建筑工程技術專業概述精選(九篇)
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第1篇：建筑工程技術專業概述范文
一、 提高教師的理論知識和實踐經驗
建筑設備課程包含建筑給排水工程、暖通空調工程和電氣工程三個專業的知識，屬于多學科交叉的實踐性較強的專業技術課。課程的教學任務往往由一位任課教師完成，而每一位任課教師都有自己的專業，任課教師在自己的專業領域能力較強，其他方面會相對較薄弱。所以，任課教師很難將三個專業知識融會貫通，很難掌握三個專業技術信息的發展，很難將最新、最前沿的學科內容傳授給學生。
現今，高校教師以中青年教師居多，特別是青年教師大多是研究生畢業后直接進入高校就從事教學工作，工程實踐經歷相對匱乏。而建筑設備課程與工程實際應用聯系十分密切，所以就要求任課教師有豐富的實踐經驗。
鑒于建筑設備課程的特點，使得任課教師應具有全面扎實的理論知識和豐富的實踐經驗。這就要求授課教師一方面要大量學習水、暖、電方面的書籍、文獻、規范等資料，以擴充自己的知識面；另一方面需要經常參加與建筑設備相關的學術交流會議、增加外出進修學習的機會，以掌握最新、最前沿的學科動態；另外，任課教師還應深入設計單位和施工單位，學習工程實踐經驗，以增強自己的實踐能力。
建筑工程技術專業學生學習建筑設備課程需要掌握課程相關的基礎知識，相應的設計原理和施工安裝方法，以及識讀施工圖的能力。在教學過程中，還需培養學生分析和解決實際工程問題的能力，并且要求能進行專業之間的銜接和協調配合。針對建筑工程技術專業人才培養目標，必須在保證本課程內容全面完整的基礎上，密切聯系該專業對本課程的要求。重點講解建筑設備與建筑主體的關系，建筑設備對建筑結構的要求，增加給排水管道、消防管道、暖通空調管道等設備與結構主體交叉的內容。熟練識讀給排水、暖通空調、電氣施工圖，掌握建筑設備安裝和房屋建筑工程施工之間的銜接和配合。
建筑設備工程是發展中的科學，從科學研究到生產制造，從設備設計到施工安裝，都在不斷的發展完善，新設備、新技術在建筑設備工程中的應用也越來越廣泛。因此，在授課過程中，要注重建筑設備的發展和更新。比如，在室內給水管材這一節教學中，需簡單介紹常用的鍍鋅鋼管和鑄鐵管，應重點講解塑料管。因為，以前我國室內供水管多采用鍍鋅鋼管，但是由于鍍鋅鋼管對人體有害，現國家已明令禁止鍍鋅鋼管在居民住宅的供水管中使用。在建筑的熱水供應系統中，應重點講解太陽能熱水器、燃氣熱水器的組成、工作原理和特點，以及系統的安裝施工和使用注意事項等內容，以適應設備的發展。
三、 改革教學方法，提高教學質量
建筑設備課程是一門多學科交叉的應用型專業課程，其內容廣且抽象，單純的教師講授，學生聽的教學方式已然難以滿足。所以，為提高課程教學效果，必須優化教學方法，進行教學改革。
（一） 理論聯系實際
建筑設備課程理論知識枯燥且乏味，學生的學習興趣很難被激發，學生的學習效果較差。為提高學生的學習興趣可以在教學中引入實物，結合實物教學加強教學效果。比如，在講授管材和管件時，可以在課堂上展示鍍鋅鋼管、鑄鐵管、銅管和各種塑料管材，以及截止閥、閘閥、蝶閥、止回閥等各種管件。這樣就使學生在學習時更加直觀，同時，可以節省教學時間，提高教學質量。
教學課堂不局限于教室，教學樓、學生宿舍、食堂、辦公樓甚至工程現場都可以成為教學課堂，使教學現場與教學課堂和工程實踐有機的結合起來。比如，在講授室內給水系統、排水系統和消防系統教學內容時，就可以讓學生在教學樓、宿舍等處進行觀察，進而學生可以直觀系統的掌握給排水、消防系統的組成、管道的布置方法以及施工安裝方法；在講授空調系統時，可以在學校辦公樓、大型超市、中央商場等裝有中央空調系統的建筑物內進行現場教學，或者帶領學生進入施工現場進行教學，進而加強課程內容與工程實際應用的聯系，增強學生的實際應用操作能力。
（二） 運用現代化教學手段
建筑設備課程內容多，涉及的材料和設備的種類多，很多學生都沒有見過，這就要求授課過程中必須采用靈活多樣的教學方法和手段。例如，可以采用多媒體等教學工具，通過多媒體手段將抽象枯燥的理論知識以及相應系統的工作原理，以圖片和動畫等方式聲形并茂地展現在學生面前，從而既可以提高學生的注意力、擴展教學信息量，還可以直觀反映建筑設備與房屋建筑之間的關系，加深學生對理論知識的熟悉和掌握，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，激發學生的創造力。
比如，在教材中空氣調節系統這一節，教材中講述的大量空氣調節系統的分類和組成等概念，就可以通過暖通空調施工圖、各種空調系統的工作原理動畫在多媒體上呈現出來。這樣學生不僅可以在學習基本理論的同時掌握施工圖的識讀方法，而且方便學生掌握空調系統運行的工作原理。同時，在教學中，也可以引入一些典型的建筑工程案例，以激發學生的思路，提高他們的學習興趣和分析解決工程實踐問題的能力。
第2篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞：微課；建筑工程技術專業；教學改革；輔助作用
0引言
在當今信息化時代，信息技術逐漸走進課堂，成為課堂教學的一種有效輔助工具，出現了微信、微博等信息化工具，步入微時代，在教育界也開啟了微時代的大門。伴隨著“可汗學院”走進生活，微課便成了潮流。本文通過實際的教學經驗積累，將微課運用到實際的專業課教學中，經過不斷的探索、不斷的嘗試，使得微課越來越成熟。
1微課的含義與興起
1.1微課的含義
微課是基于獨有的教學內容與教學設計，通過使用多媒體手段可以使得教師在一個短時間內對某一個知識點進行具有針對性的講解。一般以教學視頻為教學的主要手段，并針對某一個具體的知識點或是一個教學環節來設計一種在線的網絡精短的課程。在教學的過程中，微課所呈現的是一種碎片式的教學內容，具體的知識點可以是對教材的精細解讀，也可以是題型的精細講解，還可以是對考點的一般總結。所以，有部分專家學者對微課給予了這樣的定義，微課就是一種微型課程，一般在10分鐘時間范圍內，有明確的教學任務，雖然教學時間短，教學內容小，但是可以集中的講解一個具有代表性的問題。
1.2微課的興起
微課的興起主要包含7個主要因素：（1）在傳統的課程教學中，一節課一般是對課件的全部傳授，根本沒有任何的重點、難點區分，這樣無法吸引新時代的學生的眼球，這種教學模式也很難同時滿足師生的實際需求。（2）微課一般需要網絡的連接，但是現階段有部分學校的網絡并不是很順暢，這樣就造成了微課不能廣泛地使用，致使教學資源利用率達不到預期效果。（3）在推進這種混合的教學模式的過程中，會面臨兩個很嚴重的問題：平臺和資源。平臺可以通過購買或是自主創新來獲得適用于所有學生的平臺；最合適的就是有特色且精短的小視頻形式。（4）當今科學技術的不斷發展，移動終端遍及生活各處，微時代的趨勢越加明顯，這為微課的實施奠定了十分堅實的基礎。（5）教師可以利用微信、微博、新聞以及看視頻等形式作為微課的主要表達方式，因為這些流行的網絡行為已經成為年輕人每天必不可缺少的一部分。（6）微課的主要目的就是讓人們可以在校園里、公交車上、家里、高鐵上時時刻刻學習。（7）微課一般有這樣的特點：內容的碎片化以及時間短。這樣的特點正好可以滿足大眾利用零星的時間就可以學習到有用的知識，充分實現了“人人皆學、處處皆學、時時皆學”的學習宗旨。
