文物管理專業精選(九篇)
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第1篇：文物管理專業范文
工程項目成本組成內容中，物資成本占據工程成本五成以上的比例，另外加上各種運雜費、資金成本費用等都占比會超過六成。所以物資管理對確保施工項目的順利開展、降低成本以及提升經濟效益，有著十分重要的作用，就這個角度分析，其作為企業行為的物資管理工作，不單純是企業物資單位的專項性管理工作，同時也是企業的決策層與企業管理人員視線關注所在，與此同時也是各個崗位工作人員一同參與和監督作用下的組合管理模式，只有全體工作人員一同參與，才可有效的構建企業物資管理現代化的完整系統模式。
二、當下建筑施工企業在物資管理過程中存在的主要問題
1.傳統管理模式的束縛
大部分建筑施工企業雖然都進行了程度不一的公司制度改革，成立了一些新的物資采購供應單位，可是其本質上依然沒有從傳統的管理模式限制下掙脫。物資管理工作依然局限在技術單位要上報的一些使用計劃與物資單位開展的采購模式之中。這種工作模式因為缺乏對采購部門的有效監督，并且受到了采購業務工作人員業務水平以及思想素質的影響，因此在采購工作過程中常常有不合規范的方面存在。除此之外，部分單位領導依舊存有重產值、重施工季度、輕成本控制以及輕物資管理的思想，嚴重制約了物資管理工作科學化、規范化進程的開展，以致于造成物資計劃準確性失衡，增加了采購次數與采購成本。
2.管理制度不健全、部門間約束性薄弱
因為建筑施工企業在采購管理過程中，還存在一定的固定模式，企業的技術單位主要負責的任務是計劃提取，而物資單位對物資進行的采購供應，財務單位主要負責清算、審計單位則主要負責對采購供應活動的審計。因為受到專業因素的制約，各個部門之間無法對物資采購過程形成一套完整有效的監控系統，彼此之間缺乏有效的監督機制。雖然大部分企業對物資管理工作都訂立了一些規章制度，可是因為缺乏必要有效的監控方式，因而造成物資采購的透明度低下，極大的限制了物資采購工作合理化的方向發展。除此之外，企業在物資采購管理過程之中，通常將工作局限在事后控制作用上，而沒能對其進行事前預測與事中控制，造成整個物資采購監控工作先進性不強，拉低了整個采購工作的工作效率。
3.物資信息網絡不完善市場應對能力低下
因為市場行情的改變屬于建筑施工企業要直接面臨的一項重要議題，其對材料價格的高低有直接的影響。但是大部分建筑施工企業都缺乏完整的物資信息網絡，各項物資信息無法及時有效的傳遞，以致于造成物資采購成本控制力低下，嚴重的甚至造成企業有較大的成本流失。
三、提升建筑施工企業物資管理工作水平的方式策略
物資管理屬于企業管理過程中一項不可忽視的重要工作，主要表現在以下幾個方面：依照品種、質量以及限期等當成企業生產經營活動完整的提供其所需要的各項物資條件，合理有效的組織物資訂貨工作、采購工作、運輸工作、儲存以及收發工作等等，加快物資流轉、降低物資耗損，有效的監督與促進生產管理單位有效、節約的進行物資利用；合理的進行包裝物和生產廢棄物的回收與使用，以防止對自然生態環境造成傷害。實現投入最少的成本獲得最大經濟效益的目的。
1.強化物資采購招投標管理，降低采購成本與物資材料采購計劃管理
材料采購單位在采購工作過程中，需要堅持誰經受誰承擔責任的原則，將責任落實到個人，提高采購工作人員的工作責任心，降低錯誤出現工作情況出現的概率，使用有效高效的方式展開采購工作。嚴格依照招評標程序以規范化招評標的各項管理，積極使用招標、比價以及競價的方式，以有效的保證采購物資的質量達標。物資采購的工作人員需要在確保采購物資質量基礎下，遵循“同樣質量比價格、同樣價格比服務”，實現招標比價項目件件有詳細記錄檔案。另外招標過程中，需要嚴格遵循三公開一監督的工作原則，將各項辦事政策公開化處理，強化群眾監督的力量。各個施工建設單位要切實有效的強化材料計劃的核準制度，有效的防止在建設過程中出現功能閑置浪費的現象。
2.促進現代化管理模式構建，加強內部管理。
2.1科學定位
要想達到保供的工作目標，建立起有效可靠的物資供應和質量保證系統是十分必要的。有效降低物資采購成本，加強資源整合與綜合利用能力，有效提升資金的運作效率，構建一個合理有效的材料責任成本控制系統，才能夠有效的完成創效增收的目的。
2.2科學管理
依照建筑施工企業的物資工作的實際特點與潛在規律，訂立與開展一套完整的物資管理工作操作組織計劃，吸收科學先進的管理思想，實現物資管理目標的創新。
2.3信息化技術的使用
