實驗室安全建設與管理精選(九篇)

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第1篇：實驗室安全建設與管理范文

論文摘 要:本文就高校普遍開展的信息化建設,分析了在數字語言實驗室方面可能存在的傳統安全問題和新型的信息安全問題,并提出相應的預防和解決方案來保障信息化建設的成果。  

 

隨著計算機技術的發展和校園網的普及,基于視音頻線連接的傳統模擬語言實驗室已經逐步向基于tcp/ip和快速以太網結構的數字語言實驗室發展。數字語言實驗室豐富了教學模式,實現了資源共享,為高校的信息化建設提供了強力的支持和推動作用。數字化、網絡化、自主式、開放式是21世紀數字語言實驗室發展的趨勢,然而,任何事物都有其兩面性,數字語言實驗室也存在著一定的安全問題,除了與模擬語言實驗室一樣存在的一些傳統安全問題外,還產生了一個新的安全問題,即信息安全問題。 

 

1 傳統安全問題及其防護 

高校是培養高等專業技術人才的搖籃,不僅要培養學生的創新能力和實踐能力,更要為學生的學習實踐活動提供有力的安全保障,而實驗室安全則是高校安全問題的重要組成部分。 

以數字化、網絡化、自主式、開放式為主要特點的21世紀數字語言實驗室,其強大的功能是由復雜的硬件和電路組成的,因此在傳統安全問題上比模擬語言實驗室更具安全隱憂。具體表現在以下幾個方面: 

1.1 防水 

語言實驗室的頂部和側面,不可避免的會有一些管道通過,如暖氣管道,中央空調管道,生活用水排水管道等。這些管道如果沒有定期進行檢查維護的話,很有可能出現漏水現象,如果在一些假期里發生漏水的話,后果是不堪設想的,因為數字語言實驗室絕大部分的電線都分布在防靜電地板下面。 

語言實驗室是嚴禁學生帶水或飲料進實驗室的,避免學生因不小心打翻杯子而引起電路短路以致燒壞設備等情況發生。在雨雪天里,也要特別注意防水問題,嚴格檢查窗戶是否關好,學生是否穿好鞋套。 

1.2 防火 

數字語言實驗室要嚴格控制機器及空調不作超負荷長期運行,杜絕使用電爐、電水壺、電熱器等大功率電器,嚴禁存放腐蝕性強的物品及易燃易爆品,嚴禁使用易燃品在實驗室內清洗帶電設備,嚴禁在實驗室內抽煙。 

滅火器要堅持定期檢修,管理人員應掌握一般事故處理方法及防火滅火技能。 

1.3 防電 

數字語言實驗室硬件復雜,電路多,要嚴格規范安裝配電設施、電氣線路及ups電源等,最重要的是要完善機房的接地系統。 

數字語言實驗室完整的一套接地系統要包括避雷保護地、交流地、安全地、直流地四個方面。如果接地系統不當,將會引起故障,甚至燒毀元器件,直至引起火災。并且,一個良好的接地系統是數字語言實驗室抗干擾防靜電最簡單、最經濟而且最有效的一種方式。 

1.4 防盜 

數字語言實驗室造價不菲,計算機是其主要組成部分。從cpu、內存到鼠標、鍵盤、鼠標墊等小東西,都是大家日常工作學習能用得上的。平時防范措施一定要做好,微機機箱最好上鎖,鼠標鍵盤最好都用扎線扎好,做好平時上下課檢查和定期檢查。 

下班后一定要關好門窗,假期期間最好用封條封好。以防發生內存、cpu大批量丟失甚至整機被盜等大事。 

 

2 信息安全問題及其防護 

信息化建設和網絡資源建設是高等院校教學質量與教學改革工程的重要組成部分,隨著信息化建設和網絡資源建設的逐步深入,網絡終端的數量也在不斷地增加,數字語言實驗室正是不斷增加的網絡終端的重要組成部分。隨著網絡終端數量的不斷增加,新的安全問題出現在大家眼前,即信息安全問題。信息安全問題主要體現在以下幾個方面。 

2.1 信息資源防泄密 

當今社會,硬件有價,信息無價。網絡信息資源是高校全體師生和工作人員的辛苦結晶和寶貴財富,能從一個側面體現高校的教學質量和教學成果。然而由于計算機網絡技術的迅猛發展,在給師生帶來極大便利的同時,信息安全成為一個極大的難題,因而信息資源成為最難保管的財富。一些人在鼠標鍵盤上的幾分鐘操作,可能就竊取了一些教授專家多年的辛勞成果。因此信息安全問題成為各大高校普遍關注的重大課題,尤其在軍隊高等院校中,關于信息安全防泄密問題,已經逐漸成為大家普遍狠抓不放的重要課題。 

2.2 計算機病毒防護 

計算機病毒的危害大家已經耳熟能詳了,其令人恐怖的地方正是在于對信息資源的暴力破壞上。對于數字語言實驗室來說,安裝殺毒軟件和還原系統是應對計算機病毒的雙保險,當然要定期進行殺毒和升級殺毒軟件,因此最好是安裝網絡版殺毒軟件進行集體升級。數字語言實驗室通常配備擁有大量寶貴信息資源的服務器,對這些重要的服務器,要定期做好數據備份工作,以免出現由計算機病毒等因素而造成不可挽回的信息資源丟失事件。 

以上兩種是對網絡終端的病毒防護措施,而對源頭的病毒防護措施體現在接下來的第三點校園網安全管理中的實名制和相關教育上。 

2.3 校園網安全管理 

沒有一個完善的校園網安全管理制度,信息安全問題就會出現很多漏洞。校園網安全管理包括方方面面的東西,而與數字語言實驗室信息安全有關的主要體現在以下三個方面: 

①校園網與互聯網之間做好防護墻 

高校要做好校園網與互聯網之間的防護隔離,作為網絡終端的數字語言實驗室也是一樣,可以有效控制住一些安全隱患。 

②網絡登錄實名制 

聯接校園網的數字語言實驗室網絡終端,都要用實名制登錄網絡。這樣不但能做到有效控制和監測,防止非法用戶登錄,還能為不同用戶設置不同權限,實名制可以有效防止惡意散播計算機病毒等行為,設置權限同樣能有效控制信息資源失泄密事件的發生。 

③對師生進行網絡安全警示教育 

在師生使用數字語言實驗室網絡終端上網之前,要對師生做好網絡安全警示教育,避免師生們因不小心而導致的網絡信息資源失泄密事件,同樣時刻警示師生切不可為炫耀自身計算機技術等原因而犯下散播計算機病毒等過錯。 

 

3 結語 

我們必須以科學發展觀為指導,以經常化,規范化,科學化,制度化為準則,抓好數字語言實驗室的安全管理工作;建立健全數字語言實驗室管理使用守則,明確數字語言實驗室準入制度;加強管理人員素質,要求認真填寫數字語言實驗室使用管理記錄,日常管理、維護、檢查要有責任心;對待師生不當行為要有耐心,仔細勸解;定期對數字語言實驗室硬件環境和信息資源進行檢查、維護、升級和備份等。 

如果管理得當,數字語言實驗室將帶來良好的教學效果和信息化建設成果;如果管理不當,不僅會在教學和科研方面產生負面影響,甚至可能導致災難性的結果。因此,高校在信息化建設中,對數字語言實驗室加強安全管理勢在必行。 

 

參考文獻 

第2篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：水利工程；建設質量；安全監督管理體系

中圖分類號： TV 文獻標識碼： A

引言

基于我國幅員遼闊并且水系狀況復雜多樣的現狀，水利工程的質量好壞直接影響到我國經濟的發展與人民生活水平的提高和改善。水利工程能夠保障人類以及其他生物的安全，還能夠對環境進行保護，具有多重意義和效益。同時，其它工程與生態效益的發揮同樣需要水利工程的配合，從而解決對人民生活影響最大、與人民利益密切相關的水利問題。水利工程的實施過程中較為重要的是施工的質量控制和安全監督管理，做好水利工程施工建設。

