印刷技術基本知識精選(九篇)
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第1篇：印刷技術基本知識范文
用Photoshop軟件設計的平面設計作品一部分用于網頁設計，很多時候是通過現代印刷實現其傳達目的的。長期以來，印刷已成為平面設計實現傳播目的最為重要的手段。因而，掌握一定的印刷工藝知識已成為平面設計人員必須具備的基本知識與技能。印刷技術本身是一門自成體系的學科，我們所談及的印刷工藝是從平面設計專業角度出發，即在實現平面設計作品印刷輸出時所涉及到的如紙張選擇、印刷原理、印刷流程、印刷字體、編排輸出等知識，是平面設計與印刷結合的交叉知識點的學習。
2印刷工藝知識點的滲透
根據自己在學校平面設計專業的任教情況，現總結如下相關印刷工藝知識點要隨著軟件的講解一同講授給學生。
2.1理論知識的學習
主要介紹印刷種類及其原理，以平版印刷為主、印刷紙張的種類克度及其特征、印刷流程及相關工藝，RGB模式與CMYK模式的區別。教師在授課時應充分準備多媒體演示課件，包括圖片、PPT、視頻，對印刷工作原理與流程較抽象的知識點用模擬視頻或生產現場拍攝的視頻資料在課堂上播放，了解分色制版 到印刷成品的全過程，以避免理論知識點學習的枯燥與乏味。RGB與CMYK模式的區別運用更要重點講解，以避免實際工作中由于模式選擇錯誤造成不必要的浪費。課后，可以讓同學們到網上自行尋找關于印刷流程與制版的相關解釋與講解視頻，加強理論知識的理解與認識，為接下來的學習打基礎。
2.2幾個操作知識點的重點講解
（1）分辨率的正確設置。分辨率的設置不能太隨意，目的不同，分辨率的大小也不同。單位面積內包含的像素越多，分辨率越高，圖像越清晰，文件占用空間也就越大，對電腦配置的要求越高。要讓學生知道72像素/英寸（ppi）的分辨率是系統默認的，72和96的分辨率用于電腦顯示時使用，如果是制作圖書封面、畫冊等進行商業印刷的彩色圖像分辨率應更高，達到300ppi。區別如下：畫冊：普通的300-350像素/英寸（ppi）。高檔的要達400像素/英寸（ppi）雜志：彩色的300像素/英寸（ppi）、時尚類350像素/英寸（ppi）黑白的200-250像素/英寸（ppi）報紙：80-150像素/英寸（ppi）噴繪：40像素/英寸（ppi）教師要講清楚為什么時尚類雜志的分辨率要達到350像素，而噴繪的分辨率40像素就可以，為了讓學生記憶深刻，講授要通過演示圖片示例給同學們比對，然后讓學生到生活中注意觀察一些印刷平面的視覺效果，這樣學生才會對分辨率掌握其真正的含義。
（2）正確設置文件尺寸、出血位。對于出血位這個概念，估計很多學生是沒有聽到過的。教師在講解何為出血位概念的同時，可以通過圖片演示，先出示一個做了出血設置，再出示一個沒有做出血設置的不同圖片，然后做切割比較看最后效果如何。這樣學生就會一目了然。教師也可以現場示范，如做一個設計尺寸寬度為100mm*高度為80mm的宣傳畫，由于要留出血位，最后的成品尺寸為106mm*86mm。如果沒有留出血，切鋼刀時就可能出現白邊，導致印刷錯誤而造成經濟損失。
（3）警惕四色文字的陷阱。當文字在Photoshop中被存儲為JPG、TIFF格式時，將會被柵格化，變為圖像，不僅無法再次編輯，而且會降低文字的品質。如果較小的文字包含了多種顏色，很容易套印（指多色印刷時要求各色版圖案印刷時重疊套準）不準而導致文字模糊。在設計過程中同學們經常隨意選擇一個自認為的黑色作為黑色，這是導致四色黑文字的最常用的原因。演示錯誤的做法：在工具箱中單擊一黑色為前景色，選擇文字工具輸入“HELLO”。打開通道調板，可以看到，在青、洋紅、黃、黑四個通道中都有相應的顏色信息，說明該文字是四色文字，如果是較小的文字，很容易發生套印不準。單擊“拾色器”可以看到，Photoshop默認的黑色是一個四色的黑，數值為“C=64，M=53，Y=51，K=97”所以在制作印刷品時，設定顏色要慎用隨意選擇的黑色，演示正確的做法：在拾色器顏色調板下輸入CMYK數值來確定顏色。單色黑的顏色數值為：C=0，M=0，Y=0，K=100。在青、洋紅、黃三個通道中沒有顏色信息，只有黑色通道有信息。這樣就可以很好地避免由于小文字帶來的印刷事故，如圖2所示。圖2如果文字字號小于6號字，建議用CorelDraw或illustrator矢量軟件編輯，然后轉換為曲線保存以備使用。