使用計算機網絡技術完成各項管理工作，把控施工管理現場的物資成本消耗，有效提升其工作效率與科學化的工作管理能力，提升應用專業物資管理軟件在基層項目物資管理過程中的數據及時更新，使用動態化方式對各個工程與勞務工作單位物資成本使用過程中的管理。在物資成本的管控過程中，定期的形成各項管理數據與聯絡報表，對各類數據聯機打印并實現上級管理單位遠程監控的要求。
3.促進工程項目物資管理的標準化進程
要想建立健全工程項目物資管理體系，細化各項操作準則，對各種工作操作流程重點完善，并以此統一工作目標與考核目標，進而有效的促進工程建設項目物資管理朝著標準化的方向前進。物資管理工作操作流程的建立，形成在實用性、科學性與有效性的目標之上，重視成本與質量的監督控制，有效完成流程內外的業務對接。
四、結語
第2篇：文物管理專業范文
一、財務管理專業建設的重點
在建設財務管理專業的過程中，必然是涉及到財務和會計、財務學和會計學的相互關系，財務和財政、財務學和財政學的相互關系，財務和經濟、財務學和經濟學相互關系，財務和金融、財務學和金融學相互關系，財務和企業管理、財務學和企業關系學等多方面內容。如若不然，在設置專業課程上將難以把握怎樣確定培養目標。財務的實質就是一種活動，是一種帶有綜合管理性質的，和會計學相互融合的，并在一定程度上包含會計學的，在市場經濟下運用金融工具且含有金融，是從個人、家庭直到國家但包含財政，和企業管理含有交集的并以用財、聚財為工作任務，以主體財富最大化為目標的，包括社會、經濟的不可或缺的活動。從廣義上來講，財務學是經濟學的一個重要分支，并和狹義經濟學、會計學并列的，含有金融學、財政學的，和企業管理相交融的學科。
二、建設財務管理專業的主要途徑
（一）走出建設財務管理專業的困境
1.在具體工作業務中，需要明確主管部門。通常，財政管理工作人員的主管部門應該是央行以及財政部等，然而財政部的具體部門并非是自身的會計司，而卻是公交司等等。
2.在設置學院的院系過程中，需要努力建設具有相對獨立地位的二級財務管理學院，或實現財政管理和會計處于并列地位，同設在商學院之下，從而使之在組織上得到保障。
3.在研究生的專業目錄當中，需要通過修訂專業目錄，以獨立設置財務管理學院，并實現與會計學專業并列，適時轉變當前普通院校博士生、研究生依附在企業管理專業的局面。
4.在學術組織當中，應利用人民銀行、財政部等機構帶頭作用，組織并建立具有全國性意義的一級學會。
5.在內部期刊雜志問題上，伴隨著以及財務管理組織的建立，應適時創辦財務管理方面的有關期刊。
6.通過明確主管部門，建立學術組織，以及創建一級期刊，應有計劃、有步驟的開展財務管理方面的研究工作，保證多出精品，并提高創作速度，主要內容可以包含論文、專著以及教科書等等。此外，還需不斷擴大其影響力，以最快速度趕超國際先進水平。
7.在相關的法規體系問題上，可以以企業財務通則為基礎，并結合有關金融方面的財務通則，最后制定出財務管理法。
（二）確定建設財務管理專業的目標
通過以上敘述，我們基本解決了面臨的困境問題，然而只通過改造外部因素是遠遠不夠的，因此還需要我們從本專業的建設上尋找途徑。而當中最為重要的一點，就是確定建設財務管理專業的目標。
關于這方面問題，應主要包括三大方面：首先，在多種專業中包括經濟專業或者管理專業，應將財務管理專業建設成為一個怎樣的專業？是一個依附會計學的專業，是一個被金融學吞并的專業，抑或是一個將金融學囊括在內，并和會計學并駕齊驅的專業？其次，在院校眾多院子中，應將財務管理專業建成怎樣的專業？主要包含招生、培養以及就業等諸多環節。第三，在專業培養的目標上，是培養具備高素質的應用型人才，還是培養缺少一定管理學、會計學以及審計學方面知識的應用型人才。對于前兩個問題，首先應依靠全國財務管理教育工作者以及政界和業界人士的共同努力；其次，應依靠有關院校的自身努力，建設成為受社會歡迎的專業，這一目標的實現是大有希望的。對于第三個問題，應在財務管理專業學生具備專業知識的基礎上，把主要精力放到學習財務管理專業的知識上，培養出具備高素質的應用型人才。
（三）認清基礎課程對專業課的基石作用
隨著科學技術的發展，知識的不斷更新，對于專業人才的要求也在不斷發生改變，所以必須使自身的專業觀具有一定的動態性，在這一基礎上，先確定出基礎課，再在此基礎上確定出專業課。只要基礎牢固，才能夠完成專業深造，進而更好的適應專業轉移。
第3篇：文物管理專業范文
【關鍵詞】物流管理;創新創業;課程體系
一、前言
在經濟發展轉型升級與“互聯網+”的大背景下，創新創業顯得尤為重要，在“互聯網+”行動計劃中提出，大力發展眾客空間、開放式創新，充分發揮互聯網的創新驅動作用，在物流行業加強建設跨行業、跨區域的物流管理服務平臺，創新業務流程，為客戶提供一體化的物流服務。“互聯網+”行動計劃對物流管理專業創新創業提供了較大的空間與機遇，為高職院校物流管理專業創新創業人才培養提出了新的挑戰與要求。
