動物檢疫專業精選(九篇)

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第1篇：動物檢疫專業范文

>> 動植物檢疫專業動物學課程教學改革初探 《森林植物昆蟲學》教學改革初探 保證動植物檢疫專業人才培養質量的改革途徑初探 動植物檢疫專業差異教學目標和內容設計 非植保專業《農業昆蟲學》教學改革初探 植保專業“農業昆蟲學”課程教學改革的探索和實踐 園藝專業《園藝植物昆蟲學》課堂教學改革的探討 農學專業農業昆蟲學教學改革與實踐 非農林類專業“資源昆蟲學”教學改革探索 園藝昆蟲學實驗教學改革初探 高等農業院校植保專業昆蟲學實驗實踐教學的改革探索 普通昆蟲學實驗課程教學改革探索 多媒體對《園藝植物昆蟲學》教學的影響 《普通昆蟲學》實踐教學體會 《植物檢疫學》課程教學改革探索 高職高專植物保護專業《普通昆蟲學》教學方法的探討 多媒體教學在園林植物昆蟲學職業教育中的應用 普通昆蟲學實驗課程改革探討 《動植物檢驗檢疫學》教學改革探討 《普通昆蟲學》課程教學改革與實踐探索 常見問題解答 當前所在位置：l，2012-5-5.

[6]孫俊麗.計算機課程教學方法初探[J].徐州高等師范學校，2015，165.

[7]方 華，童新海，陸溪平，等.案例式教學方法初探[J].科教導刊，2015年12月（下）：117-118.

[8]石曉梅.淺談過程性考核在課程教學中的應用[J].科技創新導報，2013，（1）154-155.

第2篇：動物檢疫專業范文

關鍵詞 四川民族學院；動物醫學專業；發展現狀；建議

中圖分類號 G642；S8S-4 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）01-0276-02

四川民族學院環境與生命科學系開辦動物醫學專業時間為2011年，起步較晚。而我院地處甘孜藏族自治州，優越的自然環境，以及有利的政策扶持非常適合發展畜牧業，但目前畜牧獸醫技術人才數量少，在其擇業時很少有人想到州內工作，這樣便導致本區畜牧獸醫技術從業人員極度匱乏。加之以后高考學生數量的減少，如何把本專業辦成既有特色，又能在B殖業中有所建樹，培養出一批具備吃苦耐勞精神，能夠扎根奮斗在高海拔、缺氧艱苦環境的高素質畜牧獸醫應用型人才成為我院肩負的艱巨任務。因此，我院設立畜牧獸醫專業將能夠逐步培養出一批服務于地方經濟的專業技術人才，為了探索出一條高效的人才培養模式，在川內豎起一面具有向導性意義的旗幟，可以大膽嘗試將畜牧獸醫專業作為示范專業、重點專業進行建設，投入更多的師資力量、資金與政策扶持，全力推動周邊高校同類專業的共同進步與發展。

1 四川民族學院動物醫學專業發展現狀

目前，我院動物醫學專業共有專任教師7人，副教授2人，碩士研究生5人；兼職教師5人（包括外聘教師），副教授1人，高級獸醫師1人，高級畜牧師1人，講師2人。主要任課教師缺少生產一線工作經驗和實踐工作經歷。每年招收1個本科班，現已畢業3屆學生，分布在四川省各個縣市，也有部分學生在本州就業。為了在提升學生理論知識的同時，不斷提升其動手實踐能力，我院共設立了專業實訓室1個、校外實訓基地2個，并配備了大量教學儀器以便教學的順利開展。

2 動物醫學專業發展建議

鑒于師資力量欠缺的現狀，可考慮引進一批有實踐經驗的教師，為師資隊伍注入新鮮血液，進一步優化教學結構，不斷建立起一支以專業帶頭人為龍頭，以有能力、有素養的教師骨干為重點的“雙師”結構專業教師團隊。具體可從以下幾個方面著手建設。

2.1 注重培養青年教師的“雙師”素質

一是安排青年教師到各縣的鄉鎮進行累計1年以上的專業實踐鍛煉；二是安排青年教師到養殖場去實踐，如烹壩種豬場和內地的養殖場，通過老教師的傳幫帶在專業實踐教學環節中提高自身的專業技能；三是鼓勵學生進行社會實踐，到具體行業一線崗位進行實踐，在實踐中運用理論知識，將理論在實踐中升華，提升自身的實踐技能指導能力[1-2]。

對于中年教師來說，可通過如下途徑進行“雙師”素質培養：首先，采取集中脫產培訓方式進行技能素質提升，每5 年到農區或牧區累計時長不少于半年；其次，在校內實訓室或校外實訓基地的建設與改造中獲取鍛煉機會，在實際項目中提高技能；最后，通過進行專業項目的研發實施來提升“雙師”素質。

2.2 擴大兼職教師所占比重

邀請具備專業技能的專家或能手作為兼職教師，由他們為學生們講授實踐技能課程，結合專職教師的理論授課，形成理論與實踐相結合的課程傳授機制，為學生們營造良好的學習氛圍。在該專業的建設期內，共有13位專職教師、6位兼職教師。并結合當地的養殖產業優勢，與養殖戶之間建立起長期合作關系，讓學生能夠參與到畜牧繁育、飼養管理，以及疾病預防的實踐當中去，切實實現理論運用到實踐中、在實踐中檢驗真知的目的。此外，抓住季節生產機遇，根據不同的季節設置不同的課程，將學校培養目標與職業資格標準形成互補，在各生產季節適當安排學生深入到養殖示范區、養殖示范戶當中進行實踐鍛煉，逐步培養學生的綜合技能，極大提升其職業能力，讓學生成為養殖業的技術骨干。當然，要達到上述目標，就當前的分配體制，要引進人才，同時又要避免影響到現有教師的福利，自然離不開學院的扶持[3-4]。

2.3 構建優質課程體系

在課程體系建設方面，力爭構建以動物外科學、動物內科學、動物生產技術、家畜解剖學等為核心的優質課程體系，其中將家畜解剖學建成校內精品課程。

2.4 制定教師隊伍培訓進修規劃

在教師隊伍深造進修方面，應當建立長期性、有條理的培訓進修規劃。與校外實訓基地建立起長期合作關系，每年有計劃地安排教師到基地進行實地實踐，選取優秀的教師到國內其他高校進行學習、進修。積極鼓勵教師進行自我提升，比如在職讀研等，不斷提升教師隊伍的專業技能、綜合素養。

