法律知識培訓的重要性精選(九篇)

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第1篇：法律知識培訓的重要性范文

關鍵詞：高校輔導員；法律意識；養成教育

養成教育是把一種意識、思想、行為經過培養逐漸內化的過程。高校輔導員職業的特殊性，對高校輔導員法律意識的要求相對較高，因此高校輔導員必須具備一定的法律意識。然而當前我國高校輔導員在學生日常管理工作中普遍存在法律意識淡薄的現象。

一、高校輔導員學生管理工作中經常遇到的法律問題

高校學生的思想道德教育和法制安全教育的重任大部分由輔導員來承擔，然而大多數輔導員在走上工作崗位之前并沒有進行過多少相關培訓。他們對于如何在日常管理工作中依法辦事沒有一個準確的了解和掌握。因此他們在開展學生工作中經常會出現一些因法律意識淡薄而侵犯學生正當權益，或者在遇到突發事件時不能依法保護學生也不能依法保護自己的現象。高校輔導員學生管理工作中經常遇到的法律問題主要有以下幾個方面。

（一）侵犯學生的財產權

財產權是憲法和法律賦予公民的一項基本權利，受到憲法和法律的保護。作為高校輔導員要從兩個方面來正確對待學生財產權問題。首先是學生財物被盜的問題。在這個問題上高校輔導員不但要提醒學生注意財產安全，還要及時正確地對學生進行法律教育。筆者從事輔導員工作以來，遇到的學生財產被盜事件80%的作案者要么是在校大學生，要么有在校大學生的間接參與。這就要求輔導員在對學生進行思想政治教育的同時，向學生普及基本的法律知識，增強學生的法律意識。其次，作為經常和學生直接接觸的高校輔導員，有更多可能與學生發生財產糾紛。有的高校輔導員法律意識淡薄，利用工作之便向學生索取收受財物；更有甚者私自制定規則，對違規的學生或者班級進行罰款。這些行為已經嚴重侵犯了學生的財產權。在當前我國公民法律意識普遍提高的情況下，高校學生的維權意識逐漸增強，輔導員的違法行為不但對自己有害，還會嚴重影響學校聲譽，引起不必要的沖突與麻煩。

（二）侵犯學生的知識產權

近年來，高校學生與高校教師知識產權糾紛時有發生。有不少高校教師在帶領學生進行課題研究的過程中，讓學生在論文著作署上教師其本人的名字。大部分學生因礙于導師的面子或者是對導師在學業上的指導的感恩之情而默默地接受。高校輔導員應當切實維護學生的合法權益，不但自己要知道竊取學生勞動成果是違法的行為，尊重學生的知識產權，更要幫助學生增強依法維護知識產權的意識與能力。

（三）處理學生被處分問題不恰當

對違反國家和學校規定的學生進行紀律處分，是高校對學生進行警示、引導、規范的重要手段，對高校優良學風的形成起著重要的作用。高校輔導員是學生違紀違規行為的直接管理者，在對學生進行處分的問題上必須嚴格按照《普通高等學校學生管理規定》的原則，對違紀違規的學生給予幫助，實事求是，并告知其享有申訴權，允許其對處分決定進行申訴。總之，高校輔導員在對違規學生進行處分時應當注意程序，嚴格按照相關規定進行，確保整個過程的合法性。

二、高校輔導員法律意識養成教育的必要性與重要性

隨著我國經濟的不斷發展，社會對高等教育的需求不斷增長，高等教育規范化管理迫在眉睫。作為在教育管理一線工作的高校輔導員，應當充分認識到依法開展本職工作的必要性與重要性。但是目前我國高校在選聘輔導員時，最注重的是應聘者的學生干部經歷、應變能力、學歷等方面，而對應聘者的法律素養沒有明確要求。大部分輔導員并不具備法律知識，雖然在上崗之前或者工作的過程中，學校會對輔導員進行職業培訓，但是其培訓內容對法律知識的重視不夠，輔導員的法律素養依然是參差不齊。在教育管理實踐中，忽視、漠視、侵犯學生權利的事情時有發生。2003年7月17日的《關于加強依法治校的若干意見》明確指出依法治校的重要性。依法治校是依法治國、依法治教的重要組成部分，依法治校成為我國高等學校的必然選擇。增強輔導員隊伍的法律意識是依法治校不可或缺的組成部分，也是我國高等教育事業健康發展和改革順利進行的重要保證。[1]

三、對高校輔導員法律意識養成教育的舉措建言

當前高校輔導員法律素養的提高更多的是依賴于輔導員自身的學習，但輔導員的個人學習欠缺系統性和實效性。高校應當采取有效措施增強輔導員的法律意識，加強輔導員依法開展學生日常管理工作的自覺性與有效性。高校可以通過以下幾個方面來提高輔導員的法律意識和依法辦事能力。

（一）加大高校輔導員專業化培訓力度

目前高校輔導員通常為“雜牌軍”，他們在日常管理工作中涉及多方面的知識，包括法律、教育、職業規劃、心理學、就業指導等，其中法律知識是他們最為缺乏的知識。作為學生工作管理者的輔導員，法律知識是不可或缺的，無論是開展職業規劃指導、心理輔導、就業指導還是獎懲等都受法律的約束。高校應當盡力加強對輔導員法律知識方面的培訓，定期組織培訓班，并將他們日常管理工作中經常涉及的法律知識細化、具體化，根據實際工作需要對他們進行培訓教育與考核，使具備相應的法律知識成為從事高校輔導員工作的基本要求。

