學校節能減排總結精選(九篇)

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第1篇：學校節能減排總結范文

一,指導思想

節能減排是當前建設節約型社會和節約型學校中亟待解決的重大問題,"節能減排學校行動"是"建設節約型學校"工作的重要組成部分.各校要把"節能減排學校行動"與國家發展改革委等部門制定的《節能減排全民行動實施方案》以及市教委《關于建設節約型學校的實施意見》中的工作要求相結合,把節能減排工作與教育事業發展相結合,與學校日常教育教學和后勤保障工作相結合,明確相應的工作目標,工作職責和管理人員,加大節能減排的宣傳和教育力度,切實推進"節能減排學校行動"的開展,認真完成市,區縣政府明確的節能減排任務.

二,工作目標

(一)提高廣大教育工作者和學生的節約意識,促進教師和學生養成良好的節約習慣,通過自身的實際行動為北京市能源節約及生態環境保護工作做貢獻.

(二)督促學校全面采取節能減排措施,建立健全節能環保制度,做好學校發展和校園建設規劃,維修改造及日常管理中的節能環保工作,積極創建節約型學校.

(三)促使學校將節能減排作為重要內容,在學生思想道德教育,綜合實踐活動的開展和校本課程的開發中切實體現節能環保的理念和要求,有意識地將節能減排工作與推進新課程改革相結合,從而推進北京市新課程改革,全面實施素質教育,提高學生節約意識和環境素養.

(四)促進學校采用各種方式,在廣大師生中開展節能,環保宣傳活動,營造崇尚節約資源,愛護環境的校園文化氛圍.

三,主要任務

(一)進行節能環保知識宣傳

通過開展多種形式的節能減排宣傳教育活動,豐富和充實廣大師生節能,節水,節地,節糧,節材等方面的節約環保知識.

(二)開展節能環保實踐活動

在各級各類學校中開展靈活多樣的實踐活動,促進學校,教師和學生將節能減排工作要求落實在日常行為當中,促進全體師生節能減排技能的掌握.

(三)建立節能減排評價體系

在學校普遍開展節能減排行動的基礎上,依據北京市教育系統各單位節能減排工作的實際情況,初步建立相應的評價體系和標準,據此對學校節能減排工作進行整體評估.

四,主要內容

開展"節能減排學校行動"要與建設節約型學校的工作結合起來,做好統一規劃,突出重點,精心組織,務求實效.

(一)全面采取節能減排措施.

各級各類學校要結合本校實際,強化師生員工的節能環保意識,從學校發展,建設及日常運行管理的全局出發,對節能,節水,環保工作進行統籌規劃.要建立健全節能環保制度,做好學校發展和校園建設規劃,加強基本建設,維修改造及日常工作,學習,生活運行過程中的節能環保管理,嚴格執行國家節能環保標準,積極采用新技術,新工藝,新設備,加強節能,節水,環保設備和器具的推廣應用,有條件的學校要建設節水和中水使用設施,積極推廣綠色照明和智能控制,節約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節約資源,保護環境.

(二)加強節能減排知識教育.

中小學,幼兒園要認真落實《普通高中課程標準》,《義務教育課程標準》和《幼兒園教育指導綱要》中關于節約能源,保護環境等方面的教育教學要求,在學校教育教學中充實豐富節能,環保教育內容,將節能,節水,節地,節糧,節材等教育內容,以靈活多樣的形式,納入學校課堂教學,真正落實節能環保進校園,進課堂,培養學生的勤儉節約,保護環境意識和主人翁責任意識.

高等學校要在相關課程的教學過程中,結合學科特點和專業課程進行節約資源,保護環境的教育,在思想政治理論課程,公共選修課程,專題講座中增設節能減排相關內容,使學生成為節約資源,保護環境的自覺實踐者.

(三)組織節能減排主題教育活動.

要將節約資源宣傳教育作為學生思想教育的重要內容之一.各級各類學校要依據學生年齡特點,以生動活潑,學生喜聞樂見的形式,組織以節能減排為內容的宣傳教育活動.引導學生樹立節能環保的觀念,關注生活中的節約方式,學習和尋找節能的竅門和方法,熟悉要求,宣傳群眾,教育自己.

(四)開展節能環保社會實踐活動.

依托校內外社會實踐活動場所,開展以節能環保為主題的社會實踐活動,使學生在實踐中學習節能環保知識和方法,掌握節能環保技能,深化節能環保意識,養成節能環保習慣.

組織學生節能減排科技創新活動,開展大學生節能減排社會實踐和科技競賽,鼓勵學生通過親身參與實踐,為首都節能減排工作做貢獻.

(五)營造節能減排校園文化.

各區縣要認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》和《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》,編寫適合大,中,小學宣傳節能環保教育的資料,免費發放給學生.利用校園網,板報,?？雀鞣N方式,在廣大師生中開展節能,環保宣傳活動,營造良好的校園文化氛圍,進一步開展綠色校園建設活動.

(六)探索推廣教科書的循環使用.

結合農村義務教育試行免費教科書制度,加大教科書的循環使用試點工作,總結經驗,逐步推廣.

共2頁,當前第1頁1

五,實施步驟

(一)XX年-2009學年第一學期,市教委建立"節能減排學校行動"領導組織機構,成立"節能減排學校行動"專家指導小組,并完成北京市教委相關文件的制定和工作推進的整體規劃.

(二)XX年-2009學年第二學期,各區縣教育行政部門和各級各類學校廣泛開展宣傳教育活動,同時成立節能減排工作組織機構并制定出相應的規章制度.

(三)2009-2009學年及2009-2010學年第一學期,各學校在"節能減排學校行動"專家小組的指導下,從學校的校園建設,日常管理以及教育教學活動等多方面,全方位地開展節能減排行動.

(四)2009-2010學年第二學期,組織"節能減排學校行動"檢查小組,對學校的節能減排工作進行檢查和評估.總結,發現典型經驗在全市范圍推廣.

六,保障措施

(一)組織機構

各區縣教育行政部門和各級各類學校要把"節能減排學校行動"與"節約型學校建設"工作結合起來,切實加強領導,認真統籌規劃,嚴密組織實施,加強督促檢查,及時總結推廣經驗,把各項工作落到實處.

市教委成立"節能減排學校行動"領導小組,負責指導監督全市教育系統節能減排工作在學校中的開展(名單附后).

市教委成立"節能減排學校行動"專家指導小組,研究制定相關文件及評價標準,對學校節能減排工作開展培訓,指導學校"節能減排學校行動"具體工作的開展,檢查監督學校工作落實情況.

