幼兒誠信教育內容精選(九篇)

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第1篇：幼兒誠信教育內容范文

關鍵詞：中職學生 誠信教育 思考

誠信是公民道德的一個基本規范，是中華民族的傳統美德，是中職學生立身為人、走向成功的必備品質，是中職學生適應社會發展的要求。作為職業技工學校的根本任務是為企業、為社會培養和輸送合格技能人才，他們職業素質的高低，將直接影響到企業的發展和生存，其中具有優秀的職業道德是首要條件。所以對于職業技工學校來說，在傳授學生專業技能和文化知識的同時，更要把誠信教育作為首要任務來抓。

一、中職學生誠信問題現狀

職業技工學校的學生由于來源構成比較特殊，學習基礎薄弱，在以往的學習生活中又養成了許多不好的學習及行為習慣，其在校的行為往往會背離學校的規章制度。據《中國青年報》的一次調查統計表明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學生占51.3%，中學生占20.1%，中職學生占0.48%。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪，凈潔無瑕。隨著年齡的增長及接觸社會的機會增多，有些人受到社會不良因素的影響，誠信隨之變得匱乏，到中職、大學階段達到了最低點。這些突出表現在思想道德上，尤其表現在誠信意識上，比如不講真話、言行不一、考試作弊、履歷作假、社交失信等等，因此，對中職學生加強誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德才兼備的合格人才，已成為職業技工學校思想政治教育的當務之急。

二、中職學生誠信教育的意義

（一）誠信教育是促進社會和諧的堅實基礎。和諧社會首先是誠信社會，失去誠信，人與人之間的交往就會受到威脅甚至瓦解，社會會因此而變得混亂，和諧社會將遙不可及。教育作為社會系統的重要組成部分，在經濟社會發展中起著先導性、基礎性、開拓性的作用。當代中職學生是建設未來社會的主力軍，在校期間若不養成誠實守信的優良品質，必將給社會穩定和社會主義道德建設增加不穩定因素和潛在危險因素。因此，加強中職學生誠信教育，是促進現代社會和諧的堅實基礎。

（二）誠信教育有利于完善學生的健康人格。中職時代不僅是不斷汲取知識、掌握技術的最佳時機，而且是努力塑造美好人格、提升自我的關鍵時刻。學生不僅要加強專業知識的學習，而且要學會做人，更要在日新月異的社會中把握自我、提升自我、超越自我，努力形成健全的人格。思想政治素質作為當代中職學生最重要的素質，對健康人格的完善起著不可忽視的決定作用。

（三）誠實教育有助于學生實現就業。人是一個多面體，做人是否誠實守信有多方面的表現。在職業活動中的表現就是其中一個重要方面，職業活動是人們最基本的社會活動之一，也是一個人安身立業、成就事業的基本手段。誠實守信的處世哲學和生活態度恰恰是一個人在社會上謀求職位、開拓事業、獲得成功的關鍵。

三、誠信教育建設的幾點思考

（一）建立健全誠信體制。學校要有針對性地為學生建立“誠信檔案”，以將學生在校的操行紀錄作為其主要內容，成為學生進入各行各業的“通行證”。通過全社會誠信體制的建立與對接，使廣大學生充分認識到，誠信是作人之根本。要在職業技工學校中形成一種講誠信光榮，弄虛作假可恥的和諧氛圍。

（二）建立完善的引導宣傳機制。首先要加強誠信道德正面教育，對于良好的誠信現象和行為給予宏揚宣傳，對于不誠信的現象和行為給予堅決的懲處和批判；誠信教育宣傳要結合學生特點及學習、生活實際，組織豐富多彩的誠信教育活動，讓學生從活動中切實體會到誠信做人的益處，把學會如何做人與塑造完善人格結合起來，從自身做起，杜絕不誠信的行為，做文明中職學生。

第2篇：幼兒誠信教育內容范文

關鍵詞：學前兒童 核心價值觀 愛國 敬業 誠信 友善

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0115-01

隨著全球一體化進程的加速，國外各種不良思想的滲透日趨嚴重。為傳承中國優良傳統、鞏固中國發展成果，社會主義核心價值觀的建設勢在必行。學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育的第一階段，對學前兒童有重要的啟蒙作用，這一階段價值觀的形成對學前兒童成長具有舉足輕重的影響。因此，幼兒園應針對學前兒童特點，采取多種形式對學前兒童進行社會主義核心價值觀教育，培養學前兒童“愛國、敬業、誠信、友善”的個人品格，做到從小處、細處、實處下功夫，達到潛移默化、潤物無聲的教育效果。

一、培養學前兒童的愛國之情

學前兒童不明白愛國的深刻道理，必須根據其年齡和心理特點，精心設計并開展熏陶教育，在潛移默化中培養學前兒童的愛國情感。一是要巧妙利用環境布置培養學期兒童的愛國情感。幼兒園是學前兒童的主要生活場所，在環境中創設具有濃厚愛國主義教育的氛圍，可以有效對學前兒童進行心靈熏陶。比如，可以在幼兒園墻壁的醒目位置張貼祖國和家鄉的巨幅地圖，也可以張貼祖國的名勝古跡圖片，還可以張貼著名歷史人物的畫像，這樣讓孩子們多接觸、多了解，可以讓其在潛移默化中感受到祖國的偉大，自然而然地產生愛國熱情；二是要利用祖國傳統節日培養學前兒童的愛國情感。幼兒園可以通過多種形式營造濃厚的傳統節日氣氛，讓孩子們體會到祖國大家庭的溫暖，從而得到耳濡目染的愛國教育。

