前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的北島的詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
搬家的基本材料是紙箱。我需要100多個。在美國,買這么一個紙箱大概2美元左右,100多個就是200多美元,所費不薄。但是,現在算算,我總共買了35個紙箱,剩下的全是白撿的舊箱子。
省錢誰都會。但是,本來該在你身上賺錢的公司要處心積慮地幫你省錢,這就有些稀罕了。我買紙箱的地方是美國最大的搬家服務公司之一U-Haul。我到了柜臺說要買箱子,店員首先用手往營業(yè)廳的一角一指,告訴我那些都是免費的舊箱子。我過去一看,果然是些只用過一次的箱子,干干凈凈、整整齊齊地擺在一起,數量還不少。我喜出望外,一股腦兒把它們全裝在自己的運貨車上,屈指一算,本來計劃買50個箱子,現在只買25個就夠了。再過幾天,發(fā)現箱子還不夠,就又去店里買了10個,又順手撿了一堆舊的。又不夠,我又跑到店里,索性什么也不買,把質量好的舊箱子清點一下,如數裝載回家。第一次只撿不買還有些不好意思,以后就大大方方了。這樣前前后后,我大概省了幾十個箱子。
這些經歷讓我心里頗有些驚奇。我們小時候都接受過關于資本主義的教育,至今還記得列寧的話:資本家在老百姓還吃不飽時,寧愿把大量的牛奶倒到海里。用經濟學分析,這就是要抑制供給、刺激需求、以達到抬高價格的目的。可是U-Haul呢?明明是靠賣箱子吃飯,但它賣出的箱子上就寫著這樣的廣告詞:為了保護環(huán)境,請重新使用免費的舊箱子,我們還會把你用不了的箱子原價買回。為此,該公司的每個分售點都要騰出一塊空間,專門放置這些舊箱子。其結果竟是讓顧客不買自己的貨!
花兒朵朵：在討論這個話題之前，我覺得有必要先回顧一下南京“彭宇案”： 2006年11月20日，彭宇在公共汽車站好心將一名跌倒在地的老人扶起來，并送其去醫(yī)院檢查，不想受傷的老太太及家人竟一口咬定是彭宇撞了人，要其承擔數萬元醫(yī)療費。被拒絕后，老人向鼓樓區(qū)法院，要求彭宇賠償各項損失13萬多元。法院一審以“彭宇自認其是第一個下車的人，從常理分析，他與老太太相撞的可能性比較大”為由，判決彭宇賠償原告45876元；最終該案和解，彭宇付出的代價是承擔10%的責任，賠償1萬余元，“教訓”可謂十分慘痛。而自“彭宇案”后，類似的救人反被咬一口的事件還發(fā)生了好幾起，現在許多人都不敢出手救人了。在這種背景之下，兩位少年毫不遲疑地站出來，將老人送到醫(yī)院看病，實屬難得。
青山：是啊，就在這件事之前，在深圳，同樣是78歲的老人跌倒20分鐘卻無人攙扶，最終不治身亡。相比之下，這兩名救人的中學生很了不起。
小灰兔：我覺得，這重獎，不僅是對兩位中學生行為本身的褒揚，也是對此前眾多“不扶”現象以及“彭宇案”判決背后失落的社會良知的一種矯正和救贖。
春天里：近年來，媒體先后多次報道老人摔倒在地，路人擔心被牽連無人出手相助的消息，還有一些比較典型的案例是做好事反被當事人認定是肇事者，并吃了官司。這些事件在人們心里留下了陰影。出現這種情況的關鍵在于我們的社會沒有形成崇尚見義勇為的良好風氣，在弘揚這種精神方面做得不夠。假如我們的社會“一邊倒”地支持這種見義勇為、扶危濟困行為，還會出現老人倒地之后，無人救助的事情嗎？
因此，我要說，深圳此次重獎兩位勇敢扶起跌倒老人并將其送往醫(yī)院的少年，具有積極的榜樣意義。一方面，這是在旗幟鮮明地鼓勵這種見義勇為行為，弘揚正氣；另一方面，越是社會上出現一些消極、負面的現象，我們的政府、見義勇為基金會以及媒體，就越要大力弘揚見義勇為的精神，否則我們社會的正義、正氣不走在前頭，就會讓歪風邪氣搶占“上風”，造成冷漠情緒、消極情緒的擴大和蔓延。
開心果：我的想法與樓上各位不一樣，兩位學生勇于救人，值得嘉獎。不過，給予每人1萬元的獎勵慰問金，我看未必可取。重獎見義勇為，不等于重發(fā)獎金。授予見義勇為者榮譽稱號，召開大會公開表彰獎勵，號召民眾向其學習，甚至還可以提高表彰獎勵的檔次，這些也是重獎。如果只把重發(fā)獎金視為重獎，獎金發(fā)得越多獎勵就越大，會使見義勇為走上物質軌道，這樣的重獎沒有止境，其負面影響也會伴隨而來。
遠方的雁：我覺得，不妨換個角度來看這個問題。回顧這起中學生“扶老”事件，不難發(fā)現，其“扶老”過程本身，與當年的“彭宇案”其實是一樣的――都是救人者好心扶起不慎跌倒的老人并主動送醫(yī)院救治。而區(qū)別在于，被救老人及其家屬對救人者行為截然不同的態(tài)度――在彭宇案中，被救的徐老太及家人一口咬定是救人者彭宇撞了人，該案法官事后也認為，彭宇主動救人并送老人去醫(yī)院，不合常理；而在深圳扶老事件中，被救的黃奶奶及其家人對兩位同學非常感激。
這實際上是說，兩位中學生“扶老”救人行為的最終被認定，是具有某種偶然性的――首先是建立在被救者及其家人認同的基礎上。試想，如果黃奶奶和家人也和彭宇案中的徐老太及家人一樣反咬一口，該事件最終會是什么結局？當地有關部門還能迅速認定其為“見義勇為”并給予重獎嗎？
流云：問得好！要喚醒人們的道德良知，單靠個別人的努力以及物質重獎，其實是不夠的――我們既需要救人者的道德之善，也需要被救者的道德之善，我們更需要堅實可靠的制度之善。比如，便捷、保障充分的醫(yī)療保險制度、真正能夠“救死扶傷”的醫(yī)院管理制度、完備的養(yǎng)老制度等等。如果不是因為醫(yī)保制度還不夠完善，并且人們忌憚高收費亂收費，何至于那么多老人會選擇反誣救人者？
水晶心：道德雖然崇高可敬，但它是建立在社會現實基礎上的――除了每一個人的道德實踐之外，更有賴大量具體而微的制度來支撐、滋養(yǎng)、引導――以制度的力量降低行善做好人的風險，抬高為惡做壞人的成本，唯其如此，包括“扶老”在內的美德，才真正可能蔚然成風。
