非遺文化商業(yè)化精選(九篇)
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第1篇：非遺文化商業(yè)化范文
[關(guān)鍵詞]大學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)電影；研究性學(xué)習(xí)；跨文化意識(shí)
一、引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加速，跨文化意識(shí)已經(jīng)成為國(guó)際交流的先決條件。但是，由于大學(xué)英語(yǔ)第一課堂的課時(shí)緊、教學(xué)內(nèi)容多，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)仍然是課堂教學(xué)的絕對(duì)主角，因此，學(xué)生跨文化意識(shí)淡漠，對(duì)英語(yǔ)的理解更多的只是停留在詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的層面，而缺乏實(shí)際運(yùn)用能力，更缺乏有效的跨文化交際能力。
本文擬論述在“建構(gòu)主義”理論指導(dǎo)下，采用課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合課文內(nèi)容，借以課外英文影視賞析的輔助手段，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使其更多更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的、價(jià)值觀念、風(fēng)土人情，從而在掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能的同時(shí)，有效地提高跨文化交際能力。
二、用英文電影培養(yǎng)跨文化意識(shí)的重要意義
Brown(1987)認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者失敗的原因很多，但主要是沒(méi)能把文化學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。K，J，Irving認(rèn)為：學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，沒(méi)有了解其文化，就如同光靠學(xué)習(xí)司機(jī)手冊(cè)練習(xí)如何開(kāi)車，而沒(méi)去掌握方向盤進(jìn)行實(shí)地駕駛一樣(尹丕安，2007)。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Sapir(1921)曾指出：“語(yǔ)言有一個(gè)環(huán)境，它不能脫離文化而存在，不能脫離社會(huì)繼承下來(lái)的傳統(tǒng)和信念。”他(1988)認(rèn)為語(yǔ)言是文化和社會(huì)的產(chǎn)物，因此必須從文化的角度去理解。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Claire Kramsch (1993)也認(rèn)為：語(yǔ)言與文化密不可分，語(yǔ)言不僅表達(dá)文化、體現(xiàn)文化而且語(yǔ)言是文化的象征。總之，語(yǔ)言既包含著該民族的歷史和文化背景，還蘊(yùn)藏著該民族的生活方式和思維方式。不了解目的語(yǔ)的文化，就不能有效地進(jìn)行跨文化交際。
中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家的人生活在不同的文化環(huán)境中，各自的風(fēng)俗習(xí)慣、、思維方式、價(jià)值觀念等許多方面各不相同。英文影視作品能以獨(dú)特的藝術(shù)方式向觀眾早現(xiàn)精美的畫面、動(dòng)人的情節(jié)。觀看英文影視，不但可以使學(xué)生感受純真的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)地道的英文表達(dá)，更重要的是能讓他們直觀地了解英語(yǔ)國(guó)家的生活方式、思維方式以及價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言交流中應(yīng)具備的跨文化意識(shí)。
三、利用英文電影培養(yǎng)跨文化意識(shí)的理論依據(jù)
建構(gòu)主義理論是當(dāng)今新興的教育心理學(xué)理論。認(rèn)知心理學(xué)家Jean Piaget(1981)的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模式的心理學(xué)基礎(chǔ)。其核心內(nèi)容是：知識(shí)不能簡(jiǎn)單地通過(guò)教師傳授得到，而是每個(gè)學(xué)生在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助教師和同學(xué)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)人際間的協(xié)作活動(dòng)，依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地進(jìn)行意義建構(gòu)的結(jié)果。建構(gòu)主義理論的核心就是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。教師應(yīng)當(dāng)充分利用豐富的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，促使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。
大學(xué)英語(yǔ)是外語(yǔ)教學(xué)的高級(jí)階段，學(xué)生已掌握了一定的語(yǔ)言知識(shí)和應(yīng)用技能。因此，這個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。因此，教師應(yīng)更重視學(xué)生文化系統(tǒng)的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。Hudson(1980)認(rèn)為文化是“從社會(huì)習(xí)得的知識(shí)”。著名的新型教育和商務(wù)培訓(xùn)專家斯托克威爾(stockweH)在《快速學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐》中指出：“要想快速有效地學(xué)習(xí)任何東西，你必須看它、聽(tīng)它和感覺(jué)它。” “建構(gòu)主義理論”指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)是改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸，符合信息社會(huì)要求的新教學(xué)模式。它主張以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生成為信息加工的主體、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而且要求教師成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下的學(xué)生課余英語(yǔ)影視作品賞析，能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種主動(dòng)探究“目的語(yǔ)”文化背景知識(shí)的良好習(xí)慣，使“看它、聽(tīng)它和感覺(jué)它”成為一種可能，是培養(yǎng)大學(xué)生跨文化意識(shí)的有效途徑。它能使學(xué)生通過(guò)大量的影視作品，在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中了解社會(huì)，習(xí)得文化。
四、利用英文電影培養(yǎng)跨文化意識(shí)的實(shí)踐探索
在《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教材中，有多篇課文是關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化主題的文章。以下是筆者利用英文電影培養(yǎng)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨文化意識(shí)的教學(xué)實(shí)踐探索。
在講授《新視野大學(xué)英語(yǔ) 讀寫教程2》第一單元(Time――conscious Americans)時(shí)，筆者采用課堂講授課文(多媒體教室)、課外欣賞電影(利用電腦進(jìn)行的自主學(xué)習(xí))以及小組討論相結(jié)合的形式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，觀看美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》并開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)。旨在使學(xué)生了解美國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。
該單元A課文題目為：“時(shí)間觀念強(qiáng)的美國(guó)人”。大意是：美國(guó)人認(rèn)為如果不求進(jìn)取就會(huì)落后。這種態(tài)度造就了一個(gè)致力于研究、實(shí)驗(yàn)、探索、不斷進(jìn)取的民族。美國(guó)人把時(shí)間視為一種寶貴的資源。他們珍惜時(shí)間，開(kāi)門見(jiàn)山談?wù)隆Ｅc亞洲國(guó)家生意人慣用的商務(wù)拜訪等禮節(jié)往相比，美國(guó)人更愿意通過(guò)發(fā)傳真、打電話或發(fā)電子郵件與他人進(jìn)行交流，盡管電子交流缺乏人情味，但能迅速而成功地解決問(wèn)題或完成工作，被視為是有水平、有能力的標(biāo)志。
