能源管理現狀精選(九篇)
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第1篇：能源管理現狀范文
【關鍵詞】煤炭企業；能源管理；新形勢對策
能源是經濟發展的推動力，是提高國民生活水平的物質保證，傳統的能源產業在生產方式方面存在著高耗能、低產值、高污染的弊端，隨著建設資源節約型、環境友好型社會地位的上升，如何實現能源的高效利用，是能源企業面臨的第一個考驗。
廣義的能源管理是指對能源生產以及消費過程的管理。狹義上的能源管理是指對能源消費過程的計劃、組織、控制和監督等一系列工作。
煤炭工業是我國能源產業發展的基礎，是我國鋼鐵、建材等行業能源的主要提供者，研究煤炭行業如何實現高效的能源管理，不僅對能源行業的轉型有著積極意義，也會惠及到整個工業生產的鏈條，促進整體經濟發展方式的轉變。
一、煤炭行業能源管理現狀
1.跟不上市場形勢，造成產能過剩
與煤炭行業緊密相關的產業包括鋼鐵、建材等對電力或是熱能需求較大的行業，這些行業發展的快慢、勢頭的好壞直接關系到煤炭行業當前以及未來一定時間段內利潤的大小，所以煤炭行業在決定生產計劃之前一定要做好調研，而當前煤炭市場的產能過剩，足以說明我國大部分的煤炭行業都沒有認真仔細的分析市場的走勢，造成了資源能源的浪費。
近年來受金融危機的余波影響，出口經濟并不景氣，沒有以前的勢頭，所以很多外向型的企業都在縮減生產，使得用電量或是用熱量都在逐步減少，這也導致對煤炭的需求遠不如以前；加上節能降耗、環保生產的要求，許多企業開始使用節能環保的清潔能源，這也使得煤炭行業失去了部分市場。
2.生產管理粗放，增加生成成本
企業成本的高低決定了企業競爭中的利潤空間，低成本的企業無疑具有更大的利潤空間，擁有更強的競爭實力。
煤炭行業在多年的生產過程中都采用簡單粗放的開采銷售方式，不僅影響生態環境，更是增加了基礎環節的成本；人力資源配備使用不合理，職員的崗位無法充分發揮人才的能力，浪費了資源的同時也增加了人力成本；資金的不合理使用，使得過多的營運資金被長時間占據，耽誤生產、影響資金的增值時間。
3.銷售手段單一，市場空間狹小
能夠生產出好產品就要有先進的銷售手段與之相匹配，才能將產品化作企業的利潤，實現生產的目的。目前看來，煤炭產業對營銷的管理顯然重視力度不夠，導致市場空間狹小，主要依靠傳統的客戶種類來擴展市場，受制于人的狀態明顯，導致整體產能過剩；銷售手段的落后也會帶來產品積壓過多，增加庫存以及減少營運基金，影響企業繼續生產的能力。
4.過分強調產量，產品質量不過關
市場的開拓或是效益的提高都不是單純的提高產量便可以實現的，在今天的行業競爭當中，產品的質量以及相應的附加價值，才是吸引消費者、保持銷量的關鍵因素。尤其是在節能降耗的要求下，作為能源生產的主要行業，煤炭企業更應該向質量要效益，轉變粗放生產銷售的路子，適應新形勢的要求。
5.欠缺資源整合，缺少競爭優勢
片面的進行煤炭生產，單一的銷售原煤，容易陷入產品單一帶來的市場單一現象，是企業陷入被動地位。而企業在對資源進行整合中不僅會對自己的資源總體狀態有一個清晰詳盡的了解，利于繼續生產計劃的制定，更可以發現自己的優勢所在，探索自己優勢資源轉化為經濟效益的途徑。
二、煤炭企業能源管理的方法
節能降耗工作正處于大范圍開展并且不斷深化的進程中，節能工作主要通過改善生產技術、提高能源利用率等方式來從工藝角度實現節能，通過優化企業耗能結構以及能源利用方式實現管理節能；降耗工作主要依靠技術的革新以及對生產用電的調整來減少資源的消耗。
1.增強節能意識
研究表明，企業節能降耗落實的如何，很大程度上取決于企業節能意識的高低，只有從管理者到生產工人都認識到節能降耗的重要性，企業的生產才能處處以環保標準來要求自己，從細節上來保證節能降耗的實現。
為了增強企業的環保意識，可以建立各種宣傳平臺，對員工進行節能減排的宣傳，開展學習活動對員工進行節能生產方式的教育，提高員工節能生產意識。
2.建立管理網絡
從根本上講，節能降耗是一種可持續發展的生產觀念，需要外部制度的督促監管來保證其真正的落到實處。
企業可以建立以管理者為主導，包括礦井以及基層員工在內的多級多層的管理網絡，使得每一層每一個部分都有自己的監督負責人，保證監督工作的落實。
3.加強基礎管理
能源產業的節能降耗工作關鍵在于節能的基礎工作，為了保證基礎生產的節能效果，企業可以做到：
（1）健全節能規章。企業可以根據國家有關的政策性文件的基本精神以及行業要求，結合自己的實際，建立符合自身的生產規章，保證節能環保的生產方式，做到經濟效益與環境效益兼顧，使得每個生產環節都有序進行，保證節能降耗工作的實效性。
（2）及時統計耗能。對企業的耗能情況進行及時準確的統計上報有利于企業根據耗能情況進行成本分析，以及安排下一步的生產計劃，對企業的正常運作起到參考作用。
同時根據耗能情況也可以實現對基層單位的監督，根據反映出來的問題，解決基層生產存在的不足，保證企業的耗能處于有效調節控制之下。
（3）嚴格指標管理。煤炭產業應該根據以前的生產耗能情況制定自己的耗能指標，通過嚴格指標管理來實現對耗能的量化考核，而指標的制定過程便是對耗能的科學性管理，從而實現了耗能管理的科學有效性。
（4）合理調整用電。由于企業用電有峰谷分時計價的制度，企業應該制定相應的用電調節制度在不影響生產的前提下，盡量避開高峰期用電，移到用電低谷的時間段進行生產；對井下采區使用一條線供電的標準，并將井下采取的用電量納入職工工資考核標準；調度室則負責對地面洗煤廠進行避峰調度，安排起避開用電高峰進行作業，地面的輔助生產點要在峰期停電，最大限度的減少峰期用電，錯開用電高峰期；同時也要注重對轉供電的管理與開發，在安全用電的前提下，嘉慶對轉供電的回收，并在高峰期時，對轉供電進行調荷，限制用電量。
4.提高技術水平
科學技術是第一生產力，煤礦的安全生產、節能降耗都離不開科學的指導規劃，優化采場設計布局，對生產運輸進行規劃，做好礦井通風以及排水改造，提高原煤產量，降低采煤電耗，同時做好對整個工業區的規劃，使得包括員工宿舍區在內的整個廠區實現集中供暖，做到節能減排的要求；減少白熾燈的使用，改用節能燈或是放電燈，通過對日常生活用品的材料替換，做到從小處、從根本上落實節能降耗；重視新技術，加大對節能技術改造的資金傾斜，淘汰高耗能設備，如慣用的高耗能汞燈；對控制系統進行改造，提高控制系統的功率，減少設備的閑置浪費；向單位產值要效益，改革采挖技術，提高單進水平，降低單位能耗。
三、結語
多年以來煤炭行業都在沿用著傳統而粗放的開采生產方式，對真個行業進行節能降耗的改革也不是朝夕之間便可以看到成效的，但我們相信在市場形勢的變化以及環保的雙重壓力下，煤炭企業一定會自發的進行能源管理，煤炭企業的前景會越來越好。
參考文獻：
[1]閆亞軍.企業能源管理體系中的技術因素分析[D].鄭州大學，2011.05
第2篇：能源管理現狀范文
【關鍵詞】大學生 課余時間 時間管理能力 培養
一、大學生課余時間管理能力培養的必要性
（一）大學生課余時間的含義
大學生課余時間指除去學校培養方案中規定的上課、實驗、實習等在內的課業時間和除開睡眠、飲食、重復生活等必須生理活動后所剩余的時間，主要包括完成作業、復習、自學和可以為學生自由支配的閑暇娛樂時間。大學生課余時間管理是指運用科學方法，以提高課余時間利用率和有效性為目的，對自己的課余時間進行合理分配、有效利用的管理活動。獨立學院因辦學方式、招生范圍等特殊因素，學生群體在學習氛圍、心理素質、活動能力等方面自有其特點。結合本文研究的對象，可以把獨立學院學生課余時間管理能力培養定義為獨立學院中的教育者通過管理、輔導、咨詢等多種形式對學生的課余時間管理行為進行指導，加強獨立學院學生管理課余時間的能力，做時間的主人。
（二）大學生課余時間管理能力培養的必要性
時間對于每個人來說都是平等的，沒有人可以擁有多于別人的時間資源。如果一個人想在同樣的時間內做比別人更多更重要的事，唯一的辦法就是提高自己的時間利用效率。對于獨立學院學生來說，大學四年的課余時間比較充足，那么是否能夠充分利用好課余時間，做到既能休息好娛樂好、快樂地度過大學生活，又能將課堂中獲得的知識與實踐結合起來、獲得全面發展，就顯得尤為重要了。
有研究顯示，當代我國大學生在校期間平均每年的授課時間約為190天，閑暇時間約為170 天――閑暇時間幾乎占到了全年天數的48%。大量的自由時間對于尚不成熟的大學生而言是一把雙刃劍，一部分學生能夠自覺的安排時間合理、合適的學習生活；而另一部分學生面對壓力的突然撤除可能不知如何自主安排時間、規劃生活，久而久之形成不好的習慣。缺乏時間觀念的學生相比起重視時間管理的學生，他的課余時間就會在不經意間流逝，進一步發展的機會也會一點點減少。提高獨立學院學生課余時間管理的能力，有助于他們形成良好的習慣、能夠提高其自主學習的能力、也有助于提升綜合素質，在畢業后面對社會的挑選時占有一席之地。所以如何引導其正確管理課余時間，已經成為一個非常重要的問題。
