美術活動方案精選(九篇)

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第1篇：美術活動方案范文

通過美術展活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，全面貫徹學校“既要學習成績好，更要綜合素質高”的教學宗旨；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

二、主題和內容

以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，通過美術作品表現對偉大祖國發展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代初中生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習，敢于創造、健康向上的精神風貌。

三、參加對象

七、八年級各班的學生

四、活動具體方案

本屆美術展活動分動、靜兩大板塊。具體安排如下：

第一部分美術作品大匯展

1．內容：學生優秀美術作品。

2．形式：展出。

3．地點：后操場。

4．時間：2019年4月中旬

5．宣傳組織：請各班班長、宣傳委員組織本班優秀作品10幅（中國畫、油畫、工藝畫、漫畫類別不限）。4月5日之前將作品、作品內容登記表上交美術組。

6．評選：優秀作品一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名、優秀作品獎40名。

第二部分美術現場表演

1．內容：

a．現場書畫表演

每班推薦書法、繪畫特長的同學，現場完成一幅作品。

b．現場小制作表演

各班推選有制作特長的同學單獨或以小組合作的形式，現場完成藝術手工小制作一件（內容包括雕刻、剪紙、布藝、插花、篆刻、編織等）。要求工藝制作精美，能代表班級最高水平。

2．形式：分書法、繪畫、手工三大類別。形成三塊表演區域。

3．地點：后操場

4． 宣傳活動：各班班長、宣傳委員協助選拔代表班級最高水平的書法2-3人、繪畫2-3人、工藝制作1-2組的三類參加現場表演的同學，定人員，定內容，并于4月上旬將人員、內容報名表上交至美術組。

5． 評比：評出“校園藝術家”，學校給與優秀學生和班級頒發獎狀和相應禮品。

6. 獎品與獎狀：

第2篇：美術活動方案范文

（一）學習動員

1、召開動員大會。由局領導作動員講話，局機關全體同志及局直各單位副處以上干部參加。

2、局直各單位以支部（局機關以處室）為單位，組織黨員、干部、職工認真深入學習黨的十六大、十六屆三中全會精神，全面理解和把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，深化對科學發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，推動經濟社會全面協調發展。

3、組織人員參加省里舉行的“樹立和落實科學發展觀”報告會及其它學習活動。

（二）、宣傳教育

1、組織參加開展清除千里京九鐵路沿線白色污染活動。

2、組織參加“優化生態環境志愿者活動”。

3、舉辦環保局直系統“樹立科學發展觀，建設美好新某市”詩歌朗誦會。

4、邀請《人民日報》、新華社、中央電視臺、《中國環境報》等中央新聞媒介的記者來我省進行生態采風，宣傳“既要金山銀山，更要綠水青山”的可持續發展理念。

5、實施“綠色中國筑長城行動”，組織開展“某市環境文化進校園”系列環保宣傳活動。

6、在省廣播電臺“新聞話題”欄目開設“唱響環境保護主旋律，不斷提高公眾環境意識”系列節目，大力宣傳樹立科學發展觀，促進我省經濟社會全面、協調、可持續發展，節目每月一期，每期時間長達1小時。

7、為增強青少年的環境意識，舉辦全省第二屆“利樂杯”環保英語演講比賽。

8、圍繞2006年世界環境日和環保贛江行主題，在全省舉辦大、中、小學生“愛護水資源”征文活動及“熱愛生活，遠離輻射”大型戶外宣傳活動。。

9、在《環境與人》雜志和環保網站開設“樹立科學發展觀，建設美好新某市”欄目。

（三）、工作要求

第一、要高度重視，加強領導。整個活動在局黨組領導下進行，局直機關黨委負責組織協調。

第3篇：美術活動方案范文

小學數學趣味教學活動方案范文1一指導思想

通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生愛數學，數學有無盡的樂趣;學數學，數學有無窮的奧妙;用數學，數學有無限的未來的情感全面提升學生的數學素養。

二活動時間

20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)

三活動內容

1、通過校園廣播了解數學知識、著名數學家小故事。

2、進行數學智多星挑戰賽。

3、進行數學手抄報比賽。

4、周五下午第二節進行活動總結及頒獎。

四具體安排

1、校園廣播

2、數學智多星挑戰賽

(1)活動形式

以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為班級數學智多星。每級答對題數最多的同學則評為年級數學智多星。