為了讓學(xué)生了解美國(guó)人這種行為趨向的淵源，筆者要求學(xué)生課前欣賞美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。該電影根據(jù)真人真事改編，講述的是沒(méi)有任何顯赫家庭背景的普通美國(guó)人，黑人小人物克里斯?加德納于上世紀(jì)80年代憑借智慧和努力追求幸福和成功的故事。該片可視為實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)，體現(xiàn)美國(guó)主流價(jià)值觀的完美范本。它濃縮了美國(guó)人的生活歷程和性格特征，折射出美國(guó)文化模式中以“行動(dòng)”為主的行為趨向。
在課前，筆者先布置了任務(wù)，要求學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位在自主學(xué)習(xí)室借助電腦觀看該片，然后根據(jù)影片內(nèi)容研究討論兩個(gè)問(wèn)題：1、主人公時(shí)間觀念強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面?2、為什么會(huì)有這樣的觀念(提示學(xué)生從的角度去思考)? 電影是學(xué)生十分喜歡的大眾文化形式，對(duì)于這樣的小組課外作業(yè)，學(xué)生參與完成的積極性很高。他們與組員溝通、商量觀看的時(shí)間，協(xié)調(diào)、分配討論的任務(wù)，通過(guò)探索、辯論，解決問(wèn)題，完成任務(wù)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程已經(jīng)變成了學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程。為了尋 找答案，他們反復(fù)觀看該片，借助圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，還通過(guò)電話、短信、郵件將自己的想法主動(dòng)與同學(xué)溝通。或者找老師商榷。
在課堂上，筆者在分析講解課文前，先進(jìn)行了文化背景知識(shí)導(dǎo)入。采用各小組派代表陳述的形式對(duì)兩大問(wèn)題在全班進(jìn)行進(jìn)一步討論。他們認(rèn)為影片中主人公克里斯時(shí)間觀念強(qiáng)，精于安排工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的時(shí)間，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里取得最理想的效果。然后他們就用影片中的例子來(lái)支持他們的觀點(diǎn)。比如：克里斯似乎永遠(yuǎn)在狂奔之中：奔跑著去幼兒園接兒子，奔跑著趕公交車……再比如：為了從20個(gè)實(shí)習(xí)生中脫穎而出，成為證券公司的股票經(jīng)紀(jì)人，克里斯要比其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力地爭(zhēng)取時(shí)間去聯(lián)系潛在的客戶。他不停地打電話，整天堅(jiān)持不喝水――這樣就可省下上廁所的時(shí)間，他拼命地?cái)D出每一分鐘去與他人競(jìng)爭(zhēng)。他利用業(yè)余時(shí)間為了生計(jì)而推銷測(cè)骨儀，晚上通宵達(dá)旦地看書。他忙碌的唯一目標(biāo)就是圓滿完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此。學(xué)生認(rèn)為美國(guó)人生活節(jié)奏快，時(shí)間對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)如同金錢一樣可以觸摸。
至于第二個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一致認(rèn)為美國(guó)人的行為趨向深受基督教義的影響，因?yàn)楸酒啻翁岬缴系酆徒芨ミd的《獨(dú)立宣言》。片中克里斯5歲的兒子講落水者祈求上帝拯救的小故事：一艘船過(guò)去了，落水者拒絕被救，說(shuō)：“上帝會(huì)來(lái)救我的。”第二艘船又過(guò)去，他仍然拒絕被救，說(shuō)： “上帝會(huì)來(lái)救我的。”后來(lái)落水者淹死后來(lái)到天堂，問(wèn)萬(wàn)能的主：“為什么不來(lái)救我?”上帝回答道：“我已經(jīng)派兩條船去救你了。”導(dǎo)演巧妙地通過(guò)孩子不經(jīng)意的笑話告訴觀眾美國(guó)人信奉的基督教義： God helps thosewho help themselves(自助者，天助也)。片中導(dǎo)演安排的那場(chǎng)教會(huì)收容所聽(tīng)牧師布道、聽(tīng)教徒唱圣歌的情節(jié)，使學(xué)生了解到，在美國(guó)人看來(lái)，珍惜時(shí)間努力工作追求幸福是上帝賦予的“天職”。
在點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言的同時(shí)，筆者還介紹了美國(guó)的“清教徒”，學(xué)生從中了解到，歷史上美國(guó)的國(guó)家建立，跟基督教有著很深的關(guān)系，清教徒思想在美國(guó)深入人心。上帝是美國(guó)人的精神寄托，也是美國(guó)立國(guó)的精神支柱。學(xué)生通過(guò)觀看、分析、評(píng)論電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，了解了美國(guó)人的信仰，價(jià)值觀，行為趨向，因此不僅從語(yǔ)言上，更是以文化的視角深刻地理解了課文內(nèi)容。因此，該單元的課內(nèi)外結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究的精神，激發(fā)了學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們了解美國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀。
第2篇：非遺文化商業(yè)化范文
關(guān)鍵詞： “非遺”文化 微博環(huán)境 推廣路徑
一、徐州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概況
徐州市作為華夏九州之一，兩漢文化發(fā)源地，是具有悠久歷史的文化名城，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在此孕育與成長(zhǎng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。相比其他地區(qū)的“非遺”，徐州市本土的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有以下特點(diǎn)。
（一）種類繁多，覆蓋面廣。
徐州市非遺資源豐富，項(xiàng)目眾多，屬于保護(hù)范圍的語(yǔ)言文字、口頭文學(xué)、民間音樂(lè)、民間美術(shù)、傳統(tǒng)戲劇、民間曲藝、傳統(tǒng)手工技藝、民俗活動(dòng)等十余大類，共計(jì)101項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)9項(xiàng)，省級(jí)43項(xiàng)。從數(shù)量與種類講，在江蘇各地區(qū)中名列前茅。
（二）植根鄉(xiāng)土，深入人心。
我市申報(bào)的各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活，無(wú)論在價(jià)值觀還是呈現(xiàn)形態(tài)上都與大眾有密切聯(lián)系。它蘊(yùn)含著深刻的人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處的科學(xué)理念，呈現(xiàn)出與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的特征。如在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的邳州等地，“非遺”項(xiàng)目數(shù)量眾多，并多以傳統(tǒng)手工技藝的形式存在，而在某些偏遠(yuǎn)的山村，“非遺”多以民俗文化、民間音樂(lè)等為主。
（三）知名度高，特色鮮明。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的傳承與發(fā)展，徐州已經(jīng)形成了一批在全國(guó)有較高知名度的特色“非遺”項(xiàng)目，如徐州剪紙、徐州柳琴戲、徐州香包、沛縣黿汁狗肉制作技藝等。徐州市的非遺文化具有鮮明的本土特色：徐州古來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地，列入史書記載的大大小小的戰(zhàn)役有幾百次，這種地理環(huán)境形成本地獨(dú)有的尚武、粗獷、豪邁又重情重義的徐州地方文化形象。這一切在徐州市的“非遺”資源上也留下了深深的烙印，因此，徐州市的“非遺”文化與其他地區(qū)相比，多表現(xiàn)出本地特有的熱情奔放、不拘小節(jié)，如邳州跑竹馬，表現(xiàn)金人在受到宋軍追擊時(shí)，迷惑宋軍，布陣逃跑的情形，屬于戰(zhàn)爭(zhēng)文化融入百姓自?shī)首詷?lè)的舞蹈活動(dòng)，它節(jié)奏歡快，明亮高亢，隊(duì)形變換多樣，動(dòng)作夸張，這在江蘇的其他地區(qū)是不多見(jiàn)的。
徐州市“非遺”資源在新時(shí)期的傳承過(guò)程中也出現(xiàn)一些問(wèn)題，有的問(wèn)題還比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為“非遺”資源的推廣度不夠，人們的認(rèn)同度不高，對(duì)于本地的“非遺”文化不感興趣。我們認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這種情形，主要原因有三個(gè)。
