如何加強家校合作精選(九篇)
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第1篇：如何加強家校合作范文
關鍵詞：加強 消防部隊 合同審計
隨著經濟的不斷發展，政府對消防部隊的經費投入越來越大，消防部隊簽訂器材裝備采購、基本建設等合同日益增多，消防部隊合同審計在保護部隊合法權益、維護部隊經濟秩序方面發揮了日益重要的作用。
一、消防部隊合同審計的作用和意義
消防部隊合同審計是指防部隊審計機關和人員對合同的簽訂、履行、變更、終止過程及合同管理進行獨立客觀的監督和評價活動。因經濟合同一經雙方簽字即即具有法律效力，消防部隊合同審計工作目的是保障部隊合同的順利履行，合同簽訂過程中的任何失誤，都會給單位造成損失，例如影響單位的形象、信譽和經濟方面的損失，合同審計工作在保障部隊合法權益方面發揮著重要作用。
二、消防部隊合同審計的重要環節
要做好消防部隊合同審計，重點要做好合同立項合理性審計、簽約方的資格信譽審計、合同條款完整性審計、合同條款合理性審計、合同條款完整性審計、合同履行過程審計等重點環節進行審計。
（一）合同立項合理性審計
為確保合同簽訂的合理性，首先要審查合同是否已經立項，未立項合同不予審核，不具備簽訂合同的條件，并對合同條款的必要性、可行性進行審查，要重點審查擬簽訂采購合同或基建合同是否經過財務預算批準并有相應的書面文件作為依據。
（二）簽約的資格信譽審計
對擬簽訂合同的對方即簽約方是否有合法的經營資格進行進行審核，審核過程中主要審查對方是否有資格信譽證明、授權人有無授權證書、授權證書有無過期、合同條款內容是否在該單位經營范圍內，若按照合同要求還需要特種行業經營許可證，還要重點查看簽約單位是否有特種行業經營許可證。
（三）合同條款完整性審計
一是審計合同條款要素是否完整，合同條款應當包含當事人的名稱或者姓名和住所、標的、數量、質量、價款或者報酬、履行期限地點和方式、違約責任、解決爭議的方法等基本要素，要審核合同條款基本要素是否完整，二是審計合同中是否約定“本合同有合同文本和下列文件組成：本項目招標文件；成交供應商投標文件（或報價文件）；合同格式及合同條款；成交供應商在開標、評標過程中作出的最后報價及有關澄清、承諾函、說明或者補正文件；成交通知書；本合同附件。”，對未約定的要求補充完整；三是審計合同中付款方式是否對每個階段的付款進度進行了約定，付款進度約定是否合理，例如一項房屋裝修改造施工合同中約定的付款方式是“本合同簽訂后15日內，乙方合同總金額的50%作為預付款，”按照《工程建設項目招標范圍和規模標準規定》要求，預付款的比例最高不得超過30%。
（四）合同條款合理性審計
對合同條款合理性審計，一是審核合同條款與招標、投標文件是否相符，例如審計的一份家電采購項目，投標文件中供應商承諾“免費送5個遙控器，質保期延長2年”，合同條款供貨清單中未寫入；二是審核合同開頭寫清楚雙方的全稱，是否與末尾的蓋章或簽名一致，在同一合同內簽約單位是否使用同一稱呼，如果簽約方是單位，要審核營業執照，重點審核營業執照名稱與合同中名稱是否一致，若簽約方是個人或個體工商戶，重點審核簽約人員提供的身份證復印件信息與簽約信息是否一致；三是審核合同中對違約責任及爭議的解決方式，重點審核是否對合同簽訂中能夠預見的各種不利因素以明確的合同條款的方式加以防范，審查時要注意違約條款處罰具體措施是否規定明確，例如違約金的賠付比例、賠償范圍等，合同中是否明確規定了解決爭議的方式，例如違約時違約金的比例、賠償范圍等。
（五）合同條款完整性審計
主要審查合同條款是否完整，是否由合同文本、附件（例如效果圖）、簽約方資信文件（主要包括營業執照、授權書）組成。合同基本信息填寫是否完整，是否詳細填寫雙方的完整名稱及聯系方式，擬簽訂合同的標的、金額、數量；押金、擔保金或預付款金額是否明確，合同約定的履行期限、擬簽訂期限是否明確，承辦人名稱是否明確，是否經過了單位的內部審核程序。
（六）合同履行過程審計
對合同履行過程審計重點關注是否按照合同約定的標的物在約定的地點、時間進行交貨，合同標的物驗收是否與合同條款約定的名稱、規格型號、數量一致，重點關注有無以次充好、規格型號不一致等現象，合同標的物驗收過程中，要重點審查合同條款中約定的驗收標準，驗收標準是國家標準還是地方標準，合同中約定支付質保金的，支付質保金要按照合同約定的條款執行，例如在一批消防器材采購合同中，合同約定“質保期滿無質量問題一次無息付清”，財務人員一年后無質量問題付清質保金，查閱招標資料發現，本批消防器材中標廠家承諾質保期為3年，質保金就應當是合同簽訂滿3年后一次無息付給廠家。
三、合同審計中應重點關注的幾個問題
（一）關注工程合同是否按照合同條款約定實施
