計算機硬件的聯系精選(九篇)
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第1篇：計算機硬件的聯系范文
［關鍵詞］ 計算機 聯網 機動車檢測 應用
計算機聯網檢測系統是電子技術、儀表技術、計算機技術、網絡技術與檢測設備的集成，通過網絡集成而構成的自動控制系統，按照規范的通訊協議在檢測設備與計算機之間實現數據傳輸和信息交換，從而實現控制與管理一體化的綜合自動控制管理系統。這項技術目前在機動車檢測方面應用廣泛。
一、計算機聯網檢測系統的類型
按照數據采集的方式，計算機聯網檢測系統可分為單片機方式和工控機方式兩種。單片機方式是指下工位的數據由帶有獨立CPU的單片機進行控制與處理，再通過串行接口方式將數據傳輸給主控計算機，檢測線的測功機就屬于這種類型；工控機方式是指用工業控制計算機通過數據采集卡對下工位數據進行采集與控制，檢測線其他聯網設備都屬于這種類型，而燈光儀和懸架臺需經自己獨立的工控機處理數據后再經各自所屬的工位機控制。
按照控制模式的不同，計算機聯網檢測系統一般分為分布式與集中式兩種。分布式檢測系統是指將檢測任務按工位布局(或某種邏輯結構)劃分成模塊分發給各工位控制計算機分散完成，各工位控制計算機可以各自獨立且同步進行工作。
二、分布式檢測系統的原理
所謂分布式檢測系統，是以流程過程控制為主的過程控制系統，是分散控制系統（DCS）在汽車檢測上的具體實現。分布式檢測系統通過軟硬件上的設置將工位進行物理劃分，上位機（如主控機、服務器、部分工位機）用于集中監視管理功能，下位機（如各工位機、燈光儀控制機、懸架臺控制機）實現分布式控制功能，如模擬信號、數字信號或輸入輸出開關信號處理，過程控制、引導指示等。上位機和下位機之間通過串口通訊或網絡互聯實現相互之間的信息傳遞，在各工位具備獨立操作檢測能力的同時達到多工位同步檢測的目的。在實際檢測中，受檢車輛通過登錄計算機進行注冊并調度上線后，全線的檢測任務便分發至各工位，然后由各工位機控制各聯網設備獨立完成檢測過程，將數據傳輸給主控計算機進行報表輸出。
工位控制機根據本工位的檢測內容，通過測控模塊等完成該工位所連設備的檢測控制與數據采集，判斷各種開關信號、對模擬量數據進行A/D轉換，提供模擬量I/O、數字量I/O、數據顯示、智能信號調理和RS-232數據通信等。
三、系統分析
（一）系統或設備的技術性能指標
各設備的結構、工作原理及主要技術參數、輸入、輸出等。以軸重儀為例，由兩個結構相同的稱重臺組成，分別測量對應側的輪重，其和為軸重。每個稱重臺裝有4個性能相同的壓力傳感器，均勻分布于稱重臺四角，并聯于傳感器接線板，構成電橋，輸出電信號，其空載時輸出電壓應在0V左右，滿載時輸出的最大電壓于放大器側的讀數應在4.5~5V之間。其輸入則由安裝于一工位機柜的軸重雙端處理模塊提供電源，輸入電壓為12V。左臺右臺均有獨立的通道和模塊。
（二）系統或設備具備的控制功能
光電開關、位置傳感、行程開關等。以軸重儀為例，在軸重儀兩側裝有一對光電開關，檢測時一工位機收到調度指令，于燈牌發出操作提示指令，車輛前進至車輪擋住光電開關，引起輸入信號變化，一工位機收到輸入信號，確認車輛到位，發出到位停車檢測提示指令，進行檢測。其輸出為高低電平數字信號，高電平為5V，低電平低于1V，輸入電壓為24V。
（三）系統或設備具有的顯示和報警功能
系統或設備具有儀表顯示、工位機顯示、燈牌顯示、電源通、斷指示，開、停機指示和各種故障的報警指示等。
（四）各單元的工作過程或工藝過程
每個工位包括工控機、控制部件、檢測設備、儀表顯示等功能的流程功能完整檢測單位都可以看作一個單元，單元的劃分只是為了便于分析問題，例如三工位可以看作一個單元，而其所屬的燈光儀部分也可看作一個單元，因為燈光儀有自己的專用工控機和獨立的儀表顯示，但是要注意控制部件信號（車輛到位信號）經三工位機處理后發給燈光儀控制機。以二工位為例進行說明。二工位聯網設備主要是是制動檢測臺及兩個自由滾筒。其工作過程分別是自由滾筒的動作控制，燈牌顯示信息控制、測量過程控制與制動力的采集。 轉貼于
（五）整個系統的工作過程或工藝過程
技術等級評定檢測、車輛安全技術檢測、二級維護檢測、其他專項檢測及其復檢的不同組合工藝過程。以安全技術檢測為例說明工作過程：登錄/調度環保指標檢測車速表檢測軸重檢測底盤檢測制動檢測燈光/聲級檢測側滑檢測。
四、模塊的種類及作用
（一）單端信號處理模塊
用于對單端信號的處理，應用于煙度、側滑、聲級、燈光等。模塊上有兩組跳線，其不同的連接方式用于處理不同的信號，處理側滑、聲級、燈光等強信號時，和處理煙度等弱信號時跳線方式不同。其作用是給某些設備或傳感器提供電源和調節放大增益。
（二）雙端信號處理模塊
用于雙端信號的處理，如軸重、制動力信號等。其作用是給傳感器提供電源、調節零點漂移和通過調整傳感器滿負荷電壓調節放大系數。
（三）數字信號輸入模塊
用于處理數字信號的輸入，如光電開關、遙控等的提示信號。
（四）數字信號輸出模塊
處理數字信號輸出，如升降電磁閥控制、電機啟停等。
五、系統的維護和使用
在此重點說明電氣控制部分的維護。 由于系統中電子部件精密，對塵埃、濕度和溫度要特別注意。
1.一般維護。保持清潔，定期清理；定期清掃塵埃時，要斷開電源，采用吸塵或吹拭方法。要注意壓縮空氣的壓力不能太大，以防止吹壞零件和斷線。吹不掉的塵?？捎貌疾?， 清掃工作一般自柜體上部向下進行。
2.工作量不足時要定期進行維護性運行，防止電氣元件受潮。正常工作時要保持20~30分鐘預熱再進行檢測。
3.外表檢查:要求外表整潔，機械部分無松動和過緊，無明顯損傷和凹凸不平；查對接線:有否松頭、脫落，尤其是移動部件的連線；接地檢查:必須保證裝置接地可靠；電氣性能檢查:根據電氣原理，定期對模塊進行檢查，查看動作信號是否正常，零位電壓和輸入輸出電壓是否在上接第32頁）正常范圍。
六、故障診斷的一般步驟
計算機聯網檢測系統發生故障時，應盡快弄清故障現象，判斷故障是發生在機械部分、設備電氣部分、信號通訊傳輸部分還是計算機網絡部分，并分別予以一一排查。通常診斷步驟為：
（1）檢查電源輸入、輸出是否正常，確定電源供電無故障；（2）檢查機械部件運動是否正常，排除機械故障；（3）檢查連接線路是否正常，有無斷路或短路，排除通訊故障；（4）檢查I/O板、A/D板各輸入、輸出是否正常，排除電氣故障；（5）檢查傳感器是否正常，排除傳感器故障；（6）檢查計算機及網絡設備是否正常，排除網絡故障。
［參考文獻］
［1］天津電氣傳動設計研究所.電氣傳動自動化技術手冊（第2版）［M］.北京:機械工業出版社，2005.