（二）加大培養高校輔導員法律意識宣傳力度

要通過多種渠道對提升高校輔導員法律素養進行宣傳教育，把一些經典案例放在法律知識研修班、法律知識講座、法律知識沙龍上進行研討等多種方式來培養輔導員的法律意識，使輔導員從知道哪些是自己必須履行的義務，哪些是自己的合法權益，到將相關法律知識內化為其自身的行為準則甚至習慣。這也正是當今教育界經常提到的“養成教育”。只有這樣，才能讓輔導員真正做到依法律己、依法治教、依法治校，有理有力地開展學生日常管理工作，保證師生關系的和諧健康發展。

（三）加大學生法律知識普及力度

高校輔導員日常管理工作中接觸最多的就是學生，學校加大對學生法律知識的普及力度，使學生能夠依法維護自己的權益。水漲船高，學生的法律意識提高了，無形中對從事學生管理工作的輔導員也有了更高的要求，從而使提高自身法律素養成為輔導員自己的迫切需求。

四、結語

新形勢對高校輔導員的法律素養要求不斷提高，他們必須不斷學習法律知識，提高法律意識，在日常管理工作中能夠自覺地依法辦事，這也是做好其本職工作的基本保證。依法治校是必然趨勢，高校應當與時俱進，不斷探索輔導員法律意識養成教育的有效辦法，促使輔導員自覺遵守相關法律法規，促進師生關系的和諧良性發展。高校輔導員需認真學習相關法律法規，比如《憲法》《刑法》《高等教育法》《普通高等學校學生管理制度》等，還有所在院校的《學生手冊》，切實明確教師和學生的權利和義務。高校輔導員只有具備相關的法律知識，才能樹立依法管理的工作理念，在工作中靈活應用所學知識，隨機應變，維護正常的教學秩序，促進學生的健康發展，增強高校學生管理工作效果，提升高校的社會形象。[2]無論我們在哪里，無論我們在干什么，當國歌響起、國旗升起的時候，我們都會停止正在做的事情，靜靜地注視著國旗的冉冉升起，直到國歌停止、國旗升旗儀式結束。這種行為即是一種潛意識，也是一種觀念內化的結果。依法從事學生日常事務管理工作也需要內化為高校輔導員的潛意識，使法治觀念在其心中生根發芽。大學生是祖國的希望，輔導員作為大學生的人生導師，不但自己應該具備較高水平的法律意識和法律素養，也應該通過日常管理工作培養和增強學生的法律意識與依法辦事的能力。

參考文獻：

［1］覃壯才.高等教育法規實用教程［M］.桂林：廣西師范大學出版社，2011.

第2篇：法律知識培訓的重要性范文

根據彝普發〔〕2號文件精神和構建社會主義和諧社會的要求，為全面落實科學發展觀，提高農民的法律意識，教育農村廣大干部群眾自覺學法律、講權利、講義務、講責任，我局制訂了“法律進鄉村”活動方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題．落實“五五”普法規劃和人大常委會決議，大力開展“法律進鄉村”活動。教育農村廣大干部群眾自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強憲法和法律意識。引導農村干部群眾依法管理、依法辦事，不斷提高農村法治化管理水平，努力為構建社會主義和諧社會、全面建設社會主義新農村營造良好的法治環境。

二、工作目標

通過開展“法律進鄉村”活動，使各級農村領導干部和群眾進一步增強憲法和法律意識，提高法律素質；牢固樹立依法管理、誠信守法、依法辦事、依法維權的觀念；努力發展新農村建設的好形勢，為全面推進農村法治化進程和建設和諧濉溪奠定堅實的基礎。

三、任務內容

“法律進鄉村”要求鄉村干部每年的法制教育集中培訓學習時間不少于2天，以會代訓不少于7天。其他村民不少于1天。鄉村干部和村民法制教育學習的主要內容是《憲法》、《村民委員會組織法》、《土地承包法》、《治安管理處罰法》、《婚姻法》、《物權法》、《繼承法》、《合同法》和《人口與計劃生育法》等與農村生產生活相關的法律法規。主要參考資料為《農民法律知識讀本》。

四、方法措施

(一)加強對鄉鎮干部、農村“兩委”干部(黨支部委員會和村民委員會)、鄉村教師的法律知識培訓工作。鄉鎮干部、兩委干部、鄉村教師是“五五”普法規劃確定的重點普法對象。要對“兩委”干部、鄉村教師普遍進行學習法律知識輪訓，通過集中培訓、以會代訓和自學等方式，進一步提高“兩委”干部、鄉村教師的法律素質和法制宣講能力。

（二)舉辦農村法律大集，開展法律宣傳活動。在每個鄉鎮大集日主辦一次法律大集活動，由縣普法領導小組牽頭，抽調相關的單位和人員，組成新農村法制宣傳教育宣講團，以鄉鎮為單位確定固定地點，舉辦法律服務大集活動。

(三)鄉鎮成立普法依法治理領導小組，依托司法所建立法律知識宣傳服務平臺。村建立法律知識宣傳服務組，由黨支部書記任組長，選2名有威信、有文化、有法律知識和宣傳能力的教師或村民擔任法制宣傳員，具體負責法律知識的宣傳和村民法律知識的咨詢與解答工作。

