加強紀法教育精選(九篇)

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第1篇：加強紀法教育范文

一、服務大局，全面完成各項審判工作任務

今年，我院將繼續以司法公正為目標，全面加強審判和執行工作，努力實現辦案的法律效果、社會效果與政治效果的有機統一。

1、嚴懲刑事犯罪，維護社會穩定。一是要繼續貫徹“嚴打”方針不動搖，堅持嚴打的經常性、長期性,重點打擊嚴重暴力犯罪、有組織犯罪和盜竊、搶劫、搶奪等多發性犯罪，確保我縣社會穩定，為經濟發展和社會進步創造良好的治安環境。二是在刑事審判中，注重調查研究，對多發性犯罪要及時總結、分析，為社會治安綜合治理工作提供可靠的依據和可行性的預防措施。三是加大人性化執法的力度,對青少年犯罪要堅持懲教結合的原則；對犯罪情節輕微、危害不大的，要注重感化和挽救工作，注重法律、社會效果的統一。

2、依法調節經濟關系，妥善處理各種民商事案件，促進社會和諧。一是審理好“三農”案件，加強對農民群眾合法權益的保護。二是樹立平等保護理念，依法保護私營經濟的合法權益，促進非公有制經濟健康發展。三是堅持能調則調，當判則判，調判結合的原則，盡量通過訴訟調解達到平息糾紛的目的，減少和降低民事糾紛的對抗性。四是加強對弱勢群體合法權益的保障力度，對涉及拖欠工程款、民工勞動報酬、下崗職工的合法權益要給予充分及時的保護，用法律手段平衡矛盾利益沖突。

3、穩妥處理行政訴訟案件。通過依法維護合法的行政行為，糾正違法的行政行為，協調公共權力與公民權利的關系，增進人民群眾和政府之間的相互信任，減少社會不穩定因素。同時，要在行政執法訴前服務上進一步加大力度。

4、繼續加大執行力度，強化執行措施，提高執行效率，最大限度實現當事人的合法權益。一是全面落實執行機構改革，做到分工負責，協調工作，促進執行。二是進一步改革執行權運行機制，明確職責，分權制衡，強化監督。三是增強執行工作的透明度，始終堅持程序公正、依法執行、文明執行。四是積極探索執行工作新思路，靈活運用強制執行措施，切實為群眾排憂解難。

5．完善機制。按照“誰主管，誰負責”的原則，全面落實包保責任制，繼續實行院長接待制度，努力改善接訪條件。同時，注重與有關部門做好溝通，妥善處理群眾的上訪問題。

6．加強人大監督工作。采取多種形式使人大監督工作更直接，堅持經常匯報制度，做好人大代表聯絡工作，及時做好人在代表意見和建議的督

辦和答復工作。

二、繼續深化法院改革，提高司法管理水平

1、推行民事審判方式改革。擴大適用簡易程序案件的范圍，爭取大幅度縮短辦案周期，特別是基層人民法庭要充分利用便利群眾訴訟的優勢，多方開拓案源，爭取多收案、多辦案，快辦案。

2、財務制度改革。在嚴格執行“收支兩條線”的制度，建立健全激勵機制，實現部門負責人的責、權、利的有機統一，達到收入有積極性，支出有合理性，以改善法院經費緊張的現狀。

3、案件質量跟蹤考核制度改革。案件評查工作由過去的階段性改為日常性工作，案件審結后辦案人及時形成卷宗交監察室評查，全面評查后方能歸檔。同時，落實評查工作人員職責，評查人不負責任，對有明顯的失誤和問題不予提出糾正，造成不良后果的，由原案件責任人和評查人共同承擔責任。

三、加強法官隊伍建設，提高司法能力加強司法能力建設是法院今后一個時期的工作重點，加強法官隊伍建設是提高司法能力的前提和基礎。20*年，我院將采取得力措施，狠抓隊伍建設，打造一支素質全面的法官隊伍。

1、抓好司法能力建設，增強法官“七種”能力。一是要增強為黨的中心工作服務，為改革發展穩定服務的能力；二是要增強學習政治，鉆研業務，掌握應用信息化的能力；三是要增強駕馭庭審、查明案情、明辯是非的能力；四是要增強公正高效依法調解、判決案件，止紛息爭，及時化解矛盾，維護社會和諧的能力；五是增強辯法析理，講求質量，制作法律文書能力；六是增強文明司法，安全司法，預防矛盾激化，應對突發事件的能力；七是增強艱苦奮斗，以儉養廉，拒腐防變能力；從而努力做一名一專多能的復合型人才。

2、以先進性教育活動為契機，進一步加強法官隊伍建設。各部門要緊密結合實際，認真查找與形勢要求不相適應的問題，分析其原因和解決的辦法，把增強司法能力貫徹落實到審判、執行和為審判執行工作服務等工作的全過程。二是要把這次教育活動和工作作風整頓結合起來，要從思想上糾正各種問題和不良作風，在全院形成一種樹正氣，壓歪風的良好氛圍。三是要把這次教育活動同法官職業道德建設和作風建設結合起來。通過教育活動，牢固樹立司法為民宗旨，真正做到思想觀念上“司法親民”、工作措施上“司法便民”、實際效果上“司法利民”。要深入開展向蔣慶、宋魚水、李增亮學習，推動廣*官干警時刻注意恪守職業道德，崇尚司法誠信，確保司法廉潔，弘揚司法文化，為增強司法能力、提高思想水平提供強大的精神動力。

3、創建學習型法院，培養綜合型人才。每位法官都要牢固樹立大局意識、程序意識、質量意識、道德意識，正確適用法律，公正高效的司法，保障在全社會實現公平和正義的能力。一是繼續開展好“專升本”等各層次的學歷教育，提高隊伍的文化素質；二是根據審判工作的實際需要，有針對性的開展以能力型、專業化為主的法官教育培訓工作，注重提升法官的專業化司法水平；三是堅持開展專業技能培訓，通過全面組織開展庭審觀摩、裁判文書評比、實用性調研比賽等活動，引導法官開展運用法學研究，努力增強理論與實踐相結合，解決審判工作中實際問題的能力；四是法官學習的形式要多樣化，年內要安排一至二次法律知識考試，考試成績納入年終考核；五是加強書記員隊伍規范化管理和專業化建設，提高書記員專業工作水平，確保今年全面實行庭審微機記錄。

第2篇：加強紀法教育范文

關鍵詞：高校圖書館 計算機技術 繼續教育

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）05-0028-01

隨著知識經濟的到來，計算機和信息網絡使信息產業得以迅猛發展，傳統意義上的圖書館早已不堪重負，其地位正受到越來越大的威脅。面對新形式的挑戰，圖書館正在迅速改變自己的形態、工作手段和服務方式，圖書館員特別是高校圖書館員需要進行繼續教育，改善現有人員的知識結構，更新觀念，開闊視野，增強應用能力，來重整和再塑自身的形象。

一、圖書館館員的繼續教育是高校圖書館的要求

高校圖書館員繼續教育應當以新世紀高等教育事業發展的需要為指針，起基本目標應當是：在進一步提高技能性教育的基礎上，從縱向與橫向兩個方面更新域拓展圖書館員的知識，使他們知識面更廣、能力更強、素質更高，培養既能適應新世紀高校圖書館事業的發展，又能積極參與高校圖書館現代化建設的高素質圖書館員。

1.高校圖書館采編工作的要求 各高校圖書館都加強了對電子出版物的采集，雖然大多數圖書館都將電子出版物作為對紙質文獻的補充，但隨著時代的發展，社會的高校圖書館的采編工作首先必須適應電子出版物的形式，由于數據庫，網絡的發展，編目工作已成為社會性的工作，高校圖書館編目工作不再是在一個封閉環境里對文獻的一種加工，而必須是在動態開放的網絡系統中，對信息資源進行的分類加工。

