忽夢少年事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的忽夢少年事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：忽夢少年事范文

十年后，更多人會愛上這個男人，篤定的目光、堅定的眼神、穩重的氣質。

他就是胡歌，當初喜歡胡歌的人，被他帥氣的外表、高大的身材吸引，如今愛上胡歌的人，欣賞他破繭重生的勇氣、跨越重重困難的毅力以及現在恣意瀟灑的人生。

他努力演繹每個角色，用十年填滿我們的青春

2005年，電視劇版《仙劍奇俠傳》火遍熒屏，那時的胡歌是飛揚跋扈的，是青春不羈的，帶著一絲頑劣，在熒幕上嬉笑怒罵皆流露著瀟灑的風采。他有一點叛逆和囂張，卻眉間眼梢都是新鮮的光芒，全然不懼指責和刁難，念著吊兒郎當的臺詞，那些摻在舉手投足間的痞氣，竟然全是李逍遙的風范。

看著一個叫胡歌的年輕人，成為了我們最喜歡的李逍遙。御劍乘風來，除魔天地間。是默許也好，是贊揚也罷，鄭重地將我們的青春，托付在了他的肩上，他瞬間的回眸定格了我們的整個青春。

胡歌成功塑造了豪爽深情的李逍遙，李逍遙也成全了胡歌。之后胡歌在演藝事業上也不斷超越自己，逐漸擺脫李逍遙的烙印。李逍遙只是他的起步，而不是他的止步。他以李逍遙為起點，又用整個青春為我們編織回憶。

從《仙劍》，到《仙劍三》，還有《軒轅劍》《射雕英雄傳》《偽裝者》《瑯琊榜》《大好時光》《獵場》……胡歌這些年，從少年郎演到了男子漢，他把青春從我們的手中接過，扛在了自己的肩上，那些我們傾注于過去歲月里的記憶和情結，陸陸續續地都被他的身影鐫刻在了熒幕里。

經歷涅，他重新定義人生

在演藝事業發展如日中天時，卻遭受飛來橫禍。2006年8月29日晚，胡歌與女助手張冕乘坐的轎車與一輛廂式貨車發生追尾碰撞，張冕經搶救無效死亡。

事故原因是因為司機小凱疲勞駕駛導致的，但是胡歌堅持還要請小凱當司機，因為“全世界都可以怪他，我不能?！彼X得如果自己不原諒他，“這個小孩就完了”。

后來，他把車禍的心態變化都記下來，出了一本書叫《幸福的拾荒者》，描述了這一段黑暗的經歷。

“我無助地坐在漆黑的夜里，身體所有的感官都喪失了功能?！?/p>

胡歌的脖子和右眼縫合了100多針，并在四天內經歷兩次全身麻醉的手術。

“其實那天，連我自己都以為將會失去一半的光明……

在被推進手術室之前，我一直在思考如何面對右眼的失明。我自己用手檢查了面部的傷勢，左邊并無大礙，右邊血肉糊糊，猶以眼部最為嚴重，沒有任何知覺。我在救護車上非常鎮定地向醫生詢問右眼的情況，得到的答案是不確定?！?/p>

他在《幸福的拾荒者》的序言里寫著：我幸運地最先找回了生命，卻看著另一個生命逐漸遠去；我感謝上天保全了我的眼睛，卻無法在感受光明的同時去認領殘破的容顏；我披荊斬棘得到了重返生活的自信，卻又在無數個漫漫長夜的等待中消磨殆盡；我努力拼湊起不完整的記憶，卻令自己在現實面前無所適從；我跋山涉水獲得了生命的智慧，卻又在欲望到來的時候煙消云散――恐懼、迷茫、懶惰、焦慮、貪婪也同時被我拾起放入背簍，它們把我壓得喘不過氣來。然而這些碎片都是我所熟悉的，因為它們都是我原本的一部分。

我想要在拾荒的旅程中找回自己，卻無意中得到了一個重新審視自己的機會――重塑的同時也在不斷顛覆。人很多時候都在慣性中生活，沒有辦法也沒有愿望去真正認識自己。車禍把我撞離了原本的軌道，讓我能夠以最真實的狀態去尋找新的動力和方向。

傷疤不是他的缺陷，而是一枚勛章

經歷車禍毀容后，他說“皮囊壞了，就用思想填滿它”，這不僅僅是生活中的樂觀態度，也是人生的大智慧。

2009年，曾經資助的希望小學落成，他用自己去世好友的名字為小學命了名，他開始坦然面對那一段過去，而不是害怕提及。

他用更多的時間去研究表演，讓大家把焦點集中在作品上。2013年，胡歌用一整年的時間回歸話劇舞臺，出演話劇《如夢之夢》，獲得第二屆丹尼國際舞臺表演藝術最佳男演員獎。

所以，一直在進步，從未忘記自己是一位演員，從電視劇到電影，到話劇的提升，其中種種磨練，才成就今日的胡歌。

《偽裝者》中的明臺，游走在黑白之間，時而狡黠如狐敏捷似劍，時而干凈如水溫暖似光，縱然身份重重、偽裝多變，他也從未改變，一顆愛國救國之心從不曾動搖。

《瑯琊榜》中的梅長蘇，才冠絕倫的“麒麟才子”，從容、霸氣、深不可測，對愛人柔情，對敵人狠辣。這個角色更是像另一個胡歌，經歷過黑暗，脫胎換骨，改頭換面，有刻骨銘心的過去，卻依然清澈堅定。