第2篇：計算機硬件的聯系范文
【關鍵詞】多媒體計算機輔助教學；模型練習；兒科學；臨床技能見習
【中圖分類號】R726 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2014）07-4116-01
兒科學是一門研究小兒生長發育規律、提高小兒身心健康水平和疾病防治質量的醫學科學，是醫學系的必修課。臨床兒科見習是醫學生接觸兒科臨床的起點，是從醫學兒科學習過度到臨床兒科的橋梁。目前臨床技能見習的教學形式是老師講解學生聽，老師操作學生看，處處以教師為中心，缺乏對學生創新能力、社會適應能力和醫療應變能力的培養；由于學生實踐機會少，影響了他們的學習積極性。而且在當前醫患關系緊張的狀況下，很多患兒及其家長拒不配合見習，甚至遭到家長非難，使得臨床技能見習面臨的困難更顯得突出[1]。隨著計算機的普及，互聯網技術的迅速發展，以及醫學模型應用，越來越多的教師采用多媒體計算機輔助教學配合模型練習教學手段[2-3]。為解決目前兒科臨床技能見習的問題，我們將多媒體計算機輔助教學配合模型練習在兒科臨床技能見習中的初步實踐嘗試應用，下面談談我們體會和建議，與同行探討。
1 多媒體計算機輔助教學配合模型練習的優點
1.1 多媒體計算機輔助教學配合模型練習具有生動、形象的特點，它的應用解決了兒科臨床技能見習枯燥、抽象的問題。
由于兒科特殊解剖生理、心理因素和醫患緊張關系等影響，見習帶教教師只能通過文字和簡單的繪圖來講述兒科臨床技能知識，這會使學生感到枯燥和抽象，很難真正地理解臨床技能見習內容，從而降低學生的學習積極性。多媒體計算機輔助教學配合模型練習可以通過大屏幕投影來演示兒科臨床技能見習內容和模型上實際操作練習，改進傳統教學過程中可視性差、不夠形象等缺點，將難以用文字表達清楚的教學內容，以圖像、動畫和模型示范，輕松地傳授給學生，從而使教學過程更加生動活潑，使抽象枯燥的難點知識簡單化、直觀化，極大地激發學生的學習興趣，有效地提高教學質量[4]。
1.2 多媒體計算機輔助教學配合模型練習具有信息容量大，操作簡便快捷的特點，它的應用提高了兒科臨床技能見習效率，節約了教學時間。
利用計算機的存儲、調用功能，多媒體計算機操作簡便快捷；隨著信息技術的發展，互聯網的應用越來越廣泛，重要的文獻資料都可以通過網絡下載。兒科見習教師將各種途徑獲得相關的教學內容，在計算機制作成多媒體課件，在課堂上較短時間內向學生傳遞兒科臨床技能相關的大量信息、圖片和視頻等（如兒童解剖譜圖、應用器械用品、操作流程等），從而幫助學生掌握更多的課本以外的內容和相關前沿知識，擴大學生的知識面，加強重點和難點內容的理解和記憶，節約了教學時間和備課時間，提高了教學效率[5]。學生可以在課后拷貝教學課件，而不必在課堂上疲于記筆記，可以把更多精力用于與老師互動和在模型上操作練習，增加臨床技能實際操作時間。
1.3 多媒體計算機輔助教學配合模型練習具有標準化、可重復性的特點，它的應用解決了兒科臨床技能見習實踐機會少的問題。
見習老師通過多媒體計算機輔助教學配合模型練習向學生展示兒科臨床技能操作規范化、標準化信息，使見習同學能掌握規范化兒科臨床操作技能；同時臨床技能模型仿真標準化患兒，貼近臨床實際，效果逼真，操作過程給予臨床真實環境感受。而且見習學生可以在沒有任何外界壓力的情況下，全神貫注地在模型反復進行臨床技能操作練習，直到掌握臨床操作技能為止。學生通過在模型上練習，熟悉了兒科臨床技能的操作步驟，這樣在給患兒實際操作時，就不會不知所措或無從下手。
1.4 多媒體計算機輔助教學配合模型練習是一種現代化教學手段，它的應用豐富了兒科見習老師的備課手段。
多媒體計算機輔助教學配合模型練習的應用豐富了兒科見習帶教老師的備課手段，使見習老師不再局限于單純的文字方式為學生講述兒科臨床操作技能知識，而是應用多種教學手段來實現理論與實踐相結合的教學目的。而且多媒體計算機輔助教學配合模型練習的應用可以更好地將教師的思想融于教學過程中，比如教師可以根據教學的實際情況，不同的教學對象，以及自己對教學內容的理解來制作課件，并在臨床技能模型上親自示范，從而以達到教學目的。
2多媒體計算機輔助教學配合模型練習需要注意的問題
2.1 應重視教師的授課能力提高，充分發揮教師在課堂教學中的教學優勢。
在兒科臨床技能教學中應用多媒體計算機輔助教學配合模型練習，教師仍起主導作用，學生仍處于主體地位，多媒體計算機和模型只是輔助教學的工具，盡管多媒體計算機和模型被引入課堂后，能取代教師的部分功能，但畢竟不應該、也不可能取代教師的地位。教師依靠多媒體計算機配合模型輔助教學，而不是依賴于多媒體計算機配合模型輔助教學。只有先成為合格的教師，提高自身的授課水平，再掌握多媒體計算機配合模型輔助教學，并且把傳統的課堂教學環節和教學藝術與多媒體計算機配合模型輔助教學有機的結合起來，才能夠取得事半功倍的教學效果。
2.2 應用多媒體計算機輔助教學配合模型練習時，應注意知識的科學性、準確性，防止產生誤導。
在兒科臨床技能教學中應用多媒體計算機輔助教學配合模型練習，教師在多媒體的制作和臨床技能展示時不能只是將下載的信息進行簡單的修改、復制，應更多地要注重知識的科學性、合理性和必要性，設計得科學、合理可助教師授課和學生學習一臂之力，相反不僅浪費精力，達不到預期效果，反而會誤導學生。學生的臨床技能操作會出現這樣那樣的問題需要教師的講解，教師在示范操作時也會根據學生出現的問題具體分析，這樣能夠培養學生的動手能力，并且拓展學生的創作思維能力。教師也不能忘記與同行之間的交流和推薦，這相當于傳統方式下教師間教學經驗的交流和互相參考教案等，以彌補自己的不足，達到共同提高。
2.3 多媒體計算機輔助教學配合模型練習的運用并非多多益善，而應該結合教學內容，注意時空的容量度。
不要過多地、盲目地使多媒體計算機輔助教學配合模型練習，并非所有兒科臨床技能的內容都適合或有必要使用，要根據不同內容選擇不同的教學形式，需要較多的圖、表或者動畫來說明問題時，就需要多媒體技術來輔助教學，增強課堂教學的直觀性、生動性，更加有利于學生理解。如果僅僅是一些概念性、推理性的內容，通過教師精辟、生動的講解就可以取得良好的效果。多媒體技術輔助教學的運用能增加課堂容量，但如果不考慮學生的認識、記憶規律；同樣會出現“填鴨式”的教學，而且容易引起學生疲勞，達不到良好的教學效果。
多媒體計算機輔助教學配合模型練習是一項正在興起的醫學教育模式手段的嘗試，但卻是醫學教育發展的必然趨勢。作為現代的醫學教育者，我們應當通過不斷地實踐探索，結合醫學發展的趨勢和兒科學的特點，總結發揮多媒體計算機輔助教學配合模型練習的功能優勢，豐富兒科見習教學手段，更好地實現教學目標，收到事半功倍的效果。
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第3篇：計算機硬件的聯系范文
關鍵詞：硬件；課程體系；教學；教材
中圖分類號：G64 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913 (2007) 21-0023-02
目前高校計算機專業本科計算機教學可以分為三個層次：計算機文化基礎、計算機技術基礎和計算機應用基礎。計算機文化基礎包括計算機的基本概念、軟硬件基本知識和計算機的基本使用方法；計算機技術基礎指軟件技術基礎和硬件技術基礎，包括計算機組成原理、操作系統、微機原理與接口技術、語言、通信和網絡原理，等；計算機應用基礎指本專業常用軟、硬件的應用技術。在這三個層次中，硬件基礎課程占有重要的地位，無論是軟件開發、網絡技術還是工業控制等計算機技術的應用，都必須掌握計算機的工作原理，對硬件支持非常了解。由于目前高校計算機教育中普遍存在著“重軟輕硬”的現象，使得計算機應用專業在硬件課程的設置、教學知識體系和內容等方面存在著諸多不盡人意的地方，教學質量難以保證，多數學生的硬件能力都比較差，基本無法勝任計算機硬件方面的相關設計和應用工作。對此本文對計算機硬件課程教學體系及內容中存在的問題和不足進行了分析和討論，提出了一些教改思路和方法。
1計算機硬件課程教學體系中出現的問題及原因
