關于宏觀經濟政策的案例精選(九篇)
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第1篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
關鍵詞：西方經濟學教學 幾何圖形方法 數(shù)學方法 幾何圖形謬誤
西方經濟學作為經管類專業(yè)的核心基礎課程之一，其教學效果的好壞直接影響學生對后續(xù)課程的學習。目前對該門課程的一般性教學方法――例如多媒體教學、案例教學、實驗教學等等――已有很多討論。但對于一些更加具體的問題卻未能進一步深入探討，例如對西方經濟學教學中幾何圖形與數(shù)學方法之間關系這一問題就是如此。西方經濟學在研究經濟變量之間關系時，強調定性與定量分析結合，即要從理論上論證清楚經濟變量之間相互影響的邏輯機制和基本規(guī)律，又試圖對影響程度大小給出一個精確的數(shù)量表示。這使得西方經濟學教材和研究文獻大量采用語言文字、幾何圖形與數(shù)學方法相結合的表述方式，全方位闡釋理論。而在西方經濟學教學中，與語言文字相配合，大量采用幾何圖形與數(shù)學方法也是西方經濟學教學的顯著特點。正確認識幾何圖形與數(shù)學方法的各自利弊，從而針對不同情況靈活運用這兩種方法講授基本理論，對于西方經濟學課程教師提高教學效率和改善教學效果具有非常重要的意義。本文試圖以“宏觀經濟政策效應”這一問題為例，論證幾何圖形與數(shù)學方法在西方經濟學教學中的互補性。
1 幾何圖形方法的優(yōu)點
對于同一個經濟學理論，可以采用幾何圖形或數(shù)學方法加以表述。例如，在講授運用IS-LM模型分析“宏觀經濟政策效應”這一問題時，可運用IS-LM曲線圖來說明：向右下方傾斜的IS曲線代表產品市場均衡時產量與實際利率之間的關系，而向右上方傾斜的LM曲線則代表貨幣市場均衡時產量與實際利率之間的關系；兩條曲線的交點決定了均衡的產出和實際利率（見圖1（a））；宏觀經濟政策通過影響曲線的位置改變了均衡產出和實際利率（見圖1（b））。顯然，運用幾何圖形描述模型和理論具有以下優(yōu)點：
1.1 直觀形象
圖1運用幾何圖形將代表多個變量間相互影響關系的復雜模型直觀形象地描述為兩條曲線的組合，這彌補了純粹語言文字或數(shù)學公式的單調乏味，便于學生理解和記憶。
1.2 便于應用
在準確把握基本經濟學邏輯基礎上，可以用幾何圖形將宏觀經濟政策的影響簡化為曲線移動對內生變量均衡值的影響。這一點在做“比較靜態(tài)分析”時特別有用，例如在圖1（b）中，用IS曲線自IS向右平移至IS代表“擴張性”財政政策的影響。對比初始均衡（E）和新的均衡（E），立即可知擴張性財政政策的影響是同時提高產出水平和實際利率。除了“定性”結論外，運用幾何圖形還可以得到某些“定量”結論。例如，圖1（c）表明，如果LM曲線變得更加平坦（由LM變?yōu)長M），則同樣的擴張性財政政策對產出的影響程度就更大（產出的變動由原來的y-y增加為現(xiàn)在的y-y）。在理解有哪些因素決定LM曲線斜率的基礎上（如“貨幣需求關于利率變動的系數(shù)”影響了LM曲線斜率），就可進一步分析決定財政政策效應大小的各種因素。
1.3 對學生知識儲備要求較低
以上幾何圖形分析只要求學生具備中學水平的幾何學知識，對于高等數(shù)學（如微積分、線性代數(shù)等）知識完全沒有要求。只要理解了經濟變量之間的邏輯關系和這種關系的幾何表示方法之后，就可以對經濟問題進行分析。這使得教師可以在學生系統(tǒng)學習高等數(shù)學之前，就能借助幾何圖形較為深入地講授西方經濟學基本理論，并且極大地降低了學生學習西方經濟學的知識門檻。
2 數(shù)學方法的優(yōu)點
幾何圖形方法的上述優(yōu)點正是數(shù)學方法的不足所在，但與此同時，數(shù)學方法也具有幾何圖形無法企及的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢表現(xiàn)在以下方面。
2.1 表述更為簡練、精確
例如，在講授運用IS-LM模型分析“宏觀經濟效應”這一問題時，只需使用①式和②式組成的方程組就可簡潔地表述模型（假設線性函數(shù)和“封閉經濟”）。①式代表產品市場均衡條件，由此可以解出IS曲線方程；②式代表貨幣市場均衡條件，由此可以解出LM曲線方程。運用方程和函數(shù)可以更加精確地表述變量之間的關系。特別是在做“比較靜態(tài)”分析時，運用數(shù)學方法可以精確地給出外生變量變化對內生變量均衡值影響程度的大小。
y=α+β（y-t）+e-dr+g①
=ky-hr②
2.2 有大量數(shù)學定理可以使用
例如，可以直接引用“隱函數(shù)定理”證明方程組定義了內生變量（y和r）均衡值與外生變量或參數(shù)（包括t、e、d、g、k、h、M、P）之間的函數(shù)關系，基于這些函數(shù)關系可以進行“比較靜態(tài)”分析。
2.3 數(shù)學方法要求明確陳述所有假設，從而避免由于假設不明確造成的結論的模糊性。
2.4 數(shù)學方法可以不限于二維情況，能夠處理n個變量的一般情況
例如，我們可以用數(shù)學公式表示兩個及其以上外生變量同時變化對內生變量均衡值產生的總影響，而這是幾何圖形無法做到的。
3 幾何圖形謬誤
幾何圖形方法以其直觀和便于應用等優(yōu)點在西方經濟學研究和教學中被廣泛使用，但其不精確性也造成如果使用該種方法不當，會得到錯誤結論。本文將這種由于使用幾何圖形不當?shù)玫藉e誤結論的情況稱作“幾何圖形謬誤”。在西方經濟學教學實踐中，由于教師沒有能夠準確把握基本理論和正確使用分析方法，上述謬誤并非少見，甚至一些國內權威的西方經濟學教材也難以幸免。就以“宏觀經濟政策效應”這一問題為例，某本權威教材運用幾何圖形將決定財政貨幣政策效應大小的因素及其影響性質概括為以下4個“幾何”結論：
結論1：在LM曲線不變時，IS曲線越陡峭，財政政策效果就越大；反之則反是。
結論2：在IS曲線不變時，LM曲線越陡峭，財政政策效果就越小；反之則反是。
結論3：在IS曲線不變時，LM曲線越陡峭，貨幣政策效果就越大；反之則反是。
結論4：在LM曲線不變時，IS曲線越陡峭，貨幣政策效果就越小；反之則反是。
下面我們運用嚴格的數(shù)學方法證明，上述結論2和結論4是正確的，但結論1和結論3卻不一定正確。由①式和②式可解得IS曲線方程和LM曲線方程分別為③式和④式：
r=-y③
r=+y ④
由此可知IS曲線和LM曲線的斜率（絕對值）分別為〔（1-β）/d〕和（k/h）。假設政府購買g增加Δg，其他外生變量值保持固定不變，那么上述方程組以變量的改變量表示就成為：
Δr=-Δy ⑤
Δr=Δy⑥
將Δr消去，整理后可得：
= ⑦
運用相同的方法可以證明，若名義貨幣供給量M增加ΔM，其他外生變量值保持固定不變，則可得：
=⑧
由⑦式可知，給定參數(shù)d和其他條件不變，LM曲線越陡峭（即（k/h）越大），則政府購買增加對均衡產出的影響程度越小（即Δy/Δg越小），財政政策效果就越小，這與結論②相符。同理，由⑧式可知，給定參數(shù)h和其他條件不變，IS曲線越陡峭（即〔（1-β）/d〕越大），則貨幣供給量增加對均衡產出的影響程度越小（即（Δy/ΔM）越小），貨幣政策效果就越小，這與結論④相符。但是，⑦式表明，給定參數(shù)d和其他條件不變，IS曲線越陡峭（即〔（1-β）/d〕越大），則政府購買增加對均衡產出的影響程度越小（即Δy/Δg越小），財政政策效果就越小，這與結論①正好相反。同理，⑧式表明，給定參數(shù)h和其他條件不變，LM曲線越陡峭（即（k/h）越大），則貨幣供給量增加對均衡產出的影響程度越小（即（Δy/ΔM）越小），貨幣政策效果就越小，這與結論③正好相反。這表明，結論①和結論③正是本文所說的“幾何圖形謬誤”。
為什么會產生上述謬誤呢？如圖2中（a）圖和（b）圖所示，保持LM曲線不變，如果“擴張性財政政策使得IS曲線向右平移相同的距離”，那么IS曲線越陡峭就意味著財政政策的效果越大（（b）圖中y-y的大于（a）圖中的y-y），此時謬誤并未發(fā)生。但“擴張性財政政策使得IS曲線向右平移相同的距離”這一前提條件并不成立，而且IS曲線向右平移的距離與IS曲線的斜率（絕對值）有關。因為IS曲線向右平移的距離等于〔Δg/（1-β）〕，給定d，IS曲線越陡峭（即〔（1-β）/d〕越大），IS曲線向右平移的距離越小。這意味著IS曲線并不會如圖2（b）中所示向右平移至IS，而只會如圖2（c）中所示向右平移較小的距離，最終導致均衡產出較小幅度的增加。這也與基本的經濟學邏輯相符，給定參數(shù)d，IS曲線越陡峭意味著乘數(shù)效應越小（因為β越小），所以財政政策的效果應當越小。相同方法可用于說明在分析貨幣政策效應時，如果未能正確運用幾何圖形，同樣可能導致謬誤產生（正如結論③那樣）。
產生上述謬誤的原因并不在于運用幾何圖形無法得出正確結論，而是因為沒有正確地運用幾何圖形。在運用幾何圖形分析財政政策效應問題時，IS曲線斜率（絕對值）對政策效果大小的影響有兩個方面：第一是“直接”影響，即如果“擴張性財政政策使得IS曲線向右平移相同的距離”，那么IS曲線越陡峭就意味著財政政策的效果越大；第二是“間接影響”，即（給定參數(shù)d）IS曲線越陡峭，則擴張性財政政策使得IS曲線向右平移相同的距離就越小，從而財政政策的效果越小。幾何圖形方法容易捕捉到“直接”影響，但卻往往容易忽視“間接”影響。在此例中，正是“間接”影響居于主導地位，所以一旦將其忽略，就會得到錯誤結論，從而產生“幾何圖形謬誤”。
4 結論和建議
前文運用數(shù)學方法證明了“幾何圖形謬誤”產生的可能性，實際上也啟示我們運用嚴格的數(shù)理推導可以有效地避免謬誤產生。運用數(shù)學方法對同一問題進行分析，憑借其嚴格性和精確性，我們可以較為完整地捕捉到前文所述的“直接”影響和“間接”影響，從而規(guī)避了“幾何圖形謬誤”。但必須注意到，數(shù)學方法結論正確性的取得是以“非直觀”、“應用不夠方便”和“對知識儲備要求較高”等為代價的，所以在實際教學中，教師應當根據教學內容和授課對象靈活選擇是側重于幾何圖形還是側重于數(shù)學方法，或二者的某種組合。基于筆者的教學實踐，提出如下教學建議：
4.1 根據大學數(shù)學課和西方經濟學課程開課的時間順序，以及“先微觀經濟學后宏觀經濟學”的通常授課順序，建議教師在講授微觀經濟學時主要側重于幾何圖形方法，在講授宏觀經濟學時適當增加數(shù)學方法的運用。
4.2 在“微觀經濟學”和“宏觀經濟學”每一門課程講授過程中，前半程側重于幾何圖形方法，后半程適當增加數(shù)學方法的運用。
4.3 針對財經類專業(yè)和非財經類專業(yè)的不同學生，側重點要有所不同。財經類專業(yè)學生要求牢固掌握專業(yè)知識和技能，故對這類學生的西方經濟學課程教學，在可能的情況下要多運用數(shù)學方法。而非財經類專業(yè)學生，學習西方經濟學課程主要是為了拓寬知識面，所以在對他們的教學中要盡量避免枯燥的數(shù)理推導。
4.4 由于“文科類”學生和“理工科類”學生在數(shù)學知識和技能的儲備上有所不同，所以在對“文科類”學生講授西方經濟學課程時，先從直觀的幾何圖形入手，再逐步培養(yǎng)其數(shù)學方法的應用能力。而對于“理工科類”學生，則可以盡早培養(yǎng)其分析經濟學問題時的數(shù)學方法應用能力。
4.5 對于某些包含著經濟變量間復雜影響和關系的問題，教師可以在運用幾何圖形做出“啟發(fā)式”分析的基礎上，再運用嚴密的數(shù)理邏輯推導向學生闡明正確結論，這既提高了教學的直觀性又增強了教學的嚴密性。
總之，“幾何圖形謬誤”產生的可能性并非要讓我們完全拋棄幾何圖形方法，而是要求我們更加合理地運用幾何圖形方法與數(shù)學方法，實現(xiàn)兩種方法各自優(yōu)勢的有機互補。而要做到這一點，最根本的還是要求教師能夠準確把握經濟變量之間的邏輯關系、全面理解和深刻領會描述經濟變量之間關系的基本理論。
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第2篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
[關鍵詞] 區(qū)域貨幣合作 最優(yōu)貨幣區(qū)(OCA)理論 區(qū)域貨幣一體化
在世界經濟尤其是區(qū)域經濟一體化發(fā)展的大背景下，區(qū)域貨幣合作已成為國際金融界的一個研究熱點，并在部分國家和地區(qū)出現(xiàn)嘗試性實踐，其中歐盟的區(qū)域貨幣一體化進程最引人注目。與區(qū)域貨幣合作直接相關的理論是最優(yōu)貨幣區(qū)理論(簡稱OCA理論)。本文介紹了區(qū)域貨幣合作的主要理論――最優(yōu)貨幣區(qū)理論的產生和發(fā)展歷程，對迄今為止幾個影響較大的區(qū)域貨幣合作案例進行剖析，通過對歐、美、非三種貨幣合作的比較后，認為區(qū)域貨幣合作是今后一段時間內亞洲貨幣金融合作的重點，宏觀經濟政策協(xié)調是區(qū)域貨幣合作穩(wěn)步推進的保障。
