加強網絡陣地建設精選(九篇)

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第1篇：加強網絡陣地建設范文

網絡的復雜性和大學生自身的特殊性增加了大學生網絡意識形態安全教育的難度，因而網絡意識形態安全教育需要黨、團委、高校和大學生等相互配合，形成立體的全員育人格局。

1發揮黨的領導作用

同志多次強調，牢牢掌握黨對高校意識形態的主導權，提高高校黨委引領和控制意識形態的能力，正確引領意識形態發展的方向。為此，一要堅持黨對網絡意識形態安全教育的領導，包括政治、組織、思想等領導;二要提高黨對網絡意識形態安全教育的領導能力，加強執政黨建設，保持黨的階級性和先進性，掌握意識形態教育主導權。

2發揮共青團的職能作用

共青團是意識形態建設的實踐者和意識形態滲透的防衛者，因而，大學生網絡意識形態安全教育離不開它的支持。其一，開辟共青團網上教育基地。利用網絡對大學生進行社會主義意識形態教育，用社會主義核心價值觀武裝大學生，自覺抵御西方意識形態的網絡滲透。其二，樹立為青年服務的理念。共青團在解決大學生網絡意識形態安全的思想問題的同時，要著眼于解決大學生最關心的實際問題，增強社會主流意識形態的凝聚力。

3發揮高校意識形態安全教育隊伍的中堅作用

高校意識形態安全教育的隊伍主要包括思想政治理論課教師和高校輔導員，這是大學生網絡意識形態安全教育的中堅力量，其素質和能力直接影響網絡意識形態安全教育成效，因而要加強這支隊伍的素質和能力建設。其一，加強高校思想政治理論課教師隊伍的建設。思想政治理論課是大學生網絡意識形態安全教育的主陣地，思想政治教育理論課老師是網絡意識形態安全教育的重要主體。我國必須搞好思想政治理論課教師隊伍的選拔、培訓及管理，努力造就一支既懂意識形態又懂信息技術的網絡意識形態安全教育的專業隊伍。其二，充分發揮高校輔導員的教育作用。調動高校輔導員工作的積極性、創造性，掌握大學生的思想動態，解決學生網上網下的問題，積極探索大學生網絡意識形態教育工作的規律，加強與思想政治教育理論課老師的合作，增強高校網絡意識形態安全教育的實效性。

4發揮大學生自我教育的主導作用

沒有絕對的教育主體和教育客體。在網絡意識形態安全教育活動中，大學生一方面是受教育者，接受主體的引導，同時也是學習的主體，安全教育的影響只有通過大學生自己接受，才能真正起作用，因此網絡意識形態安全教育要充分發揮大學生自我教育的作用。其一，幫助大學生樹立自我教育的觀念，認識發揮自身能動性的重要性;其二，提高大學生自我教育的能力，使大學生掌握自我教育的方法，將網絡意識形態安全教育的內容內化于心、外化于行，確保網絡意識形態安全教育目標的實現。

二充實大學生網絡意識形態安全教育的內容

教育內容是網絡意識形態安全教育的中介，直接關系到大學生網絡意識形態安全教育的效果。由于網絡意識形態是基于虛擬網絡社會而產生的意識形態新樣式，因此，我們必須注意教育內容的與時俱進，在考慮社會發展要求、大學生個體需求的同時，將網絡社會的特殊性納入網絡意識形態安全教育的內容體系，充實網絡意識形態安全教育的內容。

1網絡法制教育

網絡的開放性、虛擬性等容易滋生網絡犯罪，網絡安全離不開法律的維護，對大學生進行網絡法制教育，是大學生網絡意識形態教育的應有之義。其一，澄清認識，提高大學生網絡法制意識。轉變大學生的觀念，使大學生意識到網絡不是一個“絕對自由”的空間，要在法律范圍內用網。其二，利用網絡開展網絡法制教育。在建立一批有吸引力的法律類網站的同時，將教育內容與日常網絡生活結合，形成潤物無聲的網絡法制教育方式。其三，開設專門的網絡法制課程。將網絡法制教育納入大學生法制教育課堂中，在法律基礎課中增加網絡知法、守法、維權等內容。

2網絡道德教育網絡意識

形態安全的維護不僅需要法律硬約束，還離不開道德軟支撐。網絡道德教育是大學生網絡意識形態安全教育的重中內容。其一，愛國主義教育。加強大學生理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使大學生自覺抵制西方意識形態的網絡滲透。其二，加強網絡道德規范教育。這是最直接的網絡道德教育，培養大學生網絡文明觀念。其三，加強自律教育。培育網絡自律意識是網絡道德教育的落腳點，這樣才能將維護網絡意識形態安全落在實處。

3網絡安全技術

教育網絡技術是網絡意識形態產生的物質前提，只有掌握網絡安全技術，才能真正維護網絡意識形態安全，網絡安全技術教育是網絡意識形態安全教育的題中之義。一方面，開設網絡安全技術課程，將最新的網絡安全技術納入課堂，提升大學生網絡安全技術水平;另一方面，強化實踐教學環節，真正提高大學生維護網絡意識形態安全的能力。

三拓寬大學生網絡意識形態安全教育的陣地

大學生網絡意識形態安全教育需要在充分利用思想政治理論課主陣地的同時，擴大社會實踐陣地，開辟網絡新陣地，形成全方位的育人格局。

1優化理論課主陣地

高校思想政治理論課的根本目的是幫助大學生樹立正確的“三觀”，是大學生社會主義意識形態教育的主陣地。網絡意識形態安全教育作為意識形態教育的新形態，亦離不開思想政治理論課主陣地。在網絡意識形態安全教育的過程中，提高思想政治理論課的學術性、實踐性和現實性，一方面，通過理論和中國特色社會主義理論的闡述，幫助學生厘清網上各種意識形態的實質，認識社會主義意識形態的科學性;另一方面，通過對社會現實問題的解讀，幫助學生了解主流意識形態的價值，主動接受社會主義意識形態。

2擴大社會實踐陣地

“是從實踐中來并被實踐證明了的科學理論，只有聯系實際，才能真正掌握，也只有真正聯系實際，才能真正用好”，只有在中國特色社會主義建設實踐中，才能深刻認識社會主義意識形態的科學性。一方面，擴大社會實踐的范圍，有針對性地建立大學生網絡意識形態安全教育的實踐基地，深化大學生對網絡意識形態安全教育內容的認同;另一方面，加強對大學生社會實踐的指導，大學生在實踐過程中，會受到“網絡意識形態終結論”等錯誤思潮的侵蝕，需要加以思想引導，增強大學生對網絡意識形態的辨別力。

3開辟網絡新陣地

網絡成為西方爭奪大學生的新陣地，并且網絡意識形態是基于網絡社會而產生的，因而大學生網絡意識形態安全教育離不開網絡陣地的支撐。我們必須主動占領網絡思想陣地，加強對網絡陣地的建設和管理。一方面，要主動占領網絡陣地，意識形態的主陣地，如果不去占領，各種非甚至反的東西就會去占領，因此我們必須搶占網絡宣傳的制高點，唱響網上主旋律;另一方面，加強網絡陣地的管理，發揮網絡陣地“以正確輿論引導人”的作用，保證在網絡意識形態領域的主導地位。