2.圖書館信息流通工作的要求 隨著Intemet的發展，出現了大量的電子出版物，它與印刷出版物相比優勢在于出版周期短，易于查找，且不存在復本不足和拒借問題，而且不受開館時間限制；在Intemet上，成千上萬的圖書館正不斷將館藏圖書資源數字或電子化上網。

3.圖書館讀者服務工作的要求 不論傳統圖書館還是現代圖書館，讀者服務都是為讀者提供主動服務的。在現代圖書館中，讀者的范疇和需求都將有所變化，因此，讀者服務的方式和內容會發生一些改變，讀者將不再僅僅局限與擁有借書證的范疇，讀者服務部門也將設立咨詢和協助檢索、遠程登錄，電子郵件的發送與接收等服務項目。

二、關于實施圖書館工作人員繼續教育的看法

1.圖書館工作人員的繼續教育必須制度化

現代圖書館需要復合型人才，作為領導，應當把圖書館員的繼續教育納入年度培訓計劃，選拔對圖書館工作有興趣，有熱情的工作人員，有重點的加強培訓，為了鼓勵館員主動參加繼續教育，應當把繼續教育狀況與崗位的聘任和晉升聯系起來。

2.計算機技術和專業培訓應成為館員繼續教育的主要內容：

2.1圖書館已經實現了網絡化。數字化圖書館需要操作者有足夠的計算機技術潮流，加緊數字化圖書館的建設。數字化圖書館是指圖書館所有的工作流程都基于計算機，通過多種技術將各種文獻數字化，并將其組織起來在網上提供信息服務的信息中心式數據庫。

2.2由于圖書館工作的專業性很強，許多工作人員未經過專業知識培訓，所以繼續教育的內容，應放在系統地圖書情報專業知識和技能培訓上。專業培訓是提高圖書館員工作能力必要環節。只有這樣，才能有效提高圖書館工作質量，更好地為讀者服務。

3.開展繼續教育應該要進行

3.1職業道德教育：職業道德與事業心事館員綜合素質中比較重要的方面。目前，某些館員雖然工作能力比較強，但是存在著工作態度和奉獻精神較差的現象。因此，在圖書館員的繼續教育中，職業道德應放在首位。

3.2圖書館現代技術教育和外語教育：有了高素質的圖書館人員，才會有圖書館事業的繁榮與發展。隨著現代科學技術的發展，傳統的服務方式已遠遠不能滿足讀者的需要，而圖書館現代化的一個重要標志是計算機在圖書館工作中的應用。圖書館學作為一門學科，其專業性要求越來越高，同時也對圖書館員的素質提出了更高的要求。

4.圖書館員的繼續教育方式

4.1館內輪崗：這是最簡單的辦法。圖書館的各項工作既有區別又相互聯系，定期崗位輪崗，這種方法可以使館員，特別是青年同志學習到更多的圖書館工作技能，也有利于提高自身的科研能力，為今后的深造打下基礎。

4.2全員培訓：為了使全體館員在政治、業務上與時代同步，應當定期對全館人員進行新技術、新知識的教育。可以請專家為大家上課，如Intemet培訓班，文獻編目規則培訓班、數據庫建設培訓班。有利于圖書館發揮和使用人才。

4.3脫產學習：以學習效果來說，這是最好的一種繼續教育方式，但以為客觀原因的限制，常常是實施難度最大的一種方式，因為它對正常的工作有影響；從圖書館長遠發展角度來看，每個圖書館都應當選拔優秀館員和業務骨干攻讀更高學位，以從根本上提高圖書館員的素質。

4.4在崗學習：以圖書館的條件來說，自學是非常適宜的，這也是圖書館應當鼓勵的繼續教育方式自學還可參考電大、夜大、函大的學習教程，有條件的高校圖書館還可在不影響工作的前提下，采取跟在校班聽課的方式，利用圖書館的有利條件，不斷深化提高工作人員的綜合文化素質和理論水平。

第3篇：加強紀法教育范文

一、助學獎學行動計劃

為解決部分職業學校學生生活困難和鼓勵優秀學生報讀職業學校，增強職業教育吸引力，實施職業教育助學獎學行動計劃。

（一）擴大資助職業學校家庭困難學生的規模

資助對象：就讀職業學校家庭經濟困難的學生。包括：①低保家庭子女、福利機構監護的未成年人、革命烈士子女、五保供養的未成年人以及殘疾學生；②城鄉居民低收入家庭或其他有特殊家庭經濟困難的子女。全市中等職業學校家庭經濟困難學生的受資助人數比例為在校生總數的10%左右。資助標準視困難程度為免交學費或免交學費、代管費。

（二）減免就讀農業種養技術類及緊缺工科類專業學生學費

減免對象：就讀職業學校的農業種養技術類專業和緊缺工科類專業的學生，可免交學費或部分免交學費。

（三）設立職業教育優秀學生獎學金

獎勵對象：品學兼優的本市中等職業學校在校學生。獎勵總量為在校生總數的5%。獎勵標準：每人每年500元-1500元。

二、實訓基地建設行動計劃

為強化職業學校學生實踐操作能力，培養高素質應用型技術人才，服務我市經濟社會發展，實施職業教育實訓基地建設行動計劃。

（一）建設目標

20*年前，創建1個省級先進制造業實訓基地。到2*0年，爭取創建1個省級現代服務業實訓基地及1個國家級先進制造業實訓基地。

（二）建設原則

1、統籌規劃。實訓基地建設要緊密結合我市產業結構及技能型勞動者緊缺狀況規劃。市職教中心創建以紡織服裝、電子信息類為主體專業的國家級先進制造業實訓基地；市綜合中專創建以社區護理為主體專業的省級現代服務業實訓基地；市技工學校創建以機電數控類為主體專業的省級重點職業學校。

2、資源共享。實訓基地應在全市范圍內向其他學校、農村勞動力培訓、企業職工培訓開放，實現資源共享；要通過校際聯盟、校企合作等形式建設好實訓基地，逐步實現與合作企業的資源共享。

3、注重效益。實訓基地建設要注重社會效益和經濟效益，要建立規范的管理制度，提高實訓基地使用效率。在保證學生實訓的基礎上，開展對外加工生產和學生勤工儉學活動。

（三）建設要求

1、基地學校應建設好與我市主導產業緊密結合的若干專業。

2、學校應與4家以上企業形成長期穩定、緊密和實質性的合作關系。在專業教學、設施建設、學生實習和就業、企業職工培訓、專業師資共享等方面有實質性合作內容。學校要為企業培養培訓大批技術工人，使企業因合作而獲得利益；合作企業要有實質性的行動支持學校教學改革和專業建設。

3、學校應創造良好的辦學基礎。有一支數量足夠、結構合理的“雙師型”專業教師梯隊，具有中高級職業資格證書教師達到80%以上。有充足的實訓場地，實訓設施能滿足技能訓練的需要。

4、形成一定的培養規模，相關專業年招生300人以上。相關專業畢業生70%以上具有中級以上職業資格證書，一次性就業率達95%以上，其中專業對口就業率在85%以上。積極開展農村勞動力素質培訓和企業職工培訓，年培訓規模達到500人次以上。

5、基地學校應設立相應專業的技能等級鑒定機構，以方便職校學生及社會培訓人員的技能等級鑒定。

三、師資隊伍建設行動計劃

為加快專業課教師隊伍建設，提高教育質量和辦學水平，實施職業學校師資隊伍建設行動計劃。

（一）增加專業課教師數量

各職業學校的專業課教師，應滿足專業設置的需要。到20*年，專業課教師配備班師比達到1∶1以上，到2*0年，達到1∶1.5以上。要通過高校引進、文化課教師轉行、從企業選聘等多種途徑，增加專業課教師數量。市教育行政部門應會同人事、財政等部門擬訂有關職業學校專業教師引進、招聘、培養、管理實施辦法，增加師資數量、改善師資結構、提高教師待遇，為加快職業學校專業課教師隊伍建設，開辟綠色通道。