一、區(qū)域貨幣合作理論的產生和發(fā)展
1.最優(yōu)貨幣區(qū)理論的產生和發(fā)展歷程。根據《新帕爾格雷夫經濟學大辭典》的定義，最優(yōu)貨幣區(qū)(OCA)是這樣一種區(qū)域，在此區(qū)域內，“一般的支付手段或是一種單一的共同貨幣，或是幾種貨幣，這幾種貨幣之間具有無限可兌換性，其匯率在進行經常交易和資本交易時互相釘住，保持不變；但是區(qū)域內國家與區(qū)域以外的國家之間的匯率保持浮動。”
1961年9月，美國哥倫比亞大學教授羅伯特?蒙代爾(Robert Mundell)在《美國經濟評論》上發(fā)表了他著名的《最優(yōu)貨幣區(qū)理論》一文，以全新的視角看待固定匯率制和浮動匯率制問題，他從一個嶄新的角度研究匯率和貨幣區(qū)，開創(chuàng)了觀察匯率問題和貨幣區(qū)的全新視野，觸發(fā)了有關“最優(yōu)貨幣區(qū)(OCA)”理論的大量文獻。蒙代爾提出用生產要素的流動性作為確定最優(yōu)貨幣區(qū)的標準，所以有人將他的OCA理論稱為要素流動論。
蒙代爾的最優(yōu)貨幣區(qū)理論提出之后，引起了西方經濟學界的密切關注，也引起了更多經濟學家對有關最優(yōu)貨幣區(qū)判斷標準的討論，促進了最優(yōu)貨幣區(qū)理論的進一步發(fā)展。20世紀60年代至70年代中期，學者們對最優(yōu)貨幣理論的討論大多集中在最優(yōu)貨幣區(qū)的構成條件上，這些討論從不同的側面發(fā)展了最優(yōu)貨幣區(qū)理論。
1963年，羅納德?麥金農 (R.I. McKinnon )提出了把“經濟開放度”作為衡量最優(yōu)貨幣區(qū)的又一評價標準，即一國生產或消費中貿易品占社會總產品的比率。1969年，彼得?凱南 (P.B. Kenen) 在《最佳貨幣區(qū)：一個折衷的觀念》提出，經濟高度多樣化的國家是貨幣區(qū)的更為理想的參與者。詹姆斯?英格拉姆（J?C?Ingram，1969）指出，為了達到貨幣區(qū)的最優(yōu)化，有必要考察經濟社會的金融特征，并提出以“國際金融高度一體化”作為最優(yōu)貨幣區(qū)標準的觀點。哈伯勒 (C?Haberler，1970)和弗萊明（J?M?Fleming，1971）分別提出把“通貨膨脹率的相似性”作為衡量最優(yōu)貨幣區(qū)的標準，即通貨膨脹率接近的國家更適于達成貨幣一體化。1976年，愛德華?托維爾 (E?Tower)、托馬斯?維利特(T?Willet)和弗萊明強調把“貨幣區(qū)成員國之間的政策相似性”作為衡量最優(yōu)貨幣區(qū)的標準。
但是，以上這些研究也不可避免帶有一些局限性。首先，這些標準都有一定的片面性。其次，有些標準難以量化，缺乏實際上的可操作性。第三，這些理論在強調組成貨幣區(qū)的正面效應時忽視了一國加入貨幣區(qū)的成本問題。加入貨幣區(qū)在給一國帶來收益的同時也不可避免地會產生一定的成本；特別是，貨幣是一國經濟的象征，加入某一貨幣區(qū)即意味著該國對其的放棄。因此，成本和收益的權衡對一個考慮加入貨幣聯(lián)盟的國家而言，具有現(xiàn)實的重要意義。
2.最優(yōu)貨幣區(qū)理論的進展。傳統(tǒng)的對最優(yōu)貨幣區(qū)的研究視角是短期的、靜態(tài)的，側重于現(xiàn)實約束對匯率制度選擇的影響。20世紀80年代以后，濱田宏一 (Hamada，1985)研究了一些國家加入貨幣區(qū)的福利含義。而20世紀90年代出現(xiàn)的新理論加入了私人部門的自由選擇權和自由放任思潮。克魯格曼和奧博斯菲爾德(Krugman & Obstfeld，1998)也對該理論的研究做了總結，并提出了通過GG一LL模型判斷加入貨幣聯(lián)盟的時機。
20世紀90年代以來，隨著現(xiàn)實世界一體化和區(qū)域化發(fā)展趨勢的增強，各國宏觀經濟政策的重點逐步從相對孤立的宏觀經濟穩(wěn)定轉移到區(qū)域經濟一體化和共同發(fā)展上，匯率制度本身越來越成為促進區(qū)域一體化發(fā)展的政策工具。新的研究不僅放寬了對于價格和市場競爭性的假設，綜合了各種關于最優(yōu)現(xiàn)實標準的探討，而且提供了從動態(tài)視角闡釋”最優(yōu)”的研究思路。區(qū)域一體化發(fā)展和區(qū)域對稱性的動態(tài)聯(lián)系，成為主導最優(yōu)貨幣區(qū)成本一收益判斷的主要因素，對于區(qū)域貨幣合作前景的判斷，從關注成本――收益的現(xiàn)實約束狀態(tài)，放到關注區(qū)域貨幣一體化發(fā)展和實質經濟一體化發(fā)展，以及同區(qū)域內部對稱性增強之間的動態(tài)前景上，研究的視野更加寬廣。
二、區(qū)域貨幣合作的主要實踐
1.歐洲貨幣一體化。早在20世紀50年代起，歐洲聯(lián)盟（歐洲共同體的前身）就開始了進行貨幣一體化的嘗試，一直到2002年1月1日起歐元正式流通，成為歐元區(qū)各國惟一的法定貨幣。歐洲貨幣一體化的實現(xiàn)是世界貨幣史上的一個創(chuàng)舉。正如歐洲中央銀行前行長杜伊森貝赫所說，歐元是歐洲人民聯(lián)合的象征。
隨著歐元區(qū)資本市場不斷一體化發(fā)展，歐元區(qū)國家投資者，尤其是政府部門更愿意在歐元區(qū)而非國內市場借債，單一貨幣歐元為在國際市場融資帶來的優(yōu)勢，同時投資銀行費率的降低和投資者傾向于通過國際市場進行投資組合分散風險也帶動歐元區(qū)的債券發(fā)行的增長。以歐元發(fā)行的國際負債額已經遠遠超過以美元發(fā)行的國際負債額，成為全球最大的發(fā)行比重。伴隨著歐元區(qū)成為世界第二大經濟體，以及巨大的具備較強流動性的金融市場的形成，歐元擁有了挑戰(zhàn)美元作為最大儲備貨幣的潛力。由于許多國家的中央銀行，尤其是亞洲國家的中央銀行在將外匯儲備多元化時越來越青睞于歐元。2006年末，美元占全球官方外匯儲備的比例降至約64.7%，而與此同時，歐元占全球官方外匯儲備的比例從1999年17.9%升至2006年底的25.8%。隨著近年來歐元兌美元的匯率水平屢創(chuàng)新高，歐元占全球官方外匯儲備的比例也會不斷提高。
2.拉美國家美元化。拉美國家貨幣美元化的內涵，從經濟學角度來解釋，就是通常所說的“貨幣替代”現(xiàn)象 。“貨幣替代”是指一國居民因對本幣的幣值穩(wěn)定失去信心，或本幣資產收益率相對較低時發(fā)生的大規(guī)模貨幣兌換，從而外幣在價值儲藏、交易媒介和計價標準等貨幣職能方面全部或部分地替代本幣。在經濟易發(fā)生動蕩的拉美國家，為尋求本國經濟的穩(wěn)定增長，早在20世紀70年代就開始實施美元化政策，使美元具有和本國貨幣同等的法定貨幣資格，由此形成了特有的美元區(qū)域化現(xiàn)象。
北美自由貿易協(xié)定（NAFTA）的政策制定者早就提議在西半球建立美元集團，NAFTA的貿易伙伴們在許多貿易中已經大量使用了美元。 根據統(tǒng)計，已經有包括阿根廷、秘魯、烏拉圭、厄瓜多爾、墨西哥、多美尼加等多個國家已成為高度或中度美元化國家。
地區(qū)經濟一體化是拉美經濟“美元化”的重要動因。隨著經濟全球化的發(fā)展,拉美國家為適應經濟全球化的需要,不斷加強區(qū)域內聯(lián)系與合作,以增強抵御外來沖擊的能力。南方共同市場、安第斯共同體、美洲自由貿易區(qū)等經濟協(xié)作體的建立,就是這種合作的體現(xiàn)。地區(qū)經濟一體化,特別是貿易一體化推動了貨幣一體化。當貿易關系加強時,同主要的經濟伙伴分享一種共同貨幣自然會帶來利益,因為利用匯率差別轉移資本的成本會變得更高。2005年美洲自由貿易區(qū)的建立加強了拉美同占統(tǒng)治地位的美國市場的貿易聯(lián)系,并加速了這個地區(qū)的“美元化”。
3.非洲區(qū)域貨幣合作。非洲的貨幣合作最早起源于殖民地時期，法屬殖民地和英屬殖民地的各類國家群體聯(lián)合進行了共同的貨幣制度安排。當時實行的貨幣制度安排主要采取兩種方式:英屬殖民地國家的貨幣釘住英鎊，并由英鎊支持，當?shù)卣淖饔檬菢O其有限的，殖民行政當局憑借在英國政府儲備投資的利息而獲得領地特權收入;而法屬殖民地的法郎也是釘住宗主國法國的法郎，且殖民地的貨幣發(fā)行最終是由法國財政部的可兌換性保證和對政府借貸融資幅度的限制來支持的。
非洲法郎區(qū)形成了世界上獨一無二的貨幣、經濟和文化區(qū)域，是世界上惟一一個融合不同發(fā)展水平國家的真正的地區(qū)性貨幣體系。非洲法郎區(qū)貨幣合作的模式是在原法屬殖民地的法郎聯(lián)盟逐漸擴展基礎上組成了非洲法郎貨幣聯(lián)盟。該種模式的特征是：從技術層面上講，法郎區(qū)是一個具有內外聯(lián)系的貨幣體系。從政治層面上講，法郎區(qū)則是各成員國政府所支持的合法組織（張延良、木澤姆，2002），它以一種國家責任的方式實施對金融機構的監(jiān)管，是不發(fā)達金融合作體系的典范。
三、區(qū)域貨幣合作給我們的啟示
從區(qū)域貨幣合作理論和以上實踐的歷史回顧，我們可以得到以下啟示：
1.宏觀經濟政策協(xié)調是區(qū)域貨幣合作穩(wěn)步推進的保障。歐洲、非洲單一貨幣的實踐使區(qū)域貨幣合作由匯率合作上升到了統(tǒng)一貨幣管理的階段。區(qū)域貨幣穩(wěn)定的前提是經濟趨同和政策協(xié)調，這是貨幣聯(lián)盟取得成功的關鍵，也是歐元對國際貨幣制度改革的最大啟示。從歐洲貨幣聯(lián)盟的運行機制上看，它具有布雷頓森林體系所完全沒有的強有力的、超國家的宏觀經濟政策協(xié)調權（分別由歐洲央行和歐盟委員會承擔），這是以歐元為中心的統(tǒng)一匯率制度運行的基本保證。亞洲貨幣合作必須借鑒其經驗，建立具有國際主義精神、能犧牲各個國家局部利益從而確保全局利益的超國家機構，制定、執(zhí)行統(tǒng)一的貨幣政策和區(qū)域結構政策，協(xié)調、監(jiān)督各國的宏觀經濟政策。
2.歐元的出現(xiàn)，糾正了布雷頓森林體系過分強調全球性貨幣合作而忽略了區(qū)域性貨幣安排的弊端，它啟示我們，全球范圍的貨幣合作可能從區(qū)域貨幣合作和貨幣一體化邁開實質性步伐，從而為全球貨幣的統(tǒng)一奠定基礎。區(qū)域貨幣合作可以有效地抑制投機資金的沖擊。歐元的產生突破了以往國際貨幣合作僅限于匯率合作的傳統(tǒng)觀念和做法，使創(chuàng)新后的貨幣體制更富有效率。而從歐洲貨幣一體化的實踐看，法、德兩大主要國家起了十分關鍵的作用。必須有幾個主要國家的支持，這對當前尚處于起步階段的亞洲貨幣合作來說是一個有益的啟示。亞洲在推進貨幣合作進程中，應該加強該地區(qū)兩個經濟強國――中國和日本之間的合作，發(fā)揮主要國家的作用。
3.美元化所產生的影響是深遠的。首先，它預示著國際貨幣體系將成為以美元、歐元等少數(shù)貨幣的新格局，以致匯率風險主要集中在美元與歐元之間。其次，它導致了貨幣這一傳統(tǒng)的國家要素從國家中分離出來。再次，它暗含著經濟全球化的歸宿終將為兩極化或三極化而非多極化。
4.非洲區(qū)域貨幣匯率合作給我們的啟示是:一項國際經濟、金融制度安排，不僅僅是個經濟問題，同時也是個政治問題。一項制度協(xié)議即使在經濟上合乎邏輯且能夠帶來共同利益，成員國的政治實力和意愿也會將在很大程度上決定它是否能夠正常而有效地運行。換言之，如果缺乏政治意愿并相互協(xié)調與配合，在現(xiàn)實中就很可能會出現(xiàn)囚徒困境，即建立在理性基礎上的博弈最終將導致非最優(yōu)甚至是糟糕的結果。
參考文獻：
[1]《蒙代爾經濟學文集第五卷》第3頁，北京，中國金融出版社,(2003)
第3篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
關鍵詞:金融危機 國際金融法 監(jiān)管
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)06-130-02
國際金融法是調整跨國金融關系的國際規(guī)范和國內規(guī)范的總稱。在內容上,它涉及國際貨幣體系、資本跨國流動、各種融資交易、銀行、證券等金融市場的監(jiān)管。同時,國際金融法又是國際經濟法的重要組成部分,與傳統(tǒng)的國際貿易法和投資法息息相關。在現(xiàn)代跨國經濟關系中,離開國際金融法所形成的秩序,各類國際貿易活動、投資活動和各種經濟活動將難以合理、順利地進行;而國際金融制度的成熟和完善,又在很大程度上決定著貿易、投資以及其它各種國際經濟活動的方式和效率。
一、國際金融法的研究領域