各區縣教育行政部門要相應建立由主要領導牽頭,相關部門參加的領導小組和辦公室,統籌規劃,分解任務,落實責任,應與各基層單位簽訂責任書,建立考核評價制度,并在人力,物力,經費等方面給予必要的保證.各級各類學校要建立節能減排行動領導小組,制定學校節能減排行動的規章制度,促進和推動節能減排工作在學校中的開展.

(二)人力資源

整合全市各級各類學校人力資源,尤其是要調動高等院校相關專業人員積極參與此項工作,充分發揮各自優勢,對北京市教育系統節能減排工作進行技術支持.

(三)經費保障

各區縣教育行政部門及各級各類學校要在經費等方面給予必要的保證.

(四)經驗交流

發揮市教委和相關機構的網絡宣傳作用,在北京教育科研網上建立專門的網頁進行"節能減排學校行動"的宣傳和推廣.

(五)評價激勵

第2篇：學校節能減排總結范文

一、充分認識做好“節約型校園”工作的重要意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我區各級各類學校在校學生有2余萬人，占全區總人口的六分之一。做好“節約型校園”工作，不但直接的節約環保效益巨大，而且能幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。各單位要充分認識“節約型校園”的重要意義，積極行動起來，從學校的實際出發，創造性地做好節能減排行動的各項工作，為學生的全面發展和社會的全面進步做出應有的貢獻。

二、“節約型校園”的主要內容

（一）全面采取節能減排措施。各學校要結合本校實際，認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》﹙教發〔〕3號﹚、《市區人民政府關于加強節能減排工作的實施意見》﹙上政文〔〕20號﹚的有關精神，強化師生員工的節能環保意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節能、節水、環保工作進行統籌規劃。要建立健全節能環保制度，做好學校發展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。

（二）加強節能環保知識教育。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材、循環用書等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。

（三）組織開展以節能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。學校要采取各種生動活潑、青少年兒童喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

（四）開展節能環保社會實踐活動。各校要開展一批滿足廣大學生尤其是中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的項目，學校也要在校內建立節能環保實踐活動室，方便學生開展以節能環保為主題的實踐活動，使學生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。學校要積極組織學生開展節能減排科技創新活動。

（五）營造節能減排校園文化。各校要編寫適合中小學校宣傳節能環保教育的掛圖。學校要利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。

（六）探索推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度，開展教科書的循環使用試點工作，吸取經驗、逐步推廣。

三、加強領導，精心組織，狠抓落實，講求實效

為加強學校“節約型校園”活動的協調指導，經局長辦公會研究會決定，成立區教育系統節能減排工作領導小組：

組長：

副組長：

領導小組統籌指導全區教育系統做好“節約型校園”活動的各項工作，明確相應的管理責任，推廣實施節能減排督察制度，與各學校簽訂責任書，建立考核評價制度，對各學校的節能減排行動工作開展指導、監察、推進和評估。

第3篇：學校節能減排總結范文

關鍵詞：節能減排；生物教學；措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-170-02

我國“十二五”規劃綱要提出，“十二五”期間單位國內生產總值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放總量顯著減少。這是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。

節能減排和我們的日常行為息息相關。做好這件事對于我們每個人來說，某些行為只是舉手之勞，只是一些平常小事，不知不覺就能做出來，而一旦成為生活中的好習慣，就可以減少能源的消耗，將為社會節約大批資源。學校節能減排教育在全社會的環保教育中占重要位置，生物學科以其特殊性使它在節能減排教育中具有其它的一些學科無法代替的優勢，在節能減排教育中具有重要作用。作為生物學教師，如何在平時的教學活動中滲透節能減排的意識，讓節能減排的意識在學生們心里扎根，給學生們的心田一片綠蔭，讓學生們現在和將來都能參與節能減排，保護環境，建設生態家園。下面結合教學實踐談談我的措施：

1、挖掘教材內容，課堂滲透節能減排意識

教師應該認真地分析教村，抓住一切機會實施滲透策略。如在講授蕨類植物的知識時，就可以將煤的形成與節能減排聯系起來。我國是產煤大國，而我國83%發電量來自火力發電企業，必然要向大氣排放大量的二氧化碳，目前我國二氧化碳排放量已位居世界第二。而我們同學在日常生活中，只需要記住隨手關燈、關水、使用節能燈、家用電器不用時及時切斷電源這些舉手之勞的平常小事，也能為節能減排做出自己的貢獻。教材中“人糞尿的無害化處理”教學內容所講到的建立生態廁所具有節能又有減排效果，沼氣池產生的沼氣可用于燒火做飯，屋頂的太陽能利用裝置，節約了能源；經高溫殺滅病菌、蟲卵，無害化處理的人糞尿，可用做農作物的肥料，減少了化肥及污染廢物的排放。課后要求學生回家了解本村及周邊地區是否使用沼氣并向他們家長或村民請教在給農作物和蔬菜施肥，是用經過處理的農家肥或化肥。鼓勵學生在生活中多想一些措施，達到節能又減排。

2、關注時事熱點，及時反饋節能減排成果

在學習“空氣質量與健康”這節課時，我上網找來資料，北京2007年8月1日到18日空氣污染指數平均是81，而2008的8月1日到18日平均是56，污染物的濃度比去年同期大幅度下降。正因為空氣質量的改善和大氣污染的有效防治，2008年8月第二夏季奧林匹克運動會得以成功舉辦。由于執行120多項節能措施，北京奧運會所有場館在運行時可節約能源50%，所有居住措施包括奧運村和媒體村，可節能65%，北京奧運會還建成60多項新能源和可再生能源利用的項目。此外，奧林匹克公園將建成北京市綠化面積最大的生態公園，綠化面積達145公頃。北京奧運部分新能源技術成果將直接應用于上海市博會，還將在西部地區進行推廣與應用。①在奧運會期間采用新能源汽車、建筑節能、可再生能源供應、綠色照明等大量節能減排措施，減少二氧化碳排放量至少150 萬噸。

通過翔實的數據充分說明了節能減排的重要性，然后引導學生們進行討論，討論性發言結束后，我及時歸納總結，正是由于政府以前所未有的力度推進節能減排，打造碧水藍天，才能換來一個真正的“綠色奧運”。

3、利用當地資源，親密接觸節能減排標兵

建寧縣有家大型造紙企業――鐃山紙業，通過一次次的技術改造，已成為節能減排的明星企業。我利用周末的時間帶領生物興趣小組的同學到該廠社會實踐，公司技改后，鍋爐棄用燃煤，改燒企業生產過程中產生的下腳料、固體廢棄物。當同學們看到從前農民都棄之不用的稻殼甚至毛竹刨花、鋸糠、杉木板皮、果樹修剪的廢枝等下腳料，如今成了提供熱電的能源，都覺得很新鮮又很吃驚。該企業第一條年產10萬立方米中纖板的生產線改用此工藝后，每年節約1萬噸標準煤約600多萬元，雖投資800萬元，但2年就收回成本。取得了可觀的經濟效益。

