真誠作文精選(九篇)

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第1篇：真誠作文范文

真誠，就如清晨的一滴露水，純凈而透明，也似雨后燦爛的彩虹，完美而不失風采。真誠，是人與人溝通的信息橋，真誠，是為友誼搭建的城堡。人待人，應該真誠。真誠，是一種相信。

記得是4年級的時候了，雖然已經過去兩年，可我仍然記憶猶新。剛領通知書那天放學，好友瑩跑到我面前，興致沖沖的說：“圓圓！下一個禮拜五下午咱們去游泳館游泳吧！”我當時正在幫語文老師整理課件，聽見她叫我，我便應付似的點點頭：“好呀，那天你3點多在館口等我就行了！”瑩見我答應，匆忙走出教室，走前還不忘提醒：“千萬別忘了！”

到了那個禮拜五，我早早把這件事給忘了。我和老媽去shopping了，到5點多才從大廈逛出來，乘車回家。經過游泳館的時候，我突然發現瑩站在館口，這時我才想起來和瑩的約定，我叫住司機，匆匆和媽媽解釋清楚，在得到媽媽的默許之后，飛快的拉開車門，向那個孤獨的身影跑去。瑩見我來了，并沒有像我想的那樣不理我，而是拉住我的手，問道：“你家里有事情嗎？我就知道你會守約的！看，我不等到了你嗎？呵呵！”我忙問：“你一直在等我？”看到她點點頭，我的眼眶不禁紅了，鼻頭也一酸，斷斷續續的講了事情的經過。瑩掏出一張紙巾，輕輕幫我擦拭，又摸摸我的頭：“其實我一直沒有生你的氣，真的！我知道你會守約的，因為我是以真誠對待你，也相信你會以真誠回報我，真誠就是我們溝通的橋梁呀~！”我點點頭，與她手挽手，一起向車走去。

真誠，是人與人之間的橋梁。它如夜空里的啟明星閃爍在我心頭，如光明的太陽一直提醒我：人對人要真誠，有真誠一切沒問題！

6年級4班圓圓

第2篇：真誠作文范文

這是一個寒冷的下午，媽媽回來時已經六點了。“我好餓。”我對媽媽說。“我還要去買菜，先給你兩元錢區買東西吃。”我結果了一元錢就跑了。媽媽大喊道：“汪宇鵬，還有一元錢沒有拿。”我一點都沒有聽到。在樓下看見有一家賣餅的，我像超音速飛機一樣跑了過去，去買餅。終于輪到我，“大哥哥，多少錢一個？”“五角錢。”我心想：反正我有兩元錢，就四個吧。“來四個。”“好嘞。”大哥哥爽快地答應了，把四塊并放進袋子里遞給我。我把錢遞給他，回頭走的時候，大哥哥說：“小弟弟，你怎么才給一元錢啊？”我羞愧地說：“我……忘記帶了，我上樓拿錢。”“好，我在這兒等你。”我上樓了，進入房間，開啟電視，看《天上掉下個豬八戒》。我一邊吃，一邊笑，已經把錢的事忘到九霄云外了，等看完電視，我一看桌子上的錢才想起來還錢的事，便抓起錢跑下樓區，大哥哥正在關店，我跑過去給了錢說：“大哥哥給你的錢！”大哥哥說：“我相信你會守信的！”大哥哥小了，我也笑了。

這一次后，我就一直真誠守信！

快樂作文平橋分校

區二小

第3篇：真誠作文范文

關鍵詞：真情　故事　名言　示范作品　情感作品

目前學生作文存在的普遍問題就是假、大、空，出現這一問題的主要原因是缺少真情實感。那么，怎樣才能使學生的作文生動感人？要讓學生的情感在作文中自然地流淌，使作文在真情中得到升華，

在新課程標準中對寫作教學也提出了同樣的要求：“說真實話、心里話，不說假話、空話、套話，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。” 要做到這些，教師應注意以下幾個方面：

一、加強日記寫作訓練，讓學生積累豐富的情感體驗

學生記日記是積累作文材料和豐富情感體驗的一條很好的途徑，是學生個體情感和體驗的表達，是學生與教師與家長溝通的渠道。一般來說寫日記時心靈處于自由的無拘無束的狀態，在這種狀態下學生的情感會自然地流露，心靈深處的情感體驗也會自然地表白。這一種狀態如果受到一點干涉，就會敏感地關閉。要通過記日記使學生處于一種放松狀態，為學生創設一個寬松民主的氛圍，讓學生自由地表達真實。

二、每天一個小故事，增加學生的人文素養

悠久的文明，燦爛的文化，豐滿的偉人形象，無不撥動學生的心弦，使他們產生多方面、多層次的情感體驗。文化的沉淀，是幾千年來中華文明歷史長河里流淌至今依舊熠熠發光的金子，是一個民族情感的長廊。如明月、霜露、白發、杜鵑等融合的鄉愁，如陽光、春天、鶯啼、燕語等組成的希望，如梅、蘭、菊、竹等體現的氣節……這些傳統的氤氳、美妙的意境對于積累學生情感作用很大。