在國際金融法的教學中,一般會涉及貨幣法和金融法兩個性質有別但又緊密聯(lián)系的法律部門。其中,貨幣法是指調整國家之間因貨幣管理活動而產生的國際貨幣關系的國際和國內規(guī)范的總稱,它規(guī)定了關于貨幣的兌換、流動和匯率方面的法律規(guī)則,構成貨幣金融制度的基礎,具有典型的公法性質;金融法則是調整不同國家民事主體之間因跨國金融交易而產生的金融關系的法律規(guī)范,既包括公法意義上國家對銀行、證券、衍生工具市場的規(guī)制,也包括國際貿易融資、貸款融資、租賃融資等市場交易的法律規(guī)則,這類法律制度雖然包含有一定的管制法內容,但在本質上具有私法性質。
應該說,國際金融法是伴隨著國際貿易、投資的發(fā)展形成并發(fā)展起來的。特別是進入21世紀以來,國際金融法作為跨越國境的貨幣資金活動,已經滲透到現(xiàn)代經濟生活的各個層面。金融全球化、金融創(chuàng)新對國際金融法的研究產生了重要影響。首先,它強調了國際金融法在國際經濟法中的地位。涉外金融法的發(fā)達與否已經成為衡量現(xiàn)代各國經濟環(huán)境優(yōu)劣的重要標志,并逐漸趨同,采取市場化的規(guī)則來規(guī)制金融交易。其次,它為國際金融法的發(fā)展提供了廣闊的空間。國際金融法的管轄范圍涉及電子貨幣、跨國銀行及其網絡業(yè)務、貸款證券化、種類繁多的金融衍生工具等國際金融新事物、新領域,這些新領域的相互交叉和錯綜復雜的關系拓寬了國際金融法的研究范圍和教學的新角度。再次,世界經濟和金融發(fā)展嚴重失衡,金融資源日益向發(fā)達國家傾斜,發(fā)展中國家日益邊緣化,國際金融關系的不對稱性和不穩(wěn)定性明顯增強,金融危機時有發(fā)生。在現(xiàn)行的國際金融條約和慣例文件中不乏發(fā)達國家金融立法和實踐的影響,發(fā)達國家的金融法通過影響國際金融法間接影響到全世界各國國內金融立法的面貌。這一切給國際金融法的走勢提供了歷史性機遇,也對國際金融法律制度的統(tǒng)一以及通過法律制度統(tǒng)一促進經濟交往提出了強烈的要求。最后,金融全球化推動了國際金融法的制度創(chuàng)新。例如,作為貿易領域的國際組織WTO,在烏拉圭回合談判中第一次將包括金融在內的服務貿易納入談判議題,簽署了《服務貿易總協(xié)定》,將貨物貿易的一些基本原則如最惠國待遇、國民待遇適用到金融服務領域,并在市場準入、外國金融服務提供者及其服務的待遇標準以及金融全球化等方面作了新的制度安排。再如,金融混業(yè)經營的出現(xiàn)以及成為金融集團經營的主要模式,使得傳統(tǒng)的立足于區(qū)分不同類型的金融機構(如銀行、證券公司、期貨公司)作為監(jiān)管基礎的機構型監(jiān)管難以適應實踐的需要,許多國家轉而采用立足于具體金融交易行為的功能型監(jiān)管。
二、美國金融危機帶來的國際金融法教學的新特點
2008年,美國金融危機全面爆發(fā)并引發(fā)全球主要金融市場的持續(xù)動蕩。此次危機的導火線是美國銀行利率上漲以及房地產價格下降帶來的資金鏈的斷裂,然而,更深層次的原因卻在于金融風險通過信用衍生品的創(chuàng)新逐漸累加,并通過相關產品的拆分和出售不斷擴大。另一方面,各國金融規(guī)制和監(jiān)管的缺陷,則加劇了危機發(fā)生的廣度和深度。由此,危機后主要經濟體和國際組織都出臺了改革和加強金融規(guī)制和監(jiān)管作為統(tǒng)領性主題和主導內容的方案,凸顯出防范未來金融風險和危機的規(guī)律和客觀需要以及國際發(fā)展的新趨勢,為豐富國際金融法的研究提供了新的素材和研究領域。
首先,金融危機的發(fā)生背景反映了晚期世界經濟發(fā)展的鮮明特征――經濟的金融化。所謂經濟的金融化,是指實物經濟被金融經濟所取代,社會資產的金融資產化程度不斷加深,國家間、以及跨國國民間的交易日益深入地表現(xiàn)為國際金融關系,金融因其更適合“數(shù)字化”和“終極市場”而日益成為經濟生活中的核心性、主導性和戰(zhàn)略性要素,特別是原來并非國際金融法重點研究領域的金融衍生產品在整個金融危機中不斷出現(xiàn)并成為危機發(fā)生的導火索。金融創(chuàng)新導致了國際金融關系的多樣化和復雜化,客觀上要求國際金融法隨之發(fā)展和創(chuàng)新,通過確認、調節(jié)、調和等手段為金融創(chuàng)新提供制度保障。各國監(jiān)管改革方案紛紛加大對金融業(yè)審查的力度,將游離于監(jiān)管邊緣的場外衍生品市場和對沖基金納入監(jiān)管體系,整合證券和期貨的監(jiān)管,以降低系統(tǒng)風險。
其次,在金融危機后,學者的研究除了立足于衍生品、資產證券化等具體金融產品和銀行、證券、期貨等市場,同時還從宏觀層面研究監(jiān)管模式的轉化,而監(jiān)管模式是國際金融法教學中的重要內容,起到提綱挈領的作用。在20世紀90年代,“去監(jiān)管化”成為金融創(chuàng)新和金融自由化下立法和執(zhí)法的發(fā)展趨勢,這不僅是就美國而言,對全球主要金融系統(tǒng)也是同樣的策略選擇。許多國家紛紛通過修改金融法律法規(guī),取消長期執(zhí)行的許多限制,為金融創(chuàng)新的深入進行和金融市場的開放和變革提供法律上的便利,打破不同金融機構、金融業(yè)務間的嚴格界限,取消對海外金融活動的種種限制。而金融危機的發(fā)生一定程度上是風險累積的結果,這種風險同時還被不斷分割、定價,經過復雜的包裝進行傳播,并造成整個金融體系的系統(tǒng)風險。因此,金融危機后,各主要經濟體和國際組織開始重視經濟政策與金融風險的失衡,強調宏觀審慎的重要性,要求金融監(jiān)管機關應與中央銀行等宏觀經濟政策制定機關建立有效的信息溝通和措施協(xié)調的機構與機制。也就是說,金融監(jiān)管應將金融系統(tǒng)作為一個整體看待,同時還應關注宏觀經濟環(huán)境和宏觀經濟政策,而宏觀經濟政策也應當考慮金融監(jiān)管和金融穩(wěn)定的需要。
最后,與國際金融法相關的問題向社會生活的各個領域、各個層面滲透、輻射和影響。金融危機之后,許多發(fā)達國家特別是美國發(fā)現(xiàn),虛擬經濟與實體經濟倒掛,使得制造業(yè)基本處于停滯狀態(tài),工業(yè)生產增長速度迅速下滑是金融危機發(fā)生的實質原因之一,這就意味著應進行經濟結構的根本改革,逐漸從債務推動型增長模式向出口推動型增長模式轉化。而且進入2009年后,金融危機對實體經濟的影響開始顯現(xiàn),在各國就業(yè)壓力增大、市場競爭更加激烈的形勢下,貿易保護升溫,專門針對我國的貿易保護措施不斷增加。這些貿易保護措施甚至和金融法相聯(lián)系,美國等發(fā)達國家將外貿逆差頻頻與人民幣匯率問題掛鉤,指責因為人民幣被“低估”,導致美國每年對華的巨額貿易逆差,更有議員宣稱,中國對貨幣市場的干預,是中國經濟每年10%高速增長和美國接近10%失業(yè)率的“根源”。而貨幣問題是國際金融法教學中的重要問題,急需從一國承擔的匯率調整的國際法義務等角度解釋人民幣的匯率制度。
三、美國金融危機后國際金融法教學的新思路
由此可見,與以往相比,當代國際金融法對于世界經濟環(huán)境和國際金融關系的變化作出了更為主動的適應和更為積極的回應,無論是框架體系還是制度內容,無論是外在形式還是內在理念,均有重大的發(fā)展。在教學中,除了傳統(tǒng)的教學力求讓學生對整個國際金融法的體系有系統(tǒng)全面的了解和掌握,從理論上理解國際金融法的基本知識和基礎理論、跨國金融交易的基本運作程序與模式、運用所學知識解決典型的國際金融法案例外,還應充分利用美國金融危機帶來的新問題,引導學生關注國際金融法的未來走勢。
第4篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
中國經濟經過30多年的改革開放，國民經濟總量已穩(wěn)居世界第二，雖然隨著外部經濟環(huán)境和內部經濟結構的變化，經濟運行進入新常態(tài)、經濟發(fā)展進入新階段，中國經濟發(fā)展?jié)摿颓熬耙廊豢春茫型朔酪恍﹪宜洑v的“中等收入陷阱”，在不遠的將來做到經濟總量躍居世界第一，并通過各方面的努力，實現(xiàn)“強國福民”，即國家強盛、人民幸福的中華民族偉大復興夢想。
根據世界歷史發(fā)展經驗，經濟中心的轉移必然帶來相應學術中心的轉移，這是不僅是因為經濟中心會成為廣受關注的研究對象和實踐場所，而且新興經濟中心的本土學者的話語權和影響力會逐漸上升。20世紀的美國伴隨形成全球經濟霸權而確立其世界學術中心地位的歷史就是鮮活的例子。本世紀以來，隨著中國的和平崛起，中國經濟和學術的世界影響力也日益增強。關于曾宣稱歷史終結的所謂“華盛頓共識”的式微和近年來對中國模式的熱議，就是國際專家學者關注的宏大歷史敘事。
不可否認，中國的改革開放事業(yè)是基于中國國情和發(fā)展階段，學習借鑒國際理論和經驗，積極融入全球經濟的歷史性探索，并取得舉世矚目的偉大成就。通過“摸著石頭過河”的漸進式經濟體制改革，即在先農村后城市的分步推進、先“特區(qū)”試點示范后逐步復制推廣以及價格改革的“雙軌制”過渡體制等改革政策實踐，逐步實現(xiàn)計劃經濟向市場經濟過渡，提高資源的市場化配置的比重和效率，在較短時間內減少了改革的摩擦阻力和經濟成本、實現(xiàn)了整體經濟效率的帕累托改進；另外通過“增量式”的市場體系構建和相應激勵約束機制的不斷完善，極大激發(fā)了經濟要素的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，使經濟的價值創(chuàng)造效率和效益空前提高。這些改革發(fā)展舉措都是對制度經濟學理論和實踐是創(chuàng)造性豐富和發(fā)展。當然，也不可避免存在制度經濟學上的“路徑依賴”和“鎖定效應”，在某些方面和領域形成后續(xù)改革的阻力，在一定程度上抵消改革的成效。與此相伴，中國的對外開放事業(yè)也通過采取區(qū)域性“優(yōu)先發(fā)展”和產業(yè)領域的漸次開放策略，不斷發(fā)揮我國要素稟賦等的比較優(yōu)勢和有關區(qū)域的區(qū)位優(yōu)勢，并逐步實現(xiàn)市場空間和產業(yè)領域在時序上的漸次開放，采取優(yōu)勢資源優(yōu)先聚集發(fā)展的區(qū)域經濟非均衡發(fā)展策略，逐步演進到均衡發(fā)展的新局面，拓展了參與國際資源配置的市場空間，通過經貿往來和投資合作，構成互利共贏的對外開放新格局。毋容置疑，中國是改革開放的收益者，關于中國改革開放的理論和政策實踐的探討將也必將日趨具有世界意義。
當然，中國改革開放的歷史進程伴隨著特定的發(fā)展階段，在積極推進經濟市場化、國際化的同時，成功推進經濟工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的結構性轉型，逐步實現(xiàn)促進產業(yè)結構升級和空間結構優(yōu)化，使經濟發(fā)展的優(yōu)勢不斷累積、經濟增長的潛力不斷釋放。當前，隨著我國人口結構的變化，人口老齡化加速，勞動力人口比重下降，支撐國內經濟轉型發(fā)展和基于勞動力要素比較優(yōu)勢的人口紅利趨于下降。與此同時，土地資源的相對有限性和生態(tài)環(huán)境資源承載力的約束日益增強，以要素市場化和投入量增加為標志的要素驅動型改革發(fā)展難以為繼，因而必須轉向創(chuàng)新驅動型發(fā)展新階段，在經濟增長動力轉換的新常態(tài)下，經濟增長速度在更高基數(shù)下趨于下降，而對包括生態(tài)環(huán)境、精神文化、民生幸福等元素在內的經濟增長的質量提出更高的要求。
當前關于“十三五”規(guī)劃的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，就是我國面對發(fā)展新形勢、新階段、新情況、新常態(tài)，在總結改革開放以來的發(fā)展經驗并借鑒國內外理論研究和政策實踐的基礎上，提出的引領我國“十三五”乃至今后相當一段時間改革發(fā)展事業(yè)的新希望、新要求、新思想。所以，中國的改革發(fā)展的理論和政策實踐既具有世界意義，也立足中華民族復興的偉大歷史實踐，并與時俱進、動態(tài)創(chuàng)新發(fā)展。如為促進工業(yè)化和信息化的融合發(fā)展，曾提出新型工業(yè)化的概念，基于經濟空間優(yōu)化和人口空間分布調整、體現(xiàn)生態(tài)（環(huán)境）、人文（教育）、智慧（信息）特征的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展概念。可以說，中國的改革開放理論研究和政策實踐充分體現(xiàn)了國際借鑒與中國國情的有機結合，體現(xiàn)了干中學引發(fā)的后發(fā)優(yōu)勢，和消化引進吸收并結合中國特色的再創(chuàng)新，在這一過程中，中國無疑是國際理論政策和經濟全球化的收益者。
二、逐夢人類命運共同體的“未來前景”創(chuàng)想
