青少年普法知識競賽精選(九篇)

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第1篇：青少年普法知識競賽范文

根據合肥市教育局《關于開展“法律進學?！狈ㄖ平逃黝}活動》（合教秘[2013]154號）文件要求，結合全縣教育實際，制定長豐縣教育系統開展“法律進學?！狈ㄖ平逃黝}活動方案。

一、活動內容

圍繞“六五”普法規劃和年度普法計劃，突出憲法和國家基本法律的學習宣傳；深入開展與青少年學生生活和成長密切相關的法律常識的學習宣傳；積極推進社會主義法治文化建設。

二、時間安排

1、啟動階段（2013年4月）。2013年4月底以前，各校結合實際制定活動方案，對活動進行安排。

2、實施階段（2013年5-10月）。普遍開展“法律進學校1+1”活動。

3、總結階段（2013年10月）。對活動進行總結。

三、主要措施

1、各校要把青少年普法教育工作納入到學生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實。

2、認真組織青少年開展以《全國青少年普法教育讀本》、《“六五”普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書活動，組織觀看《代號12348》普法教育影片和DVD光盤。

3、認真組織青少年參加第二屆“關愛明天、普法先行”-青少年普法教育活動青少年法律知識競賽（競賽試題和答題卡在《全國青少年普法教育讀本》書后）（此文件在長豐教育體育網通知公告欄2012年6月26日查詢）活動，按要求及時將答題卡郵寄到競賽辦公室。

4、充分發揮法制副校長作用。

5、普遍開展“法律進學校1+1”活動，即：一次普法主題班會，一項特色普法活動。

四、有關要求

1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負責人，按照要求，利用多種形式，認真組織活動開展。

2、各?；顒娱_展情況每月底報局法規監察科（報表見附表）。郵箱：***。

第2篇：青少年普法知識競賽范文

為貫徹落實《青少年法治教育大綱》，進一步普及法治知識，培育法治觀念，弘揚憲法精神，根據教育部《關于舉辦第二屆全國學生“學憲法講憲法”活動暨“全國青少年學生法治知識網絡大賽”的通知》（教zd廳函〔2017〕x號）和省教育廳有關要求，經研究，定于近期開展第二屆全市學生“學憲法講憲法”活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題

貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和系列重要講話精神，落實國家和省“七五普法”規劃、《青少年法治教育大綱》和《關于貫徹落實重要指示精神切實加強憲法學習宣傳的活動的通知》要求，全面推動各級各類學校廣泛深入地開展憲法教育，引導和促進廣大青少年學生學習法治知識、增強法治意識，弘揚憲法精神、推動憲法實施。

二、參與對象

小學高年級、普通中學、中等職業學校在校學生

三、活動安排

（一）“學憲法講憲法”活動

1.宣傳發動階段：7月10日—8月10日，各縣區教育局及時將教育部“學憲法講憲法”活動文件轉發至學校。各學校及時做好宣傳工作，擴大活動在學生中的影響。

2.推薦選送階段：8月11日—9月18日，各縣區教育局推薦選送每個組別各3個參賽作品（按照小學高年組、初中、高中3個組別，錄制以憲法與個人、憲法與社會、憲法與國家等為主題的學生演講視頻，時間5—8分鐘）；市直中小學、有關中職學校每所推薦選送相應組別2個參賽作品。

3.初審階段：9月19日——9月20日，組織專家對參賽作品進行初審，每個組別選出3個作品參加第二屆全省學生“學憲法講憲法”主題演講決賽，同時評選出各組別二等獎、三等獎若干名。

4.全省決賽階段：10月中旬，決賽在南昌舉行（具體時間、地點另行通知）。省教育廳將按照小學高年級、初中、高中、高校4個組別各評選出1個特等獎，5個一等獎。各組別特等獎獲得者將代表江西省參加全國總決賽。

