企業文化走廊精選(九篇)

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第1篇：企業文化走廊范文

1.1啟用多類型載體工具

打造礦井的文化軟實力，要結合實際，啟用多類型載體工具。

（1）不斷創新載體工具類型，例如企業精神的典型人物和先進事跡展播，LED電子顯示屏滾動宣傳，布設文化活動展板，創建企業內部刊物，制作徽章、標識、雕塑等文化符號，充分發揮載體工具的助推作用。

（2）擴大覆蓋面，推進“文化上墻工程”。以企業語錄、警示標語、員工風采展示墻、留言板、心愿墻、回音壁、交流天地等多種方式方法，拓展文化覆蓋面，進一步增強企業文化的影響力、融合力。在塑造企業精神的同時，推進各班組文化標識與理念的有機融合，在企業內部創造一個重視人、尊重人、理解人、關心人的良好氛圍。

1.2加強人文關懷聯動閉合

（1）以打造“以人為本、凝心聚力、強力執行”的特色企業文化為目標，將物質文化、行為文化和制度文化結合起來，牢固樹立以人為本的理念，加強情感管理，切實維護員工的根本利益，以“人文關懷”凝聚企業發展合力。

（2）在細小處充分體現人文關懷，充分彰顯煤礦企業文化魅力。如改善一線工作環境、開辟職工書屋、增加文體活動設施、為生產一線員工分配更多的療休養名額、為困難職工提供經常不斷的幫扶活動等。以開展創建“模范職工之家”活動為載體，在學習室、宿舍、食堂、走廊等公共場所張貼員工“全家福”、夫妻寄語、教育圖片等，構建浸潤型文化服務體系。以具體化關愛行動將人性化管理真正落實在企業具體工作中，形成濃厚的“以人為本”企業文化氛圍，達到以文化治企的效果和目的，帶動并促進企業發展向更高層次邁進。

1.3全方位立體式融合滲透

（1）針對煤礦實際，進一步豐富文化載體，不斷探索孕育全新的企業文化。將文化展示基地、信息傳播平臺、多樣化文體活動、文化示范園地等綜合利用，形成全方位、立體式融合滲透氛圍，暢通文化渠道、把握傳播時機，擴大企業文化的影響力。通過打造企業文化建設新載體，凝聚企業的向心力，增強員工的優越感，使每一名員工的積極性、創造性得到充分的發揮和展示。

（2）編印《企業文化讀本》、《員工行為規范》、《各區隊崗位標準集》等企業文化資料，打造具有自身特色的文化核心競爭力，以廣泛征集企業精神口號、標語，創建企業會刊、QQ群、微信公眾號等方式，全方位、多角度塑造特色企業文化，將企業的戰略目標規劃通過載體工具，潛移默化地深入到每一個員工的內心深處，實現立體式融合滲透，形成優勢互補合力，助推企業的良性發展。

2特色煤礦企業文化塑造案例分析

2.1無盲區建設企業文化

兗礦集團有限公司按照“內化于心、固化于制、外化于行”的總體要求，將無盲區建設企業文化放在所有工作的首位，不斷激活企業文化建設機制。他們不僅拍攝了兗礦形象專題片，而且編印了《兗礦集團責任文化手冊》和《視覺識別系統應用規范》，開展集團文化理念宣傳貫徹活動。在開展富有特色的文化創建活動中，以安全文化、管理文化、廉潔文化、美德文化“3+6”模式為支撐，把礦井安全生產管理、民心工程建設融合在一起，體現了活動和企業文化建設的持久生命力。在特色文化建設中，兗礦集團強調“天地人和”責任文化的核心內涵，不斷提升員工的精神文化素養，加強管理文化、公寓文化、場站文化、餐廳文化、走廊文化等子文化的建設，通過無盲區建設企業文化，將文化理念和核心價值觀精準表現出來，增強員工對“創新領先，合力致遠”企業精神的感受和認知，在企業做大做強的道路上邁出了堅實的步伐。

2.2充分體驗人性化特征

神華神東煤炭集團有限責任公司以特色活動踐行“以人為本”的企業文化，形成公司企業文化“一枝獨秀”與基層礦井、單位及區隊、班組文化“百花齊放”的活躍局面。為了凝聚一流煤炭企業文化旗幟的精神力量，集團不僅制作了紀錄片《神東之路》，還以神東礦區開發建設為主線，撰寫了《神東志》。這些富有人彩的藝術作品，增強了員工的認同感、榮譽感和責任感，更進一步凸顯了企業文化人性化特征。為了精心塑造人本文化，神東煤礦本著注重人文關懷、為員工著想的理念，推進為職工辦實事、辦好事的民心工程實施。將具有鮮明特點的企業文化，表現為對職工的物質和精神雙重關愛，用人本的管理感召人，通過星級員工評比、文化長廊設計、企業文化巡講、企業文化進家庭、扶貧濟困愛心活動，營造出“愛企如家”的融洽氛圍，真正讓員工安心、順心、舒心。

2.3精心營造精神文化氛圍

大同煤礦集團有限責任公司圍繞“建設新漳電、煤電共發展”兩新發展戰略，精心營造精神文化氛圍。通過會議、電視、報刊、網站、展板等多種形式，積極宣傳和展示該公司企業文化體系，將企業文化“進班子、進部門、進班組、進現場、進車間”落到實處。通過知識競賽、歌詠比賽、球類棋類體育比賽、職工運動會、攝影展、草根DV視頻大賽、大合唱等多種方式，豐富員工精神生活。同煤集團不斷塑造特色企業文化，以精神文化為作用點，全面打造溫馨和諧的特色文化，通過舉辦以弘揚企業精神和理念為主題的演講比賽，編印《燃情歲月》報告文學集和《輝煌60年》畫冊，舉辦“我與礦山共成長”征文“、頌歌獻給黨”比賽，充分發揮企業文化對員工的指導與激勵作用，通過全員互動式文體活動、競賽考核等工作，營造色彩鮮明、氛圍濃郁的企業文化。

3結語

第2篇：企業文化走廊范文

港口的和諧發展離不開職工文化，而職工文化建設更離不開文體活動。文體活動作為職工精神文化生活的主要體現，在促進職工對企業的感情、改善人文關系環境、增強港口凝聚力方面起到積極的作用。在職工文化建設方面進行了創新，采取了“12345”法，即“建好一場館，編好兩本書、唱好三臺戲、打好四個球、文化五進接地氣”，我們緊緊圍繞這五個方面開展職工文化活動，象五指聚攏一樣，形成了職工文化的強大影響力，形成了港口的強大凝聚力，形成了工會與職工之間的強烈親和力。

建好一個場館。建設港口職工綜合性文化體育館，是日照港職工多年的夙愿，是廣大職工對工會組織的熱切期待，也是集團公司領導一直想為職工辦的實事之一。2015年，集團工會向集團公司提出擬建綜合性職工文化體育館，得到了相關部門的積極響應，得到了集團主要領導的大力支持，列入集團2015年的基建項目計劃，拔付專項資金用于場館建設，2016年10月建成交付使用。

編好兩本書。兩本書是指《職工風采錄》和《工會工作紀實》。工會工作源于不斷創新，源于不斷積累，源于不斷總結，職工在工作和生活中的閃光點，所思所考，需要我們去記錄、挖掘和宣傳，讓每一個職工都覺得在港口工作很幸福，有主人的感覺，基于這個想法，日照港工會連續七年編印了七輯《職工風采錄》，收錄了職工身邊的人和事，講述了職工的創業、創新和創效的故事，鼓勵職工大膽敞開心扉，把真實的精彩寫下來與大家共享，讓職工身邊的故事來打動人、感染人、激勵人。

