體育教學(xué)小結(jié)精選(九篇)

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第1篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

本學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了，這是我成績(jī)工作三十二年多來(lái)，參與體育教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期，屬于從村校走到中心校當(dāng)體育教師的角色轉(zhuǎn)換階段，雖然還在過(guò)渡期，但是我覺得自己的工作完成的還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中還存在很多問題，需要我在今后工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)

我在教學(xué)中擔(dān)任的教學(xué)工作主要是體育課程教學(xué)為主。

由于擔(dān)任的是小學(xué)（二、四、五年級(jí)部分班）的教學(xué)工作，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。

對(duì)于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)組織上，體育教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，努力提高自己。在教學(xué)工作同時(shí)，也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動(dòng)，努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面。并根據(jù)小學(xué)孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上，我也主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。

這半年我?guī)ьI(lǐng)全校學(xué)生復(fù)習(xí)了新的廣播體操"七彩陽(yáng)光"、各個(gè)年級(jí)學(xué)生的隊(duì)行隊(duì)列培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的訓(xùn)練，他們都積極學(xué)習(xí)。這套操作為各個(gè)年級(jí)體育鍛煉的項(xiàng)目之一，雖然我?guī)У氖嵌⑺摹⑽迥昙?jí)的小朋友，但是他們同樣能積極地練習(xí)，努力做好每個(gè)動(dòng)作，并能配合音樂規(guī)范完成動(dòng)作，都想得到老師的肯定。他們的上進(jìn)心和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了我，激勵(lì)我去做一個(gè)更加優(yōu)秀的老師。

在這學(xué)期里，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，服從組織決定，積極籌備我校的“小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并在其中認(rèn)真做好各項(xiàng)資料，按期完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開得圓滿成功。得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

第2篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教育；誤區(qū)；解決方法

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)有了很大的改變和提升。現(xiàn)在，人人都必須要完成小學(xué)教育，小學(xué)生的人數(shù)也越來(lái)越多，小學(xué)教育中出現(xiàn)的問題也漸漸顯露出來(lái)。本文主要針對(duì)小學(xué)體育教育中出現(xiàn)的一些誤區(qū)進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決方法，旨在完善我國(guó)小學(xué)的體育教育教學(xué)制度，從基礎(chǔ)上提高人民的體質(zhì)。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教育中的誤區(qū)

（一）對(duì)小學(xué)體育教育不夠重視

我們都知道擁有一個(gè)健康體魄的重要性，更知道小學(xué)中體育的重要性，然而我們卻在實(shí)際教學(xué)中忽視了小學(xué)體育的教育，造成了大部分學(xué)生的體側(cè)不合格的結(jié)果和國(guó)民體質(zhì)水平不斷下降的現(xiàn)象。學(xué)校對(duì)體育的不重視主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：1.小學(xué)教育中文化課與體育課上課時(shí)間的比為9：1，也就是說(shuō)，在一周的上課時(shí)間中，共有兩節(jié)課是體育課。體育教育的時(shí)間簡(jiǎn)直太少了，在有限的體育教學(xué)時(shí)間里，怎么能夠更好地讓小學(xué)生提高身體素質(zhì)呢？2.我國(guó)的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校更重視文化課的教育。在臨近考試的時(shí)候，大部分學(xué)校都會(huì)停上體育課，甚至有的老師會(huì)占用體育課的時(shí)間用來(lái)教學(xué)文化課內(nèi)容。

（二）小學(xué)體育教育中存在的不平衡

在小學(xué)的體育課堂中，主要的教學(xué)模式就是在戶外活動(dòng)，進(jìn)行體操、跑步、籃球足球等教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育教育中存在的不平衡主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)內(nèi)容上：1.教學(xué)內(nèi)容的不平衡。在一般情況下，我們?nèi)魏螙|西的學(xué)習(xí)都是先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再進(jìn)行實(shí)踐。然而在小學(xué)體育教育中卻忽略了理論知識(shí)的學(xué)部分的體育教育都是在戶外進(jìn)行的，而小學(xué)生們對(duì)于體育的來(lái)源，體育界的消息知之甚少。2.男女在教學(xué)中的不平衡。男生和女生雖然在生理上有所差別，但是體育老師卻在籃球、足球的教學(xué)中很少讓女生參與進(jìn)去。在無(wú)形中好像就形成了女生適合體操，男生適合籃球的趨勢(shì)。這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是極其不利的，對(duì)于女生的身體發(fā)展也會(huì)存在一定的影響。（三）對(duì)小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí)不足學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教育認(rèn)識(shí)不夠到位，在小學(xué)體育教育中只有幾個(gè)單一的教學(xué)內(nèi)容，如：籃球、足球、體操、跑步。在小學(xué)六年中，學(xué)生們每周上課時(shí)都是先跑步，然后做體操，做完體操后要么老師統(tǒng)一組織一個(gè)活動(dòng)，要么就自由活動(dòng)。自由活動(dòng)中，大部分女生在聊天，男生在打籃球。這樣的教學(xué)內(nèi)容完全沒有達(dá)到體育課的教學(xué)目的。體育課就是要在小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中鍛煉他們的身體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高他們的免疫力。然而，在教學(xué)活動(dòng)單一的課堂中，小學(xué)生不能夠很好的鍛煉身體。

二、針對(duì)小學(xué)體育教育存在的問題提出的解決方法

（一）改變傳統(tǒng)的體育教育模式

在小學(xué)體育教育的改革中要把體育課重視起來(lái)。因此要改變傳統(tǒng)的體育教育模式，增加在小學(xué)教學(xué)中體育教育的時(shí)間，可以將體育教育的課堂增加到一周4節(jié)課，一節(jié)課用來(lái)專門講解體育的背景和相關(guān)體育的知識(shí)以及最新的體育實(shí)事，一來(lái)可以增加小學(xué)生對(duì)體育的興趣，激勵(lì)他們進(jìn)行更多的體育鍛煉，二來(lái)可以增長(zhǎng)他們的體育知識(shí)，對(duì)體育有更深刻的了解。其他三節(jié)課用來(lái)實(shí)踐和進(jìn)行身體的鍛煉。不僅僅要跑步，更重要的是要真正地在體育課中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。另外，除了增加平時(shí)的體育教育課程，學(xué)校還應(yīng)該階段性地舉辦體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以激勵(lì)小學(xué)生在平時(shí)的體育課中努力學(xué)習(xí)。同時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)非常好的平臺(tái)可以用來(lái)檢測(cè)小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）增加小學(xué)體育知識(shí)的教育