二、培育學前兒童的敬業之心

從小進行敬業精神的培養可以為其將來步入工作崗位打下良好基礎。一是培養學前兒童熱愛勞動的良好品質。要培養孩子的勞動技能，增強孩子的獨立動手能力?？梢越M織其參加一些力所能及的勞動，安排他們打掃班級地面、桌面、書柜的衛生，自主取放、整理班級內的圖書和玩具，并定期進行評比，對表現好的孩子給予獎勵。也可以帶領孩子組成各種勞動興趣小組，讓孩子體驗勞動的樂趣，逐漸形成愛勞動的好習慣。還可以經常帶領孩子們去附近的工廠、企業、養殖場等勞動場所參觀，讓孩子們明白勞動的艱辛與光榮，使他們從小樹立起愛崗敬業的意識；二是要培養學前兒童的生活自理能力。要訓練孩子獨自穿衣、疊被、刷牙、洗臉、吃飯等，培養其獨立生活能力。還要要求家長安排孩子適當參與洗碗、打掃衛生、擇菜等家務勞動，并及時通過家長會進行溝通、交流，對表現好的孩子要給予表彰和獎勵。這既能夠培養孩子生活自理的能力，使其養成生活自理的習慣，更能夠使其明白勞動的偉大與光榮，使其懂得幸福生活要靠自己的雙手來創造。

三、陶冶學前兒童的誠信之德

要從小培養學前兒童的誠實守信品德，使其在誠實守信的良好習慣陪伴下健康成長。一是要為學前兒童營造誠信氛圍。良好的品德始于良好的習慣。應當在日常生活中為孩子創造一個講誠信的良好環境，使其在成長過程中不斷得到浸潤和熏陶，從而養成良好的誠信習慣。幼兒園可以通過設置“誠信教育”長廊、布置“誠信教育”宣傳櫥窗、開辟“誠信教育”專欄等多種圖文并茂的宣傳方式，向孩子們展示古今中外名人的誠信故事，以及蘊含誠信內容的兒歌、古詩文等，使整個幼兒園形成“人人知誠信”“人人講誠信”的良好氛圍，從而使孩子們在潛移默化中養成誠信的良好品德。二是要通過言傳身教激發學前兒童的誠信動力。在家園共育活動中，教師和家長要發揮榜樣的力量，從言行舉止和思想品質上，為孩子們樹立起誠實、正直、守信、充滿愛心的榜樣，使孩子們得到誠信的正面熏陶，并使其自然而然地將誠信落實到日常生活言行中。

第3篇：幼兒誠信教育內容范文

從幼兒園開始，小朋友們就開始幼兒誠信教育，到了中小學，則教育部規定直接將“誠實守信”寫入新的中小學生守則和日常行為規范，高中的每一次期末考、會考、高考都要簽“誠信承諾書”，作為成年人的大學生一族，在接受了這一系列的誠信教育以后，應該表現的更加“誠實守信”才對，但在實際與同學們打交道的過程中，發現誠信危機仍然是一個困擾學生們的重要問題，主要表現從拿到學校錄取通知書那一刻就開始，全國每年高考有4O萬考生被其所填報學校錄取，但未報到，造成了對招生資源的極大浪費，進入大學校園的同學也屢屢違反誠信條約，在學習上奉行“作業大家借、上抄、小考互相看、大考找”的新主張，其它諸如抄襲、舞弊、替考等更是屢見不鮮。

二、在畢業生與用人單位的接觸中，也存在“誠信”問題

為了讓畢業生更好的找到就業單位，學校長期和國內幾家大型國企和外企聯系，輸送畢業生就業，幾年下來，由于專業對口，薪資待遇也不錯，畢業生和企業都很滿意。由于工作崗位是分散在全國不同的城市，該企業不僅全程報銷差旅費，還特許部份同學乘座飛機，并約定先期簽定一年的合同，可是到了工作崗位后不到一個月，就業單位的崗前培訓還沒有結束，就有同學打道回府，雖然企業表示能夠尊重學生們的選擇，但難免會給將來的畢業生推薦工作留下隱患。這兩年來，畢業生在就業時經常會有各種狀況發生，有和公司談好工作意向后反悔不去上班的，還有是先簽了約墊底，找到更好的單位馬上跳槽的，這讓許多公司不得不再臨時找人，畢業生頻頻毀約跳槽，已成為用人單位的心病。這樣的違約行為，從客觀上來看，將導致就業市場秩序的混亂，極大的損害用人單位的利益，也會使學校的聲譽受到影響。

三、經濟上的急功近利，必然造成道德上的惟利是圖，誠實守信的基本道德規范被物質化、功利化

中華文明的發展史上，雖然形成了諸如“童叟無欺，公平交易”、“一言既出，駟馬難追”等誠信的古訓，但到了今天，一些“見什么人說什么話”、“老實人吃虧”的俗語，也導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。學生們身在這樣一個大的社會環境中，受社會不良風氣的侵襲，難免“近朱者赤”，從而導致了當代職高學生誠信的滑坡。每個人都要對自已所犯的錯誤付出代價，可在現實生活中，這些失信行為不僅沒有得到應有的懲罰，而且在一定程度上獲得了很大的收益。當前，同學們在實際的生活和學習中看到的是，失信者所付出的成本?h遠小于守信所付出的成本。各種教育機制和管理體制都不完善。部分學校雖然制定了相應的規章制度，但缺乏有效的實施與監督，制度缺乏、管理松散、監督不力等弊端也在一定程度上助長了誠信缺失學生的僥幸心理。這些行為，客觀上助長了職高學生誠信的缺失，加劇了誠信缺失的泛濫。最后要看到職高學生本身也存在問題。學生誠信道德的缺失與其自身有很大的關系，當代大學生大多數是獨生子女，他們思維活躍，易接受新事物，但又有任性好強、辨別能力差的一面。職高學生初涉社會，對周圍的事物有了自已的看法和理解，容易產生抵觸心理，會用一種懷疑一切的眼光來看世界，對家長、學校的教育持逆反心理，這更增加了不誠信的因素。

四、開展形式多樣的誠信教育主題活動

第4篇：幼兒誠信教育內容范文

一、指導思想和目標任務

深入貫徹落實系列重要講話精神，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以實現“四優”為目標（即優美的環境、優良的秩序、優質的服務、優秀的文化），在全縣教育系統廣泛開展創建全國文明城市“五抓五帶五促”活動（即抓機關帶干部促社會、抓窗口帶職工促行業、抓學校帶學生促家庭、抓鎮街帶居民促基層、抓督查帶工作促服務），全面提升教育系統文明程度，為成功創建為全國文明城市作出應有貢獻。

