幼兒園飲食安全總結精選(九篇)

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第1篇：幼兒園飲食安全總結范文

關鍵詞：幼兒園；游戲化；安全意識；對策

一、幼兒園游戲化教學策略

（一）注重創設好游戲化教學的環境

根據有關調查研究表明，孩子們游戲活動的行為表現與環境因素關系非常密切，游戲活動的空間環境將直接影響并制約著幼兒游戲活動中的各種行為反應和心理反應。因此，教師必須高度重視到游戲活動的空間環境的重要性，認識到游戲環境對游戲效果的依存性，將教學內容和目的具體化，將教學情景和意圖客體化，并盡可能將多種教學元素貫穿、融入到游戲環境的創設當中去。我想，創設好游戲化教學的環境必須注意以下兩點：一是游戲化教學環境創設必須注重參與性和教育性。要根據孩子們的好奇心較強、注意對象較為廣泛的特點，充分利用好幼兒園室內室外的墻面、地面和空間，構建出一個系統的科學的生活教學環境，從而使得孩子們能接受到更多的符號、形象與概念的感官刺激，為他們的健康成長提供全面而系統的環境信息。二是游戲化教學環境創設必須注重營造寬松、自由的心理情景。游戲活動的心理情景對孩子們的游戲活動非常重要，教師在游戲化教學環境的創設過程中，必須考慮到如何營造出一個適合幼兒身心特點的親切、溫馨、安全、寬容、平等、合作的心理情景，讓他們感到舒適，感到安全，感到可信，他們才可以盡情舒展自己的身心，才可能全身心地和你一起游戲，他們的創造性和積極性才能充分發揮出來。

（二）游戲教學要符合兒童學習的特點

現代學習觀已將原來十分狹隘的學習內涵大為擴展，認為凡是對主體經驗的建構產生影響作用的活動都可稱作學習。“幼兒在游戲中獲得的經驗帶有直覺性、具體性的特點，屬于‘生活的知慧’。”幼兒正處于人生發展的最初階段，需要學習包括衣食住行、交際交往在內的人的行為習慣的基本樣式，需要認識他們的周圍環境（包括自然環境和社會環境），因此幼兒學習內容的廣泛性，決定了幼兒學習途徑與方式的多樣性。游戲教學提供給幼兒一種學習方法，這種方法旨在改變幼兒學習過程本身。讓幼兒成為學習的主人，有內發的學習動機，有成就感、自主感。幼兒園游戲教學因其獨特的性質而具有促進兒童生理發展、情感發展、認知發展、社會化發展的多種功能，并且它還具有生成課程的功能。在游戲教學中教師形成“預設課程”的同時，隨時以兒童游戲為中心線索重新建構課程，將兒童游戲中出現的預設課程范圍之外的內容隨時補充進游戲教學中。

（三）注重引入動態性游戲材料

孩子們游戲活動的材料必須要以實驗為基礎，并盡可能具有可變性，因為能夠適當變化的游戲材料可以有效激發幼兒的探索心理。另外還要注意游戲材料應用的變化性。例如廢舊的筆管，在不同地場景環境中可以用作不同的“物品”：如在“理發店”里可以用作“燙發卷筒”，在“飲食店”里可以用作“吸管”給客人使用，等等，這對于孩子的智力發展、自主開拓能力等都是非常有幫助的。

二、 游戲活動中危險的預防和應對

（一）利用多種形式，培養安全意識

幼兒安全意識的培養可以貫穿在幼兒的一日活動之中。例如，在常規教學活動中的美工活動中，可將剪刀、筆等工具存在的安全隱患及如何正確使用工具的方法融入到活動中。科學領域活動中，教師可將一些簡單的自救方法及懂得撥打求救電話（110、119、120 等）融入到數字教學等活動中。語言領域活動中，教師可通過兒歌、故事的方式告訴孩子們如何有效防止安全隱患的發生等等。在除開常規教學活動中的日常活動中，教師更是要關注到每一個孩子，例如上所、喝水、孩子之間的交流中、上下樓梯等，都要關注到，及時杜絕可能發生的安全隱患，這也為安全教學活動提供了素材，讓孩子能真實感知身邊存在的安全隱患，從而提高孩子們的安全意識。