戲里，梅長蘇說：“既然我活了下來，就不能白白地活著?！焙杼貏e喜歡這句臺詞，他說，要對得起你的苦難。

胡歌對得起他的苦難，因為，經歷過的一切讓他變得更強大，磨礪了一個更堅定的胡歌。

傷疤，放不下是缺陷，放下了就是勛章。

胡歌拿下金鷹視帝：實至名歸

2016年10月16日，胡歌出席金鷹節頒獎典禮，憑借《瑯琊榜》奪下“觀眾喜愛的男演員”“最具人氣男演員”大獎。當頒獎嘉賓趙雅芝念出最具人氣男演員是胡歌時，全場轟動。胡歌在現場深深鞠躬后，緊接著走到了李雪健老師的面前，在他耳邊說了四個字。很多網友反復回看這段視頻，原來發現胡歌說的是“受之有愧”，網友們瞬間就淚奔了。在老藝術家面前，胡歌永遠是謙卑與尊敬的。對比老戲骨經常吐槽一些年輕演員現場耍大牌，胡歌確實是年輕演員中的標桿。

現在的胡歌，比22歲時更加沉穩從容，車禍也好，傷痕也罷，沒有什么能夠阻擋他內心的強大，遮擋他的光芒。這種光芒，不僅是容貌，也是內涵。

從唇紅齒白、意氣風發的少年俠客，到高深莫測、才冠絕倫的復仇公子，于胡歌而言是十年來的改變，而不變的則是他想成為好“演員”的初心，憑借自身的努力他成為幾乎是“零差評”的演員。

無論是十年前還是十年后，是當初的英俊少年還是現在的穩重大叔，胡歌依然讓人熱愛。有人經歷風雨，有人名利雙收，但只有在浮躁的娛樂圈里擁有一顆赤子之心，用最好的努力實現自身情懷，才能看見最美的風景。

胡歌在金鷹節頒獎典禮時的獲獎感言：

我最該感謝的，是創作了梅長蘇這個人物的編劇海晏老師，感謝侯鴻亮先生對我的信任，感謝孔笙導演、李雪導演給我的幫助，感謝所有的演職人員， 這個獎，是屬于劇組所有人的。

感謝我的母校我的老師。作為虛長你們幾歲的師兄，此時此刻我很羨慕你們，你們還有許多年學習時間，好好珍惜學習的時間，但是我已經沒有這樣的機會了，不要浪費。做一個純粹的演員，把演戲當作一件簡單的事情，你會獲得更多的快樂。

我覺得我今天拿到這個獎并不是因為我的演技有多么好，我覺得是因為我很幸運，我可能比更多的人更早的知道，演員應該是怎么樣的。剛才鄭佩佩老師說了，我第一部戲是和她合作的，在拍攝現場的時候我記得是在橫店的深秋，那個時候天氣已經非常涼了，她拍戲的時候沒有助理，有一場戲她躺在地上，劇組在布景、布光，她就一直在那里躺了將近半個小時的時間，那個記憶讓我非常的深刻，我知道了演員在現場應該是什么樣的。

然后我很幸運，我可能比更多的人更早地知道了什么樣的演員才是真正的演員。我要感謝林依晨，她對我說過兩句話，是在我們拍攝《射雕英雄傳》的時候，第一句話她說，演戲是一個探索人性的過程，第二句話她跟我說，她是在用生命演戲。這兩句話我會記住一輩子。

第2篇：忽夢少年事范文

2、紅酥手，黃藤酒，兩個黃鸝鳴翠柳。長亭外，古道邊，一行白鷺上青天。（如此意境，只有漢語做得到）

3、夜深忽夢少年事，惟夢閑人不夢君。（跟此人有仇??？）

4、借問酒家何處有，姑蘇城外寒山寺。（不許瞎說！）

5、洛陽親友如相問，輕舟已過萬重山，（欠人錢了？跑得夠快的?。。?/p>

6、爺娘聞女來，舉身赴清池；阿姊聞妹來，自掛東南枝。小弟聞姊來，琵琶聲停欲語遲。（這位姑娘，你人品真差）

7、在天愿作比翼鳥，大難臨頭各自飛。（你倆真配……）

8、美人卷珠簾，萬徑人蹤滅。兩岸猿聲啼不住，驚起蛙聲一片。（這還是美人嗎？?。?/p>

9、勸君更盡一杯酒，從此蕭郎是路人。（這么絕情？）

10、一朝被蛇咬，處處聞啼鳥。（這個很內涵）

11、遙想公謹當年，小喬初嫁了，使我不得開心顏?。◥廴私Y婚了， 新郎不是你）

12、垂死病中驚坐起，笑問客從何處來（裝?。炕毓夥嫡眨浚?/p>

13、車轔轔，馬蕭蕭，二月春風似剪刀。（賈府組織春游？）

14、滿堂花醉三千客，更無一人是知音。（天才都是孤獨的）

15、垂死病中驚坐起，夜深還過女嬙來。（死性不改）

16、踏破鐵鞋無覓處，那人卻在燈火闌珊處。（你該慶幸還是郁悶？）

17、問君能有幾多愁，別是一番滋味在心頭。（這究竟是不是原配啊？）

18、飛流直下三千尺，不及汪倫送我情。（汪倫跳崖了？）

19、醒時同交歡，兒女忽成行。（因果關系）

20、路漫漫其修遠兮，壯士一去兮不復返?。üふ。?/p>

21、江州司馬青衫濕，宣城太守知不知。（有JQ）

22、后宮佳麗三千人，鐵杵磨成繡花針。（寫實派）

23、天蒼蒼，野茫茫，一樹梨花壓海棠。（春光乍泄……）

24、問世間情為何物，兩岸猿聲啼不住。（悲情的猿）

25、床前明月光，對影成三人。（只可意會不可以言傳）

26、天子呼來不上船，芙蓉帳暖度春宵。（好大的膽子）

27、桃花潭水深千尺，溫泉水滑洗凝脂。（姑娘小心溺水）

第3篇：忽夢少年事范文

孟冬望，汝之生辰，余居千里外，作《烏塔下之戀》以賀之，略表予心。六月一雪，君將愛之，憐之如吾。適之承汝之爽朗，吾之韌。望其長成，安平一生。易逝曇香，誰寄相思，假夢一場，伴君歡娛。傷心之語，付流光去，別凄迷。