一、水利工程項目建設的質量控制和安全監督管理的重要性

工程質量管理上一旦出現問題，會直接影響到水利工程項目的使用效益，甚至有時會在使用過程中出現問題造成巨大的經濟損失。因此，在進行水利工程項目的建設時，要注重對工程質量的管理，以防上述問題的出現。水利工程項目的規模巨大，建設條件復雜，而且在發揮作用時的周期較長。由此，工程質量的管理問題對水利項目建設顯得尤其重要。我們的水利項目管理單位必須培養高素質的技術人員和管理人員，以此來提高水利工程項目的建設質量和管理水平，為水利項目更好地發揮作用提供基礎和條件。高質量的管理有助整個水利項目的建設和后期作用的發揮，所以要重視對水利項目的質量把關。

二、水利工程存在的問題

1、工程老化現象嚴重

隨著社會發展速度的不斷加快，很多水利工程老化現象非常普遍，尤其是在一些農村落后欠發達地區，在經歷了常年的運行之后，有關部門并沒能進行及時的維修和管理，導致很多水利工程出現了安全隱患。另外因為大多數水利工程并沒有建設有關的配套設施，讓水資源出現嚴重的浪費，給地區經濟造成了一定程度的影響。

2、建設施工過程不嚴格

在水利工程的施工建設過程中，一些施工企業的質量檢測標準不是非常嚴格，所以如果施工過程出現問題的話，對于水利工程總體的質量產生影響。一些施工企業在建造壩體以及壩基的過程中，并沒有按照有關規定嚴格的選擇原材料，甚至有些施工企業在施工過程中，進行偷工減料，沒有嚴格地控制施工程序，結果導致水利工程在驗收時出現嚴重的質量問題。

3、施工制度的不健全

經過多年的不斷發展和進步，很多水利工程施工企業還是在施工管理制度上出現了大量的問題，諸多問題明顯阻礙了水利工程的施工質量。首先，技術人員的管理制度不健全，施工質量控制較差，施工企業自身發展受限，相當數量的施工企業的管理理念非常滯后，沒有健全的監督體制，施工設備和技術處于滯后的狀態，這些上述的因素都會在一定程度上影響施工質量，進而讓水利工程質量很難符合技術要求。所以水利工程施工企業必須不斷健全施工質量管理制度，加強對水利施工技術人員的培養，提升水利工程施工運行效率。

4、施工過程中的設計管理以及設備不健全

在水利工程的前期設計過程中，工程設計人員經常對圖紙，設計方案沒有進行全面的估量，通常容易忽視其中關鍵的因素。這可能是因為在前期沒有進行充足的準備，一些工程設計人員的綜合素質偏低的影響。另外在水利工程實際施工過程中，由于管理不嚴格經常使得工程質量事故接連發生。在施工過程中，沒有按照圖紙的具體要求嚴格的進行施工，工作態度消極，有的時候甚至隨意更改圖紙的內容。最后就是有關部門對于水利工程質量的監督工作沒有做到位，當前有關部門對于水利工程的質量監督管理沒有產生足夠的認識，其中非常關鍵的因素在于沒有強制性，對于水利工程的監督力度以及質量問題沒有產生充分的認識。

三、提高水利工程項目建設質量控制和安全監督管理的措施

1、對于水利工程建筑秩序進行規范

一般來說，水利工程質量問題的出現在很大程度都是由于水利工程建設秩序混亂引發的。因此必須對承包方的管理和工程項目制定嚴格具體的標準，對其相關的市場制度進行健全。對于水利工程設施中的施工設備設施加強管理力度，防止質量不達標的設備進入施工現場。另外應該建立相應的項目法人負責制度，以及工程建立制度，同時還要確保這些制度發揮實際的作用和效果，進而提升工程質量。

2、確立法律規范，加強安全意識

在水利工程施工中，應該根據國家有關方面的法律規章制度嚴格執行。另外還應該在法律的框架下進行有關的招投標活動，水利工程的不同方面的合約應該滿足客觀的情形，挑選綜合素質較強的施工隊伍，在一定程度上確保水利工程質量。同時還要強化現場施工管理力度，減少分包行為的發生概率。最后是對水利工程的驗收工作，必須嚴格的根據有關的標準和要求對水利工程的總體質量進行驗收，在一定程度上確保施工的科學性以及施工效率。

3、加強水利工程質量控制技術管理

水利工程施工管理控制中的技術管理是指要進行技術施工責任制度以確保每一個施工參與工作人員都能夠明確自身的施工工作權限與職權范圍，真正實現分工明確與各司其職，落實施工技術責任制度。同時，工作負責人員要專門做好水利工程施工記錄，詳細的記錄水利施工單位每天進行的施工具體狀況，以便于在工程竣工時能夠有用于驗收施工狀況以及工程質量的書面依據，進行進一步的工程質量驗收與詳細評定。此外，要做好施工圖紙的質量會審，盡量避免可能在施工過程中出現的技術失誤，確保工程質量達標或高水平建設。做好技術的交底工作也是在進行水利工程建設時務必做好的技術管理，以便于施工建設的具體工作人員對施工任務與其特點有全面充分的了解。技術復核的詳細工作也是能夠避免人為施工質量原因的出現，還包括施工原材料的累計檢驗工作，以保障工程施工的技術質量。在水利工程進行建設與施工的全部過程中，技術施工管理的良好控制也是保障水利工程能夠得到合理建設的重要依據，技術管理人員務必做好每一步的技術管理工作，確保水利工程的質量控制效果。

4、做好安全監督檢查

我們經常說安全檢查必須常抓不懈，并不單單指的是流于表面。不確定因素太多，使得安全檢查變為一項復雜性工作。檢查內容包括原材料、土料填筑、漿砌石、灌漿工程等等，綜合考慮安全指標才能達到預期效果。檢查要做到以下幾方面：首先要定人，由專人負責對問題進行跟蹤管理，設置安全監理專人。其次要定期，按規定檢查周期，在規定期限內，發現問題，要求施工單位在確保工程安全處于受控狀態下整改完畢，確立安全監理職責，約束機制。了解情況，確定重點。主要單位工程、重要隱蔽單元工程和關鍵部位單元工程均為監督檢查工作的內容和重點。檢查工程質量管理體制與質量行為。工程質量管理體制檢查的重點應放在質量管理體制是否健全，工程施工質量是否得到有效控制。檢查工程項目劃分、質量評定與工程驗收情況。檢查單元工程、分部工程、單位工程的項目劃分與質量評定是否滿足相關規程規范的要求；檢查工程驗收資料是否真實、完整；各單位提供的工作報告是否規范；工程驗收鑒定書內容是否齊全、簽字完整。

結束語

加強水利工程建設質量管理，要做到加強人員管理，嚴格責任追究，加強制度建設，健全質控體系，嚴格物料管理，嚴把材料質量，嚴格技術管理，強化技術培訓。只有嚴格把握好工程質量，才能在以后投入使用后安全順利地運作，創造經濟和社會效益。因此做好工程建設質量控制和安全監督管理至關重要。

參考文獻：

[1]劉輝.國內外工程建設項目質量管理的基本現狀評述.華章，2011（36）.

