水產養殖基本知識精選(九篇)
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第1篇：水產養殖基本知識范文
水產養殖專業畢業生求職信一
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封求職信。
我是XX海洋大學水產學院水產養殖學的應屆畢業生，在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培，為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。
學校在長期的辦學實踐中逐漸形成了勤奮、求實、敬業、創新的校風，自入學以來，我一直把它銘記于心，立志要在大學四年里全面發展自己，從適應社會發展的角度提高個人素質。大學四年來，我不斷提升自己，學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解;在掌握了本專業知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，積極到圖書館閱讀各類有用的書籍、刊物，特別是在計算機應用方面，購置了個人電腦(理論與操作相結合)。多年來我積極參加班集體、院團委、社團等工作活動，并和同學創建了XX科普興趣協會，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
本人性格活潑、開朗、樂觀，積極迎接人生中的各種挑戰;愛好看書、戶外活動，如慢跑、打乒乓球等。出生于農村，樸素的鄉村讓我養成了質樸、堅毅的性格，培養了較強的適應能力和吃苦耐勞的精神。
現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。
最后，再次感謝您閱讀這份求職信!
祝貴公司事業欣欣向榮，業績蒸蒸日上，也祝您身體健康，萬事如意!
此致
敬禮!
水產養殖專業畢業生求職信二
尊敬的領導：
您好!我叫CNrencai，我是廣東海洋大學(原湛江海洋大學)水產學院水產養殖學的應屆畢業生。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。
學校在長期的辦學實踐中逐漸形成了勤奮、求實、敬業、創新的校風，自入學以來，我一直把它銘記于心，立志要在大學四年里全面發展自己，從適應社會發展的角度提高個人素質。大學四年來，我不斷提升自己，學習上，勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，積極到圖書館閱讀各類有用的書籍、刊物，特別是在計算機應用方面，購置了個人電腦(理論與操作相結合)。多年來我積極參加班集體、院團委、社團等工作活動，并和同學創建了海洋科普興趣協會，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
本人性格活潑、開朗、樂觀，積極迎接人生中的各種挑戰;愛好看書、戶外活動，如慢跑、打乒乓球等。出生于農村，樸素的鄉村給于我質樸、堅毅的性格，培養了較強的適應能力和吃苦耐勞的精神。
現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。
第2篇：水產養殖基本知識范文
目前我國大學的專業設置中，與海洋研究相關的一級學科有：海洋科學類、海洋工程類、交通運輸類、水利工程類、水產類以及公共管理類。
要出海首先我們得了解海，海洋科學類專業研究對象就是占地球表面71%的海洋，包括海水、溶解和懸浮于海水中的物質、生活于海洋中的生物、海底沉積和海底巖石圈，以及海面上的大氣邊界層和河口海岸帶等。其下設四個二級學科，分別是：物理海洋學、海洋化學、海洋生物學、海洋地質學。相關專業有：海洋科學類、海洋科學、海洋管理、海洋技術、海洋生物資源與環境等。由于海洋本身的整體性、海洋中各種自然過程相互作用的復雜性和主要研究方法、手段的共同性，使海洋科學成為一門綜合性很強的科學。
了解了海洋我們就可以改造使用海洋資源了，海洋工程類專業正是為此而生的。《普通高等學校本科專業目錄（修訂一稿）》把船舶與海洋工程、船舶電子電氣工程、海洋工程與技術、海洋資源開發技術等專業歸入了海洋工程類。前兩個專業主要涉及船舶的構造、航行原理、安全性設計及建造法規和國內外重要船級社的規范等知識，解決船舶設計、建造、使用和管理中的問題。后兩個專業則以開發、利用、保護、恢復海洋資源為主，包括海洋水產養殖技術，海洋油氣開發技術，海底采礦技術，海水淡化技術，海洋能開發技術，海洋旅游資源開發技術，海洋生物、化學、藥物資源開發技術等。
如果你想與大海有個親密接觸的話，那么交通運輸類的航海技術和輪機工程則是你的不二之選。前者培養的是具備海洋船舶駕駛、船舶運輸管理等方面知識，能在與海洋運輸相關的各企事業單位從事海洋船舶駕駛和營運管理工作，符合國際和國家海船船員適任標準要求的高級航海人才。后者則是培養具備機械原理和輪機系統等方面知識，能在與海洋運輸相關的各企事業單位從事輪機操縱、維修和船舶監造工作的高級技術人才。簡單來說，這兩個專業就是培養海員的。需要注意的是航海類專業畢業后如果要上船工作，需要通過《交通行業標準海船船員體檢要求》，具體內容可查閱交通部網站。
要是你喜歡海，但卻不敢下水的話，你可以考慮學習水利工程類專業，這類專業有港口航道與海岸工程、港口海岸及治河工程。這兩個專業是與土木建筑類專業相交叉的學科，主要以江河治理、防洪工程和流域規劃管理為重點，兼顧水利水電工程和港口航道工程。培養的是具有工程規劃、設計、施工和管理方面能力的專業人才。
當然如果你和香吉士（路飛船上的廚師）一樣喜歡大海的美食的話，你的選擇面又增加了水產類專業。這類專業中的水產養殖學、水產養殖教育、海洋漁業科學與技術、水族科學與技術都是與海產品息息相關的。就業方向一般可以到水產部門工作，也可到海洋、海運、輕工、外貿、環保等部門從事科研工作。
第3篇：水產養殖基本知識范文
關鍵詞：十堰市；農村職教模式；新型農民
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）09-0006-03
實施“雙帶工程”（“農村科技致富帶頭人”和“農村基層組織建設帶頭人”培養工程），培養新型農民是農業職業學校主動適應社會主義新農村建設需要，發揮農業職業學校服務職能的創舉，也是學校在區域經濟社會發展中應有的一種擔當。十堰市《扶貧開發十二五規劃》和《現代農業發展十二五規劃》明確指出，構建科技推廣體系，大力開展農業科技培訓和新農村建設人才培養；建立完善多元化的培訓轉移機制，大力開展短、中期為主的技能培訓，完成農村勞動力培訓10萬人，新增轉移培訓農村勞動力3萬人以上；培訓農村實用技術人才3萬人，力爭每戶平均有一個“明白人”；培育農村致富帶頭人1 000人，力爭每組平均有一個科技致富“帶頭人”。
十堰市科技學校是十堰市唯一一所涉農職業學校，服務“三農”，為十堰市農業發展和農村經濟振興培養實用人才是學校應盡的責任和義務。如何高質量地完成這項歷史使命，保障具有本地特色的新型農民培養工作順利推進，就成為“雙帶工程”的核心工作。為此，學校專門成立了“農村人才教育工作處”、“農科教研室”，深入十堰五縣、兩區、一市廣大農村進行專題調研，在學習借鑒其他兄弟學校的先進經驗的基礎上，結合實際先行先試，在實踐中探索總結，初步形成了適應區域實際的農村職教模式。
研究培養對象，明確
培養目標，創新培養模式
將具有初中以上學歷，年齡不超過45周歲，已經或準備從事農業生產、加工及經營、創業的青年農民、返鄉農民工、復轉軍人、相關專業管理人員、技術人員等納入“雙帶工程”教育范疇，通過系統培養使之成為十堰市新農村建設的科技致富帶頭人和農村基層組織建設帶頭人。所以，學校將培養“有文化、懂技術、善管理、會經營、知法規、講文明、會生活”的新型農民確定為“雙帶工程”的培養目標。
在教學過程中，針對培養對象多數是家庭生產經營的主力和骨干，長時間脫產學習有困難的實際，全面推行“送教上門、工學結合、模塊教學、彈性學制、學分制管理、突出實踐教學環節、學員分階段完成學業、學習成績多元化評價”的教學模式。即結合生產實際分階段由學校選派教師在學員所在鄉鎮或單位組織教學，進行集中授課、現場教學與巡回指導，經過三到五年的培養，完成教學計劃規定的全部教學內容，經考試考核合格、達到相應的學分要求，由教育部門核準頒發中等職業教育畢業證書。
創新教學管理方法，
提升教育教學質量
（一）突出本地產業特點，設置“雙帶工程”特色專業
十堰位于湖北省西北部，面積2.3萬平方千米，總人口350萬。“十二五”期間，十堰將以推進新型工業化、新型城鎮化和農業現代化為工作重點，全力實施“一城兩帶”戰略①，加快推進鄂、豫、陜、渝毗鄰地區中心城市建設步伐，著力打造“三國兩區一基地”②，實現十堰跨越式發展。
隨著南水北調工程的建設即將完工，水源地生態建設隨即展開；“十二五”期間，十堰市農業產業結構進一步調整，進行4個100萬、2個50萬的特色農產品產業基地建設（茶葉100萬畝、中藥材100萬畝、馬頭山羊100萬只、核桃100萬畝、蔬菜和柑桔各50萬畝），20萬農村勞動力轉移，國家生態經濟改革試驗區和生態綠色有機農業示范市創建。同時，湖北省全面恢復建設鄉鎮農技站，強化基層公益性農技推廣服務以及南水北調生態環保水源區水土保持建設、移民后期扶持、特色農業發展等，都急需大量的帶頭人。
我校依托“十堰市農業教育集團”，成立了由十堰市農業產業化建設委員會成員、市委組織部有關領導、市農業戰線專家、市縣農業部門領導、農業行業協會和農業龍頭企業有關負責人共同組成的專業建設委員會，圍繞十堰市農業發展實際展開研討，設置了培養“雙帶頭人”的四個專業大類：農產品保鮮與加工類專業、養殖類專業（淡水養殖、畜禽生產與疾病防治專業）、種植類專業（果蔬花卉生產技術柑橘方向、果蔬花卉生產技術蔬菜方向、茶葉生產與加工、現代林業技術經濟林方向、煙草生產與加工）、農村管理類專業（農村經濟管理方向、農村社會管理方向、農產品物流管理方向、生態旅游管理方向等）。