小眼睛：不管怎么說，我還是要為深圳的這種做法叫好！匡扶社會風氣，當先救贖社會道德；救贖社會道德，需要教育強力催化和輿論強力倡導，更亟待社會各方面強力激勵。
中國龍：是的，深圳的這次重獎，顯然是在弘揚一種正氣，樹立一個風標，宣揚一種精神，營造一個氛圍，喚起一種情懷。我認為，既然有了萬元獎勵扶救老人少年這樣匡扶道德的魄力勇氣，道德生態(tài)的春天還會遠嗎？
我是一個39歲的女性，三個月前和丈夫離了婚。離婚是他提出來的，理由很簡單，嫌我脾氣不好，說我的急脾氣給了他很大的壓力，讓他覺得非常不舒服。通過一年多的折騰、爭吵，我終于想通了，和他辦了離婚手續(xù)。但是離婚之后，我又感到非常后悔、痛苦。覺得自己非常無助。很想和他復婚，但他堅決不同意和我復婚，竟然說下一輩子都不會和我復婚，難道我犯了十惡不赦的罪了嗎？
離婚三個月來，我一直在總結婚姻失敗的教訓。尋思來尋思去，覺得自己是無辜的。和他談戀愛的時候，是他先追我的。他當時條件很差，除了家里窮，還沒有工作，而我當時已是銀行職員。我是因為看上他的忠厚、誠實才同意和他談戀愛的。結婚不久，我便發(fā)現我們之間的個性差異實在太大。他是那種從來沒有緊迫感和上進心的男人，整天無所事事，年紀輕輕的，不是養(yǎng)花便是種草，把消遣和娛樂看成是頭等大事；而我恰恰相反，我是那種上進心很強的女人，干什么都想爭第一，絕不甘平平庸庸地生活。我的性子又特別急，做事從不拖拖拉拉。我看到他一天到晚黏黏糊糊的樣子能不生氣嗎？能不說他幾句嗎？平時我想改變他，他根本不在乎，依然我行我素，這樣我更生氣，有時就和他吵，甚至罵他。結果我落下一個壞名，他嫌我脾氣不好，硬要和我離婚。你說這是離婚的理由嗎？他為什么看不到自己的問題，只看到我的問題？難道真的是我錯了嗎？我希望王博士給我做一下分析，看看我們的婚姻問題到底出在哪里？
丹東 劉女士
劉女士你好：
很顯然，你們之間的問題出在性格不合與不能包容上。為什么這樣說呢？從你提供的情況來看，你屬于典型的A型人格，而你丈夫則屬于B型人格。A型人格和B型人格是健康學家弗雷德曼和羅森曼提出來的人格類型。弗雷德曼和羅森曼認為：
屬于A型性格的人對時間有緊迫感，競爭力強，甚至會不惜代價出人頭地。另外，他們還會過高的要求自己和別人。A型性格的人往往不會將失敗的原因歸于自己，他們喜歡埋怨別人和外部因素，整日忙碌，不懂得在生理和心理上放松自己。由于勞碌和期望值過高，他們經常會感到心煩意亂，還容易發(fā)脾氣。A型性格的人的認知模式是“愛拼就能贏”或“一萬年太久，只爭朝夕”。
弗雷德曼和羅森曼研究證明：A型性格的人是罹患心腦疾病的高發(fā)人群。
與A型性格相反，B型人格的人沒有時間的緊迫感，沒有太強的成功欲，故不喜歡與人競爭，他們一般都能寬容別人。B型人格的人有一個非常突出的特點就是沒有擔憂，喜歡安逸。他們的思維模式是“日月長在何必急”或“任憑風吹浪打，勝似閑庭信步”。
應該說，要讓A型性格的人與B型性格的人成為和睦的夫妻的確不是一件容易的事，但并不是說A型性格的人就一定不能和B型性格的人相和相融。我的觀點是：
A型性格的人應該向B型性格的人學習，學習他們遇事沉著穩(wěn)定的好心態(tài)，學習他們淡泊名利的精神。要知道A型性格的急脾氣對婚姻有很多方面的破壞性。
就拿劉女士你本人來說吧，你的第一錯就是用自己的價值尺度要求你丈夫，你總認為自己的觀點、做法是對的，你丈夫是不對的。這實際上是不尊重丈夫的表現。
你的第二錯是你對丈夫有過嚴的要求，沒有給丈夫更多的精神空間和行為自由。你要明白，過嚴的要求會對對方造成心理壓力，使對方對你產生恐懼心理，而恐懼心理又有可能轉化為一種反抗心理，他和你離婚可能就是一種反抗心理在發(fā)生作用。
你的第三錯是太多地責備丈夫。
美國著名婚姻問題專家艾倫•費依在《婚姻陷阱》一書中指出，責備他人本質上是一種自我辯解，是一種不謙卑的表現。責備他人雖然能獲得一種暫時的優(yōu)越感，但最后的結果卻能使你失去對方對你的尊重，所以說責備是婚姻可怕的陷阱。
我認為：你要和丈夫復婚，首先必須冷靜地從自我身上找問題，把自己影響夫妻關系的人格缺陷找出來，另外你應該通過一種合理途徑告訴你丈夫你已經承認自己錯了，并且明確地向他表示，你愿意下決心改掉身上的毛病。你只有這樣去做，才會給丈夫一種盼頭，使他覺得如果能和你復婚，會有另一種風格的婚姻生活。
當然，我在這里也不得不提醒你，如果你嘗試著這樣做了，你丈夫還不愿意和你復婚，那你就應該及早退步抽身，堅決打消復婚的念頭。要記住，一種生活的結束正是另一種生活的開始。你不必再生活在對舊日生活的回憶中，因為這種回憶必然是痛苦的，令人失去信心的。你也不應該有年齡的壓力，因為這種壓力對你選擇新的伴侶是十分不利的。
關鍵詞：原道文化;德育;實踐探索
中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2015）06A-0027-03
有著八十多年發(fā)展歷史的無錫市市北高級中學，秉承以“原道”為核心的文化精神，德育工作堅持以人為本、以德樹人，突出“弘道養(yǎng)正，育德守禮”的養(yǎng)成教育。“弘道養(yǎng)正”即探究市北高中學生身心發(fā)展之道，培養(yǎng)“愛國、守法、誠信、知禮”的公民情懷，涵養(yǎng)為人正氣;“育德守禮”即教育學生“講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生”，“做文明市民”，“做有品位、有風度的人”，突出良好行為習慣養(yǎng)成的教育。
一、 分層管理――構建德育管理新體系
學校構建了黨總支、校長室―德育處、年級領導小組―班主任的有效管理體系。我們認為，學校德育管理應該扁平化，充分發(fā)揮年級組的作用，這樣可以增強管理的實效性和針對性。學校成立了年級領導小組，由校長室牽頭，成員為各職能部門領導和年級組長，全面負責年級的教育教學管理，制定了以年級為層次的德育目標體系。