（4）選擇合適的輸出格式。Photoshop中常見的輸出格式很多，根據排版物的要求不同，圖片存儲的格式也是有差異的。要讓學生養成良好的習慣，即凡設計的作品都要使用PSD格式進行存儲，因為這種格式可以保存圖層、通道、蒙版，方便過后調整和修改。然后為了方便攜帶和打開，如果需要無損壓縮，減小圖片大小的同時不破壞圖片的質量，又便于應用程序之間和計算機平臺之間圖像數據交換可以選擇LZW壓縮的TIFF作為存儲格式。如果需要文件小些，存儲快，方便拷貝，可以選擇壓縮比率最高的JPEG格式進行存儲，但它不適合高檔印刷品的印刷保存。BMP格式是無損壓縮，但不支持CMYK模式，無法用于印刷。以上知識講解之后，需要學生動手實踐來制作嘗試，可以讓學生制作名片。讓學生要注意與印刷相關知識點的設置，如名片的尺寸大小、出血位、色彩模式的選擇、字體字號的選擇、基本的排版常識等。在交上來的作業中，教師要重點講評知識點運用得當以及不得當的地方，區別比較做得好和做得不好的是哪里出現問題，以便于學生及時認識不足、改正不足。學生在順利學完前面知識，在條件允許的情況下，教師可以在學生的設計作業中選出較好且有意義的作業投入實際印刷。如有機會去印刷廠參與分色制版、曬版、印刷、最后出成品的全過程更好。有了親歷親為，親眼目睹制作過程，相信學生不僅會感到喜悅，知識點的掌握也會更加深刻。
3總結與反思
（1）平面設計中需要學生掌握的印刷工藝知識點很多，不止上述，僅僅通過課堂傳授遠遠不夠，需要學生在以后的實踐道路上不斷總結積累。
（2）教授Photoshop或其他平面設計軟件的教師首先提高自己對印刷工藝知識點的學習和理解，拓寬知識層面，增長實際經驗，才能在教學中傳遞知識給學生，做到運用自如。
第2篇：印刷技術基本知識范文
關鍵詞：包裝設計；項目化；教學模式
作者簡介：韓偉（1970-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江建筑職業技術學院藝術設計學院，副教授。（黑龍江 哈爾濱 150025）
基金項目：本文系黑龍江省高等教育學會教育科學研究“十二五”規劃項目“《包裝設計》課程項目化教學改革的研究與實踐”（項目編號：HGJXHB2111138）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）01-0127-02
項目化課程教學是基于工作過程的課程模式，項目化課程重點關注學生能做什么，而不是知道什么，用職業能力表述課程目標。把課程教學從以理論講解為主，變成以能力訓練為主，以項目引領工作任務為學習內容，重點是教會學生如何完成工作任務，知識、技能學習結合任務完成過程進行，把課程從以學科體系的知識、概念、定律、邏輯推導為載體，變成以完成項目任務為載體，將課程從以知識講授型為主，變成以知識應用型為主。教學順序按照項目任務完成所需的知識展開，用到什么就學什么，打破了原有知識的結構順序。在課堂教學中把學生被動聽講轉變成主動參與操作，積極參與新知探索，從以教師講解為主，變成由教師積極引導、創造學習的環境條件為主；把課程評價標準從以教師講好為準，變成以學生學好（有興趣、能力有明顯提高）為準。
裝潢設計專業的教學模式是以項目為引導，以任務為驅動，以學生為主體，以產品為中介，做到在學中做、在做中學，邊做邊學，教、學、做合一，手、口、腦并用。在“包裝設計”課程中依據項目化教學特點實施工學結合的實踐教學模式是讓學生在“做中學”的教育過程中提高學習興趣和專業學習熱情，使學生的實踐技能得到充分的鍛煉與提高，加強了學生專業學習的實用性，實現了教學與實踐生產的無縫對接。
一、“項目引領、任務驅動、理實一體化”教學模式
在“包裝設計”課程學習教學中，以真實的項目或仿真項目把學生帶入真實的工作環境中，通過實際案例的分析、討論、模擬等形式，分階段予以點評和講授，在“做中學、學中做”，以達到學生對職業技能逐步掌握和熟練的目的。
1.形成以職業能力為基礎的課程目標
“包裝設計”課程是裝潢設計專業崗位技能的核心課程之一，是針對包裝設計崗位開設的課程。本課程以工作過程為導向，以工作任務為載體，在教學中以項目引領任務驅動展開教學，并結合企業設計生產流程，利用校內一體化教學平臺和校外實訓基地，充分體現“產學合作，工學結合，教、學、做合一”的職業教育思想。課程對學生的知識能力、專業能力、方法能力及社會能力三個方面進行了訓練和培養。
知識目標：學生要了解包裝的分類、包裝的起源與發展及包裝的功能等基礎知識；了解包裝設計市場調研的內容，并能夠進行準確的設計定位；掌握包裝造型、文字、圖形、色彩、編排形式以及材料等構成要素的應用；掌握包裝設計的制版技術；掌握系列包裝的設計形式；了解與掌握包裝的印刷流程與印刷技術。