(2)獎勵方式

每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星于周五總結會上頒獎。

(3)各年級負責老師

3、數學手抄報比賽

(1)活動形式

學生自己自愿組隊，每組16人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。(請學校大隊委幫忙統計票數)

(3)獎勵形式

參與的學生均有參與獎。

每級選出3份優秀作品，于總結會上進行頒獎。

小學數學趣味教學活動方案范文2活動主題：活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以和諧的數學、快樂的數學、創新的數學為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日4月30日

活動安排：

活動：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：小學數學趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校數學手抄報比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等。

手抄報上交截止日期：4月30日。

評委教師：何雅

小學數學趣味教學活動方案范文3為檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發卷以廣播為準)

二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

第4篇：美術活動方案范文

為貫徹《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（xx-xx年）》，根據xx省科學技術協會、xx省教育廳聯合下發的《關于開展xx年xx省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協發〔xx〕7號）精神，我校將繼續通過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創新活動成果展示交流的平臺，通過活動培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生）的科學素質，促進我校科技活動的蓬勃開展。

二、活動主題：童心同行 體驗創新

三、活動對象：全校師生

四、活動時間：xx年12月26日----xx年3月31日

五、活動過程：

（一）宣傳發動階段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日 召開學校大隊委會議，征集科技活動方案

2.1月13日 面向級部教師征集科技節活動方案

3.2月3日下午 科技節開幕式，科技創新講座

4.2月3日 “科技在我身邊”主題班會，學習傳達科技節方案。

5. 2月5日下午，科技小發明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯系方式。教師指導指標如下：

美術教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科學教師：小發明指導與培訓，每人每班至少2件精品（含三人以內的合作項目）。其他不限。

中高學段數學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果級部班、級統一的主題，可以合并呈報。與科技相關的校本課程呈報學期相關材料，主題活動尤佳，可以整理為科技實踐活動。

班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品。

其他教師：自選項目指導，每人每班至少1件作品。

請老師們認真對待，多出精品，輔導情況計入個人年度績效考核和學段評價。

請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位老師的指導學生名單、指導內容、學生聯系方式，報課程研究中心。

（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）

1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，建議設計“導看教案”類指導文本，形成層級專題電影課程），依據年級特點確定成果呈現及匯報方式。

（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發明家”科技小發明創作活動、“暢想未來”科幻畫創作活動、“快樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。

2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小發明家”科技小發明創作活動

1-6年級班主任要積極發動學生參與科技小發明的創作，并跟進指導，開學后，各學段自主組織“小發明”展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優秀獎 。一等獎作品跟進完善后交學校評選。

（2）“快樂體驗”科技實踐活動

中高學段收集數學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網絡下載、抄襲現象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選。

（3）教師參賽項目

（1）科技發明類

（2）教具制作類

（3）科教方案類（教學類、活動類）

（4）科學論文類

每位科學老師至少選擇一項參賽，其余老師積極參與，確保各學段每類各推報兩件精品。

3.學校科技作品展評活動（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“暢想未來”科幻畫創作活動（3月10日）

科學幻想畫的創作由班主任積極發動，美術老師跟進指導。開學后，美術組自主組織“科幻畫”展評，推出優秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規格為4開的紙質材料）

優秀作品在求真樓展廳展出，負責人：白玲。

（2）教師參賽項目（3月12日）

依據情況擇優推薦。

（1）科技發明類

（2）教具制作類

（3）科教方案類（教學類、活動類）

（4）科學論文類

（3）“我是小小發明家”科技小發明創作活動（3月16日）

在學段展評的基礎上，學校組織評委將各學段一等獎45件小發明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導教師繼續跟進指導完善，推薦參加市級比賽；

第5篇：美術活動方案范文

 

為慶祝建國70周年，展現師生靚麗的風采，豐富學校的校園文化生活，營造和諧健康的氛圍，打造藝術內涵。同時，為了更好地落實立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，特在“六一”兒童節來臨之際，舉行一年級入隊儀式，為中國少年先鋒隊注入新鮮的血液。具體活動方案如下：

