實驗室安全獎懲辦法精選(九篇)
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第1篇：實驗室安全獎懲辦法范文
【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-7526（2012）12-0457-01
醫學實驗室主要為醫學教學服務，保障教學工作正常有序運行，同時，還承擔著大量的科研實驗，是臨床醫學實驗室的基礎。目前我國醫學實驗室在管理模式及理念上與國外發達國家比較存在很大的差距，該差距將阻礙我國檢驗醫學的發展。醫學實驗室應該逐步與國際接軌，引入科學的實驗醫學管理模式。
1 醫學實驗室的現狀
1.1 醫學實驗室的設置：隨著醫學實驗室精細分工，促進了專業的發展，同時也造成醫學設備與儀器的使用效率低下。基礎醫學院一般設有形態學實驗室、機能學實驗室、化學實驗室、分子生物學與生物化學實驗室、免疫學與細胞工程實驗室。臨床醫學實驗室除了檢驗科是臨床檢驗的主體外，臨床科室所屬實驗室或研究科室也在開展臨床檢驗工作，不同隸屬關系的實驗單元各自為陣地參與臨床檢驗，缺乏有效的組織管理和質量控制。
1.2 醫學實驗室管理體制：醫學實驗室現行管理體制是三級管理，存在著爭人員、爭設備、爭資金、爭實驗室的問題，不利實驗室的發展和效益的提高。實驗室布點過多，經費投入分散，致使儀器設備配套數不足，實驗課過大，學生動手機會少，儀器設備不能及時更新，新的實驗項目難以開展，實驗動物也由大改小，由多改少。實驗室設置模式及封閉式的管理模式使教育資源無法共享，造成教育資源的浪費。
1.3 醫學實驗室的管理制度：由于多種原因，醫學實驗室一直存在著“重建設、輕管理”的思想，缺少一套必要的管理制度，制約了實驗室的建設與發展，影響了教學質量和實驗的提高。
2 醫學實驗室管理模式探討
2.1 推行醫學實驗室計量認證管理模式：近幾年國內醫學實驗室的管理者積極引入了全面質量管理和實驗室認可工作，在該工作的實施中，各醫院和院校各自為陣的多個中心小實驗室模式無疑是阻礙全國質量管理、實驗室信息系統建立和自動化工作流程等工作推進的最大障礙。我國醫學實驗室應該參照實驗室認可管理模式，積極參加醫學實驗室計量認證管理模式。計量認證管理模式是一種適用于中國的醫學實驗室管理模式，其認證費用低廉，管理效率高，可保持醫學實驗數據的公正、準確與客觀。
2.2 培養創新的實驗教學人才：創新是一個民族的靈魂，培養創新能力的源頭是實驗室。實驗課應比理論課更注重培養學生的創新精神，在日常教學中，只有把實驗教學放在更加重要位置，提高實驗教學質量與效果，才能使學生透徹理解醫學理論知識，培養動手能力，為從事醫療服務工作打下良好的基礎。過多的演示性、驗證性實驗難以適應知識經濟對人才培養的要求，而綜合型、設計型實驗能激發學生的創新意識，培養學生的創新能力，使他們初步掌握科學研究的思維方式、一般步驟和解決問題的方法。
2.3 實驗室和大型儀器設備效益評估：完善實驗教學評估制度和大型儀器設備使用記錄制度。對是否達到國家規定的實驗教學時數和大型儀器設備年使用時數，要制定出一套獎懲辦法，充分發揮實驗室和儀器設備的使用效益。更新教師和技術人員的觀念，保留有價值的實驗，摒棄無價值、低技術含量的過時項目，按照檢測方法學的科學性、先進性實施實驗項目歸口分類，保證臨床檢測正常進行。
2.4 完善實驗室管理制度：制定一系列規章制度：如《實驗室工作條例》、《實驗教學管理辦法》、《實驗技術人員管理條例》等。有關制度內容應該包括：保證實驗室管理人員具有履行其職責所需的權利；保證實驗判斷的獨立性和真實性；對影響檢驗質量的所有管理、執行或驗證人員規定其職責、職權和相互關系；由熟悉檢驗方法和程序、了解檢驗工作目的以及懂得如何評定檢驗結果的人員實施監督。
3 醫學實驗室安全隱患類型與對策
3.1 事故的類型：從大安全系統的角度分析，高校實驗室事故按其發生原因可分為6種類型：①因人員操作不慎、使用不當和粗心大意釀發的人為責任事故；②因儀器設備或各種管線年久失修、老化損壞釀發的設備設施事故；③因自然現象釀發的自然災害事故；④因心理失常者的惡作劇而引發的侵害事故（如計算機被病毒感染、計算機遭黑客攻擊等）；⑤因犯罪分子的行為而引發的設備被盜事故；⑥因敵對分子的陰謀而引發的破壞事故和失密事故。
3.2 事故的表現形式：從安全管理的角度，研究的事故主要是人為責任事故、設備設施事故和自然災害事故。高校實驗室里，這些事故表現為：火災性事故：爆炸性事故：毒害性事故：機電傷人傷人事故：及設備損壞事故等。
3.3 安全隱患管理的對策：高校實驗室安全管理應加強安全教育，增強安全意識，健全管理制度，明確安全責任，建立、健全安全管理制度，加強責任學校必須建立有效的安全責任制，簽訂崗位安全責任書，認真制定安全管理制度、儀器設備操作規程和危險化學藥品的使用方法等并上墻或上臺明示，重視做好實驗室安全常識的宣傳工作。加強安全教育，提高安全意識在加強安全教育時，應分類進行。對教師，要求把安全知識教育貫穿課程始終，掌握儀器、設備的操作規程，對使用的化學藥品、試劑的使用注意事項，課前就要進行安全教育，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、實驗流程及化學藥品和設備的使用方法。
醫學實驗室，使用種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實驗要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高電壓和高轉速等特殊環境下或條件下進行，與此同時，高校實驗室又具有使用頻繁，人員集中且流動性大，大量貴重儀器設備和重要技術資料存放在實驗室。上述情況表明，高校實驗室安全狀況的復雜性和加強安全管理的重要性，研究探索適應新形勢下高校實驗室安全管理的對策，是非常必要的和十分緊迫的。
參考文獻
[1] 王隴德. 實驗室建設與管理. 北京：人民衛生出版社，2005，37-38
第2篇：實驗室安全獎懲辦法范文
1、有利于培養學生理論聯系實際的能力
市場營銷專業人才培養往往都是先從理論教學開始，為了進一步增強理論教學的效果，許多高校在理論教學的同時，將理論教學與實踐教學相結合，取得了良好的效果。我們以長江大學市場營銷專業為例，以前，我們在安排教學計劃時，理論課往往都不附帶實驗，現在我們在理論課安排的同時，也增加了實驗課時，例如以前《市場營銷學》我們安排是56課時理論教學，現在我們安排了48課時的理論教學和8課時的上機實驗，從效果上來看，這8學時的上機實習效果明顯，學生學習積極性也得到了提升。
2、有利于加強實踐教學管理，節約實踐經費
目前，許多學校在安排學生參與專業實習的時候，往往都是采取到企業一線進行實戰演練的方式來進行，這種方式有一定的好處，就是能夠讓學生盡快上手，熟悉一線的市場營銷。但也存在一些問題。最突出的問題是管理難度大，經費開支也比較大。許多企業僅僅只是安排學生參觀，沒有安排好學生具體的實際工作，造成學生剛開始的時候工作積極性還比較高，到了中后期，就會在思想上出現松懈，如學校與企業之間又缺乏溝通，實習的效果肯定會大打折扣。此外，校外實習涉及到交通、住宿等多項內容，費用較高也是一個普遍的現象，我們將部分在實驗室就能夠做好的實踐項目安排到實驗室進行，可以降低我們的開支和費用。
3、市場營銷專業實驗室建設有利于學生第二課堂的開展
目前，各高校都高度重視第二課堂建設，這是一個非常可喜的變化，第二課堂是專業實踐教學的重要組成部分；在讓學生學習專業知識的同時，也可以極大地拓展學生視野、激發學生學習興趣，同時也可以增加學生的團隊協作能力和溝通能力，提高他們的綜合素質。目前，許多學校組織的科技競賽活動都可以在市場營銷專業實驗室來完成。比如，具有全國影響力的大學生挑戰杯創業大賽，正受到各高校前所未有的重視。我們還以長江大學為例，為了做好比賽工作，提高科技作品的質量水平，我們安排了學生在市場營銷專業實驗室里進行了模擬訓練，許多學生通過模擬訓練，對產品的市場調研、產品的需求預測以及產品的市場定位都有了更加精確的判斷和推測。以前，我們的許多數據都來自于自己的主觀判斷，隨機性較強。正因如此，學生的科技作品近幾年有了明顯的進步。此外，市場營銷專業實驗室建設也可以為營銷策劃大賽、創業創新競賽提供有利的條件。
二、市場營銷專業實驗室建設的有效途徑
為了進一步做好市場營銷專業實驗室建設，我們必須以服務好學生為宗旨，做好以下工作：
1、建立健全各種實驗室管理制度