在工程實際施工過程中，有些計劃實施的工程內容有可能因為有些原因取消，關鍵點是審計人員對工程進行跟蹤審計，審核工程是否按照合同約定進行施工。
（二）關注施工工程質量是否達到合同約定要求
要重點關注合同中對施工工程質量提出的明確要求。例如執行國家標準或地方標準，合同履行過程中重點關注是否按照合同約定的標準執行，是否存在偷工減料、以次充好的方式降低工程質量。
（三）關注合同審計中招投標文件等審核
對合同審計不是獨立進行的，要對與合同相關聯的招標文件和中標單位的投標文件進行審核，重點關注合同條款中對產品技術參數要求是否與招標文件對產品技術參數要求一致，有無和合同條款中實際約定的產品技術參數低于招標文件的情況，例如在對一批醫療器材采購合同中，合同審計過程中發現合同條款約定的個別醫療器材技術參數低于招標文件規定的技術參數；投標文件做出的優惠承諾是否包含在合同條款中。
第2篇：如何加強家校合作范文
關鍵詞高校 心理輔導 工作 方法
中圖分類號:B84文獻標識碼:A
美國著名心理學家艾里克森認為,大學生正處在青春期(指12歲-18歲)和成年早期(指18歲-25歲)的過渡階段,除了生理上的迅速發育成熟外,心理也逐漸由幼稚開始走向成熟。但是,隨著高校教育體制改革的進一步深化,尤其是高校擴招之后,高校學生管理工作出現了很多新情況、新問題,近年來有持續性心理問題的學生數比重明顯增加,大學生心理危機事件的頻發更是比較突出,要加強高校心理學教育必須從高校學生的實際情況和實際需要出發,注意針對不同情況制定不同的心理輔導策略。
1 策略要有針對性
1.1大一:高校適應期
大學是大學生由家庭逐步邁入社會過程中的第一步,高中和大學畢竟是兩個不同的學習階段,生活環境、學業環境、人際環境都大相徑庭。一些大學生難以適應新的生活和節奏,導致心理失落,表現為獨立性缺失、優勢缺失和情感缺失,并由此產生心理上的困惑和問題。
針對大一新生的適應期,對于一年級的學生應側重于適應能力的輔導。要盡快讓學生適應新的環境,新的學習,新的人際關系,幫助新生盡快進入角色,縮短新生不適應期。如開展有益的集體活動讓新生融入其中就是一個不錯的方法。
1.2 大二、大三:心理問題多樣性
大二、大三的學生經過兩年的學習生活,來到了大學的過渡階段,許多以往就已存在的各種惡習,多在這個時期逐漸暴露,這些個性品質造成人際關系產生沖突,各種心理問題也隨之顯現。加上大二、大三學習任務繁重;面對這些問題一些學生往往深陷其中,無法自拔。這些成為這個時期學生的主要心理問題。
針對大二、大三心理問題的多樣性,首先應解決學習的問題,因為學生的首要任務畢竟是學習,應教給學生緩解壓力的方法,幫助學生克服心理障礙、增強自信心、敢于嘗試、不怕失敗。其次就應解決學生的人際交往問題,教給學生人際交往策略,引導其懂得換位思考及主動幫助他人。向學生介紹心理調控的方法,提倡學生增強自我心理保健意識。
1.3 大四:迷茫期
大四的來臨,標志著大學的生活即將結束,對于前途他們大多數人迷茫、不知所措,沒有準備好接受現實的洗禮。嚴峻的就業形勢,給大四的生活增添了動蕩和不安的因素。
這個時期的心理輔導多要建立在怎樣幫助大四學生順利走出迷茫期的基礎之上。應教會學生從緊張焦慮的心理狀態中走出來,客觀地評價自己,克服不良心理因素的影響,從而做出恰當的符合自己能力和心理狀態的抉擇。讓學生擁有就業、擇業的樂觀心態,以自信、樂觀、積極的良好狀態投入到就業的大軍中。
2 追根問底,挖掘深層原因
對不同年級心理問題進行劃分是縱向的分類,橫向來說,由于每個學生是一個獨立的客體,每個人的心理問題也是有差異的。在具體的個體輔導中要探究每個個體產生心理問題的根本原因,才能夠有針對性的輔導,如下面兩種情況。
2.1 貧困導致的心理問題
高校的貧困生。誰也不愿插上貧困生的標簽,但無論從生活條件方面亦或是吃穿乃至言行舉止方面,他們都與大城市來的學生反差極大,他們心理負荷明顯地超過了其他同學,極易產生自卑、自閉等消極的心理情緒。所以當這類學生產生心理問題的時候,作為心理輔導工作者不應只看到表面現象,而應探究導致學生產生心理困惑的深層次原因,對癥下“藥”,才能“藥”到病除。
2.2 家庭變故產生的心理問題
有的學生平時心理狀況良好,但是突然一段時間脾氣暴躁,或者根本不與人交流和說話,令得周圍朋友、同學都不敢親近。其實不能就因此斷定這個同學脾氣古怪,針對這種情況,心理輔導工作者就要弄清楚是什么原因導致同學性情大變,進而才能夠針對性的進行心理疏導。
總之,高校學生的心理健康問題越來越受到人們的重視,高校學生的身體健康固然重要,心理健康也不能被忽視,作為心理輔導工作人員應盡量把工作做細,分清同學不同時期,不同情況之下的心理問題,制定合理、可行的心理輔導方案,不斷加強高校的心理學教育。
參考文獻
[1] 柴樹鷹. 淺析新形勢下大學生心理健康教育[J]. 山西高等學校社會科學學報, 2004(07).