（二）青少年學生法治知識網絡大賽

全國青少年學生法治知識網絡大賽分小學高年級、初級中學、高級中學（含職業高中）3個組別，通過教育部全國青少年普法網（）（以下簡稱：普法網）開展知識學習、測評。各地各校組織學生利用普法網提供的網絡平臺，直接參與法治知識競賽活動。

四、有關事項

（一）“學憲法講憲法”活動

1.請各縣區教育局于9月18日之前將演講比賽參賽作品報送至市教育局行政審核審批科。

2.視頻要求：報送作品必須為學生本人演講視頻，演講文稿須原創。聲音清楚，畫面清晰度高。支持絕大多數視頻文件格式。

（二）青少年學生法治知識網絡大賽

1.各縣區教育局按照要求負責組織完成本地區所轄學校管理員的注冊、認證工作（注冊流程詳見普法網），部署中小學校組織學生開展法治知識學習與競賽工作。市直中小學、有關中職學校管理員名單報市教育局行政審核審批科。

2.本通知發出后，各縣區教育局即可利用普法網部署中小學校組織學生開展網上學習活動。網上競賽平臺開放至2017年11月30日，各地可組織學校以自愿方式參加，市教育局將對各地各校組織參賽情況進行通報。

請各縣區教育局、市直中小學、有關中職學校高度重視，把本次活動作為本地、本?！捌呶濉狈ㄖ涡麄鹘逃顒又械囊豁椫匾獌热?，做好新聞宣傳工作，擴大活動影響，立足自身工作實際和優勢特長，積極組織開展活動，營造學習憲法與相關法治知識、尊崇憲法的良好氛圍。

聯系人：

第3篇：青少年普法知識競賽范文

一、青少年普法工作的必要性

青少年學生是祖國的未來，是建設偉大社會主義祖國的接班人和生力軍，是民族的希望、祖國的未來。在建設社會主義法治國家的過程中，我們不僅要使他們成長為有知識、有文化的一代，更要使他們學法、懂法，成為遵紀守法的好公民。青少年自身的特殊性決定我們必須加強普法教育。同時，隨著社會的發展，青少年學生不可避免的受到社會中不良因素的影響，青少年違法犯罪案件，有一定比率的上升，引發了法制教育危機。青少年學生可塑性極強，如果，不抓住時機加以引導，而放任自流，必然要導致社會問題。青少年普法教育是維護青少年身心健康的需要。十五大以來，黨提出了依法治國的方略，要實現建設法治國家的宏偉目標，是一個長期的過程。需要幾代人共同努力,青少年普法教育更是刻不容緩。

二、青少年普法教育的特征

1．青少年普法教育的主體具有廣泛性。政府普法機構、學校、社會等都負有對青少年進行法制教育的義務。2.青少年普法教育的客體具有特定性，未滿18周歲的青少年學生，是普法教育的重點對象。3.青少年普法的內容具有確定性。《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，是青少年普法的重要內容。4.青少年普法的途徑具有多樣性。學校是進行青少年教育的主陣地，家庭是對青少年教育的主渠道，社會是對青少年進行法制教育的重要力量。

三、青少年普法教育中存在的問題及對策

一是重視不夠，法制教育流于形式化。在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地。但在學校教育中，應試教育的影子和教學大綱缺編，雖有對素質教育重要性的認識，與其他課程相比，法制教育仍然得不到相應的重視。

二是形式簡單，教育方法缺乏多樣化。近年來，大多數學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但教育僅局限于課堂教學，且教學方法簡單，缺乏直觀的教育，法制教育取不到好的效果。

三是標準不一，教學內容缺乏規范化。沒有確定統一的法制課時，即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。沒有成套、統一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，小學、高中甚至大學的法制教育基本流于形式。

四是質量不高，教師隊伍缺乏專業化。目前絕大多數學校的法制課教師基本上其他教師兼任，缺少必要的法學理論、法律知識和實踐經驗，僅靠課本照本宣科，解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣。而聘請的法制副校長或兼職法律教師，又因受課程安排和時間、精力的制約，不能滿足實際需要。