在多年來(lái)的教學(xué)中除了個(gè)別陰雨天氣，體育課堂大部分都是在戶外進(jìn)行。其實(shí)，現(xiàn)在很多的中學(xué)生甚至大學(xué)生都不清楚體育運(yùn)動(dòng)的來(lái)源，只是知道體育對(duì)我們的重要性。還有大部分人會(huì)對(duì)國(guó)家的盛世如奧運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)有所關(guān)注，卻不知道他們的歷史背景。從根本上來(lái)說(shuō)，就是小學(xué)中缺乏體育知識(shí)的教學(xué)。體育作為一門學(xué)科，蘊(yùn)含著很多的知識(shí)，也有著龐大的知識(shí)體系。例如體育運(yùn)動(dòng)中不僅包括了具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問題、運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的基本的受傷事故以及問題的解決和傷口的處理，這些都是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（三）增加小學(xué)體育教育的多樣性

體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目的種類多種多樣，然而在小學(xué)體育的教學(xué)中體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目卻十分單一，只有跑步、體操、籃球、足球等幾項(xiàng)活動(dòng)。然而，我們的生活中還有羽毛球、網(wǎng)球、游泳等體育項(xiàng)目，我們國(guó)家舉辦過(guò)的奧運(yùn)會(huì)中項(xiàng)目更是多種多樣。每年小學(xué)生學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目就是那幾種，小學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)這些項(xiàng)目產(chǎn)生厭倦的情緒，也不利于小學(xué)生的體育教育順利地施行。學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有W(xué)體育教育中的項(xiàng)目，增加其多樣性，更好地把小學(xué)的體育教育施行在小學(xué)中。

小結(jié)

只有不斷地完善并改革小學(xué)體育教育模式，使小學(xué)生真真正正地受益于體育教育，鍛煉出一個(gè)健康的體魄，也能讓學(xué)校培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子和未來(lái)的國(guó)家棟梁。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué) 排球運(yùn)動(dòng)技能 身體素質(zhì)

Research on the actual effect of the combination of the senior volleyball skill teaching with the physical diathesis practice

Zhang Juping

【Abstract】With the development of the new course reform and the school PE option class, students’ interest has been developed, but at the same time, some new problems also appear. At the time when many teachers teach students the professional skill, the practice on the physical diathesis has been ignored, so students’ physical diathesis does not go up but go down. In this paper, the writer, according to the teaching practice, has made an expatiation on the necessity and method of the effective combination of the volleyball teaching skill in the professional volleyball teaching with the effective practice on students’ physical diathesis practice. In addition, some consideration and summarization on that is given after the expatiation.

【Keywords】Senior PE teaching Skill of volleyball Physical diathesis

目前,高中《體育與健康》新課標(biāo)實(shí)行了分模塊分項(xiàng)目教學(xué),提出了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能作為實(shí)現(xiàn)其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的主要手段之一。排球運(yùn)動(dòng)作為深受廣大青少年喜愛的體育項(xiàng)目,對(duì)促進(jìn)身心健康具有重要的價(jià)值,然而相對(duì)于其它項(xiàng)目,排球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能水平的掌握程度的要求更高。

在實(shí)際的高中排球項(xiàng)目教學(xué)中,很多學(xué)生從農(nóng)村學(xué)校上來(lái),從未學(xué)習(xí)過(guò)排球技能。在剛開始教學(xué)的時(shí)候,為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的“運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)”這個(gè)教學(xué)目標(biāo),教師更多的是進(jìn)行純粹的排球技能的教學(xué),這樣一節(jié)課下來(lái),學(xué)生的活動(dòng)量就無(wú)法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的身體素質(zhì)水平必然下降。因而在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,我們要以排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為載體,沿著這條主線尋找其它輔線,從而處理好專項(xiàng)學(xué)習(xí)與全面身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。這就需要我們開動(dòng)腦筋,在課程的教學(xué)設(shè)計(jì)上多下功夫,使排球模塊教學(xué)更好地為學(xué)生身心體質(zhì)健康服務(wù)。那么,如何在排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中有效地結(jié)合素質(zhì)練習(xí),促使學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)能力同步發(fā)展就成為我們必須思考的問題。

1.排球運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)的概念和內(nèi)涵。在排球模塊教學(xué)中,運(yùn)動(dòng)技能的概念運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》中對(duì)它的描述可能更為準(zhǔn)確些,即“運(yùn)動(dòng)技能是指人體在運(yùn)動(dòng)中掌握和有效地完成專門動(dòng)作的能力,是在后天獲得性基礎(chǔ)上建立的復(fù)雜的、連鎖的、本體感受性的運(yùn)動(dòng)條件反射”。

身體素質(zhì)的內(nèi)涵較廣,在體育教學(xué)中,“身體素質(zhì)”的解釋為:人體機(jī)能活動(dòng)的一種能力,指人體在活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性等機(jī)能能力。取決于身體形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)臟器官、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的調(diào)節(jié)狀況。它是人們勞動(dòng)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ),掌握運(yùn)動(dòng)技能,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的前提條件。

由概念可知,運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度是由身體素質(zhì)決定的,而同樣運(yùn)動(dòng)技能得到掌握后,就會(huì)進(jìn)行更多的活動(dòng),在活動(dòng)中又促進(jìn)了身體素質(zhì)的發(fā)展。

2.排球運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)練習(xí)之間的關(guān)系。在體育運(yùn)動(dòng)中要完成任何一個(gè)動(dòng)作都包含技術(shù)和身體素質(zhì)這兩種因素,也就是說(shuō),要掌握任何一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,必須具備相應(yīng)得身體素質(zhì)。當(dāng)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作不能很好的完成時(shí),其原因可能是技術(shù)練習(xí)不夠,沒有掌握好技巧,也可能是限于身體素質(zhì),達(dá)不到掌握技術(shù)的要求所造成的。因此,技術(shù)與素質(zhì)的關(guān)系,即使是相互適應(yīng)、相輔相成的關(guān)系,要想掌握更高層次的技術(shù),必須同時(shí)增強(qiáng)與此技術(shù)相應(yīng)的身體素質(zhì),兩者均居同等重要的地位。

