社區文化建設存在的問題精選(九篇)
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第1篇：社區文化建設存在的問題范文
關鍵詞：石家莊學院 校園體育文化 突破與問題
中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0203-02
校園體育文化是在校園環境中以學生為主體、教師為主導，以促進學生身心全面發展為目標，以身體練習為手段，以各類體育知識為主要內容的物質和精神成果的總和。高校校園體育文化是高校校園文化中不可或缺的組成部分，在促進大學生身心健康、豐富校園生活、促進校園精神文明建設等方面發揮著重要的作用。校園體育文化主要由四個層面構成：第一，物質層面，主要包括體育設施、體育器材、體育雕塑、體育服裝等體育形態。第二，制度層面，指對學校體育起規范作用的各種法規、條例、規章制度、裁判規則等。第三，行為層面，指師生在體育實踐活動中以約定俗成的方式構成的體育行為規范。第四，精神層面，主要包括體育思維方式、體育審美情趣和體育價值觀念[1]。本文以石家莊學院校園體育文化作為切入點進行研究，分析我校在校園體育文化建設方面取得的成就，存在的不足，探究造成我校校園體育文化建設中存在問題的原因。
1 我校校園體育文化建設現狀
1.1 取得的成就
校園體育文化主要由物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面構成。盡管石家莊學院從2004年才升為本科院校，但一直以來都有著非常良好的體育傳統，在校園體育文化建設方面取得了突出的成績。
1.1.1 校園體育物質文化建設初具規模
盡管發展晚、起步慢，但作為一所新升本科院校，我校在校園物質文化建設方面取得了初步的成績。體育場地設施方面，擁有高標準塑膠田徑場兩個，土質標準田徑場兩個，室外網球、籃、排球場30個，球類館、體操館、武術藝體館、舞蹈館、游泳池、健身中心各一個，還有新建的拓展基地、攀巖基地及待建綜合館、游泳館各一個。這些場地設施保證了體育專業教學與訓練及其他專業學生學習與鍛煉的需要。此外，學校在體育書籍、數據庫方面也加大投入，滿足了教學與科研的需要。
1.1.2 校園體育制度文化建設更趨完善
學校歷任領導都非常重要校園體育文化的開展和建設。學院的一名副院長作為與體育系聯系的校領導，全力支持和負責體育系的工作。其他校領導也經常到體育系檢查指導工作。體育系舉辦的大型活動都有學院領導到場觀看。2012年學校成立了體育工作委員會，負責領導和管理學校的體育工作。此外，在資金投入，體育場館的籌建與維修、學校體育競賽活動的開展等方面學校也給予了高度的重視和支持。在陽光體育活動的開展與評優評先、各個項目的競賽、大型體育活動的組織與管理等方面都有較為規范的規章制度，這也在很大程度上保障了校園體育文化的建設與開展。我校在2011年河北省普通高校體育部年度工作狀態綜合評定中，被河北省教育廳思政體衛處和河北省大學體育協會評為“先進體育工作部”。
1.1.3 校園體育行為文化建設豐富多彩
第一，課外活動豐富多彩。
為了提高學生的身心健康水平，從學校到各個院系都非常重視“陽光體育”活動的開展。在每年的學校運動會上，都會對在推動“陽光體育”活動中表現積極的院系進行物質和精神表彰。各個院系也非常重視，撥付經費，為學生配備體育文化水平，并積極探討進一步深入推進“陽光體育”的新思路、新方法，先后開展了“宿舍對對碰”、快樂晨跑、系列優秀運動員選拔賽、趣味運動會、“陽光健身”健康主題講座等活動，進一步豐富了學生的課外活動，也提升了學生的身心健康。
第二，大型運動會與各種競賽活動形成規模。
我校積極參加省內外舉辦的各種項目的競賽活動，并屢獲佳績。在河北省大學生運動會、河北省大學生武術比賽、石家莊市跆拳道公開賽等重要省市級賽事中屢獲佳績，為院系和學校爭得了榮譽。此外，每年我系都會陸續承辦羽毛球、交誼舞、健美操、籃球、足球、乒乓球、隊列隊形廣播體操、拔河、長跑等全校性體育賽事，吸引了各個院系學生的積極參與，通過舉辦眾多內容豐富、形式多樣的體育競賽活動，極大地促進了我校體育活動的蓬勃開展，增強了學生的健身意識，提高了學生的身體素質，進一步營造了健康和諧的校園體育文化氛圍。
第三，學術講座與論壇影響擴大。
學校和體育系不斷邀請國內外著名專家、學者和裁判來學校做專題講座，進行現場指導。如2010年邀請加拿大約克大學的約瑟夫?列維教授來校做了“體育文化認同”的學術報告；2011年邀請國際級籃球裁判汪梅執裁體育系“迎新杯”學生籃球賽決賽，并為籃球專選班學生作了“如何提高籃球執裁水平”的專題講座；2012年體育系由陸續舉辦了博士系列論壇，這些講座與論壇為進一步豐富了校園體育文化建設，提升了學校專業和內涵建設。
第四，積極參與完成校外體育競賽的執裁工作。
對外參加裁判工作不僅是提升學生專業技能和實踐能力的有效途徑，也是充分發揮體育的窗口作用，向社會展示學校辦學實力和良好形象的重要機會。近年來，體育系緊密圍繞我?！盀閰^域經濟建設和社會發展服務”的辦學方針，堅持為地方經濟社會發展服務，先后多次承擔省、市、區等各級各類賽事的執裁工作，得到了主辦單位的充分肯定和高度評價，贏得了良好的社會贊譽。
第五，重視教職工健康問題。
學校每年會定期、不定期的舉辦各種教職工的體育娛樂活動，如全民健身“健步走、教職工運動會、出游”等等，進一步增強了廣大教職工的身體素質，促進了全民健身活動的開展。在2012年第十七屆石家莊市普通高校校長乒乓球比賽中，我校代表團喜獲冠軍。2012年我校教工毽球隊在石家莊教科文衛系統第七屆職工毽球比賽中獲得亞軍。
1.1.4 校園體育精神文化建設地位凸顯
校園體育文化的形成與發展與每一位學生體育觀念的樹立和體育意識的培養是密切相關的。我校在人才培養的過程中，不但強調科學技術知識的傳授和專業技能的培養，同時，也非常重視人文知識與人文精神的培養。為了提高學生對體育的興趣，掌握科學健身及營養保健方面的常識，學校除了開設涉及營養、保健、推拿按摩及奧林匹克等體育理論知識的選修課外，還不定期開設體育學術講座與論壇，利用櫥窗展示校園體育文化建設取得的成就等等，這些措施進一步激發了學生的體育運動熱情、興趣和積極性，也教會了學生正確的健身方法與保健知識。這無疑對校園精神文化的建設起到積極的推動作用。
1.2 存在的不足
1.2.1 校園體育物質文化建設速度稍慢
盡管我校在校園物質文化建設方面取得了突出的成就，但仍然存在著一定的問題，如現有的場地設施無法滿足眾多學生的多樣化的體育需求，尚無田徑館和游泳館，校園環境建設較為簡單、單調，沒有體育類的雕塑和展覽，這也在一定程度上限制了我校體育向更高水平的發展和邁進。
1.2.2 校園體育制度文化建設仍需加強
在校園體育制度文化建設方面，還存在一定的問題，如相關規章制度建設還需完善，在場館的興建與維修資金投入不夠，某些行政部門對校園體育文化建設重視不夠，對校園體育文化的建設沒有一個較為明確的目標，也沒有一個專門的研究與實施部門具體負責。
1.2.3 校園體育行為文化建設尚需加強
大學校園體育文化的開展是以大學生為參與主體的，而體育社團組織和開展的各類活動是大學校園體育行為文化建設的重要內容之一。石家莊學院體育社團無論從數量上還是內容上與省內大學相比還是有一定差距的。石家莊學院共有體育社團12個，其活動內容主要是配合學校團委和體育部門開展相關的相關項目的校級聯賽，其他內容包括培訓、聯誼、沙龍及自發組織的比賽活動較少，在服務周邊社區方面尚未有任何行動。至今也沒有一個體育社團建立自己專門的網站進行社團的宣傳與活動介紹。
1.2.4 校園體育精神文化建設力度不夠
