加強安全思想教育精選(九篇)
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第1篇：加強安全思想教育范文
關鍵詞：思想政治教育；藥品安全環境；規范引導；凈化
中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）33-0285-02
引言
2012年4月15日，央視《每周質量報告》節目播出《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業明膠，賣給紹興新昌一些企業制成藥用膠囊，最終流入藥品企業，進入患者腹中。由于皮革在工業加工時，要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標。經檢測，修正藥業等9家藥廠13個批次藥品，所用膠囊重金屬鉻含量超標，最高超標90倍。“毒膠囊”事件就此引爆。“毒膠囊”這三個觸目驚心的字眼，猶如一枚重磅炸彈，再次震驚了國人。此次事件與當年的三聚氰胺“毒奶粉”事件分別被看作是關及民生的藥品和食品兩大領域里的標志性事件。
“毒膠囊”事件產生了極其惡劣的社會影響，不但造成人們對藥品領域的信任危機，同時，一定程度上損害了政府監管部門的社會形象。時至今日，“毒膠囊”事件仍在持續發酵，從生產到銷售再到監管，從成本到管理再到檢測，從道德到法治再到賠償……人們心中仍有太多的疑問。而審視整個事件乃至事件發生的大環境，還有更多深層次的問題值得我們反思。“毒膠囊”出現的真正根源在哪里？如何運用各類手段預防此類事件的再次發生？
針對藥品安全問題的出現，大多數人認為要解決藥品安全問題就要從企業和政府入手，提高企業的社會公德意識，加強政府職能的落實，卻很少有人從思想政治教育的層面來探討藥品安全的解決方案。企業的職業道德，社會道德的樹立與加強需要思想政治教育工作，政府為人民服務意識與職能意識的加強也離不開思想政治教育工作，人們的維權意識、監督意識、法制意識都需要思想政治教育工作作為堅強的后盾。因此，藥品安全問題的解決需要從思想政治教育工作的層面入手，積極探索解決藥品領域安全問題的有效途徑，保障公眾對藥品領域的知情權，為公民的服藥安全作出一定貢獻。
一、我國藥品安全環境現狀
藥品作為一種特殊的商品，對維護公眾的生命和健康起著非常重要的作用。隨著經濟的迅速發展和人們生活水平的不斷提高，藥品產業也獲得了較大的發展，近十年來，中國的藥品安全事件層出不窮，“齊二藥事件”、“石四藥事件”、“魚腥草事件”、“毒膠囊事件”等等藥品安全事故，較大程度上表明我國的藥品安全問題形勢嚴峻，接踵而來的的藥品安全問題不得不讓公眾對藥品安全背后的監督、管理等問題引起重視。
我國目前藥品環境不容樂觀具體表現在：一是存在違法無證生產經營假藥現象。2006年安徽阜陽特大制售假藥案就是典型例子。這起“史無前例”的假藥案件中，造假品種達30多個，主要體現在原料造假、偽造包裝，有的是利用國產原料偽造國外產品，有的是以次充好仿造國內知名品牌，更為惡劣的是，有的一假到底，藥效為零。二是藥品質量事故接二連三。“齊二藥事件”、“石四藥事件”“欣弗事件”、“毒膠囊事件”等藥品質量事故表明，原因就是藥廠在原料采購、藥品生產、流通等環節存在違法行為，導致藥品質量不合格，從而嚴重危害患者的生命。三是存在非法購銷藥品情形。藥品經營企業或醫療機構，尤其是中小醫院和藥店，存在從不具備合法生產經營資格的企業或個人購進藥品或者藥品生產經營企業將藥品銷售給無證者，特別是非法醫療機構的行為。這些行為嚴重不僅擾亂了藥品銷售市場秩序，也給藥品安全埋下了的極大隱患。四是藥品使用不合理情況較多。由于臨床用藥缺乏有效監管，重復用藥、過度用藥、非適應癥用藥等錯誤發生率居高不下，降低了醫療服務質量，危害了患者生命安全。我國醫院住院患者抗菌藥物應用比例達70%以上，遠高于世界衛生組織有關合理用藥的指標，值得我們深思。五是虛假藥品廣告欺瞞消費者。在一些地方的電視報紙和網絡上，未經審批擅自廣告、處方藥在大眾媒體做宣傳等違法藥品廣告比比皆是、屢禁不止。虛假廣告對假藥、劣藥的銷售有著直接的關系。六是藥品不良反應事件頻發。前幾年發生的“魚腥草注射劑”事件、“欣弗”事件，就是藥品不良反應的典型。根據國家藥品不良反應監測中心的監測，有些藥品在臨床應用中出現了胸悶、心悸、過敏性休克、全身過敏反應、呼吸困難和重癥藥疹等嚴重不良反應，甚至有引起死亡病例的報告。不良反應的發生率之高表明我國藥品在上市前過敏反應實驗嚴重不足。七是相關職能部門在日常監管工作中存在問題和漏洞。目前我國衛生行政部門依法行政意識不強、職能轉變不到位，法律法規實施過程中缺乏有力監督，在一些地方還存在有法不依、執法不嚴、違法不究的現象。另一方面，醫療衛生行業缺乏有力的監督，一些醫療機構違法違規問題得不到糾正，腐敗行為滋生，醫療服務市場亟待規范。
二、關于我國藥品安全環境的思考
針對我國藥品市場的現狀和國情，中國的藥品安全問題必須下猛藥整治，否則各類“藥品安全”事件難以堵截。首先，國家應當加大藥品安全宣傳，普及安全用藥知識。組織醫藥專家編寫用藥指導，通過廣播電視等媒體、醫院、社區以及臨床藥師等途徑，向公眾普及藥品安全知識，發放藥品安全知識手冊，提高公眾安全用藥的能力和意識，引導社會力量參與藥品安全的管理與監督。與此同時，應當依法嚴厲打擊制售假劣藥品行為，深入開展藥品安全專項整治。完善打擊生產銷售假藥部際協調聯席會議制度，健全部門打假協作機制，加快行政執法與刑事司法銜接的信息平臺建設。完善藥品檢驗鑒定機制，提高假劣藥品檢驗鑒定時效。加強行政執法監督，規范執法行為，對制售假劣藥品的生產經營企業，依法撤銷批準證明文件。
其次，強化企業在藥品安全中的責任至關重要，要規范企業生產經營行為，教育和引導企業守法經營，強化自律意識，完善內部管理制度，堅決杜絕不合格原料進廠、不合格藥品進店的現象。要加強對藥品質量的抽查檢驗工作，在企業成品庫中待出廠的藥品，凡是經抽查檢驗達不到國家藥品標準，復檢后仍不合格的，應加大處罰力度和曝光力度。另外，加大藥品生產、流通等環節的管理。嚴厲打擊虛假申報行為，嚴格審評審批藥品，建立健全藥品市場準入制度，完善退出制度。加強對藥品生產企業的動態監管，圍繞藥品臨床前研究、臨床研究、生產規范、檢驗技術、質量標準、用藥規范以及不良反應監測等藥品生命周期的各關鍵環節開展研究，加快實施藥品安全科技行動計劃。
最后，完善藥品安全事件應急機制。行政區域內發生藥品安全事件，政府應立即組織協調有關部門積極應對，有效處置，消除危害；同時正確引導輿論，穩定群眾情緒，防止事態蔓延。嚴格實施藥品安全行政領導責任制和責任追究制，對因領導不力、疏于監管導致發生重大藥品安全事件的地區，要依法追究相關負責人的責任。進一步完善藥品安全法律法規體系。在查找監管漏洞的基礎上，有計劃地推進藥品安全監管法律法規和規章制度的制定、修訂工作，重點抓好藥品審評審批、藥品分類管理、醫療器械監督以及中藥品種保護等行政法規和部門規章的制定和修訂工作。加快制定《執業藥師法》，修定《中華人民共和國藥品管理法》，修定《醫療器械監督管理條例》、《放射性藥品管理辦法》等法規和規章，研究制訂處方藥和非處方藥分類管理條例。
結語
藥品安全的凈化還需努力提升社會的道德良心水準，不為自身獲利而去害人，這是最底線的道德標準，然而在利益至上的時代，道德底線總是被輕易放棄。在市場經濟的建設中，我們顯然更多強調市場的逐利性，而忽略了其道德性，很多時候，道德性的呼吁甚至被認為與市場的經濟性格格不入，這不能不說是個認識上的偏差，急需改正，只有這樣才能還公眾一個安全和諧的用藥環境。最后，期望監管部門以負責任的態度，給公眾準確的答案，并拿出鐵腕的打擊力度，捍衛公眾的健康。每一位公民也應該積極樹立為自己爭取合法權益的意識，在自身權益受到侵犯時要積極利用法律為自己討回公道，而不是聽之任之。期待我國的藥品環境在全社會的努力下能夠擁有美好的明天。
參考文獻：
[1]蘇志良.藥品安全[M].北京：人民出版社.2008.
