實驗室基本管理制度精選(九篇)
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第1篇：實驗室基本管理制度范文
【關(guān)鍵詞】國際資本流入;貨幣政策;平穩(wěn)性檢驗;協(xié)整檢驗;格蘭杰因果檢驗
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,資本的跨國流動也變得越來越頻繁。根據(jù)蒙代爾的三元悖論,在固定匯率、資本自由流動和貨幣政策獨立性三者之間,一國只能選擇可能目標(biāo)中的兩個,三者無法兼顧。我國實行有管理的浮動匯率,實質(zhì)屬于固定匯率制范疇;雖然我國還存在著外匯管制,但隨著資本項目的逐漸開放,資本流動已比較自由;短期資本流動的增強在一定程度上影響了國內(nèi)貨幣政策的獨立性,主要表現(xiàn)在:貨幣供給量受到資本流動影響、利率政策受到諸多政策目標(biāo)的限制,資本流動通過各種渠道影響國內(nèi)資產(chǎn)價格和投資活動,最終造成我國貨幣政策的被動性。
一、國際資本對貨幣政策影響的理論分析
1、國際資本流動對貨幣發(fā)行量和信貸規(guī)模的影響
我國的基礎(chǔ)貨幣發(fā)行主要有三個渠道:財政渠道、銀行信貸和外匯占款,自1994年進行外匯體制改革后,隨著經(jīng)常項目和資本項目的逐步開放,外匯占款在基礎(chǔ)貨幣投放中的比重不斷上升,因此我國貨幣發(fā)行受到國際資本的制約;同時,國際資本流動會通過貨幣發(fā)行量影響國內(nèi)信貸,表現(xiàn)為資本的流動與銀行信貸擴張與收縮密切相關(guān),使得銀行流動性大幅波動,信貸規(guī)模也受到影響。
2、國際資本通過資產(chǎn)價格影響信貸規(guī)模
國際資本對資產(chǎn)價格的影響途徑包括三方面,即通過影響貨幣供給決定資金的寬裕程度,進而影響資產(chǎn)價格;國際資本通過進入房地產(chǎn)、資本市場等導(dǎo)致資產(chǎn)價格上升;通過對資產(chǎn)價格的影響進而改變?nèi)藗儗Y產(chǎn)價格的變動預(yù)期,從而引致國內(nèi)的信貸需求變動,影響信貸規(guī)模。
3、國際資本影響貨幣政策目標(biāo),導(dǎo)致被動干預(yù)
大規(guī)模的國際資本流動會直接影響外匯儲備和貨幣發(fā)行,反映在國內(nèi)的流動性表現(xiàn)為資產(chǎn)價格的上升和通貨膨脹,沖擊央行的貨幣政策目標(biāo)。為了實現(xiàn)控制通貨膨脹、抑制投資過熱、保持經(jīng)濟增長等目標(biāo),央行只能被動采取緊縮政策,導(dǎo)致貨幣政策的被動性和無效性。
二、國際資本流入與貨幣政策關(guān)系的實證分析
(一)數(shù)據(jù)的選取
1、因變量的選取
本文利用國際收支平衡表中的直接投資、證券投資和其他投資貸方余額加總來表示國際資本流入額,記為。在此,不考慮凈誤差與遺漏賬戶,因為這個變量只是一個平衡項目,并不代表實際的經(jīng)濟情況。
2、自變量的選取
(1)貨幣供給量
由分析可知,國際資本流入與貨幣供給的關(guān)系非常密切。以弗里德曼為代表的現(xiàn)代貨幣數(shù)量論者認(rèn)為應(yīng)將貨幣供應(yīng)量或其變動作為主要貨幣政策指標(biāo),因為貨幣供應(yīng)量的增減能直接反映貨幣政策的寬松與緊縮,同時貨幣供應(yīng)量也能夠被中央銀行所直接控制。因此有必要將貨幣供給作為一個自變量,本文選用M2來衡量貨幣供給量。
(2)利率
傳統(tǒng)的貨幣政策均以利率作為貨幣政策的中介目標(biāo),能直接反映出貨幣供求的相對變化。因此在分析國際資本流入與我國貨幣政策的關(guān)系研究中,必然要考慮到利率。本文選取中國一年期人民幣存款利率作為中國利率的代表,記為。
(3)匯率
匯率通過國際收支以及國際貿(mào)易影響著國際資本的流動,同時,國際資本的流入也會影響一國的匯率。因此選擇匯率作為模型的一個自變量顯得十分必要。本文選取人民幣對美元匯率中間價作為匯率指標(biāo),記為。
(二)數(shù)據(jù)來源
本文所用數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計年鑒》、美國聯(lián)合儲備委員會官方網(wǎng)站、中國國家外匯管理局網(wǎng)站等,經(jīng)整理而得。
(三)實證分析
由于本文采用的數(shù)據(jù)是時間序列數(shù)據(jù),為了消除各變量之間的異方差性,將實際利用外資額、貨幣供應(yīng)量、人民幣對美元的匯率及一年期定期存款利率取自然對數(shù)分別記為:
。
1、ADF(Augmented Dickey―Fuller)檢驗
根據(jù)協(xié)整檢驗的要求,首先要對國際資本流入額、貨幣供應(yīng)量、利率、匯率等變量進行平穩(wěn)性檢驗,在此選用ADF檢驗,檢驗結(jié)果如表1所示。
由表1可知,國際資本流入額和人民幣匯率取一階差分后在5%的顯著水平上均是平穩(wěn)的,即ADF的檢驗值小于5%顯著水平上的臨界值。而中國的貨幣供應(yīng)量經(jīng)過二階差分后才平穩(wěn),因此均為二階單整序列。
首先建立上述四個變量的回歸方程,然后通過檢驗回歸方程的殘差序列是否平穩(wěn)來判斷這四個變量是否存在協(xié)整關(guān)系。
2、協(xié)整檢驗
協(xié)整檢驗是用來檢驗非平穩(wěn)變量之間是否存在長期均衡關(guān)系的方法,如果非平穩(wěn)變量之間存在協(xié)整關(guān)系,則他們之間的離差即非均衡誤差是平穩(wěn)的。我們需要檢驗這四個變量之間是否存在協(xié)整關(guān)系,本文需要檢驗的是多變量之間的協(xié)整關(guān)系,就需要運用Johansen檢驗方法對上述變量進行協(xié)整檢驗,檢驗結(jié)果如表3所示。
由表3的協(xié)整檢驗結(jié)果可知,變量間存在兩個協(xié)整關(guān)系。在5%顯著水平下,變量間存在長期穩(wěn)定的協(xié)整關(guān)系。國際資本流入額與貨幣供給的變化量負(fù)相關(guān),與利率的動態(tài)變化、匯率負(fù)相關(guān)。這表明貨幣政策的演變狀況與國際資本流動情況息息相關(guān)。為了進一步分析國際資本流入與我國貨幣政策演變的關(guān)聯(lián)性,需要對四個變量之間的因果關(guān)系進行分析,最常用的方法就是Granger因果關(guān)系檢驗。
3、Granger因果關(guān)系檢驗
Granger因果檢驗實質(zhì)上是檢驗一個變量的滯后變量是否可以引入到其他變量方程中。一個變量如果受到其他變量的滯后影響,則稱它們具有Granger因果關(guān)系。運用Eviews軟件,可以檢驗序列之間是否存在Granger因果關(guān)系。
由實證結(jié)果可知,在滯后長度為2、3、4時,一定Granger因果關(guān)系,即國際資本流入是引起匯率變化的Granger原因,即資本流入情況對匯率的影響一直追溯到2年、3年甚至4年之前。在滯后長度分別為2、5時,是引起變化的Granger原因、是引起變化的Granger原因,即資本流入對利率的動態(tài)變化影響滯后二年,利率動態(tài)變化對此后第五年的國際資本流入有影響。當(dāng)滯后長度是5時,貨幣供給的變化量是影響國際資本流入的Granger原因。
(四)實證結(jié)果分析
從實證結(jié)果來看,首先,中國的國際資本流入對貨幣供給的影響比較顯著,而中國的貨幣供給對國際資本流入的影響不是那么明顯;其次,中國的國際資本流入與人民幣匯率也存在一定的相關(guān)性,只是國際資本流入對人民幣匯率的影響比較大,而人民幣匯率對國際資本流入的影響并不明顯;再次,國際資本流入與本國利率的關(guān)聯(lián)性非常弱,這一結(jié)論與中國的經(jīng)濟現(xiàn)實也是符合的,因為中國的利率一直是由政府管制的,并不是真正的市場利率。
三、結(jié)論
通過選取貨幣供給、利率和匯率這三個金融體系的變量來與國際資本流入量進行協(xié)整分析可知,中國資本流入對貨幣供給和匯率的影響比較顯著,同時由于國內(nèi)利率的非市場化,資本流入對利率的影響不顯著,而上述三個代表金融體系的變量,對國際資本流入的影響并不是十分顯著。由此可見,國際資本流入對我國貨幣政策的影響是顯著的,反過來,我國貨幣政策的演變對國際資本流入的影響卻不明顯,這可能是由于中國的宏觀調(diào)控體系尚不夠健全。
總的來說,我國貨幣政策獨立性在貨幣發(fā)行、制定匯率水平等方面均受國際資本影響,在采用貨幣政策調(diào)控相關(guān)領(lǐng)域時可能受較大影響。因此,建議在進行宏觀調(diào)控時盡量綜合使用財政政策和產(chǎn)業(yè)政策等手段,來實現(xiàn)國家的宏觀調(diào)控目標(biāo)。
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第2篇：實驗室基本管理制度范文
1.對實驗老師的要求。
（1）實驗小組的作用。指導(dǎo)實驗的老師組成一個小組，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況自編合適的實驗講義，學(xué)生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結(jié)果數(shù)據(jù)處理時需畫圖處理數(shù)據(jù)。實驗教師根據(jù)每個實驗，制定實驗報告模板，統(tǒng)一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導(dǎo)老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平。每個實驗開始教學(xué)前全體指導(dǎo)實驗的老師要集體進行預(yù)實驗及備課，通過預(yù)實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環(huán)節(jié)的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現(xiàn)的問題有充分的估計，可能會出現(xiàn)什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學(xué)生，應(yīng)特殊考慮，比如少年班的學(xué)生年齡較小，思想活躍，獵奇心強，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現(xiàn)的情況就應(yīng)有全面充分的考慮，并有相應(yīng)的預(yù)案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個實驗的實驗內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問的內(nèi)容。每個實驗都制訂了實驗規(guī)范，對實驗操作各個環(huán)節(jié)、實驗報告的各部分得分點統(tǒng)一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴(yán)格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。