與教育文化、專業文化、組織文化、制度文化相比，體育文化往往處于被忽視的地位，這對于大學校園體育精神文化的培育和發展是非常不利的。校報、校廣播臺、校園展示臺、網絡等媒體在廣泛、深入宣傳體育知識、傳播體育理念等方面的重要作用沒有發揮出來，導致學生對于校園體育文化建設了解不夠、關注度不夠，這也在一定程度上限制了校園體育文化建設的開展和發展。
2 我校校園體育文化建設存在問題的原因分析
2.1 主觀因素
2.1.1 對校園體育文化建設重要性認識不足
校園體育文化建設是一個長期的、復雜的工程，涉及到眾多方面的因素，需要各個部門通力合作。但在實際操作過程中，某些領導和部門存在不重視甚至忽視體育文化建設的重要性，往往只重視學生的專業知識的學習和實踐能力的培養，這對于培養學生的體育參與熱情和積極性，學生的身心健康的提高，乃至整個校園體育文化氛圍的營造都是非常不利的。另外，有部分學生不愿意進行參與體育活動，沒有樹立正確的體育價值觀念，對校園體育文化建設也不關心。從管理層到教師再到學生對于校園體育文化建設存在的種種誤區導致了對體育文化建設的困難性、長期性估計不足，從而使高校校園體育文化建設難以向縱深，高層次方向發展，最終導致了高校體育文化功能的弱化和簡單化[2]。
2.1.2 對校園體育文化建設內容不清晰
校園體育文化是一個由體育物質文化、制度文化、行為文化和精神文化組成的復雜的的系統。認為校園體育文化建設就是多舉辦幾次體育競賽活動，多搞幾項體育娛樂休閑活動，在大賽中多拿幾塊獎牌的是包括部分體育教師和管理人員普遍存在的認識。這一局限性認識的結果，是對校園體育文化形式和行為上的重視，而忽略了隱性的體育精神文化的建構和體育制度文化的建設，這一局限認識也導致了對體育文化建設的困難性、長期性估計的不足，從而使高校校園體育文化建設難以向縱深、高層次方向發展，最終導致了高校校園體育文化功能的弱化和簡單化[3]。
2.2 客觀因素
2.2.1 學校經濟基礎相對薄弱
校園體育文化屬于上層建筑范疇，經濟基礎決定著校園體育文化發展的總體水平。我校每年的體育經費與教育經費比值較小，這導致了我校體育基礎建設在經費使用上常常捉襟見肘，難以對體育文化建設所需的硬件設施與環境作出更大的投入，造成了學生日益增長的多樣化的體育需求與學?，F有場地、設施與師資等之間的突出矛盾，制約了我校體育文化建設的進一步發展。
2.2.2 相關組織機構不健全
校園體育文化建設需要一個健全的組織機構加以領導、管理和協調。從校園體育文化建設的規劃與設計，到制定具體的建設日程與安排，再到活動前的宣傳，活動的組織與管理，及活動后的總結，目前我校并沒有一個專門的機構進行領導和管理，這也造成了校園體育文化建設的隨意性和不規范性。
2.2.3 學校體育師資力量相對匱乏
體育師資力量的強弱直接關系到校園體育文化的形成和建設。由于師資力量不足，目前我校60名體育教師除了要負責體育專業學生理論與技能知識的傳授、運動隊的訓練外，還要負責全校近2萬名學生的大學體育教學工作，體育教師與學生人數比值為1∶300，大大超出了國家教育部的規定。此外，由于教學、科研任務繁重，導致了體育教師的再培訓不夠，影響了教師教學水平和質量的提高。
參考文獻
[1] 章羅庚.校園體育文化導論[M].長沙：湖南大學出版社，2009：20-21.
第2篇：社區文化建設存在的問題范文
一、區（縣）檔案館信息化建設存在的問題
（一）缺乏長期科學規劃
目前，區（縣）檔案部門對檔案信息化建設的重要性和必要性認識不足，缺乏宏觀規劃和管理，對檔案信息化建設的總體思路和目標不明確，資源共建與共享意識不強。有的檔案館雖然制定了信息化建設規劃和方案，成立了領導小組，將信息化建設提上了重要議事日程，但是，沒有緊密結合單位實際，缺乏科學性、操作性和針對性，只是根據上級單位的規定要求“按部就班”地進行，缺乏主動性、自覺性和開拓創新意識，導致信息化建設進展緩慢。
（二）資金投入力度不足
經費短缺、資金不足是長期困擾檔案部門發展的一個重要因素，尤其是基層檔案部門。檔案信息化建設是一項投入較高、回報周期較長的工程，區（縣）檔案館信息化建設軟硬件設施配備困難，部分領導“有多少錢辦多少事”，存在等、靠、要的思想，資金方面沒有保障，以致不能確保檔案信息化工作的順利開展。
（三）地區之間發展水平參差不齊
主觀認識到位、客觀經濟基礎較好的檔案館發展水平較高，反之則較差，相互之間缺乏溝通和交流，檔案管理應用軟件也不統一。有的檔案館建成內部局域網、檔案信息網站和電子文件中心，與政務網互聯互通，機讀目錄數據庫和檔案數字化建設達到一定規模；有的檔案館至今尚處于紙上談兵和起步階段，未見任何實質性進展。檔案信息網站普遍存在信息含量小、更新不及時、內容不豐富、網站功能發揮不夠理想的情況，特別是對電子文件的收集、整理、歸檔至今未形成統一的管理模式。
（四）檔案信息化人才嚴重匱乏
基層檔案人員畢業于檔案專業或計算機專業的人才極少，多數人員的年齡、文化知識結構不合理，雖也受過計算機和專業知識培訓，但掌握的信息技術和專業技能十分有限，既懂計算機技術又懂檔案專業的復合型人才嚴重短缺。尤其是機關檔案人員更迭頻繁，兼職過多，缺乏敬業精神，難以全身心投入工作，無力承擔檔案信息化建設的任務，檔案館人員難以從繁重的勞動中解脫出來。同時，基層檔案部門對信息技術人員的教育培訓工作相對薄弱，相關制度、規范還未建立或剛起步，培訓教育工作開展不力，人員接受信息化知識機會少、層次低，制約了人員素質的提高。
（五）信息化規章制度不健全
信息化建設具有較強的技術性，對管理、維護、安全等有很高的要求，否則將無法實現網絡的互聯互通和信息的大規模集成。雖然現在基層檔案部門對信息化規范化、標準化愈來愈重視，也出臺了諸如安全等方面的相應制度規章，但在建設標準、規范管理和信息資料傳輸共享等方面還不夠健全，給管理、維護人員帶來不便，也影響了信息化的快速建設發展。
二、解決區（縣）檔案館信息化建設的對策及建議
（一）制定切合實際的發展規劃，保障信息化健康發展
信息化建設重在基層，難在基層，特別是經濟欠發達地區的基層檔案館，其經費投入恰恰是信息化的瓶頸。因此，做好統籌科學規劃工作顯得十分重要，基層檔案部門應針對檔案信息化建設的實際，制定切實可行的信息化建設實施方案，既要著眼于近期目標的實現，又要滿足長期整體發展的需要，有計劃有步驟地推進檔案信息化建設進程。一要搞清、吃透上級部門的規劃精神，以檔案信息化建設總體要求為指導綱領，觸類旁通，舉一反三，不能各行其是。二要緊密結合單位實際，大興調查研究之風，取長補短，杜絕“紙上談兵、好高騖遠”和“等、靠、要”思想，要充分聽取基層單位人員建議和意見，立足現有人才和資源，扎實做好信息化工作。三要積極借鑒兄弟單位和其他行業部門的先進經驗和好的做法。四要真正將檔案信息化建設納入當地電子政務建設規劃，獲取信息化建設項目專項資金的支持，加大配置現代化管理設備的力度，力求在轄區內推廣使用統一的檔案管理軟件，努力營造良好的內外環境。
（二）加大資金投入，確保檔案信息化建設的正常運轉
把信息化建設搞好，投入到位是保障，各級領導應對檔案信息化工作給予高度的重視和支持，加大基礎建設項目的經費投入，將網絡線路費用、維護費用、硬件正常更新費用和軟件升級費用等納入正常事業費中予以保證，確保信息化發展步入良性循環軌道。檔案部門也要從實際出發，堅持少花錢多辦事的原則，以較少的經費投入、低成本的運作，求較大的產出，用技術做支撐，向管理要效率，以花錢少、效益好來搭建運轉自如的檔案館計算機網絡系統，實現檔案信息化建設的目標。
（三）以需求為導向，促進檔案資源數據庫建設