我們認為，學校的每個崗位都是德育崗，每個教師都應該參與德育管理。因此學校每年動員部分中層干部擔任班主任，發(fā)揮榜樣示范作用。學校德育中層以上干部牢固樹立為學生、教師和學校發(fā)展服務的思想，帶頭創(chuàng)新思路、勤奮工作、做出成績。他們淡泊名利，真心幫助他人，善于換位思考，贏得了教職工的信任和支持。他們的表率作用極大地調動了廣大教師的工作積極性。
雅斯貝爾斯認為，所謂教育，特別是老一代對青年一代的教育，是人對人的主體間的靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行為的規(guī)范，并通過文化傳遞的功能，將文化教給年輕一代，讓他們自由地生成，并啟迪其自由的天性。因此，德育的過程，是在年級組領導和教師身先士卒的垂范過程中，讓學生在德育實踐中自我學習、自我修正和自我成長。
學校德育部門將進一步完善現有的學校、年級、班級、宿舍的層級管理機制，增強教師教書育人的意識，理順關系，明確職責，提高教師主動參與德育的積極性。
二、 循導有序――設計系列德育活動
學校以德育總目標一以貫之，根據各年級學生特點，進一步完善年級德育目標。橫向：德育目標涵蓋全面，包括政治思想素質目標、心理素質目標、法紀素質目標、行為規(guī)范目標;縱向：不同年級各有側重，按年級分層遞進，相互銜接。尊重不同年齡段學生的特點、成長的需要和品行形成發(fā)展規(guī)律，高一至高三循導有序，要求由低到高，循序漸進，適合學生身心發(fā)展規(guī)律。
以高一年級為例，第一學年以“規(guī)范養(yǎng)成”為核心，分階段設置了不同的德育活動。開學至期中階段，主要為建立學生成長檔案，通過查閱學生的資料，與學生接觸，獲得感性印象，重點了解學生干部和特殊學生。要求班主任精心設計第一次集體見面活動，精心布置班級環(huán)境，制定學習、值日、出勤、獎懲等常規(guī)制度，和學生一起學習市北高中一日常規(guī)、住宿生管理條例、市北高中“校園之星”評比條例，在此基礎上建立“班級日志”和班級“光榮榜”，讓學生對規(guī)范要求和追求卓越形成共識。這一階段還舉辦系列專題講座，有計劃地進行學習指導，開展最佳學法評比，使學生盡快適應高中學習要求。第二階段為期中至期末，主要為建立學生學習檔案，對不良學習心理進行矯治。這一階段開設了系列講座，進行了問卷調查，組織學生進行“我擁有金鑰匙”學習方法交流，針對少數學生的自卑、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心，探索適合他們的科學的學習方法，對個別在心理上有偏差的學生進行適度矯治。第三階段為寒假至期中，開展“人生與理想”主題系列教育活動，如“人才成長百例”思考筆談會，“拼搏――人生的勁歌”漫談會，“我與榜樣面對面”“走好人生第一步”師生、家長懇談會，并舉辦有關中學生人際交往的專題講座。第四階段為期中至期末，舉行以“人生路標”為主題的讀書、用書、評書教育活動。我們與圖書館聯系，為每個學生借閱一本好書，要求做好讀書筆記或資料卡片，并開展讀后感演講比賽以及人生意義討論。開展“團徽在閃光――心中有他人，心中有集體”等活動，開設專題講座“奔涌的世界科技潮”。
三、 謹嚴有格――提高住宿生管理效能
基于有序、高效的管理理念，學校在班級管理模式上進行了探索。從2010年起，在高一、高二年級設置了全寄宿班，并積極探索全寄宿班的管理模式，力圖在新形勢下通過改革寄宿生管理模式提高辦學水平。我們在全寄宿班中實行晚自修有一位任課老師到班值勤的制度，有效地改善了學生個別輔導時間不足的現象;我們在全寄宿班中提倡當天作業(yè)當天交，有效地預防了學生不良學習習慣的產生;我們在全寄宿班中開展周末返校后自主學習、自主活動制度，教室內的學生安靜地自主學習，運動場上的學生自主活動，甚至由年級組織相關文體活動，讓學生感受到寄宿生活有活力，有吸引力。通過這些探索，把住宿生的優(yōu)勢條件充分利用起來，轉化為學校進一步提高辦學水平的有利條件。現在學校每天有三位中層以上干部帶班，近二十位教師在校參與住宿生晚間管理，在全寄宿班更是做到每天晚自修都有教師在班管理輔導，而這又帶動了其他教師自愿留校輔導，進一步加強了晚自修管理和輔導力量。通過這樣的方式，住宿生晚間管理的“有序化”得到了進一步提升。
管理教師的職能明確化、精細化是提高管理效能、促進學生“高效”學習的有效手段。學校制定了《市北高中住宿生管理值班教師工作要求》，對每一個時段、每一個環(huán)節(jié)值班教師應該在什么位置、做什么工作，都進行了明確的規(guī)定。同時強化對值班工作的監(jiān)督反饋，除值班領導檢查外，每位值班教師需填寫當日值班記錄，報告學生的請假、違紀和突況，值班領導一般在第二天早上即向各班進行反饋，突況則由當日值班領導及時處理。通過這樣的方式，整個住宿生管理做到了有序、高效，極大地提升了管理效能，促進了住宿生學業(yè)的進步。
2012年以來，德育處積極推進學生會自主管理，在住宿生管理上分三個層次進行，充分地調動了學生的管理積極性，提高了管理效能。第一層次：由校學生會宿管部宏觀負責學生自主管理的有關事務;第二層次：各年級學生分會在校學生會安排下，交叉檢查晚自修情況，監(jiān)督值勤班級的檢查情況;第三層次：值勤班級的同學全程檢查晚自修違紀情況，宿舍樓層長檢查晚上就寢和早上出操情況，并及時向學生會宿管部反饋。學生會自主管理一方面鍛煉了學生干部的管理能力，另一方面提升了住宿生管理的精細化程度。各班班干部充分發(fā)揮管理功能和示范作用，寄宿學生通過自主實踐，不斷提高自我教育與自我管理的能力，在此過程中學生獲得了思想道德上的成熟，人格上的獨立。
如今，嚴格精細的住宿生管理模式正在市北高中形成，住宿學生晚自修井然有序，高效緊張;夜自習課間文明守禮，就寢紀律良好。康德曾言，沒有受過約束的人是不守法的，失去管束比失去教化還要厲害些。住宿生管理的“精、細、實”，目的是促使學生學會與眾相處、選擇向善，做到生活有規(guī)律、做事有條理、善惡有辨別。這，也是市北高中德育工作的亮點。