（二）制定“模塊教學計劃”，兼顧各教學點生產實際組織實施
“模塊學分制教學計劃”按專業大類擬定，全學程計劃2 910學時，理論教學和實踐教學按4∶6安排，其中理論教學包括集中授課、自學與討論；實踐教學包括現場教學、巡回指導和生產實習。其中，集中講授、現場教學和巡回指導共160天，預計1 120學時；生產實習安排250天，預計1 750學時；畢業創業設計40學時。計劃基本學制3年，根據農民特點安排用3～5年的時間完成全部課程教學任務，學員只要累計達到規定學分即可畢業。各教學點的具體實施性教學計劃在“模塊教學計劃”的框架下根據不同教學點產業實際制定，充分體現各自特色，如八仙觀村教學點位于道教圣地武當山風景區，就突出道茶文化、旅游禮儀特色。
（三）構建服務“三農”的課程體系，開發特色校本教材
課程體系體現農業、農村實際 根據“雙帶頭人”培養目標和培養規格的要求，構建突出實踐性、應用性的模塊課程體系和教學體系；按照“提高素質、開拓視野、掌握技術，學會經營”的原則設計內容，將“雙帶”教學內容分為三大模塊：基本素質模塊、專業技能模塊、拓展技能模塊。各教學模塊的具體教學內容力求做到緊貼生產實際、滿足市場需要、突出地方產業特點、服務農民致富和新農村建設。
1.基本素質模塊。包括農村實用文體寫作、計算機使用、文字錄入處理、互聯網應用及網絡營銷、公民權益、合同法、農村法律法規與政策、新農村文化體系建設、思想道德建設、農業信息化建設、農村特色文化建設、環境建設、農村合作組織建設、農民創業與就業指導等內容，重在提高農民整體素質。通過基本素質模塊的學習，讓農民學員全面理解公民道德規范和社會主義新農村建設的法規、政策，掌握基本的文化知識，具有一般農業數據的統計和計算能力，計算機基本操作、信息獲取和網絡營銷的能力，較強的溝通表達能力，社會交往、合作共事的能力，掌握現代信息技術知識與農村創業理念和途徑以及農村新民居建設基本知識與技能，追求健康的生活方式，具有積極向上的精神風貌。
2.專業技能模塊。圍繞核心技能培養相關崗位能力，分專業設計。農產品保鮮與加工類專業主要掌握農產品保鮮加工、農產品品質分析、衛生檢驗檢測等的基本知識技能；具有較強的農產品保鮮加工、農產品品質分析、衛生檢驗檢測能力。具有農產品保鮮加工集約化生產經營的從業能力和新技術引進、應用、推廣的能力。淡水養殖技術專業主要掌握淡水養殖、加工、營銷的基本知識技能；具有較強的漁業水質常規指標分析、水產動物常見疾病防治、淡水魚養殖生產及經營的能力。具有在飼料、魚藥營銷及小型養殖企業集約化生產經營的從業能力和新技術引進、應用、推廣的能力。畜禽養殖專業主要掌握生豬營養與飼養的基礎，生豬繁殖、養殖所必需的基本知識。具有較強的生豬繁殖、養殖生產經營和疾病防控能力；具有在飼料、獸藥營銷及小型養殖企業進行集約化生產經營的從業能力和新技術應用、推廣的能力。種植技術類專業主要掌握農作物、果樹（核桃、柑桔為主）、茶葉、蔬菜、食用菌、花卉、煙草和中草藥生產及保鮮加工、營銷所必需的基本知識技能；具有較強的種植生產、保鮮加工及經營的能力。具有在種植領域進行集約化生產經營的從業能力和新技術引進、應用、推廣的能力。農村管理類專業重點掌握農業產業化經營、收入分配與農民增收、農村集體財務與資產管理，農村家庭經營、農副產品市場營銷、農業企業經營與管理、農村社會組織與管理等方面的基本知識與技能，具有較強的農村經濟綜合管理能力等。生態旅游管理專業重點掌握鄉村旅游的基本知識技能；具有較強的旅游景區（點）服務經營的能力。具有鄉村旅游的從業能力和新技術引進、應用、推廣的能力。
3.拓展技能模塊。依不同專業重在培養學員適應農村產業發展的需要，提高可持續發展能力。農產品保鮮與加工專業學員掌握農作物、食用菌、蔬菜、果樹種植和畜禽養殖基本知識技能以及農業機械應用技術，能夠開展畜禽養殖、蔬菜、果樹、食用菌生產經營。淡水養殖技術專業掌握當地淡水名特優品種養殖、水產動物餌料配置及果蔬種植、畜禽養殖基本知識技能以及水產機械應用技術，能夠開展淡水名特優品種養殖、水產動物餌料配置及生產經營。畜禽養殖專業掌握生態養殖基本知識、豬場循環養殖的模式和豬糞尿的綜合利用技術，具有青飼料、牧草種植以及農業機械應用技術，能夠開展皮毛動物、藥用動物、特禽類等養殖項目的生產經營。種植技術類專業掌握循環農業、畜禽養殖基本知識技能以及農業機械應用技術，能夠利用沼氣能源，具有畜禽養殖生產經營能力。農村管理類專業掌握畜禽養殖、水產養殖生產經營和種植業生產基本知識技能以及農業機械應用技術，具有在農產品營銷、小型農業企業進行集約化生產經營的從業能力和新技術引進、應用、推廣的能力。生態旅游管理專業掌握畜禽養殖，柑橘、茶葉、木瓜、食用菌種植基本知識技能以及農業機械應用技術，能夠開展畜禽養殖和柑橘、茶葉、木瓜、食用菌生產經營能力。
編寫的教材突出本地生產需要 針對本土實際編寫了“新農村建設人才培訓系列教材”：《種植實用技術》、《養殖實用技術》、《農副產品加工技術》、《農村經濟管理》、《農村政策法規》、《應用文寫作與電腦應用》、《農民創業與就業指導》等，針對不同教學模塊編寫了專項技術（課題）講義（資料），并制作相應課件，制作習題庫和試題庫，建立了教學模塊資料庫。在課程建設中積極推行職業資格鑒定與課程考核相融通，以適應培養新型農民的需要。
開發的課程具有鮮明地方特色 開發建設《蔬菜育苗技術》、《柑桔花果管理技術》、《農產品采后處理與加工技術》、《武當有機道茶生產加工技術》、《十堰市山地核桃豐產栽培技術》、《生豬養殖與豬病防治》、《養禽與禽病防治》、《養牛與牛病防治》、《馬頭羊有機生產技術》等優質專業核心課程。形成包括課程標準、特色教材、實訓指導、教學模塊設計在內的課程包，同時進行教學包的研發，逐步建成精品課程上網運行，實現教學資源共享。
（四）教育教學手段靈活，“雙帶工程”扎實有效
建立由本校骨干教師、當地知名農業技術專家、技術能手等組成的師資庫，承擔理論教學、實踐指導，集中授課、現場教學、參觀考察和分散巡回指導相結合，并安排相應的自學討論，結合學員產業實際安排生產實訓。集中授課、現場教學、參觀考察在鄉鎮（企業）或村組實施，巡回指導根據各鄉（鎮）、村生產實際和學員家庭具體情況進行小組或個別指導，自學討論由學員按要求自主完成，生產實訓由學校責任教師按實訓方案指導學員完成。充分利用網絡、電話、電視等手段加強與學員的聯系，形成對學員跟蹤服務指導的制度。
對學員采取從基地到學校“四個一”的線性管理模式（即一名基地聯系領導和一名基地班主任，一名校內輔導員加一個專家服務團隊），每個教學班成立班委會和學習小組，隨時溝通，掌握學員動態；授課時實行學員簽到制，作業通過學習小組、班委會及時上交給任課教師批閱。建立了畜牧養殖、核桃種植、茶葉生產制作、蔬菜栽培、農產品商品化、市場營銷、創業指導等專家組，聯系教學點、聯系學員，跟蹤服務。這一系列措施的落實，不僅保證了“雙帶頭人”培養的教學工作需要，提高了教學質量和服務水平，更為下一步開展更廣泛的農業科技服務打下了堅實的基礎。
（五）全面推行學分制管理，著力構建多元評價體系
全學程總學分為120學分，其中理論課學分50學分，實踐課學分70學分。學員修完所開課程，經考試考核合格，取得相應學分，在3～5年內累計達到計劃規定學分準予畢業。
對學員的學習成績實行多元化評價記分。從勤績、作業、理論考試、技能考核、生產成果等方面對學員學習成績進行評價。每次課后布置一套作業，每學期對主要模塊進行考試、考核，學員出勤及作業完成情況合并計算作為平時成績，每個模塊完成后進行一次綜合考試、考核，作為該門課程結業成績，將學員生產實效納入成績評價范圍。生產經營成果主要指“規模有擴大、產量有提高、品質有提升、收入有增加、創業有成果”，予以綜合評價作為實踐成績，畢業前組織一次畢業考試（含理論與實踐操作），計入畢業成績。按2∶3∶4∶1的比例以平時成績、結業考試成績、實踐成績、獎勵成績合并計算畢業總成績，折算相應學分，學員畢業前每人完成一份創業設計方案評定相應實踐學分。
依托農教集團，整合教育資源，
抓好師資與基地建設，確保工作落實
建立師資庫 通過農教集團，將十堰市內200多名農業專家、農業科研骨干、農業企業管理人員、專業技術人員和能工巧匠等建立檔案、頒發聘書，納入集團師資庫。
打造核心教師團隊 以師資庫為基礎，通過邀請他們到學校參加教育教學活動，進課堂、到現場，遴選建立了一支能做會講的核心師資團隊，保障了“雙帶工程”教學需要。
建立完善的校外實訓基地 選擇規模較大、實訓條件良好、輻射作用較強的農業龍頭企業、協會，如農夫山泉、雨潤集團、武當道茶產業協會、丹江口市阿里山農業高科技開發公司、石鼓核桃基地、太極峽風景區、桃花島等，建立了十多個種植、養殖、農產品加工和鄉村旅游等實訓基地。
結語
十堰市科技學校通過三年多的努力，“雙帶工程”教育教學取得了一定的成績，社會反響強烈。湖北省教育廳對此給予了極大關懷、鼓勵和肯定，撥付專項經費支持學校先行先試；十堰市人大對此項工作進行了專題調研，認為這是一項提升農民綜合素質的造血工程和關注民生的德政工程；十堰市政府2012年從教育附加費中拿出100萬專項經費支持學校推進這項工作。
回顧三年多的工作，對照“雙帶工程”的培養目標和質量標準，筆者覺得還需在以下幾方面繼續努力：一要提高農民學歷教育的針對性。不斷改進教學方式方法，適應農民朋友的實際，切實幫助農民朋友獲得創業致富本領，提高農民朋友學習的積極性。二要體現農民教育的引導性和地域性。進一步密切與地方的聯系，深入農村實際，了解農村、了解農民，既要體現學歷教育特點，提升農民素質，適應農業發展需要，也要凸顯地方農業發展特色，服務地方經濟。三要在教學規范化、常態化上下功夫，找準農業生產、農村生活、農民教育的結合點，探索一條新型農民培養之路。