二、活動內容

（一）開展抓機關帶干部促社會活動。創建全國文明城市，教育局機關和黨員干部要率先垂范，發揮好示范帶頭作用。局機關要嚴格按照省級文明單位的標準要求，以文明職工、文明科室創建活動為載體，積極開展“文明創建從我做起”“文明餐桌我帶頭”“爭做網絡文明志愿者”等活動，在機關懸掛“四德”建設和社會主義核心價值觀宣傳圖片，做到氛圍濃厚、環境整潔、管理有序，作風和精神狀態良好。要教育引導黨員干部帶頭做文明市民。充分利用各種載體和形式，加強對重要講話精神、“四個全面”、核心價值觀和中國夢的宣傳教育，教育黨員干部嚴于自律，率先垂范，帶頭做文明市民，積極參與志愿服務活動，爭做創城工作的宣傳員、示范員、監督員，黨員干部每年參與志愿服務活動不少于6次，服務時間不少于25小時。

（二）開展抓窗口帶職工促行業活動。窗口單位是一個城市的“臉面”，其內外環境、服務水平是一個城市文明程度的集中體現。以文明窗口創建為載體，促進行業文明創建。局機關各窗口單位要嚴格按照文明窗口創建標準，公開工作職責、標準、流程，接受社會監督，方便群眾辦事，不斷提高服務質量和水平。以服務明星為榜樣，促進行業文明水平提升。加大對職工的再培訓、再教育力度，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德培訓教育，不斷提高從教人員的道德修養和文明素養；充分發揮榜樣的引領作用，廣泛開展評樹學習服務明星活動，用身邊的人和事激勵教育廣大職工，形成學習服務明星、爭當服務明星的良好風尚。以誠信教育為目標，促進誠信體系建設。深入開展道德領域突出問題專項治理，廣泛開展誠信單位、誠信學校等創建活動，讓誠信教育成為行業立足和發展的根本，在全縣教育系統共筑“誠信夢”。

（三）開展抓學校帶學生促家庭活動。未成年人思想道德建設是創建文明城市的重要內容和前置條件，學校是文明創建的重要陣地，未成年人是文明創建的重要力量，家庭是文明創建的基本單元，要緊緊抓住學校、學生、家庭三個關鍵環節，形成共建共創的良好氛圍。

1.著力建好“文明校園”。從校園環境面貌、師德師風、學生文明禮儀、校園文化等方面入手，通過開展“文明班級”“文明團隊”“文明師生”等評選活動，提高師生文明素養，建設文明校園。

2.認真履行未成年人思想道德建設責任。積極開展“中國夢”宣傳、“道德講堂”等道德實踐活動，全力做好“十佳好少年”“美德少年”等典型評樹工作，教育引導未成年人樹立遠大理想，繼承優良傳統，提高思想道德修養，養成良好文明行為習慣；加強未成年人法制教育，加大司法保護力度，維護未成年人的合法權益，爭創零犯罪學校；積極組織教師、學生開展志愿服務活動，帶動家庭和廣大市民積極投身文明創建活動。

3.大力推進家?；踊顒?。積極開展“小手拉大手”活動，通過家長委員會、家長學校、家長會、發放文明倡議書和文明公開信等形式，向學生家長宣傳文明創建知識，引導他們自覺參與文明城市創建。

（四）開展抓鎮街帶居民促基層活動。按照我縣推行文明城市網格化管理工作要求，協助縣領導抓好網格內各項工作的協調落實，充分發揮單位職能，幫助解決創城工作中存在的實際困難和問題，在人力、物力、財力方面給予支持幫助，確保完成各項創城指標任務。積極組織干部職工參與創城工作，全面參與包靠網格內的城市道路、住宅小區等重點部位的衛生清掃保潔、市容環境整治、市政設施維護、公共秩序監督等方面工作。

（五）開展抓督查帶工作促服務活動。成立活動督查組，對教育系統“五抓五帶五促”工作進行專項督查，納入年終考核。督查組由督導室人員組成，局辦公室、黨建辦參與，要增強主動意識，創新督查手段，優化督查方式，幫促各單位更好的履行工作職責，提升服務質量，形成齊抓共管的工作格局，促使全國文明城市創建工作落到實處。

三、保障措施

（一）高度重視，精心組織。創建全國文明城市“五抓五帶五促”活動是進一步落實各單位創城工作責任的具體載體和抓手。各單位要按照本工作方案要求，認真學習研究，結合自身實際制定具體工作措施并抓好落實，以切實推動本單位的創建活動開展。

（二）明確任務，落實責任。創建全國文明城市“五抓五帶五促”活動涉及教育系統各級文明單位、學校、幼兒園的各個方面。各責任單位要切實發揮主體作用和主觀能動性，主要負責人要對創建工作負總責，進一步強化分管領導和責任人責任，對創建工作的薄弱環節要采取有力措施、重點突破，確保每項指標達到標準、各項創建任務落到實處。

（三）加大宣傳發動力度。各單位要充分發揮宣傳助推創建工作的作用，充分利用學校網站、校園廣播、宣傳欄、黑板報、電子顯示屏、校訊通等宣傳載體，以及國旗下講話、主題班團隊等集會，多渠道多層次地宣傳創建活動，使廣大師生和家長明確創建的目的、意義、標準、責任與義務，提高不斷參與創建工作的自覺性和積極性，提高對創建工作的知曉率和滿意度。