第3篇：如何加強家校合作范文
一、思想政治工作的概念和其在企業發展中的重要作用
思想政治教育工作又簡稱思想政治工作，也有稱之為思想工作或者思想教育。思想政治工作主要是面對一定的階層和政治集團開展的，通過有目的的對人們施加一定的意識形態的影響，實現特定的政治目標，從而進一步的影響人們的思想和指導人們行動。在人類發展的歷程中，思想政治工作占據重要的地位，其在精神文明建設中起到主導作用，而又對物質文明建設給予正確的引導，為物質文明建設指明了方向。
首先，企業開展思想政治工作可以保持自身的發展和社會主義發展方向的一致性。思想政治工作是做好經濟工作和其他一切工作的思想保障。現在社會主義經濟體制發展迅速，國家頒布的各項改革措施都在緊張的進行著，其中也表現出較多的思想政治問題，如腐朽的傳統思想、個人主義、拜金主義等。這些思想政治問題嚴重阻礙社會主義經濟的發展，同時，它也對那些根基不牢的中小企業產生了很大的負面影響，混淆企業生產經營的方向，阻礙企業持續健康的發展，這對中小企業來說是一次很大的挑戰。因此，企業要加強思想政治工作的開展，給人們指明前進的方向，堅定立場，保持企業發展方向與社會主義發展方向一致，只有這樣企業才能在時代的洪流中穩步發展。
其次，開展思想政治工作是提高員工道德水平的重要方式。思想政治工作的主要內容就是宣傳愛國主義，弘揚民族精神。通過思想政治教育可以激發人們的愛國情操和民族自豪感，可以激勵人們積極參與到社會主義工作中。對于企業中的職工來說，思想政治的主要思想與職業道德結合在一起，可以喚醒職工的職業覺悟，發揚獻身精神和創造精神，使員工能夠在工作中吃苦耐勞，生活中團結互助，有效的給員工的思想做出了正確引導，使員工的思想符合社會發展需要，符合國家和民族的利益。
再者，良好的思想政治工作是中小企業自身實現和諧發展的助推力。人們的思想活動是不斷變化的，人們的思想的復雜性決定了思想的復雜性，其思想會隨著周圍生活環境和工作環境的變化而發生變化，通過人們思想的變化可以看出人們在生活、學習和工作中可能會出現的各種問題，這些問題不給與解決，將影響人們的生活，同樣也影響其工作的效率，大范圍上造成企業生產效率的降低，影響企業的發展。企業思想政治工作可以有針對性的開展，對于那些存在思想波動的員工給予及時的思想政治教育，結合員工自身的實際情況給予及時的幫助，解決員工所碰到的問題，確保員工的思想和企業發展的方向保持一致，這樣就避免了員工思想波動給企業生產經營帶來的阻礙。另一方面，企業及時開展思想政治工作，有利于建立良好企業形象，員工在工作和生活感受到自豪感，從而增加了企業的影響力和號召力，對企業的和諧發展產生強大的助推力。
二、中小企業加強開展思想政治工作的有效措施
第一，建立與企業發展相統一的思想政治工作運行管理機制。
首先，要進一步完善思想政治工作的管理體制。思想政治工作的開展要堅持黨的統一領導，采用專職執政人員和生產管理者相結合的模式，共同管理企業的生產和思想政治工作開展，堅持“以人為本”的管理理念，推行“專崗專責”、“雙崗雙責”和“一崗兩責”的思想政治工作體制，不僅管理好企業的生產，同時也做好的思想政治工作。
其次，形成群策群力的思想政治工作格局。在推行“雙崗雙責”和“一崗雙責”的過程中，要做到以生產管理干部為主體，以專職政工為依托，以廣大黨團員和基層班組長為基礎，形成群策群力的思想政治工作格局，要求各級干部做好本職工作，定期對所有管理人員進行思想政治工作的指導、檢查，尤其是那些“雙崗雙責”的兼職人員和“一崗雙責”生產管理者，可以制定相關的考核條例，去監督和鼓勵他們負責工作的開展。
再次，加強思想政治的宣傳教育工作。企業可以定期的組織員工進行黨的相關理論知識的學習，落實思想政治工作每個細節，對于新的政治思想，要引導員工從不理解-理解-支持的思想轉變，形成上下統一思想的管理，發揮出強大的企業凝聚力，這促進了企業對參與市場競爭主動權的掌握，保證了企業長期持久健康發展的不竭動力。
最后，構建思想政治工作的長效機制。首先是明確職責范圍。認清思想政治工作的基本職能：宣傳教育、政策導向、文明建設、理論創新、信息搜集和協調指導，這些職責要配有專人負責，確保思想政治工作的每個職能都能落到實處。其次，明確思想政治工作的責任制，做到思想政治工作的細致化，使得每樣工作的執行能夠落實到人，對于不能按時完成工作的或者造成工作失誤的，都要追求責任人，情節嚴重給予一定的懲罰，同樣，對于工作突出的給予一定的獎勵。
第二，實現生產經營與思想政治工作的有效統一。
緊緊圍繞企業的生產經營，彰顯思想政治工作的服務職能和教育職能。首先，企業要長期持久的發展，就必須保持企業發揮與時俱進的功效，及時的對生產技術、生產管理模式等內容進行更新，在更新的過程中會出現的各種問題，這時就顯現出思想政治工作的服務職能，開展及時有效思想政治工作，給員工的思想進行及時的更正，做好引導，使他們認識到企業改革的深層含義，并很快的投入到企業的生產工作中。可見思想政治工作對生產經營的改革有很大的推動助力。其次，思想政治工作的教育職能不僅僅表現對員工進行思想教育上面，同時對員工的生產技能、生產技術創新都有一定的教育功效。員工在思想政治工作中，可以加深自身愛國情操和民族自豪感，激發自身創新精神，提高了自身的整體水平，在今后的工作中，可以用積極的心態去工作，碰到問題能夠冷靜對待，用創造性思維考慮問題、解決問題，很大程度上推動了企業的生產技術改革。
第4篇：如何加強家校合作范文
【關鍵詞】高校 檔案管理 加強
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0253-02