四、以德樹人――增強班主任責任意識
德育工作的開展離不開班主任，班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發(fā)展的指導者，是溝通學校與家庭、社會的橋梁，更是德育工作的得力助手和骨干力量。班主任對良好班風的形成和學生的全面健康成長起著主導作用，是德育隊伍的排頭兵。在新形勢下，班主任需要將責任意識融入班主任工作，以德育人，與學生交流溝通，達成共識，建立班級核心價值觀。
蘇霍姆林斯基說過，教師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是人在打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中的地位和作用，他的幸福都決定于我們，決定于我們的能力、水平、工作藝術和智慧。因此，班主任群體的智慧直接影響著學校德育的效果。我們十分重視班主任隊伍建設，樹立了以德樹人、執(zhí)守有責的理念，提高班主任的崗位責任意識。不僅組織班主任開展校本培訓研討活動，提高班主任德育工作的理論水平，而且通過努力完善班主任培養(yǎng)機制、考評機制和激勵機制，促進班主任管理藝術、班級管理能力的提升。班主任隊伍總體敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，有強烈的責任意識和發(fā)展意識。一批先進班主任以他們管理經驗的豐富獨到，發(fā)揮著骨干教師在德育中的主力軍作用，推動著班主任隊伍的整體發(fā)展。學校加大對德育帶頭人、骨干班主任的培養(yǎng)力度，有計劃地開展對年級組長、班主任和心理教師的培訓，推進校優(yōu)秀班主任的評選，更好地發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領作用，加強德育骨干教師隊伍建設。
王陽明哲學思想中注重個人心性的內省和自得，主張“知行合一”，認為“知為行之始，行是知之成”。在學校青年班主任的培養(yǎng)過程中，知行有節(jié)得到充分的體現。學校推行班主任“青藍工程”，讓青年班主任與名師結對，倡導名師班主任德行兼?zhèn)洌茸约河H身實踐，又對徒弟傳幫帶，加強對青年班主任的個別指導和即時性指導。同時德育處和教科室積極為青年教師提供展示自我的平臺，開展班級管理藝術、班主任心理健康等方面的系列校本培訓，舉辦班主任工作沙龍、班主任主題班會評比、班會賽課等活動，促進青年班主任成長。青年班主任則通過不斷學習、反思，悟道踐行，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，讓班級管理更加民主化、人性化，努力成為適應新時期學生特點的學習型、愛心型、創(chuàng)新型和智慧型班主任。春風化雨，潤物無聲，大德無痕，至愛無言。在潛移默化中讓學生輕松愉快地成為有道德的人，才是真的德育。
至圣孔子認為，教育之道為“志于道，據于德”。市北高中德育始終圍繞“原道”核心，不斷挖掘原道文化的當代教育意義，在幫助學生“原道”的同時，探尋適合學生幸福成長的教育生活方式。其實，“原道”是植根于市北人內心深處的一種普遍的精神追求，是揮之不去、伴隨終生的生命情結，是市北人生命成長的原動力！
“Yuando” Culture and Moral Education Practice and Exploration
of Wuxi Shibei Senior Middle School
ZHOU Xing & XIE Ming-zhu
（Wuxi Shibei Senior Middle School， Wuxi 214045， China）
雙方一度在利潤率和賬期上僵持不下。順電想要20%以上的利潤率，但這樣就會影響到這款自行車在其他市場的定價。關于賬期也意見不一，順電想要兩個月左右，時間越長，對它的貨物周轉越有利。秦杰則希望回款期更短一點―公司剛剛進入市場不久，需要花錢的地方太多。每個實體渠道都需要一筆啟動費用，一萬到幾萬元不等，一般稱為“入場費”，秦杰只能有選擇地鋪貨。
這類高附加值的新商品按說是順電董事長費國強的目標獵物。1999年，他在深圳創(chuàng)立這家零售公司，跟后來交戰(zhàn)的國美蘇寧差不多時間起步。2006年起，他就定下“新奇特”戰(zhàn)略，開發(fā)和銷售那些新奇的、有特點的高端品―這一年，國美電器與永樂電器宣布啟動合并，國美創(chuàng)立了以規(guī)模和低價為特點的中國家電大賣場模式；百思買也找到了五星電器作為本土渠道。
順電目前在內地只有45家門店，即便是遭遇動蕩的國美電器，門店數量也有1700家。規(guī)模上，順電始終不具備優(yōu)勢，但它想做點不一樣的生意。比如讓你一眼就能認出順電，它門店最顯眼的中心展臺擺放著無人機、機器人這類新潮的技術產品。這個位置每周競拍，只給當下熱門領域的商品。一個月前，這里擺放的是隨手沖印照片的LG相紙打印機。
順電的不同還體現在陳列設計上，它沒有按照品牌陳列這個行規(guī)，而是按品牌來布置貨架，你想購買電腦，在一列柜臺上能看到所有在售品牌的產品，不必輾轉于不同專柜。更關鍵，店員不會輪番轟炸你。秦杰看重這種消費體驗。順電門店基本都在一二線城市的高端購物中心里，例如北京三里屯Village，他的目標消費者就在這種地方。
為了在順電拿到展示位，秦杰以準供應商身份參加了順電在上海辦的供應商年會，之后又專程跑一趟深圳總部談判。但費國強沒有妥協，他知道自己在零售市場中扮演什么角色。