通過(guò)學(xué)期初對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)和經(jīng)過(guò)一年的排球教學(xué)之后對(duì)學(xué)生技能的考核,作了如下統(tǒng)計(jì):

從以上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上可以看出,經(jīng)過(guò)一年的排球教學(xué)學(xué)習(xí)后,身體素質(zhì)好的學(xué)生的接受能力明顯強(qiáng)于其他人。

2.1 身體素質(zhì)是排球運(yùn)動(dòng)技能提高的基礎(chǔ)。排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),是要求隊(duì)員對(duì)場(chǎng)上各種變化情況具有精細(xì)的感受能力,在場(chǎng)上完成許多復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)作要十分準(zhǔn)確,而這在很大程度上要靠人體運(yùn)動(dòng)分析器對(duì)肌肉感覺作精確分析才能做到。因而,在排球教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn),身體素質(zhì)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技能時(shí)的掌握程度明顯強(qiáng)于其他學(xué)生。例如,在新授排球墊球技術(shù)時(shí),同樣的授課方法,身體素質(zhì)好的學(xué)生一節(jié)課就能掌握,而身體素質(zhì)弱的學(xué)生則需三節(jié)課才能達(dá)到教師所要求的水平。

當(dāng)學(xué)生的身體素質(zhì)水平提高了,學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)技能的速度也加快了,動(dòng)作精確度將會(huì)得到大幅度提高,學(xué)習(xí)排球的興趣必然會(huì)得到進(jìn)一步的提高,運(yùn)動(dòng)技能水平將會(huì)得到更大的提高。

2.2 排球運(yùn)動(dòng)技能的提高能有效地促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作有發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等,戰(zhàn)術(shù)機(jī)動(dòng)靈活,姿勢(shì)變化多端,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要掌握全面的和多樣性的動(dòng)作技巧,使身體的各部分得到充分的鍛煉。特別是手臂、手腕、腰部、腿部的肌肉得到均勻地發(fā)展,力量逐漸增強(qiáng),身體更加機(jī)動(dòng)靈活。

排球運(yùn)動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的鍛煉作用也很顯著,尤其在比賽時(shí),場(chǎng)上情況千變?nèi)f化,隊(duì)員的注意力必須高度集中,以便根據(jù)場(chǎng)上的變化采取相應(yīng)的措施。打排球時(shí),隊(duì)員多次根據(jù)對(duì)方的情況,從相對(duì)安靜的較低位置,突然做出劇烈的動(dòng)作,這不僅鍛煉了神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力,同時(shí)也加強(qiáng)了心臟、肺臟的生理功能,使其跳動(dòng)加快,呼吸加深,更好地供應(yīng)肌肉必需的氧氣和養(yǎng)料,使肌肉爆發(fā)力得以提高。久而久之,內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)器官的功能,便顯著增強(qiáng)了。

排球技能提高了,學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣也會(huì)增加,在比賽中運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也會(huì)增加,進(jìn)一步提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與身體素質(zhì)練習(xí)有效結(jié)合的幾種方法。在高中排球教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)普通高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力,在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中把排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與身體素質(zhì)練習(xí)進(jìn)行有效地結(jié)合,使學(xué)生得以更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

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3.1 結(jié)合準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)性輔助練習(xí)。一個(gè)好的準(zhǔn)備活動(dòng)可以使學(xué)生能更快地進(jìn)入課的基本部分,使學(xué)生能更加愉悅地參加課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。如排球課準(zhǔn)備活動(dòng)中可以安排學(xué)生腳步移動(dòng)練習(xí),這樣便可以發(fā)展學(xué)生跑以及身體協(xié)調(diào)能力,也可以安排一些游戲類的閃避、跑動(dòng)、抓球等活動(dòng),這樣可以發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)能力。

3.2 結(jié)合專項(xiàng)技能教學(xué)進(jìn)行游戲類素質(zhì)練習(xí)。游戲類的素質(zhì)練習(xí)趣味性強(qiáng),同學(xué)之間的互動(dòng)好,在排球教學(xué)中可結(jié)合專項(xiàng)技能教學(xué)所需要的素質(zhì)進(jìn)行結(jié)合練習(xí)。采用這樣的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生在情緒高、興趣濃、興奮性強(qiáng)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練,從而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。如:發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”;發(fā)展上肢力量的“推小車”、“推人出圈”;發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“獵人打兔子”等游戲,可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。在排球?qū)ｍ?xiàng)技能學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,教學(xué)中運(yùn)動(dòng)量特別少的情況下,增加這些游戲類的素質(zhì)練習(xí)不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也保證了學(xué)生整堂課的運(yùn)動(dòng)量。

3.3 結(jié)合技能學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充性輔助練習(xí)。排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作有發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等。在學(xué)習(xí)這些運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候,要結(jié)合技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),進(jìn)行一些補(bǔ)充性練習(xí)。這樣,不僅能更快地掌握運(yùn)動(dòng)技能,還進(jìn)一步提高了身體素質(zhì)。

如在學(xué)習(xí)排球傳球墊球時(shí),在技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)缺少跑動(dòng),我們可以安排往返跑,讓學(xué)生在跑動(dòng)中急停傳墊球,可以兩人配合也可單人進(jìn)行練習(xí)。這樣就提高了學(xué)生傳墊球的能力及跑的能力。

又如在學(xué)習(xí)扣球技術(shù)的時(shí)候,為了使學(xué)生體會(huì)手臂伸高的感覺,采用排球扣球的步伐進(jìn)行打樹葉、摸高練習(xí)。在學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)的時(shí)候,為了體會(huì)發(fā)球的感覺,采用打墻練習(xí),并運(yùn)用反彈球的遠(yuǎn)近高低來(lái)確定自己發(fā)球的方法是否正確,由自己接住反彈回的球進(jìn)行持續(xù)練習(xí),利用接球的跑動(dòng)來(lái)提高反應(yīng)速度能力。