工會工作紀實主要分為兩個部分，一是理論上的探討，主要是每年出一集工會干部理論文集，鼓勵工會干部從不同角度對工會工作進行研究，使工會理論建設更加符合工作實踐的需要。二是以紀實的形式記錄工作，要求每項工作一總結，每項活動一總結報告，不僅要把工作記錄下來，還總結出經驗和作法，指出不足和缺點，提出改進措施。工會工作紀實實現了工會理論與實踐有機結合，使港口的工會工作總能圍繞港口中心任務來開展，總能找到解決實際問題的思路和辦法，實現了工會工作制度化、規范化和精細化。

唱好三臺戲。第一臺戲是“慰問一線員工文藝演出”。每年“五一”前舉行慰問演出，到基層進一線，生產建設現場進行慰問演出，突出活動的主題：“唱響三次創業歌――工人偉大 勞動光榮”。熱情謳歌港口職工的時代精神，傾情展現了職工的時代風采，倡導了“我工作、我美麗、我奉獻、我快樂”的勞動理念，營造了崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。第二臺戲“緣來是你”青年聯誼會，青年職工是港口生產建設的主力軍，為給青年員工搭建一個相識、交友、牽手的平臺，每年舉辦以“緣來是你”為主題的青年聯誼會三場，聯誼會上制做了宣傳片，用視頻表現日照港青工的工作和生活，聯誼會專門邀請了部分港外單位參與，增強了港內外青工的交流。第三臺戲是“港口好聲音暨消夏音樂節”。在炎炎的夏天，通過舉辦港口好聲音暨下下音樂節為集團公司六個社區居民演出，受到了廣大職工及社區居民的普遍歡迎，演出過程貫穿了“選手展朝氣、節目接地氣、觀眾有福氣”的理念，與“中國夢”的時代旋律高度吻合，在弘揚港口陽光文化，傳播港口正能量，宣貫“三次創業”精神，為廣大職工群眾送上了一道視聽文化盛宴，為企業文化生活增添了活力。

打好四種球。籃球、乒乓球、羽毛球和足球是港口職工喜愛的傳統運動項目，也是工會舉行職工體育活動的重點，每年都要舉辦比賽，為吸引廣大職工積極參與，我們不斷創新，特別是籃球比賽，我們推行了聯賽制，充分利用周末比賽，30支隊伍歷時3個月， 100多場比賽，有2000多人次參加，2萬人次觀看，成為日照市職工體育方面規模最大的活動，影響力最強的活動，效果最佳的活動。職工乒乓球、羽毛球和足球比賽也都在賽制、組織形式上進行了大膽地創新，吸引了廣大職工的熱情參加，通過開展形式多樣、內容豐富、生動活潑的群眾性文體活動，增強了職工的依托感、歸屬感，激發了他們愛港如家、積極工作的熱情，也為傳播先進文化、塑造美好心靈開辟了新渠道。

文化五進接地氣。日照港工會踐行陽光文化，開展了“文化五進”活動，開展了送文化“進車間、進班組、進走廊、進食堂、進宿舍”。我們始終堅持把文化“五進”建設融于港口管理和職工生產生活的各個方面，“文化進車間”培育了港口“安全生產、快樂工作”為主題的現場文化； “文化進班組”培育了“學先進、練絕活、強素質、創一流”為主題的班組文化；“文化進走廊”，培育了“樹形象、展風采、聚人心”為主題的走廊文化；“文化進食堂”培育了“勤儉節約、健康飲食”為主題的食堂文化，“文化進宿舍”培育了“愛舍如家，溫馨如歸”為主題的宿舍文化，“文化五進”活動增強了職工對港口的認同感和歸屬感，促進了勞動關系和諧穩定和企業健康發展。

樹立了以先模精神為核心的日照港職工文化。通過傳承先模群體的先進事跡和勞模精神，培育出一批又一批的高素質職工群體，涌現出以徐玉金為代表的勞模群體，他們是職工心中最耀眼的明星。他們愛崗敬業、無私奉獻、辛勤勞動的先進事跡激勵廣大職工學技術、練技能、比貢獻，為實現個人夢、名港夢和中國夢努力工作。

第3篇：企業文化走廊范文

關鍵詞：校園文化 職業學校 方法和措施

湖南省經濟貿易高級技工學校（原名湖南省糧食技工學校）是一所集常規教學與短期培訓于一體的職業教育學校。校黨委在統籌規劃學校建設上，以科學發展觀為指導，不僅僅注重提高短期的教育教學質量，更是十分重視富有特色和個性的校園文化建設，具體做法如下。

一、抓好精神文化建設關鍵點，凝練文化核心

精神文化是校園文化的深層內涵，包括辦學思想、治學理念、校風、校訓等內容，是校園文化的核心和靈魂。因此，筆者學校以建設優良的校風、教風、學風等文化理念為核心，大力推進精神文化建設，增強校園文化建設的推動力。

1.開展“務實向上、積極進取、敬業樂群、遵紀守法、崇尚實踐”的校風建設

筆者學校以培養社會主義建設需要的、企業發展需求的高技能應用型人才為目標，大力營造具有鮮明職教特色和時代特征的校園風氣。學校抓住新生入學這一最佳教育期，給新生統一發放校服，以班級為單位舉辦歌詠比賽，舉行以“我心中的一訓三風”為主題的演講比賽等系列活動，使新生感到無上的光榮和自豪，為堅實校風建設打下基礎。

2.以“熱愛職教、關愛學生、為人師表、教書育人、鉆研業務”的教風建設為契機，營建教師形象工程

筆者學校全面施行了《教師職業道德規范》，系統開展了師德教育，落實了師德考評制度，形成了有效的激勵機制；通過每年的“優秀教學質量獎”“我喜愛的老師”評選活動等，以典型引路，促進了良好教風的形成。

3.以“知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能”的學風建設為契機，營建學生素質工程

按照學生德育領導小組和教務安排，第一學期的德育輔導課和職業生涯規劃課，著重讓學生了解現實社會的壓力，尋找現實與理想的差距，重點解決學生學習目的問題。第二學期安排各合作企業專家來校講學，讓學生了解企業用人標準和專業要求，并組織學生到企業參觀實地感受。同時，各班任課教師配合班主任制定本班課程月進度表，科學統籌教育內容和進度，切實解決學生要學什么的問題。全力組織每年的技能大賽，并對獲獎選手進行表彰，讓學生感受到努力學習所帶來的快樂，增強他們的自信心與成就感。

二、抓好制度文化建設支撐點，健全文化機制

校園制度文化是學校特有的各種規章制度、實施辦法和保障措施的綜合表現，是校園文化的保障和支撐。根據職業教育的特性，筆者學校引入企業“7S管理”運行機制，打造特色管理文化，不斷完善符合職教規律的校園制度文化建設。

1.按照“7S管理”的要求，完善規章制度建設

將企業“7S管理”模式與學校常規管理充分融合，廢止過時的制度，對正在實行中的制度進行完善補充，出臺教學區、生活區、活動區“7S管理”規范要求，通過校園各宣傳媒體進行廣泛宣傳，使得每一名師生熟知制度規范。在此基礎上編制了一套融合企業管理文化、符合職業教育規律、操作性強的《學校管理制度匯編》，并發至每位教職工和學生。同時，開展相對應的競賽活動，使得“7S管理”理念深入人心。

2.建立制度實行考核機制，保障制度運行

成立了專門的考核辦公室，分設各種制度監督檢查小組，對制度實行情況進行定期檢查評估打分，將之與科室評比、教師工作考核、學生操行評定等結合起來，打造執行文化，不斷改變師生行為習慣，培養規范意識，提升管理質量。

