計算機硬件基本知識精選(九篇)
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第1篇：計算機硬件基本知識范文
關鍵詞：工程造價；定額計價；費用控制
1.引言
在石油化工工程行業(yè)建設中，正常費用結算方法是根據現場實際發(fā)生的工程量再輔以項目建安合同所指定的工程定額及其配套的定額測算出其工程造價。因而套用定額即成為結算工作的首要任務。因此，如何正確選用定額才能夠既能有效防止費用失控，又能夠真實反映項目的真實成本，達到雙贏的結果，應該是我們費控人員的奮斗目標。而在實際施工中因設計、設備、技術等原因，很容易造成局部施工難度加大，人工、材料成本加重，導致現有定額子目套用已不能真實反映施工成本，對此，作為費用控制人員就需要通過現場合理分析實際施工情況，靈活運用定額計價換算辦法計算出盡可能能反映真實施工成本的費用，以達到即控制費用支出又不讓施工方吃虧的雙贏效果。
2.基本概況
作為中石化重點科研示范裝置即揚子PX工程項目是由吸附分離、異構化、分餾等三個單元組成，其中位于吸附分離單元的兩臺吸附塔（DA-5601A/B）是整個裝置的核心設備，在兩臺吸附塔殼體通過吊車就位安裝好以后，如何高效、精細、優(yōu)質安裝吸附塔內部的13層格柵及吸附劑裝填是保障整個裝置實現設計產能的最重要環(huán)節(jié)，目前在國內此項施工技術運用的還比較少，一般均采用外國技術人員現場指導下施工的辦法。中石化總部考慮到此項目屬于中石化自發(fā)研制的科研項目，決定交由中石化四公司自己單獨組織施工。
3.施工過程
整個施工難度很大，施工流程比較復雜，吸附塔格柵是從底部一層一層往上裝，格柵與格柵之間還裝填有吸附劑。格柵安裝人員需先將格柵先安裝到位調整好格柵之間的間隙后，人員站在格柵的側肋上進行晃動并測量格柵篩網的水平度，如果格柵隨身體晃動或格柵篩網水平度不達標則必須將格柵整個吊起后在底部不平的地方墊上墊鐵，然后再將格柵整體放下，重復以上步驟直到格柵不晃動并且格柵篩網水平度達標后將格柵吊起后將所有墊鐵與支撐圈或橫梁進行點焊，然后再次將格柵安裝調整好并經過裝劑專家組各方檢查合格后方能裝填吸附劑。所以每層格柵均需要按照以上步驟進行多次調整后才能達到裝填吸附劑的條件，每層格柵平均需要調整幾次，而且整個塔內施工環(huán)境也比較惡劣，兩班倒、幾十號施工人員均需要在高溫條件下身穿連體工作服，腳穿高幫膠鞋，手戴防護手套，面部戴全防護式眼鏡及防毒面具，在南京7、8月份雨天較多的情況下，一個多月的施工也造成了一定程度的窩工現象，在24小時不間斷工作的情況下，現場吊車、叉車一直待在現場候命以保證材料運輸、吊裝作業(yè)等，單單50噸吊車就發(fā)生了111個臺班，整個施工過程難度系數很大，剛開始收到結算審核時只是單純套用01江蘇定額中一層格柵安裝定額子目來計算，十三層格柵安裝的施工總造價只能為4萬元左右，施工單位表示不能接受，因為這顯然與施工單位投入的人工、機械、材料使用量不成正比。顯然單純依靠套取定額已經不能反映其真實的施工成本。為此在確保項目投資控制情況下，經過商討后決定采取定額計價換算方法反映該項目人、材、機的真實成本。
通過了解核實現場施工具體情況后，聯系施工單位、項目組共同召開了關于吸附塔結算費用的專題會，并進一步了解到此結算的最大爭議在于格柵安裝次數問題，因為塔內屬密閉的施工環(huán)境加上安裝技術要求很高，每層格柵均需要調整好幾次，尤其是底層及頂層調整次數更多，要6次左右，中間11層格柵難度系數相對小點。因此決定在結算定額人工費用上給予降效增補，在綜合了13層格柵安裝調整的次數，并加上因各方面原因造成的窩工等因素，決定給予350%的人工費降效增補。原先測算單層格柵按噸位計算的定額子目單價約為7118，其中人工費為1110，兩臺塔藍圖部分結算調價之前總價，約為60萬左右，而經過降效調整以后定額人工費為3885，總價調整為110萬左右，基本反應了現場兩臺塔藍圖部分施工發(fā)生安裝費用，施工單位也表示認可該審核方法。
4.實施評價
通過此事例可以看出，盡管現行定額編制是專家組憑借各方面數據通過測算所得出來的，基本上能反映現行的施工成本水平，但仍存在某些特殊情況下定額水平無法滿足現場施工成本之需要，而作為審核人員就需要通過了解現場的實際情況，加上自己對施工技術、定額水平的理解，將施工與定額兩者之間良好的串聯起來，而不是單純的參照定額單價，才能有效地解決定額與施工不合拍的難題。因為不同的施工環(huán)境、技術要求都會對最后的費用產生很大影響，像PX吸附塔安裝屬于化工行業(yè)比較難的技術，中石化總部特地從各地找來了8位專家組成吸附劑裝填專家組，每道工序都需要經過監(jiān)理、項目管理方、質監(jiān)站、專家組層層確認，這種施工難度已經不是單單定額的費用所能涵蓋了的，如何正確換算也需要考驗甲方人員綜合智能和基本功，如從最基本的材料規(guī)格、施工方法、施工工序、定額編制依據、工程量計算等，到對現場實際施工情況的掌握，再做出合理的分析，才能明確做出調整定額計價換算方法。類似的換算同樣在其他項目也能找到很多，關鍵在于審核時如何正確、靈活運用定額。
第2篇：計算機硬件基本知識范文
關鍵詞：中學；信息課；教學
中圖分類號：G431 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-265-01
為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，這里筆者談談在中學信息課教學中的一點粗淺看法。
一、注重學習興趣的培養(yǎng)
教育家蘇姆林斯基曾說過：“學習興趣是學習活動的重要動力。”學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。開始學習信息技術課時學生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學習內容的深入，有的內容需要機械重復地訓練，有的內容枯燥無味難度大，這樣學生的學習熱情就會慢慢降下來。根據建構意義新的學習理論，教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者，要充分激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們形成正確的學習動機。因此，教師要采取靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動探索的愿望。
二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