3.4 結(jié)合專項(xiàng)技能進(jìn)行誘導(dǎo)性練習(xí)。在排球模塊教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)中會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況,而要解決這個(gè)意外就必須要有一個(gè)較好的應(yīng)對(duì)方法,教師可利用這點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo),有針對(duì)性地增加一些素質(zhì)練習(xí),從而有效地防止意外情況的發(fā)生。比如排球中經(jīng)常出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象,教師可以誘導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù),從而加入一些技巧方面的素質(zhì),如魚躍前滾翻等,同時(shí)也誘導(dǎo)學(xué)生在接低球時(shí)可采用這些方法進(jìn)行。又如在發(fā)球中經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)法過(guò)網(wǎng)以及手臂酸痛的現(xiàn)象,可以誘導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)手臂力量,從而加入一些力量方面的練習(xí),如俯臥撐、單杠、雙杠等。這樣,通過(guò)一些力量練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的肌肉感覺,并提高了抗擊打能力,更有效地防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷。

3.5 結(jié)合專項(xiàng)技能開展拓展性練習(xí)。在排球模塊教學(xué)中扣球、攔網(wǎng)都需要較好的彈跳力,扣球、攔網(wǎng)動(dòng)作的練習(xí)也的確能逐漸提高學(xué)生的彈跳力,但單純的練習(xí)必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。這種情況下,教師可以在排球模塊中拓展一點(diǎn)田徑模塊中的跳遠(yuǎn)、跳高的練習(xí)。通過(guò)在排球模塊教學(xué)中穿插跳遠(yuǎn)、跳高的練習(xí),使學(xué)生不僅提高跳躍能力,又能學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)、跳高的基本技能。同樣發(fā)球、扣球需要較強(qiáng)的手臂力量,扣球也需要較強(qiáng)的腹肌力量,可以在排球模塊中拓展實(shí)心球的練習(xí)。當(dāng)然,在進(jìn)行這樣的拓展性練習(xí)時(shí),教師必須要做好充分的課前準(zhǔn)備工作,在課堂設(shè)計(jì)中要把排球?qū)ｍ?xiàng)技能教學(xué)與之緊密結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能興趣盎然地完成目標(biāo)。

4.排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與身體素質(zhì)練習(xí)有效結(jié)合的作用與意義。

4.1 有利于排球基本知識(shí)、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)與掌握,提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用和實(shí)踐的能力。排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作有嚴(yán)格的時(shí)間限制,完成技術(shù)動(dòng)作的時(shí)間要短促,并要有準(zhǔn)確的判斷能力。學(xué)生要較好地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必須具備突出的彈跳和移動(dòng)速度、靈敏反應(yīng)素質(zhì)。排球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與身體素質(zhì)練習(xí)有效結(jié)合,使學(xué)生在身體素質(zhì)得到提高的同時(shí)更記住了正確的知識(shí)與技能,并在身體素質(zhì)練習(xí)中學(xué)會(huì)了實(shí)踐運(yùn)用能力。

4.2 有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。通過(guò)技能學(xué)習(xí)與身體素質(zhì)練習(xí)的有效結(jié)合,學(xué)生能更快地學(xué)會(huì)排球運(yùn)動(dòng)技能,體會(huì)到了排球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng),更進(jìn)一步提高了身體素質(zhì),并通過(guò)一些拓展性的身體素質(zhì)練習(xí),從而促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)這也落實(shí)了新課標(biāo)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

4.3 提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力,有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。通過(guò)結(jié)合專項(xiàng)技能進(jìn)行的一些誘導(dǎo)性練習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在比賽中不受到傷害。同時(shí)由于各項(xiàng)身體素質(zhì)的提高,改善了中樞神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)臟器官的機(jī)能,使學(xué)生能承受較大的運(yùn)動(dòng)量,有效防止了傷害事故的發(fā)生。

4.4 培養(yǎng)和提高體育意識(shí)、體育習(xí)慣和體育能力,培養(yǎng)終身體育意識(shí)。在學(xué)校體育教學(xué)中,加強(qiáng)體育教學(xué)與健康知識(shí)的傳播學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基本理論知識(shí),是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和能力的基礎(chǔ)。在排球模塊教學(xué)中,教師采用合理、科學(xué)的手段把運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)練習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在科學(xué)的指導(dǎo)下,形成了較好的體育意識(shí)。同時(shí)隨著學(xué)生身體素質(zhì)的提高,排球技能的掌握程度的加深,學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解程度也得到了加深,提高了體育意識(shí)、體育習(xí)慣和體育能力,逐漸培養(yǎng)了終身體育意識(shí)。

5.小結(jié)。在排球模塊教學(xué)中把排球運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)練習(xí)進(jìn)行有效的結(jié)合,不僅提高了身體素質(zhì),同時(shí)也促進(jìn)了排球運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,促進(jìn)了素質(zhì)的全面發(fā)展。實(shí)踐證明,學(xué)生在排球比賽中自我防護(hù)意識(shí)得到了提高,肌肉的感覺更好,更不易受傷。同時(shí),通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生更加熱愛上了排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)了體育意識(shí)和體育能力,并能把它作為一項(xiàng)終身的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行下去。

參考文獻(xiàn)

1 高等師范院校教材.《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》

2 《排球運(yùn)動(dòng)的健身意義》.綏中排球網(wǎng).省略

3 高等師范院校試用教材.球類活動(dòng)《排球》.高等教育出版社

4 張久喜、張靜靜、阿英嘎.《當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)問題的透視》.paper.省略

第4篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

第5篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

摘 要 小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生體育教學(xué)的啟蒙階段，是當(dāng)前素質(zhì)教育模式下必不可少的內(nèi)容。養(yǎng)成學(xué)生熱愛體育鍛煉的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生今后的身體素質(zhì)、心理健康等方面都有著積極的作用。本文結(jié)合實(shí)際的情況，針對(duì)目前小學(xué)生整體體質(zhì)下降情況進(jìn)行分析，并提出切實(shí)可行的解決策略，希望對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 問題 策略

