工商管理培養(yǎng)方向精選(九篇)

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第1篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；現(xiàn)狀研究；發(fā)展方向

在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，企業(yè)工商管理有著重要地位，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要想發(fā)展就需要工商管理的不斷優(yōu)化，需要各種工商管理方面的人才，運(yùn)用企業(yè)工商管理的知識(shí)和科學(xué)的管理手段對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效管理，保證企業(yè)在重大發(fā)展方向上的正確性，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。由于我國(guó)企業(yè)工商管理仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，會(huì)遇到各方面問題，造成企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)不當(dāng)，針對(duì)企業(yè)工商管理的研究問題非常關(guān)鍵。

一、企業(yè)工商管理概述

所謂的企業(yè)工商管理就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)，對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，企業(yè)工商管理設(shè)計(jì)企業(yè)的方方面面，要求管理者熟練掌握現(xiàn)代管理的知識(shí)和管理技能，這樣才能勝任企業(yè)的管理工作。要明確工商管理對(duì)企業(yè)的重要性，能夠?qū)ζ髽I(yè)的管理模式和戰(zhàn)略工作有著重要的保障性作用，促進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展，同時(shí)還能對(duì)企業(yè)文明和形象有很大的促進(jìn)效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益和形象的雙重發(fā)展。

二、現(xiàn)階段企業(yè)工商管理現(xiàn)狀

工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的有力創(chuàng)舉，工商管理的指導(dǎo)思想引領(lǐng)我國(guó)企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)度，引領(lǐng)我國(guó)企業(yè)不斷向前發(fā)展，但是由于我國(guó)工商管理發(fā)展速度較慢，針對(duì)企業(yè)工商管理仍處于初級(jí)階段，無(wú)論是理念還是制度上都存在缺陷，雖然發(fā)達(dá)國(guó)家的工商管理有豐富的理論體系，但是我們并不能照搬，而是要結(jié)合我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行創(chuàng)新，所以我國(guó)企業(yè)工商管理仍存在很多問題，需要進(jìn)一步完善。

1.工商管理中存在的問題

缺乏明確的目標(biāo)。明確的工商管理目標(biāo)是企業(yè)工商管理很重要的一項(xiàng)，它是企業(yè)今后發(fā)展的主要方向，但是我國(guó)大部分企業(yè)管理者在目標(biāo)方面缺乏正確的認(rèn)識(shí)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)盲目追求利益的現(xiàn)象，忽視了企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。對(duì)企業(yè)員工培養(yǎng)，與社會(huì)的聯(lián)系等方面處于逃避狀態(tài)，企業(yè)缺乏生機(jī)與活力，社會(huì)地位和影響力不斷下降，嚴(yán)重影響企業(yè)今后的發(fā)展。缺乏國(guó)際化的眼光。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，任何一個(gè)企業(yè)要想強(qiáng)大就必須用國(guó)家化眼光進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展。然而很多企業(yè)目光短淺，企業(yè)工商管理僅僅局限于本地區(qū)或者本國(guó)，忽視了國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這極大程度影響了企業(yè)管理的判斷力，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的變化會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的狀況，從而給企業(yè)帶來(lái)一定的危機(jī)，同時(shí)企業(yè)滿足于以前的成績(jī)，喪失了積極進(jìn)取的意識(shí)，很難跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，給企業(yè)工商管理工作帶來(lái)很大困難。

2.企業(yè)工商管理的進(jìn)步之處

我們要肯定企業(yè)工商管理給我國(guó)企業(yè)帶來(lái)的明顯的變化，很多企業(yè)認(rèn)識(shí)到了工商管理的重要性，招募和培養(yǎng)了很多工商管理方面人才，促進(jìn)了我國(guó)工商管理的發(fā)展，提高了企業(yè)工商管理水平，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人才的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)。另一方面隨著工商管理的運(yùn)用，企業(yè)的管理模式發(fā)生了重大變化，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)企業(yè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)體制的變化，隨著對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的吸收和借鑒，我國(guó)企業(yè)工商管理實(shí)現(xiàn)了由粗放的管理模式向精細(xì)化、信息化管理模式的轉(zhuǎn)變。

三、企業(yè)工商管理發(fā)展方向研究

面對(duì)企業(yè)工商管理的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要明確今后工商管理的發(fā)展方向，首先要認(rèn)識(shí)到知識(shí)管理的重要性，即注重企業(yè)人才的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代管理知識(shí)來(lái)進(jìn)行企業(yè)工商管理，敢于進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成企業(yè)文化管理的模式，這樣能夠加強(qiáng)企業(yè)的全局觀念，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的企業(yè)氛圍，有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的變革，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)內(nèi)部和外部的變革，加快企業(yè)升級(jí)，使企業(yè)的模式更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將企業(yè)從傳統(tǒng)的一對(duì)多的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬?duì)多的傳遞模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理組織層次和組織結(jié)構(gòu)的升級(jí)，要注重理論和實(shí)際相聯(lián)系，杜絕形式化現(xiàn)象的產(chǎn)生。最后要注重企業(yè)價(jià)值的多樣化發(fā)展，認(rèn)識(shí)到企業(yè)的其他社會(huì)價(jià)值，不在僅僅追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，而是開發(fā)企業(yè)更多的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)地位，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，優(yōu)化我國(guó)企業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系不斷完善和發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

增強(qiáng)企業(yè)竟?fàn)幜Γ岣呶覈?guó)企業(yè)在國(guó)際環(huán)境中的地位是工商管理重要發(fā)展目標(biāo)，面對(duì)企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀，我們既要看到優(yōu)勢(shì)又要明確其中的不足，把握企業(yè)工商管理中遇到的問題，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)階段工商管理體系，把握企業(yè)工商管理的方向，促進(jìn)我國(guó)工商管理水平的提升。

作者:劉列 單位:延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第2篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

關(guān)鍵詞：工商管理；實(shí)用型人才；特點(diǎn)；現(xiàn)狀

改革開放讓中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的同時(shí)對(duì)人才提出了更高的要求，主要表現(xiàn)為社會(huì)需要實(shí)用型人才。工商管理人才在社會(huì)發(fā)展中起著非常關(guān)鍵的作用，當(dāng)前社會(huì)對(duì)工商管理人才提出了更高的要求，學(xué)校作為人才輸出基地就面臨著重大的挑戰(zhàn)，當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)人才的重心應(yīng)該逐漸地轉(zhuǎn)移到實(shí)用型人才培養(yǎng)上來(lái)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)工商管理實(shí)用型人才時(shí)，應(yīng)該采取更多的有效措施，本研究對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。

一、工商管理及工商管理專業(yè)

工商管理是一個(gè)涉及了很多內(nèi)容的一個(gè)行業(yè)，主要涉及了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域。工商管理是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的一門科學(xué)。對(duì)于工商管理專業(yè)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)涉及到很多學(xué)科的專業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇具體的專業(yè)方向，可以選擇的方向有企業(yè)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷，人力資源，企業(yè)投資等。工商管理專業(yè)從開始發(fā)展到現(xiàn)在，一直是隨著我國(guó)經(jīng)營(yíng)主體的體制改革而不斷地發(fā)展、成熟。

二、工商管理人才需求及其培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）工商管理人才需求情況。社會(huì)體制及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，使得工商管理人才的需求也產(chǎn)生了一定的變化，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，零售業(yè)的快速發(fā)展加大了社會(huì)對(duì)店鋪管理人才的需求。為了刺激消費(fèi)，國(guó)家出臺(tái)了一些刺激消費(fèi)的政策，比如說(shuō)家電的以舊換新、家電補(bǔ)貼政策，這些政策在很大程度上刺激了消費(fèi)。這種背景下我國(guó)的連鎖店急劇增加，零售業(yè)展現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，因此對(duì)店鋪管理人員的需求也急劇增加；第二，管理人才難以滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。目前，工商企業(yè)管理人員中非常缺少高級(jí)管理人才，而且從事基層工商管理的人員素質(zhì)不高、學(xué)歷也比較低，專科以下的從業(yè)人員比例大約為50%，這些人員不能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，所以我國(guó)高校應(yīng)該向社會(huì)輸送一些素質(zhì)高的管理人才[2]。