當今世界正在進入知識經濟時代，知識的不斷創(chuàng)新，高科技的迅速產業(yè)化，使得經濟持續(xù)增長。而在這一時代，起核心作用的是知識創(chuàng)新，它是技術創(chuàng)新的基礎，是技術進步和經濟增長的革命性力量。因此二十一世紀需要的是有創(chuàng)新意識、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學生主動思考，善于思考，學會獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新能力的提高。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造盡可能多的環(huán)境和機會，給學生留有更多的思維空間，不須面面俱到，包辦學生所做的一切。只有在自主學習的環(huán)境里，學生才有可能發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗創(chuàng)新的樂趣。例如：在講WORD圖文混排時，需要用到繪圖工具欄，我只是把工具欄上重點工具，如陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示了一下，具體的操作留給學生自己完成。學生們憑著他們敏銳的觀察，豐富的想象，做出了一幅幅好的作品。后來我對幾副想象力豐富的作品給予了表揚，課堂氣氛達到了。在親自實踐的過程中，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了充分的體現。
三、中學計算機教學要立足基礎教育
隨著計算機技術日新月異的飛速發(fā)展，中學計算機教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。一方面，硬件的不斷更新使學 校的計算機教育設備無法跟上發(fā)展的潮流；另一方面，層出不窮的軟件使中學計算機教育無所適從。面對這種狀況，中學計算機教育必須擺正位置，在教學內容和教學設備的配置兩個方面都立足于基礎教育，才能適應現代化的需要。
計算機硬件設備發(fā)展更新雖然迅猛，但構成計算機的電子設備、機電設備、光學設備、聲音設備的基本原理沒變，計算機對數據進行處理的數學基本知識沒變，布爾代數的基本理論、邏輯電路的基本原理，依舊是當今計算機的理論基礎。中學計算機硬件基礎知識的教學應該以布爾代數的基本知識和邏輯電路的基本原理為基礎，建立計算機的硬件結構模型，這不僅體現了計算機硬件結構的一般規(guī)律，也符合學生掌握知識的水平。中學階段學生通過計算機硬件基本知識的學習，建立起正確的計算機模型，了解基本設備的功能及其簡單的操作 方法，為學生使用計算機提供操作的基本技能，就為以后進一步學習研究各部件打下了一定的基礎。
中學計算機程序設計原理和方法的教學不應以某種計算機語言為藍本進行介紹。原理和方法是基礎，具體的語言應用是該基礎知識的應用環(huán)境，如果我們忽略了這種主次關系，不僅脫離了中學基礎教育為學生傳授基 礎知識的特點，也使學生今后的發(fā)展受到限制。當然中學計算機程序設計原理和方法的教學脫離具體語言進行 也是不現實的，因此，選擇適當的計算機語言說明有關原理也是必要的。
四、注重課堂教學，牢固掌握基本理論和基本概念
基本概念在任何一門學科中都占有很重要的位置。不僅《計算機應用能力》的教學大綱中對基本概念有具體的要求，而且在考試中也占有相當大的比例。要想學好基本概念，搞好課堂教學起著非常重要的作用。計算機是一門新的科學，中學生大都是初學者和剛入門者，他們對計算機很感陌生，所以講授是學員對計算機知識的第一印象。如果課堂上不能很好理解和掌握基本理論和基本概念，勢必影響后繼學習。 那么，如何才能提高教學質量，取得好的教學效果呢？我們采取了講解、提問、歸納總結相結合的教學方法：首先由教師系統(tǒng)、全面地講解基本知識和基本概念，我們不是一味地講解，而是在分析、講解的基礎上，從不同的角度有目的、有計劃地提出問題，讓學生去討論，經過分析思考以后，再做出解答，并要求從中找出規(guī)律、舉一反三。對一些直觀性較強的概念，我們充分利用教具進行教學。如講解鍵盤，我們就拿實物到課堂上，分析它的結構，指出每個鍵的功能，介紹它的操作方法
第3篇：計算機硬件基本知識范文
隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入與發(fā)展，實踐教學日益成為教學改革的重要環(huán)節(jié)。可以說，實踐教學質量的好壞直接影響著一門課程的教學效果――實踐教學能夠把一些枯燥的理論知識更直觀地呈現在同學們的面前，使學生對理論知識更容易理解和吸收，加深同學們的系統(tǒng)印象，并且通過理論聯系實際，提高同學們的動手能力。[1]隨著計算機應用的不斷普及，學生動手組裝計算機的熱情也在不斷高漲，加上兼容PC機以其低廉的價格（相對于品牌機）而深受在校大學生的喜愛，學生通過《計算機組裝與維護》課程的學習，不僅能掌握計算機硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機（DIY）而對該課程產生了濃厚的興趣。
目前，很多高校開始把《計算機組裝與維護》作為選修或開放實驗課程來開設，其目的是為了培養(yǎng)學生的實踐動手能力，掌握一技之長。然而，現行的理論或實驗教材從編寫到出版，需經過較長時間，但計算機的各個部件在不斷升級，性能日益提高，由此帶來了計算機新技術、新產品與相對滯后的教材內容相矛盾。要使學生跟上硬件發(fā)展的步伐，傳統(tǒng)的實驗教學內容和考核方式已不能適應課程發(fā)展的需要，要使實驗內容跟上市場計算機硬件的變化，引起學生對該門課程興趣，對該課程的實驗內容和考核方式的改革勢在必行。因此，安徽商貿職業(yè)技術學院（以下簡稱“我院”）對計算機類專業(yè)開設的《計算機組裝與維護》課程進行了全面
改革，以提高該門課程的教學質量，通過實踐取得了一定教學效果。
一、課程教學形式的改革