另外， 我還帶著生物興趣小組的同學到一家食用菌生產示范基地參觀，據負責人介紹，每年生產100萬袋食用菌中，有一半以上是以菌草為原料做成的。利用草本植物替代闊葉樹及木屑栽培食用菌新技術并獲得成功，從根本上解決了食用菌“吃”林的矛盾，從而為菌業的可持續發展和生態環境的保護與治理開拓了一條新路。據測算，使用菌草生產5000萬袋香菇，至少可少砍1萬立方米闊葉樹。保護了森林，也可能有效減少二氧化碳的排放。然后，我及時總結道，這兩家企業雖然屬于不同類型的企業，都充分體現了資源的高效利用和循環利用，實現了經濟社會的可持續發展。由此可見節能減排是建設資源節約型社會的必然選擇。

4、開展各項活動，引導樹立節能減排觀念

2015年9月，建寧縣復興社區舉行節能減排家庭社區行動啟動儀式，號召廣大家庭珍惜能源，樹立文明健康、節約環保的生活方式，推動全社會節能減排良性發展。我校團委和生物教研組也聯合起來，先后開展了“中學生節能大行動”（即節約資源“四個一”系列活動，倡導節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙）和“爭當節約能手”活動，倡導同學們養成從身邊做起，從小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。還開展了“我的節能故事”征文比賽，圍繞節約資源、參與節約型社會建設方面，講述發生在自己身邊的節約故事，身邊節約資源的好人好事，以及自己在參與節約資源“四個一”方面的體會和感受。從而充分發揮校本課程資源優勢，鼓勵學生參與到節能減排的活動中。一年一度的“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“世界無煙日”等都是傳統的環境教育日。配合有關主題，舉辦節能減排知識課，組織學生進行演講比賽、征文比賽，利用黑板報、宣傳欄或讓學生制作手抄報、科幻畫進行宣傳展覽，進行節能減排知識問卷等，這樣使學生對節能減排有了新的認識。

學校也及時對衛生角進行了整改，在每個班級分別設立了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩個投垃圾桶，學校也在必要地點固定了四個分類投垃圾的桶箱。放大“師生環保公約”于醒目位置，供大家學習，以督促自己的行為。節能減排已滲透到學校的各項工作當中：如文件往來和信息公開基本做到無紙化辦公，如需要打印材料，盡量做到兩面打??；教師、學生喝水盡量不用一次性紙杯；購買物品，盡量考慮環保產品；另外，為控制噪音，學校對廣播系統進行升級改造，原先采用的高音喇叭因為設備落后、噪音較大等原因已被淘汰，學校投入資金新裝了校園程控廣播系統，全電腦控制，聲音優美，陶冶學生情操；為節約用水用電，對水電設施進行了改造，特別是洗手間的節水裝置為學校節約了大量的水資源。全校每一位老師和學生都以保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。

第4篇：學校節能減排總結范文

【關鍵詞】大學生；節能意識；節約行為

一、調查方法

我們采用隨機抽樣的問卷調查方式對武漢地區的武漢職業技術學院、長江職業技術學院、湖北科技職業學院、武漢船舶職業技術學院等四所高校進行調查，并對調查結果作了詳細的分析。

二、調查研究

本次調查的結果均由調查員核實數據并輸入計算機中，進行各種因素的分析和計算，最終得出調查結果，并針對結果制定一系列的宣傳措施，從而提高大家的節能減排的意識。

（一）研究假設

出于對當代大學生自身特點及成長環境影響的考慮，本次研究在調查初期就提出以下研究假設：1.來自貧困地區的學生在節約方面比城市等富裕家庭學生做的更好。2.非獨生子女的節約意識更強，在節約方面做的更好。3.家庭月收入低的大學生節約意識更強，在節約行為方面做的更好。4.高年級的學生節能意識強，所以節能行為做的好。5.電子、生物系等與能源有關的系院學生節能意識強，所以節能行為做的好。

（二）變量分析

1.因變量：本次調查主要基于當代大學生的節約意識的調查，從根本上分析各種環境因素的影響，針對各種現象制定出相應的措施.其中主要分為節約行為和節約認識兩個主要的方面。節能意識主要從對當前的能源形勢的認識，對節能行為的態度，節能必要性等幾個方面展開調查;節能行為則從對待個人和公共能源，節約用電，節約用水，等方面進行調查的。2.自變量：自變量包括年級（大一、大二、大三），專業類別（理工類、文科類、經管類、農業地質等艱苦專業），是否為獨生女子，來自的地方（城市、農村），家庭月收入等各個因素。3.本次調查的結果均由調查員核實數據并輸入計算機中，進行各種因素的分析和計算，最終得出調查結果，并針對結果制定一系列的宣傳措施，從而提高大家的節能減排的意識。

三、調查篇

此次調查數據來自對武漢地區的四所高職院校的調查統計，隨機抽取了四所學校里十個不同系別不同專業不同年級的600名在校大學生以及周邊社區居民，其中依據高校規模每所高校的問卷為100份，本校（武漢職業技術學院）為200份，本次調查是由本校學生前往各高校進行實地問卷調查，問卷有效回收率為94.7%。在調查過程中我們還對“節能減排”活動進行宣傳，以此號召更多的大學生加入節能減排的陣容中來，全力共創“資源節約型，環境友好型”社會。

（一）樣本情況

本次問卷調查我們涉及了20個在校大學生常見的問題，并廣泛收集大學生對共建節約型社會的一些建議，并進行整理總結。此次調查包含用電、用水等方面還涉及大學生在節能意識，節能行動方面，通過調查我們作出分析，發現以下幾個突出的問題。主要分為“行為”和“意識”。

（二）突出問題

在對現在用電的認識調查中，人們的認識較好，但是在實際的行動中，卻是欠缺的，這就是現在從認識到行動的瓶頸。下圖為調查我國現在認識資源的調查1.照明用電在高職院校大學生活中，每個教室，實驗室，寢室，即使白天光線很好但是還是許多日光燈開著，這就給我們用電造成了不必要的浪費。解決方案：①注意隨手關燈。使用高效節能燈泡。節能燈最好不要在短時間內頻繁的開關，這樣可以有效的延長燈管的使用壽命，也能達到節能的效果。學校采用聲敏、光控開關，節約用電。②使用新型的LED燈，提高電能的利用率。2.電腦待機擁有電腦的學生在使用電能時浪費電的現象較為嚴重，有不少數學生經常長時間不用電腦卻讓電腦開著掛QQ，或者下載電影。增加了用電量，使原本已經緊張電力增加負擔。解決方案：在用完后及時關電腦，提高自我主人翁的意識。3.“事不關己，高高掛起”在進行教室開關燈的問題調查中，發現大多數同學對空教室但燈仍然開著這個問題不是很敏感，似乎關燈不是自己的事情。事實上電能就在這慢慢的消耗中流失了。解決方案：①在設計電路的過程中，使用智能化產品，更節能、壽命更長，例如現在發展起來的光纖燈或者大功率LED燈。②采用感應裝置，將開關的通斷改變成全自動控制。