檔案管理也被稱之為檔案工作。檔案的管理工作涉及到高校教學的各方各面，無論是教學管理，還是教學實踐都會產生許許多多的檔案，檔案對于高校的科學研究以及各項決策都起著非常重要的借鑒作用，是高校管理事業中非常重要的組成部分。隨著高等教育的不斷發展，高校檔案的管理工作也進入了一個全新的階段，在這個階段之中對于檔案管理工作的要求也不斷地提高，這就需要我們檔案管理人員不斷地提高，與時俱進，然后推動高校檔案管理工作的不斷提高和發展。
一、在高校檔案管理工作中存在問題
在檔案管理工作之中，高校的檔案管理意識在不斷地增強，各個部門對于檔案管理工作的重視也在不斷地提高，工作人員的素質也得到比較明顯的提高，但是從整體上來看，在高校檔案管理工作中還存在著一些問題。
1.檔案管理體制建設不健全。雖然說高校的檔案管理工作是按照檔案法的要求進行的，加強對于檔案的管理，并且按照國家檔案館的標準建設，但是還是存在一部分高校因為各種各樣的原因沒有對檔案管理工作進行管理工作，在制度建設上的步伐緩慢，無法跟上時代的發展，在高校檔案管理工作的投入不足，直接導致了高校檔案管理工作的低效率。除此之外還有一部分的高校檔案整理歸檔不及時，造成了檔案的不齊全，嚴重影響了高校檔案管理工作的效率。
2.高校檔案管理基礎建設相對落后。現如今國家對于高等教育重視程度的提高，使得高等教育的建設也在進行之中，這同時也為檔案管理工作帶來了一些新的內容，對于基礎建設的要求也不斷的提高。與高校發展的要求相比較，存在一部分的高校檔案管理工作中的基礎建設投入相對不足，缺乏一些能夠安全保存檔案的專門庫房，一些基礎性的防火、防盜、防蟲等的必要的措施不足，現代化的一些軟件硬件設備落后，使得高校檔案管理工作的現代化發展緩慢，非常容易造成高校檔案的丟失及損毀，影響了高校檔案管理水平的提高。
1.3高校檔案管理人員素質有待提高。首先，高校檔案管理人員數量不足，檔案專業技術人員比較少，在專職檔案員中擁有專業技術職務的工作人員比較少。其次，高校檔案管理人員的專業素質普遍來說比較低，不能夠滿足和適應新時期對于檔案管理工作的新的要求，高校對于檔案管理人員雖然進行一定的調整，將文化結構以及職稱結構進行了改善，使其工作人員都具有大專以上學歷，但是隨著高校檔案工作范圍的拓展，這些工作人員的專業素質還不能滿足工作的需要。最后缺乏復合型的專業性人才，制約了檔案現代化的進程，影響了檔案管理工作的發展。
二、加強高校檔案管理工作的幾點對策
加強高校的檔案管理工作，首先需要從建設力度入手，建立高素質的工作隊伍，具體的來說就是需要做好以下幾點：
1.加強高校領導對于檔案管理工作的重視程度。檔案管理對于高等院校來說是非常重要的，它能夠見證學校的發展，既能夠承載高校以前的發展，又標志著高校未來的發展。想要加強高校檔案管理工作首先就要從提高領導的重視程度開始，要讓高等院校的領導們認識到辦好學校的前提就是認識到檔案管理工作的重要性，檔案管理工作的好壞能夠直接的影響到高等院校領導的決策。現代的當務之急就是改變高等院校領導認為檔案管理工作可有可無，只是一個擺設、形同虛設的有錯誤有偏差的看法，并且將高校的檔案管理工作納入到學校發展之中。
2.加強高校檔案的現代化管理工作。由于各種原因造成了高等院校的檔案管理的現代化進程緩慢，想要加強高校檔案管理工作就要加強檔案的現代化管理工作，積極主動的創造條件，不斷地提高高校現代化檔案管理工作的水平，爭取讓檔案管理工作與高校的辦公自動化水平同步的發展，同時對于檔案進行數字化處理，以便逐漸的推動高校的檔案信息化管理進程，同時還應該制定比較完善的制度比如說檔案保存制度、檔案保密制度、立卷歸檔制度等制度。另外，還要做好高校的數據庫建設，按照網絡時代的要求，將學校的各類檔案進行詳細的分類，在計算機上進行檔案的歸檔和檢索，掌握并且了解計算機電子檔案的操作規則，了解計算機系統的安全防護，提升高校檔案管理人員的信息化和現代化的意識，讓搞笑的檔案管理工作也能夠與時俱進，
3.加強隊伍建設，提高管理人員素質。上文中提到，現如今高校檔案管理人員的素質也是在加強高校檔案管理工作中遇到的比較大的問題，檔案管理人員的素質在檔案工作的取得的成效方面起著決定性的作用。想要提高檔案管理人員的素質主要應該從三方面入手，一方面就是健全管理人員對，建立專職于兼職相結合的檔案管理隊伍，按照國家的要求和規定裴丁比較穩定同時具有較高的專業素質的管理人員，確保高校檔案管理工作的順利進行，并且再根據自身的需要適當的增加或減少工作人員，保證工作的穩定性；另一方面就是要不斷加強業務培訓，有計劃、有目的的對于高校檔案管理人員進行業務培訓，使之能夠了解和掌握檔案館中各種材料的鑒別、保管、整理、分類等不斷地提高管理人員的專業的整體素質，提高高校檔案管理工作人員的現代化意識，積極的進行觀念的更新，并且充分的領互聯網技術對于檔案進行分類，利用校園網的優勢，實行網絡辦公，實現“無紙化”。最后一方面就是建立健全競爭激勵機制，對于工作任務進行細化，責任能夠分配到每一位工作人員身上，實行量化考核，充分的調動起高校檔案管理工作人員的積極性，為工作人員營造一個積極向上的工作環境，有利于加強高校檔案管理工作。
三、結束語
由于時代和高校建設的要求，必須要重視高校檔案管理工作，建立完善的檔案管理制度，使用現代化的手段提高管理人員的專業組織，加快高校檔案管理工作的現代化進程，加強高校的檔案管理工作，為高校的發展提供助力。
參考文獻：
[1]何樹娟《加強高校檔案管理工作的探析》[J].改革與開放，2010.05.25.