要做到實驗室真真為學生服務，我們要做好實驗室的管理工作，在實驗室的管理過程中，主要采取的管理制度，包括實驗室工作條例、實驗室工作人員崗位責任制、獎懲辦法、實驗設備管理辦法及操作規程、安全保衛制度、消防制度、設備維修管理制度等。除了這些制度，指導教師和實驗員要根據實驗內容，精心設計每一次實驗步驟和實驗過程、方法，保證學生在做實驗時，能夠學有所長。我們以長江大學管理學院市場營銷專業實驗室建設為例，我們訂了將近10個管理制度文件，對實驗室主任、副主任、實習課指導教師、實驗室工作人員的職責進行了規范，同時對實驗室檔案管理、貴重儀器運行維護記錄、學生實驗規則等多項內容進行了規范。這些文件的出臺保證了我們市場營銷專業建設實驗室高效率運作。同時，我們實驗室也大面積對外開放，鼓勵其他學生利用我們實驗室完成學習任務。近幾年，我們實驗室還承擔與校外企業的合作實驗項目，極大地提高了實驗室的使用效率，同時也為實驗室建設提供了良好的發展環境。
2、加大對市場營銷專業實驗室建設的資金投入
要提高實驗室教學效果，我們一定要加強資金和人力投入，保證實驗室能夠滿足實驗的需要。目前市場營銷專業實驗需要買許多營銷模擬軟件，統計資料等。我們在購買這些資料的同時，也一定要熟悉這些軟件具體的使用方法，對此，我們可以采用以下措施：一方面安排我們的實驗指導教師到廠家那里學習，不同廠家在設計軟件程序時，往往側重點有所不同，有些廠家側重于消費者心理測試，而有些廠家主要考量顧客的購買能力。因此，我們在購買軟件時，一定要保證實驗軟件要結合營銷實際，有針對性，否則，我們購買的軟件就無用武之地；另一方面我們也可以安排廠家或經銷商到高校來進行指導，幫助我們運用好軟件。要把資金安排合理。此外，要為市場營銷專業實驗室建設安排好實驗指導員，保證在實驗過程中能夠與指導老師相互配合，保證實驗效果。
3、強化人員培訓，加強市場營銷專業實驗室隊伍建設
第3篇：實驗室安全獎懲辦法范文
關鍵詞 生物實驗室；實驗室管理系統；儀器設備檔案建設
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）14-0021-02
隨著我國各大高校生物學科的快速發展，高校對生物學實驗的關注與重視，科研教學實驗設備以及各種儀器的引進，與之相配套的生物實驗室也在不斷發展建設，工作任務加重的不僅是教學工作，還有生物實驗室的日常管理和維護。目前，在我國高校的生物實驗室中，除一些貴重復雜的儀器設備應當得到很好的管理與保養外，一些實驗的易損耗藥品也應合理使用及節約，因而也是學校與各院系一項重要的工作。本文將就高校生物實驗室管理模式構建問題做一些有益探索。
1 高校生物實驗室管理現狀及所面臨問題
管理落后，人員責任心不強 生物實驗教學具有一定的特殊性：實驗場多樣，有室內、室外及野外；實驗周期一般較長，尤其是工程專業、園藝栽培專業等的實驗課程可達幾周甚至幾個月；實驗類型多，涉及基礎性、綜合性及設計性；實驗設備種類及數量多，各類分析設備、培養設備、生產線等，價值從幾百元到一百多萬元不等。實驗室管理工作十分復雜、繁重，所以要求有較好的管理模式，人員應有較強的責任心。目前管理人員均為兼職，只是將實驗室管理工作作為附帶的工作，工作責任心不強，沒有投入多少時間和精力來管理實驗室，無疑會帶來混亂和使用不合理等問題，一些管理上的工作問題也難以實現統籌安排。所以說，存在資源不共享、管理落后等問題亟待解決。
實驗室利用效率低 由于生物實驗教學專業性較強，一個實驗室能承擔的課程數量不多，如植物學實驗室與動物學實驗室、微生物學實驗室與生物化學實驗室等，都有專門的設備和功能用房，不能交替使用，導致實驗室使用率較低。反過來，實驗課的實際課長也并非足夠長，這樣一來，實驗室的利用率就更低了。
對大型貴重儀器管理不科學 目前很多高校一味盲目地追求實驗儀器檔次，購買了不少大型儀器，然而技術、維護不配套，儀器耗材和檢測成本也是損耗較大，甚至有些儀器通常只是在給學生參觀演示時被簡單地利用一下便被擱置在一旁無人問津，實在有些資源浪費。所以，高校在決定要不要購買大型設備儀器時，首先應充分考慮，盡可能選擇性價比較高同時又能真正應用到實際教學中的儀器，最好是方便學生操作與學習的，當然儀器的成本與后期保養維護也是在考慮范圍內的，有時也應考慮儀器的使用壽命及更新換代周期。
2 對高校生物實驗室管理模式的探索
完善生物實驗室的管理系統 實驗室的管理工作應當周全細致，采取量化管理與激勵競爭制度，以便為高校教學與科研工作的順利開展打下扎實基礎。為此，實驗室首先應逐漸完善管理制度，對實驗場所、技術人員、儀器設備以及工作任務等信息進行檔案化有序規范的管理，使實驗室有章可循、有章可依；其次，建立規章制度明確實驗儀器的維護、保養及損壞修理等問題的解決方案，最好專業人員專職進行管理，實施培訓上崗制；最后，明晰責任制，劃分清楚實驗教師、實驗員與領導各自的職責范圍，建立一系列相關配套的管理制度，如獎懲辦法等，最好能將具體問題追究到確定的責任人。
充分重視實驗教師及技術人員的工作
1）以教師自身思想為出發點，積極拓展學生的思維，重視對學生創新能力的培養。實驗課教師不僅需要從事科研工作及實驗建設，更是實驗課教學的直接參與者，其工作質量將對高校的科研水準與教學質量產生直接影響，事關人才建設與培養的重要問題。
2）為了提高實驗室工作人員的專業素質，學校應積極安排在職人員的相關進修工作，不斷提高其學術和實驗的業務水平。對各院系的管理層來說，一定要認識到實驗工作人員熱愛本職工作的重要性，及時關注每年在年終考評中優秀人員所占比例及相關的技術職稱評定，并要適當提高其薪資待遇。
3）在工作中，實驗教師應當與管理員、技術員及時交流、密切配合，發揮團結合作精神，熱愛工作，遇事不推卸責任。可以建立分級管理系統，對實驗室工作人員的編制工作可由各系分別管理，盡量實現人才資源綜合利用及優勢組合。對新入職的人員采取試講、儀器維修面試方案，嚴格管理制度，對工作失職、發生重大實驗室的安全事故與教學事故者進行降低津貼及解聘等嚴厲處分。
加強對實驗教師及實驗員的選配 由于實驗教師和實驗員是生物實驗室的實際管理者，所以要求他們不但有過硬的專業水平，同時能對整套實驗裝備負責，具有一定的刻苦鉆研精神，這樣在面對較難的或效果不理想的實驗時，他們能夠及時進行改進。當然，實驗教師還應該是德才兼備的，如此才能保證實驗效果達到高水準。對實驗課教師提出高要求是一方面，另一方面，學校也要努力提高和改善教師的職稱評定、晉升與福利待遇水平，解除他們的后顧之憂，以便其投入更大的熱情到實驗教學管理當中。
構建共用實驗室 因為儀器的配置首先是要適應學科教學的，所以相關專業間會出現一起重復購買的現象。如質譜儀、分析天平、紫外分光光度計、PCR儀等貴重儀器，既然生物科學專業與化學專業均需要，學校就可以通過成立綜合實驗室進行統一管理安排，宏觀控制，提高實驗儀器管理水平，避免重購，提高實驗儀器設備的使用率，使實驗儀器管理由經濟化向科學現代化過渡。
加強儀器設備檔案建設 儀器設備的檔案建設是科研教學工作順利開展的重要保證，所以各院系應該在確保實驗儀器完好率的前提下努力提高其使用率，充分發揮其經濟效益。
1）從項目申報、組裝整理與開箱驗收這三項基礎工作入手，開展對設備儀器的檔案管理工作。同時應事先做好技術資料與說明書配套齊全、主機檢查完好和附件配置正確等檢查記錄工作。
2）建立技術檔案制度，也就是從儀器的選型、購置、論證、使用、驗收、調試、維修到報廢的全程的技術管理。貴重精密的儀器技術檔案應當是從一臺儀器的計劃購置到其報廢這一過程的真實記載，而這一珍貴資料無疑會對評價儀器的性價比、實驗效益及對技術人員的管理水平與業務水平的考核有著相當重要的作用。
3）對儀器檔案及設備進行實物和價值載體的研究。為了更好地實現設備及技術檔案的保存價值，應將儀器管理和價值管理統一結合。實驗設備管理者不僅應優化管理，還應努力提高操作技術水平及崗位規范水準，做到定期檢查和科學管理，充分發揮儀器檔案的作用。建議逐步采取電子計算機網絡化管理，實現由紙質文件分批向無紙化文件的過渡，并在一定程度下借助網絡技術擴大承載信息量與服務范圍。
3 結語
新時期各高校生物實驗室管理工作并非一項輕松而簡單的工作，而更應該是一項煩瑣復雜的系統工程，因為這直接關系教學質量和學生對理論知識的掌握情況。所以，針對高校實驗室建設現狀，需要通過對學校實驗室落后觀念的改進，以及實驗室的管理制度的不斷完善，提高設備使用率，在使學生更好地掌握科學知識、提高實驗技能的同時，確保高校科研教學工作的順利進行，為科學化與規范化的實踐教學奠定堅實的基礎，也使學生實驗操作與實驗室管理均在一個良性循環中完成。
參考文獻
[1]田飛，趙桂枝，魏秀然.高校實驗室管理與創新探討[J].高校實驗室工作研究，2011（3）：67-69.