（二）工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題。目前，工商管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是高校人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際人才需求存在一定的脫節(jié)情況。從零售業(yè)的發(fā)展及人才需求情況可以看出，高素質(zhì)的管理人才極度匱乏。對(duì)于零售業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的店長(zhǎng)可以明顯提高零售店的營(yíng)業(yè)額。目前，優(yōu)秀的店長(zhǎng)都是通過(guò)高薪聘用的，因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)店長(zhǎng)需要大約3年的時(shí)間，并且一個(gè)普通的員工想成為一名店長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)大量的培訓(xùn)，這個(gè)過(guò)程既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，所以零售業(yè)中通常都以高薪挖人。然而，作為人才輸出的高校沒有發(fā)揮出它們培養(yǎng)人才的作用，社會(huì)對(duì)該類人才的需求急劇的攀升，但是高校對(duì)該類人才的培養(yǎng)卻存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一所高校開設(shè)店鋪管理專業(yè)，即使開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)，其人才培養(yǎng)的方向也存在一定的偏差。另外，高校在工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中還存在一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，高校在人才培養(yǎng)的定位上存在盲從性，很多高校都存在高校工商管理專業(yè)定位盲從，教育資源沒有優(yōu)化配置，培養(yǎng)的人才實(shí)踐能力差，不能將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不能更好的適應(yīng)社會(huì)的需求；其次，高校培養(yǎng)目標(biāo)有所偏離。目前，各高校都比較重視理論教學(xué)，而輕視了實(shí)踐教學(xué)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就不可能是一個(gè)合格的工商管理人才。

三、對(duì)工商管理實(shí)用型人才培養(yǎng)的建議

（一）開展工商管理的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)在工商管理人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，實(shí)踐教學(xué)能夠更好地刺激學(xué)生去思考、去主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。在工商管理教學(xué)過(guò)程中，首先老師應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有老師切身的實(shí)踐過(guò)才能夠了解到工商管理實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣老師才能更好地把握教學(xué)方向；其次要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而促使他們主動(dòng)提出問題，甚至是解決問題。在工商管理教學(xué)過(guò)程中不能單純地傳授理論知識(shí)而忽視實(shí)踐教學(xué)，如果只是理論授課，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難勝任職位需求。

（二）建立實(shí)習(xí)基地。工商管理本身就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以在專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)脫離實(shí)踐培養(yǎng)和培訓(xùn)是不可以的。高校為了保證培養(yǎng)出來(lái)的管理人員可以勝任自己的工作，就必須加強(qiáng)工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。建立校外實(shí)習(xí)基地可以給工商管理學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校要樹立面向應(yīng)用，依托行業(yè)辦學(xué)的建設(shè)理念，而且可以廣泛邀請(qǐng)企業(yè)專家和行業(yè)人士參與工商管理人才培養(yǎng)中，相信通過(guò)這種方式一定會(huì)培養(yǎng)出更多能夠滿足社會(huì)需求的專業(yè)人才。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，社會(huì)的變革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變給工商管理人才提出了更高的要求，同時(shí)也給各高校提出了更高的要求。高校要想輸出更多能夠勝任工商管理專業(yè)需求的人才，就要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切不可與社會(huì)需求脫節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

國(guó)外經(jīng)歷促使選擇

國(guó)內(nèi)選擇先于興趣

工商管理專業(yè)隸屬于工商管理學(xué)科，也有院校稱為企業(yè)管理或工商企業(yè)管理專業(yè)，如首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)。工商管理專業(yè)主要致力于培養(yǎng)通曉企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的人才，是造就未來(lái)職業(yè)經(jīng)理人的“搖籃”。

工商管理專業(yè)的產(chǎn)生源自管理學(xué)。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)的工商管理實(shí)踐家泰勒提出了科學(xué)管理理論，即通過(guò)對(duì)工作進(jìn)行分析改善，提高工作效率。后經(jīng)霍桑實(shí)驗(yàn)（20世紀(jì)20～30年代），梅奧等人提出了著名的“人際關(guān)系學(xué)說(shuō)”，工商管理進(jìn)入人本管理時(shí)代，隨后管理學(xué)進(jìn)入大發(fā)展階段，由此帶來(lái)了工商管理專業(yè)在商學(xué)院的繁榮。哈佛大學(xué)最早開設(shè)了商學(xué)院，教授工商管理課程。但國(guó)外許多大學(xué)不傾向在本科開設(shè)工商管理課程，比較推崇的教育方式是本科學(xué)習(xí)某一門文、理專業(yè)，待工作約2年后，如果確實(shí)對(duì)管理崗位有興趣，且也表現(xiàn)出一定的管理潛質(zhì)，再報(bào)名讀MBA（工商管理碩士）課程，用1~2年時(shí)間全面學(xué)習(xí)工商管理的知識(shí)。中國(guó)的院校大部分在本科階段就設(shè)置了工商管理課程。目前在我國(guó)開設(shè)工商管理專業(yè)的高等院校有500余所，工商管理是工商管理學(xué)的重要分支，除此之外，技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)都屬于工商管理類的分支，與工商管理專業(yè)也有不少交集。

工商管理與人力、

財(cái)管和營(yíng)銷如何取舍？

工商管理專業(yè)開設(shè)的課程圍繞企業(yè)運(yùn)作的內(nèi)容展開，管理類課程主要有管理學(xué)原理、人力資源管理、組織行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理和物流管理，經(jīng)濟(jì)類課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理以及金融理論與實(shí)務(wù)等。四年系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，是讓你對(duì)企業(yè)管理的各方面內(nèi)容有基本的認(rèn)識(shí)和了解，這是未來(lái)能夠走上管理崗位的基礎(chǔ)。

工商管理專業(yè)還分有三個(gè)方向，分別是市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)管理，堪稱企管專業(yè)的“三朵金花”。有許多院校將這三者獨(dú)立出來(lái)，成為并列于工商管理專業(yè)的工商管理類二級(jí)學(xué)科。有些同學(xué)會(huì)疑惑：是選擇工商管理專業(yè)好，還是選擇市場(chǎng)營(yíng)銷等這些學(xué)習(xí)內(nèi)容更具體的專業(yè)呢？對(duì)此，有必要在此作簡(jiǎn)單的介紹：市場(chǎng)營(yíng)銷方向側(cè)重學(xué)習(xí)營(yíng)銷，人力資源方向側(cè)重培養(yǎng)人才招聘、選拔、培訓(xùn)、薪酬制定、考核等技能，財(cái)務(wù)管理方向重點(diǎn)培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、金融等方面的知識(shí)技能。工商管理就上文提到的課程看來(lái)，可以說(shuō)三者都有涉及。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容范疇廣，專業(yè)性來(lái)說(shuō)不如前三者。如果你能在上大學(xué)之前就確定學(xué)習(xí)方向和興趣，那么可以直接選擇具體專業(yè)，這樣會(huì)學(xué)得更深入透徹，未來(lái)就業(yè)的針對(duì)性也更強(qiáng)；否則你也可以選擇工商管理專業(yè)，待確定對(duì)哪方面感興趣后再深入學(xué)習(xí)。

如果你在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某一方面產(chǎn)生了興趣，比如市場(chǎng)營(yíng)銷，你可以在大學(xué)期間多看些這方面的書籍，多關(guān)注企業(yè)營(yíng)銷方面的新聞事例，多研究一些現(xiàn)實(shí)企業(yè)的營(yíng)銷策略，并參加一些專業(yè)資格考試，如營(yíng)銷員資格證書等，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展作積累。我有位本科學(xué)習(xí)企業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)，大學(xué)期間他對(duì)會(huì)計(jì)這門課很感興趣，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，他在本科畢業(yè)后兩年考取了注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，后來(lái)他進(jìn)入“四大會(huì)計(jì)事務(wù)所”之一的普華永道工作。所以說(shuō)，事在人為，大學(xué)的專業(yè)教育只是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，具體的學(xué)習(xí)興趣需要你在以后的過(guò)程中不斷地挖掘、探索，在專業(yè)的積淀上不斷地鉆研、努力。

案例是活躍思維的

一劑良藥

工商管理專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)科的性質(zhì)決定了教學(xué)中會(huì)廣泛地用到案例教學(xué)。在管理學(xué)原理課上，老師講解組織結(jié)構(gòu)時(shí)采用了樂百氏公司組織結(jié)構(gòu)變遷的案例，使我們深入理解了企業(yè)發(fā)展的不同階段的組織結(jié)構(gòu)方式。再比如在學(xué)習(xí)人力資源管理招聘這一章的內(nèi)容時(shí)，我們通過(guò)觀看雅芳公司的現(xiàn)場(chǎng)招聘視頻，總結(jié)分析人員選拔的方法。大家會(huì)針對(duì)某一個(gè)人的選擇爭(zhēng)得面紅耳赤，老師則最后才給出具體的分析和理由。總之，課堂的活躍有趣離不開案例教學(xué)對(duì)思維的開發(fā)。

