實驗室規范化管理的意義精選(九篇)

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第1篇：實驗室規范化管理的意義范文

[關鍵詞] 公立醫院改革；高值醫用耗材；規范化管理

[中圖分類號] R197.39 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2016）12（a）-0154-05

Research and practice of the standardized management of high value medical consumables under the background of public hospital reform

PAN Jiawei CAI Yuping ZHAO Qiong LU Wanqin MAO Chenggang SUO Shi

Purchase and Supply Center， Jiangsu Province Hospital of Traditional Chinese Medicine， Jiangsu Province， Nanjing 210029， China

[Abstract] High value medical consumables are closely related to the medical quality， technology level and economic benefits of a hospital， and they are important contents of hospital management. But special characteristics of high value medical consumables bring difficulties to the management， so nonstandard phenomena almost exist in every major public hospital. With public hospital reform taking root， it is now imperative for hospitals to take strict management on high value medical consumables. This paper expatiated the situation and requirements of the management of high value medical consumables after public hospital reform； listed numbers of existing common problems， such as overestimate of varieties， nonstandard purchase and use； then systematically introduced the measures adopted by Jiangsu Province Hospital of Traditional Chinese Medicine： establishing a multi-departments cooperation mechanism， making full use of information platform， promoting the barcode technology， strictly implementing the new access rules， controlling the whole purchase process， and carrying out the rationality evaluation on the usage， etc.. These multiple measures and practices have strengthened the standardized management of high value medical consumables in our hospital and have made some substantial achievements for reference.

[Key words] Public hospital reform； High value medical consumables； Standardized management

高值t用耗材（以下簡稱“高值耗材”）是指直接作用于人體、對安全性有嚴格要求、臨床使用量大、價格相對較高、社會反映強烈的醫用耗材[1]。各級衛生、藥監等行政部門歷來高度重視高值耗材管理，從集中招標、使用監管、防范商業賄賂等多方面先后出臺多項規定。醫院管理者對高值耗材的安全合理使用、對醫院經濟效益的影響、對醫務人員職業廉潔帶來的風險也非常關注，但由于高值耗材面廣量大、規格型號繁雜、專業性強等客觀因素，其管理在絕大多數醫院普遍存在諸多問題。江蘇省中醫院是大型綜合性三級甲等中醫院，高值耗材年采購金額1億多元，過去在高值耗材申購、使用、結算等環節存在種種問題。近年來，公立醫院改革進程不斷推進，種種壓力迫使醫院采取嚴格的高值耗材規范化管理。為此，我院制定了全面的高值耗材精細化管理方案，加強新品準入、采購管理，推行條形碼技術，規范臨床使用，通過一年多的實踐，取得顯著成效。

1 公立醫院改革帶來的醫院耗材管理新要求

2015年5月，國務院《關于城市公立醫院綜合改革試點的指導意見》中指出：“嚴格控制醫藥費用不合理增長……”“力爭到2017年試點城市公立醫院……”“百元醫療收入（不含藥品收入）中消耗的衛生材料降到20元以下”。2015年10月31日起，江蘇作為第一批4個全國省級醫改綜合試點省份之一，全面取消了醫院主要經濟支柱之一的藥品加成，醫保支付實行了總額支付、人頭支付、單病種支付的綜合支付方式，極大增加了醫院的經濟運行壓力。而目前大型醫院百元醫療收入中醫用耗材普遍在35元左右，我院2015年的統計是33.4元。在醫用耗材中，高值耗材占50%～60%，有些專科醫院甚至達到80%以上[2]。因此要達到國家標準，抓準高值耗材管理是重中之重。

2 醫院高值耗材管理現狀

2.1 高值耗材品規過多過濫

高值耗材種類繁多、專業性強、技術含量高，往往屬于專科使用[3]。從國家層面看，對高值耗材尚未形成成熟的管理體系，對新品審核制度不夠健全。特e是前幾年主政國家藥監局期間，對進口耗材注冊審核過于寬松，而國內企業出于強烈的趨利動機，也紛紛申報功能重復的產品，導致耗材新品異常增多。從醫院層面看，由于醫院缺乏高效集成的信息管理平臺支撐，《高值醫用耗材目錄》維護不及時，對新品引進缺乏科學的論證體系，致使同類同型耗材品牌過多，嚴重影響醫院的質量和經濟管理效益[4]。近年來，各大醫院逐步重視高值耗材準入評審，但由于評審周期較長，一些臨床醫務人員常常以患者情況特殊的名義未批先用，造成既成事實，迫使管理部門引進這些耗材。醫用耗材從非正規途徑進入臨床，給醫院的經營秩序和患者的醫療安全帶來隱患[5]。

2.2 高值耗材臨床申購使用流程不規范

由于高值耗材技術含量高和專業性強，具備相關知識的專科醫生往往處于主導或強勢地位[6]，很多醫院高值耗材的申購使用流程極不規范，最常見的是手術醫師自行訂貨，自帶耗材至手術室，收費后將醫師簽名的發票和耗材清單送采購部門辦理入庫結算。這樣的流程造成了監管真空。醫院到底進了多少高值耗材，是否為合格產品，實際用了多少，管理部門茫然不知。甚至少數醫師渾水摸魚，自帶耗材院外走穴。

2.3 高值耗材過度使用和超范圍使用

大多數高值耗材說明書中適應證范圍廣，特異性差，臨床醫師自主選擇空間較大，且國家目前缺乏相應的衛生技術評估標準，導致其過度使用和超范圍使用定性困難[7]。2015年全國兩會期間，“心臟支架”問題再次引發熱議。鐘南山院士指出：在金錢誘惑下，部分不良醫生為拿高額回扣過度治療，血管支架原本是緊急情況下有嚴格限制的救命措施，卻成了不良醫生生財之道。新型進口高值耗材的大量使用已成為患者甚至社會醫療保險體系的一大負擔[8]。

2.4 手術醫師高值耗材使用培訓不到位

高值耗材大多直接作用于人體，部分是直接植入人體內，客觀上存在風險[9]。一種情況是產品自身風險；另一種為術者操作不當造成不良后果。后一種情況大多因為對高值耗材新產品使用培訓不夠，醫師操作不當導致患者損害。一些醫師自己不認真學習，轉而依賴有專業能力的醫藥代表，導致醫藥代表“跟臺”現象普遍存在。

2.5 出現高值耗材相關不良事件溯源困難

2014年實施的《醫療器械監督管理條例》第三十七條規定：“使用大型醫療器械以及植入和介入類醫療器械的，應當將醫療器械的名稱、關鍵性技術參數……記載到病歷等相關記錄中”。2016年2月實施的《醫療器械使用質量監督管理辦法》第十四條明確要求：“植入性醫療器械使用記錄永久保存，相關資料應當納入信息化管理系統，確保信息可追溯”。而高值耗材從采購到使用收費涉及多個環節，醫院的物資管理系統（ERP系統）和醫療系統（HIS系統）如果未接駁，高值耗材的使用仍以手工記錄為主，一旦出現醫療事故或耗材不良事件，難以追溯源頭。

2.6 高值耗材資質證照管理混亂

醫用耗材資質證照包括生產經營企業的生產和經營許可證、產品注冊證等。這些證照均有有效期，必須嚴格管理，及時更新。否則一旦發生企業失去資質、注冊證過期等情況，而醫院茫然不知，很可能造成高值耗材的違法使用及患者風險。

2.7 高值耗材收費錯誤和手術科室收支不同步

既往的高值耗材使用流程中，手術室根據醫師填寫的手術清單手工收費，常常出現多收、漏收情況。手術科室收支不同步是因為醫院對科室實行按月結算兌現獎金，高值耗材的收費當月即可體現，但物耗支出需經過多個環節人工審核，常常滯后數月，造成科室當月收支不對應，獎金忽高忽低，不利于醫院對科室的成本核算，也影響醫務人員積極性。

3 高值耗材規范化管理實踐

3.1 建立多部門協作的聯動機制

成立醫院高值耗材管理委員會，下設管理部門組成的常務小組和各臨床專科的專家組。牽頭部門明確分工：醫務處負責高值耗材的臨床規范使用；采購中心負責耗材申購使用流程的規范；計財處負責全面把控耗材成本與效益；監察室負責監督管理。各部門既明確分工，又定期會商協作。

3.2 加強對醫務人員的宣傳教育

高值耗材管理是醫院管理的重點，也是難點。一是因為高值耗材專科性強，難以采用一刀切的管理方式；二是部分醫務人員自恃技術高超，漠視管理；三是外帶耗材走穴者或收受耗材回扣者對規范管理有抵觸。因此，規范管理首先應從改變認識著手。為此我院多途徑開展宣傳，如在醫院辦公自動化（OA）掛出《醫療器械監督管理條例》等法律法規供全院學習；請藥監局來院講解不合格耗材造成患者損害以及醫院承擔法律責任的典型案例[10]。

3.3 嚴格高值耗材新品準入評審

醫院制定了《高值耗材新品準入規定》。新品準入評審每季度一次，整個流程分4個階段，①申請：臨床提出新品準入書面申請；②初篩：醫務處、采購中心等組成初篩組，審核企業和產品資質、產品優越性、價格、收費等情況；③初評：通過初篩的品種，由申請科室根據“進一出一”原則，討論擬準入新品的同時注明“建議淘汰”品種；④終審：醫院高值耗材常務小組采用投票制終審。見圖1。