第2篇：加強安全思想教育范文
1.加強企業思想組織建設。
根據企業安全保衛工作的特點，需要加強其思想組織方面的建設。首先設立專門的政治思想專員，經常對企業安保員工進行相應的思想政治，及時了解和掌握有關保衛人員的思想動態，從而對于有針對性地開展工作，真正將有關安全保衛方面的思想教育工作落到實處。其次，健全保衛文化建設。保衛隊伍應該是個準軍事化的組織，需要有相應的文化建設凝聚安保人員的為企業服務的精神。然后，企業需要加強教育和監督考核。在加強思想政治教育方面，需要促進廣大保衛人員能夠廉潔于崗位，忠于企業。教育是基礎，監督是關鍵，通過考核來實行獎罰，激勵保衛人員的愛崗敬業精神，關鍵人員的重點監督考核，并且實行重獎重罰，從而帶動保衛人員的積極性，起到為企業保駕護航的作用。
2.促進安保思想教育工作從理論化上升到行為化。
保衛工作的性質要求企業安保員工要勤政。在對待工作問題上要有不辭辛勞和樂于奉獻的精神。同時在對待安保工作不僅僅需要肯干，更需要能干，這就要求安保人員能夠有一定的安全保衛意識和工作方法。在思想教育方面，要促進員工形成公仆意識，從而在實際工作中全心全意為企業其他員工服務。另外，需要加強安全保衛人員的學習工作。在這個知識經濟時代，需要不斷的加強學習。堅持用相關理論來武裝頭腦，建立起強大的精神支柱，從而提高自己的規劃安全保衛工作的能力。在新時代的發展要求下，企業員工還需要增強創新意識和責任意識，根據企業新形勢的特點，重新規劃安全保衛工作，充分發揮安保人員的創造潛能，為企業的保衛工作做出更大的貢獻。
3.堅持以人為本，加強安保人員的溝通。
做好安全保衛的思想教育工作，需要經常與安保人員進行溝通，及時有效地化解其在工作經常出現的各種矛盾。在日常工作中，人們難免會出現各種各樣的思想問題，這無可厚非，但出現思想問題，需要及時科學的采取措施進行解決。因此在安保的思想教育工作方面，需要及時了解安保人員的思想問題，這是思想政治工作者的責任。企業需要有針對性的思想政治工作并及時開展談心活動，從而通過相互談心，能夠了解安保人員想法、困難或需求。思想政治工作者可以為其提供一定的幫助，不僅要在工作上及時幫助安保人員，要在政治上愛護這些安保人員，更要在生活上關心他們，堅持以人文本，根據溝通總結的問題，要及時向上級反映，從而達到企業安保人員的信任和理解。只有掌握了安保人員的思想動態，并且了解了他們在關心什么，希望其能夠達到什么目標，思想教育工作者才能及時發現問題，有針對性地化解矛盾，從而使思想政治工作達到有的放矢。才能與安保人員“面對面”、“心連心”，才能扎扎實實地做好思想政治工作。
二、結語
第3篇：加強安全思想教育范文
【關鍵詞】新形勢下；煤礦職工；安全思想教育
煤炭是我國的主要能源，與工業生產和人民的日常生活息息相關。煤礦業屬于危險性高的行業，容易受到水、火和瓦斯爆炸等各種災害的影響。雖然，我國的科技水平已經得到了較大的發展，已經逐漸實現了機械化水平，但是依然避免不了礦難事故的發生。煤礦安全事故的發生，一方面，造成礦工的身體健康受到一定的影響，輕則造成身體的傷害，重則失去生命，造成對家庭的破壞，家人失去依靠；另一方面，對國家造成了一定的經濟和物質損失，甚至還失去了為社會創造財富的勞動力。通過對我國近年來煤礦安全事故發生的原因調查分析得出，大多數是由人為原因造成的，主要表現在煤礦職工的總體素質不高、沒有足夠的安全意識以及法律意識不高。因此，要提高煤礦業的安全生產，離不開對煤礦職工進行安全思想教育。
一、對煤礦職工進行安全思想教育工作的作用和意義
在2006年5月，四川省的某煤礦發生了嚴重的瓦斯爆炸事故，這個事故造成了30人死亡、8人受了重傷，煤礦的經濟損失達到了將近1000萬元。這類事故在我國每年都會發生很多，不是偶然發生的。之所以出現這些事故，很大程度上的原因在于礦工安全知識的匱乏，安全意識不高。因此，煤礦業的管理者應認識到對職工安全思想教育工作的重要性，不能因為經濟利益而忽視職工的安全思想教育。以下是對煤礦職工進行安全思想教育的作用和意義。
（1）進行安全思想教育，有利于其認識到安全的重要性。對煤礦職工進行安全思想教育工作，可以讓他們在短時間內全面系統的對安全有最基本的認識，特別是對剛剛從事煤礦生產的新員工，讓他們提前樹立安全意識，在工作前就對安全有一定的了解，防患于未然。
（2）進行安全思想教育，有利于職工全方位的了解安全知識、掌握安全技能。通過對礦工進行安全思想教育，可以使其了解到怎樣操作是安全的，怎樣操作是危險的，以及哪些內容是煤礦提倡的，哪些內容是煤礦拒絕的，從而讓煤礦員工在遵循安全的原則上，熟練正確的掌握預防安全的操作方法和技術。
（3）用往年的煤礦安全事故發生的案例，來激勵礦工們提高安全意識。事故發生的嚴重后果和慘痛的教訓更能用來警醒人們，更容易引起人們心靈深處的震撼力。從而，讓礦工能夠積極主動的去支持和維護煤礦業的生產，堅定與不安全行為作斗爭的信念。
（4）采用現場急救的方式，來降低事故造成的人員傷亡率。在煤礦的施工過程中，一旦發生安全事故，人的生命是最為脆弱的，又受到專業的醫院救護人員的不能及時趕到現場救治的限制條件，事故現場職工之間的自救或者互救，就顯得極其重要。
二、對煤礦職工進行安全思想教育應該堅持的原則
2.1 長期性原則
對煤礦職工進行安全思想教育的工作，不是一種形式，一朝一夕就培訓完了，安全思想貫穿于煤礦生產的整個過程，占據著至關重要的作用。因此，煤礦業的各個相關部門需要對其長期性的關注，警鐘長鳴。
2.2 通俗性原則
一般情況下，從事煤礦工作的人員，整體上沒有很高的文化水平，因此，在進行安全思想教育時，要將內容通俗化，用淺顯易懂的方式對員工進行培訓工作。
2.3 廣泛性原則
煤礦的安全思想教育，不僅僅注重于對礦工的培養，而且還要對煤礦的安全管理人員、礦工的家屬等都進行安全思想的教育，讓每個人都受到安全思想的教育。
2.4 實效性原則
所謂實效性，指的就是在安全思想教育的培訓中，做到理論聯系實踐。對煤礦職工進行安全教育工作時，要將所培訓的內容和煤礦生產的實際操作緊密聯系在一起，真正做到安全服務于煤礦建設的理念，使安全理念發揮出最大的效果。
2.5 創新性原則