除案例教學(xué)外，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也是工商管理不可或缺的環(huán)節(jié)。通常工商管理教學(xué)過(guò)程中會(huì)安排一些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，比如要求學(xué)生以小組為單位“組建”一家公司，為公司命名，確立行業(yè)和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，選出領(lǐng)導(dǎo)班子和組織結(jié)構(gòu)；或者調(diào)查一家公司、組織現(xiàn)場(chǎng)模擬面試、模擬談判等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用理論解決實(shí)際問題。有時(shí)學(xué)生還能到實(shí)踐基地進(jìn)行考察，我曾參加過(guò)燕京啤酒和蒙牛公司的考察，得以參觀生產(chǎn)工藝流程，切身體驗(yàn)企業(yè)的管理運(yùn)作方式。

總之，無(wú)論是課內(nèi)教學(xué)還是課外實(shí)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，最主要是鼓勵(lì)學(xué)生參與。在學(xué)習(xí)中，你的興趣將會(huì)被激發(fā)，好奇心被帶動(dòng)，對(duì)企業(yè)的真實(shí)考察會(huì)讓你切身感受管理的學(xué)以致用，說(shuō)不定還會(huì)激發(fā)你創(chuàng)業(yè)的熱情，未來(lái)自立門戶成為企業(yè)家。

市場(chǎng)營(yíng)銷門檻低

人力資源重名校

財(cái)務(wù)管理易留學(xué)

國(guó)內(nèi)工商管理類專業(yè)就業(yè)情況一直比較好，人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)人才流動(dòng)中心主任司益磊介紹，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)招聘信息的匯總，工商管理專業(yè)在職位需求專業(yè)排名中位居第一。總體而言，工商管理專業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向是職業(yè)經(jīng)理人。目前在中國(guó)，職業(yè)經(jīng)理人相對(duì)缺乏，中國(guó)急需一個(gè)健全發(fā)達(dá)的職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)。一般而言，本科或研究生畢業(yè)后都要從基層做起，就算進(jìn)入大型企業(yè)作為管理培訓(xùn)生，也要在各基層崗位輪崗2~3年，之后才有可能確定在某個(gè)部門作為中層的管理者。如果你在該領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)，也有機(jī)會(huì)成為高層的“左膀右臂”，擔(dān)任如市場(chǎng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職位。

如果你已經(jīng)選定了具體的發(fā)展方向，也可專攻這些行業(yè)。如市場(chǎng)營(yíng)銷，由于我國(guó)大部分企業(yè)的發(fā)展處于初創(chuàng)或中期發(fā)展階段，需要大量的營(yíng)銷人才，就業(yè)門檻低，營(yíng)銷方向的畢業(yè)生一直比較受用人單位歡迎，而且總體的收入在企業(yè)中也是相對(duì)較高。

人力資源近些年比較熱門，就業(yè)渠道也很廣泛，如機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的人力資源崗位。如果想進(jìn)入外企或者大國(guó)企，名校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷較為被看重。不過(guò)，我國(guó)目前大部分中小企業(yè)還處于發(fā)展階段，管理不夠規(guī)范，人力資源的業(yè)務(wù)職能不夠明確，很多與行政混雜，專業(yè)性不夠突出。但中國(guó)的企業(yè)在不斷地發(fā)展，可以預(yù)見今后人力資源崗位將會(huì)得到重視，未來(lái)的發(fā)展前景應(yīng)該不錯(cuò)。

財(cái)務(wù)管理是工商管理專業(yè)當(dāng)中技術(shù)性最強(qiáng)的一個(gè)方向，選擇這個(gè)方向需要對(duì)數(shù)字敏感，如果你的個(gè)性沉穩(wěn)安靜內(nèi)向，喜歡分析數(shù)據(jù)，不妨可以考慮做財(cái)務(wù)類的相關(guān)工作。企業(yè)理財(cái)師、會(huì)計(jì)、證券金融行業(yè)的財(cái)務(wù)分析師和財(cái)務(wù)策劃師等，都是不錯(cuò)的職業(yè)。

第4篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

 

1工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包含的主要內(nèi)容及形式

 

1.1工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包含的主要內(nèi)容

 

從目前工商管理專業(yè)分類來(lái)看，工商管理一級(jí)學(xué)科主要涵蓋會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、旅游管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理四個(gè)二級(jí)學(xué)科。雖然以上幾個(gè)專業(yè)方向有所不同，培養(yǎng)的目標(biāo)也各不相同，但其實(shí)踐教學(xué)卻有相似之處。就目前各個(gè)高校所安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而言，實(shí)踐教學(xué)模式比較相近，而實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容則因各個(gè)專業(yè)方向的不同而有所差異。

 

1.2工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式

 

目前，我國(guó)許多高等院校都開設(shè)有工商管理這一專業(yè),其實(shí)踐教學(xué)的形式也相對(duì)比較多樣化，而其主要形式有以下幾種：

 

第一，實(shí)習(xí)基地。這種形式的實(shí)習(xí)主要是為了增加工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其對(duì)管理工作的感性認(rèn)識(shí),并促使其進(jìn)一步升華為理性認(rèn)識(shí)。有一點(diǎn)需要指出的是，許多院校為了給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，往往選擇與多家企事業(yè)單位合作，共同建立供學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)基地。以各地商學(xué)院為例，其在諸多企業(yè)公司創(chuàng)建了規(guī)模大小不等的實(shí)習(xí)基地，根據(jù)不同的規(guī)模，這些實(shí)習(xí)基地所容納的學(xué)生人數(shù)也各有不同，實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短也各有不同。

 

第二，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)習(xí)。這種形式的實(shí)習(xí)主要是以信息技術(shù)為依托，借助相關(guān)信息技術(shù)開展模擬實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)習(xí)這種方式，能夠讓學(xué)生獲得直觀的感性認(rèn)識(shí)，并且有助于其快速進(jìn)人管理狀態(tài)，參與管理工作。

 

第三，研究項(xiàng)目型實(shí)踐與實(shí)習(xí)。這種形式的實(shí)習(xí)也能夠鍛煉和培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生的管理實(shí)踐能力，以及其發(fā)現(xiàn)問題的能力，繼而，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提升。此外，還有利于培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生的寫作能力。

 

2獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

 

2.1實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)性較為缺乏

 

目前，許多獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，不夠科學(xué)和完善。此外，其對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)也缺乏系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)生綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)不夠。課程與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系不夠密切，比較散亂。舉例來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)模擬交易軟件的應(yīng)用范圍就比較狹窄，僅用以理解電子商務(wù)的交易環(huán)節(jié)及流程。總而言之，由于不同的課程與實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，而且缺乏長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，并不利于培養(yǎng)學(xué)生的決策管理能力、協(xié)調(diào)管理能力以及組織管理能力等。

 

2.2實(shí)踐教學(xué)方面師資力置不強(qiáng)

 

隨著社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)也隨之更新，工商管理類專業(yè)相應(yīng)課程的理論知識(shí)也隨之產(chǎn)生豐富的內(nèi)涵與外延，實(shí)踐技能發(fā)生較大的變化。工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的任課教師，多半從事的是理論教學(xué)工作，缺乏豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡管有一部分任課教師具有一定的工商企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)踐教學(xué)中，難以將理論與實(shí)踐較好的結(jié)合，因而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果不佳。由于師資力量不足，在一定程度上影響了工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也在一定程度上制約了工商管理學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升。

 

2.3校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不理想

 

工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式本應(yīng)以職業(yè)能力為起點(diǎn)，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)際工作情景，但由于工商管理類專業(yè)中“管理”的特殊性，一般院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地基本以機(jī)房和模擬環(huán)境為主，無(wú)法實(shí)現(xiàn)工商管理類專業(yè)的職業(yè)性和開放性，而有些校外實(shí)踐基地也僅僅是為接待學(xué)生參觀使用。這種以參觀代替實(shí)習(xí)，或者聽企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告而不是動(dòng)手實(shí)踐操作的方式無(wú)法真正納人實(shí)踐教學(xué)模式中。