目前硬件教學中主要存在的問題首先是計算機硬件發展速度太快，教材知識相對落后，學生無法學以致用；其次是實驗條件差，缺乏實踐環節，學生無法鍛煉實踐能力，學習困難較大，無法激發學生的學習積極性和創新能力。導致當前狀況的原因是多方面的，總的來說有以下幾個方面。
(1) 認識方面的偏離：目前計算機教育存在著重軟輕硬的傾向。很多學生對硬件課程的了解甚少，認為硬件課程只是學習計算機的內部工作原理，在計算機應用當中無關緊要，認識不到硬件技術在應用方面的重要性，再加上相應的實踐環節難以保證、課程考試評價體系(包括社會各類計算機考試評價體系)中對硬件實踐能力的不重視，導致學生在學習中缺乏積極性。
(2) 設備條件方面的不足：硬件課程的教學實施比較困難，設備投資大，通常每門課程需要配備專門的實驗設備和相應輔助設備，且對實驗室輔導和維護人員的要求也比較高。多數高校在硬件課程及實驗條件建設方面都明顯不足，實踐教學的時間過少，而且驗證性實驗占絕大多數，造成學生硬件動手能力普遍低下，其創造力無法得到訓練，這導致了計算機硬件課程在教學上的不足。其中的客觀原因是學校缺乏足夠的物質條件和經費，沒有條件開展自主創新性實踐活動；而其中的主觀原因是實踐能力在考試評價體系中所占比例過小，實驗指導教師的工作積極性不高，指導能力也有限。另外，部分理論教學教師和實驗指導教師之間缺乏足夠的交流與溝通。
(3) 在教材方面的欠缺：一般教材都與實際聯系不緊密，且教材知識相對落后，許多客觀條件原因限制計算機硬件教學內容的更新。其一，計算機硬件發展太快，真正能反映當今世界微機領域新技術的微機原理教材太少，相應的實驗設備和條件幾乎沒有。其二，計算機硬件知識存在不直觀，最新的硬件知識往往包含許多較復雜的技術，講述起來抽象、枯燥，教學方法可視性和直觀性差，致使學生對硬件知識的理解存在困難，學習起來不太容易，教學效果較差。由于組織和實施教學的難度非常大，許多教師偏向于講述舊的知識。其三，新知識的過快更新給許多教師帶來了巨大的工作量和工作壓力，熟悉并掌握新的教學知識和內容往往需要幾年時間的摸索和實踐，因此教師往往跟不上新技術的發展。
(4) 課程教學系統性方面的不完整：課程教學系統缺乏足夠的系統性，各相關課程以及教材之間的分工與銜接不夠規范。其一，硬件課程知識與軟件課程知識之間缺乏足夠的交叉和互補，學生無法深入理解計算機的基本工作原理及其在軟件系統中的作用；其二，在硬件課程之間缺乏充分的銜接，有些知識點重復，有些知識點缺失；其三，缺乏足夠的實踐訓練。其四，內容多和時間少的矛盾突出。這些都導致了學生的知識體系結構不健全。
根據計算機硬件教學體系中存在的一些主要問題，加強教學體系的系統性、提高硬件教學質量和學生水平、改革教學內容，以適應社會發展的需要，已成為各高校計算機專業迫在眉睫的任務。
2提高硬件課程教學質量的對策
2.1提高認識
計算機系統是硬件和軟件的統一，計算機工作的過程，實質上是以硬件為基礎執行程序的過程，所有硬件的工作都是軟件驅動的結果，而計算機的優良性能是通過復雜的硬件系統結構換取的。只有對軟件的載體――硬件、硬件組成、硬件的工作原理理解才能對軟件是怎樣依附于硬件的全過程有一個飛躍的認識，最終達到對計算機系統軟、硬件基本知識的融會貫通。因此，在各硬件課程開設時，應首先給學生介紹該門課程的主要內容、該門課程在計算機專業當中的地位、與相關課程的關系，建立起與軟件之間的聯系。同時介紹該課程在實際工作中的應用及應必備的知識，以激發學生學習硬件課程的興趣，讓學生真正感覺到，這門課離自己的生活并不遙遠。另一方面，在開設各門硬件課程時，可開設相關課程的專題講座及相關的學術報告，以使學生深入理解計算機的基本工作原理及其在軟件系統中的作用，通過對新技術和新產品的了解，開闊學生的視野。其次加大實踐能力在考試評價體系中所占比例，以促進學生對硬件實踐的重視。從而改變大學課堂上“重軟輕硬”的現象。實現學生的全面發展，使其具備一個IT時代大學生必備的基礎知識和基本素質。
2.2正確處理內容先進性與教學適用性的關系
由于計算機硬件技術發展非常迅猛，保持先進性與實用性的統一，并力求做到兩者的統一，適時跟蹤學科技術發展、更新教學內容是必要的。首先作為課程教學，應盡量選用能反映目前計算機領域內硬件新技術、新成就，能體現出知識性、先進性和系統性的計算機硬件教材，重點要突出基本原理思想和基本方法技術的闡述，以使學生能學到先進的硬件知識。其次又要重視其實用性的一面，盡量拉近學校教育與社會上流行技術、流行產品、流行工具的距離，著力培養學生利用計算機處理問題的思維方式和利用硬件、軟件技術與先進工具解決本學科專業及相關領域中問題的能力，以及將來獨立獲取、掌握新知識、跟蹤計算機技術新發展、新應用的能力。使課程的組織內容符合計算機基礎教育的固有規律、學科的內涵及聯系，以及人的認知規律?？梢酝ㄟ^在系列課程教學中引入課程設計，鼓勵學生參加電子設計大賽和科技創新活動，以及社會實踐實習、畢業設計等綜合性實踐環節來解決。
2.3 保持教學內容的系統性
硬件和軟件知識是相輔相成的，它們都包含豐富的知識和先進的技術。計算機硬件知識必須對計算機的體系結構、組成及其核心技術進行系統的描述，以使學生能學到較系統的先進硬件知識。因此，首先在計算機硬件課程教學中完善教學大綱，加強教師之間的溝通，注意課程之間的相互銜接，注意知識點的重疊和互補，以保證教學知識的系統性和完備性。其次要加強計算機軟硬件教學之間的勾通，對軟硬件課程的教學內容中進行適當的穿插。在“微機原理及接口技術”和“單片機原理及應用”的課程中，可以加入一些利用高級語言對硬件進行編程的實例。在“計算機組成原理”和“計算機系統結構”的課程中，聯系“操作系統”課程中I/O管理、內存管理、CPU調度等知識，以引導學生思考，建立必要的知識關聯，最終達到對計算機系統(軟件、硬件)基本知識融會貫通的目的。同時解決好內容多和時間少的矛盾，計算機硬件技術內涵豐富，學時少和內容多、要求高將是一個一直要面對的主要矛盾，要解決這個矛盾，一要靠系列課程內外體系的整體優化，找到一種相對來說能動態跟上計算機硬件發展步伐的教學和教材新模式；二要靠課程各教學環節功能的統一運籌、合理調動和多種教學方法模式的科學設計、統籌配合；三要靠課堂教學的數字化、現代化。
2.4重視實驗和實踐環節
計算機應用是一門實踐性很強的學科，學生必須具備足夠的動手實踐能力和社會競爭力才能滿足社會要求。計算機專業本科階段的實踐教學對學生理論學習、實踐能力、創新能力的培養起到了重要作用。因而一方面必須增加對硬件實踐設備的投資，并鼓勵教師自主開發一些實驗設施，盡可能建設一些與本校教學特點和教學條件相匹配的實驗條件；另一方面加強綜合性和設計性實驗；還要改變現有的硬件實踐教學評價體系，增加教學實踐的內容，尤其是創新類和設計類的實踐環節，并開設硬件綜合設計的課程。
3結束語
對計算機硬件課程教學改革，筆者在實踐中作了初步的嘗試，對推進課堂教學建設，改革課程教學體系，改進教學方法，培養學生的創新精神和實踐能力，提高課程的整體教學水平和教學質量起了一定的推動作用。
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第4篇：計算機硬件的聯系范文
關鍵詞：計算機硬件；未來發展；發展狀況；發展趨勢
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.09.137
如今，我國已步入“互聯網 +”時代，計算機和信息技術日益深度融入生產、生活中，并成為重要的生產力。在計算機的結構組成中，硬件系統不僅是其核心的組成部分，同時也是軟件運行的重要基礎，從本質上來說，其主要包括計算機系統中各種電子、光電原件以及機械等。在計算機結構中，硬件的地位與作用僅次于CPU，衡量計算機的性能需要對其硬件進行評價。如今，在經歷半個多世紀發展滯后，計算機硬件規模不斷縮小，功能逐漸強大。
1 當前計算機硬件發展狀況