以最大限度地滿足利用者對檔案信息的需求、提高檔案信息的利用率為目的，整合檔案信息資源，高起點、高質量地為本地經濟社會發展提供積極有效的服務。一方面，檔案館要重視檔案信息資源建設的內容質量和可利用性，優先選擇重要且利用率較高的全宗進行文件級機讀目錄數據的采集，逐步對重要全宗開展全文信息采集。比如對與人民群眾切身利益密切相關的民生檔案應優先整理、優先數字化、優先提供利用。同時，注意收集利用者對數字檔案信息資源建設的意見和反映，搞好調查研究，追蹤反饋信息，避免關起門來搞數字化；另一方面，在電子政務網絡環境下，依托政務網建立電子文件中心信息交換共享平臺，加強現行文件和政府公開信息的開發利用，對各單位紙質文件和電子文件同時收集，減少信息錄入的工作量，避免重復勞動，降低數據處理成本。適時對館藏檔案進行開放和解密鑒定，使更多的開放檔案信息為公眾利用，充分利用檔案信息網站，將開放檔案和現行文件上網提供給公眾查詢，滿足社會各界的利用需求。
（四）加強隊伍建設，為檔案信息化建設的實施提供人才保障
人才是事業成敗的關鍵，檔案信息化建設需要既懂檔案專業知識、又懂信息技術的復合型人才，應立足檔案工作發展需要進行檔案人才結構的合理配置，把具有現代科技知識的人才吸納進來，同時強化對現有人員的業務培訓。將作風扎實、熱愛信息化事業、能夠靜心研究問題的人員充實到信息崗位上來，鼓勵檔案人員參加國家承認的計算機資格和認證考試，適時組織參觀學習先進地區的成功經驗和技術方法，開闊眼界，取長補短，互通有無，比較直觀地迅速獲取有用知識。
（五）建立健全配套規章制度，做到規范管理、運行
信息化建設要與實行規范化管理和配套規章制度建設緊密結合，互相促進。在信息化建設中，必須把各項工作制度化、規范化，這樣信息化建設才能保證各類設施和軟件的正常運行；才能確保信息人員的穩定，為信息化建設提供正確方向和源動力。一是建立健全安全防范制度，從人員、設施、軟件等方面建立完善的相關配套制度，特別是內部信息網絡。二是建立健全各類檔案資料管理制度，為信息化建設和系統運行、維護提供有效資料依據。三是建立健全獎懲激勵制度，建立“能者上，庸者下”的工作機制，對信息工作突出的個人予以獎勵，充分調動檔案信息化人員的積極性。
（六）將檔案信息化貫穿新館建設始終，加快數字檔案館建設
第3篇：社區文化建設存在的問題范文
一、我區數字化建設發展現狀
近年來，我區在數字化發展方面進行了積極的探索與實踐，各行業、各領域多點開花，取得了一定成績。
（一）智能智造發展方面基本情況。
在智能智造方面，主要調研了吉通機械、金冠電氣等2家企業，基本實現了數字化轉型升級。吉通機械引進了5條自動化沖壓生產線，6000平方米的廠房30人管理就可實現年產值6-10億元，人均年產值達3000萬元，并且實現了人員零安全事故。此外，還引進15條全球最先進的鋁鍛、鋁鑄鍛智能生產線，生產出了質優價廉的國產化智能設備，填補了國內空白。金冠電氣通過引進1條德國通快鈑金柔性加工生產線，縮短了生產周期，提升了產品質量，從而實現了成本最小化、效益最大化。同時，引進了智能自動立體料庫系統，實現所有生產數據由中心服務器管理，生產全過程數字化控制，有效提升了產品的綜合競爭力。
（二）數字政務方面基本情況。
在數字政務方面，“一門式，一張網”綜合服務審批平臺現有入網審批事項714項，其中702項為“只跑一次”事項，占全部事項的98%。651項事項實現全城通辦，37項事項可跨地域受理，網上辦事大廳可受理510項，手機辦事大廳可受理204項。創建“政企互動平臺”20個，及時解決企業提出的疑難問題，并通過平臺轉發惠企惠民政策30余項。實施“并聯審批”和“N證聯辦”，企業開辦時間壓縮至90分鐘，88項工程建設類項目審批全部完成對接、即將實現一網通辦理?！耙淮笆芾怼薄耙徽臼健鞭k結模式基本建立，區政務服務中心鋪設審批網絡專線45條，對接政務外網3個，辦事企業和群眾只需通過“網上辦事大廳”進行申報，無需再到各部門進行審批。
（三）城市管理方面基本情況。
在城市管理方面，我區主要建設了智慧交警系統、智慧城管系統及智慧綜治系統，智慧城市管理雛形基本形成。智慧交警系統通過網絡監控平臺、視頻采集系統，利用無線傳輸技術，實現了在線報警、在線定損、在線定責、在線報險等創新服務模式。智慧城管系統通過整合現有各類信息資源，實現設備、信息系統的共建共享，重點加強市場商圈、南北出入口等重要區域的視覺管理，實現了從動態巡查到日常監管、從末端處罰到源頭治理、從被動響應到主動防范，著力讓城市管理無死角、監管無盲區。智慧綜治系統在前幾年投入的基礎上，2019年又投入1800萬元，新增了600個視頻監控點位，其中50個監控點位具備人臉識別功能，向城市感知智能化邁出了極具意義的第一步。
（四）民生福祉方面基本情況。
在民生福祉方面，基本實現了生活繳費、生活服務線上辦理的智慧生活模式。從關乎居民切身利益的水、電、氣等方面入手，通過安裝智能終端，利用物聯網卡穩定傳輸，將用戶相關數據實時回傳，實現數據的實時采集。同時，開發了線上繳費接口，用戶可以遠程繳費，方便了居民生活，基本實現了城市智能物聯。此外，通過手機APP軟件，實現社區信息采集、社區事務管理、社區調度等功能，重點實施“1+N”行動模式，即建設一個數據中心、N個服務模塊，主要包括家政服務、社會救助、退休人員認證、農合辦理等50多個模塊。
二、我區數字化發展存在問題分析
近年來，我區數字化建設工作不斷加強，實施了多項舉措，切實取得了明顯成績，但與貴州等地區相比，仍然存在著很大差距，一些深層次矛盾和問題尚未解決，想要高質量快速發展，這些問題必須加以解決。
一是缺少規劃引領。從我區數字化發展現狀看，各單位各部門“各自為戰”“煙囪林立”現象普遍，都在建設各自領域的數字化系統，數據還未真正實現共享、開放，“數據孤島”現象明顯，未能實現統籌全局、協調有序發展。二是發展資金不足。受經濟發展形勢影響和企業綜合實力制約，雖然有些數字化建設項目得以實施，但更多的項目缺少啟動資金和金融扶持，仍處于設計調研階段，進展較為緩慢。三是基礎設施薄弱?；A設施是支撐數字化建設的基石。由于我區的數字化建設起步較晚，基礎設施建設相對滯后，與加快數字建設的迫切需要不相適應。四是缺少專業人才。發展數字經濟，建設數字政府、建設智慧城市對我區乃至我省來說，都屬新生事物，特別是在未來的發展中，需要大量的專業性人才。而目前我區這方面的專業技術人才十分匱乏，強化人才培訓和引進是擺在我們面前的一道必解之題。
三、關于加強我區數字化發展工作的幾點建議
數字化發展是當前的時代命題，數字經濟建設也是我們經濟社會發展的必經之路。結合我區“數字政府”“智慧城市”建設實際，提出如下建議：
（一）突出頂層設計，確保數字化建設統籌推進。數字化建設任重道遠，做好頂層設計是關鍵。要加強組織領導，成立數字化建設領導小組，高位統籌解決數字化建設過程中遇到的問題和困難，為數字化建設提供有力組織保障。要堅持規劃先行。充分發揮規劃的引領帶動作用，聘請權威機構，結合區情實際，高標準編制《數字雙陽2020-2025總體發展規劃》，科學確定我區數字化建設的發展思路、主要目標和工作措施，為我區數字化建設指明方向、提供遵循。
第4篇：社區文化建設存在的問題范文
關鍵詞：教學管理；信息化；教務系統
教育部于2016年的《2016年教育信息化工作要點》中提到“推動各級各類學校數字校園建設與應用”作為教育信息化工作的要點之一，為響應號召，各地各院校都正在全面建設數字化校園。教學管理信息化作為數字化校園建設的重要組成部分，“重組—整合”教學管理信息化成為各高職院校信息化建設的重中之重。
浙江特殊教育職業學院在原先中專的基礎上建院不到兩年，作為一所新建立的高職院校，在浙江這個教育大省的環境下，無疑需要加快建設步伐，優化教學管理流程，建設相對完善的教學管理信息化，探索最優的互聯網管理平臺。