（2）實驗內(nèi)容。結(jié)合理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照本門實驗課的教學(xué)目標(biāo)、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數(shù)相對穩(wěn)定，同時新增與學(xué)科發(fā)展前沿有關(guān)的實驗內(nèi)容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學(xué)實驗教學(xué)的一種嶄新的實驗教學(xué)方式，具有很多優(yōu)點。可以讓學(xué)生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實驗經(jīng)歷，同時在實驗中可以進行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當(dāng)操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴(yán)格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預(yù)習(xí)，采用網(wǎng)上答題預(yù)習(xí)，使學(xué)生對實驗的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達(dá)到良好的實驗效果。
（3）做好實驗課前后的工作。實驗指導(dǎo)老師實驗課前應(yīng)提前到實驗室，熟悉實驗室的整體布局，水路、電路設(shè)置，通風(fēng)設(shè)備、廢液回收地點，實驗試劑、器材擺放情況。實驗時每個班分成若干實驗小組，一般一人一組。實驗臺的打掃整理也是實驗的必不可少的組成部分，實驗后學(xué)生打掃實驗室，保證實驗室和實驗前一個樣。指導(dǎo)老師檢查每組學(xué)生實驗數(shù)據(jù)，在實驗原始記錄上簽字，學(xué)生實驗后寫出實驗報告，教師認(rèn)真按實實驗規(guī)范批改、評定。
（4）實驗課件的制作。實驗課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學(xué)生面對面講解外，對于實驗的演示，由于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師演示時由于學(xué)生較多，看不清教師操作，我們對于分析化學(xué)實驗的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實驗中心網(wǎng)站，這樣學(xué)生觀察得比較清楚，而且還便于學(xué)生多次觀看。
（5）實驗考核。實驗課承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、訓(xùn)練基本實驗技能的任務(wù)。考試是檢驗實驗技能的必要手段。實驗成績由幾個部分組成：實驗操作考核成績，實驗課筆試成績，平時實驗成績。每學(xué)期實驗課結(jié)束，進行實驗操作考核，考核本門實驗的基本操作、儀器使用；進行實驗課筆試，采用開卷形式，考核學(xué)生獨立處理實驗問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實驗成績的一部分，再加入平時實驗成績，作為實驗課總成績。
（6）開放實驗。一般高校的實驗室大多是服務(wù)本科教學(xué)需要的演示性、驗證性實驗室，功能單一，而且實驗教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容簡單，在當(dāng)前形勢下已經(jīng)不能適應(yīng)教育改革的需要，不能滿足學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動手能力的要求，這就需要我們建立一套科學(xué)合理的開放管理體系，實驗中心設(shè)有開放實驗室，創(chuàng)造一個開放式的實驗環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實驗，允許學(xué)生自選課題，為學(xué)生實踐活動提供實驗平臺。鼓勵學(xué)生課外科技創(chuàng)作，激勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設(shè)備使用率的同時，又能帶來一定的社會效益和經(jīng)濟效益。
2.對學(xué)生的要求。
（1）學(xué)生在實驗前必須書寫實驗預(yù)習(xí)報告，熟悉實驗原理、實驗過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實驗過程中疑問就會解決。示教過程中要認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，實驗中仔細(xì)操作，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，保持臺面地面的清潔衛(wèi)生。實驗后清洗干凈本組實驗儀器，打掃臺面地面，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。實驗后寫出實驗報告。
（2）低值易消耗儀器管理。實驗中心制訂了消耗儀器管理辦法。實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)實驗技能的重要場地，為學(xué)生提供實驗平臺，允許每一位學(xué)生在實驗期間有正常的儀器消耗，對于過多的儀器損壞應(yīng)照價賠償。
二、實驗室管理
1.實驗室制度。實驗室管理制度是實驗教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，只有建立嚴(yán)密、科學(xué)的規(guī)章制度，才能為實驗室各項工作規(guī)范化提供有力保證，保證實驗室儀器設(shè)備的安全和有效運行，確保實驗室教學(xué)、科研工作的順利進行。建立健全完善的管理制度才能使實驗室的各項工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責(zé)嚴(yán)明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實，積極督促，嚴(yán)格執(zhí)行，使這些制度在實驗室管理中發(fā)揮作用。實驗中心制定了完備的實驗室制度：《實驗室基本信息統(tǒng)計制度及工作檔案管理制度》、《儀器設(shè)備管理制度》、《低值耐用設(shè)備及工具管理辦法》、《實驗設(shè)備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心安全制度》、《學(xué)生實驗制度》、《物資管理制度》、《實驗室安全衛(wèi)生制度》、《化學(xué)實驗室規(guī)則》、《實驗室學(xué)生實驗管理制度》、《學(xué)生實驗制度》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《化學(xué)教學(xué)實驗中心考核制度》、《實驗課程須知》、《化學(xué)實驗課成績評定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導(dǎo)約束下，實驗教學(xué)有序進行。
2.實驗室安全。化學(xué)實驗室的工作，與化學(xué)試劑、儀器接觸較多，實驗室安全是第一大事。實驗室人員要非常熟悉每個實驗的原理目的、每臺儀器的操作規(guī)程和注意事項。清楚每種試劑的性質(zhì)，實驗室試劑要造冊登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學(xué)生每學(xué)期第一次進入實驗室前要進行安全教育，學(xué)習(xí)實驗室安全制度，進行火災(zāi)演練。實驗室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實驗后關(guān)好實驗室門窗，水電源。
第3篇：實驗室基本管理制度范文
關(guān)鍵詞:新型;醫(yī)學(xué)獨立實驗室;管理制度
云南西南邊疆地區(qū)由于交通、經(jīng)濟發(fā)展水平和人口數(shù)量等問題，現(xiàn)存ICL投資方在該地區(qū)建立醫(yī)學(xué)獨立實驗室的可能性不大，但本地區(qū)各項醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展亟需該服務(wù)平臺。所以，本地區(qū)需依靠政府主導(dǎo)，各醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和相關(guān)企業(yè)組織協(xié)力合作，運用各種經(jīng)濟和社會的綜合方法和措施建立新型醫(yī)學(xué)獨立實驗室(下文簡稱“實驗室”)。為提升實驗室可操作性和社會認(rèn)可度，需以衛(wèi)生部制定的《臨床實驗室管理辦法》和申子瑜主編的《醫(yī)院管理學(xué)臨床實驗室管理分冊》為基礎(chǔ)，參考現(xiàn)行ICL及三級甲等醫(yī)院檢驗科管理制度，制定切合實際的管理制度，以保證新型醫(yī)學(xué)獨立實驗室組織、財務(wù)、資源、信息和運營過程等事項的管理，并保證醫(yī)學(xué)檢驗結(jié)果的質(zhì)量。