第5篇：如何加強家校合作范文
【關鍵詞】德育；體校；方法
隨著社會主義市場經濟體制的確立和社會主義和諧社會的又快又好發展，體育運動學校也在教育變革的大環境中接受著改革的洗禮，體校學生的世界觀、價值觀、人生觀也正經受著激烈的震蕩，發生著深刻的變化，呈現出多元化、復雜化的特點。作為體育工作者，應理性地審視這一新的變化。筆者認為，德育工作無小事，開拓和升華體校學生的思想，有針對性地加強體校的德育工作，是體校德育教育的主要任務。
一、體校學生思想現狀分析
目前體校絕大多數學生理想信念不夠堅定，缺乏為人民謀利益的崇高追求。部分學生的個性發展得到了解放，注重自我意識的發展，主張用自己的眼睛觀察世界，認為一味的講奉獻過于理性和空洞，既不無私奉獻，也不無奉獻而索取；過分強調自身的價值，把成績的取得單純地、簡單地歸功于個人的努力，導致個人主義盛行。一部分學生的理想和信念被扭曲，追求實惠、淡漠政治，在理想面前有利就想，在前途面前有錢就圖。輕精神價值，重物質價值，由原來的比學習、比訓練成績、比積極上進轉向比消費、比穿戴、比享受，進體校訓練的目的只是為了將來能找一份既清閑又賺錢的工作。
二、造成學生人生價值錯位的原因分析
造成學生人生價值扭曲的原因很多，主要有以下幾個方面：
1、市場經濟的負面影響
在市場經濟條件下，各種利益關系重新調整，經濟利益成為人們的驅動力，這種價值觀念一旦成為社會價值取向，人們在追求物質水平提高、生活富裕的同時不可避免地滋長了個人主義、拜金主義、實用主義，這對學生人生價值取向勢必產生一定的影響。于是在校園里就出現了比吃喝、比穿戴、比享受，很少有學生在一起比學習，比訓練成績。這其實就是一種特殊的“體校現象”，學生缺乏社會公德，行為粗野，語言放肆，常常因為雞毛蒜皮的小事大打出手，有的甚至觸犯刑律，鋃鐺入獄。
2、社會輿論導向、社會風氣的影響
在某種程度上，社會輿論導向、社會風氣與體校教育所倡導的助人為樂、無私奉獻是相背離的，從某種意義上講，削弱了體校的思想政治教育，不可避免地助長了學生價值主體個人化、價值目標短期化、價值內容務實化、價值標準功利化。體校學生的理想由此而變得狹隘，不崇拜姚明、劉翔等優秀體育人才，不向優秀運動員學習體育精神，相反卻對一些歌星大腕津津樂道，儼然一個標準的追星族。課余飯后，既不探討文化課，也不研究競技技巧，而是學街舞，唱搖滾，搖頭晃腦，虛度年華。
3、體校思想政治工作的滯后
首先沒有把學生一些扭曲的價值觀念矯正于萌芽狀態，注重訓練成績，忽視思想品德教育，注重體育成績的提高，忽視文化課的學習。其次是德育教育的內容空洞，沒能與時代的發展合拍，方法簡單，認為德育工作就是召開學生大會，學文件， 學報紙，沒有將理論與實踐有機地結合在一起。一般的德育教育就是老師講，學生聽，不檢查教育效果，忽視了學生創造力的發揮。三是學校、社會、家庭沒有形成德育教育的合力和網絡，三者之間踢皮球，學校以訓練為主，只強調訓練成績的提高社會認為學生的德育教育應該由學校來完成，輕視了輿論導向的重要性；家庭認為，孩子一旦成為體校學生，就成了專業的運動員，只要刻苦訓練就行，至于學生的行為養成等，一切都顯得微不足道。
三、加強體校德育工作的切入點
體校學生的特點是思想活躍、接受新事物能力較強、敏感、熱情、自尊，但他們爭強好勝，在情緒和心理上還不穩定、不成熟，可塑性還很強。所以，加強體校的德育工作，應從以下幾個方面入手：
1、加強體校德育工作應遵循市場經濟發展的基本規律
首先要主動向學生介紹市場經濟的特點，教育學生，越是改革開放，越要旗幟鮮明地堅持社會主義意識形態的主導地位，幫助學生樹立起與發展社會主義市場經濟相適應的新觀念， 強化改革意識，用改革的觀點看待周圍的一切，強化競爭意識，認真學習、刻苦訓練，要組織學生集體學習體育界先進人物的先進事跡，要及時向學生傳達政府對優秀體育人才安置和獎勵的激勵政策，教育學生懂得從事體育訓練也是愛國，優異的訓練和競賽成績也是報國的一種方式。
2、加強體校德育工作要貼近現實、講求實效
要針對學生的思想實際，不能滿足于“行政式”的走過場，對學生思想中的熱點、難點問題要正確面對，不敷衍、不回避，要認真調查研究， 找準問題，選好契機，有針對性的進行教育。一要針對學生行為規范的失衡加強學生的社會公德教育，用正反兩方面的典型引導學生，啟發和警省學生；二要針對校園中出現的“黑色消費”等現象，開展以“還校園一片凈土”為主題的專題教育，在幫助學生學會做人的基礎上教育學生成才； 三是改革體校德育工作的傳統模式，采取召開辯論會、座談會等形式多樣的方法與學生互動，要針對體校的特點，“以文促武”，文武并茂，要多舉辦文藝晚會、演講會等文藝節目，豐富學生的文化生活，陶冶學生的情操。學校要成立專門的抓德育的班子， 形成班子總抓、班主任、教練員主抓、學生會、班干部協抓的生動局面。
3、加強體校德育工作要建立學校、社會、家庭三結合的教育體系
體校的教職員工都要清楚地認識到學校是德育工作的主陣地、社會是德育工作的主要依托，課堂教育是德育工作的主渠道，家庭是德育工作的主要保障。因此，學校必須教育學生用自我教育的方法逐步形成正確的人生價值觀，要重視學生是學校教育的主體地位，要堅持以學生為本，在賽場上比本領、比品德； 在課堂上比修養、比學識，形成比、學、趕、幫、超的德育工作新局面； 新聞媒體、社會傳媒要用正確的輿論導向，營造學生成材的良好氛圍，可以開通校園廣播，興辦校園節目； 家長要言傳身教，潛移默化，用正確健康的言行熏陶學生，引導學生，要教育學生讀訓并重，在校做一名合格的運動員，畢業后，做社會的有用之才。總之，以學校為主體、以家庭為基礎、以社會為依托的德育網絡必須盡快形成并發揮作用。
