機械與工業(yè)工程精選(九篇)

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第1篇：機械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：公路企業(yè)工程機械管理維修

中圖分類號： C29 文獻標識碼： A

工程機械的技術(shù)狀況直接關(guān)系到公路施工企業(yè)生產(chǎn)的順利，同時又是衡量公路施工企業(yè)管理水平的重要標志，只有加強公路施工企業(yè)的工程機械的管理和維修，不斷提高工程機械的完好率、作業(yè)率和工作效率，才能提高公路施工企業(yè)的整體的經(jīng)濟效益。

一、目前公路施工企業(yè)工程機械管理和維修的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，目前我國的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)特特飛猛進，大量的高等級公路有效提高了路網(wǎng)密度。保障和改善公路交通環(huán)境必須要有高水平的公路養(yǎng)護技術(shù)，而先進的養(yǎng)護機械保證施工項目的順利完成前提條件。但目前不少地區(qū)公路養(yǎng)護機械化的程度仍然較低，依靠于傳統(tǒng)的手工養(yǎng)護作業(yè)，養(yǎng)護機械的完好率和使用率比較低，勞動效率和養(yǎng)護質(zhì)量都難以適應高等級公路行車的要求，施工機械設(shè)備的管理始終處于一種不容易被重視的尷尬狀況，設(shè)備管理水平不能滿足現(xiàn)代施工的要求，嚴重影響了對工程質(zhì)量、進度和安全，無法保證公路施工過程中的高效性和連續(xù)性要求。機械設(shè)備更新緩慢，設(shè)備管理人員缺乏，致使待修機械增多，一些設(shè)備甚至帶病作業(yè)。專業(yè)人員管理意識淡薄，設(shè)備配備不合理，設(shè)備的利用效率較低。管理部門監(jiān)管力度不夠，導致對設(shè)備的管理工作實際上流于形式。在施工過程中，過分強調(diào)施工技術(shù)的重要，忽視施工機械的維護保養(yǎng)，超負荷連續(xù)施工，導致機械磨損嚴重，故障率增高。不注重機械操作人員培養(yǎng)，機械人員專業(yè)素質(zhì)普遍偏低。

在目前的公路工程施工中主要是依靠機械設(shè)備，只有科學的管理和維護機械，才能提高施工效率，所以我們有必要對工程機械的管理與維修，通過實際應用狀況的調(diào)研，將先進的管理經(jīng)驗與科學技術(shù)有機地結(jié)合起來，力求形成一套行之有效的機械設(shè)備管理模式，為我國公路建設(shè)的飛速發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、公路施工企業(yè)工程機械管理和維修過程中存在的問題

1、施工環(huán)境惡劣

公路工程一般都是野外施工，基礎(chǔ)設(shè)施條件比較差，環(huán)境比較惡劣，機械設(shè)備行走道路都是臨時搭建的便道崎嶇不平，機械行駛時振動劇烈，加速了機械磨損和損壞。野外施工的氣候條件惡劣，夏季氣溫較高，機械設(shè)備各部件系統(tǒng)易產(chǎn)生高溫發(fā)熱，設(shè)備達不到需求的效果，加劇磨損，機械的效率下降。冬季氣溫嚴寒，發(fā)動機啟動困難，機械由于摩擦造成的功率損失增大，降低了效率。

2、超負荷施工在施工過程中，過度追求進度，過分強調(diào)施工技術(shù)的重要，忽視施工機械的維護保養(yǎng)，超負荷連續(xù)施工，沒有科學合理的施工計劃，盲目地搶工期、趕工期，突擊作業(yè)。增強了機械強度和運轉(zhuǎn)時間，不能及時保養(yǎng)，作業(yè)機械帶病施工，部件超限磨損，加劇機械設(shè)備的過早損壞，設(shè)備故障增加，使用壽命縮短，降低了經(jīng)濟效益。

3、設(shè)備管理技術(shù)人員缺乏

設(shè)備管理技術(shù)人員以計劃和組織工作為前提，是做好控制工作的關(guān)鍵，在工程機械設(shè)備管理及維護過程中占據(jù)著重要地位。就目前工程機械設(shè)備管理及維護工作人員來說，既掌握理論知識、又理解維修技能的人才很少，現(xiàn)有工作人員專業(yè)知識單一，沒有達到知識標準化、技能專業(yè)化，復合型人才極其缺乏，普通操作型人才居多。而在施工過程中，過分強調(diào)施工技術(shù)的重要，不注重機械操作人員培養(yǎng)，機械人員專業(yè)素質(zhì)普遍偏低。

4、體制不完善

目前，在公路施工企業(yè)針對工程機械的管理不健全，科學合理的標準化管理模式貫徹和執(zhí)行力度不夠，不能適應目前公路工程建設(shè)高速化發(fā)展的步伐。公路施工企業(yè)領(lǐng)導看重工程進度，機械管理和維護的意識淡薄，以至于工程施工和工程機械的管理與維修脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴重，各個環(huán)節(jié)自成體系，難以實現(xiàn)工程施工和機械設(shè)備的管理協(xié)調(diào)一致。

重使用輕養(yǎng)護很多企業(yè)迫于工期壓力，不顧設(shè)備運行狀態(tài)和施工環(huán)境等因素而超負荷連續(xù)施工，導致機械磨損嚴重，故障率增高。加之大部分施工企業(yè)還未能有效地實行點檢制度等保養(yǎng)措施， 設(shè)備維修管理常局限于施工完成之后的普通檢查，對設(shè)備的故障及劣化現(xiàn)象未能及早發(fā)覺、預防和修理，以致造成了人力、物力、財力方面不必要的浪費。

6、維護保養(yǎng)不到位

設(shè)備的維護保養(yǎng)根據(jù)設(shè)備的規(guī)律，經(jīng)常搞好設(shè)備維護保養(yǎng)，延長零件的正常使用階段；對設(shè)備進行必要的檢查，及時掌握設(shè)備情況，以便在零件進入設(shè)備問題前采取適當?shù)姆绞竭M行修理。但目前我們好多單位對設(shè)備的維護保養(yǎng)意識淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)機械設(shè)備維護不到位或者超過檢修期卻未檢修，導致設(shè)備加劇磨損，過早損壞，耽誤了正常施工延誤了作業(yè)時間，造成人員和財產(chǎn)損失。只有按時按期按照設(shè)備要求進行維護保養(yǎng)，才能正常發(fā)揮設(shè)備效能，延緩設(shè)備的使用壽命，才能不斷提高工程機械的完好率、作業(yè)率和工作效率，才能提高公路施工企業(yè)的整體的經(jīng)濟效益。

三、公路施工企業(yè)工程機械維修管理過程中防治措施和技術(shù)手段

1、建立健全規(guī)章制度

企業(yè)規(guī)章制度是現(xiàn)代企業(yè)最重要的基礎(chǔ)和根本所在，設(shè)備的維護工作是大量的復雜的工作，只有建立健全相關(guān)的設(shè)備使用和維護規(guī)程，規(guī)范安全操作規(guī)程，制定設(shè)備的日常檢查制度、崗位責任制和設(shè)備制度，確保定人定機，做好交接班手續(xù)和記錄，做到專人負責保養(yǎng)，管好、用好、修好機械設(shè)備。

加強專業(yè)技術(shù)人才的引進和培養(yǎng)

新員工上崗必須經(jīng)過教育，使之了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能、安全操作規(guī)程、維護保養(yǎng)知識和實際操作技術(shù)，要做到會使用、會維護、會修理、會排除故障。通過各種途徑引進機械設(shè)備維護管理的專業(yè)技術(shù)人才和復合型人才，加強專業(yè)技術(shù)技能的培訓，提高管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務技術(shù)水平，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和學習場所，開展各項科研活動和技能競賽，充分發(fā)揮工作人員的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)一支人員穩(wěn)定、技術(shù)精湛的專業(yè)維修隊伍。

做好設(shè)備的檔案記錄與保管

設(shè)備檔案能夠及時的了解掌握設(shè)備的變化情況、運行時間、維修記錄和技術(shù)狀況，合理的安排設(shè)備的使用、保養(yǎng)和維修，使其在優(yōu)勢條件下發(fā)揮最大的效能，同時也可以為以后的維修提供比較科學有效的依據(jù)。所以應當及時的填寫機械設(shè)備的檔案和交接維修記錄，做到檔案隨機移動，嚴禁抽換、涂改和損壞。

加強機械設(shè)備的管理維護

機械設(shè)備的科學合理維護是完好率、利用率、工作效率的根本保證。設(shè)備維護應嚴格按照設(shè)備使用說明書的要求科學的進行，避免盲目維護帶來的危害。應該樹立合理使用、加強維護的思想，定期對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，堅持高標準嚴要求提高設(shè)備的完好率和管理水平，對違章操作、重用輕管、拼設(shè)備冒險作業(yè)等不符合規(guī)定的現(xiàn)象要嚴厲制止。