[2]肖玉巍，高智琛.高校實驗室管理體制改革的探索與實踐[J].實驗室科學，2011（2）：163-165.
第4篇：實驗室安全獎懲辦法范文
根據會議安排，我談四點：
一、把握機會，除險消災，保質保量完成病險水庫階段整治任務
小（二）型水庫先天不足，后天缺管，病重險大，是最大的安全隱患。水利部、市政府和市水利局都十分重視和支持這一客觀險情，這是我們搞好小（二）型病險水庫除險加固工作的難得機遇。我們一定要把握好這個機遇，抓緊抓實，抓好整治。目前各區縣進度不是很平衡，彭水、璧山、榮昌、*等區縣工作力度比較大，進度比較快，質量很好。特別是*，把所有小（二）型病險水庫捆綁、統一打包招標，效果比較好，錢花得少，質量也好，速度也快。還有一些區縣處在招投標階段，按照我們區縣上報的要在4月底完成整治502座的目標任務，看來十分緊張。在此，我希望各位局長再努一把力，再添一把柴，進一步推動工作，趕上進度。市局已增加四條措施予以幫助：
一是制訂專項獎勵辦法。市政府原則同意對小（二）型病險水庫除險加固實行單項考核獎勵，目前我們正在制訂補助辦法，基本思想是全面完成小（二）型病險水庫整治的區縣，實行定額獎勵。進度快、質量好的，就將優先得到這筆補助資金。
二是水管總站三位站長各帶一個組，分別指導三個片區的工作。
三是每半月收集整理一次各個區縣的進度和經驗，推薦各地好的做法。
四是對威脅重點集鎮、村居和重要基礎設施的病重險大的小（二）型水庫，我們擇優報送部里，盡量爭取一點補助。
二、夯實基礎，搭建平臺，補上水管體制改革的缺課
水管體制改革是水利工作的載體和基礎，是搞好水利工作的前提。有設施、沒有機構和人員進行管理比沒有設施更能危害社會。沒有設施的水災是天災，有設施的水災是人禍。水利部要求20*年應該完成水管體制改革任務。截至20*年底，我們的“兩定”、“兩改”、“兩費”、“兩保”，最好的指標是78%，最差的是38%。為此，重慶受到水利部的點名批評，矯勇副部長還專門給馬市長寫信，要求重慶加強這對方面的領導。
最近，水利部出臺了一項新規定，凡是水管體制改革沒有完成的省、市，今后報水利項目一律不批。我覺得這招做得好，也做得很絕。我們正在專題研究，制訂詳細的獎懲辦法和操作模式，擬向馬市長匯報。總之，力度會更大，措施會更嚴，給各區縣的壓力不小。
水管體制改革是水利系統上下連通、打通干線、激活機制的良好載體，應該是水利部門永恒的主題。我認為寧愿少上項目，也應該把我們自己的干線打通，自己的體系健全，使自己的機制機制充分結合，打造好水利工作發動機。
三、健全體系，科學規劃，讓后扶的陽光及時普照水庫移民
后扶工作是水利人驕傲而又難為的一件事。驕傲在于，眾多受城市拆建、工業園區拆遷、鐵路和高速路拆遷的移民，都沒有享受到的政策，我們水利移民享受到了。但是，由于水庫建設年代久遠、建設時間長、水庫移民流動性大、資料不夠齊全，加上水利移民和非移民、水庫移民和其他移民之間的不平衡，導致這項工作矛盾十分突出，相當多，好事難辦好。因此，建議各區縣水利局的同志們把工作做細一點、做實一點、做規范一點，把“證據”固化一點，也就是檔案工作搞好一點。
當前，首先要做好資金的及時兌付。特別是雪災嚴重的地區，更應及時足額兌付。其次要扎實做好大中型水庫移民規劃大綱和規劃報告的編制工作。同時要強化移民安置竣工驗收和階段性綜合驗收工作。三是盡快建立健全機構，落實到位人員，保證工作的嚴肅性和連續性。后期扶持工作政策來之不易，是水利部門為人民謀福利的好事。既然爭得了這個政策，就應該建立機構，落實人員。目前有的區縣已經成立了相應的科室，希望其他區縣也高度重視，盡快解決機構人員問題。
四、強化保護，優化配置，推進水資源的可持續利用和發展
第5篇：實驗室安全獎懲辦法范文
一、總體要求
以科學發展觀為統領，以保障師生員工的身體健康為根本出發點，以“衛生學校”“綠色學校”創建活動為載體，以改善校園環境衛生狀況、加強食品衛生和飲用水安全為重點，全面深入實施“城鄉清潔工程”，完善獎懲辦法，建立健全治理校園“臟亂差”現象的長效管理機制，從整體上進一步提高師生員工的文明素質與環境衛生意識，建設安全、文明、衛生、和諧新校園，為推動我校發展和精神文明建設作出新的貢獻。
二、工作目標、
“校園環境美，育人環境優，人際關系和諧”是我們的工作目標。通過實施“城鄉清潔工程”，**年上半年消滅“臟亂差”現象，達到“衛生合格學校”標準；**年底要達到“衛生良好學校”。在此基礎上，爭創縣級“衛生優秀學校”和“綠色學校”。通過一年的努力，使學校的衛生安全工作管理水平明顯提高，師生員工的文明衛生意識明顯增強，校園環境衛生明顯改善，學校傳染病發病率明顯降低，師生員工的健康水平和衛生素質明顯提高。
三、具體措施
（一）突出重點，切實搞好校園清潔衛生
1、建立健全衛生管理制度
學校衛生管理組織和制度健全，衛生制度、保潔制度、食堂衛生制度、廁所衛生制度、預防傳染病制度、突發公共衛生事件報告制度健全，所有制度上墻并得到貫徹落實。
2、保證校園環境整潔有序
⑴校園清潔。校內道路保持平整、硬化；校內道路、公共場所（教室、實驗室等）保持整潔，無亂扔煙頭、紙屑、瓜果皮核，無亂倒垃圾、污水、污物，無隨地吐痰現象；樓道、樓梯、扶手、欄桿應干凈無積灰；路旁綠地、綠化隔離帶無積存垃圾和人畜糞便；校園道路旁和公共場所設有規范的垃圾筒，垃圾池周邊2～3米內無散落垃圾和積留污水，無惡臭。
⑵設施規范。學校圍墻完整，校門端莊，校牌得體；校訓、校風、教風、學風等標牌要放在校園內顯目位置；國旗桿、旗壇、板報、櫥窗規范；世界地圖及中國地圖、教育方針、學生守則、學生行為規范等的擺設位置恰當。
⑶室內整潔。教學辦公用房保持整潔干凈，采光通風良好；教室內布置規范，課桌椅擺放整齊；辦公室擺設整齊清潔；采光、通風條件良好；內務清潔，門窗完整，牢固、安全，物品擺放整齊。
⑷廁所衛生。廁所內無明顯污垢、異味；廁所糞便經過無害化處理；學生養成便后洗手的良好衛生習慣。
⑸秩序良好。建立有門衛值班制度、校內及周邊治安巡邏安全保衛制度，防止閑雜人員進入校園，校內及校門口無亂擺亂賣現象；校園內嚴禁放養家禽和家畜。
3、保持食堂食品衛生清潔
⑴學校食堂、出售食品小賣部及飲食攤點必須持有食品衛生許可證，所有從業人員必須持“兩證”（健康證、衛生知識培訓合格證）上崗。
⑵學校食堂建立健全衛生管理制度并上墻，配備有專職或兼職的食品衛生管理人員。管理制度應包括采購索證、庫房管理、食品添加劑使用和管理、從業人員個人衛生管理、從業人員健康檢查和衛生知識培訓、生產環節衛生管理、環境衛生清洗保潔、食品留樣制度等。
⑶學校食堂保持環境衛生干凈整潔。每次供餐后及時進行清掃；保持空氣清新，地面、桌椅清潔衛生。
4、確保師生飲水衛生安全
自備水源周圍保持良好的衛生狀況，蓄水設施加強衛生防護，定期清洗和消毒。按規定自覺接受衛生監督監測；建立有飲用水衛生管理規章制度；配備有兼職人員負責飲用水衛生管理工作；每學期檢測水質2次，并保存檢測記錄和檢測報告。學校應加強開水供應衛生安全管理。學生使用的開水桶應加蓋上鎖，龍頭設備完好無損，并有定期清洗消毒開水桶的制度。
5、健康教育長抓不懈。
⑴學校建立有健康教育制度，按規定開設有健康教育課，并做到有教學計劃、有教師、有教案，課時保證。
⑵利用多種形式對學生開展健康教育，有固定的宣傳教育設施，并定期更換內容；黑板報和宣傳欄宣傳每學期不少于3次。
⑶學校師生掌握基本衛生知識，學生普遍養成良好的個人衛生習慣，無隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水等不良習慣。
（二）加強教育，全面增強清潔衛生意識
各班要加強對師生進行衛生環保教育，做到有教案、課時保證，并通過主題班隊會、校園廣播、黑板報、演講比賽等活動形式進行廣泛宣傳，完善清潔責任區制度，建立紅領巾和志愿者監督崗，從而形成“人人講衛生、個個愛清潔”的良好風氣，并在每學期評比表彰一批為校園清潔工程作出貢獻的教師和同學，開展校園十大“文明衛生班級（小隊）”評選、校園“文明衛生標兵”、“文明衛生監督員”評選活動。
（三）綜合治理，強力整治校園周邊環境