二、實施“分段分層、雙創貫通”工學結合的人才培養模式
聯合合作企業創新實施“分段分層、雙創貫通”工學結合的人才培養模式。分段即在“互聯網+”的背景下，根據物理管理專業分成四個階段，第一個階段經濟管理通用能力培養，在校內實訓基地與校外實訓基地開展理論學習與認知實踐，開展創新創業教育；第二個階段物流專業能力培養，在校內實訓基地與校外實訓基地開展理論教學、專業能力實踐教學，鼓勵學生組建創新創業團隊；第三個階段綜合能力培養，在校內實訓基地與校外實訓基地開展綜合實訓項目、企業跟崗實踐學習、開展創新創業項目，學生達到企業準員工標準；第四個階段培養學生實踐能力，在校外進行頂崗實踐學習或開展自主創業項目。分層培養即在第二、三階段把學生分成技能型學生、創新型學生，第四階段把學生分成就業型學生、創業型學生，按照學生的特點進行有針對性的培養；雙創貫通即學生創新創業教育貫通學生培養的四個階段。圖1“分段分層、雙創貫通”工學結合的人才培養模式鼓勵學生進行多形式學習，在校期間參加的各級職業技能大賽、創業實踐項目、課題研究、特長競賽、創新成果、境外交流學習等納入學分管理，建立以學生個性化發展、能力培養為中心的學分互認制度。
三、構建物流管理專業雙創型課程體系
“產學研創”一體化培養物流管理專業創業型創新人才，將創新創業課程有機融入到專業人才培養體系，包括實踐體系和理論體系，涵蓋創新思維以及創業全過程的課程體系。通過創新創業理論和實踐相結合的培育，增強學生的創業意愿，增加學生的創業資本。在理論課程體系設計上，對物流管理專業學生開設創業導論、商業模式概論、項目管理等，讓學生認識到什么是創業，物流領域創業者應具備哪些創業素質和基本能力；對有創業意愿的學生選修創業指導及創業案例研究課程，并引入創業者、相關專家進行指導；對已經開展物流項目創新創業實踐的學生，開展物流企業經營管理類課程。物流管理專業雙創型實踐教學體系由校內單項技能實訓、綜合技能實訓、創新創業實訓、生產性實訓項目實訓、校外認知實習、創新創業實踐、跟崗實習、頂崗實習等組成，學生在校期間為了培養學生的商貿物流服務技能與運營能力，開展“互聯網+”高效物流技能大賽、“互聯網+”物流運營大賽、“互聯網+”創新創業大賽等。圖2“雙創型”物流管理專業實踐教學體系在實踐體系設計上，開設創業活動課、創業模擬仿真課程等。一方面實現“做中創”，包含綜合實踐項目、應用性專題設計、創新創業競賽等，使創業教育面向全體學生；另一方面重點實現“研中創”，即依托師生工作室、名師工作室、生產性實訓基地等，開展創新創業項目。
四、開展創新創業教育系列做法
（一）建立物流管理專業創新創業工作室由專任教師與學生組建創新創業工作室，引入快遞分揀業務、物流倉儲流程優化、物流設施設備設計、特色農產品物流項目、商貿物流項目等，由師生共同選擇實施項目，通過查閱資料、社會調研、座談研討等方式完成物流項目，通過項目的實施不但能夠培養學生的創新創業能力、物流業務能力以及專業素養，還能夠為專業教師教學提供真實的教學項目，促進教學模式的改革。（二）舉辦物流創新創業大賽，提高學生的積極性為了提升學生的專業技能，培養學生的創新性思維，提升學生在物流領域的創業意愿，每年開展全部學生均能參與的物流創新創業大賽。大賽以智能快遞、高效物流、智慧倉庫、特色產品物流項目、先進物流技術應用等模塊為題，學生根據興趣與自身優勢選擇參賽項目，通過項目計劃書的撰寫、項目的實施方案的制定、項目的講解等過程培養學生的雙創能力。（三）開設經管通用課程，培養學生經濟管理能力在課程實施過程中，融入經濟學、管理學、市場營銷、統計學、企業運營模擬、電子商務等課程，培養學生的經濟商貿通用能力，物流管理專業學生除了能夠掌握專業技術技能外，還掌握經濟管理能力；除了能夠進行物流業務操作外，還懂經營、善管理，為學生創業奠定堅實的理論基礎。（四）開展名家進校活動聘請物流企業老板、行業專家、企業高層管理人員為創業導師，每個學期為專業師生開設創業指導講座。利用企業老板創業經驗、行業專家創業思想、企業高層管理人員經營理念解決學生在創業中存在的困惑。
五、總結
物流行業發展迅速，由傳統的物流發展為一體化物流、智能物流、高效智慧物流，對高職物流管理專業學生的創新創業提供了機會，高職物流管理專業以融入創新創業能力培養的人才培養模式、構建雙創型課程體系為核心，開展豐富的創新創業活動培養學生的創新創業能力，為物流管理專業學生的未來提供一個廣闊的空間。
作者:逯義軍 單位:聊城職業技術學院
參考文獻：
第4篇：文物管理專業范文
【關鍵詞】高職物流管理 就業 淺析