2建筑工程技術專業教學中存在的問題
2.1理論難以結合實踐
建筑工程技術專業的專業課不僅很多，并且注重實踐。按照傳統的教學模式，可以先去實驗室認識基本構件，在理論課上加以講解吸收。看似比較符合教學邏輯規律，但是沒有理論知識的支撐，去觀察實驗室的基本構件就是走馬觀花。把理論的知識講完，再去實踐。利用這樣的方式去實驗和觀察，容易記住、印象深刻。但是很多教師在講解知識點時，沒有重點內容，學生在實踐中很容易忘記知識點，致使現場觀察的教學效果很差。
2.2學生很難集中注意力
一般的課程時間是45分鐘，教師都在進行課件的講解。有專家作調查得出的結論是，學生真正可以在課程上集中的時間只有10~15分鐘。如何讓建筑工程技術專業的學生既可以達到學習的任務效果，又符合學生的實際狀態，是授課老師一直在探索追求的問題。
3引入微課對建筑工程技術專業課程的有效改變
3.1促進了教學模式的改進
通過一年的教學實踐的實施，微課彌補了傳統教學模式中存在的大部分的不足。教師在講解知識點的時候，如果遇到一些難以用語言表達清楚的重點難點教學內容，可以將小段微課穿插其中，來讓學生更直觀地了解該部分的知識點。同樣在實驗室實踐的過程中，也可以通過播放微課的形式來讓學生回憶一些課堂上的重要知識點，有效地提升了教學效果。微課一般有簡單的主題，會在15分鐘時間內完成微課的所有內容。學生可以通過自主學習來掌握自己不了解的那部分內容，隨時可以調取想看的微視頻，開展移動終端個性化的學習模式，并提高自主學習能力。例如，在以往學習墻身防潮層的設置時，學生對防潮層的具體設置并不是很清楚，而這又是教學大綱中的主要內容。教師通過微課把“墻身防潮層的設置”做成一個簡單的微視頻之后，學生在學習到這部分的內容時，就可以去反復查看微視頻來更形象地學習不懂的地方。
3.2提高學生的自主學習能力
以學生為主體的自主學習能力，是通過對學習的活動進行一定程度上的思考與規劃，就可以獲得新知識的能力。如果采取微課教學模式，可以提高學生的自主自覺學習能力。學生可以先在課堂上篩取知識點，去學習相關的知識，遇到不懂的知識點時就可以通過調取微視頻進行觀看，直至理解。傳統的教學方法是通過灌輸式的教學來讓學生被動地接受知識，而此教學模式是讓學生主動地去探索想了解的知識點。例如，在學習屋面的細部構造的時候，老師可以先對各個部分的知識點進行相關的講解，讓學生細致地了解細部構造的表達方法，而學生在后面的消化過程中就需要掌握各個細節部分的構造，最后整合綜合做圖。這樣的微視頻可以讓學生一邊操作一邊思考每一個細節在構造中的具體作用，激發學生的興趣，提高學生的自主學習積極性。
4微課在建筑工程技術專業應用時應注意的問題
4.1加大微課硬件設備的投入
一套完整的硬件設備是在制作微課過程中十分有效的保障。部分學校對于微課的硬件已經做了投入，一些硬件設施（如機房）除了可以提供給教師去錄制微視頻，同時可以讓相關軟件課堂（如計算機）的教學在此使用，這樣就可以大大提高教學效率，在錄制時間上也可以合理統籌安排。
4.2提高微課的制作水平
目前大部分學校的微課研究還處于初級階段。關于微課在建筑工程技術專業的實施樣本還很少，制作的設計模式和要求也不夠規范。如何制作出一套吸引所有學生，且可以達到教學任務的微課，需要現代的教師不斷去探索。
4.3利用互聯網加強師生之間的交流
通過QQ群等平臺來加強溝通，充分了解學生的興趣點和真正學習水平，制作微課時就可以考慮到學生的真實學習情況。教師也可以通過布置微視頻作業的形式讓學生真正參與到這種教學模式中來，通過角色互換讓學生真正學會知識點，動態的微課作業會比靜態的作業更有效果，更能體現出學生的真實水平，也不會存在任何抄襲情況。
4.4加強微課的實施效果評價
學生在學習完微課之后，教師可以通過系統評價以及問卷的形式來了解學生對于課程實施微課的評價，通過學生的相關反饋信息，就可以及時地對微課資源庫的內容進行一定程度的調整與補充。微課作為一種新興的教學資源，將微課引入到建筑工程技術專業的教學，彌補了傳統模式的不足，提高了教學的質量，提升了學生的自主學習能力。雖然目前的微課設計與開發存在很多問題，但是相信在廣大教師工作者的探索之下，微課教學會探索出現代信息技術與專業課程內容的綜合最佳途徑，在教學中發揮更大的作用。
參考文獻
［1］郝付軍，焦勝軍，張修身.微課在《鐵路橋梁施工與維護》課程中的實踐［J］.太原城市職業技術學院學報，2013（12）：27-28.
［2］沈銀燕.引微課新模式促建筑CAD課堂有效教學［J］.職業，2014（27）：22-23.
第3篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞 施工實訓 城市遠郊
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
The Reform and Practice in the Course Training of Construction Technology for Civil Engineering and Construction Professional in the College in the City Exurb
CHEN Lingpei
(Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University, Guangzhou, Guangdong 510540)
AbstractThe construction technology as one of professional core courses in civil engineering and construction, demands much more specialty practice. For the college in the city exurb, its geographical position restricts the course training. This paper will discusse the content of the course training of construction technology for civil engineering and construction professional in the college in the city exurb.
