綠色建筑概論總結精選(九篇)

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第1篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：綠色建筑；性能模擬；設計；教學體系

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

一、綠色設計方法的創新

1、綠色設計競賽激發學生的科研創新能力

建筑學專業學生對綠色建筑技術的研究和探索對中國綠色建筑的發展和未來有著導向作用。目前國際綠色建筑行業水平整體領先，在校建筑學專業學生及教師對綠色建筑設計與技術也越發關注，同時引發行業內對綠色建筑技術的深層次思考，通過舉辦有影響力的綠色建筑設計大賽，可促進國內外建筑學專業學生之間在綠色建筑領域的交流。

建筑學專業在讀學生把對未來綠色建筑的設想在競賽作品中呈現出來是綠色設計理念最好實現路徑。以人、建筑和自然環境協調發展為目標，在利用天然條件和人工手段創造良好、健康的居住使用環境的同時，盡可能地控制和減少對自然環境的使用和破壞，在建筑的全壽命周期內最大限度地降低對環境的沖擊，競賽要力求低能耗、低排放、無污染，為人們提供健康、舒適和高效的使用空間以達到建筑與技術的最完美結合。

2、建筑性能模擬技術的綠色教學方法

將信息技術引入綠色教學，諸如通過計算機處理現場條件的數據，分析數據的結果，充分顯示多媒體計算機在建筑學教學中的巨大發展潛力。如BIM建筑信息模型的建立，是建筑領域的一次革命，麥格勞-希爾將其定義為“創建并利用數字模型對項目進行設計、建造及運營管理的過程”。再如在設計教學中幫助學生學習Ecotect軟件，對太陽輻射、熱工學、光學、聲學等建筑設計各階段的全面技術性能進行分析。同時對用于采光分析的Radiance，通風分析的Airpak等軟件進行介紹，此外Revit、Design builder等量化軟件的應用，可使學生的設計作品更直觀和有深度。讓學生了解這些技術手段的優勢，為綠色設計教學注入高科技力量。所以基于先進的三維數字設計解決方案所構建的“可視化”的數字建筑模型，提供“模擬和分析”的科學協作平臺和利用模型對項目進行設計和推敲，以更好地達到教學目的。當前常用的建筑性能模擬軟件及其主要功能見表1。

運用建筑性能模擬軟件能夠在設計的各個階段為設計師提供數據支撐，推動設計的科學化和合理化。建筑設計是分階段進行的，在不同的階段有不同的設計內容，并且隨著設計的深入會有不同的專業參加到設計過程中，相應的建筑性能模擬也應該分階段進行。首先應該明確建筑設計各階段的設計目的，確定和設計過程相對應的模擬過程，最終實現兩個過程的協同工作。

二、綠色建筑設計教學實踐

1、設計準備階段

這一階段，除了常規的帶領學生完成場地踏勘和分析外，還針對綠色建筑設計課題的特點設置案例分析、軟件學習和專題講課的教學內容。

1.1案例分析

為使學生盡快對綠色建筑有直觀的認識，這一環節是要求每個學生選擇國內和國外各一個綠色建筑實例作詳細解析和研究，從所選建筑當地氣候、生態策略、技術手段等方面作深入分析，并將結果整理成演示文件，安排專門的教學時間在課堂上相互交流，使學生在較短的時間內集中接受較多的知識。

1．2軟件學習

在設計開始前對學生集中進行軟件培訓，設計教學中主要使用Ecotect軟件，同時還對用于采光分析的Radiance、通風分析的Airpak和噪音分析的CadnalA1等軟件進行介紹，鼓勵學生在課外自學軟件并運用于輔助設計。

1．3專題講課

因為綠色建筑在本科教學中尚未形成完整的教學體系，學生普遍對綠色建筑的理解不夠深入和系統，教師還進行了幾次專題講課。課程一是綠色建筑概論，首先是對綠色建筑的相關背景知識、基本概念等進行講述，使學生對綠色建筑有初步的認識，了解自然環境和建筑之間的相互關系，了解可再生資源技術的原理和應用方法，了解綠色建筑設計的工作步驟。課程二是綠色建筑技術，在學生初步建立了綠色建筑觀念后，結合實際案例對常用的綠色建筑設計手法和實用技術進行講解和總結，使學生在設計中不再“無計可施”。課程三是對綠色建筑的相關標準和評價體系進行講解，包括中國的《綠色建筑評價標準》和美國的LEED評價體系等，讓學生對綠色建筑有更全面的了解。課程四是建筑物理知識的回顧和總結，帶領學生重溫建筑物理課程的重要知識點，使學生在運用軟件分析時對得到的各種數據心中有數，進而對學生進行逐步深入的指導分析。

2、設計中期階段

在設計階段一開始就強調從綠色建筑角度出發來指導設計，更關注理性化的設計推導過程，最大限度地調動各種技術策略的均衡應用，從而達到設計方案生態效益最大化。

在設計階段的前期，運用Weather Tool工具對建筑所處的氣候條件進行分析，得到項目所在地的溫度、濕度、風力風向、適宜朝向等基礎數據。學生通過氣候分析，結合場地的實際情況，再綜合考慮建筑功能等情況設計出草圖，在軟件中建立初步模型進行分析。建議學生在方案前期考慮幾種不同的布局模式，然后分別建立模型在軟件中從日照、采光和溫度等方面通過數據進行直觀的比較。在比較中加深對方案布局合理性和周圍環境對建筑影響情況的認識。

在方案構思階段有了初步的設計思路之后，可建立簡單的模型，對方案從日照、通風等方面進行比較和分析，經過多方案的比較，找出建筑的最佳布局和組合方式，進行深入設計，如圖1所示。通過對設計中可能存在的不同規劃布局形式進行風環境分析，得出最佳的布局模式。在確定建筑布局之后，對建筑內部空間和技術細節進一步深化，對房間布局、遮陽方式、開窗方式和大小、是否應用附加陽光間和是否增加室內通風井等不同的情況進行分析，建筑性能模擬技術能夠為以上分析提供有效的數據支撐。圖2為對窗戶遮陽設計進行的模擬研究。

在此階段教學中，邀請建筑結構和建筑設備等方面的教師參加教學工作，為學生提供相關專業方面的技術支撐；同時，邀請各專業的老師參加畢業設計中期評圖，和學生對方案進行當面溝通，為學生下一階段的工作提出意見和建議，從不同的專業角度指導學生對設計方案進行調整和深化。要求學生根據綠色建筑評價的相關標準對方案進行自我評價，發現問題，進而對設計方案進行修改和完善。通過前兩個階段的工作，設計逐步推進，逐步形成最終方案。最終方案的形成要避免過分強調技術的傾向，因為技術不是方案的全部，設計需要綜合考慮建筑功能、建筑與環境協調和建筑文化屬性等方面的因素。

3、設計成果階段

在最后一個月的最終設計成果階段，要求學生在設計中不僅要體現一個最終的設計方案，還應該通過圖表說明方案逐步分析深化的過程，使學生在設計階段中得到的照明、采光、通風分析和噪聲分析等圖紙能直接運用到正圖中。同時還要求對在設計中使用的設計策略和技術手段進行專題說明。通過綠色建筑設計課程的學習，學生較全面地了解了綠色建筑概念，初步掌握了如何入手進行綠色建筑設計，能熟練運用輔助設計軟件。

三、教學總結

近年的教學實踐表明：

構建完整的綠色建筑設計教學體系需要進一步優化課程設置，調整教學模式，整合各個相關專業的知識。學生應在本科階段加強數字技術的學習，除了掌握傳統的AutoCAD、SketchUp等軟件外，還要引導學生在本科中高年級時學習Ecotect等分析軟件，并在設計課程中進行運用，在實際使用和交流中得到提高。在綠色建筑設計教學中將設計理念和實際操作結合十分重要，盡可能創造條件使學生有機會親自去了解材料、設備，甚至參加建造和實踐相結合的教育方式能在培養學生設計能力的同時，培養他們的社會認知、適應和影響能力。綠色建筑涉及建筑學以外多個學科的知識，綠色建筑教育需要多領域專家參加到教學過程之中。

結束語

以上對綠色建筑教育的實踐只是對綠色建筑教學的初步探索，還需要繼續開展更多的實踐和研究，加強同國內外院校間的交流和合作，吸收先進經驗，通過實踐逐步構建完善的綠色建筑教學體系。

參考文獻

[1]徐宏，孫明來.關于綠色建筑設計及節能改建分析[J].科技致富向導，2014，11：121+205.

[2]張丹.綠色建筑設計問題研究[J].黑龍江科學，2014，02：213.

[3]唐中義，何浩.綠色建筑設計方案評價[J].價值工程，2014，11：123-125.

[4]劉飛.淺談被動式設計在綠色建筑設計中應用[J].城市環境設計，2014，Z1：192-195.