近年來我國經濟快速發展，物流產業隨之興起，國內對物流人才的需求量也越來越大，開設的物流管理專業的高職院校如雨后春筍般地出現。而在人才市場上，物流人才的需求與就業之間卻存在著一個怪圈，一方面是物流專業的畢業生從物流企業頻頻跳槽，另一方面卻是物流企業難覓其所需的人才。那么究竟是什么原因造成物流人才供需之間的不協調呢？筆者以為導致上述問題的具體原因如下。
一、學生自身問題
1.選擇專業存在盲目性
學生選擇物流管理專業的原因有二個方面：一是認為畢業后好找工作，二是從眾心理，別人選了就跟著選。可見學生選擇專業存在盲目性，對專業缺乏興趣自然找不到自己認為理想的崗位。
2.自身定位過高
很多學生認為大學畢業后就能做個業務主管、當個部門經理。而事實上任何一個人在任何一個行業要有所發展必須從基層做起、從一線的操作崗位做起。物流企業基層人員每天的工作除了點數量、記數字就是接貨、送貨，工作相對單調、枯燥，當理想與現實脫節時畢業生也就有轉行、跳槽的念頭。
3.不具備從事物流業的基本素質
就我國物流業的現狀來看，絕大多數物流企業還屬于勞動密集型產業，在物流業務的操作過程中需要做一些裝貨、卸貨或搬運物品的工作，這就要求學生要具有吃苦耐勞的精神。而現在的學生多為獨生子女，從小嬌生慣養、很難適應物流企業繁重的工作。
二、高職院校物流專業建設方面的問題
我國高職物流管理專業開設時間較短、辦學經驗相對匱乏，存在不少問題。
1.專業建設存在盲目性
相當一部分院校開設物流管理專業的動因是“物流熱”，為了提高招生量而盲目開設物流管理專業。在制訂教學計劃時專業定向不準確，課程設置不合理，造成人才培養方向不明確。多數高職院校物流管理專業都依附本校經濟、管理類系科建立起來，無論是專業教師、專業實踐教學設施及專業教學資料都借助于其他專業，缺乏自身特色。這樣就不利于學生綜合能力的培養。
2.缺少權威的高職高專物流管理專業教材
目前高職院校物流管理專業所用的教材多是本科物流管理專業教材的簡裝版，“紙上談兵”，實用性不強。從而導致學生動手能力不強，有悖于高職院校的辦學理念。
3.專業師資匱乏
高職院校物流管理教師大部分是從經濟學的相關專業經短期學習、培訓后轉變成為物流管理專業教師的，且絕大部分專業教師僅有書本知識而無實踐經驗和實際的物流管理能力。而高職物流教學的首要任務就是培養應用型人才，沒有實踐經驗的教師灌輸給學生的只能是經不起實際推敲的理論。
4.實踐教學基地建設滯后
由于高職院校開設物流管理專業的時間較短，缺少相應的實習基地，使得學生在校期間僅僅學會了書本上的理論知識，而對于企業的實際操作環節知之不多，從而影響到就業效果。
三、完善高職物流管理專業的對策
首先，對學生而言要使學生正確認識目前我國物流企業的現狀及人才需求情況，根據自身實際情況決定是否選擇物流管理專業，使其對自己進行準確定位，做好吃苦準備，畢業后才能從容應對工作環境。
其次，對高職院校而言要改進物流管理專業建設模式，具體做法如下：
1.專業建設目標的明確
高職物流管理專業的目標應設定為：培養有實際工作能力和豐富操作經驗，并懂得和運用一定管理知識的人才。定位的崗位群主要是操作層次的業務員、管員和理貨員，還有一些管理層次的物流業務主管、運輸主管、倉儲主管等。這樣培養出來的高職生就可以憑著他們過硬的技術、明確的目標定位、良好的適應能力，適應企業人才需求。
2.物流教材的選用
為了保證教學質量選擇配備適用高職院校專業的教材也是非常必要的。由于中國物流業的發展很快，新情況、新變化、新趨勢隨時可見，這些都需要及時地不斷地充實到教材中去，這樣教學內容就能與物流企業的人才需求接軌。因此，在選用教材時一要重實踐二要重時效。
3.專業教師整體水平的提高
高職院校一方面要加強對現有在職教師的培訓，如組織教師不定期深入物流企業進行調查和學習，以便掌握物流行業的新動態；另一方面可以聘請國內外物流專家和企業資深物流經理為客座教授，對物流專業的教師進行講座，從而不斷提高教師的理論水平和實踐能力。
4.實訓場所的建設
實訓是提高學生的實際操作能力的一個重要環節，讓學生多參加一些企業實習，增加對物流業務流程的認識是非常必要的。建立物流實踐工廠和物流實驗室，進行物流模擬教學，使學生在畢業之前就能了解并學會操作物流相關業務流程，這樣學生畢業后就能迅速適應物流企業相關崗位。
另外一些高職院校嘗試和物流企業合作，采用“訂單式”的人才培養方式，效果也很顯著，值得借鑒。
權威機構調查表明，我國目前物流專業人才的需求量為600余萬人，而且，隨著企業物流意識的增強，有近75%的企業考慮將物流業務外包給第三方物流公司。種種現象表明，物流人才是社會急需的人才，如果物流畢業生能給自己準確定位，學校適當調整教學模式，高職校物流畢業生的就業前景將一片光明。
參考文獻：
[1]鄧新紅.關于高職物流管理專業辦學的幾點設想[J].成才之路，2007，（26）.