1現(xiàn)行ICL管理制度的不足之處
現(xiàn)行ICL的規(guī)章制度制定不完善，甚至照搬醫(yī)院內(nèi)部檢驗科的管理制度，同時存在制定標(biāo)準(zhǔn)過高，缺乏可操作性，并且監(jiān)督機制不完善，執(zhí)行存在問題;多數(shù)醫(yī)學(xué)獨立實驗室內(nèi)部對工作人員評定職稱管理存在不足，薪酬分配差距較大，導(dǎo)致工作人員流動較大，影響檢驗質(zhì)量;過分注重經(jīng)濟效益，開展與獨立實驗室條件不匹配的項目;標(biāo)本從運輸?shù)綑z測的各個環(huán)節(jié)，質(zhì)量控制現(xiàn)狀不容樂觀。
2實驗室管理制度建設(shè)要注意的問題
在云南西南邊疆地區(qū)，實驗室作為一個新生的第三方檢測組織，其服務(wù)對象是以城市為中心(標(biāo)本往返運送時間控制在1小時以內(nèi))的居民。要避免現(xiàn)行ICL的各種弊端，保證良好的運營狀況，實現(xiàn)服務(wù)本地區(qū)居民的總體目標(biāo)，實驗室務(wù)必做好建設(shè)籌備、申報工作;主動接受衛(wèi)生主管部門的監(jiān)督與考核;加強與各合作醫(yī)院的溝通，實現(xiàn)對標(biāo)本的嚴(yán)密管理;制定好各項規(guī)章制度及各項操作標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)量控制工作。
3實驗室各項規(guī)章制度及工作標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)
3．1建設(shè)原則
為改善管理制度執(zhí)行現(xiàn)狀，實驗室的建設(shè)原則應(yīng)是:一要重點突出。凡涉及到影響檢測結(jié)果的制度務(wù)必準(zhǔn)確完善。二要簡潔全面。要求制度傳達(dá)的信息不但準(zhǔn)確，同時還應(yīng)當(dāng)全面，避免制定時語言繁瑣、敘述模糊。
3．2建設(shè)內(nèi)容
(1)工作人員管理新型醫(yī)學(xué)獨立實驗室的主體是實驗技術(shù)、護理和管理人員，他們分別承擔(dān)標(biāo)本檢測、采集和檢測監(jiān)督工作;需要一定數(shù)量的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和檢驗醫(yī)師、標(biāo)本運輸人員，分別承擔(dān)對檢驗結(jié)果的綜合分析、解釋工作以及實現(xiàn)標(biāo)本專業(yè)運輸工作。工作人員管理制度應(yīng)保證工作人員的數(shù)量、基本素質(zhì)，明確工作人員各自的責(zé)任;注重實現(xiàn)人員配置優(yōu)化，提高檢測效率，從而間接提高人員績效，激發(fā)其工作熱情;注意避免工作人員頻繁更換，保證檢驗質(zhì)量。(2)工作區(qū)域的劃分、儀器設(shè)備和試劑管理工作區(qū)域劃分制度要保證各專業(yè)實驗室、試劑儲存、消毒處理、辦公區(qū)、休息區(qū)和資料與數(shù)據(jù)控制中心等區(qū)域的設(shè)計合理，還應(yīng)注意各區(qū)域配套設(shè)施設(shè)備齊全，如維護溫度和濕度、水電、網(wǎng)絡(luò)等恒定的設(shè)施設(shè)備。試劑管理制度要特別注意試劑儲備量合理，避免因標(biāo)本量的變化而導(dǎo)致不必要的浪費［4］，同時要保證試劑購置、驗收和使用等事宜受到嚴(yán)格監(jiān)督。檢驗儀器設(shè)備管理制度同樣要保證購置、驗收和使用等事宜受到嚴(yán)格監(jiān)督。(3)檢驗項目和檢驗方法管理實驗室應(yīng)當(dāng)以《全國臨床檢驗操作規(guī)程(第4版)》為基礎(chǔ)，結(jié)合本實驗室實際情況，制定并嚴(yán)格執(zhí)行《實驗室檢驗項目管理程序》和《實驗室檢驗方法驗證管理制度》，并應(yīng)密切關(guān)注衛(wèi)生部規(guī)定的臨床檢驗項目和方法，不得使用停止應(yīng)用的臨床檢驗項目和方法，不得承擔(dān)超過自身檢測能力的項目。(4)檢驗全過程質(zhì)量管理［5］檢驗全過程包括檢驗前、中和后的管理。分析前環(huán)節(jié)主要包括標(biāo)本采集、處理、保存和運輸，是保證檢測質(zhì)量最為重要的環(huán)節(jié)。其中，標(biāo)本采集、處理、保存屬于各醫(yī)院病房或者門診的職責(zé)，運輸過程屬于實驗室的職責(zé)。實驗室應(yīng)當(dāng)有分析前質(zhì)量保證措施，制定患者準(zhǔn)備、標(biāo)本采集、儲存、運送、接收(拒收)等標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，工作人員進行上崗前安全教育、定期進行生物安全防護知識培訓(xùn)等內(nèi)容統(tǒng)一匯編為《實驗室標(biāo)本管理制度》。分析中質(zhì)量管理以國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T20468－2006《臨床實驗室定量測定室內(nèi)質(zhì)量控制指南》、《臨床生物化學(xué)檢驗重要常規(guī)項目分析質(zhì)量指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等為參考，制定符合本實驗室實際情況的工作標(biāo)準(zhǔn)，將參加室間質(zhì)量評價、檢驗風(fēng)險管理等事宜也編制在內(nèi)。分析后質(zhì)量管理包括核查、特殊項目的檢驗報告、危急值報告、檢驗后標(biāo)本保留時間與條件、檢驗報告簽收等內(nèi)容統(tǒng)一制定《檢驗結(jié)果報告制度》。(5)財務(wù)管理實驗室作為獨立核算單位，財務(wù)管理非常重要。財務(wù)管理制度必須保證科研經(jīng)費、工作人員的薪酬分配、各出資部門的利潤分配等，都具有原則性［6］，這樣才能使預(yù)算和決算效率提高，保證利益分配合理。(6)信息管理與安全管理實驗室信息主要包括檢驗結(jié)果、質(zhì)控結(jié)果、試劑使用情況和工作量等。信息管理制度應(yīng)保證實驗室具備信息報送和傳輸功能的網(wǎng)絡(luò)計算機等設(shè)備，保證各類信息受到嚴(yán)格管理，方便患者信息及時傳輸。實驗室應(yīng)以《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《醫(yī)療廢物管理條例》等有關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，制定《生物安全管理制度》與《安全操作規(guī)程》，保證對實驗室和工作人員的安全要求，以達(dá)到實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度。
4實驗室制度建設(shè)還需重點考慮的問題
4．1需建立完善的企業(yè)管理體系
實驗室作為一個企業(yè)，要發(fā)展壯大就需借助社會資本，所以其管理模式也需職業(yè)化。這就需要用制度明確企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，建立和完善企業(yè)高層管理人才引進和培養(yǎng)制度，制訂出中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，重視內(nèi)在文化建設(shè)，建立高效的科學(xué)決策機制，使全體員工均愛崗敬業(yè)，提高企業(yè)運營效率。
4．2建立全面風(fēng)險管理制度
風(fēng)險管理是內(nèi)部控制的延伸和發(fā)展。實驗室與其它企業(yè)一樣，同樣存在風(fēng)險管理意識薄弱，風(fēng)險信息缺乏，風(fēng)險管理手段和方法較落后的通病。建立規(guī)范、有效的全面風(fēng)險管理制度，對保證實驗室高效、安全運營，提高風(fēng)險防范能力具有重要意義。全面風(fēng)險管理制度應(yīng)包括管理目標(biāo)、各方面風(fēng)險的評估及相應(yīng)的處理措施等，應(yīng)將其匯編入中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，為實驗室目標(biāo)的實現(xiàn)提供合理保證。實驗室管理事項繁雜，實施高效管理就需要完善的制度，本文僅針對運營過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定各項制度，還有許多細(xì)節(jié)方面，如切實減輕患者經(jīng)濟負(fù)擔(dān)相關(guān)制度、與異地各合作單位實現(xiàn)檢驗報告單發(fā)放制度等需持續(xù)進行研究和探討，以加強相關(guān)管理工作，保證其能更好地為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)。
參考文獻(xiàn):
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［6］易琳．財務(wù)管理在獨立實驗室中的作用［J］經(jīng)營管理，2015(07)，70～71．
第4篇：實驗室基本管理制度范文
實踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)實驗室是進行實踐教學(xué)的重要場所實驗教學(xué)對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力有著舉足輕重的作用。實驗室管理的質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量而病原生物學(xué)實驗室經(jīng)常接觸到一些有感染性的臨床標(biāo)本學(xué)生上實驗課時也會接觸到病原生物稍有疏忽可能導(dǎo)致實驗室感染甚至污染校園危及社會釀成嚴(yán)重后果。