依據計算機元器件電子管、晶體管、集成電路、大規模集成電路等來劃分，可將計算機硬件發展史劃分為四代：第一代計算機（20世紀40-50年代）。簡單來說，第一代計算機所運用的都是電子管基礎，其不僅體積較大，且耗電量也相對較大，就是那幾的運行速度比較慢，主要以1946年ENIAC的研制成功為標志。第二代計算機（1959-1964）。第二代計算機開始使用晶體管，晶體管的應用，使得計算機的壽命延長，重量減輕，體積變小，同時，運行速度也大大提高。以50年代末美國菲爾克公司研制成功的第一臺大型通用晶體管計算機為標志。第三代計算機（1965-1970）。從根本上來講，第三代計算機所運用的并不是電子管與晶體管，其所運用的主要是集成電路的形式，以IBM公司研制成功的360系列計算機為代表。第四代計算機（1971-至今）。簡單來說，在第四代計算機中，所具有的一個顯著特征，就是其對于大規模集成電路和超大規模繼承電路的運用，運算速度與效率都有了跨越式的進步，其主要是以英特爾公司研制的第一代微處理器英特爾4004為代表的。
事實上，自從計算機出現之后，就始終以非常快速的節奏不斷的發展種，并為人們的日常生活與生產提供了非常大的便利。自從1970年開始，計算機的硬件實現了非常快速的發展與完善，起不僅使得計算機的成本實現了進一步的降低，同時也在很大程度上縮小了計算機的體積，提高了計算機的存儲功能。
2 計算機硬件未來發展趨勢
2.1 計算機硬件未來發展特點
首先，是硬件性能與材料的發展特點。根據相關研究我們可以得出，就針對于計算機的硬件質量與性能而言，其所應用的材料能夠起著決定性的影響作用。所以說，在日后的研究過程中，相關研究工作人員，將會進一步強化對計算機硬件材料的研究工作，并通過引進一些高新材料，來促進計算機硬件性能的提升。在實際的運行過程中，現代計算機技術所面臨的一個最主要的問題，就是對硬件性能的優化問題。因此，在未來的研究過程中，研究人員會加大對此問題的關注，并探尋到有效解決方案，例如，通過研發分子計算機、量子計算機等，來解決此問題。
第二，中央處理器CPU的未來發展。中央處理器CPU是計算機硬件技術進步的重要指標。1970年到2005年為單核時代，在此時期，從根本上來講，CPU所具有的最明顯的特征，就是唯主頻論。自2006年開始，計算機CPU進入全新的多核時代，這也標志著以主頻論英雄的時代正式結束。在那之后，CPU將會進一步開啟雙核以及多核的新紀元。從本質上來說，多核設計所具有的優點主要在于以下幾個方面：第一，其能夠為計算機的運行提供更加強大的并行處理能力。第二，其能夠提供更快的計算速度，第三，其能夠形成更低的時鐘頻率，第四，其可以在很大程度上降低計算機的散熱與功耗。而就針對于計算機硬件系統的發展來說，雙核與多核處理器的出現存在一定的必然性。因此，從某種意義上來說，在未來的市場中，雙核將是中央處理器的一個重要的主流發展趨勢。
第三，存ζ韉奈蠢捶⒄埂0湊沾媧⑵韉哪J嚼捶鄭計算機硬件存儲器組要分為以下三種模式：DAS模式、NAS模式和SAN模式。DAS模式的主要優點是操作簡單、成本較低而且性能高，但是安全性和擴展性不夠。NAS模式的特點獨立PC服務器，擴展性好，但是數據傳輸速度不高。SAN模式作為一種存儲網絡模式，能夠通過運用光纖，來將全部的存儲設備連接起來，并配備交換機，顯而易見其優點是數據傳輸速度快，擴展性強。但是SAN模式也有個明顯的缺點，即技術相對復雜，成本比較高。存儲器的發展有個特點，存儲空間更大，體積更小，功耗更低的發展趨勢。這種趨勢尤其在Flash Memory表現的尤為突出。大小低的發展趨勢也符合科技發展的潮流，另外也促進了便攜產品的發展。
2.2 計算機硬件未來發展趨勢研究
計算機硬件在計算機結構中，占據非常關鍵的核心地位，對于計算機的性能有較大影響。隨著科學技術的不斷發展，計算機硬件設備也處于不斷的發展之中。總的來說，計算機的發展趨勢是向巨型、微型化、網絡化和智能化方向發展。計算機的中央處理器處于不斷減小的趨勢，使用更小的硬件，可以實現更強大的功能和更全面的信息處理。而現階段，在長期的信息科技與計算機技術發展過程中，已經有更多的高科技技術被運用到了計算機的硬件發展中。因此，從本質上來說，計算機的硬件發展與科學技術之間，存在著本質的聯系。只有確?？茖W技術的發展與進步，才能更好的實現計算機硬件系統的優化與創新。在綠色、環保理念日益深入人心的背景下，計算機硬件將會更多地融入環保、節能及高效理念，運行與維護速度與效率也會不斷提高。
3 結語
綜上所述，計算機硬件系統是計算機的各種物理裝置，由各種器件所組成，其是計算機運行與工作的基礎和前提，對于計算機的運行速度與運行狀況，都具有至關重要的影響。相信隨著現代科技信息的不斷發展，計算機硬件發展水平也會不斷得到提升，而且，其體積將會越來越趨向微型化，功能越來越趨向智能化，對人們的生產、生活的助益也將越來越大。
參考文獻：
第5篇：計算機硬件的聯系范文
關鍵詞：網絡安全；計算機硬件維護；重要性
網絡安全就是要使個人或者企業的一些重要信息得到保護，確保信息的保密性和完整性，同時也能夠防止這些信息通過計算機網絡泄露出去[1]。另外，計算機網絡安全還可以使一些合法用戶通過網絡獲取更多有用的信息，防止病毒或者是遠程控制程序非授權、非法訪問等?？梢娋W絡安全的重要性，而計算機硬件的維護更是重要，因此，必須要做好計算機硬件維護工作。
1計算機硬件維護的主要內容
計算機硬件包含多種不同的要素，而這些要素之間又是相互聯系不可分割的關系，維護的內容包含以下兩點：第一，安裝和維護網卡，這兩者都是計算機的基本配置，網卡操作和安裝十分簡便，在計算機運行的過程中如果發現交換機的HUB黃燈不停閃爍，則說明網絡信息數據當前產生擁堵，需要判斷IP地址是否在同一個網絡中，之后再分別檢查線路和主機，判斷線路或者主機是否發生故障；第二，正確使用雙絞線，雙絞線以10Mbps的以太網為安裝運行基礎，在雙絞線傳輸的過程中因為自身的特點，它可以有效抵消渦流，使網絡信號下降的速度不斷放緩，進而使通訊質量得到進一步提升。
2計算機硬件維護在網絡安全中的地位和影響
2.1計算機硬件維護在網絡安全中的地位
在計算機網絡安全維護過程中，計算機硬件的維護將會對其產生十分重要的影響。如果計算機長時間處于比較惡劣的環境中，其壽命會縮短，而且也會使計算機硬件功能的發揮受到限制，威脅到計算機的網絡安全。計算機硬件在運行的過程中會受到環境因素的影響，包括靜電、電磁波、干濕度等都會影響計算機的運行速度[2]。如果計算機在溫度比較高的環境中長期運行就可能會出現線路損壞的現象，嚴重的話甚至會導致計算機系統陷入崩潰狀態。如果計算機硬件設備出現短路或者生銹，都會影響到計算機的正常運行，威脅到計算機網絡安全。
2.2計算機硬件維護對網絡安全的影響
計算機硬件系統包含路由器、交換機、網絡設備和防火方面入手，觀察這些構件的質量問題、功能問題以及所處的環境是否安全，這些構件的質量和所處環境都沒有問題才能為計算機的正常運行提供保障，計算機的良好運行也能夠為網絡安全奠定堅實的基礎。濕度、溫度和電磁波、靜電等都會對計算機硬件的運行情況產生影響，如果計算機設備所處的溫度比較低，就會使計算機設備中出現水汽，使硬件出現短路或者腐蝕生銹；若計算機設備所處的環境灰塵過大就會使設備中的絕緣體電阻減小，影響到計算機系統的正常工作；如果濕度非常高，可能會使計算機的元器件出現打火或者放電現象，甚至可能會引起火災。經典自身具有低能量和高電壓的特點，計算機處于靜電環境中易出現終端封閉現象，而且還會連帶出現其他一系列的不良反應。人體自身攜帶超過十萬伏特的靜電比較常見，但是計算機卻比較敏感，若計算機出現較高的經典則會使人們在不知不覺中破壞掉計算機的網絡元器件[3]。另外，計算機所處的其他環境也會影響到網絡系統的正常運行，比如塵埃、震動、電磁波和輻射等。
3網絡安全中計算機硬件維護的主要方法
3.1應用相關技術
計算機的發展使網絡防火墻的技術得到發展，該技術主要目的是提高計算機網絡的安全度。加強網絡的各種訪問限制，避免沒有經過授權的人或者是非法利用外部網絡訪問內部網絡，亦或是通過非法的訪問獲取一些數據，對數據進行破壞。網路防火墻可以有效控制訪問權限，所以需要在計算機硬件的維護過程中大量應用防火墻技術，這樣不僅可以保障網絡信息的完整性，而且也可以提高網絡信息資源的安全性。入侵檢測技術實際上是網絡防火墻技術的延伸和強化，此種技術是對網絡和硬件設備中的各類信息經常進行相對應的檢測和分析，利用此項技術可以較早發現網絡中存在的那些不確定的因素，再對這些因素進行針對有效處理，提高計算機網絡的安全性能。
3.2提高重視程度