昨昏，告余耳疾，難辨聲色。予惶恐不安，要汝視之，不應我，吾憂色添。幸哉，非重疾，若是，為之奈何？恐棄予去，心怦怦不休也。頃爾，以無樣告予，心始安。汝之語嘗悲切，吾之言亦傷感，皆懼于離別矣。非粗俗之人，豈肯于汝雷聲，惟溫柔之語而已矣。余不具告吾之傷，不忍汝惶惶不可終日也。

嘗以足冷與之，若我曾冰心，知其涼哉。愿以吾腹溫之，然汝吾千里。每每念其此，心啾啾然。伴一生，吾心矣。溫汝足，假以夢美之?？止录?，懼鬼魂事。然世間何其有之，惟酒色徒耳。喃喃語，訴思苦，心戚戚，北風又傷枝，幾多悲乎。

初始，以平生少年事論，尤以趣事為甚。討咯咯一笑，縈繞心胸。嘗謂距離擾人，生起思念。論世間情何物，予俱以明之。亦謂年少舊事，喜色露。只怕東西流水，匆匆不倦，話江南。

贛南古寓之女，集江南之秀，擁天地之華，竟負塵間不堪。汝娉娉婷婷，落落大方。含素靨，甚美哉。方識時，淘之。以孿子欺汝，然計之不精，為破。歉之，笑不復，予悔初戲謔，傷汝之心也。不雅詞，吾不辨，落心一病。問世間多情男子，惟吾而已矣。兮懷之，恍恍如昨日，已而三四月矣。

余非性柔弱，初，家慈以女豢之。遂著女裝，攻女工。不知世間偉男，雄英，木蘭罷了。待予漸長，忽察男女之異，羞女裝，誓別之，遂復男兒身。幼之性情，豈易改之。心委則泣，欲求不可得余亦泣，終日淚懸腮邊。悲夫，堂堂男兒，何以如此。幸哉，逢名師，不以吾之柔弱為恥，亦不以吾之易泣為羞，以英武之事教之。余漸復男兒之性，善哉。天地又一雄也。

萬物枯而塵息，秋風勁而山寂。胡地之秋逝，未覺雪滿人間。寒冬寒潮，暖氣暖，溫余之鄉愁，若汝之綿綿夜語，安予鄉心。今冬，胡地雪飄，爾喜之，記《冬日懷想》。爾鐘情皓雪，陰雨。嗟夫！誠汝居胡地，美心乎，然天驕伴，躁汝心也！

第4篇：忽夢少年事范文

真正的好書，我是喜歡在月明、風清、人寂之時獨自慢慢品讀的。沒有刻意的追逐，沒有體力的透支，穿梭在細致文字中的思維，會漸漸縝密和溫柔起來。

“亳端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟?！鼻镄娜缭V，纖若黛玉，展卷逐章，品字讀心。不需要尋章摘句，那些睿智的字眼便會自己跳進你的眼睛。思維與文字不時地輕輕撞擊，也會釀成瓊漿玉液，化作靈魂的精髓，汩汩的流便全身的血液。

中國的古人是有著很濃厚的讀書愛好的，正所謂“耕讀傳家久，詩書繼時長”。那飽滿精湛的橫豎撇捺折延伸的，就是一代代文人墨客長長的生命線。在中國古代，只要是稍有根基的家庭都會有崇尚讀書的習俗。古人讀書多數是基于仕途經濟的，正所謂“學而優則仕”，是為了飛黃騰達，是為了江山社稷。

然而，還有一種閱讀，純粹是心靈的閱讀，更能給人以精神的升華。“被酒莫驚春睡意，賭書消得潑茶香。”我聽見千百年前那些穿著長衫的文人才子這樣低吟著他與佳人的書墨情緣?？v然我沒有過人的才華，我也愿意沉醉在那用情絲愛線編織的詞句里，一醉方休。

在這江南草長、群鶯亂飛的季節，難道你不覺得欲夢天涯、魂銷腸斷？難道你沒有吹響蘆花、嚼香春蕊、撥弄泠泠七弦，與她相顧無言？難道你從歲月的那邊走過來時就沒有薄醉酡顏嗎？撫摸著這樣的詞句，我何止“一往情深深幾許”？我愿意夢在超然淡然的文字里，已是“十年蹤跡十年心”。王國維在《人間詞話》中把古詩詞的格調分為有我、無我之境兩種，其中說道：“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物?！庇衷疲骸盁o我之境，人惟于靜中得之。”我以為，這不僅是古人的詞之境界，更可以看作是讀書的境界。忘記了身邊的世事紛紜、車水馬龍，把自己完全當作書中的一小分子，好像已經穿越了時空的界限，與敬仰已久的文學大師進行心領神會的精神對話，與魂牽夢縈的書中佳人共同經歷一段人生的悲歡離合。

“月明風清書當枕”，我們讀的不僅是知識，更是理想；靠的不僅是智慧，更是心境。整夜整夜，我的思維浸泡在書的幽夢中，隨著文字的起承轉合翻騰著。每一個文字都是活的靈魂，讓我的千思萬緒傾瀉而下，想用一支鈍筆留住生命里的某一個心情驛站。只有書知我知，或許天上那輪愈發皎潔、愈發朦朧的月亮也知道。她那從容的目光和微笑，穿越億萬光年的宇宙，陪伴著我度過一個個月明風清書當枕的夜晚。