本門課程的目標是讓學生掌握計算機硬件的基本知識和基礎理論，能用所學知識選購和組裝計算機，具備計算機軟、硬件安裝、調試和維護的基本技能。本門課程的特點有：（1）課程內容多、知識面廣，包括計算機組成部件、硬件安裝、硬件測試、系統(tǒng)BIOS設置、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、計算機日常維護；（2）知識更新快，具有鮮明的時代特征。新知識、新產品不斷出現，只有不斷更新教學（實驗）內容才能滿足學生了解新產品和新技術的愿望，做到與時俱進；（3）課程注重實踐，根據該課程的特點，要達到學習的效果和課程的目的，必須通過大量的實踐教學環(huán)節(jié)來完成。我院計算機類專業(yè)《計算機組裝與維護》在2009年以前都是開設一個學期，每周開設4課時。受限于實驗室場地的開設，實驗課必須分組分批進行，大部分課時只都在課堂中講解計算機硬件及性能參數、介紹計算機組裝維護的理論知識，實踐課時較少，學生動手能力不強。另外，在開設《計算機組裝與維護》課程的前期已經開設《計算機基礎》課程，在這門課程中已經簡單講解了計算機硬件的基本組成及其工作原理，在《計算機組裝與維護》中再次介紹這部分內容，造成了內容重復。鑒于此，
我院在開設《計算機組裝與維護》課程的專業(yè)中，適當調整該門課的教學計劃，將本門課程由原來開設一學期，每周開設4課時，調整為開設一周《計算機組裝與維護》實訓課，授課地點全部改為計算機組裝與維護實驗室。并且在這一周中，減少在前期課程中已經介紹的理論內容的課時，增加動手實踐課時，通過實物介紹各個部件及安裝方法等內容，以實際操作考核代替理論考試，強調人人動手，培養(yǎng)學生的獨立動手能力。簡言之，通過一系列的改革，有效地提高了學生的動手能力，達到了預期的教學效果。此外，一般的教材從編寫到征訂再到課堂，難以跟上計算機技術日新月異的發(fā)展，不能讓同學們及時了解計算機發(fā)展狀況，導致教學與實踐脫節(jié)，甚至誤導學生，不能起到很好的教學效果。因此，筆者認為可通過自編實訓教材，及時補充、更新、修訂教材內容，使教材案例貼近生活，內容貼近前沿技術，充分調動學生學習興趣，真正讓學生學以致用，以適合高等教育培養(yǎng)目標和發(fā)展方向。
二、教學方法的更新
《計算機組裝與維護》主要鍛煉和培養(yǎng)學生理論與實踐巧妙結合的能力，需要學生在熟悉了解理論知識的基礎上，親自動手操作。[2]以前的教學方法比較單一，傳統(tǒng)的“填灌式”講授法難以讓學生理解、掌握計算機組裝與維護的技能，甚至會導致同學們厭學，教學目標難以實現。因此，在本門課程的教學過程中，教師應對計算機組裝及其維護整個過程，由淺入深，從感性到理性再到感性，詳細介紹各個部件的工作原理、性能特點、安裝注意事項，軟件安裝與調試，數據備份等。最終要求同學們不僅能夠組裝、維護實驗室內的各種機器，也能對當前流行的計算機進行安裝維護，還能適應日新月異的計算機發(fā)展。因此，上述教學要求就需要依賴于靈活多樣的教學方法。
（一）充分利用現代多媒體教學技術
多媒體技術具有清晰明了、圖文并茂、富有真實感的優(yōu)點，在本門課程的講解中，可以利用多媒體課件、展臺直觀地將課本中的理論知識和部件實物清楚地展現，從而在短時間內加深同學們對新知識新模塊新技能的理解和記憶，以取得更好的教學效果。其次，通過多媒體教學也能有效地提高同學們學習興趣和激情，在教學過程中，能夠更好地集中同學們的注意力。
隨著科技日新月異的發(fā)展，計算機更新換代很快。計算機組裝實驗室中不可能及時更新當前主流設備，那同學們如何才能了解當前主流設備的性能與價格呢？我們可以充分利用網絡資源，通過各類計算機硬件介紹的網站，給學生詳細講解各類器件的參數、性能、價格。
因受實驗場地等因素限制，在講解計算機組裝過程中，同學們全部圍繞在任課教師身邊，只有站在老師邊的少部分同學能夠看清楚老師的每個組裝細節(jié)。針對這個問題，可以在開課前拍攝一段關于計算機組裝的教學視頻，然后通過投影逐步講解，對于重點難點可以放慢速度或者回放進行重點講解。通過自拍教學視頻，老師講得輕松，學生學得明白。
因實驗室內可供學生拆卸的機器不多，特別是當前流行的計算機，很難保證人手一臺。且由于學生在教學初期對計算機不夠熟悉，雖然教師講解了計算機組裝方法，但學生在實際實訓操作中，還不能完全掌握計算機組裝的一些要領，常出現一些違規(guī)操作，導致一些重要器件的損壞。這既加大了實驗室經費，又使學生有了畏懼心理。對此，在計算機組裝初期、BIOS設置、硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)安裝與調試、系統(tǒng)備份等實驗中，可以通過Flash、3DMAX等多媒體軟件，設計形象生動的計算機組裝與維護仿真實驗室，大幅節(jié)約實訓成本。另外，同學們可以通過虛擬實驗室，可以隨時隨地的完成實驗。待同學們基本掌握了相關技能后，再利用實物動手實踐。通過二者有機結合，進一步提升學生動手能力。
（二）積極運用項目教學法
項目教學法是以任務驅動的教學模式，能夠有效地提高學生的學習興趣，引導學生積極思考問題，主動參與實驗。我們可以將同學們3-4分為人一組，將《計算機組裝與維護》課程分成計算機硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應用軟件安裝與調試、殺毒軟件安裝、數據恢復與硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)備份與恢復等六項實訓任務。每個小組成員明確項目任務，積極思考任務實施步驟，然后有條不紊地開展實驗任務，在任務實施中受阻時相互討論，分析、解決問題，最后檢查任務完成情況。通過項目教學法有利于實驗的正常開展，明顯提高教學效率，并在培養(yǎng)同學們技能水平的同時增強同學們的團隊精神和協(xié)作能力。
（三）采用故障設置法
《計算機組裝與維護》的教學重點是解決實際使用計算機時遇到的各類問題。任課教師可帶領學生梳理、總結各類硬件故障、軟件故障的提示，再在實訓中人為設置一些計算機故障，按照故障檢測方法進行查找分類，直至故障排除。[3]可以將同學們生活中有故障的計算機拿到課堂上統(tǒng)一講解。通過故障設置、排查、解決加深學生的印象，幫助學生收集整理經驗，進一步提升同學們的實際動手能力。
應注意的是，雖然筆記本電腦與臺式機工作原理相同，但兩者的內部結構還存在相當大的差別。因此，筆者認為應在實訓課程中，加大筆記本電腦硬件內容的介紹和操作。
三、施行單項實驗項目考核
筆者認為，本門課程可以分為計算機硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應用軟件安裝與調試、殺毒軟件安裝、數據恢復與硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)備份與恢復等六項實驗項目內容。每次對單個實驗項目內容進行考核，實訓結束再將各個實驗項目考核得分匯總，得出最終成績。拆分實驗項目進行單獨計分，目的只有一個，就是通過實踐的練習，確實把教學大綱規(guī)定的教學要求落到實處，使學生能在輕松學習的基礎上掌握一項技能，體現學以致用的原則。通過這種考核辦法有效激發(fā)了學生的學習興趣，進而避免學生為考核而死記硬背理論知識，反而忽略鍛煉實際動手能力的弊端。