Key wordsconstruction training; city exurb
0 引言
建筑施工技術課程是土建類專業重要的專業課，對實踐性要求很高。由于該課程內容豐富，且涉及大量實際操作的內容，僅通過課堂講解，學生難以有直觀認識。通過課程實訓，學生可以將理論知識與實際應用很好地結合起來，并在實踐中對所學知識具體化，對提高學生認識水平有重要作用。
1 研究現狀
對于如何進行建筑施工技術實訓，許多學校對此進行了積極的探索，并積累了一些經驗，常見的有以下幾種方式：
（1）頂崗實習。學生通過在企業頂崗實習的方法，可以最近距離地接觸工地現場，并通過與工人和技術人員同生活同勞動的方式可以最快地熟悉施工現場的狀況，是最佳的實習方式。此種方式的缺點是學校能聯系的工地往往是有限的，每個工地容納學生的能力也是有限的，這使頂崗實習只能在部分學生中開展，難以大規模開展。
（2）工地參觀。教師組織學生集體去工地參觀，使學生可以直觀地了解施工的過程。學生在參觀的過程中，將工地看到的內容與所學的知識進行對比，更容易消化所學的理論知識。此種方式為各高校建筑施工技術課程實訓的常規方式。其缺點是工地進度與教學進度不一致，如果遇到雨雪或大風還可能停工。同時，如果工地距離學校較遠，每一次外出參觀所花的時間往往較長，對后勤保障的要求高。
（3）多媒體工具。教師利用視頻、圖片、PPT等形式展示施工工藝和施工現場。學生通過多媒體工具，可以拉近書本和實踐的距離。①此種方式的優點是通過多媒體，學生可以在校園內了解施工知識，比較直觀，安全可控性強。缺點是學生只看不做，缺乏立體的感性認識，學習過程中難以提出問題，學生學習的積極性不高。
2 城市遠郊的特點
自1999年以來，由于高校招生規模的不斷擴大和城市用地的緊張，新建高校和擴建遷建高校往往選址在城市遠郊。這對建筑施工技術實訓造成了較大的影響。
首先是地理位置決定了校外實訓的成本高昂。這包括時間成本和資金成本。高校遠離市區，使各種校外實訓耗費在車上的時間較多，真正用于工地現場實訓的時間較少，時間利用率不高；同時，通過租車方式外出，資金成本較高，對后勤保障要求也高。其次，城市遠郊高校的選址遠離市區，附近的大型基建項目較少，學生在校園附近接觸工地的機會也少。再次，由于交通不便，聯系實習基地的難度增加，對擴大實習面不利。
綜上所述，既要完成建筑施工技術的課程實訓，讓學生得所得益，又要考慮實訓成本較低，是一個值得思考的問題。如何利用校園及附近條件進行實訓，也是許多同類高校正在研究的對象。筆者根據所在高校的實際情況，對建筑施工技術的實訓內容進行了一些探索。
3 實訓建議
在具體考慮施工實訓內容方面，建議主要從以下兩方面展開：
第一方面是“看”，即施工現場參觀（如果條件具備，通過頂崗實習的方法更好）。根據不同高校的實際情況，有不同的要求。
（1）學校內有在建工程的。施工實訓時間建議分散為主，不搞集中實訓，根據施工進度，不定時地帶領學生到工地參觀。這樣的話不用出遠門，就可以根據施工的進度來安排實訓。平時的課堂教學可以根據工程進度有所調整。在工程建設過程，鼓勵學生關注工程的進度，并加強觀察。
經檢驗，這種實訓效果良好，學生平時對工程的關注度較高，能主動把觀察到的結果在課堂上進行討論，鞏固了學習的效果。
（2）學校附近有在建工程的。由于學校位于城市遠郊，大型基建工程較少，附近居民自建房可以成為重點實訓對象。在實訓過程中，教師不要強求講解復雜先進的施工方法。在現場講解過程中，要告訴學生哪些施工方法是正確的，哪些施工方法是不規范的，如何整改；如果某種方法和書上標準做法不一致的話，又是考慮了什么要求，這種考慮是否合理；在施工中，可能存在哪些質量隱患或者安全隱患，應該如何整改。
經檢驗，此種方法結合正反兩方面的例子來指導學生，學生在施工現場往往能提出一些問題來，通過問題的解答，學生對“因地制宜”這個施工原則理解得比較深刻。②
（3）學校內部有較新已建建筑物的。實訓前，先收集整套建筑圖紙，然后在建筑物現場教學。可以對施工現場平面布置、施工方案的現場選擇、水電曖的走向布置、建筑材料與裝修施工、建筑物使用過程中對建筑設計的反思、單棟建筑與校園整體協調等方面進行講解。
經檢驗，此種方法的優點是可以增強學生的識圖能力。通過建筑圖紙與建筑物的比較，學生的空間想象能力有所提高。
（4）學校內部有較舊已建建筑物的。建筑物使用時間長了，往往會出現一些問題，有些可能是當時的施工工藝留下的隱患，有些可能是設計或使用不當造成的問題，有些可能是材料老化造成的問題。教師可以帶學生到建筑物參觀，結合建筑物出現的問題進行成因分析，再講解處理方法，進一步再講預防措施；也可以針對建筑物提出修繕要求，并且現場提問和分析修繕的方法。
經檢驗，通過現場提問，讓學生分析質量問題的成因，實訓教師再總結的方法效果較好，可以充分調動學生的主觀積極性。
第二方面是“做”，即布置實訓作業讓學生操作。根據各學校的條件不同可以選擇不同的實踐內容。
（1）施工測量。實訓教師在學校劃出一塊空地，按給定的圖紙及精度要求，要求學生在現場將建筑物平面位置測設出來；還可以形成方格網，結合土方量計算。為了增加難度，可以考慮在斜坡或長滿草的場地進行。值得重視的是，在測量實訓完以后，教師一定要對學生的測量成果進行驗收，這樣才能避免學生的懶惰現象。
（2）土方量計算。學生在做完施工測量實訓內容以后，會在地面上形成測設棉線。由于場地的不平整，造成地面高程變化。學生應根據施工現場實測成果，結合基礎施工方案，進行土方量計算。由于各組學生場地的地理位置不同，計算出來的結果應該有所區別。這就有效地防止抄襲現象。
（3）質量驗收。在每個單項工程施工完成后，都要經過質量驗收的程序。教師可以結合現有的建筑物，讓學生模擬驗收程序。質量驗收以無損檢驗為主，如檢驗飾面磚的垂直度、地磚的平整度、砼的回彈強度等。
（4）工種實操。學校在場地條件允許的前提下，可以建設施工工種實操實訓室。③在實訓室里，學生可以學習工人的操作技能。如抹灰、鋼筑綁扎、腳手架搭設、砌筑等。
4 小結
建筑施工技術是土建類專業的核心課程。在實訓條件不足時，可以通過發揮教師的主觀能動性，增強實訓效果。城市遠郊高校應結合本校實際情況，選擇合適的實訓方法。
注釋
①華建兵,孫愛琴.應用型本科院校土木工程施工教學方法探討[J].山西建筑,2011.37(15).
第4篇：建筑工程技術專業概述范文
一、根據建筑裝飾行業的發展趨勢，做好本課程教學內容的定位
1.“裝飾材料與施工”課程內容，緊貼目前材料行業的發展趨勢，對教材不斷進行調整，淘汰過時的，不符合國家政策的教材，推廣應用新材料的性能、使用技術和經濟性方面的內容（包括前沿性的環保類材料）。要提倡新材料新工藝操作技能，強調理論與實踐相結合。
2.“類型性空間裝飾設計”課程內容，其理論應符合當今室內設計與建筑裝飾的發展趨勢，把握形式與功能的辨證關系，引導學生樹立正確的創作思維方法。
3.“裝飾制圖”課程內容，在圖面表達的精致、快捷度上，在制圖規范與國際接軌方面，仍需專業教師作大量的研討工作并在教學中努力貫徹（應符合國家相關規范）。
4.在結合本專業的實際應用的前提下，三維設計渲染類的軟件要跟上本行業應用的水平并及時更新換代。
5.室內外設計與裝飾的操作模式為：以手繪效果圖、平面制圖的形式制訂方案，以當今最新版本的設計軟件繪制建筑裝飾室內外施工圖或室內外裝飾效果圖。手繪圖和計算機繪圖方式并存，并提升到三維動畫，去適應室內設計與建筑裝飾行業發展的趨勢。
二、圍繞“專業基礎訓練專業基礎技能室內裝飾工程綜合設計”的教學法展開本課程的教學工作
1.培養扎實的“美術基礎訓練”
針對高職新生美術基礎薄弱的客觀現象，專業大膽改革課程體系：
保證“素描”、“色彩”、“速寫”、“表現技法”等課程的必要訓練量。組織學生參觀、寫生等方式為教學形式的重要補充。通過多渠道、多形式的學習方式，提高動手能力及創新意識。把美術訓練中臨摹與寫生再到創作的基本環節得到較好的解決，使學生的美術基礎在短時間內得以提高。
2.落實“專業基礎技能”
（1）改革裝飾制圖的教學內容：以培養學生制圖基礎能力和空間思維能力為該課程的中心任務。要求專業教師積極采用電教手段、教學模型演示等教學手段為學生提高直觀的形體視覺效果，使學生在后續的“類型性空間設計”學習中具備創新的思維能力。