有時我想，自己的前世應該是與“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”的纖細女子有緣，或者就是初夏荷塘里“葉上初陽干宿雨”的清風圓荷，曳地的月光被風撩開，照亮滿院，讓香氣在書頁上悄悄滑翔。

第5篇：忽夢少年事范文

2、夜深忽夢少年事的我們，不是放不下曾經，是太固執。本是感情左右的愛情，卻讓記憶牽絆，怎么能不敗，怎么能不痛，怨誰呢？

3、當愛麗思丟失了通往仙境的鑰匙，她是應該難過的往回走，還是蹲下來哭泣？、躲在某一時間想念一段時光的掌紋，躲在某一地點，想念一個站在來路，也站在未路讓我牽掛的人。

4、愛一個人只有兩條路，給他自由，或是成為很棒的女人。當我可以微笑地轉身，就會明白，一個不愛你的人，絕不會比你的生命更重要。

5、愛情是一個人對另一個人習慣的認同，愛到最高境界就是認同了他的習慣，一個女人習慣了一個男人的鼾聲，從不適應到習慣再到沒有他的鼾聲就睡不著覺，這就是愛；一個男人習慣了一個女人的任性、甚至無理取鬧、無事生非，這就是愛；一個人會為了另一個人去改變、去遷就，這就是愛。

6、愛的時候，讓他自由；不愛的時候，讓愛自由。

7、每個女孩都是一個無淚天使，當天使愛上男孩便有了眼淚，天時落淚墜入凡間，所以每個男孩都不該辜負你的女孩，因為他曾為你放棄了整個天堂。看見你的笑是世上最幸福的，看見你的淚是世上最回味的，看見你的怒是世上最難忘的，但看不到你的信息是世上最可憐的跟你說過多少次了，晚上要當心，不要出門，你就是不聽，這不，昨天晚上又跑到我的夢里來了，害得我不愿醒來！

8、幸好愛情不是一切，幸好一切都不是愛情。

9、我知道，也深深明白，我們再也回不去了。那些快樂與憂傷的時光，成為記憶里永遠的定格。錯過的手無法再握緊愛情的溫暖。從相識之初，我們彼此便注定的結局。只是愛，總讓人欲罷不能。愛，總讓人百轉千回。

10、愛是長在我們心里的藤蔓。

11、一場四人經歷的愛情，一個死了一個瘋了一個睡了，只有我背負著所有的秘密。

12、世上最凄絕的距離是兩個人本來距離很遠，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。然后有一天，不再相愛了，本來很近的兩個人，變得很遠，甚至比以前更遠。

13、愛情是一個不可缺少的、但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作、學習的絆腳石。

14、愛很奇怪，什么都介意，最后又什么都能原諒；就像泰戈爾說的：眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。

15、總說愛情好累，累的不是愛，而是想掌控另一半的心。

16、那段記憶中快被忘卻的愛情，帶著年少的張狂和不羈，不想對任何人提起，不是因為舍不得，不是因為會痛，而是因為羞恥。

17、友誼常以愛情而結束；而愛情從不能以友誼而告終。

18、一個愛情故事，如果沒有開始，或許是一件很荒繆的事情，但愛情原本就是這樣的，僅僅是一個回眸的瞬間，就注定了兩個人一生的眷念。雖然有了開始的故事，并不一定會有結果，但愛情就是要有期待、有幻想、有等待，人生才會有別樣的精彩。

第6篇：忽夢少年事范文

《琵琶行》

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

譯文：

（序）唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。

酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動身。

尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。

千呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲；尚未成曲調那形態就非常有情。

弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；她低著頭隨手連續地彈個不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。

輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。

嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲音。

好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對準琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。

東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。

她說我原是京城負有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學成；教坊樂團第一隊中列有我姓名。

每曲彈罷都令藝術大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭先恐后來獻彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數。

鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復一年都在歡笑打鬧中度過；秋去春來美好的時光白白消磨。

兄弟從軍姊妹死家道已經破?。荒喝コ瘉砦乙矟u漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。

商人重利不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

更深夜闌常夢少年時作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。

我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經相識！自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。

潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。

在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。

請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創作一首新詩《琵琶行》。被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。

第7篇：忽夢少年事范文

一、加強藝術素養的涵育，提高語言教學能力

“藝術語言只是符號而已，欣賞主體只有發揮自己主體的功能，通過辭面，讀破辭義，參與情感，調動聯想和想象，使之轉為生氣淋漓的藝術境界，才能進行理解和欣賞。”但是，近一二十年來，由于過于強調語文的工具性，再加上應試的影響，廣大師生過于追求語文知識和分數的提高，導致藝術素養長期不被重視，教師的藝術素養不高也就在所難免。教師缺乏審美情趣，缺乏應有的文學理論知識，不具備文學鑒賞的基本能力，藝術語言教學自然沒有流光溢彩。作為語文教師，應加強自身藝術素養的涵育，以提高教學藝術語言的能力。