專業能力目標：學生能運用包裝紙盒結構的知識，設計包裝紙盒造型；能對舊包裝進行改良設計制作；能設計制作系列式包裝作品；能結合印前技術知識，熟練操作電腦軟件，制作包裝設計作品；能辨別包裝設計作品的優劣，具有時尚意識；能對設計作品進行總結、整理、歸納并進行書面表達及口頭表達。
社會和方法能力目標：學生能進行市場調研并搜集相關素材；能與人進行良好的交流、溝通、表達；能分工合作完成項目，具有團隊協作精神；能發現問題并解決問題；能客觀的評定事物并具有正確的價值觀。
2.構建“三大項目、五大任務、十大單元”課程整體框架
“包裝設計”項目化課程中的關鍵是項目設計。如何科學合理地設計項目，是課程項目化的重中之重。首先必須進行深入地市場調研，結合崗位能力的需求設計項目，并通過具體任務完成理論與實踐教學。項目設計過程中所選項目，必須輪廓清晰，且工作內容典型，有明確而具體的成果展示和完整的工作過程。結合包裝設計課程項目化的特點，構建了“三大項目、五大任務、十大單元”。“三大項目”，即紙包裝結構設計項目、商品包裝改良設計項目、商品系列包裝設計項目；“五大任務”，即牙膏包裝紙盒結構設計任務、禮品包裝紙盒結構設計任務、三顆針牙膏包裝制作任務、商品包裝改良設計任務、食品類/化妝品類/日用品類系列包裝設計任務；“十大單元”，即牙膏包裝紙盒結構設計學習單元、牙膏包裝紙盒結構成品制作學習單元、禮品包裝紙盒結構設計學習單元、禮品包裝紙盒結構成品制作學習單元、三顆針牙膏包裝展開圖制作學習單元、三顆針牙膏包裝效果圖制作學習單元、商品包裝改良設計創意簡報學習單元、商品包裝改良設計學習單元、商品市場調研報告學習單元、商品系列包裝設計學習單元。采用項目引領、任務驅動的形式，由易到難逐漸遞進把知識點融入到項目任務中，完成教學全過程。
“包裝設計”課程項目設計采用兩種形式：
一種是模擬項目。由教師模擬企業真實工作過程，遵循職業教育培訓的每個階段，結合所學專業知識，由淺入深設計一系列相互聯系的項目。例如：紙包裝結構設計項目和商品包裝改良設計項目，由教師模仿企業真實項目環節和流程設計項目類型，學生自己確定選題，提供給學生充分的自由發揮空間。
另一種是企業真實項目。學校與企業建立合作關系，引進企業真實項目與企業實際生產過程相一致，使之具有一定的應用價值。例如：商品系列包裝設計項目，在課程教學中引進企業真實項目：“林都”食用菌壓縮系列包裝設計項目和小蜜蜂花粉片系列包裝設計項目，通過真實或仿真的項目培養學生獨立計劃、學習和完成工作內容，自行組織、安排學習行為，以及處理在項目中出現的問題等能力。隨著項目所承載的知識點的逐漸遞進，學生在完成工作任務的過程中能應用所學知識提高技能，又能在一定范圍內學習新的知識和培養新的技能，解決過去從未遇到過的實際問題，項目實施成果的最終評價由企業專家、教師和學生共同完成。
3.理論與實踐相結合，創建實施理實一體化教學平臺
以往的教學理論與實踐相脫節的現象嚴重，實施項目化教學就是要將理論與實踐相結合，即理論實踐一體化教學。通過項目任務承載知識點，提高學生適應工作內容的能力，在教學中強調充分發揮教師的主導作用，通過設定完整的教學任務和教學目標，讓學生邊學、邊做，實現做中學、學中做。構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。“包裝設計”課程的教學環節：任務布置與分析市場調研與資料搜集知識點講解與技術支持制作與實施展示與評價。理論和實踐交替進行不分先后，理論中有實踐，實踐中有理論，理論與實踐緊密結合，是一種突出學生動手能力和專業技能的培養，充分調動和激發學生學習興趣的教學方法。
“包裝設計”課程項目化教學，必須依托理實一體化教學平臺，裝潢設計專業搭建了多媒體教室、平面設計實訓室和絲網印刷工藝實訓室等理實一體化教學平臺。其中多媒體教室是學生學習理論知識和繪制包裝設計作品草圖的教學場所。平面設計實訓室占地面積55平方米，液晶屏電腦40臺，配有多媒體教學設施，學生可以在此完成包裝設計作品的電腦制圖階段。通過本實驗室的實踐教學，學生可以了解平面設計工作的流程，通過實驗過程的項目引領，可以培養學生掌握崗位技能的操作能力和設計能力。絲網印刷工藝實訓室是完成包裝設計作品成品制作的實踐教學場所，絲網印刷實訓室配備成套絲網印刷設備，包括制網機、紫外線曬網機、多功能絲網印刷機等。能夠提供絲網印刷工藝拓稿、制網、涂抹感光膠、感光膠干燥、曬版、沖網、印刷、脫膠所有工藝流程所需的一切必需品和設備。
二、校企合作，工學結合教學模式
1.密切校企合作關系，引進企業真實項目