（2）調整手繪效果圖表現技法教學內容：摒棄不適應專業市場需要的“傳統表現技法”的學習，突出“快速表現技法”的學習，以適應專業市場發展的需求。
（3）加強計算機輔助設計動手能力的訓練，突出AutoCAD、3DSMAX等設計軟件進行專業制圖及三維效果圖制作的基本技能的訓練。
（4）大力展開裝飾施工實訓場的建設，建立完備的施工實訓硬件設施。通過校外實訓基地的施工技能訓練，使學生掌握裝飾構件的基本構造，具備基本裝飾施工環節的操作能力，使“裝飾材料與施工”課程內的中心內容、“類型性室內設計與裝飾”原理能夠有據可依，使室內設計與裝飾方案具備較強的可實施性。
三、強化以“設計與表現”為核心的室內裝飾工程綜合設計教學環節
1.實行“真題真做”
所謂真題真做就是結合具體的實例要求學生動手設計。真題真做應把握幾個重要環節：提供室內設計與裝飾任務書；加強指導教師的輔導力度；進行認真的作業評講工作；對每次真題真做的習作進行總結與必要的鼓勵。
2.推行目標作品教學法
所謂目標作品教學法，就是根據課程教學大綱的要求制定階段性的教學目標，要求學生在特定的階段及特定的時間內，拿出符合特定要求的作品來。以學生作品來衡量學習效果，提高學習水平，同時以學生作品對專業教師進行教學質量管理與評價。并且靈活的把“目標作品”與學院每年一度的“大學生藝術節”、“學生技能大賽”和“畢業設計作品展”有機結合起來，大張旗鼓地組織好學生的室內設計與裝飾作品參展，鼓勵學生把不同階段及不同形式的作品拿出來參展，使學生在縱橫兩個方向上進行類比與交流，有效地提高了學生的室內設計與裝飾表現能力和創造能力。
3.結合建筑裝飾行業發展趨勢，適時調整更新教學內容及教學方法
通過多種渠道，尤其是校企合作的方式，廣泛地開展社會市場需求調查，把握室內外設計與建筑裝飾行業發展趨勢，組織校內和社會用工單位、專家論證本課程的教學目標，并對課程教學內容進行必要的補充和更新。
4.結合畢業設計，使學生的專業技能與裝飾理論水平更上臺階
由教研室制定畢業設計任務書。提出畢業設計在裝飾設計經濟指標、室內外環境規劃、工藝及材料、設計創新方向的要求。配備畢業設計指導教師，要求指導教師能積極啟發學生掌握室內外裝飾設計的發展趨勢，運用新材料、新技術、新工藝，并體現較好的創新精神。畢業設計是前面所學知識與技能的綜合運用，也是學生就業前的一次“實戰演練”，對提高學生的室內設計與裝飾綜合水平起著舉足輕重的作用。
四、做好數學內容和課程體系的改革
1.構建核心型課程體系
建筑裝飾工程技術專業是高職教育培養的是服務于現代建筑室內外設計工作的高素質技術應用型人才，因而必需構建出建筑裝飾設計核心型課程結構，該結構形成自里到外的課程環，處于最里面的是學生的設計創新能力為軸心帶動整個教學體系轉動。圍繞該核心的是通過教育課程、建筑裝飾設計專業課程、專業基礎教育課程三大課程體系，它們圍著該核心轉動的同時分別通過文化活動、專業展覽、專業講座、參觀調研、項目設計相互復合轉動。課程被實踐環境包圍，是訓練學生動手動腦與設計創新能力的重要途徑。位于外環的是校內外實訓和畢業設計，它表現在學生把自己的作品和思想推廣到崗位的能力。這個課程環節相互聯系，相互滲透，使學生能將所學知識和能力溶為一體。
2.建立理論與實踐緊密相結合的理論教學體系
（1）在學時分配上根據理論教學“夠用為度”的原則構建教學內容和理論體系。
（2）在教學中，基礎理論、專業理論在可能的情況下進行滲透互進，橫向有比較、縱向形成有機的聯系，課程與課程方面形成既獨立又互聯的網狀格局，有利于學生專業的健康發展。
（3）鼓勵學生與企業接觸，提前進入崗位的角色和熟悉未來的工作環境，讓他們多了解社會，了解自身能力和行業需求的差距。
（4）確立以培養學生設計應用和思維創造為主能力的實踐教學體系。
本專業大部分專業課程后半段都帶有“實踐”課程――《課程設計》，較好地與理論課程相結合。經過近五屆建筑裝飾工程技術專業的嘗試，我們對本專業的培養目標不斷完善，使之更加適合高職教育的特點，符合建筑裝飾設計崗位群的實際需求。
五、改革評價手段完善考試方法的實踐
改革和完善考試、考核的內容和方法。對學生所學課程的基本理論和基礎知識進行理論考題測試并恰當地考核學生的行為素質。而對學生的設計操作技能，進行以設計答辯，使專業知識與實際操作能力相結合的技能測試方式。而畢業設計則要求設計與實際項目相結合，引進行業中設計項目，讓學生在崗位前進行一次“實戰性”的演練，使學生能了解實際項目設計工作的全過程，并把所有學生的畢業設計作品進行公開展示，由專業教師、企業專家、行業設計師等組成畢業設計答辯委員會，在學生自己的設計作品展位前進行現場答辯，由畢業設計答辯委員會給予綜合測評，從而對畢業學生的畢業設計水平予以正確、全面的評價。
第5篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞：建筑工程技術；BIM技術；人才培養模式
一BIM技術概述
BIM，建筑信息模型（BuildingInformationModeling），是以建筑CAD技術為基礎的多維建筑模型集成技術。區別于傳統的2D繪圖方式，決策者能通過查詢建筑模型資訊能實時了解詳實的模型信息，從而做出正確的判斷，因此，在設計初期能大量減少設計團隊成員產生各類錯誤，避免出現后續施工難題。計算機系統能用碰撞檢測的功能，用圖形表達的方式告知查詢的人員關于各類的構件在空間中彼此碰撞或干涉情形的詳細信息。由于計算機和軟件具有更強大的信息數據處理能力，相比目前的設計和施工建造的流程，這樣的方法在一些已知的應用中，已經給工程項目帶來積極的影響和幫助。
1.傳統建筑工程勞動生產率較低。我國BIM技術應用率極低，據調查，目前我國建筑施工企業勞動生產率僅是英國的1/14和美國的1/19。在傳統建筑工程中，設計、制作、施工及運營等過程獨立完成，分由若干個團隊負責，這種運作模式將整個項目分割開來，限制了其各個組成部分的聯系互動。整個建筑過程中使用的圖、文、數字信息呈零散狀，比如圖紙的繪制、效果圖的生成、成本的預算或施工過程的記錄等，這些任務之間彼此脫節。運用BIM把建筑各階層聯系起來，將數字模型作為信息表達的唯一方式，淘汰傳統以任務為基礎的應用軟件，能夠改變這種任務之間脫節的狀況。
2.建筑工程從業者缺乏BIM人才。基于對經濟效益、社會效益和環境效益的考慮，推廣和應用BIM技術勢必將成為建筑工程的一大發展趨勢，但是，目前我國在BIM技術人員整體數量上存在的缺口極大，這已經成為了該技術在產業中應用和發展的瓶頸。2012年《中國工程建設BIM應用研究報告》提及，超過五成的行業調查受訪者認為，沒有BIM人才是企業不使用BIM軟件的直接原因。還有調查顯示，采用BIM最大的障礙就是從業人員缺乏足夠的BIM訓練，大范圍的教育和培訓是廣泛采用BIM的前提條件。
二BIM技術在研究及應用領域的現狀
近些年，部分歐美發達國家對BIM技術進行了深入研究，通常在整個工程進度中能夠成熟地BIM技術的應用到設計、施工以及運維階段，運用比較成熟。在政府公共建設項目上，美國、歐洲很多國家和地區都要求必須使用BIM技術。在軟件技術支持方面，Autodesk也適時地推出了基于BIM的AutodeskNavisworks2010、AutoCADCivil3D2010、RevitMEP2010、RevitStructure2010以及AutodeskRevitArchitecture2010等軟件。同時，美國的一些高等院校早已將BIM技術引入課程體系，并正在進行一系列地課程研究和革新。我國的建筑工程行業引進BIM技術始于2003年，目前最主要的使用者以設計公司為主，也有越來越多的BIM培訓機構、咨詢公司和政府行業協會開始重視BIM的應用價值和意義。“勘察設計行業BIM技術高級培訓班（第一期）”、“BIM建筑設計大賽”、“與可持續設計專家面對面”、“全國勘察設計行業信息化發展技術交流論壇”的BIM主題研討會等在全國各地先后開展起來；在具體實施的項目中，也有美國Aedis建筑與規劃設計中國公司、KlingStubbins國際建筑設計中國分部、上海現代建筑設計集團以及中建國際設計顧問有限公司（CCDI）等不同程度上率先使用了BIM技術。同時，BIM技術也被作為重要研究內容納入到國家“十二五”建筑信息化發展綱要。
三高職院校BIM技術人才培養的對策