一、活動主題：紅領巾  中國夢

二、活動時間：5月28日

三、組織領導

組長：XXX

副組長：XXX   XXXX

組員：領導班子其他成員及各年級長

四、活動內容：具體形式分為動態展示和靜態展示

動態展示內容：

1、一年級：“紅領巾，心向黨”為主題的節目，涵蓋朗誦、舞蹈等多種藝術形式；

2、二年級：“紅領巾伴我成長”為主題，集唱、跳、說為一體，展現新時代少先隊員的精神風貌；

3、三年級：以革命故事為主，以課本劇的形式來表演；

4、四年級：聽“長輩們講故去的故事”為主題，節目以舞臺劇的形式，來反映建國70周年，我們周圍的環境和生活發生的歷史巨變。

5、管樂班：演奏紅色歌曲，拉開活動的序幕

6、青年教師合唱：《光榮與夢想》、《在燦爛陽光下》，抒發園丁們緊跟時代步伐，不忘初心，砥礪前行，精心育人，共筑中國夢的責任擔當。

7、舞蹈社團節目，要求緊扣活動主題

8、音樂組教師樂器組合

9、合唱或者陶笛

10、師生同臺舞蹈：鬼步舞

靜態展示：

1、三、四年級開展“聽長輩們講故事”主題征文：

2、美術組“巧手繪祖國，弘揚赤子心”繪畫；

3、書法組“書法承文化，墨香獻祖國”書法；

4、科技組“創新向未來，歡慶同獻禮”，科技作品展示；

五、組織分工

德育處：活動方案的制訂，活動的組織協調、時間、場地的安排，資料收集及動態展示和主持人選拔工作。

教導處：主要負責靜態展示工作。另外，為配合學校大型活動的時間保障，做好調課工作。

總務處：負責活動經費保障，提供有關活動及設備，環境美化、會場布置及相應的后勤保障。

信息組：宣傳氛圍的營造，錄像、照相設備的準備等，第一時間做好宣傳報道工作。

包年級領導：在活動的籌備期間，要積極和年級長聯系，確保本年級節目的質量。

六、活動要求：

1、高度重視，精心組織。各科室、部門要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。

   2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。

   3、注重協作，形成合力 。各部門要加強聯系協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果；加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注青少年的健康成長。 

第6篇：美術活動方案范文

一、活動目的：

開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期生活的開始。通過舉行開學典禮，營造濃厚的開學氣氛，增強師生責任感和使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習，為新學期創造一個良好的開端。

二、活動時間：2013年2月25日上午8：00--9:30

三、活動地點：XX廣場

四、參加人員：全體師生

五、活動要求：

1、少先隊負責開學典禮的統籌安排，制定活動方案，組織活動實施；

2、總務處負責舞臺布置、歡迎牌、新國旗的更換；

3、教師、學生情緒飽滿、精神振奮，學生一律穿帶整齊；

4、宣傳組負責橫幅，信息組負責音響，美術科負責攝影，體育科負責場地劃分；

5、各年級組負責出一版“寒假作業精品展”，并展示在大院子旁的走廊上；

6、學生按班級依次入場，遵守會議紀律。班主任在會前強調本班隊伍集合能夠達到快、靜、齊，加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。要求學生精神面貌好，隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、豪邁而富有激情。

六、活動過程：

1、升旗儀式（略）；

2、學生朗誦《春之畫卷》（表演者：四2馮婷彥、六2班劉悅等）

3、學生代表講話；

①五（3）班劉焯瑩《書山有路勤為徑》；

②六（2）班周舒越《合理安排時間，提高學習效率》。

③四（4）班劉紫汀《談談我的學習方法》；

④三（4）班劉泳妍《多方面培養興趣和愛好》；

4、劉文業校長（或周健媚校長）講話；

第7篇：美術活動方案范文

一、關于“活動教學法”的基本介紹

“活動教學法”也稱之為活動型教學法，是一種相對于傳統教學方法更為科學有效的教學方法，一般是指教師根據教學目標和教材內容，結合學生的身心發展特點等，為學生創設一個學習情境，學生作為課堂的主人自主學習的過程。