第4篇：計算機硬件基本知識范文
一、模塊化課程體系的內涵
模塊化課程體系是以就業(yè)為導向、與職業(yè)崗位相對應的課程體系。模塊課程體系采用模塊教材，教學內容由若干個模塊構成，一個模塊可以是一個知識單元，也可以是一個操作單元，還可以是一個情境模擬單元。它注重教學內容與職業(yè)崗位的對接，是把專業(yè)理論和操作技能有機地、系統(tǒng)地結合在一起的教學。通過模塊教學方法的實施，可以提高學生的技能水平和動手能力。
二、開發(fā)以工作過程為導向的模塊化課程體系
模塊化教學是以計算機職業(yè)崗位的工作過程劃分模塊，使得每一模塊與就業(yè)崗位形成真實聯系。模塊化課程體系將基本知識和技能設計為基本知識模塊和基本技能模塊，將具有實用性，與就業(yè)崗位密切相關的知識設計為專業(yè)技能模塊。基本知識模塊、基本技能模塊和若干個專業(yè)技能模塊組合成計算機專業(yè)的課程體系。
1. 基本知識模塊。包括文化基礎課程（如數學、語文、計算機英語等）、辦公自動化（如辦公自動化設備的使用與維護、計算機基礎等）。本模塊重點讓學生有較強的基礎知識。
2. 基本技能模塊。在掌握了基礎知識模塊之后，通過文字錄入、排版、電子表格、計算機硬件維修的訓練，強化學生對基本技能的掌握，使學生能熟練使用office辦公軟件。
3. 專業(yè)應用模塊。在掌握基本技能模塊之后，根據學生的興趣愛好、就業(yè)方向來選擇相應的專業(yè)應用模塊。如，網頁設計模塊（Photoshop、CorelDraw、flash、DreamWeaver等）、平面設計模塊（Photoshop、CorelDraw、Illustrator）、計算機硬件維修模塊（計算機結構與工作原理、計算機故障講解及排除、板卡的安裝及設置）、程序設計模塊（C語言程序設計、VB程序設計、VF程序設計等）、網站設計模塊（ASP動態(tài)網頁設計、網站建設與信息安全、網絡管理與維護、計算機網絡組建、綜合布線設計與施工等）。
三、改革傳統(tǒng)教學形式，課程內容項目化
課程內容項目化是指教師根據教學主要內容和市場需求的實際情況，模擬出類似的項目，圍繞項目這一特定的教學目標任務，將理論知識融入到技能訓練之中，充分體現了實用性、針對性和做學教一體的原則，使理論知識與實踐知識得到有機的融合。
實施課程項目教學過程中，改變了教師“一言堂”的課堂教學組織形式，采用了課堂學習、小組學習、個人學習等教學組織形式，在此過程中注重學生協(xié)作精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。把教師轉變成課堂的組織者，把課堂還給學生，讓學生根據具體的學習任務開展理論實踐一體化學習，在自己“動手”的實踐中掌握職業(yè)技能知識，構建屬于自己的經驗和知識體系。
四、模塊化教學取得的成效
1. 調動了學生的學習積極性，增強了學生的職業(yè)適應能力。我校是三年制中專學校。新生入學后，第一年學習基本知識、基本技能模塊課程，學生對專業(yè)有了明確的認識，為學生第二年進行職業(yè)方向的選擇提供了指導。第二年進行職業(yè)技能模塊學習，第三年進行頂崗實習。實施“模塊化教學”后，學生不但在學習的過程中嘗到了學習的樂趣，體會到了成功的喜悅，更重要的是增強了學生就業(yè)能力。
第5篇：計算機硬件基本知識范文
1.職業(yè)學校畢業(yè)學生專業(yè)技能差，就業(yè)困難
專業(yè)對口率不高計算機網絡專業(yè)的學生，就業(yè)對口率很低。在對口就業(yè)的學生中，多數也是從事著計算機銷售與組裝的低端工作，而僅有少數能從事如，局域網建設、網站建設、網頁制作與維護等稍高端一些的工作。這就反映了學校的課程設置尚不能與市場完全對接，與就業(yè)市場需求有較大距離。學生缺乏相應的實踐操作機會，導致學生的專業(yè)技能不過硬，因而無法勝任較專業(yè)的計算機網絡專業(yè)工作。
2.教學設施不完善
專業(yè)教師水平不高計算機網絡專業(yè)教學需大量的計算機硬件設施，一般學校僅有普通計算機操作機房，只能夠進行軟件操作。缺少計算機網絡維修、安裝的情景性實踐訓練機房。另外，職業(yè)學校計算機教師畢業(yè)于正規(guī)網絡專業(yè)院校的并不多，大多是半路出家。而且職業(yè)學校對教師的專業(yè)培訓不重視，沒有提供專業(yè)的培訓機會，致使眾多的教師還停留在畢業(yè)時的水平，如何能教出專業(yè)水準和實踐操作能力強的學生？
3.教學目標設置不當
與用人單位需求脫節(jié)社會對職業(yè)學校計算機網絡專業(yè)學生的需求是能從事小型局域網的組建與維護、網絡設備的安裝與維護、計算機軟硬件的組裝與維修以及網站的建設與維護等工作。而目前中職學校計算機網絡的教學都較偏向軟件，對局域網的組建以及計算機硬件的組裝與維修則根本達不到社會的需求水平。許多學校計算機網絡專業(yè)開設的課程與計算機應用、動畫等專業(yè)開設的課程相差無幾，學生畢業(yè)后掌握的知識也一樣。只能用Office軟件進行一些基本的文檔處理工作，或用Photoshop、Dreamweaver、Flash等軟件進行圖像處理、制作網頁，而對專業(yè)的網絡建設知識和技術則根本不會，根本體現不出計算機網絡專業(yè)的特色。
二、專業(yè)教學改革思路
1.教學目標要以社會需求為導向，緊跟甚至超前社會需求
職業(yè)學校學生的抽象思維和邏輯思維能力弱，對理論學習不會感興趣，課堂上的理論講授效果不理想，學生學習效果差。但是比較直觀實用的動手操作和技能訓練，學生則愿意做，比較感興趣。計算機專業(yè)課程既有高深的理論課程，又有實用的操作課程。社會既需要理論研究和項目開發(fā)型人才，又需要實用操作型人才。這就為計算機網絡的存在提供了可能，也確定了計算機網絡專業(yè)的教學目標定位：培養(yǎng)應用型、操作型技術人才。職業(yè)定位為計算機維護員、網絡維護員、網站維護員和產品銷售員等，對專業(yè)理論要求不高，只需實踐操作的崗位。中等職業(yè)學校計算機網絡專業(yè)培養(yǎng)的人才目標應該達到：
（1）使學生具備熟練的計算機基本操作能力；
（2）使學生掌握計算機軟、硬件安裝與維護的能力；
（3）使學生具備各種軟、硬件故障的判斷與維修的能力；
（4）使學生具備計算機網絡的基本知識與網絡管理及應用能力；