機械設(shè)備的管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要支柱，加大管理力度，明確管理責任，合理使用設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備的效能。通過技術(shù)、經(jīng)濟的措施對設(shè)備進行全面科學的管理，堅持維護與檢修結(jié)合，修理與更新結(jié)合，以達到最經(jīng)濟的使用價值和最大的經(jīng)濟效益。

堅持先維護后使用、預防為主，提高專業(yè)技術(shù)人員和操作人員的技術(shù)素質(zhì)，嚴格執(zhí)行機械設(shè)備的操作規(guī)程和規(guī)章制度，進行狀態(tài)監(jiān)測，提高設(shè)備的維修技能和專業(yè)技術(shù)人員的管理水平，有效控制故障發(fā)生。在管理過程中找出設(shè)備本身和管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應的改進措施。

檢修到位

檢修是機械設(shè)備管理維護的重要部分，是消除設(shè)備故障、恢復和提高設(shè)備功能的有效管理辦法，在檢修的過程中，認真檢查設(shè)備輸出是否達到要求，緊固接頭是否牢固，油溫、聲音是否正常，各連接部件是否平穩(wěn)等等，采用各種有效的檢測辦法和監(jiān)測手段進行檢查和判斷，做到故障不明不放過，故障不清不放過，對存在的隱患和缺陷，積極研究對策，及時排除和修復，努力提高維修質(zhì)量，確保設(shè)備的安全運行，提高維修的經(jīng)濟效益。

總結(jié)

工程機械管理和維修是公路施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理不可忽視的一個重要內(nèi)容，只有進行合理的規(guī)劃與安排，準備周全，態(tài)度端正，注重細節(jié)，始終以先進的、科學的理論指導實踐，必然就會形成一套正確的公路工程機械設(shè)備管理模式，才能加大工程機械的利用率，提高工程施工質(zhì)量，增加公路施工企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，極大地促進我國公路建設(shè)發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的動力。

參考文獻:

[1] 崔巍.筑路機械的使用與管理淺析[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2011(8)

[2] 高峰.公路施工機械管理與維護[J].公路交通技術(shù),2009年05期

第2篇：機械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：實地考察；教學理念；創(chuàng)新能力；工程材料與機械制造基礎(chǔ)系列課程；工程實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0154-04

《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程是我國工科院校最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課之一，具有知識面寬，受益面大，理論與實踐密切結(jié)合，實踐性、創(chuàng)新性強，要求會動手、能操作等特點，是工科學生素質(zhì)培養(yǎng)、能力提高、加強通識、銜接社會、實現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的重要教學環(huán)節(jié)之一。該系列課程經(jīng)歷了緩慢而堅韌的“六五”至“八五”15年間（1981―1995年）的改革與發(fā)展過程。后來，教育部“世界銀行貸款”項目的啟動和實施，后期實施的“211工程”和“985工程”項目以及連續(xù)多年的本科教學水平評估，使得該系列課程改革從工程實踐教學基地的大跨度變革開始，逐步深入到系列課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育技術(shù)建設(shè)和教學管理等各個層面。此調(diào)研目的是找出《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程長期發(fā)展后，目前存在的主要問題和原因，以形成有效地解決這些問題的基本思路和相應的措施。

一、調(diào)查方法和具體舉措

調(diào)研范圍為：華北地區(qū)7所高校，包括清華大學、北京航空航天大學、北京工業(yè)大學、北京科技大學、北京理工大學、北京化工大學、內(nèi)蒙古科技大學；華東地區(qū)8所高校，包括山東大學、南京航空航天大學、南京理工大學、東南大學、河海大學、上海交通大學、上海理工大學、華東理工大學；東北地區(qū)6所高校，包括吉林大學、長春工業(yè)大學、長春大學、長春理工大學、北華大學、東北電力大學；西北地區(qū)6所高校，包括蘭州交通大學、蘭州工業(yè)大學、西安交通大學、西安理工大學、西北工業(yè)大學、西安工業(yè)大學。被考察對象既有“985”、“211”工程院校還有一般院校。調(diào)研方式采用了以實地考察，與所在高校教學院長和相關(guān)任課教師直接談話交流，當場填寫調(diào)研報告以及收集《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的教學文件為主，以隨后電話、郵件資料證實和補充為輔的形式進行。其中調(diào)研報告內(nèi)容具體包括：系列課程的上課學期，系列課程的理論學時數(shù)，系列課程規(guī)劃教材采用情況（包括“十五”、“十一五”以及“十二五”國家規(guī)劃教材），在系列課程講授內(nèi)容中“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容反映的比例，系列課程開設(shè)的實驗項目數(shù)（包括設(shè)計型或綜合型實驗項目數(shù)）以及系列課程的建設(shè)情況等內(nèi)容。

二、實地調(diào)查結(jié)果與分析

圖1表示各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的具體上課學期。由圖1（a）、（b）可知，各地區(qū)《工程材料》課程和《材料成形工藝》課程的上課學期基本在第4學期或第5學期。個別院校把這兩門課程開在了第6學期或是第3學期，甚至是第2學期或是第1學期。由圖1（c）可知，各地區(qū)的《機械制造基礎(chǔ)》課程基本是在第6學期上課，個別院校安排在第5或第4學期。眾所周知，《工程材料》和《材料成形工藝》課程屬于機械類專業(yè)基礎(chǔ)課，應該以金屬工藝學、大學物理、工程圖學、機械工程導論以及金工實習等公共通識課程和金工實踐課程為前期基礎(chǔ)課程。這些先修課程是學生學好《工程材料》和《材料成形工藝》課程的核心和基礎(chǔ)，而《工程材料》和《材料成形工藝》課程的學習又反過來從工程應用角度鞏固所學的基礎(chǔ)理論知識。因此，《工程材料》和《材料成形工藝》課程安排在第4或第5學期符合學生專業(yè)知識和能力的建構(gòu)規(guī)律，而第6學期、第3學期，甚至是第2學期或是第1學期的課程安排就缺乏理論依據(jù)。而且，根據(jù)“認知實習―理論學習―實踐―再學習―再實踐―探索性認知實踐”這一工程知識認知和掌握的基本規(guī)律[1-3]，《工程材料》和《材料成形工藝》理論課程也應該安排到金工實習（一般都在第2或第3學期進行）之后。產(chǎn)生這一問題的主要原因是個別院校的課程體系構(gòu)建缺乏工科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，還有一個原因是“各自為政”的教學管理體制約束課程設(shè)置。例如，一些院校機械專業(yè)的《工程材料》課程是由材料學院的材料學專業(yè)課教師講授，《材料成形工藝》基礎(chǔ)課程是由材料加工專業(yè)的教師講授。這樣就產(chǎn)生了由于行政所屬不同造成的課程設(shè)置缺乏統(tǒng)一和科學管理問題。

圖2所示為各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的理論課學時數(shù)。由圖2（a）、（b）可知，華東地區(qū)和東北地區(qū)的《工程材料》和《材料成形工藝》課程的平均學時基本在30～40學時之間，而華北地區(qū)和西北地區(qū)這兩門課程分散在22～50學時之間。另外，4個地區(qū)的《機械制造基礎(chǔ)》課程的平均學時基本維持在50～60學時。總之，各地區(qū)《工程材料》、《材料成形工藝》以及《機械制造基礎(chǔ)》課程的平均學時分別為37.6學時、37.2學時、49.5學時。與“十一五”之前相比，系列課程的理論課學時明顯減少了，這與國家教育部提出的培養(yǎng)學生“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強素質(zhì)、高能力”要求下的縮減專業(yè)課學時、拓寬知識體系是相一致的。但問題的關(guān)鍵是如何解決“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容不斷增加，而學時卻不斷縮減的矛盾。這就要求每位任課教師要認真分析總結(jié)該系列課程的知識體系和能力體系在工科人才培養(yǎng)中的地位和作用，采用創(chuàng)新的教學理念、教學方法和手段去解決相關(guān)的矛盾。例如，如何處理好精講與以點代面的關(guān)系、課內(nèi)教師講授與課外學生自學關(guān)系、MOOC與反轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系等。

圖3所示為各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的規(guī)劃教材采用情況。東北地區(qū)和西北地區(qū)的《工程材料》課程基本都采用了國家級規(guī)劃教材（“十五”、“十一五”和“十二五”國家規(guī)劃教材），而華北地區(qū)和華東地區(qū)的《工程材料》課程少有采用國家級規(guī)劃教材，圖3（a）所示。在《材料成形工藝》課程上，全國各地采用國家級規(guī)劃教材的比例相對要少，圖3（b），在調(diào)查的16所高校中只有6所院校采用了國家級教材，僅占37%。另外，各地區(qū)《機械制造基礎(chǔ)》課程基本都采用了國家級規(guī)劃教材。因為教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要一環(huán)，所以以精品課程建設(shè)為龍頭的高校基本都采用自編公開出版的規(guī)劃教材或選用優(yōu)秀的規(guī)劃教材。部分高校沒有采用規(guī)劃教材的主要原因是通過使用自編或一般教材，無論從教學內(nèi)容的難易程度上，還是在編排順序上都符合本校的實際狀況。另外，《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的教材種類與數(shù)量的快速增加，給不同地區(qū)、不同層次的高校提供了優(yōu)越的可選范圍，也反映出不同院校的專業(yè)特色與側(cè)重點的不同。