(四)加強對進城務工人員的法制宣傳教育。以基層司法所為法制宣傳教育陣地，開展好新農村法制宣傳教育工作，把進城務工人員作為鄉村法制宣傳教育的重點對象之一。對外出打工的農民，在他們出村前要組織他們集中學習憲法所規定的公民應有的權利和義務，明確外出打工遇到問題時如何通過法律渠道解決問題的辦法和途徑，學會如何依法維護自身的權利。

(五)加強對農村青少年學生的法制宣傳教育工作，帶動鄉村普法對象認真學習相關法律法規。以農村學校為法制宣傳教育陣地．充分發揮鄉村教師普法骨干作用。要充分發揮中小學政治課、法制課的作用。實現一個小學帶動一個村，一個中學帶動一個鄉的法制宣傳效果。

五、具體要求

(一)提高認識，加強領導。各鄉鎮要充分認識開展“法律進鄉村”活動的重要性與必要性。增強責任感與使命感。要把“法律進鄉村”作為“五五”普法活動的重要載體，將其擺上重要日程，給予必要的經費和物質保障，大膽探索，創造性地開展工作。

(二)制定計劃和制度，抓好落實。各鄉鎮要做好本級規劃的制定工作，做好實施規劃的組織、協調、指導、檢查工作。要結合實際，制定“法律進鄉村”具體實施方案、細則，明確目標任務和措施。要健全完善法制宣傳教育工作責任制，做到有部署、有檢查。

(三)加強指導，樹立典型。要對開展“法律進鄉村”活動的試點村牛街水田村加大督促檢查力度。召開“法律進鄉村”試點工作會議，及時總結經驗，推廣“法律進鄉村”括動的好做法和好典型，注重發揮典型的示范輻射作用 。對表現優異的鄉村和個人予以表彰。

(四)各鄉鎮開展“法律進鄉村”活動的典型經驗和有關情況要及時報送縣普法依法治縣領導小組辦公室，領導小組辦公室將根據“法律進鄉村”工作的進展情況適時組織專項推進活動，促進“法律進鄉村”工作的順利進行。

第3篇：法律知識培訓的重要性范文

關鍵詞：法制教育；滲透；初中政治；教學

G633.2

依法治國是我國的一項基本國策，初中階段的政治教育對青少年思想意識形態的塑造具有重要意義。在初中的政治教學中，要把法制教育貫穿于政治課堂中，在培養學生對國家政治態度的正確認識和思想道德品質的同時，達到提高學生法律意識的目標。本文主要闡述了當前在初中政治教學中滲透法制教育存在的不足，并提出了在初中政治教學中滲透法制教育的措施。

一、當前法制教育中存在的不足

1.教師沿用傳統的教學模式，學生缺乏學習興趣

由于我國教育長期受應試教育的影響，很多教師在日常的教學中仍然以學生的成績為重，教學過程以提高學生的成績為主要目標，忽略了在政治教學中發揮學生的主體地位，激發學生的主觀能動性。在法制教育教學中，教師只重視教科書中的重點知識，一味地讓學生死記硬背，而不會對課本內容進行拓展和延伸，學生難免會覺得枯燥，對法制教育產生厭煩的心理，導致缺乏學習興趣，最終使法制教育發揮不出其應有的作用，達不到預期的目標。

2.教師自身法律意識淡薄

很多初中的政治教師自身就缺乏法律意識，對必要的法律知識也沒有經過系統地學習，在日常的政治教學活動中，由于教師對法律知識的掌握不足，很難在政治教學中合理而巧妙地滲透法制教育，這也是影響初中法制教育的一個重要因素。

3. 復雜的社會對法制教育的影響

隨著經濟和社會的不斷發展，我國當前各種社會思想錯綜復雜，而初中生正處于人生觀、世界觀和價值觀樹立的關鍵時期，很容易受周圍環境的影響。混亂的社會思想很容易對學生的三觀產生影響，對學生辨別能力的提高產生不利影響。

二、在初中政治教學中滲透法制教育的措施

1.提高政治教師的專業素養

隨著新課改的不斷深入和素質教育的不斷發展，教師作為新型課堂的主導者，在初中政治教學中必須改變傳統的教學模式，認識到法制教育的重要性，在教學中不要一味地讓學生死記硬背，讓學生在理解和認同的基礎上掌握知識，提高法律意識。此外，學校要有意識、有計劃地組織政治教師進行法律知識的學習，提高教師的專業素養。例如，安排教師參加法律知識的相關培訓活動，還可以邀請法律專家到學校舉辦法律講座，為教師和學生提供學習法律的機會。另外，政治教師在日常的生活中，要注重法律知識的積累，通過網絡技術和多媒體技術，不斷豐富自己的法律知識，使自己對法律知識有一個較為系統的認識，并且對其充分理解，能夠做到在政治課堂上能夠靈活地滲透法律知識，吸引學生的學習興趣，激發學生的主動性，提高法制教育的水平，同時也提高課堂效率。

2.充分運用多媒體技術，提高學生對法律法規的理解能力

隨著我國科學技術的迅猛發展，教育領域的現代化也取得了很大的進步，在政治教學中也逐步引入了以多媒體技術為手段的現代信息技術。對初中生進行法制教育，由于法律知識和概念比較抽象，初中生理解起來會有一定的難度。教師在教學過程中可以運用多媒體技術來輔助教學，幫助學生對法律法規進行理解。例如在給學生傳授憲法相關的知識的時候，可以運用多媒體技術把憲法的創立過程的專題片展現給學生，讓學生認識到憲法的神圣地位，加深學生對憲法的起源、地位、特性、作用及法律效力等法律知識的理解。另外，教師還可以利用多媒體技術對教材內容進行拓展和延伸，為學生提供豐富的教學信息。此外，還可以運用多媒體技術帶領學生進行案例分析。在用多媒體展示完相關的法律法規以后，從典型的案例著手，帶領學生對法律知識進行分析，加深學生對法律知道的理解。運用多媒體技術，把理論知識和實際案例相結合，可以提高學生對法律知識的學習興趣，提高學生的法律素養。