（5）使學生具備組建小型局域網的能力；
（6）使學生具備建立和維護小型網站的能力。
2.教學內容以提高學生實踐專業(yè)技能為本位
職業(yè)學校計算機網絡專業(yè)學生未來的就業(yè)崗位多數為中小企業(yè)，因此對學校教學內容的制訂應該從這點出發(fā)。學生在中小型IT企業(yè)從事的工作一般為計算機的銷售、組裝與維護，小型局域網的構建與管理、網站的建設與管理等。這些企業(yè)對中職計算機網絡專業(yè)人才的技能要求大致上可以分成兩個層面：其一是基本技能，是計算機網絡專業(yè)學生必須具備的、最基本的、在未來工作領域都可能用到的技能；其二是與專業(yè)方向有關的，體現專業(yè)特色的核心技能。基本技能一般是指，具有熟練的計算機基本操作能力，熟悉計算機硬件的功能、型號、參數與價格，能夠熟練地安裝操作系統(tǒng)與應用程序，能夠快速判斷與解決計算機系統(tǒng)的軟硬件故障。而核心技能則是具有鮮明本專業(yè)特點的專門化技能。
3.教學方法堅持教、學、做合一
第6篇：計算機硬件基本知識范文
隨著計算機應用的不斷普及，學生動手組裝計算機的熱情也在不斷高漲，兼容PC機以其價格低廉(相對于品牌機)而深受在校大學生的喜愛，學生通過這門課程的學習，不僅能掌握計算機硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機(DIY)而對該課程產生了濃厚的興趣。目前，很多高校開始把“計算機組裝與維護”作為選修或開放實驗課程來開設，其目的是為了培養(yǎng)學生的實踐動手能力，掌握一技之長。由于現行的理論或實驗教材，作者從編寫到出版，需經過一段較長時間，但計算機的各個部件在不斷升級，性能日益提高，帶來了計算機新技術、新產品與相對滯后的教材內容相矛盾，要使學生能跟上硬件發(fā)展的步伐，傳統(tǒng)的實驗教學內容和考核方式已不能適應課程發(fā)展的需要，要使實驗內容跟上市場計算機硬件的變化，學生能產生該門課程興趣，對該課程的實驗內容和考核方式的改革勢在必行。
2課程的特點和要求
學生學完“計算機組裝與維護”課程后，所要達到的目標是：使學生掌握計算機硬件的基本知識和基礎理論，能用所學知識選購和組裝計算機，具備計算機軟、硬件安裝、調試和維護的基本技能，常用軟件的使用，局域網的搭建。
該課程的特點：(1)課程內容多、知識面廣，包括計算機組成部件、硬件安裝、硬件測試、系統(tǒng)BIOS設置、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、局域網的建設、計算機日常維護。(2)知識更新快，具有鮮明的時代特征。新知識、新產品不斷出現，只有不斷更新教學(實驗)內容才能滿足學生了解新產品和新技術的要求，做到與時俱進。(3)課程注重實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力，根據該課程的特點，要達到學習的效果和課程的目的，必須通過大量的實踐教學環(huán)節(jié)來完成。
3實驗內容改革
計算機組裝與維護是一門實踐性較強的基礎課程，要求內容新、更新快，對教師的要求也很高，需要不斷學習和提高。該門課程一般總學時32，占2個學分，結合本課程的特點，摒棄過去的先講后練，甚至是只講不練，在充分利用實驗室計算機資源的基礎上，進行實驗內容和考核方式的改革，采取邊講邊練，或者是先練后講的教學模式。在課程的學時安排上，我們是理論為12學時，實驗為20學時，基本內容大致分為6個獨立的項目，現分別說明。
實驗1.認識硬件(4學時)。通過理論講解，使學生對計算機的主要硬件(主板、內存、CPU、硬件、光驅、顯示卡、顯示器)的性能指標，工作原理有一個感性的認識，通過網上計算機硬件價格、性能的查詢；結合市場調研，要求學生寫出計算機硬件的調研報告[3]，在某個價位的配置清單等手段，使學生從感性上對計算機組裝產生興趣。
實驗2.計算機組裝與維護(4學時)。計算機組裝與維護實驗進行拆裝的成本較高，破壞性較大，為此，我們采取的方法是利用現有實驗室原有資源，例如我們采用03年購買的清華同方機型進行拆裝，要求明確目標、拆裝順序、拆裝過程中的注意點(曾經有學生拆硬盤上的螺絲)；在此熟練的基礎上，給予指導，我們準備了15套目前較流行的計算機產品組裝，進行分組實驗，經過教師檢查，方可上電。使得學生既掌握了計算機組裝的步驟，又能接觸到新產品，不至于用到的都是過時產品。
實驗3.常見故障的分析與判別(2學時)。由于現行的計算機維修，主要是板卡級的，替代法也是常用的方法之一，在本次實驗過程中，要求學生能對實驗2中的常見的一些故障能進行分析、判斷，在相互討論的基礎上，自己能獨立排錯，以便解決實驗過程中遇到的問題。通過本次實驗可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和獨立分析問題和解決問題的能力。
實驗4.系統(tǒng)的安裝(XP和WINDOWS2000Server)(4學時)。通過本次實驗，使學生掌握系統(tǒng)分區(qū)、硬盤格式化、BIOS的設置、系統(tǒng)的安裝、網線的制作方法，利用H3C的交換機組建一局域網。
實驗5.有關系統(tǒng)相關軟件的使用(4學時)。該實驗涉及四個方面的內容，要求學生必須掌握，涉及軟件的下臷和使用。
(1)系統(tǒng)的備份(GHOST的使用)。
(2)系統(tǒng)的優(yōu)化(WINDOWS優(yōu)化大師的使用和注冊表的了解)。
(3)系統(tǒng)的測試(SisoftSandra的使用)。
(4)常用殺毒軟件的使用(瑞星、金山毒霸、卡巴斯基)
實驗6.多媒體軟件的安裝與使用(2學時)。內容涉及
(1)圖像處理軟件
(2)聲音
(3)播放器的安裝與使用(豪杰、realPLAY、暴風影音)
4考核方式的改革
通過該門課程的學習與實踐，我們在考核方式上也進行了相應的改革，傳統(tǒng)的考核方式是7+3模式，即理論占70%，實驗占30%；我們采取的方式是3+7模式，即理論占30%，實驗占70%。理論考核為輔、動手操作為主。
筆試考核為輔、實踐操作比重高于筆試，各單項實驗項目獨立計分。這不僅使學生在考核上把風險分散到各個實驗項目中去，也不必擔心考試通不過，再次重修，真正使學生的實踐動手能力得到提高；在實驗的考核方式上采取多種形式。
(1)分組討論(實驗2)
(2)調研報告(實驗1)
(3)實驗報告書
寬松式的實驗環(huán)境，學生在課內安排實驗如不能及時完成的話，可以利用業(yè)余時間，由學生本人提出預約申請進行補做，達到規(guī)定的要求，分項目進行單獨計分，目的只有一個，就是通過實踐的練習，確實把按大綱規(guī)定的要求落到實處，使學生能在輕松學習的基礎上掌握一項技能，體現學以致用的原則。
