平面設計標準教程精選(九篇)

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第1篇：平面設計標準教程范文

關鍵詞：自學問題 專業整合 計算機課程 電腦

一、大學生進行專業整合自學的可行性與必要性

首先，據人民網相關數據表明，從就業和社會需求上來看，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口。因此，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，自學一些其他專業的相關課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。

其次，隨著信息時代的發展，不管是工作還是生活，人們越來越離不開電腦，電腦的使用豐富了人們的生活，提高了工作效率。本文主要談及高職計算機學科與各專業整合的自學問題，以此來啟發大學生如何進行專業整合的自學。大部分高職院校雖已開設了計算機專業，而對于不是計算機專業的學生而言，在本專業的基礎上涉獵某些計算機課程，對本專業也是一個更好的促進。

另外，大學的課余時間較為豐富，比起中學，學習方式上應有所改變，并且大學生們具備一定自學能力和必要的基礎知識，這些都為進行專業整合學習提供了必要條件。另外大學生在校期間，有電子閱覽室、互連網各種教學視頻、圖書館書籍、期刊雜志等等，還有各個專業的教師，都是進行專業整合學習的豐富資源。

二、有關大學生專業整合的自學問題初探

1、建筑專業學生如何進行專業整合的自學

隨著城市樓宇經濟的發展，房地產行業異軍突起，帶動了印刷、廣告等行業，大街小巷散發的樓房銷售宣傳單比比皆是，不斷深入人們的生活，成為方便快捷的消費時代的一種產物。大學生們只要多注意觀察、動腦筋、努力去思考、查資料，就知道樓房宣傳單是如何做出來的。（如圖1樓房宣傳單）

這張樓房宣傳單的制作過程便是先用《建筑工程制圖》知識利用AutoCAD（二維、三維繪圖軟件，通常用二維） 畫出圖1中樓房的二維視圖，接著把AutoCAD二維視圖導入3d MAX（三維、動畫制作應用軟件）中進行樓房建模，再把3d MAX中的樓房建模效果圖導入到Photoshop（圖像處理應用軟件）中去處理（填加配景等），最后再把Photoshop效果圖導入到CorelDRAW（排版應用軟件）中去排版，就完成了樓房銷售宣傳單制作。

從樓房售銷宣傳單的制作過程帶給我們很多啟示，對于“建筑專業”的學生而言，基本上能夠做出來，因為AutoCAD、3d MAX、Photoshop三門課都已開設，業余時間再把CorelDRAW學習一下，就能制作出來并小有成就感。對于計算機專業的學生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四門課程都開設了，只要把《建筑工程制圖》弄懂了，也能通過這一制作過程將專業課程貫穿起來。

2、服裝設計專業學生如何進行專業整合的自學

人們對美的追求沒有止境，作為服裝行業，本身就是人們視覺生活的重要組成部分。隨著生活水平的提高，不管是服裝效果圖還是室內裝飾品（書畫、照片等）大都需要通過電腦進行修飾和處理，使其完美。如圖2是時裝畫，傳統的做法是先用手繪制，涂色，曬干后，裝裱好。如果把曬干后的時裝畫用掃描儀掃描到電腦中，就可以用Photoshop處理，處理完后可以通過互聯網發送給客戶、朋友等，方便快捷，也可以保存在電腦中。

如圖3是素描畫，傳統的做法是一人作為模特（坐著或站著等），另一人將其形象如實描繪在紙上。如果用相機拍照后傳輸到電腦中，再用Photoshop處理，也能達到素描的效果，效率會高很多。

當然，手畫和電腦處理是兩碼事，但作為有美術基礎的服裝專業學生而言，在業余時間學一下Photoshop（圖像處理軟件），處理起工作來將是如虎添冀。而且服裝設計學院（或系）一般每年會舉行”時裝表演秀”，有部分同學拍了些照片，發到網上或QQ群里面，如果先用Photoshop處理每一張照片，然后再用視音頻處理軟件（繪聲繪影、Premiere等）編輯成電子相冊，發送到網上，一則是一種宣傳，二則是一種鍛煉和積累。學習Photoshop、視音頻處理軟件（繪聲繪影、Premiere等），也會給大學生們的業余生活增添很多色彩。

3、汽配汽修專業學生如何進行專業整合的自學

隨著改革開放的步伐，中國的機械制造業飛速發展，涌現出機床、專用設備、交通運輸工具、機械設備、電子通訊設備等行業。拿汽配汽修專業來說，如圖4 發動機簡圖

圖4 是一個發動機運動簡圖，通過運動簡圖展示發動機中曲軸、連桿、活塞的運動關系（曲軸轉動帶動連桿轉動，連桿轉動帶動活塞上下運動）。汽配汽修專業的學生在三維繪圖軟件（CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA實體設計等）學習的基礎上，利用業余時間學習一些動畫制作軟件Flash 、3d MAX、Maya（三維、動畫制作應用軟件）等，不僅把發動機的三維模型圖畫出來，而且能夠把它的工作過程或工作原理以動畫的方式展示出來，一目了然，當然CATIA 、Pro/E、 UG、SolidWorks、CAXA實體設計等三維軟件也可以作動畫，但功能不如Flash 、3d MAX、Maya強大。很多高職學院每年舉辦大學生作品展，倘若同學們設計出一個運動機構，以動畫的方式展示出來，無疑是一個創新，為以后找到合適的工作增加了不非的籌碼。

4、機械專業學生如何進行專業整合的自學

對于機械專業的學生而言，《機械制圖》、AutoCAD、三維軟件（UG、SolidWorks、CAXA實體設計等其中一門）是必修的專業基礎課，在此基礎上，利用業余時間學習Photoshop，把自己設計好的機械圖樣（二維或三維）用Photoshop處理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些產品的使用說明等）可以做成產品宣傳單、公司網站的樣品圖片。（見圖5）

5、計算機專業學生如何進行專業整合的自學

即便是計算機專業的學生，利用自身的專業特長，業余時間再學一點影視專業課程（視頻處理、音頻制作等）知識，就能夠做一個推銷自己的求職視頻。如圖六是馬文求職視頻的截圖，前段時間互聯網上非常流行的求職視頻，通過互聯網利用求職視頻把自己推銷出去，同時也展示了自己的專業或特長。通過這一實例更充分說明進行專業整合的自學，不僅能提高自身綜合素質，而且提供了展示自我的機會。

面對大學生就業難，就業工作與所學專業不對口等問題。同學們在就業之前該如何從自身入手，尋求突圍之道？以上便是提供給同學們充分利用課余時間進行自學的一種模式，也即專業整合的自學模式。

參考文獻：

1、李建宏，雷波，Photoshop CS3平面設計標準教程，機械工業出版社，2007，6

2、楊品，羅偉翔，Photoshop數碼相片處理技巧大全，中國電力出版社，2008，6

3、達達視覺，3d MAX 高級建模實例精講，科學出版社，2010，3

4、文東，3d MAX 動畫制作基礎與項目實訓，科學出版社，2010，5

5、杜秋磊，郭莉，Flash CS5完全自學一本通，電子工業出版社，2010，10

6、李波，楊紅，中文版CorelDRAW X4平面設計半月通，清華大學出版社，2008，9

7、王琦，Autodesk Maya 2010標準培訓教材I，人民郵電出版社，2010，1