3.4 嚴格執行全省高值耗材集中采購

公立醫院要嚴格執行國家和省醫用耗材集中采購規定，凡屬省市集中招標的醫用耗材嚴格按招標結果執行[11]。江蘇省衛計委于2014年啟動高值耗材集中采購，第一批血管介入等6類中標產品于2015年3月執行，我院高值耗材常務小組組織臨床專家，按照“3+1”原則（每種高值耗材最多只能選取3個進口品種和1個國產品種）對照目錄遴選產品，醫院原有但本次未中標產品一律停用。

3.5 積極推行高值耗材條形碼管理

隨著醫院信息化建設的日益發展，利用信息技術開發高值耗材管理系統勢在必行[12]。條形碼技術在高值耗材管理中的應用是自動識別技術在醫療領域應用的又一重要體現，是醫院高值耗材管理的一種新模式[13]。為加強高值耗材監管，我院在全院推行條形碼技術，實行動態管理、實時監控，保證高值耗材從入庫、使用至收費全過程信息可追溯。

3.5.1 基礎數據建立及維護 ①建立編碼規則：根據國家耗材編碼規則，對在用高值耗材進行分類，建立院內條形碼生成規則（耗材編碼+流水碼）。②維護字典庫：維護產品名稱、單價、生產企業等信息。③維護耗材收費條目對應關系：在HERP系統中維護高值耗材與HIS系統收費條目的對應關系。

3.5.2 使用及核銷 各手術室設立高值耗材代銷庫及專職庫管員，采取先使用后付款方式，庫管員完成耗材驗收后在HERP系統辦理代銷入庫，生成院內條碼，粘貼于產品包裝上，耗材使用后，巡回護士在手術間通過掃描院內條碼收費，庫管員辦理已用耗材代銷出庫。

3.5.3 結算 每月最后一日采購中心將代銷庫中當月已出庫高值耗材信息導入正式庫，通知供應商開發票，同時實現財務意義的實時結算，便于科室成本核算。

3.6 加強手術醫師資質審核和高值耗材使用培訓

醫務處制定高值耗材使用醫師資質審核制度，對全院醫師的手術級別及高值耗材使用資質進行認定；制定高值耗材臨床使用培訓制度，在每季度高值耗材新品準入后，組織醫師和手術室專科護士進行新品使用培訓，人員培訓合格后，采購中心方可購入高值耗材。

3.7 多管齊下加強高值耗材合理使用監管

計財處定期統計各科室高值耗材使用量，并與醫務處、采購中心一起分析使用趨勢，確定各科室高值耗材耗占比指標和重點管理品種；醫務處將耗占比納入科主任年度目標考核中，并針對重點管理品種，定期抽取病歷，開展合理應用評價。院辦定期向全院通報不合理使用科室和醫師；監察室對科室負責人及醫師誡勉談話；高值耗材管理委員會研究，對醫師采取暫停手術、經濟處罰等干預措施，并視情況停止采購相關產品。

3.8 加強高值耗材不良事件監測

醫療器械不良事件是指獲準上市的、合格的醫療器械在正常使用的情況下發生的，導致或可能導致人體傷害的任何與醫療器械預期使用效果無關的有害事件[14]。醫療器械不良事件，80%來自植入性高值耗材[15]。為此，醫院制定了耗材不良事件監測與報告制度，對不良事件進行信息收集、分析、報告和管理。

4 高值耗材規范化管理的成效

4.1 醫院所用高值耗材性價比明顯提升

通過嚴格落實省招“3+1”原則，嚴控新品準入，醫院高值耗材品種明顯減少；實施全省集中采購的高值醫用耗材價格平均降幅達16.57%，減輕了患者負擔，降低了醫院耗材成本；且層層篩選確保了最終進入醫院的耗材品質優良和安全有效。

4.2 高值耗材申購不規范現象大為減少

高值耗材規范化管理實施一年多，起初仍有部分醫生習慣性地自行訂貨，經手術室拒絕使用和采購中心宣傳教育，該現象已經絕跡。期間曾經發生過兩起骨科醫生對合同外品種先使用后申請，經醫務處和監察室查實后，扣除科室當月考核分值，責令手術醫生書面檢查。

4.3 高值耗材臨床使用趨于合理

合理使用高值耗材，對減輕患者醫療費用具有重要意義，有利于建設和諧的醫患關系[16]。近一年來，我院多次組織專家進行高值耗材合理使用評價，包括送外院評審等，對不合理使用情況進行公示，對相關手術醫師誡勉談話。多管齊下的督查使臨床合理使用高值耗材水平顯著提升。

4.4 醫藥代表手術跟臺現象基本絕跡

手術跟臺在很多醫院普遍存在。根本原因在于高值耗材專業性強，手術醫生學習不夠、使用不熟練，而相當多的高值耗材銷售人員本身有醫學專業背景，對自己營銷的產品研究細致，所以很容易導致手g醫師產生依賴性。由于醫院建立了嚴格的高值耗材臨床應用培訓制度，培訓不合格的醫師不得上臺，現在，跟臺現象在我院已基本杜絕。

4.5 高值耗材溯源精準

對高值耗材進行全程追溯，直接關系到患者的健康和安全[17]。由于對高值耗材實施了條碼管理，一旦出現高值耗材相關醫患糾紛或召回事件，醫院可借助HERP系統迅速精確地找到問題耗材的相關信息，維護患者與醫院的合法權益。

4.6 醫療器械不良事件監測步入正軌

醫療器械不良事件監測及風險控制管理，從根本上是為了保證在臨床中的使用質量和患者安全[18]。通過加強宣傳和建立不良事件監測與報告制度，采購配送中心每月收集臨床科室提交的不良事件報告，通過《國家藥品不良反應監測系統》上報。

4.7 高值耗材收費準確、核銷結算及時

通過掃碼收費，杜絕了錯收、亂收費的情況，且每個條碼只能使用一次，也避免了重復收費情況的發生[19]。醫院財務和經管部門每月從系統中調取各科室高值耗材使用信息，實耗實銷，收支同步，保證了財務管理秩序和科室獎金的平穩。

高值耗材直接關系到民眾健康，且具有品種規格復雜、專業性強、需求及時性強等特點[20]。高值耗材的采購、使用管理水平直接影響到醫院的醫療安全、技術水平、經濟效益和社會效益[21]。醫院高值耗材管理是一項復雜的系統工程，必須建立切實可行的長效機制和管理體系，才能保證臨床應用能力和管理水平的持續改進，從而使高值耗材管理這一公立醫院改革、控制醫療費用不合理增長中的難點和“阻力”，變為醫院促進改革、控制成本的重點和“助力”。

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第2篇：實驗室規范化管理的意義范文

【關鍵詞】高校實驗室管理四維模式構建

在高等教育改革穩步推進的過程中，對于高校實驗室的管理問題也提出了新的要求，面對傳統實驗室管理模式的不足，作為高校的管理者，尤其是高校實驗室的管理者，有必要從高校和高校實驗室創新發展的角度，對實驗室科學化管理的模式進行積極探索，以實現高校實驗室管理結構的優化配置。

一、高校實驗室管理存在的突出問題

高校實驗室管理一直處于高校的真空領域，存在管理混沌的局面，上級主管部門管、高校管、學院管、系部管，都想管但都管的不到位，使管理存在很多盲區和突出的問題，具體表現在以下幾個層面：

首先，實驗室管理理念相對局限。高校實驗室管理不同于高校其他部門一般意義上的管理，需要一些專業性的知識和創新的管理理念作為指導，才能保證高校實驗室管理的有效落實。然而，一些高校實驗室管理部門把實驗室的管理崗位視為養老的崗位，對實驗室管理的責任重視程度不夠，在管理方面更注重對于實驗安全的保障，而不注重實驗室管理職能的創新和突破，導致實驗室管理相對局限。

其次，日常管理制度落實不夠詳實。高校實驗室都有相關的管理制度，而且這些管理制度都已經存在于高校實驗室較為醒目的位置，但是，這些制度在真正的落實過程中就存在很多偏差。一些實驗室藥品、器材、設備等的規范化管理不能嚴格依據管理制度進行逐一落實，尤其對于一些一般性的實驗材料，實驗室的管理人員更是礙于情面，出現管理不落實的情況，對于實驗室的設施造成一定的損失，究其原因就在于制度落實不夠詳實。

再次，管理人員綜合素質有待提升。實驗室管理人員的綜合素質對于實驗室的發展建設情況具有十分重要的影響，在實驗室管理過程中，很多制度究竟是什么，怎么樣的操作屬于違規操作，出現違規操作后如何處理，有怎樣的補救措施等等，這些方面對于很多工作與高校實驗室一線的管理者來說并不能了解的非常透徹，這樣真正在實驗室的操作過程中出現了問題，作為實驗室的管理人員就不能在第一時間內對于相關問題進行妥善的處理，這是典型的實驗室管理人員綜合素質和能力的問題。

另外，環保管理體系不夠健全。高校實驗室管理中不可缺少的重要內容就是環保體系建設的問題，很多實驗室在實驗的過程中都可能會產生一些廢棄物，這些廢棄物對于外界環境的影響是非常可怕的，這些要求實驗室在管理中要高度重視環保方面的制度體系建設，對于每項實驗的全過程都要進行嚴格細致的規定，對于實驗的全過程都要進行環保方面的監測，以保證實驗過程不能對于環境產生不必要的污染。然而，當下很多高校的實驗室的環保管理制度比較簡單，不能對于實驗產生的環境問題形成有效的約束和治理。