讓歷史文化來影響學生的認知規律，很多教師覺得這樣會讓作文教學失去“主心骨”，會讓學生在歷史的淹沒、文化的陰影中失去自己的聲音。實踐證明：不會。十六七歲的少年，正是思想活躍的時候，個性的張顯、生命的活力注定他們不會在歷史的洪流中流失，而往往能擷取一瓢與之交流、暢談。因為在對待這些內容的時候，他們不是簡單的抄襲、搬用、套用，而是在引用的基礎上加深理解，是在雄渾的歷史文化支撐下找自己的路，是“站在巨人的肩膀”上看問題。如有的學生為了弄清《詩經》中黃河的清濁，翻找史料，如學生將賦比興的寫作手法與現代的表達手法進行區別……歷史折射出的光輝經過學生敏感的心靈過濾，散發出的文學底蘊深沉而有內涵。

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三、每天積累一句名言，豐富學生對事物的認識

名人名言都蘊含著深刻的道理和精辟的見解，使學生能夠通過名言懂得在日常生活中體驗不到的道理。如：“千里之行始于足下”這句名言告訴學生，做事必須腳踏實地從基礎開始。“知足者長樂”告訴學生不管學習還是生活，首先要精神愉悅，知足眼前一切，就是珍惜自己生命的起點，拋開一切雜念，不與他人攀比，活出輕松的自己，今天的幸福不就在我們眼前！不要抱怨這差那不好，那已經過去，已是昨天；不要幻想自己將來怎樣，只要感到心靈的充實，活出生活的精彩，知足長樂就是幸福！“幸福就是今天，無論過去怎樣，那都已經逝去，唯有現在才值得珍惜”，這句名言讓學生充分懂得了要珍惜時間。

四、多途徑地對學生進行情感教育

全方位地對學生進行盡可能多的情感教育，就能豐富學生內心的情感體驗，有利于其情感的積淀，從而達到積多于內而后能發于外，直至流之于筆端的良好效果。

首先，利用教材進行情感教育。

初中語文教材中包含有豐富的情感個案，如的《我的母親》中表現出對母親的尊重和懷念之情，《醉翁亭記》中表現了歐陽修對大自然山水的熱愛和贊美之情，《出師表》中充分表現了諸葛亮的足智多謀和對后主劉禪的忠心。

其次，引導學生走進大自然、走進社會，在實踐中進行情感教育。

比如：用海嘯的圖片來引導他們體味生命的美好；用父母在泥石流中的接力賽來感受親情的可貴；用美妙的花草來勾起他們對大自然的熱愛；用社會中黑暗的一面讓他們理解正義，激發他們對光明的渴望。

五、教師要用自己的作品去感染學生，促進學生思維擴展

第4篇：真誠作文范文

高新四小六（2）班 章嘯宇

在一陣蒙蒙細雨中，我踏上了前往勞動路的322路公共汽車。

車上的人摩肩接踵，非常擁擠，仿佛一只螞蟻都上不去了。雖然如此，但是貪心的司機還在不停地喊：“大家往后一點兒！快！快！還可以再上幾位。”我左右逢源，鉆來鉆去，終于找到了一條縫隙休息了一會兒。

站了一會兒，我發現售票員沒有找我買票。咦！這是怎么回事呢？我環顧了一下四周，發現有一個阿姨站在我身邊。我想：可能是售票員以為我是阿姨的兒子，所以沒有找我買票（那時我才上一年級）。我暗自慶幸：哈哈！今天我可以省下一元錢了。一元錢可以買：2包魔法士或一根雪糕……我情不自禁地流起了口水來。

突然，我看見窗外的一個少先隊員在扶一位年過花甲的老人過馬路。我低頭看了看胸前的紅領巾，想起我也是一個少先隊員，應該誠實守信。我猶豫了，到底買還是不買呢？最后，還是誠實戰勝了貪婪，我對售票員說：“阿姨，我要買票！我還沒買票呢！”我在全車的人贊賞的眼光中買了票。

雨停了，大雨沖走了我心靈的塵埃，整個城市煥然一新。我的心里感到無比的愉快！

第5篇：真誠作文范文

咦？是誰在唱歌啊？哦！是六年級二班的小夢同學！她大清早在這唱歌干什么？原來今天是教師節，做為莘莘學子的小夢沒有忘記這一天，一大早，她就從路邊采來一束準備送給教她六年的語文老師。