計算機硬件設備的維護需要轉變傳統的觀念，對相關的工作人員進行網絡安全方面的教育，比如對機房設備、計算機的硬件和軟件以及網絡信息等方面進行安全宣傳，進而提高網絡管理人員的安全管理意識和維護能力。在計算機硬件管理的過程中，相關的管理工作人員需要具備豐富的工作經驗和專業的管理技能，另外，需要制定針對性的管理流程，使工作人員的操作行為受到嚴格的規章制度約束，避免因為人員操作或者管理不當引發相應的網絡安全事故。
3.3利用路由器保護內網
利用路由器來保護內網，需要做到以下幾點：第一，及時更新有缺陷的網絡指令，大部分的網絡安全事故和網絡口令密切相關，而且當前市場上所采用的路由器大都是默認口令列表，因此，更需要對路由器的口令進行科學合理的設置；第二，盡可能關閉路由器的相關設置，利用WEB界面進行更加合理的配置，減少網絡工作人員的工作量；第三，路由器的物理安全也需要得到最大限度的保證，比如對于一些接入交換機的計算機就會把網絡配置模式設置成混合模式，這在一定程度上提高了路由器的物理性能。
4結語
計算機網絡雖然為人們的生活提供了巨大便利，但是它所帶來的網絡安全問題也需要引起重視。計算機硬件作為網絡安全中的重要構成部分，也需要進行及時有效的維護，減少受到外部環境的影響，提高計算機的運行性能，繼而提高計算機網絡的安全性能。
作者:侯連庚 單位:天津市神馳汽車零部件有限公司
參考文獻
[1]童玲,謝培城.硬件維護在計算機網絡安全中的重要性探討[J].電腦編程技巧與維護,2015(20):87-88.
第6篇：計算機硬件的聯系范文
關鍵詞：計算機；硬件故障；分析；維護
中圖分類號：TP307
隨著計算機應用水平的提高，計算機已經成為了人們日常生活中不可或缺的組成部分。計算機已經在各行各業普遍得到了應用。隨著將來科技水平的不斷提高，計算機的處理能力還會大大提高，但伴隨著計算機發展的是計算機硬件的故障還比較明顯，這些故障的存在，給人們使用計算機造成了較大的不便。
1 計算機硬件存在的故障及其原因
1.1 自動重啟。由于計算機硬件本身存在的問題，計算機在正常使用過程中，有時會出現自動重啟現象。計算機自動重啟，硬件方面的原因如下：（1）內存因素。計算機的內存是計算機硬件中的十分重要的部件。計算的內存比較脆弱和敏感，有的時候計算機內存由于出現自動破損的情況，容易導致其在運行過程中發熱，此時，計算機為了避免熱量過高，燒壞內存，會自動選擇重啟。另外，計算的內存可能由于長時間超負荷運行或者長時間未使用，或者內存卡槽落進了灰塵、內存條表面氧化等原因，也會容易引起計算機的自動重啟現象。（2）電源因素。有的計算機的電源系統穩定性差，或者功率較低，而引起計算機自動重啟。另外，有的時候計算機運行的軟件過多，此時，又增加了運行軟件，就會突然增加了計算機的用電需求，此時，由于電源無法提供足夠的瞬時功率而引起計算機自動重啟。（3）CPU因素。CPU是計算機的心臟，然后，又是計算機比較脆弱的部件。CPU極易發熱，由于計算機電扇停止運轉或者CPU電路損壞的時候，都容易引起計算機的自動重啟。（4）主板因素。主板在計算機中占據的體積較大，因此，容易沾染灰塵或者因為碰撞、跌落等原因，造成主板芯片的部分損壞，此時，主板容易運行異常，因此，也就容易引起計算機的自動重啟。
1.2 顯示器問題。計算機顯示器的主要問題是出現圖像模糊，色彩變異等現象。引起顯示器出現上述的問題的原因有：接觸不良、顯示器過熱以及顯示器長期處于工作運行狀態。
1.3 死機問題。通常情況下，計算機不會出現死機情況，引起計算機死機的主要原因如下：（1）主板因素。一是主板質量問題，如劣質的主板使用較長時間后，容易引起程序錯誤，甚至會出現爆炸情況；二是使用不當，計算機主板在使用一段時間后，需要休息，否則，超負荷工作極易引起主板過熱，從而引發死機。（2）硬盤因素。計算機硬盤由于長時間使用或者因為使用不當，容易造成硬盤的扇區和道區的損毀，此時，計算機數據的交換由于無法正常進行而出現死機。（3）CPU過熱。CPU長時間運行或者散熱性不強，容易引起CPU過熱，從而影響到CPU的運行速度，但CPU溫度超過臨界值，就會導致計算機死機的現象，這屬于自己算的自動保護功能。（4）系統不兼容或者不匹配。如果計算機主板和CPU不兼容，此時，將會嚴重影響到計算機的正常運行；此外，有的軟件無法和特定的系統兼容，一旦安裝，就會引起計算機死機現象。
2 計算機故障的檢測方法
2.1 直接診斷法。所謂直接診斷法，指的是運用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸等人體的感知器官來對計算機的故障進行診斷。（1）眼看，此種方法是指觀察計算機運行中的出現的問題，很多故障都能通過眼看發現。（2）耳聽，此種方法是指用耳朵傾聽計算機運行中發出的聲音，從而判斷計算機故障源與故障原因，一般是聽計算機風扇的聲音或運行中發出的“沙沙聲”。（3）鼻聞。此種方法是指用鼻子聞計算機可能發出的燒焦味，從而確定計算機短路或者故障的源頭。（4）手摸。此種方法是指用手觸摸硬件，確定硬件是否松動，是否過熱等情況，以判斷計算機系統的運行是否正常。
2.2 插拔診斷法。此種方法非常有效，它可以很快的找出硬件故障發生的部件。一般先將計算機關掉，然后打開計算機機箱，如果已經判斷出故障發生的主板卡，又重新啟動計算機系統，如果將某一塊主板卡取出，計算機還能運行正常，則說明所拔出的主板卡是存在故障的。
2.3 電阻診斷法。短租診斷法在計算機硬件故障的分析、排查中較為重要。運用萬用表中的歐姆檔，對計算機電路中的可疑元件或者芯片各引腳對地的電阻值進行測量，將測量出來的結果與正常值進行對比，從而確定損壞的元件。電阻診斷法又可分為在線和脫焊兩種測量方法。
2.4 隔離診斷法。為了對可能存在不兼容的硬件和軟件進行排查，將其中可能存在故障的硬件隔離起來，也就是將硬件從計算機中去掉或者通過特殊將硬件設定出于禁止使用狀態，從而確定不兼容硬件。
2.5 定期除灰法。這種方法的技術含量較低。計算機在運行中充滿了靜電，因此，很容易沾染灰塵。每過一段時間，需要清楚計算機硬件上積累的灰塵。一般用專門的清潔毛刷刷掉硬件上的灰塵，清除元件卡槽內的灰塵還可以使用無水酒精球進行輕微小心的擦拭。
3 計算機硬件的維護原則、內容和步驟
3.1 計算機硬件的維護原則。計算機硬件的特殊性和敏感性決定了對其進行維護的重要性，因此，做好日常的計算機硬件維護工作顯得十分重要。對計算機硬件進行維護，應當堅持如下原則：（1）堅持硬件和軟件匹配、兼容的原則。計算機硬件和軟件存在的緊密的聯系，不兼容的硬件和軟件對計算機硬件的傷害非常大。（2）計算機的正常運行需要良好的環境。一是確保計算機運行時電壓的穩定，避免存在電壓不穩，甚至頻繁跳槽的電路環境中；二是要及時清除計算機硬件上累積的灰塵；三是注重計算機硬件的更新，計算機硬件在長期的使用中，如果不注重更新，將會影響到計算機整體的運行功能，對計算機硬件更新，使其與計算機整體實現協調。
3.2 計算機硬件的維護內容。在對計算機硬件的故障進行維護時，應當采用科學的手段進行。計算機維護人員應當從整體上判斷計算機的運行狀態，并通過對比分析和各種科學方法，確定故障位置和發生原因，及時有效地做好維護工作。造成計算機硬件的故障的原因總體來說是電源或者系統問題。就電源因素來講，主要是檢查電源接口、電源線是否存在問題，就系統因素而言，要對硬件故障十分熟悉。
3.3 計算機硬件維護的步驟。計算機硬件的維護需要遵從下述步驟。一是堅持定期檢查。計算機硬件的在使用一段時間后，需要進行檢查，以找出潛在的問題，從而避免發生故障導致的損壞性和損失。二是進行檢查時，應當采取先軟件后硬件的策略。很多時候計算機硬件的故障是因為軟件的發生故障導致的，這樣可以避免無用功。三是遵從先檢查計算機外部設備，再檢查主機的順序。這是因為計算機外部設備的問題比較容易解決。三是遵從先檢查電源，再檢查其他部件的順序。
4 結束語
對計算機硬件故障進行分析，并對計算機硬件進行維護相當重要。在日常工作中，計算機出現故障的，應當謹慎、冷靜的排查故障，另外，應當注重對計算機硬件的維護，才能確保計算機安全、穩定的運行。
參考文獻：
[1]汪慧波.計算機硬件故障與維護需關注的幾個問題[J].中國科技博覽，2012（02）.