“賣1萬塊的電視，在順電覺得很容易，但是同樣的產品去國美、蘇寧賣，壓力就會很大。”創(chuàng)維深圳區(qū)域銷售經理尹剛告訴《第一財經周刊》，創(chuàng)維80%的高端家電是在順電賣出的。根據市場研究公司GFK的數據，2015年，深圳50%以上的高端家電銷售來自順電。
同為實體零售商的蘇寧、國美的同店銷售持續(xù)下滑并陷入虧損，順電卻在2015年扭虧，并成為不少像秦杰這樣帶著新品進入家庭生活消費市場的廠商主動選擇的渠道―美國零售品牌百思買本想在中國這么做，但努力了8年之后，百思買徹底退出中國市場。
做了百思買沒做成的生意，現年57歲的費國強花了17年時間。
“任何時候，市場上都有高端市場和低端市場之分。”費國強對《第一財經周刊》說，他在1999年創(chuàng)業(yè)時賣進口電視，并不是出于對未來市場消費升級的預見，純粹是看中了這類商品的高毛利。
2003年，國美南下進入深圳市場之前，順電門店里其實什么檔位的家電都有，是個包羅萬象的賣場。深圳是順電大本營，國美進駐后直接把門店開在距離順電
華強北旗艦店只有100米的地方，蘇寧也很快跟進。500米一條街，聚集了4家蘇寧、4家國美，還有3家順電。
每到五一、國慶節(jié)，國美、蘇寧就開展大促銷。這兩個分別來自北京和南京的零售公司為拿下深圳市場，都以倒貼形式低價銷售，價格比順電便宜幾百到1000元錢，促銷廣告就貼在順電門口。
“當時順電只有20家左右，國美將近五六百家。同一個型號的電視，順電可能只采購100臺，國美能要1萬臺。采購價格完全不一樣。”尹剛說。未能及時擴張讓順電在早期競爭中毫無優(yōu)勢。
那時正值家電渠道規(guī)模為王的時代。國美蘇寧忙于擴張門店規(guī)模，它們?yōu)榇瞬捎昧俗钍〕杀镜姆椒ǎ窗炎鈦淼膸兹f平方米的門店分割成一個個專柜，分別租給不同的家電廠商，并由這些廠商自己派導購員進駐銷售自家商品。
順電一開始也這么經營。但與兩個對手不同的是，費國強開出第一家店后就聚焦于門店消費體驗。每次到歐美和日本的零售店考察，他都帶回新靈感。
費國強發(fā)現，在中國的家電賣場，來自廠商的導購常常為了賣自家品牌相互詆毀，而國外零售店就沒有這種現象。這是因為店員都是零售商的員工。1999年國慶節(jié)時，費國強嘗試撤掉所有來自廠商的導購，換成自己新招的員工。他認為這種沒有利益沖突的身份，能讓員工們單純地根據顧客需求和商品特性做推薦。
“國產品牌當時有很多型號，比如電視機每年還會更新換代。銷售人員要掌握所有品牌的功能并不容易。”尹剛說。
第一次嘗試以失敗告終。3年后，國美進入深圳市場的前一個月，費國強又試了一次。這回他還把門店陳列邏輯全改了，從按品牌劃分經營改為按品類陳列，電視機擺在一起、手機擺在一起。這也是費國強從國外看到的經驗，方便顧客選購。貨架間距和陳列柜臺的高度也都經過計算和測試，以不給顧客壓迫感為標準。
國美蘇寧的到來再次擾亂了這些嘗試。費國強自雇店員的做法，也受到公司多數高管的反對，他們認為這么做拉升了運營成本，更不利于跟對手做價格競爭。他們主張公司應當學習對手，低成本快速擴大規(guī)模。迫于生存壓力，費國強又一次用回了廠家的導購。
轉折點在2006年出現了。
“本身內心不認同，就學不會別人的做法，反而越學越差。”費國強說。順電的銷售并沒有因為學習對手的做法好轉。他開始有意識地選擇只做中高端市場，回避與國美蘇寧的同質化競爭。
包括創(chuàng)維在內的國產電視品牌因此被下架，所有的順電賣場只銷售LG、索尼、松下、東芝等合資品牌。這些合資品牌比國產電視價格高，不是國美蘇寧的客群喜歡的產品類型。同時，順電開始不再獨立開店，而是到購物中心里找鋪位。百思買在這一年找到自己的中國模式，經歷了和國美電器的門店資源之爭，這家美國家電零售商決定以1.8億美元控股五星電器，在中國內地采取五星/百思雙品牌策略。
門店的選址和風格也預示著目標客群的變化，2006年的這個選擇多少決定了順電和百思買的未來。費國強沒有去思考原來的“所有人”客群是否接受商品結構的變化。“零售本質就是流水生意。賣得多就繼續(xù)進貨，賣不掉就調整。”他說。
等到2007年合資品牌市場份額下降，國產品牌份額恢復時，費國強迅速做出調整。創(chuàng)維就是在這時接到了重新進入順電銷售的消息，但要提供大尺寸、技術感強、目標顧客屬于高端人群的產品。
總共10款1萬元以上的創(chuàng)維電視進入了順電。尹剛每個星期都接到順電商品部的郵件，告訴他創(chuàng)維的電視機在順電銷售如何，所有在售電視機中，創(chuàng)維每款產品對順電的整體毛利貢獻、銷售貢獻分別排在第幾位。一個月結束時，如果排名屬于后5%，他還會被順電約談，要求調整產品型號，或干脆清掉。
“除了順電，其他沒有一家零售商這么做。”尹剛說，他由此知道為何順電對市場變化反應快。
“我不是要管供應商，而是要管商品。”費國強說。清楚地知道店鋪內每一件在售商品的銷售情況，這種單品管理策略決定了零售店能不能賺錢。
每周二，都是順電店長盤點店內商品時間，哪些品類要上新品，哪些商品要停止銷售馬上撤出，都由店長決定―補上這些銷售位的，是每個月5日來自公司采購部的新品清單。
店長根據經驗挑選新品。他們不能讓商品進來后任其自然銷售。公司花錢買斷了這些商品，銷售不好就會造成門店虧損。成績不好的店長很難獲得晉升。
為把這些高價商品賣掉，店長都會使盡渾身解數。如果賣單反相機，有的店長就會想到在對面擺上電視機，把拍得不錯的照片放在上面展示，以讓顧客更真切地體驗到商品的性能和價值。從產品身上找到兩三個最大的特點做展示，是他們從公司的培訓里學到的通用促銷術。由于涉及IT業(yè)知識，順電店員只招收大專及以上學歷者，沒有高中或初中畢業(yè)的銷售員。
電商進入家電、數碼產品市場后，引發(fā)的價格競爭比國美蘇寧有過之無不及。另一個市場變化是，創(chuàng)業(yè)潮涌入了小家電和數碼產品領域，手環(huán)、運動相機、無人機等，都是近年出現的產品類別。