2.5 加強實訓教學

學生實訓也很重要，應確保學生在就讀期間頂崗實習的時間不少于半年時間；積極探索實訓基地的建設，與畜牧龍頭企業、養殖大戶深入合作，共同建立校外實訓基地，不斷完善管理手段，切實將理論教學與實訓教學有機結合起來，建立起實訓項目和實習標準，根據不同學科因地制宜地編制課程指導手冊。強化兼職教師在教學當中的重要性，使其擔任校內、校外實訓課程教師，落實“實際、實用、實踐”的基本原則，更好地體現“多崗位、多層次、多環節”的教學理念，有效地將理論學習、實踐訓練、綜合培訓等有機結合起來，工作能力訓練與關鍵能力訓練雙管齊下，提高學生的專門技術能力、職業通用能力以及創新能力，形成專業核心能力和個人發展能力并進的局面，培養學生的綜合職業素質。

3 參考文獻

[1] 郭定宗，周東海，楊世錦，等.改革實踐教學、大力培養動物醫學專業學生創新能力[J].華中農業大學學報（社會科學版），2009（1）：48-51.

[2] 陳金山，姜金慶，王自良，等.動物醫學專業實踐教學的研究與探索[J].廣東農業科學，2011（24）：167-169.

第3篇：動物檢疫專業范文

關鍵詞：動物醫學；學分制；實踐教學

中圖分類號：S858.9-4 文獻標識碼：A

學分制是以學分作為計量學生學習分量單位的一種教學管理制度，目前，我國大多數高校實施的多為不完全學分制模式。其中，最常見的是學年學分制，它是一種融學年制和學分制主要特征于一體的教學管理制度，通過學期計劃開課和靈活選課制，實現基礎知識的學習和創新能力的培養，以適應社會對人才的多元化需求。動物醫學是一門實踐性非常強的專業，與其他專業相比，更強調動手能力培養，強調實驗技能和獸醫臨床技能的訓練。因此，實踐教學在整個人才培養方案中應占有極大的比重。此外，從2010年起我國開始執行執業獸醫師資格考試，這就更加要求動物醫學本科專業的畢業生要有過硬的專業技能。然而，由于動物醫學教育存在著自身的特殊性，教學內容更新快，使得動物醫學教育必須長期保持較高的投入比例，而在學分制模式和有限的經費情況下，為了提高動物醫學專業人才的培養質量，滿足社會對復合型人才的需求，必須對動物醫學專業實踐教學模式進行探討和改革。

1動物醫學專業實踐教學存在的主要問題

甘肅農業大學動物醫學專業在改革前由于受傳統教育的束縛和種種條件的制約，過去的教學研究也不可避免地存在一些不足，如針對性不強。到目前為止尚未形成動物醫學專業實踐教學的先進模式及成熟的教學質量監控體系；研究的成果不系統。許多研究趨向于某一課程的實驗實踐教學和教學質量評價，只是某一階段性成果，不具系統性；實驗和實踐教學體系單一，沒有形成系統的專業層面上的質量監控體系；單一課程獨立進行實驗為主的實驗方式占主導地位，內容重復，時間和資源浪費；演示性實驗占主導地位，學生真正動手動腦機會較少，不利于創新能力的培養；存在為完成教學任務而實驗的現象，實驗內容與生產脫離，不利于學生素質和能力的培養和提高。因此，在學分制模式下研究和探索培養新型獸醫師的實踐教學新模式和教學質量監控新體系，對于不斷提高獸醫專業人才綜合素質和能力培養具有重要的現實意義。

2動物醫學專業實踐教學改革模式探討

2.1 修訂教學計劃，調整實踐教學環節比重

學生操作能力的培養作為動物醫學專業教學的重點，在培養方案中應該占有較高的比重。通過增加基礎獸醫學、預防獸醫學和臨床獸醫學的實踐教學，除讓學生掌握基本的動物解剖、動物尸體剖檢技術、石蠟切片制作技術、顯微觀察技術、細菌的培養分離和鑒定技術以外，還應加強獸醫臨床實踐技能訓練。將原來的實際教學計劃中實踐教學由21.5學分提高到25學分，新增《寵物美容》和《動物醫院門診實習》等實踐課程以及專業綜合能力測試等實踐教學環節，提高學生的創新能力和實踐動手能力，同時把獸醫診療實習納入臨床實踐教學計劃，對畢業生產實習的內容和形式進行改革。

2.2 建立實踐教學質量監控體系

根據甘肅農業大學動物醫學專業自身辦學特點，結合實踐教學實際，及時修訂實踐教學大綱與實踐類教材，規范儀器設備使用和實驗室管理等制度，完善實踐教學授課日志、實驗室日常工作記錄、大型設備使用記錄等實踐類教學管理日志；建立相應的考勤和考核體系，監控實踐教學效果。實踐類課程考核不能用一張試卷定成績，而應將基礎知識、平時表現、實踐創新能力等有機地結合起來，形成合理的考核制度。這樣形成完善的實踐教學監控體系，使實踐教學管理工作進一步規范化、制度化、科學化。

2.3 改革實驗教學模式建立多層次實驗教學模塊

為了實現學科間優勢互補，提高教學資源共享，打破課程間壁壘，加強各相關課程間的融合，必須系統改革實驗課程體系、教學內容和教學方法。將實驗獨立設課，改變以往單門課程獨立進行實驗的實踐教學模式，對每個學科模塊的相關實踐教學內容進行整合，根據其內容及性質劃分為基礎驗證性實驗、創新綜合性實驗和綜合課程實習3個層次的實驗教學模式。

2.4 改善實踐教學條件、改革實踐教學內容和教學方法

通過加大對校內外實習實訓基地的經費投入，改善實踐教學條件，構建“科學研究型”、“服務與管理型”、“生產應用型”三種類型的實習實訓基地，滿足各類實踐教學的需求，并健全“條件保障、經費保障、師資保障”機制和定期評估機制，保證基地的正常運行與發揮最大的作用。