一、教學管理部門在探索建設信息化管理的過程中發現了現階段存在的不少問題
（一）全局化校園數字化建設，滯后了教學管理信息化的建設
為響應校園數字化建設，學院投入了大量的人力、財力，多次召集各部門對數字化建設提出了不少意見和建議，通過公開招標，引入了相對功能強大的校園數字化平臺。作為教學管理部門，所涉及到的信息化平臺需重新進入頂層架構平臺，最后實現完整的融通。而校園數字化建設是一項重大的工程，需緩步進行，這無疑拖慢了教學管理信息化建設的步伐。就學院相對發展滯后的教學管理信息化建設而言，這個階段正是需要加快進程的時期。
（二）信息化意識模糊
信息化建設的初期，各階層管理人員對信息化建設都存在一定的疑惑，尤其是學院教師、學生規模較一般高職院校小，不少人員認為在不推行教學管理信息化的前提下，存在數據庫小、工作量少的偏差認識。教學管理不僅要適用于校內管理，還需要接軌教育廳、教育部的管理方式，可謂“麻雀雖小五臟俱全”。例如，早期的中專管理模式下，對課程及學生成績的管理，只需要課程名稱對應班級、學生、成績即可。而我們在高職教學管理過程中，單“課程”就需要課程代碼、課程性質、總課時、理論課時、周課時、課程類別、開課部門、歸屬教研室、教材、任課教師、開課班級、開課學期、上課地點、考試方式等信息，如果在教學管理過程中不完整維護好這些信息，勢必影響后期的各項教學檢查、數據共享等管理流程。因此，推進教學管理信息化建設是各高職院校勢在必行的發展趨勢。
（三）二級管理初步嘗試運行，信息化推廣存在權責管理問題
之前的教學管理信息化模式處于教務處單獨運行，教學部采用教務處的信息，整合源頭采集的信息，進行日常教學管理模式。從信息化管理的角度來說，還未實現源頭采集、二級權限管理、信息共享、雙層監控的管理模式。例如：開課信息和任務落實這兩項工作存在脫節，導致教材信息也存在不能實時更新的問題。如何更好的實現信息化管理，首先需要各部門之間對信息進行一個詳細的分工，落實到每一步管理權責，可以實現層級維護、檢查、審核、監控。信息化維護的初期，建議先從權限的角度落實工作，再考慮責任問題。
（四）各處室信息化管理人員過少
信息化的建設是為了提高教學管理的工作效率，減少工作冗余，從而最終實現用最少的人員完成最理想的教學管理工作。然而在沒有人手的前提下，要建設教學管理信息化也是巧婦難為無米之炊。就學院而言，各系、部教學管理人員的工作量相當的大，在完成本處室的常規工作后，很難有時間參與到信息化建設中，而相對于其他行政工作而言，教學管理信息化工作很難分化到各教研室（在教研室沒有單獨的行政管理人員的前提下），教務處也同樣存在教學管理人員緊缺的問題。如此形成一個內扣式的循環，致使學院教學管理信息化的建設停滯不前，如此循環的結果就是教學管理工作冗余量大，管理容易出現漏洞，數據庫的存儲不系統，資源達不到共享等問題。例如學生名單的管理：學籍管理人員在學籍網上實時更新，同步調整教務系統的學籍異動，按常規信息化的功能，可以實現所有部門對學生信息的實時共享。但由于教務系統的普及不夠全面，導致學工線、財務、教材管理、系部乃至宿舍管理都不能實現實時的掌握第一手信息。為了避免出現差錯，在辦理平臺信息更新的同時，需要將紙質的證明材料復印給各部門，各部門再通過收到的紙質文件，對自己的信息進行更新。這個過程不僅加大了各部門的工作量，也更容易出現差錯。而如何鋪開教學管理信息化平臺，實現信息實時共享，這就需要在建設數字化校園的過程中，完整的架構，這個過程仍然需要一定的信息化管理人員進行初期的信息維護。
（五）教學管理信息化很難滿足個性化管理
學分制實施辦法的正式推出，這對教學管理信息化提出了更多更高的要求。學院目前的教務系統是采用2008版的正方教學管理平臺，其功能已經很難滿足學院的教學管理信息化的要求。學分制實施辦法參考了學院的實際情況，基本實現了因材施教的方針，這就要求我們的教學管理平臺也必須具備個性化管理的功能。目前這一問題正在進行探索，教學管理信息化的過程需要所有的管理人員進行深入的學習和摸索，提出需求，再進行平臺建設的協商，最后盡可能的達到教學管理信息化滿足學院的個性化管理要求。
二、教學管理信息化建設是教學管理過程中重要的工作之一，從目前的現狀分析，教學管理信息化呈現以下趨勢發展
（一）接軌數字化校園
高校信息化建設的頂層架構就是數字化校園建設。參考省內成熟的高等學校的數字化校園，基本可以實現“一號全通”。教師通過教師號登陸數字化校園平臺，從校園網可以進入各管理平臺，根據教師的職位不同，權限也各不相同。在教學管理平臺上可以維護個人信息、課程信息、教材使用信息、科研信息等，以及查看權限范圍內的所有信息。學生可以通過學生賬號進入教學管理平臺，查看自己的學業情況，自助打印學業成績、個人課表等，接收教學管理部門的各項通知。教學管理人員分權限維護教學管理信息，查看權限下的所有教學管理文件、信息、通知，監控、審核教師自行維護提交的信息。院級領導可通過工號登陸平臺，進行審核、查看、監管等操作。
（二）網絡鋪開化
隨著教師上班時間機動化，教學管理信息化實現全面網絡化是勢在必行的。目前，學院因信息化管理還存在一定的網絡安全問題，暫未對校外開放教學管理平臺，這一問題是目前最急需解決的問題之一，實現教學管理平臺網絡鋪開化，既可以滿足教師、學生的需求，也可以滿足教學管理人員對信息化的實時監管。同時，在教學檢查過程中也可以起到簡化的作用。網絡鋪開化的前提要求是解決信息安全問題。
（三）扁平合作化
“共贏”是建設教學管理信息化的最終目的，借助系統平臺，不僅可以簡化直線管理的過程，“扁平”管理實現的資源共享將應用得更為廣泛。而在信息數據采集的源頭，相互的合作必不可少，在落實的任務網內，涉及的扁平信息也將充分發揮整個校園信息網的功能，從而簡化整個數字化管理的過程。
三、教學管理信息化建設對策的思考
信息技術在高校教學管理中的應用，從90年代初期到現今，已經逐步發展完善。管理變化——提出需求——改進平臺，從技術方面，這個過程是可以實現的。目前阻礙教學管理信息化建設的最大問題仍然是在人力、財力上。從學院的實際情況分析，資金投入必不可少，由于缺少自行開發管理平臺的能力，系統的維護就必不可少。教學管理人員在工作量飽和的情況下，只有克服難關，建設完善教學管理信息化，才能從根本上減少工作冗余，從而簡化工作流程，提高教學管理環節的效率。教師、學生在教學管理信息化建設過程中也擔任了重要的角色，管理部門應及時做好培訓、宣傳工作，從而提升整體的信息化素質。
第5篇：社區文化建設存在的問題范文
一、群眾文化建設的重要性
1、提高群眾文化的整體水平和素質。群眾文化建設工作搞得好在很大程度上可以提高群眾文化的整體水平和素質。群眾文化建設可以在潛移默化中提高參與到其中來的群眾的素養，能夠讓群眾感受到文化的魅力，提升其自身的文化水平。
2、推動社會主義精神文明的發展。群眾文化建設工作搞得好在很大程度上可以推動社會主義精神文明的發展。從某種程度來說，群眾文化建設是影響精神文明工作的重要因素。群眾的整體素質提升了，社會主義精神文明的建設才能夠更快地發展。
二、群眾文化建設存在的問題
我國群眾文化建設的發展時間并不長，因此，在群眾文化發展的過程中，不可避免地存在著問題，下面，筆者就群眾文化建設存在的問題進行介紹：
1、群眾文化建設的投入不足。群眾文化建設的投入不足是當前群眾文化建設存在的基本問題。對群眾文化的投入不足直接導致后期的文化建設工作由于匱乏資金而無法開展。有些農村的文化館甚至是部分城市社區的文化館因為資金的匱乏不能夠購進相關的硬件設施，這在很大程度上導致了文化館的閑置，不利于群眾文化活動的開展。