這些剛剛上市的、還未被市場證明的產品，被順電選做理想獵物。“成熟期的商品是銷售機會，而不是利潤機會。”費國強對《第一財經周刊》說，他在2010年之后就更清楚順電應該走什么樣的路了，就是要“做前不做后、做新不做舊”，不再像之前那樣迷茫和搖擺。
一般而言，商品在剛上市、還是小眾市場時有較高利潤率，越成熟，代表商品越大眾化，售價和利潤都越低。以在順電首發(fā)的錘子手機為例，2014年上市時售價3000元，現在已降至2000元左右。
但實際上沒有多少零售商喜歡這種商品，尤其沒什么前期營銷的品牌。蘇寧、天貓等更大型零售商都不熱衷，它們常跟隨京東，看哪類商品出貨量大，就快速進貨。不然，過早進這種貨通常意味著冒險―連品牌商自己都沒把握有多少消費者愿意為之埋單。
費國強把這種風險當成新的賺錢機會。他在2015年成立了進口商品部，把搜羅新、奇、特商品的范圍擴大到全球。
如何能在令人眼花繚亂的新品選擇中引進那些真正的明星，是個挑戰(zhàn)。費國強因此把工作焦點從店長轉移到了采購。
據順電員工說，每個SKU對銷售毛利的貢獻都會統計和排名，這些數據除了用來管理供應商，在順電內部也用來管采購。后者被要求對自己開發(fā)的商品負責。每周，新商品的市場表現都會被討論。商品市場表現好的采購，需要跟大家分享他是怎么開發(fā)出這個商品的，他對“消費者到底更關心什么東西”的見解如何。
年初，采購部已經就新一年每個品類的采購戰(zhàn)略討論過一輪了，這些品類包括大家電、小家電、手機數碼等。細化到產品上，“你希望在電視機的屏幕大小上拓展，還是內容上拓展？”“單反的話你希望采購創(chuàng)作類單反，還是運動類單反？”通過問這些問題推動采購學會分析市場和消費者洞察。
同樣定位于中高端市場的百思買，曾是順電的學習對象。不過僅限于賣場設計和門店服務，費國強絕不允許采購像百思買在內地的員工那樣坐在辦公室里工作，他的目標是“所有開發(fā)的商品都要是采購自己找來的，不是供應商給的”。相比之下，百思買中國高層多由美國總部派駐，商品更新率很低，也不會觀察對手跟調價格。在順電展開全球采購之前的2014年，百思買已關閉在華所有門店。
那些經過了兩三周還沒有產生任何銷量的商品，就會被數據篩選出來。費國強認為采購不該懼怕開發(fā)奇特的新商品，只要是帶著“想法”去開發(fā)的，賣不掉大不了退掉或虧損。
這些處于產品生命周期前期的商品和供應商，其實比成熟期的更便于管理。“早期都是廠商求著經銷商渠道去賣東西。零售商在商品市場早期更像是甲方。”Foream運動相機銷售總監(jiān)周璐告訴《第一財經周刊》，他們通常都會談下更有利于退貨的合作方案。這是曾試圖進入順電的另一家廠商，其產品類似GoPro。
采購開發(fā)的新商品越多，門店可選擇銷售的范圍就越大。以每周開發(fā)100個新品為基礎，順電店長至少可從其中選中1/5的商品上架。持續(xù)對毛利貢獻多的商品當然會被一直保留，但理論上，順電門店的商品可以做到大概一年就全部替換一次。
獨家銷售意味著自主定價。不過，這種可以獨家銷售的時間越來越短，電商步伐更快了，“現在差不多只有一周的時間差。”順電上海浦東嘉里店的店長齊金鳳說。
這1周時間通常產生不了什么銷量。但齊金鳳不會把這些商品很快撤下，她等待那些建立了“這個新商品我在順電體驗過”“總是新產品一出來順電就有售”印象的顧客，有需求后再到順電買走。在此之前，她要做好展示和服務工作。
等到電商也上了同款產品，如果價格更低，順電并不會馬上降價，而是在京東、天貓、蘇寧易購、易迅四家大型電商中采取中間價策略。費國強認為凡是早期嘗鮮的人都不會對價格過于計較，價格之外的因素例如可以馬上拿到貨、與店員交流友好、售后服務更到位等，這些軟性條件會推動消費者做出在線下消費的選擇。
以售后為例，順電自建了家電醫(yī)院，所有在順電購買的商品都可以直接在這里維修，而不是送去廠家鑒定，廠家修好后返回零售店，再通知顧客去拿―流程和周期更短了。過了保質期的、進口商品的零配件，也都可以在順電的家電醫(yī)院找到。
所有在順電購買了產品的用戶都會接到電話回訪，他們對商品和服務的評價會被錄音，并在每周六的店員會上放給員工聽。
這些都意味著成本，也意味著對品牌商和不想麻煩的高端客戶的進一步爭奪。銷量不夠理想時，包括創(chuàng)維在內的品牌商選擇以補貼差價的形式在順電門店促銷自己的產品，順電既沒有損失銷量，也沒有損失利潤率。2015年，它的高端商品銷售額比2014年增加了60%。
可是，獲利仍不夠高，費國強認為自己應該在這個時候多開些店。現有的45家門店，一半位于深圳、北京、上海等一線城市，新一線城市分別有一兩家―但這些城市的市場需求并不比深圳小。
在零售商的食物鏈面前，秦杰想要把他的輕便自行車平行地推向市場的愿望落空了。天貓要看到京東大量銷售后才愿意合作；而京東上的銷售需要線下零售店的展示才能發(fā)生；蘇寧又離自己的品牌定位太遠。
秦杰明顯還是個新手。
“前期應該更側重線下市場。”周璐說，了解市場生態(tài)的廠商都會在這個電商和實體渠道并行的時代實行一套O2O戰(zhàn)略，未被體驗過的商品需要展示，前期哪怕在線下不產生銷量，也要進入這些渠道，并給線下零售商更低的訂貨價。
廠商和渠道永遠在博弈。一旦周璐覺得消費者對商品完全不用再評估試驗、只需擁有它就行了，他就會開始改變渠道策略―前期如果給線下的訂貨價是600元，線上是700元，到后期就反過來了。
我從事HR有8年，也發(fā)現確實有相當多的HR從業(yè)者并不具備從事HR工作的基本素質，但這是人的問題，和那些面試問題無關。諸如有些HR喜歡問“我們?yōu)槭裁匆浻媚恪被蛘摺叭绻覀冧浻媚悖銓⑷绾握归_工作？你會給我們公司帶來什么”這種問題的確不妥，但關于HR常問的其他3個“傻”問題，還是很有必要性的。問題1：進門先做題