四、總結

提高大學生的節能減排意識勢在必行，需將節能減排意識深入到每一個人的心中。本調查系學生利用星期天等課余時間到武漢各高校及周邊社區開展社會實踐，調查高職院校學生節能減排行動及意識。我們希望通過本次社會實踐調查能加強高職院校大學生節能減排意識。

參考文獻

[1]錢伯章編.節能減排——可持續發展的必由之路[M].2006.

[2]朱立志編.節能減排方略[M].中國科學技術出版社,2010.

第5篇：學校節能減排總結范文

一、高校數字化能源監控系統建設現狀

《教育部關于勤儉節約辦教育建設節約型校園的通知》、《高等學校節約型校園建設管理與技術導則（試行）》、《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》等文件的下發，明確了校園開展節能減排的重要性，提出了“以提高資源利用效率為核心，以節能、節水、節材、節地、資源綜合利用為重點”的節能減排工作要求。技術節能活動作為實現節能目標的重要手段，已經在各大高校的廣泛應用和大力開展，這不僅包括使用先進的資源能源節約型器具，更包括采用信息化技術搭建數字化能源監控系統或節能管理平臺。目前很多高校雖然已經建設了監控系統或管理平臺，但能夠持續使用并獲得良好節能效益的并不多，這可能與以下幾個方面的因素有關。

（一）對系統的內涵認識不清

部分高校及使用者對數字化能源監控系統的認識集中在對能源資源用量的遠程集抄及對用能設備的自動控制等基礎功能上，對大量數據中蘊含的基本規律的價值缺乏認識，也即對系統在能源管理方面的深層作用認識不足；沒能確立數字化能源監控系統建設在高校節能減排工作中的基礎性地位；在使用中不能充分發揮系統應有的作用。

（二）系統建設的可行性分析不充分

數字化能源監控系統的提出大大激發了節能工作者的熱情，督促著各高校建設項目的啟動。在掀起新一輪建設熱潮的時候，樂觀激昂的情緒及認識、經驗的不足可能會嚴重影響可行性分析的客觀性、合理性和充分性，甚至可能會使管理者忽略了對節能效果、成本/收益分析、后期運行維護等問題的深入思考，造成建設目標不明確、建設要求不具體、產品與預期相差較大、投資卻看不到節能效益的局面，因而逐漸放棄使用系統。

（三）專業技術人才匱乏

隨著時代的發展，后勤也要逐步應用高新技術，這勢必需要更加廣泛、更加專業的知識作為支持。數字化能源監控系統的建設與深度應用涉及強弱電、通信、計算機、熱能、自動化控制、土建、統計學、管理學等多個完全不同的專業知識領域，需要具備一定專業基礎知識甚至跨學科知識的人才。傳統后勤人員主要是為全校師生提供“食、住、行”等生活所需的服務，學歷、專業技能與知識水平不高，已經不能適應現代化、信息化后勤建設的需要，這也是導致前述項目建設可行性分析不足的重要原因。專業技術人才的匱乏影響了后勤科技的應用和發展。

（四）經費保障不到位

校園用能具有覆蓋面積大、用能人數多、用能節點分散、能源多樣的特點，能源管理涉及學校的各個方面，所需投入較大。此外，在高?？焖侔l展階段，學校教育教學、科研創新、硬件設施、校園安全各方面建設都在大力發展，也都需要經費支持。而大部分高校，節能改造項目的建設主要依靠省市專項資金，其他資金來源十分有限。因此，建設經費緊張就成為一個比較現實的問題。

（五）不重視系統維護

在實際使用中，由于管理人員專業知識欠缺，往往不了解維護的重要性，也就不重視系統的后期維護。缺少維護經費，不具備專職、專業的技術人員，對系統建設中存在的問題不及時解決，不檢查數據采集設備的工況，不核查采集數據的正確性、準確性和穩定性等。這些問題的存在都將大大減弱系統的作用，問題長期積累最終導致系統的不可用。

（六）節能措施難以落實

能源管理涉及各個二級機構的多種用能情況，包括各學院科研實驗、各職能部處辦公、公共圖書館和教學樓教學等各不相同的用能需求。因此，校園能源管理是一項覆蓋面廣、用能情況復雜、相關人員多、統籌協調難度大的工作，這樣復雜的用能現狀往往存在很多問題，如各機構的節能管理員變動頻繁、通知傳達不到位、職責不明確、節能動力不足等。結合目前部分高校節能減排管理體制的特點，即主要由后勤部門負責協調、督促全校的節能工作，而學校層面力度不足，工作推動不起來，節能措施難以真正落實到位，能耗始終降不下來。

二、改進高校數字化能源監控系統建設的建議

針對上述影響高校數字化能源監控系統有效發揮的因素，筆者提出建設與管理建議如下。

（一）深化對高校數字化能源監控系統建設的認識

高校數字化能源監控系統是利用現代信息技術開發建設的，順應現代高校能源資源使用與管理迫切需求的，為用能現狀摸排、能源供需分析、用能規律總結、節能策略規劃、節能措施制定與實施以及節能效果評估和反饋這一系列校園能源管理流程的實現提供保障的龐大的信息系統。監控系統建設與應用的初級階段實現了校園能耗數據化和數據可視化的目標；在此基礎上，系統應用的中級階段是通過校園能源管理的動態化與精細化推動能源管理體制機制改革，為實施能源消耗指標化提供數據依據，為學校管理決策科學化提供策略支持，建立并完善長效的高校能源監管體系；系統應用的高級階段是以此為龍頭帶動后勤信息化建設的開展，實現后勤服務人性化，通過日常能源管理工作的持續開展，營造節約資源、綠色生活的校園文化氛圍，培養學生的節能意識與節能行為，提高節能的內在驅動力，打造節約、綠色、可持續的大學校園，發揮高校在節能減排工作中的示范和引領作用。