2、群眾文化建設的形式比較單一。群眾文化建設的形式比較單一是當前群眾文化建設存在的普遍問題。就目前來看，很多地區的文化建設僅僅停留在勞動節、國慶節期間等較為重要的節日時開展相關的文藝活動。而且文藝活動也僅僅是趨向于唱歌、舞蹈這樣的文化形式，相對來說，文化建設的形式比較單一。
3、群眾文化建設專業人才匱乏。群眾文化建設的專業人才匱乏也是當前我國群眾文化建設存在的重要問題。就目前來看，我國的農村或者社區開展群眾文化建設的工作人員基本上都是已經退休的老年人在做。年輕人很少參與到群眾文化建設中，即便是有，也不是專業性的人才。專業性質的匱乏就會導致文化建設的不專業性，不能夠有效地確保文化建設的質量和水平。
三、解決群眾文化存在問題的對策
為了更好地推動群眾文化建設工作的開展，針對上述存在的問題，筆者給出如下的解決措施：
1、加大對群眾文化建設的投資。加大對群眾文化建設的投資是解決當前我國群眾文化存在問題的基礎。國家或者是當地的政府要重視群眾文化的建設發展。在今后的文化建設發展中，要加大對群眾文化的投資力度，確保群眾文化在發展中可以有較為完善的硬件設施。只有硬件條件設施滿足了人們的需求，群眾參與到文化建設的積極性才能夠提高，相反，硬件條件不能夠滿足群眾的需求，他們參與文化建設的積極性就比較低，不利于當地群眾文化建設活動的開展。
2、推動群眾文化建設形式多樣化發展。推動群眾文化形式的多樣化發展是解決當前我國群眾文化存在問題的主要措施。在今后的工作中紅，要進一步豐富群眾文化建設的形式，除了基本的文藝節目之外，我們可以通過舉辦相關的演講會、研討會以及競賽類的活動激發群眾參與文化建設中來。
舉一個簡單的例子，筆者所在的社區就舉辦過以“飲食文化”為主題的餐飲競賽。因為是與自己的生活密切相關，所以，社區的群眾積極參與到這個活動中。這個活動在結束之后，不僅達到了宣揚美食文化的目的，而且在很大程度上對于促進和諧的群眾關系發展起到了重要的作用。
3、培養群眾文化建設專業人才。培養群眾文化建設專業人才是解決當前我國群眾文化存在問題的關鍵性手段。培養群眾文化建設專業的人才主要包括兩方面的途徑：
一方面在選用群眾文化建設工作人員的時候，要進一步提高用人的標準。我們要通過給人才隊伍輸入新血液來保持隊伍的活力，可以選用藝術院校類的學生來開展群眾文化建設的工作。相對于社區的人員來說，他們更具有創意和執行力，有利于開展群眾文化工作的開展。
另一方面，要定期對群眾文化建設的工作人員進行培訓。只有不斷對群眾文化的工作人員進行培訓，才能夠確保他們思想的先進性和時代性。舉一個簡單的例子，筆者所在的部門定期會組織工作人員到省文化部參與相關的培訓，以不斷提高其對群眾文化建設的認知水平和工作技能水平。在今后的工作中，為更好地開展群眾文化工作作出貢獻。
第6篇：社區文化建設存在的問題范文
【關鍵詞】高校社區 文化建設 途徑
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2009）02－0027－02
近年來，伴隨著我國高等教育的迅猛發展和高校規模的不斷擴大，大批新型的現代化的學生公寓拔地而起，學生住宿條件得到充分的改善和提高，成為我國高校發展的一道亮麗風景。選課制的出現使學生的學習時間自由化，原來的年級、班級的概念逐漸淡化，學生宿舍成為學生相對集中的場所，出現跨班級、跨專業文化交流的現象。然而，住宿條件的改善并不等于文化環境、教育環境的改善，學生社區的文化建設與先進的物質基礎設施建設相比，文化建設嚴重滯后于校園物質文化建設，有的甚至根本就是空白，嚴重影響了大學生整體素質的培養。社區文化建設作為大學生素質培養的重要平臺，越來越受到人們關注，如何建設社區和諧文化也成為一個嶄新而緊迫的課題。
1993年上海大學開始探索的學生社區化管理的模式，在社會上引起極大的反響，從此開始了高校學生生活社區建設的熱潮?，F今，在上海地區就出現了“三大模式”的各種學生生活園區。上海大學學生社區建設以“思想教育、學習指導、行為訓練、文化建設、生活服務、安全防范”、“六位一體”的模式而獨樹一幟。
社區學院的建設有利于學校對社區包括文化建設在內的六項功能的建設進行“專人專管”，提高社區工作的有效性，加強社區建設的長效性，是新時期加強社區教育功能的一項創新探索，有利于深化錢偉長校長的“培養全面發展的人”的教育理念，完善教育體系、強化育人環節，有效提升學生住宿空間的育人功能。同時也是學生社區自身內涵建設與發展的需要。學生社區的思政工作隊伍建設、教育功能、以及指導能力學生文化建設開展的能力提升是高校后勤社會化和學校實施學分制、選課制、短學期制等一系列改革的必然趨勢。
一、當前高校學生社區文化建設中存在的問題
近幾年來隨著高校社區規模的不斷擴大和社區制度的發展，高校學生社區文化的建設卻沒能同步發展，其問題也越發突出，可以歸納為“兩個分離、兩個缺乏”，即社區文化的組織實施部門與文化活動開展陣地的分離、社區文化實施內容與學生社區獨有特點的分離、社區文化專業指導教師的缺乏以及硬件設施的缺乏。此外，還有文化活動單調、文化管理不協調、重“硬件”、輕“軟件”等問題。
1．社區文化的組織實施部門與文化活動開展陣地的分離
主要表現為學生社區文化缺乏開展和交流的平臺。學生社區文化需要不斷揚棄，在實踐中積淀并形成健康向上的主流文化，這就需要為學生社區文化建設搭建開展與交流的陣地。目前的高校社區組成簡單，且各類體育場館和活動設施并不屬于學生社區的管理范圍內，這在很大程度上阻礙了社區文化活動的順利開展。
2．社區文化實施內容與學生社區獨有特點的分離
由于基礎設施的限制和文化主體組成的復雜，社區文化活動單調、貧乏。因為社區文化設施不全，社區文化活動往往僅限于固定的幾種形式，有些活動甚至流于形式無任何教育意義。同時由于在社區同一棟樓、同一樓層甚至同一寢室內，可能有不同院系、不同專業、不同年級的學生入住，群體關系相對復雜，致使性的活動較為困難，弱化了大學生團隊協作精神和凝聚力。
3．社區文化建設開展的專業指導教師缺乏
主要體現為學生社區文化建設的組織管理力量薄弱和學生宿舍管理人員文化水平低。大部分高校對學生社區的組織建設和管理隊伍建設不夠重視，思想政治輔導員數量不足、社區黨團組織建設不完善、社區大學生自我管理缺乏組織和引導，社區管理和服務人員整體素質偏低等種種問題還未得到有效解決。社區管理人員的管理技能貧乏，大部分學歷比較低，沒有受過專門的訓練和教育，他們缺乏相關的心理、管理以及協調等方面的知識和技能，起不到育人的作用。總之，學生社區文化建設缺乏有力的支持和必要的指導。
4．社區文化建設開展的硬件設施缺乏
伴隨著大學規模的擴大，學生公寓住宿條件相對較好，而社區文化設施建設卻相對落后，公寓基礎設施建設以及各種現代化配套設施不全，文化環境臟、亂、差，社區文化建設與發展受到嚴重制約。很多高校由于建設空間的限制，公寓社區室外無青年學生活動所需的籃球、排球、乒乓球場地，室內少有或沒有相應的文體活動室、圖書資料室等文化活動設施。公寓社區僅僅局限于單純的、住宿條件相對較好的學生寢室，缺少應有的生動活潑、朝氣蓬勃的文化氛圍，更談不上實現學生整體素質培養的目標。
另外，目前的社區文化建設重“硬件”輕“軟件”，學生社區文化建設責任不明確。許多高校對學生社區文化建設尚不夠重視，學生社區建設只強調“硬件”建設，重視物質環境的改善，卻忽視“軟件”建設，忽視了學生社區的育人功能，不能正確指導學生社區文化建設，使學生社區的建設偏離了育人的目標。高校后勤社會化改革使學生社區由原來的學?！鞍k”變成了學校和后勤集團“共同管理”，許多高校存在著高校、后勤集團與學生之間關系不協調的問題。高校和后勤集團交叉管理，責任不明，在很大程度上影響著學生社區文化的健康發展。
二、社區學院開展文化建設的途徑
1．以“品牌化”加強社區文化建設的“長效性”