4、要建立學生與教練員、任課教師之間和諧的師生關系
隨著體校教育體制改革的深入，健康和諧的師生關系至關重要。無論是教練員還是任課教師， 都要把學生當作自己的朋友， 要尊重學生，關愛學生，營造一種和諧的訓練、教學氛圍。要暢通師生對話的渠道，形成學生與老師交心的良好環境，可以開展諸如談心會、座談會等形式，邀請學生代表向老師提意見和建議； 也可以在校園黑板報上開辟學生心語、老師心語等欄目，讓學生和老師自由表達。在訓練場和課堂上要和風細雨，避免粗言厲語，保護學生的自尊，讓學生的身心健康發展。
四、結束語
總之， 德育工作是一個復雜的系統工程，需要全社會的共同參與和支持。要提高體校生的道德素養，體校教育工作者都要肩負起德育的責任。通過德育教育， 使學生樹立良好的道德意識，激發良好的道德情感，培養良好的道德品質，形成良好的道德行為。使學生把對體育事業的熱愛轉化成為祖國體育事業做貢獻的動力，并為成為一代有道德、有文化 、有水平的優秀競技體育新人而努力奮斗。
參考文獻
[1] 中國人的道德現狀及道德教http：///20050216/n224 309010.shtml
[2] 檀傳寶. 學校道德教育原理.科學教育出版社
第6篇：如何加強家校合作范文
一、高校檔案管理中存在的問題
1、教學檔案管理制度不健全。近年來，隨著《檔案法》、《普通高校檔案管理工作辦法》等一系列檔案法規的出臺，各高校的檔案法規制度建設也取得了很大的進步。但從目前高校檔案管理現狀來看，仍存在著管理制度不健全的問題，其具體表現為：（1）關于教學工作的文件、文件管理，檔案、檔案管理各自為政，缺乏有效的監督、指導和協調，出現了文件的形成與歸檔脫節，導致檔案管理混亂；有些單位教學檔案記錄缺項，學校領導聽課卻沒有聽課記錄；學校每學期都要召開教學工作會議，卻沒有規范的會議紀要；教研室有青年教師培養部署，卻拿不出像樣的培養規劃和總結。（2）有關職能部門檔案記錄不一致。像學生出勤考核、學生違紀、學生參加黨課及社會實踐活動、學籍變動等情況的記載存在著部門之間記錄不一致的現象。（3）從檔案建立上來看，有些高校沒有建立規范的部門立卷制度，沒有指定專人負責文件材料的收集歸檔工作，每到年度歸檔立卷時臨時安排人員搞突擊。（4）從檔案保管來看，存在保管不嚴的問題。有些人需要文件時亂翻亂抽；借閱、傳閱從不登記；有的長期借用不歸還，造成重要文件時有流失。
2、教學檔案管理人員素質不高。目前，高校檔案管理員尤其是各院系和部門的檔案管理員素質普遍偏低，具體表現在：一是大多數檔案管理員不是科班出身，缺乏系統的檔案管理知識，對歸檔文件及檔案價值缺乏應有的鑒別能力，使檔案材料的收集與整理存在很大的隨意性；二是有些院系的檔案工作是由院系的老師兼任，沒有專門的檔案管理人員，這些兼職人員一方面由于平時忙于教學、科研、人事、辦公室等事務性工作，沒有多余的時間和精力坐下來學習檔案專業知識；另一方面也沒有機會接受專門的檔案管理業務培訓，無法實現檔案的優化管理。
3、檔案信息開發不足，檔案管理效率不高。目前，許多高校中存在信息開發不足的問題。各系部之間教學檔案的管理互相封閉，無法相互借鑒和交流。盡管高校加大了管理改革力度，但從整體上看，問題仍比較突出，不少單位往往只注重設施、設備、技術的投入，而不注重其效益的產出。21世紀是一個網絡化、信息化的時代，這對我們的檔案管理工作提出了新的挑戰。而現在計算機網絡雖然被普遍應用，但檔案管理還未能實現網絡化、信息化管理，導致檔案管理效率低下。
二、加強高校檔案管理工作的對策
1、傳統管理與管理相結合，更注重現代管理。這里所說的現代管理，也就是新形勢下的檔案電腦化管理。一方面，要將有價值的、該長期保存的、可以公開的檔案通過電腦及相配套的軟件進行管理。另一方面，要將高校各部門產生、形成的文件或資料通過電腦進行分類處理，從而形成電子檔案。要形成統一的規范和標準，對檔案尤其是電子檔案加強信息化管理。電子檔案管理過程中，一定要考慮到介質質量因素、人為因素等對檔案信息的影響，采取有效措施進行保管。如把好質量關，多貯存一份；定期抽查、普查檢測，加強病毒防范；適時轉錄、拷貝或遷移信息；重要信息采取再生性保護技術；加強有關電子文件的工作制定和管理制度；提高機人員操作水平、規范操作程序等，防止電子郵件信息的丟失。
第7篇：如何加強家校合作范文
關鍵詞：職業學校；學生管理；人才
引言：
隨著我國的教育模式由精英化教育向大眾化教育的轉變，我國職業學校的錄取量不斷擴大，每年有成千上萬的學生進入職業學校進行學習，這中現象無疑增強了我國國民的綜合素質，但也為職業學校的管理帶來了嚴重的挑戰，尤其是在職業學校擴招后，生源質量大幅下降，面對新的職業學校教育格局，我國職業學校必須加強學生的管理工作，以提高職業學校的人才培養質量。
1 加強職業學校德育教育，增強學生的思想道德水平