五是職責不清，教育管理缺乏整體化。學校的法制教育沒有硬任務、硬指標，沒有明確的責職和目標，在教育管理中缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，特別是已離開學校而未找到工作的青少年，學校管不了，家庭管不好，只有社會環境來約束，法制教育嚴重脫節。

要解決這些問題，必須建立一套完整的運行機制。根據近幾年來在青少年普法方面取得的經驗來看，我們認為，主要做好以下幾個方面：

一要部門重視。開展青少年法制教育，增強青少年的法律意識和法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長具有重要的意義，各級各部門及其青少年家長要引起足夠的重視，特別是教育行政主管部門要制定一個具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，要設立法制教育專門機構，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。

二要豐富內容。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶‘法’回家”普法實踐活動等，讓學生在實踐中增強法的觀念。

三要規范教學。要全面貫徹中央《關于基礎教育與發展的決定》、《關于進一步規范中小學德育教育的意見》、《關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》精神和中央兩部“四五”普法規劃的要求，加強中小學法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內容，要把法制教育課納入教學大綱，規定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內容。司法、教育等部門要根據學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教材。

第4篇：青少年普法知識競賽范文

青少年是普法的重點教育對象之一。我局按照《意見》的要求，全力參與未成年人思想道德建設工作，把加強未成年人法制教育工作放在重要突出位置，切實發揮職能作用，努力提高未成年人的法制觀念，狠抓未成年人的普法教育及維護未成年人的合法權益等工作，有效地預防和減少未成年人的違法犯罪，維護社會穩定。

一、 開展豐富多彩的法制宣傳教育活動

我局主要采取“送法進學?！薄ⅰ胺ㄖ莆乃囇莩觥?、“法律知識競賽”、“法制講座”等形式，利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等重要時機，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，集中開展法制教育，提高他們的法律素質。青少年法制宣傳教育系列活動連續開展，各學校把法律知識教育納入學校學生必修課內容，每學期安排十課時的法律知識學習，做到大綱、教材、教師、課時“四落實”。在高中和初中，我們重點結合全區未成年人犯罪的特點，以案說法，開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等有關法律條文的講解學習，以提高中學生辨別是非和知法、守法的能力；在小學，我們把普法重點放到簡單法律常識的講解上，讓小學生從小養成良好的學法習慣。

我們還將加強未成年人法制教育陣地建設，充分發揮普法講師團和法制副校長的作用。一是落實未成年人普法講師團成員的講課任務，定期在全縣各中小學校開展法制講課活動，并及時對未成年人普法講師團成員進行補充調整、組織培訓。二是在創辦一批法制教育基地，通過法制講座、圖書閱讀、板報展覽、模擬法庭等形式，拓展開辟青少年學生接受法制教育的第二課堂。三是加強對法制副校長、法制輔導員的定期培訓，落實職責，明確任務。

二、加強對失足青少年的幫教工作

加強對失足青少年的安置幫教工作是司法行政機關的一項重要職責，我局進一步建立完善各項工作制度，為失足青少年建立個人檔案。對失足青少年有困難必訪、有糾紛必訪、遇突況必訪，開展“三個一”活動，即找安置幫教對象談一次心、寫一封信、辦一件實事；與他們結成“一幫一”對子，杜絕脫管、漏管現象。把法制教育延伸到監獄、少管所，做到經常與其家人取得聯系，通過送法律書籍、發公開信、贈生活用品，用法制進行幫教，用真情觸動心靈，為他們解決實際困難，使他們知道社會沒有拋棄他們，增強他們好好改造的信心。我局還依托律師事務所、街道司法所等，主動開展青少年維權活動，加強對“邊緣青少年”的幫教工作，組織、指導街道司法所會同村居居委會，對勞教解教或判處緩刑的社區青少年，做好矯正工作，有效維護了未成年人的合法權益，在一定程度上減少青少年重新犯罪（錯）率。