在嚴格管理的基礎上，采取措施將原來在校園中開展的學術活動和文化活動以新的形式落戶大學生生活園區，本著“品牌化、規范化、特色化”的原則開展格調高雅、層次豐富、學生樂于參與的校園文化活動，用校園文化熏陶和引導學生，營造園區健康向上的育人軟環境，加強園區精神文明建設，大力開展文明樓、星級樓、特色寢室和文明寢室創建評比工作、網絡思想政治工作、大學生課外科技活動和大學生心理健康教育活動等等。在園區形成培養學生的校園精神，使園區成為集“思想教育、行為指導、生活服務、文化活動”于一體的教育基地。有效防范不良文化對學生的侵襲。
從2000年起，校黨委宣傳部和社區管理部共同組織在學生社區開展了爭創“文明樓”、“星級樓”的活動。這一系列的活動不僅僅是社區精神文明建設的重要內容，而且也是提高社區學生綜合素質和社區管理水平的重要平臺?；顒拥拈_展有利于學生綜合素質的發展、和諧育人環境的建設和社區管理水平的提高。在上海大學星級文明樓的創建過程中，涌現出了一大批“潔齊美寢室”和“文明寢室”，宿舍內外面貌一新，有近800個寢室被評為“文明寢室”、“文明寢室”占本樓總寢室的5%。評選規定中對學生成績等要求有效地推進了學風改善，提高了學生平時學習的積極性。學生在創建活動中樹立了信心，培養了毅力，鍛煉了自己的組織能力和活動能力。
社區學院將環境育人的重要內容融于文明樓、星級樓創建活動之中，在學生素質提高的同時強調學生生活、學習和休息場所的整潔、優美、溫馨，是社區注重人與環境和諧發展的工作目標。讓學生在創建星級樓活動中感悟道，活動的開展與自己休戚相關，從而轉化為學生的內在動力，使得文明樓建設持久地開展下去，成為社區建設一道亮麗的景觀。
2．以駐樓輔導員的設立提升文化建設的“保障性”
近年來，國家和教育行政部門對加強學生宿舍管理、思想政治工作進學生社區、加強輔導員隊伍建設等提出了明確要求。學生輔導員在高校精神文明建設中處于思想政治工作組織者和教育者的地位，高校應多渠道、高標準配備政治輔導員隊伍，實現輔導員工作的有效性、時代性、多樣性、有序性；要落實輔導員隊伍建設的每一個環節，努力提高輔導員素質，創造輔導員成長的良好環境，積極探索和實踐輔導員工作的職業化，為大力開展社區文化建設提供人才保障和智力支持。
上海大學在社區學院每個樓棟設立了駐樓輔導員，讓駐樓輔導員能第一時間了解學生在社區的學習、生活，并第一時間解答學生對大學生生活存在的各種困惑。社區輔導員以學生社區“六大建設”為基本抓手，積極宣傳校黨委和社區學院的各項工作方針，履行對社區學生的教育、管理、指導、服務工作。具體崗位職責如下：①深入學生寢室，及時了解社區學生思想動態，有針對性地做好思想政治工作。反映學生的意見、要求，幫助學生解決思想、學習和生活中的實際困難，維護學生的正當利益。②建立、健全以學生黨員、入黨積極分子和學生干部為主要節點的社區學生信息網絡。帶領社區自管會、樓管會學生干部對社區內存在的傾向性問題、熱點問題進行調查研究。③對社區學院學生黨員、入黨積極分子的思想政治表現進行考察，填寫考察表，向社區黨工委及相關學院反饋，并建立相關檔案材料，作為預備黨員轉正、入黨積極分子入黨的必要考察材料。④加強對社區學生黨員的教育、管理和監督，充分發揮社區學生黨員的先鋒模范作用，團結組織社區學生，努力完成本工作站各項工作任務。⑤帶領社區自管會、樓管會學生干部帶領社區內學生開展豐富多彩、高格調、高品質的社區活動，豐富社區文化，加強人際互動，提高社區凝聚力和學生對社區、學院和學校的歸屬感。
3．以“多樣化”建立文化建設的“靈活性”
另外，社區除了給學生提供住宿外，還應該結合社區的整體規劃建造運動場所，添置運動器材，以加強學生的課外體育鍛煉。分樓棟、分單元設立報刊雜志借閱點、學生閱覽室、電視室。積極發揮學生社團的作用，深入社區開展一些豐富多彩、學生參與性強的文娛活動如卡拉OK、演講、朗誦等比賽，豐富學生課余文化生活。結合不同年級學生的思想狀況，開展各類專題講座，提高學生的思想道德修養，使社區文化真正從宿舍文化建設、科學文化建設和制度文化建設入手，推進學生社區思想文化的建設，借助學生社區的教育、文化、體育、娛樂場所開展健康豐富的文化活動，提高大學生的思想、文化、道德素質，創造良好的文化氛圍，推動學生社區思想政治教育的深入。
高校后勤社會化后，高校社區的設施越來越先進，同時生活區和學習區的距離也越來越遠，加上學分制和選課制的實行，傳統意義上因班級授課制而形成的班級組織、教室區域活動越來越淡化，大學生從中獲得的團體歸屬感和團隊意識、集體榮譽感越來越弱。另一方面學生生活區先進的設施在一定程度上可以同時滿足學生在業余時間學習和生活的雙重需要，學生更多或更愿意在生活區活動。幫助學生建立立足于生活區的社團組織，為他們的活動提供相應的場所和幫助，有利于培養大學生的團體精神、集體榮譽感和生活中的人際協調溝通能力，有利于培養他們真正的基于生活的對他人的人文關懷。這些學生社團可以是參與社區管理式的，如樓層（公寓）生活者自我管理委員會，可以是學習型的，如生活英語沙龍、社區讀書沙龍；也可以是生活服務型的，如物品（生活學習用品、收藏品等）交換沙龍等。所有一切在學習教室區的學生社團能實現的功能社區學生社團都能實現，同時因為它基于社區，基于生活，比學習教室區的學生社團更平實、更生活化，更能發揮實際效用。
4．以“三自管理”強化文化建設的“靈活性”
大學生是社區文化建設的主體，在社區文化建設中應充分重視和發揮大學生的主體作用，激發學生的自主精神和主人翁態度，實現學生的自我管理、自我服務。實現社區大學生的自我管理，首先應該加強社區學生的組織建設，充分利用社區內有較強組織能力、有責任感和良好個人素質的大學生，例如，建立、健全高校學生社區的黨團組織，在實際工作中可以有效引導學生社區文化建設的方向。以此作為輔導員開展學生思想政治工作的切入點和著力點；在黨員宿舍掛牌，樹立一個黨員一面旗幟，發揮黨員在宿舍區的先鋒模范帶頭作用；實行黨員聯系負責制，鼓勵黨員以身作則、以點帶面，充分發揮黨員在社區的影響力和輻射作用。與組織建設相結合的學生自我教育管理隊伍建設及其職能發揮有利于實現學生的自我教育、自我管理、自我服務。同時也可以填補學生社區思想教育工作的空白，是加強學生社區文化建設的有力措施。學生進行自我管理，不僅可以保證管理渠道通暢，充分發揚民主也能讓學生建立起社區主人的意識，調動他們的主動性、積極性和責任感。
參考文獻
1 劉曉青.對加強高校大學生生活園區德育環境建設的思考［J］.南平師專學報，2004（02）
第7篇：社區文化建設存在的問題范文
關鍵詞 新時期社區文化建設問題途徑
文化是一個國家，一個民族賴以生存的精神支撐，是社會和諧的重要前提。沿海發達地區經濟社會要保持持續繁榮健康和諧發展，必須建設包容性的社區特色文化。建設有特色、具包容的鎮街社區文化，是沿海發達地區實現經濟社會長治久安的重要法寶。
總的來看，紹興柯橋的社區文化建設與經濟社會的發展還是協調同步的，紹興縣是全國較發達的沿海地區，多次進入全國十強縣行列，柯橋因全國最大的紡織品交易市場而顯得更加繁華，全縣70萬固定人口，外來人口79萬，超過了本地人口。在過去幾年中，柯橋街道的社區文化建設也是可圈可點的。至今，街道共有216多支文體隊伍，3000多名文體骨干，在重大節日和大型活動中始終活躍著社區文體骨干的身影，街道每年承辦的文體節日200余場次，參與人員10萬人。已創建縣一級文化社區19個、縣二級文化社區8個、縣三級文化社區4個、縣級先進文化社區8個、市級先進文化社區6個，省級文化示范社區2個，，市級文化示范社區1個。但深入調研，問題還是存在的。
一、現階段社區文化建設的存在問題