注釋：
①“一城兩帶”是指十堰城區、竹房城鎮帶和十堰漢江生態經濟帶。
②“三國兩區一基地”：十堰要建設成國際商用車之都、國際旅游目的地、國家生態文明示范區；十堰要建設成區域通中心、區域性現代服務中心；十堰要打造成重要農特產品生產加工基地。
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第4篇：水產養殖基本知識范文
1.學生成分復雜
當前中職學生一般有如下特點：來源復雜，文化程度偏低。目前中職的生源普遍不是很好，無法滿足各職業學校的基本需求，以長島縣為例，每年初中畢業學生400余人，而選擇進入普通高中的就有300余人，剩下的僅有幾十人選擇進入中職學習。學校為了招到足夠的生源，手段層出不窮，使得生源狀況變得非常復雜。學生有基礎好的、素質高的，也有基礎非常差的，甚至有一部分是沒參加中考或初中根本沒上完的；有應屆初中畢業生，也有在社會上“混”了多年的往屆生；學生情況是五花八門，各有特點。
2.家庭條件差異很大
我國目前職業教育的發展還比較滯后，職業學校對于學生和家長來說基本上都是不得已的選擇，所以不僅導致學生個人素質普遍偏低，還出現一個較為明顯的特征就是職高生的家庭狀況普遍不好。
3.學生成績普遍不高
以筆者所在學校學生為例，招收的學生學習成績相對較差。在400多人的應屆畢業生中，200名之前的基本選擇普通高中，選擇筆者學校的學生大部分都是縣里300名之后。因此他們在學習基礎上普遍較差，對于他們來說基礎學科如數學、英語、計算機語言等有很大的難度，而他們對于某些要求有很強動手操作能力的學科如平面設計、市場營銷等學科卻有很強的學習能力。
二、當前中職畢業生主要就業方向
隨著計算機行業的迅速發展，計算機行業內部區分也越來越細。目前適合的中職畢業生的專業就有以下幾類：辦公自動化專業，主要應該掌握辦公軟件Office的運用，以及簡單掌握一些辦公設備維護等，該方向的畢業生大多從事辦公室文員，前臺等。計算機組裝、銷售與維護專業，應該掌握計算機各種軟硬件知識，熟悉各種軟硬件的應用和維護、維修，以及具有一定的營銷能力，該方向畢業學生主要滿足于各種電腦市場、維修店、網吧以及企事業單位計算機維護人員等工作需要。計算機網絡管理與維護專業，應該具備網絡硬件維護、安裝和調試，并熟悉各種網絡協議以及相關軟硬件知識，畢業后主要成為電信運營商客服人員、網絡公司技術人員和網吧管理人員。平面廣告設計專業，熟悉運用各種圖形圖像處理軟件，美術基本知識以及一些常用的繪圖設備，畢業后主要從事廣告設計，擔任婚紗影樓等技術人員。影視與動畫制作專業，熟悉運用Flash、影視制作等軟件，主要就職于動畫公司，婚紗影樓等。網頁制作與網站管理專業，熟練掌握網頁制作以及各種多媒體軟件應用，并能夠簡單維護網站，主要面向各單位網站的管理人員以及網絡公司的網頁制作人員。網絡營銷專業，熟練網上開店等相關知識，具有良好的網站管理能力以及一定的網絡營銷能力，未來可以成為網上店主、網絡營銷人員。
三、計算機課程設置改善的對策
就業方向雖然很多，但對于大多數學校來說，不可能也沒必要開設全部，這就要求所開設的專業要有地區特色，能夠適應當地市場需求。以長島縣為例，近年來，長島縣電子商務快速發展，在阿里巴巴集團研究中心2014年7月3日的“2013年中國電子商務發展百佳縣”榜單中，長島縣位居第62位。剛剛過去的2014年，全縣共有105家企業從事電子商務業務；有260家個體工商戶開辦了網店；137家企業在淘寶、天貓、唯品會、1號店等電子商務平臺開辦網店銷售長島海產品，實現銷售額8200多萬元；有15家網絡平臺開展長島漁家樂旅游宣傳推介業務；全縣800多戶“漁家樂”業戶有700多家通過這些網絡平臺進行宣傳推介。至2014年底，已有十余家大小快遞企業登島設點。蓬勃發展的電子商務必然會為計算機畢業人才帶來大量的就業機會，也必然對傳統計算機人才培養提出了新的要求。這就要求我們應該在專業上有所側重，面對未來幾年可能出現的電子商務人才的巨大缺口，在設置課程時就應該多側重于網絡營銷方面。水產養殖加工、旅游服務與管理、計算機與財會是長島中職的最主要的三大專業。在專業的發展上，三大專業都有雄厚的師資力量和大量的專業設備及豐富的知識儲備。這為面向旅游服務及海產品的網絡營銷專業的開設奠定了基礎。新興的網絡營銷專業可以充分利用學校現有的教學資源，本著培養具有一定旅游和水產基礎的計算機網絡營銷人才的目的，進行課程設置及安排。在課程設置上側重于網絡營銷方面，同時可以開設一些旅游服務，水產品方面的特色課程。網絡營銷課程可以開設：計算機應用基礎、素描、色彩構成、圖形圖像處理、平面設計基礎、廣告包裝設計、網上開店、網店裝修與設計、廣告動畫、網頁設計、辦公軟件應用、電腦組裝與維修、網絡組成與管理等。特色課程可以開設：海產品基礎知識、旅游地理、禮儀與口才、市場營銷、旅游政策與法規等。在課程的具體實施過程中，不應該滿足于簡單的上機技能操作。幫助學生將從課本上學到的知識應用于實踐操作中，使學生能夠適應企業需要，這才真正達到人才培養的目的。因此在實施課程中，一是要開展實習實訓，即從一開始就將學生的學習與網上開店的應用結合起來，使學生能夠將學到的知識應用于網絡營銷實踐中，并將在實踐中遇到的問題反饋到學習中，在學習的基礎上解決實踐問題；二是要在學習過程中安排一定時間到水產品企業、水產商場、旅行社、漁家樂家中進行走訪，了解所營銷產品的第一手資料。
四、結束語
第5篇：水產養殖基本知識范文
一、岳陽縣農村經紀人的發展現狀
隨著農業生產向市場化腳步的邁進，一批農民“洗腳上岸”成為農產品經紀人。他們活躍在廣大農村，為農副產品買賣雙方牽線搭架，向農民提供科技和生產信息服務，成為激活農村市場、增加農民收入的一支重要力量。
（一）農村經紀人的發展經歷了自身的循序漸進。早年，農村經紀人是“猶抱琵琶半遮面”，而今，農村經紀人是“千軍萬馬齊上陣”。1978年，岳陽縣境內國家大一型水庫――鐵山水庫開始復修時，從環庫區5個鄉鎮遷移出來的部分農民落戶中洲鄉境，至80年代早期遷移農民開始較大規模種植棉花、油菜、花生，并開始牲豬及水產的規模養殖，同時，農村商品經濟已逐漸活躍，農村經紀人已開始處于“復蘇”階段。目前，全縣共有農村經紀人1200多人，主要從事竹木加工、牲豬外銷、糧食經營、茶葉銷售、水果販運、旅游中介等服務。其中主要是糧食經紀人，約有744名，占60%。
（二）農村經紀人的發展得到了政府的有效扶持。為促進農村經紀人隊伍發展，岳陽地方政府及相關職能部門采取了多種措施進行扶持。一是積極為農村經紀人辦理資格證書，在選擇經紀服務場地和辦理營業執照等方面提供全方位的優質服務。二是積極建立農村經紀人聯系制度，為發展農村經紀人提供合同指導服務；發揮合同行政調解職能，幫助調解農村經紀及活動中的合同糾紛，防范合同欺詐。3年來，全縣工商行政管理部門累計調解糾紛78次（例）。三是在知識技能上予以支持，2005―2006年，地方工商行政管理部門每年舉行1―2期經紀人培訓，聘請專家講授農產品經紀基本知識以及農產品商品、農產品儲運、經營地理、法律法規、市場營銷策略、客戶設置、市場信息采集與分析、財務會計、安全衛生等基礎技能與知識。
二、岳陽縣農村經紀人的主要作用
農村經紀人的出現是農業生產應對現代、開放、規模化市場的必然產物，起到了政府行政手段無法起到的作用。
（一）拓展了農（副）產品外銷市場
由于得天獨厚的地理環境，造就了岳陽縣丘陵坡畔、水田旱地、湖區圍垸較多。因此，家畜水產、竹木加工等一直以來是農村地區的龍頭產業。以牲豬養殖為例：柏祥鎮出產的瘦肉型牲豬以味美價廉著稱，但一直以來卻是“養在深圈人未識”，市場占有份額不大，除自食自銷外，一般僅銷往鄰近縣市。農村經紀人出現并發展起來后，憑借其靈活的經營頭腦，豐富的市場信息，并積極充當市場信息的“紅娘”，為不斷增多的牲豬規模養殖戶架起購銷橋梁，使全縣牲豬外銷市場逐步拓寬，市場占有率得到不斷擴大。目前，岳陽縣發展的瘦肉型牲豬形成了合作長效的銷售網絡，在全國22個省（市）設有銷售網點。統計顯示：2005、2006年全縣牲豬外銷分別為215萬頭、230萬頭。
（二）推進了農業產業結構調整
長期以來，“種田為吃飯、養豬為過年、喂雞賺鹽錢”是農民生產生活的真實寫照。而這種相對分散、封閉自給的生產方式已遠遠不能適應市場化的社會需求。農村經紀人產生后，極大地調動了廣大農民朋友在農村產業結構調整中的積極性，市場上需求什么，農民就種養什么。在農村經紀人的有效推動下，全縣已形成了多個以某一產業為龍頭的特色鄉鎮。如以竹木加工為龍頭產業的張谷英鎮、月田鎮、毛田鎮、相思鄉；以茶葉為龍頭產業的黃沙街鎮、新開鄉；以牲豬養殖為農頭產業的柏祥鎮；以優質大米為龍頭產業的筻口鎮、長湖鄉、公田鎮；以水果為龍頭產業的西塘鄉、新墻鎮；以優質油菜為龍頭產業的中洲鄉、楊林鄉等。據統計，2006年全縣竹木業加工實現產值55563萬元；水產養殖實現產值33781萬元；糧食作物實現產值73913萬元；水果實現產值51620萬元；茶葉實現產值17557萬元。
（三）增加了農民收入
農村經紀人為農民購銷牽線搭橋，收取合法傭金，在為自己獲取利益的同時，也較大增加了農民的收入。據調查，2005年以前，岳陽縣的胡柚0.5元/公斤都無法銷售，大量的胡柚因滯銷而積壓，有的甚至爛在農民家里，有的果農不愿采摘讓其自生自滅，農民曾一度稱胡柚樹為“倒霉樹”，還有的甚至將果樹伐來當柴火。專門銷售水果的農村經紀人出現并快速發展后，西塘胡柚不僅不愁銷路，而且價格大幅上漲，2005―2006年胡柚銷售價每年分別上漲到2.7元/公斤、3.1/公斤；每年僅胡柚一項就為果農增收3000萬元，戶平1600元；2006年全年有5.2億元水果綜合收益裝進農民口袋。