三、積極開展未成年人法律援助工作

我局堅持將為未成年人提供法律援助工作納入重要議事日程，認真及時地解決未成年人法律援助工作中的實際問題，深化認識，強化責任，細化措施，實行定點聯系制度，專門設立縣法律援助中心青少年維權工作站，隨時收集全縣青少年違法犯罪的情況，以便為他們提供法律援助。我們編印了《縣法律援助服務站工作手冊》，規范法律援助案件的受理、指派、監督等環節，加強對法律援助案件辦案質量的監督。嚴格實行法律援助責任制度，對于涉及未成年人法律援助的案件采取任務到所、定案到人、責任到人。對未成年人刑事犯罪，因家庭經濟困難等原因沒有能力聘請律師的，未成年人維權工作站主動、及時為其提供法律援助。進一步加強 “12348”窗口形象建設，積極利用 “148”法律服務熱線平臺，解答未成年人的法律咨詢，為未成年人提供全方位、方便和有效的法律服務。

四、主動配合有關部門做好未成年人思想道德建設工作

第5篇：青少年普法知識競賽范文

一、發揮家庭在青少年法制教育中的基礎和關鍵作用。

家庭是社會的細胞，是青少年成長的搖籃，父母與孩子朝夕相處，應在生活上、思想上多關心他們，多與孩子溝通，做孩子的朋友，應經常詢問他們的學習和生活情況，了解他們的思想動態和行動軌跡，及時發現問題和疏導問題，不能一味責怪和埋怨孩子。孩子的自尊心極其脆弱，在懵懂、叛逆心理極強的成長階段，家長的責罵、埋怨甚至暴力行為會嚴重傷害孩子的身心。另外，家長的素質會影響到子女的素質，接受良好的家庭教育，孩子就不易走上歧途。所以，家長要提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，積極創造健康向上的生活環境，給青少年以潛移默化的良性熏陶，并且要與學校保持密切聯系，共同做好子女的法制教育工作，讓他們能夠沿著健康而正確的軌道前行，在施展才華的空間里自由發展，自由翱翔。

二、發揮課堂教育在青少年法制教育中的主渠道和主陣地作用。

課堂是實施法制教育的主陣地。老師在上《思想品德》《歷史》等法制教育的骨干學科及語文、生物等相關學科時，要充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中，長此以往，對增強學生的法制意識有潛移默化的作用。班主任不失時機地召開主題班會，充分利用集體輿論的力量，那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如學生都有這種想法：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的指導下，有的同學隨意遲到，有的不完成作業，有的隨地吐痰亂扔垃圾，有的認為抽煙、喝酒、打架、去游戲廳算不了什么……這時班主任要不失時機地告訴學生，一個人走上犯罪道路不是朝夕形成的，常言道：“千里之堤，潰于蟻穴?！比绻麖男○B成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時不注重學習科學文化知識，不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后那些不易讓人察覺的惡習就有可能引誘你走向犯罪的深淵。學校要全面開設心理健康課，設置心理咨詢室，建立學生心理檔案，特別是特殊學生的心理檔案，并應全面地開展心理健康輔導。另外，為了使學生受到更深刻的法制教育，學校應專門邀請法制副校長作精彩的報告會，通過那些活生生的事實給同學們敲響警鐘。還可以精心設計并依托青少年學生喜愛、樂于參與的豐富載體，組織生動活潑、寓教于樂的教育活動，對學生進行生動、直觀的法制教育，提高法制教學的質量。如開辟法律專欄，組織開展知識競賽，主題座談會，征文，演講，觀看電影，參觀少管所，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件中的審判活動，讓學生在實踐中提高法律素質。