四創新大學生網絡意識形態安全教育的方法

傳統意識形態安全教育方法是在特定條件下形成的，也具有一定的現代價值，但與網絡的特性、人在虛擬社會中思想形成發展的規律等不相符，因此，我們在借鑒傳統意識形態安全教育方法的同時，必須創新網絡意識形態安全教育的方法。

1上下聯動

上下聯動主要是指聯系大學生網上網下生活，將網上教育與網下教育相結合。其一，網上教育與網下教育相結合。網上意識形態安全教育是以網絡為工具而進行的實踐活動，網下意識形態安全教育主要指面對面的現實教育。二者具有互補性，因此，我們要在發揮傳統課堂優勢的同時，充分利用網絡開展大學生網絡意識形態安全教育。其二，把虛擬生活和現實生活結合起來。從根本上講，網絡意識形態安全教育面對的仍然是現實的人，因而教育者要把握大學生網民的思想實質，解決好大學生網民思想情緒中反映的實際問題，實現網絡意識形態安全教育的生活化和人本化。

2軟硬并舉軟硬并舉的方法

主要包括軟件開發和硬件建設相結合、軟性疏導和硬性堵截相結合。其一，軟件開發與硬件建設相結合。網絡意識形態安全教育是意識形態安全教育適應現代科技發展而出現的，因此我們在建設網絡意識形態安全教育硬件的同時，積極開發意識形態安全教育的相關軟件。利用集思想性、趣味性于一體的教育軟件，增強網絡意識形態安全教育的吸引力。其二，軟性疏導與硬性堵截相結合。網絡的平等性、開放性決定網絡意識形態安全教育必須軟硬兼施。在抵制各種有害思想侵襲的同時，堅持“以人為本”的教育理念，對大學生進行疏導，真正實現網絡意識形態安全教育的入腦、入心。

3一多結合

第2篇：加強網絡陣地建設范文

管理13-1黨支部十分注重時政學習，支部黨員帶領新推薦的積極分子共同學習北大五四精神講話，大家踴躍交流學習心得，各抒己見，形成了良好的學習氛圍，提高了黨性意識，加強了黨論理解。在黨支部開展自主學習活動的同時，對于學校、學院組織的黨課學習活動也積極參加，充滿熱情。支部黨員認真聆聽了學校組織的張延華教授關于《信仰、做堅定的者》講座。通過講座，黨員對信仰的內涵有了更加全面的了解，高舉中國特色社會主義旗幟的信念也更加堅定。在積極組織參與時政學習的同時，黨支部統一訂閱黨建期刊供黨支部成員傳看，將黨的最新資訊及時傳送到最前沿的陣地上。

2構建網絡思想陣地

網絡是新形勢下宣傳黨的路線方針的新載體，加強黨支部建設的新平臺。新穎多樣的網絡媒體在促使網絡思想陣地不斷壯大的同時也加強對黨員精神文化的建設，促使黨員樹立正確的文化價值觀。新浪微博“DMU迎風飄揚的旗”、微藍義工站建立“DMU微藍義工站”微博，發起公益號召、傳遞愛心溫暖、展現公益風采等實時性博文成為微藍義工站重要而堅實的工作陣地。微博參與面廣、個性化強、互動性和實效性突出等優點能很好地加強對黨員的培養教育工作。同時，QQ群的資源共享、微信群的方便快捷為黨支部工作的開展、任務的布置、責任的落實提供了便捷的平臺，為構建網絡思想陣地推波助瀾。網絡新媒體的大力應用，就是在構建網絡思想陣地的同時，不斷推進黨的建設實踐創新，充分發揮服務型黨支部服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

3健全考核評比機制

管理13-1黨支部一直注重學生黨支部機制的健全，特制定了《交通運輸管理學院2013-1中隊黨支部章程》、《交通運輸管理學院2013-1中隊黨支部義工站章程》、《交通運輸管理學院2013-1中隊黨支部考核制度》等工作章程。在黨員組織發展過程中，嚴格按照《黨員發展程序》，公平、公正、公開地進行并接受師生的監督。微藍義工站參照學生社團和組織管理模式，每學期初公開投票選舉下一屆站長，每學期末召開學期工作總結會議。學生黨支部工作既是一個復雜的過程，也是一個復雜的系統，良好的制度建設和組織管理是黨支部各項活動順利開展的有力保障，同時也是規范黨員行為的重要手段。建立健全規章制度，如黨課制度、民主評議黨員制度、黨支部組織生活會制度、思想匯報制度、黨支部工作考評制度等，按照制度的要求思考學生黨支部的建設，以健全的機制切實有效地提高黨支部的凝聚力，真正實現為服務型學生黨支部保駕護航的重要作用，推動學生黨支部的整體建設。

4結語

第3篇：加強網絡陣地建設范文

【關鍵詞】網絡信息技術 文化建設 管理統籌

校園是學校網絡文化聚集地，使用學校存在的新聞網站、論壇以及微信群等作為傳播介質，出現一定的文化活動或者是文化產品等，師生是其參與的主要群體。隨著網絡的快速發展，網絡文化已經是校園文化的主要陣地，在學校文化管理之中的地位提升的非常快。營造良好的網絡環境，加強學校網絡文化建設和管理，是如今校園網絡文化存在的必然要求。

1 發展現狀介紹

1.1 網絡平臺建設現狀

校園網絡的文化可以看作為一種技術文化，其主要依賴于如今的網絡科技，積極的融合網絡傳播途徑以及互聯網等技術出現很多的表達方式。目前各大院校網絡平臺建設的形式非常多樣，基本都是由網絡管理中心開發各種系統給各個部門使用，部分的高校還吸收的社會的力量來補足自己的開發實力，形成了白花齊放的網絡平臺建立局面。不過如今的網絡平臺還沒有形成統一的行業規范，很多高校之間建立自己的門戶網站，是非常滯后于社會發展現狀的。

1.2 網絡監管工作模式現狀

目前高校依據自己含有的不同網絡文化工作方式，利用不同的技術開展網絡安全與監管管理辦法。在進行校園網絡工作管理的重點為對于校園里面含有的有害信息進行專門治理，對于網絡鏈接服務進行仔細排查，尤其是含有的托管服務、虛擬個人空間以及各種的公告欄與留言板等進行專項整治與管理。

1.3 網絡宣傳推動了變革

如今隨著網絡技術的飛速發展，很多高校的網絡宣傳發展勢頭迅猛，因為其非常的方便快速、信息量巨大覆蓋面積大等特征，是傳統的媒體不可以比擬的，同時也是促進了高校網絡宣傳模式的改變。早在上世紀的80年代，國外的高校就開始進行網絡宣傳與管理，經過了很多年的發展，對于網絡管理的工作模式也是不斷的成熟，管理方法與手段不斷創新。如今很多的高校紛紛建立了自己的宣傳隊伍，組建了新聞網站，設置了專門的信息員與網絡編輯宣傳隊伍，在網絡輿情收集、平臺建設以及報道等很多的方面具有重要的作用。