（二）建立學校、后勤、節能管理員三級聯動的節能管理服務體系

三級聯動體系的建立是推動校園節能工作開展的重要保障，以學校為主導、以后勤部門為主體的、節能管理員主動參與的組織結構首先表明了學校對節能減排的重視程度及節能的決心，實現了校級層面的全局規劃、頂層設計、統籌協調；然后，以后勤部門作為開展校園節能工作的牽頭單位，負責節能管理范疇的工作，制定管理細節，監督節能工作的推進情況；最后，由后勤及各二級機構的節能管理員主動組織開展節能工作，針對浪費現象進行治理，宣傳節能理念，推動各項節能措施的落實。定期由學校、后勤、節能管理員三級共同組成質量管理小組，對階段性節能效果進行檢查、分析和半結構評估，查找問題并改進計劃、落實計劃、再次評估，直至問題解決。三級聯動體系的建立明確了各級的職責，使節能工作的開展更具條理性，有利于實現節能工作責任到人、落實到位。

（三）重視系統維護，制定維護制度

高校數字化能源監控系統的功能是分析匯總用能數據、遠程控制用能設備。建設的目的是通過數據挖掘為能源管理提供支持，降低校園的能源和資源消耗，強化校園節能教育。而從本質上來講，高校數字化能源監控系統是一個龐大的信息系統，包括硬件（設備設施）、軟件、數據和人員。只有做好這四方面的維護工作，使系統能夠長期、高效、平穩地運行，才能持續不斷地為能源管理工作提供更多有價值的信息，并執行必要的節能控制措施。

基于高校數字化能源監控系統的功能與建設目的，數據是整個系統最核心、最具價值的部分。數據的維護主要是為了確保數據的安全性和數據的完整性（即正確性、有效性、相容性）。數據的安全性主要通過建立容災備份機制來實現，保證災害時數據的持續采集和存儲，以及通過數據恢復避免造成不可挽回的巨大損失。實現數據完整性的基礎是要先實現數據采集的準確性和數據分析的科學性。因此，要做好系統硬件（設備設施）與軟件的日常維護，包括對計量器具的檢查、線路通信狀態的檢查、其它硬件設備的檢查（智能網關、服務器等），確保設備設施正常工作，問題設備應及時維修或更換。

對于硬件（設備設施）與軟件的維護，除了前述的日常檢查以外，還應針對目前存在的問題、使用條件的變化、未來環境要求等積極進行軟硬件的更新、升級，不斷完善系統，使系統能夠適應新的使用要求而具有更長的服役壽命。人員作為整個系統的一部分，其主要任務是保證硬件設備的在線率，提高系統軟件的穩定性和利用率。應對維護人員進行不定期的專業技能培訓，培養對新技術的敏感性，使其能夠應對更加復雜的問題或提出更為簡化的系統運行建議。此外，要對所有的維護操作建立文檔記錄以便問題核查，并作為未來維護工作的依據。

（四）設立節能專項基金，形成節能與維護相互促進的良性循環

高校數字化能源監控系統的建設與使用能夠讓管理者看到哪些部門用能量大、哪些用能是必需的、哪些存在浪費現象、哪些可通過控制來節約、哪些需要進行宣傳教育。這樣目標明確、有針對性地開展節能工作，為學校帶來了較好的經濟效益。用節省下來的資金建立節能專項基金來反哺系統的建設與維護，如購買計量表具、升級系統軟件、完善系統功能、擴大改造范圍等，能夠進一步提高系統效能，持續創造經濟效益，建立系統運行維護的自供給機制。

（五）建立人才培養與儲備制度

第6篇：學校節能減排總結范文

一、高效照明產品的推廣目標任務

市發改委、財政局、婦聯要求我縣在今年完成3.35萬只財政補貼高效照明產品的推廣任務，產品為國家發改委、財政部通過統一招標確定的橫店集團得邦照明有限公司生產的“得邦TOSPO”牌自鎮流熒光燈、中山市歐普照明有限公司生產的“歐普”牌自鎮流熒光燈（大功率）和荊州市大明燈業有限公司生產的三基色雙端直管熒光燈（T5及支架）。

結合我縣的實際情況，現將全縣財政補貼高效照明產品的推廣任務分配到各場鎮。沒有下達推廣任務的機關和企、事業單位，可根據實際情況提出本單位的推廣或認購目標，積極參與本次推廣活動。

二、高效照明產品的推廣重點、步驟以及工作要求

（一）推廣重點

1、大宗用戶：包括各級黨政機關、社會團體、學校、醫院、大型商場、酒店等場所及“雙百”重點耗能企業。

2、居民用戶：包括社區和行政村等，適度向農村市場傾斜，在農村地區推廣量不低于60%。

（二）工作安排

本次高效照明產品的推廣工作可分為三個階段：

1、組織部署階段（9月底到10月中旬）

依據前兩年高效照明產品完成情況，縣發改局會同縣財政局、縣婦聯，聯合分析制定我縣推廣實施方案，并征求相關部門的意見后，上報方案并組織實施，適時召開會議溝通落實，解決推廣中的問題。

2、落實階段（10月中旬至11月底）

各場鎮、企事業單位制定細化工作方案，全面啟動推廣活動。一是開展推廣宣傳，縣節能主管部門和歐普照明舉辦系列推廣宣傳活動，對大宗用戶和居民用戶大力宣傳和介紹產品，演算節能效果；二是確定推廣具體對象，產品提供單位與推廣具體對象簽訂供貨協議；三是統計并核實銷售數量；四是申請補貼資金，產品提供單位根據實際推廣數量，申請中央財政補貼資金；五是做好售后服務，橫店集團得邦照明有限公司、中山市歐普照明有限公司和荊州市大明燈業有限公司切實履行承諾，確保產品質量和售后服務。

3、總結階段（12月）

各場鎮、企事業單位對推廣任務完成情況進行總結。

（三）對各場鎮、企事業單位的工作要求

1、高度重視。節能減排工作備受中央、省、市關注，既把它當成一項調結構、轉方式的經濟任務，同時又把它當成一項關系民生的重大政治任務來抓。節能燈推廣任務是節能減排工作中的重要措施之一，是省、市考核縣節能減排工作的一項重要指標，同時也是一票否決制指標。目前，全縣上下高度關注，并通過下大力氣調節產業結構，關停落后產能、淘汰高耗能設備等手段，力爭使我縣的節能減排工作圓滿完成市達任務。希望各有關部門站在確保完成全縣節能減排任務完成的高度，高度重視此次節能燈推廣任務，確保全縣節能減排工作的圓滿完成。