第2篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：綠色建筑；可持續發展；工程管理

隨著生活水平的不斷提高，人們對建筑的要求也越來越高，建筑在給人類社會發展帶來很多益處的同時，也給我們的生存環境帶來了害處。環境在經濟的快速發展中不斷惡化，通過實際研究表明，建筑施工的過程中不僅會產生很多有害物質，消耗很多能源，還對生態環境造成了非常嚴重的破壞。為了堅持能源的可持續發展戰略，綠色建筑這一設計理念被西方國家提出而不斷發展，如今我國的綠色建筑事業也有了飛躍性的進展。

一、綠色建筑的發展狀況

綠色建筑這一設計理念是由西方的發達國家所提出的，我國的資源在不斷的損耗，能源消耗也比較嚴重，有些地區的發展狀況相差也較大，綠色建筑的事業很晚才在我國開展。而且我國的文化體制、發展模式與西方國家存在著一定的差異，所以在綠色建筑事業的發展過程中和西方國家的一些建筑經驗是不同的。如果進行施工，消耗能源和破壞環境是必然的，只是程度不同而已。如今既要提高生活水平，又要堅持可持續發展，綠色建筑開始受到越來越多人的喜愛，在建筑行業也逐漸流行起來。

（一）走的是節約能源的道路

像我國這種資源匱乏的國家，非常適合這種耗能低的建筑理念。綠色建筑的設計理念之一就是減少不必要的開支，或者用這些開支來使建筑的節能性質變得更好。在工程中，要一直保持綠色建筑這種節約能源的思想，以節約開支。同時建筑設計師也肩負著重大的責任與期望，設計師需根據各方面的情況來對建筑進行設計，既要美觀大方又要保證耗能低，這的確是一種巨大的考驗。

（二）綠色建筑應該不斷推廣

綠色建筑這項事業的發展，政府應該給予大力的支持。因為綠色建筑是圍繞可持續發展而設計的，可以說它就是一種可持續建筑。綠色建筑在國內市場有很大的發展空間，要不斷的進行推廣。“綠色”是生命的象征，表現著大自然的生機勃勃，是連接人與自然和諧發展的橋梁。政府應該采取相關措施，支持企業研究新的節能技術，同時要使用不同方式宣傳綠色建筑，讓廣大人民認識到它既舒適又環保。在今后的建筑工業中，綠色建筑將會占據一定的重要地位。

二、綠色建筑的概念與特點分析

（一）綠色建筑的概念

所謂綠色建筑，就是以可持續的生態發展為中心，在建筑的壽命周期內，盡可能的節約能源、減少污染，建造出健康舒適、與生態環境相宜的建筑。

（二）綠色建筑的特點分析

綠色建筑與一般建筑在很多方面都存在著不同之處，它已最大程度的降低了對生態環境的負面影響以及能源的消耗。主要有以下幾個特點：

1.綠色建筑能在建筑工業中脫穎而出，是憑著它的一個最突出的特點，那就是極大程度的降低了能源的消耗。環保作用不僅要體現在建筑的使用中，還要作用于各個方面。在實施綠色建筑工程的過程中一定會對生態環境產生不小的影響，所以在施工時要注意控制這種影響范圍的大小，把設計與環保緊密地聯系在一起。

2.建筑的外形設計是人類的智慧結晶而成的，而且建筑的建造對人類也是有很大的益處的。所以綠色建筑工程的實施應該是根據人類生活的基本習性與要求，以人類的健康舒適為中心，設計出符合人類自身要求，與生態環境能夠協調發展的綠色建筑。歷年來環境和文化都是分不開的，所以建筑的外形也要和背景環境、當地習俗等方面具有相關性，綠色建筑的設計過程還要注意一些問題，比如要先對周圍環境進行考察，依據環境的形式、和周圍建筑的風格特點等，來對建筑進行設計，使建筑多方面的與環境的發展、生態的平衡、人類的生活相協調。

3.綠色建筑能躋身于建筑行業的潮流前線，說明它是綜合素質很高、具有全面性的一種建筑，對人類的生存以及環境的發展都有著很大程度的影響。如果綠色建筑能在我國風生水起的發展起來，成為主流建筑，那將有益于很多方面，比如我國能源的管理、建筑的工程造價、建筑設計、環境發展等方面。而這些方面又會在一定程度上影響其他方面，產生連鎖反應，所以綠色建筑的發展會給社會、人類帶來很多重要的意義。

三、現今綠色建筑面臨的問題

1.關于政策保障的問題

由于綠色建筑還在逐步的發展成熟過程中，所以綠色建筑的工程在某些方面仍然存在著很多問題。比如政策問題。所謂沒有規矩不成方圓，做任何事都要有一個相關的制度來對種種行為進行制約，有一個相關的標準來對一些操作進行衡量。綠色建筑工程的政策體系并不是十分完善，規章制度雖然也對人類的行為進行了制約，但是沒有法律條款的融入，強制性作用就會大大降低。以至于很多情況會控制不當，如施工的監管、施工材料的準備等方面。

2.關于綠色建筑發展的問題

很多人對綠色建筑的本質與特點還是模糊不清，從而使綠色建筑的概念以及目標變得不明確。而且關于綠色建筑的工程目標問題，政府是以民生為本，提倡以健康、舒適作為目標，采用綠色環保的施工材料，而開發商作為生意人，大多數都以利益為中心，會選擇一些高品質的建筑材料以取得一定的盈利。這就使綠色建筑發展的道路變得有些不明確，對建筑的設計與發展有著重要的影響。

3.關于技術方面的問題

綠色建筑工程需要有相關的管理人員對工程進行有效監管，管理人員一定要熟知專業技能，但目前很多管理人員并不充分滿足這個條件，沒有達到專業的標準，這樣就無法對工程進行有效的管理與控制。

4.關于綠色建筑評估的問題

每件事情都要有一個評價的標準，所以要想綠色建筑事業能夠長期有效的發展，應該制定一個專業的相關評估制度。我國的有些制度沒有根據大多數綠色建筑的情況和特點來制定，而且有些制度之間還存在著矛盾，缺少統一的目標性，為綠色建筑的評估過程產生了影響。

四、綠色建筑工程實施的相關策略

1.想要綠色建筑事業逐漸成熟起來，首先要將法制觀念融入到建筑事業當中去。建立與綠色建筑有關的法律體系，來制約工程的建設、管理、施工材料的品質等，要嚴格按照規章制度來執行。在綠色建筑工程中，法律體系很重要，要不斷的去完善它。

2.綠色建筑工程的建設，離不開政府的支持與管理。政府在給予一定支持的同時，也要不斷對有關的法律條例進行修訂與完善，并加強執法力度，建立符合綠色建筑在社會全面發展的戰略計劃，以促進綠色建筑事業的壯大。

3.目前大多數人法制觀念薄弱，不是很清楚關于建筑方面的法律條例。這對綠色建筑事業的發展會有一定的影響。所以一定要由政府監督，大力宣傳有關綠色建筑的法律法規，加強對綠色建筑法律宣傳的重視，并加大執法力度。關于綠色建筑工程的施工方面，一定要加強監管力度，一旦有問題發生，比如在施工、所用材料方面有違法、違規的行為，要按照相關的法律，公平公正的處理。

總結：從目前的綜合情況來看，綠色建筑已經躋身建筑行業的流行前沿，而且在我國的發展形勢比較樂觀。綠色建筑的建設影響著很多方面，也存在著很多的問題，政府一定要給予重視，采取相關措施解決這些問題，根據實際的情況以及環境的形勢，具體查看具體分析，進行多方位的考慮，設計出與人類、環境、生態互相協調并共同發展的綠色建筑。

參考文獻：

[1]王建.關于建筑工程管理的問題探討[J].科技創新與應用，2012.

[2]曾捷.建筑可持續發展的設計實踐[J].建設科技，2005.

[3]王興杰.綠色建筑工程管理進行中的主要問題及對策[J].中國城市經濟，2012.

第3篇：綠色建筑概論總結范文

【關鍵詞】長壽區；小城鎮建設；綠色生態；策略建議

1、引言

隨著城市化進程的繼續推進，小城鎮也逐步成為城市與鄉村間“人口置換”的平臺。重慶市二元經濟結構明顯，適宜城鄉統籌以發展小城鎮。2007 年，中央批準重慶為全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，其是六試驗區中唯一以省為單位開展改革試驗的區域。

目前，小城鎮建設的研究大都集中在發展現狀、國內外經驗總結、建設管理模式探究等方面。夏榮靜針對中國小城鎮發展的現狀進行了研究分析，并且給出了相應的策略提議。翟毅對“小城鎮”的含義與內涵進行了拓展，對現代小城鎮的規模確定、產業定位、規劃建設方面也提出了獨特的見解。張偉光、劉吉雙等對英、德、美、日、韓等國家的農村城鎮化發展經驗進行總結，得出了城鎮化發展的新經驗、新趨勢。張群、秦川等則是從國外小城鎮建設的經驗實踐特征、理論研究動態和發達國家小城鎮建設的經驗三個方面，總結了實踐和理論研究成果，分析了我國小城鎮建設理論研究與實踐的現狀，提出了我國小城鎮建設的方向。然而，較少有人以具體實例探究的方式來剖析建設中遇到的問題。本文正是以實地考察的方式，重點剖析了長壽區小城鎮建設過程中暴露的問題，并做出提議。

2、長壽區小城鎮發展現狀及問題

截止2010年，長壽區總人口為90.21萬，城鎮人口27.6萬，占到總人口比例的30.60%。按國際城鎮化發展的經驗和規律來看，長壽區城鎮化進程已經跨入了城鎮化加速階段。長壽下轄14個城鎮，葛蘭、云臺和長壽湖鎮為市級重點鎮，洪湖鎮為區級重點鎮，全區以此4個鎮為中心形成4大片區。工業、農業、旅游、果品加工、商貿、物資集散等正逐漸興起，長壽區的城鎮化體系已初具規模。

長壽區在經濟和城鎮化得到快速發展的同時，也遇到了很多問題。為了得到第一手資料，選取了葛蘭鎮和新市鎮作為調研對象，采取問卷調查和城鎮居民訪談的形式，進行了2天實地調研，共發放問卷100份，回收92份。長壽區小城鎮建設遇到了以下問題，這些方面已成為阻礙城鎮建設的“瓶頸”：

2.1 城鎮配套設施建設薄弱

調研結果顯示，長壽區城鎮道路崎嶇，維修不及時；綠化管理混亂；市政管理不力，自來水管道、煤、燃氣管道網鋪設不均衡；與居民生活相關的娛樂休閑設施急缺。

2.2 人口積聚功能不強

截止到2011年，長壽區各個鄉鎮除了葛蘭鎮城鎮人口占總人口的比重超過了30%（達到39.23%）之外，其余各鄉鎮都不足30%。云臺鎮23.08%，八顆鎮11.40%，但渡鎮僅有4.76%。人口積聚功能不強，很難進行規模化的建設，而勞動力資源不足也是一個發展限制因素。