其一，保護(hù)過(guò)程中的錯(cuò)誤觀念，如功利主義傾向，人工化、商業(yè)化、城市化沖擊，市場(chǎng)需求嚴(yán)重不足，政府缺乏保護(hù)熱情，等等。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管我市在徐州市民俗博物館集中設(shè)置了非物質(zhì)文化展示專廳，但是，展示內(nèi)容較單一，局限為剪紙、風(fēng)箏、紙塑獅子頭等幾個(gè)品種；而幾次以推廣民俗文化為目的的“非遺”項(xiàng)目的集中展示，到最后往往演變?yōu)榧兇獾纳虡I(yè)貿(mào)易，如徐州香包變身為批量生產(chǎn)的流水線制品，剪紙技藝完全為各種簡(jiǎn)單而廉價(jià)的剪紙產(chǎn)品所取代，而徐州剪紙與其他地區(qū)剪紙技藝的區(qū)別之處被完全忽略。這種“非遺”資源推廣過(guò)程中的功利主義傾向，非但無(wú)益于“非遺”文化的保護(hù)，反而會(huì)泯滅“非遺”文化本身的特點(diǎn)，導(dǎo)致其日趨衰落。
其二，表現(xiàn)形式已日趨落伍，文化內(nèi)蘊(yùn)挖掘嚴(yán)重不足。以國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的豐縣糖人貢為例。豐縣糖人貢是以白糖為原料，用模具注塑的糖塑藝術(shù)品，是傳統(tǒng)喪葬祭祀禮儀的重要載體。由于現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，過(guò)去延續(xù)下來(lái)的喪葬習(xí)俗也慢慢開(kāi)始變化，程序越來(lái)越簡(jiǎn)單。再加上制作工序復(fù)雜，技術(shù)要求高，社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入較低，而且手藝往往不傳外人，高門檻、低收入，造成糖人貢從業(yè)人員銳減，現(xiàn)在糖人貢藝人已為數(shù)不多，目前從藝者僅有10余人，糖人貢也幾乎成了一種象征，面臨瀕危和湮滅。出現(xiàn)這種瀕危局面的原因是多方面的，但不得不指出，豐縣糖人貢能被列為國(guó)家級(jí)非遺名錄，絕不僅因?yàn)槠洫?dú)特的制作技藝，而是由于它反映出四省交界地區(qū)在祭祀方面的獨(dú)特風(fēng)俗，而這種非常獨(dú)特的祭祀風(fēng)俗正是儒家孝道的民間表現(xiàn)形式，同時(shí)融合了佛教與道教的相關(guān)思想，其中的“搶貢”風(fēng)俗體現(xiàn)了人們對(duì)生命傳承的看重，我們甚至可
挖掘出其內(nèi)蘊(yùn)深厚的人文關(guān)懷的思想。遺憾的是，近年來(lái)雖然市政府對(duì)糖人貢進(jìn)行了搶救性的保護(hù)，但是其相應(yīng)的文化底蘊(yùn)還發(fā)掘得不夠，如果我們將眼光完全停駐在其制作技藝與民風(fēng)民俗的表象上，則隨著新時(shí)期喪葬禮儀的日益簡(jiǎn)化，豐縣糖人貢也將徹底失去其存在的意義。
其三，不能適應(yīng)新時(shí)期的新網(wǎng)絡(luò)載體的傳播模式。以微博為代表的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與活態(tài)性傳承的非遺文化似乎是毫不相關(guān)的兩種事物，非遺的延續(xù)手段被稱為“動(dòng)態(tài)傳承”。它首先需要傳承者從主觀上學(xué)習(xí)相應(yīng)的技藝，通過(guò)主體的演化，成為自身技能的一部分，然后才談得上傳承和延續(xù)。但隨著歷史的演進(jìn)，社會(huì)在不斷變遷，作為歷史和社會(huì)的人，其身上所承載的文化因素也在不停變化。當(dāng)一個(gè)社會(huì)的大背景發(fā)生變化的時(shí)候，“非遺”是無(wú)法置身事外的，從某種意義上來(lái)講，“非遺”是一種受制于人的主觀傾向的文化模式，這種獨(dú)特的傳承方式跟網(wǎng)絡(luò)的確有相當(dāng)?shù)木嚯x，因此，如果我們不能徹底轉(zhuǎn)變非遺文化保護(hù)與傳承的模式，那么它在網(wǎng)絡(luò)化全球化為生的今天只會(huì)日益沒(méi)落。
二、挑戰(zhàn)與機(jī)遇：微博為“非遺”的推廣提供新思路
微博時(shí)代的來(lái)臨，深刻影響社會(huì)生活，非遺文化身處其中，也難免受其影響，我們認(rèn)為，盡管微博與非遺文化之間存在某種隔閡，但它仍然為非遺文化的推廣提供了新的思路。
（一）負(fù)面影響：“微”文化對(duì)非遺文化的解構(gòu)。
微博所傳播的大眾文化形式對(duì)于包含傳統(tǒng)文化在內(nèi)的社會(huì)主流文化存在解構(gòu)現(xiàn)象。傳統(tǒng)的媒介文化，由于傳播者和受傳者彼此的局限性，很難實(shí)現(xiàn)公眾之間信息探討的互動(dòng)性。微博則為大眾的參與提供了平等性和開(kāi)放性，社會(huì)公眾在共建主題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)的狂歡。全部的發(fā)言者從“文化批判的大眾”轉(zhuǎn)化成了“文化消費(fèi)的大眾”，廣大公眾以參與的姿態(tài)對(duì)個(gè)人利益進(jìn)行大膽表達(dá)，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)的狂歡。正是由于微博在根本上扭轉(zhuǎn)了我國(guó)長(zhǎng)期存在的話語(yǔ)體系的單向化、正統(tǒng)化傾向，所以微博在誕生之后短短幾年實(shí)現(xiàn)了全國(guó)范圍內(nèi)的覆蓋。但是與此同時(shí)，微博所傳播的大眾文化也在不經(jīng)意中流露出媚俗主義的傾向，一些惡俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充斥其間，這種話語(yǔ)體系的庸俗化潮流對(duì)于社會(huì)主流的話語(yǔ)體系存在嚴(yán)重的解構(gòu)主義可能。而非遺文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，傳統(tǒng)文化正是社會(huì)主流話語(yǔ)的重要組成部分，因此，微博在不經(jīng)意間對(duì)于“非遺”文化構(gòu)成了某種不利的因素。 另外，微博樂(lè)于傳播新鮮社會(huì)現(xiàn)象，這就與反映傳統(tǒng)民風(fēng)民俗內(nèi)容的“非遺”文化存在隔閡。“非遺”資源的重要特征之一就是不能以物質(zhì)形式固化，只能依靠口傳心授，因此“非遺”的傳統(tǒng)制作技藝都是靠師徒之間的教授完成傳承的，而微博作為信息傳播的載體，它所承載的樣式通常表現(xiàn)為文字、圖片、音頻、視頻等可固化的信息，要讓非遺文化依托微博得以推廣，在技術(shù)上存在較大困難。
（二）正面效應(yīng)：利用微博載體推廣非遺文化。
微博傳播形成微博事件的放大效應(yīng)，具有以小博大的能量，為“非遺”文化的傳播提供了機(jī)遇。微博的影響力驚人，而徐州市作為一個(gè)公認(rèn)的慢熱型城市，群眾對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性不夠，在這種境遇中，微博的小中見(jiàn)大即迅速放大社會(huì)事件的影響度的功能，使得它在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)社會(huì)新聞進(jìn)行廣泛傳播，甚至可以影響大眾心理，引導(dǎo)社會(huì)輿論。在徐州市非遺文化的推廣與普及情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，各年齡層次的群眾使用微博的情況都非常常見(jiàn)，在“您多久登陸微博一次”的問(wèn)題中，有92%的人回答：每天登陸。這其中有相當(dāng)一部分人每天24小時(shí)登陸其微博賬號(hào)。微博的廣泛使用及其形成熱點(diǎn)聚集效應(yīng)的特點(diǎn)，為我們利用微博來(lái)宣傳和推廣“非遺”文化提供了新的思路。我們注意到：在“若微博等一些媒體方面對(duì)‘非遺’進(jìn)行宣傳，你是否會(huì)去關(guān)注”的問(wèn)題中，有接近79%的人給予了肯定回答。聯(lián)系到每年的“非遺”保護(hù)日，政府進(jìn)行的宣傳工作不可謂不多，然而，由于他們選擇的載體多為報(bào)紙、期刊等傳統(tǒng)媒介，而這種傳統(tǒng)平媒閱讀的受眾是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與微博相比的，政府忽略的恰恰是微博這一載體，以至于市民缺乏關(guān)注度。如果我們?cè)谡墓俜秸?wù)微博或是“非遺”宣傳專項(xiàng)微博推介各種非遺資源，那么其受眾必然是呈幾何狀上升的。
三、微博環(huán)境中徐州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推廣的實(shí)踐路徑
（一）借鑒微博影響社會(huì)生活的方式，適應(yīng)“微”時(shí)代，創(chuàng)新“非遺”文化本身的話語(yǔ)體系。
微博最明顯的特征在于其“微”，新浪微博只允許不超過(guò)140字的內(nèi)容，迫使微博的傳播者只能將全部思想凝練在100多字中，這就直接形成了微博內(nèi)容的微型化與簡(jiǎn)明性特點(diǎn)，它不適合過(guò)于深刻的思想表達(dá)，而這種語(yǔ)錄體式、碎片化的即時(shí)表達(dá)形式更符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏。同時(shí)，微博表達(dá)形式的簡(jiǎn)單明了符合百姓的“草根文化”的價(jià)值認(rèn)同，微博的草根性必然帶來(lái)大眾性文化傳播，而這些文化的表達(dá)方式更貼近人性表達(dá)與人文關(guān)懷。因此，老百姓熱愛(ài)微博，熱愛(ài)的正是微博所適合傳播的那部分大眾性流行文化。