實踐證明，時間管理能力是可以通過有意識的訓練而得到提高的。Weinstein等（1994）在美國得克薩斯大學開設了一套旨在幫助學生成功地駕馭時間的訓練課程，時間管理被作為一個獨立的專題進行講授，主要內容是講解與時間管理有關的理論和實踐應用等，并且將時間管理與其他有關的學習內容結合起來，以使學生有更多的機會來檢驗自己制定的時間管理策略的應用效果，同時也接受教師給予的反饋建議。另外，“團體輔導”也是一條值得探索的途徑。首先將具有相似問題的學生挑選出來組成小團體，在咨詢老師的帶領下，討論各自在時間管理上的經驗和體會。由于面對的問題具有相似性，討論就有助于減輕團隊成員獨自面對問題時的孤獨感，增強自信；此外，成員間的討論互動有利于發現各種有價值的觀點以及解決問題的辦法。
二、獨立學院學生課余時間管理能力培養的現狀
本研究選取湖南農業大學東方科技學院的全日制本科生作為研究對象，主要考慮到東方科技學院作為獲得“全國先進獨立學院”“全國教育教學管理示范院校”等稱號的全日制本科獨立學院具有一定的代表性，現有在籍學生近萬人，面向全國招生本科專業33個，涵蓋了人文類、經管類、理工類和生科類學科，比較全面，發展均衡，能夠基本代表獨立學院學生狀態。
本研究希望通過問卷調查了解獨立學院學生的課余時間管理能力現狀，以及學院在課余時間管理方面所進行的教育干預情況。由于大四學生忙于準備畢業，沒有時間接受調查，所選取的對象主要為大一至大三的學生。本研究采取隨機抽樣方法，共發放265份問卷，收回有效問卷為260份，有效率為98.1%。采用SPSS11.5對數據進行處理，統計方法以描述統計為主，樣本基本情況如下表（表1）。
同時，本研究還對部分教師和輔導員進行訪談，深入了解獨立學院學生課余時間管理能力培養現狀以及培養在實踐中存在的問題。
表1 調查樣本的基本情況
屬性 分類 人數 百分比（%）
性別 男 126 48.5
女 124 515
大一 86 33.1
年級 大二 90 34.6
大三 84 32.3
學科 文科 127 48.8
理科 133 51.2
家庭背景 城鎮 140 53.8
農村 120 46.2
（一）課余時間占有和支配的總體情況
1. 課余時間占有現狀
表2 課余時間占有狀況分布
課余時間 周一至周五 周末
人數 百分比 人數 百分比
9小時以上 85 18.7 223 48.9
7-9小時 79 17.3 112 24.6
5-7小時 158 34.6 79 17.3
5小時以下 134 29.4 42 9.2
表2中可見，周一至周五，學生總體課余時間在5-7小時的占38.1%，7小時以上的占到了36%；而周末課余時間在9小時以上的占到了46.2%，7小時以上的占到了73.9%。總體來看獨立學院學生課余時間是比較充裕的。
2. 自評時間是否充足現狀
調查中有27.7%的學生認為課余時間較多，有43.8%的學生認為課余時間適中，認為課余時間較少的學生有28.5%。這說明，獨立學院學生在主觀上也認識到了自己具有較充分可支配的課余時間。
表3 自評課余時間是否充足狀況分布
時間充足 人數 百分比
非常少 13 5
比較少 61 23.5
適中 114 43.8
比較多 60 23.1
非常多 12 4.6
3. 課余時間支配現狀
由表4可知，獨立學院學生對對課余時間管理很大程度上就是將課余時間用于與學習有關的事務。由此可見，幫助學生管理好自己的課余時間，有助于提高學生的自主學習能力。
表4 課余時間支配狀況分布（平均值）
內容 頻次 內容 頻次
專業學習（自習） 22 睡懶覺 9
課外閱讀 10 談戀愛 6
社團活動、學生工作 15 上網 13
社會工作實踐（家教、勤工儉學等） 6 娛樂休閑及其他（逛街、打牌等） 9
體育鍛煉 10
（二）課余時間管理能力的現狀分析
1. 時間管理意識
時間管理意識主要考查學生對課余時間的敏感性及其主動管理時間、安排課余生活的自覺性。共包括3個項目。具體情況如下：
表5
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
我認為課余時間也是“一寸光陰一寸金” 82 31.5 135 52 39 15 4 1.6 260 100
利用好課余時間對我來說有重要意義 126 48.4 99 38.1 35 13.5 0 0 260 100
我從沒想過主動去安排我的課余生活 12 4.6 59 22.8 114 43.8 75 28.8 260 100
有83.5%的同學意識到課余時間的重要性；有86.5%的同學認為利用好課余時間對自己來說具有重要意義；有72.6%的同學想過主動去安排自己的課余生活。這說明大部分同學都能比較自覺地認識到課余時間的重要性，對自身課余時間的管理安排具有較強的目的性和主動性，從主觀方面看具有較好的時間管理意識。
2. 時間管理規劃維度
時間管理規劃維度體現了時間管理能力的核心方面，主要包括時間管理的策略及方法，主要內容有設置目標、計劃-優先次序等。從獨立學院學生目標設置的情況（表6）來看，有58.4%的同學對自己即將要做的事情有明確的目標；有38.4%的同學每天給自己的課余時間指定學習目標；而61.6%的同學不太為自己制定每天的學習目標，其中大一的學生占到了49%。
表6
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
我對自己即將要做的事情總是有明確的目標 50 19.2 102 39.2 73 28.1 35 13.5 260 100
我每天都給自己的課余時間指定一個學習目標 14 5.3 86 33.1 132 50.8 28 10.8 260 100
從數據統計的情況（表7）來看，有96.2%的同學懂得要根據事情的重要程度來做計劃，但同時有34.7%的同學忙于做緊急的事情，使自己陷于被動狀態。所以，當事務繁多的時候，55.8%的同學有一種不知如何入手的感覺。
表7
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
如果有幾件事要同時做，我經常要衡量它們的重要性來安排時間 120 46.2 130 50 7 2.7 3 1.1 260 100
事情繁多時，我有一種不知如何入手的感覺 20 7.7 125 48.1 97 37.3 18 6.9 260 100
我只做最緊急的事情 23 8.9 67 25.8 140 53.8 30 11.5 260 100
3. 時間管理控制維度
時間管理控制維度指的是在時間管理過程中對自身的控制能力，包括對習慣性拖延的控制，對堅持性的控制，對內外干擾的控制以及對條理性的控制。
表8
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
只要是目前不緊急的事情，我就習慣于把它先放在一邊 35 13.4 136 52.3 74 28.5 15 5.8 260 100
即使未完成的事情讓我產生壓力感，我也不想立刻就做 15 5.8 91 35 110 42.3 44 16.9 260 100
我總是先做自己喜歡的事而把不太愿意做的事情一拖再拖 38 14.6 110 42.3 94 36.2 18 6.9 260 100
從對習慣性拖延的控制情況（表8）來看，有65.7%的同學習慣于把不緊急的事情放在一邊；面對壓力感，有40.8%的同學仍然選擇拖延。有56.9%的同學憑喜好做事，不喜歡的事情容易拖延。
從對自身的控制情況（表9）來看，有59.6%的同學無法堅持執行制定的計劃，有55%的同學難以實現既定的目標。50.8%的同學在學習的時候想著玩，玩的時候又擔心沒有完成學習任務，兩頭不討好。
從對內外干擾的控制情況（表10）來看，有53.9%的同學容易因其他事情的干擾而無法完成原定計劃。有71.1%的同學執行計劃的過程容易中斷。40.8%的同學容易受到外界干擾。
從對條理性的控制情況（表11）來看，39.6%的同學宿舍大多數時候比較凌亂；56.1%的同學喜歡憑記憶力去做事情；45%的同學常常要花較多的時間去找出急需的東西。
表9
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
我確定的需要在課余時間實現的目標通常都難以實現 30 11.5 113 43.5 102 39.2 15 5.8 260 100
一旦制定了計劃，我能夠堅持執行它 23 8.8 82 31.5 125 48.1 30 11.5 260 100
課余時間里我經常在學習的時候想著玩，玩的時候又擔心沒有完成學習任務 32 12.3 100 38.5 108 41.5 20 7.7 260 100