（四）吸收了農村剩余勞動力
在農村新興產業中，一項產業就能帶動一方百姓，目前，岳陽縣正大力推行“公司+經紀人+基地+農戶”的模式，全縣68萬人口中，已有15.6萬人從事農村相關新興產業。每到牲豬出欄、水果成熟、油菜收割等季節，全縣各鄉鎮車水馬龍、商賈云集，農民紛紛從田間地頭走出來，加入到服務大軍行列，餐飲業、旅館業、包裝業、加工業等相關產業蓬勃發展，并創造就業機會30000個。
（五）叫響了農業品牌
市場經濟條件下，品牌效益不可低估。一個農業品牌的叫響，造就因素有多方面，僅有好的產品質量是不夠的，必須叫響自己的品牌。而農村經紀人正是這樣一群“吆喝者”，他們走南闖北推銷農（副）產品，成為農業品牌宣傳的主力軍，調查顯示，岳陽縣的“芭蕉扇”、“西塘柚”、“瘦肉豬”、“洞庭春茶”等已成為一流品牌，并在全國各地農產品市場上產生了深遠影響。
三、對發展農村經紀人的思考與對策
（一）農村經紀人隊伍中存在的問題
農村經紀人隊伍在農業結構調整、農業增效和農民增收中發揮重要作用的同時，也存在諸多不可忽視的問題，亟待引起重視并進行規范。一是法律意識淡薄。調查數據顯示，在全縣1200名農村經紀人中，通過工商行政管理部門資質培訓并持有《經紀人證》的僅134人，占11%，絕大部分屬無證執業，無證經紀人對辦證抱無所謂的態度，認為在農村不辦證同樣可以從事中介活動。二是少數農村經紀人誠信缺失。表現在壓級壓價、短斤少兩、損害農民利益；弄虛作假、騙買騙賣、損害客方利益，最終導致地方形象受損。三是組織化程度低，競爭能力低下。由于受傳統小農經濟思想的影響，農村經紀人多數處于分散，小規模經營狀態，市場帶動力依然不強，表現在單槍匹馬，獨自一個從事經紀活動的多；按照市場經濟規律，具有組織化、規范化、特色化的少。四是農村經
紀人素質不高。調查顯示，全縣經過管理部門培訓的134名農村經紀人中，大專以上文化程度的6人，僅占4%；初中以上文化程度的37人，僅占28%。
（二）對發展農村經紀人的對策與思考
1.加強宣傳，爭取多方重視和支持。工商行政管理部門應積極爭取黨政的重視，協調相關部門，制定扶持農村經紀人發展的綜合配套政策和措施，切實解決阻礙農村經紀人發展的資金、技術、信息、政策法規、組織建設、經紀人自身素質提高等問題，務求形成政府主導、部門扶持、媒體支持、社會參與的工作格局和良好氛圍。
2.細化幫扶服務舉措，適應農村經紀人發展需要。一是實行政策傾斜，為農產品流轉培養更多中介主體。采取政治上鼓勵、政策上優惠、資金上支持等措施，利用各種形式和途徑培養一批農村流通經紀人。對從事農副、畜禽、水產、土特產品等經紀業務的農村經紀人簡化登記手續、減免相關收費，積極引導和幫助農村經紀人組成各類經紀組織和實體，積極培育和鞏固龍頭企業+經紀人+農戶、專業市場+經紀人+農戶、中介服務組織+農戶的協作關系，提供農產品的產前、產中和產后服務，引領廣大農民闖市場，成為農副產品市場流通的主體。二是充分利用現階段各種資源，想方設法為農村經紀人提高從業素質、增強業務本領提供有效的幫助。三是進一步加強農村經紀人聯系制度。通過結對幫扶等方式，加強農村經紀人骨干培養，并對農村經紀人定期走訪和跟蹤服務。在農（副）產品銷售旺季，實行上門幫扶，指導簽訂合同、督促履約、調處糾紛。幫助經紀人找市場、找訂單，為簽訂經紀合同或訂單合同提供信息服務，幫助查詢簽約各方的主體資格和信用情況，農產品銷售信息，為農產品找銷路。在權益保護服務方面，積極鼓勵和引導農村經紀人注冊，使用和保護農（副）產品商標。
3.加強引導，實行重點培育。依照不同類型農村經紀人的特點，加強引導，實行重點培育，通過典型示范，不斷促進農村經紀人隊伍的發展壯大。
4.加強監管規范，切實保護好農民群眾的根本利益。一方面，積極引導農村經紀人注冊登記，取得合法主體資格，并建立農村經紀人管理檔案，把農村經紀人納入“經濟戶口”管理；同時，完善“12315”申訴舉報網絡，加大市場巡查力度，嚴厲查處騙買騙賣、欺詐客戶、違法經營等擾亂市場經濟秩序的行為。另一方面，探索建立農村經紀人激勵制度。會同有關部門，對遵紀守法、誠實守信、表現突出、貢獻較大的農村經紀人予以表彰獎勵，并利用報刊、電視媒體、交易場所公示等形式加強宣傳，發揮示范帶動效應。
第6篇：水產養殖基本知識范文
一、總體要求、總體目標和指導方針
（一）總體要求。認真貫徹黨的十七大精神，堅持以科學發展觀為統領，以建設生態文明和生態市為主線，以污染減排和環境整治為重點，著力轉變經濟發展方式，加快推進環保工作體制創新、政策創新、管理創新、科技創新、文化創新，加快形成有利于生態環境保護的產業結構、增長方式和消費模式，全面加強城鄉環境保護，努力促進環境質量持續改善，切實維護人民群眾環境權益，為實現經濟社會又好又快發展提供強有力的環境支撐。
（二）總體目標。通過今后三年努力，基本解決目前我市存在的環境突出問題，不斷提高環境質量，確保完成“十一五”環境保護規劃確定的各項目標任務，生態市建設初見成效。
（三）指導方針。堅持以人為本，講求實效；堅持協調共贏，優化發展；堅持統籌城鄉，突出重點；堅持治舊控新，監建并舉；堅持強化法治，綜合治理；堅持依靠科技，創新機制；堅持政府主導，社會參與。
二、工作目標
到2010年，實現以下八個方面、二十三項工作目標。
（一）污染減排工作目標
1.化學需氧量排放總量比20*年下降15.1％以上；
2.二氧化硫排放總量比20*年下降15％以上。
（二）城鄉環境綜合治理工作目標
3.飛云江水質繼續保持目前水平；
4.溫瑞塘河、環城河水質逐步改善，化學需氧量、氨氮、總磷等污染物濃度比20*年降低10%以上，初步解決河水黑臭問題；
5.市污水處理廠負荷率達75%以上，城市污水處理率達到60%以上，建成生活污水處理設施的行政村達到30%以上；
6.城市生活垃圾無害化處理率達到90%以上，農村生活垃圾集中收集率達到72％以上；
7.大力提高村莊綠化水平，村域范圍內的宜林荒山綠化率達95％以上，平原村的村域范圍內以喬木樹種為主的農田林網控制率達90％以上，網格面積在20公頃以下。
（三）工業污染防治工作目標
8.工業固體廢棄物綜合利用率達到93%以上，危險廢物、醫療廢物、污水處理廠污泥基本實現無害化處置；
9.重點工業污染源實現穩定達標排放，“飛行監測”達標率達80%以上；
10.基本完成浙江省*經濟開發區生態化改造。
（四）農業面源和土壤污染防治工作目標
11.完成年存欄豬100頭以上、存欄牛10頭以上畜禽養殖場（戶）排泄物治理，規模化畜禽養殖場排泄物綜合利用率達到95%以上；
12.測土配方施肥面積達到23.8萬畝，農藥減量控害增效面積達到10萬畝，高效低毒低殘留農藥推廣使用面達70%以上，肥料、農藥利用率均提高5％；
13.提升標準農田總體地力，建立農田土壤污染修復示范區，示范區內農田土壤重污染區污染程度降低3%，中、輕污染區污染程度降低5%左右。
（五）環境監管能力建設工作目標
14.環境統計重點調查企業中占90％以上污染負荷的企業全面安裝在線監測監控裝置，并與環保部門聯網，污染源在線監測系統的數據上傳率、準確率均達90％以上；
15.環境監測、監察機構達到國家標準化建設要求；
16.環境污染突發事故應急處置能力明顯提高，環境安全得到有效保障。
（六）生態保護與修復工作目標
17.森林覆蓋率達到45％，城市建成區綠化覆蓋率達到36％以上；
18.新增治理水土流失面積38平方公里，廢棄礦山生態治理率達90％以上，完成國、省道邊坡復綠任務，“三沿五區”視線范圍內墳墓治理率達70%。
（七）生態鄉鎮創建工作目標
19.累計新創9個以上省級生態鄉鎮。
（八）環境質量目標
20.地表水環境功能區水質達標率達到70%以上，市本級合格飲用水源保護區的水質達標率在90%以上；
21.市區空氣質量達到二級標準天數大于292天/年；
22.城市區域環境噪聲小于55分貝；
23.廢舊放射源安全收貯率達到100％。
三、工作任務
（一）確保完成主要污染物減排任務。
1.健全完善污染減排工作體系。進一步健全污染減排工作機構，不斷完善相關政策措施。全面完成第一次污染源普查任務。加快建立以統計、監測、考核“三大體系”為主，涵蓋核查、預警、公告等一系列工作制度，督促企業建立污染物增量、減量、變量等“三量”臺賬。
2.調整優化產業結構促進減排。鼓勵采用清潔生產技術，嚴格污染物排放總量控制制度，深化印染、造紙、制革等行業污染整治，加大產品結構調整力度，推進產業優化升級，加快淘汰落后生產能力。堅決取締各類污染環境非法場點，騰出環境容量。
3.加快治污工程建設落實減排。加快完善污水處理廠納污管網，抓緊建設污水處理廠一期工程服務范圍內的舊城區、安陽新區、經濟開發區排污管網，加快塘下鎮、汀田鎮、莘塍鎮及上望街道的污水管網建設，市污水處理廠投入運行后實際處理量在1年內不低于設計能力的60％，三年內不低于設計能力的75％。加快建設飛云江沿江鄉鎮污水處理工程，中心鎮建設污水處理廠，重點工業鎮和其他鄉鎮建設集中污水處理設施，其中馬嶼鎮于2009年建成污水處理廠并投入使用。建立鍋爐設置聯合審批制度，鼓勵使用清潔能源，嚴格控制新增燃煤鍋爐，“十一五”后三年規模以上用煤企業的原煤消耗量削減9%，全面實施4噸以上燃煤鍋爐脫硫設施建設，至2010年建成1-2個集中供熱工程。
4.嚴格監督管理確保減排。強化源頭管理，嚴格總量控制。加大環境行政執法力度，嚴查違法排污行為。加快污染源在線監測監控設備安裝與聯網工作，建立健全在線監測監控設施運行管理制度，市在線監控中心實行24小時值班。促進污染治理設施運行率和污染物排放達標率的提高。
（二）加大水環境保護力度。
1.深入推進重點流域水污染防治。組織實施飛云江流域水污染防治“十一五”規劃，干流水質滿足水環境功能區要求。編制實施瑞平塘河水污染防治規劃。實施《*市溫瑞塘河（環城河）綜合整治實施方案》，全面落實溫瑞塘河、環城河綜合整治工作任務。到2010年，化學需氧量、氨氮、總磷等污染物濃度比20*年降低10%，初步解決河水黑臭問題。