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）對(duì)體育課的重視不夠

目前很多小學(xué)教育還存在著應(yīng)試教育的思想，將學(xué)生的升學(xué)率作為教學(xué)的目標(biāo)，而教師教學(xué)工作的優(yōu)劣也以升學(xué)率作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，這就造成了無(wú)論從學(xué)生自身還是學(xué)校都沒有給予體育課足夠的重視。小學(xué)體育教師很多沒有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)技能相對(duì)缺乏，有的甚至把體育課當(dāng)作了活動(dòng)課，僅僅是做做操、跑跑步就完事了，而且好多教主課的教師也經(jīng)常占用體育課的時(shí)間。

（二）體育器材缺乏

體育教學(xué)場(chǎng)地少，教學(xué)器材缺乏一直是困擾小學(xué)體育教學(xué)的難題。很多小學(xué)由于資金不足，無(wú)法添置新的體育器材和修繕體育場(chǎng)地。尤其是近年來(lái)學(xué)生入學(xué)高峰的過(guò)去，一些小學(xué)學(xué)校進(jìn)行了撤并，教育資源的整合使短期內(nèi)的體育器材缺乏的問題更為突出。許多的學(xué)校即使有一些相對(duì)完整的體育器材、設(shè)備，也不用于平時(shí)的體育教學(xué)當(dāng)中，只是在應(yīng)付上級(jí)檢查或比賽的時(shí)候拿出來(lái)用一下，其余的時(shí)間都是放在專門的器材室中。

（三）缺乏專業(yè)的小學(xué)體育教師

近幾年，雖然我國(guó)在體育教師的培養(yǎng)上給予了很高的重視，但是目前一些年輕體育教師在教學(xué)能力上還有待提高。尤其是當(dāng)下社會(huì)上一些“金錢至上”等腐朽思想導(dǎo)致許多體育教師丟失了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教學(xué)理念，在教學(xué)的同時(shí)也做其他的兼職工作，致使學(xué)校很多體育教師都在社會(huì)上從事了其他的兼職工作，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)工作的質(zhì)量得不到保證。

（四）體育課程內(nèi)容單調(diào)乏味

小學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，在心理上對(duì)事物存在著新鮮感和好奇心，這就要求小學(xué)體育課的內(nèi)容要具有新意，可以吸引住學(xué)生。但是在實(shí)際的教學(xué)中，往往是一套每節(jié)課必做的體操、跑跑步、做幾個(gè)老舊的游戲來(lái)度過(guò)，這樣單調(diào)乏味的課程往往讓學(xué)生感到厭煩。小學(xué)生體育課程應(yīng)該根據(jù)其年齡特點(diǎn)以及身體發(fā)育情況，以游戲和簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作為基礎(chǔ)，并考慮男、女生的性別差異，結(jié)合教材特點(diǎn)，提出一些切實(shí)可行的教學(xué)方針。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略

（一）加大對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入

學(xué)校在要重視對(duì)體育器材的購(gòu)置，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃來(lái)更新必需的用品。同時(shí)要對(duì)現(xiàn)有的器材建立完善了維修和保養(yǎng)制度。針對(duì)當(dāng)前的器材缺乏和場(chǎng)地不足等問題，體育教師要結(jié)合本校的實(shí)際情況來(lái)積極發(fā)掘可以利用的資源。例如可以錯(cuò)開不同班級(jí)間的同一教學(xué)內(nèi)容。或者是安排部分室內(nèi)教學(xué)，教授給學(xué)生一些體育小常識(shí)，如正確的坐、立、行姿勢(shì)，眼保健操，小傷簡(jiǎn)易急救等等，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，另一方面可以有效緩解器材缺乏的壓力。

（二）開展多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極舉辦相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神。例如，可以開展乒乓球比賽、田徑比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等等。把每學(xué)年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)納入正常的教育教學(xué)活動(dòng)日程中，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，并結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)安排，適當(dāng)組織一些適合本地的體育活動(dòng)，如：春游、遠(yuǎn)足、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)對(duì)年輕體育教師的培養(yǎng)力度

學(xué)校應(yīng)重視對(duì)體育教師在思想上的引導(dǎo)，經(jīng)常舉辦一些對(duì)體育教學(xué)有益的理論講座，還可以邀請(qǐng)一些模范教師來(lái)作報(bào)告以加強(qiáng)思想上的交流，從而幫助青年體育教師更快的提高教學(xué)思想水平。在平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重體育教學(xué)工作，深入了解體育教師工作的作用。使年輕的體育老師感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視，從而使他們感受到本職工作的重要性。

（四）建立恰當(dāng)評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生信心

心理學(xué)家認(rèn)為“贊美有如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑”。小學(xué)生對(duì)老師的表?yè)P(yáng)都十分重視，一句由衷的贊美，便可使他們充滿了積極上進(jìn)的動(dòng)力。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在考核時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不可以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每個(gè)人的優(yōu)劣，注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的措辭和語(yǔ)氣，以激勵(lì)為導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的信心。

三、總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)是整個(gè)體育教育生涯的啟蒙階段，在教育體系中發(fā)揮著舉足輕重的作用。相關(guān)部門應(yīng)提高對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視程度，貫徹以培養(yǎng)學(xué)生的良好身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，將以學(xué)生為教學(xué)主體的精神落實(shí)到體育課程的內(nèi)容中。在實(shí)踐中，堅(jiān)持“百年大計(jì)，教育為本”的理念，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李友斌.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012（13）.

[2] 張宇艷.提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的問題與解決策略[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012（14）.

[3] 陳俊偉.小學(xué)體育教學(xué)中的“激勵(lì)模式”[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012（17）.