第5篇：幼兒誠信教育內容范文

和諧教育是一種公平的教育。對大多數人（特別是社會弱勢群體）來說，教育是改變自身或家庭命運、實現人生價值的主要途徑。對社會而言，教育是事關國家和民族前途命

運的基礎工程，是縮小貧富差距、促進平等的“最偉大的工具”。構建和諧教育，要讓每一地區都能擁有優質教育資源。隨著城市化戰略的實施，農村中心鎮的規劃發展，優質教育資源不斷向經濟發達地區、城市聚集，使得薄弱地區和農村教育發展的壓力加大，嚴重制約著教育公平的實現。構建和諧教育必須在科學發展觀指導下，把扶持薄弱地區和農村地區的教育作為重要任務擺上日程，并切實抓出成效來。要加大對相對薄弱地區和農村教育的政策扶持和投入，建立各級政府合理分擔的農村義務教育投入保障機制，調整縣區財政支出結構，保障中小學教職工工資按時足額發放，使教職工政策利補助得到解決。積極發展跨行政區域的集團辦學，完善強弱教育互補合作機制，保護發達地區和城市的先發優勢，培育經濟相對薄弱地區和農村的后發優勢，提高全市教育的整體水平。要讓每一類教育都有較大的發展。滿足社會需要的完整的國民教育體系包括各類教育的協調發展。高、普、職、成、幼、特六類教育哪一類都不可偏廢，而且每一類教育在發展的層次上也要均衡推進。鹽城的高等教育和星級高中是鹽城的“名片”，是鹽城人才儲備的蓄水池、智力庫和思想庫，必須創新管理，打造品牌。職業教育和成人教育擔負著為經濟建設培養高素質勞動者和專業人才的重任，是地方勞動者成長和提高的基地，要積極圍繞地方經濟特色和支柱產業，不斷提升服務功能。學前教育是為孩子一生幸福的奠基性教育，要高水平、高質量普及學前教育，全面開發早期幼兒的潛能，發揮兒童個性。要讓每一所學校都有較好的辦學條件。切實加強全市星級等各類窗口學校以下的合格學校建設，在鞏固“三新一亮”工程成果的基礎上，加快推進“六有工程”、“校校通”等工程的實施。要建立健全教師資源的合理流動和配置機制，引導鼓勵教師和其他具備教師資格的人員到合格學校任教，逐步縮小學校之間教師水平和教育水平的差距。要讓每個孩子都能接受良好教育。實施好鹽城市所有學生享受教育的“藍天工程”，對貧困人口子女能減的費用一概減免，發動全社會做好貧困人口子女的教育工作。搞好殘疾人的教育、弱智兒童的教育和少數民族的教育，關注流動人口子弟的教育，使之與當地學生在就讀入學等方面“同在藍天下，雨露共成長”。要讓每一位教育工作者都有較強的服務意識。不管是城市還是鄉村，不管是機關還是學校，不管是教育行政部門的領導還是學校的教職員工，每一位教育工作者都要樹立為構建和諧社會、實現公平教育作貢獻的觀念，強化服務意識、公仆意識、責任意識，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，關心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，滿足群眾的渴求，使服務奉獻、一心為民、勤奮工作成為教育部門工作人員的行為規范和自覺行動。

和諧教育是一種法治的教育。和諧教育需要秩序和法治，必須有有條不紊的教育教學秩序和穩定安寧的周邊環境。要用法律的力量來強化管理。加強法律法規的學習、宣傳和普及工作，嚴格按照法律法規管理教育事業。各級行政機關要把主要職能從具體事務管理轉移到依法管理和監督上來，變直接、具體的管理為間接、宏觀管理，變主要依靠行政手段管理轉為主要依靠法律手段管理，努力提高科學管理水平。進一步端正教育行風，治理、以教謀私現象。各級各類學校要完善教育行政執法責任制和評議制，建立章程，實行依法自主辦學。全面推進校務公開，進一步建立和完善學校教代會制度，逐步健全決策、執行和監督體系，實行有效的法治管理、制度管理。要用法律的力量來維護權利。要依法落實教育優先發展的戰略地位，把教育發展納入國民經濟發展和社會發展規劃之中，依法增加對教育的投入，實現教育投入的“三增長”。維護教師的合法權益，按照國務院、省政府、市政府的要求，以縣為主統籌教師工資，確保教師工資一縣一標按時足額發放。維護學生的合法權益，依法執行國家的各項基本教育制度，在教育機構的設置、課程的開設、招生考試等方面，嚴格按照有關規定執行，解決好學生課業負擔過重或過輕的問題。要用法律的力量維護教育系統的安全穩定。建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制。大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施。要千方百計解決好困難師生的 生活問題，把他們的安危冷暖放在心上，開展深入細致的排查和走訪慰問活動。

第6篇：幼兒誠信教育內容范文

大家好！

天氣嚴冷、工作繁忙，各位領導不辭辛勞，利用下午的時間來我園進行年檢指導工作，我代表全體教職員工表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就結合我園的實際年檢情況作一個匯報：

一、基本情況：

我園有教職員工32人，幼兒約363名，設有大大、大、中、小班共10個班。其中園長1人取得專業（園長上崗證），副園長1人取得（專業幼師資格證）、教師20人，保育員8人，司機1人，廚工2人，中專學歷20人。

我園建筑面積為1300平方米，戶外活動面積450平方米。建筑場地獨立完整，由一棟兩二層、及另一座單二層樓建筑為教學樓和操場、配有電子監控攝像電視、電腦、保健室等。每班配有電子琴、臥室、錄音機、電視機、VCD等、圖書預覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等。今年，又添置一個大型玩具滑滑梯，桌面玩具等、還有了50個床位、課室一間、寢室一間、多功能自動音樂播放器一臺，進一步綠化和美化幼兒園。

我園已開辦3年多，辦園水平不斷進步，辦園成果不斷涌現：年參加過縣中小學生幼兒園舞蹈《搖籃》在比賽獲得三等獎，年全縣幼兒園課例評選我園選送的《中班語言：你是螞蟻，小可》獲一等獎、年論文評選《教會幼兒善待批評》獲二等獎。幼兒園治理、教師教育教學水平得到了廣大家長及社會各界人士的高度評價。