這天小夢來得很早，辦公室里空無一人，小夢輕手輕腳地來到了老師的窗前，她手中的金燦燦的，就像窗外耀眼的秋色。花瓣上露珠點點，晶瑩剔透。陽光從辦公室的窗外瀉了進來，涼爽的秋風吹拂著老師放在辦公桌上的語文書。這時，望著這一切，小夢的目光轉移到了老師的眼鏡上，啊，多少個夜晚啊！老師在燈光在為多少個同學批改作業啊，作業本上畫著一個又一個鮮紅的勾，下面還寫上“希更加努力！”就因為這樣，老師原本挺好的視力開始下降了，最后老師不得不在鼻梁上增加一個負擔。一想到這兒，小夢突然覺得老師就像一樣，無私的奉獻著。她暗暗說道：長大以后，一定要報答我的好老師。

說著，想著，小夢小心翼翼地把散發著清香的了老師的筆筒里。

啊！這幾年來，老師曾為她的父母分居而擔憂，這使原本愛說愛笑的小夢變成了一個孤兒。她從此變得郁悶起來，沉默寡言，也不和同學一起玩，一起笑了。是老師，是老師給了她溫暖，把她接到了自己家中，給她補洗衣服，陪她做作業，教她要學會堅強。這些使得小夢感到了溫暖，感到了慈母般的愛。啊！老師！啊！媽媽！在微風中，小夢胸前的紅領巾隨風飄蕩。

第6篇：真誠作文范文

一縷彩霞，

一段友誼。

一絲細雨，

化作一絲愛，

從點點滴滴呵護你。

一絲和風，

化作一絲愛，

環繞在你身旁。

一縷彩霞，

化作一絲愛，

如此的美麗。

一絲細雨，

化作一段真誠，

灑落在心底。

一絲和風，

化作一段真誠，

拂過你的心。

一縷彩霞，

化作一段真誠，

留下你最光輝的一面。

是的，

友誼無處不在，

只要你有愛，

有真誠，

友誼之花，就會盛開！

是的！友誼就是那么簡單！

第7篇：真誠作文范文

學校是我成長的搖籃，老師是我成才的園丁。我們學校不但環境設施好，而且還有一批和藹可親的老師，他們來自全國各地，甚至還有一些從外國來的老師呢！

這里的每一個老師的是那么親切，那么關心我們。有一次，天下著傾盆大雨，我因為被雨淋后沒有換衣服，而發了高燒。我們班的老師知道了，急得皺起了眉頭，連忙帶著我去醫院治療。通過檢查，醫生得知我發了高燒，便對我說：“這位小朋友，你發了高燒，必須馬上掛吊瓶。”我聽了害怕地喊到：“我不要掛吊瓶，我不要掛吊瓶……”老師聽了安慰到：“別害怕，掛吊瓶不疼的，等你掛完了，病也就會好多了。”天漸漸黑了，寒冷的夜晚來臨了。可就是在這寒冷的夜里，老師一直陪伴在我身邊。六點鐘左右，老師走出了醫院的大門，沒過多久，她又走了進來，只見她手里端著滿滿的一碗白米飯和一盤菜，向我走來。她把飯遞到我跟前，小心翼翼地喂給我吃，并對我說：“慢慢吃，別咽著。”我見了很感動，心想：老師對我那么好，作為班長，我一定要把我們班管得井井有條，讓老師輕松一些。

又有一次，我因為要參加比賽，所以留校參加集訓。老師知道了，頓時心花怒放，他還在課堂上好好表揚了我一通。老師還怕我吃不下這里的飯，用自己的錢為我買了一些好吃的，并且對我說：“孩子，我知道你要去參加比賽，但是我怕你吃不下這兒的飯，所以特地給你送點吃的來。”我聽了非常感激老師，連聲說：“老師，謝謝您，我一定在這幾天里努力學習，用這次考試優異的成績來報答您對我的恩情。”

我們班的老師不但對自己班的學生好，而且對別的班的學生也很好。有一次，我的妹妹剛剛帶我們這個學校讀書。晚上她抱著頭傷心地哭了起來，我的老師知道了，連夜從家里趕來去安慰她，還親切地對她說：“孩子，你別傷心，明天我叫你哥哥陪你去打電話，你現在趕快睡覺吧。”可是妹妹卻還是不停地哭，但是老師并沒有放棄，還是不停地安慰她。經過一段時間的談話，妹妹終于止住了哭聲，甜甜地睡著了。

我愛我的學校，更愛我的老師。這四年來，老師一直無微不至地照顧著我，陪伴著我，讓我感受到了家的溫暖。這些在平凡崗位上的老師，就像一只蠟燭，它用微弱的火苗照耀著我們成長。雖然這蠟燭那么渺小，可就是這幾支擁有著渺小火苗的蠟燭，才把四周的我們照得那么明亮……