 

3獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的對(duì)策

 

3.1調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，改革實(shí)踐教學(xué)體系

 

實(shí)踐教學(xué)是教育部高等教育改革的重要內(nèi)容，為了進(jìn)一步推進(jìn)高等教育改革，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更好地開展，首先，必須調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。應(yīng)從以下兩方面著手：

 

第一，正確處理好工商管理專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，不僅要重視工商管理專業(yè)理論教學(xué)，還要重視實(shí)踐教學(xué)。在重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院自身的實(shí)際情況，科學(xué)合理地調(diào)整工商管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。第二，注重將工商管理專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，并適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)，包括實(shí)踐教學(xué)的具體環(huán)節(jié)以及課時(shí)時(shí)間等。其次，改革實(shí)踐教學(xué)體系。構(gòu)建新型的實(shí)踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力等為目標(biāo)。從上述幾方面進(jìn)行科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建。此外，還要制定與實(shí)踐教學(xué)體系相適應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)貫徹執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這種方式有助于進(jìn)一步提升工商管理專業(yè)學(xué)生分析和解決問題的意識(shí)及能力，有助于全面提升其創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

 

3.2重視和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)師資力量的培養(yǎng)

 

對(duì)獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)而言，師資力量是促進(jìn)其有效教學(xué)活動(dòng)開展的關(guān)鍵因素之一，師資力量的強(qiáng)弱決定著實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，必須重視和進(jìn)一步強(qiáng)化工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資力量的培養(yǎng)。首先，獨(dú)立學(xué)院要通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)能力及綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，還要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師，積極探索和研究本學(xué)科本專業(yè)。此外，還要支持其參加各種工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)及實(shí)習(xí)。其次，要從外部引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷、工商管理實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及人才，以壯大本校師資隊(duì)伍，增強(qiáng)本校師資力量。

 

3.3加大實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，拓展實(shí)習(xí)空間

 

工商管理類專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，很大程度上依賴于實(shí)習(xí)基地。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)不斷加大實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，拓展實(shí)習(xí)空間，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，利用各種社會(huì)資源建立多種類型的實(shí)踐教學(xué)基地，以提升工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。舉例來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院可與各類企業(yè)，比如酒店、生產(chǎn)企業(yè)或者政府等合作，共建工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生拓展實(shí)習(xí)空間。

 

4結(jié)論

第5篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

一、企業(yè)工商管理的意義

首先，企業(yè)工商管理有助于提高企業(yè)運(yùn)作效率，降低運(yùn)營(yíng)成本。企業(yè)可通過(guò)合理規(guī)劃工作流程，減少一些不必要的程序，提高工作效率；通過(guò)科學(xué)配置企業(yè)資源，以免出現(xiàn)資源分配不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。其次，企業(yè)工商管理明晰了企業(yè)發(fā)展方向，確立了其成長(zhǎng)目標(biāo)。企業(yè)在制定方案時(shí)，可對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，深入了解市場(chǎng)需求，準(zhǔn)確定位企業(yè)發(fā)展方向，節(jié)約成本。再次，企業(yè)工商管理有助于獎(jiǎng)罰制度的建立，激發(fā)員工工作動(dòng)力。員工是企業(yè)的基礎(chǔ)，制定明確的獎(jiǎng)懲制度，可使員工充分發(fā)揮潛在的工作能力，提升工作效率，增加員工收入。最后，企業(yè)的財(cái)務(wù)是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的核心保障，企業(yè)工商管理可幫助企業(yè)厘清財(cái)務(wù)狀況，協(xié)調(diào)企業(yè)結(jié)構(gòu)，確保投資和融資的通暢。

二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及存在的問題

1.管理水平低

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。企業(yè)工商管理需不斷轉(zhuǎn)變管理方式，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。不過(guò)，就目前而言，顯然企業(yè)工商管理水平還有待進(jìn)一步提高。比如一些企業(yè)，只負(fù)責(zé)生產(chǎn)，不進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，忽視市場(chǎng)部門的建設(shè)，沒有明確的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)果使生產(chǎn)偏離了市場(chǎng)軌道，企業(yè)只能短期獲益而無(wú)法長(zhǎng)久、穩(wěn)定發(fā)展。

2.管理制度不完善

科學(xué)的管理制度有助于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展，缺乏完善的管理制度則意味著企業(yè)不能長(zhǎng)足發(fā)展。完善的管理制度可使企業(yè)充滿活力，使工商管理人員在從容應(yīng)對(duì)企業(yè)管理中所出現(xiàn)的問題，使保障企業(yè)各類計(jì)劃能夠順利實(shí)施。

3.企業(yè)文化有待強(qiáng)化

目前，我國(guó)缺乏優(yōu)秀的工商管理人才，探其本源，則是因?yàn)闆]有良好的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，良好的企業(yè)文化能夠使企業(yè)內(nèi)部形成良性競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。因而，企業(yè)應(yīng)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，建設(shè)具有人文關(guān)懷的企業(yè)文明，提高企業(yè)內(nèi)部凝聚力，提高員工素質(zhì)，進(jìn)而提升企業(yè)的整體形象。

三、企業(yè)工商管理改革方向

1.培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才

優(yōu)秀的工商管理人才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，是企業(yè)發(fā)展的保障。因此，企業(yè)應(yīng)重視對(duì)工商管理人員的培養(yǎng)，多開設(shè)一些培訓(xùn)課程，幫助員工提高自身專業(yè)技能。需要注意的是，要選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般而言，訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇要具備三個(gè)要素：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；過(guò)硬的專業(yè)技；、理論與實(shí)踐相結(jié)合。這三個(gè)要素相輔相成、缺一不可。

2.借鑒國(guó)際化企業(yè)管理規(guī)則

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)之間是“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的關(guān)系，這種關(guān)系既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。企業(yè)必須要強(qiáng)化國(guó)際化意識(shí)，借鑒國(guó)際化管理理念，放眼未來(lái)，提高企業(yè)管理的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.制定完善的企業(yè)管理制度

完善的管理制度是企業(yè)發(fā)展的保障，如果管理制度不完善，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就猶如一盤散沙，無(wú)法企業(yè)價(jià)值。企業(yè)要想提高管理水平，須制定完善的管理制度，明確權(quán)責(zé)利，建立有效的獎(jiǎng)懲制度，使企業(yè)各項(xiàng)工作有章可循。

四、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)工商管理水平是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，直接關(guān)系著企業(yè)的命運(yùn)。提升企業(yè)工商管理水平，有助于企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)可通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才、借鑒國(guó)際化企業(yè)管理規(guī)則、制定完善的企業(yè)管理制度、完善優(yōu)化企業(yè)管理體系等措施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化。

作者:耿毅 單位:唐山市天然氣有限公司

參考文獻(xiàn)：

[1]徐北平.試論企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析及發(fā)展方向[J].民營(yíng)科技,2014(7):134.

[2]侯劍華.工商管理學(xué)科演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)的可視化分析[D].大連:大連理工大學(xué),2009.

第6篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 工商管理 發(fā)展

一、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀

（一）經(jīng)營(yíng)模式管理現(xiàn)狀。由于受到經(jīng)濟(jì)利益以及現(xiàn)行政策的影響，目前多數(shù)企業(yè)以即時(shí)生產(chǎn)與零庫(kù)存作為經(jīng)營(yíng)管理原則，此類經(jīng)營(yíng)模式雖然可以在短時(shí)間內(nèi)幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益，但其本身不具有良好的市場(chǎng)開拓能力，且無(wú)法有機(jī)結(jié)合生產(chǎn)模式與市場(chǎng)需求兩種關(guān)鍵因素。在開展工商管理工作時(shí)，多數(shù)企業(yè)的生產(chǎn)部門無(wú)法及時(shí)獲取市場(chǎng)部所提供的信息，致使生產(chǎn)與需求不相適應(yīng)，對(duì)于市場(chǎng)變化的反應(yīng)能力也較低，這就容易出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)虧損的情況，并同時(shí)增加企業(yè)負(fù)擔(dān) 。此外，部分企業(yè)管理者沒有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到物流管理工作的重要性，這就有可能使即時(shí)生產(chǎn)與零庫(kù)存經(jīng)營(yíng)方式面臨一定的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）國(guó)際化管理發(fā)展現(xiàn)狀。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與管理者的國(guó)際化管理意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。大部分企業(yè)管理人員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到地域市場(chǎng)不再具有明顯優(yōu)勢(shì)，各國(guó)以及各個(gè)地區(qū)之間的市場(chǎng)也已經(jīng)不再有明確的界限，快速流動(dòng)的資金與產(chǎn)品成為了經(jīng)濟(jì)全球化以及生產(chǎn)、管理國(guó)際化的主要?jiǎng)恿ΑＲ虼耍谶M(jìn)行工商管理時(shí)，不僅要考慮經(jīng)營(yíng)模式能否有效適應(yīng)環(huán)境變化，還要科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃，以便能夠加快國(guó)際化進(jìn)程。從當(dāng)前的管理現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)部分企業(yè)所采用的管理方式仍無(wú)法與全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，傳統(tǒng)管理模式無(wú)法得到有效改善，對(duì)于資本運(yùn)作、市場(chǎng)定位以及技術(shù)更新問題等，沒有制定相應(yīng)的計(jì)劃進(jìn)行改善，國(guó)際化發(fā)展水平亟待提高。