德育教育和科學知識技能教育一樣，都是提高學生軟實力和市場競爭力的重要方法，德育教育作為學生的靈魂，對學生的成長和成才有著不可忽視的作用。尤其是在職場競爭日趨激烈的今天，僅僅依靠過硬的理論知識和操作技能已經無法滿足用人單位的要求，很多用人單位在招聘人才的時候，對學生的思想道德水平十分看重，他們甚至會認為一個人的知識水平過操作能力可以不強，但必須擁有高尚的品德，因為他們認為知識和技能可以在學生進入單位以后通過培訓和日常工作的鍛煉可以提高，但是思想品德作為一個人的靈魂是很難改變的，沒有良好道德水平的人對工作不會有強烈的責任感團隊意識，這些人進入公司以后往往不能和同事和睦相處，不能形成良好的工作氛圍，最終不利于企業日常工作的順利進行。鑒于這種客觀現狀，職業學校必須加強對學生的德育教育的重視程度，目前，德育教育的重視程度低、投資較小是對職業學校在德育教育方面的真實寫照，許多職業學校的管理者認為學生的德育教育可有可無，不會影響學生的質量，他們將豐富的科學知識和過硬的操作技能作為衡量學生人才質量的唯一標準，只要學生掌握了豐富的科學知識和操作技能就可以在激烈的求職競爭中立于不敗之地，不可否認，豐富的理論紙盒和操作技能對學生的求職有巨大的影響，但是，學生的德育教育同樣非常重要，只有知識和技能，道德水平不高的人才很難為用人單位所親睞。從職業學校學生本身來考慮，在我國經濟飛速發展的今天，我們在面臨發展機遇的同時，更過的會感覺到來自生活、工作、學習等各方面的巨大壓力和各種各樣的不良誘惑，如果沒有過良好的道德水平就很難再這個喧囂而充滿誘惑的社會中獨善其身。職業學校的學生年齡都相對比較小，是形成良好道德水平的最佳階段，職業學校的學生從學校畢業以后，大部分會直接進入社會參加工作，所以在職業學校中開展德育教育具有非常大的實用性。從職業學校角度來講，提高了學生的道德水平，會對學生未來的求職提供巨大的幫助，學生的就業率提高變相的會提高職業學校的知名度，進而提高辦學效益。
2 增強職業學校的學風建設，為職業學校學生提供良好的學習氛圍
對于任何學校來講，提高學生文化知識和操作技能都是辦學的重中之重，豐富的理論知識和實踐技能是學生在激烈的求職競爭中取得一席之地的基礎。職業學校增強學風建設有利于學生學習科學文化知識，“學風”顧名思義是指學習風氣，良好的學習風氣可以促進學生去學習。從學生本身來講，職業學校的學生大都基礎比較薄弱，生源質量較差，他們中的很多人對學習失去了興趣和信心，他們認為自己天生就是不是學習的料，很多上了職業學校的學生不是自愿上學，他們大多數是迫于家庭的壓力而不得不去職業學校就讀，從他們個人意愿來講，他們是非常抵制學習的，在這種情況下，職業學校要想提高人才培養質量，就必須重視學校的學風建設，通過建設良好的學習氛圍，來激發職業學校學生的學習興趣，帶動學生去自主學習，解除學生對學習的厭惡心理，逐漸讓他們體會學習的樂趣，在良好的學習氛圍下，大多數學生會投入到學習中去，對于在良好的學習氛圍下仍然不學的同學，老師要進行重點培養，例如找他們談話，為他們講述學習科學文化知識的重要性，最終引導他們走上學習的大路。從職業學校教師的角度來講，他們中的很大一部分人對學生帶有個人偏見，他們認為來職業學校就讀的學生就是由于學習成績不好，無法進入高中就讀的“差等生”，抱著這種想法的教師，在日常的教學過程中，會出現態度不端正，很難成為學生的良師益友，久而久之，學生對他的課也會失去興趣，所以，職業學校必須堅強學風建設，首先要求教師形成正確的積極的思想，擯棄對學生的不良偏見，端正教學態度，在日常的教學過程中，與學生搞好師生關系，幫助學生培養學習興趣。通過學生與老師的默契配合，在加上學校良好的文化氛圍，最終使學生的學習成績穩步上升。
3 加大教育投資，為學生學習提供良好的硬件條件
與普通的義務教育和高等教育不同，職業學校培養的是優秀的職業人才，他們中的大部分學生在完成了職業學校的學業之后不會繼續升造，而是直接進入社會參加工作，這就要求職業學校的學生不僅要具備優良的理論知識儲備，還必須具備一定的實踐操作能力，從職業學校畢業的學生，進入工作崗位之后，絕大多數會走上一線的操作崗位，這些崗位不需要太多的理論知識，但是對操作人員的實際才做能力有一定的要求，鑒于這種實際情況，職業學校在培養學生的時候，必須重視實踐操作技能的培養。讓學生進行實際操作無疑是增強學生操作技能的最有效的方法，有的職業學校的學生在走上工作崗位之后，連自己操作的設備的基本參數都不知道，在他們的肚子里只有大量的理論知識和對操作技能的想象，這無疑是職業學校作為培養職業人士的機構的一種失敗。職業學校必須加大投資，購買一些先進的設備，供學生平時學習的時候進行實際操作，幫助學生消化所學知識，提高學生的實際操作能力。當然學校也必須根據自身實際的辦學條件進行設備的購買，在資金相對緊張的條件下，可以選擇購買一些二手設備，因為職業學校購買的設備不是用于實際工作，而是供學生模擬操作，購買二手設備既讓學生進行了實際操作，又可以為學校減少投資，降低辦學成本，提高辦學效益。
此外，加強職業學校職業管理工作的方法還有很多，不同類型的職業學校加強職業學校管理效率的方法也不盡相同。加強科學管理，增強班主任的實效性、建立新形勢下學生工作管理體系、轉變學校管理理念，實現以老師為核心向以學生為主，老師為輔的教育模式轉變、重視教室隊伍綜合實力的提高等都是加強職業學校提高學生管理工作的重要措施。
4 結語
職業學校作為我國一種主要的培養人才機構，每年為我國的人才市場輸出大量的優秀職業人才，隨著我國教育事業的不斷發展，我國職業學校的管理工作面臨的壓力和挑戰越來越大，尤其是面對擴招以后的學生管理工作，本文結合職業學校實際辦學中存在的問題，主要從德育教育、學生建設和加大教育投資三方面對提高職業學校學生管理工作作了簡要分析。
參考文獻
[1]戴躍儂，加強實踐教學，提高人才培養質量[J].中國大學教育報2008（8）：37-38
第8篇：如何加強家校合作范文
由于學校對教研工作的不重視，使得教育理念、教學課程、教學內容、教學方法和手段等嚴重滯后于現實實際的要求，使得培養的學生的質量不能滿足社會和企業的需求，嚴重制約了中職學校乃至中職教育的健康發展。因此，加強并落實中職學校教師教研工作顯得尤為重要。