二、高校實驗室管理的四維模式構建

高校實驗室管理模式構建要本著科學化、嚴格化、制度化、安全性的原則，根據高校教學科研的實際需要，結合實驗室的特點，完善管理規程。針對高校實驗室在高校教育教學和科研建設方面存在的問題，高校一定要加強對于實驗室的科學化、規范化管理，積極探索有效的管理模式，以保證高校實驗室的有序運轉，高校實驗室管理可以從以下四個維度進行實踐探索：

（一）創新管理理念，構建現代化實驗室管理格局。

高校實驗室管理要進行大膽的創新，尤其是管理的理念要進行創新，充分認識到實驗室管理崗位責任的重要性和職責所在，從多角度對實驗室進行規范化管理，明確管理責任，落實管理規程，以適應高校發展的需要和科技創新的需要。實驗室管理要在服務意識上有突破，作為高校的實驗室，不僅僅要服務于師生的日常教育教學工作，還要服務于師生的科研創新工作，更要積極探索實驗室新的發展思路，為實驗室的對外開放業務服好務，使高校實驗室兼具教學、科研、合作交流等多元化的服務職能，構建現代化實驗室管理格局。另外，實驗室管理要與高校的教學和科研工作相同步，用創新管理來推動高校的教學和科研工作有序開展，同時，用教學和科研工作的實際情況來為高校實驗室管理進行科學化定位，明確實驗室的綜合服務職能，推動實驗室管理的科學化。

（二）嚴格管理規程，營造規范化實驗室管理環境。

高校實驗室要進一步明確管理規程，要對管理規程進一步細化，尤其對于實驗室設備、藥品、器材的使用方面應該嚴格管理，出入實驗室的人員要實行嚴格的實名制登記制度，以保證實驗室設備的安全以及實驗室藥品使用的安全管理。高校實驗室規章制度要公示于實驗室的醒目位置，使進入實驗室的相關人員能夠及時了解相關實驗室管理的規程，進而能夠自覺遵守實驗室的相關規定，便于實驗室的規范化管理。同時，高校實驗室管理要杜絕倉庫化管理的模式，對于實驗后剩余的實驗藥品及時進行有效的回收和處理，不用的實驗器材不能隨意堆放于實驗室的角落，相關實驗器材要實行電子記賬式管理，營造規范化的實驗室操作管理環境。另外，對于與高校實驗室管理相關的責任單位和個人，要進行定期的管理規程培訓，使相關責任人員能夠進一步明確實驗室管理的細則，在利用實驗室進行教育教學工作和科研實驗工作的過程中能夠認真遵守實驗室的相關規定，使實驗室的管理更加規范有序。

（三）優化管理團隊，打造高水平實驗室管理隊伍。

高校實驗室管理人員的隊伍建設對于實驗室的綜合水平具有非常重要的影響，實驗室應該配備專業的實驗室管理人員隊伍，定期對于實驗室管理人員進行培訓考核，在考核中表現優秀的給予一定的表彰，以形成有效的激勵機制，對于考核中不達標的人員進行培訓整改，多次考核不達標的人員予以崗位調整。高校實驗室要進一步完善管理人員考核機制，對于考核應該實施有效的機制創新，積極探索新型考核載體，完善相關考核制度，對于考核過程要做好細化，針對不同的工作崗位，結合該崗位的工作特點和性質， 制定不同的考核方案，做到一個崗位一個考核方案，這樣才能更好地體現考核的公平機制，實現考核的科學性與合理性，打造一流的實驗室管理團隊。對于高校實驗室中專業性較強的崗位，應該選拔與本崗位相關的人員參與到管理中來，而且，領導要經常深入基層，了解相關崗位的具體情況，提高管理的科學化水平，營造一個良好的工作氛圍，創造出充滿競爭力的團體。

（四）健全管理體系，推動綜合性環保實驗室建設。

高校實驗室要加強環保配套設施的管理與建設，落實實驗室安全管理與環保管理責任制度。實驗室對于相關的危險用品要有嚴格的管理制度，使用危險用品要執行非常嚴格的實名登記制度，管理人員對于進出實驗室的人員要進行嚴格檢查，以保證危險品的安全。實驗室對于實驗過程中產生的“三廢”要進行有效的處理，完善相關管理規定，不能讓實驗過程產生的“三廢”對環境造成污染，在進行“三廢”處理時，要執行科學規范的操作流程，保證實驗室的環境衛生。實驗室要配備必要的環保設備，對于實驗過程中可能出現的環保問題進行有效的處理，隨時防止一切可能發生的環境污染事件的發生，推動實驗室的綜合水平建設。

參考文獻

第3篇：實驗室規范化管理的意義范文

關鍵詞：新時期；實驗室；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0018-02

引言

科技是第一生產力，無論是在大的社會經濟發展還是小的個人生存中，科技已走進人類生活的方方面面。本文以高校為研究單位，對承擔著高校教學、科研重任的實驗室做出一些調查研究，結合本人的一些工作經驗，為高校實驗室，遠至高校科研的發展提出一些自認為比較中肯意見，以期提高高校實驗室管理工作的整體水平，為更好的與時代接軌做出貢獻。

如何來評價一個高校實驗室管理水平高低？我相信軟硬件配套情況定是其中一個重要的標準，它一方面體現在為師生的教學和科研提供硬實力平臺，另一方面體現在為高校資源合理科學利用提供軟實力保障，只有兩者共同提高，實驗室的運作才能良好的進行。

一、高校實驗室管理現狀

（一）高校實驗室管理

高校實驗室管理是指導相關人員科學管理實驗場地、實驗設備和規范實驗教學活動的一門學科，它以各大高校為地理范圍，結合管理學理論知識，研究實驗室和人員日常活動的基本規律，是對實驗室的人力物力、信息和財力等資源進行籌劃、組織協調和控制監督，合理地配置學校實驗室資源達到高效率地完成實驗室教學科研工作任務的目的。對于高校實驗室科學管理的探究是以高校環境為基礎，開展、發展有效的管理方式，達到提高職能部門的工作效率的目的，同時促進管理學應用研究的發展，這對于高校實驗室管理體質改革，改善高校教學科研的質量有重大意義。

（二）高校實驗室管理模式

國內外現有的高等學校的實驗室類型一般按照層次和性質分類。主要包含以下幾種：

從圖1分類中可以看出不管是哪一種管理模式，高校實驗室都緊緊圍繞實驗室的性質和層次來展開，這也就決定了高校實驗室管理的內容和作用。

二、高校實驗室管理存在的問題

筆者在高校實驗室工作5年，在這期間通過對本校實驗室的管理與運行現狀以及其他學校的現狀探究，發現高校實驗室目前的管理存在著很多顯著成效，他們注重對學生創新意識的培養、對學生實踐能力和創新精神的培養，同時，在高校的三大功能科研、教學以及社會服務方面中起著非同一般的作用。但是我們也不能否認，我國高校實驗室目前在管理方面還存在一些問題，下面我們就當前存在的一些主要問題做出簡單闡述：

（一）意識不強

有些部門的主管和負責人員對實驗室管理工作的重要性認識不夠，思想比較陳舊，對于主動搞好實驗室建設和實驗管理的意識更是淡薄，沒有長遠的發展目標，不能與時俱進，所以實驗室建設及管理的整體水平有待提高。其實，在他們消極怠工的同時，這種情緒也傳達給了其他教職工和學生，使得整個氛圍更加消極，加重了大家對于實驗室管理的輕視程度，形成了惡性循環。

（二）隊伍建設薄弱

學校里的大型設備及儀器的運行和維護、軟硬件系統的優化升級、實驗室的對外開放情況以及如何合理有效利用基礎平臺等這些日常工作應該都是由專業的實驗員來負責的。但是高校師資隊伍中普遍都是重科研教師隊伍輕實驗的人員，這就導致實驗方面老師中的高層次人才缺乏甚至是隨便安排個老師來管理一下。此外，實驗室的專職實驗員相對于其他教師來說，待遇不高，穩定性也較差，而且學校對他們的重視程度也不夠，甚至有的部門直接把實驗室的老師當做是儀器采購、保管員。而相反，實際上優秀的實驗技術人員，不僅能很好的在學生實驗課中傳授課程專業知識點，加強理論聯系實際應用效果。在有利于設備的升級維護基礎上，還指導學生在學校組織的實驗室創新項目、實驗自制設備項目中進行設計與研發。所以各大高校還應加強實驗室師資隊伍的建設，不僅從待遇上提高認識，還要提高對該類人才的重視程度。

（三）對外共享度不高

很多實驗室只考慮到自己系的老師或者研究生設備是否有需求，跟其他實驗中心之間的溝通比較少。然后就可能會出現重復購買相同設備的現象，造成一部分儀器設備閑置無法物盡其用而造成資源浪費，尤其是某些大型精密貴重儀器設備，綜合利用率不高，無論是物力還是財力方面都形成了巨大的損失。由此可見，現實中實驗的教學效益還有待進一步提高，資源共享方面還需加大開放力度。

三、新時期實驗室科學管理建議

（一）加強實驗室隊伍的建設

首先學校要提高對管理人才的重視度，不能簡單的認為實驗員就是開門關門的保管員。注意優化人力資源結構，通過青年教師導師制、專業培訓進修或同行競賽講課等手段提高管理人員的綜合素質。讓實驗人員熟練掌握儀器設備的工作原理、產品性能、重要技術參數，在設備故障的時候能夠及時找出原因和注意事項等，提高使用和維護儀器設備的能力。同時制定相關的績效制度，完善獎勵機制，最大化地調動起人員的工作熱情，綜合提高管理人員的水平。