（二）實施專業課教師培訓

1、專業課教師全員培訓。全員培訓以師德規范、職業技能和“新知識、新技術、新工藝、新方法”為主要內容，重點培養專業課教師實訓指導能力。培訓以兩年為一個周期，培訓要求按省規定執行。到20*年，全市80%以上的專業課教師應取得中級工及以上的職業資格證書，到2*0年達到85%以上。

2、專業骨干教師培訓。開展高技能“雙師型”教師培訓，選拔一批中青年專業課教師，培訓70名具有高級工以上職業資格的高技能“雙師型”教師，努力形成一支中等職業學校教育教學中堅力量。每年選派1-2名中青年骨干專業課教師攻讀相關專業的在職碩士學位。

3、專業負責人培養。在每個市級以上示范專業中，選拔1名具有中級職稱以上、高級工職業資格以上、熟悉本專業知識體系的中青年骨干專業課教師參加培訓，作為專業負責人。并通過理論研修、專業調研、技能培訓、名校掛職等多種培訓途徑，培養10名左右*市級專業帶頭人。

4、專業技能比武。全市每年選擇若干個專業或項目，舉辦2-3次職業學校專業課教師技能大賽。

5、課程教材改革，專業課題研究。我省將啟動課程教材改革，這是職業教育適應企業行業需要的有效途徑；也是鼓勵專業課教師參與課程教材開發和教學研究，提高教學針對性和有效性的重要抓手。要鼓勵職業學校專業課教師，參與課程教材改革，開展專業課題研究，開發校本教材。每個市級以上示范專業，至少編寫1本適應企業形勢，適合學生操作的校本教材。

四、骨干職業學校和示范專業建設行動計劃

為了加快技能型緊缺人才培養，為發展我市先進制造業、現代服務業和現代農業提供人才保障，實施縣級骨干職業學校和示范專業建設行動計劃。

（一）骨干職業學校建設

在2*0年前，市職教中心創建成國家級先進制造業實訓基地、市綜合中專按省級現代服務業實訓基地要求創建、市技工學校創建成省級重點職業學校。

（二）示范專業建設

市職教中心要創建以紡織服裝類、電子信息類為主體專業的國家級或省級示范專業；市綜合中專要創建以社區護理為主體專業的省級示范專業；市技工學校要創建以機械機電類為主體專業的省級示范專業。另外，各校應創建1-2個*市級示范專業或特色專業。專業方向要體現為我市經濟服務，以先進制造業、現代服務業和現代農業為導向，向機械、數控、電子、醫藥化工、汽車維修、現代物流、商貿、旅游等專業傾斜。到2*0年，全市的示范專業或特色專業數達到10個以上。示范專業、特色專業的招生量達到中職招生總量的70%以上，在校生達到8000名左右。

五、職業教育校企合作行動計劃

為進一步深化校企合作，充分發揮企業和學校雙方積極性，實施職業教育校企合作行動計劃。

（一）目標和任務

1．建立職業教育專業指導委員會。專業指導委員會由教育部門、勞動部門、行業、企業、學校參加。專業指導委員會的職責是：分析社會職業崗位變化和人力需求；提出本行業人才培養的知識目標和能力要求，提出專業設置標準；評價和指導專業教學工作；制定行業準入資格標準；推動校企合作。各學校應相應建立由行業、企業參與的專業教學指導委員會

2．建立職業教育校外實習示范基地。在全市范圍內選取幾個校企合作良好的企業建立校外實習示范基地，其中省級校外實習示范基地1個，大市級校外實習示范基地1-2個，市級校外實習示范基地5-6個。通過實習基地建設，加強校企合作，為職業學校專業課教師和學生提供實習場所，提高師生的職業技能，促進職業教育健康發展，同時也為基地企業優先培養技能型人才創造條件。

3．建立校企合作的職工教育培訓基地。依托重點職校、省級示范性成校或職業培訓機構，建設好3個校企合作的職工教育培訓基地，其中省級職工教育培訓基地1個。要鼓勵職業學校、化技術學校與企業合作，為中小企業開展職工教育培訓提供服務，形成中小企業職工培訓工作新機制。

4．建立互利雙贏的校企合作運行機制。校企合作在學生實習、專業教師實踐、畢業生錄用、職工培訓、技術咨詢、產品開發等諸方面有廣泛的合作前景。職業學校應積極主動擴大合作范圍、深化合作內容，爭取盡可能多的企業的支持與合作；鼓勵支持行業、企業舉辦職業學校或參與合作辦學、合作辦專業以及共建實習車間。通過校企合作，建立一批示范性的實習車間（工廠），既為學生提供實習實訓，又為企業加工生產服務，實現校企“雙贏”。

（二）政策和措施

1．做好項目認定工作。校外實習示范基地必須是與職業學校有良好的合作關系，積極為師生實習實訓提供服務，裝備先進、創新能力較強，生產水平領先，具有一定的生產規模和較為完善的現代管理體系的企業。企業要與學校共同組織好實習期間學生的相關專業理論教學和技能實訓工作，做好學生實習中的勞動保護、安全等工作，為頂崗實習的學生支付合理報酬。職工教育培訓基地堅持校企合作、資源共享的原則。除市區外，重點在中小企業比較發達，職工教育任務相對較重的中心城鎮建立。培訓基地要配合當地政府和職工培訓主管部門，制定和實施本地中小企業職工培訓計劃，做到制度健全、管理嚴格、信譽度高。

2．職業學校的實訓車間（工廠）可以注冊公司，承接對外加工和生產業務，其營業稅、所得稅按《財政部、國家稅務總局關于教育稅收政策的通知》（財稅〔20*〕39號）辦理。實訓車間（工廠）取得的利潤用于學生實訓的消耗和實訓車間滾動發展。

3．對校企合作行動計劃項目，市政府有關部門每年根據企業承擔學生實習任務的數量、質量、技術水平、條件保障等進行評估，對成績突出的先進單位給予表彰獎勵。省、大市級校外實習示范基地、職工教育培訓基地市財政平均每家獎勵5萬；本市級校外實習示范基地、職工教育培訓基地平均每家獎勵3萬。職業學校自建校外實習示范基地，市財政給予適當的補助。

六、提升勞動力素質行動計劃

為進一步提高農村及企業勞動力的職業技能，實施提升勞動力素質行動計劃。

（一）農村勞動力技能培訓

以被征地農民、農村富余勞動力、企業務工農民和專業農戶為重點對象，以農業專業技能培訓、農民轉移就業技能培訓和務工農民崗位技能培訓為主要內容，到2*0年，全市完成10萬名農村勞動力的培訓任務。

（二）農村預備勞動力培訓

根據就業崗位的技能要求，對全市回鄉應屆初高中畢業生，按不同專業、不同等級職業資格，分別進行6個月到1年的職業技能培訓。培訓工作由辦學條件較好的職業學校或省示范性成校承擔，受訓學員參加相關職業技能鑒定并取得相應職業資格證書。培訓經費由政府和個人共同承擔。

（三）職工就業能力培訓

對在崗職工、城鎮失業人員和新增勞動力，開展各種形式的職業培訓。健全完善高技能人才考核評價制度，鼓勵企業開展職工技能培訓工作，支持和鼓勵職工參加職業技能培訓，表彰獎勵有突出貢獻的高技能人才，加快推進高技能人才培訓基地和公共實訓基地建設，廣泛開展企業職工技能大比武活動等多種舉措，加快高技能人才隊伍建設，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發展。

（四）企業經營管理人員素質提升

第4篇：加強紀法教育范文

【關鍵詞】檔案袋評價 大學英語口語教學 學業評估 卓越工程師計劃

Portfolio Assessment to Improve Spoken English Competence of the Students of Engineering Excellence Program

【Abstract】That the portfolio assessment is suggested being introduced to evaluate of the spoken English achievements of students from Engineering Excellence Program complies with the demands of the society and the college students. Some research has shown that the assessment proves to be able to bring comprehensive benefits to both the teachers and students. Before its reliability and validity are further confirmed， the paper recommends seven aspects， complemented by the summative assessment， be filed into the portfolio so as to track and monitor the Engineering Excellence Program students’ academic progress in a continuous， structured， and overall way， thus ensuring a fairer objective evaluation of the students’ academic achievements， and improving their spoken English competence.