第6篇：青少年普法知識競賽范文

（一）加強重點對象普法，培育普法亮點

全面推行非人大任命干部任前法律知識考試，推廣領導干部、公務員述法、考法新舉措。推進學法示范單位創建活動，努力培養一批具有較強示范輻射作用的法制宣傳教育典型。繼續組織“送法早班車”到鄉村、集市為農民普法，推廣如東、通州等地農村普法經驗和啟東聘用大學生村官擔當農村普法輔導員的做法，切實解決農村普法難題。利用暑期時間，組織青少年參加學法用法守法演講、法制教育主題隊會、青少年模擬法庭、法律知識競賽等活動。深化服務企業“五送五幫”主體活動，針對企業需求，組織普法講師團開展巡回法制講座，宣傳與企業經營密切相關的法律法規。深入推進市級機關與社區結對普法共創活動，組織開展結對共建情況督查，促進社區普法宣傳工作。開展第五批“民主法治村”創建活動，進一步促進村（居）落實普法要求。

（二）加強法治文化建設，提高普法滲透力

要組織各縣（市）區培育具有地方特色，風格迥異的法治文化街區、廣場、展館、主題公園、教育基地等固定的宣傳陣地，同時開發設計法制教育宣傳短片、法治動漫，利用火車、汽車等流動陣地進行法制宣傳。11月份組織全市首批“法治文化建設示范點”命名工作，進一步發揮法治文化的示范引領作用。創刊《南通法制宣傳報》（暫定名）替代《南通普法》，展示南通各條戰線法治文化建設特色做法。營造濃厚的法治文化氛圍。各地要發揮當地文藝骨干作用，圍繞“五五”普法主題，創作編排1至2項法治文藝節目，以豐富多樣的文藝表現手法展示南通法治文化底蘊，為爭奪全國“五五”普法先進市增添亮點。

第7篇：青少年普法知識競賽范文

*年12月4日是第十個全國法制宣傳日，現根據區司法局統一要求，結合全街道實際，就開展全街道“12?4”法制宣傳月活動作出如下工作方案：

一、活動主題

*年“12?4”全街道法制宣傳月的活動主題為：“弘揚法制精神，促進社會和諧”。

二、指導思想

今年，全街道的法制宣傳工作要以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持圍繞中心、服務大局，深入基層、貼近群眾，解放思想、改革創新，突出重點、分類實施，以促進科學發展、構建和諧社會為目標，以弘揚法治精神為核心，以滿足基層經群眾法律需求為出發點，以抵御金融風險保障經濟增長為著力點，通過扎實開展法制宣傳教育活動，營造濃厚的學法氛圍，進一步引導廣大群眾依法辦事，切實推進依法治街進程，構建和諧靖安，營造良好的社會氛圍和環境。

三、時間安排

*年“12?4”全街法制宣傳月活動，從11月20日開始，到12月20日結束。

四、活動內容

1、召開動員會，由支部書記、行政村主任、廠長及各單位普法教員參加，請街道、辦事處主要領導就法制宣傳活動進行動員。

2、街道普法辦在政府集鎮懸掛橫幅兩條，司法所出一期專欄，營造宣傳活動氛圍，各單位要求張貼法制宣傳月宣傳標語。

3、聘請大學生村官為街道法制宣傳員。

4、組織送法下鄉、送法進社區等活動。

5、12、4法律宣傳日在街道集鎮開展一次法律咨詢活動。

6、開展青少年法制宣傳教育，由法制副校長、社區法制學校教員各上一堂法制課，長江、營防兩個社區各出一期法制宣傳專欄。同時，充分利用中小學法制信箱的作用積極做好青少年法律維權工作。

7、在全街道開展一次以“弘揚法制精神，促進社會和諧”為主題的調研座談會。各單位應圍繞主題，以論文或散文的形式，謳歌民主與法治建設的成果，或頌揚深入普法，為全街道科學發展、和諧發展、率先發展營造法治的環境等。