當前，中國經濟進入全面深化改革、創(chuàng)新引領的新階段。一方面是由于國際金融危機以來引發(fā)的深度經濟結構調整尚未結束，中國經濟運行必須適應外部環(huán)境變化而相應調整發(fā)展模式，而外部可以借鑒的理論政策和實踐案例資源趨于枯竭，進入經濟發(fā)展新階段的中國經濟自身亟需進行理論和政策創(chuàng)新；另一方面，隨著中國經濟總量快速增長和國際影響力的日益增強，中國經濟政策實踐的示范意義和“溢出”效應擴大，國際社會期待中國智慧，希望從中國的理論創(chuàng)新和政策實踐中獲益，這就對我們政策理論研究的同仁提出了更高的要求，這也是我國大力加強中國特色智庫建設的原因所在。
可以說，世界經濟已步入需要中國引領的新一輪“再全球化”新階段，中國的理論創(chuàng)新既充滿希望、也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。這也為中華傳統(tǒng)文化的復興和再生創(chuàng)新提供了新的契機，正如當年歐洲文藝復興中的“美第奇”效應一樣，需要優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與外來先進文化交叉融合再創(chuàng)新，為經濟社會發(fā)展注入新的活力，為人類未來提供中國智慧創(chuàng)新“解決方案”，而且這種解決方案不僅要立足自身發(fā)展，破解發(fā)展瓶頸和難題，而且要放眼全球，直面人類全球化、現(xiàn)代化發(fā)展所面臨的共同挑戰(zhàn)，著力創(chuàng)建人類命運共同體。
從冷戰(zhàn)結束后的日裔美國學者傅山提出的宣告西方模式大獲全勝“歷史終結論”和亨廷頓曾預言的“文明沖突論”，到國際新儒學代表人物、美國哈佛大學教授杜維明基于德國學者哈貝馬斯“對話理性”理論而倡導的“文明對話論”，再到中國學者提出的“文明互鑒論”，進而提出面向“人類命運共同體”的發(fā)展要求，無疑是中國智慧對人類發(fā)展思想的創(chuàng)造性貢獻。
當前，國內外經濟正在經歷結構性大調整、歷史性大變革。美國為首的西方國家提出的量化寬松貨幣政策試圖轉嫁危機走出困境，不僅面臨使美元因面臨“升降兩難”的“特里芬”之謎的困境而國際霸權地位下降，而且也暴露出其民主制度本身存在的內在缺陷導致政府“財政斷崖”風險危機；日本以鄰為壑以求自保的所謂安倍經濟學，所釋放出的貨幣寬松至負利率的“毒箭”，也未能使其經濟起色好轉；在歐洲不僅幾經折騰的歐元區(qū)內發(fā)展不平衡的不同國家曾驚現(xiàn)退出歐元區(qū)的危機，現(xiàn)如今作為金融大國的英國也面臨脫離歐盟的公投，失去向心力的“雙速歐洲”可謂若隱若現(xiàn)；作為新興經濟體代表金磚國家也遭受資源價格波動下跌嚴重沖擊；中東石油國家不僅面臨資源價格下跌、石油美元回流美國的壓力，個別國家還飽受內亂和戰(zhàn)火之苦，引發(fā)的難民危機還殃及歐洲等地；氣候反常變化，國際疫情頻發(fā)等等。人類社會正面臨各種前所未有的挑戰(zhàn)。
面對世界經濟的新挑戰(zhàn)和國內創(chuàng)新驅動發(fā)展新階段新要求，適應經濟新常態(tài)，應對長期依賴凱恩斯學派需求管理的宏觀經濟政策所積累的結構性產能過剩等負面效應，借鑒西方“供給創(chuàng)造需求”的薩伊定律和美國經濟學家拉弗等供給學派的思想理念，提出宏觀微觀相結合中國特色結構性“供給側”經濟政策改革方向，即深化體制機制改革、創(chuàng)新供給模式，謀求改革和創(chuàng)新紅利，主要包括：通過差異化財稅政策促進產業(yè)結構轉型調整和優(yōu)化升級，改革商事制度，復制推廣自貿區(qū)的“負面清單”管理模式，改善營商環(huán)境和服務體系，激發(fā)微觀市場主體活力，利用互聯(lián)網+技術手段開拓市場空間，重塑市場經濟生態(tài)。當前的關鍵還在于打造與趨于強化的約束條件相對應的激勵機制，使市場創(chuàng)新活力競相迸發(fā)。這些政策措施必將推升我國經濟發(fā)展進入新階段、新境界，跨界融合創(chuàng)新的局面已經展露曙光，文化創(chuàng)意、智能機器人、無人駕駛和新能源汽車等新興產業(yè)和互聯(lián)網+、物聯(lián)網等新型業(yè)態(tài)也呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展新氣象。著眼于“富余”產能國際轉移合作的“一帶一路”的國家戰(zhàn)略也已初見成效，具有世界先進水平的高鐵和核能已經走出國門，不斷落戶。值得注意的是，在國際合作中也要著重體現(xiàn)“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，這些理念不僅在國內發(fā)展中需要堅持，在中國引領新一輪全球化的今天更應反映在國際經濟“互聯(lián)互通”和“互利共贏”的合作發(fā)展中。與此同時，還要注重國內不同地區(qū)與“一帶一路”國家的文脈歷史淵源，促進國內外統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，按照生態(tài)經濟模式，循環(huán)高節(jié)約利用國內外資源，參照我國農業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化與新興工業(yè)化相結合的發(fā)展思路，促進國際產能合作伙伴國家健康永續(xù)發(fā)展，同時注重將產能轉移合作與開拓新興產業(yè)國際發(fā)展空間相結合，而不能只是將傳統(tǒng)富余產能簡單轉移，而且還要注意尊重合作伙伴特色文化和生態(tài)多樣性、善于發(fā)現(xiàn)并吸取他人優(yōu)點，促進和諧協(xié)調、共榮互惠發(fā)展，為共同建設“人類命運共同體”美好家園而不懈努力。
三、尋求經濟學研究突破的“理論創(chuàng)新”嘗試
在經濟理論創(chuàng)新方面，中國的經濟學家們也不甘落后，呈現(xiàn)積極創(chuàng)新的昂揚面貌。北京大學教授、世界銀行前首席經濟學家林毅夫結合中國改革開放的經驗，提出了強調政府作用與市場機制相結合促進產業(yè)升級演化的《新結構經濟學》。中國人民銀行副行長、前中國人民大學校長陳雨露教授著眼金融行業(yè)發(fā)展新趨勢曾提出《大金融》學說。以全國政協(xié)經濟委員會委員、財政部科研所原所長賈康研究員為代表的經濟學家群體力圖創(chuàng)建的中國特色《新供給經濟學派》，并為我國推出“供給側”改革政策做出有益貢獻。這些都是中國經濟學家突破性創(chuàng)新的大膽嘗試，對中國學者進行理論創(chuàng)新具有標志性示范意義。與此同時，海外知名學者，如曾提出“歷史終結論”的傅山教授開始反思美國模式、華盛頓共識中的忽視政府作用一些弊端，從而對中國政府在創(chuàng)造經濟奇跡中所發(fā)揮的積極作用予以肯定。法國學者皮凱蒂在其享譽世界的名著《21世紀資本論》中更是揭示了西方發(fā)達資本主義國家內部所蘊含的資本和勞動深層收入差距不斷擴大的內在矛盾，而國際學界對拉美“中等收入陷阱”和德國及北歐其它國家在面臨國際金融危機中的不俗表現(xiàn)也對社會福利政策予以更多的關注和思考。有基于此，本人作為國家首批高端宏觀經濟智庫試點單位的一員，結合自己的觀察思考，在此不揣冒昧，提出本人認為值得關注和持續(xù)研究、初步設想包括下述創(chuàng)新要點在內的“新宏觀經濟論”學術命題，供各位學界先輩和同仁批評指正。
（一）造福人類命運共同體的“新GDP”概念
在經濟學通行的國內生產總值“GDP”（GROSS DOMESTIC PRODUCTION）概念基礎上，以中國新近提出的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為指導，以中國引領新一輪“再”全球化的宗旨，迎接“人類共同體”的未來，倡導“新GDP”發(fā)展概念框架，即“全球發(fā)展推動（GLOBAL DEVELOPMENT PROMOTION）”，并將五大發(fā)展理念核心要素融入到“新GDP”經濟核算體系之中。
（二）基于政府社會市場協(xié)同的“新PPP”模式
當前中國政府包括國家發(fā)改委、財政部借鑒國外理論和實踐推行的政府與市場協(xié)同的PPP（PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIP）發(fā)展概念，局限于具體投資項目的公共資本和社會資本結合，而國資委倡導的國有企業(yè)混合所有制改革也僅限于微觀市場主體企業(yè)層面的不同性質的股權合作關系。我們不妨從經濟學界關注的更加宏觀的經濟模式框架訴求出發(fā)，將PPP概念擴展到政府社會市場協(xié)同的“新PPP（PUBLIC-PROFITABLE CPHILANTHROPIC）”模式框架，其中PUBLIC公共部門代表政府，PROFITABLE代表盈利部門的市場，包含以追求利潤為目標的國有企業(yè)，比單純的PRIVATE更加符合中國實際，含義更為貼切，而用公益PHILANTHROPIC置換PARTNERSHIP，將突破政府與市場關系的二元思維，進而拓展到涵蓋由PHILANTHROPIC延伸的非政府、非盈利的社會公益機構等，在國內外對政府與市場關系進行的大量研究基礎上，如強調“更好發(fā)揮政府作用、發(fā)揮市場決定性作用”有機結合的同時，更加注重政府對包括社會保障、公益慈善、文化教育等在內的社會事業(yè)的發(fā)展的政策扶持，企業(yè)在追求利潤的同時更加主動承擔社會責任，以及培育更多可持續(xù)發(fā)展的社會企業(yè)等，形成政府、市場、社會三位一體有機聯(lián)系、良性互動協(xié)同發(fā)展的新模式。
（三）適應新型產業(yè)形態(tài)的“新金融”理論
第5篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
【關鍵詞】金融企業(yè)社會責任國際比較
1國外金融企業(yè)社會責任透視
1.1國外金融企業(yè)承擔社會責任的基本情況
1.1.1增強企業(yè)社會責任意識,積極主動地承擔相應社會責任
全球背景下,金融企業(yè)的社會責任范圍日益寬泛,國外的一些大型金融企業(yè)就是依靠積極承擔倫理道德的社會責任,不斷推動自身的長期繁榮和發(fā)展。近年來,國外一些著名銀行在社會責任方面的具體表現(xiàn):渣打銀行(StandardChartered)支持艾滋病防范和康復事業(yè);匯豐銀行(HSBC)減少二氧化氮和污染空氣排放,支持環(huán)境保護事業(yè);花旗銀行(Citibank)推行具體的信貸政策,保護森林和減少污染空氣排放;美聯(lián)銀行(WachoviaCorporation)大量投資,支持低收入家庭住房和社區(qū)基礎設施建設。
1.1.2遵循金融機構社會責任基準——“赤道原則”
赤道原則是由世界主要金融企業(yè)根據國際金融公司和世界銀行的政策和指南建立的,旨在判斷、評估和管理項目融資中的環(huán)境與社會風險的金融行業(yè)基準。實行赤道原則,金融企業(yè)保證只為那些符合條件的項目發(fā)放貸款。赤道原則把企業(yè)社會責任與可持續(xù)發(fā)展作為現(xiàn)代銀行的核心理念與價值導向,調整單純以追求股東利益最大化為目標的治理模式和思路,重視社會責任和可持續(xù)發(fā)展。
1.1.3加入國際企業(yè)社會責任組織,披露社會責任信息,企業(yè)社會責任報告。
加入國際社會責任機構,約束自身經營活動,已成為國際實力銀行的發(fā)展趨勢。他們只為那些符合評估標準的項目發(fā)放貸款,即項目發(fā)起人能使金融企業(yè)確信他們有能力和意愿遵守商業(yè)銀行的社會與環(huán)境政策和程序。國外先進金融企業(yè)披露的社會責任信息一般包括經濟、社會和環(huán)境三個方面,披露的信息非常充分和詳實,包括定性描述和定量指標。
1.2國外金融企業(yè)承擔社會責任的典型案例
1.2.1德意志銀行
據德意志銀行2004年度企業(yè)公民報告內容,德意志銀行在社會責任方面做出了突出貢獻。慈善捐款方面,該行在2003年和2004年分別達6400萬歐元和6700萬歐元;社區(qū)發(fā)展方面,該行投資建立“德意志銀行微觀信貸發(fā)展基金”,支持投資者向非贏利事業(yè)部門發(fā)展。并通過“德意志銀行亞洲基金”援助泰國和越南700多名感染艾滋病的兒童。
1.2.2格萊珉銀行
由孟加拉國銀行家·尤努斯博士創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村銀行—格萊珉銀行利用所掌握的金融資源,在創(chuàng)造巨大經濟財富的同時也提供了更多的社會福利,承擔了更大的社會責任。而且銀行的貸款者都是真正意義上的窮人,其中96%為在孟加拉地位非常低下的婦女,而還款率高達98.89%,創(chuàng)造了銀行業(yè)的奇跡。格萊珉銀行顛覆了幾百年來銀行業(yè)“不借貸給無抵押擔保能力的窮人”的法典。
1.2.3花旗集團