第3篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：實驗室；安全管理；管理水平

前言：

近年來，教育事業得到進一步的發展，很多學校也對學生綜合素質的培養更加關注，并將更多精力放在了對學生實驗課程的規劃和實驗室的建設上。實驗室是學生開展實驗課程的主要場所，隨著資金投入的增加，學校實驗室規模也隨之擴大，隨之而來的是安全管理難度的大大提升。針對這一情況，學校應加強對實驗室安全管理工作的重視，不斷提高管理水平，以保證學校師生安全。

一、實驗室安全管理水平限制因素

（一）安全意識缺乏。意識決定行為，安全意識的缺乏是限制實驗室安全管理水平的重要因素。針對當前一些學校實驗室管理人員和學校師生的安全意識缺乏的問題，可以從兩方面對其產生原因進行闡述[1]。一方面，學校的宣傳力度和執行力度不足，安全會議未能按時召開，且未能將實驗室安全工作放在教學、科研活動的重要位置，導致學校師生及管理人員也對這一工作不予重視。另一方面，學生平日里生活、學習事務較多，且沒有接受過系統的安全培訓，也使其安全意識較為缺乏。

（二）安全建設投入不足。現階段，雖然大多數學校已經開展了對學校實驗室的建設工作，但是在資金分配上，往往僅將資金投入到實驗室器材采購、實驗室規模擴建等方面，在安全建設上投入較少，安全設施配置明顯不足。

（三）安全管理制度不完善。目前，一些學校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分學校并未建立相應的安全管理制度，對學校實驗室管理人員的責任也沒有進行詳細的規定。很多具備安全管理制度的學校，執行力度也相對較弱，缺乏專門的安全檢查小組和系統的管理體制，使實驗室安全管理工作中，每個部門都可以管理，在出現安全問題時，各個部門又相互推卸責任，無法及時負責人，對實驗室安全管理水平的提升，起到了消極的影響作用。

二、實驗室安全管理工作強化措施

（一）提升全員安全管理意識。首先，學校應營造良好的安全管理氛圍，重視安全文化教育。例如在教學過程中，教師應主動向學生滲透實驗室安全方面知識。學校也應設置專門的實驗室安全教育課程或講座，培養學生安全意識，并在校園設置安全教育條幅、張貼安全教育海報等，使學生在潛移默化中受到熏陶，實現安全意識的提升。其次，學校應加強對教師和實驗室管理人員的安全培訓教育，將實驗室安全管理意識的樹立作為安全教育的重點。尤其是在新實驗室投入使用之前，應先面向全員開展安全教育。

（二）加大安全建設投入力度。安全設施的配置是保障實驗室安全的首要條件。為強化實驗室安全管理工作，促進管理水平的提升，學校也應加大對實驗室安全建設的投入力度。在新實驗室建設中，應結合實驗室專業特征，請專業人員對實驗室進行設計，尤其要重視水、電安裝等方面的安全性，配備完善的安全設施。同時，對舊實驗室進行及時改造，更新實驗室通風設備和實驗器材，保證安全通道的順暢，設置齊全的安全事故搶救設施，從而提升實驗室安全事故應對能力。條件允許的情況下，學校還應設置紅外安防、監控系統等，避免實驗室危險物品流失，或是外來人員進入實驗室。

（三）完善實驗室安全管理制度。實驗室安全管理工作需要有完善的規章制度予以支持，因而，學校應針對自身實際情況和實驗室特征，制定相應的安全管理制度。例如制定《實驗室安全管理制度》、《實驗室大型精密貴重儀器設備管理辦法》等。從環保、安全、節約等角度，嚴格規范學校師生行為和管理人員工作方式，從而增強實驗室管理工作的科學性，提升實驗室管理水平。同時，學校應加大實驗室安全管理制度的執行力度，細化各部門及人員職責范圍，加強監督考核，避免管理缺口，保證在出現安全事故時，能夠及時找到相關負責人，實現實驗室的規范化、制度化管理。結論：實驗室作為學生培養動手實踐能力、鞏固所學知識、鍛煉知識靈活運用能力的重要場所，其安全管理至關重要。學校應對當前實驗室安全管理水平的限制性因素進行深入分析，并采取相應的措施，促進全員安全意識的增強，加強安全設施建設，建立健全相應的管理制度，從而實現制度化、規范化的實驗室安全管理，提升實驗室安全管理水平，為學生營造安全、健康的學習環境。

參考文獻：

第4篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：安全管理；藥物合成實驗室；安全現狀；制藥工程

實驗室作為教學科研和制藥工程的重要場所，保障藥物合成實驗室安全十分重要，關乎實驗室各項工作順利展開。由于藥物合成實驗室自身特性，內部有諸多類型多樣的化學藥品，部分藥品有著易燃易爆、有毒有害和腐蝕特性，實驗期間無論是還原反應、鹵置換反應還是酰化反應，均存在一定的危險隱患，如果安全管理不當可能威脅到相關人員的人身安全。故此，針對藥物合成實驗室安全中的不足進一步強化安全管理，創設安全的管理環境和保障機制，保證藥物合成實驗室正常運作。

1藥物合成實驗室的現狀分析

藥物合成實驗室有著科研和教學職能，通過多種化學藥品，在特定溫度、壓力條件下進行化學反應，進而形成一定化學物質的過程。在這個過程中，不可避免地使用到藥物合成實驗室內的化學藥品，藥品數量和類型多樣，部分危險化學品，如濃鹽酸、氯化亞砜、硼氫化鈉、濃硫酸等物質，實驗過程中操作不當都可能誘發爆炸、燒傷和腐蝕等事故，嚴重情況下甚至會造成嚴重的爆炸火災事故，帶來嚴重的人員傷亡[1]。藥物合成實驗室除了危險化學品以外，還需要很多儀器設備，如制冷劑、水泵、旋蒸、冷凝管、烘箱、圓底燒瓶和玻璃器皿等，使用不當或是受到高溫、超壓、局部損壞，可能造成裝置爆炸，或是玻璃碎片劃傷人員，嚴重情況下會威脅到人員生命安全，造成環境污染[2]。藥物合成實驗室中有廢液、廢氣、化學污染物等有害物質，釋放到自然環境中，對自然生物和人體健康都會造成不同程度的危害。另外，部分藥物合成實驗室由于內部儀器設備和線路老化，很多設備并未定期更新，操作過程中由于違規操作發生爆炸，威脅到人們生命安全。

2藥物合成實驗室安全管理中的不足剖析

結合藥物合成實驗室安全管理實踐工作情況來看，不同藥物合成實驗室資質不同，不可避免地暴露出一系列問題，影響到人員的生命安全。

2.1人員安全意識較為薄弱

藥物合成實驗室在安全管理中，盡管部分實驗室對于儀器設備購置重視程度較高，并注重科研成果的引進和運用，但是在實驗室安全方面卻很少受到足夠重視[3]。工作人員未能定期檢查儀器設備是否正常運行，化學危險品使用、存儲和運輸是否規范都存在一定不足。藥物合成實驗室并未制定相應的安全管理制度和機制，或是制度并未嚴格在實處執行；實驗室人員安全意識薄弱，安全知識宣傳力度不足，未能創設一個安全的實驗室環境。

2.2實驗室安全管理責任模糊不清

在藥物合成實驗室安全管理方面，由于此項工作的重要性，需要相關人員負責，但是卻由于諸多因素影響，安全管理責任未能落實到是實處，模糊不清的問題較為鮮明。一旦實驗室出現安全問題，無法第一時間找到負責人，相關部門相互推諉，影響到問題解決效率[4]。

2.3實驗室安全建設力度不足

即便藥物合成實驗室是制藥工程和教學科研的重要環節，在儀器設備和化學藥品的購置、管理中重視程度較高，投入力度較大。但是，實驗室的安全建設方面，卻始終未能得到足夠重視，安全建設投入力度不足的問題較為普遍，缺少必要通風櫥、通風排氣管道、專門化學廢棄物處置場所和緊急供電系統，容易受到不確定因素影響誘發安全事故[5]。

3藥物合成實驗室的安全管理有效措施

3.1加強實驗室安全知識宣傳力度

為了保障藥物合成實驗室安全，如何提升安全管理有效性，需要轉變理念和方法，進一步擴大實驗室安全知識宣傳力度。定期組織實驗室相關人員參加安全知識教育宣傳，提升人員的安全意識和技能，經過培訓合格后方可進入實驗室，自覺規范行為舉止。同時，可以設立宣傳欄，制定安全制度，組織安全知識講座或安全知識競賽等活動，引導相關人員積極參與，在完善安全知識理論儲備同時，切實提升人員的安全意識，營造安全的環境[6]。

3.2適當的增加實驗室經費投入力度

藥物合成實驗室內部存在一定的安全隱患，操作不當或是使用不當，都可能誘發安全事故。因此，應設立單獨的藥物合成實驗室，配備專門的藥品櫥、通風櫥、實驗防護用品、醫藥急救箱、疏散標志和功能區操作危險因素等，同時配備滅火器材、消防栓等，此類安全裝置應定期更新和完善，一旦出現安全事故可以正常使用，最大程度降低事故出現概率，維護人員人身安全。藥物合成實驗室可以增加專項經費投入，對化學廢棄物集中統一處置，將安全因素盡可能消除，創設安全環境保證藥物合成實驗室正常運轉[7]。