二、辦園的措施和方法

（一）加強安全治理，確保師生安全

安全工作重于泰山。我園始終把安全工作作為各項工作的重中之重。首先，進一步加強安全工作的領導。各項安全工作統籌安排，分工負責，簽定了各崗位安全責任書，落實了安全檢查責任人，將安全治理工作列進賞罰考核制度，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜盡安全事故。第二制定完善各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定，炊事員操縱要求等。第三是定期開展安全隱患“拉網式”檢查，重點查找平時熟視無睹的安全隱患。定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防設備、電燈電器、食堂、玩具、晝寢室、保健室、活動室等。第四是有目的、有計劃地通過生動活潑、為幼兒所喜聞樂見的教育形式，培養幼兒的安全意識和簡單的自我保護能力，特別是要培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理題目的能力。第五是進一步完善、制定幼兒安全事故應急預案，并定期開展演練，重視對廣大教師的安全教育和練習，幫助大家增強安全防范意識，進步安全自護能力。第六是對幼兒園食堂實施嚴格治理，科學公道安排幼兒膳食、成立伙委會，精心為幼兒制定科學公道的食譜，留意做好“六搭配”，保證食譜多樣性、豐富性。嚴格進出職員治理，進貨渠道、與每個供貨方簽訂了合同。嚴格把好了衛生消毒關，堅持了對天天事物的試嘗和留用，杜盡了腐爛變質的食品流到幼兒園，確保了在園師生的食品安全。第七是做好傳染病預防工作，把好幼兒體查關，以防傳染病發生，定期丈量身高體重，做好評價工作。第八是疾病預防，嚴禁幼兒帶危險品進園，傳染病多發季節加強預防及消毒，嚴格實施預防的各項措施。

（二）加強隊伍建設，進隊伍伍素質

良好的班子集體能將教職工牢牢凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、治理水同等方面嚴格要求自己，認真學習教育治理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深進班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的教師充實到干部隊伍，提供鍛煉機會，不斷增強他們的組織、協調能力。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的老師集體已逐步形成。

（三）豐富教育內容，進步幼兒素質

我園認真貫徹《規程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀，制定科學的幼兒一日生活常規，將各種教育貫串于一日活動中，做到以游戲為基本活動內容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現教育目標?；顒又胁捎谩爸黝}教學”、“綜合教育”，多種方法靈活運用，充分體現以孩子為主體，注重師幼互動，情感交流，調動每個孩子的學習積極性，注重運用大量的教具、學具為幼兒創設多種活動條件，提供多種可變性、操縱性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，豐富孩子感情經驗，發展他們的感知覺、觀察力和動手能力，為孩子創設各種活動區域，讓孩子自由選擇，自己動手，教師引導，針對孩子個性發展有效的實施教育，促進幼兒能力和個性的發展。另外，我園在日?；顒又幸沧⒅貙τ變哼M行誠信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級知誠信、講誠信的新風尚逐漸形成。

（四）加強教育科研，進步執教能力

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，建立嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識進手，使教師自覺養成科學研究的習慣，根據幼兒年齡特點制定課題。在課題研究過程中，結合我園實際，不斷探索，大膽實踐，根據未來社會人才發展的需求，我園對原有課程模式培養目標，教育方法等進行全面思考，以為必須盡快建立具有本園特色的課程體系，才能促進幼兒全面的發展。為此，在鑒戒國內外先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開設一些具有本園特色的活動課程，如：“寶寶樂園”、“快樂數學”教育活動，將其教育方法及教育理念納進我園五個領域教學中，滲透到一日生活，游戲中，使幼兒在潛移默化中得到全面發展。

（五）加強家園聯系，促進幼兒成長

站在教育的態度上，家長的愿看與幼兒園的教育目標是一致的，家長與教師應該是一種教伴關系。我們深知，只有家園同心、形成協力，孩子才能健康的發展。因此，我們有了家長學校，定期開展活動、互相交流、互相學習、探討、舉辦講座。根據不同的需求邀專家來我園進行“家教誤區”、“幼兒膳食營養”、“欣賞教育”等專題講座。同時每學期舉辦1—2次家長開放日，親子活動，使家長親眼目睹孩子在園的表現，從中體會和學習一些正確的教育方法。我們還定期召開家長會，建立家園聯系制度，定期家訪，利用家園聯系卡與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。為樹立誠信意識，強化誠信觀念，我園對家長的承諾一向做到言出必行，使家長更信任和支持我園的工作。如，我園在開學初承諾為幼兒贈予書包、毛巾、手冊、VCD和相片等，不管物價有否進步，我園一直遵守我們的承諾，家長對我園的誠信度感到滿足。

三、存在的題目和打算

第7篇：幼兒誠信教育內容范文

幼兒時期養成教育至關重要，良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康發展的重要標志也是各領域學習與發展的基礎?！队變簣@教育指導綱要》里指出“幼兒園應和家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境”。而在《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化熏陶中學會遵守規則……”。從這些表述都可以看出幼兒園教育與小學教育的不同之處。我覺得幼兒園更多的是服務家長和社會。幼兒園沒有升學和考試任務。但是做好保教工作，做好家長工作，營造良好的學習生活氛圍，共同關注孩子的養成教育，為孩子一生奠定基礎至關重要。取得家長的信任和配合很重要，下面我就如何做好家長的工作，以一個孩子改變一個家庭，談一點淺顯的看法：

一、 樹立服務意識取得家長信任

幼兒園的老師，首先要樹立服務意識。只有耐心細致的做好服務幼兒和家長的工作，家長才愿意把孩子交給你。我們是從以下幾方面做起的：

1、 每天必須提前到園，做好晨檢工作。每天第一時間老師接待幼兒和家長。做好一天工作的開始。同時利用這一段時間，充分和家長溝通交流，及時了解孩子在家的表現。

2、 及時反饋幼兒在園表現。（注意說話時一定要先表揚再委婉的提出教育孩子的建議，因為有的家長很固執的認為自己的孩子是最優秀的，不愿意聽不好的話。）讓家長覺得老師很關注他的孩子，也就信任老師。我們要求班主任老師在做好其他工作的同時，每天用心關注一個孩子，關注孩子的點滴進步。更有利于孩子成長。