三、抓好環境文化建設著力點，濃厚文化氛圍

校園環境文化作為校園文化的重要內容，與校園文化氛圍相互影響，相互促進。筆者學校按照“因地制宜、理性高雅”的原則，建設優良的環境文化，為師生創造了有利于學習、工作、生活的濃厚氛圍。

1.實施園林式校園建設工程，打造綠色生態文化

學校主干道、運動場周邊和宿舍周圍種植能體現學校育人思想的綠色遮陰樹種、灌木，在適當位置設置畢業生畢業留念的休閑座椅，設置隱形衛生桶。每塊園林小區都各有特色，體現不同的育人思想，并按特色為小區命名。同時，校園里的每棵樹木都以班級命名認養，以這種方式激發學生的生態環保意識。校園綠化面積已占到校園面積的50%。溫馨美麗而又有品位的校園環境，使師生員工學習、工作在知識的宮殿、綠色的海洋，身心愉悅，思想活躍，修養提升，心靈凈化，為學校辦學規模的拓展和辦學層次的提高打下了良好的基礎。

2.精心布設人文環境，實現三大文化對接

（1）教學區文化與文明文化、專業文化對接。開展文明禮儀用語征集，在每幢教學樓的樓梯墻壁上裝設活動征集來的有代表性的文明禮儀用語；每個辦公室、教室、圖書館等門口統一制作標識牌，室內掛上對應的規章制度、工作座右銘；教室走廊墻上展出名人風采和優秀學子宣傳壁畫；教室內根據不同專業特點布設有特色的班規、專業發展文化、專業格言、班級名片等，切實做到了讓每一寸墻面都會說話。

（2）生活區文化與美學文化、安全文化對接。生活區文化以整齊、清潔、平素高雅、和諧安全為主要特色。在食堂墻壁上張貼有關勤儉節約、文明排隊等勸導用語；在每幢宿舍的走廊墻壁上制作安全警句和規范標牌，每間宿舍內貼有宿舍文化公約，生活用品擺放整齊劃一；室內室外保持清潔明亮，每間衛生間標有節約用水，愛護衛生的溫馨提示語。并結合“我的寢室我設計”活動的評比，讓學生感覺家一樣的溫馨。

（3）實訓區文化與專業、企業文化對接。在實訓區的公共場地安設宣傳教育專欄，定期出版現代企業文化、職場文化、專業文化專刊；在各個實訓室內和車間，掛出操作規范、生產流程、操作安全注意事項等圖表；實訓設施的配備設置盡量符合企業生產運作實際。

四、抓好活動文化建設落腳點，豐富文化載體

校園文化活動是校園文化得以延續與發展的源泉。作為校園文化建設的重要載體，文化活動的內容要體現實踐性和操作性，要有利于突出校園文化精神，有利于培養和鍛煉學生的綜合素質。

筆者學校充分利用重大節日和傳統節日，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，為廣大學生創造機會，搭設成功的舞臺，使那些特長較突出的學生在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意識，形成積極向上的生活學習態度。學校還堅持開設課后技能、藝術、體育、娛樂活動等興趣小組，通過小組學習提高學生綜合素質、團隊精神和組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

五、抓好創新文化建設結合點，健全文化體系

筆者學校在校園文化建設中，始終堅持走創新文化建設之路，不斷探索分支文化建設，健全文化體系。

1.融合企業文化，打造文化創新方式

加強與企業文化對接，加強校企合作。一是安排專業教師到企業進行生產實踐鍛煉，讓教師與企業實現“零距離”接觸，要求他們在教學過程中將企業管理和企業文化引入課堂，使學生在學校課堂中就受到企業文化的熏陶。二是組織學生到企業參觀見習，讓學生感受到企業的氛圍，熟悉企業的環境，了解企業對員工、對崗位的要求，尋求自己與企業員工的差距。三是定期邀請企業管理層人員來校對學生進行企業文化和規章制度的教育，讓學生多了解企業的情況和要求；聘請企業一線高級技工來校指導學生實習訓練，讓學生在技能等方面掌握企業對員工基本素質、職業素養、操作技能等方面的要求，使他們在平時的學習之中能按企業的要求來規范自己的言行，就業后能盡快適應企業環境。

筆者學校還特別注重營造企業文化氛圍。一是把學校的實訓室包裝成企業的“車間”，把學生包裝成企業的“工人”，同時嚴格按照安全操作規程和操作流程上崗生產。二是在公共區域建設“企業文化長廊”，著重宣傳著名企業的先進理念、管理規范以及行業質量標準，教室標語改為國內外、本地知名企業家和優秀工人的寄語。三是在對外校園標識上突出“職”的特點，努力營造“工人偉大、勞動光榮”的氛圍。四是嘗試按照企業架構構建班集體，讓學生在虛擬的環境中體會到企業的存在，感受企業的文化氣息。如以企業的管理模式實行“總經理（班長）負責制”管理，按照企業的制度制定班級制度和公約，以項目招標的方式組織班級活動。

2.結合傳統文化教育，拓展文化創新外延

為了拓展文化創新外延，發揮傳統文化的教育魅力，使中國傳統文化與現代素質教育有機融合，達到用傳統文化的精髓引導道德風尚的作用。我們在全校范圍內著力開展了學習普及《弟子規》，為每一位師生員工購買《弟子規》學習書籍，組織觀看中央黨校劉余莉教授主講的《中國傳統文化與現代教育的有機結合》和聘請相關人員進行《弟子規在現實工作的應用》專題講座。各黨支部、各班級積極組織師生開展學習和研討，并撰寫學習心得，要求師生在日常家庭生活和社會交往中躬身踐行，使“孝、悌、仁、愛、禮、義、忠、信”的思想意識漸樹漸濃，校園文明之風愈興愈盛。

3.推行快樂工作，深化文化創新載體

快樂工作法是筆者學校開展校園文化建設的新載體。我們堅持“目標先導、教育先行、機制先優、福祉先謀”快樂工作理念，在教師中推行了“快樂教育法”，在學生中推行了“快樂成長法”，在行政后勤各科室中推行了“快樂服務法”，做到了堅持民主、決策快樂，因材施教、學習快樂，上下同心、大家快樂，團結協作、工作快樂，實現了黨政一體、上下一心、師生協力、和諧共建的“尊而樂、公而樂、惠而樂”的工作格局。

第4篇：企業文化走廊范文

一、設計宗旨

本項目設計對原建筑進行室內空間優化，從材料運用、區域劃分、燈光照明、文化體現等等方面綜合考慮，以"愈接近自然就愈完美"為宗旨，從科學的角度,運用透視學、光學、色彩學、乃至數學、幾何學等原理進行設計, 以達到藝術性與科學性的完美統一，期望為神寧公司建立一個實用性強、具有時代美感與氣質的國際化辦公環境。

二、設計立意及構思

1、 強調行業性與現代感

神寧集團公司是注冊資本101億元、現有資產總額307億元的上升勢頭迅猛的大型能源企業，方案設計對此特別強調其行業性和現代感。區別于以往人們對于"煤炭"行業的臟亂感，而以干凈明快、簡潔有力的表現手法，營造一個極富時代感的辦公環境。

2、 美學與實用高效兼顧

建筑空間不能對人施以號令卻可以有效引導人的行為。設計行為是以"功用"為目的的過程，所以實用與高效性成為設計首要滿足的任務和要求。對辦公大樓功能布局的周密分析推敲而得區域有序劃分，是其實質的體現。但只顧實用當然是遠遠不夠的，極致的美學格調、考究的材質感受、豐富的空間形式等等都是我們致力的方向。