沿海發達地區雖然經濟發展較內地早和快，部量也相對較大，但要投入的社會事業建設資金也較多，范圍也很廣，其中投入到社區文化建設的硬件設施上的資金也不是很多。柯橋的社區文化建設雖然成績不小，但碰到的難題也不少，這在其他沿海發達地區也同樣存在，主要有：
一是對重要性定位不準。把社區文化建設簡單地等同于社區居民的休閑和健身娛樂，沒有予以應有的重視，對社區文化建設缺乏必要的指導和考核。且在社區文化建設過程職責不夠明確。
二是硬件基礎設施滯后。目前社區文化陣地面臨的是獨立使用少，混合型占多，且面積分散形。此外，現有社區文體場所、設施大都單一，活動場所不夠集中，大面積活動場所不多，不能滿足群眾文化活動的需要，不利于群眾文化活動的開展。
三是文化經費投入欠大。目前僅靠人民政府投入開展活動是不夠的，有時到所屬成員單位“化點緣”，隨著隊伍的不斷壯大，活動人員不斷增加，裝備費、交通費等逐漸增大，由于社區經費來源渠道有限，數額也不多，需要開展的活動又比較多，社區文化活動沒有專項預算經費，目前主要靠“上面爭一點、財政撥一點、單位贊助一點、社會捐贈一點、自己籌集一點”等多方投入的方法，很容易斷糧。
四是文化活動模式陳舊。目前大多文化活動模式陳舊，活動層次單一，僅局限于玩一玩、樂一樂。有一些團隊，其組合的隨意性很大，活動質量一般，在精品、特色文化打造上還比較乏力，沒有形成一些在區域內叫得響的品牌文化活動，多數文化活動一般化，地方特色不突出，有影響的文藝作品創作還十分欠缺。
五是文化隊伍青黃不接?，F實中，社區干部年齡老化、結構失衡、社區文化專干缺乏，基層文化開展工作一般都是社區委員會干部憑借老一套經驗或依靠社區中熱心社區建設的文藝、體育人才等開展的，人才培訓亟需加強。
二、新時期社區文化建設的途徑探索
建設社區人普遍認同的新社區文化，這對于融合社區人的思想觀念和價值感具有十分重要的作用。社區是新的和包容的，文化必須也是新的和包容的，要做到這一點，探索出一條社區文化建設新途徑成為社區文化建設的關鍵。從本人從事社區文化建設的實踐看，以下幾種途徑比較行之有效：
一是種文化。俗話說，春種懷粒粟，秋收萬顆籽。莊稼要有好收成，沒有播種是萬萬不能的。同樣文化也需要播種。種文化的實質就是培育文化隊伍。目前，在柯橋街道，從事社區文化管理的專兼干人員25人，轄區內單位也配有文化工作負責人及具體工作人員，我們以此為種子構成了街道社區文化工作的主心骨和中堅力量。在此基礎上，我們更加注重發揮社區居民在文化活動中的主體作用?？聵蜃鳛榭h城所在地，居民素質普遍較高，特別是離退休人員中，有許多曾經是活躍在省、市、縣的文藝骨干。因此，街道在文化工作中注重挖掘這些寶貴的文化資源，街道積極創造條件，組建或扶持以退休居民為主體的社區文化團隊，發揮他們的積極作用，促進從行政管理向居民自發的轉變。
第8篇：社區文化建設存在的問題范文
【關鍵詞】社區 文化建設 思路及對策
煤礦社區是礦井衰老關閉破產后組建的新型管理機構，它的主要職責是管理服務于離退休老干部、老工人、工病亡遺屬、待退職工和廣大職工家屬，維護礦區穩定，創建安全穩定充滿活力的和諧社區，讓職工群眾共享文化發展成果，共建精神家園。這是新形勢下搞好社區文化建設，維護礦區和諧穩定的一項重要任務。
一、問題及原因
一是離退休人員多、傷病亡遺屬多，居住分散，流動性大。
銅川礦務局有離退休人員33000多人，六個社區就有離退休人員15600多人，約占全局離退休人員總數的48%；全局有傷病亡遺屬11000多人，六個社區有傷病亡遺屬4800多人，約占44%。由于居住和生活等因素，這些人員約有三分之一在社區居住，有三分之一依靠子女在銅川周邊居住，有三分之一在外地或回原籍居住。而且時有交替流動，居住不定，增加了加強教育和開展文化活動的難度。
二是硬件投入不足，文化建設基礎設施差。
煤礦企業社區都是近幾年先后關閉破產后組建的新社區，由于破產政策所限和經驗不足，一些廠房和基礎設施特別是過去職工較為集中開展活動的“礦工俱樂部”都隨著破產拍賣或移交，致使社區加強文化建設的陣地缺失，必要的文化設施不齊，而且更重要的是各類文體活動精英也四分五散，各自謀生。隨著社區工作的正常運行，礦務局和社區都花大力氣進行了完善和補添，但遠遠不能滿足人們日益增多的文化精神需求。
三是軟件建設先天不足，后天乏力。
煤礦社區文化既是企業文化的重要組成部分，也是社會文化大交流的一個重要環節，社區文化應該與企業文化形成一個協調相容的良性互動。而在實際操作運行中，由于受傳統觀念的束縛和對新的文化精神和文化觀念吸納不夠，表現形式和意識形態較為落后，和諧文化建設的制度和機制滯后，競爭創新激勵機制不活，出現了社區文化與社會文化銜接和協調不到位，注重經濟效益的多，提供公共服務的少；習慣性文化思維多，創新文化思維少。
四是文化活動內容方式單一，范圍輻射面小。
社區中老年文體活動，主要依賴于離退休人員原有的文體愛好者，尤其是享受破產政策提前退休的人員，他們的活動方式主要是自娛自樂，活動內容是社會上流行的秧歌舞、健身操、門球和象棋比賽等，還有秦腔、豫劇愛好者組成的自樂班，社區對中老年文體娛樂活動采取組織起來，“扶上馬，送一程”的方式，力所能及地組織開展一些小型文體娛樂活動。但由于受場地的局限和資金的短缺，在社區內部活動的多，對外拓展訓練少；老一套重復的節目多，編寫創新的節目少；社區之間的雙向文體互動活動也很少開展，“小天地”固步自封，進步不大，提高不快，激情不高，活力不足。
五是離退休人員對社區文化建設的期望值高。
隨著煤礦企業改革的深化，經濟效益的不斷提升，人們在享受物質文化生活的同時，十分渴望同樣享受到文化發展的成果，使自己的精神得到慰藉和寄托，消除退休后產生的失落感和寂寞感；同時也使自己勞苦一生打拼的百態文化底蘊和絢麗多彩的經驗之花，在文化建設的大潮中得以釋放，再現當年的韻律風采。
二、思路及對策
分析以上存在的問題及原因，加強社區中老年文化建設，必須按照黨的十七大提出要充分發
揮人民在文化建設中的主體作用，調動廣大文體工作者的積極性，更加自覺、更加主動地推動社會主義文化大發展大繁榮。結合社區實際，因地制宜，形式多樣，廣泛深入地開展好社區中老年文化建設，是我們必須唱響和諧文化的主旋律和創建文明和諧家園的共同愿景。
一要深入開展社會主義核心價值體系教育。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。營造煤礦社區的和諧文化，就是要緊密聯系社區創建和諧文化的實際，堅定走創建和諧社區發展道路的自覺性和堅定性，積極地創造性地實施職工道德建設工程，大力倡導社會公德、職工道德、家庭美德、個人品德新風尚，在全社區形成團結互助、平等友愛、共同前進的社會氛圍和人際關系。
二要拓展陣地，健全體系，形成共建共管新格局。要站在為離退休老干部、老工人服好務的基礎上，在硬件建設上量力而行，盡力而為，完善設施，利民惠民。在軟件建設上，突出特色，彰顯個性，積極營造社區文化特別是中老年文化氛圍，實現老有所為、老有所樂活動的標準化管理和量化考核，推動社區中老年文化建設豐富多彩不斷地向前發展。同時，要切實加強對社區文化建設的領導，要形成黨總支牽頭、行政負責、工會配合和團組織參與的運行機制，形成黨政工團齊抓共建、明確任務、各負其責、相互配合、共建共管新格局。
三要充分發揮社區中老年文化資源的優勢。社區是離退休人員集中最多的地方，老干部、老工人多年的實踐磨礪，沉淀了深厚的礦山文化底蘊，各類專長人才頗多，無論吹拉彈唱、戲曲歌舞、美術書法、著書立傳、運動健身等業余愛好者門類齊全，有些專長達到了一定的水準。他們自娛自樂開展的一些活動，深受群眾的喜愛和歡迎。這是我們的資源優勢，必須廣為采擷。