在“城鄉清潔工程”活動中，在做好校（園）內清潔衛生的同時，還要搞好校園周圍的環境衛生工作，做到不隨意亂倒垃圾，不向公共地方排放生活污水，保證校園周邊環境干凈整潔，不留衛生死角。
（四）務實創新，建立健全校園“清潔工程”長效機制
1、師生衛生習慣養成教育與管理。
（1）繼續完善校園安全衛生監督員輪值制度，組織隊干輪值，利用課間時間參與監督、指導糾正學生亂扔垃圾紙屑的壞行為。結合建立“不良行為曝光臺”，將每天檢查到影響較壞的現象（行為）公開批評，教育和處罰相結合，限期整改。從他律到自律逐步養成學生良好的衛生習慣。（監督隊干輪值和曝光榜由輔導員負責。）
（2）加強校門管理，杜絕學生帶零食進校園。加強對校門禮儀崗輪值隊干的指導，校警、值日領導老師積極配合，做好學生通過校門帶零食進校園的檢查監督。（由蘇家權負責）
2、建立衛生責任區承包制度。
（1）責任區保潔區劃分：
學前幼兒園、四1班：聯系人王小芳
一二三年級：聯系人張永富
四2班、五年級、六年級：聯系人秦起惠
廁所、小賣部、食堂：聯系人蘇家權
辦公室、功能室：聯系人陳芳
（2）責任人職責：督促本年級師生搞好責任區保潔區和辦公室門窗及擺設、教室（含門窗）、走廊、樓梯的清潔保潔。
3、清潔、保潔制度。
（1）定期清潔：每天早上一次保潔區清潔、放晚學后一次教室（含走廊樓梯）清潔（另有安排除外）。
第6篇：實驗室安全獎懲辦法范文
關于優秀控煙工作計劃范文 一、 明確目標，加強領導
為了確保學校控煙工作順利開展，決定成立控煙工作領導機構，以校長為組長，下設控煙工作辦公室，辦公室人員由政教處干部、年級組長和班主任組成，并要求學校男教師做好表率，把創建無煙學校作為我校的近期目標，明確工作責任，制定控煙措施。
二、營造良好的控煙氛圍。
1、為了使控煙活動深入開展，控煙領導機構要在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立“請勿吸煙”“無煙辦公室”等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。
2、利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下演講、黑板報、校刊、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成為師生員工的自覺行動。
3、利用5月31日世界無煙日，組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產品的認識，有效降低吸煙率。
4、各班團支部利用主題班會組織學生開展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”、“手拉手勸阻吸煙”等活動。
5、利用“小手拉大手”活動，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規勸家長戒煙、禁煙。學校利用家長會，加強控煙宣傳，使家長遵守國家對控煙工作的有關規定，自覺參與社區的控煙活動。
三、繼續開展控煙活動。
1、學校利用每周二教職工大會時間加強控煙知識的學習。組織教職工學習《煙草控制框架公約》、《未成年人保護法》和《無煙單位標準》。讓廣大師生全面了解國際、國內控制吸煙的歷史、現狀以及戰爭對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，增強廣大師生控煙的自覺性。
2、利用年級學生大會，對學生講解吸煙的危害，讓學生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。
3、校園廣播站每周進行一次控煙宣傳，建議學期末舉行一次控煙知識競賽。
控煙領導機構圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和督導，形成全校人人參與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。
1、分層次多方面召開全體教職工會議、全校會議，向全校師生全面系統地傳達通知精神及創建標準，反復進行宣傳動員，同時又利用政治學習，健康教育課、班會、宣傳欄、廣播等多種渠道達成共識：為了自己的健康和長壽，為了青陽小學精神文明建設的今天和明天，必須攜起手來，上下努力共創“無煙學校”新局面。
2、成立控煙工作領導小組，并明確各自的工作職責，不定期檢查貫徹落實情況，及時做好疏導工作，保證創建活動有序保質開展。
3、擬定控煙規章制度，向全校師生發出“創建無煙學校”倡議書，明確獎懲辦法，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
4、在醒目位置張貼“請勿吸煙”、“無煙會議室”的標志，校門將設立醒目的禁煙標志，竭力營造無煙氛圍。
5、根據學校的實際情況，明確規定學校的教室、實驗室、圖書室、會議室、教師辦公室、等公共場所禁止吸煙。
6、學校主動和學生家庭配合，要求學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，力所能及地規勸自己家長戒煙、禁煙。學校在以后召開家長會時，將不失時機地增加這方面的宣傳報道，使他們遵守國家對控煙工作的有關法規，自覺參與控煙活動。
7、向全校學生明確宣布，必須做到不吸煙，若被發現，該生將不得評為“三好學生”。
8、為使我校控煙工作深入有效地開展，預將九月定為“吸煙有害宣傳月”，每個班級應出好一期專期黑板報并參加全校評比。
關于優秀控煙工作計劃范文
為認真貫徹《教育部辦公廳衛生部辦公廳關于進一步加強學校控煙工作的意見》，落實《中華人民共和國未成年人保護法》有關要求，使青少年遠離煙草危害，建設文明校園、優化育人環境、培養德智體美全面發展人才，依據武岡市教育局相關文件精神，制定我校控煙工作計劃。
一、 明確目標，加強領導。
根據學校人事調整，進一步明確學校控煙領導小組組成和職能。學校成立由校長為組長，分管校長為副組長，辦公室、政教處、教務處、教科室、后勤處、團委、工會、婦委會、校醫室等負責人為組員的控制吸煙領導小組，由分管校長負責分工，各處室緊密配合，積極開展控煙工作。把控煙工作納入學校的總體工作計劃，確保控煙工作有計劃、有組織、有檢查、有落實。把創建“無煙學校”作為我校的年度目標，明確工作職責，制定控煙措施。
二、落實各項控煙規章制度。
進一步修訂學校業已形成的控煙制度，并加強制度的宣傳與落實。每個部門、教科室、班級確定一名教師或學生擔任兼職控煙監督員，并明確工作職責。將師生控煙情況與“文明教研組”和“文明班級”的評比結合起來。
三、切實開展各項控煙活動
1.營造學校控煙氛圍。將學校控煙工作計劃，控煙制度等利用
校園網、校園櫥窗進行公示，使全校每一位教職員工做到知曉并自覺遵守。在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立“請勿吸煙”等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。
2.利用各種渠道廣泛開展控煙宣傳。利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下講話、黑板報評比、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成為師生員工的自覺行動。控煙工作計劃3.開展主題日宣傳活動。5月31日世界無煙日，黨政辦、政教處要組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產品的認識，有效降低吸煙率。
4.將控煙工作納入學校健康教育課程。每學期學校至少開展一次關于控煙工作的健康教育講座，并將此作為健康教育課程內容確保落實到位。
5.通過學生社會實踐活動，到社區、到家庭，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地規勸家長戒煙、禁煙。