（三）價(jià)值定位現(xiàn)狀。長(zhǎng)期以來(lái)，獲得經(jīng)濟(jì)利益是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的根本目的，在引入工商管理理念之后，大部分企業(yè)都對(duì)自身的價(jià)值進(jìn)行了重新定位。在進(jìn)行工商管理時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益的提高得到了應(yīng)有的重視，同時(shí)也更關(guān)注于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極開展公益事業(yè)以及改善公眾形象等，以便能夠謀求長(zhǎng)期發(fā)展。另一方面，也有部分企業(yè)無(wú)法明確定位自身價(jià)值也不能有效經(jīng)營(yíng)企業(yè)形象，忽視員工職業(yè)素質(zhì)的提升，這樣一來(lái)就會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的完善，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。

二、企業(yè)工商管理的發(fā)展方向分析

（一）構(gòu)建人性化以及科學(xué)化工商管理制度。在企業(yè)當(dāng)中制定內(nèi)部管理制度的目的主要有三個(gè)，即激勵(lì)員工、保障員工合法權(quán)利以及約束員工。在一般情況下，執(zhí)行管理制度時(shí)難免會(huì)遇到不合理獎(jiǎng)懲、管理無(wú)效等問題。如實(shí)際工作中可能遇到部分員工雖然違反了管理制度，但卻保護(hù)了企業(yè)利益的特殊情況，如按照制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲，則這部分員工仍會(huì)受到懲罰。如此一來(lái)，就會(huì)使管理制度變得刻板，缺少對(duì)員工的人性化關(guān)懷當(dāng)員工得不到人性化關(guān)懷時(shí)，就會(huì)不斷累積不滿情緒，日常工作也會(huì)因此受到影響，最終導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。因此，為了提高工商管理水平，則管理者應(yīng)對(duì)管理制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之朝人性化的方向發(fā)展 。例如，可以將人性化管理理念融入到管理制度當(dāng)中，使富有人文關(guān)懷氣息的柔性制度與剛性制度互為補(bǔ)充。此外，應(yīng)使現(xiàn)行的工商管理制度朝科學(xué)化的方向發(fā)展。科學(xué)的制度應(yīng)當(dāng)能夠明確劃分利益、權(quán)利以及責(zé)任，以便可以為工商管理提供有效依據(jù)。同時(shí)要確立恩威并施以及依章管理的理念，從而提升企業(yè)制度的公信力。

（二）以專業(yè)化、高素質(zhì)人才促進(jìn)工商管理模式的發(fā)展。人才是保證企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，因此在未來(lái)要致力于采用科學(xué)的方案培養(yǎng)大量素質(zhì)較高以及專業(yè)素養(yǎng)較好的管理人才，以促進(jìn)工商管理實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。企業(yè)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)注意考察好質(zhì)量，確保機(jī)構(gòu)內(nèi)部已經(jīng)形成了相對(duì)成熟以及完善的培訓(xùn)理論，從而保證人才質(zhì)量。另一方面，應(yīng)確保培訓(xùn)師擁有較好的教學(xué)技能，能夠根據(jù)學(xué)員個(gè)性化特征進(jìn)行深入淺出的講解，從而保證經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的人才具有較好的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐能力。此外，在選擇高質(zhì)量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，要敦促好學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用好培訓(xùn)資源，從而使自身的專業(yè)素養(yǎng)可以得到提升。多數(shù)企業(yè)會(huì)選擇“翹楚”參加培訓(xùn)，而部分被選配的人員認(rèn)為憑借自身的能力能夠做好工商管理的相關(guān)工作，因此無(wú)法從思想上重視培訓(xùn)。對(duì)此，為了能夠培養(yǎng)出更多的專業(yè)化、高素質(zhì)人才，在培訓(xùn)之前應(yīng)對(duì)部分人員的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。

（三）通過(guò)樹立創(chuàng)新意識(shí)完善工商管理工作。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益是巨大的，只有富于創(chuàng)新意識(shí)，勇于創(chuàng)新，才能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)樹立創(chuàng)新意識(shí)完善工商管理工作，從而提升工商管理人員對(duì)于市場(chǎng)、對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的觀察力以及敏銳程度，避免因工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而出現(xiàn)思想僵化不愿改革創(chuàng)新的問題，致使企業(yè)效益停滯不前。此外，應(yīng)建立起相應(yīng)的創(chuàng)新管理制度，注意鼓勵(lì)員工進(jìn)行創(chuàng)新，積極提供良好的創(chuàng)意。對(duì)于創(chuàng)新能力較強(qiáng)的員工，可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而使企業(yè)可以保持良好的生機(jī)與活力，并因此提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力以及實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化程度不斷增加的情況下，要保證企業(yè)能夠立足與發(fā)展，就必須以完善工商管理方式作為前提與基礎(chǔ)。為了能夠使工商管理方式能夠有效適應(yīng)當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展需要，則應(yīng)不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，并把握好工商管理的發(fā)展方向，使工商管理模式不斷優(yōu)化，進(jìn)而使企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

工商管理具有較為悠久的歷史，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有十分重要的作用。特別是在我國(guó)改革開放以后，經(jīng)濟(jì)獲得了飛速的發(fā)展，這其中工商管理工作發(fā)揮了十分重要的作用。但隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，在新時(shí)代背景下，工商管理工作的職能逐漸發(fā)生了一定的變化，因此，有必要對(duì)其進(jìn)行全面的分析研究，以為企業(yè)的良性運(yùn)營(yíng)提供充足的動(dòng)力，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。工商管理概述一提起工商管理，很多人會(huì)下意識(shí)地想到工商行政管理。其實(shí)工商管理與工商行政管理是兩個(gè)行業(yè)，工商管理是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)等基本理論作為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式和手段對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的管理和經(jīng)營(yíng)決策，以保障企業(yè)的生存和健康發(fā)展。可以說(shuō)，工商管理是現(xiàn)代管理學(xué)更深層次的研究方向，主要就是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略進(jìn)行科學(xué)的編制，同時(shí)開展企業(yè)內(nèi)部行為的管理，對(duì)企業(yè)的良性運(yùn)行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著十分重要的指導(dǎo)作用。

新時(shí)代工商管理對(duì)企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)的重要性

提高企業(yè)管理水平

在新時(shí)代，企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及工商管理活動(dòng)時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理并將其核心作用發(fā)揮出來(lái)，能直接影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的效率，從而為企業(yè)的健康發(fā)展提供保障。在傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，一般都是采用粗放型的管理模式，甚至還有一部分企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作不重視，管理體系較為混亂，存在著管理的漏洞，從而導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)不健康，嚴(yán)重影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。而通過(guò)開展工商管理工作，以工商管理體系作為指導(dǎo)，重視企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，不斷提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理水平，能提高企業(yè)自身的管理水平，從而為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，很多企業(yè)因?yàn)闆]有及時(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)，無(wú)法完全應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)生的劇烈變革所產(chǎn)生的負(fù)面影響，甚至不明確自身未來(lái)的發(fā)展方向，從而導(dǎo)致企業(yè)逐漸落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。而通過(guò)開展工商管理工作，企業(yè)管理者能夠清晰而準(zhǔn)確地把握當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，明確未來(lái)一段時(shí)間市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，從而分析出企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)情況與市場(chǎng)需求之間的差異，這樣能幫助企業(yè)明確自身未來(lái)的發(fā)展經(jīng)營(yíng)方向，然后采取科學(xué)的管理方式，彌補(bǔ)自身經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的不足之處，從而有效促進(jìn)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升。