在各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程中反映“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容比例的調(diào)查中可知（圖4所示），華北地區(qū)、華東地區(qū)和一部分西北地區(qū)的《工程材料》、《材料成形工藝》課程反映新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容比例較高，華北地區(qū)有3所、華東地區(qū)有2所高校在教學內(nèi)容上注入的先進知識體系超過30%，而東北地區(qū)教學內(nèi)容的先進性一般低于10%。另外，在《機械制造基礎(chǔ)》課程方面，華北地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)反映了一定的新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容。但華東地區(qū)高校的教學內(nèi)容中，反映先進教學內(nèi)容的比例在5%～10%，相對低一些。在調(diào)查的所有院校中，絕大多數(shù)院校《工程材料》和《材料成形工藝》的最新內(nèi)容不足5%，圖4（a）、（b），而《機械制造基礎(chǔ)》課程的最新內(nèi)容只有5%～10%。這個結(jié)論與當前國家提出“中國制造2025”的大工程背景下，工程領(lǐng)域?qū)た迫瞬诺南葘灾R和能力體系要求有一定的差距，未來工科人才的創(chuàng)新潛力會出現(xiàn)一定程度的低靡現(xiàn)象，需要工科院校的教務部門、相關(guān)的任課教師與時俱進，緊跟時代的要求。

在各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程開設(shè)實驗項目數(shù)的調(diào)查中可知（圖5所示），《工程材料》和《機械制造基礎(chǔ)》課程的實驗項目基本在2～4項之間，但各地區(qū)《材料成形工藝》課程的實驗項目數(shù)非常分散，如圖5（b），有些地區(qū)高校的實驗項目達到了4項或6項，有些高校根本未開設(shè)實驗。另外，在被調(diào)查的東北地區(qū)4所工科院校中，無一所高校開設(shè)相關(guān)的實驗項目。總之，各地區(qū)《工程材料》、《材料成形工藝》以及《機械制造基礎(chǔ)》課程開設(shè)的實驗項目平均數(shù)分別為2.2項、1.7項以及2.6項。在開設(shè)的實驗項目中，體現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的設(shè)計型或綜合型實驗項目數(shù)就更少。具體來說，《工程材料》的設(shè)計型或綜合型實驗項目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為1項、0項、0項、2項；《材料成形工藝》的設(shè)計型或綜合型實驗項目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為0項、0項、0項、1項；《機械制造基礎(chǔ)》的設(shè)計型或綜合型實驗項目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為2項、2項、4項、0項。

清華大學基礎(chǔ)工程訓練中心傅水根教授在多次的報告中指出[4]，直到今天，在我國的高等工科教育中，“重理論輕實踐、重設(shè)計輕工藝、重軟件輕硬件”的傳統(tǒng)習慣勢力和偏見仍普遍存在。隨著國家提出大工程背景下的“中國制造2025”，“教育回歸工程，教學回歸實踐”成為當代高等工程教育改革的主流趨勢[5-7]。因此，我們應當擯棄“以理論教學為主、以實踐教學為輔”的落后于時代的教學理念[8]。《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程是工科專業(yè)知識獲取和能力培養(yǎng)的最具代表性的系列課程，因此，該系列課程應該大力加強學生的實踐環(huán)節(jié)，其中很重要的一環(huán)就是加強學生的親自動手實踐能力，尤其是設(shè)計型或綜合型實驗的操作能力。但從目前的調(diào)查中可知，高校對工科院校實踐環(huán)節(jié)的重視程度還沒有達到國家對工科院校的期待水平。

圖6所示為各地區(qū)《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程的建設(shè)情況。由圖可知，除了華東地區(qū)和東北地區(qū)的《材料成形工藝》課程還處于校級精品課或一般課程之外，全國范圍內(nèi)的《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程建設(shè)情況喜憂參半，即有不少國家級精品課程還有相當一部分的一般課程，但從該系列課程在工科人才培養(yǎng)中的重要作用和重中之重的基礎(chǔ)地位來看，課程建設(shè)力度還需要不斷加強。

三、結(jié)論

從以上實地調(diào)查中可知，盡管《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程是工科學生素質(zhì)培養(yǎng)，能力提高，加強通識，銜接社會，實現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的重要教學環(huán)節(jié)之一，但從以上各地區(qū)工科院校的實地調(diào)查中，可以得出如下的結(jié)論。

1.各地區(qū)部分院校的《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程在學期安排上缺乏科學性。其主要原因是個別院校的課程體系構(gòu)建缺乏工科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，還有一個原因是“各自為政”的行政教學管理體制制約著課程設(shè)置的科學性。

2.針對新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容不斷增加，而學時卻不斷縮減的矛盾，要求教學主管部門通過認真分析系列課程的知識體系和能力體系在工科人才培養(yǎng)中的地位和作用，采用創(chuàng)新的教學理念、教學方法和手段去解決相關(guān)的矛盾。

3.必須扭轉(zhuǎn)工科院校“重理論知識傳授、輕實踐能力培養(yǎng)”、“以理科的培養(yǎng)模式替代工科人才培養(yǎng)模式”的錯誤思想，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

此外，調(diào)研還存在不足和改進方向。此次調(diào)研是課題組在實地考查、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上完成的，因此在調(diào)研范圍內(nèi)具有一定的數(shù)據(jù)可靠性。但調(diào)研院校只有21所，從全國范圍二百多所工科院校的角度來說，此次調(diào)研的數(shù)據(jù)還不夠充分。因此，今后的工作方向是進一步擴大調(diào)研范圍，把《工程材料與機械制造基礎(chǔ)》系列課程在全國范圍的發(fā)展情況分析做到更加有理、有據(jù)、翔實、信服，為該系列課程的發(fā)展提供更加客觀的數(shù)據(jù)。另外，有些調(diào)研內(nèi)容的界定是課題組根據(jù)以往的經(jīng)驗進行的，可能缺乏專業(yè)認同性。例如，如何界定“新材料、新技術(shù)、新工藝”教學內(nèi)容，如何認定設(shè)計型或綜合型實驗項目等。因此，調(diào)研結(jié)果帶有一定的主觀性，這也是今后與相關(guān)專家進行探討的問題之一。

參考文獻：

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[5]李志華，陳正偉，朱建華.德國“雙元制”模式在工程實踐教學中的應用研究[J].實驗技術(shù)與管理，2011，28（9）：172-174.

[6]周玲，孫艷麗，康小燕.回歸工程 服務社會：美國大學工程教育的案例分析與思考[J].清華大學教育研究，2011，32（6）：117-124.

第3篇：機械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：工程機械，液壓設(shè)備，保養(yǎng)，維護

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

前言

隨著時代的不斷進步，目前大多數(shù)的機械施工企業(yè)采用的都是機電液一體化的施工機械，因此，保持機械液壓系統(tǒng)的良好運行，不僅關(guān)系到機械的良好運行，更直接關(guān)系到企業(yè)的整體效益。因此日常對工程機械液壓系統(tǒng)進行有效及時的保養(yǎng)與維護是十分必要的。

1 常見的導致液壓油受到影響的要素

據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)，液壓體系的問題其中大約百分之七十的都是因為存在污染源而導致，大多是顆粒狀的，它是導致體系無法正常活動的關(guān)鍵要素。而這種污染現(xiàn)象并非是單一原因?qū)е碌模热纾簤河桶l(fā)生問題導致黏度改變，同時酸值也發(fā)生改變；因為沒有合理的管理，導致外在的污染源進入到需要使用的物質(zhì)當中；組件中不慎進入雜質(zhì)；因為部件本身的原因，其發(fā)生磨損或者是生銹亦或者是材料失去效力等；最后一個要素是因為在安裝或者是維護的時候有灰塵或者是雜質(zhì)進入到其中。

2 常見的影響

在液壓體系中，我們?nèi)绻皇菑耐獗砗茈y看出油液是否干凈，因為它其中涵蓋非常多的無法用肉眼清晰看到的雜質(zhì)，而正是因為這些物質(zhì)的存在，導致體系會受到一定的影響，常見的問題有以下的一些內(nèi)容。

2.1 雜質(zhì)會導致節(jié)流閥等出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象，導致體系運作的時候會發(fā)生嚴重的壓力或者是時速等的各種改變情況，導致體系無法正常運作。

2.2 導致液壓泵或則還是閥組等部件出現(xiàn)磨損情況，導致內(nèi)滲問題發(fā)生，最終使得部件無法長久地使用。

2.3 進入油中的水會對金屬物質(zhì)產(chǎn)生一定的侵蝕現(xiàn)象，而且會使得其以更好地速率發(fā)生變質(zhì)現(xiàn)象。

2.4 雜質(zhì)常會使得過濾器無法正常活動，使得液壓泵無法正常運作，導致密封件出現(xiàn)過于嚴重的磨損現(xiàn)象，進而使得體系的性能受到影響。

2.5 如果雜質(zhì)進到滑閥的空隙中的話，會使得其被堵塞。進而使得動作不正常或者是發(fā)生一些別的問題。通過上面的敘述，我們發(fā)現(xiàn)只有認真的處理液壓體系中出現(xiàn)的存在雜質(zhì)的問題，才可以確保設(shè)備能夠長時間的使用，實現(xiàn)其自身的效益。