在探索過程中學生可以通過研討探索、游戲、閱讀等方式去學習知識。這種教學方法的特點是注重學生的參與性，教師在活動中只是起到引導作用，學生是課堂的主人。活動教學法中的“活動”主要指學生的主體活動，學生在教師的引導鼓勵下，大膽嘗試、探索，充分展示自我，實現自我。傳統的教學活動是為了完成教學任務，學生是被動的參與活動，活動過程是與學習過程相分離的，而“活動教學法”中的活動是與學習過程相結合的，學生參與活動的過程即是學習的過程。“活動教學法”中推行的教學內容是創造性、實踐性、教育性融為一體的，鼓勵學生主動參與、探索，能夠有效的培養學生的綜合素質。[1]顛覆了傳統教學中教師在課堂上的主體地位，提高了學生的學習興趣，更加有效的實現教育目標。

二、活動教學法在小學美術課堂中的應用

“活動教學法”的活動形式是多種多樣的，每個活動形式都有其獨特的活動模式。由于每個活動都是遵循一個指導思想，所以它們也有一個相近的流程。通過分析活動與小學實踐經驗相結合，可以把活動教學模式分為以下五個階段。

（一）活動設計

教師首先要對對活動設計所針對的群體有一個了解，了解學生的身心發展特點，以及興趣點等。教師通過熟悉教材結合學生的特點形成一個初步的活動設計預案。在設計預案時，要考慮到多重因素，要關注到學生的興趣愛好、活動要與教材內容緊密結合、活動效果是否顯著、活動方案的可行性等問題。在活動設計時，可先由教師根據教材進行初步的活動構思，再與學生商議確定活動設計；也可以先由學生提出活動方案，教師對活動給出修改意見，最終確定活動方案。

（二）活動準備

為了確保活動能夠順利進行達到預期效果，要從多方面做好充足的準備。物質準備包括活動中所需要的道具、材料等；心理準備包括在課堂中可以活躍氣氛，消除一些同學的消極情緒，使大家能夠在身心愉悅的課堂氛圍下完成活動；空間準備則是活動場地的選擇問題；安全準備包括提前做好安全措施，排除安全隱患，小學生自我保護意識差作為教師要進行提醒等。

（三）活動實施

活動實施是指教師把之前設計的活動內容呈現在課堂上，就是老師與學生、學生與學生之間合作完成任務的過程。教師組織、管理好學生參與到活動過程中，積極策劃活動的每一個環節，使學生能夠得到全面發展。具體的活動形式如角色扮演、游戲競賽、嘗試體驗、研討探索、實踐觀察等。

（四）活動成果呈現

美術課活動成果呈現，主要是展示學生的課堂作業例如：繪畫作品、手工作品等。可以將學生的作品做成展板，裝飾在教室墻面上、教學樓走廊等供大家參觀欣賞。通過展示優秀作品的方式，可以激發學生學習、創作的積極性，對參加展示的同學是作品上的肯定，能夠增加他們的自豪感，也對作品未被采用的同學起一個激勵的作用，使其有學習和努力的目標，在學習中展開“比、追、趕”的良好學習氛圍。

（五）活動的反思

教師可以通過學生在課堂上的反映，也可以通過美術作品來判斷該課時的活動設計是否成功。如果設計的活動學生積極配合、參與，并且活動的內容又有助于學生繪畫作品的呈現，學生的各種能力得到提升，那么活動算是成功。相反，設計的活動學生不感興趣，甚至有抵觸的心理、或者脫離教學目標、教學內容，學生的思維沒有得到啟發，活動的實施是孤立的，那這節課所設計的活動就沒有價值。因此，教師要對活動中的每個環節仔細推敲，確保活動效果和教學目標的實現。[2]

第8篇：美術活動方案范文

六一兒童節到了幼兒園舉辦六一兒童節活動，下面給大家分享幼兒園6.1兒童節主題活動方案精選.歡迎閱讀!