所謂創新，指的是在進行安全思想教育的方式上，勇于創新，開拓進取，堅持與時俱進的發展理念，實現創新的連續性和長期性。
三、如何加強煤礦職工的安全思想教育工作
3.1 以“安全第一”為中心的文化氛圍，提高煤礦職工的安全意識
職工安全意識的強弱，體現了職工的工作責任心的高低，反映出了職工對自己崗位工作的重視程度，在煤礦的安全生產的整個過程中發揮著至關重要的作用。因此，堅持以“安全第一”為原則的工作氛圍，持續不斷的給職工灌輸安全的重要性，有利于確保煤礦企業的安全生產，是實現煤礦企業安全生產的重要方法手段。煤礦可以通過利用宣傳車、建立宣傳站、辦黑板報等途徑來渲染安全的氛圍，同時也可以通過移動電視、文藝晚會演出和公益廣告等多媒體的形式來加強宣傳安全的廣度，另外，通過利用安全咨詢和安全征文的方式安全課堂來宣傳。其目的就是通過種種方法手段營造出一種“人人講安全、事事重安全、處處聞警鐘”的安全工作氛圍。從而讓煤礦職工對于安全的感性認識轉變為理性認識，日積月累的積累安全知識，加強自身的安全意識，增強自我保護能力。
除此之外，有針對性的對于煤礦工作的不同崗位、在不同的階段，根據以往的工作經驗，提前對其在施工過程中可能遇到的問題、可能發生的狀況等做到提前在安全上的預防，并引起煤礦職工對此環節安全的重視，充分的了解到安全事故帶來的嚴重危害，從而員工自覺的遵循安全規則制度，主動采取安全措施。
3.2 重視安全思想教育的培訓，使員工樹立安全第一的理念
煤礦職工的業務素質，一定程度的影響了煤礦生產的安全。職工由于個人的業務素質低、知識缺乏等因素，就會導致出現偶然性的違反煤礦規章制度而產生的工作標準低等問題，這也就造成了職工自身的安全受到威脅。
提高職工的業務素質，最好的辦法就是對其進行相應的培訓。嚴格培訓制度，讓煤礦職工認識到，不管機制怎樣變化，都要堅持安全第一的理念；同時，讓煤礦管理者也認識到，不管煤炭的市場怎樣變化，都要堅持以安全生產為重心。除此之外，可以通過開展各種形式的業務培訓知識和安全知識培訓等，以此來嚴格煤礦職工的業務素質。
3.3 建立安全網絡管理系統，增強煤礦安全管理職工的管理素質
安全方面的管理是一個全面、系統的過程管理。進行嚴格管理后，能夠確保使煤礦的生產過程的各個崗位工作、階段依據相關的法律法規將其做的仔細認真、有成效，從而防止煤礦職工進行違章性的操作，有效高質量、高標準的控制好設備的檢修。
管理不嚴格，會導致煤礦職工思想上的懈怠、安全意識較低。因此，要建立明確的安全網絡系統，使安全管理的管理和監督者，提高自己的業務素質，以此有資格和能力來對職工進行監督和管理。
四、結束語
煤礦安全事故的發生，對人們的身心健康均造成了嚴重的危害，給國家和煤礦企業都帶來了很大程度的經濟損失。因此，加強煤礦職工的安全思想教育，讓職工主動樹立安全理念，學到安全知識，從而為保障煤礦業的安全運行和構建和諧社會做出巨大的貢獻。
參考文獻
[1]鐘開斌.遵從與變通：煤礦安全監管中的地方行為分析[J].公共管理學報，2008，01（02）：26-127.
第4篇：加強安全思想教育范文
關鍵詞：煤礦企業；不放心人；思想教育工作
TD79
煤礦企業不放心人一直是礦井安全生成的重大安全隱患，嚴重的影響了煤礦的安全生產，為了從源頭上杜絕不安全隱患入井，使“不放心”變放心，有效防范生產過程中人員的不安全行為以及因此引發的安全事故，加強對煤礦企業不放心人的思想教育工作是很有必要的。
一、煤礦企業不放心人的思想教育工作
何為煤礦企業不放心人？即帶病工作的危險人、休息不好的迷糊人、技能低下的低能人、初來乍到的新工人、不懂規矩的糊涂人、冒險蠻干的大膽人、心余力虧的老工人，未培訓的無知人、不學習的落伍人、情緒不穩的煩心人等，這些都是煤礦安全管理中不放心人的一部分。
如何變不放心人為放心，開展思想教育工作是不可或缺的重要手段。開展思想思想政治教育是煤礦企業貫徹落實“安全生產”方針的重要政策之一，能夠使煤礦工人意識到煤礦安全生產的重要性，從源頭上遏制煤礦事故的發生，降低煤礦行業安全事故發生的概率。通過思想教育工作能夠進一步提高煤礦員工的政治素質、道德素質、心理素質及業務素質。創新思想教育工作形式，有利于做好心理干預和思想調節疏導工作，最大限度消除不放心人的不安全因素，確保煤礦企業的安全生產。
二、煤礦企業不放心人思想政治工作現狀分析
2000年，我國煤礦行業每百萬噸煤礦的死亡人數為5798人，2010年，死亡人數下降為2433人，總體上看我國煤礦企業安全形勢有所好轉，但與世界上主要的產煤國家相比，我國煤礦生產仍然存在較大的安全問題。2010年煤礦死亡人數仍是美國的71倍，這在一定程度上與煤礦不放心人的思想政治教育問題有著重要的關系。
（一）煤礦企業與不放心人缺乏對思想教育的全面認識，思想教育工作邊緣化
大部分煤礦企業機制不健全，缺乏高素質高政治覺悟的管理人員開展思想教育工作，在管理上一直是沿用固有的傳統模式，部分管理層人員態度不夠端正，缺乏對思想教育的全面認識，不僅沒有全面認識到安全生產的重要性，將思想教育放在所有工作的邊緣，甚至為了獲得更大的經濟效益，在對不放心人進行思想教育工作上抱著僥幸的心理進行管理，同時對導致不放心人產生不放心現象的因素缺乏系統的調研與深入的了解，沒有認識到對不放心人及時開展思想政治教育工作的重要性，對于出現的不放心現象也是抱著應付了事的態度，更沒有意識到并承擔起領導干部責任的重要性。
近年來，隨著“安全生產”政策的不斷推廣，部分煤礦企業越來越重視煤礦的安全生產，但是有些煤礦企業卻認為思想教育工作沒有作用，企圖利用企業文化代替思想政治教育。在另外一部分煤礦企業中，思想教育工作沒有得到落實和執行，主要是因為一些煤礦管理職工沒有真正的去學習相關的核心指示，思想政治覺悟比較低。
（二）思想教育工作方式僵化，形式單一
思想政治教育一直是煤礦企業的重點，但是現在大部分的煤礦企業對不放心人開展思想教育工作的方式都是自上而下的進行說教，以理論教育為主，方式僵化，形式單一而且枯燥乏味，加之沒有對不放心人的日常生活與工作進行細致的觀察，也沒有了解到不放心人更深層次的需求，不僅沒有完成煤礦企業對不放心人進行思想政治教育的目的，也沒有起到提升煤礦不放心人的向心力、凝聚力的作用。
（三）不放心人自身的思想政治意識覺悟不高