表10
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
我很容易因為其他事情的干擾而使自己正在做的事情有始無終 20 7.7 120 46.2 102 39.2 18 6.9 260 100
即使別人的請求會打破我原來的計劃，我也很難說出拒絕的話 38 14.6 147 56.5 69 26.5 6 2.3 260 100
一般來說，只要我靜下心來做事，外界的噪音干擾不到我 35 13.4 119 45.8 100 38.5 6 2.3 260 100
表11
非常符合 比較符合 比較不符合 非常不符合 匯總
頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比 頻數 百分比
我的私人空間（書桌、書架等）大多數時候比較凌亂 23 8.8 80 30.8 97 37.3 60 23.1 260 100
我經常會對將要做的事情做些必要的記錄，而不是主要依靠記憶力 20 7.7 94 36.2 128 49.2 18 6.9 260 100
我常常要花比較多的時間去找出急需的東西 26 10 91 35 118 45.4 25 9.6 260 100
綜合意識、規劃和控制三個維度的數據，我們可以發現，意識維度的情況明顯好于規劃和控制維度，規劃維度稍微好于控制維度。這說明獨立學院學生對課余時間管理在主觀上具有較好的意識，但在給自己設定具體目標、執行計劃和監控的過程中，由于缺乏科學的策略與方法，大多數同學顯得不太從容，無法順利完成對課余時間的管理。
（三）課余時間管理能力存在的問題
通過以上數據的統計分析，我們可以發現，獨立學院學生的課余時間管理能力主要存在如下問題：
1.目標不明確，不善于規劃課余時間
在調查過程中發現，獨立學院學生往往對課余時間沒有一個清晰的規劃，也就是在制定明確的目標上做得不夠好。雖然超過五成的同學對自己要做的事情有較明確的目標，但絕大部分同學在制定目標時都游離于“較明確”與“較不明確”之間。其中一部分學生認為由于未來幾周或幾個月內將會發生什么事是不可能預料的，因此沒有制定計劃的必要，只需做好每天的事即可；而另一部分學生盡管制定了目標，但由于忙碌等種種原因，既定目標往往無法達到。
由于缺乏清晰目標，后續的時間管理就會如同多米諾效應般出現問題。表7的數據顯示，當事情繁多的時候，55.8%的同學不知該從哪下手。這種無法排好處理事情的先后順序正是由于目標設置的不合理造成的。如果有突發的緊急狀況擠占了原本安排好的重要事情的時間，后果就是“一天到晚都非常的忙，卻不知道在忙什么”。
盡管部分大學生已經認識到自己存在的問題，卻不知道該如何改善。有些人借助便簽來提醒自己該做什么，但這種方法的局限性在于缺乏長遠性和連貫性，只能處理一天或短期內的事物，但這些事物的處理能否最終實現人生目標卻很難說。所以采取這種辦法的學生每天所做的僅僅是必要而非重要之事。由于目標設置的不合理性，獨立學院學生在學習和生活中感覺到迷茫、不知所措就往往成為一種普遍現象，特別是畢業面臨工作之際，很多人會感到自己的大學四年一無所獲。這往往是因為他們沒有設置人生目標或目標設置和最終的人生職業規劃不一致而造成的。
2. 課余時間管理的控制力弱，計劃在執行過程中容易中斷
由問卷和訪談得知，相當多的大學生在計劃執行過程中存在中斷的問題，主要表現為突發事件或團體活動常常與已經安排好的計劃發生沖突，很多人不知如何處理這種情況，只能消極被動的應對，導致自己原本的計劃中斷。
在調查過程中很多學生問“到底該如何克制自己，抵制誘惑，使自己成為更好的時間管理者？”“本來已經計劃早上要去圖書館學習，可總忍不住要跑去上網，結果事后自己又很后悔，該如何改掉這個壞毛病呢？”……這些問題表明獨立學院學生普遍缺乏良好的自控力與對時間的控制力。盡管他們清楚地明白自身在這些方面的缺陷，也經常為此而感到懊惱，卻找不到真正行之有效的策略和方法來改變這一現狀，只能任其發展。控制力不足的原因正是在于他們對時間管理方法和策略的認識水平不高，尚未能夠完全認清時間管理策略的重要性。
總之，時間管理能力是大學生在學習和管理個人事務過程中理應必備的。具備較強的時間管理能力不僅可以提高學習成績，還能促進綜合素質的提升，使大學生在畢業后的工作中能夠順利面對激烈的社會競爭。而獨立學院學生在調查中反映出來在時間管理能力上還存在大量提高的空間，這就對獨立學院對此方面的教育和管理提出了要求，只有通過多方共同的努力才能提高學生時間管理的能力。本文采用問卷調查和訪談獲得獨立學院學生時間管理能力現狀的第一手資料，將在此基礎上嘗試性地提出解決問題的途徑和方法。
第3篇：能源管理現狀范文
【摘要】 對廣東藥學院教師的信息技術教學應用能力現狀進行了調研，并且從學校管理、教學團隊建設、教師自身專業發展三個層面對提高教師的信息技術教學應用能力提出了一些建議，以期對該能力的提高起到促進作用。
【關鍵詞】 教育技術能力；現狀；提高；對策
在教育部“高等學校本科教學質量與教學改革工程”提出 “以教學改革提高教學質量，以信息技術提高教學質量，以優質教學資源提高教學質量。”的要求下，為提高我校教師的信息技術應用能力，依據全國高等學校教育技術協作委員會培訓工作委員會頒布的高等學校教師教育技術培訓等級培訓大綱，我中心針對我校教師的信息技術教學應用能力開展了調查和分析。
一、對象和方法
調查時間為2007年5月，采取問卷調查，共發放問卷135份，回收103份，有效問卷103份，回收率達76.3％，問卷有效率為100％，調查對象以中青年教師為主，40歲以下的教師占79％，男、女教師的比例約為2∶1，其中20年以上教齡的教師15％，參加工作在5年以下的占70％。調查內容主要集中在教師信息技術的應用現狀，信息技術對教師備課、教學的作用，教師對信息技術應用方面的需求等。
二、結果與分析
1.教師的多媒體使用現狀
教師授課時使用的媒體類型調查結果見圖1。通過分析可以看到，以文本為最多，圖片、視頻、圖形圖像、動畫、音頻依次類推，其中A：文本，B：圖片，C：圖形圖像，D：音頻，E：視頻，F：動畫。
教師在教學或者工作中使用的信息技術調查結果見圖2。依次分別為A：文字編輯軟件（如WORD、WPS），B：演示文稿（PPT），C：音頻、視頻的下載、編輯與播放，D：教學系統（多媒體課室的使用等），E：工具軟件（如下載軟件、圖像處理軟件、統計軟件等），F：學科軟件（如適合各個學科的專業工具軟件等）。
2.教師的信息技術授課現狀
教師的授課媒體調查結果見圖3，其中以多媒體課件，尤其是PPT的使用率是最高，其他媒體或者方式如網絡課件，網絡課程、專題學習網站應用的情況很少。值得注意的是目前老師們都在用信息技術授課，只使用板書授課的情況已經基本沒有，因此，提供優質的教學資源、培養教師的信息技術教學應用能力是非常必要的。
其中A：不使用信息技術，直接板書，B: 多媒體課件（如PPT等），C: 專題學習網站，D: 網絡課程，E: 網絡課件。
3.信息技術與課堂整合的應用現狀
教師對關于信息技術與課程整合的看法調查結果見圖4，教師們普遍肯定了信息技術對課堂教學的促進作用，他們普遍認為信息技術與課程整合雖然加大了教師的工作量，但可以提高教學的效率和效果，有利于培養學生的自主學習能力和創新能力，也可以使知識的呈現與組織多樣化。
其中A：加大了教師的工作量，但可以提高教學的效率和效果，B：有利于培養學生的自主學習能力和創新能力，C：使知識的呈現與組織多樣化，D：浪費教師和學生的時間，沒有什么沒作用。
4.結果分析
通過對問卷的分析，我們可以得到如下結論：
（1）信息技術對教學具有促進作用
信息技術/教育技術對教育教學工作具有很大的促進作用，得到了教師們的普遍認同，大部分教師愿意在教學中運用信息技術進行教學，并且愿意接受新興的技術手段來促進教學。
（2）我院目前的信息技術教學應用還處于初級階段
根據對教師的調查，我們發現，我院教師的信息技術教學應用狀況還處于初級階段，大部分教師還處在利用PPT演示文稿的多媒體教學階段，而且演示文稿以文字為主、圖片為主，尚未體現多媒體課件圖文聲像并茂的特點和優勢。
（3）根據教師的需求組織和設計信息技術培訓
根據目前教師的信息技術應用水平和教師的需求，學校急需組織教師的教育技術能力培訓。在進行教師教育技術能力培訓時，要選擇教師急需的培訓內容，安排合適的培訓時間，和效果良好的培訓方法和方式，而不要組織與教師的需求脫節、不適用、無效果的培訓。
三、教師信息技術教學應用能力提高對策
在以信息技術為核心的知識經濟時代，教育教學面臨著重大的變革，其中信息技術與課堂教學整合得到廣泛應用，因此，培養及提高教師的信息技術應用能力就極為迫切［1］。在教師信息技術教學應用能力培養與提高的過程中，學校、教研室、教師都要從自身做起，教師、教學團隊、學校管理構成一個教師信息技術教學應用能力提高的金字塔，處于教育教學第一線的教師層是其基礎。