學校在“包裝設計”課程項目化實施過程中，注重培養與企業的合作關系，如引進了黑龍江省伊春市林都山特產有限責任公司的“林都”食用菌壓縮系列包裝設計項目，學生設計了野生猴頭蘑、野生榛蘑、野生黑木耳等產品的系列包裝設計作品，獲得了企業的好評，部分作品被企業采納。引進了牡丹江小蜜蜂集團的小蜜蜂花粉片系列包裝設計項目，企業采納了部分學生的設計作品，并參與了教學全過程，提供了市場調研場所、設計資料并參與了課程考評，課程考評過程中，在被采納的作品中，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，由企業提供獎金和獎品，企業專家親自頒獎，激勵了學生的學習興趣，培養了學生的職業能力，養成了學生的職業素質。
2.校企深度融合，創建校外實訓基地
“包裝設計”課程的實踐環節非常重要，加大實訓基地建設是課程建設的重要保障。在校內建立了包裝設計實訓室、包裝材料實訓室、包裝印刷實訓室等實訓基地，并逐步建立和完善校內外實訓基地，目前，已建成哈爾濱鑫文陽印務有限公司、黑龍江省孜聞傳視企業形象設計有限責任公司、哈爾濱大鱷廣告有限公司、哈爾濱格覺文化傳播有限公司、哈爾濱傳承和諧品牌設計公司等10多家校外實訓基地。在企業技術人員的指導下，對學生進行專業技能講解與示范，使學生深入包裝設計印刷的各個生產環節進行學習，這樣既能充分發揮學生的主觀能動性，又能提高學生學習的積極性。
三、實施“兩個結合”的教學模式
1.藝術與技術相結合
“包裝設計”課程包含兩部分內容：一是包裝設計作品的設計；二是包裝設計作品的制作。在藝術設計領域教學中一直提倡藝術與技術相結合，但由于師資隊伍、實訓條件的制約，很少有課程真正做到這一點。通過學院的大力支持和專業的自身努力，“包裝設計”課程真正實現了藝術與技術的結合。依托校內一體化教學平臺，完成了制作，實現了藝術與技術的結合。
2.教學與生產相結合
第3篇：印刷技術基本知識范文
關鍵詞：色彩；企業色彩；色彩營銷
一、色彩的基本知識
色彩有三個基本的表現要素，即色相、明度、彩度。色相是指色彩的相貌，它是區別一種物質色彩的名稱，如：紅、黃、藍等及相互混調的色彩（如：紅+黃=橙，藍+紅=紫等）。明度是指色彩本身的明暗度，在無彩色上由白到灰至黑的整個過程都是明度，所以低明度色彩是指陰暗的顏色,高明度色彩是指明亮的顏色。彩度是指色彩的純度或飽和度，色彩越強則純度越高。從理論上色彩可分為無色彩（白、灰、黑）與有色彩（紅、橙、黃、綠）兩大類別。根據人類的心理和視覺判斷，色彩有冷暖之分，可分為三個類別：暖色系（紅、橙、黃），冷色系（藍、綠、藍紫），中性色系（綠、紫、赤紫、 黃綠等）。
二、企業色彩的選擇設計
色彩在現代企業中的作用主要包括企業形象色彩識別和產品包裝色彩美化兩個方面。雖然色彩是依附于各種形體的，但是色彩比形體對人更具有吸引力。色彩在視覺表現中是最敏感的因素，具有先聲奪人的藝術魅力，根據有關的試驗表明：人們所獲信息的80%是從視覺得來的，但人們在看物體時，最初的20秒內色彩感覺占80％，而形體感覺占20％；兩分鐘后色彩占60％，形體占40％；5分鐘后各占一半，并且這種狀態將繼續保持。可見，色彩給人的印象多么迅速、深刻、持久。[1]產品競爭的結果往往是品牌競爭，而品牌與品牌在質量與功能上往往不分高低，最終企業與企業、產品與產品的比試往往是“功夫在品外”。色彩可以使產品表現出多種不同的變化，也是改變產品面貌的最為直接和成本最低的方法，使人不斷產生新的感覺，從而呈現出空前的、受歡迎的好產品。通過協調性、系統性、統一性的色彩體系，企業能快速地帶來品牌效益，并通過色彩流行趨勢與多元化色彩匹配成的企業產品，將鎖定消費者的視線，使消費群對于統一、全面的色彩識別系統產生完全的信賴感和認同感。這就是色彩的力量、色彩的價值。[2]
企業應如何在設計、生產、宣傳和銷售產品時巧妙地運用色彩來為企業服務呢？從色彩心理的審美角度分析，色彩在視覺上容易使產品形象增強感染力，能強有力地吸引顧客的注意力；色彩還有一種使人增強識別記憶力的作用，色彩能起到幫助識別商品并增強記憶的作用，而且還有引起回憶的價值，成為顧客下次選擇某商品的重要依據；色彩的特征比形狀設計更為令人深刻難忘，因此，要突出商品的個性，就必須通過獨特的色彩來強化形象沖擊力。在消費者中，產品的色彩與形狀同樣受到特別注意。一些機能優異，但外貌笨拙、色彩陳舊的產品受到冷落。而那些外觀優美又實用的產品卻頗受消費者喜愛。如孩子們喜愛的各種兒童玩具，若色調鮮艷、明快，對比強烈而統一協調，寶寶們一見就會笑逐顏開、愛不釋手；反之，若將玩具設計成灰暗冷清的色調，就會被孩子們冷落。可見，色彩對于產品來說是非常重要的。色彩的選配要與產品本身的功能、使用范圍、環境相適合。各種產品都有自身的特性、功效，對色彩的要求也多有不同。從共性角度看，食品強調清潔衛生，與食品相關的電冰箱、電飯鍋、切向機、廚房用具大多要用象征清潔的白色等色；地毯、機械設備的設計強調安定穩重感，一般采用較深的暗色。