完善實驗室管理制度加強管理建設(shè)
建立完善的實驗室管理制度是確保日常工作和實驗教學(xué)順利進行的必要前提同時也是對實驗員、實驗教師和學(xué)生的基本要求。
嚴(yán)格安全制度消除安全隱患:在實驗室諸多方面工作中安全是重中之重。在加強管理、方便使用、保障安全的原則下應(yīng)建立一系列行之有效的制度如《實驗室管理制度》、《實驗儀器設(shè)備管理辦法》等。尤其是微生物實驗室有其自身的特殊性除水、電及有毒害、有害、易燃、易爆等化學(xué)試劑的安全管理外還經(jīng)常和各種病原微生物打交道。如果防護不當(dāng)可能造成病原微生物失控導(dǎo)致感染引起傳染病的流行。高壓蒸氣滅菌器也是微生物實驗室常用設(shè)備使用不當(dāng)極易引發(fā)惡性事故造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此要把實驗室安全教育納入日常工作并堅持經(jīng)常化、制度化。危險化學(xué)試劑及菌種由專人負(fù)責(zé)保管并建立嚴(yán)格的使用登記制度。①定期檢查制度。對于實驗室的安全條件和設(shè)施要做到心中有數(shù)定期檢查及時發(fā)現(xiàn)和杜絕安全隱患問題。一旦發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患問題的實驗室必須立即停止使用限期整改確保人身安全。②安全教育。開展定期的、經(jīng)常性的安全教育不斷創(chuàng)造重視安全的氛圍提高實驗人員安全意識養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是防止安全事故發(fā)生的有效途徑。安全教育包括:學(xué)習(xí)涉及實驗室生物安全通用的要求;病原生物的安全防護;醫(yī)療廢棄物和危險品管理等國家和學(xué)校有關(guān)法規(guī)、制度;學(xué)習(xí)掌握各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實驗操作;熟悉實驗室環(huán)境和安全措施學(xué)會正確使用消防器材;掌握基本的急救常識和逃生技巧等。與試驗無關(guān)人員不得隨意進入實驗室。
提高實驗隊伍人員的素質(zhì)
實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)是實驗室建設(shè)的關(guān)鍵。實驗技術(shù)人員長期在實驗教學(xué)中承擔(dān)了繁重的實驗組織、準(zhǔn)備和輔導(dǎo)等工作地位和待遇偏低。這些因素導(dǎo)致了實驗技術(shù)人員隊伍不夠穩(wěn)定要有計劃安排實驗技術(shù)人員進修學(xué)習(xí)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并將實驗技術(shù)人員的職稱晉升與實驗課時掛鉤提高實驗技術(shù)人員待遇對一些從事特殊工作的崗位適當(dāng)增加他們的崗位津貼以調(diào)動實驗技術(shù)人員的積極性同時著力引進高學(xué)歷的實驗技術(shù)人員促進實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)。
建立獨立的病原學(xué)實驗中心
第5篇：實驗室基本管理制度范文
關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院 實驗室 計算機實驗室 現(xiàn)狀分析 管理建議
一、引言
二十一世紀(jì)，人類社會已經(jīng)進入信息時代，人類社會正由工業(yè)化時代轉(zhuǎn)入以計算機及網(wǎng)絡(luò)為載體信息時代。處于信息時代前沿的高校，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必不可少的教學(xué)設(shè)施。而用于實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的計算機實驗室，更是提高教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要基地。對于近10年來剛剛興起的獨立學(xué)院，對計算機實驗室的優(yōu)質(zhì)管理是搞好現(xiàn)代教學(xué)的基本條件之一。
二、獨立學(xué)院計算機實驗室現(xiàn)狀分析
1.獨立學(xué)院的特征。
獨立學(xué)院專指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院，帶有公辦民助的性質(zhì)。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分校或其它類似的二級辦學(xué)機構(gòu)。獨立學(xué)院既依托了上級高校優(yōu)秀的教學(xué)資源和管理模式，又有著相對獨立的辦學(xué)設(shè)施和建設(shè)資金。
2.獨立學(xué)院計算機實驗室管理現(xiàn)狀。
相對于傳統(tǒng)高校，獨立學(xué)院建設(shè)時間較短，作為基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計算機實驗室的硬件配置較高，大部分獨立學(xué)院均建立起覆蓋全校的校園網(wǎng)，并通過校園網(wǎng)訪問Internet，以適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需要和各種無紙化考試。與此同時，為了豐富學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生的求知欲望，有些學(xué)院還在課余時間將計算機實驗室對學(xué)生開放，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有利的條件。
從近年來的管理情況反饋來看，目前計算機實驗室的管理存在以下問題。
（1）實驗室管理制度陳舊
計算機實驗室醒目位置基本都張貼了明確的規(guī)章管理制度，但內(nèi)容已顯陳舊，諸如“學(xué)生不允許隨意使用軟盤”“機房內(nèi)不允許吃零食、喝飲料”等均與當(dāng)前的實際情況脫鉤，而針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可能產(chǎn)生的錯誤行為則未提及并提示禁止。
（2）實驗室資源管理落后
對于計算機實驗室的軟硬件資源維護，就目前信息技術(shù)水平來看，大部分獨立學(xué)院基本上已能夠通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行遠(yuǎn)程監(jiān)控與維護，大大減少了技術(shù)人員的重復(fù)勞動。但大部分學(xué)院的計算機實驗室的軟硬件故障還是需要通過學(xué)生或任課老師告知管理人員，遠(yuǎn)程監(jiān)控管理缺少相關(guān)功能；計算機實驗室的相關(guān)教學(xué)軟件及殺毒軟件的版本更新也不算及時，計算機的軟硬件故障時有發(fā)生，并逐年增加。
（3）實驗室人員管理不足
一方面，盡管有專業(yè)的技術(shù)人員對實驗室的軟硬件進行維護，但在開放服務(wù)型的計算機實驗室，經(jīng)常因?qū)W生或授課教師無意操作而導(dǎo)致諸如電源線脫落、網(wǎng)線松動、USB接口及音頻接口損壞等計算機硬件故障的發(fā)生。另一方面，由于校園網(wǎng)與Internet連接，很多學(xué)生在使用計算機和網(wǎng)絡(luò)過程中不可避免地從網(wǎng)絡(luò)上下載了很多既與學(xué)習(xí)無關(guān)，又對計算機有害的程序，甚至可能導(dǎo)致計算機中毒，這與計算機實驗室以教學(xué)服務(wù)為主和豐富學(xué)生課余生活的初衷相違背。
3.造成獨立學(xué)院計算機實驗室管理弊端的原因。
（1）觀念上重視不夠
獨立學(xué)院盡管人才培養(yǎng)定位與上級學(xué)院不同，但在教學(xué)模式、課程設(shè)置，以及管理制度方面還是依托上級學(xué)院，大部分獨立學(xué)院并沒有形成具有自我特色的管理制度，借鑒模仿上級學(xué)院的管理經(jīng)驗成為普遍現(xiàn)象。對于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計算機實驗室，“拿來主義”更是理所當(dāng)然，并沒有根據(jù)獨立學(xué)院實驗室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更沒有因為計算機軟硬件資源的提升而不斷完善規(guī)章制度。
（2）計算機等實驗設(shè)備老化
目前，獨立學(xué)院的計算機實驗室普遍承擔(dān)著基礎(chǔ)課程的實驗、實訓(xùn)、考試和畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)，經(jīng)常處于高強度負(fù)荷狀態(tài)，不少計算機硬件從實驗室建立起就未曾更新。由于使用時間長及機械磨損等因素，不可避免地導(dǎo)致計算機設(shè)備老化、發(fā)生故障，從而逐漸滿足不了教學(xué)需要，以致于影響正常教學(xué)實驗工作。
（3）學(xué)生素質(zhì)相對較低
相較于普通高校學(xué)生，獨立學(xué)院學(xué)生整體素質(zhì)偏低，學(xué)生自我發(fā)展意識不強，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不高，學(xué)習(xí)目的性和對知識的鉆研程度偏低，自我控制能力較弱。一方面，獨立學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常有意或無意違反實驗室管理的規(guī)章制度，另一方面，他們對計算機及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不足，在被正常教學(xué)以外的娛樂吸引的同時，也將不必要的軟件及病毒下載到計算機上，加重了計算機實驗室管理的難度。