（二）加強儀器設備規范化管理

規范管理不僅涉及到教師、實驗室管理者、學生，還涉及到對固定資產購置、實驗指導書文件、儀器設備相關配件等的管理。因此對每項工作都要有對應的規章制度，我校機械電子工程學院自動化系先后制定了《自動化實驗室實驗操作規程》、《機電控制實驗室安全規程》、《儀器設備損壞丟失賠償辦法》、《低值耐用品管理辦法》和《自動化實驗室安全事故應急處理預案》等。有了這些規章制度，教師、管理人員和學生都能依照其相對應的制度，做到有章可循、照章辦事。同時實驗老師應根據教師的課表，結合班級、課程情況推行設教室、備預約登記制，合理安排時間，提高設備和教室的有效利用率和實驗效果。再者加強不同實驗中心、院系之間的溝通交流合作，采取購置之前先查詢本院、校內資產有無及使用情況再購買的方法實現設備資源的優化配置，將設備效能發揮到最大。

（三）采用先進的技術提高管理水平

想要提高整體的實驗室管理水平，除了一些常規隊伍建設、儀器使用管理等方面的規定、政策外，還需要與時俱進，采用更先進的管理經驗與技術。實驗室管理人員可以利用先進的物聯網技術、大數據技術、計算機技術、多媒體技術將實驗室中的資源、事務進行處理。具體的技術可以是二維碼技術、錄像監控系統、門禁刷卡、指紋系統以及網上儀器和實驗預約系統等，將這些技術有效結合起來，能夠對實驗設備的在線管理，對設備外借狀態、升級維護情況有一個整體把握，同時加強對實驗設備運行的監管，保障安全有序完成教任務，有效提高實驗設備管理水平。

四、結語

綜上所述，高校的實驗室管理工作理論上雖有眾多優勢，但在現實的管理工作中仍存在著不少問題，這些主觀或客觀原因使得高校實驗室的發展受到了一定的阻礙。這就要求高校實驗室的相關部門與人員需要按照規范化管理原則，積極改善和提高實驗室的整體水平，來滿足高校教學、科研的各種任務。文章通過提出加強實驗室隊伍建設、使用規范化管理系統和先進的網絡計算機等技術建議，對儀器設備和人員進行優化管理等方面，來保障實驗室教學科研活動的順利進行，更好發揮實驗室的作用。

參考文獻：

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[4]王永華，楊健.基于WLAN的實驗室設備可視化管理系統設計[J].實驗技術與管理，2011，28（4）：101-103.

第4篇：實驗室規范化管理的意義范文

關鍵詞 實驗室 規范化 安全 管理

Abstract Chemical laboratory is an important place to cultivate students' experimental skills and develop students' innovative ability， scientific and standardized laboratory management plays an important role in improving the quality of teaching and scientific research. In this paper， the scientific and standardized management of chemical laboratory is discussed from the aspects of laboratory system management， laboratory management， laboratory management， laboratory instrument management and laboratory safety management.

Keywords laboratory； standardization； safety； management

實驗室是開展教學、科研、培養高素質創新型和技能型人才的重要基地，是學生驗證科學理論，訓練操作技能、培養科研能力的主要場所，同時也是高等院校教學實力的重要標志。隨著實驗室條件的改善和實驗教學的加強，實驗室管理工作日漸復雜，要求日益提高。如何管理好實驗室，使其最大限度地發揮作用，已經成為高校管理工作中的一項重要課題。①而化學實驗室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關重要。近幾年頻發的化學實驗室安全事故，更是提醒我們加強實驗室管理刻不容緩。筆者作為高校實驗系列人員，主要工作就是圍繞實驗教學以及實驗室管理展開，有著多年的實踐經驗，本文就實驗室管理工作談一些具體的做法和體會。

1 完善實驗室管理制度，重視實驗室技術人員隊伍建設

實施實驗室管理工作的首要任務是健全實驗室規章管理制度，并認真貫徹落實。國家規定化學實驗室應制定相應實驗室規則及實驗室安全制度，包括遵守國家對危險化學品的管理規定；實驗室常用危險物品、化學試劑的性質、使用和處理方法手冊；實驗室廢棄物處理條例等。隨著我國教育事業的蓬勃發展，許多高校原有的規章制度并不能滿足實驗室的現狀，如缺乏對實驗室安全細節上的規定，缺乏生動的教材或者宣傳方式，對制度的執行缺乏力度和持久性，缺乏常規評估和考核等。②因此，為了加強學校的實驗室管理工作，使之更加科學化、規范化，我校除貫徹國家已有的管理條例外，還制定了《化學實驗室規則》、《實驗室安全防火管理規章制度》、《學生實驗守則》、《實驗室儀器損壞處理辦法》、《實驗室日志》、《化學儀器室管理員職責》等。對進入實驗室的學生進行行為上的規范，增強學生遵守實驗操作規范、愛護公共財物的自覺性，保護實驗儀器設備，減少儀器的損耗，提高實驗的成功率和安全性；同時對實驗室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責，為實驗室安全管理和實驗教學提供更好的服務。

實驗技術人員作為實驗室的一線管理者，是實驗室管理不可或缺的一部分，其素質的高低直接影響著實驗教學的質量。因此建設一支結構合理，具有優秀的專業技能以及強烈的事業心和責任感的實驗技術人員隊伍，對提高實驗室建設管理，保證實驗教學質量是非常重要的。我校的實驗技術人員是通過正式的招聘程序，吸收學士、碩士 、博士進入實驗室管理崗位的。在正式工作之前都會進行崗前培訓，一方面提高實驗室技術人員的師德修養，培養其教書育人、以德修身的教學理念，同時注重培訓實驗室技術人員實驗教學的專業知識和科學素養，提高實驗教學質量。另一方面，重點加強對實驗室技術人員管理專業知識的培訓，請專業的管理老師授課，同時，充分利用網絡多媒體信息技術，建立多渠道、多元化的培訓模式，加強本校實驗室管理和其他高校實驗室管理的溝通與交流，學習先進的管理經驗，取長補短。③正式上崗之后，定期各教研室也會組織安全管理講座，為實驗技術人員提供繼續教育學習的機會，并將業務培訓與實驗教學的實踐相結合，提升實驗技術人員的素質，保證實驗室管理工作順利進行。

2 加強實驗室規范化管理，提高實驗教學質量

在健全實驗室規章管理制度、提升實驗技術人員的素質的基礎上，加強實驗室規范化管理至關重要。實驗室管理工作加強，實驗室的作用和地位隨之增強，就為開展實驗教學工作提供了根本的保障。實驗室的管理，包括實驗試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環境與安全的管理等各種事項。 2.1 實驗試劑與藥品的管理

化學實驗中，有著大量的實驗試劑，種類繁多、性質各異，其類別、數量、品質等關系到實驗教學的質量，因此試劑管理是重要一環，應當引起足夠重視。④

化學試劑申報購買由專人負責。在本學期課程開始之前，各個實驗課帶教老師必須統計好實驗所需試劑種類和數量，向專門負責藥品管理的老師申報，老師根據上學期實驗教學試劑剩余量和本學期實驗教學的需要量，進行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學的主任核實審批，最后購買。購買時要從有資質的正規藥品銷售公司購買，購買試劑上要標有名稱、含量、產品標準、生產廠家、規格、生產日期及保質期等信息，入庫需要驗收和登記。

對于驗收合格的試劑分類存放。對于常見的藥品試劑，按照其各自的化學性質分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲于腐蝕性化學試劑藥品安全存儲柜；毒麻藥品、危險品置于專門的毒麻藥品柜等。每個類別區域再根據各自特點及性質擺放，方便查找取用，比如無機物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機物按官能團分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對于配制好的試劑，按實驗項目分類存放，在所有的裝有化學試劑的容器上貼好標簽，標明試劑名稱、濃度、配制日期、保質期、存儲方法、配制人等信息，以免在使用時出現混用或者存儲不當的現象，從而導致不安全的事故發生。并將實驗項目名稱標記于柜門，以便下次準備實驗查找。

對化學試劑的領用要做好出庫登記，填好領用人、試劑名稱、數量等信息。危險品必須專柜存放、嚴格取用制度，確保人員和儀器設備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用，嚴格控制，對有剩余的危險品及時收回，防患于未然，要有安全意識。

2.2 常用儀器和大型儀器的管理

化學實驗所用玻璃儀器種類繁多，規格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規格，分門別類的收集在柜子里，并統計好數量規格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨收集，統一回收處理。

對于大型儀器，必須建立大型儀器設備檔案，包括采購與驗收檔案、儀器的管理檔案等。

儀器專管老師需對儀器名稱、數量、生產廠家、規格型號、入庫時間、入庫地點、出庫時間、領取人員、儀器編號和教保處編號等建立表格，做好新儀器驗收登記，并存與檔案室。另外登記教學儀器總分類賬和明細賬，并對日常儀器的使用、維修做好記錄，同時及時做好破損儀器核銷工作。

2.3 環境與安全的管理

化學實驗中常常會接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學藥品，經常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實驗管理人員以及進出實驗室的其他工作人員和學生必須在思想上充分認識安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關注實驗室安全管理過程中的各個環節，從小事做起，營造一個綠色的、安全的實驗環境。

實驗授課前，教員需向學生講授實驗室安全守則，加強學生安全防范意識，使其充分了解相關實驗的安全注意事項，重視安全操作；學生實驗時，需嚴格遵守各項操作規程，按有關安全規則開展實驗，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實驗完畢， 剩余試劑及時回收，妥善保存，實驗廢棄物不可隨意處置，應分類集中回收，并定期交由有資質的公司處置，避免產生其他不安全事故或對環境造成危害，營造綠色化學實驗室。另外，學生應清洗好實驗儀器， 整理好實驗用品和實驗臺，值日生負責打掃實驗室衛生，并必須檢查實驗室的水、電、氣、門窗是否關好。經檢查合格后，方可離開實驗室。

總之，化學實驗室的管理工作是一項需要不斷完善、常抓不懈的基礎性工作，對保障實驗教學、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實踐，筆者深刻地體會和認識到要做好化學實驗室的管理工作，必須堅持以人為本的思想，不斷學習，總結經驗，努力提高自身的專業素質和管理能力，使實驗室管理工作朝規范化、制度化、現代化的方向發展，確保實驗教學和科研各項工作落到實處，努力使實驗室管理工作邁上一個新的臺階。

注釋

① 王文安.加強實驗室管理，促進教學水平的提高[J].科學教育，2005（9）：109.