2.3 環境衛生條件較差

農貿市場、街道店鋪等，是人們日常生活必不可少的購物點。長壽區各鄉鎮的農貿市場，均有不同程度的管理混亂、垃圾堆放、亂扔亂棄雜物現象。

2.4 發展資金缺乏

城鎮的發展需要資金和人才，但現如今很多鄉鎮企業廠房建成后，由于資金不到位致使運營艱難。

3、長壽區小城鎮建設策略建議

3.1 城鎮配套服務設施實行“標準化”、“連鎖化”，城鎮“特色化”

“標準化”是指公共服務設施等基礎設施的配備根據小城鎮建設規劃和既定標準統一制定，要求能夠滿足居民的日常生活。“連鎖化”，即在“標準化”的前提下，根據每一個建制鎮的居民人數確定各種類配套設施的數量，對已經實踐的標準化城鎮配套服務設施建設進行推廣。城鎮“特色化”，則是要盡量避免鎮容鎮貌“千鎮一面”，因地制宜。長壽區小城鎮分為工業型、農業型和旅游型三大類型，應發揮其各自優勢，合理配置資源，打造特色小城鎮，使各類型城鎮之間協作發展，形成功能更加完善的互補城鎮體系。

3.2 優先發展示范鎮產業，形成小城鎮“增長極”

長壽區城鎮四大組團各有中心城鎮，優先發展中心鎮產業，合理調整產業結構，使中心鎮成為這一城鎮組團的核心。強化中心鎮作為農村商品生產和交換中心的職能，形成小城鎮“增長極”，對周圍城鎮進行輻射性影響。中心城鎮與周圍城鎮之間要素互補，相互促進，相互影響，真正成為統一的有機體。

3.3 加強有關政府部門職能，營造良好發展氛圍

針對城鎮市政失修、衛生臟亂、環境污染等現象，政府要積極引導“商業進市場”，控制監管“馬路經濟”現象，引導日常商貿活動到鎮區市場成“行”成“市”經營。融資方面，韓國《小城鎮培育事業10年促進計劃》規定，行政自治部、國庫補助資金管理部門、市道政府、市郡政府對于小城鎮建設各自承擔資金比例為2：2：1：1。建設項目的 BOT，BOOT等管理模式，也可以運用到小城鎮建設中，那么企業和政府就能夠實現雙贏。

3.4 推廣可再生能源建筑，利用清潔可再生資源

長壽區小城鎮建設可嘗試推廣可持續能源建筑，如，太陽能照明及熱水、地源熱泵系統等。應注重建筑的再利用，對舊建筑進行節能化改造。在建筑廢棄時，注意無害化解體和解體材料再利用。清潔可再生資源方面，西南地區雨量充足，雨水的收集及循環是值得在城鎮和鄉村實行的，尤其是用在灌溉等農業生產活動中。可借鑒國外的成功經驗，如德國的生態農村——歐豪村就采用了新型排水系統，以增加地面水流量，減少污水處理負擔，并有利于補充地下水資源。

3.5 以人為本，打造綠色生態小城鎮示范鎮，創造和諧軟環境

1898年，英國人霍華德提出了“田園城市”的理論，這一理論可以看作是現代綠色城市的開端。公平的受教育機會，充足的就業崗位，便利的交通和優美宜居的環境是宜居城鎮的重要標準。中國西南地區氣候濕潤，結合重慶山地特色，打造有山有水綠色生態小城鎮不再是人們一紙藍圖。人們認同生態文化，并以其作為生活準則，是打造綠色生態小城鎮的保障。例如，處理和回收生活廢棄物，減少空氣和噪聲污染；合理運用通風、蓄能、阻熱技術以及建筑垃圾無害化處理等手段；因地制宜制造生態景觀，優化格局等措施。創造和諧軟環境，小城鎮建設將能吸引更多的目光，人口聚集能力也會不斷增強，。“星星之火可以燎原”，在生態小城鎮的基礎上，也許會創造一個“農村包圍城市”的生態城市建設之路。

參考文獻：

[1]夏榮靜. 當前我國小城鎮發展的研究綜述[J]. 經濟研究參考，2010（48）：30-36.

[2]翟毅. 當前我國小城鎮建設的幾點思考[J]. 城市，2008，11：99-103.

[3]張偉光，劉吉雙等. 國外農村城鎮化發展新經驗、新趨勢[J]. 管理科學，2010（7）：87-88.

[4]張群，秦川. 國內外小城鎮建設理論與實踐分析[J]. 建設與管理，2008（12）：100-104.

[5]單德啟. 小城鎮公共建筑與住區設計[M]. 北京：中國建筑工業出版社，2004：144，156，174-175，261-262.

[6]湯銘潭，宋勁松等. 小城鎮發展與規劃概論[M]. 北京：中國建筑工業出版社，2004：208-211.

[7]曹小林，馬小均. 小城鎮建設的國際經驗借鑒及啟示[J]. 重慶大學學報（社會科學版），2010，16（2）：1-5.

[8]王士蘭，陳行上，陳鋼炎. 中國小城鎮規劃新視角[M]. 北京：中國建筑工業出版社，2004：290-291.

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第4篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：裝飾藝術；精神藝術形式

中圖分類號：J525 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）21-0184-01

一、裝飾藝術的發展現狀及影響因素

（一）裝飾藝術發展

裝飾藝術的起源與人類文明的發展是一致的。在考古中發現的北京周口店人的遺址，出現的骨器、礫石，不僅帶有色彩的區分，同時在礫石中穿孔，專家推測即為猿人作為裝飾之用。追溯至今，現代裝飾開始接受國外科技的影響，從單純工藝美術范疇轉變為與高技術材料結合，出現了多種多樣的表現形式，如塑料材料、人造纖維等技術的使用。

（二）材料科學與裝飾藝術發展的關系

裝飾藝術的實用性與附屬性決定了裝飾藝術與材料具有不可分割的關系。這個特點也有別于其他學科的單一限制因素。遠古時期，社會的不發達決定了生產力的有限，所以在裝飾材料上只能以打制石器、天然材料為主，用材單一。伴隨著人類文明的進步，科技開始與藝術結合。中國國家大劇院頂棚的設計，采用了鈦金屬作為頂層飾材，解決了防腐，防變形等設計要求，是我國裝飾材料技術的重要進步。因此可見，科學材料制約了裝飾藝術的發展，我們應努力研究新材料，向符合可持續發展、和時代進步的方向前進。

二、裝飾材料的發展現狀及對裝飾藝術的影響

傳統的裝飾藝術材料與同時代科技發展水平是一致的。如陶器、青銅器、蠟染、剪紙的使用等。現代的裝飾藝術則強調簡約、個性的表達，重視回歸自然材料，以可持續發展為原則，注重環保性、安全性和節能性裝飾材料的開發和使用。

（一）新型裝飾材料的發展以及在裝飾上的應用

隨著材料科學日新月異的發展，裝飾材料也是應用于人類生活的各方面之中。建筑裝飾材料的品種很多，本文以室內裝飾材料為例，介紹了新型裝飾材料的實際運用。

在室內設計上，裝飾材料以實用、經濟和環保為主。分為頂層裝飾材料，墻面裝飾材料和地面裝飾材料。頂面的裝飾材料，通常有輕質板吊頂、玻璃吊頂、金屬板吊頂等形式；2003年歐共體研究中心公布的科研成果——智能涂料，具備了預防和抵制空氣污染的作用，具有重要的環保意義；新型的內墻面裝飾材料也層出不窮，如模具墻畫、鏡面墻貼、生態木墻板等，豐富了裝飾手法。最新的地面裝飾材料如軟石地板的發明，由高分子材料合成，具備可回收等環保綠色屬性，成為了大眾矚目的新型裝飾材料。除此之外，人造水晶作為裝飾材料環保、美觀，因此得到室內設計行業的廣泛使用。

（二）室內裝飾材料的化學污染及防治

我們一方面要看到科技材料的進步為裝飾藝術提供的優勢，同時也要看到裝飾材料造成的污染問題。從室內裝飾材料分析，室內裝飾的油漆類材料和石材污染是主要污染源。油漆類材料，如墻面涂料、人造板材等幾乎都含有甲醛和苯類成分，天然石材中也具有放射性危害，這類化學物質是較高毒性的物質。因此在防治中要通過研發最新科技材料，逐步取代現代裝飾材料中的污染元素，慢慢走向全民綠色。

三、科學性與藝術性的統一

關于科學與藝術是對立與統一的爭論一直存在。一種觀點認為科學與藝術是完全一致的，最終目標都是要揭示真理。另一種觀點則認為藝術與科學是截然對立的，科學的發展會導致機器和技術的統治。這兩種觀點都是時展形成的片面認識。首先，科技的發展改變了藝術的面貌，如古希臘時期畢達哥拉斯學派提出的“黃金分割”理論，將數學中的比例運用到藝術中的各方面如繪畫、建筑、音樂等領域。除了將科技材料運用到藝術領域之中，更重要的是讓我們開始以科學的思維方式進行藝術創造，不僅在實用藝術中，純藝術與科技材料也是緊密聯系著的。同樣，藝術的主體性也影響了科技的發展，將生硬的流水線作業變成了具有科技含量的作品。當然，事物的兩面性蘊含了必然存在的局限性，如科技的發展造成了藝術產品的商業化，以及科技污染的存在使生態環境遭受到破壞等。作為藝術系統的重要組成部分，科學技術的地位舉足輕重。