一提到企業色彩形象就不得不提到企業的標準色。標準色是象征經營理念或產品特性的指定顏色，是標志、標準字體及宣傳媒體專用的色彩。在企業信息傳遞的整體色彩計劃中，標準色是企業形象系統戰略之一，具有在市場競爭中致勝的感情魅力。企業標準色具有科學化、差別化、系統化的特點。因此，進行任何設計活動和開發作業，必須根據各種特征，發揮色彩的傳達功能。其中最重要的是要制訂一套開發作業的程序，以便規劃活動的順利進行。
1.企業標準色的設定。根據企業經營理念或產品的內容特質，選擇適合表現其突出概念和關鍵語的色彩。其中尤其要以表現企業的安定性、信賴感、成長性、生產技術性、商品的優異性為前提，達到通過色彩，間接的表現和塑造企業形象的目的。為擴大企業之間差異性，選擇與眾不同的色彩，以期達到企業識別的目的。其中，應該以使用頻率最高的傳播媒體或視覺符號為標準，使其充分表現這一特定的色彩，造成條件反射的效果。為了能使企業的標準色能準確的再現而又方便管理，應該盡量選擇理想的印刷技術，合理的分色制版方法，使之達到與標準色統一化的色彩。另外，避免選用特殊色彩，或多色印刷以免增加不必要的制作成本。標準色的設定，可由上述三個方面來擇取其一，或者考慮三者之間的相互關系，選擇合適的色彩。
2.企業標準色的結構設定。①單色標準色。指企業只指定一個顏色作為企業的標準色。單色標準色具有集中、強烈的視覺效果，方便傳播，容易記憶，是最常見的企業標準色形式。②復合標準色。許多企業采用兩種以上的色彩搭配，來追求色彩的組合效果。復合標準色不僅能增強色彩的韻律和美感，而且還能更好的傳達企業的有關信息。③多色系統標準色。多色系統標準色，一般選擇一個色彩為企業的標準色，再配以多個輔助色彩。其主次或主輔關系是為了表達企業集團母子公司各自的身份和關系；或者表示企業內部的各個事業部門或品牌、產品的分類。通過色彩系統化條件下的差別性，產生獨特的識別特征。企業選擇什么樣的標準色結構，應該根據企業的文化傳統、歷史、形象戰略、經營理念等因素來定。基本的原則應該是，突出企業風格，體現企業的性質、宗旨和經營方針；通過制造差別，展示企業的獨特個性；與消費者心理相吻合；迎合國際化的潮流。
3.標準色設計理念。標準色設計盡可能單純、明快，以最少的色彩表現最多的含意，達到精確快速地傳達企業信息的目的。標準色設計應體現企業的經營理念和產品的特性，選擇適合于該企業形象的色彩，表現企業的生產技術性和產品的內容實質。突出競爭企業之間的差異性。標準色設計應適合消費心理。
4.標準色設計的步驟。標準色的開發設計，應該與標志、標準字的設計密切配合，將設計工作建立在企業經營理念、組織結構、目標顧客、營銷策略和形象戰略等基礎之上。五個步驟簡要說明如下：①確定企業理念。標準色的設計要以表現企業理念作為設計目標，這是標準色設計的基本指導方針。②擬定企業形象。本階段是根據企業色彩的調查分析結果及形象戰略的需要，來設定與企業理念相對應的表現概念，以創造企業形象。③色彩設計。依據色彩形象尺度將企業形象的概念與色彩形象做一客觀、合理的表現概念的定位，以確定色彩的選擇、顏色的搭配和配色調和的美感。④色彩管理。色彩設計決定之后，還需要制作用色規范和色彩傳達過程的管理規范。同時，還要監督企業標準色彩的使用情況，及時處理使用中出現的問題。⑤反饋發展。指色彩設計出成果后，還需要追蹤考察設計成效，將信息反饋資料作為再設計時的參考。企業經過專門設計選定的某種特定色彩或一組色彩系統，運用于該企業所有視覺傳達設計的媒體中，并通過這種色彩所制造的知覺刺激與心理反應，突出該企業的經營理念或產品的內容特質，這種特定的色彩稱為企業的標準色或企業的色彩形象。當今著名的企業都在充分發掘企業色彩形象的價值。[3]
三、企業色彩的商業化運用
其實，色彩在商業領域的應用由來已久，早已經引起很多商家的重視。比如，營銷專家早就提出過，在商業上，色彩是第一賣點。在商品展覽柜中，如果你的商品一眼沒能給顧客以美的吸引，那一定是你沒把商品的顏色搭配好，哪怕商品質量再好，也會削弱它們的風采。色彩是一把打開消費者心靈的鑰匙。好的色彩不僅可以向消費者傳達商品的信息，而且能吸引消費者的目光。