6.加強檢查。控煙工作領導小組要定期和不定期的對學校各塊控煙制定落實情況進行督查，并提出整改措施。
四、各月活動安排：
三月份：
1.召開學校控煙領導小組會議，討論學校控煙工作計劃，并落實
任務分工;
2.學生處召開班主任例會，布置本學期學生控煙工作;
3.學生處對公寓樓進行突擊檢查，并召開住校生大會進行安全和禁煙教育。
四月份：
1.向教職工發放宣傳材料;
2.由控煙工作領導小組、醫務室組織全校控煙工作專項檢查。 五月份：
1.控煙工作小組檢查學校各控煙標識張貼情況;
2.向全校各班和吸煙的教師發放禁煙宣傳材料。
3.各班出一期有關健康保健或環保的黑板報;
4.學生處組織世界無煙日系列宣傳活動。
六月份：由控煙工作小組、醫務室組織控煙工作專項檢查,并進行學期評比按學校有關規定落實獎懲措施。
七月份：利用暑期學生社會實踐活動開展控煙宣傳。
九月份：利用高一新生入學教育，對學生進行遠離煙草、拒絕的宣傳教育。
十月份：請有關專家舉辦控煙專題講座。
十一月份：檢查控煙工作落實情況，并進一步推進未完成事項。十二月份：進行年度總結。
附：教育部、衛生部關于無煙學校的參考標準。
(適用于中等職業學校和中小學校、托幼機構及專門的未成年人校外活動場所)
一、建立學校控煙制度
1.建立由學校領導牽頭，相關職能部門共同參與的控煙領導小組，相關職能部門職責明確。
2.將控煙工作納入學校年度工作計劃，做到年初有計劃，年終有總結。
3.制定校內控煙管理規章制度。制度中應包括下列核心內容：
(1)學生禁止吸煙;(2)任何人(包括外來人員)都不得在校園內吸煙;(3)設立兼職控煙宣傳員、監督員等，明確相關控煙人員的職責; (4)將履行控煙職責的情況作為師生員工評優評先的參考指標之一。
二、創建學校無煙環境
1.校園內(包括建筑物內，操場等室外區域)無人吸煙，校園內無煙蒂、無吸煙者。
2.校園內重點區域，如大門、教學樓、實驗室、行政樓、會議室、教師辦公室、室內運動場、圖書室、教職工和學生食堂、接待室、樓道、衛生間等有醒目的禁煙標識。
3.校園內不設置吸煙點，不擺放煙具。
4.校園內禁止煙草廣告和變相煙草廣告。
5.校園內禁止出售煙草制品。
三、開展控煙宣傳教育
1.利用健康教育課或其他課程向學生傳授煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕吸二手煙等控煙核心知識和技能。
2.充分運用主題班會、同伴教育、知識競賽、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育。
3.利用5月31日世界無煙日開展控煙宣傳活動。
4.掌握師生員工吸煙動態，并對吸煙者進行勸阻。
四、加強控煙監督檢查
1.有明確的部門和人員負責學校控煙工作的經常性監督檢查。
2.師生員工有責任對在校園內吸煙者進行勸阻。
3.定期組織對學校各部門、各班級控煙工作進行檢查，每年至少一次。
關于優秀控煙工作計劃范文
一、提高認識，加強領導
充分認識吸煙的危害，把禁止在公共場所吸煙當作一項工作來抓，組織開展“無煙會”、“無煙辦公室”，控煙小組成員帶頭不吸煙。
二、明確目標，落實責任
制定社區控煙工作目標、控煙制度、措施，控煙工作要有計劃地開展宣傳教育活動，積極組織居民群眾參與控煙工作，廣泛宣傳。
三、加大宣傳力度
1、通過以“吸煙有害健康”為主題的宣傳活動，并利用黑板報、健康教育專欄等宣傳載體，廣泛宣傳吸煙與健康方面的常識，吸煙的危害。
2、世界無煙日，組織開展多種形式的煙草危害控制宣傳活動。廣泛動員和鼓勵轄區企事業單位、社會團體積極參與煙草危害控制工作。
第7篇：實驗室安全獎懲辦法范文
小學德育目標責任書范文(一)為了突出德育的首要地位，進一步做好育人工作，現與學校簽訂工作目標責任書如下：
一、目標任務
1、在校長的領導下，負責制定和組織實施學校德育工作計劃，審定和督促實施年級工作計劃、班主任計劃。
2、抓好班級管理工作。定期召開班主任會議，學習先進教育理論和經驗，指導班級積極開展創建文明班的活動，加強對學生的思想、學習、勞動、生活、衛生等方面的管理。
3、抓好學生行為規范的養成教育，針對不同年級、不同層次、不同班級的學生特點，創造性開展學生德育工作，扎扎實實抓好困難生的轉化工作，建立后進生檔案。
4、組織教職工政治學習，檢查教職工齊抓共管的德育情況，考察班主任和其他授課教師，對他們的獎懲、考核、評職提出意見。
5、抓好學生干部工作。定期召開班干部會，大力培養學生干部，指導少先隊隊會活動，充分發揮學生干部在自我教育，自我管理中的先鋒作用。
6、抓好學生操行量化管理工作，建立學生德育檔案，做好畢業生的政審工作;組織評選優秀學生干部和三好學生。
7、廣泛聯系家長和社會有關部門，充分發揮學校、家庭、社會一體化德育網絡的育人作用。
8、抓好安全教育工作，開展交通、消防安全教育活動。
9、加強德育研討，及時總結、推廣先進事跡和經驗，負責撰寫德育工作學期、學年總結。
二、獎懲辦法
該目標責任書執行結束，學校組織由校長任組長的目標考
核小組進行認真考核，其考核結果與年度考核和獎懲掛勾。
考核單位：蓋郭小學
責任人：
20**年3月1日
小學德育目標責任書范文(二)一、指導思想
為了進一步加強學校德育管理工作，優化育人環境，全面推進學校德育管理責任的落實，增強德育管理人員的責任，遏制重、特大事故的發生，確保德育管理安全穩定，根據上級部門建立安全責任制的要求，特制定市一小德育管理工作目標責任書。
二、責任對象
班主任及相關教師為責任人。
三、落實目標
1.班主任全面負責德育管理及分工，抓好德育活動，健全德育網絡。
2.加強師德、師風建設，禁止體罰學生和變相體罰學生等現象發生。落實政教管理各項計劃，扎實開展好生動德育、鮮活德育活動，如愛心工程、學生心理咨詢等，創建學校特色德育體系。
3.抓好學生養成教育，營造良好的育人環境。做到校園整潔、儀表規范、紀律嚴明、校風優良。使校園內充滿青春活力，學生積極向上，培養良好的道德品質;充分依靠黨支部，發揮少先隊、班委會的管理職能，開辟多種途徑對學生進行管理、教育，使學生得到全面發展。
4.抓好班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，發現并弘揚先進的班級管理方法，總結和糾正管理中的不足，使班級管理井然有序，各有特色。
5.高度重視健康教育工作，增強學生健康衛生意識，養成良好衛生習慣;建立校園安全突發事件應急預案，落實多項應急措施。
6.加強出入和門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園;學生每天有人員值日，嚴防學生違紀違規現象的發生，保障校內學生的安全，整治校園周邊環境，清除校外青年對學生的搔擾。
7.配合后勤，加強消防、消毒和對教室、食堂及校園內活動設施安全隱患的排查，抓好安全生產教育月、119消防安全宣傳日等系列宣傳教育活動，提高師生在緊急情況下的避險自救能力;樓道要保持暢通，課間操、放學、大型集會等樓道擁擠時間，有專人負責疏通。
8.建立安全衛生工作責任網絡，層層簽訂安全工作責任狀。將安全工作落實到人。
9.發生重大安全事故及時上報，并積極主動配合作好妥善處理工作。
四、責任追究
1、學校校園安全衛生工作實行責任追究制度。
2、校園發生安全事故，要追究相關責任人的責任。對造成重大財產損失和師生傷亡的惡性事件，將視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，情節特別嚴重的依法追究刑事責任。
3、重大責任事故及時匯報后，主管部門應迅速作出反應，并采取果斷處理措施，如因處理不及時造成嚴重后果的，應追究主管部門和經辦人的責任。
學校校長：余榮達
責任人(簽字)：
20**年9月
小學德育目標責任書范文(三)為進一步加強中小學德育工作，提升廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表素質，提升廣大青少年學生熱愛祖國、積極上進、刻苦學習、朝氣蓬勃等文明素質，根據新時期德育工作的新特點、新要求，特制定本責任書。