3.結合生活實際對學生進行法制教育

初中生正處于成長階段，思維非常活躍，正確的人生觀、世界觀和價值觀還未樹立，分辨能力還不高，很難對社會上的不良現象進行抵制。初中階段的政治教育對青少年三觀的形成具有重要影響。政治教師在ρ生進行法制教育時，要遵循法律源于生活的觀念，結合生活實際，引導學生觀察生活中的小事，將法制教育和學生的生活實例結合起來進行講解，讓學生在掌握知識的同時學會關注生活，提高學習法律知識的自覺性，加深學生對法律概念的理解、認知和掌握，提高學生的法律意識。

三、結語

初中階段的政治教育對學生人生觀、世界觀和價值觀的樹立具有重要意義。在初中的政治教學中滲透法制教育，既可以讓學生遵守法律法規，不做逾越法律的事，還可以讓學生學會運用法律來保護自身的合法權益。初中政治教師要重視對學生的法制教育，提高學生的法律意識。

【參考文獻】

[1] 岑光慶.初中政治教學如何有效滲透法制教育[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015，（10）：18-18.

第4篇：法律知識培訓的重要性范文

關鍵詞：技工院校；法制教育；問題與對策

中圖分類號：G71

近幾年，不斷發生的校園犯罪事件引起了我國相關部門的重視和反思，本身技工院校的學生就有其復雜性和特殊性，而且我國大多數的技工院校還不重視對法制教育的開展和推廣，技工院校要對學生進行思想道德教育和法制教育的培養，本身的教育體系也有著很大的不足。本文分析了技工院校法制教育中存在的問題，淺論了相應的解決對策。

1技工院校法制教育中存在的問題

1.1法制教育缺乏明確的定位

根據國家相關教學規定，學校的法制教育是屬于學校的思想道德教育的課程之一，這就說明法制教育在技工院校里的教育體系里沒有明確的定位，在技工教育中，與文化基礎課和專業課程相比，法制教育得不到足夠的重視。這就直接導致在法制教育上出現了很多問題，首先許多老師和學生把法制教育看成是一門老師傳授法律知識，學生接受的一種普遍的課堂學習方式，老師希望把法律的相關知識都傳授給同學們，結果往往事與愿違。還有一種情況是老師把法律知識和思想道德教育知識互相混淆，把法制教育課上成政治課，課堂效果甚微。在有些技工院校，法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣。學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標。

1.2技工院校法制教育的師資力量十分薄弱

從總體看，技工院校里法制教育的教師隊伍力量薄弱，教學水平參差不齊。這種現象導致了在法制教育的課堂上出現了許多問題，許多法律老師不是正式的法律專業畢業的，一般都畢業于政治教育、社會學等專業，還有的根本沒有進行過系統的學習法律知識，這樣的老師在法制教育的課堂上更傾向于傳授政治內容。薄弱的師資力量使法律課成了純粹的知識講授課，學生沒有積極參與性可言，忽視了對學生法律意識的培養，更達不到對學生進行有效的思想素質教育目的。

1.3教學內容的繁重和復雜

目前，技工院校的法制教育課程中的教學內容幾乎包括了整個法律體系中的所有相關知識，還有國家的根本大法的基本精神和含義。由于教學課時少、教學內容的繁重導致了傳授知識成為了一種形式，知識為了趕學習進度，導致了學生學習知識只是為了應付考試，對法律知識死記硬背，這樣就違背了進行法制教育的真實目的，學生并沒有真正的掌握法律知識和法制觀念。

2技工院校中法制教育的解決對策

2.1建立完善的法制教育體系

技工學校要形成良好的法制教育體系，使法制教育制度化、規范化。法制教育不能走過場，要保證學生能學到法律的相關知識，讓學生從整體上掌握我國法律體系的基本框架，了解公民在法律面前享有的權利和義務，樹立正確的法制觀念，增強維護法律尊嚴的責任感。要加強對技工院校教育教學的監督與管理，重視對學生的法制教育，不定期的檢查學校的法制教育情況，可以在學校內開展問卷調查活動，檢查法制教育的落實情況，增強學校的法制教育，創建良好的校園法制環境。

2.2優化技工院校的師資隊伍

技工院校要加強法律教學師資隊伍的建設，建立科學的法制教育體系。加強和完善具有法律專業知識和水平的教師隊伍，加大對法律教師師資培訓的投入力度。還可以聘請長期從事司法實踐或法學教育工作的兼職教師來補充師資團隊，組建成實用、高質量的法律教育團隊。也可以請一些有實際經驗且熱心于青少年法制教育的法官、警察來學校作報告、講座。學校也可以組織從事法制教育的老師去未成年管教所或者少年法庭去培訓、鍛煉，提高教師相關的法律知識和案例分析能力。

2.3完善法制教育教學的多樣性

2.3.1建立科學的法制課堂體系

在法制教育的課堂上，教師要改變傳統“填鴨式”的教學方法，多運用啟發和參與式的教學方法，采用案例教學，把現實中的案例和專業的法律知識相結合，豐富課堂教學，列舉社會治安、學生違紀、青少年犯罪等與青少年密切相關的教學案例，引導學生，教學生從法律的角度思考社會問題。在其他學科的教師在教學過程中也可以適當滲透相關的法律知識。這樣，法制教育就會更加貼近學生的學習生活，大大提高法制教育課程的教學效率。