1.4 輿論引導的變化

現在的網絡互動平臺含有微博、BBS以及微信等很多的信息傳播與交流工具，很多的高校都是建立了專門的網絡評論與輔導管理員，經常進行培訓與交流，切實的推動了網絡輿論的引導工作。經過多年的發展，網絡社區逐漸的成為網絡輿情管理發展的主要陣地，很多的網絡管理與在校師生建立了自己的網絡服務社區等自己的個人網頁，同時監控信息，這些都是給輿論的引導工作提出了新的挑戰。

1.5 網絡文化建設品牌的出現

培養優秀的校園網絡文化，使得校園網絡成為德育教育的新陣地，也是高校網絡文化建設與管理工作的目的。各地的高校在不斷的積累與探索之后培養出很多的網絡文化品牌，通過大學生的在線推動，通過百佳網站的評選等，各大高校紛紛的推出網絡文化建設的品牌。

2 推進校園網絡文化建設的對策

2.1 建設統籌機制

需要建立高校網絡文化領導小組帶頭，宣傳部門引導的網絡問題具體負責的建設機制，工作的中心放在網絡文化建設規劃上面，培養師生的網絡道德等內容。其一為根據互聯網發展的具體形式，建立校園網絡文化發展的具體制度，發展規劃應該涉及學校網絡建設發展的目標，隊伍建設等。其二校園網絡文化建設需要充分的注重高校師生網絡發展的現狀，建設網絡道德的實施方案，同時相關的工作部門開展網絡道德的建設工作。其三網絡管理中心網絡文化建設的主要內容，建立合理的評估與激勵制度，同時將結果與傳統的考核標準統一。

2.2 完善網絡監管機制

首先需要建立網絡輿情的監督機制，學校應該建立學生、院系以及學校的三級輿情監督體系，建設專門的輿情監督隊伍。依據發現、判斷、選擇以及報送等工作方式開展自己的網絡輿情管理工作，必要的時候建立網上輿情的收集管理方式，尤其是重視各種微博群與微信群等作為傳播手段的重大。其次要重視技術的發展，建立網絡管理監督的具體制度，利用技術加強網絡信息安全的管理辦法，規范網絡監督的具體工作內容。

2.3 完善工作評價機制

建立一套科學可行的審批與管理辦法是校園網絡文化健康發展的必要措施，建立層層的考核制度、分類與量化考核等辦法。在進行審批與考核的時候，需要將工作的內容細化，將網絡文化工作管理的好壞作為領導績效考核的重要手段。其次針對于針對于不同的工作內容確定考核標準，重點分析這項工作是否做到位，相關的資源投入是否滿足現實共走的需求，在隊伍建設方面能否做到科學合理等。最后為對于網絡監督管理工作人員具有嚴格的要求，評價的重點內容為其能否堅持輿情日報機制，能否與有關的部門協作進行安全的監督與評價機制進行重點的考核，對于不同的崗位設置不同的考量標準。

2.4 強調協調保障的機制

建立多渠道的共同投入機制，保證監督工作的必要開支，同時積極地投入專門資金來建設有關的管理機構。對于一些管理較好監督到位的網站引入商業服務機制，可以對外承接廣告、專題宣傳等模式。同時利用校園學生優秀資源建立網絡監督管理等宣傳隊伍，補充專業監督隊伍建設的不足，加強對于專業隊伍的培訓等。同時還需要組件高等學校校園網絡文化建設與管理研究委員會，定期的召開學術會議，研究工作對策，進行工作評估等活動。

3 結語

本文依據網絡技術快速發展的現狀，網絡社會的發展對于學校的影響十分巨大，理論與實際分析了網絡文化給師生與高校管理帶來影響的基礎之上，提出了網絡文化建設與管理的具體辦法。再結合網路信息與傳播的特點，分析了高校網絡發展的現狀，提出了網絡文化建設與管理的基本對策，對于以后學校網絡文化建設和管理有所幫助。

參考文獻：

[1]周高琴，魏金輝.高校網絡文化的管理機制研究.青年記者，2012（2）：76

[2]段玉玲.高校校園網絡文化管理芻議.科技情報開發與經濟，2009（12）：202-203

第4篇：加強網絡陣地建設范文

【關鍵詞】大學生宿舍；社區建設；育人功能

隨著高校后勤社會化改革的推進，高校學生宿舍社區化已成為必然趨勢，大學生社區已成為大學生思想政治教育的重要陣地，已成為學生自治的重要平臺，已成為高校全面育人的重要陣地。進一步加強和推進大學生宿舍社區化建設，是社會發展的需要，是促進大學生個體發展的需要，也是促進大學和諧發展的需要。如何進一步推進學生宿舍社區化建設，充分發揮學生社區全方位育人功能，在此有如下幾點思考。

一、領導重視，轉變觀念

在我國，隨著形勢的發展和高校后勤社會化改革的推進，大學生宿舍已不僅僅再是學生生活的場所，而成為學生學習、生活、自我完善自我教育和全面發展的重要載體。這就要求高校領導對學生社區高度重視，加強管理，明確領導責任制和崗位責任制，把學生社區管理和日常思想政治教育工作結合起來，建立起一整套學生工作管理領導機制。我國高校普遍實行院系統一安排學生住宿模式，這樣方便對學生的教育和管理，但不利于學生自身的個性發展。在國外，很多高校實行住宿學院制度，以英國牛津大學為例，牛津大學學生不分專業，不分男女混住在同一棟宿舍樓，為學生提供學習、生活與社會交往的優良環境，使學生擁有家一般的感受，充分體現大學人本思想，成為牛津大學培養世界一流人才的重要支撐。我國高校學生宿舍社區化建設應積極吸納國外高校的先進經驗，轉變過去那種學生社區功能單一，社區附屬于課堂的舊觀念，主張為學生提供學習、生活和與人交往的優質環境，充分發揮學生自主、自治意識，充分發揮學生社區育人、服務功能。

二、優化隊伍，健全機制

加強學生宿舍社區化建設離不開一支精干的隊伍。教育部24號文件《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中第三條指出：“高校輔導員是”開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”、“輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友”。輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，理應在學生宿舍社區化建設中發揮舉足輕重的作用。目前輔導員入住學生宿舍已成必然之趨勢，這就為學生宿舍社區化建設提供了重要的人員配備。但目前在學生宿舍社區化建設中，專職的社區輔導員配備尚不完善，缺乏專門從事社區工作的專業人員。這就需要高校引進專門人才，為其提供必要的辦公條件，在政治上、工作上和生活上多關心他們，在政策和待遇上給予適當傾斜。在優化隊伍的基礎上，完善制度，明確崗位職責，形成規范合理的社區運行機制和內部激勵機制。高校宿舍社區化建設離不開完善的制度和良好的運行機制。在社區化建設中，可借鑒國外高校的先進經驗，引入人本、規范、可持續發展等理念，吸納專門社區管理人員、輔導員、學生自治組織人員等參與到社區管理和建設中來，以制度約束，實行激勵制，全面提升社區管理人員的綜合素質，實現社區管理育人和服務育人的良好互動。