5結束語
目前，計算機已廣泛應用于各行各業(yè)，因此懂得計算機的軟、硬件安裝，常見的報錯信息、檢測方法，日常的維護和保養(yǎng)，“計算機組裝與維護”勢必將成為學生比較感興趣的課程之一，尤其對于民辦本科的學生來說，加強實踐動手能力的培養(yǎng)已成為大家的共識，通過對實驗教學的改革，目的是為了提高學生的學習興趣；通過考核方式的改革，消除學生對該門課程由于理論考試不及格而帶來的負面影響，使學生能快樂學習，體會實驗過程所帶來的快樂和成功感，確實讓這門課程變成大家想學又愿意學的一門課程，事實證明，通過本學期對該門課程的改革，無論從內容上還是考核方式上，都取得了很好的效果，學生反映較好，收效甚大。
參考文獻:
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第7篇：計算機硬件基本知識范文
關鍵詞：個人計算機；日常維護；硬件；軟件
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)26-6550-01
近幾年，網絡與計算機技術飛速發(fā)展，并以不可思議的速度迅速滲透到社會的各個領域。如今個人計算機在工作和家用方面已經非常普及,有臺式的、有手提便攜帶式的、有微型的、還有中型的和大型的等,對計算機的日常維護的基本要求就是利用軟硬件知識去保證機器正常使用。
1 家用計算機的維護要求和目的
1.1 硬件的維護要求和目的
越高檔的計算機,它的硬件就越要求好的運行環(huán)境,好的環(huán)境就需要好的維護措施,才能防止運行環(huán)境變壞,才能保證計算機運行良好。所以,提出下列要求:
1) 定期檢查電源散熱風扇是否運轉正常,灰塵多時要拆開清潔。目的是防止電源風扇停止轉動而影響電源部件的散熱。
2) 定期清潔軟盤和光盤驅動器的磁頭與光頭(如半年一次)。目的是防止磁頭或光頭因為灰塵或臟物造成讀盤出錯。
3) 定期檢查CPU、顯卡等部件上的散熱風扇是否運轉正常。目的是防止風扇停止轉動而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱。
4) 計算機要定期進行使用,避免長期放置不用。目的是防止計算機元件因為接觸不良或電容失效而影響需要使用時無法工作。
5) 開機時應先給外部設備加電,后給主機加電;關機時應先關主機,后關各外部設備,開機后不能立即關機,關機后也不能立即開機,中間應間隔15秒以上。目的是防止電源電壓對計算機元件的意外沖擊而損害。
2 軟件的維護要求和目的
1) 開機后,系統(tǒng)軟件沒有完成進入正常使用時,不能立即關機。目的是防止不但容易損壞軟件,也會容易導致硬件損壞。
2) 基本應用軟件安裝使用正常后,馬上進行系統(tǒng)區(qū)域備份工作(可利用GHOST軟件備份到另一硬盤區(qū)域或另一個硬盤,還可以刻錄到光盤上或U盤上)。目的是為快速修復系統(tǒng)軟件作好預備工作。
3) 必須安裝有防病毒軟件后才能復制非本機的文件進入本機和上網瀏覽,防病毒軟件發(fā)出提示時,不能確認的不要允許通過,防病毒軟件必須要定期升級更新。目的是防止病毒軟件損害計算機內的軟件甚至是硬件,病毒軟件幾乎每天都在更新,所以防病毒軟件也要求能自動更新。
4) 隨時或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄象等備份工作(方法參照第2條)。目的是防止因為計算機系統(tǒng)軟件或硬件的損壞而導致自己的勞動果實丟失。
5) 不要隨便刪除系統(tǒng)盤上的軟件。目的防止系統(tǒng)軟件鏈被意外損害而系統(tǒng)無法正常工作。
6) 同類型的軟件不要全部安裝使用,只挑選一種。目的是避免軟件沖突,例如把2個以上防病毒軟件安裝在同一主機,就可能因為雙重工作甚至相互爭先而導致軟件運行速度下降,嚴重的會引起停機不工作。
7) 執(zhí)行軟件工作,沒有必要的話,盡可能不要同時執(zhí)行同類型的多任務工作。目的是防止CPU工作量大,耗能也大,速度也會降低,軟件容易出錯。例如同時進行多任務復制或下載工作,一個任務只需要30分鐘,兩個30分鐘的任務,不等于在30分鐘同時完成,而可能會變成需要60分鐘才能完成,三個以上的任務就更加難以確定了,除非主機性能等各方面因素都良好會有例外。
8) 關機時按系統(tǒng)軟件的要求進行操作,不要直接使用硬件按鈕簡單地進行關機。目的是避免系統(tǒng)軟件出錯或損壞,導致下次開機不能使用,或要花費較多的時間啟動軟件自動進行掃描檢查。
3 家用計算機的基本維修要求
今天,計算機硬件和軟件變得更加密不可分,許多原先由硬件實現的功能改由軟件實現。對計算機來說,軟件成份占了相當部分。很多軟件故障,客觀上也表現為硬件的故障。有些故障是可以明顯而容易地區(qū)分到底是硬件還是軟件上的問題。有些則需要作一定的工作才可以判定到底是軟件故障還是硬件故障。這就要求維修人員既要具備硬件知識,又要具備相當的軟件知識。因此,提出下列要求:
1) 熟悉計算機硬件各部分功能,熟悉硬件自帶軟件的使用,熟悉組裝過程。
2) 熟悉計算機通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用,熟悉常用軟件的安裝和使用(例如office等軟件)。
3) 會使用測試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數據狀態(tài)。
4) 會對比分析硬件的正常與否,用替代法判斷硬件的好壞。
5) 會使用工具軟件檢測硬件的性能。
6) 會使用工具軟件調整或修復可以進行修復的硬件,如BIOS數據,硬盤物理部分損壞等。
7) 會分析檢測主機關聯設備的正常與否,會檢測常見設備的正常與否,如打印機。
8) 會分析主機故障的原因是屬于硬件引起還是軟件產生的。
9) 需要熟悉局域網有關硬件和軟件的安裝和應用,會分析網絡故障的原因是由硬件還是軟件引起的。
10) 對每次出現的故障和維修結果,要進行記錄和總結,積累維修資料,多翻閱學習計算機軟硬件書刊,以提高維修的效率。
4 結束語
盡管大部分計算機使用者并非專業(yè)人員，但是只要了解計算機日常維護的基本知識，并養(yǎng)成好的使用習慣，相信計算機會成為每個人的朋友，提高我們的工作效率，為我們的生活提供無限樂趣。
參考文獻：
[1] 謝建全.計算機與外部設備維修技術[M].北京:電子工業(yè)出版社,2000(3).