兒童節主題活動方案1

一、活動目標

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月三十一日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)

2、以班為單位作好參加活動的準備

(1)各班準備繪畫比賽(全員參與)，其中挑選十五幅參與評獎。

(2)排練詩歌表演節目

(3)講故事比賽(全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)

(4)全園親子運動會(準備4個游戲項目，每位幼兒和家長一起任意挑選2個游戲，6月1日上午分年齡段進行比賽，評出若干獎項。)

(5)幼兒園準備活動獎品。

(6)各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地安排

5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點：多功能活動室大舞臺

5月29日：美術比賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點：各班教室

5月3日：講故事比賽。地點：各班教室

5月31日：教師和幼兒一起進行環境布置歡慶“六一”。

6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場

下午：慶祝“六一”兒童節頒獎大會。地點：多功能活動室。(內容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。)強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;

2、美術比賽。

(1)目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

(2)要求：幼兒人人參與;各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參與;能體驗作品中的情感，會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，普通話準確。

以上活動請家長在家配合輔導，下面一個活動請家長積極配合參加。

4、親子運動會

(1)活動目的：使幼兒通過參加親子活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;

(2)活動形式：8：5---8：5家長觀看幼兒韻律活動;9：---11：全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目，請每個幼兒和家長任意挑選2個，5月28日開始到班主任那兒報名登記，5月3日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。

(3)游戲內容及要求：

A：快樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配合和協調能力;發展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

B：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。

游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝

C、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

D、企鵝運蛋

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，比賽開始，幼兒用夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出，也用夾住向前走到終點后，把蛋(沙包)放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。

兒童節主題活動方案2

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個愉快、難忘的回憶，經園委會研究決定在“六一”前開展以“快樂童年——我的節日我做主”為主題的幼兒素質展示活動，請按照此方案做好安排。

一、活動目的：

1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過表演展現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動時間：

_年5月28日下午3：00

三、活動地點：

幼兒園音樂舞蹈教室

四、活動準備：

1、保教處負責慶“六一”環境布置及舞臺布置(音樂舞蹈室);

2、各班各教師負責本班參加展示活動的節目編排;

3、總務處負責活動所需物品;

4、保衛處負責制定慶“六一”活動安全預案，做好活動期間的安全保衛工作;

5、辦公室做好配合，負責攝像工作。

五、活動形式：

每班出兩個節目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等

六、具體分工：

1、總指揮：王廣成

2、安全及場地組織： 組長：陳亮

成員：各班主任及配班教師

3、場地布置： 組長： 劉莎莎

成員： 余佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、陳菲

4、音響：姚宏偉

5、攝像：殷凱

7、幼兒組織：各班班主任及配班教師

8、主 持：劉莎莎、余佩、董秋實

9、評委：王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、殷凱

10、后勤供應：夏澤成(準備獎狀、獎品、化妝品等)

七、幾點要求：

1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全，確保每位幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。

2、各班要做好家長的宣傳動員工作，爭取家長在節目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長屆時來園觀看演出(由于演出場地限制，每名幼兒只限來一位家長)，演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。

3、5月28日中午放學后各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊;下午1：00統一在寶寶班活動室化妝，由各班主任及配班教師負責。

3、各班要重視節目排練，爭取呈現高質量的節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱、人數、串詞、音樂等上報保教處。

八、獎項設置

本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。

兒童節主題活動方案3

一、指導思想：

“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質。

二、活動目標：

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：慶繽紛“六一” 展幼兒風采

口號：“我能行，我努力，我真棒!”

四、活動安排：

1、活動時間：

5月28日早上9：00各班組織節目彩排;(9：00大班; 9:50中班;10：40小班);

5月29號早上9：00全園組織彩排;

5月30日9：00節目正式演出。

2、活動地點：龍頭山鎮中心幼兒園

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

4、組長：洪昌艷 陳明月

5、主持人：徐艷紅 吳朝香

6、安全工作：各班班主任、科任教師、門衛

7、醫療衛生：吳朝香

8、音響設備：卯儉

9、后勤人員：姚艷麗、萬敏、劉坤、馮忠菊、施國彩、楊和粉

五、活動流程：

1、家長代表講話

2、幼兒文藝匯演

3、園長總結講話

六、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環境

2、以班為單位作好參加活動的準備

3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

七、活動方案及具體時間安排：

(一)、慶祝大會

1、入場9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)