② 邱琦，羅仲寬，呂維忠等.國內外高校化學實驗室安全管理探究[J].廣州化工，2010.38（5）：273-274.

③ 韓寶慶.高校實驗室管理隊伍建設探析[J].吉林工商學院學報，2014.30（5）：126-128.

④ 胡翔，張嘉杰.化學試劑管理與實驗教學[J].實用醫技雜志，2007.14（18）：2482-2483.

第5篇：實驗室規范化管理的意義范文

關鍵詞：實驗室管理；存在問題；新理念

中圖分類號：G472.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）50-0263-02

規范、科學的實驗室管理是其可持續發展的基本保證。高校普遍存在的重理論課、輕實驗課的局面并未得到徹底改變；實驗室管理薄弱，實驗教學資源利用率不高。毫無疑問，上述這種情況與培養高素質本科生的要求是不相適應的[1]。本文提出了目前實驗室管理和實驗教學中存在的若干普遍性問題，期望這些問題能在進一步探索和實踐中得以解決。同時，針對目前各大高校采用新技術、新理念對實驗室管理進行改革和提升，本文也進行了詳細的總結梳理。

一、實驗室管理問題分析

1.重視程度低，建設力度不夠。目前，盡管各高等院校在本科教學中強化了實驗環節，但是在實驗室建設方面仍存在重理論、輕實驗的狀況，這就必然會導致教師和學生在心理上對實驗過程的不重視，從而使實驗教學環節流于形式，難以實現學生動手能力、創新能力的培養[2]。

2.實驗室人員少，管理落后。各高校都在積極的引進教學方面的高水平教師，卻忽視了實驗室管理人才的引進。目前實驗室管理人員的引進基本上是學歷低、人員少、管理經驗不足。正是由于此，導致目前實驗室管理人員工作積極性低、對工作不重視，最終使得實驗室管理一直處在較低的水平[3]。

3.經費少，實驗設備落后。隨著我國經濟的發展，GDP躍居世界第二位，國家對各方面的經費分配都有相應提高。但是高校教育經費增加的同時，實驗室的經費投人還是停滯不前[2]。因此，用于學生實驗的儀器設備老舊，得不到及時的更新，使得學生實驗中用到的設備遠落后于公司生產中用到的設備，影響了學生培養的質量。

4.開放少，設備利用率低。目前各高校對實驗室投資相對較低，而同類學校相同學科所需的實驗設備基本相同，各高校可以聯合起來，有重點的發展實驗室設備，學生的實驗可以跨學校來開展，增加交流和實驗室開放程度[4]。因此，實現資源共享才能發揮實驗教學的整體優勢。

5.戰略少，缺乏長遠規劃。大到國家有長遠規劃，中到企業有長遠目標，小到個人有長遠打算。而作為實驗室建設，缺乏整體思路，對實驗室建設目標、發展規模、層次體系、預期效果往往缺乏充分、嚴謹的論證和規劃，導致實驗室缺少應有的“靈魂”和“主題”[5]。

二、新理念在實驗室管理中的應用

1.“4M1E”現場管理理念。現場管理是用科學的管理思想、管理方法和管理手段，對現場各種要素，即對“人、機器、料、方法、環境”等進行合理地配置和優化組合，實現優質、高效、低耗、均衡、安全、文明等的生產作業。海南師范大學吳紅萍老師[6]結合當前高校實驗室管理現狀及成因，引入現場管理五要素進行全面剖析，現場管理的“4M1E”要素與高校實驗室管理的“實驗室管理人員、實驗室儀器設備、實驗室實驗材料、實驗室規章制度及實驗室環境”相對應。她認為，將現場管理“4M1E”要素引入高校實驗室管理，在高校實驗室管理規范化、實驗教學標準化和確保科研實驗質量等方面具有重要的作用。

2.企業“5S”管理理念。“5S”管理即通過規范現場，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，最終達到提升人的品質的一種獨特管理辦法。在實驗室中實施“5S”管理不僅僅可以為實驗室內工作人員創造干凈、整潔、舒適的工作場所和實驗環境，還可以使學生養成良好的學習、實驗習慣，以及養成良好的工作素質。吉林農業大學李雨婷老師[7]分析了高校實驗室的特點及存在的問題，分別從整理、整頓、清掃、清潔、素養5個方面闡述了“5S”管理理念在高校實驗室管理中的運用。定置管理也是通過對生產現場的可移動物進行科學安置以及持續地開展“5S”管理活動，使人、物、場所處于最佳結合狀態的科學管理方法。北京航空航天大學丁莎莎老師[8]以定置管理理論為基礎，對其內容、意義以及對實驗室管理的作用進行探究，對比出定置管理理念對實驗室管理的重要性，重點闡述了如何以定置管理為基礎，來達到實驗室管理人、物、場所一體化的目標。

3.ISO質量體系管理模式。高校實驗室引入ISO9000質量管理體系，就可借鑒IS09000的先進管理思想和管理機制，規范高校實驗室管理，促進實驗教學質量的不斷提高，從而建立實驗室管理的質量方針和質量目標[9]。在深化實驗教學改革中，實驗室管理引進IS09000質量管理體系則能以科學化、規范化進行實驗室建設與管理。太原理工大學劉玉海老師[10]將IS09000標準的持續改進管理思想引入高校實驗室管理，闡述了該質量管理體系在高校實驗室管理規范化、確保實驗教學質量等方面的作用。我國同濟大學等高校已通過了IS09000認證，并取得明顯成效。

4.資質認定推動的管理模式。實驗室資質認定是國家或省級行政主管部門對實驗室的基本條件和能力是否符合法律法規、相關技術規范和標準而實施的評價和承認活動[11]。它是通過對實驗室的儀器設備與環境、人員技能和規范化管理進行全面考核，確認實驗室的資質。實驗室資質認定管理體系包含了基礎資源和管理系統兩部分[12]。首先，一個實驗室必須具備相應的檢驗條件，包括必要的、符合要求的儀器設備、實驗場地及辦公設施，合格的檢驗人員等資源。其次，通過與其相適應的組織機構，分析確定各檢驗工作的過程，使各項檢驗工作能有效、協調地進行，成為一個有機的整體。管理體系由組織機構、程序、過程和資源4個基本要素組成。運用實驗室資質認定的管理理念，加強新時期高校實驗室的管理，對于規范高校的教學科研活動、促進高素質人才的培養，具有重要的現實和歷史意義。

5.信息化平臺建設推動的管理模式。目前，高校對實驗室的建設和管理越來越重視，如何將網絡化、數字化和現代化的技術應用到實驗室的建設和管理中顯得尤為重要。以信息化平臺為依托的開放式實驗室管理模式就是在這種需求背景下提出的[13]。為了適應新建本科院校應用型人才的培養要求，大連理工大學工程實踐中心提出了“以信息化平臺建設為依托的實驗室管理模式創新與實踐”的思路[14]。將信息化平臺建設與開放實驗室管理相結合，提高了實驗室的利用率，減輕了工作量，節約了工作成本，提升了學生創新和實踐能力，更好地發揮了工程實踐中心在人才培養中的作用。另外，華僑大學王燕瓊老師[15]構建了基于數字化校園的實驗室管理和績效評估系統。系統采集和分析相關數據，將定性因素定量化，提高管理與評價工作的科學性和規范化，幫助實驗室管理部門科學決策，同時為教學實驗單位提供切實可行的改進措施。

實驗室管理的目標是要出效益、出教學科研成果和人才培養質量。而目前，實驗室管理存在方方面面的問題。如何實現實驗室的高效管理已成為一個亟待解決的問題。針對高校實驗室管理中出現的各種問題，很多學者都提出了新的管理理念和模式。

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第6篇：實驗室規范化管理的意義范文

摘 要 實驗室是高校進行教學和科學研究的重要基地，它的建設與管理，直接影響到實驗教學、科研和學生的培養。加強實驗室管理工作，為實驗教學提供良好的教學環境，是辦好學校的基本條件之一。總結作者多年的實驗室工作經驗，提出實驗室管理工作中的幾點體會。

關鍵詞 實驗室管理 實驗室工作人員 實驗教學

實驗室是高等學校進行教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。如何搞好實驗室管理，使其科學化、制度化、規范化是實驗教學人員值得探討的問題。[1]加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低。總接多年的實驗室工作經驗，結合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。