煤礦不放心人的文化水平普遍較低，理論知識方面比較薄弱，思想素質參差不齊，缺乏正確的煤礦生產意識，對安全生產的重視度不夠，缺乏安全生產的理論與實踐知識，欠缺規范操作的意識，違規操作的現象屢有發生。
三、煤礦企業不放心人思想政治工作實踐隊探索的對策
（一）樹立以人為本的安全生產理念
許多安全事故的發生都是由于煤礦中管理人員與不放心人自身安全意識不強造成的。開展煤礦思想教育工作首先要實行明確的管理制度，將責任落實到實處，其次要提高煤礦管理職工的能力，引導煤礦職工端正思想政治態度，在提高自身安全生產思想政治意識的基礎上，結合實際的情況，運用靈活的方式處理不放心人的思想政治教育工作，提高煤礦管理的思想政治教育工作的素質與水平。
以人為本是科學發展觀和煤礦安全生產的核心，堅持以人為本原則，能夠對員工做到一視同仁，時時刻刻的關注員工因工作或者生活等引發的不放心狀態，對不放心人分層次根據實際情況及時的進行思想政治狀況的疏通與引導，對員工充分的尊重和關心能夠提高煤礦工人對企業的歸屬感，一定程度上也有利于對不放心人思想政治教育工作的開展。
（二）創新思想政治教育工作方法形式
過去，煤礦企業對不放心人開展思想教育工作的形式主要是簡單的灌輸式說教方法，沒能將安全教育深入不放心人生活工作，一定程度上還會引起不放心人的反感。在創新思想政治教育方式上首先可以采用不放心人喜聞樂見的、形式多樣的方式開展思想政治教育。例如知識競賽、辯論賽、演講比賽、模擬實踐操作等方式，寓教于樂，既能引起煤礦員工的興趣和重視，又能豐富礦工枯燥乏味的生活。其次也可以利用廣播、宣傳欄、網站等新形式進行宣傳，加強與不放心人進行生活與工作上的互動，既不引起不放心的反感，又能保證思想政治教育工作順利高效的開展。同時弘揚安全親情文化，以安全親情教育為載體，讓不放心人意識到不放心行為對親人的傷害，提升對不放心人進行安全教育的效果。
（三）提高思想政治工作理論與實踐的素質
在對煤礦不放心人進行思想政治教育工作中，必須積極教育和引導職工學習和掌握新的思想政治教育工作新知識、新理念和新方式。對不放心人開展思想政治工作上，不僅需要領導干部自身的思想素質和水平過硬，更需要其具備獨特創新的思想政治工作能力，同時與時俱進，開拓進取，探索創新煤礦企業思想政治工作的道路、方式和形式。只有這樣，才能更好的為不放心人提供正確、客觀、專業。高效的指引和培訓。
四、結語
對煤礦不放心人進行思想政治教育工作是煤礦企業安全生產與社會形勢發展的需要，將安全生產落實到生產經營與管理的各個環節，能夠更好的實現煤礦企業改革，解決煤礦生a中各類安全隱患及因此引發的各類矛盾問題。對不放心人搞好思想教育工作，有助于提高職工自保、互保、聯保的安全意識，增強其搞好安全生產的主動性，為零隱患、零事故目標的實現奠定強有力的基礎。
第5篇：加強安全思想教育范文
關鍵詞：網絡新媒體；大學生；思想教育；分析；對策
1.網絡新媒體對大學生思想的積極影響
（1）方便獲取信息。在網絡新媒體技術上未能興起之前，大學生搜集資料非常麻煩。大學生需要去圖書館查閱相關的書籍，而且學生在查閱過程非常繁瑣，主要通過翻閱圖書的方式獲取自己想要的信息。網絡多媒體的出現，在網站上就可以搜到想要找的信息，而且通過觀看他人的微博內容，也拓寬了自己的思路。
（2）拓寬了學生的思想方式。網絡新媒體具有快捷、范圍廣等特點，通過它來處理信息，能給大學生形成立體式的思維。學生通過BBS、QQ等途徑進行交流，這樣積極的思想傳播的速度加快。學生自己對信息進行采集，再結合其他人的不同思想，與傳統的思維方式相比，更能拓寬了自己的思維方式。
（3）知識結構更加完整。網絡新媒體的出現，在教學的應用，打破了空間的局限，不但獲取信息更加的方便，而且得到的信息更具有全面性，使學生的知識體系更加完善，知識結構更完整。
2.網絡新媒體對大學生的不良影響
（1）沉迷于網絡。網絡上的信息量大，但是“魚龍混雜”，如果學生不能正確運用，將會給大學生帶來負面的影響。互聯網因為具有廣泛性，因此，深受大學生的喜愛，很多大學生不能合理的調節自我，把更多的精力用在上網、玩游戲上，荒廢了學業，本末倒置。
（2）溝通的局限性。隨著網絡的興起，學生的溝通方式也發生了改變。尤其是QQ、MSN等聊天工具的開發，學生面對面交流的機會減少，而是通過在虛擬的環境中交流。人們情感上的交流不是通過真實的環境，而是在虛擬的環境下得到滿足，人與人之間的溝通具有局限性，久而久之，導致大學生在現實生活中的交際能力下降，為人處世的能力也缺乏靈活性。
（3）容易引發心理問題。長時間沉溺在網絡的世界里，甚至是通宵上網、玩游戲，導致大學生精神萎靡不振。課堂上注意力不集中，精神恍惚，而且不能融入集體當中，導致學生的性格孤僻，甚至會引起抑郁的癥狀，對學生心理產生極不好的影響。
3.加強網絡新媒體對大學生思想教育正面影響的對策
（1）加強對開展網絡新媒體對思想教育的認知。我們正處于21世紀，科技蓬勃發展的年代。隨著網絡迅猛發展和普及，網絡新媒體已經被應用到教育行業，尤其是電子郵件、QQ和數字電視的應用，方便了學生的交流和學習，并在校園內發展。數字電視的應用，它不但幫助了學生學習，而且豐富了學生的課余生活。高校在利用網絡新媒體教學的同時，應該加強網絡新媒體對大學生思想教育影響的認知，讓大學生的在良好的思想教育下成長。
（2）營造健康的網絡環境。網絡新媒體包含很多內容，隨時隨地可以獲取信息，營造健康的網絡環境，對大學生的思想教育有重要的意義。由于網絡上的信息紛繁復雜，必須加強管理，高校應該成立校園網絡安全調查小組，對網絡信息進行管理，對大學生出現的不良現象進行制止，保證大學生思想教育工作落實到實處。
（3）提高思想教育工作人員的綜合素質。高校缺少的是懂得思想教育并且熟練運用網絡新媒體的綜合能力的工作者。為了讓大學生受到良好的思想教育，必須要提高思想教育工作人員的綜合素質。教育工作者不但自身的道德修養水平高，對學生有著正面的影響，而且面對信息技術，具有對新事物自我信息學習的能力，并對信息進行科學采集、運用，保證采集到的信息對學生有思想教育意義。