三、獨立學(xué)院計算機實驗室管理建議
1.轉(zhuǎn)變觀念，制定科學(xué)的管理制度。
獨立學(xué)院依托上級院校而生，但計算機實驗室的管理者要清楚地認(rèn)識到無論是學(xué)生的素質(zhì)還是實驗室的主要用途都與上級學(xué)院有著很大的差別，只有“量體裁衣”，才能制定出適合自己實驗室的科學(xué)完善的管理制度。
為了使實驗室的日常管理工作有章可循，有據(jù)可依，獨立學(xué)院的計算機實驗室必須根據(jù)實際情況，針對性地制定對應(yīng)的規(guī)章制度，如《實驗室主任工作職責(zé)》、《實驗室管理人員工作守則》、《實驗室安全管理制度》、《實驗室衛(wèi)生制度》、《學(xué)生上機操作規(guī)程》、《實驗室設(shè)備使用和賠償規(guī)定》等，并在制度制定后，根據(jù)具體使用情況不斷進行補充和完善，以便更好地服務(wù)學(xué)院師生。
2.面面俱到，切實做好實驗室軟硬件資源的管理。
作為實驗室工作的重要組成部分，計算機實驗設(shè)備是教學(xué)正常完成的基本保障。對于計算機實驗室的硬件資源，首先要保證設(shè)備的正常使用，能夠滿足教學(xué)需要，其次對于硬件故障等問題，要及時有效地加以解決并記錄，如不能解決的，堅決予以快速更換，以防影響正常的教學(xué)工作。
對于計算機實驗室的軟件資源，首先要做好系統(tǒng)的備份，并借助系統(tǒng)還原卡對實驗室計算機的統(tǒng)一使用進行系統(tǒng)保護措施；其次要加強計算機病毒的預(yù)防與查殺，定期升級計算機殺毒軟件，使用技術(shù)手段屏蔽非法網(wǎng)站，保證系統(tǒng)不受病毒困擾；最后，要做好遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，對于實驗室的使用情況一目了然。
對于不可避免的設(shè)備老化及新舊設(shè)備并存的情況，要根據(jù)教學(xué)課程的要求，科學(xué)地調(diào)整新舊設(shè)備使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保證滿足教學(xué)要求，又不造成資源浪費。
3.因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備使用習(xí)慣。
墻壁上的規(guī)章制度有時并不能對其產(chǎn)生預(yù)期的管理效果。我們可以通過人性化管理，針對學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面旺盛的求知欲，有計劃、分階段地開展知識培訓(xùn)或講座。既從技術(shù)方面指導(dǎo)學(xué)生（諸如如何防范計算機病毒、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何正確使用軟件等），又從道德規(guī)范方面來引導(dǎo)學(xué)生（諸如網(wǎng)癮、計算機犯罪等），從而不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的設(shè)備使用習(xí)慣。
4.與時俱進，提高實驗室管理人員的素質(zhì)。
實驗室管理人員直接參與實驗室的管理與維護，其素質(zhì)高低會直接影響到實驗室的管理質(zhì)量，這就要求實驗室管理人員必須具有強烈的工作責(zé)任感、良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在信息時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，對應(yīng)的軟硬件也在不斷更新升級，實驗室管理人員面對日新月異的新技術(shù)、新知識，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，擴大知識面，提高認(rèn)知水平，從而帶動專業(yè)技能的提高，以適應(yīng)計算機實驗室管理的需要，更好地做好教學(xué)輔助工作。
5.防微杜漸，做好實驗室的安全管理工作。
計算機實驗室中有大量貴重的實驗設(shè)備，并且排布了大量的電線與網(wǎng)線，實驗設(shè)備長期處于通電狀態(tài)，稍有不慎即會產(chǎn)生人身傷害和設(shè)備損失。所以，我們一方面要通過規(guī)章制度強調(diào)安全管理，保證用電安全、預(yù)防水火盜。另一方面要提前做好預(yù)防措施，如準(zhǔn)備好消防器材、安裝監(jiān)控報警設(shè)備等，切實做好計算機實驗室的安全管理工作。
總之，獨立學(xué)院計算機實驗室的管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。隨著獨立學(xué)院實驗室建設(shè)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的不斷引進，作為實驗室的管理人員，我們只有不斷努力，認(rèn)真總結(jié)與探索，做到更加規(guī)范化、制度化的管理，才能使得計算機實驗室發(fā)揮其最大的功效，給獨立學(xué)院的教學(xué)科研帶來優(yōu)質(zhì)的實驗環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：實驗室基本管理制度范文
【關(guān)鍵詞】民辦 高職院校 實驗室 規(guī)范化管理
教高〔2006〕16號文件《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。由此可見，高職院校的實驗室在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能中起著不可替代的作用。但是，由于體制機制的不完善、資金短缺、師資隊伍等因素的影響，民辦高職院校在校內(nèi)實驗室的管理方面存在諸多不合理的地方，并且在一定程度上影響到了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了保證實踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)技能，實驗室的規(guī)范化管理就顯得尤為重要。
1 實驗室管理存在的主要問題
1.1 部門職能交叉
實驗室的管理主要涉及到實踐指導(dǎo)教師、學(xué)生、儀器設(shè)備和教學(xué)計劃安排等方面，而他們卻隸屬于學(xué)院的教務(wù)處、財務(wù)資產(chǎn)處、實驗實訓(xùn)中心以及系部等多個部門。
實驗室各主體的隸屬關(guān)系示意圖
從圖可以看出，實驗室儀器設(shè)備的采購與管理，由于涉及到資金問題，很多學(xué)院采取了多重管理方式，即物資采購的相關(guān)手續(xù)需要經(jīng)過各級多個部門反復(fù)審核才能實施，這在無形之中降低了工作效率，嚴(yán)重的還會影響到正常教學(xué)的開展。
1.2管理體系不完善
（1）管理制度不健全。一些學(xué)校在抓教育教學(xué)質(zhì)量時把管控的重點放在普通課堂的理論教學(xué)上，弱化了對實驗室及實踐教學(xué)的管理，對實驗室的管理體系缺乏頂層設(shè)計，使得實驗室的各項管理制度不完善甚至無章可循。
（2）管理隊伍和管理方式問題突出。有些高校雖然強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，卻不重視實驗室的管理，主要表現(xiàn)在兩個方面：①有的學(xué)校沒有專職管理人員或管理人員不穩(wěn)定，有的學(xué)校的管理人員的能力達(dá)不到工作崗位的要求，有的學(xué)校對實驗室管理人員的個人成長和待遇等方面關(guān)心不夠而影響了他們的積極性；②實驗室管理的信息化程度不夠，管理方式跟不上教學(xué)的需要，儀器設(shè)備沒有建立相應(yīng)的臺賬以及使用記錄等。
2 加強規(guī)范化管理的對策
2.1 深化二級化管理體制
高職院校二級化管理是指在學(xué)院的各項管理體系中實行院、系共管，在學(xué)院的總體政策、方針、目標(biāo)和原則不變的條件下，學(xué)院根據(jù)自身的實際情況，通過科學(xué)合理地做好相關(guān)權(quán)限界定、監(jiān)督考核等方面的頂層設(shè)計，適當(dāng)下放權(quán)利到系部，使學(xué)院的各個系部成為相對獨立的管理主體。
在民辦高校的實驗室管理中實行二級化管理，做到學(xué)院董事會、教務(wù)處、財務(wù)資產(chǎn)處、實驗實訓(xùn)中心及系部間明確各自責(zé)任權(quán)限。在實驗室的日常管理經(jīng)費和物資采購方面，實行經(jīng)費預(yù)算制度：學(xué)院各實驗室在每一學(xué)年（期）初根據(jù)實際情況提出一學(xué)年（期）的經(jīng)費預(yù)算，學(xué)院下?lián)艿慕?jīng)費由各系部或?qū)嶒炇易孕兄洌瑢W(xué)院相關(guān)部門只需要做好經(jīng)費使用過程的監(jiān)督和年（期）末的經(jīng)費審計核查與資產(chǎn)盤點。
2.2 完善管理體系
（1）健全實驗室管理制度，實行專兼職人員共同管理。學(xué)校層面對實驗室的管理應(yīng)該有一個總體要求，各實驗室在學(xué)校總要求下根據(jù)自身的實際情況制定具體的管理制度。主要的實驗室管理制度有：儀器設(shè)備管理制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、指導(dǎo)教師工作規(guī)范、學(xué)生實驗實訓(xùn)守則等。有些實驗室還可以引入6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）管理體系。在具體實施中可以采用多種形式，比如實驗室使用情況登記表、工具領(lǐng)用歸還登記表、儀器設(shè)備使用情況登記表、儀器設(shè)備維修和報廢單等。