第8篇：計算機硬件基本知識范文
關鍵詞：計算機 硬件維護 原則 方法
日常生活中人們對計算機硬件的維護往往都是在出現故障之后才采取維護措施，而正確的維護方法并非如此，對計算機硬件進行維護必須要提前養(yǎng)成良好使用習慣，做到預防為主。計算機硬件性能與故障和多種因素相關，我們日常使用環(huán)境都會對計算機硬件造成很大影響，所以除了要保持硬件的清潔以外，還必須在平時的使用過程中仔細觀察和排除計算機故障。
1.計算機硬件概述
計算機硬件主要指的是在計算機系統(tǒng)中由機械、電子和光電原件所組成的各種各樣的物理裝置總和，計算機硬件包括鍵盤、鼠標、音響、顯示器、硬盤等外部設備，以及CPU、主板、內存、驅動器、電源等主機箱內部設備。
⑴CPU即中央處理器，是計算機核心部件，包括運算器與控制器兩部分，CPU的品質決定著計算機系統(tǒng)檔次的高低，而數據傳輸位數與主頻反映著CPU的品質，主頻越高CPU運算的速度也就越快。⑵內存，也叫做內存儲器，與CPU直接連接，主要用來存儲所運行的數據與程序，內存按照工作方式的不同又分為RAM隨機存儲和ROM只讀存儲器，外存則主要是指硬盤、軟盤等常用設備[1]。⑶主板，安裝于機箱內，是微機重要部件之一，主要的原件有BIOS芯片、擴充插槽、主板和插卡直流電源供電接插件、I/O控制芯片等，主板性能直接影響微機系統(tǒng)性能；⑷驅動器是通過某個文件系統(tǒng)格式化且?guī)в序寗悠魈柕拇鎯^(qū)域，可以是軟盤、光盤或者其他的磁盤，其功能主要是接收控制箱信號，再將信號處理傳至馬達，最終反饋到主控制箱；⑸電源是主機心臟，主要將220V交流電，轉換為直流電，并為電腦主板、驅動器、顯卡等配件供電的設備，是電腦各部件供電的樞紐和重要組成部分。目前大部分是開關型電源；⑹鍵盤、鼠標、繪圖儀屬于計算機輸入設備，輸出設備則有顯示器、音響和打印機等。
2.計算機硬件維護的重要性
計算機硬件維護的重要性主要表現在以下幾個方面：⑴在計算機系統(tǒng)中，計算機軟件僅僅作為一個計算機的工作平臺，要保證計算機運行環(huán)境的良好性就必須將計算機的軟件與硬件相結合。若計算機硬件的維護不到位，容易出現頻繁死機和資料數據丟失等情況，造成不必要的經濟損失。⑵計算機屬于高科技電子產品，對外部環(huán)境的要求較高，所處環(huán)境的溫度和濕度等都會對計算機性能造成影響。而計算機硬件是計算機進行工作的基礎條件，所以使用過程要注意防塵和防水，否則容易產生故障。⑶在計算機的損害事件中，硬件故障發(fā)生的主要影響因素通常是由于維護不當所造成的。例如：電腦使用時間較長則會使機箱內布滿灰塵，可能會引起電源和CPU等內部的部件燒毀，同時造成顯示屏高壓放電而損壞主機，所以必須在日常計算機使用的過程中注重其維護和保養(yǎng)。
3.計算機硬件維護需遵循的原則
3.1遵循從簡單到復雜的維護原則
在計算機硬件的維護過程中，首先應該考慮的是引起計算機硬件故障的較簡單和較普遍的問題，先從簡單的問題入手，無法將故障解決時再考慮從復雜檢測程序入手。如進行檢測和維護時，最基本的是進行計算機的清潔，之后再檢測主機和電源與其他設備，從簡單到復雜。又如：當計算機突然關機時，首先應該考慮是否是因為主機的溫度太高，如果不是就要考慮計算機是否攜帶了含有病毒的計算機軟件[2]。總之，排除故障和維護前要對其關聯詳細掌握，并遵循從簡單到復雜的維護原則，在節(jié)約維護時間的同時降低維修的成本。
3.2遵循以預防為主的維護原則
計算機硬件預防為主的維護原則，主要指的是在計算機硬件發(fā)生故障之前采取各種預防措施避免故障的發(fā)生：⑴要確保計算機所處的工作環(huán)境通風和干燥，以此保證計算機工作穩(wěn)定性，打雷等天氣惡劣的情況少使用計算機。計算機開機時應將電源先打開，隔一段時間后再進入系統(tǒng)，這樣做是為了避免電壓的不穩(wěn)定導致計算機硬件損壞。⑵經常保持計算機硬件的清潔，由于計算機使用時間長會堆積較多的灰塵，這些灰塵會影響計算機的硬件散熱和使用，加之計算機磁場能吸引灰塵，導致設備間接觸不良，所以要經常清潔計算機硬件，延長其使用壽命。⑶養(yǎng)成對計算機正確操作的習慣，避免過頻繁地開機和關機，計算機軟件盡量使用正版軟件，若長時間不使用計算機的情況下要將計算機關閉。
4.計算機硬件維護的具體方法
4.1主機的具體維護方法
主機的維護主要從CPU、主板、以及顯卡和聲卡幾個部分進行，每一個部分的維護都十分重要。CPU在計算機中的作用相當于人的大腦，而主板則相當于神經，顯卡和聲卡則相當于視覺和聽覺系統(tǒng)。在具體的維護過程中，主機切記不可頻繁的開機和關機，要保持一定的時間間隔，關機時要先退出應用軟件再退出操作系統(tǒng)，避免軟件損壞和數據丟失。開機情況下避免移動主機，機箱也不可隨意的打開，另外，避免在開機情況下觸摸電路板，以防電路板燒壞，最后要定期對主機排風口灰塵進行清理[3]。維護人員在維護過程中需要注意安全防范，必須將電源斷開，機箱打開之前用手觸摸墻壁或地面釋放靜電，插卡和主板盡量拿邊緣部分，不要去觸摸集成電路，觸摸也需戴上接地指環(huán)。另外，避免穿易引起靜電的膠鞋，條件允許可以采用防靜電地板。
4.2硬盤和光驅的維護方法
硬盤主要是用于存儲和讀寫程序及資料，是計算機主要組成部分，在使用中經常會在與主機接口處堆積大量的灰塵，使硬盤的供電不穩(wěn)定最終損傷硬盤，所以要常清理灰塵盡量避免灰塵進入到硬盤里，同時要避免在硬盤工作時斷電，還應經常對硬盤碎片進行整理。光驅的維護關鍵在于正確使用光驅，首先在光盤使用過后要將光盤取出，避免磁頭老化，其次，不可在運行狀態(tài)下強行將光驅打開，這樣會使部件損壞，最后要注意不要使用劃痕多和質量低劣的光盤。
4.3鍵盤鼠標的維護方法
鍵盤在使用過程中要防止飲料和水等濺到鍵盤里而使鍵盤短路，長期使用后定期將鍵盤拔下翻轉過來輕拍鍵盤以去除灰塵，不使用鍵盤的時候應用保護膜將鍵盤罩住，最后在使用中不可用力的敲擊，以免鍵盤失去彈性。鼠標的維護中要注意保持桌面清潔和平整，要養(yǎng)成用鼠標墊的習慣，按壓鼠標時不要太過用力，以免鼠標下方的滾動求變形。另外，保持機械鼠標滾動求的清潔，使其滾動時不受影響，按鼠標鍵的時間不可過長。
4.4顯示器的維護方法
顯示器的維護首先要保持顯示器的清潔，不使用顯示器的情況下可用防塵罩或者布將顯示器罩住，并使手機和銀行卡等磁性較強的物品原理顯示器，避免顯像管磁化。其次不要隨意對顯示器分辨率進行設置，還要避免顯示屏的內容長時間不變化而使熒光粉老化。最后顯示器對比度和亮度不可太強，顯示器過亮或是對比度較強會加快顯像管燈絲的老化速度。
綜上所述，進行計算機維護的首要前提是在遵循計算機硬件維護原則的基礎上來進行計算機的維護，基本原則有預防為主和先簡單后復雜的原則。其次，在維護的過程中采取正確的維護方法，掌握計算機硬件維護的基本知識，在日常計算機的使用過程中養(yǎng)成良好習慣，以此來提高計算機運行的速度和使用的性能，讓計算機更好的為社會提供服務。
參考文獻：
[1]江衛(wèi)勝.計算機硬件的維護原則與綜合策略分析[J].中國新通信，2012，25（05）：476-477.