3 工程機械液壓設(shè)備的維護

3.1 選擇適合的液壓油

液壓油的使用在液壓設(shè)備中發(fā)揮著重要的作用，主要是對壓力的傳遞，并且對液壓系統(tǒng)起到、冷卻和密封的作用，如果液壓油的選擇使用不當，將會對液壓設(shè)備造成極大的影響。對于液壓油的選擇使用應該嚴格按照說明書中規(guī)定的型號執(zhí)行，如果在有特殊要求的情況下，那么也要選擇和說明書中規(guī)定的型號在性能上比較接近的液壓油。對于不同性能的液壓油是不可以混合使用的，以防其發(fā)生化學反應，性能發(fā)生了改變，影響到液壓設(shè)備的使用。在使用的過程中，應該仔細觀察液壓油的物理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)變色和異味的情況，應該嚴禁使用。

3.2 注意定期保養(yǎng)等事項

在信息化時代，智能裝置在機械設(shè)備中的應用比較廣泛，在液壓系統(tǒng)中同樣如此，這種智能化的裝置可以對系統(tǒng)中存在的隱患有提前預警的功能，但是在檢測范圍和準確的程度方面還是不夠完善。那么這就需要定期的對液壓設(shè)備進行檢測和保養(yǎng)，將智能裝置的檢測和人工檢測有機的結(jié)合起來，充分的保障設(shè)備的正常運行。

3.3 防止固體雜質(zhì)混入液壓系統(tǒng)

清潔的液壓油是保證液壓系統(tǒng)正常工作的基礎(chǔ)，在液壓系統(tǒng)內(nèi)部，存在很多精密的零部件，如果在液壓油混入雜質(zhì)，這些雜質(zhì)可能會使零件發(fā)生堵塞或者是發(fā)卡現(xiàn)象，影響到了設(shè)備的正常運行。污染物的來源主要有液壓油本身攜帶的雜質(zhì)，加油工具不干凈，在維修和保養(yǎng)的過程中，掉落到液壓油中的雜質(zhì)等等。

3.4 活動時要密切關(guān)注的問題

3.4.1 活動的時候要確保平順進行，切忌過于粗劣的施工。這是因為如果不正當?shù)氖┕е聸_擊力產(chǎn)生，導致設(shè)備頻繁的出現(xiàn)各種不利狀況，最終使得其無法長時間的運行。活動時帶來的力，不僅會使得設(shè)備構(gòu)造出現(xiàn)嚴重的磨損或者是斷裂等狀況發(fā)生。同時會導致體系中出現(xiàn)嚴重的力，而這種力又會導致部件受損。要有效地避免產(chǎn)生沖擊負荷：必須嚴格執(zhí)行操作規(guī)程；液壓閥開、閉不能過猛、過快；避免使工作裝置構(gòu)件運動到極限位置產(chǎn)生強烈擊；沒有沖擊功能的液壓設(shè)備不能用工作裝置(如挖掘機的鏟斗)猛烈沖擊作業(yè)對象以達到破碎的目的。要注意氣蝕和溢流噪聲。在工程機械作業(yè)中要時刻注意液壓泵和溢流閥的聲音，如果液壓泵出現(xiàn)“氣蝕”噪聲，應查明原因排除故障后再使用。如果某執(zhí)行元件在沒有負荷時動作緩慢，并伴有溢流閥溢流聲響，應立即停機檢修。

3.4.2一般在30℃～80℃之間為保持適宜的液壓油溫度液壓系統(tǒng)的工作溫度。液壓系統(tǒng)的油溫過高會導致:液壓油的粘度降低,容易引起泄漏,效率下降;油膜強度降低,加速機械的磨損;生成碳化物和淤碴;油液氧化加速,油質(zhì)惡化;油封、高壓膠管過早老化等。液壓油溫過低時,其粘度大,流動性差,阻力大,工作效率低;當油溫低于20℃時,急轉(zhuǎn)彎易損壞液壓馬達、閥、管道等。此時需要進行暖機運轉(zhuǎn),啟動發(fā)動機后,空載勻速運轉(zhuǎn)4min～5min,然后以中速油門提高發(fā)動機轉(zhuǎn)速,操縱手柄使工作裝 置 的 任 何 一 個 動 作 至 極 限 位 置 , 保持4min～5min使液壓油通過溢流升溫。另外壓力式液壓油箱在工作中要隨時注意液壓油箱氣壓,隨機《使用說明書》規(guī)定的范圍內(nèi),其壓力一定保持在此范圍。

3.5 確保水以及氣體等不會進入到其中

首先，要確保氣體不會入內(nèi)。在正常的狀態(tài)下，油中會有大約百分之六到八的氣體存在，而當壓力下降的時候其會從中跑出，而在此過程中就出現(xiàn)噪音現(xiàn)象。大量的空氣進入油液中將使“氣蝕”現(xiàn)象加劇，液壓油壓縮性增大，會影響到活動狀態(tài)，而且對效率也有不利作用，并且使得部件發(fā)生爬行等惡劣的狀態(tài)。其次，要確保水不會入內(nèi)。如果其中有過多的水的話，會使得部件出現(xiàn)生銹等情況，常會使得油液狀態(tài)受到影響，導致設(shè)備磨損情況發(fā)生。因此，我們要在保養(yǎng)的時候做好防水工作。

3.6 液壓油的更換和液壓系統(tǒng)的清洗

液壓油在長期的使用過程中，會發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的液壓油會對液壓系統(tǒng)內(nèi)部的零部件產(chǎn)生磨損和腐蝕現(xiàn)象，影響到液壓系統(tǒng)的正常使用，所以要對液壓油及時的進行更換，保證液壓油的質(zhì)量可以使設(shè)備正常運行。在換取液壓油方面也是需要具備一定的專業(yè)知識的，因為如果液壓油變質(zhì)后還在繼續(xù)使用，那么會對液壓設(shè)備造成極大的危害，但是如果液壓油還沒有變質(zhì)的時候就進行更換，是對液壓油的浪費，并且還需要停止機器的工作，造成了不必要的開支和產(chǎn)生效益的降低。所以說對于液壓油的更換需要掌握好一個平衡點，在液壓油臨近變質(zhì)前還可以使用的情況下對其進行更換，這樣既可以保證設(shè)備不受到損失，又會節(jié)省很大的成本。這就需要對液壓油的質(zhì)量有深入的掌握，對其化學組成成分進行分析，將可能影響其變質(zhì)的因素全面的考慮到位，對質(zhì)量進行全面的控制，保證液壓設(shè)備能夠正常的運轉(zhuǎn)，為工程的施工打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總之，只要工作人員在日常工作中能有效地完成對設(shè)備的保養(yǎng)、維護以及使用，那液壓設(shè)備將會發(fā)揮出最大的效力，能真正為施工生產(chǎn)提供可靠的保障，并將施工成本降到最低。

參考文獻

[1] 王福山.工程機械液壓缸泄漏故障的診斷及維修[J].工程機械,2001,5.