非遺文化所凝聚的是歷史上勞動(dòng)人民的智慧，這種文化本身的內(nèi)容與外在表現(xiàn)形式是相對(duì)確定的，不適宜過(guò)多調(diào)整，但是，我們可以借鑒微博深刻影響社會(huì)生活的簡(jiǎn)潔化與草根性的話語(yǔ)表達(dá)方式，創(chuàng)新非遺文化本身的話語(yǔ)表達(dá)體系，以符合社會(huì)要求，適應(yīng)時(shí)代變化。在話語(yǔ)表述上，要更加簡(jiǎn)潔明了，摒棄那些瑣碎的、長(zhǎng)篇大論式的話語(yǔ)模式，而關(guān)注最能體現(xiàn)其精髓的那部分內(nèi)容；在內(nèi)容上，要展現(xiàn)出其大眾化、草根性的一面。“非遺”是來(lái)自民間的智慧，很難進(jìn)入“廟堂之高”，它本身是完全貼近生活、貼近草根的，但是在長(zhǎng)期的流轉(zhuǎn)過(guò)程中，為了對(duì)“非遺”資源進(jìn)行保護(hù)與推廣，總是需要先進(jìn)行整理與歸納，在這一過(guò)程中，關(guān)注的重點(diǎn)在于其學(xué)術(shù)性的一面，在話語(yǔ)體系的創(chuàng)建上，也偏學(xué)術(shù)性的表達(dá)方式。因此，我們認(rèn)為，要在微博上推廣“非遺”資源，應(yīng)完成學(xué)術(shù)語(yǔ)言到生活語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，因?yàn)樯钫Z(yǔ)言更符合大眾認(rèn)知水平，更多地遴選那些能體現(xiàn)“智”、“意”、“情感”類的話語(yǔ)。
（二）挖掘徐州市“非遺”蘊(yùn)藏的歷史文化內(nèi)涵，剖析其內(nèi)蘊(yùn)的合理精神，并適當(dāng)?shù)刭x予其新的涵義。
“非遺”文化能傳承至今，除因?yàn)槠渚哂胸S富的文化內(nèi)蘊(yùn)之外，還在于它凝結(jié)了千百年來(lái)勞動(dòng)人民的智慧，這種智慧在很多情形中表現(xiàn)為一種樸素但合理的價(jià)值觀與倫理觀，隨著時(shí)代的發(fā)展，它的某些表現(xiàn)形式已逐漸落伍，其適用范圍慢慢縮小，然而其內(nèi)蘊(yùn)的合理的價(jià)值觀念與濃厚的人文關(guān)懷卻使得它能夠歷久彌新。諸如民間口頭文學(xué)、曲藝、音樂(lè)等傳統(tǒng)表演藝術(shù)及大量的民間禮俗、廟會(huì)、節(jié)日活動(dòng)等儀式的背后，往往隱藏著一些樸素的人生道理，無(wú)論時(shí)展到何種地步，人們對(duì)于真善美的追求永遠(yuǎn)不會(huì)消失，而這也就是非遺文化能夠一直傳承的最根本原因。在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，也許包括非遺在內(nèi)的某些傳統(tǒng)文化樣式已經(jīng)顯得如此不合時(shí)宜，但是如果我們能揭示其最本源的涵義，則很可能會(huì)被其蘊(yùn)含的樸素而科學(xué)的價(jià)值觀念感動(dòng)，因此，要賦予非遺文化新時(shí)期的特征，就必須保持其本源內(nèi)容的確定性，同時(shí)要挖掘出其最能反映勞動(dòng)人民美好、善良、智慧的一面，這就是韓國(guó)的泡菜制作技藝及中國(guó)的珠算技藝可以成功申遺的秘訣所在。
“非遺”文化在產(chǎn)生和發(fā)展之初，往往與人們的民間信仰、祭祀占卜、祈福避災(zāi)相關(guān)，而在之后的流轉(zhuǎn)過(guò)程中又往往會(huì)發(fā)展出一套相對(duì)固定的模式，并且不同的地區(qū)和民族，操作儀式的流程也有較大區(qū)別，發(fā)展到現(xiàn)代社會(huì)，可能其原初的意義已經(jīng)少有人知曉，而人們的關(guān)注點(diǎn)更多地集中于儀式本身。一個(gè)最典型的例子是國(guó)家級(jí)“非遺”——端午節(jié)，多年來(lái)人們對(duì)于端午的記憶僅限于吃粽子、賽龍舟和紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，事實(shí)上端午最初是以祛病消災(zāi)、祝福祝壽、企盼吉祥的美好節(jié)日形象出現(xiàn)的，吃粽子主要是時(shí)令需要，而賽龍舟的競(jìng)技意義已經(jīng)超越端午本身的紀(jì)念意義，至于紀(jì)念屈原大夫只是湖南部分地區(qū)的局部風(fēng)俗，從整體上講，端午的祈福祝壽、人與自然和諧相處的原初意義已經(jīng)蕩然無(wú)存，端午整體的文化形象遭到損害。要解決這一問(wèn)題，必須探尋隱藏于種種繁瑣儀式后的非遺原初的意義，并以此為契機(jī)，賦予傳統(tǒng)的文化內(nèi)蘊(yùn)新的涵義，進(jìn)行全新的詮釋，文化的表現(xiàn)形式可能會(huì)過(guò)時(shí)，而其內(nèi)蘊(yùn)的合理精神卻可以超越時(shí)空具有永恒的價(jià)值。因此，我們對(duì)端午節(jié)的節(jié)慶意義重新進(jìn)行詮釋，就應(yīng)強(qiáng)調(diào)其祈求健康長(zhǎng)壽、防病祛病、順應(yīng)時(shí)令的一面，并且可以結(jié)合近年來(lái)世界各國(guó)防治非典、禽流感等大規(guī)模的防疫活動(dòng)，賦予其嶄新的時(shí)代涵義。
徐州市的非遺文化存在同樣的問(wèn)題，在文化內(nèi)蘊(yùn)的開(kāi)發(fā)上還有較大的提升空間。微博固然不可能對(duì)非遺文化進(jìn)行全景式展現(xiàn)，但是如果發(fā)掘出其合理的人文價(jià)值，則可以利用自己的特點(diǎn)展現(xiàn)精髓，讓其煥發(fā)生機(jī)。 （三）結(jié)合時(shí)代特征，賦予其適合新時(shí)期的表現(xiàn)形式。
工業(yè)化時(shí)代
人們對(duì)于大機(jī)器生產(chǎn)的工業(yè)品反而產(chǎn)生了厭惡情緒，出現(xiàn)返璞歸真的心理傾向，這為我們推廣非遺文化提供了契機(jī)。我們注意到，窯灣古鎮(zhèn)的綠豆燒、甜油制作工坊總能吸引大量游客，人們對(duì)于純手工制作的綠豆燒酒與甜油有特殊的好感，設(shè)想如若我們拋棄綠豆燒的核心競(jìng)爭(zhēng)力“純手工制作、傳統(tǒng)技藝打造”，那么游客對(duì)其新鮮感將蕩然無(wú)存。因此，針對(duì)傳統(tǒng)的手工技藝、民風(fēng)民俗、節(jié)慶活動(dòng)等傳統(tǒng)文化，我們絕不能擅自更改，而應(yīng)保留其流傳下來(lái)的最原生態(tài)的那一部分。
但是僅僅這樣還不夠，因?yàn)槲⒉┦鼙姷哪挲g層次偏低，年輕人容易對(duì)新鮮事物感興趣，而類似徐州柳琴戲、徐州梆子、徐州琴書等這些多以方言表述的民間藝術(shù)及多展現(xiàn)喜字、窗花、古典傳說(shuō)的徐州剪紙，如果通過(guò)微博傳播的僅僅是這些內(nèi)容，就很難引起他們的興趣。解決的辦法在于讓傳統(tǒng)技藝制作出新產(chǎn)品，讓民間聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)新生活。近年來(lái)，全國(guó)各地非遺傳承人對(duì)于非遺表現(xiàn)形式的創(chuàng)新進(jìn)行了各種嘗試，也取得理想的效果，如三名大學(xué)生以珠江三角洲沙門地區(qū)的國(guó)家級(jí)非遺沙門民歌搭配街舞，讓民俗專家都拍手叫絕；荊楚文化的代表之一，楚式漆器以其悠久的歷史和精美的紋飾聞名于世，楚式漆器的傳人們把傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合，創(chuàng)新制作了燈具、名片夾、筆筒等文化用品，受到了市場(chǎng)歡迎，在傳承、推廣非遺的同時(shí)還增加了收入。徐州市的非遺資源在創(chuàng)新形式方面還有多種可努力的方向，以徐州剪紙為例，表現(xiàn)內(nèi)容不能僅限于喜鵲登枝、雙喜字等題材，可以從水鄉(xiāng)風(fēng)情到壁畫、從靜物到人物，將畫所題材大大拓寬。又如徐州香包，它之所以能從全國(guó)種類繁多的香包制作技藝中脫穎而出，列入國(guó)家級(jí)非遺保護(hù)名錄，本身就是創(chuàng)新的結(jié)果：將刺繡文化、養(yǎng)生中藥、中國(guó)十字結(jié)文化融為一體，具有相當(dāng)?shù)莫?dú)創(chuàng)性，目前在表達(dá)形式上既可以從香包的刺繡題材入手，展現(xiàn)現(xiàn)代生活，又可以從香包的實(shí)際用途出發(fā)，將香包用于鑰匙鏈、汽車掛件、錢包、項(xiàng)鏈、擺件等物品上。一方面把傳統(tǒng)技藝完整地保護(hù)下來(lái)，延續(xù)民族的血脈，另一方面緊跟時(shí)代步伐進(jìn)行創(chuàng)新，在堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上進(jìn)行形式、載體的創(chuàng)新，使傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代煥發(fā)新的生命力，更適合微博受眾的心理需求。
（四）整合多種傳播載體資源，構(gòu)建以微博為平臺(tái)的新興媒介與傳統(tǒng)媒介相結(jié)合的立體化的徐州市“非遺”文化推廣新模式。
第3篇：非遺文化商業(yè)化范文
關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)生態(tài)環(huán)境；高等教育供給；側(cè)改革
中圖分類號(hào)：F279.2；D622；D627 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）033-000-02
一、我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體做法
（一）建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體制機(jī)制
1.學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)”，學(xué)院正式成立二級(jí)機(jī)構(gòu)――“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”，負(fù)責(zé)校企合作統(tǒng)籌、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理、創(chuàng)業(yè)教材開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)及建立師資保障體系、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)等工作。
2.出臺(tái)了激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體活力的政策