2、確定推廣具體對象。各場鎮根據去年工作完成情況，篩選并確定推廣對象名單及聯系方式，縣發改局、縣財政局、縣婦聯做好我縣高效照明產品推廣的組織協調。

3、加強審核。各場鎮要核實產品實際銷售數量，核實用戶簽名及相關證明材料，于11月28日前報縣發改局、財政局和婦聯。

4、總結推廣工作。各場鎮要對推廣工作認真進行總結，總結推廣工作中的經驗、存在的問題，對今后開展推廣工作的建議、措施，于12月16日前報縣發改局、財政局和婦聯。

三、保障措施

（一）加強組織領導和協調

縣發改局、縣財政局、縣婦聯主要職責是統籌協調全縣高效照明產品推廣任務，研究解決推廣過程中的重大問題。各場鎮、企事業單位要加強協調，確定專人負責，采取有力措施，確保按時完成縣下達的推廣任務。

（二）推廣宣傳措施

把高效照明產品推廣工作作為今年節能宣傳的重點內容，組織宣傳活動，發送宣傳資料，將高效照明產品推廣進機關單位、大企業、學校、社區、農村、家庭。

（三）充分發揮社會力量的作用

充分發揮各級行政機關、教育、共青團、婦聯等部門的作用，協調聯動，加強對行業企業的宣傳，共同推進高效照明產品的推廣工作。

本次活動推廣的產品均有國家財政補貼，凡政府投資項目需使用同類產品的，必須優先使用被推廣的產品。

鼓勵企業及居民更換使用高效照明產品，加快淘汰在用的白熾燈和低效、劣質節能燈。

（四）落實財政資金補貼

各場鎮要做好產品銷售數量的審核工作，確保中央財政補助資金的正確使用。

本次推廣高效照明產品財政補貼方式為：中央財政在高效照明產品生產廠家中標價的基礎上給予補貼，大宗用戶和城鄉居民按補貼后的價格購買。大宗用戶實際購買的價格為中標協議供貨價格的70%，城鄉居民實際購買價格為中標協議供貨價格的50%。

（五）中標企業的承諾

橫店得邦電子有限公司、龍巖市易佰特節能照明有限公司、中山市歐普照明有限公司和上海亞明燈泡廠有限公司與國家簽定了推廣協議，承諾質量保證和優質服務，產品質量保證期大宗用戶不少于1年、居民用戶不少于2年。在推廣活動中，企業應大宗用戶要求，可為其提供優化設計方案，在安裝完成后，由用戶確認簽章；向居民用戶推廣情況，要取得協助推廣單位（社區居委會、行政村委會）確認簽章。推廣企業不得通過第三方包攬推廣工作并進行營利行為。

第7篇：學校節能減排總結范文

我們都知道建筑的節能主要體現在保溫隔熱，保溫隔熱從墻體和門窗開始，隨之我們到了門窗和幕墻的店面，詢問了和了解了這些材料的保溫隔熱情況。做好了建筑的節能自然也就達到了環保的目的。

經過第一天的走訪，我們了解到了真正的節能，是指在建筑物的規劃、設計、新建、改建（擴建）和使用過程中，執行建筑節能標準，采用新型建筑材料和建筑節能新技術、新工藝、新設備、新產品，提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能和建筑物用能系統效率，利用可再生能源，在保證建筑物室內熱環境質量的前提下，減少供熱采暖、空調、照明、熱水供應的能耗，并與可再生能源利用、保護生態平衡和改善人居環境緊密結合。

我們的社會實踐就這樣開始了，接下來我們做了問卷調查、走訪建筑工地、訪問了設計施工人員、走訪市建委以及和科教處人員做了交流。雖然在走訪和調查的過程中我們遇到了各種各樣的問題，但是通過隊員一致的分析和討論，我們都一個個克服過來，雖然我們的實踐算不上圓滿的完成，但也還算順利。

在做調查問卷的時候，我們遭到了誤解，大家都對發放傳單或做調查問卷的舉動比較反感，我們好多隊員在做調查的時候遭到拒絕，可是大家都不放棄，當然也有好多市民在了解我們的目的以后也很熱心的填寫了問卷，我們一起努力完成了初定的調查問卷量。但是問卷統計總結后的結果不盡人意，現在的市民對國家在建筑節能方面的政策措施都不是很了解，不知道何為節能，為何要做節能，當然我們在做調查問卷的同時，也做了很好的講解和宣傳，相信接受過我們問卷的市民一定對建筑節能有了一定的了解。

走訪杭州市建委的時候，碰巧趕上了省里有領導過來檢查建筑節能減排這一塊的事項，所以第一次沒有成行，經過多番協調我們終于見到了市建委科教處的黃教授，他給我們概括地講，節能就是“四節”，即節能、節水、節地、節材。大多數人對建筑節能的了解僅僅局限于建筑材料、水電氣等方面的節能，而最重點的采暖、照明等在建筑使用過程中的節能問題往往被忽視掉。其實，建筑圍護結構材料和建筑設備的使用是相輔相成的。把建筑圍護結構做好，建筑材料選好，只是創造了節能的條件，使房間的負荷變小了，但真正的能耗還是在用能設備的使用上，如采暖、空調等。

在目前，最有效的節能減排是廣泛的運用太陽能，如果太陽能能夠在浙江普遍使用，那取得的效果已經不可言喻了。我們又談到新農村建設的問題，這些新科技要下鄉必須得要一個途徑，新農村建設就是這個媒介，他能很好的將新科技帶到農村、城鄉，并將它們用的得當。當然這只是一部分，我們的調研項目是建筑環保節能，所以我們的重點依然圍繞著如何做好節能減排，如何推廣建筑節能，如何推廣太陽能等一系列問題。

第8篇：學校節能減排總結范文

社區世界地球日活動宣傳方案一一、活動主題

“珍惜地球資源 轉變發展方式 倡導低碳生活”

二、宣傳活動目標

地球日期間，緊緊圍繞“珍惜地球資源 轉變發展方式 倡導低碳生活”這一主題，借助地球日宣傳活動平臺，提高社區群眾對國土資源國情的認識，普及有關科學技術知識，引導全社區積極參與節約集約利用資源、減少碳排放、促進經濟發展方式轉變的實踐。

三、宣傳活動內容

1、在志愿者網站活動方案

2、社區公開欄進行宣傳。

3、編寫分發宣傳材料，向社區群眾宣傳國土資源國情國策。

4、組織社區全體工作人員積極參與主題活動

四、活動要求

(一)高度重視，精心組織。社區要高度重視，認真部署，圍繞主題，落實具體措施，組織開展形式多樣的紀念和宣傳活動，確保宣傳活動有聲有色的開展。

(二)創新形式，營造氛圍。社區要充分利用自身優勢，圍繞活動主題，創新活動形式，采取通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，開展集知識性、趣味性于一體的宣傳活動，努力營造良好的社會氛圍。