【Key words】portfolio assessment； spoken English teaching at college； achievements evaluation； Engineering Excellence Program

一、引言

文秋芳等學者研究的結果表明，我國大學的英語口語教學的效果不容樂觀。根據筆者多年的教學實踐來看，癥結之一在于我國傳統的大學英語口語考核仍然奉“終結性評價”為圭臬，主觀隨意性大，難言科學可靠，剝奪了學生的主體地位，使其學習的積極性和主動性嚴重受挫，制約了大學英語口語教學的發展。

近年來，我們在教學中開始重視“形成性評價”的作用，教育部高等教育司2004年頒布的《大學英語課程教學要求》倡導“應用學習檔案袋記錄、課堂活動紀錄、訪談和座談等形成性手段來更科學、更全面、更合理地評價學生的學習過程和結果”。檔案袋評價方法屬于“形成性評價”的范疇，近十多年來我國有不少學者、外語教師積極探索和嘗試這一學習評價體系，取得了不少成果，也發現了存在的一些問題。

二、檔案袋評價的利弊

檔案袋評價（portfolio assessment）又稱“學習檔案評價”或“學習成長記錄袋評價”。起先是指建筑師和畫家以及其他藝術家為自己的作品建立檔案袋，裝入最有代表性的作品，展示給雇主或者顧客的做法。20世紀80年代西方在教育評價改革運動中用其來評估學生的學業表現和教師的工作業績。我國于20世紀90年代后期引入了這一評價思路。

研究發現，“定性分析結果顯示，檔案袋評價對英語口語教學起到了積極的作用……能激發學生的學習興趣，增強學習效果，實驗班學生在課堂上非常活躍，敢于主動地回答問題，且質和量都明顯高于控制班”。[1]

而有的研究者則發現，檔案袋評價也存在一些不容忽視的問題。主要包括：“評測檔案中作品打分標準信度和效度的準確性問題。”[2]“無法保證按規定實施，也就無法保證真實性；不能做評估成績的依據；不可能吸引學生認真完成。”[4]

筆者的多年教學實踐表明，在大學口語教學評價體系中，檔案袋評價法有其不代替代的優點，即全面性、系統性以及客觀公正性。宜揚長避短，開展更深層次的探究和嘗試，因為在形成性評價中引入檔案袋評價，是由我們當下的社會環境和學生的學習需求所決定的，有其必要性，是培養卓越工程師英語交際能力的理想選擇。

三、檔案袋評價的現實意義

卓越工程師理應具備扎實的英語實際交際能力和專業英語知識，這當是我們對卓越工程師專業學生實施外語教育的出發點和落腳點。目前，我國卓越工程師專業的英語口語教學所處的大環境有以下幾個顯著特點：

1. 起始水平（beginning levels）參差不齊。全國各個省市在中小學階段對于口語學習的要求不同，使得卓越工程師班同一班級中的學生英語口語能力相去甚遠。有的學生連一句完整的句子都無法脫口說出，而有的個別學生甚至在中學階段已經取得了“中級口譯”證書或者雅思英語證書。雖然很多院校在學期之初進行分級考試（replacement test）， 根據考試結果進行分層次教學，但是由于種種原因，仍然很難做到在口語教學班級中使學生的口語能力水平較為整齊。

2. 學習需求的多樣化。現在的大學生的英語學習目標是多樣化的，甚至從大一開始就呈現出來了，從就業、考研、出國留學以及考口譯證書，不一而足。在英語教學中如果不充分關照這些不同的目標，就難以調動學生的參與熱情，使學生身在教室心在校外輔導班，我們的口語教學的整體水平就難以提高，最終使得一部分學生對大學英語口語課堂教學的效果感到失望和不滿。

3. 大學生的個性日益彰顯。隨著我國改革開放事業的不斷發展，在以互聯網、電視為代表的現代傳媒的推動下，大學生日益自覺地追求個性，“大學生老板”“大學生經紀人”“大學生專利王”“大學生選秀明星”，早已不是什么新聞，如果沿用傳統的教學思路和教學評價體系，恐怕會事倍功半，難以奏效；相反，如果因勢利導，可以利用他們的個性和長處來推動英語口語教學，則可以收到理想的效果。

4. 國家對創新人才的渴求。“一部售價260美元的iPhone，在中國組裝，中國只能從中賺取4美元，其他的都由蘋果公司賺去了。”[7]缺乏創新人才的嚴酷現實讓中國“世界工廠”的美譽失去了耀眼的光環，我們國家對于創新人才的饑渴從來沒有這樣強烈。作為眺望世界的一個重要窗口和培養學生異質思維的平臺，大學英語口語課堂應該發揮其獨特的作用，做出應有的貢獻，不可超然物外。

5. 自主學習的常態化。隨著互聯網的普及以及英語學習軟件開發和使用，學生可以很方便地獲得視頻、音頻的各種口語學習材料，他們在課外時間利用這些資源能夠起到對課堂教學有益的補充。

這些突出特點要求我們在大學英語口語教學中要正視學習起始水平的差異，關照學生日益多校化的需求，尊重學生的個性差異，加強學生的創新意識，增進課堂教學與學生自主學習的聯系，調動學生對于學習過程的反思，及時了解教學效果，這些也正是檔案袋評價的優勢和特長，因此應該讓它在大學英語口語教學評價中扮演更加重要的角色，可以說，針對目前我國的大學英語口語教學現狀而言，其重要性是怎么強調都不算為過的。

四、大學英語口語的檔案袋要求

教學實踐表明，在大學英語口語教學的檔案袋中應該收錄這些方面的資料才能較好地保證這種考核和評估方式的全面性和系統性：

（一）語音檔案

我國大學生的英語語音、語調普遍不夠規范，教師要對學生提出循序漸進的發展要求，讓學生在課外時間利用好互聯網的資源進行強化訓練，錄音比較，選擇自己最滿意的作品放入檔案袋，接受自評、互評和師評。

（二）詞匯積累

日本要求中學畢業生掌握的詞匯是6000個，西班牙和我國的臺灣為5000到6000個，俄羅斯為9000個，德國要求在中學生畢業時，英語已經基本過關，并開始學習第二外語[6]。我國要求掌握的6級核心詞匯只不過才6000個，相比而言，我國大學生的詞匯量要少得多，卓越工程師專業的學生更需要掌握本專業的核心語匯。可以建議學生加大語言輸入，以及增加語言輸出的機會來鞏固生詞。在檔案袋中，可以采取多種形式來實現語言的輸出，可以是音頻，也可以是視頻，可以是presentation，也可是表演，有利于讓學生施展才能，釋放個性。

（三）文化集錦

鑒于口語交際的跨文化交際的特性，學生宜更多了解更多的英語文化，在實際交流中才不至于發生文化沖突。檔案袋中加入文化集錦一項，有助于強化學生的跨文化交際意識，形式也宜不拘一格。

（四）創意作品

呂學武說“高校要增強自己的知識創新能力與培養創意人才的能力……要扭轉應試教育對學生創新思維的扼殺，激發、培養學生的‘創意沖動’‘創意快樂’；要打好學生的人文底蘊，重視創新型人文教育，培養有原創意識和文化精品意識的內容創意人才。”在教學評價中可以有意識地引導他們創新，在檔案袋中要求他們必須提供至少一兩件有創意的作品。比如說采訪學校里的外教和外國留學生，制作視頻；排練、表演英語劇；模仿新聞會等。