3、 綠色能源與社會

未來的能源是綠色、環保、可持續發展的能源，這不僅僅是企業自身更是整個社會高度重視的問題，本案設計力求使用"綠色"建造--并非以造價昂貴的一次性用料堆砌出奢華高檔，而更多的利用空間本身品質晉升檔次，從自然光的引入到綠色庭院的運用，堅持未來綠色能源的生態環保性、可持續性的原則體現企業方針路線以及企業所擔負的社會責任。

4、 企業與文化的對話

辦公環境于無形之中體現出企業的文化內涵，而企業文化是公司企業一種虛化的資產、形而上的財富，對員工、管理者、決策者的思想行動影響不可估量，本案傾力將玄乎的精神理念落于實處，物化為可見、可觸、可感的具象形式，正如本案中對"五行"的理解、對"天人合一"的詮釋，將企業的發展及定位推向更高的層次。

三、空間重點解析

對于辦公大樓的一樓，建筑總平面呈現一個大弧形走勢，主入口處有水景橫向插入，人流路線為水景導致的環形所限。對此，設計中便產生了"橋"的概念，有力地銜接增強兩端交通，亦可將人流直接帶入二層中部，使大堂與二層產生緊密的互動，解決了原建筑垂直方向的人流運輸僅靠兩側的消防樓梯與電梯的弊端。

植物被引入水景之中，在大廳中心散播渲染"綠"的意念。大堂立面大量采用玻璃材料，保持了建筑空間的通透性，從節能方面考慮最大限度引用自然光照明，也與周圍環境相融。大廳主背景墻面運用后現代的抽象變形手法，整體以企業顏色的黑紅為主體色調，塑成具有強烈視覺沖擊的紅色晶體狀造型，棱角的凸現張顯出非凡的力度，少許夸張卻不失精準地傳達企業的獨特性。

二至六層，辦公區域走廊由玻璃隔斷代替原來建筑實墻，不僅考慮到賦予室內空間以通透性，視覺的穿透性延展了空間，更重要是將明亮的光線引進到走道空間從而減少人工照明的耗電量，響應企業的"節能"口號，營造一種高效簡潔輕盈的國際化辦公環境。辦公區排列的辦公桌、剛硬的線條、冷冽的玻璃隔斷將空間層次的變動隱含于秩序之下；淺暖色系拋光石材、閃動的點綴性光源、大幅抽象油畫與精致雕塑飾品又把無言的文化氛圍交織于場所之間。會議室、辦公桌等工作區的采用薄膜照明天花，漫反射效果保證了柔和穩定的工作需求光線；雕塑臺、掛畫等裝飾品用局部重點照明的方式作為點睛之筆直接從視覺上提高了空間品味、增添趣味性，虛與實的光斑裝點素色的墻面從而空間充滿空氣感而不覺乏悶。

采用質樸風格設計的會議室永遠是令人注目的焦點，環繞著這密集的建筑里營造出一塊寧靜的天地。青蔥的綠地，簡潔的白墻，溫和間接的燈光加上開闊的視野，簡樸的空間塑造一種心曠神怡的自然環境。當開會的時候，中間的燈光亮起，把人們的注意力都集中在工作上面，是把兩種絕然不同的兩種工作的環境很溫和的融在一起，讓我們能在作之余享受一個我們獨有的自然空間樂趣。

門廳，作為大樓的主入口與內部空間的連接點，具有空間轉換，總導空間的功能。它扮演著企業第一形象的重要功能。延續一貫的設計風格，以簡潔的線條，樸實的材質，純凈的塊面，去營造現代辦公空間的時尚，和諧之美。在這些簡練的設計語言中，大堂更突顯企業的文化追求及實用高效的辦公環境。大氣而又不失細節的大門，在通透的玻璃與不銹鋼的組合下，通透而穩重。大堂的四周也最大限度的使有玻璃材料，既保持了整個建筑空間的通透，在節能方面也大面積引入自然光線，節約了能源。同時也把室外環境引入到室內，使室內與室外環境產生了共鳴。電梯間外立面采用黑色的大理石，與整個大堂白色主調起到點綴，反襯的作用，功能空間在強烈的色彩對比中已經隱性的暗示出來，使大堂顯得有趣而生動了。

會議室，簡潔有力的表現手法，嚴肅的空間表情，整體統一的材質運用。沒有多余的裝飾，考究的燈光布置，加上自然木材的渲點，使會議空間在傳統的沉悶感覺中轉變成為時尚靈活的現代辦公環境。在平整的室內空間，天花設計上增加了小許的節奏感，理念由此而散發出來，空間的節奏感在無言中也呈現出來。虛實結合，休現了現代會議室的空間品味。

電視網絡中心辦公室，一個以實用為重的空間設計，除了滿足了其基本功能外。在簡潔的材料運用上，還利用了它本身的位置優勢，在接近建筑外立面的墻體使用了全幅透明玻璃，使空間的縱深感得到加強。通透的玻璃幕墻把室外環境引入，使得本來枯燥的電視中心工作得到了輕松愉悅的工作環境立面的大理石運用，與地面的鋪設得到了呼應共鳴材料是單一的石材，在空間體會上并不是單調的。

辦公室，在原本充斥著電腦，紙張，到處都是文字的工作，使人疲倦。改變單調的工作環境是主要目的，盡量讓枯燥的空間變得輕松寫意，辦公區完全通透，以簡約的材料來純凈空間帶來的雜念，平靜人的心情。為了和諧統一，設計中運用了空間的虛實變化隨人的行為而改變的百葉窗，便是這空間變化的旋律音符。整個辦公室清淡且富有層次。合理的設計，優化了空間的層次，增加了空間的使用率，空間的視野達到了最佳效果。

小會議廳，簡潔有力的表現手法，嚴肅的空間表情，整體統一的材質運用。沒有多余的裝飾，考究的燈光布置，使會議空間在傳統的沉悶感覺中轉變成為時尚靈活的現代辦公環境。在平整的室內空間．天花設計上以線性的燈槽設計，使空間顯現出視覺上開放延伸的效果，縱深感大大的加強了，令這個小會議廳，讓人心理上不再感到“小”。立面把原來的空間柱子密集的缺點很好的轉化成了自具特色的空間節奏，凹凸有序的節奏，加上使用了大面的玻璃，穿透性極佳，節奏感在無言中也呈現出來。

走廊，在長長的走廊上，初次體會你可能發現并沒有什么特別的地方。其實在這走廊的設計上也用了不少的手法處理，精彩點睛之處往往隱藏在平凡的背后，左右兩側看似平淡無奇，其實走廊與室內空間的連接運用幾種材質是考究的，玻璃、木材、實墻，讓你在直直的通道上分辨不出哪里是真正的入口通過幾種材質的錯位呼應，還有優美的材質占有面積比率，里面蘊藏著數字的哲學，讓人感覺到走在其中，有一種說不出的幾何美學在身邊擦過。

電梯廳，在這個不大的過渡空問內，通過立面大量木材料的使用，使空間更有親近感，自然的材質，通常是人放松的自然反射，加上休閑的造型休息座椅，即使在這個不大的空間內也有讓人去停留的感覺。通過溫暖的燈光照射，在這個辦公樓內得到了一個親切的停留點。