第5篇：文物管理專業范文
【關鍵詞】高職物流教學；教學模式；人文教育
隨著國家對物流業振興規劃的出臺，我國的物流業迎來了行業發展的春天，伴隨而來的是對有較好的職業素養的技能型物流人才的大量需求。這也對高職物流管理專業的教育模式提出了新要求，如何才能為企業輸送愛崗敬業、具有團隊精神和拼搏奮斗精神的人才，成為高職物流管理專業亟待解決的問題。做好人文教育，無疑是最好的答案。
1.人文教育的內涵
人文教育就是通過知識講授、環境創造和實踐機會的給予，使人類積累的文化成果融入人類個體，轉變為每個個體的思想、氣質和修養，幫助人們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。人文教育主要可以分為四個方面，一是人文基礎知識的教育，比如文學知識、歷史知識、哲學知識等，教育的重點在于拓寬受教育個體的文化知識面；二是文化教育，比如民族傳統文化、社會傳統理念、主流價值觀等，教育的重點在于讓個體能接受和認可正確的意識傾向，更好地融入所屬社會和民族；三是人類集體觀念教育，比如人類基本的道德理念、行為守則等，教育的重點在于使個體能具有團隊精神，與他人友好相處；四是精神層次的教育，比如個人修養、個人信仰、人生理想等，教育的重點在于讓個體具備高尚的情操，遠大的理想，自強自愛。
2.高職院校做好人文教育的必要性
做好學生的人文教育，對高職院校而言主要基于以下幾方面的要求：
2.1是高職院校優化教學模式的必然要求
目前，我國的高職院校旨在培養適應市場需求的高端技能型人才，這導致學校往往重視專業教育，輕視人文教育。專業教育只能交給學生如何做事，卻不能告訴他們如何做人。從長遠來看，這不利于學生全面人格的形成和綜合素質的培養。因此，只有將人文教育與專業教育結合起來，才能實現高職院校教育模式的完善。
2.2是高職院校培育學校精神的必然要求
一方面，近年來隨著學齡人口的逐年減少，高職院校之間生源的競爭越來越激烈。能否在日益激烈的競爭中脫穎而出，要看一所院校能否培育出類似于企業文化的學校精神，以其作為學校長遠發展的底蘊和推動因素。如果一所高職院校能逐步形成具有自身特色的、能代代傳承的精神，必然能夠吸引更多的莘莘學子報考。另一方面，扎實的人文教育能促進學生友好相處，團結向上，營造良好的校園學習、生活氛圍，這本是也是校園精神的一部分。
2.3是高職院校實現長遠發展的必然要求
一方面，良好的人文教育能幫助高職院校聚集更多的發展資源。
一是對學生熱愛母校、回饋母校精神的培育，能讓更多的畢業生從資金、人力資源、企業關系等方面為母校的發展作貢獻。
二是能形成好的用人環境，使更多的優秀教師愿意選擇高職院校的工作崗位。
三是能突出高職院校自身的辦學特點，形成競爭優勢。
3.高職物流專業人文教育要與物流實踐教學相結合
高職院校物流管理專業自然也應做好人文教育。具體操作過程中要與物流實踐教學緊密結合起來。人文教育在高職教育中面臨的一大問題便是教學方法，大多數情況下教師只采取灌輸式的教學，學生也是死記硬背或者漫不經心的消極態度，教學效果自然不理想。因為人文教育更多地需要學生將知識內化成為自身的理念和修養，必須是在積極主動的學習中去認知和采納，而這恰是實踐教學所能具備的。因此，高職物流管理專業要抓好人文教育，需要將其與實踐教學相融合，比如在學生頂崗實習的過程中培養其對工作的責任感、對企業發展的使命感、對自我價值實現的榮譽感等等。
4.高職物流專業人文教育要與物流企業文化相結合
高職物流管理專業的人文教育還應注意與物流企業文化相結合，原因在于：一是高職物流專業教育較之本科教育具有很強的技能性和專業性，更接近于企業的實際崗位操作，所以在人文教育中融入部分企業管理和經營理念，能幫助學生提前適應將來的工作環境；二是高職物流專業教育較之本科教育具有更強的規范性和指導性，目標更實際明確。在校園文化的培育中引入部分企業的規范和制度，能更好地引導學生朝符合實際的職業目標發展；三是高職物流專業教育較之本科教育需要更突出的辦學特色，在人文精神方學習企業的創業、發展理念和精神，能指導學校、師生以就業為導向，明確辦學路線。
高職物流管理專業的人文教育與物流企業文化相結合的方法主要有：一是在人文課堂教學中融入優秀企業的企業文化，讓學生切實了解優秀企業的經營理念和行為規范，增強學生的認同感；二是加強學校和企業的交流，既可以邀請企業專家來學校做講座，也可以送教師去企業進修，避免教師學生對企業文化的片面理解甚至誤解；三是以企業文化為指導，有針對性地開展專業教學，讓學生掌握更實用的專業知識和技能。
5.高職物流專業人文教育要豐富與物流行業相關的學生活動
學生活動的開展作為校園文化必不可少的一部分，對人文教育也有著十分重要的作用。物流專業的人文教育應重視和與物流有關的學生活動相結合。比如組織學生創辦模擬物流協會、開展物流知識大賽、物流行業發展熱門話題辯論賽等。通過這些學生自主創辦的活動，讓他們在更主動的狀態中轉化人文知識、信念，培育對物流行業的歸屬感和自豪感。
【參考文獻】
[1]董靜.高職人文教育與專業教育融合教學模式的探索[J].科技信息，2010，（29）.
[2]胡洪彬.高職院校應注重大學精神的培育*[J].河北師范大學學報，2009，06（11）：28-30.