1.藝術推想力

藝術語言的辭面和辭內不吻合，“它的含義需要接受者發揮豐富的聯想和想象，透過辭面體味出話語深層的審美情趣、意味和含義?！彼囆g語言教學，其本質是審美的，理應以感性為主，以促進想象的靈活性和豐富性的提高為己任，而不能聽任理性的分析取代感性的推想、領悟。因此，語文教師應具有一定的藝術推想力。所謂藝術推想力是指體味作品的語言內涵，將單純的語言符號轉換成為藝術審美符號，由之進行再造想象，以準確把握作品中的藝術形象并對它有所補充、有所豐富、有所發展的能力。文學用藝術語言構筑了一個活潑的生命整體，文學作品的教學當然是以藝術語言的閱讀和感受為起點的。不過，語言符號的讀解過程，同時也是藝術形象的重建過程。作家創作是把那些蘊涵著自己情感體驗、人生感悟的人、事、景、物——借助語言符號加以物化，生產出文學作品。我們教學文學作品則是通過對語言的閱讀，最終在自己的頭腦中把語言符號“還原”為藝術形象。而藝術形象的 “還原”，是依靠藝術推想完成的。如：

探春紫娟正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，……剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉！寶玉！你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。

——曹雪芹《紅樓夢》（第九十八回）

“寶玉！寶玉！你好……”包含了非常豐富復雜的內涵，令人揪心的惆悵?！跋慊暌豢|隨風散，愁緒三更入夢遙！”瀟湘館內黛玉被病痛和愛情折磨得奄奄一息之時，正好是寶玉娶寶釵之良辰。萬籟沉寂，遠遠傳來一陣音樂之聲，隱隱約約，仔細聆聽，卻唯有竹梢風動，月影移墻……，聯系這樣凄涼冷淡的環境氣氛，再來推想黛玉的臨終之言，便會感到“你好”一詞留下充滿血淚的未盡之意：

“寶玉！寶玉！你好無良心！你辜負了我一片癡情！”

“寶玉！寶玉！你好糊涂！你怎這么容易被人愚弄和欺騙，你難道真的把寶姐姐當作林妹妹！”

“寶玉！寶玉！你好冤枉啊！我知道你的心，你是受他們的挾制才成親的！”

總之，此時的黛玉，既有對寶玉的愛，更有對寶玉的怨和恨；既有對自己過去癡情的悔恨，更有對寶釵在愛情上的勝利所產生的嫉恨和隱痛。當然，也有對賈府舊勢力的抗議和控訴。這里的無言之中蘊含著豐富的內容和深厚的情愫。這需要我們經過推想和回味，才能理解深透。

語文教師如果缺乏藝術推想力，很難把課上出韻味，上出精彩。那種絮絮叨叨地提問，匠氣十足地詮釋，是無法喚起學生的聯想和想象，無法喚起他們對文學的激情，無法使語文教學活動成為一種藝術享受的活動，一種再創造的活動。

2.情感體驗力

第8篇：忽夢少年事范文

何蔓的葬禮在十一月的最后一天舉行。那天的天氣十分陰冷，墓園里飄著細密的小雨，然后又凍成雪粒。

我等在祭奠的人群后面，遠遠地看著站在墓碑旁邊穿黑色西裝的謝宇。他看上去憔悴了很多，白色雪粒在他額角的頭發上落了薄薄一層，他像一株落光葉子的枯樹，瑟瑟地站在冷風里。

我把一捧白菊放在何蔓的墓前，三鞠躬。墓碑上的黑白照片里，大概還是大學時期的何蔓，略帶青澀，沒心沒肺地笑得像個傻小孩兒。

從謝字面前走過時，我抬起頭給他一個注視，有三秒的時間。我知道這場合不合適，但多時不見，還是期待他能夠跟我說句什么不一樣的話，哪怕只是一個不一樣的眼神，他只消一丁點表示，我就能夠收到信號。但他卻只是例行地說了聲“謝謝”，淡漠地點了點頭，從始至終，都不曾看我一眼。

我鼻子發酸，趁著眼淚就要掉下來之前匆匆離開。

酒吧里的空氣躁動曖昧，年輕人跳躍著喧囂著，互相著，而我像一個老人，躲在人群的背后，吧臺的角落，端著酒杯悲哀地對自己說，陸小環，你30歲了。

今天的酒吧里也有人過生日，一個女孩，看上去至少比我小了5歲，戴著生日帽，興奮發紅的臉上被朋友們玩笑著涂滿了奶油。

她讓我想起自己五年前的樣子，生龍活虎精力充沛，敢于拿著青春賭明天，有飛蛾撲火的勇氣。很多回憶借著酒力排山倒海般涌來，紛織如這里的燈光。

拎著半瓶酒撒潑一樣敲打他的門，門開了，看到他表情憂郁地站在我面前，微皺的眉頭里似乎還帶著一點不滿，我的眼淚頓時崩潰，仿佛輾轉了千山萬水才見到他，疲憊不堪地投向他的懷里，靠向他的肩頭。

我哭著說，宇，我想你。

終于感覺到他的手輕輕地撫上了我的后背，那一點點的溫暖，讓我的眼淚更洶涌了。

一年前

屋子里到處是他們的合影，三亞，普吉島，東京，巴黎……琳瑯滿目，我感覺到眼睛微微地刺痛，我說，明天你們就要去辦離婚手續，照片該摘掉了。

謝宇抬起頭來，目光落在一幅照片上，那是他們的海邊蜜月旅行，兩個人正頭抵頭地接吻，何蔓穿著漂亮的吊帶裙，閉著眼一副幸福而享受的樣子。

他的眼神讓我突然變得激烈起來，不等他說話，我便伸手去摘墻上的照片。但我的手還沒碰到，謝宇的耳光便甩了過來。

誰叫你動的？他沖我吼，眼里像要噴出火來一樣。

心里的疼痛和委屈迅速傾城覆地席卷了我，我像瘋了一樣把墻上的桌上的所有的他們的照片全部都摔在地上，手指也被劃破，鮮血一滴一滴地滴在破碎的玻璃上。

這時的謝宇不再作聲，任我像瘋子一樣行為，盯著滿地觸目驚心的碎片，目光絕望。

其實絕望的又何止是他一個？

兩年前

我第一次看見一個男人哭。雖然他沒有痛哭流涕，沒有泣不成聲，甚至連哽咽都沒有，他只是眼圈發紅，眼角發亮，但那種受傷的感覺已經讓人感同身受，盡管這個男人的哭泣不是為了我。