四、總結與展望

裝飾藝術不論是作為傳統的工藝美術，還是獨立的精神藝術形式，材料技術在其中一直占有著很大的比重。隨著電腦設計的普及，裝飾藝術開始通過電腦軟件進行輸出，這是科技與藝術在現代設計中的一個重要的方式革命。材料科學的發展需要一個由弱到強的過程。從室內設計角度而言，裝飾材料的運用貫穿在全部設計過程之中，隨著可持續發展理念的普及，我們可以看見在材料領域的綠色之風襲來。因此我們要以藝術與科學的統一性為主旨，創造符合生態發展的裝飾材料為裝飾藝術的發展提供更廣闊的空間。

第5篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：科學合理 教學設計 個性化

1 在組織教學的過程中，針對課程的特點，重點從以下幾方面進行個性化的課程教學設計

1.1 教學目標的確定細化。對于教學目標的確定細化的過程，應該按照教學大綱的要求，結合理論教學和授課學生的知識背景以及其專業后續課程的要求來進行。以《環境保護與可持續發展》這門課程為例，同樣的有關水污染工藝的講解時，建筑學的學生只做一般性了解，而對于市政工程的學生則要進行進一步的解析和案例分析。類似的目標細化處理應該做到因人不同，因材施教。這當中有效地分析學生的學習能力、專業背景和日后的專業應用過程是十分重要的。

1.2 理論體系的結構重組與教學素材的處理。

1.3 理論體系的結構重組是指在教學目標的確定細化后，根據教學學時、授課學生的不同和課程教學設計的特色，對相應的部分進行結構上的分析和重新組合。在理論體系重組的過程中，強調構建以建構主義教學理論和學習理論指導設計相關的課程理論體系。

2 在網絡教學系統的課程理論體系設計上著重于以下幾方面

2.1 加大非環境學科與環境科學交叉點的介紹比重，突出課程的普及性與專業性結合。各個知識點的處理上，注意滲透與學生專業背景相一致的有關專業知識。這樣做，不僅能夠適應可持續能力教育的要求，更重要的是使學習者了解可持續發展理論和相關的環境科學體系，更好地掌握人口-資源-發展的關系。例如“可持續發展理論”一章的教學，在理論教學的過程中為了突出課程的實踐性，根據建筑類學生專業的特點和共性，增加了有關“環境與建筑業”、“綠色建筑”等實用性內容，不僅提高學生的學習興趣，同時讓學生真正學有所得，提高了概論課程的實用性。通過對知識結構進行類似的重組，做到了內容的增加，而教學時數不變。

2.2 在教學素材的處理上，通過增加不同的工程實例分析，將專業和環保的結合點進行分析和講授，強調課程教學目標的通用性、專業性和典型性相結合。例如加入大量工程、管理等實際案例分析（例如生態工程、ISO14000體系、綠色技術、清潔工藝等），對理論進行形象的分析和講解，以突出課程的實踐性，就可以在面向不同的授課對象發揮極好的作用。

2.3 內容和素材的處理收集，還應注重課程與地方特色的銜接。結合本地經濟建設與社會發展的目標和現狀，通過地方實例的講解與分析，讓人們著眼于身邊的“環境”與“環境問題”，有助于環境行為的養成。

2.4 借鑒網絡平臺的優勢，通過適時的知識更新、觀念更新，突出課程體系的時效性，使得公共環境教育課程內容與學科發展同步。

2.5 交互式課堂教學的設計與教學方法的選擇

2.6 與建構主義相適應的教學模式，強調“以學生為中心，在整個教學過程中教師起著組織者、幫助者和促進者的作用，利用情景、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創性，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義和建構目的”。因此，選擇合適的教學方法是確保進行課堂交互的關鍵。

3 在教學方法和手段的選擇和設計上，強調以下處理原則

3.1 強調課堂教學的互動性、協作性。在設計上，將傳統的知識講授與提問、討論、總結的方式相結合，并預留足夠的空間給學生參與課堂教學過程。例如在“專題：環境與環境問題”教學流程中，采用了“拋錨式教學法”設計。

3.2 采用多媒體手段來解決課程信息量大、學時少的矛盾。在知識點的處理上按照內容的特性，采用文字、錄音解說、圖片、表格、視頻文件等方式來進行講解。文字形式用于體現知識點的主干（或要點）。錄音解說、圖表、圖片或視頻的方式則對相關的細節和知識點進行介紹。

3.3 注意案例選擇上的典型性和地方特色。例如在“專題：城市生態與城市環境問題”的教學過程中，注重結合本地經濟發展與城市化進程中所產生的“問題”（從正反兩面）進行分析。

3.4 習題（課程訓練）的配套設計。在《環境保護與可持續發展》的具體課堂教學中，除了側重于通過豐富多彩的媒體演示和案例分析外，還強調引入學生需要思考的問題，展開討論和分析，引導學生掌握必要的知識點的同時，配合學生進行自主學習。由于教師在交互教學中的角色是雙重的，既是教學的主導，同時也是教學輔導，且角色是動態互換，因此在配套習題（課程訓練）的設計上，除了反映教學目標要求外，應該能夠引導學生進行自主學習。例如，《環境保護與可持續發展》課程還充分利用課外實踐的環節，設計一系列供學生進行調查研究的專題。而這些專題的設計或選擇，強調從參加學生的專業出發，選擇一些目前社會普遍關注，并且能與學生的專業有交叉的熱點問題來開展調查研究性學習。其結果，不僅能強化課程教學中理論教學的深度，同時便于學生從不同角度了解自身專業與環境保護的關系和作用，有效地提高課程教學目標的實施程度。

通過多年的教學實踐和檢驗證明，上述的“全過程”的教學設計不僅能夠提高教學效果，而且深受學生歡迎。在極大程度上，這種教學設計的思路對其他類型課程教學也有極好的借鑒作用。

參考文獻：

[1]李義.運用科學的教學方法 提高課堂教學質量[J].工科數學，1996（02）.

第6篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞:植物；植物造景；美學原則

中圖分類號：S688文獻標識碼： A

一 引言

“美是人們創造生活、改造世界的能動活動及其在現實中的實現或對象化。”【1】植物景觀是生長、發育著的有生命的景觀， 能增添城市中的生氣， 緩解因建筑物密集而產生的枯寂沉悶感。植物造景就是將觀賞植物材料進行科學的、藝術的組合，充分發揮喬木、灌木、藤本、草本等植物本身的形體、線條、色彩等自然美，以滿足城市環境綠地各種功能和審美的要求，創造出生機盎然的園林意境和優美亮麗的植物景觀。

植物造景講究科學性與藝術性的統一，在進行植物造景時，必須熟練掌握觀賞植物的生態學和生物學特性，運用美學原理，根據不同的環境綠地功能以及人文景觀、社會經濟等方面的要求進行通盤考慮，尤其要重視植物造景過程中需遵循的美學原則。

二植物造景的多樣統一性

多樣統一，是和諧的最完美體現，是植物景觀形式美的基本構景原則。多樣而不統一必然雜亂無章；統一而無變化，則顯呆板單調。【2】最偉大的藝術是把最繁雜的多樣變成最高度的統一。

在一個植物群落中，植物種類多樣，加上不同的植物形態各異，在進行植物景觀配置時，要利用不同的植物的形態變化以及輪廓線、天際線的變化，創造形態和諧而又富有變化的植物景觀。統一性是指，在多樣性的植物景觀中，有某種內在的和諧的關系。在植物造景中，運用統一的原理主要體現在配置的植物在樹形、體量、色彩、線條等方面要具有一定的相似性或一致性，給人以統一的感覺。凡是同一樹種成片栽植，最易形成統一的氣氛。【3】

三植物造景的協調性

比例是人們在日常活動中，通過對自然事物的總結抽象出來的能滿足視覺要求的具有協調性的物與物的大小關系，因而具有美的觀賞效果。

由于具有空間三維特性， 植物要素之間以及植物要素與環境要素之間必須保持一定的比例關系才能形成美感。在植物造景過程中，按照比例協調的原理，一般體量較大、立面莊嚴、視線開闊的建筑物附近，要選干高枝粗、樹冠開展的樹種；在結構細致、玲瓏、精美的建筑物四周，要選一些葉小枝纖、樹冠致密的樹種。

四植物造景的對比性

對比是用形體、體量、色彩、亮度、線條等方面差異大的園林要素組合起來，形成反差大、刺激感強的景觀效果，給人以興奮、熱烈、奔放的感受。對比美具有強烈的醒豁作用，容易成為視覺中心點，起到造型活躍的作用。在不斷對比總結過程中就產生了知識，形成了愉悅的心理。【4】在植物配置中常用對比的手法來烘托氣氛、突出主題或引導游人視線。

1空間對比

開敞空間與閉合空間的對比。如果人從開敞空間驟然進入到閉合空間，視線突然受阻，會產生壓抑感；相反，從封閉空間轉到開敞空間，則會豁然開朗。

2 方向對比

園林中由植株構成的具有線的方向性時，會產生方向對比，它強調變化，增加景深與層次。 如空曠的草坪和豎向高聳的密林相比，草坪顯得更加開闊。

3 體量對比

體量指景物的實體大小而言，還有粗細與高低的對比關系，目的是相互襯托。如綠地大小高低錯落的球形剪型樹與細長的檜柏對比，令人耳目一新。

4 色彩對比

色彩是造型藝術(視覺藝術) 的主要因素，色彩給人第一印象。三原色中，每兩種原色混合成的間色與第三種原色之間構成補色，也稱對比色。如橙與藍、紅與綠、黃與紫，法冬青、龍柏等綠色品種配以紫葉李、紅葉碧桃等紅色系品種，給人以興奮、熱烈或奔放的感受。