實驗室應(yīng)形成以專職管理人員為主，兼職管理人員（經(jīng)常使用該實驗室的教師為宜）為輔的管理隊伍。首先，學(xué)院應(yīng)配備與實驗室管理相適應(yīng)的專職管理人員，其次還應(yīng)重視管理人員的個人發(fā)展，在待遇以及職稱評定方面要有鼓勵性政策等，提高管理人員的工作積極性。
（2）引入實驗室信息管理系統(tǒng)。實驗室的信息管理系統(tǒng)主要包括：實驗實訓(xùn)教學(xué)管理、實驗室儀器設(shè)備管理及低值易耗品管理模塊。實驗室信息管理系統(tǒng)由管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)生三種身份進入，可實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的錄入、查詢、統(tǒng)計以及形成報表等功能。
實驗實訓(xùn)教學(xué)管理模塊主要包括實踐教學(xué)計劃課表、指導(dǎo)教師信息、各實驗實訓(xùn)項目相關(guān)的教學(xué)資源、實驗實訓(xùn)教學(xué)評價和教學(xué)計劃外的實驗室預(yù)約等項目。實驗室儀器設(shè)備模塊主要包括各實驗室的儀器設(shè)備的基本信息和目前狀態(tài)，如儀器設(shè)備的名稱數(shù)量、購置計劃、購置金額、資產(chǎn)編碼、使用情況、維修保養(yǎng)以及報廢情況等。低值易耗品模塊主要包括名稱、采購計劃、購置信息、使用狀態(tài)、報廢和回收情況等。
3 結(jié)語
實驗室是各民辦高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的重要實踐場所，因此，各學(xué)校必須要從學(xué)院和專業(yè)人才培養(yǎng)的實際情況出發(fā)，利用民辦高職院校自身的優(yōu)勢條件，抓住國家對民辦高職院校的有利政策，做好實驗室的建設(shè)規(guī)劃與實驗室管理體系的頂層設(shè)計，學(xué)習(xí)先進管理理念，利用現(xiàn)代化管理手段，努力提高管理水平。
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作者簡介：
唐先光（1987―），男，漢族，四川遂寧市人，大學(xué)本科，助教，四川城市職業(yè)學(xué)院機電與建筑工程系實驗實訓(xùn)管理及教學(xué)教師；
第7篇：實驗室基本管理制度范文
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗實驗室；內(nèi)部控制；考核
引言
第三方獨立醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的興起是社會集約化發(fā)展的需求和必然趨勢，是醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是新一輪醫(yī)療改革中實現(xiàn)分級診療，檢驗資源共建、共治、共享的重要抓手之一。在當(dāng)前的背景下，醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的發(fā)展前景良好，優(yōu)化其內(nèi)部控制管理成為必然選擇，推動了實驗室的管理升級。
一、醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀分析
金域檢驗是全國最大的第三方獨立醫(yī)學(xué)實驗室，擁有員工近1萬人。目前主要開展醫(yī)學(xué)檢驗、臨床試驗、食品衛(wèi)生檢驗、司法鑒定等業(yè)務(wù)。檢驗業(yè)務(wù)范圍涉及臨床生物化學(xué)、臨床免疫學(xué)、臨床血液學(xué)、臨床微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織病理學(xué)、血液分子病理學(xué)等學(xué)科，共提供2600多個項目檢測服務(wù)，主要業(yè)務(wù)如圖1所示。在管理方面，該醫(yī)學(xué)檢驗實驗室嚴(yán)格遵守國家與行業(yè)的有關(guān)制度要求，對內(nèi)部控制展開了重點優(yōu)化調(diào)整，保證實驗室業(yè)務(wù)與管理的先進性。
二、醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的基本標(biāo)準(zhǔn)分析
從科室設(shè)置上來看，需要涵蓋臨床血液與體液檢驗專業(yè)、臨床化學(xué)檢驗專業(yè)、臨床免疫檢驗專業(yè)、臨床微生物檢驗專業(yè)、臨床細(xì)胞分子遺傳學(xué)專業(yè)和臨床病理專業(yè)等；從人員配置上來看，具體配置要求如表1；從硬件設(shè)施上來看，實驗室總面積的75%必須設(shè)定為醫(yī)療用房，且要配置雙路供電、應(yīng)急發(fā)電設(shè)施，針對重要醫(yī)療設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)提供不間斷的電力能源[1]；從分區(qū)布局上來看，要設(shè)置主要業(yè)務(wù)功能區(qū)、輔助功能區(qū)以及管理區(qū)；從設(shè)備上來看，必須配有基本設(shè)備、病理診斷設(shè)備、信息化設(shè)備等；從管理制度上來看，要制定醫(yī)學(xué)檢驗實驗室質(zhì)量管理體系、設(shè)施與設(shè)備管理制度、試劑管理制度、標(biāo)本管理制度等。
三、醫(yī)學(xué)檢驗實驗室內(nèi)部控制的優(yōu)化策略探究
（一）設(shè)定合理的內(nèi)部控制管理辦法
現(xiàn)階段，為了確保內(nèi)部控制在醫(yī)學(xué)檢驗實驗室中的順利落實，需要提前完成內(nèi)部控制管理辦法的合理設(shè)置，并在實踐中展開逐步完善，確保內(nèi)部控制的“有章可依”。此時，醫(yī)學(xué)檢驗實驗室要結(jié)合自身現(xiàn)實情況、實際發(fā)展目標(biāo)完成內(nèi)部控制管理辦法的設(shè)定，特別是要根據(jù)實驗室的實際業(yè)務(wù)完成管理辦法的調(diào)整[2]。在此過程中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起財務(wù)及采購部門，依托項目需求前瞻性的制定采購備份計劃，避免物料短缺，合理控制庫存，減少資金占用等問題的發(fā)生。同時，能夠?qū)崟r監(jiān)控到物料耗用進度。另外，筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)檢驗實驗室應(yīng)當(dāng)在對業(yè)務(wù)量較大的子公司保證充分授權(quán)的前提下，針對部分醫(yī)院經(jīng)營風(fēng)險問題，順勢啟用并落實應(yīng)收賬款風(fēng)險評估制度進一步降低爛賬、壞賬堆積的發(fā)生概率，提升內(nèi)部控制管理的效率效果。
（二）完善內(nèi)部信息溝通機制
就當(dāng)前的情況來看，醫(yī)學(xué)檢驗實驗室存在著內(nèi)部信息溝通與反饋不及時、不暢通的問題，直接導(dǎo)致了實驗室內(nèi)部控制的效果不理想。因此，應(yīng)當(dāng)對醫(yī)學(xué)檢驗實驗室中的內(nèi)部信息溝通機制進行完善與落實，具體操作如下：第一，引導(dǎo)財務(wù)人員與營銷人員展開定期、有效溝通，實現(xiàn)營銷信息與財務(wù)信息的共享，確保營銷部門準(zhǔn)確掌握與運營有關(guān)的財務(wù)信息，避免銷售失誤的出現(xiàn)，降低退票的發(fā)生概率[3]，第二，在回款前，保證營銷人員了解中心實驗室的款項信息，提升工作效率。財務(wù)部要對營銷部的回款工作進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并第一時間處理，防止出現(xiàn)財務(wù)損失。
（三）展開預(yù)算分析會議
為了保證實驗室運行中，各個項目的預(yù)算設(shè)定及其應(yīng)用具有科學(xué)性與合理性，需要及時展開預(yù)算分析會議，從多個業(yè)務(wù)與管理部門入手，確定在項目預(yù)算管理中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，并明確項目預(yù)算管理的重難點。
在金域檢驗的內(nèi)部控制實踐中，就定期展開了預(yù)算分析會議，主要流程如圖2所示。以某次華東大區(qū)金域預(yù)算分析會議為例，在該會議中，安排了財務(wù)部、營銷部、中心實驗室、物流部的相關(guān)人員參加。其中，確定了財務(wù)部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括毛利分析、各個科室的毛利率分析、實際收入與預(yù)算分析、收入環(huán)比分析、賬齡分析、回款天數(shù)分析；確定營銷部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括扣率情況分析、項目結(jié)構(gòu)分析、客戶單產(chǎn)分析、市場費用與收入關(guān)系、從客戶開發(fā)和丟失的角度分析、從產(chǎn)品銷售完成情況分析、從銷售模塊分析（常規(guī)、共建、新型業(yè)務(wù)）、縣域醫(yī)共體、精準(zhǔn)中心推進情況、回款管理分析、超期款管理分析、現(xiàn)金款管理；確定中心實驗室在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括科室人員結(jié)構(gòu)分析（全職、兼職、實習(xí)生）、各科室項目標(biāo)本量及成本分析、內(nèi)部外包、外部外包分析、反映各科室接收項目量大的醫(yī)院；確定物流部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)為配送耗材管控和配送路線優(yōu)化等。