3.3落實安全責任制到實處

設立專門的安全管理責任部門，由專門人員負責藥物合成實驗室的安全管理工作，在完善相應制度和機制基礎上，嚴格執行各環節的制度。結合不同的藥物合成實驗室特性來設立完善的安全管理制度，相關負責人簽訂安全責任書，并將責任落到實處，提升人員安全意識和責任意識，確保安全工作規范、有序進行。

3.4強化安全管理監督

安全管理監督工作，關乎藥物合成實驗室各項工作有序展開的可靠手段，要求實驗室相關管理人員定期檢查實驗室運行情況，檢查內部化學藥品使用、存放是否規范；儀器裝置是否正常使用；化學廢棄物是否及時有效處理；消防設施是否配備齊全，是否過期等諸多內容。一旦發現有不合乎安全管理要求的問題，及時上報和改進，將安全隱患降到最低。

3.5編制安全事故應急處理預案

藥物合成實驗室在安全管理中，即便安全管理工作規范、標準落實到實處，但也不能完全規避安全事故出現。所以，為了有效應對可能出現的安全事故，應契合實際情況編制安全事故應急處理預案，安全事故包括實驗室中毒、爆炸、火災、化學品腐蝕和觸電事故等，定期實戰演練，一旦發生安全事故可以有條不紊地應對，最大程度上減少事故損失，維護人員人身安全。

第5篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：實驗室安全；精細化；管理

作者簡介：孫明濤（1983-），男，山東招遠人，華北電力大學后勤管理處，工程師；何旸（1980-），女，黑龍江雙城人，華北電力大學資產管理處，助理工程師。（北京 102206）

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）02-0184-01

隨著國內高校發展高峰期的到來，高校實驗室的建設也急劇擴張，實驗室安全的建設逐步得到重視，但基本停留在粗放式的管理模式，建立精細化的實驗室安全管理體系成為高校實驗室安全管理的一個課題。本文在實驗室安全的精細化管理方面，提出重點建設內容包括建立完善的規章制度，理順機構人事設置，加強監督檢查等，從而提升學校師生對實驗室安全管理的效能，實現實驗室安全管理的精細化需求，同時也培養了學生的安全生產素養，達到了人才培養的綜合效益。

一、實驗室安全管理現狀

1.粗放式管理現狀

部分高校的實驗室安全管理機構缺失，管理及科研人員缺乏安全意識，安全職責劃分不明確等。目前，實驗室安全的管理只是按照學校層面的規定執行，并沒有針對實驗室特殊情況的安全管理機制，這使得實驗室安全的相關人員一方面要兼顧教學及科研任務，另一方面又要行使專職的管理職能。

2.精細化管理現狀

精細化管理是以“精確、細致、深入、規范”為特征的全面管理模式。從思想概念看，精細化管理是企業經營管理的一種理念，形成了企業管理的一種“精細”境界，從而指明了企業管理的方向；從實踐活動看，它又是企業提高其經營管理水平的重要方法和途徑，表明了企業管理精細化的過程性、漸進性。[2]部分高校為了解決實驗室安全的粗放式管理，已經在精細化管理方面進行了探索，主要從人員配置及財務管理方面進行精細化，體現在兩方面：堅持“以人為本”的前提下，激勵員工的積極性；堅持預案與監管結合的體制。但是在定崗定薪的情況下，很難給實驗室管理人員分配更多的任務，這就造成了機構空洞、人員積極性低等一系列問題。因此建立可行的、精細化的高校實驗室安全管理體系，關系到實驗室能否快速健康發展。

二、實驗室安全的精細化

針對實驗室安全工作的特殊性，各高校實驗室安全管理層有必要認真分析，探索適合新形勢下高校實驗室安全的精細化方案。本文主要從以下幾方面討論實驗室安全的精細化管理。

1.規章制度的精細化

在學習和依據國家法律法規的前提下，建立健全學校層面的規章制度（例如特種設備安全管理辦法、危險化學品管理辦法等），各實驗室根據實際情況制定自己的實驗室安全條例（如實驗室安全守則等），從而細化管理的制度依據。

如何將制度細化成操作性強的辦公流程是一個艱巨的任務。筆者認為應堅持以實驗室安全運行為目標，監管實驗室安全運行的過程為制度建立的基礎，要求各實驗室針對本身情況細化實驗操作流程，以標準化的操作嚴格要求自己，并在日常管理中加以貫徹和執行，同時標準化的流程操作明確了精細化管理的要求。

在精細化管理中，對于重大危險源的監控和管理，還應建立完善的應急預案。應急預案要定期進行演練，檢驗應急救援物資、裝備的可用性，同時根據演練的情況及時修訂預案，避免預案停留在紙面上，增強處置突發事件的實戰能力。

2.實驗室安全的機構設置及人事管理的精細化

根據學校機構的設置情況，本著“以人為本”的原則，建立科學的實驗室安全組織架構（如圖1所示），可以建立校、院（系、部、處）、實驗室的三級管理機構，明確校長是學校安全第一責任人，全面負責學校的安全管理；各院（系）院長（主任）是本院（系）安全第一責任人，負責本院（系）的安全管理，各實驗室主任是本實驗室安全第一責任人，負責本實驗室的安全管理，這樣將實驗室安全工作分解并落實到各級部門，有效做到層層的監督管理，避免部分實驗室各自為戰的情況。對于實驗室安全的重點部位和重點設備，必須要求群眾監督，專人負責，實行出入時間登記制以及詳細的使用記錄等，例如院長負領導責任，實驗室主任負管理責任，實驗人員負有直接責任，以此來保證重點部位的日常管理精細化、長效化。

人事管理要明確崗位職責，以安全責任書約束自身的行為，要求從學校層面到實驗室使用人員逐級簽訂崗位安全責任書，明確界定安全責任范圍和職責，從而建立一套自上而下的機構體系，并實現自下而上責任分解（如圖2），建立有效的安全責任機制。在建立安全責任制的基礎上，還必須建立安全事故責任追究制。事故發生后要及時追究責任人和單位負責人的責任。

另外，要求所有的實驗人員均參加實驗室安全教育考試，在取得合格證后由學院或導師簽訂責任書后方可進入實驗室，對于未參加考試或者不及格者，嚴禁參加實驗過程。

3.落實檢查的精細化

采取監督檢查的方式是督促制度落實情況的手段之一，因此加強監督檢查的精細化操作，不但能夠規范實驗的操作流程，而且能夠增強師生安全意識。

根據高校實驗室的特殊性，適當將學校的實驗室劃分為安全等級，按照安全等級的高低，規定校領導、學校實驗室安全管理部門每學期進行大檢查，并形成檢查報告予以全校范圍的通報，院（系、部、處）每個月都要進行安全檢查，期間學校層面上還要不定期進行抽查，每次檢查發現的安全隱患要及時糾正，或者給存在安全隱患的實驗室發放整改通知書，限期整改，治理完成后須由學校安全管理部門檢查驗收合格后方可使用。每次安全檢查過程中，必須認真做好檢查記錄，由參加檢查的工作人員簽字后寫出書面報告，并交學校安全管理部門存檔。

三、結論語

建設精細化的高校實驗室安全管理是一個系統工程，需要豐富的管理經驗，樹立正確的安全管理理念，正確實施安全實用的技術手段。由于高校實驗室使用頻繁、使用人員相對集中，存有大量貴重儀器、易燃易爆、劇毒及易制毒物質，因此，做好精細化的實驗室安全管理必須從基礎抓起，在校園內營造良好的安全文化，進行全員安全教育，健全管理體制，明確安全職責，加強安全檢查整改和基礎性工作，在落實安全標準化建設等方面采取措施，為高校實驗室安全管理建立標準化的流程。

參考文獻：

[1]由繼紅.高等學校實驗室安全管理淺談[J].實驗科學與技術，2011，（3）.

[2]吳翔江.精細化管理的認識與實踐[J].杭州金融研修學院學報，2004，（7）.