2.5 加強師資隊伍建設，全面建立本科生導師制

第4篇：動物檢疫專業范文

1 動物醫學專業獸醫藥理學課程教學問題分析

動物醫學專業獸醫藥理學課程教學問題主要表現在教師教學思路不明晰、學生缺乏學習興趣與學習能力等，影響著動物醫學專業獸醫藥理學課程教學有效性，難以提升教學質量。具體問題表現為以下幾點：

第一，教師教學思路不明晰。動物醫學專業教師在講解獸醫藥理學課程內容期間，存在教學思路不明晰的問題，主要因為動物醫學專業教師還在通過獸醫專業教學思路開展獸醫藥理學教學活動，缺乏獸醫藥理學中“藥”的教學特色，教學重點講解藥物作用、機理、用途等知識，難以為學生講解全面的藥物特性與基礎知識等，導致學生在學習藥理知識與作用知識的時候，需要花費大量的學習時間，還會導致動物醫學專業學生在畢業之后，從事技術與臨床指導工作的時候，還存在較多難以解決的問題，尤其對于一些臨床用藥出現的問題，難以快速為用戶解釋清楚。在動物醫學專業獸醫藥理學課程教學的時候，教師不能合理設計教學內容，難以根據動物藥品實際發展情況設計教學內容，導致獸醫藥理學課程內容與行業發展出現嚴重的脫節現象。

第二，學生學習興趣較低。動物醫學專業獸醫藥理學課程教學中，學生的學習興趣較低，教師只能應用滿堂灌的方式對學生進行教學，不能凸顯學生的主置，在死板的教學情況下，學生會感覺課程教學內容枯燥無味，教學氛圍較為沉悶，導致學生的情緒更加壓抑。同時，教師的教學手段較為單一，難以利用多媒體教學工具激發學生的學習興趣，無法提升學生的學習積極性[1]。

第三，缺乏完善的實驗教學內容。動物醫學專業教師在講解獸醫藥理學課程的時候，不重視實驗教學環節，只能設計簡單的教學內容，例如：教師在藥理實驗教學中，只為學生講解與演示，學生的實際操作內容很簡單，教師也無法全面引導學生開展實驗操作活動，導致實驗教學效果降低，學生無法通過藥理實驗驗證藥物理論，不能提升實驗真實性與準確性，導致獸醫藥理學課程教學質量降低。同時，實驗教學質量降低，會導致學生的動手操作能力與創新能力降低，難以培養學生的問題分析與解決能力[2]。

2 動物醫學專業獸醫藥理學課程教學改革與實踐措施

動物醫學專業獸醫藥理學課程教學改革與實踐，需要教師可以調整教學內容，明確教學重點，創新教學方式，凸顯學生的主置，提升實驗教學有效性，增強專業教學效果，具體教學措施包括以下幾點：

2.1 完善教學內容

教師必須重視動物醫學專業獸醫藥理學課程教學改革工作，不斷完善教學內容，提升教學質量。首先，教師必須全面評估獸醫藥理學課程教學內容，汲取國外教學經驗與教材內容，補充現有的教學內容，刪除各類重復的課程體系，完善獸醫藥理學課程教學方案。其次，教師需要明確獸醫藥理學課程教學重點，將教學內容與獸醫實際臨床情況聯系到一起，將動物醫學臨床用藥動態與趨勢顯現出來，及時更新藥物與技術，將藥物應用新方式添加到教學內容中，重點為學生講解此類知識。最后，獸醫藥理學課程教學內容要使學生可以將相關知識應用在實際工作中，在學生畢業之后，可以快速投入到工作中[3]。

2.2 創新教學方式

教師必須創新教學方式，優化教學方法，提升動物醫學專業獸醫藥理學課程教學質量。首先，教師在課堂教學之前，制作多媒體教學課件，搜集網絡系統中的教學素材，將其應用于多媒體教學課件中，除了要豐富多媒體教學課件內容之外，還要形成生動形象的教學體系，將重點知識內容凸顯出來，同時，教師可以利用不同顏色、圖片、標注等將教學難點凸顯，利用視頻與動畫提升學生的理解能力。其次，教師可以建設多媒體課件網絡系統，階段性的對其進行更新，引導學生在課程預習與復習的時候，在網絡中下載學習資料，不僅可以提升學生的自主學習能力，還能增強學生的創新能力。

2.3 實驗教學方式

動物醫學專業獸醫藥理學教師必須重視實驗教學方式，階段性的豐富實驗內容，融入先進的實驗技術，摒棄傳統的實驗模式，增加現代化醫學實驗教學手段。同時，教師還要重視機能實驗內容的添加，例如：要求學生掌握外周神經系統、血液循環系統等藥物試驗知識與原理，并開設綜合實驗活動，培養學生的綜合實驗能力，增強學生問題解決能力，優化學生的學習體系。

2.4 重視雙語教學

目前，英語動物醫學專業文獻較多，文獻中的獸醫藥理學課程內容豐富，有利于提升學生的獸醫藥理學課程理論知識學習質量，增強學生的實踐能力。因此，動物醫學專業教育管理部門需要安排專業素質較高的雙語教師，引導學生學習英語動物醫學專業知識，提升學生英語文獻的理解能力，增強其發展效果。

第5篇：動物檢疫專業范文

【關鍵詞】計算機應用;“教、學、做”;一體化;任務驅動;教學模式

構建“教、學、做”任務驅動一體化的教學模式，是在教學項目內容中以任務驅動為載體的一種授課方式。具體做法是：在每個教學項目中設置多個任務，在每一個教學任務中，分設教、學、做三個階段的實施教學，使學生從理論到實踐全面掌握某項技能的方法及操作技巧，最終完成該項任務。為實施“教、學、做”一體化任務驅動型教學模式，還必須建立良好的“雙師型”教師隊伍。

一、高職高專院校需要整合教學資源

高職高專院校開設的計算機應用技術專業，教學所需要的內容，都是按照過去教材式的方式，但已跟不上當代企業對人才的需要，為此，需要整合教學內容：

（一）教學內容的安排與社會需要嚴重不一

事物的發展離不開社會的需求，因此，高職院校學科專業課程的設置，同樣也脫離不開社會對其專業人才的需求。我國信息化進程在信息技術快速發展的互聯網時代將繼續對計算機應用人才的需求產生重要的影響。目前，我國計算機市場的主體仍然是應用型市場，所以，課程設置應隨著社會發展而動態改變。