2.3.2積極開展法制教育活動

技工院校除了充分發揮課堂教學的作用外，也要經常在校內外開展多種形式的法律實踐活動來充實課堂的法律知識。積極開展法律知識的演講比賽，舉辦法律知識的報告會，用黑板報的形式宣傳法律知識。班級要經常組織開展法制教育的主題班會，增加學生的法律知識和法制觀念。引導同學們利用媒體學習法律知識、并要求同學們寫一些觀后感或者對法律知識展開討論。技工院校可以組織學生去法院旁聽案件的審理，去參觀看守所等活動，讓學生直接真實的感受到法律的嚴肅，把法律的價值與社會、自身聯系起來，形成出于內心對法律的信仰。

3結束語

青少年是祖國的未來，社會主義事業的建設者和接班人，法制觀念、法律意識的狀況直接影響到我國法制建設的進程。作為技工院校，要在充分認識法制教育的重要性的基礎上，探索出一套行之有效的法制教育體系。讓學生盡快了解社會、適應社會現狀、懂得用法律保護自己，降低青少年的犯罪事件，在以后的學習和生活中能真正的用到法律知識來保護自己。

參考文獻：

[1]苑鳳華.技工院校學生思想道德教育探析[J].科海故事博覽.科教創新.2012（11）：3

[2]聶炎.技工學校法制教育的若干思考[J].職業技術教育.2012（6）：26

第5篇：法律知識培訓的重要性范文

【關鍵詞】高中政治；法治素養；法律意識

培B高中生的法制道德觀念 《新課標高中政治課程教育標準》中提出的主要教學目標，也是高中教師身負的重要責任。高中政治教材中涉及大量的法律道德知識以及法律案例，是進行學生法制素養培養的良好的資源，于是高中政治課堂教學也就成為了培養學生法制素養培養的重要途徑，政治教師應當在政治課堂中滲透法律的相關知識，提高學生的法律素養。

一、逐步樹立學生正確的法律意識

樹立正確的法律意識是培養高中生法制道德素養的基礎。法律意識是指一個人心中對關于法律制度的了解，關于法律現象的思想觀念以及其心中的法律心理。橫向看來，法律意識包括法律的心理，法律的觀念，法律的相關思想等，而縱向看來，法律意識包括一個人對于法律的認知，關于法律的信仰以及進行的法律實踐。所以，培養學生的法律意識，要根據學生心理發展的客觀規律，以現代教育課堂的現實為基礎，一步步的實現對學生法律意識的引導與培養。在現代化的整治課堂中，教師要關注法律的使用價值到底是什么，而不是按照傳統教學課堂的教學模式，一味的傳授知識而忽略了學生的法律能力培養，把學生的法律素養培養僅僅當做“法律知識”進行傳授。

在現代化的政治課堂中，教師首先要重視的就是培養學生的“法治話語”。在日常生活中的每一個場所，每一個交談，都可能面臨著法律問題，出現法律現象，人們在不經意間的言談舉止，可能就會引起嚴重的法律后果，所以，教師要引導學生規范在日常生活中的話語，使學生的話語能夠法治化、嚴謹化。接著就是在政治教學課堂中滲透法律知識，培養學生養成法律意識。依法治國是我國的基本國策，普法教育也已經逐漸成為教學的重點內容，政治教師應當在充分利用政治課堂，實現對學生法律思想的滲透，為學生進行法制啟蒙，奠定學生養成法律觀念的基礎，使學生能夠通過政治教學課堂知法、守法、用法，成為一個有素養的良好公民。

二、努力提高教師自身的法律素養

要想實現政治課堂中對學生的法律素養培養，首先教師自身要能夠有良好的法律觀念，懂得法治知識，能夠在課堂教育中成為學生的榜樣和優秀的引導者。傳統的政治教育課堂中，學校往往更重視教師對于學生成績提高的影響，而大大忽視了教師的法制素養，導致大部分教師的法制素養并不能完全適應現階段的教材解讀。所以，在現代化的政治教育課堂中，教師自身的專業法律素養也是培養學生養成法治素養的重要方面。其中，教師應當掌握的最基礎的法律――《憲法》，在提高憲法素養的基礎上，教師才能夠高屋建瓴，才能夠提高教師在政治課堂中對課堂的把控能力，實現在政治課堂中對學生的正確引導。

對于教師法治素養的提升，教師要掌握的法律除了《憲法》外，至少還應當包括《行政法》，《國際法》，《經濟法》，只有教師掌握的法律知識足夠全面，法律素養能力足夠高深，教師才能夠正確的解決學生在課堂中的問題， 給學生正確的法律指引方向。對于教師法律素養的提升，學校的相關方面應當提起高度的重視，按照學校的具體情況，學校應當定期給教師進行專業的法律素養培訓， 定期進行教師的法律知識考核，提高教師對于法律的重視，只有這樣，教師才能主動的去進行法律知識的學習， 同時在潛移默化中增加對學生的影響，使學生能夠以教師為榜樣，能夠向教師學習，積極的進行法律知識的學習，努力提高自身的法律素養。