(一）學校管理層面
為了有效地提高教師的信息技術教學應用能力，學校的相關管理機構必須制定相應的培訓政策、措施，創建有利于教師專業發展的環境，從組織制度方面保證教師信息技術教學應用能力的培訓工作有效地進行。
1.建立激勵機制，獎勵先進
激勵機制的建立是教師在教學中應用信息技術開展信息化教學的保證。學校需要在工作量的認定、課時費、活動經費、評優評先、職稱評定上給予這些信息技術應用突出，在信息技術教學應用獲得獎項、取得良好教學效果的教師一定的物質獎勵或者政策傾斜，以起到典型的模范的帶頭作用。
2.建立教育技術培訓中心，開展校本培訓
學校需要建立教育技術培訓中心，并最好由一名校級領導負責。教育技術培訓中心要負責對全校廣大教師深入進行教學思想、教學內容、課程體系、教學方法、教學手段的整體改革方面的培訓。教育技術培訓中心要根據廣大教師的需求和上級單位的培訓大綱，組織好教育技術培訓工作，系統的培訓對教師進行培訓，以切實提高學校教師信息技術教學應用能力。
“校本”，其英文是“schoolbase”，大意為“以學校為本”。我校的教育技術培訓就要立足于我校的具體實踐，以解決我校教師所面臨的問題為指向，就教師們日常遇到和亟待解決的信息技術教學應用問題進行培訓。
3.組織參加教育軟件競賽
組織教師參加國家級、省級、校級的教育軟件大賽，以競賽提高教師的教育軟件制作積極性，以競賽提高教師制作教育軟件的教育理念和信息技術的操作技能，這樣不僅對教師的自我發展有積極意義，而且在我校在信息化教學實力，內涵建設、數字化校園建設方面也有積極意義。
（二）教學團隊建設層面
教學團隊是指以課程、課程群組的建設為任務，整合教師力量，形成教學實施、研究與改革的教學業務組合。教學團隊可以打破原有的教學行政組織（如院、系、教研室），實行跨專業或跨院系組合。教學團隊對科任教師的信息技術技能需求和教育軟件的需求是非常清楚的，相比學校層面而言，可以采取直接的措施來滿足教師的需求［2］。
1.建設教學資源庫
教學資源直接制約著教育信息化的發展和應用。教師之所以不能很好地開展信息化教學，除個人因素外，一個重要的因素是因為缺乏適用的資源和環境。作為一個教學團隊，可以有針對性的購買或者開發自己所需的多媒體或者網絡教學資源，建立教學資源庫。
2.集體備課，資源共享
1＋1>2的團隊力量已經得到廣泛認同，因此，組織一個教學團隊內的教師集體備課，分工合作，不僅可以做出優質的多媒體或網絡教學資源，而且可以培養教師的團隊合作精神，實現優質資源的共享，同時也可以提高整個教學團隊的競爭力。
3.互幫互助，互相促進
每位教師都各有所長，如果一個教學團隊能夠形成一個互相幫助，互相促進的良好的競爭氛圍，不僅對教師信息技術技能和信息技術教學能力的提高有幫助，而且也可以促進教師自身專業素養的提高以及教師的專業發展。
(三）教師自身專業化發展層面
周濟部長提出：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是教育事業的第一資源。教育質量的關鍵在教師；辦好人民滿意的教育關鍵在教師。沒有教師的質量，就沒有教育的質量；沒有教育的質量，就沒有人才的質量。”
信息技術與課堂教學的整合已經是教育信息化發展的大勢所趨，作為教育第一線的教師，有需要也有必要逐步提高自己的信息技術能力，才能在教師的專業化發展道路上順利前進。因此，教是可以從以下幾個方面重視自身教育技術能力的提高與發展［3］。
1．教育觀念的轉變
信息時代的教育要求教師轉變教育觀念，進行教學改革，樹立現代教學觀，真正意義上把學生看成是學習活動的主人，建立以學習者為中心的教學模式，改變傳統的以教師為中心的教學模式。教師必須努力更新自己的思想觀念和知識結構，努力使自己成為學習活動的引導者，教學活動的指導者，教學方法的探索者，教育活動的創新者。
2．信息技術的學習與掌握
信息時代的教育要求教師必須掌握信息技術，為進行信息化教學，教師必須學習并掌握各種信息技術的特點并進行熟練操作，利用網絡搜索教學信息，利用軟件對編輯制作多媒體資源，學會制作多媒體教學課件等等。
3．信息技術與學科教學的整合運用
信息時代的教育要求教師將信息技術與學科教學進行整合，實現信息化教學，教師必須學習并掌握各種信息技術教學功能，進行信息化教學設計、將信息技術整合到課堂教學中、對學習過程和結果進行評估，來實現教學效果的優化。
四、總 結
信息時代的到來使得知識日新月異的更新和變化，要想趕上時代的步伐，教育也要與信息時代相適應，也要實行教育信息化。教育信息化的實現要求教師必須具備信息技術教學應用能力，因此，學校、教學團隊、教師都要給予極大的關注和重視，為教師信息技術教學應用能力的培養和提高創造條件，提供良好的發展環境。
參考文獻
［1］羅彩霞.構建我國中小學教師教育技術能力的培訓方案——以深圳市羅湖區為案例［D］.華中師范大學碩士學位論文，2006.
第4篇：能源管理現狀范文
根據《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》的有關規定，我國高校經濟管理類本科專業需要培養兩種人才：一是從事教學和科研工作的研究型人才，二是在各部門從事經濟管理實際工作的應用型人才。嘉興學院人力資源管理專業是2000年經教育廳批準設置的本科專業；2000年成為浙江省唯一的人力資源管理本科自學考試主考院校；2003年確定為浙江省重點建設專業；2007年以優秀成績通過教育廳重點建設專業驗收，成為浙江省重點專業。本專業圍繞學校培養“應用型高級專門人才”的辦學定位，一直致力于學生技能培養方面的改革，取得了較大的成績，也顯現出一些問題。
（一）嘉興學院人力資源管理專業技能培養體系現狀
嘉興學院人力資源管理專業技能培養體系主要是從學生基礎技能、專業技能和綜合實踐能力三個方面入手，已經構建了比較科學合理的專業技能培養體系，近幾年來，以專業技能培養體系為指導，主要做了以下幾個方面的探索：
1.以提高人力資源管理基礎技能為目標的基礎技能培養
為了充分發揮學生學習的主動性和創造性，培養和提高學生的基本技能，本專業開設了基礎課實驗實訓，主要包括計算機基本訓練和外語基本訓練等項目，以全面提高本專業學生的基本技能。
2.以提高人力資源管理專業技能為目標的專業技能培養
結合企業對人力資源管理專業學生工作能力的要求，針對人力資源管理專業特點，為提高學生人力資源管理專業技能，本專業采取實驗實訓、經管基本技能訓練、實習和畢業論文寫作等多種形式，要求學生畢業論文寫作必須和畢業實習工作相結合，加強學生的人力資源管理專業技能的培養。
3.以提高學生綜合實踐能力為目標的綜合實踐能力培養
為全面提高學生的管理綜合能力，適應企業對人力資源管理專業學生的更高要求，本專業利用各種渠道，充分利用第二課堂，采取讓學生積極參與ERP沙盤操作、社會實踐、企業實踐等多種形式，讓學生走進企業，全面了解企業人力資源管理實際，以全面提高學生的綜合實踐能力。
（二）嘉興學院人力資源管理專業技能培養體系存在的主要問題
經過幾年的實施探索，總體感覺本專業技能培養體系在體系架構上是好的，但在專業實驗體系的構建上還顯得比較混亂，不利于學生專業技能的培養，主要表現為：
1.技能培養體系總體良好，但專業實驗教學體系的構建有待提高
本專業技能培養體系經過這幾年的實施證明，技能培養體系總體良好，符合我校培養目標和社會對本專業人才的要求。但由于社會不斷發展，企業的要求也不斷提高，企業對本專業學生專業技能的要求越來越高，而本專業的技能培養體系，在專業實驗教學體系的構建上還沒有形成科學合理的體系架構，在課程實驗、專業實驗教學模塊及實驗教學方法上還沒有形成統一的認識，由于實驗教學體系上存在較多問題，影響了學生專業技能的培養，并最終對本專業技能培養體系的實施效果產生了一定影響。
2.實驗教學實施過程中面臨較多問題，需要逐步解決
技能培養體系構建以后，由于實驗教學體系還沒有構建，本專業實驗教學過程中出現了許多問題，如實驗教學層次不分明，實驗教學內容缺乏一體化的整合，實驗教學過程中仍然存在實驗項目之間的脫節現象，大多實驗教學基本上是在固定的場所模擬進行，不能將企業的實際情況反饋到高校，就不能保證實驗環境、實驗內容等不斷更新與完善，不能讓學生有身臨其境的感覺，也就不可能達到理想的實驗效果。
3.實驗教學多在人力資源管理實驗室進行，經管實驗中心優越的實驗室沒有充分利用
近幾年來，本專業實驗教學大多在人力資源管理實驗室進行，但我校經管實驗中心成為國家級實驗教學示范中心建設單位以來，實驗室建設有了很大提高，相關的實驗室有人力資源實驗室、人力資源沙盤實驗室、ERP實驗室、管理信息系統實驗室、電子商務實驗室、ERP沙盤實驗室等一系列的實驗室，這些優越的實驗室條件沒有得到充分的利用，直接影響專業實驗教學效果。