（二）理論知識與技能訓練嚴重錯位

由于理論知識的傳授在整個教學過程中所占的比重較大，學生動手機會較少。加之，很多院校在授課過程中都是先講理論，后進行實踐，也就是理論講解全部完成之后再進行實踐，使得理論與實踐不能及時地銜接，造成學生的理論與實踐不能很好地統一。為此，要做到邊講理論邊實踐或者邊實踐邊講解。

（三）考核方式與人才需求嚴重脫節

過去的高職高專院校的計算機專業課程考試方式較為老套，僅僅是期中和期末2張試卷定成績，考核內容也主要是考查學生對理論知識的掌握情況，對學生的動手實踐能力涉及的較少。這些考核方式和社會對人才的需求是不一致的，高職院校主要培養技能型的計算機應用人才，所以應重視學生平時實訓操作能力水平的評定，將這部分也應納入考核之中。

（四）教師專業素養不夠

高職高專院校的教師既要有豐富的專業知識，又要有高超的專業技能。但目前很多高職教師或者理論授課水平高，但動手能力差;或者技能水平高，但理論知識缺乏，也就是說，達不到現代社會對高職高專教師雙師型人才的要求。

二、構建“教、學、做”任務驅動一體化教學模式

高職高專院校計算機應用專業在構建新教學體系時，尤其需要打破原有教學模式的束縛，建立“教、學、做”一體化的教學模式，既要懂得理論知識，更要掌握實踐技能，使其成為社會需要的復合型人才。

（一）“教、學、做”任務驅動型一體化教學模式大勢所趨

“教、學、做”任務驅動型一體化高技能教學模式尤其適合計算機應用技術方面的教學。全球職業教學搞得最好的是德國，德國職業教育是實踐性的，是其培養目標所決定的，也是培養模式中最具特色的方面，在整個教學中高度重視實踐活動環節，實訓內容占有很大比例，側重培養學生的實踐動手能力。近些年來，我國比較重視學習德國的職業教育，在我們學院，每年有幾批去德國學習的教師，所以采用“教、學、做”任務驅動型一體化教學勢在必行。

（二）怎樣構建“教、學、做”一體化教學模式

1.創建社會需要的課程體系

高職高專院校的課程體系必須體現“以就業為導向，以能力為本位”的教育理念。我系所建立的計算機應用技術專業課程體系模塊化，課程體系分為由二大模塊課程：公共基礎課程模塊+專業基礎模塊，在此基礎上再學習對應崗位所屬的職業方向課程模塊。這些課程的安排是：第一個學年學習專業基礎課程模塊，主要學習計算機基礎知識、公共課程和各專業方向的基礎課程等;第二學年學習專業職業課程，三個方向的課程同時開課，學生根據興趣愛好，確定自己的職業學習方向;第三學年學生頂崗實習。學生在實習基地進行進一步的訓練，提高自身的技能水平，并根據崗位需求、結合崗位特點完成畢業設計任務。

2.建立“重實踐能力”的教學模式

為了更好地的實現“教、學、做”一體化的教學模式，計算機應用專業的各門課程內容在設計上應采用項目教學法和任務驅動教學法。各門課程的主要講授內容要有實際應用價值，其教學內容的設計應該由在企業第一線工作的技術人員及有企業工作經驗的教師共同完成，以保證教學內容更加貼近實際工作崗位。同時，可以在課程中引入企業曾經完成的工作項目，甚至是正在實施的項目，學生可以在教師的指導下完成項目。這不僅能增長了學生的實踐經驗，同時也實現了學生與崗位的零接觸。在此基礎上，我們還應建立“教、學、做”一體化的校園實訓室。課程的校內部分全部在實訓室內進行，將“做”的過程，“學”的過程與“教”的過程有機地整合在一起，從而獲得良好的教學效果。使學生的自身能力獲得實質的提高。

高職高專計算機專業課程的教材，最好選用模塊化式的教材。這樣的教材基本上都能遵循“教、學、做”任務驅動一體化的理念，而且教材的編寫中應由計算機專家與有豐富實踐教學經驗的老師共同參與，這樣的教材才符合要求。

4.改變單一的考核方式

要改變傳統的考核方式。特別是計算機應用方面類課程的考核，主要以技能操作的方式為主，即平時的實訓考核與期末綜合實訓考核相結合，突出技能訓練過程。如果該課程的技能培訓過程是在校外實訓基地進行的，需要將該基地的企業指導教師的評價納入到考核成績中。同時，鼓勵學生考取行業、企業認證，這樣，學生在修業過程中，可獲得相應的專業技能認證證書，增加學生的就業機會。

5.重視“雙師型”教師隊伍建設

第6篇：動物檢疫專業范文

[摘要]校企合作育人才，對提高大學生綜合素質，培養出企業需要的人才，真正實現合作共贏，共同發展，促進高校就業指導工作有重要意義。新疆農業大學動物科學院連續四年實踐探索校企合作育人才，有針對性的改進就業指導方式方法，取得了成效，提出了建議。本文以新疆農業大學動物科學院為例，通過該學院連續四年實踐探索校企合作育人才模式，有針對性的改進就業指導方式方法，并取得了顯著成效，為校企合作育人模式下就業指導工作提供參考。

[

關鍵詞 ]校企合作；高校就業指導；實踐

一、問題提出與目標

（一）問題提出

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出學校要與企業“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”。校企合作是一項具有重要意義的事業，是貫徹實施科教興國和人才強國戰略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。校方應當以產學研合作關系為紐帶，繼續加強與企業的合作，促進學生綜合素質提高，培養出企業需要的人才，真正實現合作共贏，共同發展。

動物科學專業是農業院校的傳統專業，是生命科學的重要分支。隨著科學技術的進步，該專業的研究內容已經涉及我們生活的很多方面，該專業對學習者生產實踐經驗的積累和綜合分析解決問題的能力要求非常高。怎樣使動物科學專業的畢業生在剛參加工作時能夠直接勝任或以最短的培訓時間就能夠勝任企業安排的工作是目前亟待解決的問題。解決這一問題最直接有效的方法就是建立校企合作育人才的方式。