現在色彩營銷戰略已被越來越多的商家所重視，商家們都認識到了色彩具有低成本高附加值的功效。產品色彩應用要想成功，還要根據對不同地域、文化、民俗及產品功能、市場定位等因素詳細調查后綜合來確定。比如不同國家和民族的人，都有各自所喜歡的色彩。美國人較偏愛黃色，因此美國的商品常用黃色作為主色調，比如美國的柯達相紙包裝采用黃色，麥當勞采用的是金黃色，美國的電話號碼簿采用的是黃色，簡稱黃頁。而日本人則更喜歡淡雅的色彩，顯示出日本人是一個喜愛清潔、清爽、淡漠的色彩感覺。運用色彩營銷的時候就要特別注意不同國家或地區的文化背景。中國產品色彩應該向豐富性、時尚性和個性化、系列化發展。
恰當應用色彩達到營銷目的，一般有這樣幾步：首先，要進行消費的色彩調查，明確你的目標顧客，研究和了解他們的心理，如咖啡館、茶座以年輕人、情侶為主要消費者，他們追求浪漫、時尚，所以環境裝飾以淡紫色為主、服務人員的服飾、產品包裝、購物袋等也配以恰當的色彩。其次，在設定的商品形象和色彩形象基礎上，展開銷售計劃，要能給顧客以深刻的印象，其成功運作要借助于商品本身的包裝、宣傳資料、說明書、商品陳列等色彩形象策略。最后，要建立信息管理系統，收集資料，掌握什么東西最好賣和為什么好賣兩個要點，驗證色彩營銷策略，同時建立商務信息資料系統，利用色彩營銷積累的資料，更有效地為色彩營銷策略提供幫助。如果我們堅持實施科學的色彩管理，精心選擇企業色彩，做好企業色彩的形象推廣，就能夠合理的用色彩的物質功能創造出優美和有秩序企業文化生活。
作者單位：河南工程學院藝術設計系
參考文獻：
[1]張洪德，等.色彩設計搭配手冊[M].上海：上海科學技術出版社,2006：51-52.
第4篇：印刷技術基本知識范文
1．最新科學技術，例如基因、納米等。
2．與日常生活密切相關的科技知識。
3．科學與技術，科學精神及特征，科學技術是第一生產力。
4．注意熱點事件所反應的科技知識及本學科的其他主要基本知識。
經典例題透析
例1.人類最早使用的金屬是()。
A.銅
B.鐵
C.銀
D.鉛
【解析】答案為A。
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銅是人類認識并應用最早的金屬之一。我國是最早使用銅器的國家之一。到目前為止，發現的中國最早的青銅器出自新石器時代后期。在商代早期遺址中出土了較大型的青銅器。
中國商代早期的大型青銅器還很粗陋，器壁厚，外形多模仿陶器，花紋多為線條的獸面紋。1939年在安陽市出土的禮器“司母戊鼎”是殷代前期青銅器的代表作，是商王為其母鑄造的，重達875kg，高133cm，橫長110cm，寬78cm。經檢測，銅占8411％，錫占1164％，鉛占279％，是世界上最大的出土青銅器。
我國古代很早就認識到銅鹽溶液里的銅能被鐵取代，從而發明了“水法煉銅”的新途徑，這一方法以我國為最早，是濕法冶金技術的起源，在世界化學史上是一項重大貢獻。
在現代，銅仍舊有著極其廣泛的用途。銅的導電性能僅次于銀，居金屬中的第二位，大量用于電氣工業。
銅和鐵、錳、鋁、硼、鋅、鈷等元素都可用作微量元素肥料。微量元素是植物正常生命活動所不可缺少的，它可以提高酶的活性，促進糖、淀粉、蛋白質、核酸、維生素和酶的合成，有利于植物的生長。
銅在生命系統中有重要作用，人體中有30多種蛋白質和酶含有銅元素，現已知銅的最重要生理功能是人血清中的銅藍蛋白，它有催化鐵的生理代謝過程功能。銅還可以提高白細胞消滅細菌的能力，增強某些藥物的治療效果。銅雖然是生命攸關的元素，但如果攝入過多，會引起多種疾病。
例2.電話的發明者是()。
A.摩爾
B.愛迪生
C.貝爾
D.法拉第
【解析】答案為C。
例3.在人類社會的發展史上，經歷了三次科技革命，其標志為（）。
A.蒸汽機的發明、紡織機的發明、電子計算機的發明
B.蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明
C.蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明和原子能的發明和使用
D.蒸汽機的發明、紡織機的發明、原子能的發明和使用
【解析】答案為C。
例4.全球氣候變暖是世界各國所關注的問題，大氣中能產生溫室效應的氣體已經發現近30種，造成溫室效應最重要的氣體是()。
A.二氧化碳
B.氟利昂
C.一氧化二氮
D.臭氧
【解析】答案為A。