第9篇：計算機硬件基本知識范文
正常使用。對計算機的維護和維修,不但要懂得硬件的知識和技術,還要懂得軟件的知識和技術。只有掌握硬件和軟件的基本知識和技術,才能搞好計算機的維護和維修工作。
【關鍵詞】 硬件;軟件;計算機;要求;目的
一、家用計算機的使用要求
現在,通常的家用計算機主要是青少年用于配合學校學習而購置,硬件以單CPU臺式機為主,配以微軟系統(tǒng)軟件、OFFICE軟件和防病毒軟件為主。實際上,青少年把計算機用于學習的時間不多,多是用于上網瀏覽和打游戲。他們使用的硬件往往是比較近代的產品,配置也比較高新;對應用技術軟件則要求不多,至多在添加設備掃描儀的同時加上圖形軟件。
二、家用計算機的維護要求和目的
1.硬件的維護要求和目的。越高檔的計算機,它的硬件就越要求好的運行環(huán)境,好的環(huán)境就需要好的維護措施,才能防止運行環(huán)境變壞,才能保證計算機運行良好。提出下列要求:(1)定期檢查電源散熱風扇是否運轉正常,灰塵多時要拆開清潔。目的是防止電源風扇停止轉動而影響電源部件的散熱需要。(2)定期清潔軟盤和光盤驅動器的磁頭與光頭(如半年一次),目的是防止磁頭或光頭因為灰塵或臟物造成讀盤出錯。(3)定期檢查CPU、顯示卡等部件上的散熱風扇是否運轉正常,目的是防止風扇停止轉動而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱需要。(4)計算機要定期進行使用,避免長期放置不用,目的是防止計算機元件因為接觸不良或電容失效而影響需要使用時無法工作。(5)開機時應先給外部設備加電,后給主機加電;關機時應先關主機,后關各外部設備,開機后不能立即關機,關機后也不能立即開機,中間應間隔15秒以上,目的是防止電源電壓對計算機元件的意外沖擊而損害。
2.軟件的維護要求和目的。(1)開機后,系統(tǒng)軟件沒有完成進入正常使用時,不能立即關機,目的是防止不但容易損壞軟件,也會容易導致硬件損壞。(2)基本應用軟件安裝使用正常后,馬上進行系統(tǒng)區(qū)域備份工作,目的是為快速修復系統(tǒng)軟件作好預備工作。(3)必須安裝有防病毒軟件后才能復制非本機的文件進入本機和上網瀏覽,防病毒軟件發(fā)出提示時,不能確認的不要允許通過,防病毒軟件必須要定期升級更新,目的是防止病毒軟件損害計算機內的軟件甚至是硬件,病毒軟件幾乎每天都在更新,防病毒軟件也要求能自動更新。(4)隨時或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄象等備份工作(方法參照第2條),目的是防止因為計算機系統(tǒng)軟件或硬件的損壞而導致自己的勞動果實丟失。(5)不要隨便刪除系統(tǒng)盤上的軟件,目的防止系統(tǒng)軟件鏈被意外損害而系統(tǒng)無法正常工作。(6)同類型的軟件不要全部安裝使用,只挑選一種,目的是避免軟件沖突。(7)執(zhí)行軟件工作,沒有必要的話,盡可能不要同時執(zhí)行同類型的多任務工作,目的是防止CPU工作量大,耗能也大,速度也會降低,軟件容易出錯。(8)關機時按系統(tǒng)軟件的要求進行操作,不要直接使用硬件按鈕簡單地進行關機,目的是避免系統(tǒng)軟件出錯或損壞,導致下次開機不能使用,或要花費較多的時間啟動軟件自動進行掃描檢查。
三、家用計算機的維修要求
(1)熟悉計算機硬件各部分功能,熟悉硬件自帶軟件的使用,熟悉組裝過程。(2)熟悉計算機通用系統(tǒng)軟件的快速安裝與使用,熟悉常用軟件的安裝和使用。(3)會使用測試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數據狀態(tài)。(4)會對比分析硬件的正常與否,用替代法判斷硬件的好壞。(5)會使用工具軟件檢測硬件的性能。(6)會使用工具軟件調整或修復可以進行修復的硬件。(7)會分析檢測主機關聯設備的正常與否,會檢測常見設備的正常與否。(8)會分析主機故障的原因是屬于硬件引起還是軟件產生。(9)需要熟悉局域網有關硬件和軟件的安裝和應用,會分析網絡故障的原因是由硬件還是軟件引起。(10)對每次出現的故障和維修結果,要進行記錄和總結,積累維修資料,多翻閱學習計算機軟硬件書刊,以提高維修的效率。
四、非家用計算機的維護和維修要求
(1)必須具有家用計算機維護和維修技能。(2)要了解和熟悉本單位或行業(yè)的計算機硬件構造,知道部件的性能。(3)要了解和熟悉本單位或行業(yè)的軟件的安裝和使用,要設置軟件的備份工作。(4)要熟悉常用工具軟件的安裝和使用。(5)對24小時運行的機器,要定期在機器閑時階段進行停機或不停機檢查和維護。(6)對配有的UPS電源,進行定期的放電和功率測試,防止UPS電源失效而無法起到備用電源的功用。(7)設置運行維護記錄表格,定時記錄有關狀況,以保證維護工作執(zhí)行和完成。
參考文獻
[1]王佩珠.電工電子學[M].合肥:中國科學技術大學出版社,1993(5)