8、開展企業維權活動。司法所開展以勞動法為主要內容的法制宣傳，

9、在青少年中開展一次法律知識競賽活動。

五、活動要求

1．各單位要對全街道開展“12?4”法制宣傳月活動高度重視，按照街道制定的工作方案，加強領導，因地制宜，結合實際，制定計劃，認真組織實施。

第8篇：青少年普法知識競賽范文

年12月4日是第十個全國法制宣傳日，現根據區司法局統一要求，結合全街道實際，就開展全街道“12。4”法制宣傳活動作出工作方案：

一、活動主題

年“124”全街道法制宣傳月的活動主題為：“弘揚法制精神，促進社會和諧”。

二、指導思想

今年，全街道的法制宣傳工作要以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持圍繞中心、服務大局，深入基層、貼近群眾，解放思想、改革創新，突出重點、分類實施，以促進科學發展、構建和諧社會為目標，以弘揚法治精神為核心，以滿足基層經群眾法律需求為出發點，以抵御金融風險保障經濟增長為著力點，通過扎實開展法制宣傳教育活動，營造濃厚的學法氛圍，進一步引導廣大群眾依法辦事，切實推進依法治街進程，構建和諧靖安，營造良好的社會氛圍和環境。

三、時間安排

年“124”全街法制宣傳月活動，從11月20日開始，到12月20日結束。

四、活動內容

1、召開動員會，由支部書記、行政村主任、廠長及各單位普法教員參加，請街道、辦事處主要領導就法制宣傳活動進行動員。

2、街道普法辦在政府集鎮懸掛橫幅兩條，司法所出一期專欄，營造宣傳活動氛圍，各單位要求張貼法制宣傳月宣傳標語。

3、聘請大學生村官為街道法制宣傳員。a

4、組織送法下鄉、送法進社區等活動。

5、12、4法律宣傳日在街道集鎮開展一次法律咨詢活動。

6、開展青少年法制宣傳教育，由法制副校長、社區法制學校教員各上一堂法制課，長江、營防兩個社區各出一期法制宣傳專欄。同時，充分利用中小學法制信箱的作用積極做好青少年法律維權工作。

7、在全街道開展一次以“弘揚法制精神，促進社會和諧”為主題的調研座談會。各單位應圍繞主題，以論文或散文的形式，謳歌民主與法治建設的成果，或頌揚深入普法，為全街道科學發展、和諧發展、率先發展營造法治的環境等。

8、開展企業維權活動。司法所開展以勞動法為主要內容的法制宣傳，

9、在青少年中開展一次法律知識競賽活動。

五、活動要求

1．各單位要對全街道開展“124”法制宣傳月活動高度重視，按照街道制定的工作方案，加強領導，因地制宜，結合實際，制定計劃，認真組織實施。

第9篇：青少年普法知識競賽范文

“米”字式法制教育模式實踐活動為了規范學生的行為，培養合格小公民，我校始終把青少年普法教育作為學校教育的基點，奉行“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育理念，緊緊圍繞“德在心，法伴行”的教育主題，嘗試從不同的角度開展系列教育活動，多年來形成了以學校課程和少年模擬法庭實踐活動為主軸，以多樣化陣地、系列化活動、愉快大課間和三結合教育為支架的“米”字式的教育模式，使“法”的概念以多元的形式根植于孩子們的思想中。

一、《我與法》學校課程規范化，遵循青少年法制教育規律

自2000年開始，學校開發并實施了《我與法》學校課程，經過多年的嘗試、實踐、修訂，已經形成了比較成熟的一至六年級共6冊的學校自編教材，內容涉及了小學生常規教育、普法教育和預防犯罪教育，使學生隨著年齡的增長，在能感受、能觀察、能體驗的生活常例中學法、知法、懂法、守法、用法、護法，從小做一個合格的小公民。現在全校開設《我與法》學校課程，每周一課時，分年段由開發和編纂教材的教師親自授課，備課、上課、作業、評價、教研等各項工作規范到位，得到了師生的歡迎和家長的好評。