（4）建立高質量的思想教育網站。高等院校在對大學生進行思想教育時，借助的是網絡新媒體，為了教育具有意義，校園內必須建立高質量的思想教育網站，對一些有不良信息的網站予以關閉，確保思想教育具有安全性。在網站內建立思想教育網絡體系，保證學生在這個平臺上良好的交流，思想教育工作者必須保證傳播的信息具有積極性，把一些具有正能量的信息傳遞給大學生。
第6篇：加強安全思想教育范文
[關鍵詞] 考生；考試作弊；特點；對策
[中圖分類號] G424.74 [文獻標識碼] A [文章編號] 1008-004X(2012)04-060-02
從近幾年來全國的教育考試中發現，考試作弊現象突出，考試環境十分嚴峻。
從考試作弊方式上，群體協同作弊現象較為突出。從這幾年的考試中，考生考試作弊人數呈上升趨勢，考試作弊案件涉及面廣、參與人員多、作弊方式復雜。有的學校為片面追求升學率千方百計尋找作弊“空間”，有的考生與社會人員由于相互利益驅使，雙方一拍即合，形成相對穩定的“作弊鏈”，有的有組織、有預謀、分工明確服務“一條龍”的群體協同作弊。
從考生認知心態上，心理方面發生偏差較為明顯。由于受社會上營私舞弊現象潛移默化的熏染，使一些學生在思想上誤入歧途，在道德標準上產生模糊認識和“好逸惡勞”的思想，他們的榮辱之心也發生了一定程度的扭曲，這種扭曲最突出地表現在考試作弊方面。有的作弊考生心態由過去的偷偷摸摸，害怕羞恥，變得比較坦然，似乎考試作弊沒有什么大不了的；有的作弊考生抱有僥幸心理，仍然愿意冒著“一門作弊被發現，當年全部成績作廢的風險”；有的對學習的功利性太濃，對考試缺乏正確的認識。
從使用作弊工具上，快捷隱蔽，作弊手段“現代”化。隨著社會的發展和進步，技術水平大大提高，考生作弊的手段也得到相應的發展，逐步走向高科技、智能化。考試前，一些作弊考生便開始挖空心思，絞盡腦汁策劃、制定“作弊方案”，以便在考場上大顯身手。考試中，他們從原來的手機、呼叫器接收答案，到針孔攝像頭、內藏接收儀器的“鋼筆作弊器”、隱形耳機，到如今的神奇作弊[鏡、作弊筆、作弊表、錢包接收器等先進的作弊設備器材在考試中派上了用場。利用數碼拍照技術迅速地將試題復制下來，通過電腦網絡和短信群發技術將試題答案在短時間內發給不同地區的眾多考生，使作弊變得更加簡便迅速。
國家的教育考試，涉及到考生的切身利益，強化對考場舞弊行為的防范，減少和杜絕舞弊現象的發生，是學習實踐科學發展觀，構建和諧教育考試的具體行動。針對上述特點，我們認為要從強化教育考試管理、加強學生思想教育、凈化考場環境等方面遏制考試作弊現象的發生。
1.強化考試管理，扎實打好教育考試工作的基礎。加強考試管理工作，扎扎實實打好教育考試的基礎，是防范考試作弊的重要環節。第一，成立考點工作領導小組，明確主考、副主考職責，并根據考務工作需要設立各方面的工作機構。對各類工作人員明確職責、任務、責任，保證各項工作有人抓、有人管，有效防止機構不健全，責任不明確，管理不到位，任務不落實等現象；第二，加強考生的檔案、網報信息管理。檔案管理者、計算機操作員要嚴格按照規章制度做好本職工作，嚴禁監守自盜，不能履行職責，從制度上、技術上堵塞各種漏洞，加大監管措施力度，使不法之徒無機可乘；第三，建立一支訓練有素的組考隊伍，從選聘監考、巡視人員工作上入手，切實選聘政治素質高，負有責任心，熟悉考試業務的人員擔任監考、巡視工作，同時要積極抓好崗前業務培訓工作，做到熟悉本次考試的操作規程、考試要求，培訓合格后方可持證、掛牌上崗，不合格者一律不準參加監考工作。
2.加強思想教育，端正學生對考試的認識態度。注重把握好“三個結合”：一是要把加強學生思想教育和公民道德教育結合起來。通過對學生的思想道德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“誠信應考光榮，考試作弊可恥”的信念，以嚴謹的治學態度，高層次的人格水平和正確的教育引導學生健康成長。二是要把思想教育和心理教育結合起來。對學生在考試上有不良心理的，要通過上心理咨詢課、心理座談會等形式，進行心理上的輸導和教育，正確引導他們克服“好虛榮”、“僥幸”和自制力弱等心里方面的不利因素，促使他們正確對待考試，從根本上解決導致考生考試作弊的思想認識問題。三是把思想教育和考試法規教育結合起來。考試法規是規范對國家教育考試違規行為的認定與處理，維護國家教育考試的公平、公正，保障參加國家教育考試的人員，從事和參與國家教育考試工作的人員的合法權益。因此，我們在對學生思想教育中，要牢牢抓住思想教育不放松，同時在思想教育時，也要重視抓好考試法規教育，自覺把考試法規教育融入思想教育之中；要加大考試法規教育的宣傳力度，通過輔導講座、案件分析、學生座談等形式促使學生真正對考試法規的理解，充分認識考試作弊的危害性，樹立良好的考風，自覺遵守考試紀律。
3.凈化考場環境，創建和諧教育考試平臺。考試安全是高校招生工作的第一要務。各級招生委員會要始終高度重視，繼續完善國家教育考試聯席會議制度和工作保障長效機制，加強對考試環境綜合治理工作的統籌協調，細化落實各部門工作職責，完善考試安全突發事件應急處理工作預案，進一步提高考試安全保障和處置突發事件的能力，確保考試安全、平穩、順利進行。為考生創設一個良好的考試環境，要做到考前認真清場，統一編排考場、擺放桌凳，統一發放草稿紙，以清除作弊的種種客觀誘因。積極配合公安、無線電管理、通信保障、工商行政管理等部門，加強對有組織的團伙舞弊、雇人代考或替考、利用互聯網及無線收發裝置等通訊手段傳播涉嫌泄密或詐騙信息、非法兜售高科技作弊工具等行為的聯合防范和治理；要加大高科技反作弊設備的投入，采取技術手段，對考場實施監控或屏蔽，阻斷考場外非正常的無線通信聯系；要專門成立由考試管理機構、無線管理委員會及公安部門組成的防范高科技作弊無線信號巡視小組，分赴各考區，在考點周圍巡回檢測。及時屏蔽和干擾不良信號，盡可能杜絕考生作弊，把考試作弊扼殺在萌芽狀態，對擾亂考試秩序的不法分子進行查處和打擊。
[參考文獻]
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A Brief Discussion on Features of and Countermeasures against
Cheating on Education Examination