第4篇：機械與工業(yè)工程范文

實施農(nóng)業(yè)機械化戰(zhàn)略的技術(shù)措施

加強農(nóng)業(yè)機械化建設(shè)，必須堅持農(nóng)機農(nóng)藝結(jié)合，實現(xiàn)耕地基礎(chǔ)標準化、栽培技術(shù)規(guī)范化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、生產(chǎn)過程機械化，全面推廣農(nóng)機化新技術(shù)，把糧食綜合生產(chǎn)能力提高到一個新的水平。保護性耕作技術(shù)保護性耕作是在壟作優(yōu)勢條件下以機械作業(yè)為載體，以秸稈覆蓋地表保護土壤免受風蝕、水蝕為重點，劃區(qū)輪耕，以形成良好的耕層構(gòu)造、土壤水庫和提高地力為核心，以深松為主體，少耕為原則，免耕為方向，建立松、原、免相結(jié)合的耕作體系。具體有四個主要技術(shù):一是根茬秸稈覆蓋技術(shù)，主要實施作物玉米和大豆，收獲的同時直接用粉碎裝置將秸稈切碎、拋撒于地表，秸稈覆蓋率超過30%。二是少免耕播種技術(shù)，在秸稈覆蓋的地表上，利用免耕播種機械在原茬上進行播種作業(yè)。三是病蟲雜草控制技術(shù)，采用播前苗后機械噴藥或機械除草等控制雜草生長;用農(nóng)藥拌種防治病蟲害技術(shù);合理輪作控制和減少病蟲雜草發(fā)生。四是深松整地技術(shù)，采取3年深松一次，深松深度以打破犁底層為原則，即耕深30cm以上;超深松深度一般為50cm;苗期用間隔深松機進行壟溝深松25cm以上。玉米全程機械化技術(shù)玉米生產(chǎn)全程機械化技術(shù)的發(fā)展是提高全省農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是確保糧食安全的重要措施之一。玉米生產(chǎn)全程機械化技術(shù)的核心技術(shù)為:一是深松整地技術(shù)。建立以深松為基礎(chǔ)，少耕為原則，免耕為方向，蓄水保墑提高地力為核心，實行深耕、淺耕、免耕相結(jié)合的土壤耕作制。要求打破犁底層，一般深度為30cm以上，3年深松一次。二是機械精量播種技術(shù)。播種時以抗春旱保全苗為重點，春耕時要早春頂凌聯(lián)合整地，搶墑播種，嚴格控制播深和播量，盡量減少凍土作業(yè)。有深松或深耕基礎(chǔ)的地塊，應用大型免耕精少量播種機播種、深施化肥一次完成。玉米播種深度一般控制在4～5cm，施肥深度一般為種下4～5cm，保苗株數(shù)4500株/畝以上。要選擇適合本地的高產(chǎn)品種，播種前用等離子機進行種子處理，并對種子進行藥劑拌種和浸種處理。三是機械植保噴藥技術(shù)。進行藥劑封閉滅草。四是機械收獲。采用玉米收獲機械直接完成摘棒、剝皮和秸稈粉碎還田，快速提高玉米機械化收獲程度，降低農(nóng)民勞動強度。水稻全程機械化技術(shù)水稻機械化育秧技術(shù)一是機械育秧技術(shù)。應用等離子體種子處理技術(shù)，激活種子活力，達到增產(chǎn)效果。利用播種流水線采用脫芒機、破胸催芽機、碎土篩土機、拌和機、床土輸送機、自動化播種機進行播種，應用現(xiàn)代化育秧大棚育苗。二是試驗示范缽育栽植技術(shù)。此技術(shù)在我省是有發(fā)展?jié)摿Φ摹＿@種秧苗由于帶土移栽傷根少，秧苗抗逆性強，適合在生育期短的地區(qū)、低洼冷涼地塊和鹽堿地種植，可抵御低溫危害、不緩苗，促進早分蘗，用缽育秧苗擺栽解決了秧苗分布不均的問題。缽育秧苗與插秧機結(jié)合，在寒地稻區(qū)有良好的應用前景。此項技術(shù)需要對插秧機進行改裝。水田機械整地技術(shù)一是激光平地技術(shù)。激光平地技術(shù)與大型拖拉機平地機組組合作業(yè)，加強水田標準化、條田化建設(shè)，可增加綠色面積5%～10%，增產(chǎn)20%～30%，節(jié)水30%～50%，減少肥料流失，同時增加土地利用率。二是水田攪漿整地技術(shù)。采用水田攪漿平地機進行插秧前高留茬攪漿整地，做到秸稈還田，省時、省水、提高地力。三是試驗示范保護性節(jié)水少耕栽培技術(shù)。采用水田帶狀旋耕機，同時加裝施肥裝置，原稻茬保持不動，在兩稻茬之間對水田進行橫截面為“T”字型帶狀旋耕及施肥作業(yè)，旋耕后進行鎮(zhèn)壓整形。水田整地后即可放水泡田，6h后用插秧機進行水稻插秧。應用該技術(shù)降低水田耕整地作業(yè)時的動力消耗，減少50%～60%耕整地費用，減少泡田用水35%～45%，作業(yè)周期由8～12天減為1～2天，根茬及秸稈還田增產(chǎn)8.3%。水稻機械化插秧技術(shù)一是大力推廣水稻高速插秧技術(shù)。我省水稻種植機械以機插秧為主，將采用乘坐式高速插秧機進行作業(yè)，可提高糧食產(chǎn)量20%，畝增產(chǎn)100kg，畝增效150元左右。二是試驗推廣水稻機械深施肥和秸稈還田技術(shù)。機械插秧深施肥技術(shù)是利用帶側(cè)深施肥機的插秧機進行插秧，提高作物對化肥的利用率;對機械收獲高留茬實施攪漿還田處理。水稻機械化收獲技術(shù)根據(jù)北方寒地水稻栽培特點，采取四結(jié)合方式:一是霜前收獲和霜后收獲相結(jié)合;二是聯(lián)合收獲和割曬分段收獲相結(jié)合;三是全喂入收獲和半喂入收獲相結(jié)合;四是大型、中型、小型機械相結(jié)合。

實施農(nóng)業(yè)機械化戰(zhàn)略保障措施

增加資金投入力度積極爭取省級財政、發(fā)改委等相關(guān)部門對我省農(nóng)業(yè)機械化戰(zhàn)略工程建設(shè)的扶持，加大購機補貼、連片深松作業(yè)補貼力度，做好國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合試驗區(qū)的建設(shè)工作。一方面，要充分利用好國家支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展的各項政策;另一方面，要采用外資貸款爭取政府貼息等辦法，加大投入，加快農(nóng)機化工程建設(shè)步伐。同時，要充分調(diào)動各級政府、農(nóng)村集體、農(nóng)民個人、農(nóng)機大戶和其他社會自然人對農(nóng)機化投入，形成以國家投入為引導的多元化投入機制。加強農(nóng)機服務體系和推廣體系建設(shè)盡快制定扶持農(nóng)機專業(yè)合作組織發(fā)展的優(yōu)惠政策，綜合運用財政、信貸、貼息、保險等手段，促進各類農(nóng)機專業(yè)合作組織快速發(fā)展。充分調(diào)動社會力量廣泛參與，積極培訓各類社會化農(nóng)機科技服務組織，構(gòu)建以縣鄉(xiāng)公益性推廣機構(gòu)為主導的多元化農(nóng)機服務體系。加強農(nóng)機推廣體系基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高示范推廣能力，逐步形成國家扶持與市場引導相結(jié)合的新型農(nóng)機推廣體系，從而建立以縣、鄉(xiāng)農(nóng)機推廣機構(gòu)為主導，以各類農(nóng)機服務組織為主要力量的農(nóng)機推廣服務網(wǎng)絡。加強農(nóng)機教育培訓要深化農(nóng)機教育培訓體制改革，加強農(nóng)機教育培訓體系建設(shè)，調(diào)整思路，創(chuàng)建與社會主義市場經(jīng)濟相適應的教育培訓運行機制，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強有力的科技保障和智力支持。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)目標，培養(yǎng)現(xiàn)代管理人才、維修人才和應用人才，建立健全農(nóng)機教育培訓技術(shù)保證體系和機制，不斷加強對農(nóng)機教育培訓的投入，以農(nóng)機田間作業(yè)標準化技術(shù)為核心，開展農(nóng)機管理和技術(shù)服務人員培訓工程，對農(nóng)機生產(chǎn)、銷售、維修行業(yè)技術(shù)工人進行職業(yè)技能鑒定，特別要提高廣大農(nóng)民掌握和應用農(nóng)機化新技術(shù)的能力。大力發(fā)展農(nóng)機專業(yè)合作組織積極推進農(nóng)機專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)股份合作社、專業(yè)協(xié)會等多種農(nóng)機社會化服務組織機制創(chuàng)新，建立符合市場化、企業(yè)化要求的管理體制，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，建立股權(quán)明晰、責權(quán)統(tǒng)一、利益共享、風險共擔的體制和機制，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，走自主經(jīng)營、自負盈虧的路線，以科學的創(chuàng)新謀求更大的發(fā)展。同時，要以機械化為動力，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式的變革，推動農(nóng)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。加強我省農(nóng)機制造業(yè)的發(fā)展對農(nóng)機制造企業(yè)給予政策扶持。目前，我省農(nóng)機制造企業(yè)以小型居多，要扶持和鼓勵農(nóng)機企業(yè)進行體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，圍繞當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需的農(nóng)業(yè)裝備，采用先進制造技術(shù)，加大產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造工作力度，不斷填補農(nóng)業(yè)生產(chǎn)裝備的空白。盡快改善現(xiàn)有生產(chǎn)條件，提高企業(yè)現(xiàn)代化水平，全面提升生產(chǎn)制造能力和水平。

作者：楊琳 單位：黑龍江省農(nóng)機信息中心

第5篇：機械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：研究生；英語科技論文；寫作規(guī)范；土木工程

科技論文是學者呈現(xiàn)科技成果的主要形式，也是同行進行學術(shù)交流的重要手段。近年來，土木工程研究生培養(yǎng)也越來越重視英文科技論文寫作能力，這不僅是因為國內(nèi)高校對碩士和博士研究生都有發(fā)表科研論文，甚至SCI檢索論文的畢業(yè)要求，而且也是一個科研工作者必備的技術(shù)能力。然而，目前很多研究生對英文科技論文撰寫習慣、寫作格式并不熟悉，科技論文寫作的課程教學也不規(guī)范。本文擬通過分析土木工程專業(yè)英語科技論文課堂教學的現(xiàn)狀及問題，提出論文各章節(jié)的寫作要求及建議。