就應用廣度和深度而言，BIM在中國的應用還只是剛剛開始，但會逐步推廣和深入到建筑行業各個領域。從全球化的視角來看，BIM的應用已成主流，行業內BIM技術的教育培訓需求快速增長。然而，BIM技術在國內高職院校推廣應用中存在著許多問題，比如BIM實訓室缺乏規劃、師資力量不足、課程教學體系滯后等，這些需要采取切實有效的對策。為滿足建筑工程技術、工程造價等相關專業BIM技術人才的培養需求，有必調整專業設置，建立并完善BIM技術人員的培養模式，跟上產業調整的步伐，推進BIM技術在建筑領域的應用。
（一）BIM工程軟件實訓室的規劃及建立
BIM技術是應用需要依賴信息技術，需要硬件、軟件及場地的支持才能進行實施，現有教學條件會制約全面系統的進行教學。學校應結合實際條件，與建筑施工企業、軟件開發公司及科研院所進行合作，分步驟分階段規劃并建立符合BIM技術應用與研究要求的實訓場地，搭建適合團隊工作（教學）的工作（教學）場所與硬件、軟件環境。
（二）教師、專業人員BIM技術的培訓組織
教師和專業人員參加行業培訓和認證、到相關企業工程項目實施現場等方式，了解該專業現行的課程體系與基于BIM進行項目全生命周期管理的知識體系的差別，熟悉并掌握BIM技術的特點和發展歷程、BIM技術在建筑行業的應用價值、BIM技術數據庫的建立與數據查詢以及BIM技術全過程應用等內容，提高專業執教能力。
（三）建立和完善BIM技術課程教學體系
BIM建筑模型課程應依托實際工程項目，以工作任務為導向，將BIM軟件的基本操作、BIM參數化建模、文件的模型編輯和管理、以及數據信息的轉換等納入實訓課程內容，學、做結合，讓學生在掌握BIM技術基本概念的基礎上，依據工程進度要求完成建筑模型的規范制作。同時圍繞專業“三條主線”開發完善BIM技術課程：一是要以工程施工管理為主線，從實施合同簽訂開始到完成建筑物的工程虛擬建造的全過程，側重施工組織與進度管理能力；模型屬于輸入條件，基于模型進行相應的施工方案、施工進度、材料管理；二是要以施工階段工程造價為主線，從招標或投標開始到工程結算的造價管理全過程，側重工程造價的管理能力；三是要以設計工作完成為主線，從設計任務書開始到工程竣圖結束，兼顧對施工過程的模型輸出、造價模型輸出的需求。
四結語
高職院校建筑工程技術專業應當從增強學生的職業適應性考慮，提高學生工程項目的整體意識和跨專業團隊的協作精神，緊跟技術新方向，不斷建設和完善BIM課程，做好實訓室和師資等專業軟硬件的配套，從而提升學生專業技術能力，為建筑行業輸送緊缺的專業人才，助推我國建筑業信息化的健康發展。
參考文獻
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第6篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞:建筑工程技術管理、分析、問題；
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
1.建筑工程技術管理的影響概述
1.1 對企業經濟效益的影響
伴隨著建筑行業氣勢如虹的發展, 市場競爭亦是愈發激烈，這就難免導致建筑工程效益被降低,因而,建筑企業應充分認識到自身的不足,并不斷提高自身的綜合能力與素養,從而降低工程成本,提高企業效益"科學合理的技術管理不僅能對施工質量進行有效控制,還能進一步提高技術管理水平"應不斷加強對技術管理人員的培訓,提高施工人員技術水平,注意施工機械設備的保養與維護,盡量避免設備故障和事故的發生,降低施工故障費用, 這樣不僅能有效防止施工進度滯后, 還能降低成本, 有助于增加企業的經濟效益。
1.2 對工程質量的影響
為了有效避免建筑工程技術管理對工程質量的影響, 必須科學合理的進行施工技術管理,并不斷增強工程測量工作、增強施工中材料監控、增強施工技術參數控制等這樣能為工程質量提供良好的保障。應合理的進行對技術方案、組織措施、施工組織設計、工藝流程等方面的技術管理,這些內容在整個技術管理中都有著非常重要的作用,有利于對工程質量的控制,也是工程質量的基本保障, 更能進一步提高工程質量,加快施工進度,從而降低工程成本。
與此同時,還應對采用的新技術、新工藝、新方法進行大力推廣, 以便工藝技術水平能不斷提高,從而確保工程質量得到提高。
2.建筑工程技術管理制度內容探析
建筑工程技術管理的制度內容包含范圍廣泛, 其主要有以下幾方面:第一,圖紙會審制度。工程施工圖紙的會審,應由建筑工程各參與方共同進行審核, 是一個設計圖紙的交底,亦是工程施工和決算的依據。第二,施工組織設計編制制度。施工組織設計就是講施工圖紙上的建筑物通過詳盡的規劃從而進行指導實現, 施工組織設計是一項十分重要的綜合性文件,具有技術含量高, 設計面廣,綜合性強的特點。第三,技術交底制度。應嚴格貫徹落實分部、分項工程的關鍵工序的技術質量要求,并讓施工人員充分明確自身施工部分的技術質量要求, 進而按照相應的施工操作規范進行。第四,技術檔案管理制度、工程質量檢驗與評審制度!工程質量檢查、驗收與竣工驗收制度、材料及半成品試驗、檢驗制度、隱蔽工程檢查、驗收制度。
3.建筑工程技術管理的對策
3.1 建立技術組織機構, 明確技術管理的職責
建筑企業應建立技術組織機構, 明確技術管理的職責,從而為建筑施工質量提供保障。建立技術組織機構應做到以下兩方面:
一是始終堅持以法治企, 并確保貫徹落實, 明確各級技術人員的權力與職責范圍, 明確施工中各個分項、 分部施工技術要求、施工方法及質量標準等要求,從而組織施工、檢查、評定和驗收,促進技術管理工作的順利進行。
二是組織相關技術人員進行技術學習、培訓及交流,努力學習先進的管理方法和管理經驗,以便讓企業的管理水平及員工業務素質得到不斷提高, 從而對問題做到預見性的發現和處理, 更好的確保工程質量。
3.2 抓好現場施工技術管理
工程合同中的工程質量、進度、投資控制目標就是工程項目的管理目標。因而必須加強技術管理工作,嚴格控制工程建設過程中各工序和環節, 這樣才能讓這些目標得以實現。工程質量必須達到合同文件及國家相關規范的標準。必須嚴格按照合同文件規定內容完成工程進度, 并做到安全生產!文明施工;還應充分注意施工技術資料積累和技術儲備工作。還應緊密圍繞生產任務和經濟效益來進行工程投資。其主要有以下幾方面的做法:
一是注意工程過程標準化工作, 做好項目質量目標管理工作,通過工法對施工過程進行指導,通過對施工過程的有效管理確保施工的結果。
二是加強質量查驗,嚴格實行相關的查驗制度, 從而增強企業自檢體系的管理。建立健全完善的企業自檢體系, 才能更好的確保工程質量與產品質量。
企業必須對質檢工作實行標準化和規范化, 且具有先進的質檢受到, 以便確保質檢結果的真實性。
三是相關的質檢人員應不斷提高自身的綜合能力與素質涵養,充分了解設計資料,發現問題必須立馬進行決策和處理。
四是重視質量碰頭會, 并定期召開建位三方參與的碰頭會。加強三方的溝通與協作配合, 以便共同做設監理、施工、設計單好質量管理工作。堅持采用合理的質量制度,并從中提出問題和改進措施,從而進一步提高工程質量。
五是建立評比制度, 定期進行評比。對于分項工程應進行反復多次的驗收, 及時貫徹落實質量獎罰條款, 實行獎優罰劣,通過技術管理,嚴格控制施工質量。
另外, 技術管理應為合理減縮施工工期和實現進度控制目標創造有利條件, 并確保施工質量, 保證施工實際成本不會增加。應預先就對能影響施工進度的因素進行分析!研究,嚴格把握住關鍵環節, 盡量做到有的放矢,從而防止由于技術管理和施工組織管理不合理造成對施工進度和工程質量計劃的影響。
3.3 加強對技術工作管理
第一,根據國家及有關部門頒發的各項規范、規程、標準和規定,并結合企業自身特點,適當合理地對各項技術管理制度進行制訂、修訂及貫徹, 而后在實際生產中不斷補充和完善。應讓技術管理工作有章可循,有法可依。
第二, 建立完善的定期檢查制度,進行對技術管理工作的檢查,并根據建立的制度規范進行施工項目的總結評比。
第三,采用行政與經濟手段相結合的方法,對技術業務人員進行大力培養,發現可造之材應加以提拔,從而充分調動技術人員的積極性, 讓其才能得以充分發揮。
第四,大力進行人才的培養。現階段一些企業的管理水平在不斷下降, 這是由于其沒有充分重視對人才的培養。善于發現人才,并加以培養,這樣才能進一步提高管理水平。