（四）制定并落實考核機制
在醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的內(nèi)部控制中，人員管理占據(jù)著重要地位，其效果直接影響著實驗室內(nèi)部控制的展開質(zhì)量。對于醫(yī)學(xué)檢驗實驗室而言，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建并落實考核機制，配合科學(xué)的獎懲制度，提升人員工作積極性。
需要注意的是，在制定考核機制時，要盡可能涵蓋與相應(yīng)崗位有關(guān)的所有管理項目，并將其作為指標(biāo)融合考核標(biāo)準(zhǔn)中。例如，對于中心實驗室中的科室人員及其負(fù)責(zé)人來說，在考核中，不僅要完成其業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技術(shù)等的考查，還要對預(yù)算控制的效果進行評價。金域檢驗在管理實踐中，結(jié)合預(yù)算分析會議中確定的人員管理責(zé)任設(shè)定出了不同員工的預(yù)算管理，并依托季度匯總、評分支持部門負(fù)責(zé)人年終的A/B/C評級。考核中，要求各部門在預(yù)算分析會中逐條闡述部門預(yù)算管理工作的重點（或提出整改意見），會議結(jié)束后，沒有闡述的記-1分；季度結(jié)束后匯總得分大于或等于-2分的，按每分100元，在下月工資中扣除部門負(fù)責(zé)人績效。
（五）積極展開人員培訓(xùn)
在醫(yī)療水平、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)不斷更新發(fā)展的背景下，想要保證醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的先進性與競爭力，就必須要積極展開人員培訓(xùn)，這也是實驗室內(nèi)部控制管理中需要重點展開的工作[4]。此時，應(yīng)當(dāng)制定并落實人員崗前培訓(xùn)與輪崗培訓(xùn)結(jié)合，并實施定期考核；要對所有工作人員進行崗前安全教育，每年至少組織一次生物安全防護知識培訓(xùn)。為了提升工作人員對自我提升的重視程度，可以將培訓(xùn)與考核制度相掛鉤，并實施培訓(xùn)后的測驗，保證人員專業(yè)培訓(xùn)的效率效果。
另外，在金域檢驗的內(nèi)部控制實踐中，實現(xiàn)了實驗室的危害因子和安全風(fēng)險的定期評估；定期舉行實驗室生物安全、消防安全等方面的演練，保證涉及人、機、料、法、環(huán)事項在內(nèi)部控制管理的全方位落實。
第8篇：實驗室基本管理制度范文
專業(yè)化實驗室建設(shè)
1.基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)。基礎(chǔ)實驗課程的教學(xué)是整個實驗教學(xué)體系中至關(guān)重要的組成部分，是構(gòu)建整個化工類制藥工程專業(yè)知識的基石，是初步樹立與培養(yǎng)工程思想的基礎(chǔ)與必要環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)實驗課程的教學(xué)不僅直接影響了后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且也是學(xué)生進一步深造的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)，我們采用資源整合，資源共享的原則來進行建設(shè)。按一個或多個相近的一級學(xué)科來組織基礎(chǔ)實驗課程體系。將化學(xué)工程、環(huán)境工程、制藥工程3個學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程體系進行整合。這樣有利于資源配置，避免了實驗設(shè)施的重復(fù)投資，提高了實驗室設(shè)備的利用率；同時也集中了師資保證實驗教學(xué)質(zhì)量，也便于實驗室的管理。
2.專業(yè)實驗室的建設(shè)。在學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費的基礎(chǔ)上，有計劃有目的地購置一批先進的實驗教學(xué)儀器設(shè)備，提高專業(yè)實驗室承擔(dān)科研科科技創(chuàng)新實驗的能力。同時按照某一個或幾個二級學(xué)科來組織專業(yè)實驗課程體系，使實驗內(nèi)容涵蓋藥物化學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、天然藥物化學(xué)、制藥工程原理、工業(yè)藥物分析等核心課程，在專業(yè)實驗課程體系中以綜合型、設(shè)計創(chuàng)新型實驗為主，主要培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。圍繞著使畢業(yè)生能夠從事新藥研發(fā)、藥品管理、生產(chǎn)、檢驗與分析等方面的工作有意識、有目的、有針對性地加強實踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠用工程的觀念去分析判斷實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，達(dá)到能夠精通化工類制藥工程專業(yè)某一領(lǐng)域的實驗技術(shù)問題。
3.實習(xí)基地的建設(shè)。實習(xí)基地的建設(shè)主要是化工類制藥相關(guān)的企業(yè)，能夠為學(xué)生提供基本技能和綜合能力的實踐環(huán)境。學(xué)生在實習(xí)基地通過對有關(guān)設(shè)備及工具的使用，掌握化工類制藥工程專業(yè)相關(guān)儀器設(shè)備的操作技能并熟悉其原理、結(jié)構(gòu)和性能等，為以后走向社會參加相關(guān)的專業(yè)技術(shù)工作打下了基礎(chǔ)。通過實習(xí)基地的訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力，而且還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧等個人綜合素質(zhì)，陶冶了學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。
體制與管理
建立科學(xué)的管理體制與健全的管理制度是實驗教學(xué)有序、高效、高質(zhì)量進行的保障。我們在參考同類院校的實驗室管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特點，制定了具有化工類制藥工程專業(yè)特點的實驗室管理體制、運行機制和管理制度。
1.管理體制。（1）實行實驗室主任負(fù)責(zé)制，實驗室主任由院長兼任，人、財、物統(tǒng)一管理與調(diào)配，達(dá)到“真正”資源共享。（2）實行人才流動、競爭上崗、定期考核的管理機制。（3）組建了實驗室建設(shè)與管理委員會，全面負(fù)責(zé)本實驗室的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃、實驗教學(xué)和管理工作。（4）成立了實驗教學(xué)督學(xué)委員會，負(fù)責(zé)對實驗室主任的考核，監(jiān)督和檢查實驗教學(xué)過程和教學(xué)計劃的落實情況，組織實驗教學(xué)質(zhì)量評估。
第9篇：實驗室基本管理制度范文
【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；實驗室；規(guī)范化管理
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的起始階段，實驗教學(xué)作為其重要的組成部分，在學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面有著極其重要的作用。通過高質(zhì)量實驗教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握基本的實驗操作技能，增強學(xué)生對理論知識的理解和提高綜合運用知識的能力，而且還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力［1］。在這個過程中，實驗室規(guī)范化管理是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，經(jīng)過幾年的不斷實踐，我們在原有工作基礎(chǔ)上對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室規(guī)范化管理進行了初步探索和實踐，收到了較好的效果，總結(jié)分析如下。
1建立和健全實驗室管理各項規(guī)章制度
沒有規(guī)矩不成方圓，完善的規(guī)章制度是實驗室標(biāo)準(zhǔn)化管理的前提，只有實驗室的各項工作有章可循，并從根本上防止和杜絕各類潛在隱患發(fā)生，才能可持續(xù)地加強實驗室的建設(shè)與發(fā)展［2］。我們根據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各類實驗室的不同特點，同時結(jié)合我校的實際情況，制訂了各類實驗室規(guī)章制度，基本覆蓋了實驗教學(xué)及科研活動的所有環(huán)節(jié)，并將相關(guān)制度上墻，定期考核，根據(jù)出現(xiàn)的新問題及時對各類規(guī)章制度進行完善和補充，形成了一套集人、儀器設(shè)備、所需藥品和化學(xué)試劑以及安全管理為一體的綜合實驗室管理制度。我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室相關(guān)的規(guī)章制度包括:(1)基本規(guī)章制度:包括各類實驗室管理守則、學(xué)生實驗守則、實驗準(zhǔn)備和預(yù)試驗制度、集體備課制度等。(2)儀器設(shè)備管理制度:包括儀器設(shè)備招標(biāo)采購制度、儀器設(shè)備運行登記制度、儀器設(shè)備借用和損壞賠償制度、大型儀器設(shè)備管理與使用制度、報廢注銷制度。(3)實驗藥品及化學(xué)試劑管理制度:包括實驗藥品及化學(xué)試劑使用管理制度、實驗室危險化學(xué)用品安全管理實施細(xì)則。(4)實驗室安全管理制度:包括各類實驗室安全防護管理辦法、實驗室安全檢查記錄、消防安全制度。同時，學(xué)校組織對教師、實驗技術(shù)人員和學(xué)生進行實驗室安全教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格實行實驗室安全準(zhǔn)入考試制度，做到一人一證，持證上崗。