一、傳統(tǒng)課程教學現(xiàn)狀及問題

(一)授課內(nèi)容以專業(yè)詞匯為主導目前，一些研究生對于專業(yè)英語的認知仍是學習專業(yè)詞匯，而部分專業(yè)英語課堂的授課內(nèi)容也是以專業(yè)詞匯的介紹為主導。然而，專業(yè)詞匯的學習是本科階段的學習要求，研究生學習階段應加強英文科技論文寫作格式及規(guī)范要求等。

(二)研究局限性及負面結(jié)果刻意回避我們在開展科學研究過程中，一般會對復雜工程問題進行簡化，而所采用的研究方法通常也會做出一定假設(shè)。因此，針對某一科學問題的研究過程及方法有一定的局限性，研究結(jié)果中不可避免的會出現(xiàn)一些負面結(jié)果。事實上，我們對研究局限性及負面結(jié)果的討論越充分，論文的可靠性越高。而教師在傳統(tǒng)課程教學中往往忽略了對研究方法局限性的討論及負面結(jié)果的呈現(xiàn)。

(三)結(jié)果討論與展望不夠重視在科技論文中，我們對研究結(jié)果進行深入討論和展望，可以使論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更完整，是科技論文不可或缺的一部分。而英文科技論文撰寫及授課更加重視對研究結(jié)果的客觀描述，缺乏對研究結(jié)果的合理解釋分析。例如，由于研究對象的復雜性和研究方法的局限性，研究結(jié)果可能存在多種解釋，我們可以致力于分析討論多種可能，并深入展開。結(jié)果討論和展望的內(nèi)容越飽滿，表明作者對研究問題的理解和認識更深刻。[1]

二、英文科技論文寫作課程設(shè)計

我們可以根據(jù)傳統(tǒng)課程教學的現(xiàn)狀和問題，對土木工程專業(yè)英語科技論文寫作的題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、分析與討論、結(jié)論等各個部分逐一進行探討，提出英文科技論文的寫作習慣及規(guī)范。

第6篇：機械與工業(yè)工程范文

【關(guān)鍵詞】工程機械專業(yè)；培養(yǎng)方案；專業(yè)英語；課程教學

目前我國高職英語教育還存在著許多缺點與不足，還不能很好地適應職業(yè)教育的新形勢、新要求，在工程機械專業(yè)也存在著很多問題，通過一系列教學改革，取得了一些收獲。

1 工程機械專業(yè)英語教學現(xiàn)狀分析

1.1 重專業(yè)課，輕基礎(chǔ)課思想嚴重

近些年了，高職教育的研究出現(xiàn)了很多新思想和新模式，但整體是朝著強調(diào)職業(yè)技術(shù)能力的方向發(fā)展，于是很多高職院校斷章取義，在專業(yè)培養(yǎng)方案上不斷壓縮基礎(chǔ)課程課時比例，更有甚者，直接取消基礎(chǔ)課程，隸屬于基礎(chǔ)課的英語課程也同樣處于被邊緣化的地位。對于工科專業(yè)，目前比較普遍的做法是“2+1”，1年校外實習，2年校內(nèi)學習，校內(nèi)課程以專業(yè)課學習為主，英語之類的基礎(chǔ)課則是淺嘗則止，課時量一再縮減。

1.2 工科學生對英語課程學習缺乏自信

目前，大部分工科高職院校開設(shè)的專業(yè)主要是數(shù)控、機電一體化、機械制造自動化、電氣自動化等專業(yè)及其相近專業(yè)。實際情況表明，這些專業(yè)的學生，英語底子普遍較差。而專業(yè)英語課程教授的內(nèi)容都限制在狹小的專業(yè)方向領(lǐng)域，而且更多的是毫無趣味的理論知識，對于20歲左右的年輕學生而言，專業(yè)英語太過單調(diào)乏味，根本不如基礎(chǔ)英語課程那樣生動有趣，有很好的互動性。

1.3 專業(yè)英語課程教學難度大，急需課改

機械類專業(yè)的課程體系中，英語課程分為兩段：基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語，而這兩個階段是具有十分鮮明特色的不同階段。

在工程機械課程體系中，專業(yè)英語階段的學習難度要大很多，因為專業(yè)表述中，句子普遍較長，句型也比較復雜，一般有多個分句甚至有嵌套分句組合而成，謂語動詞較多，并列句式多，過去分詞組成的短語和狀語很常見，從而導致句子看上去“又長又亂”，讓學生學習起來感到困難。同時，專業(yè)領(lǐng)域詞匯都很長，沒有規(guī)律，掌握起來困難。而學生在初中到高中階段的英語課程，學習的都是生活用語、社會知識用語方面的公共詞匯，極少遇到專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域詞匯，進入大學，突然接觸到專業(yè)詞匯，就會感到畏難，不適應，如果沒有及時引導，久而久之，就會產(chǎn)生厭學情緒，不自信的心態(tài)進一步加重。

2 工程機械英語教學改革的策略

2.1 合理安排專業(yè)課程體系，重視英語課程的學習

高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，素質(zhì)教育是衡量人才培養(yǎng)效果的關(guān)鍵，高職院校一定不能陷入只強調(diào)技能教育的發(fā)展迷途，只有端正了思想認識，行動才不會偏航。

再者，從實際工作崗位能力需求看，英語能力占的比重也越來越大。目前很多工科類技能崗位都要求選手能熟練運用進口的機床、儀器儀表等設(shè)備，并且能熟練識讀和運用設(shè)備上的英語命令、專業(yè)術(shù)語和英文說明書等材料，為未來適應維修和檢修工作做好準備。由此，在制定專業(yè)培養(yǎng)方案和課程計劃時，我們應該足夠重視英語課程教學，根據(jù)專業(yè)崗位的能力需求和學生的實際情況，合理、科學地安排足夠的教學課時和課程結(jié)構(gòu)，這樣才能切實地提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生今后的發(fā)展更有后勁。

2.2 改革英語課程教材，提升教學效率

現(xiàn)有的專業(yè)英語課程教材，大都以本科院校教材為藍本，進行精簡后得到，很多內(nèi)容和高職專業(yè)實際需求脫節(jié)，甚至很多內(nèi)容十分陳舊，跟不上形式。為更好地提高教學效果和教學效率，有必要對現(xiàn)有英語教材進行改進。

以工程機械專業(yè)為例，本校的英語教研室老師就和專業(yè)課老師合作編寫了新的課程講義，新的教材除了有機械專業(yè)常規(guī)知識外，也安排了最新最貼近實際崗位的專業(yè)知識，充分體現(xiàn)出了工程機械的時代特色。此外，課后還安排有豐富的閱讀材料，便于學生拓展知識，教材的專業(yè)詞匯很豐富，還準備有與課文配套的同步練習冊。

2.3 循序漸進，重建信心，充分調(diào)動學生學習專業(yè)英語的積極性

對于高職學生而言，要取得好的教學效果，首要的任務是幫助學生重建學習信心，提升學習積極性。專業(yè)英語課程的學習也是一樣，教學實施過程中，應該循序漸進，遵循學習規(guī)律和教學規(guī)律，化繁為簡，由易到難。音標就是英語教學很好的一個切入點，實踐證明，音標是學好英語的竅門，掌握好音標，才能讓學生學會拼寫新單詞，這可以讓原本一竅不通而現(xiàn)在卻能學會拼單詞的學生，初步體會到用標準的英語發(fā)音，并進行簡單對話、交流的樂趣感和成就感。這種神奇的體驗，對提高學生的自信心和學習興趣，是一個非常好的激勵。

最后，要充分調(diào)動起英語教師的積極性和主觀能動性，讓教學方式更加多樣化，讓英語教師具有較為豐富的機械專業(yè)知識。

3 結(jié)語

就目前的現(xiàn)狀來看，高職的英語教師都有著很好的英語知識，但工程機械知識普遍較為欠缺，以至于講起課來，自己對很多機械專業(yè)術(shù)語都一知半解，遇到學生提問，也只能臨時應付。

教師應該通過自學或聽一些機械專業(yè)老師的課，來不斷提高機械專業(yè)知識水平。同時，英語教師也要具備淵博的機械英語專業(yè)知識以及嚴謹?shù)闹蜽態(tài)度，在課堂中以風趣幽默的形式來感染學生，讓學生折服于教師的專業(yè)和教學魅力。如此，學生便能逐漸佩服并喜歡自己的教師，再到喜歡英語課，取得良好的教學效果也就水到渠成了。

【參考文獻】

[1]姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計――關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀[J].中國高教研究，2009（4）：133-134.