（1）支持科研人員創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)換，去年學(xué)院投入科研獎(jiǎng)勵(lì)200萬(wàn)。通過(guò)建立科研銀行，強(qiáng)化了科研激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)和培育博士教師6人，并給予專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)支持。僅2014年，全院申蟾骷犢蒲邢钅80項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)510.09萬(wàn)元，創(chuàng)歷年來(lái)新高。
（2）支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。建立彈性學(xué)制，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)績(jī)效與學(xué)分互換。
（二）構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式
1.探索并逐步形成了“136”寶塔式創(chuàng)業(yè)教育體系（100%、30%、6%）。
2.構(gòu)建了“三級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程體系”。
一級(jí)普適教育（100%），目的是樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，主要通過(guò)開(kāi)設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，以及創(chuàng)業(yè)沙龍、競(jìng)賽、講座等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
二級(jí)提升教育（30%），選擇有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣的同學(xué)開(kāi)展KAB、SYB、創(chuàng)業(yè)模擬等培訓(xùn)班，在實(shí)訓(xùn)中形成創(chuàng)業(yè)設(shè)想和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
三級(jí)造就教育（6%），對(duì)提升教育中形成的優(yōu)質(zhì)初始企業(yè)進(jìn)行雙師實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，培育、落地、做優(yōu)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
（三）搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
1.硬件建設(shè)方面
建有“4+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，占地10000平米以上。
（1）學(xué)院與李開(kāi)復(fù)創(chuàng)新工廠子公司（南通鯉魚投資有限公司）共建了南通的首批眾創(chuàng)空間“創(chuàng)新公園”，面向社會(huì)孵化、開(kāi)創(chuàng)最有市場(chǎng)價(jià)值和商業(yè)潛力的項(xiàng)目。
（2）利用我院是江蘇省商務(wù)廳電商培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，與南通市淘金科技校企共建“淘金跨境電商學(xué)院”，培養(yǎng)“上學(xué)即上網(wǎng)，畢業(yè)能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)技術(shù)技能型跨境電商人才；
（3）在我院如皋薛堯老校區(qū)共建“農(nóng)業(yè)創(chuàng)E園”，為涉農(nóng)大學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
（4）投資200多萬(wàn)元建設(shè)“支點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，為在校生、畢業(yè)三年內(nèi)校友搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。
（5）學(xué)院還與市教育局、科技局、人社局、團(tuán)市委等職能部門共建“南通市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，承擔(dān)了一定的政府職能、整合相關(guān)資源、合力興學(xué)育人，面向社會(huì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)、競(jìng)技競(jìng)賽、導(dǎo)師幫扶、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和孵化，營(yíng)造南通濃郁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為南通經(jīng)濟(jì)發(fā)展打造新引擎。
2.軟件管理機(jī)制方面
建立市場(chǎng)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，依法成立了南通協(xié)創(chuàng)科技管理有限公司。挑選靈活并能吃苦的學(xué)生組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理，以“創(chuàng)業(yè)者服務(wù)創(chuàng)業(yè)者”的模式，進(jìn)行企業(yè)化管理、項(xiàng)目化引導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)上各類資源直接對(duì)接、合作、盈利。公司設(shè)綜合服務(wù)辦公室、培訓(xùn)中心、孵化中心、項(xiàng)目管理中心四個(gè)部門，提供企業(yè)注冊(cè)、管理咨詢、工商稅務(wù)登記、法律咨詢、專利、投資融資等一站式服務(wù)，承接人設(shè)局等部門的KAB、SYB、創(chuàng)業(yè)職業(yè)技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)。
（四）健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)支持系統(tǒng)
1.積極幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
在學(xué)生自有項(xiàng)目外，我們還努力幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)、向?qū)W生提供各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
（1）提供學(xué)院自有項(xiàng)目。例如：網(wǎng)絡(luò)布線、園林綠化、養(yǎng)護(hù)工程、教師的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目（二維、三維動(dòng)畫）等。
（2）幫助引進(jìn)企業(yè)的項(xiàng)目。目前，我院先后與200多家企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，引進(jìn)了10多家“校中廠”，校企共建了“帝奧電梯工程學(xué)院”、“淘金電商學(xué)院”等一批企業(yè)學(xué)院 、實(shí)訓(xùn)基地。建成了由行業(yè)、企業(yè)、院校組成的江蘇省環(huán)保產(chǎn)業(yè)職教聯(lián)盟和南通園藝產(chǎn)業(yè)校企合作理事會(huì)。對(duì)于企業(yè)的一些項(xiàng)目，通過(guò)校企合作共育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的模式，大學(xué)生參股和利潤(rùn)分紅，由企業(yè)直接引導(dǎo)和指導(dǎo)、監(jiān)督大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)屬于項(xiàng)目推廣或市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成雙贏的局面，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的社會(huì)化、加快創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地，實(shí)現(xiàn)孵化器的高產(chǎn)出和高孵化率。
2.積極籌措創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持經(jīng)費(fèi)
我院建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶持基金200萬(wàn)，引進(jìn)創(chuàng)新公園的天使投資基金1個(gè)億，合作制定基金管理辦法對(duì)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行扶持或投資（不包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的各種硬件建設(shè)費(fèi)用）。與社會(huì)投資融資機(jī)構(gòu)如南通市中小企業(yè)服務(wù)平臺(tái)、南通市冠群投資公司等簽訂合作協(xié)議，進(jìn)一步增加了資金通道。
3.積極幫助學(xué)生做好企業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)
（1）搭建技術(shù)服務(wù)平臺(tái)