2.切實保障飲用水源安全。強化飲用水源地和集雨區的生態保護、綠化工作。加強飲用水源保護區監管，堅決取締水源保護區內的直接排污口；嚴防養殖業污染水源，禁止在一級飲用水源保護區內從事網箱、圍欄養殖，禁止向庫區及其支流水體投放化肥和動物性飼料。健全合格飲用水源保護區安全預警機制，完善飲用水源污染事故應急預案。
（三）深化城鎮環境綜合治理。
1.提高生活垃圾和其他固廢無害化處理水平。加強城鎮生活垃圾分類收集體系建設，推進生活垃圾資源化集中處置；抓緊抓好垃圾焚燒發電廠等項目建設，力爭到2010年城市生活垃圾處理設施全面達到無害化處理標準，全市垃圾收集處理率達95%以上。編制實施固體廢棄物污染防治規劃，2010年前建成固體廢棄物收集中心及社區回收點，大力推行工業固體廢棄物資源化利用，危險廢物和醫療廢物基本實現無害化處置，污水處理廠污泥實現無害化處置。
2.加強城市大氣和噪聲污染防治。制訂并實施機動車尾氣污染防治規劃，2010年前建成城市機動車尾氣監測體系；嚴格執行機動車尾氣排放標準，在機動車銷售、上牌、年檢、維修、淘汰等各個環節，采取切實有效的監管和防治措施。繼續鞏固和擴大“煙塵控制區”、“噪聲達標區”，重點防治交通噪聲、娛樂業噪聲。
（四）加強鄉村環境保護工作。
1.加快推進農村生活污水處理。與污水處理廠截污管網臨近的行政村，要加快推進生活污水截污工程建設，實現城鄉生活污水一體化處理；不具備截污納管條件的行政村，結合生態村創建，因地制宜建設獨立生活污水處理設施，有效處理農村生活污水。到2010年，建成農村生活污水處理工程的行政村達到30%以上。
2.全面推進農村生活垃圾處置工作。加大投入力度，完善村規民約，建立健全“村居清掃收集、鄉鎮集中待轉、市轉運處理”的垃圾收集處理系統，完善設施建設、政策措施和工作制度，確保人員、經費到位。新建、改建一批垃圾中轉站，已建成的中轉站確保正常運行。
3.開展“清水河道”建設和河溝池塘整治。繼續對主要骨干河道、平原河網開展清淤、疏浚、清障、保潔、生態護岸等綜合治理；科學調度水資源，修復改善河道自然生態；疏浚淤積嚴重的河溝池塘，建立農村河溝池塘長效保潔管理制度，努力提高水體自凈能力。到2010年，完成農村河溝疏浚整治任務，河溝池塘水面面積不低于現有水平。
4.大力提高村莊綠化水平。加大扶持力度，深入開展綠化示范村創建活動。積極推進村莊道路、水體沿岸和庭院綠化，加強農田林網建設與改造，加快實現村莊和村居周邊環境綠化美化。到2010年，創建溫州市級綠化示范村30個以上、省級綠化示范村15個以上，村域范圍內的宜林荒山綠化率達95％以上，平原村的村域范圍內以喬木樹種為主的農田林網控制率達90％以上，網格面積在20公頃以下。
（五）繼續推進工業企業污染防治。
1.加快解決環境污染突出問題。著重整治區域性、行業性污染，建立重點污染問題限期整治制度，著力解決一批污染嚴重、群眾意見大的環境突出問題。鞏固電鍍、熔煉、廢塑料洗滌加工業污染整治成果，堅決取締小制革等非法場點，建成電鍍園區，完成酸洗業專項整治，開展鍛壓、廢舊橡膠加工業的污染整治，實施餐飲業治理。
2.強化排污總量控制工作。嚴格環境準入制度，對不符合產業政策和環保法律法規、不符合生態環境功能區要求、選址和布局不合理、超過污染物總量控制指標的項目，一律不予審批，從嚴控制新污染源。加強和規范建設項目環境保護管理工作，建設項目“三同時”實行全過程監管，確保嚴格執行和落實建設項目環境影響評價制度和“三同時”制度。
3.繼續加強環境日常監管。加強重點污染源企業日常監察工作，繼續開展“瑞劍”環保專項行動。強化限期治理，采用污水處理新工藝，深化“治污再提高”工程，依法關停逾期未完成限期治理任務的企業。加強放射源監管，強化許可制度，及時安全收貯廢舊放射源和放射性廢物。加強排污許可證管理，嚴禁排污單位無證或超標、超總量排污。繼續開展環保信用等級管理，不斷完善評定程序，并將評定結果與金融信貸、產品出口、企業上市以及企業參與的各種評比評定掛鉤。不斷完善環境隱患排查、化解和環境投訴調處機制，防止發生因環境問題引發的重大事故和。加強環境監測、監察能力水平建設，達到國家標準化建設要求。
4.加快發展循環經濟。大力推行清潔生產，全面完成重點排污企業清潔生產審核，對超標、超總量排污或排放有毒有害物質的企業實行強制性清潔生產審核。加快工業園區生態化改造工作，完成浙江省*經濟開發區生態化改造。著力構建合理的資源綜合利用體系，在生產環節和資源重復利用上降低消耗、減少污染。加快技術改造和自主創新，加大技改投入力度，淘汰落后工藝、技術、裝備，大力推廣和應用新技術、新工藝、新設備，加大對污染減排、資源節約和循環利用等方面關鍵技術攻關力度，積極推動以企業為主體、產學研相結合的節能減排技術創新與科技成果轉化體系建設。
（六）全面推進農業面源和土壤環境污染防治。
1.繼續深化畜禽養殖業污染防治。嚴格執行畜禽養殖禁養區、限養區規定，控制散養密集區飼養量，限期關閉、搬遷禁養區內的畜禽養殖場，新建規模化畜禽養殖場嚴格執行環境影響評價和“三同時”制度；積極推進畜禽業布局調整，加快推進現有規模化畜禽養殖場污染深度治理，建立畜牧生態養殖示范小區。
2.加快推進水產養殖污染防治。組織開展水產養殖污染調查，依據水體承載能力，科學確定水產養殖方式，嚴格控制水庫、湖泊網箱養殖規模；推進生態漁場（塘）建設工程，建設高效生態、有機水產養殖基地和健康養殖示范區。
3.大力開展化肥農業污染防治。積極推行測土配方施肥和減量增效技術，引導農民科學施肥，減少農田化肥氮磷流失；鼓勵開發使用有機肥等新型高效肥料，引導和鼓勵農民使用生物農藥或高效、低毒、低殘留農藥，推廣病蟲草害綜合防治、生物防治和精準施藥等技術。積極推進秸桿綜合利用，到2010年，秸稈綜合利用率達到95%。
4.切實加強土壤污染防治。完成土壤污染狀況調查，建立土壤污染調查建檔、監測和修復制度，開展土壤生態修復綜合試點，加強對農田特別是基本農田的生態保護，建設5個“沃土工程”示范區。到2010年，確保全市土地退化指數小于15。
（七）積極推進近岸海域污染防治。
1.嚴格控制排海污染總量。嚴格執行近岸海域環境功能區劃。因建設項目確需調整區劃的，必須從嚴把關，符合相關條件。探索建立重點海域排污總量控制制度，加強陸域污染源入海控制。全面清理入海排污口，嚴格執行持證排污制度，確保達標排放。新建入海排污口必須依法辦理行政許可手續。
2.大力推行海洋生態養殖模式。統一規劃近岸海域和灘涂利用，合理布局水產養殖。加強海洋保護區、漁業資源增殖區建設，嚴禁在自然產卵區和重要漁業水域布局污染項目，加快推行生態養殖模式。
3.嚴格涉海工程環境監管。完善港口、碼頭、船舶排放油類、化學品、垃圾及生活污水的接收和處理設施，加強造船業、拆船業的環境監管。強化涉海工程環境影響評價和“三同時”制度，對可能造成海域生態環境破壞的項目實施環境影響后評估。科學控制海岸和海上作業風險，有效防止船舶溢油、泄漏等污染事故發生。
4.加強海洋生態環境監測和赤潮災害預警能力建設。加強重點入海污染源監測，建立重點港灣和生態脆弱區監測體系，實施重大涉海工程生態環境影響跟蹤監測。完善赤潮監測系統，建立赤潮災害應急響應機制。建立健全跨區域、跨部門的海上船舶污染事故應急反應體系，提高應對海上環境事故快速反應和處置能力。
（八）深入開展生態修復和生態創建工作。
1.進一步加強礦山生態環境保護。落實礦業產業政策，加快調整礦業結構和布局，減少礦山數量，促進規模化開采。完善礦山自然生態環境備用金制度和“以獎代補”制度，推進綠色礦山創建工程，最大限度減輕礦山開發對生態環境的污染與破壞。加快推進廢棄礦山生態環境治理與修復，特別是露天開采礦山的邊坡整治和復墾、復綠及景觀修復。
2.積極開展交通干線生態保護與修復。加強交通工程水土保持和棄土方治理。采取生態修復措施，推進綠色通道建設。到2010年，力爭形成帶、網、片、點相結合，層次多樣、結構合理、功能完備的綠色交通長廊。繼續開展“青山白化”專項治理，全面推行生態葬法。
3.加快生態林建設。全面推進生態公益林和沿海防護林建設，加強濕地保護，促進城鎮、平原綠化和水系生態環境建設。進一步提高重點公益林林分質量。到2010年，闊葉林和針闊混交林的比重達到50％以上。
4.加快推進平原承壓地下水禁限采和封井工作。地下水禁限采地區要加快地表水廠和管網設施建設，積極推進城鄉統籌的區域一體化供水。加強執法檢查，建立健全管理制度，依法及時查處違法開挖新井的行為。2010年底前，除按規定保留必要的戰備井、回灌井和監測井外，全面封堵現有的承壓地下水井。
5.深入開展區域性生態創建活動。積極推進生態村、生態鄉鎮創建活動。堅持高標準、嚴要求，注重生態創建實效，嚴把生態創建考核驗收關。到2010年，累計新增創建9個以上省級生態鄉鎮。
6.廣泛開展社會化綠色系列創建活動。按照建設環境友好型社會的要求，繼續開展綠色企業、綠色社區、綠色學校、綠色醫院、綠色飯店、綠色家庭等創建活動，開展保護母親河系列活動，建立多層次的環境保護公眾參與平臺，不斷擴大公眾參與面。積極探索社會化的生態創建機制，充分發揮環保民間組織、志愿者隊伍在促進生態文明建設中的積極作用。
四、保障措施
（一）加快轉變經濟發展方式，從源頭解決環境問題。加快推動產業結構優化升級，積極發展資源消耗低、環境污染小、經濟效益高的高新技術產業和現代服務業，加快運用現代技術改造提升傳統制造業和服務業，努力形成有利于資源節約和環境保護的產業體系。定期更新高耗能、高污染工藝、技術、設備和產品的淘汰目錄，嚴格執行落后生產能力限期淘汰制度。