JIANG Cheng-yu
(Xiangyang Education Examinations Authority of Hubei Province, Xiangyan, Hubei 441021, China)
第7篇：加強安全思想教育范文
關鍵詞：煤礦 安全思想教育
煤礦，作為一個危險系數極高的行業，各類安全事故的發生，不但給企業帶來了巨大的經濟損失，而且給職工家屬精神上造成巨大傷害。只有切實把職工安全思想教育作為一項長期性任務，持續不斷地開展職工安全思想教育，使職工的思想得到根本轉變，真正牢固樹立“生命高于一切，一切服從安全”的安全理念，才能實現安全“零目標”，實現企業的安全、科學、可持續發展。
1 煤礦職工思想上安全隱患現狀調查
近兩年來，隨著煤礦安全管理水平的逐步提升，以及對職工安全思想教育的不斷加強，總體上煤礦職工的安全思想是比較積極向上的，職工關心安全、執行安全措施的意識也比較強。但是，也有不少職工對安全思想的認識理解上依舊依賴于管理、監督、教育等外力作用。基層領導抓的緊一些，職工安全思想就牢一些。在現場安全管理上，有領導干部把關，崗位人員就執行嚴一些。教育形式多于內容，考核多于落實，教育頻次多了，掌握的內容多一點，反之則降低。具體來說，主要表現在以下三個方面：
1.1 僥幸依賴的不安全思想。少數職工思想上還存在“不違章就無法完成工作”、“偶爾性違章是不可避免的”、“只要不出事就萬事大吉，不被逮個正著就不算違章”這樣的思想。尤其是對“習慣性違章”的認識最具代表性，不少職工認為習慣性違章，雖然不符合安全規章制度，但是方便工作。圖省事、怕麻煩、想少出力的思想，導致這部分人忽略了“看似一些細枝末節”的問題，但是在煤礦，在相對惡劣的工作環境下，往往就是一個細節決定了安全。可以說，僥幸依賴心理正是許多不該發生的悲劇而最終發生的罪魁禍首。
1.2 麻痹大意的不安全思想。產生這樣思想的人，主要原因是先進科學技術在煤礦生產的不斷推廣應用，綜合機械化開采，在生產效率提升的同時，也讓現場作業的職工思想上放松了警惕。少數職工認為作業現場都是大型采掘設備，信息化、自動化水平又高，沒什么大問題。但是要知道“禍患在警惕中遠離你，悲劇在麻痹中親近你”，任何時候，都不能在思想上放松了警惕。
1.3 經驗主義不安全思想。此較集中的出現在年齡較大，工齡較長的老職工中，他們多是隊組里的安全骨干或者年輕職工的現場師傅，他們自稱為“老煤礦”。這些人總覺得自己在井下長期的摸爬滾打中，積累的現場經驗比制度更實用、可靠，認為制度要么是多此一舉，要么是把簡單問題復雜化，認為“干了這么多年，經驗更可靠”。對安全規章制度置若罔聞，結果釀成了慘劇。同時也因為他們是現場的骨干，是年輕人的師傅，他們的這些經驗主義行為往往還會影響到年輕職工，威脅身邊同事的生命安全。
2 不良安全思想產生的原因分析
我們說事物的變化發展，是內因外因共同作用的結果。職工產生不安全思想，既不能簡單歸咎于職工個人文化素質、思想認識等內因，也不能劃分為作業環境惡劣、任務重等外因。結合礦井發展的實際情況，綜合分析其產生的原因，歸納為以下三點：
2.1 在職工隊伍結構上，良莠不齊。目前，在許多煤礦中，80后已成為礦井發展的絕對中堅力量，90后職工隊伍也在逐年而增，這部分人盡管相對來說文化素質較以往有所提升，但是現場工作經驗不足，對現場出現一些安全隱患，思想上認識不足。尤其是在面對一些生產條件艱苦、作業強度大的工作時，年輕職工環境適應能力、個人技術的高低等都十分關鍵。
2.2 在安全管理手段上，重罰輕教。在煤礦，面對職工各種違章，多數把處罰作為最直接最有效的方式。這一方面是受到煤礦生產任務重、時間就是效益的思想影響，認為停工反思、下崗培訓等時間周期長，效果不明顯，但是罰款相對就省事，而且罰款對職工來說最有直接感受，尤其是重罰，這就導致管理人員從思想上忽視了思想教育的作用。但是從長遠角度考慮，職工思想上未吸取教訓，就很難達到標本兼治的目的。
2.3 在安全教育培訓上，偏重形式。首先是管理人員對安全教育的認識上存在偏差，個別領導把其當作“任務”完成，只求上級來檢查，有資料、有記錄即可，使安全教育變成做記錄的少數人的任務。其次是安全教育上行之有效的方式不多，讀案例、念文件最為常用，這兩年，多媒體教學逐步加強，但是缺乏針對性，不能與本企業具體情況結合。
3 糾正職工不良安全思想的對策建議
當前，煤炭市場正面臨嚴峻考驗，一方面是市場的持續低迷，另一方面是安全形勢的不容樂觀。數據顯示，2013年上半年，全國煤礦各類事故死亡人數達近300余人，這其中重特大事故和重大事故就有多起。而這些事故背后的原因幾乎無一例外的是職工安全意識淡薄、未按制度操作導致的。如何使基層職工安全思想、安全技能得到全面加強，使遵章守規成為職工的自覺行為，使安全生產成為職工的自我要求，筆者認為需要從以下幾方面強化。
3.1 安全思想意識要到位、落地。職工的安全思想意識是否到位，不僅要看學習是否到位，口號是否響亮，更要看職工安全意識是否真正落實到位，習慣性違章和現場隱患數量是否在降低。對此，企業需要進一步樹立務實觀念，出真招，求實效，在工作中不僅要言教，更應身教，用模范的作用、嚴謹的作風、科學的方法、踏實的行動，教育和引導職工。要重視對職工安全思想意識和日常行為習慣的培養，加強安全操作層面流程的重塑，提升大家的安全思想意識和操作規范化水平。
3.2 安全管理手段，要軟硬兼顧，獎罰分明。安全工作是煤礦“天”字號工程。如何做好安全管理工作，需要講究一個軟硬、獎罰上“度”的把握，無論偏向哪方，都可能導致效果的降低。比如對于職工“習慣性違章”，就不能姑息、縱容，要知道 “千里堤壩毀于蟻穴”。而對于“不放心人”則必須講究方式方法，從教育入手，做好親情幫教三部曲，曉之以理，動之以情，做好思想教育。而在現場組織生產中，就不能一味的頤指氣使，吆五喝六，粗言相加，忽視職工的心理感受和自尊心。在結果考核中，就要做到獎罰分明，多借助經濟杠桿，激發職工工作積極性和主動性，尤其是要避免對職工因重復性處罰、連帶性處罰，而承擔過重的經濟負擔。