第七層是企業高層領導辦公室，是本案設計重點的一筆，體現"愈接近自然就愈完美"的宗旨。本層建筑格局中，總經理辦公室與黨委書記辦公室位于大樓兩側設有戶外屋頂花園，具備寬敞的視野；董事長辦公室居中則稍顯促狹閉塞，且尺度過大的中庭對于人流不多的七層高層領導辦公區是可惜的浪費，過大的走道甚至容易形成公共空間滯留人群，不利于董事長辦公。基于這種情況，本案采用了一系列策略：一個47平米的庭院植入中部平衡了局面，通過打通八樓建筑樓板，引入自然天光，為董事長室帶入生機盎然的"綠"，將綠色能源的企業理念深入整座大樓中心的最高領導層辦公環境之中；裁剪一塊自然的片斷，置入大樓核心部位，生動地把生態、環保、"天人合一"的理念與追求物化為具象形式；當陽光照射大樓南側的企業LOGO時，投射在庭院上的陰影似乎在以無聲的語言訴說著綠色、環保與企業的關系。

調整后的中部布局，適當增大了董事長室面積，比例較前更加合理舒適。上訪人員須先經由前臺接待，同時設立座椅以供等候，如此大大加強了董事長室的私密性和安全性。走廊的柱體間隔擺放著"金、木、水、火、土"五座主題雕塑，這一中國古代樸素唯物主義對世界物質構成的說法寓意了煤礦能源的物質性，五雕塑品不但豐富了走廊過渡空間，更是賦予神寧集團深度的中國文化氣息。

第5篇：企業文化走廊范文

【論文摘要】：認清企業文化的精髓所在，通過了解現階段企業文化的種種實施誤區，使企業在建設企業文化的過程中盡量避免這些問題,建立優秀的企業文化，最大限度發揮企業文化的重要作用。

企業文化是企業中形成的文化觀念，歷史傳統，共同價值觀念，道德規范和行為準則等企業的意識形態，是企業的核心競爭力。越來越多的企業開始認識到企業文化的重要性，都在開展企業文化建設工作，但卻收效甚微。如何使職工自覺自愿、盡心盡力地為企業工作，想企業之所想，急企業之所急，使企業文化的作用得到最大程度的發揮，那么尋找企業文化建設過程中的誤區就是非常必要的了。

1.企業文化的概念

經濟學家魏杰在《中國企業文化創新》一書中指出：企業文化就是企業信奉并付諸于實踐的價值理念。企業文化是企業在長期的經營管理實踐中形成的,反映企業特點的價值觀念、經營哲學、道德規范、行為準則、團隊精神、規章制度等方面內容的總和。其核心內容是吸取傳統文化精華,結合先進管理思想,為企業建立起一套明確的價值觀念和行為規范,并利用它幫助企業進行有效的經營管理活動。

2.企業文化建設六大誤區與相應的對策

2.1企業文化建設的誤區之一：企業文化是不能照搬的

企業文化口號化、公式化表現為對于企業文化建設沒有與企業戰略、企業愿景目標相結合，在理念提煉上過于抽象化，缺乏針對性和企業個性，無法真正指導企業員工的具體工作與行為表現。企業文化是企業特有的個性文化，要防止機械地照搬照抄。尤其在提煉企業精神時，更要充分突出個性，不求其全，但求其特，獨具文化魅力。如果抱著追逐時尚的心態去構建企業文化，雖有共性，卻缺乏必要個性的企業文化是很難取得什么實際成效的。

2.2企業文化建設的誤區之二：企業文化建設文體化

對企業文化涵義的片面認識：如認為企業文化就是搞些活動，辦報紙，做思想教育等，將企業文化建設工作發展成為了形式主義的企業文化。其結果是企業文化與企業戰略不配套，企業文化與企業制度不配套，領導者言行與企業文化不配套。

2.3企業文化建設的誤區之三：企業文化不是領導者或老板倡導的文化

有些企業領導者以為企業文化就是領導者或老板所倡導的文化。這是一種嚴重的誤解。文化具有四種層次，即民族文化、組織文化、群體文化和個人文化。明確這四種層次文化的相對獨立性和相互依存性對管理者正確理解企業文化的內涵非常有必要。企業文化屬于組織文化的范疇，它不等同于某些領導者為企業所設計或所倡導的"企業內的文化"，也不等同于某些貼在墻上或掛在嘴邊的標語和口號。在推進企業文化建設的過程中，領導者起著倡導作用，而企業員工的積極參與也不可或缺。

2.4企業文化建設的誤區之四：企業文化建設的目的不是塑造員工

在一些公司的企業文化建設中，采取的行動都是自上而下的方式，非常缺乏自下而上的溝通，管理層沒有傾聽員工的意見，所制定的制度和采取的措施也沒有反映員工的愿望與需求，最后沒有達到預想的效果應是情理之中的事情。其實，員工應成為企業文化建設的主動參與者和積極的創造者，企業文化作為員工共享的信念和期望的模式，它的培育過程要讓全體員工積極主動地參與，并將代表多數人觀點的人作為典范和執行者，加強交流溝通，積極鼓勵員工參與并反饋情況。[2.5企業文化建設的誤區之五：企業文化建設中領導者的短期行為普遍

企業文化建設中的短期行為有多種表現形式：

⑴文化建設物質化。一些企業領導把企業文化建設簡單地做成VI系統設計（視覺形象識別），似乎建設企業文化就是創造優美的企業物理環境，注重企業外觀色彩的統一協調，員工服飾的整潔大方，商標與包裝的圖案優美等。

⑵文化建設言語化。有些企業領導者學了一些時髦的名詞，自己設計或請人設計一些標語口號，貼在走廊、辦公室和各車間的墻上，內容形形，措詞鏗鏘有力，諸如"以人為本"、"人本管理"、"團結"、"求實"、"創新"、"拼搏"、"奉獻"等等。這本無可非議，但它是否能真實地反映本企業的價值取向、經營哲學、行為方式、管理風格？是否能引起員工們的認同和產生共鳴？是否符合行業特色與企業特色？是否能促進企業的未來發展？是否有相應的管理措施與之相配套等等，有時候恐怕連企業的決策者本身都難以說清楚。

⑶文化建設靜態化。一些企業初步形成了組織文化之后，不重視隨著企業經營環境和管理水平的變化，不斷地總結提煉，推陳出新，引導企業文化不斷發展。

⑷文化建設廣告化和運動化。一些企業不顧實際效果，只是從領導者的意愿出發，采用形式主義的手段，在一段時間內大力宣傳領導者所設計或倡導的文化觀念，用廣告和思想運動的方式來搞企業文化建設。這些急功近利的短期行為都難以有效地培育企業文化。只有常抓不懈,才能真正解決從"熱一陣"的極端走向"涼一陣"的極端的問題。

⑸CI式的企業文化。CI式的企業文化模式具體表現為：企業文化各個部分內容嚴重脫節。中國企業文化走CI式的建設誤區，其原因是企業在進行企業文化建設時，不但要投入一筆可觀的費用，還有涉及大量的人力投入，甚至于關聯到企業組織結構的重組。因此企業家希望通過CI式的企業文化一方面提升了企業形象，另一方面也可以說是提升企業文化內涵。雖然有偷工減料之嫌，也樂得個開展了企業文化建設的名頭。但重形式而不注重內涵的企業文化卻無法讓企業員工接受，更不用說為之而奮斗一生了。所以也就有了大部分人對企業文化的認識和理解以一個"虛"字概括的結果。

3.結束語

立足于中國文化的背景，結合企業管理的理論和實踐經驗，借鑒國內外企業文化研究的理論和方法，發現企業文化建設中的種種誤區，創建符合企業自身的，獨具特色的企業文化，使企業文化滲透企業的每一個細胞當中，才能打造出具有中國特色的社會主義優秀企業文化。