第6篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

 

眾所周知，經(jīng)常從事體育鍛煉的人對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)較一般人快，積極向上，精神飽滿，能較一般缺乏運(yùn)動(dòng)的人更快、更有效率地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。而中學(xué)生在完成3年初中學(xué)習(xí)后即踏進(jìn)高中，只有具備良好的身體素質(zhì)，才能具備更強(qiáng)的自信心。學(xué)校體育作為中學(xué)生在踏進(jìn)社會(huì)前的重要體育學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮著重要作用，一來(lái)是傳授相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，二來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中適應(yīng)能力，更是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的重要課程。

 

一、中學(xué)體育教育的特點(diǎn)

 

1.中學(xué)學(xué)生的年齡一般處于13～16歲，正處于身體發(fā)育的青春期前段，充分的體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的作用

 

在積極參與體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)技能得到不斷提升的同時(shí)，從而獲得更強(qiáng)的自信心。而中學(xué)學(xué)生經(jīng)過(guò)三年中學(xué)學(xué)習(xí)后即將踏進(jìn)高中，良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，恰好培養(yǎng)其良好的高中適應(yīng)能力，為日后社會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 

2.中學(xué)生正處于教育的黃金階段，正是形成一個(gè)人世界觀、人生觀的重要時(shí)期

 

學(xué)生樹立“終身教育”的理念，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)、保持學(xué)生積極的健康觀、養(yǎng)成良好的生活、體育習(xí)慣具有不可替代的作用。

 

二、終身體育的內(nèi)涵與重要性

 

終身體育是上世紀(jì)90年代以來(lái)體育改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。學(xué)校體育教育是學(xué)生，尤其是中學(xué)生樹立“終身體育”的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育、心理教育有著重要的作用，學(xué)生可以在體育鍛煉中消除學(xué)生自身煩悶的心情，同時(shí)對(duì)身體素質(zhì)教育有著很好的加強(qiáng)作用，而以往的體育教育方式只是“狹義”的強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，而忽視教育學(xué)生在離開學(xué)生時(shí)期步入以后的生命階段中體育鍛煉的重要性與怎樣進(jìn)行體育鍛煉的方法，也就限制了學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，而通過(guò)“終身教育”則可解決這些問題，因此，學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)，幫助學(xué)生在意識(shí)上樹立“終身體育”的理念，對(duì)學(xué)生以后在生活中，乃至走進(jìn)社會(huì)后進(jìn)行體育鍛煉，有著必要的作用。

 

1.體育運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生保持良好的身體狀況，迎接每一天社會(huì)工作

 

經(jīng)常性的體育鍛煉，可以增強(qiáng)人體的心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況，有利于人體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高抗病能力，增強(qiáng)機(jī)體的適應(yīng)能力。

 

2.終身體育能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

 

體育鍛煉過(guò)程作為有意識(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的過(guò)程，逐漸培養(yǎng)自己堅(jiān)持不懈、百折不撓的優(yōu)良心理素質(zhì)，而終身體育的形成則是培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，久而久之，意志得到不斷的堅(jiān)定，品質(zhì)得到更好的提升。

 

3.終身體育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展及未來(lái)生活的需要

 

體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)人體健康發(fā)展，還能造就積極向上的心態(tài)，保持飽滿的精神面貌，還可以擴(kuò)大社交范圍。經(jīng)常的體育鍛煉能讓我們得到上述滿足，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

 

4.終身體育有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

 

通過(guò)體育鍛煉，不僅能促進(jìn)人體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，還有助于調(diào)節(jié)人積極向上的精神面貌，增加生活樂趣，形成健全良好的心態(tài)，加強(qiáng)社交能力和擴(kuò)大人際交往面，提升自我社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)在體育過(guò)程中也能體現(xiàn)出一個(gè)人的品德修養(yǎng)。

 

三、實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育與終身體育有效結(jié)合的幾點(diǎn)建議

 

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

 

興趣是最好的老師，是激發(fā)人們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要內(nèi)在因素。在中學(xué)中要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)興趣，甚至養(yǎng)成終身體育習(xí)慣，首要必須激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。

 

2.教師應(yīng)因材施教

 

體育教師應(yīng)采取積極的態(tài)度，努力更新知識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生課前、課中、課后的交流，通過(guò)交流，及時(shí)了解教學(xué)效果及學(xué)生反饋信息，并做好相應(yīng)調(diào)整。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)更多地注重體育的生活教育，使學(xué)生能更深入地理解體育的內(nèi)涵。

 

3.在教學(xué)中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)

 

在學(xué)校教育中，應(yīng)堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本能力和樂趣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育的內(nèi)涵，體育與社會(huì)及自身的關(guān)系以及體育的本質(zhì)和價(jià)值。與此同時(shí)，在進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練的同時(shí)，也須向?qū)W生傳授一定的保健知識(shí)。

 

4.充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織的功能，營(yíng)造濃厚的校園體育文化氛圍

 

學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)校體育中發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用，如，學(xué)生會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等等，無(wú)疑是很好的校園團(tuán)體，能有效地利用課余時(shí)間，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有發(fā)展地參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄、陶冶情操，加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是相當(dāng)有利的。

 

另外，課外體育活動(dòng)是學(xué)校的繼續(xù)和延伸。如，經(jīng)常組織一些班級(jí)或系級(jí)的比賽，使學(xué)生在欣賞或參與比賽時(shí)獲得樂趣和榮譽(yù)感，潛移默化地促使學(xué)生由不愛活動(dòng)到愛活動(dòng)，由不感興趣到主動(dòng)參與，真正體會(huì)體育的魅力，從而調(diào)動(dòng)其參與體育活動(dòng)的積極性。這樣，不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠活躍學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)體質(zhì)，使其養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。

第7篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實(shí)習(xí)隊(duì)共10人，來(lái)到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無(wú)限努力和太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

雖說(shuō)我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長(zhǎng)所說(shuō)“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

第8篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

本文在闡述高校體育教育的特征及其對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的作用的基礎(chǔ)上，論述了將體育教學(xué)與素質(zhì)教育相結(jié)合的問題，建議將素質(zhì)教育滲透到體育教育中，使學(xué)生形成終身體育意識(shí)、良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】

高校；體育教學(xué)；素質(zhì)教育；結(jié)合；建議

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育改革進(jìn)行得轟轟烈烈，素質(zhì)教育的推行是教育改革的重要措施之一。素質(zhì)教育的終級(jí)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)和提高。學(xué)校體育教育是教育中很重要的組成部分，有其與其他學(xué)科不一樣的作用，它既是素質(zhì)教育的內(nèi)容又是素質(zhì)教育的手段。體育教育的過(guò)程是一個(gè)既教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)體育、科學(xué)保健，又培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和強(qiáng)健學(xué)生體格的過(guò)程，在推行素質(zhì)教育中它具有其他學(xué)科所不容易具備的優(yōu)勢(shì)。