完善企業(yè)管理體系

在新時(shí)代，企業(yè)運(yùn)用工商管理，還能完善自身的管理體系。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人力成本越來(lái)越高，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)無(wú)論是技術(shù)的更新，還是開拓新的市場(chǎng)，都需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。但部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者，因受傳統(tǒng)管理模式的影響，思想觀念較為陳舊，不愿意花費(fèi)人力、物力和財(cái)力區(qū)完善自身的管理體系，從而影響到了企業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，也影響到了自身的健康發(fā)展。而重視工商管理，將新的工商管理理念融入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)當(dāng)中，強(qiáng)化新型管理工具的應(yīng)用，能幫助企業(yè)更合理配置各項(xiàng)資源，不斷提升自身的管理水平，從而有效在細(xì)節(jié)層面上控制并縮減不必要的經(jīng)營(yíng)成本，這樣就能幫助企業(yè)完善自身的管理體系，提高運(yùn)行的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。

新時(shí)代企業(yè)工商管理工作存在的不足

缺乏高素質(zhì)人才當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)在工商管理方面存在問題，首先是缺乏優(yōu)秀的工商管理人才。在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行中，對(duì)于工商管理人才的要求是需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐能力，同時(shí)還要求其能夠具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入發(fā)展新常態(tài)，內(nèi)外經(jīng)濟(jì)模式相對(duì)比較復(fù)雜，在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)戰(zhàn)略體系，就成為當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在未來(lái)發(fā)展的主要方向。這也意味著作為企業(yè)的工商管理人員，還應(yīng)該具備較高的市場(chǎng)敏感性，能夠?qū)κ袌?chǎng)發(fā)展前景進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)。但在當(dāng)前我國(guó)相關(guān)高校工商管理專業(yè)教育中，對(duì)人才的培養(yǎng)方式仍然較為傳統(tǒng)，培養(yǎng)的人才無(wú)法滿足企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求。

管理體系不健全

在新時(shí)代背景下，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，完善內(nèi)部管理體系，是企業(yè)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展的重要路徑。但目前我國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展方向還比較迷茫，沒有意識(shí)到完善自身管理體系的重要性，也沒有加強(qiáng)管理體系建設(shè)。特別是隨著我國(guó)大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，但這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者及相關(guān)工作人員，尚未適應(yīng)時(shí)展形勢(shì)的劇烈變革。因此，在具體執(zhí)行的過(guò)程中，這些企業(yè)的管理者管理思維滯后及實(shí)操能力不足，導(dǎo)致企業(yè)的管理體系不健全，經(jīng)營(yíng)管理模式較為滯后，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展，導(dǎo)致其在市場(chǎng)開拓過(guò)程中存在著明顯的不足。

營(yíng)銷方式不先進(jìn)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸建立，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨的壓力越來(lái)越大。但是很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層并沒有轉(zhuǎn)變思想觀念，沒有意識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，也沒有轉(zhuǎn)變企業(yè)的營(yíng)銷模式，使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)越來(lái)越低，直接增大了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的難度。此外，還有部分企業(yè)在開展企業(yè)管理工作時(shí)，仍然以經(jīng)濟(jì)利益最大化作為前提基礎(chǔ)，不重視經(jīng)濟(jì)管理工作，也缺乏創(chuàng)新的精神及創(chuàng)新的能力，因此，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本越來(lái)越高，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。新時(shí)代工商管理促進(jìn)企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)的策略在新時(shí)代背景下，企業(yè)要想通過(guò)工商管理實(shí)現(xiàn)自身的良性運(yùn)營(yíng)，必須充分發(fā)揮出工商管理的功能，針對(duì)自身存在的問題，及時(shí)予以解決，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升，促進(jìn)自身的良性運(yùn)營(yíng)。為此，相關(guān)企業(yè)可以從增加人才儲(chǔ)備、健全管理體系和創(chuàng)新營(yíng)銷模式這三個(gè)方面著手。

增加人才儲(chǔ)備

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人力資源在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)及發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。特別是在開展工商管理活動(dòng)的過(guò)程中，人力資源更是起到了十分重要的基礎(chǔ)作用。因此，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)良性的運(yùn)營(yíng)，就必須創(chuàng)新內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，不斷增加自身的人才儲(chǔ)備，這是做好企業(yè)工商管理工作重要的前提和基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，針對(duì)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才，企業(yè)人力資源管理工作部門應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部挑選具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也具有較強(qiáng)邏輯思維能力的員工，對(duì)他們進(jìn)行教育培訓(xùn)，促使他們能夠在合適的崗位上承擔(dān)更大的責(zé)任。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)設(shè)置優(yōu)厚的條件，積極引進(jìn)自身亟需的高素質(zhì)工商管理人才，以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。只有這樣雙管齊下，才能打造出一支優(yōu)秀的工商管理隊(duì)伍。此外，相關(guān)企業(yè)還應(yīng)構(gòu)建完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，以培養(yǎng)培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，促使他們能夠轉(zhuǎn)變觀念，更加適應(yīng)企業(yè)的工作管理規(guī)章制度，并在日常的工作發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，從而真正提高企業(yè)工商管理工作的水平。

健全管理體系

在新時(shí)代背景下，企業(yè)要想通過(guò)開展工商管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的良性運(yùn)營(yíng)，還必須健全自身的管理體系。就目前而言，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部管理者所面臨的問題，主要都集中在市場(chǎng)與內(nèi)部管理這兩個(gè)方面。因此，企業(yè)的工商管理人員必須緊跟時(shí)展的步伐，創(chuàng)新工商管理意識(shí)，不斷采取相應(yīng)的措施，健全企業(yè)的管理體系。在實(shí)際操作中，相關(guān)企業(yè)應(yīng)建立完善的工商管理制度，并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，同時(shí)還要優(yōu)化企業(yè)工商管理整體規(guī)劃結(jié)構(gòu)，將自身的結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)工作效率的全面提升，并提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性運(yùn)營(yíng)。

創(chuàng)新營(yíng)銷模式

伴隨改革開放，市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展了數(shù)十年，其理論體系逐漸完善，很多企業(yè)也逐漸從全盤學(xué)習(xí)向著形成自身特色的基本過(guò)程發(fā)展。但在新時(shí)代的背景下，很多企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)依然存在著不足，缺乏創(chuàng)新性。目前，很多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，仍然依照4P營(yíng)銷理論開展工作，沒有及時(shí)創(chuàng)新營(yíng)銷的模式，雖然這種營(yíng)銷模式仍然能取得較為不錯(cuò)的效果，但經(jīng)營(yíng)成本過(guò)高，且難以有效提高市場(chǎng)占有率。因此，企業(yè)應(yīng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，創(chuàng)新營(yíng)銷模式，采用“線上”與“線下”的聯(lián)動(dòng)，不斷開拓線上市場(chǎng)，這樣不但能降低企業(yè)營(yíng)銷的成本，還能拓展更多的市場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提升，實(shí)現(xiàn)良性的運(yùn)營(yíng)和健康的發(fā)展。

第8篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

1密切關(guān)注市場(chǎng)需求制定人才培養(yǎng)方向

1.1進(jìn)行人才需求定位

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷縱深發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才市場(chǎng)需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國(guó)近幾年來(lái)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要，對(duì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才如物流管理、精算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等的人才需求不斷擴(kuò)大。其二，我國(guó)國(guó)有企業(yè)和私有企業(yè)的股權(quán)改革不斷完善和深入，使我國(guó)企業(yè)管理不斷步入證券化市場(chǎng)發(fā)展的軌道，對(duì)懂會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的工商管理人才的需求也進(jìn)一步呈攀升勢(shì)頭。最后，在我國(guó)資本化進(jìn)程改革過(guò)程中，如何參股，如何融資，如何使個(gè)人和企業(yè)利益最大化等等一系列的金融理財(cái)活動(dòng)，需要越來(lái)越多的懂經(jīng)濟(jì)的管理人才為之服務(wù)。