（二）實施生態環境功能區規劃，嚴格環境準入政策。全面實施生態環境功能區規劃，嚴把環境準入關。規劃確定的禁止準入區，要依法實施強制性保護；限制準入區，要堅持保護優先，嚴格限制工業開發和城鎮建設規模，禁止新上高污染工業項目，適度發展先進制造業，鼓勵發展生態農業和現代服務業；重點準入區，要在嚴格落實生態環境功能區規劃要求、確保完成污染減排任務的前提下，優化布局，有序推進產業發展和城鎮建設；優化準入區，要依據環境容量，調整優化城鄉布局和產業結構，確保環境功能達標。
（三）繼續強化環境法治，嚴格環境執法監管。堅持依法監管，加大環保執法力度，更多地采取環保專項行動等突擊性的執法方式。嚴格落實環境保護行政執法責任制，完善部門聯合執法和重點環保案件移送督辦機制，通過責任追究等措施，加大環境執法監察力度。建立企業環境監督員制度，進一步加強企業環保管理，提高企業環保管理水平。充分發揮新聞媒體等社會監督的作用，鼓勵社會各界監督生態環保工作。
（四）完善環保基礎設施，提高污染集中控制能力。按照城鄉統籌的要求，完善城鄉生活污水、生活垃圾、工業廢水、工業危險廢物、醫療廢物、污泥等集中處理設施。加快推進城鄉環保基礎設施建設和運行的一體化、標準化。深化環保基礎設施建設和運營體制改革，鼓勵社會資本特別是專業性公司參與環保基礎設施建設和運營。切實加強運行監管，實行城市污水處理廠運行評估制度，將評估結果作為核撥污水處理費的重要依據。
（五）完善監測監控體系，提升環境監管水平。強化環境自動監測監控系統的建設、運行和維護，完善省市縣三級聯網、全天候實時監控的現代化環境監管網絡。充分發揮自動監測監控數據在環境執法、環境統計、總量核算和環境科研等方面的作用。完善海洋環境監測體系，提高海洋環境監測預報能力。加大農村環境監測力度，重點加強土壤、主要農產品基地的環境質量監測。新擴建項目的污染源在線監測監控設施作為環保“三同時”的重要內容。
（六）提高應急處置能力，切實保障環境安全。完善環境應急指揮體系，建立環境安全預警預測系統、突發環境事件應急專家決策系統和環境污染應急處置及信息傳輸系統。以保護飲用水源為重點，建立固定污染源排查機制，強化化學品運輸等流動源的污染事故防范和應急措施。加強環境應急裝備建設，不斷強化應急技術儲備。加強特征污染因子、飲用水源有機污染物的分析監測裝備建設，提高分析監測能力。
（七）加強環保科技建設，提高科技支撐能力。加大環保科技投入，充分發揮科研機構、企業和行業協會等各方面力量在環保科研中的作用，深化產學研合作，加快推進環保科技創新，著力提高污染治理與防治技術及其產業化水平。大力培養引進環保科技人才，不斷提高環保科研人員和技術成果推廣隊伍的整體素質。
（八）加快發展環保產業，提升環保專業化水平。充分運用市場化手段，以資源綜合利用、環保設備制造業、環保科技咨詢、環保“第三方治理”為重點，形成一批環保產業企業。完善污染治理設施運營市場的相關政策，積極推行污染設施專業化運營。加快培育環保咨詢業市場，在建設項目決策和污染治理工程實施中推行咨詢報告制度。
（九）健全完善環保經濟政策，引導全社會積極參與。建立健全有利于生態環境保護的價格、稅收、信貸、貿易和土地等經濟政策，加快完善企業環保信用等級評價、企業環境信息公開、生態補償、排污權交易等制度。把環保信用納入到企業信用信息查詢系統，作為企業資信評價的重要依據；嚴格信貸環保要求，堅決遏制高耗能高污染行業擴張；積極探索排污權交易機制，優化環境資源配置。健全完善生態補償機制，統籌區域協調發展。
第7篇：水產養殖基本知識范文
在中職院校中，《水工建筑物》是一門專業課，按照教學大綱的要求，學生應掌握一般水工建筑物的工作特點、類型和構造原理；理解水工建筑物的設計基礎知識。通過本課程的學習，應使學生具備從事水利水電工程施工和管理所必需的水工建筑基本知識和基本技能。為學生在水利水電施工企業、水利水電工程管理單位和其它相關的工程建設企業就業奠定良好的基礎。但是《水工建筑物》的專業知識對于剛剛初中畢業的學生來說是枯燥、乏味的，并且是晦澀難懂的，怎樣轉變這門課的教學方式呢？
1 任務驅動法教學模式
課前教師給學生布置探究性的學習任務，發任務單，學生依據任務單查閱資料、整理資料。在課堂學習時結合教學情境，極積提問、回答、講解，最后由教師進行總結。學生在完成“任務”的過程中，培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生獨立探索及合作精神。例如在講解水工建筑物水閘時，首先把學生分組，全班學生分成四組，以組為單位收集有關水閘的簡介、圖片、視頻等資料，提前預習本節課知識；明確學生任務，小組長組織收集資料、組內討論，整理提交討論結果；組員聽從指揮，配合其他組員完成任務；其次制定教師活動計劃，課前，分組，提出任務，明確要求，準備學生可能提出的各種問題；課中，巡視現場，指導助學，發現問題，指導評價，小組排名；課后，收集學生填寫的自評、互評表，做好教學評價與教學反思。
2 多媒體教學模式
多媒體傳播技術作為一種輔助的教學手段，具有圖文并茂、音像逼真、動靜結合、聲情融匯的特點，將課本中抽象的概念具體化、形象化，增強學生的學習興趣，引導學生很快進入學習情境，有助于提高課堂教學效果。
例如當在講水利樞紐和水工建筑物的概念、分類的時候，可以播放三峽或小浪底等學生比較感興趣的視頻，通過視頻達到感性認識、理性理解，讓學生主動區分水利樞紐和水工建筑物的概念，總結分類，教師適當引導，配合板書及相關教具，改變了傳統的通過單一語言描述的死氣沉沉的課堂氛圍，使課堂內容變得豐富多彩，增強了學生對抽象事物與過程的理解和感受。
3 現場教學模式
組織或指導學習進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法，使學生鞏固已學的理論知識，掌握最新的前延知識。我校建設了實訓基地――水工實驗室，講述水閘時，可以帶領學生進入水工實驗室，布置任務，任務一：讓學生觀察水工模型中有幾種水閘，分別位于渠道中的什么位置，各水閘的擔負的任務是什么？以小組為單位，通過現場觀察、小組討論，試畫出平面圖。小組互評，選出最優的成果。任務二：老師親自領導學生觀察水工模型的水閘，水閘的類型、作用，所處的位置，同時讓學生注意水閘的結構，現場講解開敞式水閘、封閉式水閘知識。一邊講解，一邊讓學生做標注。根據老師講解的知識，各組學生重新審視各組平面圖，指出錯誤與不足之處，重新選出最優的成果，對小組成績進行排名。
4 校企合作的教學模式
校企合作就是通過職業院校主動構建有企業參與的，選擇性的使生產實踐活動納入教學活動、融教學和生產實踐為一體的辦學模式。本質是通過各種手段把教學活動需要的企業資源納入職業院校的人才培養過程當中。我校在水工建筑物課程要結業時，組織學生到音河水庫實習，音河水庫是集防洪、灌溉、發電、水產養殖、旅游、休閑度假為一體的綜合性人工水庫，也是我校校企合作的基地之一。在水庫，學生幾乎可以接觸到書本上學習的所有知識，這也是檢驗學生學習成果的時候，真是“幾家歡樂，幾家愁啊”，學得好的學生講得滔滔不絕，差的學生邊看邊問，有時還一頭霧水，這就更加激發了學生的學習興趣，學得好的更愛學，差的變得我要學。回到學校，以音河水庫為案例，把整本書的知識貫穿起來，通過感性的認識增強理性的記憶，學生的認知活動逐步深化。
5 教學評價與教學反思
不管哪種教學模式，必須有相應的教學評價來檢驗教學效果。不斷豐富和完善課堂教學評價，是當前職業教育課程改革一個重要環節，通過學生課后填寫自評、互評表，教師填寫教師評價表進行評價。這種評價采用更為適應當代學生發展的過程性評價與終結性評價相結合的方式，既關注結果又關注過程，使學習過程和學習結果的評價達到和諧統一。真正做到了客觀、公正、全面、準確地對每一個學生進行評價，強化評價的激勵、發展功能，體現學生學習的主體地位，積極主動的做好準備，迎接挑戰。
不管哪種教學模式，都需要教師對教學效果進行反思。教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。
第8篇：水產養殖基本知識范文
關鍵詞 農業環境保護；高技能人才；高職院校；培養；蘇州
中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）24-0320-02
Disscuss on Strategy of Training High Skill Talents of Agriculture Environmental Protection in Vocational
Colleges：Taking Suzhou City as Example
CHEN Ying YANG Wei-qiu QIU Xue-lin
（Suzhou Polytechnic Institute of Agriculture，Suzhou Jiangsu 215008）
Abstract status of agriculture environmental protection and training high skill talents of agriculture environmental protection in Suzhou City were analyzed. The strategies of vocational colleges training high skill talents of agriculture environmental protection were put forward， such as scientific position of training talents goal ， enhance innovation of school and corporations cooperation system and mechanism， enhance training of ecological environment protection of agriculture producers.