第7篇：計算機硬件的聯系范文
摘 要：針對當前計算機硬件類專業人才缺乏的現象，以及高校在計算機硬件類人才培養中存在的“欺軟怕硬”問題，闡述硬件類人才培養現狀及問題存在的原因，從計算機硬件類課程體系、實踐環節、學科競賽方面提出計算機硬件類人才培養的改革思路，希望與同行探討。
關鍵詞：計算機硬件；硬件課程；實踐教學；學科競賽
計算機硬件類專業人才培養是一項系統工程，我們須在社會大背景、專業教學大環境下思考計算機硬件類專業人才培養的問題。計算機硬件類人才培養具有一定共性，即教學規律，也有一些新模式和新措施。筆者在多年教學經驗基礎上，思考計算機硬件類專業人才培養，希望對計算機硬件類專業人才培養起到一定的借鑒作用。
1 硬件類人才培養現狀
計算機專業涵蓋的范圍越來越廣，計算機硬件類課程體系是計算機專業的重要組成部分，主要包括計算機組成原理、操作系統、計算機網絡、計算機系統結構、接口技術等課程，它們是計算機專業中的技術核心課程，具有理論性強、應用范圍廣且與實際工程聯系緊密等特點。然而很長一段時間內，許多本科院校計算機專業培養的學生特色不明顯，存在“博而不精”、“欺軟怕硬”等問題，使得計算機專業在硬件課程的設置、教學知識體系和內容等方面存在著諸多不盡如人意的地方，教學質量難以保證，多數學生的硬件能力都比較差，基本無法勝任計算機硬件方面的相關設計和應用工作[1]。加上缺乏引導和創新能力的培養，學生學習硬件類專業知識存在僅僅一知半解，只認識表面，不能深入本質、學以致用，不能系統認識等諸多方面問題，造成學生學習被動，缺乏踏實精神，工作后喪失適應能力和創新能力。這無疑為高校硬件
類專業人才培養敲響了警鐘。我們應該立即采取措施解決計算機硬件類課程教學中存在的問題，才能有效提高硬件類人才培養的質量。
2 改革思路
2.1 調整現有硬件類課程結構，建立硬件課程群
計算機硬件類課程在計算機科學與技術教學中占有很重要的位置，對計算機專業學生全面掌握計算機知識體系、深入認識計算機科學內涵起著不可估量的作用。其課程一脈相承，構成一條連續堅固的知識鏈，相關的軟件類課程與之配合，形成大學階段計算機知識的完整結構，為以后計算機開發應用和深造打下良好基礎。
傳統計算機類硬件課程體系的設置不是專門針對計算機專業，而是面向電子工程、自動控制、計算機等多個專業的通用體系。因此，在內容上幾乎面面俱到，對培養通才有好處，但是針對性不強，造成課程教學中課時不夠，許多知識點講不深、講不透。計算機科學與技術是一門不斷更新、快速發展的學科。為使計算機科學與技術專業的人才培養與社會需求相適應，近年來，許多高校對計算機硬件類課程教學計劃也在不斷進行調整，但調整的多是課程名稱和內容，體系結構本質沒有太大變化，使課程內容之間的劃分不清晰，造成課程設置和課
程內容重疊，在先修和后修課程銜接上脈絡不清，比如有些學校的軟件工程專業在學習計算機硬件系統基礎課程時，往往沒有先修數字電路基礎課程，導致學生要學好該門課程比較吃力，同時課程內容上又存在與計算機接口通信課程重疊現象，造成學時資源浪費。因此，對現有課程體系進行必要的改革，及時根據計算機的技術發展調整培養計劃，設置硬件課程群，更新現有硬件課程內容，建立清晰課程脈絡，培養學生堅實硬件基礎知識和創新能力，顯得尤為重要。
我校針對教學與實驗內容滯后于計算機科學技術發展、學生好“軟”怕“硬”等切實問題，在人才培養方案上進行了較大的改革和創新，從基礎課抓起，逐步培養學生的“硬件學習”興趣，逐步將計算機新技術和新方法納入到新課程體系的建設中來。按照硬件課程特點建立了硬件課程群，修改了硬件課程群培養方案，設置了縱向分層優化的課程體系，包括基礎課程、實用課程、創新課程三個層次，硬件課程群的課程構成及學時分布如表1所示。
同時，根據計算機技術最新發展趨勢，針對現有硬件課程不足進行課程改革，主要是對原有課程進行整合、調整，理順課程的脈絡，同時根據計算機技術發展需要增加一些能夠滿足社會需求的理論和實踐課程。因此，在新的課程體系中，保留計算機組成原理、計算機系統結構、微機系統與接口技術等計算機專業必修課程，對這些課程內容作些微調。比如在計算機組成原理課程中，除講述計算機存儲系統、指令系統、控制器等基本內容外，增加了計算機多核技術內容。在系統可編程單片機原理及應用課程中，將系統可編程思想融入到單片機原理課程中。同時，顯著增加實踐環節學時的比例，不僅為重要的專業基礎課程設置獨立的課程設計實踐環節，而且90％以上的專業課程均含有實驗或上機學時。
2.2 改革現有硬件類課程實踐教學體系
硬件類課程實踐教學是保證和提高人才培養質量的一個重要環節，硬件類課程實踐教學體系在計算機硬件類人才培養方面起關鍵作用。在實踐教學中，應樹立“以學生為主體，教師為主導”的新教育觀，堅持知識、能力和素質協調發展的實踐教育理念和以能力培養為核心的實踐教學觀念，以“提高學生工程實踐能力、工程設計能力、創新意識與創新能力，培
養學生綜合素質”為人才培養的宗旨，致力于培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。
在計算機硬件課程教學中，實踐環節往往容易被忽視，或為最薄弱環節，其教學效果也不太好，對計算機硬件教學產生關鍵影響[2]。目前，高校在計算機硬件實踐教學中普遍存在的問題如下。
1) 實驗設備及條件相對滯后。
計算機硬件是實踐性很強的學科，在計算機硬件教學中，硬件課程的實驗設備投資大，通常每門課程都需要配備專門的實驗設備，多數高校在硬件課程及實驗條件建設方面都明顯不足，設備相對落后，實踐教學時間嚴重不足，培養出來的學生大多不具備基本電路設計、調試和實踐的能力。
2) 實驗內容和社會需求脫節。
計算機硬件是一門更新換代速度非?？斓膶W科，社會需求針對性非常強。由于教學內容和實驗條件相對滯后，導致實驗內容和社會需求脫節，培養的學生不能迅速適應社會需求。
3) 創新能力培養不足。
現有的計算機硬件實踐環節多數以驗證性實驗為主，即學生往往根據教師提供的實驗方法和實驗步驟進行驗證，缺乏自主創新意識。通常實踐環節結束之后，學生也不會進行發散思維，達不到學生創新能力培養的目的。
我校在計算機硬件課程實踐教學環節中已經探索出一條新思路，依托國家級計算機基礎課示范中心，培養適應國家經濟社會發展急需的多層次、復合型、應用型、創新型計算機人才，在硬件類人才培養中提出“追蹤計算機新技術，遵循‘TRY’實踐教學新方法，構建實驗實訓新體系，培養具有創新精神、腳踏實地的應用型人才”的實踐教學理念。同時，積極跟蹤計算機學科發展，優化整合計算機系列實踐課程教學，堅持以學生為本，讓學生在做中學，在多次、多種、開放性試驗中學會學習，學會探索、學會創新，錘煉學生嚴謹的學風、頑強的工作作風、合作精神和科學態度；培養具備實踐能力、創新能力的多層次應用型人才。