（五）視頻觀摩

因為我國的英語口語教師仍以本國教師為主，在英語副語言特征等方面很難全面、系統地掌握，這些副語言特征在表情達意方面發揮的作用很大，指導學生進行視頻觀摩，可以生動地、形象地了解相關知識，在檔案袋中也應聊備一格。

（六）學習反思

檔案袋評價的特點之一就是不斷激發學生的反思。學生通過對照教學大綱、教學目的，來檢驗自己的學習效果，找出弱點和不足，想法彌補；選出自己最滿意的作品，展示自己的成果和所取得的進步，這有利于促成學習的自覺和成就感，加強教學效果。

（七）團隊合作

當代團隊合作顯得尤為重要，在口語檔案袋中加入團隊合作的要求是必要的，有助于培養學生的項目管理能力（project leadership）、組織能力和團隊合作意識。學生自評和互評，也是一個學習的過程。

這七個方面的內容，體現了檔案袋評價的主要原則，我們認為是用檔案袋評價體系來衡量學生口語學習表現的重要參考指標，但是不同的院校、班級可以制定自己的檔案袋資料任務清單，力爭與本校的終結性評價相互補充，相輔相成，更加科學地、準確地對學生的口語學業表現做出評估。

五、結語

檔案袋評價能夠很好地滿足新時期大環境對卓越工程師專業大學英語口語教學的要求，且與英語教學大綱的指導精神是一致的。在推進大學英語口語教學評價體系建設的進程中，引入檔案袋評價，提高考核結果的信度和效度，對于我國的口語教學是一項長期而重要的任務，應當給予足夠的重視。

【參考文獻】

[1]劉芹， 王莉. 中國大學生英語口語能力檔案袋評價法可行性研究[J]. 外語與外語教學， 2010（6）.

[2]黃庶. 我國英語教學中實施檔案袋評價的問題及建議[J]. 英語教師， 2010（3）.

[3]王瑞.大學英語寫作教學中的檔案袋研究[M].上海外國語大學，2010.

[4]文軍，王東生，王磊.翻譯課程檔案袋評價的實證研究[J].中國外語，2006（6）.

[5]中華人民共和國教育部全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版，2001.

第5篇：加強紀法教育范文

二、抓好兩個項目。*溫氏養殖集團和湖南新五豐股份公司都是全國農業產業化龍頭企業，也是運用“公司農戶”發展模式最為成功的企業。這兩個項目已于20*成功引進，打破了我市多年來沒有省級以上畜牧業龍頭企業的歷史，每年可為農民增收1億元以上。

20*年，我局將加大支持力度，配備專門班子，安排得力人員，對項目實行“一站式”全方位服務，積極解決項目建設過程中有可能出現的問題和困難。通過依托養殖龍頭企業，積極推行以“公司基地農戶”為主的產業化經營模式，逐步形成龍頭企業帶動千家萬戶發展畜牧養殖業新格局。同時，我局將以此為契機，再接再厲，加大投入，創新機制，力爭在年內新引進1—2個國家級的養殖產品加工企業來*投資興業，培養壯大一批名牌效應大、產業鏈條長、科技含量高、帶動能力強的龍頭企業，帶動我市畜牧業向規模化、標準化、集團化發展。

三、做好三項工作。一是要做好產業結構調整工作。我市養殖業產業結構不優化，比較優勢不明顯；特色養殖不突出。我局將進一步加大養殖產業結構調整力度，以溫氏和新五豐兩個項目落戶*為契機，加快發展優質瘦肉型豬和家禽生產；把握我市被列為省級草食動物基地縣的機遇，大力發展草食畜禽養殖；借助*大和圩鄉鱖花魚品牌優勢，積極推廣特種水產養殖，不斷提高牧漁業產值在農業產值中的比重，提高牧漁業收入在農民人均純收入中的份額，把我市建成牧漁業強市。

二是要做好動物防疫工作。加強和做好動物防疫工作事關畜牧業健康發展、事關城鄉人民生命財產安全、事關社會經濟大局穩定，是社會公共衛生體系的重要組成部分。我局將繼續實行重大動物疫病強制免疫和計劃免疫工作，不斷完善疫病診斷監測、疫苗保存貯運冷鏈、防疫監督、動物檢疫、動物免疫等系統。堅持不懈地抓好高致病性禽流感、牲畜口蹄疫、豬鏈球菌、鍺瘟、雞新城疫等重大疫病的防治工作，確保常年免疫密度達到100%，確保我市繼續保持為清靜區。

三是要做好動物類食品安全監管工作。我局將嚴格依據《動物防疫法》、《飼料獸藥管理條例》、《漁業法》等有關法律法規，切實加強飼料獸藥市場、漁業生產領域和動物類食品安全監管，加大動物及其產品的檢疫工作，重點抓好產地檢疫和屠宰檢疫，做到出欄必檢、有宰必檢，使屠宰檢疫和產地檢疫率都達到100%。通過依法打擊電、毒、炸魚等違法現象，確保漁業生產安全。通過大力推行防疫、檢疫等標識管理，建立畜產口質量安全追溯和市場準入制度，加強重點場所的監管力度，實現畜產品“從生產到餐桌”的全程質量監控。確保上市畜產品無公害，確保群眾吃上“放心肉”。

四、辦好四件實事。第一件實事要積極穩妥地推進企業改制。本系統下屬單位由于多種原因導致經營困難，下崗職工比較多，生活普遍比較困難，維穩工作任務重、壓力大。我局將按照分類指導，重點突破的原則，積極做好種畜場、畜牧水產技術服務中心和水科所的破產改制工作，維護好下崗職工的切身利益，關心好困難戶的生活，確保一方穩定。

第二件實事要進一步做好鄉鎮動物防疫站組建工作。當前全市基層畜牧獸醫體制改革工作已進入關鍵時期，我局將嚴格按照國發[20*]15號文件精神，在保證基層畜牧獸醫機構不撤、人員不散、工作不亂的基礎上，穩步推進鄉鎮畜牧獸醫體制改革，使基層畜牧獸醫體制改革與鄉鎮綜合配套改革相配套，與新階段農業和農村經濟發展相適應，真正建立一支能分別承擔公益性職能與經營的畜牧業科技隊伍。我局將堅持公開、公正、公平原則，真正把那些思想覺悟高、政治素質好、業務能力強同志納入動物防疫隊伍，確保大局穩定，確保整個改革順利進行。第三件實事要加強行業基礎設施建設。我局將加大技術裝備投入，完善檢驗手段，繼續建設并完善市動物類食品檢驗檢測中心，為各鄉站配備相應的儀器設備和配套設施，切實加強基層動物防疫設施建設及動物檢疫監督設施建設，努力提高全市動物防疫、檢疫和監測能力。

第6篇：加強紀法教育范文

關鍵詞：小學生；思想品德；教育；做法

中圖分類號：G623.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）34-0072-02

有一句話是這樣說的：“今天社會的不和諧，是昨天教育惹的禍；明天社會的不和諧，就是今天教育惹的禍。”這句話強調了教育在學生思想品德中的重要作用，也變相指出了教育在德育工作中應當承擔的責任。學校是對學生進行德育教育的重要陣地，開展多方面的教育活動來培養學生良好的道德素質，是學校的職責。這項職責的宗旨是培養學生適應社會發展的能力，培養德智體美全面發展的合格人才。因而在教育中需要讓學生學會做人，在將來的社會生活中有強烈的責任感，并能忠誠地履行社會責任，遵守公民道德規范，崇尚良好的社會風尚，為構建和諧社會貢獻力量。近幾年來，我們從小學生的實際出發，積極探索符合兒童特點的教育途徑，有效開展對學生的德育教育工作。工作中，我們做到尊重他們的人格尊嚴，從有利于學生個性發展的角度出發，不斷探索和把握小學生成長的規律。堅持“德育為首，教學為中心”的工作思路，重視把德育工作滲透到學科教學中，要求各科任教師把愛國主義教育、革命傳統教育、民族傳統美德教育、民主法制教育和心理健康教育、勞動技術教育等有機地融于教學之中，扎實地開展有針對性的教育實踐活動，并取得了一定的成效。在教育教學實踐中，我認為可以從以下方面入手：