此類問題沒有討論的必要。理由很簡單，這是考核應聘者的基本功。技術類崗位不在此討論范圍之內。就我的經驗，對文職類崗位，比如HR、財務、法務等崗位，公司會根據招聘職位的級別不同，給出不同的試卷。基礎類崗位，我們要考核應聘者的基本功，考核應聘者對所從事工作的基礎操作和相關法律法規(guī)的掌握程度，這個時候答案很重要。但如果是管理類崗位，那我們會減少基礎題的數量，提高綜合題的比重。我們要考察的是應聘者在解決問題時的思路和方式，并從中間接判斷應聘者的性格和邏輯思維能力，這時答案就不是非常重要。試想一下，一個應聘財務的求職者，連基本的財務報表制作都做不好，怎么讓公司放心錄用？問題2：請你介紹一下你自己 自我介紹不是目的，而是手段。讓應聘者做自我介紹，并不是對應聘者的不尊重，而是有這樣幾個目的：
1、緩解面試的緊張氣氛，讓應聘者有一個理順自己思路，穩(wěn)定情緒，盡快進入角色的時間和過程。
2、從自我介紹中對應聘者的表達能力、基礎性格做一個初步了解。簡歷寫得好，并不表示表達能力同樣出眾。同時，有經驗的HR能從應聘者的自我介紹中，通過應聘者的眼神、表情、肢體語言等來判斷自我介紹與簡歷中有多少水分。同時，從自我介紹中，也能看出應聘者對本次面試的重視程度。舉例來說，應聘銷售，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓HR怎么相信你能勝任銷售這個崗位？問題3：請談談你的缺點（包括請你談一談失敗的經歷等等）
這個問題的提法不太好。但括號里“請你談一談失敗的經歷”能讓人接受。這個問題，是在判斷應聘者是否具備自我批評，自我總結的良好工作習慣。我曾經面試時提過類似的問題，但對方把失敗的經驗全部推在別人頭上，而沒有從自身尋找原因。直接導致他被淘汰。
在跟貼中，我也看到有不少HR會問一些比較私人的問題，比如工作地點的遠近等等。在有經驗的HR眼里，問這些問題同樣是有目的性的。即為了評估應聘者的錄用人事風險。我想，沒有一家公司愿意錄用那些進公司時間不長就要跳槽（無論是否有理由）的，沒有一家公司希望錄用一個才進公司沒多久或工作剛上手就要請假結婚、生產、休假的應聘者。舉這些例子并不是有歧視，而是想讓大家換位思考一下，同時真正了解那些看上去簡單甚至有些傻的問題，背后究竟有著怎樣的意義。
從偏巖的古典時光里經過
滴翠峽，位于北碚區(qū)金刀峽鎮(zhèn)的偏巖元門村勝天湖的盡頭，溪流隱藏于濃密的翠竹中，遠望去只能看到漫山的翠色隨著風起伏，就像進入了綠色的海洋。走近湖邊，才能見到一條溪流從山間躍入湖中，和湖水融為一體。
偏巖古鎮(zhèn)是進滴翠峽的必經之路，也是此行比較值得看的景點。現在，隨著古鎮(zhèn)游的興起，這個“雙槍老太婆”曾經出沒的小鎮(zhèn)，石板老街每天都會迎來幾多獵奇的都市人。古鎮(zhèn)雖然小，卻是傍水而建，有了水也就有了靈氣。古鎮(zhèn)溪流的源頭，就是我們要探秘的滴翠峽。踏上古鎮(zhèn)的石橋，腳下斑駁的磚石提醒你，你將要步入一段舊時光和一些秘而不宣的往事中。橋邊幾株遒勁的老黃桷樹，依著千百年的石堤生長，如今，濃密的樹冠蔭蔽著古鎮(zhèn)上的居民。古鎮(zhèn)老街不長，平日里茶館、商鋪少有人光顧，偶有三兩只黃狗跑過，閑得發(fā)慌的老板都忍不住踱出店去逗弄一番。而到了趕場的日子，那又是另一番模樣：針頭線腦，胭脂水粉，蘿卜臘肉，熱熱鬧鬧密密匝匝擠滿一條街，趕場的人多到幾乎無法立足的地步。
有古鎮(zhèn)，必定有特色的美食。
驢友是沖著滴翠峽而來的，但也不會拒絕旅途中其它的享受。古鎮(zhèn)的特色美食“一水排骨”、“小米渣肉”，名字獨特，味道更獨特，我對它們幾乎是一見鐘情。這兩道菜的做法絕對算得上是“僅此一地，別無二家”，味道極為美味。經我考證，原因在于原料的純正，兩道菜皆系采用當地糧食豬肉、有機蔬菜、山泉水烹制而成，頗符合當今最流行的養(yǎng)生潮流。隨著游人的增多，“泉水豆花”、“干煸黃鱔”等美食不斷被發(fā)現、推介，一時間，小小古鎮(zhèn)居然一躍成為了重慶好吃狗們周末聚餐的首選地。而小橋、流水、古樹，禹王廟、古戲臺、板壁樓，都是藝術作品的上佳素材，使得攝影家、美院學生對偏巖趨之若鶩。昔日寂寞的古鎮(zhèn)，從歲月深處款款走來，重新煥發(fā)活力。
兩座峽谷，兩種風情
驢行，顧名思義，那是肯定要徒步行進的。離開了古鎮(zhèn)，我們沿著小溪向著山中的滴翠峽前進，小溪兩旁是蝴蝶飛舞的菜地，不知是誰唱起了“朋友你今天就要遠走，后面跟著幾只狗，只因為我手里有骨頭……”。回頭一看，田野里還真有幾只狗一直上下打量著我們，一群人頓時開懷大笑，甚覺有趣。這就是旅行的魅力所在，迷人的不僅僅是目的地的風光，還有途中出乎意料的趣事。
勝天湖，是一個庫容1080萬立方米的水庫，是此次驢行又要免費觀賞的一景。“勝天湖”這一名字是那個特殊年代的產物，取“人定勝天”之意，寄予對革命事業(yè)的無限希望。站在高高的水庫大壩上，不由得贊嘆其壯觀：在那個機械落后、物資匱乏的時代，如此浩大的工程，僅靠群眾一磚一石修建而成，且不論工程本身，光是這種“人心齊，泰山移”的偉大精神就足夠震撼人心。
大壩邊上有水庫管理處的機動船可以租用，能夠直接開到滴翠峽口處。不過既然是驢行，一半的風景要靠腳來體會，那就不要貪圖享樂，背上行囊，繼續(xù)沿著湖前進吧。
勝天湖的主水源為兩個峽谷中流出的溪流，左邊的峽谷崖巖高聳，亂石嶙峋，溪流湍急且渾濁，整體風格雄奇峻險；右邊的峽谷山巒輕伏，翠竹如海，如《臥虎藏龍》之景，另有溪流潺潺，泉眼無聲，整體風格低婉秀媚。兩座峽谷，恰似一關西大漢執(zhí)銅牙鐵板吼“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”與一蘇杭女子扶洞簫絲竹吟“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”相呼應。于是有前輩驢友將左峽取名為鐵板峽，右峽取名為滴翠峽，實在是很貼切。
青山滴翠，溪水溫柔