參考文獻

[1]陸志強，重視企業文化建設中的漸進性[J]，企業與文化，2006（01），46~48

[2]戴彬，油田企業文化建設中存在的問題與對策探討[J]，新疆石油科技，2005（04），74~76

[3]劉建華，我國企業文化建設的幾點探討[J]，企業家天地(下半月)，2006（01），57~58

第6篇：企業文化走廊范文

關鍵詞：企業文化；合陽公司；企業發展

導言：陜西澄合合陽煤炭開發有限公司（以下簡稱“合陽公司”）是2009由陜西澄合礦業有限公司兼并整合地方煤炭企業而形成，文化底子較為薄弱。合陽公司自成立之初，便以澄合企業文化建設為引領，以強勢學習宣灌澄合文化理念為切入點，教育員工轉換觀念，整合思想。經過幾年艱苦卓絕的努力，合陽公司企業文化建設由從被動走向主動，從分散走向整合，有效地促進了合陽公司由一個地方小煤礦改造成為現代規模的煤炭企業進程，逐漸形成了具有合陽公司特色的文化，職工素質、文明行為得到全面提升，生產、生活環境得到極大的改善，使礦井從地面到井下發生了質的飛躍。

一、合陽公司在企業文化建設的現狀與不足

1、由于公司多數職工為由原合陽一礦整合重組過來的，人員素質參差不齊，雖然目前已經做了許多工作，但企業文化仍缺乏厚實的群眾基礎，與局內兄弟單位比還存在著很大的差距。

2、雖然我們懸掛了很多標語和口號，但是在后續的宣傳、貫徹和制度強化等環節做的不到位，致使這些標語的內容并沒有真正進入到員工的頭腦中變成思想。

3、由于每種習慣的背后總是隱藏著觀念和價值觀，想要轉變人們的觀念是非常不易的，企業文化在實施過程中充滿矛盾、沖突。

二、以企業文化助推合陽公司企業形象、管理提升

（一）在潛移默化中滲透企業文化理念

企業文化是企業發展的靈魂，是內強素質，外塑形象，促進企業持續發展的重要保證。我們進一步加強公司企業文化建設，用企業文化提升生產經營管理水平。首先公司從企業文化理念、安全文化理念和企業發展愿景三大目標進行了規范更新。充分利用班前會，規范班前禮儀，宣貫企業文化理念，安全文化理念。其次，公司把加大企業文化的宣傳力度，作為引導廣大職工積極參與企業文化建設重要途徑。利用公司自辦廣播站，每天播放《澄合之歌》、宣灌企業文化理念，通過強化理念宣貫，員工素養、企業形象明顯提升；再次，先后對辦公樓及進行全面裝點企業文化墻，制作了廉潔文化牌版、管理文化牌版、安全文化牌版，大型條幅、巨幅公司近期發展目標牌版，在生產區公路兩邊裝點了企業文化燈箱，入井口的安全文化走廊，區隊的企業文化視覺識別看板，使企業文化在公司落地生根。

（二）以精細管理推進企業管理升級

1、教育和引導職工正確理解人本精細管理并延伸到崗位價值精細管理，把企業文化建塑的重心和著力點延伸到現場、到崗位、到管理流程、到員工素質四個方面，做好崗位價值精細管理從實施到考評的全面覆蓋，做到公開透明，實現“人人都是經營者，崗位都是利潤源”的創建目標。

2、將精準管理融入日常生產全過程的每一個環節、每道工序的管理。要求井下采煤工作面做到“三直、兩平、兩暢通、一干凈”的精品工作面；設備在檢修維護時，實施菜單式管理，嚴格按照標準流程，落實檢修內容、程序、方法，做到照單檢修、驗收、考核和層層確認保證；掘進工作面架棚質量嚴把毫米關，每道工序誤差小于10毫米；公司推行行之有效的內部市場價格管理及結算管理辦法，使成本投入始終處于有效的“零庫存、零浪費、零失誤、零故障、零缺陷”管控狀態，最終實現成本預算流程化、分析落實精細化、工序結算市場化、成本監控實時化、考核分析制度化的成本控制閉合管理體系。

（三）以職工素質提升，促進技術創新、崗位練兵

1、加大對創新人才的培養力度，把科技創新的目光更多地投向一線職工，對一線職工科技創新給予更大的支持，不斷提高職工的科技素質和能力；必須鼓勵職工參與項目研發，不斷完善技術創新和科研成果轉化的政策支撐和激勵機制。使職工科技創新成為公司發展過程中的一種常態。

2、鼓勵職工練“絕技、絕招、絕活”，帶動職工崗位練兵的積極性。把職工在長期生產實踐中練就的簡單、易行、高效、安全、實用的操作方法進行挖掘，總結和推廣，搞好傳、幫、帶，使之不失傳、不沉淀，并在實踐中加以創新和發展。激發職工干一行、愛一行、專一行、精一行的工作熱情。

三、打造安全文化，構建安全本質型礦井

1、打造公司企業文化必須以安全文化為著力點和落腳點，將安全文化融于職工眼，就要處處有醒目的安全文化標語、口號、警語和安全報警標志。要將安全文化融于職工口，就要使安全文化理念朗朗上口，安全文化人人講，安全教育、培訓、宣傳常規化。公司始終堅持教育先導，采取以情感人、以情服人、親情育人的感情融化方法，組建立體式、全方位的安全教育網絡，引導職工認識教育是對我的關心、關愛、關懷，使職工牢固樹立我要安全、珍惜生命的自覺行為意識。

2. 在安全管理上，從規范員工自保、互保、聯保、包保和行為規范入手，注重崗位安全行為的監督管理，把崗位標準和操作要領相結合，使現場安全管理工作得到明顯改善。堅持每年開展“安全生產月”、“百日安全生產”活動，公司利用廣播、電視、網絡、宣傳欄等宣傳媒介，廣泛宣傳安全文化建設目標和安全文化知識，請“三違”人員現身說法，用事故案例講述、安全小分隊進區隊等靈活多樣的方式，寓教于樂，讓職工在濃厚的安全氛圍中潛移默化地受到感染與熏陶。

綜上所述，企業文化建設不是一朝一夕、一時一事的活動，而是一項長期任務，一項系統工程。只有全公司干部職工繼續統一思想、提高認識，從思想上和行動上高度重視企業文化建設。強化企業文化的對標學習，學習先進企業和兄弟單位的先進經驗和做法，才能把合陽公司的企業文化建設提升到一個新水平，才能把合陽公司的企業文化真正創建成促進企業管理升級的管理文化，促進職工素質提升的品牌文化。

參考文獻：

[1]趙曙敏.淺談企業文化建設與企業發展戰略[J].山東社會科學，2011，28（S2）：43-44.

第7篇：企業文化走廊范文

第一，酒店文化是酒店設計的靈魂，酒店文化越來越受到人們的認同，創造獨具特色的酒店文化將成為品牌優勢的基礎。文化作為一種社會現象，文化的發展有歷史的集成，同時又有民族性、地域性。因此酒店設計要根據國家環境等理念不同演示出不同的文化。

第二，21世紀的競爭是文化的競爭。酒店是是生產和經營文化的企業。如果客人充分享受到了酒店文化，將形成客人對酒店的忠誠度。從而酒店產生較高的文化附加值。世界著名的酒店管理公司，他們管理的酒店文化底蘊、文化內涵非常雄厚。

第三，中國的酒店文化，我們認為在挖掘地域文化，走民族發展道路，不應盲目崇外。中國有自己民俗的風格以及本地區的種種文化精髓。這些地域文化具有可識別性。因此，自然條件、歷史遺風等完全可以創造出具有東方特色的民族酒店文化。