三、重視方法，著力建設

學生宿舍社區化建設需要科學論證，堅持理論聯系實際的原則，把握大學生作為學生社區的主體性原則，把握學生社區的開放性、系統性，掌握正確的方法。著力抓好學生社區的日常思想政治教育工作，加強社區的教育引導；健全學生宿舍硬件設施，營造良好的社區文化氛圍；充分發揮黨員的先鋒模范作用，黨建進社區；充分發揮學生會、社團等學生組織在社區建設中的重要作用；完善學生社區的管理機構，吸納社區輔導員、學生和后勤管理人員參與社區管理；進一步優化社區管理模式，實現社區管理法制化；充分發揮大學生自治組織的作用，實現社區自治；發揮社會力量，全面支持學生社區建設。

另外，網絡應成為社區化建設的重要陣地。隨著形勢的發展，網絡作為大學生思想政治教育的新陣地的管理和育人作用越來越明顯。“90后”大學生作為高校社區的主體，個性鮮明，自我發展需求旺盛，網絡也是他們的日常必需品。要更好地發揮社區育人功能，離不開網絡這一重要平臺。社區化建設進程中，需要充分重視網絡建設。引入規范機制，對網絡實行嚴格管理，倡導文明上網。正確定位，將網絡思想政治教育的主動權掌握在學校，加強必要的網絡管理，營造良好的網絡思想政治教育氛圍，正確引導，發揮學校的思想政治教育的“舵手”職能，充分引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，占領好網絡主陣地，加強社區文化建設，全面貫徹社會主義核心價值體系，加強網絡宣傳力度，樹立先進典型，營造積極健康的社區文化氛圍。引導學生加強交流，增強服務意識，共創和諧社區。

參考文獻

第5篇：加強網絡陣地建設范文

互聯網作為現代高科技傳媒工具，已經成為宣傳思想工作的重要組成部分。發揮互聯網的宣傳作用，有利于擴大宣傳思想工作的陣地，豐富群眾的精神生活，增強文化軟實力。由于互聯網具有信息量大、互動性強、覆蓋面廣、參與率高等特點，在發揮網絡優勢的同時，也要有效防范一些別有用心的人利用網絡散布虛假信息、有害信息，真正把互聯網的宣傳作用發揮好、利用好。

一是打造網絡宣傳平臺。網站是網絡宣傳的主要載體。要切實做大做強重點新聞網站，打造具有廣泛影響的網絡宣傳平臺。加強政府網站建設，推進黨務公開、政務公開，將政府信息資源充分上網，把政府網站建設成為為民、便民、利民的重要窗口。根據地域特征、網民結構、網絡形態、媒體定位等的不同，科學規劃，加強統籌，找準定位，努力形成特色鮮明、形式豐富、互為補充的網絡媒體群。提高網站建設大局意識和政治意識，改進技術，創新形式，努力建設成信息量大、群眾參與率高、社會形象好的網站，讓互聯網真正成為宣傳思想工作的重要平臺。

二是加強網絡輿論引導。堅持先進文化方向，以社會主義核心價值體系為指導，不斷充實網絡思想宣傳的內涵，把網絡文化建設放在首位，按照“三貼近”原則，堅持深入基層、深入群眾、深入生活，關注群眾的生活需求，了解群眾的思想動向，創作出更多更好的網絡文化作品，推出一批網絡文化精品，努力打造一批具有地方特色、體現時代精神、品位高雅的具有廣泛影響的網絡文化品牌，不斷滿足群眾多樣化、個性化的需求，以優秀民族文化占領網絡陣地。堅持正面輿論引導，通過發表網絡評論，組織專題討論，加強與網民的溝通，引導網民深入思考、分清是非。堅持黨管媒體的原則，及時加強對網絡輿情的分析研究，掌握網民的心理動態，疏導情緒，批駁錯誤言論，糾正認識偏差，努力提高網上輿論引導的針對性和有效性。不斷探索和豐富網絡宣傳的有效手段，采取網絡論壇、訪談、新聞特寫、典型報道等形式，增強互動性，讓網絡宣傳更加生動形象，更加貼近群眾。

三是加強網絡文化管理。對網絡文化既不能不分是非、全盤接受，也不能全盤否定、因噎廢食。要采取積極理性的態度，加強網絡監測，對上傳信息認真過濾、篩選，及時發現和處理虛假、不健康的信息，通過把好信息的源頭關，把問題處理在萌芽狀態。加強對網絡媒體、網絡視聽、網絡游戲、網絡動漫、網絡內容提供者和接入服務商以及互聯網營業場所等的管理，凈化網絡環境。加強對網絡的檢查和監督，建立聯動機制，落實責任，公開監督方式，調動社會辦網的積極性。

第6篇：加強網絡陣地建設范文

關鍵詞：思政教育 網絡 保障機制

基金項目：海南省教育廳高等學校科學研究項目（Hjsk2011-109）

新媒體是在數字技術、網絡技術、移動技術支撐下出現的媒體形態，通過互聯網、無線通信網、有線網絡等渠道向用戶提供各種信息。新媒體具有個性化、開放性、共享性和互動性強特點，使用不受時間和空間限制，深受大學生喜歡并深刻地影響著大學生的生活。面對新媒體語境下大學生思想行為出現的新情況、新問題，如何積極利用新媒體的優勢，因勢利導，占領網絡思想陣地，有效推進思想政治教育進網絡是擺在當前高校和高校思想政治教育工作者面前的重要課題。

1.提高認識，構筑思政教育進網絡的思想保障

2008年6月，總書記視察人民網時，指出“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力”。黨的十七大報告強調指出：“加強網絡文化建設和管理，營造良好網絡環境。”網絡作為一種文化正在崛起，特別是新媒體的普及使用，網絡已經成為大學生獲取資訊、展示個性、人際交往的重要載體，受到大學生的廣泛青睞。隨著網絡背景下的新媒體技術的進步和表現形式的不斷更新，它對大學生思想觀念和行為方式產生著潛移默化的影響。學院將思政工作放在與學院發展的同等位置上，針對新媒體時代背景下高校思想政治工作面臨的新情況和新要求，全院上下凝聚形成了利用網絡、因勢利導，進一步增強用占領高校思想文化陣地的政治意識，提高對思想政治教育進網絡重要性和緊迫性的認識。

2.加強領導，構筑思政教育進網絡的組織保障

學院高度重視思政教育進網絡工作，成立了思政教育進網絡領導機構，由學院領導擔任機構負責人，機構成員包括學院宣傳部、學生處、團委、保衛處、網絡中心、實訓中心等部門負責人和各系部黨總支書記，領導機構對全院的思政教育進網絡工作進行總體規劃和部署，健全的組織機構為全院上下一致、齊抓共管的局面打下堅實基礎，確保了相關工作的順利開展。

3.拓寬領域，構筑思政教育進網絡的陣地保障

學院根據教育環境和教育對象的變化情況，充分運用網絡手段拓展思想政治教育的領域和視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。目前，學院已經成功搭建了四個網絡平臺，形成了全方位、全覆蓋的網絡思政教育系統。