1.2針對(duì)專業(yè)市場(chǎng)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

雖然市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的需求數(shù)量不斷擴(kuò)大，我們要滿足量的需求，但是我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)質(zhì)量和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高要求和對(duì)專業(yè)板塊的需求。這就要求我們高校對(duì)人才培養(yǎng)必須更具有專業(yè)的特色，這也就要求我們更優(yōu)化教學(xué)資源配置。普通本科類院校能否在社會(huì)上辦出特色學(xué)校特色專業(yè)，能否讓我們的畢業(yè)生很好和企業(yè)接軌，能否讓畢業(yè)生快速了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，能否讓畢業(yè)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范與用人單位的企業(yè)文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養(yǎng)和定位應(yīng)考慮的問題。首先，工商管理專業(yè)培養(yǎng)的人才都要和錢打交道，所以在思想道德教育和信仰上應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)有目標(biāo)，這樣才能在紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和誘惑下堅(jiān)定信念適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求；其次，我們還要讓我們的學(xué)生多層次化，使其既懂管理知識(shí)、又對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域熟知，又具有較強(qiáng)的市場(chǎng)把控能力，能讓學(xué)生在銀行、保險(xiǎn)、證券、投資，互聯(lián)網(wǎng)等各個(gè)行業(yè)都具備一技之長(zhǎng)，分級(jí)分領(lǐng)域設(shè)計(jì)培養(yǎng)方向，讓我們的學(xué)生成為隨時(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，有目標(biāo)有方向有職業(yè)規(guī)劃的高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才，這才是我們辦學(xué)的最高宗旨。

2把專業(yè)能力提升作為主線，設(shè)計(jì)合理的課程構(gòu)架

針對(duì)前面所述的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，工商管理專業(yè)主要是以量和特色作為亮點(diǎn)，因此課程設(shè)置不僅要考慮畢業(yè)生就業(yè)的適應(yīng)性，更重要的是，還要考慮畢業(yè)生在企業(yè)的職業(yè)崗位群的針對(duì)性。所以，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建院校工商管理專業(yè)的課程體系。

2.1基于能力要求下的專業(yè)課程設(shè)置

工商管理方向的培養(yǎng)，應(yīng)是對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行打造，筆者覺得應(yīng)從三方面考慮：一是道德思想的培養(yǎng)，沒有堅(jiān)定的人生觀和道德觀將會(huì)在紛繁的經(jīng)濟(jì)誘惑中迷失自我。二是應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)毅力的訓(xùn)練，做經(jīng)濟(jì)和管理的人定力和體力都很重要，只有強(qiáng)大的定力才能在經(jīng)濟(jì)危機(jī)或管理危機(jī)中保持清醒頭腦做出正確判斷。所以，綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)是包含很多內(nèi)容的，也是人才培養(yǎng)的核心能力環(huán)節(jié)。三是和用人單位共同研究制定理論和專業(yè)課程體系，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程順序，根據(jù)企業(yè)崗位群和行業(yè)特點(diǎn)組織和構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，使課程體系突出精煉、合理、有序、針對(duì)性強(qiáng)和課程信息量大的特點(diǎn)。

2.2分級(jí)分領(lǐng)域設(shè)置課程體系，充分考慮企業(yè)的崗位需求

普通高校就是為社會(huì)輸送實(shí)用型人才，工商管理專業(yè)更是如此，所以在普通高校的課程設(shè)置中要充分考慮到與社會(huì)和企業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合，針對(duì)不同的行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)對(duì)高校培養(yǎng)的畢業(yè)生要進(jìn)行充分的需求分析，把工商管理專業(yè)崗位細(xì)分（工業(yè)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、物業(yè)等），對(duì)物流管理、財(cái)務(wù)管理、物業(yè)管理、企業(yè)會(huì)計(jì)等專業(yè)的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求結(jié)合企業(yè)的崗位要求構(gòu)建核心知識(shí)能力的模塊，融入專業(yè)主干課程體系。由于我們?cè)谛＝虒W(xué)學(xué)時(shí)有限，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)模塊是一定要做到：第一，應(yīng)把工商管理專業(yè)最前沿、最新成果、最新概念原理和操作技法不斷融入課堂教學(xué)內(nèi)容之中。第二，要針對(duì)職業(yè)崗位內(nèi)容的不斷變化、結(jié)合用人單位的實(shí)際需求、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不斷發(fā)展，及時(shí)對(duì)管理課程的內(nèi)容體系進(jìn)行修改，以便適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求。第三，要認(rèn)真篩選課程構(gòu)架和內(nèi)容，把知識(shí)性、應(yīng)用性有效結(jié)合。

2.3注重職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照，加強(qiáng)“對(duì)證施教”的要求

管理人才培養(yǎng)應(yīng)該既要求學(xué)生在校期間獲得正常的學(xué)歷畢業(yè)證書，同時(shí)課程體系教學(xué)中還要融入職業(yè)資格證書考試內(nèi)容，計(jì)算機(jī)等級(jí)證、會(huì)計(jì)上崗證、證券從業(yè)證、保險(xiǎn)從業(yè)證等等都需要畢業(yè)生在教學(xué)階段考慮，這是他們走上職業(yè)崗位的敲門磚，對(duì)畢業(yè)生順利擇業(yè)能夠形成很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以在課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮，或是設(shè)計(jì)一些選修課程讓有精力的學(xué)生加大學(xué)習(xí)寬度，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，也為用人單位提供行業(yè)認(rèn)可的高素質(zhì)技能型人才。

2.4不斷深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加大校內(nèi)校外實(shí)踐

工商管理本身就是實(shí)踐性非常強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，在保證正常的理論和專業(yè)課堂教學(xué)同時(shí)，應(yīng)加大校內(nèi)校外實(shí)踐教，這樣學(xué)生才能從具體案例中摸索出有針對(duì)的管理理論，不至于理論和實(shí)踐相脫節(jié)，造成假、大、空。所以，應(yīng)從企業(yè)職業(yè)的需要出發(fā)，突出重點(diǎn)行業(yè)的職業(yè)能力，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)實(shí)際操作型人才的要求，同時(shí)在專業(yè)教學(xué)安排上應(yīng)有案例教學(xué)，應(yīng)安排大量實(shí)踐課程，還要有一學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。這樣才能強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為以后走上工作崗位提供保障。

3建立適應(yīng)工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系

3.1以工作過(guò)程的實(shí)用性來(lái)設(shè)計(jì)工商管理各方向課程體系

由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，因此我們的專業(yè)方向和課程體系要隨著社會(huì)需求不斷調(diào)整。首先，我們要對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)行業(yè)和職業(yè)需求崗位定位，這樣才能設(shè)計(jì)我們的培養(yǎng)目標(biāo)和方向。其次，我們還要分析各行業(yè)這些職業(yè)崗位的工作過(guò)程，分解各個(gè)崗位的工作任務(wù)。最后，我們要以崗位任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)所需要的理論知識(shí)和課程體系，以此來(lái)設(shè)計(jì)職業(yè)教育人力資源管理方向的課程體系，這樣我們的教學(xué)和培養(yǎng)體系才具有針對(duì)性。具體實(shí)施應(yīng)包括以下內(nèi)容：第一，先把各個(gè)管理崗位的職責(zé)和任務(wù)分解。第二，把分解的子任務(wù)所涉及的理論作為教學(xué)項(xiàng)目，以此設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)案例。第三，把崗位要求和課程體系結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)考核體系和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這三步我們就能把企業(yè)和學(xué)校有效結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)目標(biāo)更具體更實(shí)用更有針對(duì)性。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)校企合作，來(lái)彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)師資的不足，這樣也可以讓學(xué)生提前接觸職業(yè)生涯，還可培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的感覺，做好就職前的熱身運(yùn)動(dòng)。對(duì)企業(yè)而言，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中也利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才、選擇人才，也為企業(yè)節(jié)省了后期人力資源的培訓(xùn)成本。

3.2基于工作過(guò)程的考核方法設(shè)計(jì)

對(duì)于學(xué)生和實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以職業(yè)能力作為考核評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。考核方法應(yīng)該多元化，在專業(yè)教學(xué)階段應(yīng)以理論考試為基礎(chǔ)輔以實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)考核，即在考核學(xué)生的理論知識(shí)能力時(shí)，應(yīng)以學(xué)校的考核評(píng)價(jià)為主，同時(shí)也要結(jié)合課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)及測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及考試情況進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，但要注意模擬實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作、案例討論等實(shí)際操作的分值，加大過(guò)程考核的比重。在實(shí)踐環(huán)節(jié)考核要以工作任務(wù)為載體，即在考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力時(shí)，主要以企業(yè)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)考核為主，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生完成職業(yè)崗位的工作任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn)和成效。