五植物造景的均衡性

體現物體形式美感的特征是均衡，它是指事物的各部分在左右、前后、上下等兩方面的布局上其形狀、質量、距離、價值等諸要素的總和處于對應相等的狀態。在園林景觀的平面和立面布局中，只有做到均衡和穩定才能給游人以安定感，進而得到美感和藝術感受。影響均衡的主要因素是植物體量的輕與重、質地的厚與薄、色彩的濃與淡等因素。

1 規則式均衡

在規則式的植物配置中，植物材料的種植位置和造型均以對稱均衡的形式布置，給人一種平衡、整齊、穩定的感覺。規則式均衡常用于規則式建筑，莊嚴的陵園以及雄偉的皇家園林中，給人莊重嚴整的感覺。

2 自然式均衡

自然式均衡是自然界普遍的、基本的存在形式。東方園林，尤其是中國傳統造園藝術就是遵循“雖由人作，宛自天開”的原則而進行自然式均衡的布局，常利用植物體量、質地、色彩差異組合造景，創造生動活潑、豐富多樣又富有自然情趣的植物景觀，師法自然又高于自然。

六植物造景的韻律美

自然界和人類生活中普遍存在著節奏，人類有著自覺的和天生的對節奏的審美需求和審美能力。節奏有快速、慢速及明快、沉穩之分。當序列中的節奏產生變化，且有一定規律，符合審美規律時，便產生了韻律。

在景觀設計中，利用植物單體有規律地重復組成景觀稱為節奏，在重復中產生節奏，在節奏中產生韻律，韻律和節奏在園林植物造景中作為藝術原則被廣泛應用。【5】植物景觀是活的植物有機體組成的立體畫面，恰當地運用植物材料進行合理的配置，可形成豐富而含蓄的韻律節奏，使人產生愉悅的審美感覺。“杭州西湖六吊橋，一枝楊柳一枝桃”，紅綠相間的柳枝和桃花排列產生活潑跳動的“交替韻律”；植物的季相變化，我們稱之為“季相韻律”；園林景物中連續重復的部分，作規則性的逐級增減變化還會形成“漸變韻律”。

需要注意的是，在植物配置中，韻律節奏不能有過多的變化，變化過多必然產生雜亂，這又服從于多樣統一的美學原則。

七植物造景的意境美

意境，亦稱作“境界”，它是中國美學特有的審美范疇，是一種具體景致和藝術家情思意蘊的結合，是景和情、物質和意識融為一體的獨特藝術環境。【6】它是人在審美過程中通過客體的形象、內涵、神韻等所激發出的情感的聯想與共鳴，是“實境”與“虛境”的統一。

植物造景的意境創造往往是人們借助于植物抒懷，寓情于景。“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”表現的是一種優美的意境；“萬壑松風”表現的是幽靜深遠的意境；“曲院風荷”、“柳浪聞鶯”表現的是優美舒適的意境；“梅林春曉”表現的是浪漫和諧的意境，人們身臨其境時都可以得到美的享受。

八 結語

隨著現代化社會文明程度的提高，人們對園林的景色欣賞水平也日益提高，對于從事園林事業的有志人士在給人們欣賞自然美、古典美的同時，要善于發現美、創造美。

羅丹曾指出:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”可見，世間所有的美包括植物景觀多樣性表現的自然美，植物造景過程中所包含的多樣統一、比例協調、對比突出、均衡對稱、韻律與節奏、突出意境等美學原則都是自然美存在和形成的必然，它們是不可否認的客觀存在。在植物造景過程中，應忠實于對美的探索、發現、評價、使用和保護，這也是植物造景美學原則的現實要求。

參考文獻：

[1]王朝聞.美學概論[M]. 北京:人民出版社，1994.

[2]胡先祥.多樣統一原則與園林植物造景[J]. 花卉園藝，2004:36.

[3]蘇雪痕.植物造景[M]. 北京:中國林業出版社，1994.

[4]但新球,龔艷.論森林景觀形式美感設計[J]. 中南林業調查規劃，2000，(4):30-34.

第7篇：綠色建筑概論總結范文

一、中學化學美育教育利于全面提高學生素質，培養優秀人才

愛因斯坦說過：“照亮我的道路，并且不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真”。人類需要美育，它是完善自身的重要手段，是美的教育。

全面的教育能使學生在意志、理智、情感、體魄等方面的素質全面提高，成為優秀人才。德國化學家凱庫勒建立苯分子環狀結構理論的經過就是突出的事例：凱庫勒考入德國吉森大學建筑系，由于聽了一代宗師李比希的化學課，被李比希的美育教育魅力所征服，結果當上了化學家。他擅長從建筑學的觀點研究化學問題，被人們稱為“化學建筑師”。氣凱庫勒于夢中發現苯分子結構的故事雖具有傳奇般的色彩。但發現的原因與他具有的很強的審美能力和豐富的審美經驗的素質是密切相關的。

初中第一節化學課，是很重要的一節課，它也許會影響到學生一生對化學的興趣。我們沒有按緒言內容去講，首先是向學生講了凱庫勒成為化學家的故事，然后在課上分二步完成二組實驗。第一組：青山下雪；燒不壞的手拍；冰棍點燈等化學小魔術。第二組：鎂帶燃燒；鐵在純氧中燃燒；硫在氧氣中燃燒等。做以上實驗目的是引導學生從顏色、狀態上的變化，透視到化學反應的美感，從美育角度引發學生去觀察每一個小魔術每一個實驗，從而使學生對化學產生濃厚興趣，引向他們邁入學習化學的殿堂。我校一位獲得全國化學素質和實驗能力競賽全國“一等獎”的學生這樣說：“最先把我引入化學殿堂的，是第一節化學課，化學反應美的顏色，火焰，還有奇妙的美的現象，使我懷著最好奇的心情走進了化學學科的學習。”

美育能為學生的發展提供一種輕松、自由、美好、和諧的環境，學生在這種環境中得到大量創造“美好”事物的機會，其本質上就是一種美育。

二、中學化學美育教育有利于激發學習化學興趣，達到培養創新意識目的

1.化學美感產生，有利于激發興趣：有關資料記載有一位獲得國際中學生化學奧賽金牌的學生談到他取得成績經驗時，這樣說：“把他最先引入化學殿堂的，是初三制取氫氣的實驗，那時，剛接觸化學的他，最先接觸到的實驗裝置之一，是神奇美妙的啟普發生器，它那優美的造型，給人以對稱、和諧的形式美的啟示；它那簡單的結構和便于觀察的特點，使他感受到化學反應的動感美。他感到化學的大門一下子打開了，從此他懷著極大的興趣，在化學世界里邀游，勤奮鉆研”。

2.化學美的想象，利于對化學知識的理解，記憶和應用：在學到稀鹽酸與鐵；稀鹽酸與氯化鐵反應時，根據生成物上的不同，我們構思給學生補充了氯化鐵的如下實驗內容：

實驗名稱：“FeCl3—化學反應的多面手”

通過此實驗進一步學習掌握了知識，更深的是受到化學美的熏陶，從化學美的角度引發了學生的創新意識，努力創造“機會”探索多面手的奧秘。

通過以上教學過程的設計均為滲透化學美的教育，4步化學反應的現象更是以“生動的直觀”中感受到化學美。

在內容和形式上只要符合科學美的知識總結，學生總是很喜歡，并且記得牢，它利于學生內心體驗和審美想象。因為化學學習需要激情與熱情，有了激情與熱情，才能培養創新意識，它是起點。

三、中學化學美育教育有利于形象思維，健全思維結構，達到培養創新思維目的

美育的三個基本特征是：審美的直覺性、審美的情感性、審美的愉悅性。

一切審美都是從直覺開始，這一特點與化學教學過程的第一個基本特點一以實驗為基礎相吻合。在實驗中觀察和思考，是中學生學習化學必要方法。所以“以鮮明生動的形象為手段”的化學美教育，非常利于發展學生的形象思維，最終達到創新思維的培養。

在《常見的堿》一節中學到FeC13溶液與NaoH溶液反應生成Fe（oH）3紅褐色沉淀，在此實驗基礎上，我們補充了一個實驗：新制Fe（oH）2。

演示實驗過程中，同學們非常鮮明看到，新制出的Fe（oH）2的“形象”是：呈現出如黎明破曉前“魚肚白”顏色的絮狀固體。但它迅速變為灰綠色，最后變為紅褐色。學生通過對比鮮明生動的形象觀察越細致，感受越深入，理解越深刻。

對所學知識自然得到遷移，同時實現思維結構的健全。

四、中學化學美育教育有利于掌握科學方法，培養創新能力，實現創新素質培養目標

在復習單質、氧化物、酸、堿、鹽相互關系的教學中，講了這樣一段導語：“科學本身就是真、善、美的有機統一，真美合一的審美理想，一直指引激勵化學家們進行科學發現”，然后讓同學們將課本翻到P181頁，給學生講了有關元素周期表的故事：“偉大的俄國化學家門捷列夫描繪出一幅統一和諧的化學圖景一元素周期律，為科學與化學的發展做出了巨大貢獻。后來，英國化學家莫斯萊根據對各種元素X射線譜的分析，指出周期律應按原子序數排列而成；英國化學家索第·阿斯頓分別提出同位素假說，發明質譜議并發現多種同位素，后三人的發現，揭開了周期表中三對元素按原子量排列倒置之迷，使得原認為有點不美的門捷列夫周期表，顯得更美。講完后我通過化學美的角度激發學生的創造能力。通過化學中具有簡潔、對稱、統一等審美特征，引導學生將單質、氧化物、酸、堿、鹽的相互關系從簡潔、對稱、統一美的角度總結出整體性，互相聯系的知識體系：