3、 做好班主任《值班記錄》。為管理提供一手資料，便于反思和研究。

4、 做好衛生保健工作，確保幼兒身心健康成長

按時要求幼兒喝水，每月及時匯報幼兒身高體重。及時體檢，邀請保健醫生，召開幼兒衛生保健家長講座，傳遞合理科學的育兒方法。

二、 加強責任意識確保幼兒在園安全

幼兒是完全沒有自我保護意識的人，教師要時刻呵護著他們，我們從幼兒一到園。大門口有保安，不會讓孩子走出去，教室里有老師，課間活動時也由上節課的老師照看。放學了，如果家長接孩子太晚，我們也有專人照看。這樣家長就很放心。還有，一旦發現孩子有什么異常，也會及時通知家長。很少有置之不理的事發生。盡最大能力保護孩子的安全，取得了家長的信任。也就愿意把孩子送來。

三、 樹立品牌意識引領家長轉變觀念

無論是公辦園還是民辦園，舉辦者都要立足于為孩子一生發展奠定基礎，立足點要高，不能一味的迎合家長小學化要求。我們主要從以下幾方面做起：

（一） 一日活動公開透明，讓家長知道孩子在園生活學習情況

主要方式有：

1、 《家園欄》最少一月一期。，內容主要有：宣傳家庭教育、家園合作、家教中存在的誤區、健康飲食、預防疾病、幼兒園的活動照片（比如培訓、學習、幼兒活動、上級部門檢查等）讓家長了解幼兒園的方方面面。

2、 《家園聯系冊》每學期至少一次，反饋幼兒一學期的情況，了解家長的心聲，有力的促進了班主任的工作。

3、 《幼兒發展評價表》和《快樂成長手冊》，從各方便對幼兒進行評價，方便家長了解幼兒身心發展情況。

4、 《周活動安排表》和《通知欄》，讓家長知道一周活動安排，參與到活動中來。

5、 《調查問卷》，對于家長的建設性的意見和建議，能解決的及時解決，讓家長覺得他也是幼兒園的一位，就會更多的為幼兒園的發展出謀劃策。

6、 開學發放《家長須知》，提出要配合幼兒園做的工作。期末發放《給家長的一封信》，給家長匯報一學期的工作一級今后工作的打算。

7、 主題活動的開放極大程度的調動了家長的配合。每個主題活動，班主任老師都會根據課程需求，做好《課程生長樹》，家長知道近期的活動安排，能積極主動地配合幼兒園工作。在主題墻的展示區，幼兒的作品、照片及時上墻，給家長匯報學習生活收獲，鼓勵家長更好地配合老師的工作。

（二）召開家長會，通過匯報課、講座、育兒經驗交流等，宣傳幼教理念，引導家長正確認識學前教育，認識幼兒期習慣養成的重要性，改變家長重知識輕能力培養的不正確教育理念。

四、 以游戲活動促發展讓自己與眾不同

除了大家都重視的“六一”活動外，我們現在開展更多的游戲活動和社會實踐活動，讓幼兒教育走進社區、融入社會?！叭恕薄靶履辍薄敖處煿潯庇變簳鲑R卡或送鮮花給媽媽老師。學會感恩。開展安全演練，大班幼兒坐“公交車”學做文明小乘客。“逛超市”學做文明顧客。開展“創建綠色橫山、愛我美好家園活動”。活動那天，我們組織幼兒到環城公園，了解橫山的民俗風情，了解我們生活的環境，撿垃圾。懂得愛護環境。這些活動是無聲的宣傳，當我們的孩子唱著歌，排著整齊的隊伍走在街上，當我們穿著整齊的園服出現在超市，周圍的人會新奇的看著我們，會很欣賞地說：“縣幼兒園就是好?！蔽覀兊睦蠋熀秃⒆右矔転橛變簣@自豪。

還有，我們搜集廢舊物品，自制玩教具，極大的豐富了幼兒活動。真正落實了以游戲活動為基本形式的幼兒教育。

五、評選優秀幼兒和家長

第8篇：幼兒誠信教育內容范文

關鍵詞：傳統文化；幼兒；品德

中華民族傳統文化歷史悠久、博大精深、源遠流長，是我們國家和民族的瑰寶，不僅對我國乃至全世界人類的生存發展起著重要作用，而且對幼兒有重要的教育價值。以民族文化為載體，以豐富活潑的形式開展教育教學活動，讓孩子快樂地學習、科學地傳

承、健康地成長，在傳統文化學習和傳承中鍛造心智，磨煉意志，熏陶情感和培養良好個性，實現全面素質尤其良好道德素養的提升，從而促進孩子良好品行的形成，這些已越來越成為社會的共識。

一、民族傳統文化的內涵和特點

所謂傳統文化，是指人類在社會歷史發展過程中創造的、經世代積累的相對穩固的物質和精神遺產的總和（顧明遠，《教育大辭典》），包括人所創造的各種器具、制度、道德、知識、科學技藝、習俗、、語言文字和思想觀念等物質和精神的非自然的產物。

傳統文化具有民族性，我國是多民族國家，每個民族的文化都有其特定的內涵。總體而言，中華民族傳統文化的精髓主要包括君子文化、尚賢文化、禮儀文化、忠孝文化、恥感文化、愛國主義以及人道主義精神等倫理價值層面的內容和包括飲食、服飾、園林建筑、工藝美術、戲劇舞蹈相聲、武術、天文歷法及中醫理論等科學技藝層面的內容。