（二）提供安全設施，創設良好環境

在游戲活動中很多時候是因為玩具、活動場所和一些運動器械的安全隱患或是衛生問題而造成事故的發生，因而作為幼兒園的管理者更應該事無巨細、把控全局。大到園舍、場地的合理設計，環境布置簡潔安全，安全檢查制度的制定與監督及幼兒園的校舍、器械等定期檢查和維修，小到要考慮到熱水瓶，玻璃杯的擺放位置，定期深入班級了解班級衛生消毒情況及安全教學的開展。及時發現問題，提出問題，并給出改正策略，最后強化教師們的安全意識。各種設施的安全性以及衛生質量得到保障，那么在游戲活動中一些其他的危險因素大多是可控的，如果教師能夠以高度的責任心認真仔細地組織活動、照看幼兒，那么安全事故和意外事故發生的概率就大大減少了。

（三）強化安全意識，完善管理制度

制度與管理是保障幼兒園的核心。因此強化安全意識，完善管理制度應落實到教師及家長身邊。首先，從幼兒園的領導成員上來說，應該組成安全領導小組，小組成員齊獻策，不斷完善幼兒園的安全管理，同時也將各個方面的安全責任落實到個人。其次，對于教師，應定期開展安全培訓、安全檢查、安全整改、安全總結等工作，并通過營造濃厚的安全學習氛圍，將安全意識滲透到每一位教職員工的心中。最后，通過，家長會、班級交流群、板報等方式將安全意識傳遞給家長，通過家園共育的形式對孩子進行安全意識的強化。

第2篇：幼兒園飲食安全總結范文

單位安全自查自糾報告材料一

根據《關于集中開展學校及周邊制安環境專項治理活動工作方案和學校安全工作》的通知，我校安全領導小組對學校的周邊制安環境及安全工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自查情景匯報如下：

一、領導重視、提高認識

學校領導班子成員，牢固樹立學校安全職責重于泰山的思想，增強職責感，層層落實，并重新學習了組織機構成員每個應盡的職責，對安全工作的重要性進一步加以宣傳強調。

二、健全制度，層層落實

組織機構人員認真研究過去的安全制度，逐條做到加細加密，堅決杜絕制度上的遺漏導致的失誤。分工明確，職責到人。對檢查中發現的薄弱環節，立即采取措施予以加強、完善，切實落實了崗位職責制。健全下班前的檢查制度和下班后的值班制度，并把各項制度落到實處。安全工作實行職責追究制。

三、全面排查，消除隱患

1、學習宣傳貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關文件的學習和落實。

2、認真落實安全工作職責制。建立健全了安全工作領導機構和工作機構;建立健全了安全工作的規章制度;實行了安全工作職責制和職責追究制;教育局與學校、學校與教師簽定了安全工作目標職責書;學校制定了各類安全事故應急預案。

3、對學生進行安全教育。安全工作不可一日不提，更不可一時不防。我校高度重視安全教育工作，有計劃地對學生進行安全預防及養成教育。充分利用活動課、學科教學的滲透形式，開展安全教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救本事，要求全體教師根據相關資料滲透安全教育。學校利用紅領巾廣播站、黑板報等形式加強宣傳教育，班主任利用班會、家長會、少先隊活動等形式加強宣傳教育。組織學生開展防震、滅火、疏散逃離演練。

4、學校設施、校舍安全情景。學校定期對學校內的房舍、圍墻、廁所及各種建筑物進行檢查和維護;學校經常對學校內各種設施進行檢查和維護;學校學校場地沒有出租用于停放車輛、從事易燃易爆有毒有害危險品生產、經營等可能危機學生安全的情景。

5、飲食安全情景。認真落實上級文件指示的精神，加強飲用水衛生管理，教室內向學生供給的飲用水嚴格按上級要求進行。加強學校周邊環境的安全治理，嚴禁學生到校外的飲食攤點購買食品。

6、交通安全情景。經常對學生進行交通安全教育;學校門前道路有交通安全標識;上學、放學期間校門前道路無交警維持交通秩序;學校經常教育學生不座報廢車、超員車、證照不全車及載貨車等;學校與學生家長簽定了交通安全職責狀。