第6篇：文物管理專業范文
1、XX企業存貨管理存在的問題及對策
2、談XX企業低值易耗品的管理方法
3、XX企業固定資產利用效率分析
4、XX企業會計信息環境的探討
5、從現行會計制度剖析會計信息失真
6、可轉換債券的會計處理方法探討
7、XX企業財務報告分析
8、如何規范中小企業會計的建帳建制
9、XX上市公司年報、中報的分析
10、論企業資本保值增值的考評
11、XX企業資產重組的成功經驗或失敗之教訓
12、XX企業購并業務的成功經驗或失敗之教訓
13、XX企業的現金流量分析
14、企業所得稅實證淺析
15、上市公司現金股利政策解析—用友軟件與五糧液之比較
16、試論表外融資對會計披露的影響及防范
17、論企業應收帳款的管理與控制
18、企業的籌資方式及其選擇若干問題的探討
19、關于穩健原則在企業會計處理中應用問題的研究
二、審計及內部控制方面
1、 建立與完善企業內部控制制度——XX公司內部控制案例分析
2、論信息時代的XX企業內部控制
3、XX企業對內部控制的再認識
4、XX企業公司治理與內部控制研究
5、中外管理層收購MBO比較研究
6、關于建立與完善企業內部審計制度若干問題的探討
7、我國國有企業內部人控制產生原因的分析
8、CPA審計實務XX問題研究
9、論審計質量的評估
10、論審計質量控制
11、論項目審計對投資決策的影響
12、論我國證券市場注冊會計師法律責任
13、論會計師事務所的規模化
14、論內部審計制度的必要性及其完善與發展
15、析內部審計風險及其防范
16、論國家審計的風險及其防范
17、論國家審計的發展及地位設置
18、獨立審計準則若干問題研究
19、論內部審計準則的建立與完善
20、論國家審計準則的建立與完善
三、電算化會計方面
1、計算機舞弊的防范與對策
2、信息技術發展對會計信息系統之挑戰與變革
3、網絡經濟對財務會計的影響
4、ERP對會計實踐的影響分析
5、網絡經濟時代的企業財務管理
6、ERP系統集成對會計的影響
7、談ERP系統在財務管理中的應用
8、中國企業ERP失敗原因之分析
四、成本管理會計方面 1、成本考核指標分析
2、論成本計算方法的選擇
3、本量利分析在XX企業的運用
4、XX企業產品生產決策分析與評價
5、XX企業產品定價決策分析與評價
6、XX企業存貨決策分析與評價
7、XX企業長期投資決策分析與評價
8、XX企業生產經營的全面預算
9、企業內部轉移價格
10、論成本補償
11、國有企業民營化之會計業績的變動
12、論企業全面預算管理中預算目標的形成與分解
第7篇：文物管理專業范文
1.1一種新的教學方式的運用效果顯著
（1）多媒體手段使學生“聽”“看”結合，改變傳統的以“聽“為主的老師講、學生聽到單一模式。
（2）節省教學課時，準確、便利、快速、清晰。傳統的教學模式是在教學中運用手寫、圖繪等形式教學，學生聽課效果明顯效果不佳，用多媒體后，兩節課的內容有可能一節課就可以上完，節省了教學課時，課堂傳遞信息量加大，知識的傳播變得更加方便，給教師的發揮提供充分空間。
1.2學生對學習中的難點、重點內容掌握一直是教學難點之一，而通過多媒體教學采用多種傳遞信息方式極大地改善了此種情況
以往單一的傳統教學模式：教師上課一張嘴，一支粉筆，一幅掛圖。通過計算機、投影儀等多種媒體綜合運用，把教學內容編入圖片、圖示、視頻、動畫等來在課堂上教學，使復雜、難度大的知識變得簡便清晰，枯燥乏味的理論變成圖片動畫等形象內容躍入學生眼簾，直觀易懂。
2多媒體教學帶來的問題及對策
2.1教師的主導地位是多媒體教學過程中易削弱的
傳統的教學模式環境下，教師的教學思維往往容易采用啟發式方式細致直接傳遞給學生，而在多媒體教學方式下，教師考慮問題的思維方式卻受到多媒體教學的限制。不能簡單的過分依靠多媒體教學手段，一切教學活動都離不開計算機、投影儀等多媒體教學設施，而應該新老結合，多措并舉，既有粉筆加黑板，又有新的教學手段的運用，只有這樣，才能多方位提高學生學習興趣，提高學生聽課的高效率，真正意義上提高教師的教學效果，做到互動教學，增加學生的聽課注意力。
2.2備課量加大，教學效率的提高有限度
多媒體教學環境下，理論上，多媒體教學可大大減少備課量，提高教學效率，但實際并不是想象中的那樣輕松，效果良好，尤其是備課量并沒有因新技術的運用而有所減少，反而是有大大的增加。另外，這一提高還受到學生理解能力、接受能力的制約。多媒體教學有個特點就是信息量大，表達停留時間較短，學生看、聽、記、寫往往不能兼顧，一旦在教學過程中學生的思路被中斷，他們就會產生思路不清，大量的信息加上大屏幕和播放器對學生的眼和耳的刺激會使其感官和大腦極易產生疲勞。而如何解決這樣一個難點問題的措施是必須控制每堂課的教學信息量，較多時間在及時跟學生做好相關的互動交流，尤其是物流管理專業，其知識量大，難點多是不容忽視的客觀事實，如何做好課堂教學理論和實踐動手能力的結合，擴大學生的知識面是尤為重大的一個問題，所以要讓學生在教師指導下充分作為自主及時加工信息的能力，提高學生的認知和水平。
2.3多媒體教學過程中較為呆板，偏離教學重點、難點，缺乏一定靈活性