2提高實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)
在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)、科研團隊中，實驗技術(shù)隊伍扮演著極其重要的角色，隨著時代的發(fā)展，各種新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，各個學(xué)科之間出現(xiàn)了越來越多的交叉現(xiàn)象，隨之而來，醫(yī)學(xué)院校對實驗技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)也提出了越來越高的要求。實驗技術(shù)人員不僅要熟練掌握和不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和實驗技術(shù)，而且還要拓寬知識面、掌握跨學(xué)科的理論知識和實驗技能，既能做到“精專”，又要能做到“廣博”［3］。為了構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、知識面寬、專業(yè)知識扎實的實驗技術(shù)隊伍，我校注重從以下幾個方面入手:(1)持續(xù)的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育。我校采用“請進來”和“走出去”的方式對實驗技術(shù)人員進行終身教育。“請進來”，學(xué)校定期邀請高水平專家學(xué)者以學(xué)術(shù)交流，舉辦各種類型的培訓(xùn)班等形式對實驗技術(shù)人員進行繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。“走出去”，學(xué)校支持和鼓勵實驗技術(shù)人員到兄弟高校的實驗室或有關(guān)企事業(yè)單位重點實驗室參觀、學(xué)習(xí)和進行交流，彌補自身不足，以適應(yīng)新時期實驗室工作的需要。(2)集中培訓(xùn)。對于多學(xué)科都適用的滲透性強的新技術(shù)、新方法及新設(shè)備，學(xué)校采取集中培訓(xùn)方式，使實驗技術(shù)人員和授課教師能盡快掌握，這樣既能促進傳統(tǒng)實驗方法的改進，使之適應(yīng)實驗教學(xué)改革的需求，又能在此基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)綜合型實驗技術(shù)人才。(3)鼓勵實驗技術(shù)人員積極承擔(dān)和參與各項科研課題和教學(xué)改革研究，開發(fā)新實驗，發(fā)明新專利，研制自制實驗教具，參與編寫各類實驗技術(shù)指導(dǎo)教材等，對于取得優(yōu)秀成果的人員給予一定獎勵和資源傾斜，提高實驗技術(shù)人員對工作的積極性，使他們在教學(xué)和科研工作中不斷提高自身水平。
3注重儀器設(shè)備管理及維護
“工欲善其事，必先利其器”，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的順利進行和教學(xué)效果的提高很大程度上依賴于精確、靈敏的實驗儀器，因此必須對實驗儀器進行合理配置和正確使用，加強設(shè)備的管理和維護，充分發(fā)揮其功能，才能保證教學(xué)質(zhì)量和提高實驗教學(xué)效果［4］。在實際工作中，我們的做法為:(1)對已有的實驗儀器設(shè)備，完善其使用操作規(guī)程和注意事項，要求實驗技術(shù)人員和授課老師必須掌握該儀器的功能、操作及基本維護，會處理一般的故障，提高設(shè)備的完好率。學(xué)生首次接觸實驗儀器時，老師要詳細(xì)介紹操作方法并給予足夠的時間練習(xí)，貴重或精密儀器應(yīng)在老師指導(dǎo)下使用，避免因操作不當(dāng)造成儀器損害或給自身安全帶來傷害。課后，要求學(xué)生填寫實驗儀器使用記錄，作為平時實驗考核的內(nèi)容之一。對于惡意操作或誤操作導(dǎo)致實驗系統(tǒng)軟、硬件故障，根據(jù)情節(jié)輕重追究學(xué)生責(zé)任，并影響其實驗成績，從而達(dá)到增強學(xué)生愛護儀器的意識和學(xué)習(xí)的主觀能動性。(2)新添置的教學(xué)實驗儀器，先對使用該儀器設(shè)備的實驗技術(shù)人員和任課教師進行規(guī)范化培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上再按照已有實驗儀器設(shè)備的使用方法指導(dǎo)學(xué)生開展實驗活動。
4保持良好的實驗環(huán)境
整潔有序的實驗環(huán)境是實驗室管理的重要環(huán)節(jié)之一。我們除了依據(jù)不同實驗室使用要求，合理布置水電照明系統(tǒng)，安裝通風(fēng)、控溫設(shè)備外，還配備了緊急淋浴裝置、緊急洗眼裝置等操作方便、簡單可靠的安全防護及應(yīng)急裝置，以備不時之需。上課時，將實驗設(shè)備和實驗器材按不同功能有序排放，囑咐學(xué)生將與上課有關(guān)的物品放在實驗臺的抽屜里，書包等雜物置于教室外的儲物柜內(nèi)，避免了實驗臺桌面的混雜無序給操作帶來的不便和影響最終實驗結(jié)果，課后安排值日學(xué)生做好實驗室清潔衛(wèi)生工作。實驗室的整體布置合理，環(huán)境干凈整潔，除了能給師生帶來愉悅的心情，創(chuàng)造良好的實驗氛圍，激發(fā)學(xué)生實驗興趣外，一定程度上也反映了管理者對實驗室的重視的程度和管理水平。實踐證明，良好的實驗環(huán)境不僅對實驗教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的幫助，還有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，為其今后從事相關(guān)工作打下一定基礎(chǔ)。
5進行網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)教學(xué)資源共享
當(dāng)前社會已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)+時代，如何科學(xué)有效地進行網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)校內(nèi)甚至校外優(yōu)質(zhì)資源共享，也是實驗室管理一個不可忽視的重要組成部分［5］。我校通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)平臺，初步實現(xiàn)了智能化、網(wǎng)絡(luò)化的開放式實驗教學(xué)，學(xué)生可以通過手機、電腦等工具進入網(wǎng)站查閱相關(guān)實驗資料、課前預(yù)習(xí)觀看虛擬仿真實驗、實驗操作錄像、實驗教案及實驗課件，使學(xué)生在開展實驗課教學(xué)之前就對整個實驗過程和操作有一定的初步了解，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。同時，實驗中心建立一個實驗室綜合管理信息數(shù)據(jù)庫，利用該數(shù)據(jù)庫對各個實驗室進行優(yōu)化管理，資源共享，避免了實驗室的重復(fù)建設(shè)，對于提高儀器設(shè)備的利用率，合理地調(diào)配實驗儀器和實驗試劑有著決定性的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化管理模式將是實驗室管理的趨勢所在。高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展日新月異，新技術(shù)新方法層出不窮，對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)的需求也在不斷變化。實驗室技術(shù)管理人員必須不斷探索新形勢下對實驗教學(xué)的要求，認(rèn)真總結(jié)將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用在實驗室建設(shè)和管理中，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。實驗室管理不斷發(fā)展完善的過程，就是實現(xiàn)實驗室管理的科學(xué)化過程，發(fā)揮其在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的重要作用，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，是每一實驗技術(shù)管理人員必須認(rèn)真思考的問題［6］。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化管理工作任務(wù)艱巨而長期，必須緊扣時代脈搏與時俱進，必須與實驗教學(xué)改革相結(jié)合，才能推動醫(yī)學(xué)教育改革可持續(xù)性發(fā)展。
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