花旗集團在2004年度在社區(qū)服務方面,宣布未來五年內支持全球教育項目的2億美元計劃,發(fā)起全球員工自愿服務倡議,給予每位員工一天帶薪自愿服務時間,籌資280億美元投資美國中低收入社區(qū)等;在環(huán)境保護方面,集團首次向位于印度的風能發(fā)電企業(yè)投資2300萬美元,在美國支持環(huán)境保護項目168個,總投資超過129億美元,在集團投資銀行設立環(huán)境保護和社會風險管理總監(jiān)職位等。
2我國金融企業(yè)承擔社會責任的基本表現(xiàn)
2.1我國金融企業(yè)已承擔的社會責任
近年來中國部分商業(yè)銀行企業(yè)社會責任的具體表現(xiàn)如下:農業(yè)銀行:確立立足“三農”的價值觀不斷豐富農村金融服務產品;建設銀行:2007年正式《2006年度企業(yè)社會責任報告》,建行三分之二的貸款投向了基礎設施、基礎產業(yè)和支柱產業(yè),投身公益事業(yè),通過資助貧困大學生、援建希望小學、向災區(qū)捐款等方式關心社會弱勢群體;中國銀行:成為北京2008年奧運會銀行合作伙伴,向公益事業(yè)和災區(qū)、貧困地區(qū)進行捐贈;興業(yè)銀行:2008年7月,公告稱,公司董事會通過了關于申請加入赤道原則的議案,成為首家公開表態(tài)將申請加入赤道原則的中資銀行。
2.2我國商業(yè)銀行社會責任存在的問題
2.2.1尚未建立明確、統(tǒng)一的社會責任目標和相關年度報告制度
我國商業(yè)銀行幾乎沒有一家銀行在企業(yè)目標管理中明確制定社會責任發(fā)展規(guī)劃,并逐年對外公布社會責任年度報告。我國商業(yè)銀行在經營戰(zhàn)略層面上大都對社會責任問題沒有清晰、準確的定位,重視力度遠遠不夠。
2.2.2貸款投向盲目,只顧追求銀行自身利潤的最大化
主要表現(xiàn)為商業(yè)銀行在發(fā)放信貸時忽視可能引發(fā)的社會風險。如違背國家宏觀經濟政策,支持高能耗、高污染行業(yè)發(fā)展,忽視信貸投放的“乘積效應”及其對整個社會安全可能帶來的嚴重風險后果,盲目投放信貸資金,影響國民經濟的穩(wěn)定和協(xié)調發(fā)展等。
2.2.3支持慈善事業(yè)力度遠遠不夠
2006年我國慈善企業(yè)排行榜前50名慈善企業(yè)中,其中排名靠前的匯豐銀行是外資銀行,偏后的國家開發(fā)銀行是政策性銀行,四大國有銀行榜上無名。而在我國企業(yè)500強中,僅四大國有銀行就占據前13名的三分之一強。我國商業(yè)銀行僅在支持慈善事業(yè)一方面的表現(xiàn),就與其自身實力極不相稱。
3結語
針對我國商業(yè)銀行在社會責任方面存在諸多問題,在現(xiàn)階段強化銀行企業(yè)社會責任就顯得意義格外重大。而商業(yè)銀行社會責任的履行,需要銀行、政府、司法機關及全社會的內外合力才能實現(xiàn)。法律制度是確保商業(yè)銀行承擔法定社會責任的根本保障;政府運用經濟的、行政的、輿論的手段積極引導商業(yè)銀行做出應有的貢獻;實施國家社會責任戰(zhàn)略,制定具體可行的國家社會責任標準;建立合理的董事會結構,有效監(jiān)督商業(yè)銀行運行,確保決策顧及更加廣泛的相關利益者的根本利益;建立信息披露制度,及時公布銀行的社會責任報告,強化商業(yè)銀行社會責任觀。
概而言之,我國商業(yè)銀行還需認真學習國外優(yōu)秀商業(yè)銀行履行社會責任義務的成功經驗,積極樹立社會責任價值觀,從而實現(xiàn)企業(yè)自身的長期和可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻
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第6篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
(一)有關概念的界定
所謂開放經濟是與經濟國際化、經濟全球化、經濟一體化緊密相連的一個經濟概念,是與封閉經濟相對應的一種經濟形態(tài),其主要特點是:其一,一國經濟納入了國際經濟的運行范圍;其二,宏觀經濟政策既要實現(xiàn)內部均衡目標,又要實現(xiàn)外部均衡目標。所謂貨幣政策也就是金融政策,它是中央銀行為實現(xiàn)其特定的經濟目標而采取的各種控制和調節(jié)貨幣供應量或信用量的方針和措施的總稱,主要包括信貸政策、利率政策和外匯政策。
(二)開放經濟對貨幣政策的影響
從上述定義可以看出開放經濟和貨幣政策是不同性質的兩個概念,但兩者之間卻存在著必然的聯(lián)系。相對封閉經濟而言,開放經濟條件下一國貨幣政策的制定就必然要考慮國際經濟的影響。這是因為一國貨幣政策的實施,必須依賴于具體的經濟和金融環(huán)境。換句話說,如果客觀經濟金融環(huán)境已經發(fā)生了變化,那么貨幣政策也應該相應地做出調整。20世紀80年代以來的世界金融創(chuàng)新、金融自由化、金融國際化等變化趨勢共同改變了貨幣政策實施所依賴的整個金融環(huán)境。盡管市場的開放、資本的國際流動可以在微觀層面上改善資源在全球范圍內的優(yōu)化配置,但是在宏觀層面上卻給政府當局制定宏觀經濟政策(這里主要指金融政策)帶來了困惑:各國貨幣政策的有效性、獨立性受到沖擊,傳統(tǒng)的貨幣政策工具顯得不能適應新的金融環(huán)境,貨幣政策目標(包括中介目標)以及傳導機制也受到了影響。也就是說,在開放經濟條件下,貨幣政策的制定和實施都出現(xiàn)了一些新變化。比如,貨幣當局不僅要考慮內部均衡還要考慮外部均衡;在貨幣政策中介目標的選擇上,不得不放棄總量指標(貨幣供應量)而轉向價格性指標(利率);在貨幣政策操作工具上更多地依靠公開市場業(yè)務操作來實現(xiàn)政策目標。當然,更為重要的變化體現(xiàn)在貨幣政策的獨立性和有效性方面。傳統(tǒng)觀點認為,如果實行浮動匯率制度,各國將重新獲得利用獨立的貨幣政策來影響國內實際產出水平和實現(xiàn)各自宏觀經濟目標的能力。然而,布雷頓森林體系崩潰以來的貨幣政策實踐證明,即使是在浮動匯率制度下,各國貨幣政策之間的相互影響也是很大的,差異性貨幣政策所誘發(fā)的國際資本流動同樣嚴重地干擾了各國貨幣政策的實際效果。
既然開放經濟對貨幣政策的一系列影響是如此之大,那么,這種影響有解決之道嗎?可以說自布雷頓森林體系崩潰以來的國際貨幣理論及實踐都很好地回答了這個問題,也即貨幣政策的國際協(xié)調可以在某種程度上減輕這種影響,盡管國際經濟學界對協(xié)調的收益大小尚無定論。
二、貨幣政策國際協(xié)調的理論基礎
(一)貨幣政策國際協(xié)調的定義及前提條件借鑒30國集團1988年對國際經濟政策協(xié)調所給出的概念,對貨幣政策國際協(xié)調的含義做出以下界定:貨幣政策國際協(xié)調就是“各國充分考慮國際經濟聯(lián)系,有意地以互利的方式調整各自貨幣政策”的過程。這種協(xié)調通常分為兩種,即以規(guī)則為基礎的協(xié)調和隨機協(xié)調,前者是以各種制度為基礎的,如金本位制、布雷頓森林體系和歐洲貨幣體系;而后者主要是指為應付某一具體事件,有關國家進行磋商后作出的、持續(xù)時間有限的特殊協(xié)議,其典型的案例是1978年的波恩首腦會議、1985年的廣場協(xié)定以及1987年的盧浮宮會議等。
那么,貨幣政策國際協(xié)調的前提條件是什么呢?首先,政策協(xié)調一定是在利益主體(國家或經濟地區(qū))之間發(fā)生了利益沖突的條件下才會發(fā)生的合作行為。在開放經濟條件下,世界經濟相互聯(lián)系、相互影響是一種常態(tài),一般地理解,只要有交往就難免有沖突,那么協(xié)調就有必要。但是,這里依然存在一個問題:什么樣的主體之間才需要協(xié)調呢?回答當然是大國與大國之間才需要協(xié)調,因為對小國來說存在一個談判地位與力量問題,這里隱含的意思就是有一個協(xié)調的成本與收益的比較問題。同樣地,當所有的國家都是小國的時候,一個國家實行的政策措施,對其它任何一個國家的經濟運行都不會產生多大影響。其次,只有在通過沖突雙方的協(xié)定或者說妥協(xié)可以使雙方都獲利,亦或說至少可以改善一方的境況而另一方不受到損害的條件下,協(xié)調才會發(fā)生,如果說只有一方獲利,那么這種協(xié)調不會進行下去。
(二)為什么要進行貨幣政策國際協(xié)調
1.貨幣政策國際協(xié)調的現(xiàn)實要求———經濟的相互依存性。國際經濟學界廣泛認為經濟的相互依存性是進行貨幣政策國際協(xié)調的一個外在動因。按照西方經濟學家的理解,這種相互依存主要體現(xiàn)在結構上的相互依存,經濟目標上的相互依存,國家之間政策上的相互依存。筆者在這里想強調的是政策上的相互依存,即一個國家的最佳政策得以實現(xiàn),更多地取決于其他國家的行動。當然我
并不否認其他方面的依存,因為政策上的相互依存是由于結構上和經濟目標上的相互依存所直接引起的。
盡管在過去的幾十年里,這種對外開放和相互依存為世界經濟的發(fā)展帶來了許多好處,比如,促進了國際貿易的發(fā)展,加深了國際資本的自由流動,從而優(yōu)化了世界資源的配置。但是,不爭的事實也有力地說明,國際間經濟依存度的加大極大地降低了國內貨幣政策的有效性,并增加了世界各國的溢出效應。盡管理論分析表明,一個國家的政府可通過國內貨幣政策和財政政策的調整來實現(xiàn)其經濟的內外均衡。但實際上在相互依存的國際環(huán)境中,一國貨幣政策的成敗在很大程度上依存于其他國家的政策、行動和做出的反應。由于自的減少,其政策的作用與效力便難以預測。所以說,國際貨幣政策協(xié)調是世界經濟相互依存不斷加深的必然要求。
2.貨幣政策國際協(xié)調的內在動因。如果說開放經濟導致各國在貨幣經濟領域的相互聯(lián)系、相互影響和相互依存日益加深,那么,當一國獨立地制定貨幣政策就可能會對其他國家的政策運行施加顯著的影響,也可能受制于它國的貨幣政策,通常地將這種效應稱為貨幣政策的溢出效應(Monetarypolicyspill-overeffect)。溢出效應很早以來就被國際經濟學界所認識,許多學者如哈馬達(Hama2da,1974,1976,1979,1985)、米勒和薩曼(MillerandSalman,1985)、柯里和萊文(CurrieandLevine,1985)都已注意到了政策溢出效應。溢出效應可以通過多種渠道傳遞,一般認為主要是通過貿易渠道和資本流動渠道。以貿易渠道為例,緊縮性的貨幣政策可能導致進口需求下降,而其政策溢出則給予其主要貿易伙伴一個外源性的需求緊縮。溢出效應產生于各種原因,包括那些將國外政策誘發(fā)干擾的影響傳遞給國內經濟關鍵宏觀經濟變量的各種貿易與金融聯(lián)系。
在這里需要強調的是:大量的研究證明這種貨幣政策溢出是普遍存在的。既然貨幣政策溢出是普遍的,而從理論上講,通過國際協(xié)調可以降低這種溢出效應(這已為絕大多數(shù)經濟學家所承認)。那么,從這個意義上說,政策的溢出效應就是國際協(xié)調存在的一個內在動因。但是,國際協(xié)調是怎樣減少這種外部性影響的呢?下面將更進一步地談到。
(三)貨幣政策國際協(xié)調的基本方法———博弈論分析
從20世紀60年代開始,許多經濟學家運用各種方法對各國間貨幣政策的沖突與協(xié)作進行了分析,并產生了運用博弈分析的戰(zhàn)略決策方法(StrategicApproach),從而為貨幣政策的國際協(xié)調在方法上提供了理論依據。
博弈論(GameTheory)又稱對策論,是研究理性的決策主體之間在其行為發(fā)生沖突時的決策方法以及這種決策的均衡問題,也是研究理性決策主體之間的沖突與合作的理論。其主要特征是決策主體之間的行為是直接相互影響的,因此,決策主體在決策時必須考慮其他決策主體的反應。在相互依存性很強的開放經濟中,各國貨幣政策的外部性越來越明顯,作為世界經濟中的經濟主體,一國的貨幣政策會影響到他國的社會福利函數(shù),反過來,又受其他國家政策的影響。因此,各國貨幣政策的制定和選擇過程就好似一局博弈。一國在制定貨幣政策以及實施經濟行為時,不得不考慮它國的反應以及將會采取的措施,以盡可能地做出使自身利益最大化的決策,而這種決策取決于雙方博弈的結果。博弈理論研究的結果顯示:國際間經濟政策不協(xié)調是無效率的,而通過國際間經濟政策的協(xié)調可以達到帕累托效率。但需要指出的是,在短期內,協(xié)調收益的分配取決于博弈雙方的談判力量。而在長期內,隨著博弈雙方地位的此消彼長,原有的利益分配格局勢必被打破,雙方又開始一輪新的談判與協(xié)調。
三、貨幣政策的國際協(xié)調是否有效
從理論上講,通過國際貨幣政策協(xié)調可以實現(xiàn)帕累托效率,使各國的福利均接近最佳點,整體經濟福利也高于非協(xié)調狀態(tài)。但世界經濟的現(xiàn)實卻與此大相徑庭,國際貨幣政策協(xié)調往往不能順利實施,“以鄰為壑”的自利行為經常發(fā)生。為何國際貨幣政策協(xié)調出現(xiàn)現(xiàn)實失靈呢?