7、安全保衛情景。建立健全學校安全保衛組織和制度;學校各種防護設施齊全和完好，學校微機室、財會室、電教室等重點部位的防護和防盜措施牢固，近兩年來學校財產無丟失現象;學校聘請了法制副校長和法制輔導員。

8、消防安全情景。學校能夠認真落實《消防法》和消防安全工作職責，嚴格執行消防安全規章制度和操作規程;消防器材配備到位;實驗室、微機室、電教室、圖書室、閱覽室、食堂等重點部位消防安全設施和管理沒有疏漏;學校電路沒有老化，電源開關和保險裝置健全，無私拉亂接電線等現象，無私自使用電爐子、電褥子等電器的現象;有火災事故應急預案，經常組織學生進行應急疏散演練;消防安全疏散通道貼合規范。

9、學生管理情景。學校加強對學生日常管理，及時了解和掌握學生的思想動態，經過心理輔導、談心、交流等多種形式，及時化解學生之間的矛盾;近兩年來學生間無因小事發生口角引起斗毆并造成人員傷亡事故。加強了課間和自習課等管理，學生下課、上課無打鬧現象，有教師值班值崗維持秩序防止踩塌事故發生。

10、學校周邊環境治理情景。學校周邊200米以內無游戲室、網吧、卡拉OK廳、歌舞廳等。但我校門前小商小販較多，學校多次勸說沒有效果，經常與他們發生口角，師生無安全感，這樣影響了學校的教育教學秩序。

四、整改措施

1、進一步加強安全工作，加強領導，落實職責，制定有關制度，落實教室、辦公室等安全負責人。

2、對學校安全工作定期檢查，并加強檢查的力度，強化第一職責人意識，常抓不懈。

3、對于存在的安全隱患，及時處理，加強校舍維修、管理和使用，杜絕安全隱患。

我校從保護未成年人的角度，從維護社會穩定的高度，必須做好安全工作，警鐘長鳴，常抓不懈，確保師生安全和學校正常教育教學秩序，防患于未然。

單位安全自查自糾報告材料二

針對今年上半年，我省的安全生產形勢十分嚴峻，為全面貫徹省、市安全生產工作會議精神，由公司決定組織公司安全生產領導小組對全公司進行安全生產大檢查工作。

一、檢查安全制度建設

對公司的安全生產管理制度檢查，發現備案存檔工作較好，各制度健全，應急預案完整，演練可行，各項操作規程公布考核成果較好，制度得到落實，并在實踐中得到不斷更新，各級機構及干部職工自覺遵守制度和規程資料，無違章現象。

二、安全教育工作

公司生產部門每周開展安全總結會議，分析總結安全生產工作的成績和問題，公司每月對各部門進行安全考核與教育，實際制度落實較好，對突出問題敢于及時發現及時報告，安全教育上墻公司狀況良好，警示教育時刻長抓，教育注重成效，不達標準不放過。

三、各項安全硬件設施狀況

消防栓有部分沒有水龍帶或個別沒有噴頭，個別消防箱陳舊，沒有人看管，分部職工對消防器材使用不熟悉。安全防護用品配備較充足，可滿足安全生產要求，現場施工標志牌缺少，介工人對標志牌的使用擺設較熟悉。水廠氯氣消毒車間已安排專職人員看管操作，配電設備良好，沒拉亂接現象。礦泉水廠臭氯發生器操作配備專職人員，并配有防護用具。電廠對高壓源按規范設置有效的隔離措施。但電廠的陂頭擋土墻出現下陷斷裂，存在安全隱患。

四、安全意識

各部門的安全意識較以前有所加強，粗心大意現象較少，杜絕了盲目作業現象，操作記錄較齊全，對問題的存在有記錄，并存整改意見與成效記錄。

五、安全監控

各部門對安全生產職責和職責制有較深認識，落實各制度、規程的自覺性較強，監控框架結構健全，操作效用性較強，并有嚴格的獎懲制度，對危險源認識和處理機制，處理潛力得到加強，監控工作較以前成效較好。

單位安全自查自糾報告材料三

通過開展四個階段的安全穩定教育整頓工作,為確保BD安全穩定,堅持以學習實踐科學發展觀為指導思想,認真學習貫徹總隊和部局首長加強隊伍建設知安全、工作等一系列重要指示精神,學習這次安全穩定教育整頓,使我意識到了安全穩定的重要性,首先要從思想上得到進一步的提高,結合當前自身存在的問題如下:

一日生活制度落實不夠好;個人作風懶散,個人意識不強,內務方面不嚴格自己,訓練練方面積極性不強,違背條令條例原則。

沒有落實好“五條禁令”和“四個嚴禁”:個人自身思想意識不夠,不知會導致什么后果。

專業理論和實際操作水平不扎實:個人文化素質水平較低,學習不認真刻苦,學習態度不明確。

意識和觀念不強,淡薄:自身要求不嚴,責任心心不強,意識還不夠到位。

自身查擺出的問題整改如下:

一,做到雷厲風行的作風;做到做到嚴格訓練,嚴格要求自己

二,應認真學習“五條禁令”和“四個嚴禁”;應組織一些考試有關的內容,來鞏固復習。應宣傳“五條禁令”和“四個嚴禁”的危害帶來的不良后果,提高自身認識。

三,要認真學習理論知識,深入學習,拓展實際操作訓練效果;做到理論知識和實際操作相結合,做到相輔相成的作用;端正學習的態度。

四,增進對意識和對的觀令;開展一系統關于提高意識和對的觀念的活動來更好發揮認知作用,提高身意識!

單位安全自查自糾報告材料四

為了認真貫徹落實市、縣有關安全生產大檢查的通知文件精神，全面落實好學校安全教育工作，為學生創立一個安全、和諧的學習環境，根據鎮中心學校所布置的安全教育具體要求，結合我校的實際情景，特對我校的安全教育進行自檢自查，報告如下

一、落實工作

作為校長，首先要明確自我出任安全工作的第一職責人，本著預防為主，防患未然的原則，向師生安全負總責。首先對此項工作做到了大力宣傳，利用學校晨會和間操時間向學生廣泛宣傳。使學生意識到安全的重要性，不但從校內要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長會，讓家長與學校密切配合，確保學生在學校的安全。在社會上也讓學生有一種安全感。

二、檢自查情景

1、組織健全、明確職責

①成立了領導小組，有專人抓，并且明確自我身上的職責，工作目標明確。

組長：長：

組員：

②我校建立了安全工作例會制度，每月例會一次，每次例會并備有詳細的記錄，要求教師同樣也備有詳細的記錄。除此之外我校還建立了課余活動制度，飲食制度，課堂活動制度，課間活動制度，體育活動制度。

③對學校安全教育工作，做到年初有計劃，專門圍繞安全教育的資料布置詳細的資料。同樣年終也做好總結。

2、加大管理力度，校內無重大案件發生。

我校全年無任何刑事案件，內盜案件的發生，學校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學生護校隊，每一天教師與學生并做有詳細的記錄。對學生的飲水問題，我校要求學生每一天自帶一個干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學回到家之后進行消毒，最好從家帶水，避免了學生共用一個杯子喝水。并且與學校附近的商店簽下了職責狀，落實了職責。

3、化安全及社會治安控制體系。

①我校安排每一天值日教師，值宿教師由固定1人擔任，并建立值日值宿制度，在每一天的工作中有詳細記錄，記下當天發生的事情。

②在我校的微機室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財物的丟失。

③我校除了在假期安排護校生外，平時每一天每班安排兩人對校內的環境與學生課間的活動進行排查，并且安排值周生輪流站崗，對外來人員進行登記，詢問。

4、搞好宣傳教育，工作落到實處

我校為了做好宣傳教育活動，充分利用晨會時間要求各班主任對學生進行思想教育，確保學生明白什么活動是安全的，讓學生自身樹立起安全意識，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對學生進行安全教育，讓學生最先明白、了解、排除隱患。

5、為創立”和諧、平安學校“而共同努力。

學校與中心學校簽訂工作職責狀之后，同樣，學校與班主任、科任也簽訂安全工作職責狀，在加深教師對學校安全教育意識的情景下，同時，也讓他們深得自我身上的重任。我校在此項規定下制定了檢查，評比制度，各班的學生安全情景與班主任的年末考核相聯系。

三、存在的不足

我校從這一年來看，并沒有重大事故與案件發生，師生共同在安全，和諧的學校環境里學習，但也存在著不足：

1、家校聯系力度不夠，有個別學生無法保證放學回家路途中的安全。