第五, 努力學習先進的管理理念和管理方法!管理經驗, 并定期組織技術學習!技術培訓!技術交流和信息交。還應加強提高企業自身綜合能力與員工技術業務素質，從而確保工程施工質量。
4.結束語
隨著我國建筑行業的不斷發展，建筑工程的施工技術種類和技術操作水平也在逐漸提高。由于近年來建筑行業在我國得到了迅猛發展，在很大程度上促進了建筑工程技術專業的發展。許多教育單位的建筑工程技術專業為社會輸送了大量的優秀人才，從而使建筑行業呈現出一種良性發展的態勢。建筑工程技術在社會發展中占有重要地位，正是依靠專業的建筑工程技術和不斷發展進步的專業技術手段，才能為這一行業在快節奏的社會發展中提供必要的技術支持。因此，對建筑工程技術管理的問題進行分析，有助于企業的快速升級和轉型。
參考文獻
（1）岳麗敏． 論建筑施工企業項目管理［J］． 中小企業管理與科技，
2011，
第7篇：建筑工程技術專業概述范文
Application of Project Approach in Higher Vocational College
Construction Engineering Technology Professional
GUO Feng
（Linyi Vocational College， Linyi， Shandong 276017）
Abstract In modern vocational construction technology professional teaching， the choice of teaching methods will be directly related to the level of teaching quality， but also a key factor in students' practical ability to apply knowledge. The project method introduced Architectural Engineering Technology in Higher Education， will inevitably bring to enhance and strengthen the quality of teaching students' practical abilities. This paper analyzes the current situation at the moment Architectural Engineering Technology Higher Education， based on the project teaching a brief overview and give some specific recommendations in Vocational Architectural Engineering Technology Application Project Approach.
Key words construction engineering technology; project approach; teaching quality; practical ability
建筑工程技術作為土建類院校的傳統專業，在長期的教學實踐中已形成了比較穩定和固定的教學模式，其中也不乏一些可圈可點的教學創新。可隨著社會和經濟的飛速發展，當今和未來對技術專業人才都提出了更高的綜合素質要求。在此背景下，傳統的教學模式就不能適應這一時展的要求。因此，高職院校可將項目教學法引入這一專業的教學工作中，以此促進建筑工程技術專業的學生提高綜合素質，為我們建筑工程事業提供更高水平的專業技術人才。
1 高職建筑工程技術專業教學現狀
建筑工程技術課程作為建筑類專業的一門基礎課程，具有理論和實踐性強、應用范圍廣和對學生要求高等特點，長期以來一直是學生認為比較難學且枯燥的課程。雖然建筑工程技術專業的教學經過幾十年的摸索和實踐，已經形成了一套穩定的教學模式，但還是擺脫不了以教師為主導的課堂教授模式，讓學生通過死記硬背或者模仿練習對建筑工程技術學科進行學習。這種只注重“講課”而忽視“學習”和“實踐”的教學方法，嚴重抑制了學生們的學習興趣和求知欲望，導致出現大量的“高分低能”的學生，即學生考試成績好，但實際中靈活運用知識的能力差，嚴重缺乏自主創新能力。“高分低能”現象的出現，對于建筑工程技術專業的學生，將來應對多變的社會環境和就業壓力無疑是個不容忽視的弊病。
2 項目教學法的概述及實施步驟
2.1 項目式教學的概述
“項目教學法”是由美國學前教育學家莉蓮?凱茲和加拿大初等教育學家查德在合著的《開啟孩子的心靈世界：項目教學法》中提出。所謂“項目教學法”，就是教師根據專業需求，將教學內容轉化為若干個項目，并讓學生獨立完成這些項目的教學方法。項目教學法的應用是以學生的自主性和探索性學習為基礎，這些項目可相互獨立，也可共同構成一個體系。學生在完成項目的信息收集、方案設計、實驗實施和結果評價等程序時都需學生自主獨立完成，這一新的教學方法能夠最大限度地鍛煉學生的實踐能力和自主創新能力的提高。
項目教學法的主要特點在于它的實用性。傳統的課堂教授教學模式是以邏輯思維方式為主，學生學到的東西雖多，但沒有實際應用價值的知識也不少，學生學起來枯燥且無實際操作性。項目教學法則將邏輯思維方式為主轉向形象思維方式為主，對學生知識結構的要求本著“夠用”的原則，整個教學過程緊緊圍繞著項目本身開展，旨在培養學生的學習興趣、動手能力以及自主構建知識的能力。
2.2 項目教學法的實施步驟
項目教學法的應用一般可按照以下五個步驟開展，具體步驟流程如圖1所示。
（1）教學任務子目標確定。子目標的具體內容應有任課老師以書面文字的形式確定，單科教學任務可以組成一個子目標，多科教學任務可有機組合成一個子目標。各科任課老師在討論后將子目標內容擬寫成書面意見報給學校院系相關負責人。但上級審批生效后正式實施。系相關負責人審核、批準后正式生效實施。
（2）子項目（部）成立。子項目（部）的成立，主要是幫助任課教師負責對項目活動的指導和管理工作的開展。同時成立由院、系和企業人士組成的監督及結果評估小組，對項目實施過程和質量進行全面監督和評價。
（3）制定計劃及進程。不同的子項目活動有其不同的特點，因此教師作為項目的負責人，應在考慮現有物質條件的基礎上，根據教學目標和項目要求，科學合理地制定項目方案和活動進程。
（4）師生共同實施。子項目進人實施階段之前，任課教師應根據子項目的實際要求要學生分為若干小組，并選擇相應的操作材料和工具。同時，為了使學生更快速進入項目活動狀態，教師對項目內容進行一定的示范操作也是必不可少的。在教師的示范下，學生便可以按照實驗要求一步步地仿做教師的示范。作為項目負責人，教師對活動應實行全面跟蹤管理控制，巡視各個小組的項目完成情況，并對學生出現的一些大的錯誤及時糾正，對完成情況良好的小組也要予以表揚。
（5）子項目評估和教學結果評價。子項目完成后，任課教師應以書面的形式，將項目活動實施效果總結和教學結果自評報告上報給監督及評估小組審查。監督及評估小組在教師上交的報告的基礎上，對該項目進行驗收和教學質量評價，然后也以書面的形式反饋給任課教師。任課教師依據上述評價、評估結論，對子項目查缺補漏，不斷改善優化子項目的設計方案，最終提高教學水平。
3 應用項目教學法的注意事項
（1）明確教學目的，遵循項目教學法的應用原則。項目教學法實施之前，學校和任課教學應首先明確項目教學法應用的基本原則和教學目的，通過應用項目教學法想要達到何種教學水平。項目教學法的首要原則在于培養學生學習的自主性和積極性。同時，項目內容的設計要遵循科學合理的原則，以求讓學生最大程度地做到“學以致用”。另外，任課教師在項目實施過程中，不僅要注重對學生專業知識和技能的提高，也要注意對學生的自主學習意識和職業基本素質的培養，如工作要準時、守時，與他人的協作、交往能力、獨立組織、分析、計劃和實施的能力等方面的培養。
（2）針對本專業實際需求，進行項目的設計。將項目教學法應用于高職建筑工程技術專業教學中時，應根據實際教學需求和教學目標進行項目內容與目標的設定。首先，項目立項和項目內容要符合建筑工程技術專業需求，以及學術知識掌握程度來定，所選項目應是該專業領域里具有實際價值的典型產品、典型零件或典型技術工藝。例如一個機械零件的加工、一款建筑效果的3D動畫設計等等。通過這樣的立項方式，能夠使項目更加貼近學生將來上崗工作后的實際需求，這樣科學的項目設計才能對學生將來的后期實習、就職工作提供信息基礎和技術能力基礎。