一、加強人員管理，提高實驗技術人員素質，樹立服務意識

要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關鍵的問題。如何調動廣大實驗技術人員的積極性已成為發展高等教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學改革的深入發展和新的教學理念的逐步形成，建設一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎。實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，實驗技術人員素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設，平時應多看業務書籍、期刊和文獻等，在掌握專業基礎理論和技術的基礎上，關注相關學科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。[2]為了進一步提高實驗技術人員的業務水平，學校也要積極安排實驗室工作人員進行業務培訓，比如假期培訓、支持在崗輪訓或脫產進修學習，使他們弄懂理論、精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現代教育裝備，學會現代管理知識，努力提高自身整體素質。真正服務于教學，當好任課教師的參謀，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為大學生學習活動的組織者、引導者和規范者。另外作為實驗技術人員，應樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，實驗技術人員必須做好一切輔助工作，盡力創造一個良好的實驗環境。一切為教學著想，一切從教學出發，才能真正完成好實驗教學任務。[3]

二、完善管理，建立規范化管理機制，服務實驗教學

管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。

三、加強儀器設備、實驗試劑和器材等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量

實驗室儀器設備的管理水平對學校教學質量和辦學效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學規模逐步擴大，教學經費也明顯提高，在實驗室儀器設備的配置上投入了大量的經費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學生，使學生養成良好的使用習慣。同時要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發現有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學儀器設備更好地發揮使用效益。對化學試劑和實驗器材分類擺放并經常進行清點，以便于管理和防止重復購買。對化學試劑儀器設備的管理是實驗室管理的一項主要內容，實驗儀器設備是教學科研的物質基礎，目前教學技術和教育科研在不斷發展，學校的規模在擴大，教學內容在更新，教學方法在變化發展，學校的實驗儀器設備在教學中的作用也越來越重要。儀器設備管理的任務，就是利用有效的管理措施，使儀器設備處于良好的狀態中，能盡量為教學服務，最大限度地發揮實驗儀器設備的投資效益。

四、加強實驗室環境建設和安全管理，營造和諧育人環境

實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題，在很多國家行業標準中占有重要地位。實驗室環境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理、放射性物質和病菌污染處理、特殊實驗室選址等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養高素質人才相適應。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，如“儀器及設備損壞、丟失賠償辦法”、“危險化學品安全管理辦法”、“實驗室安全衛生制度”、“學生實驗守則”等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設施的投資力度，改善實驗室工作環境，增加實驗室工作人員和實驗操作人員的安全感，降低心理壓力，杜絕錯誤操作；同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學習安全技術知識，提高自身的安全素質，強化安全意識，熟練掌握事故應急處理方法，具備處置突發事件的能力；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發現并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環境，為提高實驗教學水平，順利完成教學、科研任務奠定堅實的基礎。

五、加強對實驗教學的過程督導和評估

實驗教學管理是學校教學管理的重要內容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實驗教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環節，作為年度的教育質量督導評估內容之一，是全面提高教學質量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學，做好開放實驗室的管理

實驗室開放是高校實驗教學改革的重要環節。為適應教學改革的需要，充分利用現有的教學資源，提高儀器設備的利用率，盡可能為大學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執行，建立實驗人員崗位責任制；開放實驗室實行登記制，學生實驗要在所在實驗室登記實驗項目、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數量的指導老師和實驗技術人員承擔實驗室開放工作，解答學生實驗過程的疑難問題，儀器設備的準備、調整與維護，并認真做好開放情況記錄。

21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校是培養科技創新人才的搖籃，而高校實驗室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。[4]實驗室管理工作任務重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校及發達國家高校先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學的場所，充分發揮它在培養高素質人才中的作用。

參考文獻

1.邱澤明.衛生職業院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05

第7篇：實驗室規范化管理的意義范文

關鍵詞：環境監測 業務管理 問題 對策

中圖分類號：X83 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（a）-0246-01

隨著社會的快速發展，環境問題已經成為我們社會大眾越來越關心的問題。環境管理也隨著經濟的發展，逐漸深入到社會的各個層面。環境監測對于環境保護工作來說，是一項非常基礎性的工作，它不但是環境保護決策工作的重要依據，還是環境保護管理工作的的重要手段。本文首先分析了環境監測工作中存在的問題，然后進一步探討了如何進行環境監測業務規范化管理的對策，這對于提升環境監測工作的質量是很有意義的。

1 環境監測的業務內容

現在，各級環保部門所承擔的環境監測業務主要有包括：環境質量監測、污染事故應急監測、污染源監督性監測、污染事故糾紛仲裁監測、建設項目竣工環保驗收監測、單排污申報監測、科研監測、專項調查監測其他各類市場委托監測。以下是環境監測業務的4種委托方式。

（1）政府指令性任務，作為環保行政主管部門的直屬事業單位，環境監測機構從事環境質量監測、污染源監督監測等工作。

（2）政府出資，來委托環境監測機構進行環境專項調查性監測和科研型監測等。

（3）由企業來出資，委托指定的環境監測機構開展各項監測活動，監測數據可以作為以后環境管理的依據。

（4）由委托的那一方出資，自己選擇環境監測機構進行環境監測工作，被委托的環境監測機構要向委托方交出相關的環境監測數據。

2 目前環境監測業務管理工作中所存在的一些問題

第一，在環境監測中，對水、空氣、聲音、土壤等重要環境因素的質量現行標準、監測分析方法標準、污染物排放標準、標準樣品以及一系列相關的環境監測規范等資料的使用和配備還不是很完善，導致環境監測工作執行標準的落后。

第二，在環境監測機構，相關職能科室在工作運行的過程中，各部門職責不清，分工不明確，各個崗位不能及時有效的履行自身的職責。

第三，在環境監測工作中，對各類監測報告的分類以及編制的界限不清楚，比如原始信息中的氣象參數、水文參數、分包信息以及在監測期間的其他相關信息表述不清、記錄不全、沒有監測采樣示意圖等情況。

第四，一方面，對委托監測項目的管理還不夠規范，同時缺乏對委托項目的監測技術能力的調研，以致于監測能力不足，滿足不了委托方的全部要求；另一方面，由于環境監測團隊不注重自身的能力建設，對于委托方的監測項目只能勉強承擔，導致監測項目評估數據不充分，缺乏說服力。

第五，監測業務和監測質量管理不夠規范，現在，控制得還比較好的是實驗室分析質量。但是，在現場監測采樣這一方面依然比較隨意，監測樣品缺乏完整性和代表性。

3 環境監測業務管理規范化的相應對策

3.1 監測標準管理的規范化

環境監測標準體系是開展環境監測和環境評估的技術依據。環境監測標準體系主要是針對空氣、水、土壤、噪聲等各個環境要素進行的，主要有環境質量標準、環境監測技術規范、監測分析方法標準、污染物排放標準等。環境監測機構，根據不同的劃分，分別建立起國家環境監測方法及相關的信息數據庫；并指派專門的技術人員跟蹤并收集相關的信息動態，使資料庫中的標準文本和數據庫中的標準信息能夠得到及時的更新。同時，環境監測機構還需要依據自身的環境監測能力，建立起監測資源信息庫，為承接環境監測業務提供可靠而有力的支持。

3.2 監測工作流程的規范化

在環境監測機構實驗室認可質量體系中明確界定各個種類環境監測業務的相關崗位職責和職能科室；將各類業務的辦事程序圖以及工作流程制定出來，其中包括外部鏈接和內部流程；如果是企業委托的業務，可以向委托企業提出服務承諾，并可采取業務流轉單的方式。對內部，認真審核從業務委托受理一直到登記發放等各個工作環節，提高服務時效。還可以對委托業務實行項目負責人制度，也有利于服務時效的提高。

3.3 監測收費管理的規范化

環境監測機構要規范收費管理，就應建立起“項目收費標準數據庫”，將所有具體監測項目、環境要素以及相應的監測分析方法的收費單價明確出來。接到環境監測業務后，要對業務的采樣費用、分析費用、報告費用以及其他相關服務費進行總額的測算，然后再將總額測算后的測算單據交給業務管理員來審核，確認簽字以后將該單據作為項目負責人對外的報價單據，與此同時，該單據還要內部存檔備查。這樣一來，不僅使工作效率得到了提高，同時也杜絕了人為收費的隨意性和混亂性，有效地使單位的服務收費行為得到了規范。

3.4 監測質量管理規范化

實現監測數據的準確性、可比性、代表性、完整性和精密性是環境監測質量管理的目標。要實現環境監測數據的這“五性”必須要做到環境監測全過程的質量控制，全過程的質量控制首先就包括前期的現場采樣與監測，然后是中期的實驗室分析，再就是后期的數據報告編制。現在來說，實驗室分析的質量控制還是比較規范，那么監測全過程質量管理重點是前期和后期的質量控制。其中，現場監測儀器的校準、監測采樣方法的正確應用、監測點位的代表性等是前期現場監測與采樣的質量控制的重點。而報告的審核以及評價方法的正確應用是后期質量控制重點的體現。

3.5 業務項目管理的規范化

要規范業務項目管理，就要建立“業務項目動態管理信息庫”，其中包括委托單位、委托日期、項目名稱、項目負責人、監測收費、分包法、歸檔情況、項目進展、監測分析能力等信息，這樣方便對所承接的環境監測業務進行動態管理以及對監測業務進度的掌握，并且還要將項目的完成情況定期匯總給監測機構的管理層，根據實驗室的相關規定，在進行管理評審時把“業務開展情況及需求分析報告”作為管理評審的輸入材料提交給單位管理層，為單位各項業務的發展提供有力的依據。