一、高校體育教育的特征及其對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的作用

體育教育與其科目教育相比較而言既有相同方面也有不同方面。相同方面就體現(xiàn)在它們教學(xué)活動(dòng)都是雙邊行為，學(xué)生都是在老師有計(jì)劃、有目的、分步驟的引導(dǎo)下參與到學(xué)習(xí)中，在此過(guò)程中，學(xué)生主體作用與老師的主導(dǎo)作用是緊密聯(lián)系到一起的。不同方面就體現(xiàn)在，在其他課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下通過(guò)自己的思維而掌握知識(shí)和技能，從而提高自己的認(rèn)知不平；然而在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不但要在老師的引導(dǎo)下學(xué)到體育知識(shí)和體育技能、技術(shù)，而且還要通過(guò)自身的身體練習(xí)業(yè)掌握體育鍛煉的技能，以達(dá)到增強(qiáng)自身體質(zhì)的目的。體育教學(xué)的特點(diǎn)是是：

1、高校體育教育的主要內(nèi)容是體育技能和技術(shù)，使學(xué)生擁有良好的體質(zhì)是高校體育的開課目的

而學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的目的是學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，使自己能有強(qiáng)健的體魄。師生要達(dá)到目的的手段就是要多組織和參與不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)通過(guò)多次的實(shí)踐轉(zhuǎn)化成運(yùn)動(dòng)技能。

2、體育教學(xué)需要學(xué)生身體大量參與

體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)一樣需要學(xué)生思維上的參與，不同就在于還需要學(xué)生去通過(guò)身體對(duì)各個(gè)動(dòng)作進(jìn)行大量練習(xí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)肌肉的感知，大腦將對(duì)這些感知進(jìn)行綜合分析，使自身掌握體育的技能與技術(shù)。學(xué)生不經(jīng)過(guò)大量的身體練習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容是不可能把握的。

3、體育在組織教學(xué)方面存在多樣性和復(fù)雜性

大量的活動(dòng)貫穿在整個(gè)體育教學(xué)中，一堂課上學(xué)生數(shù)量大，且素質(zhì)參差不齊，另外環(huán)境和場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等局限，諸多因素造成了體育課在組織教學(xué)方面就存在多樣性和復(fù)雜性。

4、體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)及品德方面具有特別作用

通過(guò)體育競(jìng)賽使大學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，為以后進(jìn)入社會(huì)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)；體育運(yùn)動(dòng)有嚴(yán)格的規(guī)則性，通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的人格品質(zhì)；通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)還可以使學(xué)生形成勇于拼搏和吃苦耐勞的意志；由于很多體育運(yùn)動(dòng)是集體運(yùn)動(dòng)，所以在體育運(yùn)動(dòng)中還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作以及集體主義等精神。因此體育運(yùn)動(dòng)在對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

二、將素質(zhì)教育滲透到高校體育教育中的建議

1、使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)

隨著新世紀(jì)的到來(lái)，全民健身的風(fēng)尚逐步形成，體育運(yùn)動(dòng)已成為人們休閑時(shí)間鍛煉身體的重要手段，且對(duì)體育的基礎(chǔ)知識(shí)、技能及技術(shù)都有了嶄新的意義，且提出的要求更高了。那就是要求大學(xué)生不僅僅要在體育課堂上進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)，而且更加強(qiáng)化大學(xué)生要在課后時(shí)間積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。這樣的要求就必須要求老師在體育課上想方設(shè)法使學(xué)生很好地掌握和理解強(qiáng)身健體的方法和理論，使學(xué)生具備參與體育活動(dòng)的能力以及參與體育活動(dòng)的正確態(tài)度。這也給我們廣大高校體育老師提出了關(guān)于體育課教研新課題，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好與興趣，如何使學(xué)生形成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，以至如何培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的意識(shí)等等。體育也是一種文化，且是高尚的，一個(gè)人對(duì)體育的愛好和興趣程度也可以衡量他的文化素養(yǎng)水平高低。體育不但能豐富一個(gè)人的日常生活，還能使一個(gè)人的身心得到健康發(fā)展。大學(xué)體育的任務(wù)還應(yīng)該有對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)用能力的培養(yǎng)，且這種實(shí)用能力是多種多樣的，比如體育活動(dòng)的組織能力、隊(duì)列的指揮能力以及體育運(yùn)動(dòng)中小傷的處置能力等等。

2、在課外活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)

個(gè)性發(fā)展是素質(zhì)教育的鮮明特征，素質(zhì)教育的過(guò)程其實(shí)就是使學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性得到有效發(fā)展的過(guò)程。體育教育的過(guò)程包括了課外體育和課內(nèi)體育。課外體育的目的是在于指導(dǎo)學(xué)生自主地依照自己的實(shí)際情況進(jìn)行的各種體育活動(dòng)，它的組織形式應(yīng)該是學(xué)生自主、自由組合形式，其目的就在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的習(xí)慣，使之逐步形成終身體育的理念。

3、強(qiáng)化學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程

所謂道德其實(shí)就是約束人和社會(huì)以及人和人之間的關(guān)系的規(guī)則總和，它的涵蓋面很寬，如集體主義、愛國(guó)主義以及民主意識(shí)都屬于道德的范疇。筆者認(rèn)為在大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，老師要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行提高。在道德教育中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義的情感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情操，還要培養(yǎng)學(xué)生法制和民主意識(shí)。在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中老師可采取比賽、民主評(píng)議等等形式進(jìn)行。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的提高

社會(huì)發(fā)展需要學(xué)生有較高的心理素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)也是大學(xué)體育改革的必備內(nèi)容。社會(huì)發(fā)展需要高素質(zhì)人才來(lái)推動(dòng)，所謂高素質(zhì)人才不但要有強(qiáng)健的體質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)。所以作為培養(yǎng)人才基地的大學(xué)就要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任，而體育作為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，大學(xué)體育老師主要很好的地利用體育教育對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)加以提高。大學(xué)體育老師可采取各種各樣的體育比賽活動(dòng)的形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生積極上進(jìn)的精神以及優(yōu)秀的心理品質(zhì)和幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人際關(guān)系等等。