三、精心滲透課堂教學的法制教育

課堂教學是幫助學生滲透法律知識， 了解法律案例的重要地點，所以教師應當抓住政治課堂，使課本中的法律案例能夠服務政治課堂的法律教學，對于課本中的法律案例，教師不能夠當做一個故事來講， 而應當帶領學生對教學案例進行認真的分析，通過案例使原本抽象的法律原理能夠變得具體化，形象化，簡單化，易于學生理解。教師甚至可以根據課本中的案例，設置“案例再現”的教學活動，讓學生能夠親身經歷“案例”，能夠置身于“案例”中進行案例的分析與理解，從而加深學生對于法律知識的理解與掌握，使學生能夠在教學案例中意識到法律的重要性。

第6篇：法律知識培訓的重要性范文

自從五五普法工作開展以來，我所認真按照“五五”普法規劃的工作要求，以增強人的法制觀念為先導，以提高人的法律意識為重任，以促進經濟發展、社會穩定、依法行政為目標，狠抓發動，突出重點，下大力抓了普法工作，促進了全鎮經濟和各項社會事業的和諧健康發展，為創建“平安__”營造良好的法治環境，發揮了積極的作用。

現將我所五年來的普法依法治理工作總結如下：

一、領導重視，及時調整組織機構

為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學習和普及活動的管理、指導，明確職責，我鎮根據人員變動及時調整了鎮“五五”普法教育和依法治理領導小組及村、社區和地區單位的普法領導小組，并制定了相關職責。為更有效的開展普法工作，我鎮還成立了一支由各村、社區熱愛法律的人員組成的法律志愿者隊伍，不定期的走村訪戶、宣傳法律，這一新的普法形式使我鎮的普法工作真正落到了每村每戶。

同時，今年我們還著力抓好基層普法陣地建設。進一步加大村、居民法制學校、法制宣傳欄等傳統普法陣地建設力度，強化對家庭法治文化活動的指導和扶持，充分發揮基層傳統普法陣地的主渠道作用。注重基層人民調解、法律服務等職能，依托鎮司法所指導村、社區法律服務工作，為全鎮經濟建設和新農村建設提供實實在在的法律服務和保障。

二、結合實際，普法工作開展有序

伴隨著我鎮公民法制意識不斷增強，普法教育工作不斷深化，對我們的普法工作提出更高的要求。為此，我們注重“四個有機結合”。

一是與解決全鎮人民的實際問題有機結合。我們注重把開展普法教育與解決群眾最關心、最直接、最現實的問題結合起來。在農村，主要是從抓好村莊整治入手，與普法工作的有機結合，宣傳了《土地管理法》、《農村宅基地使用辦法》等，有效的推進了村莊整治工作有序開展。在社區，多層次、全方位的進行《勞動法》、《婚姻法》等法律的宣傳，有效的增強了居民自我權益保障意識，為城鎮居民保障體系的完善起到了積極的作用。

二是與創建“民主法治村”和“平安村（社區）”有機結合。我們堅持并深化“依法治理、居民自治、民主管理”的基層普法依法治理工作模式，通過層層試點、重點突破、以點帶面，在全鎮穩步推開了“民主法治村”和平安創建工作，極大地豐富和拓展了我鎮“五五”普法工作的內涵。目前，全鎮9個行政村和8個社區均開展了“民(來源：文秘站 ）主法治示范村”創建以及平安創建工作，其中被命名為“省級民主法治示范村”有金莊村、__村，被命名為“區級民主法治示范村”的有朝陽社區、林巷村、胡圩社區、劉郢村。

三是與倡導文明新風有機結合。鎮政府利用每周學習日組織機關干部學習法律知識以及一些宏揚社會道德的文章，在提升法律意識的同時，增強了全體機關干部的道德素質。我們始終堅持法治與德治相結合，大力開展社會主義榮辱觀教育和“平安家庭”創建活動，將普法教育融入弘揚人間美德、倡導文明新風之中，從而大大增強基層普法的效果，形成“家庭和睦、鄰里團結、敬老愛幼、遵紀守法”的社會主義新風尚。

四是與“法律七進”工作有機結合。繼續開展好普法教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位、進家庭等活動。在我鎮，每名機關干部都有一冊《干部法律讀本》進行學習，每周學習日都會相應學習法律知識，同時還積極參加省、市、區舉辦的各類法律知識培訓、輪訓。在農村，我們結合新農村建設舉辦“五五”普法法制講座，發放《農民法律知識讀本》余本，農村反警示教育宣傳資料余份，有效促進了農村普法工作的開展。在社區，我們結合重大節日，舉辦法律知識咨詢活動，發放《中華人民共和國婦女權益保障法》、《條例》、《社區居民法律知識讀本》等資料300余冊。在學校，我們主要通過警示教育、維護未成年合法權益教育、道路交通安全教育、遵紀守法以及法制圖 片展、法制教育課等形式開展了法制宣傳教育。在企業，主要是通過對廣大職工進行職業技能培訓的同時，進行有關法律的宣傳，如《勞動法》、《治安處罰法》等。在家庭，主要是通過法制志愿者隊伍進行進村入戶的宣傳，發放婚姻法、未成年人保護法、婦女權益保護法等法律法規的宣傳材料，同時開展了“平安家庭”的評選活動，對農村家庭、農村婦女開展法律咨詢、法律援助，使廣大農民懂得用法律來維護正當權益，履行法律義務，做守法公民。