順序式的結構，不變的播放步驟一直是課件的一大特點之一，其靈活性和變通性較差，這一點不像傳統的教學，其邊寫邊講，邊想邊講反倒是充分表達了自己想要告訴學生的內容，所以解決此問題的方案就是課前要充分做好備課工作，根據教學目標來設計教學進度，應用好的策略和方法，即能夠按照多媒體教學順序授課，又要有一定的把握教學進度的能力和手段，控制和靈活的把需要教授給學生的知識通過快慢結合、難易結合的方式策劃好，根據課堂具體情況，及時地進行歸納、總結。別造成學生學習難度提升，疑點重重的壞效果，不利于學生系統學習相關理論和知識。特別是在《物流管理專業》教學中，其特點是難點知識點較多，而通過運用媒體教學最大的意義應該在于，借助多媒體技術把晦澀抽象、難以直接用語言表達的概念和理論用直觀的、易于接受的形式表現出來。
2.4精品優秀物流管理專業多媒體教學課件少
物流管理專業是近年來在我國才出現的新的專業，其有個最大的特點是有關專業課件的建設尚沒有真正取得良好效果，形式不令人滿意，尤其在電子課件方面沒有起到彌補傳統課堂教學中不足的作用，在制作方法上，沒有把各種圖片、資料、文字、錄像做到有機結合，沒有對學生課堂上提出的問題提出相關解決方案，沒有重視學生的知識理解和掌握。另外雖然知識理論內容較多，但缺乏系統性，體系化，沒有相關創新性，對反映新的科技和未來發展展望的介紹較少，對學生的視野拓展方面尚缺。因此，制作優良的課件是一項首要任務，教師在多媒體制作方面，不管是有關教學內容的采集、歸納，圖片編輯、錄像的制作，要抓住重點，緊扣主題、圍繞難點，把傳統優秀教學方法和多媒體充分結合，化難為易，這樣的課件才是良好的，實用的，有價值的。要重視理論教學和實踐動手能力提升相結合，尤其在制作課件方面更要注意這一點，避免追求課件優美過多而忽略其實效的做法。
3結束語
第8篇：文物管理專業范文
二．實習目的
學習了一年，學習的專業課程有《基礎會計》、《中級財務會計》等課程，對于會計的基礎知識我已有了一定的認識。但在不斷的學習和探索中發現了許多問題，會計是個講究經驗的職業，工作經驗是求職時的優勢，但是我對會計工作流程還不是很了解。為了將自己所學到的理論知識真正地運用到實踐中去，為了積累更多的工作經驗，作到學以至用，希望通過實習，在實踐中鍛煉自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。充分了解什么是現代社會所需要的財會人員，為日后的工作打下夯實的基礎。
三、實習內容
1、原始憑證的整理；
2、原始憑證的核簽；
3、票據的粘貼；
4、登記記賬憑證；
5、打印憑證；
6、填寫支票；
7、發放工資；
8、會計簿記的登記。
四，實習過程
此次實習，我主要職責是協助財務人員進行賬實核對、賬證核對、賬賬核對等賬務方面處理，以及電腦登賬和一些辦公室文員工作
剛開始上班的，我的心里很沒有底，雖然對能接觸到真實的會計工作感到興奮，但更多的是單獨處在這個陌生的環境忐忑緊張的心情，總是覺得自己會做不好會給其他的工作人員到來麻煩等等。
然而開始工作的時候卻并沒有像我想的一樣直接接觸到實際的工作，第一天前輩們做各種會計報表，原始憑證，財務報告，編制財務報告，核對現金日記賬、銀行存款，日記賬與總帳余額是否相符等等，而我只能在旁邊看，負責帶我實習的前輩只是讓我看一些簡單的憑證和賬本，讓我緊張的心情慢慢的適應了下來。經過幾天重復的工作，我雖然適應了單位的生活，但是連續幾天都是在這樣枯燥無味的情況下過去的，當時我覺得這些憑證，賬本上的科目記載和我在學校學的差不多，資金往來等業務我也能準確的做出相應的歸類，就覺得其實會計其實也是挺簡單的。于是我的心情開始浮躁了起來。
幾天過去后，工作漸漸的多了起來，我也開始接觸了做記賬憑證的工作，開始的時候真的是漏洞百出，當我做完第一張憑證的時候，自我感覺是相當的良好了，繼而拿給我的指導老師看，但是他就給我指出了幾處錯誤，其中尤為重要的就是數字金額的填寫上，比如數字的大小寫上、大寫數字要如何填寫，小寫數字要如何填寫，并告誡我會計工作是項謹慎的工作，填寫每一項的時候都要再三的檢查，一個不慎都有可能關系到公司利益。漸漸的在實習老師的指導下，我做的憑證錯誤越來越少。會計工作并不是每天都是很忙的，有時一天下來忙的是腳打后腦勺，有時則是一天都沒有事情做，很快我也適應了這樣的工作生活。沒事情做的時候我也會去其他部門逛逛，其他部門大多也是挺忙的，有時一個電話過來就要出動好幾人。那是我還在慶幸，幸好我是在財務部門。我盡可能的把自己的工作做好，但盡管如此，偶爾也還是會出錯誤。慢慢的我也接觸了很多別的事情像是去銀行對賬等等。
這次實習，學到的知識是我在大學中沒有學到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。看到進進出出的會計人員，我有點兒不知所措，大家似乎并不注意我這個迫切需要學習的實習生，我有點兒失落，但是一想到現在的實習生都這樣，我平靜下來，因為知道實習生要主動找活干，所以我就一直努力著。說實話，第一天我有些拘謹，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數。
我在日常工作中還學習到了很多書中沒有的細節的東西。例如：
1、寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。
2、寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校學習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢！真是不學不知道啊！