（二）工作目標

1、加強校企合作，實現雙贏目標

創建校企合作育人模式，既彰顯了高校人才培養特點，也是新疆畜牧業及行業企業發展的迫切要求，選擇合適的人才培養模式是取得校企合作成效的重要條件。

對企業而言，校企合作育人在為學生全面發展提供更好的教育環境的同時，為企業積蓄了一批用得上、留得住、可發展的高素質、高技能的畜牧業人才。

對校方而言，教育的本質就是提高人的素質，人的素質的核心就是專業精神和人文精神。通過校企聯手培養，學生會對專業和人文知識“知之深，愛之切”，利于學生成長、成才，利于學生就業、創業。

2、加強校企合作，實現優勢互補

從理論上講，畜牧業企業與動物科學學院合作，校企兩方不僅都有硬件和軟件的合作優勢，更有對人才需求的共同預期，這是合作的前提條件和基礎。通過合作，可以發揮兩種不同環境和資源對人才培養的互補功用，實現校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享。（見下表）

二、實施方法與過程

四年來，新疆農業大學動物科學學院以“校企聯手抓培養 學生成才促共贏”為主題，與畜物行業的企業堅持目標一致原則、持續教育原則、立體培養原則，積極探索校企合作育人模式，開展了形式多樣、內容豐富的就業指導工作，實施方法與過程如下：

（一）共建實踐育人基地、開展企業社會實踐

“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，培強社會責任感具有不可替代的作用?！雹伲≒183）四年來，動科學院分別與六家畜牧業企來簽訂了校企合作協議，共建社會實踐與育人基地。有意向去某企業鍛煉或就業的學生，接受學校和企業的共同組織與管理，在企業接受一至兩個月的實訓。通過實踐，學生在企業真實的生產生活情境中獲得真實的職場經驗，提升了專業興趣和技能，提前認識到人職匹配的重要性，規避了一些未來職業人生無法勝任的風險。

（二）加強校企文化共建與交流

文化能夠溫養熏陶，傳道明德，有潤物無聲、點滴入土的力量，深深植根于人們的心中。校園文化和企業文化都具有十分重要的育人功能，優勢互補的校企文化共建為學生提供了豐盛的文化大餐，有利于學生對文化的學習理解及應用，使兩種文化在大學生身上融合，提高學生的綜合素質，促進學生理解并熟悉企業文化，提升其就業能力。

一是“企業文化進校園，融入校園文化活動”。旨在培養學生適應就業環境和企業文化。每年開展企業冠名系列活動，如畢業生寄語和新生寄語折頁、宿舍門頭設計、書簽、素質拓展、體育運動會、專業技能大賽、世界糧食日宣傳等活動。

二是“校園文化進企業，深化校企共建平臺”。旨在加強企業與學生的溝通和了解。如大學生文藝演出隊定期赴企業生產一線開展“我們是一家人”文藝匯演；每年邀請企業參加畢業生慶典和迎新生匯演；學生去企業參加籃球聯誼賽、研討交流、團隊訓練；學院的專家、教師帶學生前往企業講課、交流、觀摩。

三是“設立企業助學班，培養畜牧行業人才”。選拔優秀學生成立虛擬班，利用雙休日和假期授課，為期兩年，課程體系包括行業發展狀況、個人生涯規劃、企業文化、企業實訓等。旨在全程培養行業人才，宣貫企業文化，擴大企業知名度，協助校方做好就業指導工作，實現畢業生高質量就業，達成企業、學校、學生個人的三方共贏。

（三）共上職業生涯規劃和就業指導課

校企合作育人模式下的就業指導工作不但為學生提供職業生涯規劃和就業輔導，同時注重加強學生思想政治教育的實效性，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生轉變就業觀念。我院的就業指導課程結合專業特色，定期邀請合作企業的專家、管理者、技術能手、優秀校友進校園、上講臺，為學生授課、作專題報告，指導學生職業生涯規劃，讓學生充分了解企業需求，感受企業文化，盡早為就業做好心理和技能準備。

（四）設立企業獎學金

企業基于自身行業需求，向品學兼優的學生給予一定現金獎勵，極大地激勵優秀學生、其他學生更好地學習專業知識，掌握過硬的專業技能，回報社會、學校和企業。此舉不僅體現了企業的社會責任感、提升了企業影響力，而且對校企深度融合起到了助推器的作用，使合作育人、合作就業效果增強。

（五）建立校企網絡交流平臺

發揮新媒體的優勢特點，搭建學生與企業交流的平臺，可實現校企優勢互補，資源共享。合作企業與我院師學生共建QQ群、微博、微信等交流平臺，及時將企業發展、企業文化、就業信息、校園新聞等共享。同時，通過這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來。

（六）開展企業與學生的對話活動

由于整體就業形勢嚴峻，學院每學期請企業定期和學生對話交流，很多學生從用人單位那里再次證實：一是要誠信為本；二是要學好本專業知識和技能；三是要樹立愛崗敬業和開拓進取精神；四是要具有一定的求職技能。如：學會寫自薦信，具備良好的語言溝通能力。

三、工作成效

（一）校企合作育人模式下就業指導工作的成效

1、提高了就業指導工作的有效性。校企合作促就業過程中，雙方樹立了開展全程化就業指導工作的觀念；擴大了企業在校園影響力，提前建立了人才蓄水池；加強了就業指導隊伍建設；建立了高效的職業發展規劃和就業指導信息系統。

2、培養了學生的專業精神和人文精神。校企聯手的系列活動一方面學生的動手能力和實踐能力增加了，專業精神深入了。另一方面學生在實踐中認識到學問不應成為一種滿足個人功名利祿的工具，做學問的目的在于成事成人。

3、提升了學生的就業能力。學生在積極參加校企合作的活動中，逐漸鍛煉了職業技能、人際交往技能和生活技能。從大一開始就接觸企業與社會，為學生將來走向職場打下堅實的基礎。四年來主動到曾實踐過的企業就業的動科專業學生人數逐年增多。

4、增強了學生的社會責任感。校企合作中，學生在帶薪實踐，車間學習、行業調查、民情體察中提升了道德境界；同時，企業文化的輻射，豐富了校園文化，利于培養學生對企業的認同感，培養學生的敬業愛崗、忠于職守的奉獻精神，提升了學生的社會責任感。

5、創設了良好的思想政治教育環境。校園環境和企業環境都孕育著豐富的教育資源，充分利用兩種環境共同育人，達到了優勢互補、資源共享的雙贏結果，這對學生的思想政治教育起著潛移默化、潤物無聲的作用。