二、“少年模擬法庭”實踐活動常規化，拉近學生與法律的距離

為了培養孩子們對于法律的認知興趣，增強學生的法制觀念，學校一直把“少年模擬法庭”實踐活動作為法制教育的切入點和著力點，把法律知識和犯罪案例融入其中，激發了孩子們對“法”的興趣，拉近了學生與法律的距離。現在學校、年級、班級三個層面定期開展“少年模擬法庭”主題教育實踐活動，使孩子們從被動接受轉變為主動參與，真正成為學習的主體。在同學們廣泛參與“模擬法庭”實踐活動的基礎上，學校不定期地組織學生旁聽青少年犯罪法庭現場審判過程，這些看得見、摸得著的場景和素材，使“法”的精神深深地滲透進孩子們的心里，實實在在地影響了學生的生活態度。

三、“法在身邊”教育陣地多樣化，營造普法教育良好氛圍

一是學校在校門口二百米巷道內建成“社區法制教育長廊”，將《義務教育法》《未成年人保護法》等相關法律條文，以及交通安全常識、消防安全知識、反知識等以圖文并茂的形式制成大小、形狀不同的展板，讓廣大學生、家長在上下學的路上接受法律的熏陶和教育，既營造了良好的法制教育氛圍，又美化了校園周邊環境，實現了以學校小環境影響周邊大環境的目的。

二是將法制教育作為“德育10分鐘”主要內容，提高德育實效性。每天下午230～240是我校的“德育10分鐘”教育時間，班主任對學生及時開展案例分析、規范教育、守法用法教育等，讀規范、講案例、辨是非，聽錄音、看視頻，形式多樣，異曲同工，學生受益非匪淺。

三是班級開辟“法制小園地”，張貼相關法制知識、警言、手抄報等，學校組織評比，要求主題突出，圖文并茂，以提高教育氛圍和學生興趣。

四是在校園廣播和校園網開辟法制教育專欄，定期進行法制宣傳，入眼，入耳，入心，日積月累，對學生進行潛移默化的滲透教育。

四、“愉快大課間”活動多元化，發揮特色文化育人效能

學校堅持“人人健康，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育，遵紀守法，促進養成”的新課改理念，以“以美輔德、以美益智、健體審美”的校園文化育人特點來豐富學生的課余生活，最大程度地發揮學生和老師的主動性和創造性。自2000年以來“愉快大課間活動”逐步向多元化發展，成為學校校本必修課程之一。“愉快大課間活動”為25分鐘，早晨第二節課后進行，活動內容由五?。ㄐ∑そ?、小沙包、小毽子、小游戲、小跳繩）自主開放式活動為鋪墊，在音樂聲中逐步過度到五個篇章（《文明禮儀篇》《道德規范篇》《傳統武術篇》《健體審美篇》、《隊列行進篇》），在寓教于樂的主題操活動之中，促進學生知、行、意、德的統一和諧。

五、“做守法小公民”課外活動系列化，貼近青少年法制教育的目標

為了實現“法在心中，伴我成長”這樣一個教育目標，為了使每次活動富有實效性和科學性，學校結合實際開展了系列化的普法教育實踐活動。

一是以傳統節日、紀念日為依托開展相關的法制教育宣傳活動，既讓學生理解這些特殊日子的特殊含義，學到相關知識，增強學生自我保護意識，從小樹立公民的責任意識。

二是以“12?4”全國法制宣傳日為契機，開展以“德在心，法伴行”為主題的法制教育月系列活動。屆時全校參與法制教育專題報告會、學校主題隊會，班級模擬法庭展演等；同時開展法制教育宣傳圖片和案例的制作、收集和展覽活動，舉辦普法教育知識競賽、普法教育宣傳欄評比等等，以靈活多樣、富有成效的專題教育活動，增強學生法律意識和法制觀念，提高了法制教育的針對性和實效性。

六、“學校、家庭、社區”三結合教育一體化，拓寬法制教育渠道