3.3 安全教育培訓，要探索、創新。隨著80、90后逐漸成為礦工主體，開會、念文件、罰款等老一套的安全教育方法已不能滿足形勢發展需要。而生產中新設備、新技術被大量應用，書本上的理論知識基本處在淘汰。因而必須結合企業實際和職工隊伍特點，在加強安全教育的過程中改進，在傳統安全教育方式的基礎上創新，使培訓內容更加貼近現場、工作需要，提高安全教育培訓的針對性和實效性。比如，在培訓中多加入一些事故案例教育片、現場教學、突發事故的應急處置等新型化培訓手段，提高大家的學習興趣。又比如可以利用網絡資源，重點從激發他們的興趣出發，努力提高他們學技術、鉆業務的自覺性，為他們提供展示的舞臺，鼓勵他們學習。
3.4 安全環境的營造，要突出尊重、關懷。職工安全思想不僅會受理想、需要、動機等主客觀因素的影響，而且還會受社會環境、企業環境以及家庭環境的影響。結合職工關心的難點、熱點問題，從職工衣食住行到思想上的大是大非都要無一遺漏的關注。比如，通過提供豐富多彩的業余文化生活，讓職工的工作生活有張有馳，保持良好的心境。比如關注職工家庭生活，定期進行家庭走訪，把解決職工思想問題與解決實際問題融為一體，努力為職工排憂解難。
綜上，在新形勢下的安全思想問題呈現出多樣性，其解決的方式也需要具有綜合性，我們既要抓住熱點、解決難點、區分層次，更要因勢利導，以理服人、以情感人，有的放矢地做好職工安全思想工作，為礦井積極應對當前面臨的安全生產嚴峻局面營造良好、寬松的氛圍。
參考文獻：
[1]郭軍.構建煤礦安全思想教育體系[J].中國煤炭，2008（04）.
第8篇：加強安全思想教育范文
【關鍵詞】微信 思想教育 挑戰 應用
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0050-02
作為互聯網時代的新寵，微信以其獨特的魅力獲得了現代人的青睞。同時微信也開啟了大學生生活和學習的新模式，既可以利用微信拓展自己的人際關系，也能夠通過微信了解最新的專業知識和學術動態，更能夠受到多元化思潮的種種影響，形成多元化的思想價值觀。
一、微信是高校學生思想教育的一把雙刃劍
微信是一把雙刃劍，在帶給我們生活便利的同時也帶給了我們各種困擾。
（一）微信的消極作用
微信作為騰訊公司在2011年推出的一款即時通訊的應用程序，截止2016年1月數據統計，微信每月活躍用戶已達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言，微信以其獨特的即時通訊和信息獲取方式成為人們不可或缺的日常使用工具。與此同時高校大學生已經成為微信的主力軍。利用微信平臺，大學生可以通過微信語音通信、刷朋友圈或點贊朋友圈來實現自己的人際交往。但是這種身體缺席式的交往方式使得大學生厭煩與人面對面的直接交流溝通，在不斷刷朋友圈的過程中浪費大量時間同時也使個人形象的建立更加片面化和虛擬化。久而久之，大學生的人際交往能力下降，虛擬世界與現實生活的巨大差異使得部分同學封閉自我、沉溺網絡不可自拔。除此之外，通過微信平臺大學生可以獲取各種各樣的信息，在這種信息獲取的過程中，如果缺乏良好的辨別意識，大學生容易陷入網絡詐騙等各種不良環境。
（二）微信的積極作用
微信便利的信息獲取方式以及微信訂閱號的出現改變了傳統的學生思想教育模式。在傳統的學生思想教育中，主要是通過思想政治教育課程、師生之間面對面的交流方式實現。在這種教育模式中，學生處于被動的接受學習，容易對思想教育產生逆反和抵抗心理。而微信則為學生和思想教育工作者提供了新的方式，學生既可以通過微信這種隱形的方式與思想教育工作者進行一對一的交流，也可以通過微信訂閱號獲取思想教育中的正能量，并且可以參與到思想教育工作中，扭轉了學生的被動接受地位，使得師生在思想教育工作中能夠更加平等暢快的交流溝通，革新了傳統的思想教育模式。
二、微信給高校學生思想教育帶來的挑戰
（一）訊息來源便捷化，弱化教師權威性
在傳統的教育模式中，教學方式單一，教師具有絕對的話語權和相對的權威性，在思想教育中占據主導地位。但是信息化時代的到來，學生可以通過網絡公開課和微信訂閱號去跟著全世界的大師學習，同時在浩瀚的知識中獲得對自己有利的各種知識。因此，當單一的教學方式被顛覆后，教師的絕對權威被弱化，思想教育的權威性被沖擊，教師只有通過專業知識的積累不斷提升自身修養才能在信息變化的時代得到學生的信服和尊敬。
（二）信息價值多元化，沖擊主流價值觀
網絡環境的開放性和民主化為學生提供了新的知識平臺，同時學生也能夠通過網絡參與到各種各樣的事件中，行使自己的話語權。學生的價值觀能夠受到各種思想的影響，但與此同時各種負面思想也能通過網絡傳播平臺影響到學生價值觀。在這種情況下，主流價值觀的宣傳和教育也會收到各種思想的影響和沖擊，造成教師思想教育工作的困境。
（三）網絡道德淡漠化，影響師生安全性
網絡的便捷化也為各種社會不法分子提供了方便之途。各種網絡詐騙、侵權等已經成為了一種新的犯罪途徑，使得思想教育工作產生了一定的危機。同時在網絡上有各種不良思想的傳播，學生受到這些思想的影響和滲透，有可能演變成危害社會的主體。因此，網絡的惡性影響不容忽視。
三、微信環境下高校學生思想教育的應對策略
（一） 利用微信平臺，拓寬師生互動渠道
微時代的發展，師生雙方各自擁有自己的微信平臺。在這種形勢下，教師可以利用各種網絡平臺關注學生的思想動態，傳播各種教育知識，尤其是利用微信平臺的即時性，及時與學生互動，促進彼此的交流和溝通。這種交流方式可以打破時空界限，使得師生互動的渠道更加開放多元。
（二）強化媒介素養，增強學生網絡自律
微信平臺的信息更新過快且各種信息魚龍混雜，對處于世界觀、人生觀、價值觀塑造和形成期的大學生會造成負面影響。因此，通過教育方式引導學生正確理解和使用大眾傳播資源，強化其媒介素養，使其達到能夠利用網絡媒體完善自我，參與社會的發展。同時在這個過程中培養學生的網絡安全意識和道德法律規范，促使學生以道德和法律為準則，自發的形成網絡自律行為。
（三）加強業務培養，提高教師綜合素質