四、校企合作育人模式下就業指導工作的思考與建議

1、校企合作育人和思想政治教育有機結合。為了對大學生的培養產生最優化的效果，校企雙方應密切合作，加強協調溝通，明確各自在大學生思想政治教育中的分工，從而有針對性地對學生實施教育。校企雙方需做到：教育目標和內容上的有機結合、教育方法和手段的有機結合。

2、完善支持保障體系。校企合作育人模式下就業指導工作是一項系統工作，要采取切實有效的措施在校企兩方，配備專管人員，具體負責組織實施校企合作育人促就業工作，逐步形成領導重視、機構健全、師資優良、場地和投入到位的工作格局，為校企合作育人提供有力的保障體系。

3、構建科學化的評估體系。建立一套可行的評估指標體系對校企合作育人模式下就業指導工作做出客觀可靠的評定，不僅可以去沙存金，糾正錯誤的觀念和認識，促進該工作的科學、規范發展；同時通過評估指標體系的規范與促進，能夠使其健康持繼發展，打造校企合作育人的品牌活動。

參考文獻

[1]孫英,邵偉.“校企聯手抓培養,學生成長促共贏”：增強大學生思想政治教育實效性的實踐與思考[J].中國校外教育,2013,(12):17-18.

[2]姜洪文.“校企聯手、三階遞進”人才培養模式的研究與實踐[J].技術與教育,2012,(1):14-19.

第7篇：動物檢疫專業范文

關鍵詞：動物產地檢疫；問題；措施

中圖分類號：S851 文獻標識碼：B 文章編號：1007-273X（2016）11-0047-02

動物產地檢疫是動物檢疫工作的基礎。開展產地檢疫，是落實預防原則、促進生產、促進流通的手段。整頓動物檢疫工作對做好重大動物疫病防治工作具有重要意義，必須從源頭抓，加強檢疫工作，充分發揮以檢促免、以免促防的作用，充分實施動物源性檢疫，以保障人們的生命安全和畜牧業的健康發展。

1 動物產地檢疫工作存在的主要問題

1.1 從業人員素質普遍較低

動物產地檢疫工作對衛生有較高的技術要求。在我國，關于動物產地檢疫方面還沒有完整的法律體系，造成了在從業人員技術要求方面存在較大漏洞，我國大部分地區的動物產地檢疫工作人員專業素質偏低，產地檢疫工作大多停留在感官檢查上。官方獸醫制度雖已寫入《動物防疫法》，但由于基層配備人員不足，仍有很多專業知識不強的“協檢員”直接從事動物產地檢疫工作。

1.2 部門協調不足

動物產地檢疫工作是一項綜合性的專業技術工作，需要政府各個部門相互配合、協調一致才能更好地完成。當前的現狀是畜牧部門負責飼養和屠宰環節的檢疫監管，上市流通后屬于食品藥監部門監管，由于食品藥監部門不是專業檢疫機構，在有些地方仍然存在剎棵諾惱嬋盞卮，缺乏有效監管，一旦出了問題，容易出現互相推卸責任的現象。兩部門基本只針對大的案件相互溝通，缺少日常法律層面的聯合監管機制。

1.3 飼養和屠宰管理不科學

隨著農業現代化的不斷進步，廣大農村養殖業發展迅速，大規模農業養殖成為農民群眾的主要收入來源，但是仍有部分地區受經濟條件等客觀因素的制約，個體小規模養殖普遍存在，為當地動物檢疫工作帶來了極大的不便。根據國家有關法規規定，對于生豬等一些動物必須實行集中屠宰，進行統一檢疫，但是在一些地區并沒有得到很好地貫徹執行，商販和養殖戶之間為了追求高利益，私下達成協議，避開檢疫程序，直接進行外地銷售或者是私自宰殺，造成了檢疫漏洞，使檢疫工作流于形式。

1.4 檢疫設備相對落后

在一些地區，養殖戶沒有檢疫意識，不知道其重要性。加上受地區性經濟發展水平的限制，不少地區缺少專業性的檢測設備，更缺乏專業性的動物檢疫人才。技術、設備落后嚴重制約了地區動物檢疫工作的及時開展，也對檢測部門檢測結果的權威性帶來了嚴峻挑戰。

2 對策

2.1 強化動物產地檢疫意識，加大宣傳力度

動物產地檢疫涵蓋范圍廣泛，任務重、困難多，應從內部抓起，加強教育，改變原有的工作思路，使動物檢疫員認識到動物檢疫工作的重中之重是產地檢疫，把疫病消滅在源頭是《動物防疫法》的根本要求。同時加大對外宣傳的力度，要面向當地領導宣傳，取得領導的理解和支持；要面向相關單位和廣大管理對象宣傳，爭取社會各界的理解和支持，這是實施動物產地檢疫工作必不可少的前期準備工作。

2.2 加強領導，落實工作責任

根據“政府負總責，部門各司其職”和“屬地管理，分級負責”的總體原則，把動物疫病防治工作作為當前工作的重中之重，加強領導，實行層層責任制。各有關部門要按照職能分工，切實履行職責，加強協作配合，避免推諉扯皮。各地要實行動物防疫工作區域化管理，嚴格執行動物防疫工作問責機制，對因為責任不落實出問題的，不僅要追究直接責任人的責任，還要追究有關領導的責任。

2.3 建立完善的養殖檔案

加強動物產地檢疫工作的重要環節是建立完善的養殖檔案。對飼養的動物按戶分類登記造冊，逐步進行登記，實行一戶一檔，一針一薄的管理方式，作為動物產地檢疫的依據。動物檢疫人員在日常工作中可以隨時掌握飼養、存欄、出欄、死亡等情況和疫情動態，及時做好補欄登記和出欄、病死動物的注銷工作，當出現有數量不符并異常反?，F象時，及時查明原因，發現逃避動物檢疫的違法行為時，按照《動物防疫法》及其相關的法律法規的規定，迅速采取措施，對其進行相應的行政處罰，促進動物產地檢疫工作的開展。