3.1搭建網絡教育平臺

始終堅持“建好思政網站，加強網絡管理，引導網上輿論”的“建、管、導”相結合的工作思路，構建了系統的網絡思想教育體系，使網絡思想政治教育經常化、制度化，做到了認識到位，制度完善，工作落實。學院建立了“學工在線”、“經貿青年”、“經貿論壇”等思政教育網站，強化具有鮮明的經貿類職業教育特色和思想政治教育特色的校園網站建設。聘請具有堅定政治立場的學生干部擔任網站管理人員或版主，教師也以網民身份參與各種網絡討論，對學生網民進行正面引導。廣大教師還積極地將自己所開設的個人主頁或博客向學生公布，方便學生瀏覽、留言和交流。這一系列措施為學生創造網絡溝通、學習平臺，又能有效對這些平臺進行掌控，對學生進行正確的方向引導。

3.2搭建網絡交流平臺

目前，學院已經建立了“校―系―班”三級微博，學工處、團委、就業指導中心等學生工作部門也開通了官方微博，三級組織微博確保了信息傳遞的暢通和交流的雙向互動。學院學工系統建立了微博和QQ群，學院團組織、學生團體等已相應建立了QQ群和微博等。由各級學工干部、輔導員或學生干部擔任管理員，及時各種信息，積極參與網絡溝通和適時監控，密切關注各種網絡輿情。通過這種方式，提高了師生信息的通達度和信息反饋的及時性，也便于師生之間的溝通、交流。

為幫助更多的同學在走出校門，踏上社會后能得到更好的發展，學院各系部還以網絡為平臺，將已就業的同學按區域劃分，時刻保持聯系。通過網上交流，互通信息，幫助他們解決工作中遇到的難題，讓他們健康成長。目前，學院部分專業已在珠江三角洲、浙江等地建起了網絡校友交流平臺。

3.3搭建網絡監督平臺

每年獎、助學金評定、“推優入黨”、總結表彰等都在網絡上進行公示，學生在對學工工作進行監督的同時也是在了解和認識學院的先進榜樣，這些信息對學生本身就是德育教育的真實“教材”，對學生的激勵和鞭策作用極大。如學院每年舉行一屆的經貿自強之星評選，就充分利用了網絡監督平臺，學院將20名自強之星候選人的先進事跡在網上公布，并開通網絡投票平臺，學生參與投票的過程也是學習先進典型的過程，反響良好。

3.4搭建網絡投訴平臺

在實踐過程中，學院黨委充分利用黨委信箱、院長信箱、紀檢信箱和學院網上的“意見與投訴”網頁等多種渠道，搭建投訴意見直通平臺，讓師生投訴有門，讓意見暢通無阻。這種方式使學校能第一時間掌握學生的實際問題，又能對個別學生實施個性化的德育教育和心理引導。

4.健全機制，構筑思政教育進網絡的制度保障

4.1網絡監控制度

學院制定網絡值班制度，安排思政工作者進行網絡值班，監控校內各類微博、論壇及QQ群信息，通過網絡輿情分析學生思想動態，適時處理各類網上“突發事件”，并將值班情況納入年終考核。

4.2應用激勵制度

學院鼓勵教師利用網絡開設博客、空間等個人話語陣地，開通微博、飛信、QQ等新媒體平臺，確保教育工作　“線上線下”的全覆蓋。學院將微博信息質量、數量、粉絲數和關注數等作為對思政教育工作者開展成效的評估依據，年度評委將其納入計量指標。

5.強化隊伍，構筑思政教育進網絡的人才保障

培養和建設一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化特點，能夠在網絡上進行思想政治工作的專兼職隊伍，是思想政治教育進網絡工作的人才保證，也是做好這項工作的關鍵所在。學院抓好了三支隊伍的建設：

5.1強化學工隊伍建設

加強包括學工干部、團干部、輔導老師、班主任等學工管理隊伍的思想教育，提高其利用網絡加強思想政治教育的自覺性，強化管理隊伍的心理學、網絡知識和新媒體應用技能培訓，為學院思想政治教育進網絡提供最堅實的人員保障。

5.2強化技術隊伍建設

網絡技術隊伍包括網絡中心、實訓中心相關工作人員。通過教育培訓，增強技術人員的政治意識、育人意識、服務意識，提高服務水平和質量，既要懂技術，還要懂思想教育，為學校思想政治教育進網絡的技術保障隊伍，確保網絡安全。

5.3強化學生干部隊伍建設

發揮學生組織“自我教育、自我服務、自我管理”的功能，學生干部不僅是思政教育進網絡的受益者，也是該項工作的參與者。加強學生干部的思想政治理論教育和網絡技術教育，使其能正確運用網絡技術進行思想政治教育。

在學院黨委的正確領導下，學院不斷深化思想政治教育進網絡工作，學院師生以積極的進取精神和強烈的責任意識，搶占思想政治教育陣地，使網絡思想政治教育不斷深化，更加貼近學生、貼近生活、貼近實際，有效地推動了大學生思想政治教育工作。

參考文獻：

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[2]郭天平，韋柳琴．思想政治教育進網絡的實現途徑及方法[J].重慶郵電學院學報（　社會科學版），2004，（　3　）

[3]張雯婷.新媒體時代大學生思想政治教育方法的創新策略探析[J].學習與實踐，2010，（10）

[4]代永建，王峰.新媒體技術對當代大學生的思想影響及啟示[J].經濟與社會發展，　2011，（10）

作者簡介：

第7篇：加強網絡陣地建設范文

關鍵詞 高校 網絡文化建設 途徑

中圖分類號：G523 文獻標識碼：A

高校網絡是廣大青年學生學習生活的重要空間，是高校人才培養的重要陣地，也是思想教育和輿論引導的必爭之地。在高校育人過程中，應該將網絡文化建設與高校建設結合起來，加強高校網絡文化建設和管理，營造良好網絡文化環境，進一步推動高校建設和發展，更好地實現立德樹人的根本任務。

1高校網絡文化建設面臨新形勢

在網絡文化建設實踐中，高校加大了對網絡文化建設的重視程度，基本建立了校園網絡文化建設工作機制，堅持以社會主義核心價值觀引領校園網絡文化建設，弘揚主旋律，傳遞正能量，注重體制機制創新，增大網絡產品提供力度，加強網絡輿論引導，營造良好的校園網絡文化氛圍。高校網絡文化建設工作已取得了積極成果。但是，高校網絡文化建設也面臨一些新形勢。國際上西方發達國家利用其信息網絡優勢向國內高校不斷加強意識形態的滲透；國內處于轉型期，各種社會矛盾在網上集中反映，對大學生思想價值、道德觀念、情緒情感等方面產生很大影響；高校方面，現有高校思想政治教育方式前瞻性缺乏，對網絡時代的適應性不足。這些因素的綜合作用，提升了加強高校校園網絡文化建設和理的重要性和緊迫性，對研究高校網絡文化建設路徑提出了新的要求。