一、建立健全長效機制，落實管理職責

加強小學生的思想品德教育是一項龐大的、長期的系統工程，要從長期的角度出發，把工作落實到位。一是要加強對學生的思想品德教育工作的領導，在此基礎上明確責任，把這項工作寫進制度，寫進每學期的學校工作安排里，并定期召開德育工作會，有計劃有目標地實施。二是要研究學生思想道德建設工作的問題，如舉行“學生思想品德建設”經驗交流會等，了解教師們在這項工作中存在的問題和苦惱，加強經驗交流和推廣，把學生思想品德教育工作落到實處。

二、選好班主任，強化少先隊作用

選派思想道德素質好，奉獻精神強，業務水平高的優秀教師擔任少先隊輔導員和班主任工作，強化榜樣作用和工作效率，起到從人格魅力上影響學生的作用。加強少先隊和班主任工作，把這項工作放在學校德育工作中的首要位置，定期召開班主任工作會議，要求上好班隊會課，利用好主題班會、主題隊會這兩個平臺，在學生中進行思想品德教育，并充分發揮班主任和少先隊輔導員的作用，把德育工作抓緊抓好。

三、加強學科教學中的思想品德教育滲透

在上好《品德與生活》、《品德與社會》的基礎上，抓好語文、數學、科學、音樂、體育、美術、勞動技術專題教育、健康等學科的教學，利用文本中豐富的思想品德教育資源，重視各學科的德育滲透，對學生進行思想品德教育，正確引導學生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，知曉“有才有德是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品”的含義。引導他們努力學習、熱愛祖國、熱愛社會、熱愛生活，從而健康成長。

四、精心設計旗下講話的內容，對學生進行思想品德教育

學校應該充分利用每周一升旗儀式和周五的降旗儀式，對學生進行思想品德教育，如民族文化、民族精神、遵紀守法、交通安全、用電常識、尊老愛幼、同學間團結友愛、共同進步等多方面的教育，將升旗儀式進行得更有意義。

五、利用墻報、宣傳欄、紅領巾廣播站、多媒體等宣傳陣地，加強對學生的德育教育

各班內部要做好教室內的文化建設，精選有教育意義的內容，鼓勵學生積極參加，發揮自己的特長，展示優秀書法、繪畫、習作等，對表現良好的同學（好人好事）適時予以表揚，激勵先進，使學生樹立科學的世界觀和人生觀，培養學生良好的思想品德和行為規范，具有健康的心理素質、積極的人際交往能力。

六、有效開展教育活動，讓思想品德教育在活動中潛移默化

我校在教學中開展的“同伴互助”活動就很有意義。這項活動不設目標，不做要求，只是讓平時學習成績好的同學與一些學習基礎差一些的同學組成互助小組，他們之間互相幫助。這樣，成績好一些的同學便想真心幫一幫同伴，而成績較差的同學也很感激，在學習上幫不上忙，想方設法在其他方面幫一幫同伴，展現自己的一技之長。另外，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們開展了“幫助老年人做力所能及的事”活動。鼓勵學生在家多做家務，做“孝子賢孫”，這樣，在活動中鍛煉自己具備一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能，便可使學生形成積極向上的人生態度。在此基礎上，幫助寨鄰中的有困難的老人做一些事，培養學生具有良好的德行。通過這些教育活動，加強學生良好行為習慣的養成教育，培養學生良好的道德情操。

七、加強對學生的關心

由學校工會、少先隊組織對“孤獨家庭學生”、“困難家庭學生”、“外來學生”進行關愛和教育活動，做好這些學生的思想工作，讓他們專心學習。

八、整頓校園周邊環境

第7篇：加強紀法教育范文

關鍵詞：職業教育；就業；素質

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

原標題：論加強職業教育促進經濟發展轉變

收錄日期：2012年2月28日

加快轉變經濟發展方式是我國經濟社會領域的一場深刻變革，必須貫穿于經濟社會發展的全過程和各領域。結合實際工作經驗，筆者認為，要想加快轉變經濟發展方式，推動經濟社會又好又快發展，努力推進職業教育尤其是中職教育是勢在必行的。

目前，世界上許多發達國家都非常重視職業教育，將職業教育視為經濟和技術發展的重要推動力，并從本國實際出發，紛紛建立起適應本國經濟高速發展和產業結構變化需要的完整職業教育體系，同樣，中國的改革發展以及經濟國力的增強，不僅需要大量素質精良的初中級技術工人、服務及管理人員，而且更需要數以千萬計的高級應用型技術與管理人才。然而，我國目前的職業教育體系還很難滿足這種發展需求，特別是還缺少培養高層次（本科層次以上）應用型技術與管理人才的能力，因此構建完善的職業教育體系是近年來我國教育界，特別是職業教育界一直致力于解決的重點和難點問題。尤其是中等職業教育是我國國民教育的重要組成部分，肩負著培養技能型勞動者，為經濟建設提供有力的人才支持的重任，對提高全民族的勞動素質、緩解國家就業壓力起著舉足輕重的作用，對構建和諧社會具有積極的意義。

一、對我校學生情況的調查

近年來，中等職業學校招生人數持續上升，2007年的招生人數為810萬，占高中階段招生總數的49.1%，在校生人數為1，987萬；《2008年全國教育事業發展統計公報》顯示，2008年全國中等職業教育學校共有14，847所，招生人數為812.11萬，比上年增加2.09萬人，占高中階段招生總數的49.25%，在校生2，087.09萬人；2009年招生860萬人，比上年增加近50萬，我國中等職業教育總體規模首次超過普通高中招生規模。

職業教育尤其是中職教育不免要涉及到學生就業問題，目前我國畢業生面臨就業難的問題，尤其是中等職業學校學生，由于學歷低，就業去向、擇業標準與社會需求相矛盾等原因，就業難的問題更加明顯。為此，筆者對我校383名應屆畢業生進行了全面問卷調查，調查結果如下：專業對口、環境舒適、報酬不菲的穩定工作仍是我校畢業生的首選。在383人問卷調查中，222位同學選擇了去銀行或國有企業等穩定單位工作，所占比重為58%；245位同學選擇了擔任會計、出納、公司職員等職位，所占比重為64%；260位同學選擇了預期月收入在1，200～2，000元之間，所占比重為67.89%；120位同學選擇了預期月收入在2，000元以上，所占比重為31.3%。