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溫室有兩個特點：溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫室，是讓太陽光能夠直接照射進溫室，加熱室內空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內的熱空氣向外散發，使室內的溫度保持高于外界的狀態，以提供有利于植物快速生長的條件。由環境污染引起的溫室效應是指地球表面變熱的現象。它會帶來以下幾種惡果：1)地球上的病蟲害增加；2)海平面上升；3)氣候反常，海洋風暴增多；4)土地干旱，沙漠化面積增大。科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現在的速度繼續發展，到2050年全球溫度將上升2~4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散，其結果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。人類活動和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氯氟烴（CFC）、甲烷、低空臭氧和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。
實戰演習
1.沙漠中生長的植物其葉子都比較小，而根卻極深，其原因主要是()。
A.沙漠中降雨量少，氣候干旱，葉小是為了減少蒸發，根深利于吸收水分
B.沙漠中生長的植物品種都是那種葉小根深的
C.葉小有利減少日曬面積，不會被曬死
D.根深不會被風吹倒
2.在互聯網迅速發展的基礎上，電子商務正在悄然興起，但差不多所有的電子商務網站都在虧損，這主要原因是因為()。
A.顧客太少，沒有人上網購物
B.初期投資巨大，短期難以實現盈利
C.商品過于便宜，低于成本
D.稅務負擔沉重，增加了成本
3.在冰箱產業中，無氟冰箱似乎正成為主流產品，廠家紛紛上馬無氟冰箱生產線，消費者對無氟冰箱也很青睞，其主要原因是()。
A.無氟冰箱的功能更先進
B.無氟冰箱的技術含量高
C.由于氟對保護人類免受紫外線傷害的臭氧層有很大的破壞作用，而我國的公眾與產業界的環保意識日益增強
D.生產無氟冰箱比較低，因而銷售價值也比較低
4.冬天人們用煤爐取暖，而且窗戶緊閉時有時會發生煤氣中毒，其原因是()。
A.煤燃燒用去了大部公的氧氣，產生的二氧化碳使人窒息
B.由于各種原因，煤不完全燃燒產生的一氧化碳會阻止人的血液與氧的結合
C.煤炭中會含有少量的硫等礦物質，其燃燒后產生的氣體有劇毒
D.有些人對煤燃燒后的氣體過敏
5.近幾年，電信業對電話等通信費用不斷下調，這樣做的原因是()。
A.電信行為為人民利益著想
B.電信部門在中國有巨大壟斷利益，這種不合理現象招致全國范圍的不滿，同時通信費用下調幅度不足危及其自身利益和地位
C.電信業屬國家所有
D.中外合資合作的結果
6.在晴朗的夜晚，偶爾抬頭仰望星空，我們可能發現星星在“眨眼睛”，星星為會什么會眨眼睛呢？（）
A.星星在不同時刻釋放的能量不同
B.亮度不同的星星的光線相互影響的結果
C.人們的眼睛要不停的眨，所以看起來星星是在眨眼睛了
D.星星穿過大氣層時產生折射的結果
7.走路或坐在車上時，不適合看書，是因為()。
A.車太擁擠，不方便看書
B.因為不斷震動，對眼睛的刺激較大，不利于眼睛
C.車內太暗，看不清字
D.走路的時候應該聽音樂，而不是看書
8.在社會各個領域迅速發展的今天，全球卻面臨著氣候方面的危機——“溫室效應”，這種“溫室效應”的最終原因是()。
A.人類大量砍伐樹木
B.工業生產當中大量的二氧化碳進入到大氣層中
C.全球的植被面積的減少
D.人口的增多
9.民間通常所說的“鬼火”是化學中的()現象。
A.焰色反應
B.自燃
C.潮解
D.熔化
10.目前環境污染在世界范圍內很大部分的原因是對能源的利用引起的，這主要是()。
A.化石資源利用
B.煤炭資源利用
C.電磁能利用
D.核裂變能利用
11.人們在談到計算機的時候，往往要談到計算機的386、486或586，那么X86到底代表什么呢？簡單的說，它代表著計算機的()。
A.主機板
B.硬盤
C.內存
D.CPU（中央處理器）
12.與復印機、激光打印機一起構成現代化的光電子印刷技術，從而徹底取代了鉛字手工排版的是()。
A.打字機
B.計算機
C.激光照排機
D.激光印刷機
13.形成風的主要原因是()。
A.空氣上升與下降的對流運動
B.水平方向上氣壓的差異
C.地勢高低的不同采集者退散
D.不同高度空氣的密度不同
14.一架飛機從北京飛往烏魯木齊，用了3.5個小時，而從烏魯木齊返航北京時，飛行速度不變，卻只需要3小時，原因是()。