第8篇：真誠作文范文

真誠，是用自己那顆誠懇的心友好地關懷、別人。陽光灑在自己的身上，我們能感受到一股真誠的溫暖。天上的雨下個不停，你撐著別人贈予的一把傘回家時，我們能感受到那是別人對我們一種真誠的關懷。當媽媽手中提著沉重的物品，我們悄悄地拎起袋子，這就是一種真誠。

陽光下的暖意

春天來了，萬物復蘇，一切都顯得生機勃勃。最近，班里流行起了感冒，不少同學都變成了“受害者”。班里的“咳嗽聲“真是此起彼伏！班里角落的衛生紙已堆成了一座座小山。”每天請假的人更是絡繹不絕，現在感冒似乎已經成為了跟風。不過，還好我自身免疫力強，沒有讓感冒猖狂。看著同學們那么難受，我自覺地把靠近玻璃窗，擁有著充足的陽光的位置讓給了有重感冒的同學。雖然自己失去了一個舒適的座位，但是看到了同學在柔和的陽光下沐浴，臉上露出了燦爛的笑容，病也痊愈了。我心里十分喜悅。因為我給了他人真誠的溫暖。

雨中的花傘

“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨精靈唱著歡快的哥兒，悄悄地搖擺著青色的霓裳降臨人間。可我的臉陰得比天上的灰云還要黑，心情郁悶至極。“昨天，明明看了天氣預報，早晨出門的時候，竟然忘了帶傘！”我一邊發著牢騷，一邊坐在教學樓的臺階前，望著這無止境的瓢潑大雨，呆呆地發愣，期待著奇跡發生。天越來越黑，可雨卻越下越大。我焦急地就像熱鍋上的螞蟻螞蟻——團團轉，就在這時，李老師從臺階上慢慢地走了下來，輕聲低問：“都這個時候了，怎么還不走？”我吞吞吐吐地說：“我忘記拿傘了……”“這樣啊，你要是不介意的話，給你這把傘。”李老師微笑著遞給了我印有花朵的紫色雨傘。“那您呢……”“我還有一把，趕緊回家吧，不然父母好擔心了。”“嗯，”我笑得像百合花一樣純潔，高興地撐著這把傘走了。當我走出校門時，禁不住回頭望了望李老師，咦！李老師沒有傘，她把僅有的一把傘給了，自己已成了落湯雞。我轉過頭，那把花雨傘在雨中顯得各外耀眼。我想這就是真誠的關懷吧！

“千斤重”的購物袋

周日，我與媽媽一同去超市購物，我瘋狂地沖向了零食區，東拿一包西拿一袋，購物車自然也就“超載”了。去結賬時可犯愁了，這么多東西怎么拿回家呀！媽媽一手拎一個購物袋。額頭上的汗珠密密麻麻的，大口大口的喘著粗氣，望著媽媽大汗淋漓的樣子，我悄悄地從媽媽手中拽走了一個購物袋。媽媽漸漸感覺不對勁，怎么越拎越輕，低頭一看，原來是我幫媽媽拿了一個購物袋，媽媽輕輕的在我的額頭上吻了一下。這就是我對媽媽真誠的關懷。

蔚藍的天空中因為有了白云的裝飾而美麗；大地因為有了綠色的渲染才勃勃生機；世界，因為有了真誠的存在，才美麗。

河北承德豐寧縣第一小學五年級：張博文

第9篇：真誠作文范文

大街上人山人海，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。繁華的景象吸引著他們，他們絲毫沒有注意到一個沒蓋兒的下水井就在他們旁邊。突然，“撲通”一聲，幾只小鴨子失足掉進了下水井，這是井里傳出“嘎——嘎——”鴨媽媽聽見了，回頭一看，幾只可愛的寶寶不見了。鴨媽媽沒有慌，它告訴另幾只小鴨子在下水井旁看著，自己去找巡警尋求幫助。

鴨媽媽找到巡警后，先叼巡警的褲腳，然后向出事地點叫，可是巡警無動于衷。鴨媽媽不放棄，反復了幾次，巡警終于有了反應，看到鴨媽媽這么著急，就想：是不是出事了？便跟鴨媽媽跑向了出事地點······

到了出事地點，巡警看見幾只小鴨子圍在下水井前，覺得情況不妙，便向下看，果然——幾只小鴨子在湍急的水流中撲通著翅膀，便立刻想辦法救助。這時，旁邊已經擠滿了人。正巧，有一個路人提著籃子，巡警用繩子把籃子系上后，然后下去，把小鴨子們迅速地放入籃子，上面幾個好心的路人把他們小心翼翼地拉上來這樣反復幾次，落井的幾只小鴨子全都平安無事地救了出來。

這時鴨媽媽組織所有孩子們站成一排，發出“嘎——嘎——”的叫聲，好像在向巡警和路人們致謝。此時，在場路人都不約而同地鼓起掌來。