3、對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，就是所謂的月清月結，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。別以為掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，常有人因為粗心大意反而算錯了不少數據，如果在不確定的情況下，你可以先用鉛筆進行記賬，以妨出錯時不好改。
五，實習過程
第9篇：文物管理專業范文
隨著農民專業合作社數量和規模的擴大，預示著中國的農民專業合作社邁向新的臺階。而長期以來，對合作社財務管理工作的忽視將阻礙農民專業合作社的進一步發展，農民專業合作社要發展壯大，不僅需要政府政策的支持，也需要加強其內部自身的管理，特別是財務管理工作，對外交易量的不斷增加各種問題也日益顯現，如不及時采取措施，勢必給專業合作社的進一步發展帶來影響，將對合作社的財務管理工作提出挑戰。
二、農民專業合作社財務管理的現狀分析
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者或者同類農業生產經營服務的提供者，利用者，自愿聯合、民主管理的互經濟組織。它的財務活動就是合作社再生產過程中的資金運動，包括資金的籌集、使用、耗費和收入分配四個方面，其實質就是合作社與各有關方面發生的經濟關系。農民專業合作社的財務管理正是基于合作社生產經營過程中這種客觀存在的財務活動和財務關系而產生的，是組織資本運動、處理各方面財務關系的一項經濟管理工作，是合作社管理的重要組成部分。農民專業合作社財務管理中出現的問題主要有：
（一）總體上看，財務管理工作長期未得到應有的重視
長期以來，合作社對財務管理工作的忽視，限制了合作社提升空間。財務管理工作未得到應有的重視的原因主要有：一是在農民專業合作社發展初期，由于其經營活動較少，造成收入低下，合作社不愿意也承擔不起專門聘請會計人員而產生的成本。二是農民專業合作社成員的財務管理意識淡薄，觀念比較落后，對于財務知識比較欠缺，很難識別財務公開的真實性，也就起不到監督作用。
（二）具體上看，財務管理中的籌資、投資、收益分配、財務管理制度等環節存在問題
（1）籌資困難，資金嚴重不足。造成合作社資金籌集困難的原因有：一是，許多傳統農民專業合作社規定按社員身份同等投資的，造成投資額有限。二是，由于合作社是一個非盈利性組織，對外交易量少，盈余少。再加上合作社普遍存在抵押資產不足，擔保難以落實等問題，金融機構出于防范風險和規范管理的要求，限制對合作社發放貸款。
（2）資產管理混亂，相應的資產保管制度不健全。合作社把籌集到的資金投資于合作社內部用于購置固定資產、農業資產等，形成合作組織對內投資。
（3）收益分配制度不健全。一些合作社存在收益分配混亂的現象，主要表現在對收益分配中的股金分紅、股息、利潤返還的比例制定不合理，甚至合作社社員對這三個概念理解不清楚，混淆不清。導致不少合作社把付給社員股息當成是股金分紅，而實行股金分紅，這種現象帶有普遍性。
三、解決農民專業合作社財務管理問題的對策
（一）加強財務管理意識，普及財會知識
財務管理工作是農民專業合作社規模化發展的重要保障。隨著農民專業合作社發展，財務管理工作的重要性將逐漸得到體現。財務管理工作得不到重視一部分原因就是農民對于財務知識比較匱乏，即便公開合作社財務狀況，許多成員也看不懂，根本起不到監督作用。因此，普及財務會計知識， 把財務管理工作當作合作社發展中的重要事情來抓，加大宣傳力度，開展普及財務會計知識教育工作，讓農民合作社中的從領導到社員都樹立重視財務管理的思想。
（二）擴大籌資渠道，增加資金實力
農民專業合作社應適應現代市場經濟的客觀要求，擴大籌資渠道，使籌資渠道和方式呈現多樣化，增加資金實力。一方面，通過對我國的農業合作社股金籌集機制進行創新，增強其內源融資能力。另一方面，制定吸引外部資金投入的靈活機制，以提高合作社資金實力。利用良好的外部融資環境來提高合作社資金籌集能力。
（三）加強財務管理制度建設和落實財會隊伍的建設
財務管理制度，是合作社理財活動的重要依據，對合作社理財活動起著重要的規范作用。制定內部財務管理制度應以滿足出資人需要，服從出資人利益，以服務成員為宗旨，謀求全體成員的共同利益為出發點和歸宿點。制定財務管理制度只是手段，實施財務管理制度，狠抓落實，推動合作社全面科學管理。另外，必須提高財會人員的要求。其一，合作社聘請具有較高業務能力和職業道德水平的會計人員。其二，根據合作社不斷出現的新的經濟活動，鼓勵財會人員通過繼續教育方式達到知識及時更新以適應新要求。其三，合作社要加強對財會人員的考核，完善考核機制。
（四）健全收益分配制度
一般合作社除了留取一定的積累外，合作社的收益分配主要包括利潤返還、股金分紅、股息支付三部分。社員作為惠顧者應該得到利潤返還，作為投資者應該得到股金分紅和股息。三種收益所占的比重可根據合作社的具體情況而定。另外，合作社利潤中要留出一定比例的公積金、公益金、教育基金、風險基金等。在盈余分配時必須首先提取一定的風險基金和發展基金，以便專款專用，以豐補歉，保護專業合作社組織穩定性。
（五）加大對農民專業合作社的政策扶持力度