1、成立學校德育工作領導小組，建立健全校長負責德育工作制度，責任明確。學校德育工作領導小組負責制定德育年度工作計劃，將德育工作列入學校重要議事日程。校長定期召開專門會議，研究德育工作，解決學校德育工作中的重大問題。
2、按照課程設置標準開足思想(政治)品德課，各門課程充分發掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好情感、態度、價值觀的課程目標。學校要保證德育經費的到位。
3、注重校園文化建設。有校紀、校規、校訓、班風標志，在學校和實驗室張貼名人名言圖像。按規定張貼國旗圖案和名人名言條幅、世界地圖、中國地圖、《學生守則》、《學生日常行為規范》等，每班有報欄、學習欄、圖書角等。
4.積極開展未成年人思想道德建設工作。適時組織學校德育專題研討活動，及時將未成年人思想道德建設研究成果應用于實踐，整體提升學校德育工作實效。以告別不文明陋習，做文明大方人、小手牽大手，你我共建美好家園等活動為契機，積極開展《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育活動，積極推進法律進校園活動，充分發揮法制副校長的作用。
5、班主任要加強班級管理，有計劃地開展德育活動，做好個別學生的教育工作，形成良好的班風，協調本班教師的教學工作，溝通學校與家庭、社會的教育聯系，負責做好學生品德教育。
6、充分發揮學生會、校團委的主動性和積極性，引導學生自我管理，自我教育。
7、積極開展忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、關心獻給他人、信心留給自己的五心教育活動，引導廣大師生員工胸懷祖國、奉獻社會、關愛他人、孝敬父母、自信自強的高尚品德，增強中小學生愛黨、愛國、愛社會、愛家鄉、愛父母的責任感和自豪感，促進廣大教職工和學生綜合素質提高，不斷形成正確的教育觀、質量觀、世界觀、人生觀和榮辱觀，努力培養適應社會發展需要的新型人才。
8.長期開展師德師風建設工作，鞏固作風建設成果。繼續在廣大教師中開展樹師風、立師德、鑄師魂教育活動，按照教師十不準的要求，加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德水平。
9、建立健全德育考評制度，各學校要建立健全對學生品德操行進行量化考評制度，并建立學生評估檔案，將其作為表彰、獎勵、處分的依據。
10、建立高效的信息報送制度。及時將德育創建工作中的重大事件，以信息的形式集中報送教育局法規股，并且利用媒體及時推介典型，實現德育工作的整體推進。
考核單位：**縣教育局
簽字：
責任單位：
第8篇：實驗室安全獎懲辦法范文
——永昌職中貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》工作匯報
(2007年3月30日)
各位領導、同志們：
自1986年《中華人民共和國義務教育法》（以下簡稱《義務教育法》）頒布施行以來，在上級黨政部門的正確領導下，我們加強領導，加大投入，使我校義務教育事業得到了長足的發展，學校辦學條件、師資水平、教學質量等方面穩步提高。為了總結經驗，查找問題，不斷改進，現將我校近年來學習貫徹《義務教育法》情況進行簡要的匯報。
一、學校概況
永昌職中創建于1985年，1988年又命名為永昌縣第二中學,兩塊牌子，一套人馬，屬正科級事業單位。2000年被確立為甘肅省重點建設的40所職業中學之一，2005年被評為省、市級綠色學校。學校占地面積25333平方米（38畝），建筑面積13384平方米，固定資產達1267萬多元。教職工188人，專任教師160人，高級教師17人，一級教師100人。目前辦學模式為初中、職高和普高“三位一體”，52個教學班，3220名學生，其中初中30個教學班1939人，高中1281人，在高中學生中普高9個班498人，職高13個班783人，開設5個專業（電子、機電、數控、財會、計算機）。
二、學習貫徹《義務教育法》基本情況
1、認真學習宣傳新《義務教育法》
2006年9月1日起新修訂的《義務教育法》施行后，我們從全面貫徹科學發展觀的高度，深刻認識新義務教育法的重大意義和深刻內涵，把義務教育法的學習宣傳和貫徹實施，作為當前學校的一項重點工作來抓實抓好。通過大會學習、專題講座、教職工演講、校園廣播、黑板報、櫥窗、主題班會、團隊主題活動、宣傳標語、條幅、學校公告欄、家長大會等方式，擴大宣傳面，增強宣傳效果，切實提高了廣大師生對義務教育法的認識，為新《義務教育法》的實施營造了良好的社會氛圍。
2、大力推進素質教育進程
全面實施素質教育，提高教育質量是新《義務教育法》的一個立法宗旨。多年來我們嚴格按照義務教育法的要求，加大改革力度，不斷規范教學管理行為：嚴格按照國家課程計劃開齊開足課程，不隨意增減課時或挪用非會考科目課時；逐漸取消考試后按成績排名次和公開張貼學生考試成績的極端做法；保證學生每天有1小時課外活動時間；有計劃地組織開展科普知識傳授、科技制作、課外閱讀、體育競賽、社會實踐、書法繪畫等豐富多彩的活動；結合學校實際積極推進基礎教育課程改革、積極開設和拓展校本課程，目前，我校已經開發出的校本課程有10門，其中一些正在實施，如初中語文組的《鄉土語文教材》、高中語文組的《傳統節日詩話》、高中數學組的《生活中的數學》、生化組的《化學與生活》等課程深受學生喜愛；嚴格控制學生課外作業量和考試次數，規定非畢業班每門學科每天作業量不超過20分鐘，畢業班的不超過30分鐘，非畢業班每學期考試次數為兩次（期中、期末），畢業班的主要課程在此基礎上，由課任教師自行組織1—2次小測驗。
3、注重加強師資隊伍建設
我校歷來就很重視隊伍建設，針對年青教師多的特點，我們將重點放在培養年青教師和強化師德建設兩個方面，堅持實施“名師工程”、“青藍工程”，采取“走出去、請進來”的辦法，分批多次派教師到外地學習取經，促使年青教師盡快成長。通過多種形式組織教師學習《教師法》等教育法規，并以縣政府《關于嚴禁教師體罰或變相體罰學生的若干意見》和縣教育局提出的“八條基本要求”和“十不準”禁令為準則，組織開展了“樹師表、建師德、強師能、鑄師魂”系列活動，并嚴格實行“師德一票否決制”和“師德問題責任連帶制”，有效地促進了師德師風的明顯好轉。
4、高度重視學生品德教育
我們始終堅持“德育為首、五育并舉”辦學思想不動搖，不斷轉變德育工作方式，豐富德育教育形式。改變以往學校德育工作中“集中灌輸多，啟發引導少；理論講得高，親身體驗少；口頭說教多，品德內化少”的被動局面，開展適合各年齡段學生的德育體驗活動、感悟教育活動。為了充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，我們制定出了《永昌職中以德治校方案》、《永昌職中依法治校方案》、《永昌職中加強和改進未成年人思想道德建設工作安排意見》、《中學生獎懲辦法》等一系列規章制度，并明確提出了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想和基本原則。通過強化班主任隊伍、重申《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、一日常規教育、校園廣播、藝術長廊、校園文化藝術節、法制宣傳教育月、表彰獎勵優秀學生、每周綜合評比、老師與學生結對子、升旗儀式、晨會、主題班會、主題團隊活動、張貼標語和橫幅、開通心理咨詢室、消防和交通安全教育等多種形式的活動，注重創新品德教育載體，努力培養學生養成良好的思想品德。
5、不斷改善學校辦學條件
1985年學校成立時，還沒有教學樓，1987年11月3365平方米的教學樓投入使用。學校歷屆領導班子和全體教職工發揚艱苦奮斗的創業精神，求生存，謀發展，幾經努力，永昌職中又建起了6735平方米的綜合樓、1117平方米的辦公樓及學生宿舍樓和學生食堂，目前學校裝配有高標準實驗室14個和多功能廳2個。建有衛星數字傳輸教育網絡、遠程教育寬帶網、高保真聽力系統和價值70多萬元的千兆校園網。圖書館藏書1.6萬冊，擁有容納1.2萬冊圖書光盤一套。現有高級鋼琴等音樂器材201件，體育活動場地4.5萬平方米，體育設施和器材一應俱全，從而為完成義務教育階段的目標任務打下了堅實的物質基礎。