三、加強法制宣傳力度，營造“五五”普法良好氛圍。

做好普法工作，不僅要有規章制度和獎懲措施，更重要的是要堅持以人為本，加強宣傳教育。“五五”普法以來，我鎮專門出動了5次宣傳車，進行“五五”普法宣傳，村委會、居委會充分利用黑板報開辟法制宣傳專欄，大力宣傳法律法規，從而使群眾對普法工作重要性的認識又上了一個新臺階。

為增強“五五”普法的吸引力、感染力和說服力，我們十分注重貼近群眾、貼近實際、貼近生活，因應群眾的實際需求，努力創新創優工作方式方法，不斷增強“五五”普法的針對性和實效性。一是找準最佳時機普法。抓住節假日，結合重大政策法律出臺，集中時間、集中人員，深入村、社區、學校開展各類主題法制宣傳活動。二是利用各種紀念活動普法。以“12·4”法制宣傳日為主線，利用消費者權益日、“三八”婦女節、禁毒宣傳月、綜治宣傳月等活動，會同相關部門，面向廣大群眾，集中開展以憲法為核心、以專業法為重點的法律知識宣傳普及。“五五”普法以來共舉辦法制宣傳活動15次。三是舉辦各種法律培訓班。結合我鎮實際，我們每年除日常的以會代訓外還至少舉辦二期就法律知識培訓班，參加人員有各村、社區人員、有機關干部、有企業負責人等等，確保應學盡學，應訓盡訓，不留死角，有效的推進了“五五”普法的開展。

第7篇：法律知識培訓的重要性范文

培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來，我認真聆聽了xxx等人就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段行政執法的過程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規范行政執法程序，清理行政執法依據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執法隊伍業務水平有待提高，行政執法監督亟待加強等問題。而且，從行政執法部門人員的角度來說，只有整個行政機關的大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業向前發展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。這次培訓，老師除了講藥品監管相關的專業法律知識，也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫療器械監管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發現其實這些法律之間還是有一定的關聯，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習本部門的法律外，也要掌握其他相關的一些法律法規，這樣才能更好的開展案件審查工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的理解力、執行力和創新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

三、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創優，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、適用法律法規正確；質量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發生，使每一個執法案件都經得起行政復議和行政訴訟。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，嚴把案件審查關，充分發揮法制員的作用。

第8篇：法律知識培訓的重要性范文

1 2 33）、充分利用校園廣播、櫥窗，班級黑板報做好12月4日法制宣傳日主題教育活動。(團委莫獻，學生會）

4）學生法律知識宣傳。圍繞活動主題開展班、團會，在我校學生中，大力宣傳法律知識，樹立我校學生的法律意識，養成學法守法的行為習慣。政教處做好優秀主題班會評選工作。（政教處、各年級組任、各班主任）

5）認真布置好宣傳標語，橫幅，靠牌。同時做好千人簽名活動的安排工作。（倪忠義主任）

6）聘請法律服務所林所長做一次報告，并發動學生走向街頭，宣傳法律法規知識。（于永）

三、營造宣傳氛圍： (一)活動內容實施

弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。我校歷來重視對員工法制精神的培養，此次法制宣傳活動要在全校范圍內營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣教職員工的法律意識。具體活動內容有：1 2 3(2)12月4日上午，師生走向街頭，舉辦大型法律宣傳咨詢活動。

(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周三下午政治學習時間，組織大家學習《中華人民共和國憲法》、《教育法》和《中華人民共和國教師法》等相關內容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在師生中牢固樹立依法治國，依法治教，執教為民，依法維權的觀念。

(4)為積極響應“12.4”法制宣傳日活動，堅持學與用相結合。結合我校工作實際，把學法和平安校園創建相結合。

四、活動意義

第9篇：法律知識培訓的重要性范文

【關鍵詞】高校；法律教育；大學生；法律意識培養

人們對于法律知識或者是觀念了解的程度就是法律意識，如果從廣義的角度理解，法律意識還包含了人們對法律要求和作用等相關情況的了解程度。大學生正處于人生觀形成的重要階段，他們具有很大的可塑性，但是由于心理還不夠成熟，也很容易受到社會上一些不良思想的影響。因此高校需要通過法律教育，培養學生的法律意識，讓他們可以樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、當前我國高校大學生法律意識培養現狀分析

近幾年來，我國高校頻頻出現刑事案件，這不禁引起了社會和高校的重視。人們開始擔憂當前大學生的思想狀況和法律意識。根據相關的調查數據顯示，高校學生的犯罪已經占到了全部刑事案件中的17%，并且還有持續上升的趨勢。對我國大學生法律意識的一項調查數據中顯示：只有2.8%的學生對我國的法律體系比較了解，但是他們通常情況下只關注自己的切身利益，而承受挫折的能力卻比較缺乏。當前高校中的學生基本都是九零后，他們在和同學的相處過程中經常會出現各種各樣的矛盾，但是在處理矛盾的過程中又缺乏冷靜思考和解決矛盾的能力，十分容易出現仇恨和易怒的情緒，最后導致悲劇的出現。當然除了學生的因素之外，學校的法律教育不到位也是主要的原因，盡管有的高校會開設法律課程，但絕大多數都是作為選修課程。這無形中就讓學生不再重視這門課程，只希望考試過關，并不在乎自己的法律意識是否真的得到了提高，更不可能在現實的生活中去靈活運用法律知識。