先后建成了國(guó)家級(jí)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)科技平臺(tái)1個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和科技平臺(tái)7個(gè)、院級(jí)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)9個(gè)。與蘇州帝奧電梯有限公司合作共建電梯技能鑒定中心，與相關(guān)企業(yè)合作共建會(huì)計(jì)代帳服務(wù)公司、環(huán)境檢測(cè)服務(wù)公司等。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供決策、賬務(wù)等技術(shù)性的服務(wù)。
（2）組建智力服務(wù)隊(duì)伍
一是技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。利用學(xué)院專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，由相關(guān)專業(yè)老師組織了專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。負(fù)責(zé)接受創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有關(guān)專業(yè)技術(shù)方面的咨詢、幫助學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的技術(shù)方面的問(wèn)題、適時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)介紹等。
二是經(jīng)營(yíng)服務(wù)“雙教練”。由學(xué)院的經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)方面的老師和部分合作企業(yè)負(fù)責(zé)人，共同組成了經(jīng)營(yíng)服務(wù)隊(duì)伍，即校內(nèi)外“雙教練”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決在公司運(yùn)營(yíng)、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)拓展等方面的問(wèn)題。
（五）營(yíng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍
1.我院師生聯(lián)合高校、創(chuàng)業(yè)孵化器自發(fā)成立了“南通市青年創(chuàng)客聯(lián)合會(huì)”，籌建了網(wǎng)絡(luò)虛擬“非遺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)眾創(chuàng)空間”、 “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)”。
2.與創(chuàng)新公園開(kāi)展深入合作，聯(lián)合承辦省市級(jí)重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)嘉年華、52小時(shí)創(chuàng)業(yè)沙龍等特色活動(dòng)；面向全市創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者、科技創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化器，我院聯(lián)合中國(guó)創(chuàng)業(yè)智庫(kù)舉辦了全國(guó)第40期創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)班、承辦了南通市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和南通市第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層論壇，經(jīng)過(guò)近幾年的積累，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在校內(nèi)外形成了一定的社會(huì)影響力。
二、我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要特色
1.緊扣學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)“專業(yè)導(dǎo)向”的眾創(chuàng)空間。充分發(fā)揮學(xué)院科研設(shè)施、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)積累等優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)校技術(shù)研發(fā)中心、重c實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新載體，建設(shè)以科技人員為核心、以成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為主要內(nèi)容的眾創(chuàng)空間。“創(chuàng)新公園”、“跨境電商學(xué)院”、“農(nóng)業(yè)創(chuàng)E園”皆是結(jié)合專業(yè)方向打造的孵化空間。
2.形成了獨(dú)特的“1-3-6”寶塔式創(chuàng)業(yè)教育模式。“塔基”面向100% 的學(xué)生，實(shí)施基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、知識(shí)普及教育；“塔中”面向30%左右具備較高創(chuàng)新潛質(zhì)和較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，實(shí)施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升、素質(zhì)養(yǎng)成教育；“塔頂”面向6% 左右創(chuàng)新能力突出、創(chuàng)業(yè)訴求強(qiáng)烈的學(xué)生，實(shí)施個(gè)性化、定制式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果培育、人才培育方案，并以此構(gòu)建了三級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程體系。
3.打造合作共贏的特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式。一是依法成立“南通協(xié)創(chuàng)企業(yè)管理有限公司”托管學(xué)院創(chuàng)業(yè)園，公司面向市場(chǎng)企業(yè)化運(yùn)作，以“創(chuàng)業(yè)者服務(wù)創(chuàng)業(yè)者”的特色模式開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育工作。二是構(gòu)建“政校企合作”共育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的模式，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地，實(shí)現(xiàn)孵化器高產(chǎn)出和高孵化率。三是，聯(lián)合高校、創(chuàng)業(yè)孵化器成立“南通市青年創(chuàng)客聯(lián)合會(huì)”，籌建了網(wǎng)絡(luò)虛擬“非遺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)眾創(chuàng)空間”、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)，整合社會(huì)資源促進(jìn)文創(chuàng)類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化成功。
4.借鑒知名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式改革現(xiàn)有教學(xué)模式。將SYB、KAB等知名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)模式延伸到課堂進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、激發(fā)主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新才能，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)風(fēng)格、方法和考核方式，促進(jìn)高校教育改革。
三、我院開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育取得的成效
1.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方面
創(chuàng)新公園、跨境電商學(xué)院、“支點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、農(nóng)業(yè)創(chuàng)E園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)各具特色、錯(cuò)位發(fā)展、交互合作，總占面積10000萬(wàn)平米以上。目前，在我院創(chuàng)業(yè)園的總創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目達(dá)94個(gè)，孵化成功的有34個(gè)，獲得社會(huì)投資的有15個(gè)。已經(jīng)注冊(cè)的企業(yè)有園林工程設(shè)計(jì)、微信創(chuàng)業(yè)、3D打印、微電影制作、花卉園藝租擺、陽(yáng)臺(tái)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、非遺創(chuàng)新等，其中年盈利超過(guò)50萬(wàn)的有錢帆同學(xué)的園林工程設(shè)計(jì)公司、宋慶濤同學(xué)的花卉園藝公司、孫晨同學(xué)的博采廣告等公司共十余個(gè)。跨境電商學(xué)院在孵創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4個(gè)，以學(xué)徒制的方式，在課程教學(xué)中植入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如皋校區(qū)“農(nóng)業(yè)創(chuàng)E園”有66名同學(xué)分組經(jīng)營(yíng)20余個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，種類包括綠化工程養(yǎng)護(hù) 、特色農(nóng)產(chǎn)品種植等。