2.4 嚴格實行報檢制度

報檢是進行動物產地檢疫工作的重要措施，是現階段開展動物檢疫工作的基礎手段。首先要加強對養殖戶的宣傳，提高養殖戶在動物出欄時的報檢意識，自覺進行報檢；其次在交通便利的地方設立一定數量的報檢點，方便群眾報檢；第三是檢疫員接到報檢后要立即趕赴現場進行檢疫，查檢免疫證明和免疫耳標，合格的出具《產地檢疫合格證明》或《出縣境動物檢疫合格證明》，對沒有免疫證明和免疫耳標的不離開原產地進行強制補免，對患病或疑似患病的嚴格根據有關規定進行處理。

2.5 提高動物檢疫人員素質

動物檢疫工作是一種行政手段，是以技術為主的專業工作，其檢疫質量與檢疫員水平直接相關。因此必須建立一支業務熟練，秉公執法的檢疫隊伍。根據基層動物檢疫人員文化水平低、業務素質差的現狀，鼓勵基層動物檢疫人員通過自學、函授等多種形式，提高其學歷水平和自身素質，同時定期舉辦各種類型的培訓班，切實提高基層動物檢疫人員的政治素質、法律素質和業務素質，保證動物產地檢疫工作的正常開展?？蓞⒄掌渌袠I實行每二年一次的國家動物檢疫人員資質考試。

2.6 完善相關的法律體系

根據世貿組織有關規則，參照《國際動物衛生法典》和國際通行做法，完善動物衛生法律、法規體系，以《中華人民共和國動物防疫法》為依托，會同近年來我國動物疫病防控工作的經驗，增加產地檢疫范圍、項目、方法等方面的內容，及早出臺一些應用簡單、操作性強、切實可行的有關動物產地檢疫方面的配套法規，規定相應的方法和結果判定依據，使動物檢疫與畜產品衛生安全檢測同步實施，使產地檢疫、動物衛生監督工作有法可依，有章可循。

第8篇：動物檢疫專業范文

[關鍵詞] 動物檢疫 傳染源 食品安全 檢疫對策

[中圖分類號] S851.34 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0261-01

一、前言

動物檢疫是檢驗所有肉類食品是否可以打上安全標志的重要環節，這關乎著肉類食品是否能夠安全上市，食用者的健康能否得到保證等很多重要問題。動物檢疫對于規范養殖市場，保障人民權益有著不容忽視的意義。可是，我國動物檢疫工作系統仍存在很大的漏洞，為肉類食品安全問題帶來嚴峻挑戰。本文專門針對現今的動物檢疫工作中的常見問題進行分析，并提出解決方案。希望能為相關執法機構提供依據。

二、當前動物檢疫工作中主要存在問題

1.從業人員整體素質偏低

一方面動物檢疫技術性要求很高，而檢測監督機構中往往都缺乏專業的檢疫人員。另一方面，動物檢疫具有很強的法制性，而由于我國關于動物檢疫方面的法制相對還不健全，選拔從事動物檢疫的工作人員時的技術要求不高，導致從業人員整體素質偏低。他們無法發現動物檢疫存在的問題，造成了檢測漏洞。

2.硬件設施條件相對落后

現今我國意識到簡單的檢測辦法已經不能滿足發現動物各種隱性疾病的需要，必須由專業的人員使用專業的設備在特定環境中對動物進行更為詳盡的檢測。然而，在大部分地區，因為在對動物檢疫的認識態度上不夠重視，不但缺乏技術性強的專業人才，相應的專業設施也極為落后。硬件條件的不足，給動物檢疫工作準確有效的進行帶來了威脅。

3.檢疫管理制度存在漏洞

首先，在動物檢疫工作方面，我國雖然頒布了諸多法令，但都因為缺乏較強的針對性，使得動物檢疫工作無法得到很好的落實。有些地區檢疫只負責收費不負責檢疫，檢疫收費后不出證，或者以條代證的不良現象無法得到改善。其次，我國動物檢疫的監督機構并不夠規范，大多數對于動物檢疫的工作流程其實并不重視和熟悉，對于動物疫情的監督也變得敷衍。再者，雖然我國的法律規定動物檢疫工作需要相關政府機構負責檢疫的職能，但是動物檢疫工作綜合性較強，需要各個部門相互協作才能充分提高動物檢疫的準確有效性，部門之間將責任互相推諉的情況時有發生。

4.執法責任意識較為薄弱

很多地區的動物由于從業人員的素質較低或硬件設施的相對落后，會產生嚴重的隱性疫病，責任意識淡薄的執法監督機構無法將其檢測出來，不重視動物疾病傳播的惡劣影響，給動物檢疫監督造成了不小的檢測漏洞。面對群眾的舉報，往往也是一帶而過，更是帶來極大的安全隱患。

三、如何提升動物檢疫工作整體科學水平措施

1.不斷加強檢疫工作人才的引進與培養

動物檢疫首先需要不斷引進專業性人才，加強動物檢疫人才的輸出，保證檢疫工作流程的正確操作。再者必須持續加強所有檢疫人員的技術培養，可以與相關培訓機構或高校聯合，開設關于動物檢疫方面的專門課程。所有技術人員必須憑證上崗并且接受定期合法考察，只有通過了執法機構的審查，才能勝任動物檢疫的工作。培養技術的同時，仍需加強檢疫人員的責任意識。只有規范化檢疫，才能提高檢疫人員的整體素質和技術水平，滿足動物檢疫市場的需求

2.政府加大政策扶持力度完善硬件設備

硬件設備是完成動物檢疫必不可少的基礎條件，只有保證檢疫設施的完善和檢疫手段的深入研究才能更好地檢測出動物存在的各種疾病。所以任何檢疫部門都需要加大引進最先進設備的投入力度，安排所有檢疫人員努力學習更為新穎的檢疫方法，以提高檢疫能力，有效控制動物傳染病的傳播。

3.進一步完善與健全現代動物檢疫制度

一來，在動物檢疫工作方面，政府需要加強法令頒布的針對性，只有深入了解動物檢疫的流程和存在問題，才能制定出適用的法令。嚴格的法制建設可以使動物檢疫工作得到很好的落實。面對付錢就能包過檢疫的現象，必須進行嚴厲打擊。二來，規范化我國動物檢疫的監督機構，認真履行好機構的監督職能。再者，面對綜合性較強的動物檢疫，堅決杜絕各個部門將責任相互推諉的情況發生，所有部門應聯合一致，在各個環節中履行自己的職能，形成一個整體，才能完善和健全現代動物檢疫制度。