第6篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：實驗室安全 安全管理 安全意識

化驗室做為煉廠的“眼睛”，承擔著指標控制和工藝研發的重要任務，對產品質量控制起著極為重要的作用。近些年來，實驗室安全事故時有發生，例如：2002年7月，某化工廠色譜儀柱箱爆炸事故；2011年4月14日，四川大學江安校區第一實驗樓B座103化工學院一實驗室三名學生在做常壓流化床包衣實驗過程中，實驗物料意外發生爆炸，3名學生受傷；2012年5月9日中午11時30分許，位于浦東新區愛迪生路326號上海永燦化學品有限公司內一實驗室發生爆燃引發火災事故等等，均造成了生命財產的重大損失，嚴重影響了正常的生產秩序，所以，我們應該重視安全，健全安全體制。為了更好的杜絕安全事故的發生，搞好化驗室安全建設，就要做好以下幾點：

一、加強安全教育培訓，加大宣傳力度， 提高安全思想意識

絕大多數的事故都和化驗室人員安全知識匱乏，安全素養欠缺有關，安全行為的背離更是導致事故發生的直接原因。因此，加強安全教育，加大宣傳力度，提高安全思想意識是確保實驗室安全的重要措施。要充分利宣傳欄、黑板報等大力進行安全教育，定期舉行全班組的安全學習，案例分析會，對實驗室工作人員進行系統的、有針對性的安全知識教育，普及化驗室工作人員接觸化學品德物理化學性質及安全衛生防護和救護知識，在不斷創建安全文化建設的活動中，樹立安全的價值觀念，安全的責任意識，實現從“要我安全”到“我要安全”的思想意識，形成人人重視安全，人人具備安全技能的良好氛圍。

二、建立健全實驗室安全管理制度， 推進管理工作規范化、標準化

建立和完善實驗室安全管理規章制度，加強制度的落實與執行力度是實驗室正常、高效運轉的有力保障。實驗室的安全管理要從制度建設入手， 各企業在制定實驗室安全管理制度時要從保護環境、保持社會穩定和持續發展的高度出發，制定出一套嚴格、有效、全面的安全管理規章制度，要使實驗室安全管理橫向到邊，縱向到底，環環相扣建立長效機制，盡快制定實驗室安全運行、安全條件以及安全操作的標準化文件，并在管理中嚴格貫徹和執行，加強安全管理的監督檢查，確保各項措施落實到位。

三、建立健全安全事故應急機制，提高突發事故處理能力

事故應急預案是各類突發事故的應急基礎，通過編制應急預案，可以對那些事先無法預料到的突發事故起到基本的應急指導作用，成為開展應急救援的“底線”，有針對性的制定應急預案、進行專項應急預案準備和演習 ，有利于提高風險防范意識，了解面臨的重大事故及其相應的應急措施，有利于促進各方提高風險防范意識和能力，有效降低事故后果，將事故造成的人員傷亡、財產損失和環境破壞將到最低限度。

四、加強安全隱患排查，從根本上扼制事故發生

為了建立安全生產事故隱患排查治理長效機制，加強事故隱患監督管理，防止和減少事故發生，保證全體員工生命安全和企業財產安全，應注意以下幾點：

1.嚴格按照規定著裝：進入實驗室，必須按規定穿戴必要的工作服；. 進行危害物質、揮發性有機溶機、特定化學物質或其它環保署列管毒性化學物質等化學藥品操作實驗或研究，必須要穿戴防護具； 進行實驗中，嚴禁戴隱形眼鏡；操作高溫之實驗，必須戴防高溫手套。

2.藥品領用和存儲：操作危險性化學藥品請務必遵守操作守則或操作流程； 領取藥品時，該確認容器上標示中文名稱是否為需要的實驗用藥品；看清楚藥品危害標示和圖樣；使用揮發性有機溶劑、強酸強堿性、高腐蝕性、有毒性之藥品請必定要在特殊排煙柜及桌上型抽煙管下進行操作； 有機溶劑，固體化學藥品，酸、堿化合物均需分開存放，揮發性之化學藥品更必需放置于具抽氣裝置之藥品柜。

3.危險化學品安全，安全存放危險化學品，做好化學品的標志工作，定期檢查危險化學品的存放、使用和廢棄物處置情況，檢查是否存在堆放和混放大量化學試劑；嚴格實行劇“雙人收發、雙人運輸、雙人使用、雙人雙鎖保管”的管理制度 。

4.衛生環境，搞好實驗室環境衛生可以消除許多實驗室安全隱患。因此，檢查實驗室內環境是否整潔、廢棄物是否及時清理、是否停放了自行車和堆放了私人物品等對及早發現安全隱患有著重要的意義。

5.氣體鋼瓶的使用，實驗室使用的氣體大都是高壓鋼瓶灌裝。氣瓶應專瓶專用，要做好氣體鋼瓶標志、合理連接氣體管路、及時檢漏、定期檢查氣體管路的完好，助燃和易燃易爆氣體不能混放在一起，及時清理廢舊氣體鋼瓶。

6.實驗廢棄物的處置，對實驗廢棄物分類，使用不同的容器暫存，不得向下水道傾倒廢液，不得將實驗廢棄物和生活垃圾混放，不得隨意排放有毒有害氣體，減少實驗廢棄物對環境的污染。

7.水電安全，必須符合安全用水、電管理規定，大功率實驗設備用電必須使用專線，嚴禁與照明線共用；禁止在實驗室亂拉亂接電線、禁止使用老式閘刀開關、禁止將接線板直接放在地上、禁止多個大功率電器使用同一插座或接線板；要定期檢查是否存在插座未固定或功率不夠、電線和上下水管路是否老化、下水道是否存在堵塞、化學冷卻冷凝系統的橡膠管是否存在老化現象等。

8.設備使用安全，應定期檢查設備是否完好，盡可能減少設備的疲勞使用，嚴格按照儀器的操作規程進行管理和操作，及時做好設備使用和檢修情況登記，當運行高溫、高壓、高速旋轉或移動、高電壓、高水壓、高輻射等設備時，必須密切觀察其運行狀態，一旦發生情況異常，須及時采取合理的措施，以避免安全事故的發生。

9.防火、防爆安全

為降低火災的發生概率，應保持室內通風良好，當大量使用可燃性氣體時，應嚴禁使用明火和可能產生電火花的電器；應保持消防通道的暢通，合理配備消防器材，定期檢查安全設施是否完好，強氧化劑和強還原劑必須分開存放，使用時輕拿輕放，遠離熱源。

實驗室安全是一個永恒的主題，實驗室安全建設對企業有重要意義，我們必須高度重視，認真學習現代的實驗室安全管理方法，強化安全和環保意識，常抓不懈， 才能真正把住實驗室安全這道防線， 消除隱患， 將事故消滅在萌芽狀態， 為企業正常工作開展提供堅強保障。

參考文獻

[1] 孫艷俠試論實驗室安全管理對策[J].實驗研究與探索，2005 ，24（11）：130～131 .

[2] 唐滿生. 高校實驗室安全管理探究[ J] . 湖南科技學院學報，2008， 29（ 4） ： 162- 164.

[3] 張友杰， 曹飛. 構建實驗室安全保障體系初探[ J] . 實驗技術與管理， 2006， 23（ 7） ： 110- 112.

[4] 劉鳳蓮. 實施規范化管理， 保證實驗室安全運行[ J] . 中國現代教育技術裝備， 2007， （ 10） ： 136- 137.