第8篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞：工程施工；施工技術；技術管理
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
引言
隨著國家現代化的發展，建筑行業作為基礎設施行業也得到了快速的發展，建筑工程的施工技術與質量也越來越得到人們的廣泛關注。因此如何有效做好建筑工程施工的技術管理是目前建筑行業發展的重中之重。施工技術管理責任制，它是企業的一項重要科學管理制度。為了增強各崗位技術工作人員的責任心，必須明確他們的職責、權限、工作程序、要求評估標準、考核辦法、責任承擔范圍，只有這樣才能提高他們對技術工作的積極性、創造性，才能促進技術業務和技術管理水平，且不斷提高。
1 建筑工程施工技術管理概述及意義 1.1施工技術管理概述
建筑工程施工技術管理以科學的管理方法為前提，采用管理的職能，以促進建筑施工技術工作的有效開展。建筑工程施工技術在施工的過程中還需嚴格按照國家的相關標準以及行業內標準，組織建筑施工技術工作，保證整個建筑施工的工程符合技術規范和要求，從而高質量的完成施工工程的任務，達到技術促進經濟發展的目的。建筑工程施工是一種復雜的協調性操作工作，是多種技術交叉與應用的過程，包括圖樣的審查、編制施工、組織設計、質量監督檢測、項目驗收等，因此技術管理步驟在建筑工程施工過程中發揮著重要的作用。這種作用主要表現在兩個方面：首先建筑施工過程有其特有的屬性，同時隨著建筑工程領域一些新工藝、新技術、新設備的出現，工程的結構會隨之更加復雜，功能更加特殊，裝修要求也更富有創新性，因此技術水平也會隨之有更高的要求，以保證施工的有效進行。其次，建筑工程過程的好壞與企業的經濟效益與信譽之間是存在直接關系的。因此建筑工程施工過程中，只有掌握一定的技術裝備，具有一定的技術力量，才能有效保證企業的持續健康發展。
1.2 技術管理的意義 在一個項目工程的施工當中，技術管理的主要任務就是通過科學的管理辦法，把國家有關的技術法律法規作為依據從技術上來指導相關工作，有條不紊的組織各類技術工作，讓這些工作能夠有序的順利的展開，在展開工作的共識確保其在技術上的合法和合理，要完全符合行業規范，這樣才能提高整個項目的施工效率，讓質量、速度、經濟達到完美的提升。
2、加強建筑工程施工技術管理的具體措施
2.1建立健全施工技術管理組織體系管理對企業生存與發展至關重要，是滿足客戶對質量需要的關鍵保障，因此，最重要的是建立全面和科學的技術管理體系。為確保工程項目的質量，每項工程應從招投標至竣工驗收整個工程實行科學管理；另外，制訂工作需要完善相應的規章制度，比如圖紙會審制度、技術文件審批制度、技術交底制度等，確保技術管理工作的順利開展及良好運行，及時發現并解決工程中的問題，促使技術人員各盡其責，盡量保障項目或產品的質量。在建筑業實行總分包的體制下，一個工程項目的施工過程，總包施工單位的技術管理工作，往往還涉及到各分包單位的協同配合，還有的要與平行承包單位在技術上的溝通和必要的銜接，因此，施工現場的技術組織管理體制從廣義上說：就該以工程承發合同結構所確定的管理關系建立起以總包為核心的總分包密切合作，總包指導分包，分包依托總包聯動運行的技術工作機制。
2.2 關于施工技術交底技術交底對保證工程施工進度及其質量及其重要，是工程施工過程中相當重要的一項工作。不論整個工程施工還是各分部分項工程都需要及時并準確進行技術交底。隱蔽及特殊工程更離不開技術交底工作，必須強調成品保護、基礎施工技術要求、容易發生質量事故的部位以及建筑材料的相關要求；注重新結構和新工藝。技術交底順序是上級向下級交底：施工單位技術負責人向下級技術負責人技術交底，施工項目技術負責人對工長、班組長技術交底，工長、班組長向工段、班組進行技術交底。層層技術交底井井有條，能讓技術人員及施工人員充分認識到工程的設計意圖、工程的設計要求，施工過程的質量控制點。使工程項目按合同質量要求及工期要求及時竣工，可見，技術交底工作是為用戶提供滿意的建筑產品的必要條件。
2.3確保足夠技術投入,施行綠色建筑施工 技術投入包括人力投入、資金投入和基礎設施投入等方面。技術人力資源主要是企業應擁有相當比例的高文化程度、高技術素質、高操作技能的專業技術人員和技術工人。企業要為技術管理和技術開發設立專項資金,技術管理資金占企業管理費用的比例,各個企業有所不同,企業應按技術工作計劃,結合企業實際,予以計列,不可遺漏。技術基礎設施,除辦公設施外,應有完備的材料試驗室、技術資料室,適時更新購買適宜的技術規范、規程、標準、技術參考資料、技術管理應用軟件等。“綠色建材”就是要選擇符合“綠色建筑”標準的建筑材料,要保證所用的材料為符合“綠色建筑”標準的建筑材料。通常,人們對結構用料出于強度等危及建筑物安全因素考慮,重視的程度會高一些,而對材料的保溫、降低運營成本等方面的影響卻有較少的考慮。另外對裝飾材料往往忽略對放射性元素和甲醛、氮、苯、氡等有害物質或氣體的控制,最終侵害使用者的生命健康。
2.4強化竣工階段的質量檢查 測定施工完成的分項工程、分部工程和單位工程的質量特征和特性,把測得的結果及規定的質量標準進行比較,對產品做出合格、不合格的判斷。首先借助于計算手段進行測量與測試;其次要把度量結構與質量標準進行比較;同時根據對比的結果,判斷產品是否符合規定的質量標準;最后決定被檢查的工程是否可以驗收,下一步工作是否可以進行,是否要采取補救措施。
結束語
綜上所述，施工技術管理工作對整個施工過程發揮著重要的影響，因此如何有效提高建筑工程技術管理水平具有重要的意義。在建筑工程技術管理過程中，要突出技術管理的連貫性，保證管理的每個環節的科學合理的進行與發展。同時在技術管理的工作中，還要注重對新技術的開發與應用，不斷適應新的管理要求，保證技術管理工作的不斷完善。同時要提高技術管理人員的素質，加強培訓，并分階段的進行技術總結，切實促進建筑工程施工技術管理水平的提高，推動建筑行業的全面發展。
參考文獻
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第9篇：建筑工程技術專業概述范文
關鍵詞：建筑工程；常見問題；解決措施
Abstract: With the development of construction, China construction industry technological progress has made great achievements, the technical level of some achievements in science and technology level and a number of key state construction projects application has reached the international level, but the industry overall technical level is low. However, China's construction industry need to be improved in some aspects of project management, the cost management, construction engineering quality management and safety production management three aspects discusses some countermeasures or suggestions to improve the construction project management, in order to improve the level of construction enterprises in China, and promote the healthy development of building production benefit.