2、園長講話及家長代表發言

(二)幼兒文藝匯演。

1、文體節目表演

(1)目的：讓幼兒在表演中感受節日的快樂，同時帶給大家愉快地節日體驗;培養幼兒大膽表達、表現的能力。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好。

兒童節主題活動方案4

父母是幼兒的第一任教師，是孩子的榜樣。每一個小朋友都是看著父母的背影長大，他們在觀察著我們，向我們學習如何做人與做事。一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，小朋友的節日就該小朋友輕松自在的過。讓小朋友做評委做觀眾享受節日。今年我園的“六一”兒童節將以開展“父母的六一”慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”活動，讓幼兒看到父母的偉大形象，感受到父母的觀愛，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣。

進一步感悟幼兒教育的觀念，學習科學的育兒方法。了解家園共育的重要性，讓小朋友身心健康發展。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：樹立榜樣!做個好爸爸好媽媽。

2、宣傳口號：

爸爸媽媽有一雙能干的手;我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我。好樣的!我的爸爸媽媽。

三、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。

2、以班為單位家長和教師排練童話或故事劇作好參加活動的準備;全體家長繪畫作品繪制(要布置畫展對于沒有材料的幼兒園按家長要求為家長提供繪畫材料)二人三足比賽(家長和家長，家長和教師自由組合)

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(能長期保存有紀念意義的獎杯或獎牌獎勵給幼兒家長)

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：_年6月1日。

3、對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過在本園的板報向家長、教師發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)“六一”活動

本次“六一”兒童節活動以“家長和家長，家長和教師故事、童話劇表演”、“主題繪畫展(家長繪制，兒童畫為主其他繪畫體裁不限條件必須對作品用“小朋友的語言”進行內容說明)”、“家長和教師結對子二人三足比賽”等活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：家長通過參加“家長和家長，家長和教師故事、童話劇的表演”，在小朋友心中樹立良好的父母形象。讓小朋友通過觀看節目表演培養小朋友的社會交往及共同協作能力;培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一個家長教師故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班家長水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據表演評出節目表演獎、舞臺設計、爸爸，媽媽。

A、節目表演獎：從參賽的節目中評出特等獎，一等獎，二等獎。

B、舞臺設計獎：從參賽的節目中評出舞臺設計。

C、爸爸：從參加節目表演的爸爸們中評選。

D、媽媽：從參加節目表演的媽媽中評選。

2、主題繪畫展

(1)目的：通過家長參加主題繪畫展為小朋友展示自己的多才多藝體現現代家長形象，激勵小朋友向自己學習。小朋友通過觀摩父母的繪畫作品激發幼兒繪畫興趣，能用繪畫的形式表現自己的內心世界，表現自己的愿望。

(2)要求：每個家庭根據幼兒園設置的若干主題任意選取一個主題繪制一幅繪畫作品。作品由父母親自完成(可以征求小朋友意見但是作品不能有小朋友繪制的痕跡)作品背面標明父母及小朋友姓名和小朋友所屬的班級。附屬一份作品內容說明(用“小朋友的語言”進行內容說明)

(3)評獎：幼兒園對作品進行編號以方便評選(建議每個家庭一份選表由家長和幼兒填寫編號進行評選25-50件由三個以上教師進行數據統計)

3、二人三足運動比賽(或者更多)

(1)目的：通過二人三足比賽為小朋友展現家長與家長，家長與教師的親密合作關系;體現家園共育的目標。培養小朋友熱愛體育運動游戲堅持科學合理的體育運動鍛煉身體。

(2)要求：家長與家長，家長和老師可以自由組合(幼兒也可參與)

(3)評獎：優勝者得獎

兒童節主題活動方案5

【活動目標】

通過開展慶祝六一兒童節系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節，使孩子真正成為節日的主人。

【活動主題和宣傳口號】

1、活動主題：健康自信參與合作

2、宣傳口號：健康的身體是快樂的源泉;自信是成功的動力;參與是鍛煉自我的表現

【活動準備】

1、召開家長代表會，征求六一活動創意和意見。

2、制定幼兒園六一活動方案。

3、以班級為單位，制定班級親子活動方案

4、準備節目(幼兒、教師、家長);幼兒繪畫方面的各種材料;幼兒故事;班級親子活動中需要的各種材料

【慶六一系列活動】

一、幼兒創意繪畫比賽

各班根據幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節、六一節日、環保等為主題，教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據作品評出創意獎、繪畫技巧獎等獎項，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品。活動的目的是進一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協調能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽

1、各班根據今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、各班根據這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優秀故事家長的評選。

活動的目的是激發幼兒參與、表現的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。

三、家園大聯歡

各班根據幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節目，教師也根據自身的特長，表演適合孩子的節目。活動的目的是通過我自信、我快樂聯歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與六一兒童節的聯歡，為孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

(四)我的節日我做主，快樂自主的班級活動

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動

2、服裝展示及狂歡活動

3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節日祝福)

中班：

1、家長代表及教師發言，表達對孩子的節日祝福，并對幼兒進行感恩教育

2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情

3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂

第9篇：美術活動方案范文

關鍵詞 興趣 觀察 構思 評價

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A

1要設計好活動方案

根據幼兒的年齡特點，遵循繪畫學習的原則，我們在繪畫活動前，精心設計活動方案，讓幼兒通過在玩中觀察，在情境中培養感情，激發興趣，活動中思維想象，達到主動地創造表現。例如：幼兒畫短豎線，多數教師會讓幼兒畫草來練習。我們也選擇畫草，但不是讓幼兒臨摹，而是設計了“請可愛的小動物來吃草”這樣一個繪畫活動。我們先組織孩子們到草地上玩，引導幼兒感受小草的茂密柔軟，觀察草的外形、色彩，即在玩中觀察，然后根據幼兒喜愛小動物的特點，在活動室內設置情景，出示木偶小兔、小羊、小牛等動物，通過表演向幼兒提出一系列要求，激發幼兒繪畫的愿望，即情景中培養感情，激發興趣。接著，教師緊密圍繞情景表演中的要求，進一步提出啟發幼兒活躍思維、大膽想象的問題，如：“小朋友知道小草是什么顏色，長的什么樣子么？”或者提供線索“誰的草地大，草長的多，誰的草地會吸引來許多小動物”。教師要面向全體，對一些繪畫基礎較好的幼兒提出更高的要求，不要強求所有孩子都畫同樣的內容，幼兒的積極性被充分調動起來了，他們自然地進入了主動創造表現的過程，這時，教師將準備好的紙工小兔、小羊、小牛獎勵給孩子們，對作品畫面豐滿，色彩鮮艷、線條流暢、造型大膽的孩子多獎勵些，仍以情景語言描述“這片草長得又多又綠，吸引了這么多小動物”這些鼓勵來提醒落筆膽小的幼兒或缺乏毅力畫得不夠好的孩子再努力畫好。

2培養幼兒的繪畫興趣

激發幼兒的學習興趣是幼兒創造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發幼兒的興趣呢？教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨立操作的？那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。比如：同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫“我是魚王”，大班則可以表達奇妙的海底世界……如果背離了幼兒的年齡特點，各年齡段的幼兒會因為畫不出來而失去興趣。

3注重幼兒的觀察與構思

3.1觀察

脫離“示范―模仿”的傳統繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。有時幼兒會把樹根部畫的很窄，可以和幼兒玩一個游戲，讓他們學一學兩腳并得很緊的大樹干被“大風吹一吹”、被“小朋友搖一搖”，讓小朋友體會一下“下窄上寬”的大樹干站得穩嗎？引導幼兒觀察，同時也要注意觀察孩子。對觀察能力較弱的幼兒引導語要游戲化、貼近幼兒生活，便于幼兒理解；對于觀察力較強的幼兒要提出更具體更詳細的觀察要求。

3.2構思

鼓勵幼兒先想后畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學習構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發孩子的興趣和表達表現的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養幼兒的想象力和審美能力。美術課最重要的任務就是激發引導幼兒的想象力。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想的神奇世界。教師的教學應用“童心”去想幼兒所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激發幼兒創作的欲望。培養幼兒的想象力就是要培養他們的具體感，要把頭腦的想象具體的表現出來。怎么表現？也就是說出來、寫出來、畫出來。因此，教師可以組織多種多樣、形式各異的活動，充分調動孩子的各種感官系統。