Key words agricultural environmental protection；high skill talents；vocational college；train；Suzhou Jiangsu
近年來，農業面源污染問題日益凸顯，形勢較為嚴峻，成為當前社會和群眾關注的熱點。加快轉變農業發展方式，促進農業轉型升級，農業功能由以農產品生產為主向生產、生活、生態并重轉變，已是蘇州市生態文明建設不容回避的重大課題與任務。農業環境保護高技能實用人才的培養與農業現代化和生態文明建設密切相關，對解決農業面源污染，改善農業生態環境，提升農村生態文明，提供優質生態產品具有重要的現實意義[1]。
1 蘇州市農業環境保護現狀
農業是與生態系統密切相關的產業，不僅全面受惠于生態環境，而且全面、深刻地影響著區域生態環境。農業面源污染從成因分析，既有社會經濟高速發展，城鎮化急劇擴張，農村生產生活方式發生轉變的大背景，也有農村生產生活廢棄物產生量增加，卻因為被忽視得不到及時有效處理利用的客觀因素。農業面源污染排放物包括三大類，分別是畜禽養殖糞污及農作物秸稈等農業廢棄物、農村居民生活污染、農田肥料流失養分等。面源污染面廣、量大，對生態環境的影響是毋庸置疑的。根據2010年度國家污染源普查公布數據，農業面源污染物排放對水環境的影響較大，化學需氧量、總氮、總磷排放量分別占排放總量的43.7%、57.2%和67.4%，蘇州僅比全國平均水平略低。從有關的科研單位長期研究結果顯示，農業源是氮磷排放的重要來源，是造成水體富營養化的重要原因。
1.1 農業生產結構和方式的轉變，加劇了農業面源污染
在種植業內部出現了經濟作物比例上升與糧食作物比例下降的趨勢，生產由自然或半自然狀態，發展到精耕細作，肥、水、藥配套，增加了新的面源污染源。以谷物收獲為特征的種植業比例逐步下降，以肉禽蛋奶為特征的養殖業（包括畜牧業、水產業）得到較快發展。傳統的家庭分散養殖逐漸被集約化、規模化的集中養殖所取代，養殖方式由純粹的自然喂養向以飼料添加劑為特征的快速喂養轉變，這些造成了畜禽養殖、水產養殖所引起的農業面源污染。
1.2 生態環境意識薄弱，治理的行動和投入不積極
由于農業面源污染危害是一個慢性積累過程，在短時間內很難看出受害癥狀。各級在抓農業生產、農民工轉移、農村小城鎮建設時，將重點放在短時間內能增量增收、影響大、見效快的項目上。對農業面源污染危害，無論是在認識程度、輿論引導，還是在政策配套、資金投入上都不到位。有些農民甚至不知道農業生產會帶來農業面源污染；或知道農業面源污染危害，不知道怎么防治；或即使知道危害，但受經濟利益驅使，以致農業面源污染逐年加重。
1.3 廉價高效的環境友好技術缺失
化肥仍然以單一含量的常規產品生產為主，高含量的環境友好型復合肥產品研究、開發和推廣不夠，且品種類型少，特別是高含量的生物有機肥更少。已研制開發的生物有機肥產品，肥效不理想，價格偏高，農業生產中難以接受。農藥還是以化學農藥和殺蟲劑為主。生產上禁止使用高毒高殘留農藥，但實際農業生產中所需要的高效低毒低殘留農藥見效慢、效果不達標、價格高難以推廣。化學農膜研制較多，而有機農膜（如淀粉膜）研制較少，缺乏突破性，價格高，農業生產上不宜示范推廣。
1.4 農業環保立法及分工協作機制不健全
我國關于農業面源污染控制的政策，包括法律、法規、行政規章和政府部門的相關文件，主要集中在農村生態環境保護、農產品質量安全、水污染治理和流域保護4個領域。但有關農業面源污染控制政策的基本沿襲對城市工業點源污染控制所采取的“規制”治理模式，然而，日益嚴重的農業污染以及食品安全問題事件的頻發，都表明農業面源污染防治的“規制”手段并沒有取得很好的效果。在政策中經濟調控手段不完善，農業面源污染控制需要多種補償途徑，現有的生態補償機制有待完善。地方農業和環保等部門職責不明，存在權責不一致現象。農業部門多從技術角度指導農業生產，缺乏有效的約束手段；環保部門大多通過政府行為下達環保目標，要求有關部門對面源污染進行治理[2]。部門之間協調配合的工作機制尚需進一步健全完善。
2 蘇州市農業環境保護高技能人才培養現狀
蘇州市雖然在全國范圍內對于農業環境保護高技能人才的培養起步較早，但與建設生態文明、發展現代農業、推進美麗鄉村建設的要求相比，農業環境保護高技能人才總量不足、結構不合理的問題仍然十分突出。
2.1 高校農業環境保護高技能人才培養缺少針對性
不少高校在專業設置時，注意考慮農業環境保護人才的需求，設置了相關專業，但具體到教育環節，首先，考生在考慮專業取向時，一般會優先選擇高新技術、金融、貿易等熱門專業；其次，在學校日常教育中，高校更注重學生理論知識的教育，缺少實踐能力的培養，而農業環境保護專業卻需要走入基層進行實踐工作；再次，隨著現代農業技術日新月異的發展，高校教材往往很容易知識過期，其更新速度跟不上。
2.2 農民培訓中普遍忽視生態環境保護方面的培訓
隨著蘇州市農業產業結構調整和現代農業的發展，農業高技能人才隊伍的建設工作得到了大力重視和支持，以種養專業戶、種養大戶、園區和基地農民等為主要培訓對象的職業農民培訓是其中最大的組成部分。培訓主要采用集中學習、生產實踐、考試考核相結合的方式進行，主要教授農業生產技術與技能，但是很少有農業生態環境保護的相關培訓。
2.3 復合型人才缺失是農業環境保護高技能人才培養的一大短板
隨著現代農業科技發展，農業逐步從傳統的勞動密集型產業向現代技術密集型產業轉變，各種知識交叉越來越頻繁，現代農業對于環境保護人才的要求，已經從之前的檢測員轉化為復合型人才。具體來說，就是集生產管理與環境保護于一體的高素質復合型人才，能夠從生產過程各環節加強生態環境建設，從源頭保護生態環境而不是先污染后治理。從農業環境保護技能人才持證現狀看，同時持有其他農業技術資格證書的占持證總數的20%左右，從側面反映出高素質復合型農業環境保護高技能人才嚴重短缺。
3 高職院校培養農業環境保護高技能人才的策略
3.1 科學定位人才培養目標，更好地為地方農業發展服務
蘇州市是全國20個地市級城市（區）高等職業教育綜合改革試驗區之一，出臺了《關于進一步加強職業教育校企合作辦學的意見》及《關于建立職業院校實習實訓定點企業制度的意見》等政策，加大了公共財政投入、稅收優惠、經費補助、招生改革試點等政策支持力度，率先建成了政府主導、行業指導、企業參與的校企合作辦學體制與育人機制，這將為蘇州地區高職院校今后的改革發展營造良好的政策環境。近年來，蘇州市啟動實施了“百萬畝現代農業規模化示范區”建設，建立了30個市級示范區，在建設過程中，需要大量的專業技術人才，特別需要一批熱愛“三農”、熟悉“三農”、能在生產、建設、經營和服務一線解決實際問題的高素質、高級技能型的專門人才。蘇州地區高職院校要主動適應蘇州及蘇南地區經濟社會發展對農業環境保護高技能人才的要求，以就業為導向，把區域優勢轉化為辦學優勢，將專業特色融入區域發展特色。例如，為培養更多扎根于農業和農村的高素質技能型專門人才，進一步服務現代農業發展，推動新農村建設，蘇州農業職業技術學院與太倉市政府緊密合作，開展“青年職業農民定向培養工程”。由太倉市政府資助，學生畢業后，作為農業專業技術人員統一調配到基層農村、合作農場和農業園區從事農業生產經營、技術服務、管理等工作，使雙方達到雙贏，在一定程度上使得農村專業人才留在了農村，增強了基層農業環境保護高技能人才的儲備[3]。
3.2 加強校企合作體制機制創新
蘇州地區高職院校應積極參與蘇州市教育體制改革試點工程，探索建立職業院校實習實訓定點企業制度，加強校地合作、校企合作，構建人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制和機制，形成教學產研相結合的新模式。例如，為整合優勢資源，推動蘇州現代農業科技研發，培養更多高素質新型農業專技人才，在江蘇省農委、省教育廳、蘇州市委市政府的支持下，蘇州農業職業技術學院牽頭組建江蘇現代農業校企（園區）合作聯盟，聯盟結合了省內政、行、校、企的科技、人才、教學資源合作平臺，目前共有理事單位144家。理事單位將共同致力于構建“專業共建、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制，努力實現“人才培養、科技服務、師資鍛煉、崗位實踐、就業創業”五位一體的合作目標。通過實施“校企聯盟”行動，在政府、高校與企業之間形成網絡化的工作平臺，可推動科技為農服務“四大轉變”，即由個人行為向組織行為轉變，由部分高校院所科技人員的合作向覆蓋全社會的合作轉變，由單純的項目合作向平臺建設、成果轉化、人才交流等多方位服務轉變，由短期的項目或單位合作向建立穩定長效合作關系轉變。
3.3 加強對農業生產者的生態環境保護再培訓工作
農民培訓不僅與農民的生存和發展息息相關，而且是一項惠及整個社會的公益性事業，對于政府來說，要設立農民培訓專項資金，保證專款專用，為青年農民發揮農業生態環境保護推廣示范作用提供物質保障。同時，對于高職院校來說，除了要保證培訓教學內容的針對性、豐富性和可操作性外，還需要考慮參與培訓農民的特殊性和復雜性，實施分類教學，從課程體系設置、教材選用等多方面入手，實現因地制宜、因材施教，確保教學質量。高職院校可以充分利用其人才和技術密集的優勢，對農民進行系統的培訓，改變目前我國農業培訓現狀，將其由單純的技術服務，提升為現代農業基本知識的培訓，開展涉農政策法規、農藥常識、生態環境保護等內容的培訓，加強農民的生態保護意識[4]。針對農民培訓工程中忽視對培訓后農民跟蹤服務的問題，政府應加大在這方面的引導和投入，充分利用高校多年來科教興農積累的豐富經驗，發揮高校專家教授服務地方經濟建設的優勢，由學校培訓管理部門或科技管理部門牽頭，組織有關學院積極參與對畢業后學員的跟蹤和服務，及時掌握農民學員的后期生產實踐情況，對其進行跟蹤技術指導服務，完善學校專家教授與學員的聯系網絡，使農民學員在實際生產過程中遇到的問題可以及時得到解決。
4 結語
加強農業環境保護高技能人才培養對于解決農業面源污染，改善農業生態環境，提升農村生態文明，提供優質生態產品具有重要的現實意義。在建設生態文明、美麗鄉村背景下，蘇州地區高職院校應科學定位人才培養目標，加強校企合作體制機制創新，加強對農業生產者的生態環境保護再培訓工作，為推進蘇州市生態文明、現代農業建設培養大批素質高、用得上的農業環境保護高技能人才[5]。
5 參考文獻
[1] 張玉磊.我國現代農業環保問題探究[J].黑龍江科技信息，2010（35）：278.