聯網趨勢研究者謝爾?以色列在其書《微博力》中指出：“我們正處在一個轉換的時代――一個全新的交流時代正在代替老朽的、運轉不靈的傳播時代，如果我們沒有跟上它的腳步，那么可能被這個時代所拋棄。”①所以我們需要把握時代的機遇，與這個網絡時代同進步。然而在這個微時代背景下，迅速傳播的信息真假難辨，虛實相雜，嚴重影響人們的正確判斷，尤其是對處于青年期的大學生而言，會被各種各樣的信息所誤導，失去正確的判斷能力。因此，在此種環境下，教師尤其是學生工作者應提高自身的綜合素質，加強對各類媒介的駕馭能力，有效對學生進行思想教育。以微信為例，微信提供了“附近的人”、“搖一搖”等各種便利的網絡人際交往方式，同時公眾訂閱號也以其精細的分類為學生提供了分門別類的知識，這些都革新了學生傳統的學習方式。教師在此過程中要不斷的學習，掌握各種媒介工具，為思想教育工作奠定技術基礎。同時教師也要提高自己的信息甄別能力和是非辨別能力，引導并培養學生的辨別能力。
（四）組建微媒隊伍，共創思想教育新模式
微信為當前的學生思想教育工作提供了新的平臺，同時也為學生思想教育工作帶來了安全隱患和變數。微時代的學生思想教育工作要實現全面化教育。學校各個部門要聯合起來組建微媒監控隊伍，以輔導員為核心力量，將政府網絡安全管理部門、通信運營商等技術資源引進學校，結合學校的網絡信息安全機制，實現微媒監控共同參與。同時，要大力發展學生的有效力量，建立學生微信工作群，班級、社團微信監控小組，組建以學生干部為主題的非正式組織協助學校的微媒監控，實現微媒監控工作的全員化、實時化、動態化，一旦發現問題可及時解決，理性引導。
四、結語
微時代的到來革新了傳統的學生思想教育工作方式。教師可以充分利用微信平臺，結合當代大學生的特征，做好學生的思想教育工作 ，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，探索出更加切實可行的思想教育模式，促進學生思想教育工作的發展。
參考文獻：
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第9篇：加強安全思想教育范文
隨著信息科學技術的飛速發展,當代社會已然進入信息社會、網絡時代,它在強烈地沖擊著社會的經濟形態,影響人們的生產生活方式和傳統思想觀念的同時也為企業宣傳思想教育工作帶來新的機遇和挑戰。做好新時期企業宣傳思想教育工作,不僅關系到企業文化建設和宣傳思想教育工作的成敗,也關系到企業的和諧穩定與發展。面對新的挑戰,宣傳思想教育工作必須緊緊圍繞企業發展目標,抓住機遇、因勢利導、趨利避害,積極研究并發揮信息網絡的技術優勢,把握信息網絡發展動向,不斷創新工作方式,為企業又好又快發展提供有力的輿論引導和文化保證。
1充分認識利用信息網絡開展宣傳教育工作的重要性開展網絡宣傳教育工作是信息時展的要求。互聯網在提供大量有價值信息的同時,也夾雜著各種思想傾向的言論,逐步發展成為重要的思想輿論陣地。適應網絡傳播的新方式,搶占網絡宣傳教育的制高點,是新時期宣傳思想政治工作亟待解決的重要問題。開展網絡宣傳教育工作是新時期企業宣傳思想工作創新和發展的要求。互聯網傳播具有信息量大、速度快、覆蓋面廣等特點,有利于提高宣傳思想工作的時效性,擴大覆蓋面,增強影響力,為企業宣傳教育工作開辟了前所未有的廣闊天地。開展網絡宣傳教育工作是實現企業又好又快發展的有效途徑。開展網絡宣傳教育工作對外可以拓寬企業宣傳渠道,進一步提升企業的影響力和社會知名度。對內可以進一步深化學習型企業建設,強化安全文化建設,提高精神文明創建水平。為企業又好又快發展提供強大的輿論支持、思想保證和文化支撐。
2如何利用信息網絡平臺,開展企業宣傳思想工作
(1)利用信息網絡平臺,加強企業對外宣傳力度。網絡宣傳是企業對外展示的良好平臺。加大對外宣傳力度、提升企業知名度和美譽度是加快企業發展的一項重要舉措,網絡可以低成本的對外宣傳企業形象,擴大企業在行業中的影響力,增強企業的市場競爭力,拓寬業務渠道,為企業建立一個對外互相溝通的平臺。
(2)搭建思想溝通平臺,建立信息調研網絡系統。由于網絡用戶身份具有一定的隱秘性,職工群眾可以通過網絡發表自己的看法,說出自己的心里話。建立宣傳思想信息調研網絡系統,有利于思想動態信息的快速反饋,可以及時、準確了解職工思想動態,依據形勢變化做出正確決策。
(3)把網絡建成重要的政治理論學習陣地。網絡具有信息量大、傳播速度快、工作效率高、實時交互、空間廣闊、多媒體運作等特點,因而能夠最大限度地調動廣大干部職工獲取信息的自主性和參與性,充分發揮網絡的特點,使政治理論知識以聲音、圖像、文字相結合形式展示出來,提高職工學習自覺性和趣味性,把原來的強灌輸、被動化教育轉化為自主理性思維和自覺學習活動,為企業又好又快發展提供較好的理論支撐和智力保障。
(4)建立由點到面的實時宣傳通訊平臺。現階段,手機已成為人們日常生活中的一件必需品,任何個人、團體和組織都能以低廉的成本進行信息傳遞。手機自帶的短信功能作為網絡信息傳播的一種方式,使信息傳播更加廣泛和便捷,它在為我們日常生活提供方便的同時,也為宣傳思想教育工作搭建了一個便捷的平臺。
3加強網絡宣傳思想教育陣地建設應注意六個方面問題
(1)要緊密圍繞企業發展目標,堅持以人為本,尊重人、關心人、理解人、幫助人的工作原則,把宣傳思想教育與嚴格管理結合起來,把思想政治工作與解決實際問題結合起來,充分發揮思想政治工作統一思想、凝聚力量、化解矛盾、激勵斗志的作用,為企業快速發展提供強大的思想保證。增強宣傳思想政治工作的針對性和實效性。
(2)堅持從職工的實際需求出發。開展網絡宣傳思想教育陣地建設必須要堅持聯系實際,要經常深入到職工群眾當中,了解他們的需求,使網絡宣傳思想教育陣地能夠更加貼近干部職工,服務于干部職工。
(3)加強陣地建設與傳統宣傳思想教育方式相結合。在充分利用網絡的同時不能丟棄那些好的傳統思想教育方式,勿視“面對面”交流的作用,不能只注重在網絡上開展工作,拋棄了傳統的會議和課堂系統灌輸、個別談心等工作方式。因此要防止宣傳思想政治工作全盤網絡化的傾向,必須堅持運用現代化手段與行之有效的傳統方式相結合。
(4)加強教育資源整合,擴大知識面,增強教育平臺的實用性。充分利用網絡信息量大、影響面廣、容易存貯、便于查閱、傳輸速度快、易接受等優勢,最大限度的整合內部資源和外部信息,擴大知識覆蓋面,使廣大干部職工能夠自覺的、自主的、自動的利用網絡去學習,使網絡學習長期化和經常化。