（三）嘉興學院人力資源管理專業技能培養體系改革思路
1.改革理念
本著“明確思路、創新理念、塑造亮點、創建示范、加強規范、保證常規”的人力資源管理專業實驗教學體系構建思路，堅持一要充分利用我校經管實驗中心國家級實驗教學示范中心這一優越的實驗條件，用足用好現有的實驗室資源；二要從人力資源管理專業的市場需求和我校學生現實狀況出發，對以往的人力資源管理專業實驗項目實施加強與改進相結合，在探索兩者契合點的基礎上力爭構建系統性、科學性和具有可操作性的人力資源管理專業實驗教學體系。根據人力資源管理專業的特點及我校經管實驗中心的實驗條件來完善人力資源管理專業實驗教學體系(如圖1所示)。
圖1：人力資源管理專業實驗教學體系圖
2.改革具體思路
以培養應用型高級專門人才為主線，以現有技能培養體系為基礎，充分利用經管實驗中心優越的實驗條件，以驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗為主線，構建新的實驗教學體系；以人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理和人力資源管理綜合操作實務等企業人力資源工作內容設計專業實驗教學模塊；采取模擬型實驗教學、案例教學、行動學習法及探究型實驗教學等多種實驗教學方；加快校內團隊素質拓展實踐基地建設，使其成為學生校內實踐的重要基地；加強與拓寬校企合作聯合人才培養基地，全面培養學生專業技能；全面實施多元化實踐教學模式體系，為實現應用型高級專門人才的培養目標提供有力支撐。
3.改革預期成果
為實現學校“十二五”教育事業發展規劃，結合學校實際和市場需求情況，對人力資源管理專業實驗教學體系進行改革研究，這是順應我校全面推行教學改革、實現“做強經管”戰略目標的重要舉措。從總體來說，改革將達到如下預期成果：
（1）優化我校人力資源管理專業實驗教學體系，構建真正適合我校人力資源管理專業特點的實驗教學體系并全面實施。
（2）全面提高我校人力資源管理專業學生的各項素質，使本專業培養的學生能真正成為適合市場需要的有用之才。
第5篇：能源管理現狀范文
關鍵詞：合同能源管理；融資；問題；新思路
中圖分類號：C93 文獻標識碼： A
一、合同能源管理融資渠道分析
1、自有資金和用能單位提供的資金
建筑節能服務公司在進行合同能源管理項目融資時，自有資金并不充足。因為這些公司一般為資金基本自籌、獨立運營的成立時間較短的新企業，主要依靠所有者權益資金謀求發展，技術條件上不夠成熟。多數用能單位對建筑節能服務公司進行節能改造的節能效益持懷疑態度，這樣就形成了惡性循環，越是缺乏資金的建筑節能服務公司就越難取得用能單位的資金支持。
2、專項支持資金
國際專項支持資金主要包括以下3種：中國政府與世界銀行和全球環境基金合作組織開發的“中國節能融資項目”；國際金融公司為合作的商業銀行發放的節能減排融資貸款提供風險分擔的“中國節能融資項目”；法國開發署提供的低于市場利率的“綠色中間信貸”等。由于國際資金支持的項目對貸款企業的資信條件、財務條件、項目條件準入門檻較高，實際從這種渠道中獲得融資的建筑合同能源管理項目并不多。國內專項支持資金是根據國務院下發的《合同能源管理財政獎勵資金管理暫行辦法》的有關規定以及各級地方政府的規定。
3、項目融資租賃與股權融資
項目融資租賃中最常用的是杠桿租賃融資方式。杠桿租賃充分利用了項目的稅務優勢作為股本參加者的投資收益，所以降低了建筑節能服務公司的融資成本和投資成本，同時用能單位的融資成本也隨之減少，對用能單位有一定的吸引力。股權融資即以建筑節能服務公司的名義對社會公眾發行股票，建筑節能作為一個朝陽產業，對投資者的吸引力極大。建筑節能服務公司應該綜合考慮各種融資渠道的優缺點，不斷優化企業資本結構，即使在無法進行股權融資的階段，也應隨時做好吸引潛在“股東”的準備，待建筑節能服務公司逐漸發展壯大上市之后就可以進行股權融資。
二、中國合同能源管理融資存在的問題及其原因
在我國，對于節能服務公司而言，融資困難是制約合同能源管理發展的一個突出的問題，不管是在工作層面或者是在學術研究層面，如何解決融資難都是值得關注的問題。
本文認為，目前中國節能服務公司在合同能源管理項目融資過程中主要由由下幾方面的問題：
一是節能服務公司自身的問題。目前，中國五批累計備案節能服務公司總數已達3210家。但由于初期備案的門檻相對偏低，因而已備案的公司一般以輕資產、可抵押資產少、缺乏良好的擔保條件為特征，而且也存在運營效率和管理水平低、缺乏自主知識產權、人才匱乏，以及金融素質偏低等問題。而EPC項目參與主體眾多，面臨著市場以及政策環境的不確定性，銀行等金融機構缺乏節能技術專業評估能力，認為合同能源管理屬于高風險業務，這在一定程度上影響了金融機構為節能服務公司提供融資的積極性，節能服務公司如何提高自己的信譽度來獲得銀行等金融機構的融資支持是國內EPC項目發展面臨的首要問題。
二是合同能源管項目投資回收期長，資金回籠慢。中國EPC項目的合同期一般為3到5年，甚至更長，這就造成無法快速回籠資金的后果，當節能服務公司同時開展多個EPC項目時就可能會出現資金短缺的現象。同時合同能源管理項目節能投資收益可計量的回報時間較長，前期就需要節能服務公司墊付大量的資金，這就決定了節能服務公司未來必然要向金融方向發展，銀行、風險投資、保險機構的進入，是解決合同能源管理融資難問題的重要出路，但這樣又會造成節能服務公司和金融單位的競爭，降低金融單位為其提供貸款的主觀意愿度。
三是我國金融體系缺乏完美的節能融資服務體系。目前一些商業銀行開始試點以“合同能源管理項目未來的節能量產值”做抵押來發放貸款，如：浦發銀行推出的合同能源管理未來收益權質押融資即是針對合同能源管理節能服務公司面臨的資金瓶頸而推出的專項產品。浦發銀行以“未來實現的收益”作為質押，向企業提供專項貸款，浦發銀行按照節能項目未來收益的一定比例，提前將該項目未來的收益一次或分次發放給企業。但是受風險估計與控制等因素的影響，這種規模的貸款發放對中國越發壯大的節能服務產業來說也是杯水車薪，國內的整個EPC市場需要更大規模更規范化的節能融資服務體系。
三、破解我國合同能源管理融資困難的新思路
我國合同能源管理融資面臨著各式各樣的問題，主要依靠贈款與國家財政資助的現狀必須打破。依據中國目前的節能產業及金融市場現狀，下文對合同能源管理融資模式創新有以下幾點建議：
1、將資產證券化（ABS）引入合同能源管理
把ABS項目融資方式引入合同能源管理，為合同能源管理項目提供資金來源。資產證券化是以特定資產組合或特定現金流為支持，由銀行業金融機構作為發起機構委托受托機構發行的一種可交易的證券融資形式。資產證券化模式只關注EPC項目未來現金流情況，且破產隔離可以實現EPC項目信用與節能服務公司信用相互分離，而對節能服務公司的規模、自身信用沒有硬性要求。此外，通過資產證券化的方式，銀行可以將流動性差的專利質押貸款轉移給有特殊目的的機構，以此來幫助擁有專利資產的ESCO獲得融資。另外，銀行等金融機構應該根據節能項目的特點，特別是合同能源管理項目的特點，設計出保理、信托、互助基金聯保等多個金融品種，多渠道、多模式為ESCO節能項目提供投融資服務。
2、綠色債成為債券市場的新寵，可以為合同能源管理融資開辟一條新道路
綠色債券目前并沒有嚴格的定義，可以理解為一種以債務債權關系為基礎的金融工具，不過募集資金通常僅僅用于對環境友好的項目。2008年，世界銀行發行了全球首只綠色債券，隨后綠色債券發行人類型不斷增加、投資者隊伍不斷擴大，其投資者中既有養老基金，也有全球資產管理機構（如高盛、黑石、蘇黎世保險）、知名公司（如微軟、福特汽車）和中央銀行（如巴西和德國中央銀行）。2014年6月17日，由世界銀行旗下的國際金融公司發行的3年期，票面收益率為2%的首只以人民幣計價的“綠色債券”在倫敦市場成功發行。綠色債券作為投資節能環保領域以期能夠獲得收益的金融工具，可以為節能服務公司提供資金來源。綠色債券市場發展潛力很大，特別是在中國，這是一個新興市場。當然，對于這種新型債券，規模較大的企業發行成功的幾率會比較高一些。針對中國目前節能服務行業中小型企業居多的現狀來說，如果建立起金融機構、節能企業之間以及第三方機構的合作交易平臺，在中國這種嚴峻的節能減排形勢下，節能服務公司及節能企業能夠以綠色債為合同能源管理項目融資，那就為EPC項目融資開辟了一條新道路。
3、結余碳排放額交易應用于合同能源管理融資新機制