2高校網絡文化建設存在的不足

2.1意識有待增強

近年來，校園網絡發展迅速，給高校師生思想教育、知識傳承、意見表達、娛樂生活等方面帶來了積極作用。高校也不斷加強校園網絡文化建設和管理。但是，校園網絡文化的發展歷程畢竟相對較短，仍存在重視力度不夠、缺乏統一規劃等問題。主要有：一是大學生對新生事物的好奇心和接受能力強，校園網絡的建設和完善給大學生提供了自主創造和選擇的環境，提供了一種與現實不同的生活，使他們的好奇心理得以滿足；在現實環境的知識獲取和網絡平臺資源教育的作用下，學生不斷成長，隨之，又會對網絡文化建設提出新的需求，而且這種需求伴隨求知欲和好奇心會不斷增長和變化。二是高校網絡文化建設過程中由于歷史的原因，還抱有部分陳舊的思想觀念，積極應對和主動探索的意識不足，不能在第一時間建立系統完善的網絡傳播制度，缺乏對網絡信息內容主動研判的能力，不能達到健康有序網絡平臺的建設目標。這種情況的出現，制約著高校網絡文化建設和發展，也不適應學生成長的需要。

2.2內容有待豐富

高校的責任和使命決定了其承擔校園網絡文化內容主要供給者的角色。高校也在不斷總結互聯網的發展規律，在校園網絡文化建設過程中加強規劃，優化技術，加強網絡文化傳播陣地建設。互聯網絡的信息更新速度非常快，表現形式異常豐富。校園網絡在建設中也需要跟上互聯網絡的節奏，滿足網絡使用者的需求。然而，現實中高校部分網站內容還顯得比較單薄，枯燥乏味，不能適應學生的需求。網絡平臺更新速度慢，不能吸引學生的關注。雖然大部分高校都在建設自己特色的網絡文化平臺，但是有的高校還未形成特色的欄目和網站，對網絡優勢的利用不足。實踐中，也就出現了一些問題，如思想教育平臺遠不如信息交流平臺、交友聯系平臺等吸引力強，高校BBS、紅色網站的信息量和信息傳播速度還趕不上商業網站和專門的新聞網站，教育主題的網絡平臺和客戶端的使用程度不及普通交流的客戶端的使用頻度高，等等。高校網絡文化建設平臺的作用沒有得到有效發揮。

2.3管理工作有待加強

隨著對網絡文化建設重視程度的加強，高校及校內各個部門都在加大網絡文化建設工作力度，在總體規劃、組織領導、網絡平臺搭建、隊伍培訓等方面開展了大量工作。但是，在網絡文化建設管理運行機制上，也存在部分高校網絡文化建設資源整體統籌不足，管理流程不清晰，部門協作不順暢等問題。在網絡文化建設實踐中，學校部門、各院系，甚至各個學生組織都建立自己的主頁或者網絡平臺，數量多，宣傳力度不一，普通同學面臨信息接收混亂的困境，無從選擇，網絡文化的傳播效果不夠強。高校網絡文化建設往往缺乏專業化的工作隊伍和管理人員，網絡文化建設的管理水平還有待進一步加強，網絡文化建設各個隊伍、各個板塊的合力尚未形成。

3加強高校網絡文化建設的途徑

3.1增強意識培育

首先，需要進一步提高對高校網絡文化建設的重視程度。一是要提高認識，加強領導，以促進校園網絡文化繁榮和發展、滿足廣大師生需要為目標，不斷推進網絡文化建設。二是要科學規劃，認真實施，高校管理者要加強對網絡文化建設工作的調研，結合本校實際，制定網絡文化建設的實施方案，分階段有序推進，確保網絡文化建設落到實處，取得實效。其次，要增強高校網絡文化建設的研究意識。網絡文化建設過程中，會出現很多新情況，遇到很多新問題，這就需要（下轉第29頁）（上接第27頁）深入研究把握經濟社會發展的特征，把網絡文化建設放到大學文化建設的全局中去考慮。同時，網絡文化建設也有其自身的規律，高校要主動開展對網絡文化建設的研究工作，努力掌握網絡文化的發展規律，尤其是要結合青年大學生的思想和行為特點開展研究，重點把握網絡輿情的傳播發展趨勢和演變規律，不斷創新網絡宣傳方法和策略，強化網絡平臺的主動教育，讓網絡文化引領校園高校文化。

3.2強化內容建設

高校網絡文化必須堅持社會主義核心價值觀的引領。建設健康向上的網絡文化，幫助廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要繁榮網絡文化內容，把握傳播的主動權，占領意識形態的主陣地，高校就要不遺余力地繁榮網絡文化內容，培育網絡名編名師、開辦網絡名站名欄、發表網絡名篇名作，在網絡平臺增強輿論引導能力。要拓展網絡文化功能，把高校網絡文化平臺建設成為融思想性、學術性、服務性、娛樂性、互動性等功能于一體，既要建設綜合性門戶網站、主題性教育網站、專業性學術網站建設和各類大學生網絡互動社區，也要建設輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校園微信公共賬號，還要打造數字圖書館、網絡思想政治理論課，不斷豐富教育資源，擴大網絡文化的育人覆蓋面和社會服務面，加強對廣大師生的吸引力。

3.3完善建設機制

高校網絡文化建設是一項長期的系統工程，各個部門對于高校網絡文化建設都有職責。高校要建立學校統一領導、各部門通力配合、全校師生共同參與的工作機制，應該在技術和資源、傳播、監管、操作、保障等層面采取措施，實現資源統籌合理、建設職責清晰、管理權限明確、管理程序科學、部門協作有效的局面。另外，要保證高效網絡文化建設機制運行有效，必須造就一支政治堅定、學養深厚、有重要影響的思想理論建設隊伍。高校要廣泛吸納和培養一批熟悉網絡、有政治覺悟的網絡文化工作人員，包括思政教師、學生輔導員、學生黨員、學生干部、網絡技術專業人員等，并加強對網絡文化工作隊伍的培訓，提高其網絡管理能力和信息處理能力，使他們成為推動校園網絡文化建設的重要角色，不斷增強育人合力。

4結語

高校網絡文化的建設和管理對于提高大學生綜合素質、推動文化傳承創新、建設和諧社會的作用巨大。面對新形勢，需要進一步加強對高校網絡文化建設的重視程度，不斷豐富高校網絡建設的內容，并完善體制機制。根據互聯網絡發展趨勢，研究仍需要進一步深入，尤其要探索高校網絡文化建設的新路徑，使用網絡文化建設的新技術，建立高校網絡文化建設的評估與反饋機制，實現高校網絡文化建設的可持續性發展。

基金項目：本課題研究受電子科技大學“網絡文化建設工作專項課題研究”項目經費支持。

參考文獻

[1] 馮剛.新形勢下推動高校網絡建設的思考與實踐[J].思想教育研究，2015（8）.