四要大力調動中老年追求先進文化的熱情。隨著物質生活水平的提高，人們對精神方面的追求也越來越強烈。我們要因勢利導，注重培養社區中老年文化活動積極分子，發揮好他們的示范帶頭作用。同時采用社區之間文化活動，送出去參加學習培訓的方式，拓寬視野，增長本領，充分利用現有場地和設施，為他們展示才華、交流信息，活躍文化搭建“文化臺”、塑造“文化人”，走出社區中老年文化建設的“特色路”。
五要積極開展中老年和諧文化的創建活動。按照局黨委《關于重視開展中老年文體活動的決定》，抓住機遇，不失時機地動員和組織離退休人員投入到這一活動中來。以創建老年之家活動為載體，開展健身登山、門球、棋類比賽、秧歌舞表演、秦腔、豫劇自樂班演唱、美術書法等豐富多彩的文化娛樂活動，打造社區中老年文化生活的亮麗風景。從而增強離退休人員對社區的依賴感、歸屬感和榮譽感，提高職工群眾生活的幸福指數。
第9篇：社區文化建設存在的問題范文
關鍵詞：社區；社區群眾文化；文化教育
中圖分類號：F24
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.16.037
1 社區文化的概述
1.1 社區的概念
社區是指以城鎮街道為基本單位，由街道辦事處、居民委員會、企事業單位和居民群眾共同組成的社會生活共同體。目前社區的范圍一般是指經過社區體制改革后作了規模調整的居民委員會轄區。當前我國正在不斷建設形成的新型社區主要是指為了適應城市現代化的發展，社區居民素質和社區文明程度較高，相比傳統社區管理更加有序、服務更加完善的以居民群眾之間的認同感為紐帶構建的地域性社區組織體系。
1.2 社區文化的概念
社區文化是一定區域內社會共同體所反映出來的有關人的行為方式、社會習俗、生活方式、價值觀念、思維定向、地域心態等文化現象的總和。是以社區為依托，以社會為雙向交流對象，以文化活動為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，發揮教育、知識、娛樂、美育的功能，提高全民政治覺悟和文化素質，推動由政府行政主管部門牽頭組織指導的一種群眾性文化活動。
2 當前社區群眾文化存在的問題
近年來，隨著新型社區的構建以及社會的不斷發展，我國的社區文化建設取得了巨大的成就，安徽省休寧縣作為全國有名的“中國第一狀元縣”，有著歷史悠久的文化底蘊，在社區群眾文化建設中起到先鋒帶頭作用，取得較為有效的成果。但是，總體來看，我國社區文化建設依然還處在初級階段。雖然大多數社區圍繞社區文化的建設建立了相應的機構或配備了相應的負責人，但仍然無法發揮社區文化應有的凝聚人心、強化認同感和歸屬感的作用。主要問題體現在如下幾個方面。
2.1 思想上仍然重視不夠
第一，政府及各企事業單位中部分社區管理人員對社區文化建設在社區建設中的地位缺乏足夠的認識，沒有深刻認識到社區文化建設對社區精神文明存在著核心作用，只注重關注社區經濟建設，而忽視社區文化建設。導致普遍出現重經濟，輕文化的現象。
第二，社區居民認同不夠。這表現為社區群眾對社區普遍缺乏歸屬意識和集體意識，因而在舉辦社區文化活動時，表現出被動和冷淡，甚至有些不愿積極參與其中，使得社區群眾文化的建設容易出現停滯狀態。
2.2 社區文化基礎設施嚴重不足
社區文化基礎設施的不足嚴重制約者社區文化建設的發展。隨著經濟和社會的不斷發展，過去傳統的社區文化基礎設施已經不能再繼續滿足社區群眾日益增長的需求，及時興建新時期的社區文化基礎設施已經刻不容緩。然而，當前對社區發展所需的“人、財、物”的投資仍然相對較少，使得社區文化基礎設施的興建相對滯后。
2.3 社區群眾文化教育較為薄弱
社區文化教育是指在一定區域內，主要是在地理區域范圍內設立的社區之中通過利用區域內的各種教育資源，包括政府及各企事業單位的教育資源，而開展的提高社區全體成員的整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。當前社區文化教育薄弱主要體現為如下兩個方面：
第一，社區文化教育發展不平衡。當前我國各省市社區發展存在著差異性，對社區文化教育的重視程度也出現不一致。部分經濟發達，文化底蘊較為深厚的地區更加注重社區文化教育的發展。而經濟較為落后，缺乏文化底蘊的地區相對更加重經濟而輕文化。
第二，社區文化教育形式單一。由于社區文化教育還處于初級階段，部分社區對發展社區文化教育的形式還處于初級的探索階段，對發展社區文化教育的宗旨也沒有深入理解，只是片面的認為社區文化教育就是對社區群眾進行“大鍋”文化教育，導致出現社區文化教育形式單一，內容局限的現狀。
2.4 仍然存在“社區火鍋”的現象
我國從建設社區時起至今仍然存在著“社區火鍋”的現象，即各部門對社區建設實行分塊管理，各行其是的管理社區，造成現有文化資源浪費，難以產生整合效應。譬如，在社區建設中，文化局提出要建設文化館、文化站和圖書室；婦聯提出要建設婦女活動中心；工會提出要建設工會之家；老干部們提出要建設老干部活動中心；殘聯提出要建設殘疾人活動中心等。不同的部門要建不同的基礎設施，最終會導致資金浪費、資源重復。
3 完善社區群眾文化建設的措施
3.1 樹立社區文化建設新理念，增進社區群眾認同感
社區應該從自己的地域環境、歷史文化、成員的文化價值取向等實際情況出發，形成具有個性的社區精神，使社區群眾在積極參與社區群眾文化活動時能增進對社區的認同感和歸屬感，共同建設新社區。
第一，通過社會調查分析，加強社區文化服務。休寧縣各基層部門可以通過問卷調查、座談、訪談等形式對縣內各社區成員空閑時間以及個人的興趣愛好進行廣泛的了解和分析。
第二，加強多元化社區群眾文化建設。根據上述分析的調查結果，政府部門應該加強社區基層群眾文化的多元化建設，建設能夠適應各種各樣的群眾的文化活動。在內容上盡量滿足社區成員的需求，并充分結合地方民俗文化、歷史文化，形成社區特色。休寧縣有著數千年徽州文化的積淀，又作為我國有名的旅游地區，良好的地理位置和一千多年制茶技藝的傳承創新使其成為“中國第一綠茶出口縣”。因此，休寧縣在加強多元化社區群眾文化建設時可以充分結合自身的優勢，展現出獨特的社區文化。
3.2 加強社區文化基礎設施建設
第一，從“財和物”方面著手，政府部門應積極支持加強社區文化基礎設施的建設和投入，首先應該對社區公共文化建設的資金預算進行相應的撥款，并且，每年必須對社區基層文化建設的資金納入到當地提高發展的預算中，其次應該為社區文化基礎設施的建設提供更多的資源，加強對社區基層群眾文化建設的重視性。
第二，從“人”方面著手，應加強社區群眾文化的人才培養。一方面，政府及各企事業單位應該積極引進文體骨干人才，從而對社區群眾文化建設提供有效的基礎人才支撐；另一方面，政府應該從各種渠道、各種形式積極組織社區群眾參加政府部門舉辦的各種文化培訓，或者省市縣里可以舉辦各種各樣的文化大賽，積極鼓勵群眾參加比賽，通過比賽來提高自身的文化素養，從而為社區基層群眾的文化建設和創新奉獻出一份力量。
3.3 優化社區群眾文化教育形式
第一，針對不同年齡階段的社區成員開展不同的文化教育。譬如，針對少兒，可以開展免費的歌舞培訓；針對青壯年社區成員，可以開展免費的樂器培訓、計算機及網絡培訓；針對老年人，可以開展免費的廣場舞、棋類等培訓；針對家庭婦女或者失業群體，可以開展再就業或者創業培訓等。當前，休寧縣文化館已經啟動服務民生工程，成功開辦部分樂器興趣免費培訓班，在當地獲得一致好評，部分社區群眾成為受益對象。
第二，精心設計開展豐富多彩的文化活動，例如組織社區書法大賽、歌唱大賽、美術大賽來吸引社區群眾積極參與。休寧縣多次舉辦全民健身長跑活動，并協同齊云山景區舉辦新春祈?；顒?，內容包括猜燈謎、龍獅迎春等，吸引了廣大社區群眾的參與，從而推動社區群眾文化的蓬勃發展，給社區營造一個和諧的文化建設氛圍。