Key words: building engineering; problems; Solutions
中圖分類號：TU71文獻標識碼： 文章編號:
一、建筑工程管理概述
建筑工程管理工作是指：從建筑工程項目立項開始，經過招投標、整體規劃、設計、工程造價、施工、竣工驗收、房地產及其他建筑專業的管理，最終保證建筑工程項目實現“質量良好、成本低而效益高”的根本建設目標。目前，我國全面實行建筑工程項目管理工作的時間還比較短，而且相對缺乏系統、專業、深入的理論研究與探討，導致了我國建筑工程管理工作中存在的問題、弊端、漏洞較多，急需得到有針對性的改進與完善。
二、我國建筑工程管理現狀分析
影響建筑工程的因素較多，管理工作的好壞，很大程度上決定企業信譽乃至企業存亡的問題。現階段，我國工程建設單位在管理過程中存在以下幾點問題：
(一)對建筑工程管理的思想認識不足
近年來建筑業的迅猛發展給建筑企業帶來了良好機遇。各建筑工程企業都以承攬作為首要工作，進而往往忽略了對工程的管理工作，管理混亂以至于工程質量下降、成本增加，最終影響了企業的經濟效益和社會形象，不利于企業的長遠發展。建筑企業必須要對工程管理給與足夠重視，從思想上敲響警鐘。
(二)缺乏健全的管理體制
目前，我國建筑工程管理工作中，管理體制不健全是尤為突出的重點問題之一。健全的建筑工程管理體制要設置功能齊全的項目管理部門和機構，并根據工作的實際需求分別配備數量不等的人員，以滿足工程管理中各項具體工作的要求。但是我國大部分建筑工程項目為了節省人員開支，大量削減工程管理部門，以及工作人員的數量，這就造成管理部門和人員的殘缺，甚至引發了管理人員不得不身兼數職的現象。缺乏健全的管理體制，建筑工程的管理工作也就無從談起了。
(三)工程管理制度落實困難
近年來，我國中央以及地方各級建筑行業主管部門頒布和出臺了一系列建筑工程管理文件和相關規定，制定了許多相關管理制度，逐漸加強了對建筑行業的監督與管理力度。然而，在下發到各建筑工程單位以后,各單位并未對其認真貫徹落實，導致這些管理制度成為“一紙空文”，難以發揮實際管理作用,這是我國建筑行業管理工作現階段面臨的主要難題之一。
(四)高級管理人才的缺乏
建筑業是一種分工細致及勞力密集的行業。建筑工程管理具有施工人數眾多、工序繁復、分散性、移動性和一次性等特點。高素質人才嚴重不足，缺乏專業技術帶頭人、項目負責人以及懂技術、懂法律、會經營、懂外語等的復合型人才，尤其是缺乏高素質的且能按照國際通行項目管理模式、程序、標準進行項目管理的人才，缺乏項目管理軟件的高級管理人才。為了和國際接軌，建筑業迫切需要采用先進科技、強化科學管理和加速信息化。
三、提升我國建筑工程管理水平的對策
(一)健全管理體制
在進行承包體系的合理性、科學性建立和完善的同時，要對建筑企業內部的經營管理進行強化改革。內在潛力的挖掘，減少不必要的消耗。通過向廣大職工反復深入進行形勢與任務教育，促進廣大職工樹立市場、競爭、效益觀念，清除計劃經濟影響。以此為基礎，改革機構設置與部門職能，按照建立市場經濟體制，轉換項目管理經營機構。市場合同部集合同管理、計劃管理、財物管理、成本管理和結算管理于一體;施工管理部，賦予其在合同約束下對現場施工進度;專設工程技術部，以適應工程技術新、設備新、材料新、工藝新的需要，加強對重大施工技術問題的超前研究和科研攻關，為建設一流工程和創造最佳效益提供有力的技術支持。企業內部要用完善的市場機制、用人機制、分配機制、服務機制和監督機制等有效機制來保證制度的落實。
(二)創新建筑工程管理理念
管理理念是管理水平提升的理論基礎和指導思想，也是提升建筑工程管理水平的重要元素之一。我國傳統的建筑工程管理理念表面層次的內容較多，而相對忽略了對管理工作的實際效果和意義的研究與分析，這是極其不利于我國建筑工程管理工作發展和進步的。現代建筑工程管理理念的創新，主要是針對傳統的管理理念而言的，即對傳統的建筑工程管理理念進行適當的革新與完善，并要不斷的填充現代化的管理元素和思想，以徹底實現建筑工程管理理念的創新發展。但是，在建筑工程管理理念的創新發展過程中，尤其要注意發展的速度與方向，創新發展的速度要適中，既不要冒進，又不要停滯不前;發展方向的選擇也是很重要的，不要片面追求新理論、新觀點、新思想，而是要結合中國國情，逐步建立一套具有“中國特色”的建筑工程管理理念。
(三)提高建筑工程管理人員素質，培養新型管理人才
目前國內具備高級工程管理資質的專業人員并不多，需要著力培養著力培養懂設計、懂管理、懂經濟、懂合同的復合型人才。同時各企業要按照動態平衡、統籌優化的原則，根據工程對勞動力的需求情況，在各建筑之間，對現實的和潛在的勞動力進行周密計劃，有效流動，合理調配，充分調動人的積極性和創造性，提高勞動效率，使勞動力資源得到最大限度的利用。
(四)采用現代化的管理手段，實現管理的信息化
現代化的管理手段，是建筑工程管理水平提高的保證。應當實現管理的信息化和網絡化，計算機是現代管理的重要工具。實踐證明，利用計算機輔助管理是提高施工企業管理水平的有效途徑。改革開放以來，我國建筑工業圍繞著縮短工期、降低造價、提高工程質量和投資效益引入了許多現代化管理方法，如網絡計劃技術和計算機輔助管理的普遍推行，在一定程度上使各種現代化管理思想和管理手段逐漸融入施工企業的日常管理活動中，對施工企業管理水平的提高、投資效益的改善、工程質量的保證等都起了積極的作用。
四、建筑工程管理中常見問題及防范措施
4.1管理體制不健全
目前，我國建筑工程管理工作中，管理體制不健全是尤為突出的重點問題之一。健全的建筑工程管理體制要設置功能齊全的項目管理部門和機構，并根據工作的實際需求分別配備數量不等的人員，以滿足工程管理中各項具體工作的要求。但是 我國大部分建筑工程項目為了節省人員開支，大量削減工程管理部門，以及工作人員的數量，這就造成管理部門和人員的殘缺，甚至引發了管理人員不得不身兼數職的現象。缺乏健全的管理體制，建筑工程的管理工作也就無從談起了。
防范措施：建立新型建筑工程管理思路體系。充分借鑒和學習國內外建筑行業先進的管理經驗和理論，積極吸取世界上先進的建筑工程管理思路與方法，并對各方面資料加以綜合和整理，從而探索建立一套符合我國建筑行業實際情況的工程管理思路體系。筆者認為只有以健全的工程管理思路體系作為建筑工程管理水平提升的基本保障，才能確保我國建筑工程管理工作的有序進行。
4.2施工單位只注意工程質量和進度，或由于施工單位工程管理水平不一致，忽視工程管理過程中的文字資料，部分工程資料存在缺陷。
主要表現在：工程技術資料的編制、填寫、簽字內容不齊全，用語不規范，個別工程資料滯后等方面。造成工程完工后竣工資料不齊全，補充竣工資料現象比較普遍，補充資料一方面影響資料的真實性，另一方面嚴重影響了工程決算進度。
防范措施：在工程開工前，有關部門就應制訂技術資料管理制度，各類資料必須嚴格按照科技檔案管理的相關規定進行，施工文件的編制和記錄要求：①要有及時性，資料的內容要與實際的工程進度情況相符，要同步進行，內容填寫不能提前或滯后; ②要有系統性，能反映工程建設各個環節的全過程; ③要有真實可靠性，其數據一定要來自工程實際情況，要有真實可靠的試驗和檢驗依據;④要有可追溯性，以利反饋分析和事后查詢; ⑤文字要通順，版面要清晰，內容要完整，簽章要齊全;⑥要使用法定計量單位和統一簡化漢字; ⑦要符合國家有關規程、規范的規定; ⑧資料一律統一編號并登記、存檔，便于查詢;⑨施工文件和記錄在整理規范后需要妥善保存，主要經辦人要留存。