5、大學(xué)體育教師要提高素質(zhì)，對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化

高素質(zhì)的體育師資是有效推進(jìn)大學(xué)體育素質(zhì)教育的先決條件。因此，大學(xué)體育老師要對(duì)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷完善，將教學(xué)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

總之，學(xué)生全面發(fā)展，形成高素質(zhì)人才，是大學(xué)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)，體育教育是大學(xué)教育的重要部分，也是推行素質(zhì)教育的重要手段。為此，大學(xué)教育為了提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)而必須要對(duì)大學(xué)體育教育加以重視，當(dāng)然大學(xué)體育老師也要緊跟學(xué)校的改革步伐而對(duì)自身素質(zhì)加以提高，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到共同推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

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第9篇：體育教學(xué)小結(jié)范文

一、具有藝術(shù)性和吸引力的講解—聯(lián)想和比喻啟發(fā)

精確的有活力的講解藝術(shù)，既能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，又可使學(xué)生的思維活動(dòng)隨著教師的講解而準(zhǔn)確深刻的理解老師所述，對(duì)促進(jìn)學(xué)生盡快地理解動(dòng)作概念準(zhǔn)確地完成技術(shù)動(dòng)作，具有重要的意義。

1.口訣講解法。口訣既具有一定的詩(shī)意，又生動(dòng)形象，妙趣橫生。學(xué)生在這過(guò)程中既集中注意力聽，又便于記憶，更容易理解接受，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)十分有利。比如在教學(xué)生練習(xí)倒立，講解倒立的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可概要總結(jié)為如下幾句“增地抬頭挺肩、蹬擺并腿向天，上體臀腿一線，切勿塌腰松肩。”這樣簡(jiǎn)單順口的幾句既易記憶，又點(diǎn)中了動(dòng)作要害，便于學(xué)生很快掌握。

2.單字概括法。簡(jiǎn)明扼要的單字講解，具有突出重點(diǎn)，短小精悍，言簡(jiǎn)意核的特點(diǎn)，可以引志以綱帶目，觸類旁通的作用。如在上田徑課中的背越式跳高時(shí)，由于這一技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，動(dòng)作要領(lǐng)繁長(zhǎng)難記，若用“快、傾、短、擺、扣、展、伸、挺”幾個(gè)字去全面概括則會(huì)起到事半功倍的良好效果。

3.夸張、比喻法。在體育課教學(xué)中，適時(shí)、恰當(dāng)、巧妙地運(yùn)用夸張、比喻，能引志學(xué)生豐富的聯(lián)想與想象，溝通各個(gè)孤立的表象，深入實(shí)質(zhì)，是學(xué)生能建立起恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。我們?cè)谖湫g(shù)課教學(xué)中，學(xué)生往往由于習(xí)慣性動(dòng)作，使得各種坐、站等姿勢(shì)不規(guī)范，而失去習(xí)武的基本風(fēng)采。比時(shí)老師若恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)”等形象化的語(yǔ)言表達(dá)，既具有知識(shí)性，又有趣味性，而且還具有啟發(fā)性，并同時(shí)老師隨之跟上標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。這樣的課引人入勝，學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試之感，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的良好的教學(xué)目標(biāo)。

二、具有美感、魅力的示范——模仿啟發(fā)

示范動(dòng)作是體育課教學(xué)中最形象、最生動(dòng)、最普遍的直觀性教學(xué)手段之一，同時(shí)也是最重要的環(huán)節(jié)。豐富的實(shí)踐充分證明了體育課教學(xué)中準(zhǔn)確、嫻熟、優(yōu)美的動(dòng)作示范既給了學(xué)生一種美的感受，又使學(xué)生產(chǎn)生美的向往和誘人的魅力。

1.具備正確的示范動(dòng)作是基礎(chǔ)。正確的動(dòng)作示范是學(xué)生獲得知識(shí)的一種直觀的信息，直接反饋給學(xué)生一個(gè)具體的動(dòng)作表象，特別是新的動(dòng)作出現(xiàn)，第一表象都顯得尤為重要。教師的示范動(dòng)作在正確完成的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)更加準(zhǔn)確，使教師通過(guò)示范傳遞給學(xué)生信息，學(xué)生根據(jù)老師示范進(jìn)行模仿，通過(guò)模仿練習(xí)啟發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立思考的自控、自練、自學(xué)能力。比如在投擲標(biāo)槍噔轉(zhuǎn)做出“反弓”動(dòng)作時(shí)（用竹片彎出“弓形”，將小石頭彈出），啟發(fā)學(xué)生明白投擲時(shí)反弓身動(dòng)作的作用。這樣看、想、練相結(jié)合的活動(dòng)，以便從感性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)。

2.熟練的動(dòng)作示范。作為體育教師，要有良好的專業(yè)素質(zhì)也就是在體育課教學(xué)中，要做到能表現(xiàn)出一定力度、幅度和節(jié)奏的示范動(dòng)作，熟練地掌握動(dòng)作要領(lǐng)及示范，從而體現(xiàn)出動(dòng)作的美感，這種美感能刺激學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。相反，教師示范生疏、僵化、呆板、缺乏連貫性，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良的信息，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，從而形成學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的不良心理障礙，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生消極的作用，從而影響教學(xué)效果。

三、具有精準(zhǔn)的示范——時(shí)空啟發(fā)

1.針對(duì)性示范動(dòng)作。教師動(dòng)作示范要熟練，但更一步的是教師應(yīng)對(duì)每個(gè)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，做到“胸有成竹”，一方面能有的放矢地進(jìn)行分解完成。有針對(duì)性對(duì)示范動(dòng)作的范圍與重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行選擇和剖析，有時(shí)還可根據(jù)學(xué)生的需要，在某一動(dòng)作或某一環(huán)節(jié)有針對(duì)性地進(jìn)行多次示范，也可進(jìn)行慢動(dòng)作與分解動(dòng)作示范，進(jìn)而使學(xué)生在示范中把握契機(jī)，圓滿、高質(zhì)量的完成任務(wù)。