(三)認真總結?；顒咏Y束后，社區認真總結，將組織開展活動的情況(含圖片)上報相關部門。

社區世界地球日活動宣傳方案二一、活動的背景

上下班時擁堵的馬路、車輛經過時揚起的塵土、刺鼻的汽車尾氣……隨著經濟的發展、居民收入的提高，區內機動車的數量也在飛速上升?？焖僭黾拥臋C動車在方便人們生活的同時也帶來了交通擁堵、空氣及嗓音污染等，面對現如今出現的種種問題，隨著市民環保意識的增強，騎自行車、乘坐公交車、步行等綠色、健康、環保的出行方式正慢慢得到老百姓的認可。短程健康跑依舊成為時尚的生活方式

從小事做起、從我做起，這是保護環境的基本要求。這次倡議健康跑活動，關鍵是要人們的節能習慣，強調每個人對節能的貢獻，讓大家覺得自己在從事一項很有意義的活動，在為社會做貢獻。這樣，才能推動環保環保低碳生活行動的開展。這樣的自覺行為既是每個公民的責任，也是每個人應盡的義務。

二、主題:迎世界地球日健康跑

三、主辦單位: 上海珠街閣房地產開發有限公司

四、指導單位：朱家角鎮人民政府文化體育指導中心

五、承辦單位： 上海風格文化傳播有限公司

六、活動時間: 20xx年4月22日9:00---11:00

七、活動地點:朱家角鎮大淀湖西側大草坪(珠湖路511號)

八、參加人員: 各參與單位愛跑者和社會自愿參與者 主、承辦方單位全部員工

青浦區地區愛跑者

九、活動內容: 由以上全體參加者聚集到珠湖路511號對面大草坪起跑線，按順時針方向，環大淀湖人行道健康跑二圈(單程4km，共計8km)，也可視參加者的體能自主加程。(見地形圖附件)

十、活動目的:進行媒體預熱,吸引媒體的關注,為創造美麗、環保、

生態的家園做貢獻!

十一、活動媒體：青浦主流媒體、各參賽單位網站

短程出行健康跑 低碳環保樂淘淘

“xxx”杯環大淀湖健康跑比賽規程

一、主辦單位：上海珠街閣房地產開發有限公司

二、指導單位：朱家角鎮人民政府文化體育指導中心

三、承辦單位：上海風格文化傳播有限公司

四、比賽日期：20xx年4月22日9:00---11:00，9:00發令后起跑。

五、比賽地點：朱家角鎮大淀湖西側大草坪(珠湖路511號)，

六、比賽項目： 4km健康跑

七、參賽辦法：

1、參賽報名：青浦地區跑步愛好者均可免費報名參加;

2、參加人員必須品德良好，身體健康，平時參加中長跑訓練、且可安全完成4000米以上者。(隱瞞事實者后果自負)

3、團體報名單位，每隊人員不少于10名，須報領隊、教練各1名;

4、報名方式：請各參賽單位和個人按報名表(見附件)上要求如實填寫基本信息，報名采用書面和網絡共同報名的形式。書面報名表須一式兩份，團體報名須加蓋公章，個人報名須攜帶報名表原件、本人身份證和醫院健康證明前往上海風格文化傳播有限公司進行現場確認;同時，所有參賽團體和個人均須將電子報名表發送至郵箱：，報名截止時間為4月18日，報名地點上海風格文化傳播有限公司，地址：青浦區公園東路1688弄15號1704室，郵政編碼：21700，王先生收，聯系電話：69721152逾期報名，按不參加論。

八、競賽辦法：

1、活動起始點設在朱家角鎮大淀湖西側大草坪(珠湖路511號);

2、起始點口進入，領取活動標識卡，貼于背部;

3、活動期間不對報名參賽團多和個人提供飲用水和食物，請各團隊和個人自理。

4、活動不計時，不排名。

5、 大會有醫務救護車輛和二處救護點以及跟隨隊伍應急車輛。

(1)二輛電動三輪車和一輛9座面包車跟隨隊伍，如發生傷病不能堅持比賽，可招手上車;

(2)活動沿途拋設一處救護車和二處救護點，體力不支步行者可以上車或發出救援;

(3)如參與人員逾越自我體力繼續步行者后果自負。

6、獎勵辦法：活動結束，對參與活動人員發放活動參與精美紀念卡; 對參與單位授予活動證書。

7、活動給予參與活動者統一購買意外保險一份，保額200萬元。

10、各單位可以自行制作隊旗、宣傳口號等，并注意在行進中的安全。

11、由于天氣多變，請參加活動人員根據天氣情況調整服裝。各單位參加人員請交通請自行解決，注意來回路途的安全。

12、為確?；顒佑行蜻M行，請聽從活動工作人員指揮。

短程出行健康跑 低碳環保樂淘淘

“xxx”杯環大淀湖健康跑比賽須知

1.各單位組織參加人員必須是身體健康者，男性60歲、女性55歲以上者必須提供醫院證明和家屬簽字。

2.各單位參加人員服裝應相對統一。

3.報到時間：20xx年4月22日上午8:20分;地點：朱家角鎮大淀湖西側大草坪(珠湖路511號);隊伍到達后請領隊應速到簽到處簽到(簽到處設在大草坪前方),以便確認核對。

4.隊伍集合點：朱家角鎮大淀湖西側大草坪(珠湖路511號)，按圖標順序排列，場地上有單位名稱引導牌，各隊第一位到達后舉起手中引導牌便于本隊尋找(具體見附圖)，隊伍排列為縱向六路隊形。(個別單位由于參加人員較少，大會統一合并后排列到最后)。

5.出發順序：9:00發令，一個單位接一個單位出發(沿途慢跑按方隊排列，未到終點請勿自行解散)。

6.各單位可以自行制作隊旗、宣傳口號等，并注意在行進中的安全。

7.由于天氣多變，請參加活動人員根據天氣情況調整服裝。

8.各單位參加人員請注意來回路途的安全，車輛多的地段請盡量步行參加。

9.沿途慢跑中，確有身體不適者，請上大會安排的救護車，自行離開者需有本單位人員陪同。

10.為確?；顒佑行蜻M行，請聽從大會工作人員指揮。

社區世界地球日活動宣傳方案三一、指導思想

節能減排是我市20xx年環保重點工作，在世界地球日組織開展節能減排宣傳活動，讓節能減排意識深入社區、家庭、企業，形成人人了解節能減排，人人參與節能減排的良好社會氛圍。