4 結語

簡而言之，通過環境監測業務管理的規范化，不但降低了檢測成本，還提高了工作的效率，促進了環境檢測質量全方位的提升。

參考文獻

第8篇：實驗室規范化管理的意義范文

1.1實驗室利用率低，維護意識缺乏

目前，許多高校實驗室相應的管理思想，體制與方法比較落后，相關規章制度不夠健全，沒有與時代接軌。例如：許多高校缺少對設備進行檢查、更新及報廢，應的資產管理系統不夠完善，雖然建立了賬目管理，但是賬目形同虛設，漏洞百出，還有些帳物不符，有物無帳的現象更是不勝枚舉，學校究竟有多少可用的設備？設備利用率是多少？相關部門很難給出準確數據。與此同時，設備浪費嚴重，不能夠合理分配給學生使用，還有許多學校甚至在實驗室儀器設備使用上思想存在偏差，貪多求全，既沒有對現有的儀器資源設備進行摸底排查，也沒有對各院系提出的設備添置要求，沒有經過合理分析和論證，造成了設備重復購置，盲目購置，既有設備也不能充分發揮其應有的效用。在儀器設備的使用管理方面，往往存在著“重視使用，輕視維護”，設備存在老化、損壞等問題的出現是必然結果，當前隨著我國高等學校教育事業的迅猛發展，實驗室人數增加也導致了設備使用率不高的原因之一，因為實驗室開放時間的不確定性，也決定了實驗室管理人員對儀器設備維護的困難，許多儀器設備在平時需要維修保養，很多實驗室管理人員往往是損壞的時候才想到設備的維護，從某種程度上縮短了儀器壽命。

1.2實驗室經費有限，評估機制欠缺

部分高校對實驗室建設不夠重視，加之高等學校教育經費的緊張，導致高校實驗室的專項經費很是有限，甚至捉襟見肘，儀器設備更新、維護難的問題層出不窮，缺乏改造實驗儀器設備的專項經費，缺乏相應的維護、維修機構，缺乏相應的激勵機制，使很多儀器設備無法進行及時維修、更新，學生只能使用部件老化，性能衰退的儀器進行實驗，導致教學效果不佳，甚至導致事故的發生。

1.3管理水平不夠高，專業團隊匱乏

當前實驗室管理不科學，資源配置不合理的情況隨處可見，一些高校實驗室教學任務繁重，開設課程多，跟有很多交叉性學科，一些儀器設備使用過于頻繁，而同類的一些設備因為某些原因卻在限制，由于管理不夠科學，使資源在一定程度上沒有發揮其應有效用。有些高校對于實驗室管理重視不夠，缺少專業的管理團隊，有些實驗室管理人員學歷較高，但專業不對口，對于設備的使用和維護完全依賴說明說，而缺少相關專業背景，還有一些高校實驗室管理人員易被忽視，所以積極性不高，加之自身定位的局限，給實驗室管理工作帶來了沉重的負擔，讓高校實驗室管理雪上加霜。

2高校加強實驗室管理的機制

2.1轉變觀念，加強重視力度

意識決定行動，要想做好實驗室管理工作，我們必須轉變觀念，提高實驗室的管理意識，首先，領導要清楚地意識到，要使實驗室發揮重要作用，必須具有性能良好的實驗室，若疏于管理，實驗室不能處于良好的工作狀態，廣大教職員工就不能按時完成教學、科研任務，勢必影響教學質量，而要實現高校實驗室管理有序，同樣離不開領導的高度重視，因此領導和管理者要強化管理意識，要在觀念上更新，只有認識提高了，思想重視了，實驗室管理工作才能落到實處，同時要用發展的眼光看待實驗室管理工作，把實驗室管理擺在一個重要的位置上，要從提高辦學質量的高度，推進實驗室管理工作。

2.2完善實驗室日常管理機制

1)建立預約系統

現代實驗室管理要與時代接軌，建立相應的實驗室預約系統將有助于提高實驗室的利用率，同時為實驗室管理的規范化提供了便利。我們可以借鑒國內外先進的經驗，結合本校實際情況進行適當改良。該實驗室在線預約系統，可采用BS架構開發，利用jsp技術和sqlserver數據庫進行了系統的開發，系統是一款典型的后臺管理系統，分為四大權限用戶，包括校教務員，實驗室管理員，老師和學生用戶，校教務員:個人密碼修改：對教務員的個人密碼信息進行修改。專業信息管理：針對學校的專業信息進行管理，包括專業名稱和專業的介紹描述。班級信息管理：班級信息包括班級名稱和某專業下的某某班級信息的管理。老師信息管理：對學校教師的信息進行管理，包括對教師信息的增刪改查。學生信息管理：針對學校學生的基本信息進行管理，包括學生的姓名，班級，專業等進行管理。實驗室管理員：針對實驗室的管理員信息進行管理，對管理員信息進行修改，刪除和查詢新增等操作。實驗項目管理：對實驗室的實驗項目信息進行管理，包括對項目的新增，修改和刪除等操作。學生:實驗項目申請：申請要參加的實驗項目，填寫相關的申請書。我的申請記錄：對申請的情況進行查看，查看上級的審批結果。在線預約老師：在線預約實驗室的老師，對老師信息進行預約管理。我的預約信息：針對我的預約信息進行查看，查看個人的預約情況。教師：我的預約信息：對教師本人的預約信息進行查看，查看某個時間段預約的教師信息。實驗室管理員：實驗室預約信息：可以查看實驗室的預約情況信息，對申請表下載查看，并進行預約信息的審核。

2)建立值班制度

實驗室值班制度是實驗室有效管理必不可少的一個制度，在制度中要規定一些必要的操作（如到崗時間、工作紀律、規定動作或禁止行為等等）。除此之外還要根據不同的實驗室出具不同的標準，并且將指標進行量化，并具有可操作性，同時將值班制度與值班人員的績效對應，對于因過失而引發重大責任事故者給予嚴處，對于在值班過程表現優秀者給予適當表彰，激發值班人員的熱情，讓值班老師從分參與到實驗室的管理中來，這將有效規避風險，提高實驗室管理的效率。

3)建立經費管理制度

實驗室經費管理是實驗室能夠有效運行的重要保障，重要性不言而喻，高校應加大重視力度，在經費上給予支持，還要拓寬融資途徑，是社會力量參與到實驗室的建設中來；分類管理，最終問效，按專項經費用途的不同實行分類管理，建立相應的績效評價制度，提高自己使用效率；專款專用，加大審計力度，單獨核算，專款專用明確經費開支范圍，做好預算管理并嚴格按照預算執行，加強監管，做好監督檢查。

2.3完善實驗室設備管理機制

1)建立項目申報制度

每學期由各二級學院或系部統計各門課程教師對下學期開設的實驗課程提交書面的實驗計劃(計劃內容包括:實驗內容、目的意義、儀器設備、耗材等)，由實驗室主管部門負責征集各二級學院或系部的申報計劃，并組織行現場答辯,由高校抽調學科專家組成專業團隊，按照人才培養方案進行提問和討論并進行論證,形成相應方案，最后提交實驗管理部門進行審批，經過審批后要嚴格按申報執行，不得留有余地或空間，整個過程要堅持充分利用、實事求是的原則，把握實用性、科學性的宗旨,使實驗課程與生產實踐緊密結合,為培養應用人才奠定堅實基礎。

2)建立定期維護制度

學校應定期組織專業人員進行維護，針對不同的實驗設備進行分類組織維護，涉及到高危或耗材嚴重的設備或項目要給予足夠重視，定期檢查和維護的頻率適當提高，避免因設備老化，或設備問題引發事故。將無力修復的設備，應及時上報給主管部門，由主管部門負責組織維修，同時做好登記，確保實驗室能夠處于良好的運轉狀態，保障教學和科研的順利進行。與此同時，學校還要定期對實驗室的環境進行檢查，使設備在適宜的環境運行，延長設備的使用壽命。將檢查結果與實驗室負責人員績效掛鉤，讓維護人員和實驗室管理人員發揮其主觀能動性，有意識地做好設備維護的相關工作。

3)建立設備報廢制度

為規范學校對設備報廢的管理，防止學校資產流失，避免因設備過于陳舊而造成不必要的浪費甚至引發相應事故，應制定相關報廢制度。應把握實事求是原則，對于應該報廢的設備或耗材必須堅持原則，不能馬虎大意，同時明確設備報廢的審批流程，將不同儀器設備進行分類處理，對于金額較大的儀器設備，應由設備主管人員將設備報廢報告遞交部門主管領導審批，有部門主管領導遞交財務和分管院領導審批，經院校主管領導簽字后完成程序，對于金額較小的耗材等也要部門主管領導簽字方可，同時要做好登記和備案。

2.4完善實驗室人才培養機制

當前實驗室科學管理與合理分配資源同等重要,對學科相近,所用儀器設備大致相同的實驗室進行合并,有利于學科之間的相互交流及相互滲透，這都要求專業的人員。在實驗設備管理中,需要專門的管理人才，還應提倡各實驗室之間互相協作,堅持“實驗設備使用權與管理權相分離”的原則,實驗室主任對全系實驗設備的有調配權,加強了物資設備的全過程管理,從而避免了傳統的儀器設備購置自成體系的法、各自為政、重復購置的現象。在不影響實驗教學的情況下，提倡儀器設備共同使用,實現資源共享,提高儀器的利率。同時,開放實驗室,鼓勵高年級學生使用實驗室,充分提高實驗儀器的使用率和學生的實驗操作能力。另外,要引入現代、高效的實驗室管理手段和方法,積極推進實驗室工作的制度化、規范化和管理手段的現代化,建立健全切實可行的實驗室管理制度,實行實驗室崗位責任制,實現人力資源、實驗內容、儀器設備、低值、耗材品的規范化管理。在儀器設備管理和使用方面,對于大型、貴重儀器實行專人負責管理,并建立一套完整的技術檔案和運行維護記錄。