我這里帶來了去年做的2、3個項目來說明我剛才談的想法。去年年末的時候，我們接到一個項目，這個項目在廣東順德市。我們先看一下他的環境，他是一個改造的項目，這個酒店87年開業，當時應該算是中國縣級市最早的四星級酒店。現在看已經是很陳舊了，但是這個酒店的環境非常好。天花的吊燈、進大門做了兩個總臺，右邊是一個水井。這個建筑是中式的，里面帶有園林的感覺。層高比較低，這是他的電梯間。背后有一個山叫順風山。這是連廊，把餐飲、娛樂、會議通過連廊組織起來。后面這個山環境非常好，而且這個山旁邊有一個寺廟，這個寺廟的香火還比較旺。這個酒店有一個傳說，40多年前，順德有一個人讓他母親喝了這個山的泉水，病就痊愈了。因此這個事就一傳十、十傳百，四面八方的人都把這個水叫神水。順風山有藏龍臥虎之勢。我們感覺到這里環境很美。我們可以看到這里有小亭院。從客房的陽臺看上去背后的山環境確實很優美。根據這些環境和情況，我們給他定位了做成了這樣一個五星級酒店。所以我想把他作為商務、會務、休閑一起的五星級酒店。這里派生出獨特的地域特色。設計強調意境。我們用禪的意念，表示他神秘的東方文化。我們希望他古樸一些，穩重不覺呆板，特別強調家具燈光等整體。根據這些綜合的因素，我們做了這么一套方案：我們把大堂的頂打開了，做了一個采光的頂。我們認為仙泉仙境，一定要有云彩，所以我們用了一個云的手法。在柱頭上貼了銀鉑。我覺得一個東西在里面打光，會感覺很神秘。

另外，我們會在大堂中間有一個泉眼，當然現在還要繼續深化。把總臺放在最右邊的位置，原來這兩個位置做了兩個休息區。里面的燈具都是為這個酒店的量身定做的。為了體現這個泉，我們到處都有水。比如這里加了一點屏風，里面會有很多陶罐。大堂進來兩側安排了兩個休息區，這上面做了一個玻璃的罩子。兩個屏的背后，我放了兩個佛的手。我不想做太多的佛像、佛頭之類的，代表禪宗文化、佛教文化，我想抽象一點，所以放了兩個佛的手在背后。而背后正好是一個走廊，所以就好像是一個半通透的空間。左側做了一個大堂吧，通過燈光、水吧把元素統一起來。他這里可以免費享受一杯仙泉的水。這是他的夜總會的一個走廊，我們希望體現出他的文化感，而不俗氣。這是一個中餐廳的包房。這是客房。客房也沿襲了剛才說的手法。因為房間很小，改造難度很大，他以前是按照四星級規格做的。這是他二樓的一個自助餐廳，我們這里也有泉水，泉水始終貫穿在整個方案當中。然后這是客房的電梯間，電梯間很大。這是客房套房。這是中餐包房另一個類型。這是中餐廳。這是酒廊。我們認為酒店方面應該是有文化的。第二，個性很重要。如果一個酒店放在哪里都可以的話，這是對業主的不負責任。所以特色和個性一直是酒店追求的東西，但是實際上難度很大。比如我們國際上一些頂級酒店，我們不認為他最好。比如威斯丁酒店，他很高檔，但是他不是為了中國特色定制的。因此，特色和個性也是酒店的核心力。個性和特色是酒店的代名詞，沒有個性和特色的酒店將被平庸淹沒。我國及外國的專家都談到了特色的追求。當一個東西缺乏的時候，就是他身價倍增的時候。因此國際流行的主題酒店都是業主追求特色的產物，他利用獨特的環境、建筑風格、裝飾風格塑造出鮮明的特色，從而樹立起較量的市場競爭力。

我們現在在北京做了一個五星級酒店，海天皇宮酒店，現在還沒有做完。我們標準間就做了三、四個概念。這是空間的效果圖。這是洗手間的概念。這個是我們在浙江的一個五星級酒店，我們做客房的時候，大家傳統認為是一個客廳、一個臥室，而我們做的時候就把房間打通，你會感覺空間很開闊。進門的時候，我們做了一個行李間、一個迷你酒吧、睡眠區、商務辦公區，然后洗手間也比較大。我們認為做設計還是要會突破。酒店的設計要從自身的情況出發，比如你的建筑風格、用品，通過這些發揮酒店的特色，張揚自己的個性。這是我們設計師不可推卸的責任。我們應該挖掘每一個項目的文化、特點。

我們看一下郴州有一個華天酒店。這個酒店造價非常低，這個酒店怎么挖掘他的文化呢？因為郴州離廣東很近，可以叫做“粵港澳的后花園”。環境很好、很生態，我們從生態想到樹、樹葉，因此我們用了一個樹葉的設計語言貫穿其中。這是總臺的位置，這是電梯間、大堂吧、自助餐廳、多功能廳、桑拿休息室、客房電梯間、客房走廊。

最近我們也在南京做了一個項目，這個五星級酒店是南寧最高的，號稱當地標準性的一個建筑。這么現代的一個建筑怎么挖掘他的文化、怎么去定位？我們希望他跟建筑的關系要密切一點。現在我們只是把他的門廳做了。進了門廳上39樓，39樓就是一個大堂。我們看一下售樓處，進門的時候，門廳很小，我們2樓到1樓之間做了一個水井，我們希望把人往2樓引。售樓處做了一個洽談區，未來想做一個咖啡廳。這個酒店我們做的比較簡約一點。

第8篇：企業文化走廊范文

實行校企文化融合的必要性

要想讓學生在學校學習時，就能體驗到這種職業(或行業)文化，初步養成相應職業素養，就需要通過相應職業文化來熏陶和指導學生的思想和行為，使學生逐漸了解、適應和自覺遵守相關職業的素養要求。由此可見，這種包含職業文化內涵的校園文化只有通過校企文化融合途徑才能形成。教育為企業服務的需要。為生產、建設、管理和服務第一線培養技能人才，直接為企業服務，是職業教育的目標，這一目標直接決定了高職院校要有很強的服務功能，全體教職員工要有強烈的服務意識。在高職院校校園文化建設的過程中，實行校企文化融合，有利于與企業有更多的交流，及時了解企業的需求，有利于學校更好地為企業服務。畢業生“零距離”就業的需要。陜西工業職業技術學院(以下簡稱“我校”)深入企業走訪調研，很多企業反映學生進人企業后自由散漫、怕苦、怕累、不遵守企業規章制度，不接受批評，一被批評就走人。學生不能接受企業文化，不能融人企業文化氛圍中。要解決這些問題，學校不僅要把知識和技能的“零距離”作為培養目標，更要把校企文化的“零距離”作為重要培養目標，這就要求高職院校在校園文化建設中實行校企文化融合，使學生從入學起就開始了解、熟悉、認同企業文化。