首先,宏觀經濟計量模型的不確定性。要進行國際協(xié)調,首先要了解相關國家的經濟現(xiàn)狀,一般是根據各國所用的模型來判斷各國的產業(yè)結構,在此基礎上協(xié)調各國的利益。近年來,許多學者對外國貨幣政策會在多大程度上影響本國的宏觀經濟變量進行了研究,但由于使用的模型多種多樣,在某些具體數(shù)值上很難達成一致結論,由此導致協(xié)調利益的不確定性,使合作協(xié)調很難形成。
其次,違約沖動帶來的不確定性。即使知道國際貨幣政策協(xié)調能夠獲利,也不能保證協(xié)調的政策能夠順利實施。如果采取協(xié)調以外的政策的獲利大于協(xié)調政策時的獲利,就會出現(xiàn)免費搭車或違約行為。如果很難監(jiān)督貨幣政策的話,那么每個國家都可以在振振有辭地證明它堅持了協(xié)議政策的同時違約,由此,出現(xiàn)不協(xié)調的結果將是很容易的。而且如果政策協(xié)調是在多個國家之間進行,那么違約的動機會更強。要消除免費搭車或違約行為,可以采取兩項措施:一是使協(xié)調經常化,即博弈不僅僅限于一次,這樣參與國就必須在背棄協(xié)議政策的預期收益與下一期對方國不合作行為的可能成本之間做出比較選擇;二是引
進客觀指標,完善協(xié)調政策的監(jiān)督體制。
最后,政策協(xié)調中分配利益和分攤協(xié)調成本的不確定性。到目前為止,經濟學者的研究結果還不能計算出成功的政策協(xié)調所帶來的收益,而且對成功協(xié)調的收益分配與協(xié)調成本分攤的研究也還很少,對協(xié)調收益究竟由什么因素決定仍未達成一致意見。這樣一來,即使關于協(xié)調的論證再詳細,也很難為實踐所接受。在這種局面下,要說服任何獨立自主的一國政府,為了一些不完全歸自己所有且數(shù)量不確定的國際協(xié)調收益而放棄自己的某些目標是非常困難的,因為,收益可能在任何情況下都會更多地流向其他參與國,而不是本國。盡管貨幣政策國際協(xié)調由于上述不確定因素的存在而出現(xiàn)了失靈,以及在完全信息和靜態(tài)的一次性博弈的最優(yōu)化假設下建立的協(xié)調模型存在著潛在的局限性,即使是在動態(tài)結構模型中也存在著政策協(xié)調障礙(比如說政策協(xié)調的連續(xù)性問題或者說可維持性問題),但是,在這里需要強調的是在不完全信息條件下權威貨幣當局之間彼此協(xié)調對世界如何運作的看法也許比政策協(xié)調的本身更為重要。這是因為信息交換不需要規(guī)范的政策協(xié)調,并且交換也不會使貨幣蒙受伴生性的損失,它可能是一個比成熟的合作本身更容易實現(xiàn)的目的,即使大多數(shù)實證經驗顯示政策協(xié)調的收益不如想象的那么好,但結果依然非常顯著。根據休斯-哈利特在完全信息假設下的估計,政策協(xié)調收益對美國和歐佩克其他國家來說,大約相當于每年額外GDP增長的3%～5%和4%～6%。在這里之所以要列舉這樣一個數(shù)據,只是想表明一種觀點:世界各國實現(xiàn)共同目標的奮斗軌跡與合作協(xié)定本身應該是同樣重要的,也許今后世界經濟發(fā)展的事實會更充分地證明政策協(xié)調在經濟福利方面所產生的顯著收益。四、中國貨幣政策的國際協(xié)調現(xiàn)狀、存在的問題和原因以及對策研究
依據中國近20年來的改革開放實踐以及一些學者的實證研究證明,中國目前已經初步具備了開放經濟的特點。但是,其他國家的經驗教訓顯示,從封閉經濟過渡到開放經濟是一個充滿風險的過程。開放經濟條件下,中國貨幣政策制定與執(zhí)行也會同樣地受到其他經濟體的影響,同時也會影響到其他經濟體的政策利益,既然如此,中國也應充分重視貨幣政策的國際協(xié)調。
(一)中國貨幣政策國際協(xié)調的現(xiàn)狀、存在的問題及原因分析
1.中國貨幣政策國際協(xié)調的現(xiàn)狀。中國貨幣政策的國際協(xié)調主要體現(xiàn)在以下兩個方面:首先,體現(xiàn)在中國與國際貨幣基金組織等國際性組織在資金貸款、政策對話、技術援助、法律協(xié)調以及信息交流等方面卓有成效的合作。當然,中國與IMF的合作與協(xié)調更為重要的表現(xiàn)還在于與IMF的積極配合方面。比如在東南亞危機風波中,中國對危機所采取的“同舟共濟”的態(tài)度,特別是中國政府自東南亞金融危機以來對國際社會所做出的“人民幣不貶值”的慎重承諾,這種承諾為國際金融危機的緩解以及國際經濟的穩(wěn)定發(fā)展做出了巨大貢獻;其次,體現(xiàn)在中國與區(qū)域性經濟組織的合作與協(xié)調上,比如說,中國與亞太經合組織(APEC)的合作與協(xié)調。中國還積極參與區(qū)域性貨幣合作,加強了中國與亞洲各國或地區(qū)中央銀行的合作,進一步鞏固“10+3”(東盟10國加上中、日、韓三國,簡稱“10+3”)的金融合作成果,同時根據“清邁倡議”,加快了成員國之間簽署雙邊貨幣互換協(xié)議的進程。目前,中國已與日本、泰國、韓國、馬來西亞簽署雙邊貨幣互換協(xié)議,涉及金額共計85億美元,與其它國家的貨幣互換協(xié)議也正在談判與磋商之中。在此基礎上,進一步探討了加強各國貨幣合作的機制。
2.中國貨幣政策國際協(xié)調存在的問題及原因
(1)匯率協(xié)調問題。匯率和匯率政策的協(xié)調一直是各國貨幣政策國際協(xié)調的核心。中國自1994年實行匯率制度改革以來,官方一再說中國實行的是有管理的浮動匯率制度,中央銀行的任務就是穩(wěn)定人民幣匯率。但IMF認為由于人民幣匯率波動幅度太小(不足±1%),因此屬于固定匯率制。那么中國目前的這種匯率政策是否合理呢?如果說在1997年的東南亞危機中,人民幣不貶值的承諾是為了顧全大局(因為如果中國也實行貶值政策的話,那么只會招致國際社會的報復性反應,這對各方都沒有好處,只會使景況變得更糟,按照國際協(xié)調理論,這也符合其宗旨),那么,在危機過后,是否一定還要履行這種承諾呢?換句話說,中國是否要以匯率穩(wěn)定作為唯一目標呢?筆者同意何澤榮教授的觀點:穩(wěn)定匯率是匯率政策的一個目的,但不是唯一目的。當然,這里不是說中國貨幣一定要貶值,只是想表明這樣一種觀點:中國至少應該尋求一種在國際社會能夠承受的合理限度內調整匯率的機制。
(2)利率協(xié)調問題。國與國之間的實際利率差異會引起國際間的套利行為,從而導致國際資本的流動,并進而會直接影響到匯率的運動。也就是說,在國際間(特別是經濟大國之間)存在利率協(xié)調問題。這里有一個問題,即是不是國外(特別是美國)利率調整了中國也應該相應的調整呢?當然不是,中國連續(xù)8次下調利率,事實上對內需的刺激并未達到預期的效果也許就是一個有力的證明。在這里要說的是,在開放經濟條件下,利率變動的環(huán)境、條件、因素及其范圍,與封閉經濟條件下相比較是有質的區(qū)別的。由于中國目前實行的是有管理的浮動匯率制(但因匯率變動幅度過小,國際貨幣基金組織把我國歸到固定匯率制),因此對未來匯率變動是一種靜態(tài)預期;另外,中
國還沒有實現(xiàn)資本項目的可兌換,資本是不完全流動的;更為重要的是我國目前沒有實現(xiàn)利率市場化,沒有形成一種利率的市場反應機制;所有這些因素都決定了中國利率政策從短期來說應該自主性地決定。但這絕對不是說中國不需要進行利率協(xié)調,只是說存在一個自我決策問題。
(3)中國在國際協(xié)調中的地位問題。由于獲得協(xié)調利益的大小取決于協(xié)調雙方的談判力量,而這種力量從根本上來說又取決于一個國家自身政治、經濟實力的強弱。中國改革開放以來,經濟實力得到極大的提高,但是相對于這樣一個10多億人口的大國來說,中國的經濟實力與西方發(fā)達國家相比仍有巨大差距。自布雷頓森林體制崩潰以來,在國際貨幣領域沒有一個專門負責貨幣國際協(xié)調的機構(在崩潰以前是由國際貨幣基金組織完成),在這種背景下,由于“八國集團”在經濟實力和能力上對世界經濟的重大影響,因此它們在國際貨幣金融領域的合作與協(xié)調成為世界關注的中心,是當今世界上除IMF以外最重要的國際經濟政策協(xié)調機制。盡管這種協(xié)調機制只是一種隨機協(xié)調行為,但在新的統(tǒng)一的國際貨幣體系(這還需要很長的路要走)未形成之前,它不失為一種最佳選擇。但是,中國到目前為止尚未被吸納為該組織成員,這對中國在國際協(xié)調中的地位是有不利影響的。
(二)中國貨幣政策國際協(xié)調的對策
1.完善人民幣匯率制度,積極參與國際協(xié)調。由于中國匯率市場不完善,不是有效的匯率市場,存在封閉性和壟斷性,人民幣匯率變動從某種意義上說體現(xiàn)了政府的政策取向,而無法通過市場供求關系來實現(xiàn)。針對目前經濟現(xiàn)狀,可以采取人民幣適度貶值,刺激出口,擴大外需,拉動經濟增長,緩解失業(yè)壓力,與此同時積極參與國際協(xié)調,注意國際社會的反應。
2.有步驟地開放金融領域,有效管理國際資本流動,循序漸進地推進人民幣可兌換進程。加入WTO,中國金融業(yè)對外開放不可避免,但中國金融業(yè)對外開放的速度取決于諸多因素,比如經濟發(fā)展水平、金融體制改革進程、金融法規(guī)的完善程度、國家對金融業(yè)的監(jiān)管水平以及金融機構的經營能力和競爭力。因此,中國金融對外開放應該是一個有步驟的、漸進的過程。隨著經濟金融開放的深入,國際資本流動將加快,由此必須加強對國際資本流動的有效管理和合理利用,建立防范國際資本流動沖擊的機制。隨著國際資本流動加大,必然會對資本項目可兌換提出要求。但是,人民幣的自由兌換不能急于求成,應該是一個漸進的歷程。
3.探索貨幣政策中介目標的選擇,加快利率市場化改革進程。中國目前貨幣供應量與產出、物價之間仍然具有很大的相關性,而且可以通過利率、再貸款、公開市場操作對其加以調節(jié)。因此,中國目前仍需把貨幣供應量作為貨幣政策操作的中介目標。但是,從長期來看,也要認真探討其他參照指標,研究新形勢下中介目標的選擇問題。今后幾年中國應該穩(wěn)步推進人民幣利率市場化改革。以為貨幣政策中介目標的選擇奠定基礎。
4.加強國內金融監(jiān)管,建立危機防范與預警機制。貨幣政策國際協(xié)調也體現(xiàn)在對國際金融犯罪的共同治理上。為此,中國要加強國內監(jiān)管,規(guī)范銀行業(yè)務,實現(xiàn)與國際接軌;還要積極參與國際合作,建立強大的信息網。同時,面對可能發(fā)生的金融危機,要建立危機防范與預警機制。
5.采用多種政策工具,實行政策的相機抉擇,保證經濟目標的實現(xiàn)。我們知道,一國經濟內外均衡目標的實現(xiàn),并不僅僅依靠貨幣政策,應該同時依靠其他政策,比如財政政策的配合。就是說可以尋求通過財政政策來控制經常性帳戶,從而調整匯率。
參考文獻:
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第7篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
關鍵詞：證券投資學；教材建設；基本原則；思考
1引言
高等學校人才培養(yǎng)除了人才培養(yǎng)模式、專業(yè)定位和培養(yǎng)總體目標的確定外，教材建設也是重要內容之一，它是體現(xiàn)培養(yǎng)目標、教學內容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。一本好教材的問世意味著一門好課程的出現(xiàn),也預示著一批優(yōu)秀學生的成長.為此，本文將結合我國經濟發(fā)展和證券市場的現(xiàn)狀，對高校經濟管理類專業(yè)證券投資學教材建設做一思考。
2經濟管理類專業(yè)證券投資學教材建設的基本原則
專業(yè)教材建設是院校正常教學的基本條件，是深入教學改革和提升學生素養(yǎng)、培養(yǎng)合格人才的關鍵環(huán)節(jié)之一。高校教學建設要密切結合社會經濟實際，深入研究高校學科特點,編寫出高質量的教材，筆者認為，經管類專業(yè)證券投資學教材建設應遵循以下原則。
2.1通俗適用的原則
證券投資學起源于西方，不少概念和理論都是從國外教科書中引進，教材編寫者對于涉及的比較專業(yè)的術語、概念和理論，要盡量通俗的表述，讓學生能夠領會和貫通。同時，教材編寫必須考慮專業(yè)培養(yǎng)目標的要求以及本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標教育中的地位和作用；教材內容的深度、廣度和側重點要合理，應適應各院校確定的教學時數(shù)和教學目標要求，教材的字數(shù)規(guī)模要適應學制、學時的需要。
2.2整體性原則
教材的體系結構要完整和成系統(tǒng)，一般地說，證券投資學教材要至少能夠涵蓋六個主要方面的內容：證券投資工具、證券市場知識、證券投資基本分析、證券投資技術分析、證券投資方法與交易技巧、證券投資風險防范與管理。這些內容缺一不可。
2.3新穎性原則
教材建設一定要體現(xiàn)編、著相結合，不斷納入國內外最新的理論知識和研究成果，同時要不斷的結合我國金融行業(yè)、證券行業(yè)改革的實際，總結提煉出一些能上升為理論成果的東西編入教材中，增強教材的創(chuàng)新性，使學生既能夠了解該學科知識前沿，又能夠緊跟改革時代潮流，不斷增進知識。