6、切實加強學校安全管理和學生宿舍管理工作
我們高度重視學校安全工作，將安全工作納入了學校議事日程，提出了“安全第一、預防為主”的方針，成立了學校安全工作領導小組，明確了總務處、政教處和教導處是安全工作的負責部門，校長是安全工作的第一責任人，班主任是安全工作的直接責任人，按照“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，切實履行好各自的職責。學生宿舍管理是學校管理的重要部分，去年學校為住校生購買了高質量的大容量洗衣機一臺，徹底解決了床鋪臟的現象，我們把學生宿舍管理作為育人工作的一部分常抓不放，進一步明確了宿舍管理人員的職責，實行輪流值班24小時不離人，加大監管力度，校長和總務處負責領導經常到學生宿舍了解情況、與學生交流，做好思想教育工作，使學生宿舍管理工作有了新的起色。通過一系列強有力的措施，學校每年都將校園犯罪率控制在0.3‰之內，基本上實現了“四無”目標：校園無盜竊、學生無刑事犯罪、學校管理無重大事故、教師無體罰學生的現象。
三、初中“四率”及進城務工農民工子女的入學情況
近年來，中央對進城務工農民工子女的就學問題非常重視，先后出臺了一系列規章制度，我校積極響應，加強領導，廣泛宣傳，努力做好進城務工農民工子女的義務教育工作，我校對進城務工農民工子女在免費、學籍管理、畢業證頒發、升學、就學期間的獎勵、入隊入團、課外活動等方面做到了與當地學生一視同仁。
2005、2006兩年來我校“四率”情況：普及率和入學率均為100%，鞏固率依次是98.79%和99.63%，畢業率依次是98.79%和99.63%。
四、“兩免一補”政策落實及其他情況
為貫徹落實《國務院辦公廳轉發財政部教育部關于加快國家撫貧開發工作重點縣“兩免一補”實施步伐有關工作意見的通知》（國發辦[2005]7號）精神，進一步加強對我校農村義務教育階段貧困家庭學生實施“兩免一補”工作的領導和實施，學校于2005年9月成立了永昌職中農村義務教育階段貧困家庭學生“兩免一補”工作領導小組，并制定了“兩免一補”實施辦法，明確由政教處負責落實。據統計，2005年共有80名學生享受補助金4000元，363名學生享受免費教科書金額達24970多元，按照國家政策，同以往相比，春學期免去1713名學生學雜費共計248385元，秋學期免去1654名學生學雜費共計239830元，2006年共有60名學生享受補助金7170元，1844人次享受免費教科書金額達10萬多元，春學期免去1767名學生學雜費共計256215元，秋學期免去1855名學生學雜費共計268975元，2007年春季732名貧困生享受免費教科書金額共計34萬多元，免去1939名學生學雜費共計281155元。
學校在財務管理方面嚴格制度，開源節流，始終堅持“三公開”和“三監督”，即公開收費政策、公開收費項目、公開收費標準，主動接受學生、家長和社會的監督。特別是對義務教育經費更是專款專用，“好鋼用在刀刃上”，2006年省上拔給義務教育專項資金15萬元、市上拔給5萬元，都用在了購置教學設備、維修校舍等方面。2006年中央給每生補助義務教育經費230元、省上給每生補助32元，學校一年的義務教育經費共計499992元，這些經費主要用在了教學業務管理、水電暖支出、設備日常維修等方面。
五、學校發展中存在的問題
一是新課改的評價體系與現行的以教學成績為主的評價機制存在矛盾，我們一方面要推行新課改，倡導新理念，另一方面又要拋開新理念去搞“題海戰術”、違心地繼續走“應試教育”的老路子，這是當前義務教育階段存在的最大問題。
二是我校目前班額過大，初中各年級各班學生都在60人以上，最多的達67人，最前面學生的課桌幾乎挨到了黑板，特別是七、八年級各班均在65人以上，嚴重制約我校教學質量的提高，育人為主的教育目的難以做到面面俱到，同時也加重了教師工作量，給教師心理造成極大壓力。
三是學校現在使用的操場管理、維護問題。一方面，我校學生在操場上進行課外活動時，因沒有圍墻而難以很好地進行強化管理，另一方面，盡管學校安排專人每天早上用灑水車灑跑道，但當學生大范圍活動時，如課間操、課外活動、上體育課時，仍舊是塵土飛揚，極大地損害學生身心健康。另外清明寒食燒紙的絡繹不絕、體育設施經常遭到破壞，現在操場已經破損，亟需維修并加強管理。
四是學生公寓的建設問題和學生食堂，我校相當一部分學生來自農村，現有校舍窄小破舊，應該住校的學生在1080人，而今年實際住校的學生只有312人，768名（初中239人、高中529人）學生在外寄宿，據政教處記載，80%的違紀學生都是校外寄宿生，給學校管理造成許多的不便。學生食堂也只能滿足七、八十人就餐，遠遠不能滿足學校發展的需要。學生公寓樓及食堂的修建已經成為制約學校發展的瓶頸，希望上級部門能盡快解決這一問題。
五是解決職業教育實習基地問題。學校只有教學實驗場所，缺少職業教育的實習基地及必備的專用教室，制約著職教事業的發展。
六是校園周邊環境問題。學校周圍小商店、小飯館的老板為了盈利，常常給學生零售香煙、賒賬購物賒吃，既給學生家長造成了經濟損失，又影響學校的聲譽。
七是教師職稱限額不足，高級職稱指數18，中級職稱指數68，尤其是中級職稱指數嚴重缺少，目前已經取得中級職稱資格者有99人，而未聘者還有35人，這種現狀極不利于調動廣大教職工工作積極心。
六、對當前教育的建議和意見
一是針對學校教育中存在重智輕德，家長中存在重分數輕品德的傾向，學校要進一步強化德育工作和預防未成年人違法犯罪工作，使學校、社會都要轉變教育觀念。教育行政部門要修改完善對學校、教師的考核評價體系。
二是在有關部門的大力支持和配合下，在校內外創設良好的育人環境。切實加強對網吧、酒吧、歌舞廳等營業場所的清理和整頓，嚴禁未成年人參與不健康娛樂活動，對容留未成年人參與不健康活動場所要嚴加管理。
第9篇：實驗室安全獎懲辦法范文
【關鍵詞】院校主導 經營性實訓基地 建設思路 基本要求 運行機制
高職院校經營性實訓基地是指承擔著一定的學生教育教學任務，并按照企業或門店經營運作的實踐教學場所。加強經營性實訓基地建設是中國特色高職經管類專業教育教學改革的必然選擇， 是提高經管類人才培養質量和就業競爭力的有效途徑， 是高職經管類人才培養模式改革的重點領域。筆者在長期教育教學實踐的基礎上，對目前經營性實訓基地的主要形式進行了分析，提出高職院校主導的經營性實訓基地是高素質技能應用型人才培養的最佳形式，并就高職院校主導的經營性實訓基地的建設思路、基本要求及運行管理機制等內容進行了闡述，希望有更多的院校建立學校主導的經營性實訓基地，為我國培養大批經管類優秀人才，為早日實現人力資源強國而奮斗。
目前我國高職院校經營性實訓基地的發展現狀
1.經營性實訓基地的存在形式及其分析
目前，經營性實訓基地的存在形式是多種形式并存。從投資的角度，校內生產性實訓基地分為6種類型，校辦企業型、政府資助型、校企合作型、校企合資型、行業資助型和學校自建型。對高職院校來說建立的實訓基地由誰主控，以學校教育教學為主還是以營利為目的，處理好二者之間的關系是校方關注的重點。
通過綜合分析各高職院校經營性實訓基地的發展過程和成長歷程，根據經營性實訓基地運營的主動權在校企哪一方，可將經營性實訓基地劃分為三類。
（1）企業主導型實訓基地。以企業為主，學校教育為輔，學生主要為企業解決勞力不足的問題，從事基層一線工作，幾乎沒有輪崗和培訓。
（2）校企共建型實訓基地。一般是，學校出場地，企業出資金、設備，按照一定的約定，開展共同經營、優勢互補，既解決了企業勞力問題，又解決了學生技能訓練問題，貌似共贏，但企業是以利潤最大化為目標的，往往不能與技能訓練有效結合。