A.地球自轉的影響
B.兩地時差的影響
C.中緯度高空西風的影響
D.飛行線路的影響
15.被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就通俗拍手撬動地球”的名言的物理學家是()。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒16.第一個公開向神學挑戰并宣告自然科學的獨立的科學家是()。
A.亞里士多德
B.哥白尼
C.伽利略
D.牛頓
17.20世紀60年代出現的“綠色革命”的含義是()。
A.擴大耕地面積，提高單位產量
B.抓好育苗，培育新品種
C.改造沙漠，營造人工牧場
D.采用農作物高產良種
18.我國制定的旨在使高科技成果商品化和產業化的計劃是()。
A.“火炬”計劃
B.“星火”計劃
C.“863”計劃
D.“信息”計劃來源：考試大
19.在18世紀英國的產業革命中，被稱之為改變了整個世界的發明是()。
A.工廠制度的建立
B.以紡織機為代表的工具的革新
C.蒸汽機的發明和應用
D.機床的發明和應用
20.分子生物學的研究表明()。
A.細胞是遺傳信息的載體
B.信息的獲取、傳遞技術
C.DNA是遺傳信息的載體
D.染色體是遺傳信息的載體
21.月球表面之所以沒有空氣主要是因為()。
A.月球離地球太遠，越是高空的位置空氣越稀薄
B.月球體積小，其引力不足以吸引住太空中的氣體
C.月球上溫度太低，空氣都以液體或固體的形式存在
D.月球上沒有植物，也沒有動物，用不著空氣
22.航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的原因是()。
A.宇航員用一根繩子與航天飛機相連
B.這種傳聞是錯誤的，人不可能在太空行走
C.他們身上都背著一個火箭助推器，使他們的速度與航天飛機同步
D.太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度
23.炎熱的夏季使人難以忍受，年輕的王龍躲進有空調的小汽車里過夜，第二天人們發現他時，他已死在車里多時，經法醫解剖，排除了王龍因疾病死亡的可能和被人謀殺的可能。那么王龍是怎么死的()
A.汽車里缺氧而死
B.溫度調得太低凍死
C.一氧化碳中毒死亡
D.不能確定
24.把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會有一層藍色的光，這是因為()。
A.火苗是藍色的
B.鐵和水在高溫下發生化合，生成藍色的四氧化三鐵
C.人的視覺在鋼片加熱后產生錯覺
D.火光照耀下的鐵片上的藍色特別顯眼
25.“月有陰晴圓缺”，用科學的觀點看待這件事，原因是()。
A.人有悲歡離合
B.地球繞太陽轉動，月球繞地球轉動，兩者轉速不一樣，出現偏角，使地球掩住了月球的一部分
C.地球繞月球轉動偏角不同
D.太陽光照射不均勻
26.南極上空臭氧空洞的形成是因為()。
A.太陽光太強
B.南極太冷
C.人類活動中排放大量氟化合物的緣故
D.空氣中二氧化碳太多，形成溫室效應
27.出海遠行的船，在視線中最后消失的是船的桅桿，既然水是平的，為什么會出現這種情況？()
A.船越走越遠，人的眼看不清楚
B.船下沉了
C.海平面并不是平的，它和地球表面是平行的，是一個平滑的球面
D.是類似于海市蜃樓的一種錯覺
28.因為堅持哥白尼的日心學說被宗教裁判所活活燒死的科學家是（）。
A.哥倫布
B.布魯諾
C.伽利略
D.達爾文
29.太陽系中的小行星帶位于()。
A.火星軌道和木星軌道之間
B.木星軌道和土星軌道之間
C.地球軌道和火星軌道之間
D.火星軌道和金星軌道之間
30.本世紀80年代初出現的“藍色革命”新構想，其含義是運用現代科學技術向藍色海洋乃至內陸水域索取人們所需要的眾多的優質水產品。提出藍色革命的國家是（）。
A.印度
B.中國
C.日本
D.澳大利亞
31.納米是一種（）。
A.水稻的一種
B.長度單位
C.粒子
D.時間單位
32.一天之中氣溫最高值出現在（）。
A.正午時分
B.午時2時前后
C.上午8.9點鐘
D.日落之時
33.計算機的運算采用（）。
A.十進位制
B.八進位制
C.二進位制
D.六十進位制
34.當爐火快要熄滅時，往里面撤一把鹽，火將變旺起來，其原因是（）。
A.鹽里的水分能燃燒
B.鹽能助燃
C.鹽能燃燒;
D.鹽里的水分助燃
參考答案
1.A2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.A