3目前高校證券投資學教材建設面臨的問題
高校證券投資學教材一經編定成型，則具有相對的穩(wěn)定性，而目前我國經濟發(fā)展和金融改革的較快，教材建設如何與之適應，適時修訂推出新版與變化了的實際相匹配，成為教材建設面臨的一大問題。近年來，我國經濟和金融改革向縱深推進，新的實踐、產生一些新生事物，例如優(yōu)先股的重啟、個股期權制度的實施等等。經濟實踐和改革需要理論指導，同時又需要把新興實踐提煉和上升為理論。此外，我國經濟已經步入全球化軌道，金融市場的發(fā)展也要吸取發(fā)達市場經濟國家好的機制、制度、模式和經驗，并與中國實際相結合。這就使得教材建設以及教材的再版修訂要不間斷的吐故納新。解決這一問題，要求高校教師和教材建設者們，一是要走出校園，關注社會經濟發(fā)展的動向以及我國證券市場與世界市場接軌的進程，必要時實地進行一些考察和調研，增進認識；二是要不斷總結與思考，提煉出或借鑒學術界的研究成果，融入教材建設中，使教材不斷更新，知識更加前瞻，體系更加全面。
4目前經管類證券投資學教材建設應注意的問題
4.1教材編著要強化宏觀基本面分析方面的內容
證券投資學相當大的一部分內容涉及證券市場，證券市場是經濟發(fā)展的晴雨表，而經濟發(fā)展總是受制于宏觀基本面的變化，因此，在教材建設中，強化宏觀基本面分析顯得十分重要。宏觀基本面分析當然首先要完整介紹宏觀經濟分析，包括宏觀經濟基本面分析的方法，如總量分析法、結構分析法等，以及宏觀經濟指標及對證券市場的影響，宏觀經濟政策及對對證券市場的影響；其次，要進行產業(yè)分析、行業(yè)分析，領會我國產業(yè)結構調整和優(yōu)化的現(xiàn)狀；再次，要進行微觀基本面——公司的分析，包括公司的財務分析、價值分析。目前出版的教材，有的對宏觀基本面分析編著內容不夠充分和深入，比如，缺乏行業(yè)分析、板塊分析、熱點分析，有的對微觀基本面諸如公司價值分析很不細致，使得教材內容體系不盡完整。
4.2證券投資學教材要精簡投資模型和量化分析方面的內容
證券投資學教材中，一些諸如馬科維茨選擇資產組合方法、投資組合管理業(yè)績評價模型以及量化分析交易等內容，對于金融、投資類專業(yè)學生來說是必要的，這畢竟是他們的核心專業(yè)課程，應該也必須掌握這些現(xiàn)資組合與分析理論。但是，對于一般經貿和管理類專業(yè)，證券投資學不是其專業(yè)核心課，開設這門課程目的只是培養(yǎng)學生必須掌握的金融證券的基本知識、基本技能，培養(yǎng)學生的投資意識和一定的投資水平，而不是執(zhí)業(yè)能力。因此，沒有必要大量介紹一些西方投資學中的看似高端的模型分析和量化分析理論，這些較為復雜的投資理論，學生學習起來難度很大，一般不易學懂，如果學得似懂非懂，反而難以正確指導其投資理財活動。
4.3教材建設應緊密聯(lián)系市場經濟發(fā)展實際，內容方面不斷推陳出新
近年來，我國證券市場發(fā)展中，不斷涌現(xiàn)出滬港通、深港通、熔斷機制等新事物。滬港通，即滬港股票市場交易互聯(lián)互通機制，指兩地投資者委托上交所會員或者聯(lián)交所參與者，通過上交所或者聯(lián)交所在對方所在地設立的證券交易服務公司，買賣規(guī)定范圍內的對方交易所上市股票，滬港通包括滬股通和港股通兩部分。滬港通下的股票交易于2014年11月17日開通。深港通，是深港股票市場交易互聯(lián)互通機制的簡稱，指深圳證券交易所和香港聯(lián)合交易所有限公司建立技術連接，使內地和香港投資者可以通過當?shù)刈C券公司或經紀商買賣規(guī)定范圍內的對方交易所上市的股票，2016年12月5日，深港通開通。滬港通和深港通的實施，有利于投資者更好地共享兩地經濟發(fā)展成果；促進內地資本市場開放和改革，進一步學習借鑒香港比較成熟的發(fā)展經驗。熔斷機制（CircuitBreaker），也叫自動停盤機制，是指當股指波幅達到規(guī)定的熔斷點時，交易所為控制風險采取的暫停交易措施。2015年12月4日，上交所、深交所、中金所正式指數(shù)熔斷相關規(guī)定，后于2016年1月8日暫停。熔斷機制雖然目前不適合我國國情，沒有堅持下去，但是它控制風險保護投資者的功能還是值得肯定。對于這些新興知識和內容，教材應該予以介紹，一般可以有兩種方法處理：一是增加教材附錄，通過附錄加以介紹；二是在相關章節(jié)增加專欄，介紹這些內容。學生了解和學習這些內容，可以增強適應證券市場活動的能力。
4.4增加案例分析方面的篇幅
案例是指對某一具體現(xiàn)象的描述、總結和分析。一般可以在投資、管理實踐和教學中運用。案例有真實性；典型性；有效性；完整性；可讀性五大原則，案例易于被學生接受和理解，具有指導作用、借鑒作用和經驗積累作用。證券投資學是一門應用型極強的學科，為了使學習者增進投資分析能力和投資活動的實踐能力，教材編寫中適當增加案例可達到事半功倍的效果。在投資學教材內容體系中，產業(yè)與行業(yè)分析，公司財務分析，K線、均線、技術指標等技術分析章節(jié)以及風險防范和組合管理等章節(jié)均可以編附案例，通過案例及其分析增強對理論知識的理解與把握。已近出版的教材，案例方面的內容不太多，再編時，適當增加案例篇幅很有必要。總之，在改革深入推進，證券市場不斷發(fā)展的今天，突出重點，精心組織，追求教材建設的高質量，已經成為當今證券投資學教材建設的重要任務。高校教師既要教書育人，更要地做好教材建設工作，使學生真正能夠學到系統(tǒng)、新穎的理論知識，并由此提升應用技能，更好地適應市場經濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設的需要。
參考文獻
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第8篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
關鍵詞：房地產企業(yè) 土地增值稅 納稅籌劃
近年來，伴隨我國房地產行業(yè)的迅猛發(fā)展，已經成為我國國民經濟發(fā)展中的重要支柱之一，而且其重要性越發(fā)明顯，日益成為我國當前和今后很長一個時期的強勁經濟增長點。與此同時，不能回避的問題是，當前我國房地產企業(yè)稅種繁多和稅負較重的壓力也在與日俱增。其中土地增值稅，是以納稅人轉讓國有土地使用權、地上的建筑物和附著物所取得的增值額作為具體的征稅對象，依照規(guī)定稅率征收的一種稅種。對于房地產企業(yè)來說，如果通過合理有效的稅收籌劃，是可以能夠合理處理影響稅后利潤的土地增稅問題的。本文將結合具體的案例，來具體探討當下我國房地產企業(yè)土地增值稅的納稅籌劃的若干問題和解決的技巧，希望對從事該項工作的人員有所裨益。
一、我國房地產企業(yè)土地增值稅的納稅籌劃存在的主要問題解析
當前我國房地產企業(yè)稅種繁多和稅負較重的壓力與日俱增，在納稅籌劃的實際操作過程中也存在諸多問題，主要存在以下情況：
（一）一些企業(yè)的管理者疏于對國家相關宏觀政策的關注
眾所周知，我國近些年對房地產行業(yè)的宏觀調控力度日益加大，相繼出臺了 “國六條”、“國十一條” 和“國八條”等，可見從財政、金融和稅收等諸多方面對房地產行業(yè)的科學調控越發(fā)急迫。這在很大程度上也給我國一些房地產企業(yè)，尤其是中小型企業(yè)帶來了一些消極的影響。具體表現(xiàn)是一些企業(yè)還缺乏適應這種大力度宏觀調控客觀環(huán)境的能力。這也直接導致土地增值稅的納稅籌劃工作受到一定程度的阻力，也加大了他們土地增值稅的稅務風險。
（二）納稅籌劃目標不明晰，方法有待完善
主要表現(xiàn)在：一些房地產企業(yè)的管理層忽視對土地增值稅的納稅籌劃，尤其是大型的國有企業(yè)，他們片面地認為這是國家層面的事情，而非企業(yè)行為；一些財務人員缺乏會計等專業(yè)知識的儲備，缺乏對土地增值稅務政策的全局觀念，導致在具體運用上有失熟練，一方面對納稅籌劃的遞延、節(jié)稅及相關的安全問題缺乏明晰的定位，另一方面更是對房地產企業(yè)納稅籌劃的方法理解和應用都不科學。
（三）相關的納稅籌劃風險意識有待提高
從房地產企業(yè)納稅籌劃的整體情況來看，我國大多數(shù)房地產企業(yè)在面對新的土地增值稅政策環(huán)境的同時，缺乏必需的危機感。具體表現(xiàn)是：一些企業(yè)雖然名義上說都是按照國家稅法和相關條例的規(guī)定處理，但是由于對于籌劃點把握不好，很容易出現(xiàn)違法違規(guī)的現(xiàn)象；一些企業(yè)的財務人員對稅務的風險防范意識非常淡薄，從而忽視了進行土地增值稅納稅籌劃整個環(huán)節(jié)可能存在的多個風險，比如籌劃方案失準、有納稅籌劃計劃執(zhí)行方式不當，以及對于風險的應變能力喪失等問題。
二、對當前我國房地產企業(yè)土地增值稅納稅籌劃的幾點建議
基于對當前我國房地產企業(yè)土地增值稅納稅籌劃的實際情況及其存在中的問題，本文有針對性的提出以下三點建議和措施，以期對我國房地產企業(yè)土地增值稅納稅籌劃提供有益的借鑒和參考。
（一）充分利用稅收的相關政策進行納稅籌劃
不容忽視的一種情況是，當下我國整體的產業(yè)結構調整大背景下，相關的宏觀政策出臺和變化都很快。這就要求房地產企業(yè)的高層管理者積極關注國內外的宏觀經濟政策，并且具有一定程度的宏觀政策預見性，尤其是關注土地增值稅方面政策的新調整。當前我國關于土地增值的稅法里有許多優(yōu)惠政策規(guī)定，比如可以通過建造普通住宅出售的稅收優(yōu)惠；合作建房的稅收優(yōu)惠；企業(yè)兼并的稅收優(yōu)惠等規(guī)定。房地產企業(yè)管理者只有將相關政策吃透，才能將企業(yè)由稅收籌劃的被動地位轉化為主動，從而強化對對國家宏觀經濟社會環(huán)境變化的適應能力。
（二）明確納稅籌劃目標，熟練應用籌劃方法
這要求房地產企業(yè)明確土地增值稅的納稅籌劃目標，千萬不要錯過最佳的籌劃時間，盡量做好事前、事中和事后的全過程籌劃，從而保障土地增值稅籌劃目標的順利實現(xiàn)，具體的籌劃方法：
1、利用其征稅范圍進行納稅籌劃
主要表現(xiàn)為合作建房方式籌劃和代建房方式籌劃。前者指的是在項目完成后，合作雙方按照合作建房合同的具體約定比例來進行分房自用，因此雙方都暫免土地增值稅。需要指出的是，轉讓的時候需要繳納土地增值稅。后者指的是房地產企業(yè)代客戶進行項目的開發(fā)和建設，只收取代建收入，尚未發(fā)生房地產權屬的轉移問題，所以也避開了土地增值稅的征稅范圍。
2、規(guī)避平臺籌劃法
臨界點主要分為稅基臨界點和優(yōu)惠臨界點兩種。前者主要是通過合理減小稅基來實現(xiàn)節(jié)稅的目的，后者主要是為了享受優(yōu)惠待遇。舉例來說，一開發(fā)項目在統(tǒng)計土地增值稅時，要求可以扣除項目總金額為800萬元，假設市場售價為 1000萬元，如果不考慮其他因素，那么土地增值稅計算應該是：增值率為25%，土地增值稅為60萬元，稅前利潤為140萬元；假設市場售價為960萬元，如果不考慮其他因素，那么土地增值稅計算應該是：增值率為20%，土地增值稅為0萬元，稅前利潤為160萬元。可見，兩種情況下利潤有20萬元的差異。這也就是說，房地產企業(yè)在出售普通的標準住宅時，需要通過合理的定價進行納說籌劃，具體要求是需要在定價時加強有關稅金及附加的合理測算，從而準確找到稅金的跳板臨界點，能夠實現(xiàn)銷售價格的科學制定。
3、利息支出的籌劃
房地產企業(yè)通常會有外部融資的問題，這就為企業(yè)進行納稅籌劃提供了一定的操作空間，即在實際的籌資過程中，可以通過確定合適的籌資利息扣除方式來實現(xiàn)對土地增值稅的籌劃目標。對于以下兩種情況，允許據實扣除。其一：能夠按轉讓項目計算分攤所發(fā)生的利息支出；其二：能夠提供有關金融機構的有效證明材料。而對于與項目有關的其他費用，需要按照取得土地使用權所支付的金額和房地產開發(fā)成本之和的5%比例之內進行扣除。如果無法滿足其中的任何一個要求，需要按照取得土地使用權所支付的金額和房地產開發(fā)成本之和的10%比例之內進行扣除。舉例來說：假設一個項目土地取得成本和建造成本共計100萬元，房地產開發(fā)過程中的其他費用，根據當?shù)囟悇諜C關的具體規(guī)定執(zhí)行。則該項目的借款利息支出為5萬元。那么如果該企業(yè)的籌資借款預計利息大于5萬元，這種情況下，可以采用第一種扣除方式，即房地產開發(fā)費用準予扣除的金額大于10萬元；如果企業(yè)的籌資借款預計利息小于5萬元，那么就要采用第二種扣除方式，即房地產開發(fā)費用可扣除金額小于10萬元。
（三）需要提升納稅籌劃風險管理能力
鑒于土地增值稅是房地產企業(yè)稅負中的重要性地位，其納稅籌劃的風險對整個企業(yè)的風險管理也不容忽視。因此要求我國房地產企業(yè)加強土地增值稅的納稅籌劃風險管理和防范建設問題。具體要求是：根據企業(yè)自身的實際情況，科學設定籌劃風險管理的控制點，并建立有效的防線評測指標和預警機制；做好與利益相關者的溝通協(xié)調工作，及時發(fā)現(xiàn)、解決和協(xié)調與稅收征管部門的溝通問題，有效避免納稅的法律風險；按照最新的稅法規(guī)定，房地產企業(yè)不能簡單采用預征方式，而是需要及時對土地增值稅進行清算，因此要求房地產企業(yè)必須加強土地增值稅的清算工作，不斷增加企業(yè)內部審計來合理規(guī)避該清算而未清算的實際情況；最后還需要不斷提高企業(yè)納稅籌劃員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高他們的綜合能力，以便能夠制定合理的納稅籌劃方案，并保證其順利地實施。