蔓跟我承認她愛上了那個心理醫生盧懿明，要跟我離婚。他用雙手抱著頭，頹然地說。

我走過去，平靜地對他說，宇，別那么傻，這個世界復雜至此，又有多少夫妻能夠真正同床同夢呢？

我拉下他冰涼的雙手，握在自己的掌心，好傳遞給他一點溫暖。我輕輕吻他的額，他的眉，他的鼻，極盡溫柔。他漸漸地有了回應，待我的唇觸到他的，熱力便突然達到燃點，火焰迅速地蔓延包裹了兩個人。

他已經很久沒有這樣愛我，賣力地，狠狠地，帶著一點報復地。我輾轉在他身下，追隨著他的引導，享受快樂，放肆歌唱。不知道這樣久違的纏綿是否得益于另一個女人的背叛與傷害，我已經沒有時間辨別與思考了。

夜深風涼，我望一眼已經酣然入睡的謝字，躡手躡腳地走到陽臺上打一個電話。

我說，盧先生，謝謝你，明天我會準時把錢轉到你的賬上。

三年前

何蔓坐在我對面，目光冷得像刀子。

我知道此刻她雖然不作聲，心里一定充滿憤怒怨恨，甚至還有鄙夷，但善良如她，從上學時起就不會同人吵架，更不用說罵人。我去握她的手，她冷冷地抽了出來。

她在謝宇的手機里發現我與謝宇的合照。

其實我多想坦然承認這一切，承認我愛謝宇，也許比她更愛。但是我答應過謝宇要隱瞞，要維持他們的完滿，否則代價就是永遠不能再與他見面。于是我帶著他雇來的一個名叫Joe的年輕男人坐在何蔓面前，笑著跟她解釋.我與男朋友Joe去上海玩，正好遇見出差與客戶應酬喝多的謝宇，照片是他耍酒瘋開玩笑拍下的。

我挽住Joe的胳膊，盡量做出一副恩愛的樣子說，Joe當時就與我們在一起，他可以幫我作證的，蔓，你要相信我。

一場裝模作樣的解釋圓滿結束，走到街的拐角我甩開挽著Joe的手，發短信給謝宇：事情搞定，我要你今天晚上陪我。

謝字馬上回復“等我”。我想他可能不會知道，那張合照是在一場歡愛過后我故意偷偷用他手機拍下保存的。

四年前

何蔓哭著打電話跟我說，我懷疑謝宇在外面有女人了。

她的情緒很低落，聽筒里沙沙的聲音顯得她虛弱又無助。她說，我沒有證據，但我有感覺。我現在每天都在懷疑來懷疑去，覺得自己快成神經質了，但是我控制不了自己不去想。我無法想象謝宇會移情別戀，會不再愛我，我們結婚才剛幾個月，我不能接受……

何蔓越說越激動，在電話里泣不成聲。

在電話的這端，我平靜地安慰她說，蔓，別那么傻。世界復雜至此，又有多少夫妻能夠真正同床同夢呢？

我說，我有朋友認識一個心理醫生，據說還不錯，說不定可以幫你疏導一下情緒。

放下手機，我轉身伏在謝宇的胸前，熱烈地討好他。我的身體是他永遠無法抗拒的，但我懷疑他能夠接受的是不是也只有我的身體，因為每一次他來，無論多么纏綿悱惻熱情如火的歡愛；都無法阻止他晚上九點以前回家的原則。

這一次，他更是匆匆地冷卻了激情，迅速穿上衣服，丟下一句，最近她有些懷疑，不要打電話給我，方便的時候我會找你。

空房間里還留有他的氣味，我站在窗口看著他沒有一點留戀匆忙離去的背影，那一刻覺得自己就像一個賣弄身體的風塵女子。

我不甘心。

五年前

晚上八點整，我準時到達何蔓舉行訂婚宴的酒店。

身著香檳色晚禮裙的何蔓小鳥一樣飛過來與我擁抱，我不禁熱淚盈眶。想起中學時無數個熄燈后的夜晚，穿著純棉睡衣的我們擠在一張窄窄的宿舍床上聊天，不知不覺過了深夜，月光從狹小的玻璃窗照進來，灑在我們身上，恍如夢境。成年之后，多少次夜深忽夢少年事，無限懷念。所以得到何蔓要訂婚的消息，我幾乎比自己要嫁出去還要高興。

何蔓抱著我，眼角也有小小的濕潤。她閃開身，把身后站著的男人牽到我面前，說，正式給你介紹，我未婚夫，謝宇。

謝宇。這個名字如此突然地撲面而來，不由分說地牽扯著我的思緒穿越時空隧道，飛回遙遠的17歲那年夏天。

最初的萌動，羞澀的約會，疼痛的，不告而別從此杳無音信的少年，還有后來，因懷孕而偷偷吃下墮胎藥痛不欲生的我，醫生宣布我不能再生育時冷峻而鄙夷的眼神，蔓延整個青春期的痛苦和想念，所有的這些記憶突然被傾覆而出，化成一片血色彌漫在我眼前……