第7篇：實驗室安全建設與管理范文

一、建立準入制度的必要性

有研究表明，在高校實驗室事故中，超過九成的起因都是由于人的錯誤操作。也就是說，在人和物共同作用的前提下，人的因素占據了實驗室安全的主導地位。可以從安全文化、行為準則、專業知識等三個方面開展實驗室安全建設，從根源上對由人為引起的不安全因素進行控制。

目前，學校實驗室安全文化建設主要存在以下問題：

（一）各分院重視度不一

各分院因學科不同或經費限制等各種原因，對實驗室安全的重視程度不一，投入更加偏向科研方向，存在僥幸心理和惰性思維。雖經過近年的發展，各分院對實驗室安全工作的重要性有了較深入的認識，但是投入仍顯不足，安全體系還有很多問題，使得實驗室安全工作的開展受到一定影響。

（二）部分分院體系不完整

部分分院雖對實驗室安全有足夠的重視，但是其安全工作可能涉及的專業知識超出該分院的專業范圍，導致安全制度存在不完善的地方。

（三）師生缺乏主動性

很多高校師生被動消極地應對安全工作，缺乏主動學習和應用，影響了相關制度的實施，使得實驗室安全工作不斷滯后。

通過建立一定的準入制度，可以加強對師生的安全教育，并根據其學科的不同開展特定的技能培訓，從而促使實驗活動或日常管理的參與者不斷提高知識水平和安全意識，確保高校實驗工作的有效進步。

二、準入制度的設計

實驗室準入制度是指高校師生在進入實驗室前必須通過特定的培訓和考試，考試合格就能獲得對應的訪問權限。通過以考促學的方式，促使師生更加積極地學習安全知識，形成良好的操作習慣，加深對規章制度的理解。

學校首先根據國家相關規定和各種實驗操作準則，制定詳細的安全規范細則，由各分院在安全細則基礎上增加專業相關的安全知識，匯總形成全校安全知識庫。準入資格安全考試的題庫應該針對學科、安全需求的不同，結合安全知識庫，形成多個不同的有針對性的子題庫。每位考生所面對的試題都是根據考試需求，從各個題庫隨機抽取的。

由實驗室管理部門定期組織統一的準入考試，促使相關師生學習關聯的安全規章制度和各類知識，以提高安全意識和安全防范能力，確保每一個在實驗室開展科研活動的個人，在進入實驗室前都經過合理科學的培訓，并能持續學習，鞏固安全知識。

三、準入制度的實踐

學校針對準入制度建立專門的培訓考試平臺，通過互聯網向全校師生提供安全知識的學習資料庫和網絡考試系統。考試由學校實驗室主管部門（實驗室與資產管理處）組織，由管理人員發起考試并通知各個分院，各分院操作人員將參考名單導入系統，只有通過考試后才能獲得對應實驗室的準入資格。參考人員在規定的時間范圍內，自主學習指定的安全知識并完成考試，具有較大的時間、空間靈活性，方便大規模開展培訓考試工作。

培訓考試平臺包含有公告通知、安全培訓、考試系統、管理系統等四個模塊。

公告通知。系統管理員通過該模塊與實驗室安全培訓或考試相關的信息，例如考試安排、參考人員、考試結果等等。

安全培訓。此模塊為參考人員提供相關的實驗室安全知識培訓，根據實驗室專業不同，配備有不同的知識庫。安全知識庫全年開放，方便師生在任何時候學習或查詢相關知識點。參考人員可以在學習后進行模擬測驗，幫助其鞏固所學知識。

考試系統。考試系統配備有與實驗室對應的試題庫，由各分院管理人員導入參考人員名單后，自動匹配試題庫。每個參考者的試題都是系統從對應試題庫中隨機抓住取，并根據知識點進行題目的互斥抽選，避免同一知識點的反復出現。參考人員在規定時間內登錄系統，就能參加考試，考試題目在人員登錄系統時臨時生成。考生信息在超級管理員設置好考試時間等安排后，由各分院管理人員按照格式批量導入。

管理系統。管理系統分為兩級，超級管理員可以公告通知、設置考試參數、管理分院管理員;分院管理員可以導入考生名單、導出考試成績。

四、實施效果

基于安全培訓考試系統的準入制度在我校已經實施數年，全校師生都必須通過安全考試才能進入實驗室，考試結果的有效時間為兩年，兩年到期后還需要重新參加考試，確保安全意識和安全知識始終能有效地傳達到每一個實驗室工作的參與人員。每年有十余個院系，3400余名教師、研究生、本科生參與考試，覆蓋了進入實驗室進行科研活動的全部人員。現將實踐經驗總結如下。

（一）降低了工作成本

由于采用的是網絡化的培訓和考試，任何參與者都可以在自己的電腦上進行訪問，完成全部過程，無須任何其他資源。同時，培訓和考試工作的開展不需要將參與者集中進行，盡可能地減少了本項工作對高校科研等其他工作帶來的負面影響。

（二）提高了學習效果

準入制度的建立，使得所有實驗室科研參與者都必須通過安全考試，而這又促使參與者主動地學習相關安全知識，并強化安全制度和知識點在參與者腦海中的印象。

（三）擴展了傳統實驗室安全工作的覆蓋范圍

傳統實驗室安全工作中，安全培訓工作因為各種限制，往往很難有效傳達到每一個實驗室相關人員。通過這種網絡化系統的幫助，參與者能夠較為自由地選擇參與時間，較好地保持參與者的積極性，確保覆蓋到每一個實驗室相關人員。

第8篇：實驗室安全建設與管理范文

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

目前，各個高校越來越重視實驗室的安全建設，但高校實驗室的火災、爆炸、中毒等人身傷亡事故仍是頻頻發生，嚴重威脅著師生的生命和學校財產安全，尤其是涉及油氣類、化工類的實驗室，易燃易爆品較多，安全隱患更是高于一般實驗室，因此，如何對實驗室進行安全、有效的管理，以確保師生的人身安全顯得尤為重要。本文以浙江海洋大學油氣儲運實驗室為基礎，在不合理的地方進行分析并逐步加以改進，不斷提高師生的安全意識，使得實驗室安全保障比以前得到一定提高。

早期的油氣儲運專業是以教學為主的專科院校，隨著學科的建設和發展，實驗室實現了實驗教學、科學研究、科技服務等多種功能的協調并重發展，科研實驗、社會培訓任務和學生創新實驗等增多，實驗室利用率也有較大提高，但實驗室各種基礎安全設施不完善，管理上處于模糊狀態，管理人員責任不清，管理制度不健全，師生安全意識不強，導致實驗室管理和各種安全問題突出，具體分析如下：

一、用電安全

實驗室陳舊設備較多，大部分儀器使用年限超過二十年，某些設備電源線路老化嚴重，冷凝水路出現滴漏現象，破舊老化的線路和水路未能及時更換，儀器在漏水或灰塵的環境下工作時安全隱患非常嚴重。且舟山地域的特殊性，年空氣相對濕度大于75%，都屬于危險、易觸電環境。再加上新購儀器數量增多，電源難免不夠用，導致“蜘蛛網式”私拉電線和亂接插排現象，多臺大功率設備同時工作，對電源線過負荷使用等。以上各種現象都會導致電路發熱引發火災或人身觸電事故。

二、高溫高壓安全

基于科研、教學的實驗需要，實驗室配置了多種加熱設備，如電熱爐、油浴水浴鍋、馬弗爐、紫外干燥箱等。不同實驗樣品的加熱要求也各有不同，從幾十度到上千度煅燒等，在實驗的過程中，極有可能發生燙傷、燒傷、濺傷等。有的學生對加熱后果估量不足，把不適合加熱的樣品強行加熱，不僅造成加熱設備損壞，甚至會危及學生的人身安全。有些實驗需要一定的溫度和壓力，甚至高溫高壓，而長時間的使用和樣品溶劑的腐蝕，加速了儀器設備的老化，如果對儀器的維護和管理不到位，使得設備帶故障運行，極易引發火災、爆炸、中毒等危險。另外，儀器配備的各種高壓氣體種類繁多，有乙炔、氫氣、甲烷等易燃氣體等，這些高壓氣瓶未及時固定，滿、空氣瓶的氣瓶帽不及時佩帶，一旦氣瓶倒地碰撞發生泄露，遇到火源爆炸就會引發不可估量的后果。

三、油品等危化品較多

藥品室內存放較多汽油、柴油、酒精等易燃易爆危化品，也配備少量甲苯、硫酸等有毒和腐蝕藥品，這些藥品未按照相關規定進行分類儲存，也未配備防爆試劑柜，室內也未安裝通風設備，如室內油氣濃度或氧含量較高，遇到明火極有可能發生火災及爆炸事故。有些教師科研所用的油泥、油品以及少量的化學試劑還是散落在各個實驗室，未能及時整理歸庫，且危化品雙人雙鎖管理不嚴格，出入庫臺賬記錄不及時，這些管理上的疏忽極有可能引發危化品流失性的各種人身安全事故。