高職校園文化與企業文化融合的實踐方式

1．全程融合，將企業文化融入人才培養全過程。第一，在人才培養方案上，通過實行工學結合、訂單培養、校企合作等培養模式，將校企融合的高職特色的校園文化建設落實到人才培養全過程，融人人才培養的方案中。我校以工學結合的培養模式為切入點，構建“人才培養與企業需求相融合、專業教師與能工巧匠相融合、理論教學與技能培訓相融合、教學內容與工作任務相融合、能力考核與技能鑒定相融合、校園文化與企業文化相融合”的工學六融合人才培養模式；在育人方式上，把課堂搬到車間，圍繞典型產品做訓練，結合生產編教材，積極運行“2+1模式”等；在“生產與運作管理”課程實訓中采用企業的看板管理開展教學活動，使學生熟悉企業實際生產管理流程；將實習產品的檢驗改為企業的評定標準，提高學生的質量意識、責任意識；建立企業化管理運行機制，注重培養從學生到企業員工的角色轉換，培養學生的職業意識和崗位意識等。通過多層次的產教結合，實現與企業的融合，我校工商管理學院與咸陽益利德軟件科技有限公司聯合舉辦“用友一益利德”訂單班。訂單班的同學經過一個月的企業課程培訓并考核合格后，進人益利德軟件公司正式開始頂崗實習；電氣學院與日本歐姆龍公司聯合舉辦訂單班，邀請日方高級技術和管理人員講課，介紹日本企業的管理知識和企業文化，把企業文化融人課堂教學中，訂單班學生畢業后直接到歐姆龍公司上班。第二，在課程開發上，按照能勝任所從事職業必備的能力結構及其形成特點來開發課程，應用企業工作模式，通過工作項目和任務來展開教學，以典型產品(或服務)為載體設計教學活動，突破了傳統偏重知識講授模式，體現職業導向的特點。如在課程設置上，針對學生職業生涯的發展規劃需要，開設“職業生涯規劃”“社會心理學”等選修課；畢業設計的圖紙為企業的真實產品；邀請企業各類士人開設相關講座，進行就業和創業的輔導，我校“企業家講壇”邀請了各商界名人來我校作了“當代大學生的信念與追求——從‘學生娃’到‘職業人’對企業文化的理解”“大學生學習與職業規劃”“樹立夢想、起航”等講座，效果甚好。第三，在課堂教學中，實行課堂教學熏陶。如在“生產與運作管理”課程的課堂教學中，結合教學內容有意識地把優秀品牌企業的企業精神融人教學過程，讓學生在專業學習的過程中接受企業文化熏陶。利用課堂教學主渠道對學生進行職業道德、企業精神專題教育。如企業管理中介紹長虹“以產業報國”“以振興民族工業為己任”的愛國精神，在會計中介紹堅持原則不做假賬的先進模范等。我校在校內建立了鑄造和機械加工兩個生產實訓車間，實訓車間實施企業“6s”管理模式(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)；融教室、實訓、實驗、技術服務為一體，使學生有更多機會置身于職業環境中，從而加深對職業道德規范和職業技能要求的理解，提高職業素質和創造能力。二是注重校園職業人文氛圍的營造，校園內設置企業宣傳欄，集中宣傳對學校有貢獻的名人、優秀校友、優秀合作企業家，同時，及時企業的用人需求和行業動態，讓學生視線所及無不帶有“職業”。我校在教學樓走廊、櫥窗中展示創業成功的校友偶像、在各行各業表現優秀的校友事跡；介紹優秀企業生產情況、經營理念和宗旨等。第三，滲透到各項活動中。在校園活動中，定期選派相關人員、專業教師到優秀企業學習感受企業文化，鼓勵他們積極主動走出去。我校利用暑假選派青年教師到與自己專業相關的企業頂崗鍛煉，既學習企業先進技術又感受企業文化，一舉兩得；大三學生最后一學期到企業頂崗實習，融人企業文化；另外，誠心誠意邀請企業管理人員和員工到學校進行座談交流，促進學校活動文化與企業活動文化的有效融通，承辦各種技能大賽，以此為契機全面傳播和實踐企業文化。

作者：王娟

第9篇：企業文化走廊范文

關鍵詞：職業學校 企業文化 作用

職業教育是面向大眾以服務為宗旨的就業教育，其任務是為企業輸送具有良好職業素養的技能型人才，為經濟和社會發展提供技術支撐。教育部副部長魯昕提出“把工業文化融入職業學校，做到產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂”，這就要求職業學校在育人模式上除了對學生德、智、體等方面進行教育和使學生掌握本專業的操作技能外，還要深入了解和當今企業發展密不可分的企業文化。為此，職業學校有必要把企業文化融入到學校教育的全過程，抓好校園文化建設，充分利用和發掘校園文化的育人功能，不失時機地引導學生將理論與實踐相結合，幫助學生接受企業文化的洗禮，讓其了解企業的發展戰略目標、經營理念、核心價值觀及行為規范等，培養出在學校就能夠從思想上融入企業的學生，為學生的終生發展奠基。

職業學校融入企業文化，其獨特的育人作用體現在以下幾個方面：

一、能夠激勵學生自信進取。“皮革馬利翁效應”提醒我們，自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“誰擁有自信，誰就成功了一半。”有關專家認為，青少年的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進取；自信心越大，越能夠產生強大的精神動力和進取激情，排除一切障礙去實現自己的目標。美國人布朗尼科夫斯基主張“通過一次微小的成功來增強你的自信心”，為此，職業學校營造企業文化氛圍，可以拉近企業和學生的距離，使學生對未來的前途不再迷茫，提高學生的自信心。可通過舉辦創業經驗座談會、開辦宣傳欄、榮譽櫥窗、開展“技能風采”大賽等活動，在班級墻壁、走廊等懸掛富有企業文化特色的格言警句，讓學生認識到“三百六十行，行行出狀元”，我們現行的社會更需要普通勞動者，勞動最光榮。成才不一定非走考大學這一條出路，理論學習是弱項，但技能操作卻是強手，教育學生克服自卑心理，建立起自信心，振奮精神，昂揚斗志，激發追求成功的欲望。

二、能夠增強學生的職業素養。“無功便是過，創造才是能”。無論是對于企業、社會、家庭，每一個人都肩負著很重要的責任，人生就是一種責任。隨著經濟社會的發展，企業對員工的要求越來越高，產品的質量要求越來越嚴格，要求員工精細每一個工序，嚴格按規定程序操作。企業倡導的“追求卓越”、“敬業、團隊、創新”精神，使學生認識到“人”的價值高于“物”的價值，“確保安全、保證質量”的價值高于“追求產量、推出產品”的價值，鼓勵學生增強為事業而獻身的責任感和使命感，培養學生自強不息、創新進取、勇于開拓的生活態度與職業精神，引導他們將企業精神落實在具體的學習生活中，強化職業道德修養。

三、能夠規范學生的行為習慣。制度文化是企業文化的精髓，企業文化對員工的價值觀念和行為有巨大的凝聚力和規范作用。企業文化體現了“以人為本”，強調員工素質和遵規守紀要求，而職業學校的生源特點和培養目標又體現了進行職業道德教育的重要性、艱巨性、長期性。做事為本，做人為先，站在如何教學生“學會做人”的高度滲透企業精神，通過圍繞“人生格言”、“誠信格言”、“服務格言”、“質量格言”、“職業道德格言”為主題的企業文化格言的征集、評比、懸掛張貼等活動，把企業的價值觀念、道德規范、規章制度、管理方式、行為準則滲入到學校管理規范之中，師生共同遵守，培養學生正確的思想觀念和良好的行為習慣，就能夠把職校學生真正打造成愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的高素質的技能人才，同時激勵廣大師生積極工作、愛崗敬業、誠實守信、勤奮學習、開拓創新，使他們在進入企業工作之前就先接受到該類企業文化的熏陶。這對企業來說等于提前對員工進行了崗前培訓，使未來的員工能很順利地融入企業的組織文化，有助于企業提高企業員工的整體道德素質，從而提高企業員工的社會責任感。

四、能夠提高學生的職業能力。古人云：“人之力發自于心，心盛則事旺。”在激烈競爭的就業市場，企業用工對職業資格要求越來越高，職業資格證書將成為就業的重要通行證，是畢業生找工作的“敲門磚”，是與未來薪金掛鉤的籌碼。職業學校在企業文化建設中應更加看重學生職業技能的培養和職業資格的認證。學校融入企業文化，通過校企合作，引企入校，讓企業參與課堂教學設計，參與技能大賽指導，參與學生的評價與考核，在一定的程度上更有利于幫助學生實現“職業人”的角色轉換，使學生能夠盡快適應崗位要求。