（3）高職院校主導的經營性實訓基地。高職院校主導的經營性實訓基地是在專業教師長期實踐鍛煉及調研論證的基礎上，結合專業教學改革、建設的實際需要，建立的實訓基地，具有教學經營結合、工學結合優勢；是承擔著一定的學生教育教學任務、教師科研任務，并按真實企業或門店經營運作的實踐教學場所；能夠更好地服務于專業教育教學和科研，是培養高素質技能應用型人才的必備條件。
2.高職院校主導的經營性實訓基地的優勢
高職院校主導的經營性實訓基地在許多高職院校取得了成功，涉及的專業包括連鎖經營管理、酒店管理、市場營銷、電子商務、會計、珠寶鑒賞、汽車維修與養護等，其發展勢頭迅猛，究其原因，是高職院校主導的經營性實訓基地的優勢很多，可以概括為以下幾點：
（1）具有營運環境優勢。高等職業院校要建設“教育改革力度大、裝備水平高、優質資源共享”的高水平生產性實訓基地，這是高等職業院校推動“工學結合”人才培養模式改革的關鍵。自2002年，教育部就確定了12家國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目①。由此可見，高職院校主導的經營性實訓基地有政府政策、學校政策及資金的大力支持，正所謂生逢其時，具有營運環境優勢。
（2）能夠實現學校、教師、學生、實訓基地多贏。基地負責人可以作為建設成果負責人申報教育科研成果；可以申請重點實驗室實訓基地，得到學校、省上教學、科研課題經費支持，加強建設；可以作為雙師素質教師訓練基地。
（3）人力資源優勢。高職院校的學生數量充足，在專業教師的帶領下，能夠共同進行基地運營管理及教學科研項目攻關，多出成果，多出優秀人才。
高職院校主導的經營性實訓基地的建設思路
在經營性實訓基地，通過學習與工作相互交替、崗位輪訓等途徑，將職業技能訓練與直接獲取實踐經驗、設施設備的操作技能、職業素養的養成等工作科學緊密地結合起來，從而培養出高素質技能應用型人才。
1.觀念層面上以保本經營，學生職業技能素養訓練為主
經營性實訓基地的建設應與高職教育培養高素質技能型專門人才相適應，實訓技能和實訓內容應與行業的發展需求相結合，以保本經營，學生技能訓練為主。從專業實際和學科特點、學制和年級差別的角度考慮，在課程設置、時間安排上，科學構建專業人才培養方案及高職院校經營性實訓基地。高職院校經營性實訓基地建設的目的是構建以職業素質為基礎，以崗位職業能力為本位，以專業教師為主導、學生為主體，工學結合、崗位輪訓的實踐教學體系，真正實現“教、學、營、練”融為一體的“工學結合”的人才培養模式，實現高職院校跨越式發展。
2.操作層面上，遵循市場經濟規律和教育教學規律
需按照市場規律建立協調、持續的保障性機制，建設“教育改革力度大、裝備水平高、優質資源共享”的經營性實訓基地。將生產要素與教育要素科學合理配置，以最小的人財物的投入實現學校、教師、學生、基地多贏的目標。
3.效果層面上做到“形神”合一
深層次地從學生專業學習、技能訓練和能力提升的角度來安排經營性實訓基地建設項目以及專業人才培養方案，并使二者相銜接，實訓基地既為專業教學服務，也實現基地運行獲得一定的經濟效益，兩者兼顧，多方共贏。
高職院校主導的經營性實訓基地建設的基本要求
應遵循教育教學規律和市場經濟規律；應有強有力的組織保障及功能要求；應建設“設施先進、功能齊全、特色鮮明、產學研結合”的實訓基地。
1.遵循市場經濟規律和教育規律
高職院校主導的經營性實訓基地建設應遵循市場經濟規律和教育規律建設，處理好各方面的利益關系，尤其是經營與實訓的關系。
2.組織保障
組織機構方面，應設置基地領導小組或管理委員會、基地負責人、參與人員（專業教師、學生）。
（1）成立保障有力的組織領導小組，或叫管理委員會。其成員應包括院系主任或教研室主任，院校領導參與并支持是經營性實訓基地建設成功必不可少的組織保障。
（2）基地負責人。最好聘用專業教師為基地負責人，并要求主要專業課教師共同參與基地建設。實訓基地建設團隊成員熟悉業務流程，明確崗位劃分，崗位職責；對實訓過程的學生管理及實訓效果要有相應的制度和考核標準（最低要求）。
（3）組織領導小組，或叫管理委員會、基地負責人負有學校資產保值、資金保全責任。
3.院校主導的經營性實訓基地的功能要求
（1）教學實訓功能。經營性實訓基地與普通實訓基地的最大區別便是可以通過真實的經營環境來鍛煉和培養學生，不僅是對企業（門店）的業務流程、崗位劃分、職業認知、職業情感、職業意志的培養，而且也是對職業技術、職業素質能力、職業綜合能力的學習和訓練。實施過程的影響因素較多，商品質量是否合格、是否被顧客認可，已經轉變為一種責任、一種職業眼光，它關系著工作人員信譽度的建立、經營水平的高低、服務意識的培養。由此可見，經營性實訓基地獨特的教育性是其他方式無法替代的。
（2）持續的發展能力。經營性實訓基地是循環的可持續的實訓，學生實訓中的產品可以在市場上售賣，在回收成本的同時還能實現營利，這不僅解決了資金的問題，同時還能為實訓室的后續建設進行積累，因此，經營性實訓基地具有較強的可持續性。
（3）職業鑒定功能。校內經營性實訓基地利用先進的設備和培訓模塊，依托學校現有的職業技能鑒定中心，通過與相關行業、部門和培訓機構合作，可實現對學生和社會人員的技能鑒定，提高畢業生的持證率，并對社會作出貢獻。
（4）經濟功能。經營性實訓基地是通過全真的產品和經營環境來鍛煉和培養學生的，甚至還有政策優惠。顯然，在經營正常的前提下，實訓基地是可以帶來一定經濟效益的。這可為專業的發展和實訓基地的后續建設獲取資金，為可持續發展奠定基礎。
高職院校主導的經營性實訓基地運行管理機制建設
在明確了基地領導小組或管理委員會、基地負責人、基地的功能、服務的專業、實訓項目（職業認知實訓、專業綜合實訓、換崗輪訓、項目實戰等）的基礎上，領導小組或管理委員會要加強經營性實訓基地運行的效果評價，同時加強過程監控。
1.要求制訂切實可行的規章制度和管理辦法
（1）管理委員會監督管理方面的制度和管理辦法，包括經營性實訓基地院系部管理辦法；實訓基地使用管理辦法；實訓基地規章制度；基地負責人職責；安全管理規章；專業實訓、課程實訓使用與管理制度。
（2）基地運行方面的規章制度，包括各業務部門業務規程、崗位職責制和紀律；實訓基地安全管理細則；員工管理細則和勞動紀律（簽到、請假、交接班等規定）等。注重制度約束的同時，強化崗位責任制和紀律，管理嚴明規范，樹立和培養學生的職業素養和職業能力。
（3）編制基于實訓基地工作崗位的實訓指導書。
（4）激勵和約束機制，包括教師值班及補助制度、學生崗位輪訓制度和獎懲辦法、班級實訓補助發放辦法，重視教師和學生團隊建設管理。
2.經營性實訓基地運行機制
經營性實訓基地實施“教師指導、監督檢查，學生日常經營、獨立核算、保本經營、滾動發展”的經營機制。學生經營能夠通過高年級學生帶動指導低年級學生及外專業學生實現，既鍛煉了學生的組織指揮領導才能，又減輕了教師工作壓力，非常值得推廣。
3.運作模式
在經營性實訓基地各崗位人選聘任過程中，實施選拔任命，學生競聘上崗，經營實戰，崗位輪訓。根據經營性實訓基地的淡旺季節合理安排專業教學中的職業認知實訓、專業綜合實訓、項目實戰以及日常運行等教學環節，進行學生職業素質培養。
4.動力機制
（1）成功的經營性實訓基地作為學校亮點項目可供參觀宣傳，從學校到省、國家都對實踐教學基地給予高度重視。
（2）教師的動力來自依托實訓基地申報完成的課題項目、獲得課時津貼、值班費、人際關系等超值成果。
（3）學生的動力來自能力的訓練、經濟補助、實踐鍛煉的證書、專業技能競賽證書，以及與指導教師建立良好的人際關系等。
高職院校通過有效的激勵教師、學生參與實訓基地的建設管理運作，實訓基地實施經營型、環境真實型、管理規范型、開放式的運營，就能保證經營性實訓基地始終處于良性健康發展的軌道，就能為社會培養大批優秀經管人才。
注釋：
①李忠華，楊利軍.區域共享型國家實訓基地的建設、管理及運行機制研究[Z].教育與職業，2006，（36）.
參考文獻：
[1]首珩.共享型國家高職高專實訓基地建設研究[Z].職業技術教育（教科版），2004，（34）.
[2]李忠華，楊利軍.區域共享型國家實訓基地的建設、管理及運行機制研究[Z].教育與職業，2006，（36）.