在合同能源管理項目中，碳減排項目占了很大的比重。由于碳排放權具有一定價值，因此可以利用碳減排項目預期節余排放配額為其融資。目前中國北京、上海、天津、湖北、廣東、深圳、重慶等7個碳排放權交易試點省（市）已全部開始實際交易。配額企業所已經擁有的碳排放權就是企業的一種私有財產，它具有稀缺性、強制性、排他性、可交易性以及可分割性。而進行合同能源管理項目的節能企業在節能項目完成后是有一部分的排放權剩余的，這就可以用來向排放權需求方進行出售，進而解決一部分合同能源管理項目的融資問題了。交易可以在項目進行前，根據預期的節能量進行排放權部分出售，不過節能服務公司要承擔較大的風險，一旦項目失敗，由此而帶來的損失將會有節能服務公司全部或部分承擔。如果能在節能項目正常運行后，節能企業分期將已經完成并經過主管部門審批的、與減排量相當的排放權賣出獲得當期收益，所得收益按照合同約定分配。這種模式的風險相對較小，但是對于緩解項目前期巨大的資金壓力作用就小了一些。
結束語
國家在《“十二五”節能環保產業發展規劃》中明確提出要大力推行合同能源管理，并對合同能源管理“十二五”期間發展設定了目標：采用合同能源管理機制的節能服務業銷售額年均增速保持“30%”，到2015年，分別形成20個和50個年產值在10億以上的專業化合同能源管理公司和環保服務公司。中國合同能源管理融資模式單一、融資困難的現狀尤為突出，合同能源管理融資存在著如國家支持力度、投資回收期長造成的融資困難、金融市場體制缺乏完善的節能融資服務體系、節能服務公司自身信譽等諸多問題，阻礙合同能源管理項目的開展。
參考文獻
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第6篇：能源管理現狀范文
【關鍵詞】化企業；基礎能源管理；業務流程；作用
1.前言
隨著我國國民經濟的高速持續增長，能源短缺和利用效率偏低等問題已對經濟發展構成了嚴重制約。作為能源消耗大戶的石油石化行業，其能源需求量隨生產規模的擴大日益增加，能源成本在企業操作成本中的比例較大。因此，如何采取更加有效的措施和手段，降低企業能耗和經營成本、提高企業綜合競爭力，已成為國內外石油石化企業關注的主要問題之一。
面對當前形勢，國家大力推進信息化和工業化融合，鼓勵發展循環經濟，實施節能減排。集中體現了我國在節約能源，提高能源利用率方面的重要舉措。針對石化行業，逐步實現能源信息化管理，是落實國家節能減排目標，促進經濟轉型發展的重要措施，也是企業管理增效、實現可持續發展的有效途徑。
2.石化企業能源管理現狀及用能特點分析
煉化企業對能源的依賴度很高，其生產過程中對燃料、電力、蒸汽和水等能源介質的需求很大，而每種能源介質的平衡變化均將影響甚至制約其他能源介質的生產與使用[1]。節能降耗一直是企業發展面臨的重大問題，除了依靠節能技術降低能耗外，向能源管理要效益同樣是企業努力的方向。
近年來，石化企業在能源管理方面持續地開展了大量卓有成效的工作[2]，但由于裝置結構、技術水平，尤其在當前企業管理模式下，能源計劃、能源調度等采取多頭分散管控的方式，缺乏集中統一的管理；物流、能源流、信息流不能有效結合。相比國外先進企業的管理方式，國內石化企業在能源管理方面存在著較多不足之處。
石化企業的生產過程有其自身特點，生產連續性強、工序關聯性大、整個系統的穩定性要求較高。因此，石化企業用能過程有以下幾個方面[3]的特點：
（1）生產能耗較高，占加工成本比例大
石化企業作為能量密集型高耗能產業，是我國國民經濟的重要組成部分，其能耗占我國工業總能耗的一半以上。以煉油過程為例，綜合能源消耗量占原油加工量的8%～10%，折合煉油綜合能耗約65千克標油/噸。
（2）生產換熱過程多，能量系統復雜
煉油化工能量系統是煉化生產過程中與能量的轉換、利用、回收等環節有關的設備所組成的系統，包括熱回收換熱網絡子系統及蒸汽、動力、冷卻、冷凍等公用工程子系統。石化工業加工過程中，冷、熱物流（過程物流、公用工程物流等）之間的換熱過程經常發生。如煉油過程主要是通過物理的辦法，按照各油品沸點的差別進行分離，完成加工過程。物料之間換熱頻繁，相互之間構成了龐大的換熱網絡。
（3）能源管理涉及部門多，業務流程繁雜
從能源的進廠、分配、消耗到能源的計量、監控、考核，能源管理涉及到的企業部門眾多，管理業務流程復雜，大量的能源數據需要在各業務部門之間傳輸，數據分散程度大，集中化管理存在較多困難。
3.基礎能源管理系統方案架構設計
3.1 業務流程梳理
針對石化企業能源數據量多，管理難度大的問題，在借鑒國外企業先進能源信息化管理方式的基礎上，對能源管理業務流程進行了重新梳理。石化企業基礎能源管理系統應該實現從計劃、調度、操作運行到統計、考核整個業務流的全方位閉環管理，做到“事前有預測、事中有監督、事后有考核”。
基礎能源管理系統的業務流程[4]如下圖所示：能源計劃崗發起能源預測需求，通過對企業已發生的能源產耗數據進行分析，結合實際生產條件，對能源生產和消耗情況進行預測。能源計劃人員根據能源預測結果和其他信息制定能源供需計劃。能源調度崗對能源供需計劃進行執行，形成能源調度計劃數據。數據通過審核后由能源統計崗接收，進行數據的加工分析，形成能源結算、供需、平衡、成本消耗等各種能源報表。能源考核崗對通過審批的能源統計分析數據進行收集，計算各種KPI考核指標分數，對已發生的用能行為進行考評，并將考核結果反饋至能源計劃崗，為能源預測和能源計劃的制定提供參考依據。
圖1 基礎能源管理系統業務流程
圖2 基礎能源管理系統功能模塊圖
基礎能源管理系統下屬各主要業務流程介紹如表1所示。
3.2 系統方案架構
結合石化企業生產耗能特點，從滿足業務需求角度出發，基礎能源管理系統可以劃分為一下幾個功能模塊：能源預測、能源計劃管理、能源調度管理、用能過程監視、能源實績管理、能源設備管理、能源統計分析、質量環保管理、能源考核管理等，以滿足企業對能源的系統管理與充分利用。基礎能源管理系統功能模塊圖如圖2所示
基礎能源管理各子模塊基本功能包括：
（1）能源預測（在線預測決策、能耗預測分析、用能負荷預測等）；
（2）能源計劃管理（能源計劃編制、跟蹤等）；
（3）能源調度管理（能源計劃調度、實時調度、調度報表管理等）；
（4）用能過程監視（能源數據監視、異常數據報警等）；
（5）能源實績管理（實績分析、歸檔、查詢、對標分析等）；
（6）能源設備管理（能源設備監視、管理等）；
（7）能源統計分析（統計報表管理、統計分析等）；
（8）質量環保管理（質量監測計劃制定、質量數據管理、污染物排放監測等）；
（9）能源考核管理（KPI考核、信息）。
以上各功能模塊共同組成了基礎能源管理系統。現代煉化企業通過對MES系統、ERP系統、PCS系統等信息化系統的建設，形成了企業信息化總體架構。其中，基礎能源管理系統與能源優化等其他子系統協同運作，共同構成了能源管理中心，成為企業信息化整體解決方案的有機組成部分。
3.3 基礎能源管理系統在石化企業的作用
基礎能源管理系統通過對用能設備實現在線集中監控，在實時能源信息的基礎上，做到對能源的科學管理與調配，合理使用企業能源。在全廠能源介質平衡基礎上，搞好各種能源介質的綜合利用，進而優化企業的能源結構。
隨著科學技術的發展，國內一些石化企業結合自身特點，在能源信息化管理方面做出了較為有效的嘗試。例如，中石化鎮海煉化公司進行了企業能源平衡與優化調度系統的建設，實現了企業對主要能源介質的實時監控和綜合管理，為企業帶來了良好的經濟效益，提高了能源管控水平，實現了企業的系統性節能。
基礎能源管理系統作為企業能源管理的重要工具，對能源設施和能源系統實行集中化管理，為石化企業生產管理帶來了顯著作用[5-6]。
（1）減少能源系統運行成本，提高勞動生產率
基礎能源管理系統的建設，對能源系統管理模式的完善將發揮重要作用。其基本目標之一是可以實現簡化能源運行管理，減少日常管理的人力投入，節約人力資源成本，提高勞動生產率。
（2）加快系統的故障處理，保障企業安全用能
能源管理系統能迅速從全局的角度了解系統的運行狀況、故障的影響程度，及時采取系統的措施，限制故障范圍的進一步擴大，并有效恢復系統的正常運行。其中能源調度、用能過程監控等系統功能保證了企業生產用能更安全、更可靠和更經濟。
（3）節約能源和保護環境
能耗需求的科學預測和能源計劃的合理制定，為企業能源供需平衡提供保障，實現煉廠對各種能源介質的充分利用，減少能源的不合理散放，提高企業用能水平。同時，能源管理系統能對企業“三廢”的產生和排放過程進行有效監控和嚴格管理，為生產節能和環境保護發揮重要作用。
4.結束語
作為現代化企業管理水平高低的標志之一，構建能源管理的信息化系統正越來越受到企業決策者的重視。而基礎能源管理系統作為企業能源管理的得力工具，對企業能源管理發揮著巨大作用。相信通過對基礎能源管理系統功能的不斷完善，進一步提高石化企業能源管理的綜合水平，加快企業信息化建設的步伐，為“兩化”融合添磚加瓦，多做貢獻。
參考文獻
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第7篇：能源管理現狀范文
關鍵詞：化工企業 系統節能 能源管理中心 節能優化
1、能源管理中心建設背景