從上述調查結果可以看出，由于我校作為“銀行學校”，學校設置的專業及學生所學專業大部分為銀行、會計等銀行相關專業，且以前年度的畢業生大多在金融機構就業，因此同學們希望在收入不菲的銀行、國企工作，從而達到專業對口，學有所用；甚至還有部分同學存在著既然到銀行學校學習，就業對口單位就是銀行的思想。而事實上隨著我國金融體制改革不斷深入，國有銀行上市和國有企業改革步伐加快，以及減員增效制度推行和近年高校以每年增加50萬本科畢業生的雙重壓力下，我校學生進入銀行和國企工作是非常困難的，即使進入銀行，由于學歷較低，就職職位較低，工資收入也較少（一般月薪在1，000元左右），同學們的心理預期與現實存在一定差距。因此，可以通過定期召開主題班會、舉辦辯論會、組織演講比賽等活動，使學生們擺正位置，如果學生盲目樂觀，過高的估計自己的實力和能力，很有可能在今后學習工作中碰釘子，受打擊。培養學生的憂患意識，使其明白實力是信心的基礎，要利用課余時間多積累課外知識，為今后的就業蓄積力量，努力增加自身實力，只有自身實力增強了，才能夠在就業中擊敗對手。還要增強學生素質教育與考證教育，加強對學生理解問題、自學能力的鍛煉。從目前的社會看，誰理解能力強，接受新知識、新事物快，誰就會在職業競爭中占得先機。我校可多采取啟發式教學方法，加強教師與學生之間的互動交流，引導學生自己去學習課本章節的知識，并鼓勵預習，在引導和鼓勵中培養學生的自學能力。同時，加大考證教育，拓寬就業渠道。

二、對我國職業教育發展的幾點建議

國外職業教育人才培養模式的落腳點是全面提高學生的素質，整個教學的目標基點是如何使受教育者具備從事某一特定職業所必需的全部能力。針對我國職業教育的現狀，可在以下方面進行嘗試：

1、加大校企聯合辦學。大力發展社會力量辦學，形成全社會興學、重學的局面，促進國民整體素質的提高，加快我國社會主義物質文明和精神文明建設步伐。允許企業界積極介入職業教育，從基本技能開始教育，把學習與商務相結合，所有的教育努力都應該強調對商務的實用性和企業的需求性。將中國職業教育中單純的應試教育逐步改變為講演、視頻、討論、手把手、游戲、角色扮演等相結合的教育模式。

2、加大職業教育體制多樣化力度。多樣化的職業教育體制是指增加非國有化的職業教育辦學機構，也可以引進國外教育機構，形成競爭。

3、切實辦好農業職業學校，為科教興農做出貢獻。我國可吸收借鑒日本農業職業學校的經驗特點，日本農業職業學校主要是國辦和公辦，國家和地方政府投資很大，進農業職業學校學習的學生，除生活和學習用品費用外，其他一切免費；學校的實驗設施和實習農場的設備都很先進，也全是國家和地方政府投資。除此之外，學校實習農場的經營費用很大，國家和地方政府設有專項費用，每年年初撥給學校使用，年終學校再從收入中如數返還進行支持。當然，學校對實習農場要經營管理好，為當地農業起示范作用。日本多山，土地少，但農業很發達，農民中80%具有高中以上文化程度，農村是很富裕的。相比之下，我國農村差距較大，應加大農業職業教育的辦學力度，提高農村人口素質，使農村盡快富裕起來，沒有農村的富裕，就沒有全國的經濟繁榮。我國每年都有一大筆支農扶貧資金，可將其中的一部分，投資于農業職業教育上，“支農扶貧”資金為“支教扶貧”資金，通過發展農業職業教育，促進農村經濟快速發展。

主要參考文獻：

第8篇：加強紀法教育范文

一是要在狠抓項目開發論證上下功夫。各地各部門要著眼于當前和“十一五”發展，根據自身特點和發展走勢，圍繞國民經濟重大產業、基礎設施重點領域、社會發展重要方面，開發論證一批符合國家產業政策又有利于區域經濟發展，既能發揮比較優勢又具投資引力的重大項目。在項目開發中，要注重引進市場機制，積極鼓勵中介機構參與項目的開發論證，切實發揮科研院校和專家學者的作用，不斷提高項目開發質量。市計委要結合“十一五”規劃的編制，集中力量搞好15個重大課題的調研，并抓好這些重大項目的開發論證工作。各縣市區也要以更寬廣的視角、更開闊的思維謀劃一批事關長遠發展的重大項目，抓緊項目前期工作，力爭有更多的項目進入全省和國家規劃。

二是要在狠抓項目包裝提報上下功夫。無論是爭取國家投資項目，還是啟動社會投資項目，都必須按規范要求做好項目的包裝、編制等基礎工作，確保所有項目達到可研深度。要調動一切積極因素，加強與省直、國家有關部門的緊密聯系，加強與投資商的溝通聯絡，及時準確地掌握投資信息和有關動態，全力做好項目的申報立項、提報推介和跟蹤落實，千方百計促使項目成功提報。要瞄準大項目，盯住大客商，引進大投資，尤其是對吉井鐵路、華能電廠二期、峽江水利樞紐、泰和水電站、東谷水庫等牽動全局、影響長遠的重大項目，更要組織專門班子，加大跑部跑省力度，做好項目爭取工作，力爭盡快批復并啟動建設。

三是要在狠抓項目資金籌措上下功夫。資金保障是項目建設的先決條件。完成今年100億元的全社會固定資產投資，要求我們務必開動腦筋，開啟財源，多渠道、多形式籌措項目建設資金。要把爭取國債資金作為資金籌措的“第一帳單”，各地要抓住國家繼續實施積極財政政策的機遇，認真組織項目申報，力爭我市在縣鄉公路、農林水利、公檢法司、社會公益事業等方面有更多的項目進入國債投資計劃，同時要落實國債項目的地方配套資金，在基建投資財政預算中安排一定比例的專項資金，并確保按時足額到位，以保持計劃的調控力度和重點項目的順利實施；要把吸引外商投資作為資金籌措的“第一股東”，發揮計劃部門儲備項目的優勢，創新招商方式，改進引資策略，把握國際資本投資動向和沿海地區產業升級轉移趨勢，突出重點地區、重大產業和重要客商，大力引進項目尤其是工業項目和產業配套項目，不斷提升招商引資質量和水平；要把啟動民間投資作為資金籌措的“第一方陣”，在擴大對外開放的同時，進一步擴大對內開放，切實放寬民間投資領域和條件，積極引導民間資本參與城市環衛、水利水電等基礎設施以及教育、衛生等社會服務項目建設；要把擴大銀行信貸作為資金籌措的“第一通道”，深入推進“信用吉安”建設，加強銀政、銀企合作，打造信貸“綠色通道”，有效增加信貸投入，尤其要積極跟蹤落實國家開發銀行對我市16個重大項目、總投資44億元的貸款承諾，力爭貸款投放取得實質性突破。

四是要在狠抓項目實施上下功夫。對各類續建項目和新開工項目，各地各部門要精心組織，周密實施，加強管理，千方百計確保施工進度和工程質量。交通基礎設施建設方面，要圍繞構筑“一小時交通圈”，加快*機場、*高速公路、贛粵高速公路連接線（橋）工程建設，完善吉井鐵路前期工作，力爭盡快開工建設，抓好一批國省道公路、縣鄉公路和通村公路建設；工業項目建設方面，要圍繞推進工業化進程，建設一批起點高、競爭力強的工業項目，重點抓好*卷煙廠、*水泥、綠洲人造板、聯創光電等一批骨干企業的技術改造；城建項目方面，要圍繞完善城市功能，提升城市品位，抓好中心城區和各縣市城關鎮建設，尤其是城市道路、供水供電、污水處理、房地產開發等基礎項目建設；農村基礎建設方面，要圍繞改善農村生產生活條件，抓好病險水庫除險加固和節水灌溉、人畜飲水等農村“六小工程”以及退耕還林、沼氣生態項目建設。為確保重大項目的順利實施，要建立全市重大項目推進調度會制度，切實強化對項目建設的調度，及時掌握項目的進展情況，協調項目實施中遇到的重大問題，實現市縣聯動和部門互動，扎實推進“項目建設年”活動的有序開展。

三、強化隊伍建設

造就一支高素質的干部隊伍，的推動計劃事業蓬勃發展的根本保證，也是我市經濟加速發展的迫切需要。市縣計劃部門要堅持以人為本的理念，以務實、廉潔、高效為重點，持續推進干部隊伍建設和機關作風建設。