第7篇：機械與工業(yè)工程范文

論文摘 要：通過對高職高專工業(yè)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計速寫現(xiàn)狀的分析闡述，指出當今在高職高專工科工業(yè)設(shè)計教學中，普遍存在教學定位不明確，教學方式各不相同，針對學生沒有因材施教的問題，提出來改變教學計劃和分階段進行教學，不斷提高學生的表現(xiàn)能力、設(shè)計能力、觀察、造型能力，使之能夠清楚、準確、快速地記錄自己的設(shè)計靈感，找到自己的設(shè)計方向，為后期的學習、工作打下堅實的基礎(chǔ)。

速寫是一種快速描繪對象的表現(xiàn)形式，設(shè)計速寫的最大特征是快速性表達，能夠快速記錄設(shè)計的靈感與設(shè)計意圖。設(shè)計速寫是鍛煉觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力的一種好方法；是收集、積累各種資料以便集中、概括、設(shè)計與塑造形象的一種手段；是設(shè)計師所使用的特殊的語言；是設(shè)計領(lǐng)域的溝通工具；是新產(chǎn)品推廣的手段。要使設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為可視化的具體形態(tài)，為人們提供更加合理的使用方式，就必須重視和加強設(shè)計速寫的訓練。

一、高職高專工業(yè)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計速寫現(xiàn)狀

1.1專業(yè)教學計劃和人才培養(yǎng)模式。工業(yè)設(shè)計在我國起步較晚，但隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，近些年工業(yè)設(shè)計的發(fā)展勢頭迅猛，這對于高校工業(yè)設(shè)計教學起到了推波助瀾的作用。高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學計劃、人才培養(yǎng)模式雖然在不斷進行調(diào)整與改革，但設(shè)計速寫這門基礎(chǔ)課程仍然沒有引起足夠地重視，也沒有明確的定位，教學方式也各不相同。有的院校只重視計算機輔助設(shè)計的學習，有的院校只重視基礎(chǔ)素描的學習。這兩種教學模式對工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學生無疑都是指木為林，難以提高學生設(shè)計速寫整體水平。計算機輔助設(shè)計具有形象逼真、精密準確、修改便利等其他設(shè)計表現(xiàn)無法比擬的優(yōu)越性，也將成為設(shè)計師今后的主要的設(shè)計手段。但沒有設(shè)計速寫的大量訓練，會導致學生的創(chuàng)造能力、快速表達能力，設(shè)計思維能力的大大減弱，最終計算機表達出來的效果也是畫面呆板、缺少藝術(shù)性和生活的真實性。素描雖然可以解決造型能力和觀察到的問題，但這種長期觀察、刻畫的表現(xiàn)形式，不是在短時間就能把握并且解決產(chǎn)品的觀察與造型問題的。這兩類課程對于學生突發(fā)創(chuàng)意靈感的記錄，以及與外界交流等方面都是無法與設(shè)計速寫相比擬的。

1.2學生狀況。工科類工業(yè)設(shè)計的學生沒有繪畫基礎(chǔ)，對于物體的觀察、寫生不知從何入手，對于產(chǎn)品的表現(xiàn)形式疑惑不解，對于線條更是無法把握。這也導致了學生對于速寫產(chǎn)生了畏難情緒，沒有自信心。由于缺少這方面的練習，其速寫的認知能力，審美能力差，對于老師在設(shè)計速寫中提出的需要思考的問題難以理解。加之課時量少，才剛剛有點成效，課程就結(jié)束了。沒有扎實的基本功，記錄手段不夠快，好的想法稍縱即逝。記錄的不夠準確，就會曲解原有的構(gòu)思，甚至中斷原有的思路。長此以往，會對自己的表達缺乏自信，會影響設(shè)計思路的展開，一些復雜的形態(tài)關(guān)系不愿去嘗試，這對于后期專業(yè)課程的學習以及在以后的工作都會帶來極大的影響。

工科類工業(yè)設(shè)計存在的這些問題，降低了院校教學的針對性和有效性，影響到學生能力提升和將來就業(yè)。針對以上問題，確有必要進一步加強對設(shè)計速寫的教學等多方面的探討，并且對工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計速寫課程進行改革。

二、工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計速寫教學課程的改革與實施

2.1 教學計劃的改革。有人認為素描才是一切造型的基礎(chǔ)，但是素描的學習需要深入精致的刻畫和嚴謹?shù)挠^察，所用時間較長，對于高職高專院校工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)，學習課時短，課程任務重，學生又毫無繪畫功底的情況下，素描課程的開設(shè)無疑是事倍功半的。把素描課程的學習從專業(yè)必修課中取消，加大設(shè)計速寫課程在專業(yè)必修課中的學時，并且把透視獨立為一門單獨的專業(yè)必修課程進行學習。設(shè)計速寫在不同的專業(yè)具有不同的側(cè)重點，工業(yè)設(shè)計的設(shè)計速寫注重透視、結(jié)構(gòu)、比例的準確、設(shè)計的嚴謹性。學生在有了透視基礎(chǔ)的情況下進行設(shè)計速寫的學習，會相對感到輕松。

2.2 課程教學的改革與實施。設(shè)計速寫能培養(yǎng)學生的觀察能力、造型能力；能培養(yǎng)提高學生的審美修養(yǎng)；具有收集資料、觸發(fā)設(shè)計靈感的功用；其表現(xiàn)形式的多樣性可擔負起信息傳遞的使命；有助于設(shè)計者和設(shè)計人員進行設(shè)計方案的討論。鑒于這一系列的重要性，在教學的過程中，進行分階段的教學。

第一階段，基礎(chǔ)練習階段。先讓學生對直線、弧線進行練習，然后針對立方體、圓進行練習，當徒手能夠比較準確的畫出立方體、圓的透視的時候，在立方體、圓上加入凹槽、導角等，使其表現(xiàn)出一件產(chǎn)品的大體輪廓。接下來就是產(chǎn)品的修飾練習，可以是明暗調(diào)子的排線處理技巧等。通過這種練習，使學生明白各種形體的作畫步驟。在此階段針對一些造型簡單的產(chǎn)品進行表現(xiàn)，使學生有一定的成就感，改變學生的畏懼心理，提高學習興趣的同時鍛煉學生的造型能力和觀察能力。

第二階段，興趣培養(yǎng)階段。以任務驅(qū)動的形式，提高學生學習的積極性。給出一個設(shè)計題目，讓學生收集資料，對已有的產(chǎn)品形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩等各方面因素進行綜合分析，并對已有的產(chǎn)品寫生，產(chǎn)品圖進行臨摹。使學生不是被動臨摹，而是在了解其結(jié)構(gòu)、形態(tài)等特征的基礎(chǔ)上，明白結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變與線條變化之間的關(guān)系。不但線條流暢，而且將產(chǎn)品圖片的形態(tài)轉(zhuǎn)折和結(jié)構(gòu)都領(lǐng)悟，掌握其表現(xiàn)的技巧。然后對已收集、臨摹的產(chǎn)品進行默寫。并對已有的產(chǎn)品造型進行一定程度的改良，以此培養(yǎng)學生的設(shè)計能力與審美能力。

第三階段，深入學習階段。設(shè)計速寫的表現(xiàn)形式本身具有多樣性的特征，有單線形式、素描形式、淡彩形式、線面結(jié)合的形式等。不同的表現(xiàn)形式使用的工具也不盡相同。學生在選擇深入學習表現(xiàn)形式時，不根據(jù)老師的喜好來選擇，而是根據(jù)自己的表現(xiàn)能力，從中尋找自己最能把握的表現(xiàn)形式。每次的練習作品進行公開展示、評講，同學互評。每個同學的表現(xiàn)形式各有不同，學生不但擴展了學習的內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛。

第四階段，拓展延伸階段。設(shè)計速寫擔負著信息傳遞的使命，在這一階段主要是讓學生對產(chǎn)品的細節(jié)、局部進行放大表現(xiàn)練習，使學生對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)更加了解，明確設(shè)計速寫的意義與目的。

第五階段，鞏固提高階段。提高速度，規(guī)定時間范圍，在規(guī)定的時間內(nèi)默寫或是創(chuàng)作完成產(chǎn)品設(shè)計圖。

三、高職高專工科類工業(yè)設(shè)計設(shè)計速寫改革的教學成效

針對目前高職高專工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)存在的問題，我校在教學計劃、教學方式上進行了有益嘗試。工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計速寫課程依據(jù)這種分階段的學習，學生在繪畫工具的運用，表現(xiàn)能力、造型能力、設(shè)計能力、審美能力上都有了很大程度的提高。在繪畫工具和表現(xiàn)能力上，由以前的不知所措，變成現(xiàn)在的線條流暢，結(jié)構(gòu)準確、細節(jié)清晰。在造型能力與設(shè)計能力方面，從之前的不知如何入手，到能夠積極主動的收集資料，并將其運用到簡單的設(shè)計之中。這是一個質(zhì)的飛躍。使學生在后期的專業(yè)課程的學習中，能夠更清楚、準確、快速的記錄自己的設(shè)計靈感，明確自己的設(shè)計方向。

一名優(yōu)秀的設(shè)計師必定具有很強的造型能力。所以，對于學生的設(shè)計速寫這一基本功的訓練必須重視，對于工科類學生更是要有一套明確的教學模式。這樣才能拓展學生的設(shè)計思維和學習空間，才能把學生培養(yǎng)為合格的設(shè)計師。