能源作為經濟可持續發展的重要物質基礎，其供需矛盾在全球范圍內將長期存在，隨著我國經濟結構工業化趨勢的不斷增強，這種矛盾將進一步突出。能源問題已嚴重制約了我國經濟和社會的發展。
化工工業既是能源生產大戶，又是能源消費大戶，化工行業是能源消費量大、污染產生多的行業，其能源消費量在3億噸標煤以上，約占工業消費總消費量的25%；排放的廢水、廢氣和固體廢棄物分別占全國工業“三廢”排放總量的16%、6%和5%，位居第1、第4和第5位，因此化工行業節能減排面臨巨大壓力。
能源管理中心是一項融和自動化、信息化和數字化技術的管控一體化解決方案，通過能源科學管理、合理調配、高效轉化和利用，實現系統節能的有效方式，能夠推動企業從原有的事后統計、分析、查找原因的能源管理模式，向以生產流程和生產計劃為中心進行預案設置、過程跟蹤、實時統計、動態分析的能源管理模式轉變，從而實現系統性節能降耗。
目前，隨著能源管理中心在鋼鐵行業的成功實施，在化工行業以及其他高能耗行業也逐步受到重視，在化工行業的節能降耗中發揮越來越重要的作用。
2、化工企業能源管理中心建設及作用
2.1 能源管理中心架構
化工企業的能源管理中心作為能源管理和優化的一體化系統，由硬件、軟件和系統節能優化服務組成，覆蓋企業生產流程中的各種能源介質的計量、控制與管理。能源管理系統（EMS）按電力、動力（煤、蒸汽、壓縮空氣、冷風）、水、環保四個系統采集的生產過程信息，進行基本處理和存儲，再將這些信息傳送到數據庫服務器、應用服務器、操作員站等，進行能源介質系統運行趨勢及主要能源設備運行狀態的顯示、報警、歸檔和其他處理，并通過系統對主要設備進行運行參數設定、遠程操作和實時調整。同時與其他信息系統（MES、ERP等）進行必要的信息交換。在此基礎上系統完成計劃管理、質量管理、成本管理、能耗預測、優化調度、循環經濟管理等管理功能。
2.2 建設內容
能源管理中心通過對用能設備實現在線集中監控, 在實時能源信息的基礎上，做到能源科學管理與調配，充分回收利用二次能源，針對化工企業生產連續性強的特點，在全廠能源介質平衡基礎上，搞好各種能源介質的綜合利用，進而優化企業的能源結構，其主要建設內容如下：
（1）能源管理中心場地建設
建設場地包括能源中心調度大廳、配電室、機房、巡檢辦公室、現場設備間等場地建設。
（2）能源中心能源管理系統EMS
能源管理系統EMS是能源管理中心系統的核心。基于分布式數據采集系統和現場控制系統的軟硬件之處，利用采集的各種能耗數據進行分析和建立數學模型，實現“分散控制、集中管理”的信息化目標。主要包括計算機系統、通信網絡系統、應用軟件系統。
（3）基礎自動化建設
由于該企業的原有的能源系統部分計量設施和自動化設施未達到建設能源管理中心的要求，因此需要進行相應的基礎自動化建設改造需要改造的能源系統有電力系統、動力系統、給排水系統、主體區現場能源采集站、計量儀表、環境檢測儀表完善、視頻監控系統、通訊系統和電子巡檢及門禁系統。
（4）與企業現有系統數據關聯
能源管理中心系統與企業的ERP（企業資源計劃）、MES（生產管理系統）和DCS/PLC等系統存在數據關聯。EMS能從ERP、MES和DCS/PLC等系統讀取企業能耗等基礎數據，經過處理分析后為企業提供能耗分析的圖表和數據信息。EMS與企業現有的系統數據關聯如圖2所示：
圖 2 EMS與其他信息系統數據關聯圖
2.3 能源管理中心的目標和功能
能源管理中心的應用功能從應用層次上分為3大應用中心，即能源監控與調度、能源信息管理和能源優化與決策支持。
（1）能源監控與調度：主要完成能源數據實時采集、生產過程的監視、控制與調整操作、能源平衡，支持調度人員完成日常調度、點巡檢工作。
（2）能源信息管理：主要完成能源信息的基本管理功能，支持管理人員實現能源計劃編制、平衡管理、能源運行、經濟分析等管理業務。
（3）能源優化與決策支持：包括能源預測、優化調度、能耗分析、數據挖掘與分析等功能，為調度人員、管理人員提供調度和管理決策支持，同時支持能源業務處理的辦公自動化。
3 基于能源管理中心的節能優化
能源管理中心建成后，該企業技術人員利用能源管理系統運行的數據，運用系統分析方法，對企業的生產工藝流程進行充分的調查和研究，找出系統之間和生產單元之間在能源流向方面的關系；對企業能源的采購、儲藏、加工轉換、分配使用各個環節進行分析，找出存在浪費及耗能高的環節，提出解決方案。實現了能源管理和計量的精細化、信息化，把所有生產報表實現自動化分析和處理，減少人工管理和勞動強度，提高能耗分析的準確性。通過能源管理系統，企業在節能優化方面獲得明顯效益，其中電力損耗從3.58%降至2.8%，減少損失0.78%；蒸汽線損從8%降至5%，減少損失3%；水的利用率提高5%，實現節能8171噸標準煤（當量值），企業取得節能效益如表1所示：
表 1 能源管理系統節能優化效果
4、結語
化工企業能源管理中心的建設充分體現了信息化、自動化和數字化的特點，通過對企業能源生產、輸配和消耗實施動態監控和管理，改進和優化能源平衡，實時提供在線能源系統平衡信息和調整決策方案，確保能源系統平衡調整的科學性、及時性、合理性，從而提高能源利用水平，實現系統性節能降耗，并取得明顯效益。
參考文獻：
[1]陸鐘武，蔡九菊.系統節能基礎[M].沈陽：東北大學出版社，2010
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第8篇：能源管理現狀范文
關鍵詞：企業；能源統計；能源管理；問題
中圖分類號：F222 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0171-02
在經濟全球化發展的過程中，能源問題越來越受到各國企業的高度關注，能源問題已成為各國企業經濟發展的制約因素。企業能源統計工作不僅可以體現出企業能源消費的狀況，而且又是企業提高能源管理質量的有效途徑，提高能源的利用率，對企業經濟效益的提高具有重要的促進作用。企業能源統計目的是節能，在監測水電汽能耗的同時還應注重能源設施改進。筆者從事企業能源管理工作多年，發現企業能源統計工作中存在很多問題需要我們去改進，筆者根據自身在能源統計工作中積累的節能降耗的經驗，對企業能源統計工作中存在的突出問題提出了相關改善建議和措施，希望能為企業能源管理工作尤其是降低企業能耗，提高企業經濟效益等方面為業界同仁提供一定的借鑒和參考。
一、企業能源統計工作中存在的突出問題
改變企業能源利用效率低、產品能源成本高的現狀、促使經濟轉向高利用、低排放的可持續發展經濟模式是當前中國能源工作的重點。能源統計工作在適應現行經濟發展方面中還存在以下幾方面問題：
1、企業對能源統計的重視程度不夠
“工業時代”已經結束，但工業時代的大規模生產給全球的環境造成了巨大的損害，“信息時代”已經到來，人們越來越關注自己賴以生存的環境，世界范圍內的節能減排環保行動在不斷的開展，人們的環保意識也不斷加強。我國也出臺了節能減排環保相關的法律與工作方案，能源統計工作也正逐步受到各公司、單位的重視。但還是存在很多企業對于能源節約“意識上重視，行動上忽視”的現象。大多數企業對能源統計工作僅僅只是注重企業的經營與發展，卻對企業能源的節約“視而不見”，企業領導在對實施企業可持續發展戰略及節能降耗的認識上還不夠重視，不能夠體現企業能源統計工作“節約”的意義。
2、企業能源統計指標體系不健全
目前，我國大多數企業對能源統計有一定的認識，但企業對能源統計工作的重視程度還不夠，具體實施方面還存在很多問題，統計指標體系也不夠健全，統計數據缺乏可靠性。現行企業能源統計工作只是簡單的涉及綜合能源的能耗，而對產品的單耗情況和能源的利用情況缺乏具體的指標，單位GDP綜合能耗也無法較準確地計算。企業能源統計數據的種類和范圍方面并沒有做出明確的要求及規定，導致能源統計制度的操作性較差。這就導致企業對能源節約、能源經濟效益、能源生產與需求缺乏預測，企業能源管理部門在制定企業能源的發展規劃目標時缺乏科學的依據。
3、企業能源統計人員的素質較低
企業能源統計工作是一項技術性和專業性比較強的工作，能源統計人員不僅要掌握相應的專業統計知識，還應該熟悉設備耗能環節及企業生產工藝，包括工藝過程、工藝參數和工藝配方等，對能源器具配置情況也應該準確掌握。目前，我國多數企業對能源統計工作重視程度不夠，這就影響對能源統計崗位人員的素質也就不太重視，現今企業能源統計工作崗位兼職較多，專職比較少，而且崗位變動也比較頻繁，沒有專業的能源統計團隊，統計方法也是比較對傳統的方法，不適應時展的需求。還有甚者，認為企業能源統計工作只是簡單的填幾張能源報表而已，統計工作趨于形式化，限制企業節能減排降耗工作的開展。
4、能源統計服務職能未得到體現