提高教師對教研工作的認識，領導帶頭形成風氣。學校領導是學校發展方向的制定者和引領者，決定學校文化和風氣的形成，決定教師的價值取向，甚至決定教師的工作態度和工作作風。因此，學校領導要帶頭落實教研工作，加強組織和引領，獎優罰劣，大力倡導教研之風。要針對教師對教研工作的錯誤觀念，開展學習討論，牢固樹立教研工作是教學生命的觀念，加強并落實教研工作。
建立健全教研工作管理體系。首先，建立健全教研工作管理制度。①建立教師教研工作常規。明確教師教研工作的職責，制定任務，即用任務驅動的方法督促落實教研工作。將教師的教研活動常規化、規范化。②建立學校主導的教研項目管理制度。推行教研工作課題項目制，強調學校的教研項目等同于課堂教學工作，各科室每學期必須完成2—3個課題項目的研究。③建立教研成果的評價、應用和完善提高機制。建立優秀教研成果應用推廣實施辦法和具體操作規程，努力使教研成果轉化為教學力。其次，設立專門組織機構落實管理。只有組織和人員落實，責任才能落實，工作落實才有保障。此外，一定要強化科室教研工作的管理，發揮基層管理的作用。第三，將教研成果轉化為規范和標準，做好軟實力的積累。教研成果轉化為實實在在的教育教學力，是促進教研工作發展的關鍵。先進的教育教學理念、教育教學方法和教育教學管理辦法來自于常年不懈的教研工作，來自于多年教研工作的積累和完善，來自于教研工作針對性和高轉化率，職業學校只有不斷發現問題、研究問題、解決問題，不斷地使教育教研成果固化為新的規范和標準，才能實現真正的自我完善，才能不斷發展。
加強校企合作共同開展教研工作。職業教育的特點注定其必須加強校企合作，教研工作不僅要面向校內的工作，更要面向學校所服務的對象，同時還應緊密聯合企業共同研究、開發和實施教學。
第9篇：如何加強家校合作范文
一、高校財務管理中存在的問題分析
（一）資金使用隨意性強
現在的很多高校，在資金使用方面隨意性很強，只要領導一句話，就可以隨意支配學校的資金，這種狀況，造成了資金使用上的嚴重盲目性。即使學校不斷擴招，資金收益不斷增加，但依然滿足不了學校各項支出的需要。其實，對于高校而言，每年都應該有經費預算，這種經費預算是安排高校資金的總運作的基礎，而嚴格執行的預算管理，是保障學校發展總目標實現的重要條件。但很多高校都不能嚴格按照經費預算進行資金使用，這樣的資金使用方式導致即使有錢也不能用在刀刃上，學校領導對一年工作計劃用多少資金，用去了多少資金，還應該剩多少資金完成沒有計劃，致使很多高校都存在資金使用超支的情況，一些重點工作，因為沒有資金的支持，而影響力工作的質量，影響了教育事業的發展。
（二）高校財務管理意識不強
許多高校都把主要精力用在教學上，用在學校規模的擴大上面，很少重視財務管理問題，這種財務管理意識的淡漠，造成學校很多無形資產產權流失、資產浪費、減值和資產使用低效率的嚴重情況，在很多高校無形資產賬面數據為零，實際上，學校專利技術獲得的收益以及個人科研經費的名義進行的財務管理，這些無形的資產都沒有進行有效管理，沒有進行相應的成本核算和攤銷，也是因為高校財務管理意識淡漠造成的。
（三）資產舉債缺乏科學性
很多高校為了擴大規模，不斷加大辦學資金的投入，大規模的擴招造成了資金使用上的嚴重缺口，單靠學校的現有實力很難解決資金問題，因此，很多學校都與銀行有合作，利用銀行信貸緩解自身的資金壓力，進行基礎設施建設和學校辦學設備的更新等工作，但很多高校在資金借貸方面缺乏計劃性和科學性，對借貸資金不能進行有效的安排。很多學校不顧自身實力，為了盲目攀比任意向銀行舉債，致使高校貸款規模不斷擴大，貸款額度不斷增加，有的貸款資金又沒有發揮價值而是被閑置起來，這樣，借貸超出了學校的還貸能力，學校的資金運行必定會遇到很多問題，影響學校的發展。
二、加強財務資產管理的策略分析
（一）加強資金的預算管理
高校要重視對資金進行預算管理，通過預算管理，制定出科學細化的預算編制，不斷提高預算管理的水平，才能最大限度地節約資金，提高資金的利用率。高校要能夠積極在財務人員內部普及預算管理的知識，制定出統一的預算編制原則和方法，能夠把高校的全部收支都作為預算管理的要求進行預算核定，力圖做到資金預算管理的平衡發展，不搞赤字預算，這樣，通過嚴格的資金預算為資金有效管理創造條件。在具體的資金使用過程中，要嚴格按照預算辦事，嚴格控制經費支出，要通過嚴格審批權限的方法，加強學校各單位的經費審批管理，保證經費審批要在年度財務預算或者是財務收支計劃數額以內使用。要充分調動二級單位理財的積極性，實現“經費本”的控制管理，財務管理人員要認真負起責任，嚴格按照經費本規定的項目、內容、范圍對資金進行審核報銷。只有加強資金的預算管理才能有效避免浪費情況，避免資金使用的盲目性，提高資金利用效率。
（二）高校要提高對財務的管理意識
高校要加強財務管理意識，要充分認識到在市場環境下，高校都面臨著“優勢劣汰”“適者生存”的重大考驗，而資金是保證學校發展的基本條件，學校只有加強財務管理意識，有效地規避資金風險和損耗，做到有效利用資金，才能為學校的深化發展，提供動力支持。學校要加強財務管理意識，進行科學的融資投資決策，在籌資決策中，要本著穩健性的原則進行籌資，要制定一套完善的財務管理制度和嚴格的融資、投資管理制度，以保障資金安全使用，資金安全投放，通過有效的監督，分散轉移資金風險等等，總之，要重視對財務的管理，不斷健全相關機制，促進高校資金的安全運營。
（三）多方籌措資金，保證高校資金的充沛