2.獲獎(jiǎng)（牌）方面
我院學(xué)生在各類高職院校技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)50多項(xiàng)。其中，兩次奪得全國(guó)職業(yè)院校水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)技能大賽一等獎(jiǎng)，奪得江蘇省大學(xué)生物流技能大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。學(xué)院成為江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、被確認(rèn)為“江蘇省電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地”和“南通市首批眾創(chuàng)空間”、榮獲2015年全國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)。
3.媒體報(bào)道方面
《中國(guó)教育報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、網(wǎng)絡(luò)媒體等多次報(bào)道了學(xué)院創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
4.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)注方面
原江蘇省副省長(zhǎng)、國(guó)土部曹衛(wèi)星副部長(zhǎng)、省教育廳丁曉昌廳長(zhǎng)、省委組織部胡金波部長(zhǎng)、團(tuán)省委蔣敏和司勇副書記、市多位領(lǐng)導(dǎo)，都蒞臨進(jìn)行了指導(dǎo)，給予了很多關(guān)心；還有30多批兄弟地市的相關(guān)主管局、省內(nèi)外兄弟院校校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我院進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的考察和調(diào)研。
第4篇：非遺文化商業(yè)化范文
【摘要】本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，以2016年成都雙遺馬拉松賽為切入點(diǎn)，深入分析周期性體育賽事與城市品牌發(fā)展的關(guān)系以及賽事舉辦城市對(duì)城市品牌效應(yīng)的影響。對(duì)成都雙遺馬拉松賽與城市文化形象、城市群眾文化活動(dòng)、城市環(huán)境保護(hù)的耦合效應(yīng)進(jìn)行研究。
【關(guān)鍵詞】周期性 體育賽事 城市品牌發(fā)展 耦合
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦不僅讓中國(guó)的競(jìng)技體育開(kāi)辟了新的里程碑，也使得體育賽事推向，成為人們所關(guān)注的重要焦點(diǎn)。體育賽事以其獨(dú)特的影響力和廣闊的宣傳力，已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活中，越來(lái)越多的群眾也開(kāi)始關(guān)注于體育賽事。體育賽事己經(jīng)被認(rèn)為是城市文化的活招牌，城市品牌發(fā)展綜合實(shí)力的體現(xiàn)，體育賽事的舉辦不但可以提高城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也會(huì)給城市帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和知名度。因此，研究體育賽事對(duì)城市品牌發(fā)展也就變得尤其重要，都江堰作為一個(gè)雙重非物質(zhì)文化遺址的旅游城市，以都江堰馬拉松賽事作為研究對(duì)象，既有利于都江堰馬拉松賽事的可持續(xù)發(fā)展，也有利于體育賽事促進(jìn)都江堰城市品牌發(fā)展，同時(shí)也對(duì)其它城市舉辦與開(kāi)展體育賽事具有借鑒意義。
1.周期性體育賽事與城市品牌發(fā)展
周期性是指定期不定期的就會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。每四年一屆的奧運(yùn)會(huì)，世界杯，世界錦標(biāo)賽等都具有周期性，正是因?yàn)橹芷谛允贵w育賽事受到人們的關(guān)注。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，人民的消費(fèi)水平也在不斷提高，體育活動(dòng)的參與也越來(lái)越多，關(guān)注體育賽事己成為人們生活中的不可缺少的一部分。當(dāng)今，體育賽事的舉辦城市己經(jīng)成為了一個(gè)城市發(fā)展的標(biāo)志，展示城市競(jìng)爭(zhēng)力、城市推廣的一種新途徑。
1.1體育賽事的舉辦可推動(dòng)城市文化發(fā)展
體育賽事推動(dòng)著城市經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)文化賦予了城市物質(zhì)文化、城市精神文化新的內(nèi)涵。城市的物質(zhì)文化是城市文化的表現(xiàn)，如體育場(chǎng)館、城市交通、城市標(biāo)志性建筑等都可納入城市物質(zhì)文化的范圍之內(nèi)。他們大多以法律或規(guī)范的形式確定下來(lái)。城市的精神文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在體育賽事增強(qiáng)了市民自豪感，提升了市民素質(zhì)，城市形象的提高等。
1.2城市品牌發(fā)展需要體育賽事來(lái)展示
體育賽事作為一種提供競(jìng)賽和服務(wù)產(chǎn)品的事件，其規(guī)模和形式受游戲規(guī)則、傳統(tǒng)習(xí)俗等因素的制約，具有很大的市場(chǎng)潛力和歷史文化背景。城市對(duì)體育賽事的舉辦可以滿足不同參與者在多層次的需要，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生的沖擊，帶來(lái)顯著的社會(huì)文化效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，城市的發(fā)展需要特殊的形式來(lái)展示和宣傳其獨(dú)特的魅力和鮮活的生命力，體育賽事便成了城市品牌發(fā)展展示魅力有效途徑。
2. 舉辦周期性體育賽事與城市品牌的關(guān)系
2.1體育賽事對(duì)舉辦城市競(jìng)爭(zhēng)力的作用
城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力是城市發(fā)展和提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也是城市文化的主導(dǎo)因素。是一個(gè)城市特有的文化要素，其它城市很難通過(guò)其它方式來(lái)獲取。體育賽事的舉辦為舉辦城市留下了豐富的體育文化遺產(chǎn)，如體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，體育場(chǎng)館等。標(biāo)志性的體育場(chǎng)館也會(huì)成為賽事舉辦城市旅游新的景點(diǎn)，豐富了體育賽事的物質(zhì)文化，如水立方、鳥巢等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，在北京奧運(yùn)會(huì)之后就成為了北京市新的旅游景點(diǎn)，成為了一種文化遺產(chǎn)。奧運(yùn)火炬祥云的設(shè)計(jì)與中國(guó)文化緊密結(jié)合，成為了奧運(yùn)會(huì)最寶貴的文化遺產(chǎn)。大型體育賽事使用的場(chǎng)館設(shè)施也會(huì)成為旅游的新資源。為城市的文化事業(yè)提供了新的Y源。因此舉辦大型體育賽事，許多造型各異的城市地標(biāo)、文化長(zhǎng)廊、體育公園極大地豐富了城市建筑視覺(jué)景觀形象，有效促進(jìn)了城市視覺(jué)景觀文化的發(fā)展，體育賽事的成功舉辦，直接推動(dòng)了城市文化的發(fā)展。
2.2舉辦城市文化對(duì)城市品牌效應(yīng)的影響
城市文化促進(jìn)了體育賽事文化的發(fā)展，城市文化與體育賽事是相互推動(dòng)的。和諧的社會(huì)環(huán)境、城市人文精神的凝聚都為體育賽事的成功舉辦提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。城市的品牌形象、豐富多彩的文化生活活動(dòng)和濃厚的歷史文化背景以及為體育賽事的成功舉辦提供了良好文化的基礎(chǔ)。而正是這種城市文化軟實(shí)力的增強(qiáng)對(duì)于舉辦城市品牌的塑造，才是影響的重要因素。同時(shí)城市的文化是促進(jìn)與其他城市對(duì)外交流，擴(kuò)大城市知名度，提高城市影響力的重要載體。城市文化應(yīng)與體育賽事文化相耦合，大型體育賽事的舉辦必須要以繁榮城市體育文化為前提，同時(shí)把體育賽事與城市經(jīng)濟(jì)、歷史文化、自然資源有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)特的賽事形成城市的文化核心競(jìng)爭(zhēng)力。讓極具民族特色、文化特色的體育文化形態(tài)走向世界，與世界先進(jìn)的體育文化相互交融，吸取世界先進(jìn)體育文化的精華為己所用，促進(jìn)城市文化的發(fā)展。