目前我國多數企業相繼設定了能源統計部門，但僅僅是反映能源的綜合平衡，并不具備反映能源利用效益的功能。多數企業能源統計工作只是針對企業生產消耗的能源進行統計，而企業能源統計的數據資料并沒有反饋給生產部門及管理部門進行企業生產的指導與決策。企業能源統計工作并未體現其指導企業進行節能減排工作的作用。企業也缺乏全面、準確、系統的統計數據，難以為企業提供準確的能源統計資料，難以為指導企業生產工作及企業能源供給提供科學的依據，不能為企業決策部門提供有效的服務。
二、提升企業能源統計工作質量的對策
目前，針對企業能源統計工作中存在的突出問題，可以采取以下措施，加強企業能源統計管理工作：
1、提高企業對能源統計工作的重視程度
當代資源和生態環境問題日益突出，人類在向自然界索取、創造富裕生活的同時，不能以犧牲人類自身生存環境作為代價。世界各國都在提倡走“可持續發展道路”，提倡綠色發展。對于企業來說，能源統計能夠有效的幫助企業制定生產計劃，通過節能減排有效的降低成本，提高企業經濟效益，同時也為保護我們賴以生存的環境做了貢獻。因此，企業能源統計工作必須得到重視，不斷提高對能源統計工作的認識。一方面，企業應設立專門的能源統計部門，加強企業節能減排的工作力度。另一方面，企業應另造良好的能源統計工作的環境，提高企業所有人員對能源統計工作的重視程度，加強能源統計工作者對統計工作的責任心，采取相應的獎勵措施，提高統計人員工作積極性。
2、構建與完善能源統計指標體系
傳統企業能源統計數據種類、范圍并沒有做出明確的要求，導致能源統計制度的操作性較差。統計指標在很大程度上已經不再適應企業進行能源管理的需要，完善企業能源統計指標體系已經成為當前企業能源管理工作的重要任務。能源統計指標需要根據企業實際生產現狀以及發展需求來制定，并且能夠準確、及時、有效地反映企業內部能源消耗的水平和趨勢，為企業能源管理、提高能源利用率、節約能源提供科學的數據。
3、加強企業能源統計管理
企業能源統計管理的有效策略主要包括以下幾點：
第一、完善計量管理。資源綜合利用日趨廣泛，完善計量管理企業就必須擴展能源計量范圍、細化企業計量器具配備原則、改進企業能源統計方法，從而提升企業的能源統計管理水平，達到節約能源的目的。
第二、加大企業能源統計監督力度。應針對能源統計人員在報表填寫準確性、報表的時效性、統計方法的正確性等方面開展監督，避免能源統計數據與實際偏離，影響能源統計工作的科學、有效開展。
第三、加強企業的信息化建設，可以提高企業的統計能力。隨著信息化時代的到來，統計工作也更加便捷。一方面，利用信息技術，如利用計算機進行數據的處理可以減少能源統計人員的工作量，提高工作效率。另一方面，企業管理者可以利用信息技術提高能源統計信息的收集和傳遞速度，及時高效的管理統計工作。
4、提升能源統計人員的綜合素質
企業在進行能源統計工作時，統計人員起著十分重要的作用。企業進行有效的能源統計工作，加強能源統計力度，就必須注重統計人員的配備，提升企業人員素質的同時也要確保能源統計隊伍的穩定。一方面加強統計人員的專業培訓，使統計人員不僅熟悉專業的統計知識，還要熟知能源管理知識及生產工藝流程。另一方面，提升企業能源統計人員的職業道德水平及責任心，明確能源統計人員的管理職責。另外，統計人員還應具備較高的工作技能、一定運用統計數據進行分析的判斷能力及利用現代先進統計技術對相關部門的能源利用狀況進行計算機網絡處理的能力。從而提升能源統計的質量，使其高效的指導企業生產，達到節約能源的效果。
三、結束語
當前，節能是促進企業經濟發展的有效途徑之一，能源統計是企業能源管理工作的基礎，企業求發展就必須加強企業能源管理工作。但目前企業能源統計工作存在著些許問題，例如：企業對能源統計的重視程度不夠、企業能源統計指標體系不健全、企業能源統計人員的素質較低、能源統計服務職能未得到體現等問題，制約企業健康發展。為改善企業能源統計現狀筆者根據多年能源管理經驗對以上問題做了分析，并提出了合理化建議，希望為企業能源統計工作做些許貢獻，
實現企業能源的高效使用及企業的可持續發展。總之，在在企業能源管理工作中，運用能源統計是十分必要的。
參考文獻
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第9篇：能源管理現狀范文
一、歷史發端。《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》把節能減排上升為一項基本國策。各單位為降低能耗實現既定的節能目標，引入了合同能源管理。合同能源管理，是20世紀70年代在西方發達國家開始發展起來的一種基于市場運作的全新的節能新機制。合同能源管理（EMC）是指節能服務公司與客戶簽訂節能服務合同，提供從設計規劃、到實施節能的一整套服務，從項目實施節省下來的能源費用中回收投資和取得利潤，與客戶共同分享節能成果，實現雙嬴。
合同能源管理的發展和應用尚處于“幼年期”。1962年，美國聯邦能源管理局負責人邀請工程師Gondy Taylor對弗吉尼亞州四所學校能源使用狀況進行分析，看能否有降低能源費用的可能，這個是有記錄的最早能源診斷。但因當時能源價格低，這一超前實驗沒有得到共鳴。但從1973年，石油輸出國組織關閉供油閥門，使世人第一次感受到能源危機。二十世紀九十年代，我國政府與世界銀行就在我國示范和推廣合同能源管理機制達成了共識，并決定共同實施中國節能促進項目開展節能工作。1996年是個關鍵節點，這年，我國政府與世界銀行、全球環境基金共同實施了大型節能合作項目，正式將“合同能源管理”引進我國。合同能源管理能覆蓋的行業很廣泛，用能行業都和它相關。高等學校集教學、科研和生活于一體，既是人口的高密集區，更是能源消耗大戶。根據統計，2011年占到全國總能耗的9.6%。黨的“十”第八章提出“大力推進生態文明建設”，高校作為能源消耗大戶，進行生態文明建設責無旁貸。所以，在高校加快推行合同能源管理，進行能源管理方法研究和探索，是當前利用市場機制促進節能減排和提高能源使用效率的有力措施，也是建設“美麗中國”，實現中華民族永續發展的客觀需要。
二、常見風險。相比發達國家成熟的市場機制，我國合同能源管理起步較晚，還面臨眾多障礙。如信用體系不健全，缺乏專業節能人才，能源價格市場化沒有建立等，這就使合同能源管理項目在實踐運行中遇見很多困難和風險。通過對已有的各高校節能項目申報材料分析發現，在目前的合同能源管理機制運作過程中，各高校對如何選擇節能項目和項目運作模式沒有清晰的思路，對雙方所承擔的責任和節能效益的分配也沒有明確，對項目實施全過程的風險和管理控制也沒有注意到，這在很大程度上制約了合同能源管理機制的推廣和節能工作的開展。下面就高校在引入合同能源管理中遇見的風險進行歸納。
1、合同風險。合同文本簽訂不規范，沒有對技術、數量和金額等等進行明確；對合同履行過程時間節點沒有規定；文本缺少附件（附件一般都包含對正文關鍵條款的解釋和延伸）；不重視服務，而合同能源管理項目是集設備、服務、工程于一體的。
2、技術性風險。產品技術成熟度，節能實現程度是否能達到預期期望。設備性能可留有擴展空間和新設備對接接口。
3、人的風險。主要有項目雙方溝通協調問題；客戶管理層重視程度；服務操作維護工作人員的人員素質和技能水平；使用者對節能的認識。
4、意外風險。影響合同能源項目順利實施的意外因素主要有政策變化、能源價格、成本變化、自然災害、技術升級等不可抗力因素。
三、防范對策。各高等院校在進行節能改造時，積極引入合同能源方式能夠實現良好的經濟效益和社會效益。高校需要能對合同管理項目進行有效的控制和妥善處理各種風險，最大限度地提高資源效率，提高辦學效益。具體的研究方法如下：
1、對高校合同能源管理的項目實施前的風險分析。用能狀況診斷是項目開展的基礎，可為確定能耗基準、節能措施和節能目標提供支持。高校應在了解和掌握用能狀況的基礎上確定適用具體項目的節能措施，是更換設備，還是對現有設備進行改造，是優化用能環節，還是改善用能管理，在此基礎上形成項目方案，通過本研究使得高校對要實施的項目應有充分認識。
2、對項目實施進行風險識別、評估與控制。合同能源管理風險識別是要從錯綜復雜環境中找出合同能源管理所面臨的主要風險，運用層次分析法和模糊數學評價相結合的方法，對合同能源管理項目進行了風險評估，并按照效益與風險對等的原則，確立了基于風險系數的效益分享額和分享期限。為高校提供識別風險，提高收益，提出一種定量分析風險和效益的評價方法。
3、對合同能源管理的節能效益分享方式、測量和驗證進行確定。在項目方案確定的情況下，量化節能目標，雙方確定節能效益分享方式，實際的節能效果如何，需要通過測量和驗證來進行確認。
4、建立合同能源管理的實施績效評價。設立績效評價指標--結果指標與行為指標，績效評價標準制定，實施績效評價--績效衡量、差異分析、差異調整。避免缺乏可操作的業務流程，防止盲目開展合同能源管理業務，對項目實施過程中遇到風險進行預警提示，提供解決思路。