4.大力提升執法監督的責任意識和能力

首先在檢疫時就需要具備較強的責任意識，當動物的某些隱性疫病無法檢測出而造成嚴重后果時，執法監督機構必須加強責任意識和能力，重視動物疾病傳播的惡劣影響，制定出合理有效的解決措施。有群眾舉報時，工作辦理時應該積極主動，而不是以敷衍的態度推卸責任。充分應用并配合好法制建設，大力提升執法監督的責任意識和能力，嚴厲打擊違法行為。

四、淺談動物檢疫工作存在問題及改進措施總結

上述論證中可知，在動物檢疫方面，盡管我國已有相關律法，但還不夠完善，仍存在著從業人員整體素質偏低、硬件設施條件相對落后、檢疫管理制度存在漏洞、執法責任意識較為薄弱等問題，造成了某些地區動物檢疫無法正常有效地進行，肉類產品的食品安全得不到保障，更是給食用者帶來了極大的安全隱患。為了提高動物檢疫的安全性，應注意不斷加強檢疫工作人才的引進與培養、政府加大政策扶持力度完善硬件設備、進一步完善與健全現代動物檢疫制度、大力提升執法監督的責任意識和能力。只有在檢疫過程的檢疫、管理、監督的每一個環節都做到滴水不漏，才能形成一個整體，以良性循環讓動物檢疫落到實處，保證肉類產品的食用安全，保障人民健康。

參考資料

[1] 吳松浩. 論我國進出境動物檢疫法律制度的完善[D].復旦大學，2009.

[2]郭明星. 動物疫病流行趨勢與出入境動物檢疫對策[J]. 動物醫學進展，2005，01：112-115.

[3]吳文發. 淺析如何提高監督動物檢疫工作的水平[J]. 農民致富之友，2013，16：174-175.

第9篇：動物檢疫專業范文

[關鍵詞]基層動物 檢疫監管工作 問題 建議 管理體制

[中圖分類號]S851 [文獻標識碼]A [文章編號]1003-1650（2016）02-0232-01

動物檢疫主要是指對動物和動物產品進行的質量檢疫工作，主要是為了預防和控制動物身上的疾病，防止病毒擴散和傳播，同時也是保證人們食品安全的重要工作內容，對于社會和諧和人們身體健康有著較為深遠的影響。加之相關《動物檢疫法》的實施，動物檢疫監管工作逐漸規范化和制度化，在實際工作中取得了較為可觀的成效。但是就當前基層動物檢疫監管工作現狀來看，總體成效偏低，其中仍然存在著一系列問題，有待完善。由此看來，加強對基層動物檢疫監管工作的研究是十分有必要的，能夠為后續理論研究和實踐工作開展提供參考依據。

1.基層動物檢疫監管工作中存在的問題

1.1基層動物檢疫工作人員不充分

就當前我國畜牧獸醫站建設現狀來看，每個鄉鎮平均只有少數工作人員承擔著動物防疫、檢疫、產品質量安全以及畜牧生產等多種工作內容，以至于工作人員嚴重不足，難以更為全面有效的開展工作。盡管當前多數鄉鎮都已經初步建立了相關的動物飼養等級制度，對周邊的畜牧進行等級和普查，但是由于工作人員較少，很容易出現等級不全的現象，致使檢疫監管工作落實不到位，工作成效偏低。

1.2檢疫監管人員專業素質較低

鄉鎮畜牧獸醫站工作人員不僅少，而且人員素質較低，主要是由于多數工作人員是在舊有經濟體制中轉變而來的，年齡較大，文化程度普遍偏低，在工作開展中業務技能不高，導致無法有效控制動物攜帶的疫病，加之自身思想意識偏低，在工作開展中難以全面落實工作內容，無法有效運用現代先進技術輔助辦公。在基層檢疫監管人員中，只有少數新進年輕人受到過專業知識和技能的培訓，多數工作人員并作開展過全面、系統的技能培訓，甚至有的工作人員工作積極性不高，過于敷衍，無法落實檢疫監管工作，也就更無法保證食品健康。

1.3產品檢疫不到位

盡管當前農村等鄉鎮地區普遍引進新技術和理念，但是由于畜牧范圍較廣，產品檢疫難度較大，所以在對畜牧檢疫工作開展中仍然是在傳統家庭分散飼養模式基礎上開展，大大增加了檢疫工作難度。此外，鄉鎮地區的畜牧養殖戶安全意識不高，缺乏合理的法制觀念，認為對動物和動物產品的檢疫就是強制性收費，致使部分養殖戶為了逃避檢疫想出各種各樣的方法，逃避檢疫工作，這種不配合的現象致使產品檢疫工作遲遲無法落實，難以全面保證動物和動物產品檢疫合格。

2.基層動物檢疫監管工作存在改善建議

2.1強化動物檢疫監管工作人員素質

在基層動物檢疫監管工作開展中，為了保證工作能夠正常開展，落實到實處，強化動物檢疫監管工作人員素質是十分有必要的，應有針對性、有目的的對相關工作人員進行培訓和考核，其中包括工作人員專業技術、專業知識、法律意識以及安全意識，能夠對國內動物疫情等情況進行及時全面的了解，定期接受上級部門的考核，從而全面提高工作人員專業技術能力以及個人工作素養，以求更好的參與到工作中，提升工作成效。

2.2吸收更多優秀人才

為了保證動物檢疫監管工作順利開展，不僅需要強化現有工作人員的專業素質，還應該同高校以及科研機構建立合作關系，定向選拔和吸收文化水平高、技術過硬、懂業務的年輕優秀檢疫工作人才，不斷吸收更為新鮮的血液，有針對性的解決檢疫監管人員缺乏的問題。結合實際工作需要，逐漸成立一支思想覺悟高、專業技術水平高的工作隊伍，以求為人民提供更為優質的服務。

2.3強化執法監督

強化執法監督主要是為了保證工作的有效落實，嚴格遵循相關檢疫原則，構建完善的檢疫監管機構，選拔專職人員，落實相關配套設施，將突擊性檢查和定期檢查相結合，對于其中存在的問題及時有效進行處理，對于違法犯罪現象嚴加懲處，充分調動工作人員工作積極性。