一是務實。計劃工作關系到國計民生，涉及到方方面面，工作上要始終堅持高標準嚴要求，落實到每一名干部身上必須做到以下三點：一是情況要準。開展計劃工作必須要準確掌握一手資料、掌握最近動態、掌握發展趨勢。這就要求全體計劃部門的同志勤調查、勤思考、勤學習，做到心中有數字，腦里知情況。特別是面對不斷變化發展的新形勢，要從大到對全市經濟有著重大影響的產業項目，小到每一個在建項目進度，都要準確掌握基本情況，并定期跟蹤了解具體走勢，提出應對措施，真正為黨委、政府既當好“管家”，又當好“參謀”。二是工作要細。就計劃部門而言，要緊緊圍繞“擴大投入”這個重點，精心組織好一批儲備項目，包裝推介好一批申報項目，落實管理好一批在建項目，確保全市經濟發展后勁持續增強。三是作風要實。形成一種勤勤懇懇、兢兢業業的敬業精神，營造一種求真務實、真抓實干的渾厚氛圍。

第9篇：加強紀法教育范文

【關鍵詞】小班；常規教育；方法及意義

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”可見，常規教育在幼兒園教育中的重要性。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。“習慣是我們學習生活的根基，是我們健康成長的翅膀”。以上名言充分說明習慣的重要性。它真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。《指南》中強調，3―6歲的孩子正是人生習慣養成的最佳時期。因此，抓好幼兒時期的習慣養成教育，對幼兒在園學習和生活順利進行有著非常重要的意義，也是我們每一位幼教工作者所肩負的、不可推卸的、神圣而偉大的職責。

1 幫助幼兒形成正確的是非觀念

小班孩子年齡尚小，是非曲直沒有概念，只是隨心所欲，怎么高興怎么來，所以，作為老師就要正確的引導孩子怎么做是正確的，怎么做是錯誤的，正確的講解、師范，使孩子形成正確的概念，例如進餐的時候，小朋友最喜歡把自己的飲水缸子碰得叮叮咣咣的聽響聲，你如果一味的制止他們，孩子們不但不會聽反而會敲得更起勁了，我就用“會哭的小缸子”來教育孩子：早餐時間到了，等小朋友都吃完從自己家里帶回的早點，該到統一喝水的時間了，老師說：“看誰坐得端，不說話，老師就先給誰發缸子。”小朋友個個坐得端端的、靜悄悄的等老師發缸子，因為小朋友都很喜歡幼兒園老師給自己統一買的喝水缸子，都渴望老師盡快給自己發到手，好和心愛的小缸子“親密接觸”，所以，都很聽話，老師倒的溫開水他們也是“一飲而盡”，有的還吧唧著小嘴，有點“意猶未盡”的感覺，心里也許在嘀咕：“幼兒園的白開水怎么都比家里的香啊！”喝完水到了放回缸子的時間，剛開始的幾天，小朋友可能由于怕生的緣故，放缸子時都是小心翼翼的，我也沒有聽到刺耳的碰撞聲，可是過了幾天，小朋友都變大膽了，有幾個調皮的孩子放缸子時，故意重重的放在臉盆里（要消毒），還在欣賞自己創作的“缸子交響曲”，我看了、聽了，心想，再不制止“缸子交響曲”有可能會越演越烈了。我就趕緊提醒小朋友說：“我聽到小缸子在哭泣，因為小朋友放缸子的時候不小心碰傷它們了，怎么辦呢？”，小朋友聽了我的話先是一愣，然后，有幾個小朋友馬上輕輕的放下缸子走了，我就趕緊表揚了他們：“寶寶真聽話，你的缸子很開心，老師給你點個贊！”我還故意蹲在臉盆旁邊：“我聽聽誰放缸子的聲音最輕！”就這樣，后面的小朋友為了“不使自己的小缸子受傷”，連走路都是躡手躡腳的。從此以后，小朋友再也不會讓自己的小缸子發出聲響了。

2 常規教育要耐心細致

小班孩子由于剛離開父母開始集體生活，還沒有一定的集體觀念，隨時隨地大喊大叫、亂抓小朋友的臉蛋、搶別人的東西、對老師的話聽之任之。你在小聲說，孩子在大聲喊，桌凳也是推來搡去，對自己的書包隨便亂扔，吃東西時亂丟果皮、亂扔垃圾，因此，小班孩子的常規教育是一項艱巨的工程，常規教育如果搞不好，就直接影響以后三年的教育教學工作。所以，作為幼兒園孩子的第一任老師，一開始就要讓孩子懂得：“現在在幼兒園，所有的生活習慣都要聽老師的教導。”老師就要耐心細致的一點一滴開始培養，例如，進園就要問“老師好”，離園要說“老師再見”；吃早午點時先要“請老師吃早點”，老師倒完水要說一聲“謝謝老師”，孩子不知道的就要十遍八遍的不厭其煩的教他們說，直到養成一種習慣，再不用老師提醒而知道什么時間說什么話為止，這樣良好的禮貌習慣就形成了。上廁所時，絕不可以一窩蜂似的涌進廁所，這樣做既不安全，還很亂，所以就要養成排好隊，一個跟著一個按次序的來，慢慢的他們就會養成不急不燥的習慣，看見別人占著“茅坑”，也會很有風度的站在旁邊等候，這就是常規教育的作用。

3 教育要隨機進行

幼兒園孩子的教育不分時間、不分地點，是隨時隨地的教育，例如，玩玩具的時候，大部分孩子都喜歡搶自己喜歡的來玩，要是別人占了就會毫不猶豫的去“掠奪”，老師就要耐心及時的教育孩子，好玩具要大家一起玩，教育孩子要懂得分享，要懂得友愛、從小灌輸：“好東西很多，你不可能全部占有，是你的就是你的，不是你的不可以強占等道理”。甚至走在路上看見孩子有什么不良行為，也要及時矯正、及時制止。因此，幼兒園的教育絕不可以局限在課堂上的幾分鐘時間，在一日活動中隨時抓住教育契機，讓孩子在一種健康和諧的氛圍中長大。

4 家園合作，堅持“習慣養成的一致性”

教育最怕“兩張皮”，就是孩子在家一個樣，在幼兒園又是一個樣，這主要原因就是家園銜接不夠，老師在園使勁的教育，家長在家使勁的放縱，孩子也會“見風使舵”，看見老師什么都做得很好，回到家什么都不會做，例如，麗麗小朋友，她在幼兒園吃早點、喝開水、整理書包、入廁都是自己做的，而且做得有條不紊，可是，麗麗媽媽卻無奈的告訴老師，麗麗在家什么都不做，連飯都要家長喂，我告訴她麗麗在園的表現之后，她很驚奇。我知道麗麗在家的情況之后，就專門針對孩子兩面性的情況組織了一節“談話活動”，當我鄭重的告訴小朋友們：“從今天開始，我就要問爸爸媽媽，看寶寶們在家是不是和在幼兒園的一樣懂事、聽話、懂禮貌，自己的事情自己做。”而且我還明確的告訴小朋友，我要問你們的爸爸媽媽。我這樣做的結果是孩子什么事情都想自己做，可是有的家長嫌孩子做起來太費事，搶著要代勞，就這樣孩子的“小姐“脾氣又犯了。這就要建立健全家園聯系制度，要把家長隨時隨地請到幼兒園來，身臨其境的體驗老師的辛勞和付出的汗水，一定要讓家長也承擔起教育孩子的重任，絕不可以讓家長誤認為“教育就是學校的事情”，例如，家長開放日、親子游戲、建立家園聯系的信息平臺等，讓家長深入了解幼兒園的教育理念，讓每一位家長積極參與到教育的行列中來，加強家園教育的一致性，讓任性的孩子“無機可趁”，還孩子一片藍天，讓他們自由自在的在老師和家長的呵護下茁壯成長。

【參考文獻】