二、傳統文化教育的緊迫性和必要性

改革開放以來，我國各方面都發生了舉世矚目的變化，經濟持續發展，人們生活水平不斷提高，科學技術日新月異，各種新思想、新觀念不斷注入，打開了人們的視野，可隨之而來的是傳統文化的缺失。導致人們生活方式、道德意識、價值觀、幸福觀等發生了巨大變化?，F在的孩子出現缺乏耐性和恒心，意志力薄弱，脾氣暴躁等性格缺陷，一些孩子不懂得孝敬父母，更談不上尊敬他人，不知道奢侈浪費是可恥的，更有的孩子不喜歡學習和勞動，對家長和老師消極抵觸，審美情趣異類，民族自豪感缺失等等，這些已是孩子品德養成教育中比較棘手的難題，令人深思和擔憂，更是不容忽視的社會問題。

三、民族傳統文化對孩子良好品德形成的重大意義

傳統文化的價值判斷取決于傳統文化本身的內在價值及其生命力，即傳統文化本身內容的內在張力，及其對現實生活與實踐的影響而產生的當代價值。因此，每個時代的人總是在一定的時代條件下帶著時代提出的問題，運用時代提供的認識方法，揚棄或批判繼承民族文化遺產，使其為現實服務，發揮其應有的價值。我國民族傳統文化是東方文化，注重整體，重倫理，其中一個最為突出的特點是擁有以德育代替宗教的優良傳統，以“尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀”為核心內容。因此，我國民族傳統文化首先具備著育人的功能。

我國的民族傳統文化以“人”為核心，重視人的主體地位，追求人格的完善與健康。不僅注重人的內心修養，而且注重走向實際，鼓勵人在社會中有所作為。“修身、齊家、治國、平天下”的人生觀，明確地把“修身”與“平天下”聯結在一起，即把造就人格與最終實現建功立業都作為人生的目標，并且預見了這個過程中所遇到的

挫折與磨難，鼓勵人們積極地面對困難?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！保ā睹献印罚┻@些積極的思想形成了我國傳統文化剛健有為、自強不息的基本精神，激勵著人們奮發向上、不斷前進，這對于促進孩子克服膽小怯懦、增強意志力和社會適應能力無疑是一劑良方。

四、整合民族傳統文化，挖掘適宜幼兒的教育內容

1.文化經典

我國民族傳統文化的基本元素包括：傳統經典范文、古典詩

詞、書法、繪畫、傳統技藝、傳統工藝、民間傳統節慶、風俗、禮儀、始祖的祭典活動等多方面的內容。傳統文化精髓大多散布于以“四書五經”為代表的經典篇目中。那么，幼兒園的孩子們可以讀什么樣的經典？我認為，我們應當根據幼兒年齡特點，讓孩子在不同的年齡段誦讀《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《增廣賢文》等經典，讓孩子在這些充滿智慧的傳統文化讀物中，向千古圣賢討教必要的立身之本，了解中華文化的人文價值，領悟人生的理想和對社會的責任，接受傳統美德的熏陶。隨著孩子年齡的增長，理解力的加強，這些經典將會像夜明燈一樣為他們照亮前進的道路，引導求學，指導生活，讓他們受益終生。

2.愛的教育

中華傳統美德愛的教育，其中“孝”為首，孝敬父母，尊敬長上；愛的教育使孩子從愛家人擴展到愛同伴、愛老師、愛他人、愛幼兒園、愛家鄉。愛家人――從愛最親的父母做起，激發最初的情感。愛老師、愛同伴――從愛身邊的人做起，激發愛的情感。愛幼兒園――幼兒園是幼兒每天賴以生存的環境，需要小朋友從每個人、每件小事做起；愛家鄉――了解家鄉的悠久歷史和現代文明，激發愛幼兒對家鄉的情感。

其次是“親仁”，讓幼兒親近品德高尚的人，學習實踐“仁”的道德行為。禮貌――是最基本的文明行為，引導孩子學會使用禮貌用語，學習文明舉止，學會禮貌待人。

再次，“謹信”，現在是法制社會，處處講規則講誠信。向幼兒進行誠信教育，要求幼兒做事認真嚴謹，對人誠實有信。

3.節日文化

各種有意義的節日活動是弘揚和傳承傳統文化的有效載體。我們可充分利用民族傳統節日、紀念日或是重大事件等，以節日為主題，借助本地文化資源，結合學科特點融入幼兒園教育的五大領域，引導孩子開展豐富多彩、形式多樣的傳統節日活動。讓孩子在各種節日活動中感受傳統文化的魅力，傳承和拓展傳統文化，從而培養孩子良好的品德。

五、利用民族傳統文化培養孩子良好品德的途徑與方法

1.環境文化創設

充分利用幼兒園的內外環境，為幼兒創造一個能與之親近的傳統文化環境氛圍，加強傳統文化的內涵。在幼兒園的外墻、內墻、走廊、樓梯轉角等墻面上設計適宜幼兒欣賞的圖文并茂的《三字經》《弟子規》等古典文學作品，如轉角位上標示“寬轉彎、勿觸棱”，在廁所洗手池上標示“便尿回、則凈手”等，使幼兒在環境中學習理解古典名著。

在班級創設具有傳統文化特色的活動區角，或設置主題墻，適時依據不同傳統佳節的習俗，介紹該節日的由來、當地優良的慶祝方式和風俗習慣等，以引導幼兒認識與了解，讓幼兒在傳統節日氣氛的烘托中，親身感受傳統文化的獨特美。

2.家庭文化構建

家長對傳統文化教育價值的認識程度決定幼兒學習的效果，做好家長工作是教育幼兒獲得成效的保證，因此要及時與家長溝通、交流，轉變家長的思想觀念，尤其是教育觀，讓家長為孩子布置良好的學習環境。對家長進行教育方法的指導，使家長反思自己的日常行為，并能在幼兒面前以身作則，讓家長明白身教重于言教，在行為舉止上成為孩子學習的榜樣。

可以組織親子活動，讓家長參加幼兒園開展的傳統節日活動；組織家長參加傳統文化機構老師到幼兒園開展的傳統文化講座，或視頻學習，深入淺出地給家長分析傳統文化思想火花的碰撞；開家長座談會，談學業精要和待人之道，談佛學的關懷博愛，談弘揚國學文化和傳統美德，談怎樣與幼兒一起學習和教育孩子的心得等等，使家長對傳統文化教育有更深的了解。

正如國學大師南懷瑾所說：“一個民族需要一種精神力量支撐，而一個沒有文化根基的民族是沒有希望的，沒有自己的文化，民族就不會有進步，不會有創新?！币粋€有自己傳統底子的中國人才有能力識別和借鑒別國文化，才能提供其所有貢獻世界。讓孩子了解民族傳統文化，融合西方文化精華，提高文化素質和品德修養，重塑中華文化精神十分重要。

參考文獻：

[1]趙東海，梁偉.中國傳統文化精髓述略.內蒙古大學學報：哲學社會科學版，2011（01）.