三、結束語
綜上所述，伴隨我國產業(yè)結構調整的大趨勢，以及我國房地產企業(yè)整體財務管理理念的不斷更新和完善，關于土地增值稅納稅籌劃的要求越來越高。盡管我國一些房地產企業(yè)在土地增值稅納稅籌劃的理念和操作技巧上都存在諸多不足，面臨諸多困難，但是這更加需要企業(yè)不斷增強自身實力，從而在遵紀守法的前提下，更好地實現(xiàn)企業(yè)財務利潤的最大化。
參考文獻
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第9篇：關于宏觀經濟政策的案例范文
一、經濟學類課程的教學現(xiàn)狀
經濟學類課程涉及的內容多、知識面廣、信息量大，給教師授課和學生學習帶來了一定的困難。目前國內普遍采用的教學方式主要呈現(xiàn)以下幾個特點:
一是以教材為中心，缺乏對內容的精簡和邏輯梳理。課件內容基本上是教材中的概念、標題、案例等，幾乎是電子版的教材，沒有圖像、視頻等材料，課件的呈現(xiàn)形式單一。
二是以純理論為中心，缺少與實際的聯(lián)系。教師偏重于對基本知識和理論的介紹，例如，在講授《國際經濟學》時，教師只告訴學生貿易保護理論是李斯特提出的要素享賦之謎是里昂惕夫提出的國際分工理論出自赫克歇爾-俄林的創(chuàng)見等，但是不能聯(lián)系經濟現(xiàn)象向學生生動闡釋理論的由來，導致學生感慨外國人提出的理論太多，混淆不清。學生的興趣沒有調動起來，完全是被動接受，更不會主動地去發(fā)現(xiàn)身邊的經濟學，并利用經濟學理論解釋或解決身邊的問題，學生理論聯(lián)系實際的能力沒有得到鍛煉。
三是以教師講授為中心，不注重學生的參與積極性。教師以課堂講授為主，采取教師講、學生聽的模式，缺乏與學生的互動，授課方式呆板、課堂氣氛沉悶，沒有將教師的主導作用體現(xiàn)在學生學習的主體作用中。
四是以應付考試為中心，不關注學生對知識的掌握。受傳統(tǒng)應試教育觀念的影響，高校經濟類課程的教學依然以知識的灌輸，學生滿足于授課內容的死記硬背，上課記筆記、考試背筆記，為考試而學，考完后就忘了，達不到真正的教學效果和培養(yǎng)目標。
五是以多媒體為中心，忽視教與學之間的互動。在課堂教學中，有些教師過分依賴多媒體，在快速的屏幕翻頁中，忽視與學生的互動:教師盯著電腦界面，進行講解，自問自答，全然不顧學生的反應。學生望著投影幕布，抄錄課件，不聲不響，被動地跟著鼠標移動。由于教學信息容量大，教師為了將內容講完，課堂上幾乎不給學生思考或討論的時間。學生忙著做筆記，無暇與教師互動交流，消化吸收的少。
以上方式導致教師授課沒有創(chuàng)造性，學生學習沒有主動性，學生在被動、僵化和單調的教學氛圍下學習，從而無法訓練學生分析問題、解決問題的能力，無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。造成以上情形的原因，主要有以下兩點:
第一，高校量化式科研考核造成教師科研壓力大，忽視對教學和管理等軟指標的關注。依據國內現(xiàn)有的大學排行榜指標體系，教師數(shù)量與高校的排名直接掛鉤，成正比例關系。為了在大學排行中取得靠前的名次，高校給教師的科研任務層層加碼;加之，的難度越來越大、代價越來越高，造成教師的科研壓力逐漸增大。迫于科研壓力，許多教師把關注力放在職稱和科研等硬指標上，降低對教學和管理等軟指標的關注，因為前者帶來的效果更直觀、實在。所以，教師很難將太多的精力投入教學，更沒有心思創(chuàng)新教學方法。
第二，對多媒體教學存在認識上的誤區(qū)。多媒體教學作為一種新興的教學模式，具有明顯的優(yōu)勢，在大學教學中發(fā)揮了巨大的作用。但是，在教學中，多媒體教學作用被片面夸大或使用過度，以致照本宣科，多媒體成了一媒體。多媒體是一種輔助教學的手段，不能取代教師在課堂上的主導地位。因此，教師對多媒體應準確定位，正確認識多媒體技術在教學中的地位，適時、適量、適當?shù)剡\用多媒體，并綜合采用演講式、提問式、啟發(fā)式、探討式等教學方法，才能取得良好的教學效果。
二、經濟學類課程教學方法改革的措施
(一)采用課堂提問法
如何打破填鴨式的教學模式?讓學生既能掌握基本理論知識和了解學科的邏輯體系，又能運用所學知識分析、解決問題，而非死記書本內容。較為有效的方法是課堂提問法。
課堂提問法是以問題為中心來組織教學的模式，鍛煉學生在課堂上提出問題和解決問題的能力。問題既可以是關于經濟理論的問題，如:為什么要在這一章學該經濟理論?為什么該經濟理論能或不能解釋某一類經濟問題?為什么提出該經濟理論又產生了其他相關的經濟理論?問題也可以是經濟現(xiàn)實問題，如次貸金融危機等。
對于這些問題，學生在課堂上可以自問自答，也可以當場提出來，檢驗自己的理解與教師的講解是否一致，在哪些方面有自己新的理解，哪些方面可能還不是很全面。如果每堂課都堅持提問，那么學生的學習效果則會大大提高。學生的思維得到了訓練，加深了對基本知識和經濟理論的理解和掌握，形成了自己的一套知識機構和體系，就不容易遺忘。
經濟學類課程的學習，是一個循序漸進的過程，章節(jié)之間有很強的邏輯聯(lián)系。以《宏觀經濟學》為例，開篇是國民收入的核算，其次是國民收入的決定，接著是產品市場的一般均衡，緊跟其后的是貨幣市場的一般均衡。學習國民收入核算是為學習國民收入決定做鋪墊，學習了國民收入核算和決定后才能分析產品市場的一般均衡，才能了解產品市場的失衡問題，進而才能有效制定宏觀經濟政策。學生運用課堂提問法，就能把整個知識的邏輯體系串聯(lián)起來，在腦海中勾勒出一幅清晰的邏輯體系圖。學生只有理解了整個知識的邏輯結構，才能提高學習的效果和教學質量。
此外，在課堂提問法的訓練下，學生對教師講授的知識和理論都會問為什么，在深入理解經濟理論之間的內在邏輯、把握理論精髓的前提下，能熟練分析并解釋現(xiàn)實社會中的經濟現(xiàn)象和問題，做到理論聯(lián)系實際。總體而言，課堂提問法不會影響課程的教學進度，學生經過持續(xù)的訓練，在后期的學習過程中反而會變得更輕松，對實現(xiàn)學生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，能起到較好的促進作用。
(二)組織熱點問題討論和數(shù)據分析
分析能力，是指運用已學理論解釋經濟現(xiàn)象的能力。經濟學與現(xiàn)實生活息息相關。在授課過程中，教師不僅要將現(xiàn)實中的經濟政策、經濟問題、經濟形勢等內容融入課堂，而且要鼓勵學生了解并關心當前的經濟形勢、經濟問題和經濟政策。那么如何培養(yǎng)學生運用所學理論知識分析經濟現(xiàn)象的能力，就成為課堂教學的一個重要任務。
教師根據授課內容，在課后給學生布置小作業(yè)，要求學生利用課余時間閱讀《華爾街日報》,《經濟學人》等經濟類報刊上的評論板塊、熱點專題。在下次課上課前，利用5-8分鐘進行熱點問題討論和經濟現(xiàn)象分析。學生之間的討論交流，既可以幫助其回顧上節(jié)課的知識點，加深對內容的理解，又可以充分調動其學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣和能力。
經濟學離不開指標數(shù)據，因此要注重對數(shù)據的收集。教師在授課中不僅要訓練學生的數(shù)據收集能力，而且要運用數(shù)據說明或解釋問題。教師可以向學生提供常用的數(shù)據網站，如IMF數(shù)據庫、WEF世界經濟論壇網站，美國商務部BEC數(shù)據庫、圣路易斯聯(lián)邦儲備銀行數(shù)據庫，歐洲經濟論壇、中央銀行網站，中國的國家統(tǒng)計年鑒、經濟景氣月報等，讓學生跟蹤并發(fā)掘國際、國內重要指標的最新數(shù)據。在課前5-8分鐘中，組織學生運用這些最新的指標數(shù)據，結合所學的理論知識分析數(shù)據背后反映的問題。如此，不僅可以使學生學以致用，而且鍛煉了學生的邏輯思維和分析問題的能力。
(三)開展研討式教學模式，積極引導學生發(fā)言
研討式教學，是一種以解決問題為中心的教學模式，要求教師和學生均以研究者的身份參與到教與學的活動之中，允許學生就教學中的問題發(fā)表獨立見解，鼓勵創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的求異思維和研究能力。它有助于培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊意識和表達能力。
與大多數(shù)學科不一樣，經濟學類學科對同一個問題可能有兩種截然不同的答案，并且各種經濟學流派并存，相互獨立、相互批駁。因此，在講授經濟類課程時，教師不僅要讓學生學習理論知識，而且要鼓勵學生積極討論和思考，引導學生發(fā)表自己的觀點。
研討式教學是將研究和討論貫穿于整個教學過程的教學模式，通過研討式教學，可培養(yǎng)學生的自主學習能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力。著名經濟學家凱恩斯說過經濟學不是一種教條，只是一種方法，一種心靈的容器，一種思維的技巧，幫助擁有它的人得出正確的結論。換言之，經濟學是一種分析問題、解決問題的方法，是思維的形成過程。在教學中要以學生為主體，讓學生通過討論，加深對課堂內容的理解。
受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生在課堂上習慣于被動聽講，怠于主動回答問題，更不愿積極提出問題，出現(xiàn)這種狀況實際上與教師的教學模式有著直接關系。如果教師在課堂上能引導學生參與到課堂教學互動中，鼓勵他們積極回答問題，并主動提出問題，那么學習效果會得到明顯改善。
讓學生適應新的學習模式，需要學生克服心理障礙，需要教師積極引導和鼓勵。只要學生努力嘗試討論和發(fā)言，就給予表揚，即使回答得不正確，也應給予鼓勵。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好。對不同層次的學生，應提出不同的要求，采用正面激勵的方法，讓學生樹立自信心，消除自卑心理，營造學生勇躍發(fā)言、積極討論的學習氛圍。
(四)嘗試案例教學模式
案例教學模式是一種以學生為中心對現(xiàn)實問題和某一特定事實進行交互式探索的過程。案例教學具有啟發(fā)性、實踐性等特點，是提高學生能力和綜合素質的有效方法。案例教學在西方國家己經發(fā)展得較為成熟，有一套行之有效的操作理論、規(guī)范和模式。
與其他社會學科不同，經濟類學科是對經濟發(fā)展狀況的總結，直接產生于現(xiàn)實經濟生活，并反作用于現(xiàn)實經濟生活，具有極強的實踐性。因此，教師應引導學生積極關注日常的經濟現(xiàn)象和經濟問題，運用經濟學理論知識對案例進行分析，促使學生對現(xiàn)實經濟現(xiàn)象和經濟問題進行思考和分析，加深其對經濟學理論的深入理解，幫助其形成經濟學的思維方式。
然而，在高校經濟學類課程的傳統(tǒng)教學中，面臨的最大問題就是理論與實際相脫節(jié)，培養(yǎng)的學生不能迅速適應中國社會主義市場經濟快速發(fā)展的需要，也不能適應用人單位的業(yè)務發(fā)展需求。與中國培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型的經濟管理人才的目標，相距較遠。因此，在課堂教學中，教師可以選擇國內外著名公司的經濟活動或者重大經濟事件作為教學案例，精心策劃和指導，根據教學目標和要求提出問題，要求學生以團隊的形式從正反兩個方面進行分析，通過對典型案例進行深入剖析，有助于培養(yǎng)學生綜合運用經濟學知識的能力和專業(yè)術語的組織運用能力。
案例教學模式要求學生對所學知識能融會貫通、靈活運用，有利于調動學生學習的積極性和主動性，可以激發(fā)學生的探究和嘗試欲望，提高學生對問題的辨別和分析能力。
三、結語
經濟學類課程是一個內容龐雜的體系。進行教學方法改革，不斷完善經濟學類課程的課堂教學內容和方法，是提高教學效果與質量的有效途徑。在探索教學方法改革的過程中，應注意以下幾點:
一是要遵循教學規(guī)律，更新教學內容。學生是教學過程中的主體，必須發(fā)揮學生的主動性、積極性。任何教學模式的核心都是人，不能忽視教學中人的因素，要處理好人與機的關系，發(fā)揮教師的主導作用，實現(xiàn)學生的主體地位。只有把教師的主導作用體現(xiàn)在學生學習的主體作用中，以人為本，才能圓滿地完成教學。同時，教學內容不僅要注重基本理論、方法等的講授，而且要引入國內外的經濟熱點問題，拓寬學生的眼界，積極引導學生運用專業(yè)知識分析經濟問題。
二是要豐富教學方法，激發(fā)學生興趣。教師應根據教學內容的特點，勇于創(chuàng)新，采取合適的教學方法，增強師生之間、學生之間多維有效的互動，充分發(fā)揮各種教學方法的優(yōu)勢，調動學生的學習興趣，促進學生主動思考、質疑問難，從而有利于學生潛能的開發(fā)和個性的發(fā)展，激活學生的情感和思維。