化學美育教育不僅有利于培養創新素質，而且有利于掌握科學方法。因為化學美不僅包括化學知識美，而且還包括探求知識的過程和方法美，尋真的過程和方法會使學生銘記終生，受益無窮。現代化教育呼喚美育，化學教學呼喚美育。

參考文獻：

第8篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：工程項目；經濟人；可持續發展；過程創新

中圖分類號：C93 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）12-0202-03

過程創新理論是由美國學者馬歇爾·哈馬20世紀90年代提出的。他認為，過程創新是指為了有效地、戲劇性地改變成本、品質、服務等重大活動的基準，從根本上重新審視傳統的管理過程，并以全新的思想設定新的管理工程。過程創新中所講的過程是指由兩個以上要素構成的，創造出對顧客有價值產出的行為集合體。哈馬認為過程創新主要由四大步驟完成：第一步，審視現存的工程。修正對過程的基本認識，這是過程創新的基礎。第二步，采取根本的改革措施，根據第一步的認識，修正、改善管理過程，也就是對管理過程進行再設計。第三步，產生戲劇性的效果。第四步，鞏固新過程[1]。建筑工程項目涉及部門人員廣，時間長，資金量大，有其一次性、整體性和復雜性等特點，所以有必要對工程從構思到拆除整個生命過程的管理進行創新，從而提高工程項目管理水平，實現工程項目各參與方都滿意。本文擬從工程項目的設計階段、施工階段、運營階段幾個核心過程進行研究分析。

一、工程項目管理現狀與管理目標

1.工程項目管理現狀。雖然中國建筑業在不斷的發展，管理水平也在提高，但當前中國建筑業仍是傳統的勞動密集型產業，整體技術水平低、技術裝備率低、勞動生產率低、工業化水平低，產品附加值不高；對資源、能源的消耗較高，對環境的污染較嚴重，回收資源的利用率低下；組織機構不完善，施工人員的知識能力有限，工程質量、安全水平有待提高；企業管理層更加重視任務承攬，忽視生產管理，對項目產值和進度關心較多，對成本管理重視不夠，責任成本制度得不到有效落實，致使企業效益流失嚴重；現代建筑市場體系有待完善，技術創新體系不健全，建筑企業技術創新能力不足。建筑設計中常常沒考慮設計要與周圍環境條件相互適應，沒考慮建筑的唯一性，常常只專注于理論上的設計，較多地考慮建筑外觀造型，結構形式新穎等，忽視地區環境差異、抗震構造、施工條件限制等，沒有結合施工的可行性等等。整體上看，工程建設人員管理創新理念、工程可持續發展理念不強。在經濟全球化的今天，中國建筑業必須加快提升自身能力和水平，改進不足，用創新的管理來推動中國建筑業的發展。

2.工程項目管理目標。無論是開發商、設計單位還是施工單位，建筑工程各相關單位都有各自的工作目標和管理目標。雖然管理工作的具體目標不盡相同，但是作為一個理性的經濟單位其目標都是一致的。有著短期的目標和長期的目標，各項工作活動都是圍繞著這些目標而進行。

建筑工程各相關參與單位首先要考慮短期目標。第一，選擇具有相關資質要求的單位進行建筑活動；通過各相關單位之間的合作與溝通協調完成滿足質量要求、市場需求、合同要求的建筑產品；建筑產品得到消費者的認可，同時被銷售出去轉化為經濟利益；提高各相關參與單位的信譽，企業形象及打造企業的品牌。第二，在上述目標的基礎上，爭取經濟利潤的最大化。第三，圍繞可持續發展理念進行建筑生產的各階段活動，采取各種具體措施。

長期目標是建筑工程各相關參與單位的追求。第一，通過客戶滿意的工作，爭取最大限度的占領國內國際市場，形成最大的經濟利益。第二，通過建筑活動推動整個建筑行業的發展，建設高質量、高品質、高端的建筑產品，造福人類。第三，通過不斷的采取實現可持續發展的措施，達到可持續協調發展的目的。

由于整個工程的建設是為了讓工程的各相關方都滿意，各參與單位要有長遠的發展眼光，組織建筑活動，達成短期的目標，經過短期目標的不斷積累最終實現長期發展目標。

二、從經濟人視野進行過程創新的舉措

1.設計階段的創新。工程設計是按照工程規劃對工程的功能區和專業要素進行詳細的定義和說明，通過設計文件，如規劃、圖紙、規模，對擬建工程的各個專業要素進行詳細描述。對于一般工程，設計分為初步設計和施工圖設計兩個階段。對技術上比較復雜的工程，分為初步設計，施工圖設計和技術設計過程三個階段。在工程設計實踐中，常常發現一些建筑師設計創新的意圖強烈，但設計方案嚴重脫離設計原則，沒有考慮當地的風土人情，沒考慮市場的需求特點，存在功能或視覺效果不佳等問題；某些設計不分情形和建筑功能類型的差異，忽視建筑空間使用的差異性，用一種特例所采用的方式，硬套用在差異性很大的建筑類型中，片面追求奇異空間的體驗；在空間尺度或組合中，片面追求精神要素的創新，忽視功能、經濟等要素和效率的原則，無效用空間大量存在，并在結構上生硬套用少見的復雜形式。缺乏對建筑設計創新內在機制與邏輯的了解[2]。每個建筑設計之間缺乏一種聯系，發展商只注重于他自己單體的力量，而跟周圍的建筑呼應關系欠缺。建筑設計常常只站在設計的角度，只是專注于設計理論上的可行性，常常沒有考慮施工的可行性，難度問題，沒有考慮建筑成本問題等。

針對以上建筑設計出現的問題，設計時一定要遵循以下原則。第一，“少費多用”原則。在建筑的施工過程中借助有效的手段，盡可能少用材料、用較低的資源消耗來取得盡可能大的發展效益。第二，“集約化”原則。包括土地利用的集約化、水資源利用的集約化以及能源利用的集約化。第三，“適宜性”原則。與條件相適宜，技術設置要做到切實可行、經濟有效，從地域經濟的客觀條件出發，與人們的實際消費需求相適宜，與社會人文因素相適宜。第四，“循環利用”原則。將回收資源重復使用。第五，“以人為本”原則。創造出使人各方面的需求都得以滿足且具有健康特質的建筑。第六，“綠色環保”原則。第七，“剛柔相濟”原則[3]。

由此，在設計階段要充分做好準備工作，做好工程勘察、當地社會的風俗習慣、開發商的設計要求等等資料的收集工作。按照設計原則應用高新技術設計滿意的建筑產品，要著重考慮施工的成本，施工的可行性及施工的難易程度。所以設計師要與施工單位進行溝通，設計單位要選擇具有施工方面知識的設計師進行設計工作。要充分鼓勵設計者在充分調研的基礎上做好設計工作，爭取在經濟、社會發展，人類福祉等方面都產生較好的效應。

2.施工階段的創新。建筑施工階段一般由項目部來完成，項目部代表建筑施工企業，但本身又不具備法人資格，無法承擔明確的有界限的責任；項目部在工程施工中往往只考慮自身的局部利益，不能將項目部的運作與企業的發展聯系起來，給企業留下了潛在的隱患；項目經理擁有指揮、決策權，擁有人、財、物的處置權，盡管企業對項目經理有責任書的約束，但缺乏有效的制約手段；建筑施工企業一般同時進行著數個項目的工程施工，企業、項目、職工三者之間的利益關系很難協調，需要不斷進行管理創新來加以解決。

必須把建筑施工項目施工管理的內容進行空間、主體延伸，從市場跟蹤、投標競爭、合同簽訂、履約、獲得社會效益和經濟效益全過程出發，通過對項目全過程的有效管理建立健全項目部的組織機構，將項目部作為企業的分公司進行定位和設立；在組織機構上，設立合同管理部、工程技術部、施工管理部，突出合同管理的中心地位，克服合同管理與資金管理、成本管理相脫離的弊端。形成現場施工管理與合同管理、成本管理協調一致的管理機制，解決現場調度長期存在的重進度、輕管理，重投入、輕核算的問題，提高文明施工水平和企業經濟效益[4]；建立和完善一套有效的競爭、激勵、約束和監督機制，在建設一流工程的同時，努力造就一支一流的施工隊伍。在施工中有計劃地指導施工工人學習相關知識和培養施工責任意識，提高他們的業務素質，進而提高施工工人的整體能力；特別注重施工現場的文明安全問題，對施工人員進行安全教育，包括安全理論知識上的指導和安全實際操作的指導，加強現場安全設施的建設。

3.運營階段的創新。工程的運營階段是從工程投入運營后直到它的設計壽命結束，最后被拆除。主要工作有：申請工程產權證，在運營過程中的維護管理，工程項目的后評價，對該工程的擴建、更新改造、資本的運作管理等，拆除[5]。此過程不僅有利于工程建設參與者，還有利于業主。管理好運營階段的工作，可以使工程建設參與者提高自身的形象，通過項目的后評價，吸取經驗教訓。因此有必要對運營階段的管理工作進行創新。

對工程的維護工作，即提高保修期內維護的水平，可以根據每個工程的情況延長保修期；加強對業主有關工程問題的詢問、溝通交流的頻率，進而及時有效地解決工程的有關問題；提高維護工作人員的維護能力和素質。對項目的后評價工作，可以依據各個工程的情況，定期的對工程進行后評價，及時總結經驗、教訓，提高自身的工程建設的能力。對工程的拆除要考慮可持續發展問題，提高對環境的保護和資源的回收能力。