3成都雙遺馬拉松與都江堰城市品牌發(fā)展的耦合效應(yīng)
3.1成都雙遺馬拉松賽與城市品牌發(fā)展
馬拉松之所以為國(guó)內(nèi)各大城市所歡迎，是因?yàn)樗鼘?duì)宣傳城市、營(yíng)銷城市有著巨大的作用。歷史文化名城――成都?都江堰市發(fā)現(xiàn)了這一體育運(yùn)動(dòng)存在的商業(yè)價(jià)值，將其注入到城市品牌文化建設(shè)發(fā)展中來(lái)，將體育賽事和城市品牌發(fā)展相結(jié)合，開(kāi)辟體育賽事文化的新天地。僅僅舉辦第二屆馬拉松，就取得了令人刮目的成效。拉動(dòng)巨大人流，并且符合都江堰精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)休閑游預(yù)想，這張名副其實(shí)的國(guó)際賽事名片，已經(jīng)被都江堰收入囊中，“文化――體育――旅游”的合作模式，正在為都江堰新旅游的示范，為都江堰旅游創(chuàng)造了從景區(qū)式觀光邁升到全域體驗(yàn)式旅游的條件，同時(shí)也讓未來(lái)的都江堰旅游充滿了想象空間。
3.2成都雙遺馬拉松與城市文化形象
雙遺馬拉松賽服務(wù)于都江堰市“歷史文化名城”建設(shè)，推動(dòng)體育賽事文化戰(zhàn)略部署，促進(jìn)都江堰“以市育賽”“以市促賽”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制。正確的品牌戰(zhàn)略部署，不僅提高了市民綜合素質(zhì)，也豐富了城市精神，加速了都江堰市體育產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)的發(fā)展。為了打造都江堰特色體育旅游城市品牌，馬拉松賽事的加入無(wú)疑是張新招牌，“馬拉松賽”的舉辦，在很大程度上提高了都江堰在國(guó)內(nèi)外的知名度，賽事的舉辦與都江堰城市文化旅游的融合將推動(dòng)整個(gè)地區(qū)文化旅游及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，都江堰馬拉松賽事是一種現(xiàn)代城市的文化，馬拉松賽事作為一種文化，豐富了都江堰市城市品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵，擴(kuò)大了都江堰的城市影響力、提升了城市知名度。
3.3成都雙遺馬拉松賽與城市環(huán)境
都江堰作為一座在快速城市化進(jìn)程中還保有自身城市特色的城市之一，早已經(jīng)文明于國(guó)內(nèi)外，被人熟知的不僅僅是這里濃郁的文化底蘊(yùn)，還有獨(dú)特的風(fēng)土人情，既是一個(gè)古老、祥和、歷史文化的城市，同時(shí)也是一個(gè)擁有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)國(guó)際現(xiàn)代化旅游城市。這里有神奇的水利工程、有聞名遐邇的歷史名山與名勝風(fēng)景區(qū)，還有最古老的道教發(fā)源地，雙遺馬拉松賽事首次實(shí)現(xiàn)同時(shí)穿越都江堰――青城山世界文化遺產(chǎn)和四川大熊貓自然棲息地世界自然遺產(chǎn)兩大世界級(jí)遺產(chǎn)，來(lái)自全球的馬拉松愛(ài)好者跑進(jìn)世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)景區(qū)，讓馬拉松這項(xiàng)全球性的體育運(yùn)動(dòng)與都江堰的世界級(jí)雙遺旅游資源完美結(jié)合，堪稱馬拉松賽事歷史上的標(biāo)志性事件，一座城市獨(dú)攬雙遺產(chǎn)，這獨(dú)有的資源，正在成就雙遺馬拉松成為“馬拉松最佳賽事”。
4成都雙遺馬拉松賽與城市品牌發(fā)展的未來(lái)思考
4.1存在的問(wèn)題
4.1.1缺少馬拉松賽事的專門管理機(jī)構(gòu)
由于現(xiàn)階段成都雙遺馬拉松賽事都是政府主導(dǎo)，用行政權(quán)力調(diào)動(dòng)社會(huì)資源和力量，缺少馬拉松賽事的專門管理機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的賽事規(guī)劃。目前都江堰市除了成都雙遺馬拉松賽事以外，有影響力的國(guó)際體育大賽數(shù)量并不多，無(wú)論是自主創(chuàng)辦品牌還是引進(jìn)賽事，是否適合都江堰市的發(fā)展，是否有較大的需求，還需要進(jìn)一步的科學(xué)論證和研究。
4.1.2成都雙遺馬拉松的舉辦可能會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)
成都雙遺馬拉松的舉辦可能會(huì)面臨債務(wù)負(fù)擔(dān)、投資成本擴(kuò)大等經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。為評(píng)估投資，在投資建設(shè)前應(yīng)該進(jìn)行成本收益分析。在比賽過(guò)程中還存在一些健康隱患和運(yùn)動(dòng)性意外傷害風(fēng)險(xiǎn)。
4.1.3市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度不夠
本次馬拉松賽事對(duì)馬拉松賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度不夠。沒(méi)有精心制作賽事的相關(guān)產(chǎn)品，賽事的有形產(chǎn)品包括吉祥物、會(huì)徽、紀(jì)念品沒(méi)有最大限度的開(kāi)發(fā)出其商業(yè)價(jià)值，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)單一，馬拉松賽事的商業(yè)開(kāi)發(fā)不足。
4.2成都雙遺馬拉松賽與都江堰城市品牌發(fā)展的發(fā)展策略
4.2.1加大體育賽事商業(yè)開(kāi)發(fā)力度，促進(jìn)馬拉松賽事向商業(yè)化邁進(jìn)
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，特別是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的社會(huì)，賽事的舉辦離開(kāi)了經(jīng)濟(jì)的大力支持，是不可能獲得成功的。加大成都雙遺馬拉松賽事的經(jīng)濟(jì)投資投入，是向國(guó)際化知名賽事邁進(jìn)的前提，也是賽事發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們需要不斷開(kāi)發(fā)馬拉松體育賽事的商業(yè)價(jià)值，吸引社會(huì)資金來(lái)不斷提升賽事的知名度，為馬拉松賽事的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。其中主要采取具體舉措：（1）加大市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)力度，通過(guò)對(duì)體育賽事的策劃、包裝和經(jīng)營(yíng)以提升體育賽事的商業(yè)價(jià)值；（2）充分利于傳播媒體的商業(yè)價(jià)值，加大賽事媒體的宣傳力度，不斷擴(kuò)大體育賽事的影響力與知名度；（3）加大與專業(yè)體育賽事推廣公司的合作，充分讓其發(fā)揮賽事經(jīng)營(yíng)公司在賽事產(chǎn)業(yè)鏈中的作用，提出具有創(chuàng)新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)理念，從而提升體育賽事的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
4.2.2充分調(diào)動(dòng)市民共同參與體育賽事，提升城市文化建設(shè)
群眾的力量和智慧是無(wú)窮盡的，脫離群眾的體育賽事最終也將得不到支持與發(fā)展。因此，充分調(diào)動(dòng)市民共同參與體育賽事的發(fā)展與完善，不斷調(diào)動(dòng)市民共同參與賽事的激情，提升城市文化就顯得尤為重要。具體舉措：（1）強(qiáng)化城市居民的主人公地位，不斷加強(qiáng)體育賽事的宣傳力度，開(kāi)展全民參與體育賽事的活動(dòng)宣傳，如組織在學(xué)校學(xué)生賽事期間觀看參與體育賽事的活動(dòng)與志愿者服務(wù)；（2）在社區(qū)組織與倡導(dǎo)開(kāi)展“文明城市、文明賽事”的體育賽事參與活動(dòng)；（3）在企業(yè)建立學(xué)習(xí)體育拼搏精神，組織和參加體育賽事活動(dòng)，豐富企業(yè)文化活動(dòng)。
4.2.3突出都江堰市歷史文化背景優(yōu)勢(shì)，打造具有雙遺文化特色的體育賽事品牌
城市文化和體育文化相互融合，打造獨(dú)特的體育文化是形成城市文化競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是都江堰市最具特色的文化。今后，都江堰市選擇賽事不但要從精神文化出發(fā)，突出雙遺的文化優(yōu)勢(shì)，還要考慮和目前賽事的互補(bǔ)情況，不要貪多求全，應(yīng)該花費(fèi)更大的精力來(lái)培育已有的賽事，使之成為都江堰的品牌。建議根據(jù)一次舉辦和長(zhǎng)期舉辦的賽事進(jìn)行分類，一次性的有特色的高規(guī)格體育大賽，與長(zhǎng)期舉辦的已形成品牌國(guó)際體育大賽，更好地塑造都江堰文化的個(gè)性，體現(xiàn)體育賽事培育的全球化與本土化融合。一些影響力較小的國(guó)際體育大賽可以往周邊城市或其他城市轉(zhuǎn)移舉辦權(quán)。
參考文獻(xiàn)：
[1]何振梁.北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響[J].體育文化導(dǎo)刊，2004（3）：3一6.