四、開放實驗室管理混亂

隨著專業的建設和發展及學生科研意識的提高，大學生科研創新活動“琳瑯滿目”，進入實驗室的學生人數逐步增多，在實驗室實現價值最大化的同時，也給管理上帶來很大難度。個別學生的水杯、書包等學習用具攤在實驗臺，不僅造成實驗室臟亂差，也容易發生飲水中毒等事故，也使得儀器使用極其混亂。如在使用加熱設備時，有些學生不顧加熱設備內的原有樣品，私自調整自己樣品所需溫度，導致原有樣品失效，造成原樣品師生的時間和低值易耗品的浪費。同時，在一些大型儀器的使用上，實驗教師不能監管的時候，學生對儀器性能不熟悉，對實驗后果認識不足，或不按照操作規程操作，輕則造成儀器損壞，重則引發各種人身安全事故。

五、整改對策

（一）加大力度建設實驗室安全設施

自2013年學校搬至新校區，實驗室具備了基本的安全設施和條件，從根本上保證了實驗室的安全運轉。如配備常規的藥品急救箱、緊急噴淋裝置、消火栓、安全通道標識和通風系統等基本的安全設施，還安裝了視頻監控裝置、自動煙霧報警等系統。油氣儲運實驗室根據自己的特點，樓道處配備專用滅火沙箱、防毒面具、防護服等，高壓、高溫設備上標示燙傷、爆炸等安全警示標志，實驗室門牌標注易燃易爆的種類及滅火方法、實驗人員的聯系方式以及報警電話等。

（二）提高師生的實驗室安全意識

只有安全意識的提高，才會從主觀上降低事故發生的可能性，因此，組織師生開展多種形式的安全培訓，完善學校師生自救體系，提高和強化師生逃生能力。學校每學期組織實驗管理人員開展各類安全培訓，主要內容包括消防栓的使用、不同滅火器的使用方法及各種人身事故的急救方法、易燃易爆品危化品事故預防、實驗室高壓高溫設備注意事項等。學院組織學生在實驗室實地開展火災、爆炸、腐蝕等突發事故的應急處理及正確路線逃生模擬演練，讓安全植入人心，增強師生消防安全意識和自防自救能力，確保意外事故發生時在第一時間迅速有效的疏散人員，師生能正確逃生和報警，力爭將危害和損失控制在到最低限度。

（三）建立各種實驗室制度

實驗室制度是工作正常進行的基本保證，為此，學校學院制定了各種管理制度，凡進入實驗室工作的人員，必須遵守實驗室有關要求。學校制定了《實驗室安全制度》、《學生實驗守則》、《實驗室工作人員崗位職責》、《實驗室規則》等各項制度，同時，學院根據科研和教學實驗室的具體情況，制定《危化品管理及使用制度》、《實驗室開放制度》等。這些制度的建立，明確規定了實驗室的所有儀器和設備的使用、維護的管理行為，以及進入實驗室必須遵守的制度，確保了實驗室的正常運轉。

（四）加強管理

1.預防為主，責任分明

實驗室以前檢查基本就是走過場應付了事，不能及時有效地排除事故隱患，檢查后的“整改”也大多停留在口頭層面，實驗室管理的好壞沒有獎罰措施，導致實驗室管理人員對安全重視程度不夠。目前，每個實驗室管理人員責任分明，并簽訂了安全責任狀，實驗管理人員的考核與實驗室安全、衛生掛鉤，大大提高了實驗管理的積極性。并實行安全衛生突擊檢查制度，每周由實驗主任帶頭拉網式安全隱患自查，每月由學校不定時排查，發現不規范之處就通報批評，并對實驗室檢查提出的安全隱患部分限期整改，這種自查和突擊檢查方式，把任何可能發生的隱患和問題消滅在萌芽狀態，不留安全死角，也確保了消防滅火裝置和報警系統在突發狀況時能正常發揮作用。

2.分門別類式管理

以前的實驗室新舊儀器隨機擺放，不同用途設備任意放置，教學實驗室和科研實驗室沒有明顯區分，使用混亂，做一個實驗需要同時打開多個實驗室，增加管理難度。另外，隨著國家測試標準的修訂，部分設備陳舊落后或臺套數不足，不能滿足國家測試標準和石化行業產品的分析測試要求，因此，新實驗室報廢部分超年限設備，更新或新購多臺同等用途的儀器，并將實驗室按教學實驗室和科研實驗室重新規劃，按不同實驗用途分類，分為高溫煅燒室、藥品室、油樣室、油污水室、拆裝室、大型精密儀器等實驗室、油氣類等小型油氣分析綜合室、學生的科研創新活動開放室和實訓中心實驗室等，每個實驗室的作用都不可代替。這種分門別類式管理不僅使實驗室整齊規范，也使實驗室管理更加精細化和系統化，能靈活發揮每個實驗分室的作用，更能有效的提高實驗室利用率。

3.強化藥品室和油樣室的管理

隨著油氣儲運專業科研水平的提高，藥品室、油樣室需配備種類繁多的危化品，每種危化品的成分不同，化學性質也各異，誘發事故的因素也各不相同，更是投毒等人身傷害事故的源頭，因此，藥品的儲存和使用必須遵守實驗室相關規定，并建立完善的安全管理制度。油樣室安裝通風系統，藥品室配備必需的防爆藥品柜，并根據其種類、性質和數量等分柜存放。存放點貼有醒目的安全警示標志，并對藥品及時清點，做到賬物必須相符，發現問題及時處置和上報。藥品出入庫都執行嚴格的雙人雙鎖程序，及時記錄危化品出入庫單，做到領用、使用、處理都多人共同參與，確保其被正常使用。同時，做好油品、酸液、有毒藥劑等廢棄物的集中回收和處理。只要危險化學品的出入庫、使用和回收過程都符合相關要求，就能將危險降至最低。

4.開放實驗室的管理

目前，參與各類大學生科技創新活動、畢業設計、教師課題的學生日益增多，這些都需要在實驗室完成，但由于油氣儲運實驗室專業的特殊性，涉及易燃易爆等油、氣類較多，而開放又加大了人員和物品的流動性，學生個人的安全意識參差不齊，安全隱患無形增加，因此對實驗室的安全及衛生管理提出l更嚴要求。

一是晚上和周末是學生進入開放實驗室時間最充裕和人數最多的時間段，但指導教師不能全天兼顧，也是管理薄弱最嚴重的時間段，因此，本著誰指導誰負責的原則，教師要加強監管所帶學生，學生晚上只能做低風險的測試實驗，高溫高壓及使用有毒危化品的實驗不得進行。并要加強學生的安全意識教育，進入實驗室的學生必須經過安全再培訓，讓學生明確實驗室有哪些易燃易爆危險源，以及危化品使用不當帶來的嚴重后果，更要掌握實驗室突況的應急處理，要求學生會使用滅火器和不同火源的滅火方法，一旦發生事故會緊急處理和自救，力爭將人身和財產損失降到最低。

二是實驗室在開放形式上，分為半開放式和全天候開放式，半開放實驗室還承擔著正常的教學任務，實驗室根據教學安排，利用教學空余時間開放，以小型實驗為主，培養學生的動手能力。大型精密儀器實驗室是全天候開放式，這些大型精密儀器貴重，成本和維護費用高，要求進入大型精密儀器開放實驗室的學生要接受儀器的操作和注意事項培訓。每個團隊實行“組長制”，由組長負責組員，學生使用儀器后要做到“有實驗必有使用記錄”，使用者必須詳細記錄使用情況，建立責任追蹤制度。這樣即能有效避免實驗中的違規操作，也能了解每臺儀器的利用率，便于合理安排進入實驗室的人數和時間，更充分發揮開放實驗室的效能，提高管理質量。

經過近三年的實驗室管理實踐，油氣儲運實驗室結合自身的條件和特點，建立了一系列管理制度和應急措施，在安全管理方面取得了一定進展。但由于油氣儲運實驗室專業的特殊性和實驗室開放力度不斷加大，在一段時間內，開放實驗室仍然是油氣儲運實驗室管理的重點和難點。

參考文獻：

第9篇：實驗室安全建設與管理范文

關鍵詞：高職院校；實訓室；安全管理

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.220

2015年12月清華大學化學實驗室發生爆炸，一名博士后死亡，在為此事痛心的同時不得不反思高校實訓室的安全管理工作。與國家一流學府相比，高職院校的管理水平偏弱，實訓室安全管理中存在著更多問題，要做好實訓室的安全管理工作，需要從這些問題入手分析。