三、從可持續發展的角度對工程項目管理開展過程創新

工程項目都是在一定的區域內進行的，它的生命期很長，對經濟和社會生活有很大的貢獻，同時工程要占用土地，又要消耗大量的自然資源和社會資源，對經濟社會又有很大的影響。城市的建設、地區的發展都是通過工程建設實現的，所以工程的可持續發展十分重要。工程的可持續發展包括：工程對地區和城市可持續發展有貢獻，工程自身有可持續發展能力，工程拆除后方便土地的復原——方便將來的工程建設。項目管理的可持續發展戰略告訴人們，雖然對不同的項目的實施方法上必須因地制宜，但在項目實施前的方法決策上都有共同之處。第一，必須尊重業主的意見；第二，傾聽來自基層的聲音；第三，建立項目管理論壇，讓各種項目的參與者闡述自己的觀點和見解；第四，運用可持續發展戰略的減量化、再使用、再循環三原則規范項目管理行為，以使用較少的資源達到同樣或更好的效果，以多次重復使用的辦法節約原材料，以對已廢棄的原材料回收用作其他用途[6]。必須建設綠色工程，在工程項目的全生命過程中都要融入可持續發展理念。

1.設計階段的創新。運用可持續建筑規劃設計創新戰略——生態建筑規劃設計進行工程項目設計。傳統的規劃設計往往疏于考慮建筑的位置、設計要素、能源和資源的制約、建筑體系及建筑功能等因素之間的相互關系，而生態建筑規劃設計則是在適當的時間和條件下，利用適當的技術，根據各地不同的地形、地貌和生態環境系統，考慮節能節水、方便美觀、適用等因素，營造良好的建筑生態系統，將建筑設計成為和諧并可以進行良性循環的人工生態系統 [7]。充分利用自然采光，自然通風，智能化遮陽系統等新構造技術，開發新材料改善隔熱保溫性能和降溫隔熱性能。

2.施工階段的創新。施工是工程建設最重要的環節，是建筑產品由無到有的過程，因此在此建設過程中融入可持續理念是非常必要的。建設過程中，采用生態方法，減少施工過程中的污染，使用環保的建筑材料等等。具有環保意識的綠色施工方法能夠顯著減少對周圍環境的破壞，減少填埋廢棄物的數量以及施工過程中使用的自然資源，并將建筑物建成后對室內空氣品質的不利影響減少到最低程度。施工單位和監理單位要作好材料進場檢驗工作，凡無出廠環境指標檢驗報告或者放射性指標、有害物質含量指標超標的產品不得使用在工程上。積極引導和鼓勵勘察、設計、施工企業貫徹ISO14000環境管理體系認證，不斷改進施工工藝，開展潔凈生產[8]。

3.運營階段的創新。無論在運營過程中還是在建筑拆除過程中都要有可持續發展理念。在運營過程中的維護、擴建和改造工作都要注意對能源的利用與排放，減少能源消耗，減少廢物排放等等。在拆除過程中，要避免破壞周圍的事物，加強對廢料的回收。建筑廢料中最主要的組分是損壞的混凝土和拆除的墻體材料（燒結磚、砌塊、砂漿等），在建筑物拆除時就應當按照不同材料的大類進行初步分離，可提前將不希望有的小部分材料，如木材、塑料、紙張、玻璃、金屬等清除出去，對建筑物主體的大宗材料可按大類將其區分開來分別拆除和回收[9]。對建筑物進行拆卸分解回收后，要注意對其進行再次循環利用，節約能源，以此實現建筑企業的經濟效益和社會效益。

四、結語

工程項目管理涉及工程全生命周期，是一個無間斷的管理過程，后一個階段的工作都是前面工作成果的基礎上展開的，要注意各個階段之間的銜接。每個階段不僅要在自身工作階段與相關部門溝通聯系，還要關注工程全過程與有關部門的交流。要在設計、施工、運營等幾個關鍵環節進行過程創新的基礎上，在工程全生命過程中各階段及從整個過程（在質量、工期、成本、信息、合同、安全、協調等方面）都全面開展創新活動，才能最終起到工程建設的各相關方都滿意的效果。

參考文獻：

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[9] 李密芳.建筑廢料的回收處理方法及利用途徑——西歐研究文獻及資料綜述[J].磚瓦，2009，(2):38-46.

Innovation of the Project Management Process

HUANG Zhang-ping，XU Da-qi

（School of Management Engineering，Anhui Polytechnic University，Wuhu 241000，China）

第9篇：綠色建筑概論總結范文

關鍵詞：世博會;景觀思潮;比較

收稿日期：2011-07-16

作者簡介：王 睿（1987―），女，安徽人，同濟大學建筑與城市規劃學院景觀規劃設計專業碩士研究生。

通訊作者：劉濱誼（1957―）,男,遼寧人,教授、博士生導師。

中圖分類號：TU986.1文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2011）08-0065-04

1 引言

世界博覽會是經國際展覽局注冊或認可、由國家政府主辦、有多個國家政府和國際組織參加的國際性大型展示活動。世界博覽會發源于中世紀歐洲商人之間的定期集市。18世紀末,隨著新技術和新產品的不斷出現,人們逐漸想到舉辦與集市相類似,但是只展不賣,以宣傳、展示新產品和成果為目的的展覽會。1791年在捷克首都布拉格舉辦了首次“只展不賣”的展覽會;1798年9月17日～21日在法國巴黎舉辦的“共和國工業產品展”是第1個國家展覽會;1851年的英國萬國工業博覽會是第1屆真正意義上的世博會;1900年法國巴黎“第5屆世界博覽會”第1次正式使用“世博會”一詞。

世博會已走過150多年的歷程,被譽為“經濟、科技與文化界的奧林匹克盛會”,是新思想、新理念、新文化、新創造、新產品的偉大聚會。世博會有一句為世界廣泛認同的口號:一切源于世博會。這代表著世博會用它的理念和展示的科技成果,提出了世界發展的方向,同時也促進了設計思想和成果的傳播與交流,刺激了新設計思想的產生和設計實踐的發展。

2 研究方法分析

2.1 比較目標

近現代景觀設計思想的發展在早期受到來自工藝美術運動、新藝術運動等有重要影響的歷史運動的推動,與傳統的理論思想形成了鮮明的對比;后來與現代主義、生態倫理以及20世紀70年代以來的后現代主義、解構主義、極簡主義等新的理論思潮相互融合,形成了內容豐富、多元并舉的新局面;現代景觀設計以協調人與自然的相互關系為己任,在今后的發展中,必將更加關注人與自然的和諧穩定,關注可持續設計。

世博會作為會展行業中的巨型航母,與眾多行業都存在直接或間接的聯系。在特定時代背景下,不同的世博會主題及活動曾對設計思潮的發展起著促進和催化作用,并對景觀規劃設計產生了深遠的影響和作用。通過對自1851年至今的世博會發展進行整體性、跨越式的研究,嘗試將近現代設計思潮發展過程與世博會主題演繹歷程充分結合,探討并總結兩者之間的互動關系,將世博會作為研究景觀設計思潮發展的新載體。

2.2 比較依據

（1）直觀性。世博會是一項由主辦國政府組織或政府委托有關部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國際性博覽活動,是了解新概念、新觀念、新技術最全面,最直觀的窗口。

（2）認可性。世博會展示的是各個國家最認可的東西,因而相對來說是全面的,客觀的,是獲得大多數人都認可的。

（3）文化性。世博會是一項十分重要的文化藝術活動。從一定意義上說,世博會的歷史同時也構成了設計史上的一個剪影。大型展覽會的效應始終是推動設計發展的動力之一。

（4）前瞻性。世博會所展示的作品、場館、園區設計,既是設計作品,也是設計批評的重要平臺,為設計師、設計作品與公眾之間的對話提供了良好的空間。敏感的設計師可以從公眾對他們的反應看出大眾對設計的看法,從而判斷出設計走向。

3 世博會與近現代景觀設計思潮嬗變

在世博會漫長的發展過程當中,綜合考慮社會歷史背景、世博會主題和活動特點以及設計思潮的演變,可將世博會的歷史發展劃分為萌芽期、發展期、成熟期和更新期4個階段。

3.1 萌芽期

3.1.1 世博會主題特點

1851年倫敦世博會――1873年奧利地維也納世博會，這個時期主要是指從1851年第1屆倫敦世博會開始,到19世紀后期（1873年維也納世博會）的一段時期,是世博會發展的雛形期,其發展特征主要是以英國為代表的老牌資本主義國家借世博會展示工業革命成就。

1851年在英國倫敦舉行的倫敦萬國工業成就大博覽會,其主題為“萬國工業”,這是第一屆真正意義上的世博會,對19世紀的科學進步產生了巨大的推動。之后又舉辦的五屆世博會初步奠定了世博會的地位。

3.1.2 世博會與設計思潮

興起于19世紀下半葉的工藝美術運動,在1880～1910年間形成了一個設計革命的。這個運動以英國為中心,波及到了不少歐美國家,涉及到了設計領域的各個方面,并對后世的現代設計運動產生了深遠影響。

1851年倫敦世博會上的主體建筑水晶宮作為第一個運用預制件以及鋼結構的大型建筑物,預示工業化時代的到來。會展的物品大多為新的工業產品,由于當時藝術家對這種工業化的恐慌,產生了倡導回到手工業生產的工藝美術運動。1855年巴黎世博會繼續著第1屆的思路,首次展出了混凝土、鋁制品和橡膠等工業化產品,激發了工藝美術運動的繼續擴大化。1876年費城世博會讓人們意識到美國的工業以及科技發展,正是由于這次博覽會人們才真正認識到工業化生產趨勢以及設計必須適應新的生產方式,美國設計的簡潔實用讓公眾和設計師恍然大悟,帶來一股清新之風。