二、高校法律教育對大學生法律意識培養的重要意義

大學生需要具備的基本素質也包含法律意識，我國在推行依法治國，因此法律體系也在逐漸完善，而具備基本的法律素養也是他們更好融入社會的基礎。1、培養大學生法律意識是由高校的性質決定的當前世界已經進入到人才競爭激烈的時代，而高校是培養高素質人才的基地和搖籃，它所遵循的教育思想，實施的教育內容都會對人才的培養效果直接產生作用。在法律普及的過程中，高校的作用自然是不可忽視的，它不但可以為我國的發展和建設培養專業化的人才，而且也可以把學生培養成復合型人才，讓學生以更高的標準來要求自己，而衡量他們綜合素質的一項標準就是法律素質。2、培養大學生法律意識是構建和諧社會的需要和諧社會的構建，主要就是要為人們的生活營造良好的氛圍，而高校作為大學生生活和學習的地方，也需要為他們營造良好的學習氛圍。我國的社會主義建設把法律放在十分重要的位置，不管是管理者還是參與者都需要具備很好的法律素養，而且市場經濟的發展也離不開完善的法律體系，大學生即將邁入社會，他們會在以后的生活中遇到各種各樣的法律問題。大學生的法律意識甚至和我國未來的發展直接相關，所以高校必須要用法律教育對大學生進行思想教育，使他們的法律觀念不斷提高。3、培養大學生法律意識可以提高他們適應社會的能力大學生接受高等知識教育，最主要的目的就是學習知識，讓自己的社會屬性得到進一步提高，成為對社會有用的人才。高校對學生進行法律教育，更清楚的了解自己的義務和權力，這樣他們在以后進入到社會時，就可以用法律來維護自身的合法權益，成為建設社會主義現代化的生力軍和接班人。

三、加強高校法律教育，培養大學生法律意識的主要途徑

1、重視法律教育對培養大學生法律意識的重要性高校想要充分發揮法律教育對大學生法律意識的培養作用，需要從思想上重視法律教育的重要性，不管是學校的領導還是任課教師都要充分認識到法律教育在提高學生道德素質方面所起到的作用。我國實現法治建設最主要的途徑就是法律教育，當然也是學校健全法治教育的基本工作。我國的高校可以充分發揮校領導的帶頭作用和各院系教師的主力作用，構建起大學生法律教育的培養體系，讓法律教育成為高校思想教育中的重要組成部分，另外也需要加強自身的自檢力度，使法律教育工作可以更好的開展。2、豐富法律教育的內容我國的法律體系比較完善，所包含的內容也很多，但是對于大學生而言不可能將所有的法律知識都掌握牢固。所以高校在進行法律教育的時候需要結合自身的實際情況，對本校的法律教育內容進行豐富。高校也可以積極培養具有高素質、高水平的法律教育教師，將法律高校畢業的優秀畢業生積極的吸納到本校的教師隊伍中。在對學生進行法制教育的過程中，還需要重視學生的學習積極性和主動性，只有學生學習法律課程的積極性得到了提高，他們才會有學習的積極性。與此同時，高校要積極的開展社會實踐活動，將第二課堂的作用發揮到最大。當然還可以舉辦一些與法律知識相關的模擬法庭或者是法律知識競賽活動、法律咨詢活動等，這樣學生就可以通過具體的實踐過程，把所學到的知識進行進一步的實踐和鞏固，在不斷的實際應用中提高學生對法律知識的靈活應變能力。3、使學生的守法和用法意識得到提升由于高校大學生刑事案件頻發，社會對高校的關注度也不斷提高，大學生一旦觸碰了法律對自身造成的損害是不可估量的。高校在對學生進行法律意識教育時應該把學生的成長放在首要位置，這樣當他們的合法權益受到侵害時，他們就可以靈活的運用法律意識來保護自身的合法權益。所以高校不可以空講法律知識，而是要讓學生在實際的生活中理解法律，運用法律。4、全面優化法律教育師資隊伍從根本上說，法律教育本身就是一項具有較強實踐性、政治性、知識性以及理論性的綜合性教育，一方面應該有規范內容、明確目標以及平穩的教育教學渠道，另一方面還應該接受正規法律知識培訓，存在一定實踐經驗與理論水平的法律教師隊伍。當前很多高校的法律專業教師都不是法律專業人才，還有些教師沒有接受過有關法律專業的培訓，由此可以看出，法律教育隊伍建設依舊任重而道遠。比方說，“硫酸傷熊”案件的法律當事主體劉海洋就表示：“在大一的時候，我們學習《法律基礎》專業課程，接觸有刑法與民法。然而，通過試劑燒傷動物是否觸犯法律并不清楚。”該情況并不存在普遍性，然而，卻留給法律界以無限思考。高校法律專業教師有必要樹立客觀正確教學觀念，而且在法律課程教學過程中，法律教師必須樹立以下教學觀念，其中一種為樹立教學過程中教師扮演主導角色，學生處于主體地位觀念，確保學生能夠轉化被動接受法律知識為主動求學的學習理念；第二種為法律教師應該意識到法律教學目的主要是保證學生能夠養成獨立思考習慣，不只是相關法律知識的單純傳授，也就是說，是對高校生法律意識進行培養的一種教育；最后一種為教學期間，必須密切結合育人與教書，兩者應該相輔相成，防止出現育人、教書割裂情況。

四、總結

大學生法律意識的提升可以幫助他們更好的維護自身的合法權益，提高他們的綜合素質，有利于構建和諧的校園環境和社會環境。因此高校必須要重視法律教育對大學生法律意識的培養作用。

【參考文獻】

[1]莊洲鴻,鄧麗賓.淺析高校大學生法律意識培養[J].經濟師,2013,10:162+165.