3結束語

第9篇：實驗室規范化管理的意義范文

關鍵詞：庫存管理；耗材管理；ThinkPHP；DWZ

中圖分類號：TP311 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2013）23-0049-03

一、引言

一所高校的實驗室建設的投資，關系到教學科研水平提高和高素質人才的培養。而隨著國家在高校實驗室投入力度的加強，高校實驗室的管理工作變得更加繁重，管理也變得愈加復雜。為方便對實驗教學耗材等低值易耗品進行有效管理，建立一套科學化的信息化管理系統迫在眉睫。當前，國內外有許多成熟的庫存管理系統，但是高昂的開發費用對于大部分高校的實驗室來說，是很難負擔的。因此，如何利用現代互聯網技術，采用開源的軟件及技術構建實驗教學耗材庫存管理系統，克服高校實驗教學耗材手工申報、審批及領用管理模式的弊端，對高校實驗教學耗材進行科學規范的信息化管理，提高工作人員的工作效率和管理水平是高校實驗室管理工作亟待解決的課題之一。[1]

二、實驗教學耗材管理現狀

實驗教學耗材管理工作主要包括耗材的申請、審批和領用三個步驟，涉及多個部門的多個人員，傳統的手工為主的管理模式不僅效率低且容易出錯。以西北大學為例，在實驗教學耗材庫存管理系統未上線前，每年初由各個院系單位提交紙質的耗材采購申請表，該申請表里包括需要采購的耗材、規格、數量等信息；各院系單位提交的申請表經由實驗教學耗材管理部門資產設備管理處的工作人員匯總統計，并保存成excel表格形式，之后，該匯總表將提交相關領導審批；得到審批后的耗材清單將交由負責采購的工作人員，由他們與供貨商聯系、詢價，簽訂采購合同；合同簽訂后，耗材庫存管理人員根據耗材庫存情況，與供貨商聯系供貨，手工登記供貨庫存情況。需要領用耗材物品的教師等人往往是通過電話或者親自到實驗室倉庫進行詢問所需耗材，進行耗材的領取；領取耗材后，耗材庫存管理人員借助excel登記領用信息。這種傳統的手工管理模式下耗材的申請信息、審批信息及領用信息的統計和反饋速度慢，效率低下，無法滿足日益增長的管理需求，嚴重影響了高校實驗室管理水平的提高。

現階段國內外已有很多成熟的庫存管理系統，這些系統實現對商品的訂購、入庫、出庫、庫存、財務、供應商進行一體化的管理，包括的主要功能有入庫、出庫、收付款、商品資料、用戶信息和客戶信息、其他收入、支出管理，除此之外，往往還具有各種明細查詢和其他功能。[2]但這些成熟的庫存管理系統通常費用高、功能太多且復雜，并不適合高校實驗教學耗材管理，探索并建立一套功能完善并適合高校實驗教學耗材庫存管理的系統、提升實驗室管理水平勢在必行。

三、實驗教學耗材庫存管理系統設計

1.系統目標

通過對傳統的手工模式的高校實驗教學耗材庫存管理工作的調研分析，系統主要實現以下目標：

（1）靈活的用戶權限控制機制：能夠根據工作需要創建不同的用戶組，并且能靈活地為用戶分配相關權限，實現對用戶權限的控制。

（2）耗材采購申請：為各個院系單位提供提交耗材采購申請的接口。

（3）耗材采購審批：是管理者能夠對采購申請進行審批。

（4）耗材采購：在通過審批的采購申請的基礎上，實現具體耗材的采購。

（5）耗材入庫：在供貨商供貨后，實現耗材的入庫工作。

（6）耗材供應：實現耗材庫存查詢、領用、退貨等功能。

（7）庫存統計： 實現現有庫存的統計、供應統計、入庫統計以及耗材領用綜合統計等庫存統計信息。

2.系統功能設計

為實現以上設定的系統目標，高校實驗教學耗材庫存管理系統應具有系統管理、基礎信息管理、物品采購管理、物品入庫管理、物品供應管理、庫存管理和統計報表等功能，功能結構設計如圖1所示：

3.系統數據庫設計

為實現以上設定的系統功能，高校實驗教學耗材庫存管理系統的數據庫的ER關系設計如圖2所示。

4.開發及運行環境

該實驗教學耗材庫存管理系統采用開源免費的Linux操作系統Linux redhat AS5、Web服務器Apache2、數據庫MySQL5、編程語言PHP5、后端開發框架ThinkPHP、前端開發框架DWZ進行構建，系統構建成本低，通過采用ThinkPHP+DWZ框架技術，可提高開發速度，并使系統具有良好的擴展性。[3，4，5]

四、實驗教學耗材庫存管理系統的實現

1.系統管理

系統管理功能通過用戶權限管理、全局配置管理、批量數據導入和系統日志等具體功能為系統提供了安全可靠的基礎。

（1）用戶權限管理

具有用戶信息、角色、節點管理三大功能。其中節點管理實現對系統功能權限節點的增刪改查操作；用戶信息管理實現對系統用戶的增刪改查操作；角色管理實現根據現實需求進行用戶組的劃分，并為用戶組分配相應的權限節點的功能，以西北大學為例，實際使用中把用戶分成了系統管理員、庫管、領導和教師四類用戶組，并為不同的用戶組賦予不同的權限，實現靈活的權限控制功能。

（2）全局配置管理

實現對系統名稱、網址、是否允許教師注冊等全局的配置操作。

（3）批量數據導入

實現將傳統手工模式下生成的excel格式的歷史數據批量導入，減少數據錄入工作量。

2.基礎信息管理

在系統管理功能的基礎上，本系統通過單位、倉庫、物品、供應商、經費類型管理等具體功能實現了對實驗教學耗材庫存管理系統涉及的相關基礎數據的增加、刪除、編輯和查詢等管理。

特別需要指出的是，單位信息主要指的是要領用耗材的人員所在單位信息。倉庫則是為了將種類繁多的耗材進行分類，各個高校可以根據所涉及的耗材實際情況進行倉庫分類，在西北大學該系統的實際運行中，將倉庫分為危品類、綜合類和普試劑三個倉庫。物品則是耗材的基礎信息管理，實現對物品的規范化管理。供應商是耗材的供應商，通常為簽約商。經費類型是為了領用人耗材經費類型的規范化管理，便于統計報表生成。

3.物品采購

在實現對基礎數據的規范化管理的基礎之上，物品采購功能實現各個院系單位耗材申請提交、審批及耗材采購工作，其主要包括采購計劃和采購管理兩大功能模塊。

（1）采購計劃：實現耗材申請、審批功能。通過采購計劃管理功能可隨時了解院系單位耗材采購的需求，并及時進行審批，形成最終的耗材采購計劃。

（2）采購管理：實現對通過審批采購計劃的耗材的采購管理。該功能通常分配給庫管，由庫管根據耗材庫存狀態，隨時向供應商進行耗材采購，使各類耗材保持一定的庫存狀態。

4.物品入庫管理

在物品采購的基礎上，供應商會根據物品采購要求將耗材運送到實驗室倉庫，物品入庫管理功能就是實現對采購的耗材進行入庫登記管理。通過入庫信息功能可以查看每次入庫的信息；物品入庫功能可以實現將耗材入庫；詳細入庫信息功能實現以每件耗材為單位的入庫詳細信息；退庫信息功能實現對有問題耗材退貨的信息處理。

5.物品供應管理

在耗材通過物品入庫管理功能進行入庫操作后，物品供應管理功能實現耗材出庫，也就是耗材領用的操作，具體界面如圖3所示。

物品供應管理通過物品供應功能實現耗材領用；通過物品供應信息功能查看每次耗材的領用信息；通過物品供應詳細信息功能查看每件耗材的領用信息；通過退貨信息功能查看領用人退回來的耗材信息。同時，還通過待執行供應信息功能及紅色背景標識功能提供便捷的提醒服務。

6.物品庫存管理

通過以上五大功能實現了耗材申請、審批和領用的核心工作流程，物品庫存管理功能則實現對耗材庫存狀態及時反饋，實現耗材庫存查詢、耗材報警信息、損耗信息等功能，其界面如圖4所示。

7.統計管理

統計管理功能在以上六大功能的基礎上，對耗材的入庫、領用等信息進行統計，為管理者提供決策支持。統計功能主要有物質領用綜合統計、物質領用明細統計、庫存綜合統計、庫存明細統計、物質入庫綜合統計、物質入庫明細統計。

五、小結

本文所研究的實驗教學耗材管理系統主要針對高校實驗教學耗材申報、審批、領用這一個工作流程。在互聯網時代，使用計算機網絡來進行實驗教學耗材的管理已成為必然。通過計算機網絡使各部門的工作人員相互協作，免去了傳統教學耗材申報審批的復雜與煩瑣，并且申報數據的信息化存儲，相比原先紙質保存實驗教學耗材數據具有很多的優點，不僅查找方便而且可以存儲大量數據，便于決策分析。[1]

該系統自2012年在西北大學正式投入使用以來，改善了西北大學現有的實驗教學耗材管理工作，提高了工作人員工作效率的同時，為西北大學的實驗室管理規范化及智能化做出了應有的貢獻。

參考文獻：

[1]張亦聰.實驗教學耗材管理系統[D].吉林大學，2012.

[2]http：///view/1456654.htm.

[3]http：///view/365086.htm.