在實踐教學改革中，積極推動實驗課程體系、教學內容、教學模式和教學方法等方面的改革，培養基礎扎實、視野開闊、具有適應能力和創新意識強、高素質的應用型人才。為此，我們堅持以實驗室建設尤其實驗資源的整合、共享和開放為基礎，以實驗教學體系和實驗管理體制的改革為核心，以建立一支穩定、高素質的實驗教學隊伍為主力，以完備的實驗條件為保障，改革和完善實驗中心的管理體制，依靠科研促進實驗教學，全面提高實驗教學質量。
我校的計算機硬件類實踐環節由校內實踐與校外實踐兩個方面有機組成。校內實踐包括課程設計、工程訓練與畢業設計等環節，以“DIY”為教學理念，促進實驗從驗證型到設計型、從實驗室到學生寢室的轉變，結合學科建設，重點培養學生的知識綜合運用能力與系統分析設計能力。
校外實踐鼓勵學生到校企共建的實訓基地完成工程設計、畢業設計和實訓實習等環節，重點培養學生的工程實踐能力與團隊協作能力；改革現有學校主導的學生考核評價機制，建立用人單位共同參與的綜合評價機制，提高學生評價的有效性、準確性與科學性。
同時，積極探索新的計算機硬件類實踐教學方法。為實現培養“既會動手，又會動腦”的計算機應用人才的目標，計算機科學與技術專業的教師在實踐教學過程中采用豐富多樣的實驗教學方法，內容如下：(1)“TRY”實驗教學法?！癟RY”是以學生多試為主的實驗教學方法。改變傳統的以教師講解、學生驗證為主的實驗方法，鼓勵學生動手實驗，自己總結規律。(2)交互討論式教學法。教學中師生之間、學生之間互動討論，可以充分調動學生的積極參與性，尤其在設計與綜合實驗中，教師引導學生討論實驗方案、方法。(3)開放式自主實踐教學法。開放部分實驗室，學生自選實驗選修項目，學生自主選擇指導教師。(4)目標驅動教學法。教師給出實驗項目和目標，主要由學生根據任務目標完成實驗的各個環節，如資料查找、實驗方案設計、儀器調試、實驗結果測量與處理等。(5)課外科技活動指導方法。開設計算機硬件學生興趣小組，配備經驗豐富的教師指導學生的科技實踐活動。(6)參與教師科研項目方法。大三學生即可參與教師的科研項目，教師指導其進行相關的學習與研究，邊學邊用，活學活用。
2.3 通過學科競賽擴大硬件學習影響力
大學生學科競賽是促進創新型人才培養的有效手段之一。我校積極鼓勵學生參與國內外各類科技競賽，如大學生“挑戰杯”、電子設計競賽、嵌入式系統設計大賽、智能車大賽，激發學生學以致用的興趣。對獲得國家和省級各類學科競賽等級的學生，給予成績、學分和物質獎勵。建立計算機硬件學生科協和各種競賽組織、集訓的長效機制，分為智能汽車小組、嵌入式競賽小組、挑戰杯小組、創新設計小組，搭建學生參加科技競賽、訓練的基礎平臺，形成一個“傳、幫、帶”的梯隊，擴大競賽的影響面，達到以點帶面的良性循環效果，增加學生學習硬件課程的興趣，加強學生創新能力的培養。
在學生科協輔導形式上，改變傳統授課模式，輔導教師采用專題講座形式，將各種知識和能力介紹給學生，充分發揮學生主觀能動性，結合自身優勢和特點，彌補不足，努力實現學科交叉，將計算機、電子、控制、機械等知識和應用能力融入其中。
如在智能汽車小組中，涉及計算機科學與技術、電子科學與技術、自動控制等專業的學生。計算機科學與技術專業的學生在實現小車控制過程中，結合自身在圖像處理、算法等方面的優勢，努力掌握電路知識和經典控制算法，在機械調校過程中掌握基本機械設計和調試能力，潛移默化中掌握硬件類人才所需要的各種知識和能力，成為社會所需人才。實踐證明，通過學科競賽形式，計算機硬件科協從最初十數人發展成為現今上百人規模，包括了大一到大四各個年級的學生，將大批計算機專業學生從電腦游戲旁吸引過來。
在培養學生能力的同時，我們也取得了一定成績，包括全國Intel杯嵌入式競賽一等獎、全國大學生“挑戰杯”競賽二等獎、全國智能車比賽二等獎等。目前，計算機硬件科協的大四學生大都繼續攻讀研究生深造，或進入國內外知名IT企業從事硬件技術研發工作。
3 結語
近兩年來，我校在計算機硬件類人才培養方面初見成效，學生“欺軟怕硬”現象逐步改善，更多的學生開始喜歡并選修諸如計算機硬件系統基礎、單片機原理、嵌入式系統開發等硬件相關課程。同時，學校為這些學生提供了專門的實驗室及良好的開發實驗平臺，讓學生通過實際動手操作，更好地掌握硬件類相關課程。同時，越來越多的學生加入到硬件科協，熱衷于參加電子設計競賽、嵌入式大賽及智能車比賽等對硬件要求較高的大學生科技競賽活動中，逐步形成一種熱愛硬件類課程學習的良性氛圍。
對于計算機相關尤其是計算機科學與技術專業學生來說，光學習計算機編程等偏軟課程遠遠不夠，應該對計算機底層有深刻認識，形成一套完整的知識結構，方能滿足社會需求。因此，教師應該在現有基礎上加強對學生的引導，使其認識到計算機硬件類課程的重要性。目前，我校計算機硬件類專業人才的培養尚處于探索階段，但是社會對硬件類人才的需求卻與日俱增。如何采用一些有效改革措施，培養社會急需的高素質硬件類專業人才，是當前需要解決的緊迫問題，筆者對這個問題提出了思考，希望起到拋磚引玉的作用。
參考文獻：
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Exploration of Computer Hardware Special Talents Training
ZENG Hong, LI Ertao, DAI Guojun
(National Computer Teaching Lab of Basic Courses, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou 310018,China)
Abstract: The purpose of this paper is to analyze the reason for the current situation that there are not enough computer hardware engineers, and the problem that the universities do not pay enough attention to computer hardware education. After that, a set of revolution solutions, including the computer hardware course system, practice link, and subject contest, are introduced.