第8篇：加強網絡陣地建設范文

關鍵詞：中職；學生；宿舍文化；現狀；對策

中職學校學生的德育工作是一項基礎但核心的內容，宿舍文化育人建設工作做的好，能夠直接提升學生的思想道德品質，有利于學生的健康成長，同時也為校園文化增光添彩，所以，宿舍文化的建設工作不容忽視。但是，目前我國很多中職院校并沒有充分做好這部分的工作，學生宿舍時有惡性事件發生，造成了人際關系的緊張，形成了壓抑的氛圍。這些都在提醒著教育工作者，要更加關注宿舍文化，做好宿舍文化建設，加強其育人作用，引導學生收獲積極心態、健康成長。

一、中等職業學校學生宿舍文化育人建設的現狀

（一）學生宿舍文化建設重視程度不高

作為中職學校，要充分認識到宿舍文化建設的意義與重要性，將這項工作作為德育工作的重要內容抓好。但是目前很多中職學校對于宿舍文化陣地建設的重要性以及特殊性認識的不到位，單純的認為宿舍的功能就是為學生提供住宿，忽視宿舍文化的教育功能。有些學校也進行了一些宿舍文化建設工作，但是只停留在“表層”，包括設施和制度方面，學生的思想健康狀況和學習情況往往會被忽視，同時也忽視了管理人員的素質問題以及管理機制問題，工作形式化，缺乏針對性和有效性，精神建設不到位，宿舍文化建設沒有形成系統，缺乏長遠性。

（二）學生宿舍文化建設人性化缺失

學生文化建設需要管理制度進行保障，但是據調查，很多學生對當前的宿舍管理制度并不認可，覺得過于單調死板，不夠合理，仍然需要對規章制度進行完善。目前的宿舍制度過于重視管理而忽視了服務于學生的功能，并且學生需要承擔的責任比較多，但是擁有的權利卻不多，比如宿舍按時斷電斷網等等。對于責任過分的強調，沒有重視學生的感受，讓學生覺得自己被忽視，容易造成一定的抵觸情緒。這種不夠人性化的宿舍文化建設，也會間接導致學生缺乏自覺性和認同感。

（三）學生宿舍文化建設缺乏獨特性與創新性

通過調查顯示，大部分中職學校的學生對宿舍文化滿意程度比較低，認為應該加強宿舍文化的建設，學生對積極的宿舍文化是非常渴望的，而宿舍文化建設不能夠滿足學生的需求，這是比較可悲的。宿舍文化建設是校園文化的重要組成部分，應該能夠體現學校特色，體現學生的風貌，但是很多中職學校宿舍文化比較雷同，缺乏獨特性和創新性，對學生的吸引力也就比較弱，難以發揮教育功能與導向作用。值得一提的是，在網絡信息發展迅速的背景下，學生通過互聯網獲取信息的情況十分常見，通過互聯網學生確實可以獲得豐富的信息，但是網絡是虛擬的，有著無序性和隨意性，會影響學生在現實中的交際關系。同時，如果長期沉迷于網絡，會嚴重影響宿舍風氣，不利于宿舍文化的建設，也會給宿舍管理帶來阻礙。

二、中等職業學校學生宿舍文化育人建設的對策

（一）加強宿舍文化建設感召力

宿舍是校園文化的陣地，可以適當的將校園文化建設過程中好的做法用到宿舍文化建設當中，比如開展多種學生感興趣的文化活動，調動學生的參與積極性，增強對宿舍文化的認識，與舍友一起營造良好和諧的文化環境，定期舉辦宿舍文化節活動，組織宿舍文化相關的辯論賽等等。作為宿舍文化建設者的校方管理人員，應該充分了解學生關心與熱議的問題，在宿舍樓道櫥窗進行宣傳，給學生提供最新信息，美化宿舍環境，提高學生的品味。同時定期組織宿舍評比與表彰的活動，利用榜樣激勵學生自主創建特色的宿舍文化，體現專業特色與學校特色，提高宿舍文化建設的感召力。

（二）利用制度建設推動宿舍文化建設向著人性化方向發展

中職學校宿舍管理制度需要具有科學性、完善性與合理性，只有這樣，才能夠讓學生自覺抵制不道德不文明的行為。通過制度衡量學生的行為，將學生在宿舍的表現加入到德育考核的內容當中，認真檢查宿舍環境衛生，做到獎罰分明，善于利用制度規范學生言行，營造良好生活環境。

（三）科學利用網絡建設宿舍文化

網絡給學生帶來了很多的便利，提供大量的信息拓展學生視野，但同時也帶來了很多負面影響，校方應該加強對學生的引導。不但要教學生進行自我管理，讓網絡的積極作用發揮到最大，同時也應該加強網站建設，利用網站建設引導輿論，弘揚主流文化，也應該將現實中存在的丑惡現象展現在學生面前，讓學生利用互聯網這個平臺進行討論，發表見解，進行思想上的碰撞，學會認識真理的方法，區分善惡。最后，充分了解學生的需求，利用網絡的共享性，開辟多種學生感興趣的欄目，如宿舍文化展示、優秀室友評選等等，創建科學化信息化的宿舍文化環境。中職學校學生宿舍文化育人建設是學校文化建設的重點，雖然目前還存在著重視程度不夠高、管理人性化缺失、缺乏獨特性與創新性等問題。但是相信通過廣大教育工作者的不斷努力，完善管理制度建設、增強宿舍文化建設的感召力、科學利用網絡建設宿舍文化，對學生進行積極、正面的引導，將中職學校宿舍文化建設工作做的更好。

參考文獻：

[1]蘇燕.學生宿舍文化育人建設思考[J]飛天,2012,(14):87-88

[2]趙國年,付建軍.加強大學生宿舍文化建設,充分發揮育人功能[J]內蒙古農業大學學報（社會科學版）,2005,7(1):154-156

[3]王南甫.高校宿舍文化建設與大學生思想政治教育研究[D]重慶工商大學,2011

第9篇：加強網絡陣地建設范文

[關鍵詞]高校網絡輿情機制；思想政治教育；大學生

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）08-0185-02

隨著網絡輿情在高校范圍的發展和滲透，高校網絡輿情已經成為影響和制約大學生思想政治教育發展的重要因素，使得大學生的思想政治教育工作任重而道遠。我們應該進行積極探索，認真研究高校網絡輿情視閾下的思想政治教育工作的新特點、新問題、新挑戰，正確引導校園網絡輿情，占領網絡新陣地，強化網絡綜合管理，不斷提高新時期大學生的思想政治教育水平。

一、在“建好網”上下功夫，著力擴大網絡主流輿論陣地

（一）創新宣傳內容和方式，不斷壯大高校主流思想陣地

網站建設在形式上要注重思想性、藝術性和趣味性的統一，在內容上堅持正面宣傳為主，又要突出服務功能，在宣傳手段上應多樣化，發揮網絡“多媒體”優勢。堅持理想信念與深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育相結合、道德基礎與加強社會主義核心價值觀教育相結合、主流思想輿論與加強高校意識形態引導管理相結合、文化傳承創新與建設具有中國特色和體現時代要求的大學文化相結合。利用傳統文字、圖片、音頻、視頻、論壇等形式結合微博、微信等新媒體廣開言路，集思廣益，針對高校網絡輿情中大學生們關注的熱點、焦點問題，在網站上引領并設置熱點專欄、輿情互動板塊、留言板塊，增強紅色網絡文化信息傳播的方便性、快捷性、及時性，使主流思想內化于心、外化于行，成為大學生的價值追求和自覺行動。