第9篇：幼兒誠信教育內容范文

一、工作目標

在乳制品、肉類食品誠信試點基礎上，加快推進調味品、飲料、罐頭、葡萄酒等行業食品工業企業誠信體系建設，嬰幼兒配方乳粉生產企業全部建立誠信管理體系；進一步發揮部門協調機制作用，研究制定省、市誠信工作聯動機制；加大誠信標準宣貫力度，加快企業建立誠信管理體系進度；組織開展誠信管理體系評價工作，積極探索失信懲戒和誠信激勵機制；開展誠信建設專題宣傳，營造食品行業良好誠信氛圍。

二、主要任務

（一）完善誠信建設協調工作機制。一是按照《省食品工業企業誠信體系建設工作部門聯席會議制度》，適時召開部門聯席會議，通報食品工業企業誠信建設工作開展情況，研究并協調解決誠信體系建設推動過程中的重點和難點問題。進一步明確各市、行業組織在食品企業誠信體系建設中的職責任務。二是加強與工信部和各市經信委的聯系機制。三是建立食品企業誠信建設工作監督及信息報送制度。檢查督促食品工業企業誠信體系建設開展情況，建立定期報告制度。

（二）推進企業誠信體系建設。一是加強工作指導。繼續加強對食品企業誠信體系建設工作的指導，督促規模以上食品工業企業逐步建立誠信管理體系。二是加大標準體系宣貫力度，按照《食品工業企業誠信管理體系（CMS）建立及實施通用要求》，繼續加大對乳制品、肉類、調味品、飲料、罐頭、葡萄酒行業實施指南宣傳貫徹力度，發放教學光盤供各市相關部門及企業培訓使用。三是開展培訓交流。組織各市和重點企業參加誠信標準、制度培訓，以及企業管理層、關鍵崗位人員培訓。采取積極有效方式，開展地區、行業間學習交流活動，組織各市和基礎條件較好的試點企業赴全國首批試點省學習誠信體系建設試點工作經驗。

（三）進一步完善誠信管理制度。督促各試點企業結合自身實際，在原有管理制度基礎上，進一步制定并完善誠信管理制度。重點建立食用農產品原料及其他輔料進貨管理制度，生產過程及倉儲管理制度，產品檢驗、不合格品處理制度，企業廣告宣傳、合同管理、標識管理制度，產品追溯、召回、申投訴處理、食品安全事故責任追究制度，從業人員誠信教育及考核、關鍵崗位人員誠信信息等相關記錄檔案管理制度，誠信內部核查、誠信風險信息收集評估、誠信危機處理和預警制度等7項管理制度。

（四）推進企業誠信體系評價。一是組織先期試點的乳制品企業開展對標達標活動，及時幫助企業糾正體系運行、自查自評中發現的問題。二是組織開展食品工業企業誠信管理體系評價工作。按照《食品工業企業誠信管理體系評價工作規則（試行）》要求，依照企業自愿申請的原則，適時組織食品工業企業通過委托評價機構開展誠信管理體系評價。

（五）加強行業自律約束機制建設。一是各地食品行業協會要制定和完善行規行約，在行業內開展誠信宣言、公約、自查或互查等自律活動。二是食品企業要重合同、守信譽、依法生產經營，倡導文明誠信經商，提高企業和員工的誠信意識，形成有效的企業自律機制。

（六）加強誠信宣傳與誠信文化建設。一是宣傳誠信建設情況。充分利用電視、報紙、網站等媒體，宣傳企業誠信建設，對試點企業的好做法和取得的成效進行宣傳。二是組織食品企業開展誠信體系建設交流。適時組織召開誠信體系建設交流會或組織參觀誠信體系建設試點企業。三是開展專題宣傳活動。通過咨詢服務、張貼誠信宣傳畫、發放宣傳資料等多種形式開展宣傳活動，營造大力推進誠信體系建設的良好氛圍。

（七）加強誠信獎懲機制建設。積極爭取政府及財政支持，推動在國家食品儲備、政府采購、招投標管理、公共服務、項目核準、技術改造、融資授信、有關資金政策、信用擔保、社會宣傳等方面參考使用企業誠信信息及評價結果，對誠信企業給予重點支持和優先安排。同時，以法律法規為依據，通過失信曝光、分類監管和市場退出機制等手段加大對失信企業懲戒力度，促進行業健康發展。

（八）開展誠信體系建設監督檢查。7月底前，各試點企業要認真對照標準體系，開展自查。8月底前，各市經信部門要對本市試點企業進行全面檢查，全面了解企業誠信建設進展情況，幫助企業解決在誠信體系建設過程中遇到的問題和困難，進一步推動試點工作深入開展。9月份，省經信委將會同有關部門進行抽查。

三、工作要求

（一）明確工作目標。各市要繼續加大工作力度，把食品工業企業誠信體系建設作為提升企業質量安全保障能力、建立食品質量安全長效機制的重要內容。進一步提高對食品工業企業誠信體系建設重要性和緊迫性的認識，增強責任意識，認真履行職責。要結合地方實際制訂具體實施方案，并會同相關部門認真組織落實。

（二）加強組織領導。各市要結合實際，加強對食品工業企業誠信體系建設工作的組織領導，建立健全地方部門協調工作機制。充分發揮行業協會的行業規范與自律作用，形成全方位、多層面合力推動、協同推進的局面。