工藝美術運動起因于對于第一屆世博會所展示的無節制的過度裝飾和工業化設計的反感,可以說這一時期的世博會都是在工藝美術運動的大背景下進行的。

3.2 發展期

3.2.1 世博會主題特點

19世紀后期（1876年費城世界博覽會）到20世紀前期（1939年紐約世界博覽會）可以看作是世博會的發展期。這一時期的世博會由最初的展示產品,開始走向展示概念;在原有無所不包的展示計劃基礎上,走向專題表達,把世博會從工業的范疇轉向文化的范疇,1939年紐約世博會展示的“民主之城”就是這一轉向的突出表現。科技繁榮與呼吁和平是這個時期發展的主旋律,世博會更多的體現出一種人文情懷。

3.2.2 世博會與景觀設計思潮

（1）新藝術運動（1888年巴塞羅那世博會～1900年巴黎世博會）。“新藝術”（Art Nouveau）是流行于19世紀末、20世紀初的一種建筑、美術及實用藝術的風格。新藝術運動試圖從藝術與手工業之間找到一個平衡點,并且吸收了東方的藝術語言,更多地將設計社會化、民主化、大眾化的理念加以貫徹和執行。新藝術運動在一定程度上啟承工藝美術運動的余緒,使是一次承上啟下的運動,標志著西方藝術從古典傳統邁入到現代主義藝術的一個重要過渡。如蘇格蘭藝術家、建筑師麥金托什（Charles Rennie Mackintosh,1868～1928）,他曾是英國工藝美術運動的重要成員,但后期時以他為代表的“格拉斯哥四人”的設計小組卻處處體現了新藝術的特點,甚至有著現代主義的萌芽。麥金托什等人承認機械,在形式上一改莫里斯以來的風格,有著現代主義簡約,甚至可以說是機械美學的萌芽。

新藝術運動希望通過裝飾的手段來創造出一種新的設計風格,從自然界中歸納出基本的線條,并用它來進行設計,強調曲線裝飾。新藝術運動中對于自然式與規則式園林的爭論從一個側面推動了西方園林設計風格的不斷變化與發展。

法國、比利時和西班牙作為新藝術運動的發源地,1888年巴塞羅那世博會、1889年巴黎世博會、1897年布魯塞爾世博會均展示了大量體現新藝術運動風格的展品,同時這些國家的文化及設計也無不體現著新藝術運動的影響。1900年巴黎世博會展出了新藝術運動風格的建筑、家具、珠寶、器皿、海報、玻璃制品、服裝等,正式宣告了新藝術運動在建筑和設計領域發展成具有重要國際影響的新風格,并確立了新藝術運動在當時藝術形態中的領導地位。這屆世博會標志了新藝術運動的同時也是尾聲的開始。

（2）現代主義（1929年巴塞羅那世博會～1933年芝加哥世博會）。現代主義是20世紀中葉在西方建筑界居主導地位的一種思想。這種思想主張建筑師要擺脫傳統建筑形式的束縛,大膽創造適應于工業化社會的條件、要求的嶄新建筑。現代主義對景觀設計最積極的貢獻是認為功能應當是設計的起點這一理念,現代景觀設計從而擺脫了某種美麗的圖案或風景畫式的先驗主義,得以與場地和時代的現實狀況相適應,賦予了景觀設計適用的理性和更大的創作自由。

1929年巴塞羅那世博會上,密斯?凡?德羅設計的德國館標志著現代建筑的誕生,同時也成為這屆博覽會中最有影響力的建筑作品。1933年芝加哥世博會為了突出科學性和現代性,在當時現代主義影響下,大范圍的使用現代主義設計,包括鋼筋、墻板、吊塔結構和流線型的外觀,為現代主義做了最好的詮釋。

（3）裝飾運動（1935年布魯塞爾世博會～1939年紐約世博會）。裝飾運動興起于20世紀初,主張采用手工藝和工業化結合的雙重手法,把藝術家單純的手工藝制作和代表未來的工業化特征合二為一。法國不僅是裝飾藝術的發源地,也是裝飾藝術運動的中心。1925年在巴黎舉辦的“國際裝飾藝術及現代工藝博覽會”開創了建筑史上非常重要的裝飾藝術派建筑,把藝術裝飾風格推上國際潮流舞臺,由此點燃了現代主義信號。之后的幾屆世博會（1937年巴黎世博會、1939年紐約世博會）將裝飾運動推向頂峰,美國和法國也成為裝飾運動發展的主要國家。

3.2.3 發展總結

在世博會的萌芽期和發展期,大眾接觸信息的渠道很少,只有在設計師以及社會精英間進行小范圍的討論,人們很少能夠接觸到設計前沿方面的知識,而且設計思潮往往是小部分人之間的共識,并不是面向大眾的,甚至在設計界之間都沒有達成很廣泛的共識。

在當時的社會背景下,世博會提供了設計界交流的平臺,同時設計師也可以通過公眾對于世博展品的反應及評價得到更確切更廣泛的參考。這些因為世博會所得到的啟發以及參考,使得設計界能夠以此為基礎發展出新的設計思潮。因為前期世博會具有廣泛的接受度,這個思潮大多是能夠得到共識的,

這一階段的思潮是統一的,或者說在眾多思潮中有主導思想。從設計史來看,新藝術派和工藝美術運動只能算是一種風格或樣式運動,它們的局限性在于尚未與機器完全結合,多追求形式,華麗的表面裝飾。但這仍不能否認它們對現代設計的啟蒙作用。這一階段設計思潮的發展則是階段式遞進的,世博會對與設計思潮來說是啟發式的,兩者之間關系密切。

3.3 成熟期

3.3.1 世博會主題特點

1958年比利時布魯塞爾太子港世博會――1975日本沖繩世博會為成熟期，第2次世界大戰結束后,各國人民在滿目瘡痍的廢墟上開始重建家園。1958年布魯塞爾世博會標志著原子能時代的到來,表明西歐已經從戰爭的破壞中恢復。伴隨著20世紀60、70年代世界經濟的大飛躍,新的展覽格局逐漸完善,世博會發展進入到一個相對穩定的成熟期。世界的發展開始趨向多元化,世博會的主題也呈現多樣化趨勢。

3.3.2 世博會與景觀設計思潮

在這一時期,社會以及經濟科學都取得了大幅度發展,人們的交流渠道開始變得暢通,很多在兩次世界戰爭中沒有機會實現的想法得以實現,設計師的思想在此階段得到大程度的碰撞。這一時期很少有能取得主導思想的設計思潮。很多設計思潮得以在這段時間內碰撞出激烈的火花,探討了很多的設計思路以及設計的關注點。這段時期是設計思潮的多樣化時期,產生了包括極簡主義、解構主義、后現代主義等多種設計思想。

這一時期的世博會的展示設計則更多的體現出一種對于技術美學的關注,展示了“技術樂觀主義”潮流,如1958年比利時布魯塞爾世博會上原子塔曾被稱為“地球上最令人震驚的建筑”。這種世博會的發展趨勢對設計思潮的發展有一定的啟發式作用,但并不十分明顯。

3.4 更新期

3.4.1 世博會主題特點

1982美國諾克斯維爾世博會――2010年上海世博會為更新期，隨著冷戰時期的結束,世界發展開始趨向多元化,人類更加關注未來發展。因此這一時期的世博會將關注重點放在了人類生存和發展多面臨的新的全球性問題,從而解決各國所共同關心的科學技術與可持續發展問題。世博會開始以一種全新的思路和方法籌劃和運作。

3.4.2 世博會與景觀設計思潮

綠色設計也稱生態設計,是指在設計對象整個生命周期內,著重考慮產品環境屬性（可拆卸性,可回收性、可維護性、可重復利用性等）并將其作為設計目標,在滿足環境目標要求同時,保證對象應有的功能、使用壽命、質量等要求。

可持續景觀是一種在其生命周期內資源節約、環境友好、與自然和諧共生并具有審美價值的地表生態系統。可持續景觀設計就是依據可持續發展的理念和原則,實施景觀可持續設計并監理設計的實現。

20世紀下半葉人們在重建家園、恢復發展并面臨新問題的時候,不約而同地從各個角度想到了“自然”,將環境保護和生態問題作為世博會的主題,回應“可持續發展”主題的一批景觀設計與建筑設計成果脫穎而出。

3.4.3 發展總結

在這一階段,在經歷前期的激烈碰撞后,人們達到了共識,設計思潮在經歷了大程度的發展之后慢慢進入了螺旋式的小幅度的發展。在經濟科學高度發達后,設計思想隨著社會的發展漸漸趨向于也成熟和穩定。

世博會從先期的啟發式的作用,慢慢發展成為向人們展示最新的設計思潮和發展趨勢,但二者之間的關系仍較為密切。這是由社會發展的程度以及設計發展的程度所決定的。人們獲得信息的渠道日益廣泛,設計師之間、設計師和公眾之間的交流變得順暢,世博會由此更多地成為一個展示的舞臺。當然,世博會在當代也承擔了一些全新的功能,如提高城市環境質量,明確城市發展戰略,提供切實可行的后續發展規劃等（表1）。

表1 世博會與近現代設計思潮嬗變的關系

4 結語

縱觀150多年間舉辦的世博會,無不見證著時代的進步,記錄下世界文明的發展歷程。每一屆世博會無論規模大小,都標志著人類文明邁上了一個新的臺階。從早期炫耀國力威懾鄰邦的工具,到世界大戰前后和冷戰時期世界關系的“晴雨表”,再到如今對全球化問題的日益關注,世博會已經逐漸發展成為一個世界性的論壇和前沿,世界各國在這里為人類未來的發展集思廣益、共謀出路。

每一次成功的世博會都會引起新的設計思潮,而新的設計思潮必定會影響景觀規劃設計思路和方法,無論是進步的還是不那么進步的,都是符合當時社會歷史背景的。選擇世博會作為切入點,將其作為反映社會環境和設計思潮的最佳窗口,探究新思潮的發展趨勢,以便更好地進行符合當代社會和文化背景的景觀規劃設計實踐,是具有重要現實意義的。

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