3.3加強(qiáng)工作過(guò)程的工商管理方向的教材建設(shè)

為讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)行全真化學(xué)習(xí)，教材建設(shè)也是學(xué)校課程設(shè)計(jì)重要環(huán)節(jié)。工作過(guò)程的工商管理方向的教材建設(shè)主要考慮以下幾方面：第一，教材建設(shè)的指導(dǎo)思想要明確。在工商管理專業(yè)各個(gè)方向的教材建設(shè)中，教材是課程內(nèi)容的重要載體。我們首先要立足于本地經(jīng)濟(jì)環(huán)境，突出本地企業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)和特色讓教材框架和內(nèi)容更具有實(shí)踐性和知識(shí)性，比如本地區(qū)建材行業(yè)較多我們就要加大建材行業(yè)的特色。總之，應(yīng)以行業(yè)集聚群為導(dǎo)向?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)培養(yǎng)更多的實(shí)用人才。第二，還要注意結(jié)合崗位職業(yè)資格證書的考核要求以及經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和方法的運(yùn)用，與時(shí)俱進(jìn)。第三，還應(yīng)按照工作任務(wù)需要在教材的內(nèi)容中設(shè)計(jì)一定的通過(guò)情景模擬、角色體驗(yàn)、角色互換、案例分析的形式進(jìn)行的金融專業(yè)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生能更好地融會(huì)貫通。

3.4加強(qiáng)工作過(guò)程的工商管理方向的師資隊(duì)伍建設(shè)

第9篇：工商管理培養(yǎng)方向范文

校企雙方在平等協(xié)商、資源互補(bǔ)、利益共享的基礎(chǔ)上，成立雙方共同參與的工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會(huì)，設(shè)立辦公室作為工商管理專業(yè)合作培養(yǎng)委員會(huì)的日常工作機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)處理校企合作各項(xiàng)工作。

1工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

1. 1課程體系設(shè)置不合理

工商管理專業(yè)的課程設(shè)置以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，理論課程和實(shí)踐課程沒有進(jìn)行有效的整合。高校課程體系偏重理論知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，忽略了實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。沒有從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際出發(fā)，考察工商管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群所需的知識(shí)、素質(zhì)、能力。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)工作崗位要求。

1.2實(shí)踐教學(xué)師資薄弱

隨著技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，工商管理理論與實(shí)踐得到了極大的豐富。企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的要求越來(lái)越高，需要工商管理專業(yè)教師不斷學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)和新技能，以更好地勝任理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)。而現(xiàn)有的工商管理專業(yè)教師成長(zhǎng)經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，缺少企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不熟悉企業(yè)的生產(chǎn)管理，不了解企業(yè)崗位對(duì)工商管理專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求。

1. 3教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不科學(xué)

工商管理專業(yè)重視理論課程的考核評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求相對(duì)較低。實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系不夠完善、系統(tǒng)，缺乏科學(xué)、規(guī)范的考核辦法。實(shí)踐教學(xué)考核往往流于形式，存在走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。有的甚至采用與理論課程相同的考試形式，其評(píng)價(jià)結(jié)果可信度低。由于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的不完善，使得教學(xué)過(guò)程與教學(xué)水平不能得到全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)，教學(xué)中存在的問題和差距得不到解決，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不高，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不能得到提高，不利于工商管理專業(yè)人才實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4校企合作機(jī)制不完善

校企合作機(jī)制是否完善是決定實(shí)踐教學(xué)能否順利開展及提升教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。校內(nèi)實(shí)踐基地只能給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬訓(xùn)練，校外實(shí)踐基地建設(shè)及利用情況更為重要，即通過(guò)校企合作，互利雙贏，滿足學(xué)校、學(xué)生、教師、企業(yè)的需求，各方利益平衡，才能促進(jìn)合作的長(zhǎng)期有效進(jìn)行。

2工商管理專業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的思路

2. 1深入企業(yè)調(diào)研，完善培養(yǎng)計(jì)劃

校企雙方在充分進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的培養(yǎng)計(jì)劃[Cal，體現(xiàn)工商管理專業(yè)人才實(shí)踐創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主旨。根據(jù)校企雙方教學(xué)資源條件以及社會(huì)對(duì)工商管理人才的知識(shí)、能力要求，定位工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在制定聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)深入企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)人才使用意見，考察工商管理專業(yè)人才應(yīng)該具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)。

2. 2重構(gòu)課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容

作為工商管理人才培養(yǎng)基礎(chǔ)的課程體系是完成教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的載體與核心。傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，忽略人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)。符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的工商管理人才應(yīng)是知識(shí)、能力和素質(zhì)的有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)充分吸收擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員的建議，根據(jù)“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”的原則，構(gòu)建“基礎(chǔ)平臺(tái)+模塊”的課程體系:基礎(chǔ)平臺(tái)(如英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文等):必修模塊(西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、課程實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)能力模塊以已修的專業(yè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)方式，訓(xùn)練與提高工商管理人才的實(shí)踐創(chuàng)新能力。專業(yè)方向模塊針對(duì)職業(yè)崗位，強(qiáng)調(diào)專業(yè)方向上的全面展開與深化，著力構(gòu)建工商管理人才適應(yīng)工作崗位的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2. 3加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第一，組織教師掛職鍛煉。工商管理專業(yè)的教師，特別是青年教師經(jīng)歷過(guò)良好的專業(yè)訓(xùn)練，理論知識(shí)扎實(shí)，但由于缺乏實(shí)際的管理實(shí)踐鍛煉，實(shí)踐能力不強(qiáng)。為提高教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)校應(yīng)研究制定教師掛職鍛煉制度，有計(jì)劃地選派青年教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，擔(dān)任各級(jí)部門經(jīng)理助理，協(xié)助部門經(jīng)理參與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理。

第二，做好校外教師的選聘。首先，由合作企業(yè)遴選工作負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中高層管理人員作為工商管理專業(yè)的客座教授。選聘他們參與工商管理專業(yè)教學(xué)，學(xué)生可學(xué)習(xí)到大量實(shí)用的工商企業(yè)管理技能，積累初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可提高學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2. 4改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段

第一，改變以教師為中心，教師對(duì)學(xué)生單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式。開展以學(xué)生為中心，教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與，雙向互動(dòng)的現(xiàn)代教學(xué)方式。作為系統(tǒng)地獲取知識(shí)的重要途徑的課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生掌握所有的專業(yè)知識(shí)。

第二，更新教學(xué)手段。遠(yuǎn)程教學(xué)、軟件開發(fā)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技的發(fā)展為不斷更新教學(xué)手段提供了技術(shù)支撐，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)，有助于教師在有限的時(shí)間內(nèi)講授更多的教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)的效果明顯提高。

第三，運(yùn)用多種教學(xué)方法。針對(duì)不同課程，可靈活采用專題討論、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、案例教學(xué)、操作示范、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、軟件模擬等不同的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與運(yùn)用，突出實(shí)踐技能的訓(xùn)練與提高。

2. 5強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)手段

根據(jù)實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)條件，校企雙方應(yīng)科學(xué)安排專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、企業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案。

第一，建設(shè)校企共享的工商管理實(shí)驗(yàn)室。為培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。工商管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行需要大量的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校往往出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足，軟硬件達(dá)不到實(shí)踐教學(xué)要求等情況。校企雙方可通過(guò)協(xié)商合作共建工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供一條切實(shí)可行的解決路徑。

第二，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐基地是學(xué)生對(duì)工商管理專業(yè)產(chǎn)生感性認(rèn)知、理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所。通過(guò)在實(shí)踐基地的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生可提升工作崗位技能，熟悉社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)人才應(yīng)具有的知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求，從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐步培養(yǎng)未來(lái)職業(yè)角色。

第三，完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為考察工商管理專業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)效果，應(yīng)建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定考核方法，構(gòu)建突出知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐技能訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。全面考察實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)校自評(píng)、用人單位評(píng)價(jià)、合作企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀測(cè)評(píng)，分析影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的因素，找出存在的問題與不足，明確實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)的方向，提出解決問題的具體措施，不斷完善校企合作實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。