進入滴翠峽口，漫山都是翠竹，將空氣都染綠。路在竹林與溪流中蜿蜒向前，一路走來，竹林搖曳聲、水流淙淙聲間錯出現，只覺耳朵妥帖無比。滴翠峽小溪并不大，水流徐徐，遇到碎石便柔順地分為幾股，如綢緞般光滑。這頗似養(yǎng)在深閨繡花織鳥的小家碧玉，輸了氣派，卻勝在溫柔的情態(tài)。追溯小溪的源頭，是在無人的深山，水清澈到可直接飲用。三四月間，雜花生樹，俯身飲水時偶有繽紛落英從嘴邊掠過，使人更覺溪水甘芳。因為山勢較為陡峭，溪流呈梯級分布，一梯一景，一級一潭，大的如泳池，小的如浴缸、如腳盆。
扎好帳篷，安頓好營地，大家就把在古鎮(zhèn)上買來的西瓜、啤酒、小菜放入一個天然水池進行冰鎮(zhèn)，然后集體換上泳裝、帶上繩索，溯溪而上。溯溪，也是戶外運動的一種形式，需要體力、技巧、裝備，而滴翠峽也最適合初級愛好者參與。溪流、跌水，自己手腳并用就可以攀爬而上；遇到瀑布，就需要大家相互協作，借助繩索才能上去。鐘乳石最有迷惑性，看似輕輕一碰就會斷裂，觸摸之下才知道堅硬無比。一行人來到一個深潭邊，瀑布直瀉而下，激起無數水花，因為瀑布過高、巖壁太險，大家放棄了繼續(xù)前行的打算，就在深潭里游泳嬉戲起來。游累了，躺在水邊的巨石上曬太陽，真的只有兩個字可以形容：愜意！
一、愛崗敬業(yè)，熱愛體育教學
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。敬業(yè)則是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤奮努力，精益求精，盡職盡責。體育教師只有愛崗敬業(yè)，熱愛體育教師工作，才能樹立從事體育教育工作的高度責任心和榮譽感，無私的為體育教育事業(yè)做貢獻，做好體育教育工作。
體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和發(fā)展水平是衡量社會民族精神和素質的一個標志，也是一個國家昌盛，文化發(fā)達的重要標志，體育教師作為培養(yǎng)優(yōu)秀競技后備人才、社會體育活動指導員，體育教育后備人才等工作的重點責任承擔人，只有愛崗敬業(yè)，熱愛體育教育工作，才能擔負起這光榮的歷史使命，為實現奧運戰(zhàn)略目標和全民健身戰(zhàn)略目標作出貢獻。
二、愛護學生，誨人不倦
1、愛護學生是體育教師的美德
由于學生是體育活動中各種思想最容易表現，情感的流露也最真實最充分，所以體育教師在教書育人中有其特殊的地位和作用。體育教師只有在體育教育工作中充分關心愛護學生才能真正做到誨人不倦。也只有以真摯的感情對待學生，才能觸動開發(fā)學生的心扉，以達到育人的目的。
2、愛護學生，建立融洽的師生關系
在體育教育工作中，體育教師只有愛護學生，用真摯的感情和愛去感化學生，才能跨越時代的鴻溝，年齡的差異，把師生關系和情意推向更加完美的境地，才能深入了解學生，才能有機地提高教學效果。
3、愛護學生，尊重學生人格
要想得到學生的愛，首先要獻出自己的愛，要想得到學生尊重，首先要尊重學生。當然尊重學生決不是無原則的遷就學生，姑息錯誤，而是堅持正面教育，循循善誘。對于“身體素質較差，接受領悟能力不強”的學生更應注意，不要傷害其自尊心。體育教師在教學工作中要相信他們，及時肯定他們和鼓勵他們，充分調動他們的積極性和挖掘他們的潛力，以促進他們成績的提高。
4、愛護學生，嚴格要求學生
嚴格要求學生是尊重學生的表現，教師對學生的嚴格要求是一個特殊的符合社會需要的規(guī)范。嚴格要求學生，就是教師要善于從最高社會標準出發(fā)來評價學生個人的品質和行為。但嚴格要求決不等于訓斥、懲罰和打罵。嚴格要求應該是善意的，真誠的從關心學生出發(fā)而提出的要求。要做到嚴中有愛、嚴中有情、以情感人、以理服人，只有這樣，才易被學生接受，才能使體育課生動、活潑而又有條不紊的進行。
三、勤奮學習，精通業(yè)務
掌握科學知識，精通專業(yè)是體育教育和時代的需要，一個教師沒有學而不厭的精神，就不會獲得淵博的知識，因而也教不好學生。教師要教人，就必須及時充實和掌握豐富知識。只有及時掌握體育競技的新技術和體育教育的新發(fā)展動態(tài)和本學科最前沿的動向，才能幫助學生發(fā)展創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)出好的學生。
四、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表，是中國歷代傳統師德之一。俗話說，其身正，不令而行，其身不正，強令不從。這是講的身教重于言教的道理。體育教育的對象是學生集體，但要通過個體接觸來完成體育教學任務。他在完成這一任務時，不僅要動口講，而且要作各種示范動作。因此，體育教師的一舉一動，一招一勢都會對學生產生重大影響。在體育教學過程中，體育教師要做到儀表端莊、語言文雅、衣著整潔、作風正派、教態(tài)親切、動作準確、講解通俗。只有這樣，言行一致，表里如一，才能在學生中樹立起體育教師的高大形象，才能幫助學生培養(yǎng)起正確的世界觀和人生觀。
五、團結協作，互相學習
體育教師在工作中要正確對待自己在集體中的地位和作用，要尊重集體的智慧和經驗，善于用集體和他人的經驗來不斷豐富個人的經驗，博采眾長，補己之短，虛心向同志們學習。此外，在工作中體育教師要互相尊重，對業(yè)務好有經驗的教師要關心，支持他們在教學育人上的探索，對年輕和經驗缺乏的教師要無私地幫助他們提高教學水平和改進教學手段。
在廚房徘徊著，
甜甜地笑了！
看見你，
在陽臺徘徊著，
看著你澆澆花，
看著你晾衣服，
我看見，
耀眼的陽光下，
你真的好美好美！
看著你，
在桌臺陪著弟弟不停地張動的嘴，
我發(fā)現，
你的聲音那么動聽，
你的側臉那么迷人！
噢！母親啊！
歲月帶不走的，
是你那賢惠、勤勞、善良的品質啊！
啊！母親啊！
你從不向歲月屈服，
是你成為家里最美的一道風景的重點啊！
啊！母親，