真正的尾聲

我醒在一個冰冷的早晨。昨夜的醉酒還在身體里隱隱作痛，掀開被子，我發現自己衣衫齊整，而床邊空空，沒有謝宇的影蹤。

我突然有不好的預感。

果然，找遍所有房間，我發現他走了，帶走了所有隨身衣物和日用，想必是早有準備。

床頭柜上有一張紙條，只有寥寥幾個字：對不起，該結束了。保重。

紙條自手中飄落在地板上，我仰頭想冷笑，眼淚卻順著鬢角滴落下來。

其實我何嘗不覺得早該結束，只是一直都不甘心，不肯讓曾經的傷痛翻篇，不肯承認我與他的故事早該畫上句號。我以為訂婚禮上的重遇是命運的安排，是提醒我找回過去的信號。我以為歲月輾轉這許多年是終要帶領我走到他的生命里去，可是到達了才發現他的心門早已對我緊閉。

到如今一切支離破碎，終于還是要道再見。

兩天后，我在自己的郵箱里發現一封來自何蔓的郵件。

小環：

以前，聽你講述你從前的故事，對你的痛苦感同身受，無比心疼你。而在一次無意中偷看宇多年前的日記時，才把你們的故事對上號，才知道原來你的男主角居然是他。掙扎過糾結過，但最后，我還是決定退出，來成全你們，希望能夠安慰你這么多年的痛苦。我一直在找一個理由，讓謝宇能夠徹底放棄我，所以，我與盧醫生，只是表面作戲，其實什么事都沒有發生。

只是我命不好，好容易與他離了婚卻又出了車禍，以致拖累了他這么久。

第9篇：忽夢少年事范文

文章都是由字句組合成篇的，而字句在文章中卻有輕重主次之分。我國清代著名文學家劉熙載認為，“多句之中必有一句為主，多字之中必有一字為主”（藝概·經義概）。這些“為主”的關鍵性字句，或是表現主旨的致力點，或是情景雙關的紐結，或是一枝出墻的紅杏，或是作品意脈的焦點?？傊?，通過它們可以窺視中心，提攜全文。因此，語言文字的教學切忌等量齊觀平均使用精力。若啟發學生以“為主”的字句為突破口，鍥入進去，深入發展，生發開來，就可以揭示作品的內蘊和藝術特色，探明作者的創作意圖，顯示出沉著而飛動、簡要而豐富的教學風采?，F輯錄幾例，以現一斑。

一、鍥入人物的性格

課文景陽岡講的是武松打虎的事，其主題是贊揚武松智勇雙全。那兇惡的大蟲進攻武松使用的是“一撲”、“一掀”和“一剪”。而武松對付的辦法均是“一閃”。這“一閃”兩字，“看似尋常最奇崛”，因為一般人獨自于山岡叢林之中遇見大蟲，恐怕早就魂飛魄散，渾身哆嗦，即使有點拳腳功夫此時也使喚不靈，而武松在這生死關頭，不但鎮定自若，而且表現了絕頂的輕功。“閃”者，如影之一過無蹤，如光之一現即滅。前面冠以“一”字，說明一步到位，干脆，利落，準確，不必再加挪動，正如那書法家下筆則點如瓜子捺如刀，無需填填補補。同時武松三次以“一閃”對付大蟲的三招，讓它“氣性先自沒了一半”，然后相機進攻的防御策略是正確的，如同兩軍對壘必到敵方“三鼓”“彼竭我盈”之際才發令進攻?！獎e看這“一閃”兩字極普通，由此鍥入，結合上下文，分析卻有板有眼，揭示了豐厚的內涵。至此，我問那些聽得入神的學生：“‘一閃’兩字表現了武松哪些性格特征？”學生興致勃勃，發言此起彼伏，最后歸結為三：非凡的膽量、精湛的武功和正確的策略。

在武松進攻的階段，他那“一跳”是制勝的關鍵，當大蟲咆哮著再度撲過來，武松“一跳”，“退了十步遠”，“那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前”，正好讓武松“兩只手就勢把大蟲頂花皮地揪妝，一按按將下來，然后提起鐵錘般大小的拳頭打死大蟲。很清楚，武松的這“一跳”，跳遠了不能就勢揪住大蟲的頂花皮，跳近了則會葬身虎口———“為什么不遠不近恰到好處呢？”在這節骨眼上，我有意打住，用一提問促使學生鉤前連后，主動分析，講出答案：原來這與大蟲頭次撲過來武松留心觀察分不開，當時雖是以“一閃”護身，卻不是消極防御，防御中注意了虎撲的起止距離，作好了進攻的思想準備。“一閃”和“一跳”是描寫主人公的“為主”的字詞，因此，由此鍥入進去，能引導學生由行動到心靈完成一種逐步深化的認識，使一個智勇雙全、膽大心細的古代英雄栩栩如生形神兼備地活躍在學生腦海之中。

這樣分析人物性格，突出了常見常用的字詞，使它們展示出氣斂神藏、義深意遠的藝術特色，顯示出作家運用語言的功力，能改變學生重華麗辭藻輕常用字詞的偏見。

二、鍥入作品的底蘊

廉頗藺相如列傳一課已串講完了前面兩個故事。在這個當口兒，我小結了一下：

“在‘完璧歸趙’中相如一發現秦王無意償城于趙，就設法取回和氏璧暗中送回趙國，后來還廷斥秦國二十余君，然后請就湯鑊之刑。在‘澠池相會’中，相如面對拒絕擊缶的秦王，置生死于度外，揚言‘以頸血濺大王’，終于迫使秦王就范。在這兩個故事中，相如大智大勇的形象呼之欲出。是什么力量使得相如的智慧和勇氣發揮得如此淋漓盡致呢？換句話說，他的精神支柱是什么呢？”

學生議論紛紛：

“顯示人生的價值！”

“愛國！”

“憎恨秦王！”