Key words: computer hardware; hardware course; practice teaching; subject contest
第8篇：計算機硬件的聯系范文
關鍵詞：計算機；硬件組裝；教學方法
計算機硬件組裝與維護課程是計算機應用技術的一門重要基礎課程，其主要任務是使學生了解計算機各種部件的分類、性能、選購方法，理解各主要部件工作原理、硬件結構、軟件安裝、相互聯系和作用，并能掌握微型計算機的組裝與簡單故障的維修方法。
由于計算機硬件安裝強調的是動手能力，按時以往傳統的教學模式，只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關知識時往往要把CPU結構、功能、原理做為重點來講，而這些知識對職業學生以后的就業幾乎沒有任何作用，而對CPU的種類、廠家、性能、與其它部件的搭配等，這些對職業學生將來就業有用的，則介紹得不多。學生對這些理論并不是很感興趣，也很難記住這些知識，而等到他們就業時，這些理論已經過時了。同時由于學生缺乏動手能力的培養與訓練，畢業后走上工作崗位，即使面臨一些簡單的操作方面的問題也無從下手。相反，我們在一些電腦市場看到的工作人員往往沒有什么計算機學歷，但是他們對計算機組裝與維修非常熟練。他們通常的經驗是：做的多了、熟了，就會了，不需要懂得太多知識。這種現象使我們意識到計算機應用技術更要注重培養學生的動手操作技能。為此，我們應該在計算機應用專業進行大膽探索，引入一種以實際需求為教學目的的改革教學模式，培養適應社會需求的學生。
本課程的教學改革可以用以下的教學方法：
1．充分運用計算機技術輔助教學。由于教學資源缺乏，那么可以利用3DS MAX虛擬現實的技術來解決。學生不光可以在學校使用這一資源，也可以把這種輔助教學軟件帶回家進一步學習。我們可以用3DS MAX強大的建模功能，建立出計算機中的“CPU”、硬盤、顯卡、主板等核心硬件，并且每一個硬件完全對比真實實物建模，內部構造也要建模完成，這樣就可以節省大量資金和使用空間，可能剛開始做這些硬件模型需要一定的時間，但是一勞永逸，這些虛擬的模型造價遠遠低于真實硬件的價格，并能得到同樣的教學效果。不用像傳統硬件教學，在使用設備的時候搬來搬去，只需要一個U盤，你就可以擁有一個計算機硬件設備實驗室，便于教師隨身攜帶，去不同場合教學使用。學生放假也可以把這個“虛擬的硬件實驗室”帶回家，只要有一臺計算機，就可以在家中做練習，鞏固對知識的掌握。
2．充分運用項目教學法。在教學中，以社會的實際需求為標準，主要采用項目教學來構建教學模式。從學習者的角度說，項目教學是一種學習方法，特別適用于學習操作類的知識和技能，尤其適用于學習計算機應用方面的知識和技能。所謂項目教學法，就是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動，在這是指采取小組討論、協作學習的方式，以實際的任務來驅動學生的學習。同時還可采取多種形式來完成各個任務，比如：行動導向、小組搶答、網上模擬攢機、小組競賽等。行動導向的教學形式是：每次任務之前，老師在充分考慮學生和設備的安全問題之后，把任務直接下達給他們，每個小組從任務的計劃——決策——實施——檢查等各個環節都是獨立完成，中途有疑問的，老師給他們提供若干學習途徑：實習報告、網絡、老師的輔導、小組間的互助等。老師在巡視過程中，不斷記錄存在的問題或及時更正一些不當的做法，并對學生的操作過程做適當點評，最后由學生根據老師的點評繼續完善任務。通過完成任務，應用已有知識和掌握新知識，真正做到全面提高學生的綜合職業素養。
第9篇：計算機硬件的聯系范文
【關鍵詞】計算機;軟件系統;硬件系統;故障維修;安全策略
前言
計算機，作為這個時代的標志，其正一種驚人的速度向前發展著。然而，就一臺計算機來說，其包括硬件系統和軟件系統兩個組成部分，而且只有在這兩個部分都處于一種正常的狀態之上，整臺計算機才能正常的運行。事實上，在計算機的實際操作過程中，無論是用戶操作，還是外部攻擊，還是自然損耗，都在一定程度上影響著操作系統的正常運行。
為此，我們只有加強對其的認識，并提出相應可行的維護安全策略，才能對其進行有力應對。本文通過對計算機系統故障維護的安全策略的分析和討論，具有十分重要的現實意義。
一、計算機系統的含義及重要性
在文章的前部，我們先對本文的主體――計算機系統進行簡要的分析和介紹。所謂的計算機系統，顧名思義，就是為了滿足相關的需求，運用相關程序的執行，而對相關數據進行處理和及手段，并輸出相關有效的所需信息形成的系統。
計算機系統由兩個部分組成，即計算機硬件系統和計算機軟件系統兩個部分。計算機硬件系統又可以分為輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器和控制器等五個部分，計算機軟件系統則包括系統軟件、應用程序等幾個方面的內容。事實上，計算機硬件系統和軟件系統之間有著十分緊密的聯系，并且共同作用，保證整臺計算機設備處于一種高效的狀態。
通常來說，計算機系統的任何一子系統發生問題，都會破壞系統的完整性，從而發生許多相關問題，這就意味著保證兩個子系統的平穩運行是十分必要和重要的。
二、計算機軟件系統下的系統故障及其安全策略
我們在上一節說到，計算機軟件系統是計算機系統的一個十分重要的組成部分，計算機軟件系統運行的好壞，與用戶的感覺有著直接的聯系。因為軟件是直接與用戶打交道的。
總的來說，計算機軟件系統故障主要體現在軟件相應不及時、系統崩潰、程序被刪或被修改等幾個方面。當然，就這方面的原因來說，是驅動軟件的芯片受到相應不同程度的修改或損壞所造成的。因此，我們在進行相應的維護時，就可以從這些方面出發，力求突破：
首先，給計算機系統配備硬盤保護卡。給計算機系統配備硬盤保護卡來保護軟件的方法主要是在保護區劃出一塊保存寫操作的空間，當計算機系統再次開機時，則保護區的寫空間再次還原。這種方法，相對來說，其運行成本較高，占用了硬盤空間，使系統軟件運行速度減緩。這種情況可以通過優化程序來使系統軟件運行速度提高。由于計算機硬件組件性能越來越強，硬盤也不斷擴大，通過給計算機系統配備硬盤保護卡來保護軟件體統是一種較為穩妥的做法。
其次，使用好的操作系統軟件。對于操作系統方面，需要采用健壯性好的操作系統軟件，如文件服務器，采用NOVELL系列軟件，綜合應用軟件采用WINNTSERVER軟件，服務器與客戶端類型，選用UNIX等，此外對于重要服務器需要有專項的管理，對重要的服務器要重點檢查，為了使重要服務器密碼得到妥善保管，一方面要禁止外人使用，另一方面要在專用服務器房操作。對于客戶端操作系統選用時，無盤工作站點可以選用NOVELL遠程引導登錄，從而避免了軟件故障的出現，有盤工作站選用WINNT客戶端，對登陸客戶設置權限，使登陸客戶智能對權限以外的目錄進行讀寫或者更改，而權限以內的特定目錄則受到保護，從而避免軟件受到損害。
三、計算機硬件系統下的系統故障及其安全策略
與計算機軟件系統不同，硬件系統通常都是間接地與用戶發生接觸，所以硬件系統在故障以及安全策略上也表現出不一樣的特點：
1.電源故障
計算機電源故障主要表現在接觸不良和交直流穩壓電源損壞兩個方面。計算機硬件接觸不良主要由電源插頭和電源板接觸不良或者電源插頭與計算機面板插孔之間產生接觸不良，還有就是電源線內部斷線造成接觸不良。
電源故障可通過對監視燈亮與不亮進行判斷，如果接觸不亮則監視燈不亮，如果監視燈亮則可能是交直流穩壓電源損壞。計算機系統電源故障多是接觸不良造成，交直流穩壓電源損壞出現頻率較低。
2.機外故障
計算機系統的機外故障主要表現為前面板的“RESET”按鈕被卡住、機外組件插頭與插口接觸不良、鍵盤按鍵卡住以及鼠標故障等。
其中機外組件插頭與插頭接口接觸不良包括網線插頭與插頭接口接觸不良、鍵盤鼠標插頭與插頭接口接觸不良以及顯示器插頭與插頭接口接觸不良等。網線插頭與插頭接口接觸不良會影響上網功能，鼠標鍵盤插頭與插口接觸不良在計算機系統啟動時會有提示，顯示器插頭與插口接觸不良，計算機會有喇叭響聲。
3.機內故障
機內故障主要表現為接觸不良和自然損壞兩個方面，機內接觸不良主要是顯示卡、網卡、內存條、CPU、軟驅硬盤的扁平線插口接觸不良以及電源插口等與主板上的插槽接觸不良。
對于機內接觸不良故障，可以通過拔掉插頭重新將插頭與插頭接口連接，或者更換槽后重新插頭與插頭接口連接，對于機內硬件自然損壞可以通過加裝監視電路，實現對機內組件的監視，監視組件是否運轉良好，同時在計算機運行環境內，加裝如空調、吸塵器等。
四、結語
經過上文的分析和介紹，我們對計算機系統的組成、常見故障有了一定的認識，我們還從中對其的安全策略進行了說明。
事實上，我們應該深刻地認識到計算機系統正常運行的重要性，無論是計算機硬件系統，還是計算機軟件系統，其只有在一種安全、穩定的狀態下運行，才能從根本上給用戶提供一個有力的操作環境。當然，就我們實際用戶來說，我們應該加強對計算機系統相關知識的認識，并對其系統故障機可行的安全策略銘記于心，并增強自身的計算機操作素養，聰根本上將計算機處于一種高效、順利的狀態。