參 考 文 獻[1] 張彥軍. 論設(shè)計速寫在教學中的重要性. 美術(shù)大觀.2010[2] 王小林. 由繪畫到設(shè)計的鏈接. 濟源職業(yè)技術(shù)學院學報.2011[3] 張輝. 工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品表現(xiàn)技法課程教學改革探討.遼寧工業(yè)大學學報.2008

第8篇：機械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：公路施工機械 有效管理 選擇

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國家加大了對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度。公路建設(shè)作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，正以前所未有的速度向前推進。研究表明，一般公路工程的順利完成80％ 取決于機械設(shè)備的有效能力和合理配置。然而，在實際工作中，如何做好機械的有效管理，機械設(shè)備的有效選擇等，是增強企業(yè)的市場競爭力，提高工作效率具有十分重要的現(xiàn)實意義。為此，筆者根據(jù)工作實踐，就公路施工機械的管理與維護工作，提出自己的見解。

1.施工企業(yè)機械設(shè)備有效管理對策

1.1完善管理體制，健全規(guī)章制度

建立并完善機械設(shè)備管理組織機構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃，專人負責，實施全員管理，做到專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合。“ 沒有規(guī)矩不成方圓”，制度化是管理水平的體現(xiàn)，也是管理工作開展的基礎(chǔ)。建筑企業(yè)要從機械設(shè)備的選型開始，延伸到機械設(shè)備使用、維修保養(yǎng)、監(jiān)督檢查等方面都制定出完整的、可操作的規(guī)章制度。確保機械設(shè)備管理選型有根據(jù)、操作有規(guī)程、維修有程序、檢查有目的。有了規(guī)章制度，管理才有依據(jù)，操作才有方向，設(shè)備管理才能在施工生產(chǎn)中顯現(xiàn)出其應有的成效。

1.2培養(yǎng)專業(yè)化設(shè)備管理人員

管理工作是靠人來實現(xiàn)的，抓好、抓住人的管理和使用是兌現(xiàn)管理制度最根本的方面。因此，以人為本，培養(yǎng)具有專業(yè)知識與技能的管理人員，從根本上保證設(shè)備管理制度的執(zhí)行與落實，也是提高機械設(shè)備管理水平的重要手段之一。企業(yè)可以經(jīng)常組織設(shè)備管理人員參加專業(yè)知識學習，可以舉辦專題講座，還可以利用企業(yè)媒介宣傳推廣優(yōu)秀管理經(jīng)驗。

1.3合理配置設(shè)備資產(chǎn)

設(shè)備規(guī)劃工程，即設(shè)備的前期管理，是設(shè)備一生的重要環(huán)節(jié)，它對提高裝備技術(shù)水平和投資技術(shù)經(jīng)濟效果具有重要作用。投資是取得利潤的手段之一。企業(yè)應重視機械設(shè)備的投入，利用有限的資金合理配置資產(chǎn)。機械設(shè)備投入前期一定要做好論證工作，先考慮投資的依據(jù)是什么？投資效果怎么評價？然后再考慮設(shè)備選型，同其他設(shè)備的配套平衡，投入后維修保養(yǎng)的難易和費用，設(shè)備利用率等問題。充分做好設(shè)備的前期管理，方能合理配置設(shè)備資產(chǎn)，從而避免要用的設(shè)備無錢采購，沒用的設(shè)備閑置在庫。

2.施工企業(yè)機械設(shè)備的合理選擇

施工機械的合理選擇分為技術(shù)性能選擇和類型、數(shù)量選擇。

2.1施工機械技術(shù)性能的合理選擇

施工機械技術(shù)性能選擇包括以下三個方面:（1）主要機械與配套機械的組合。配套機械的工作容量、生產(chǎn)率和數(shù)量應稍大一點，以便充分發(fā)揮主要機械的作業(yè)效率。（2）主要機械與輔助機械的組合。輔助機械的生產(chǎn)率應略大一些，以便充分發(fā)揮主要機械的生產(chǎn)率。（3）牽引車與其他機具的組合。兩者要互相適應，以便獲得最佳的“聯(lián)合作業(yè)”效益。

2.2施工機械類型與其數(shù)量的合理選擇

（1）施工機械類型及數(shù)量宜少不宜多。根據(jù)公路建設(shè)項目的作業(yè)內(nèi)容，盡可能地選用大工作容量、高作業(yè)效率的相同類型的施工機械。一般來說，選擇的施工機械臺數(shù)適當減少，有利于提高協(xié)同作業(yè)的效率。施工機械品種、規(guī)格單一時，便于施工過程中的調(diào)度、管理和維護。

（2）并列選擇。只依靠一套施工機械組合作業(yè)，當主要施工機械發(fā)生故障時，就會造成公路建設(shè)項目全線停工。若選用兩套或多套施工機械并列作業(yè)，則可避免或減少全線停工現(xiàn)象的發(fā)生，瀝青路面施工中人們多采用兩套瀝青攤鋪機、壓路機并列作業(yè)即為典型實例。

3.施工機械的選擇方法

3.1 根據(jù)公路建設(shè)項目作業(yè)內(nèi)選擇施工機械

以路基工程施工為例，路基工程作業(yè)內(nèi)容包括土石方挖掘、鏟運、填筑、壓實、修整及挖溝等基本內(nèi)容，以及伐樹除根、松土、爆破、表層清理和處置等輔助作業(yè)，每種作業(yè)可根據(jù)工程類別選擇機械與設(shè)備。

3.2 根據(jù)運輸距離和道路情況選擇施工機械

在瀝青路面施工中，為保證瀝青混合料攤鋪工序所需溫度(≥110℃)和壓實工序所需溫度(≥90℃)，自卸車運輸瀝青混合料的距離不宜超過30km。在路基工程施工中，選擇施工機械時應考慮運輸機械的經(jīng)濟運距和道路條件。所謂經(jīng)濟運距，是指機械施工時較為經(jīng)濟的范圍。道路條件是指道路的類別、路況、坡度和路面阻力等。

3.3 根據(jù)土質(zhì)選擇施工機械

在路基工程施工中，土壤是施工機械作業(yè)的主要對象，其性質(zhì)和狀態(tài)直接關(guān)系到施工機械的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)效率和成本，因此土質(zhì)是選擇施工機械的重要根據(jù)之一。根據(jù)土壤性質(zhì)和狀態(tài)，我公司可供選擇的土方施工機械有推土機、裝載機、平地機、挖掘機等，壓實機械有光面壓路機、輪胎壓路機、振動壓路機等。

3.4 根據(jù)氣象條件選擇施工機械

雨水會迅速改變土壤狀態(tài)，特別是粘土。因此，選擇施工機械時要充分考慮公路建設(shè)項目施工期間的氣象情況。例如，久晴不下雨、土質(zhì)干燥時可選擇輪式施工機械進行作業(yè)，反之，曠日持久下雨、土壤過分潮濕和作業(yè)場地及道路泥濘時，則選用履帶式施工機械進行作業(yè)為宜。

總之,公路施工企業(yè)的機械設(shè)備管理是一項復雜的綜合性管理課題,由于影響公路工程機械化施工的因素多且復雜，因此要針對公路建設(shè)項目的實際情況，結(jié)合施工單位的具體條件，綜合分析各種因素，著重解決重點、難點問題，選擇高效、經(jīng)濟、實用的施工機械，做到施工機械達到最佳配合，加快工程進度，降低施工成本，提高工程質(zhì)量，增加投資收益，使公路工程施工處于一個良性循環(huán)狀態(tài)。

參考文獻：

[1]孫運柱.淺談新形勢下如何加強公路工程機械設(shè)備的管理[J].科技信息(科學教研). 2008(16)

第9篇：機械與工業(yè)工程范文

>> 高職輪機工程技術(shù)專業(yè)共享型教學資源庫構(gòu)建與思考 提高職校機械類專業(yè)實訓教學質(zhì)量的實踐與探索 機械類專業(yè)校企合作加工產(chǎn)品提高實訓技能的探討 技校機械類專業(yè)實訓教學的實踐 中職機械類專業(yè)實訓教學“四化”探索與實踐 電子信息工程技術(shù)專業(yè)綜合實訓的探索與實踐 輪機工程技術(shù)專業(yè)課程集體備課探索 與行動導向教學模式相匹配的工程機械維護專業(yè)實訓基地建設(shè) 基于STCW公約馬尼拉修正案的輪機工程技術(shù)專業(yè)教學的探索 行動導向教學在高職輪機工程專業(yè)實訓教學中的應用實踐 農(nóng)業(yè)類高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)探索 高職園林工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學研結(jié)合實訓基地建設(shè)探索 機械類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與探索 輪機工程專業(yè)大學生多元化實踐動手能力實訓體系建設(shè) 建筑工程技術(shù)專業(yè)成本管理實訓基地的建設(shè) 論高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校外實訓基地的建設(shè) 高職園林工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地的建設(shè) 高校非機械類專業(yè)工程圖學教學改革的研究與探索 工程認證背景下機械類專業(yè)“傳熱學”課程教學的探索與改革 建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建與實訓基地建設(shè)的研究 常見問題解答 當前所在位置：l

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