（二）把握網絡內容導向，不斷加強輿論引領

大學生思想政治教育主題網站的內容，必須堅持正確的政治方向，把握好網絡輿論導向，旗幟鮮明的與錯誤言論、思潮展開批評，努力營造積極向上的主流輿論，做到在網上有黨、團組織的聲音，充分利用校園網絡，打造大學生喜聞樂見的“紅色網站”，唱響“主旋律”。

（三）鼓勵大學生積極參與網絡建設，開放學習網絡資源

以生為本，鼓勵學生社團組織在學校網站開設校報、校園網絡BBS、校園廣播站、校園電視臺等板塊。開展網上知識競賽、問卷調查、網頁設計、網上警示教育等活動，讓學生成為網絡空間主體，滿足大學生求新、求異、求特的需求，鍛煉學生進行合理有效的網絡參與、網絡批評、網絡監督，進而達到教育的目的。

二、在“管好網”上出實招，切實提高網絡管理水平

不斷完善和健全網絡管理制度，加強高校校園網站聯盟建設，對于高校BBS等信息交流平臺，建立相關條件準入機制，嚴格實行用戶實名注冊制度，加強校內網站與網絡用戶的統一歸口管理，建立IP地址使用信息數據庫和IP地址分配使用逐級責任制。必要時，可與轄區公安局網絡監察處合作，在校園網設置網絡數據監控服務器，連接校園網核心交換機，方便公安局遠程監控和查找學校用戶網絡信息訪問和情況。同時，不斷加強網絡技術手段的研究和應用，建立和完善校園網絡的安全防護、信息適時監測與跟蹤系統，加強綠色信息屏障，對網絡不良信息進行過濾，對部分信息進行分級處理，堅決抵制有害和低級庸俗等各類消極、灰色信息，通過信息技術層面更好的協助網絡輿情的管理。

三、在“用好網”上建機制，有效開展網上輿論引導和思想疏導

（一）完善輿情信息的采集處理機制

高校網絡輿情信息的監控、采集和研判是高校網絡輿情工作的基礎和前提。一是要完善高校輿情監測系統。運用科學方法多維度從學習、生活等角度對網絡中的輿情信息進行實時“t望”監測，自動挖掘采集、分析、匯總和監視，有效鑒別、合理篩選關鍵信息。同時，可利用網上搜索引擎，劃定一些關鍵詞縮小搜索范圍，在大學生聚集較多的網站、論壇，劃分搜索頻段，有針對性的進行監測和信息采集。二是建立高校網絡輿情信息上報機制。暢通班級――院級――學校三級校園信息收集輿情信息渠道，發展一批信息員，有的放矢，重點關注與大學生利益密切相關的輿情信息和傳統媒體及網絡媒體平臺的輿情信息，特別在如“兩會”、“”等敏感時期要切實24小時輪流值班跟進。

（二）輿情內容的分析研判報告機制

高校校園網絡輿情的監測內容主要關注涉及學校管理、維權、吐槽、泄憤類以及關于國家、政治、社會等復合性輿情信息，這是反映學生思想動態的一個重要窗口，因此高校要關注日常網絡輿情動態。一是要加強分析歸類。對輿情敏銳深入分析，判斷輿情事件的真偽、所屬類型、發展程度、輿論訴求等細節，將碎片討論歸納為條理有序的觀點論據，總結輿論對于討論內容的主要態度，統計不同觀點的動態比例傾向。二是要綜合研判。一方面，對涉及的部門進行分析判斷，及時協調有關部門進行溝通處理；另一方面，對根據輿情關注的焦點和發展情況提出預測性研判和動態性研判，及時預測事態發展趨勢并加以跟進，做出相應的具有可操作性和可執行性的符合實際情況的決策判斷。三是要報告反饋。在對網絡輿情綜合分析研判的基礎上，及時“上傳和下達”，將有關信息客觀、全面、及時上報給相關領導和下達到相關部門，為輿情引導干預做鋪墊。

（三）輿情過程的引導干預機制

在深入了解輿情的原因及發展現狀的基礎上，采取“網上疏導”和“網下引導”相結合的方式進行干預。一是要主動設置議題。因勢利導，精心設計，積極主動營造校園網上熱點信息，形成輿論氛圍，在加強監控、引導力度的前提下開放輿論通道，“”，讓廣大學生對事件發展有一個交流討論的空間。必要時邀請校領導做客網絡，圍繞輿情，從官方角度回應學生提出的問題，以權威話語權爭取更多學生信任。二是要適時預警。一方面設立高校的預防預警機制，第一時間發現輿情，積極主動捕捉一些苗頭性、傾向性動態。有效了解網民訴求，捕捉討論中的“敏感”話題，迅速查清輿情的根源和癥結，第一時間溯源，與源作者取得聯系，尋找問題所產生的原因，化管理為服務，尊重學生，解決問題。另一方面，設立突發事件的應對反應機制。第一時間掌握態勢，了解網民態度傾向，根據事件發展情況制定應對策略，引導輿情，部門聯動，統一觀點，步調一致，分工合作，避免事態擴大化。三是要及時信息。創建網絡權威信息和溝通平臺，及時反饋，做到信息準確及時、公開透明，進行跟蹤報道、分享和轉載，實時回答大學生關心的熱點問題，及時幫助大學生解決學習、生活和工作中的實際問題。特別是對群體性和突發性事件，更是要有節奏地信息通報，占領網絡輿論陣地，將輿情的范圍和影響控制住，保證事態不升級擴大，避免謠言產生和散布。

（四）輿情結果的評估反思機制

網絡輿情漸漸平息后，要做好后續總結工作。一是要撰寫輿情報告總結。通過撰寫輿情報告總結，層次鮮明突出事件的主要矛盾，不回避問題，盡量客觀公正地去揭示輿情事件發生的起因、發展態勢、網民訴求。二是要及時梳理經驗教訓。對整個輿情事件處理過程中出現的問題一并進行梳理，反思學校各職能部門對網絡輿情應對能力的狀況，加強溝通交流，共同探討輿情應對中的經驗和教訓，不斷提高輿情協調應對能力。同時，從完善制度頂層設計和輿情處理線路圖層面提出應對此類網絡輿情的切實可行的建議，供領導的下一步決策做參考。三是要跟蹤反饋。對輿情事件的后續態勢發展特別是輿論對問題解決情況的態度和可能衍生出來的新情況、新問題進行跟進，及時將有關情況反饋給學校有關部門并及時回應網民對事件的關注和質疑，妥善處理好事件的后續工作。

四、結語

面向高校網絡輿情和大學生思想實際，我們要善于借鑒多種學科的知識理論，拓展教育方式，創新高校網絡輿情的技術手段，規范高校網絡輿情平臺，加強高校網絡輿情應對機制建設，不斷提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，著力培養社會主義現代化建設所需要的合格人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 余玉，葉戰備.網絡輿情管理路徑創新初探[J].合肥師范學院學報，2013（5）：127-128.

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[3] 趙中源，王國棟.高校網絡輿情發展趨勢及其治理機制[J].中國高等教育，2011：58-59.

[4] 劉東.高校網絡輿情管理機制研究[D].重慶：重慶大學碩士論文，2014：27-32.

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