1 實驗室管理中存在的安全問題

1.1 教職工缺乏安全意識

實訓室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的環節，開例會、定期培訓，這是安全管理的常態。其實，安全管理工作最重要的部分是長期認真執行每個細節，而這方面往往又做得不好，教職工缺乏足夠的安全意識。究其原因，安全管理工作是一件“不出成績”工作，做得好學校不會予以嘉獎肯定，教職工不會因此而獲益。大多數教師都把時間用在教學、科研中，相較于安全管理工作，更有趣、更易出成績。而且，不少教師身兼多職，時間有限，不會在安全管理上花費太多時間。安全事故本來就是小概率事件，即使不關注也極少發生安全事故，這種心態使教職工滋生了懈怠心理。本來就不夠重視，又放松了警惕，安全事故發生的概率也隨之升高了。

1.2 沒有專業的安全管理部門

我國高職院校的實訓室安全管理大多由多個部門共同來完成，設備資產部負責特種儀器的管理，實訓室的消防安全由校保衛處來負責，學生實訓時的安全由任課教師來負責。這種管理辦法，在不增加教職工的情況下，把管理工作分成很小的部分分給已有的教職工，是人力資源利用最大化的表現。同時，這也意味著安全管理不夠專業，教職工沒有足夠的精力全身心的投入到實訓室的安全管理工作中，出現安全事故后相互推脫責任。這種粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也為教職工推脫責任創造了條件。

1.3 管理制度不健全

安全管理涉及多個方面，需要一套協調性強的完整管理體系。上文提到，高校的實訓室安全管理工作由多個部門共同負責，這既不利于管理體系的形成，又不利于管理辦法的實行；處于知識大爆炸時代，知識更新速度快，實訓所需的儀器種類增多，更新換代速度也快。然而，安全管理觀念的落后致使學校未能及時制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度顯得落后，不能有效控制安全隱患；師生使用實訓室時存在不合理的行為，不按規章操作、實驗缺乏準備等等，這些都是安全隱患。這類行為普遍存在，大家習以為常，內部反饋糾正已不可能，需要外界加以督查糾正，然而學校缺乏監督檢查機制，一些錯誤行為得不到糾正，埋下了安全隱患。

1.4 安保設施不健全

我國對高職院校的教育經費投入偏少，經費往往用在實驗儀器購買、校區建設維護、人才引進等方面，在安全保護方面很少投入，導致實訓室安全保護設施不完善。供電線路老化，缺乏資金更換新線路，只能通過不斷的維修延長使用時間；部分設施已超過了使用壽命還在使用中，究其是大功率用電設備，元器件老化后穩定性降低，很容易引起火災；實訓室有很多貴重儀器，而高校又較為開放，為防止儀器失竊，教職工往往采用封閉安全通道、在窗戶上加裝防護欄的措施。這些舉措雖然能夠防止設備失竊，但堵住了安全逃生通道，安全事故發生時會釀成嚴重的后果。

1.5 師生缺乏環保觀念

理工類高職院校的學生往往要進行大量化學實驗，實訓室每年要排放大量污水、廢氣。包括含隔、汞、鉛等重金屬粒子的鹽類，含氰有機化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經處理就排放會污染周邊的土壤、地下水，有毒物質長期積累會對環境造成不可逆轉的危害。調查發現師生普遍缺乏環境保護意識，隨手亂倒實驗廢液，部分學校也缺乏相應的污染物處理裝置，環境保護成了一紙空談。

2 高職院校實訓室安全管理辦法

2.1 進行實訓室安全教育培訓，強化教職工安全防范意識

教職工缺乏安全防范意識有兩方面原因：

①安全事故發生概率低，教職工并沒有觀察到自己的一些錯誤造成的安全隱患。處于方便，這些風險行為被一次次重復，讓人習以為常；

②實訓室安全管理做好無功，做錯可以推脫責任，而且無趣，被認為是浪費時間。對于前者，要把麻痹大意帶來的危害清晰地展現給大家。通過合理的想象，把錯誤行為可能帶來的危害以動畫的形式展現給大家，要展現事故的恐怖性。并闡明之所以錯誤行為沒有造成事故是由于所處的環境相對穩定，環境的穩定性是會變的，而且是不可預測的，缺乏安全意識是拿自己和別人的安全做賭注。對于后者，要完善管理制度，制定獎懲措施，做到有功必賞、有過必罰。

2.2 建立安全管理監督機構

實訓室安全管理工作復雜、繁瑣，很多高校考慮到資源有限，并沒有設置單獨的安全管理部門，由多個部門共同負責。由于部分部門存在一定的競爭關系，在溝通合作中存在一定問題，不能做好管理工作。且出現安全事故后各個部門相互推脫責任，不利于后續的完善。

在盡可能節省資源的情況下可以設置一個監督機構，負責監督各部門的安全管理的監督工作，并負責各部門的溝通協調工作。該機構不需要太多的人員，可以由各院領導組成，不定期對各部門安全管理工作進行巡視，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3 完善安全管理制度

管理制度是安全管理的關鍵所在，制度不精細導致管理責任不明確，除了事故后可以相互推脫；管理制度存在部分不合理的地方，實訓人員對于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因為部分制度不合理而否認整個管理制度，產生懈怠心理，管理制度形同虛設。綜上，管理制度的制定要精細、嚴密。綜合考慮可能要遇到的各種安全問題，從每臺儀器、每個人入手，做到每件事都有責任人，并且只能有一個責任人，明確責任人是獎懲制度得以合理開展的基礎。集思廣益，讓每名教職工都發表意見，尤其是經常進行實驗操作的教師，他們有足夠的發言權。各種各樣的觀點能夠闡明可能會遇到的問題，有利于制度嚴密性的形成。就爭議問題展開討論，并形成意見統一，讓管理制度成為所有教職工都認可的制度，變被動執行為主動執行。

2.4 加大安全管理經費投入，完善實訓室安全建設

合理分配教育經費，加大安全管理投入，安全管理做不好，學校發展無從談起。排除實訓設備質量問題帶來的安全隱患，及時更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險設備；規范化安全設施，保障逃生通道的暢通性，并予以明確的路線、標識指示。把滅火器放在指定區域內，區域安排以方便使用為主。對危險設備予以標識警示，并定期檢查，保障標識的完整性；定期檢修消防設施，檢驗自動火災報警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否有鉛封，檢查監控攝像頭是否能正常工作等等。定期對設備進行維護保養，讓設備的使用壽命更長久，這在一定程度上也是節省教育經費。做好實訓室日常檢查，如下班前安排人員檢查水、電、窗戶、大門是否關閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實訓室進行檢查，包括實驗儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現象、門窗是否牢固等，確保假期對實訓室的安全不構成影響。

2.5 加強危險化學品管理、減少“三廢”對環境的污染

化學藥品種類繁多，易燃易爆品、劇毒藥品的管理是一件極為重要的工作，這些化學藥品的管理要嚴格依照國家標準來執行。儲存室要有良好的通風性能，易燃氣體散露后過量積累很容易發生爆炸；化學藥品的儲存講究分類防止，避免無意碰觸使化學藥品反應產生毒害物質或釀成火災；對于劇毒危險藥品要用專房、專柜放置，有專人負責或使用多人鎖，避免私自使用。化學試驗中產生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，如不經處理直接排放會對環境造成嚴重危害。按照國家法律規定，學校有責任對“三廢”進行回收處理。可建立“三廢”回收處理中心，可以由老師帶領學生以實踐的形式處理廢物，同時鍛煉學生處理實際問題的能力。也可以定期把廢物交給專業的廢物處理機構進行處理，當然這種辦法需要學校支付一定費用。

3 結語

我國高職院校數量龐大，不同地域、不同發展歷史的院校實力有很大差別，安全管理工作也因學校專業設置而有很大差別。本文綜合了部分院校中出現的管理問題，給出了個人的解決辦法。高職院校教育經費不寬裕，安全建設與發展建設二者同等重要，要根據學校實際情況合理配置經費。

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