[2] 王文.怎樣通過法律手段達到農業環保[J].農業科技與信息，2010（9）：59-60.
[3] 鄧東京，饒異倫.關于農民培訓的研究綜述[J].廊坊師范學院學報：自然科學版，2008（6）：108-110.
第9篇：水產養殖基本知識范文
一、近幾年我市農村能源生態建設取得的成績
1、農村清潔可再生能源利用不斷取得新進展
我市積極推廣太陽能、沼氣等清潔可再生能源，努力改變農村能源主要依靠電、煤、薪柴的狀況。近年來，我市通過清潔可再生能源利用示范項目的帶動，全市已建設清潔可再生能源利用示范鄉鎮20個，累計推廣太陽能光熱用戶22.6萬戶，采光面積45.2萬m2，相當于年開發標煤5.43萬噸。已建設戶用沼氣池1.44萬只，相當于年開發標煤0.45萬噸。2012年全市農村清潔能源利用率已達到77%。
2、農林牧廢棄物資源化開發利用不斷取得新突破
我市圍繞省“811”環境污染整治行動，以規模化畜禽養殖場排泄物治理和資源化利用為重點，按照“資源化、無害化、減量化”的治理原則，積極推廣“能源生態型”、“能源環保型”、“綜合利用型”等不同模式的沼氣工程和“三沼”綜合利用技術，全市累計推廣沼氣工程742處，沼氣池容積11.19萬m2，形成年處理養殖污水456.41萬噸，年產沼氣873.78萬m3，折合標煤0.63萬噸。同時，以低碳農村試點鄉鎮建設為載體，積極探索農林業生產加工廢棄物資源化利用，在相關科研機構和企業的共同努力下，完成了農林廢棄物致密成型、碳化、氣化等工藝研究，并進行了產業化生產，產品深受市場歡迎。
3、農村生活污水和垃圾減量化處理不斷取得新實效
近幾年，我市注重農村生活污水及垃圾處理，努力改善農村環境。
一是完善生活污水處理模式。根據我市農村經濟、地理、生活習性等不同情況，先后形成了適用不同建造條件，不同出水要求的“無動力厭氧生物處理”、“微動力厭氧+好氧生物處理”、“人工濕地處理”、“氧化塘+阿科蔓生態基處理”和“戶用生活污水凈化器”等五種技術模式，這些模式在“美麗鄉村”等項目建設中被廣泛應用。據統計，全市已累計建污水凈化池總容積達34.2萬m3，形成了年處理農村生產生活污水4185.27萬噸的能力，直接受益農戶22.59萬戶。
二是積極探索農村生活垃圾處理新模式。我們先后在富陽市洞橋鎮等“六鎮一鄉”建設了農村生活垃圾無害化、減量化處理工程，建立了生活垃圾運輸、分揀、處理、綜合利用體系，使項目地區農村生活垃圾基本實現了無害化、減量化處理，項目生產的有機垃圾肥符合《城鎮垃圾農用控制標準》，可以用于農業生產。
4、農村能源實用技術研發不斷取得新成果
近年來，我們加快研究農村能源開發新技術，大力推廣實用新工藝、新模式，走資源化、能源化、肥料化發展之路，推動了全市農村能源生態建設上檔次、增實效。
一是開展技術研究。我們先后承擔了多項省市科研項目，如浙江省科技廳《農作物秸稈生物氣化利用技術研究與示范》及杭州市科技局《農村生活垃圾無害化、減量化、資源化處理技術的研究與示范》等課題，在全國性學術刊物上發表數十篇論文，獲得國家專利5項，技術水平達到省內領先水平。
二是創新推廣模式。我們結合現代農業園區建設，積極推廣沼肥，形成了種植業（飼料）-養殖業（糞便）-沼氣池（沼氣、沼肥）-種養業（優質農產品）循環模式。我們不斷完善大中型沼氣工程處理工藝，提出了從治理為主向資源化利用轉變的多種技術路線。
三是拓展應用領域。近幾年，我們不斷拓寬農村能源生態建設內容，在水產養殖、養豬、雞場育苗、花卉苗木上應用推廣了地源熱泵、太陽能集中供熱系統；在太陽能殺蟲燈、太陽能路燈、庭院燈、草坪燈基礎上，試點推廣了太陽能光伏瓦發電，大大拓展了傳統的農村能源利用范圍。
二、農村能源生態建設對新農村建設的促進作用
農村能源生態建設不僅能夠增加能源供給、減少環境污染，而且在促進農業循環經濟發展、加快生態文明建設等方面發揮著重要作用。
1、有效促進了農村經濟可持續發展
我市農村有著較為豐富的太陽能、地熱能、生物質能等可再生能源資源和農林廢棄物等資源。農村能源生態建設就是通過合理開發可再生資源和農林廢棄物資源，以清潔能源等形式源源不斷應用于農民生產和生活中，有效增強了農村經濟發展的可持續性。
2、有效促進了農村生態環境改善
農林牧生產加工廢棄物亂堆、亂放、亂燒，不僅污染水質和空氣，而且還存在安全隱患。通過農村能源生態建設的手段，實現了農林牧業廢棄物能源化、肥料化，可以減少對環境的污染。另外，通過推廣農村生活污水凈化沼氣技術，促進了農村衛生處理設施改造，有效改善了農村生態環境。
3、有效促進了現代農業發展
太陽能殺蟲燈和沼肥在現代農業中的廣泛運用，有利于減少化肥、農藥使用量，提高了農產品質量和安全水平。以沼氣為紐帶的“豬-沼-菜”、“豬-沼-果”模式，將種植業與養殖業有機聯結，實現了向資源循環利用型的生態農業轉變。農林廢棄物致密成型技術實現了廢棄物的資源化利用，拉長了農業產業鏈，實現了農業資源的再生增值。
4、有效促進了農民增收節支
通過推廣生物質能、太陽能等可再生能源，能有效降低農民生活能源支出。通過開展農業廢棄物資源化利用，推廣“豬、沼、作物”等農村能源生態模式，能有效降低化肥、農藥、能源等生產成本支出。通過推廣農村生活污水和垃圾處理技術，改善了農村生態環境，能有效控制由于污水、垃圾、煙塵等傳播的疾病，減少了農民就醫支出。
5、有效促進了新型農民培育
農村能源生態建設涉及能源、環境、生物、農業等多個專業領域，技術含量較高。通過農村能源生態建設項目的培訓和指導，能使廣大農民群眾掌握一些基本知識，激發和培養農民學文化、學技能、學管理的興趣，有助于培育“有技能、懂管理、會經營”的新型農民。
三、加快農村能源生態建設的幾點建議
我市應緊緊圍繞生態文明和新農村建設，積極推廣農村能源生態新技術，大力發展生態循環農業，促進農業生產、農民生活和農村生態有機融合。
1、強化科技研發，提高農村能源生態技術自主創新能力
我市應加強與在杭科研院所和民營企業的合作，加大對沼肥綜合利用、生物質固化、太陽能光電熱等前沿技術攻關力度，增強農村能源生態技術自主創新能力。同時，要繼續引進和吸收國內外農村能源開發利用最新技術、最新產品，并結合杭州實際，加以推廣和示范。
2、依靠政策引導，促進農林牧廢棄物資源化開發利用產業化發展
農林牧廢棄物的開發利用前景良好，但也存在著收集成本高、生產企業的分布不合理等問題。我市應加強調研，摸清農林牧廢棄物資源分布情況，提出合理的布局建議，引導民營企業有序開發，避免盲目投入。同時，要出臺扶持政策，加大對廢棄物開發利用產業化的補助力度，提高民營企業開發利用廢棄物資源的積極性，并鼓勵農民收集廢棄物，改善農村環境，增加農民收入。
3、拓展運用領域，發揮太陽能、地熱能在現代農業發展中的促進作用
隨著農村能源技術的進步和現代農業的發展，農村能源建設與農業產業的結合越來越緊密。我市應加強農村能源新技術在現代農業發展中的應用，在現代農業園區和糧食功能區大力推廣太陽能集中供熱、太陽能殺蟲燈、地源熱泵等新產品，提高太陽能、地熱能的利用水平，減少農業生產中的能耗成本，進一步促進現代農業發展。建議出臺相關的財政補助政策，引導和鼓勵農業企業開發利用可再生清潔能源。
4、加強部門合作，推進光伏等綠色能源在農村的廣泛應用
農村擁有更豐富的太陽能資源和利用資源的有利條件。近幾年，我市在不斷拓展光熱利用途徑的同時，也開展了光電技術的試點推廣工作，取得了較好的社會效益。目前中央、省、市相關部門對光伏產業的發展都有較好的政策。但由于管理部門條線較多，而且關注的重點是城市。因此，下一步我市應整合有關部門力量，加大對農村的投入力度，積極推進光伏在農民生活、農業生產中的應用。