都能說出一些道理，但誰也拿不出確鑿的論據，誰也說服不了誰。我一反常態，未加點評，更未作結，留下了這一懸念，卻去串講第三個故事“將相交歡”。在分析中突出了相如忍讓回避不與廉頗爭列的可貴言行，板書了相如向門客交心的直接引語“先國家之急而后私仇”，并問學生：“相如考慮問題處理問題把什么放在首位？”

“國家利益！”學生齊答。

“如果說前兩個故事表現了相如的‘伸’，那么后一個故事則表現了相如的‘屈’，兩者好似相反，實質是一致的。你們說怎樣理解這‘一致’呢？”我進一步啟發學生。

學生：“哦，老師，我知道了，相如能伸能屈都是為了捍衛趙國。”

“愛國就是他的精神支柱！”

“只有愛國精神才能使他大智大勇大忍讓！”

“廉頗能負荊請罪也是被相如的愛國之情感動！”

學生你一言，我一語，充分地贊揚了兩位主人公的愛國之情。我趁熱打鐵引導學生總結，三個故事都突出了“國”字，其內容如次：

完璧歸趙，出使不辱國；

澠池相會，相君不辱國；

將相交歡，團結衛趙國。

在這段教學中，是否啟發學生以藺相如“先國家之急”的直接引語進行鍥入，效果大相徑庭。不鍥入，它僅能解釋藺相如不與廉頗爭高下的原因；鍥入開來，則顯出文章“立片言居要”以警策全篇的匠心，使愛國精神從不同的角度輻射學生的心靈。

三、鍥入詩歌的意境

白居易的琵琶行串講完了。我表情朗讀琵琶女自我介紹身世那段，讀到“繞船明月江水寒”一句時，板書了個大“寒”字，并啟發學生：“優秀的詩歌寫景總是與感情密切融合，創造出深遠而統一的藝術意境。從這一認識出發，你們思考一下，在琵琶行中，環境景象的特征‘寒’與琵琶女的衷情有何相通之處？與白居易、眾聽客的心態有何一致之點？請從這兩個問題中選擇一題，寫一段話，然后讀給大家聽?！?/p>

十分鐘后就有十個學生朗讀自己寫的語段，現擇其認識深刻、文字暢達的兩段抄錄于后：

“詩中的‘寒’字，一方面反映了環境景象的特點，因為秋夜氣溫下降，江邊更是寒氣襲人；另一方面還透露了琵琶女那昔盛今衰、暮境凄涼所形成的心境。當她年輕貌美之時，‘五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數’，那些闊公子不惜財帛，盡力抬舉捧場，琵琶女過著‘今年歡笑復明年’的放縱生活；而一旦年長色衰，則‘門前冷落鞍馬席，只得嫁給‘重利輕別離’的商人，以至江邊孤守空舟，‘夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干’，人情冷暖，世態炎涼，怎不令人心寒？”

“不僅如此，兩位天涯淪落人的心情在詩中雖有不同形態的變化，但終歸達成感情共鳴而使讀者的神思聚集于一點。可不是，那琵琶女動手彈奏就‘弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志’，琵琶聲暫歇稍停，就‘別有幽愁暗恨生’；而同病相憐的詩人呢，平日則‘往往取酒還獨傾’，送客舟中也‘醉不成歡慘將別’，聽演奏竟嘆息連聲，青衫濕透，還有那滿座聽眾的掩面抽泣，這些散見于全篇的嘆息、怨恨、憤懣、悲戚都是由心寒演變激化而成的，與寒江秋月的外景形成了韻致翩躚而又和諧統一的藝術氛圍?！?/p>

我見火候已到，小結如下：“根據同學的發言，我們可以看到，‘寒’字雖為一普通形容詞，卻十分出色地凝聚了感情，描繪了景象，揭示了題旨，渲染了氣氛。一身數任，四通八達。詩歌的意境創造把‘寒’字推向了制高點，為它確立了全篇獨尊的藝術地位，它也就無往而不適地解釋著一切，籠罩著一切。因此，我們從通體出發感受全詩，一個‘寒’字可以了得。”

至此，不由學生不驚詫這篇把兩人心靈共振傾吐得酣暢淋漓、委曲動人的千古佳作竟能如此高度集中，從而真正領悟到白居易窮究人情、體察物理、融鑄匯合和高度提煉的藝術功力，真正欽佩詩人“驅萬途于同歸，貞百慮于一致”創造統一意境的獨到運思。

四、鍥入作者的心靈

黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩的教學接近尾聲。我問：“‘孤帆遠影碧空警一句只提到了‘遠影’，難道李白目送孟浩然只看見孤帆的‘遠影’么？你們根據自己的生活感受談談看法?！?/p>

學生：“老師剛講過，遠去的小船在詩人眼中是由近及遠，由大變小，最后消失。因此，詩人既看見孤帆的‘近影’，也看見‘不遠不近之影’，當然還看見‘遠影’?！?/p>

我問：“那為什么不把三者全寫出來呢？”

學生：“詩只四句，寫不了。”

“全寫出來就嗦了，要剪裁?！?/p>

“全寫出來就沒有想頭了，沒有余味了。只提‘遠影’，正是詩人的藝術匠心所在！”

回答一個比一個精彩！

我又問：“‘唯見長江天際流’一句中有一‘見’字，主語當然是李白。小船已消失了，他只看見浩瀚的江流奔向天際，你能想像出詩人的位置和神態嗎？”

學生：“佇立黃鶴樓。”“臨江極目遠望?！?/p>

我再追問：“詩人為什么還佇立黃鶴樓，臨江遠望呢？”

學生：“感情深?！?/p>

“舍不得?！?/p>

“依依惜別?！?/p>