二、主辦單位

哈爾濱市節能減排工作領導小組辦公室，哈爾濱市發展和改革委員會，哈爾濱市環境保護局，哈爾濱市婦女兒童聯合會，哈爾濱日報報業集團

三、活動內容

在中央大街開展節能減排宣傳活動，分大會會場、宣傳活動區、成果展示區等三個區對我市節能減排工作進行全面展示和助推。

四、活動地點

中央大街防洪紀念塔、北環至大安街。

五、活動安排

19日，以“節能減排、企業責任”為主題的企業環境責任展示、企業節能減排成果展開幕;

20日，舉行紀念大會，開展宣傳活動。

(一)主會場

上午9點在防洪紀念塔廣場召開世界地球日紀念大會;領導發表紀念講話，表彰市政府環保先進單位先進個人、綠色創建單位、綠色學校、創建綠色學校先進教師，頒發節能減排之星獎項;啟動環保布袋進綠色社區活動。

(二)宣傳活動區

設置環保布袋簽字墻，群眾在墻上簽字后，可發放1個布袋作為紀念品。發完為止。

中央商城前小舞臺進行市婦聯組織的知識競賽;

中小學生、大學生、群眾表演健美操、街舞、秧歌等現場文藝節目。

節能減排妙招板：公布征集到的妙招。

手工藝品現場制作區：現場進行手工藝品制作和傳授活動。

我給地球涂顏色活動：設置地球墻，由到場兒童現場涂色。

環保志愿者咨詢臺：設置專門的環保志愿者義務服務臺，并招募環保志愿者。

(三)成果展示區

舉行企業環境責任展示、企業節能減排成果展等活動。

六、活動分工

市節能減排辦公室、市發改委負責活動的指導、協調工作，組織媒體提供版面配合本次大型活動，開展宣傳報道;

市環保局負責活動策劃協調工作，組織組織布袋發放工作、開展各項宣傳活動，組織地球涂顏色等群眾性互動活動，并組織開展環保志愿者咨詢服務活動;

市婦聯負責手工藝品展覽和手工藝品現場制作、知識競賽。

七、實施步驟

3月上旬，活動預熱階段。主辦方和相關部門實現對接，整理相關資料進行匯總;

3月中旬到4月上旬，活動調整階段。到現場調研，安排場地;

第9篇：學校節能減排總結范文

節能宣傳周和全國低碳日活動方案一：

今年6月12日至18日為全國節能宣傳周，6月14日為全國低碳日。根據國家相關部委文件要求，為充分動員全校師生員工積極參與生態文明建設，宣傳節能低碳，努力建設美麗中國，決定開展xx工業大學全國節能宣傳周和全國低碳日系列活動，相關事宜安排如下。

一、活動時間

2019年6月12日—6月18日

二、活動主題

節能宣傳周活動主題：節能領跑 綠色發展

全國低碳日活動主題：綠色發展 低碳創新

三、活動安排

(一)在學校網站《xx工業大學2019年節能宣傳周和全國低碳日活動通知》，各院(系)、部處、直屬單位進行內部傳達和轉發，形成“人人節能，人人宣傳，碧水藍天，大家共建”的氛圍。

(二)開展節能宣傳教育

1.依托學校LED屏幕、各樓宇內安裝的LED屏幕節能宣傳周、全國低碳日宣傳標語;通過校園廣播站節能宣傳周、全國低碳日相關信息;在宣傳欄、校園內適當處懸掛節能宣傳條幅、節能宣傳海報，整體營造倡導節能低碳宣傳氛圍。

2.以宣傳節能減排相關法規為主線，依托學校官方及各單位“雙微”渠道，開展節約用水、用電、糧食宣傳教育微活動;開通“哈工大節能”微信公共賬號，并通過該賬號節能政策、節能貼士、節能技術與技巧等信息。

3.依托校園網、飲食中心、公寓中心、活動中心視頻播放設備觀看節能宣傳類視頻資料。

(三)舉辦校園浪費現象征集、節能建議征集活動，對征集結果進行調研，對切實可行、具有創新精神的建議給予獎勵。

(四)開展“跳蚤超市”、設立畢業生舊物回收箱、“學長的火炬”圖書漂流等活動，進一步加強物品回收利用，提高節約意識。

(五)邀請校內外節能技術專家對能源管理運行相關人員開展節能技術講座，普及節能知識，增強節能管理能力。

(六)優秀學生節能科技作品展示。在步行街地段，開展節能優秀作品展示活動。

(七)調研實踐。組織師生赴市內節能環保類企事業單位、校內相關實驗室開展參觀、調研活動。

(八)全國低碳日能源緊缺體驗日專題

1.能源緊缺體驗倡議書;

2.開展“你光盤，我送花”光盤行動主題活動;

(九)各單位根據自身情況自行組織相關宣傳活動。

四、相關要求

(一)高度重視、認真組織。各單位要高度重視此項工作，認真按照方案內容要求，在本單位范圍內結合本單位實際情況認真落實，力爭通過廣大師生喜聞樂見的活動形式將節能、低碳的理念有效的在校園內傳播。

(二)認真總結，及時反饋。各單位在6月22日前將本單位活動開展情況進行反饋，反饋內容含文字、音頻、視頻、圖像等，相關表格見附件《2019年節能宣傳周全國低碳日宣傳情況表》。

節能宣傳周和全國低碳日活動方案二：

根據中省活動方案精神，按照市節能工作領導小組辦公室統一安排，現就開展2019年全市教育系統節能宣傳周和全國低碳日活動制定如下方案：

一、活動主題

2019年節能宣傳周主題是：“節能領跑，綠色發展”，全國低碳日活動主題是：“綠色發展，低碳創新”。

二、活動時間

6月12日至18日是為全國節能宣傳周，6月14日為第4個全國低碳日。

三、活動內容

1.開一次會。各中小學校利用校會升旗時間，舉行2019年節能宣傳周和全國低碳日活動啟動儀式，向全體學生發出活動倡議，通報活動安排和要求。安排召開一次針對教職工的專題學習工作會和針對學生的主題班會，組織廣大職工師生學習節能相關法律法規。

2.上一堂課。各學校要上好一堂節能低碳主題課，學習宣講觀看節能減排低碳綠色循環發展知識和專題片，使學生了解節能低碳的重要意義，教育引導中小學生正確樹立低碳生活理念。

3.參加一次實踐活動。在保證正常教學秩序和安全的前提下，各中小學?？梢越M織一次集中或分散的節能低碳實踐活動，從力所能及的小事做起，少用一杯水、一張紙、一度電，分類回收廢舊用品等，塑造強化環保理念，養成環保習慣。

4.開展一次征文撰寫和點評活動。各學校結合語文教學實際，開展一次以節能、低碳為主題的作文撰寫和點評活動，使學生更加深刻理解節能低碳重要意義。

四、工作要求