多媒體平面設計精選(九篇)
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第1篇：多媒體平面設計范文
采取多種教學措施，激發學生的創新思維，鼓勵學生展開有創意的表達，讓學生在不斷實踐訓練的過程中培養設計、感受和操作能力，發揮自己的空間想象力，提升審美水平和審美創造力，實現感性和理性的融合，把握廣告設計的訴求，以專業設計理論知識為基礎，獲得較強的感情能力［3］。在實際教學過程中，應該利用科技手段來提升平面設計教學質量，創新教學方法及內容，更新教育理念，促進平面教學模式的發展，培養具有創新意識和實踐能力的高素質人才。
(一)利用電子化學習工具，使平面設計方法多樣化
圖文混排軟件、圖像處理軟件及圖形設計軟件是幾種常用的平面設計軟件，學生在設計過程中會接觸到PageMaker、Painter、Photoshop、Coreldraw等多種電子化學習工具，靈活地將這些工具用到平面設計中，充分發揮這些工具的優勢，善于舉一反三，就能收獲良好的學習效果［4］。平面設計軟件和工具具有功能強大、操作方便的優勢，能夠提高設計效率，但在實際應用過程中還需要教師通過課堂研討或分組合作的途徑來處理學生遇到的問題。
(二)創設教學情境，借助多媒體課件調動學生互動學習的積極性
在利用先進的多媒體技術進行平面設計教學時，可以設置一定的情景模式，提出相應的問題，通過多媒體展示的動態圖像來引導學生開動腦筋，讓學生從形、文、圖、像、聲的角度能更清晰地掌握知識，有利于學生主動發現問題，提出問題，最終解決問題，最終達到提高學習能力的目的。采用多種先進的平面設計教學軟件和方法對課堂的形式進行策劃和設計，基于教學目標和教學內容構建相應的教學情境，由學生來執行，加強學生與教師間的互動，共同研究問題，鼓勵學生間對設計問題的討論和合作，營造一個良好、民主的師生關系，這樣才能有效推進網絡環境下基于互動的平面設計教學模式的構建，培養學生自主學習的能力，提高學習的效率。
(三)構建多媒體網絡互動平臺，提高學生的創新思維能力
多媒體網絡環境為學生提供了一個很好的交流平臺，便于學生發表自己的看法，在交流的過程中加深對設計的理解和認識，使學生互相學習，發現自己的不足之處，不斷進行自我完善，取得進步［5］。學校應針對廣告專業，專門創建多媒體網絡互動平臺，借助學習社區、電子郵件及QQ網絡等平臺供教師、學生之間進行溝通和互動，在這個過程中教師可以及時解決學生遇到的問題，評估教學效果，從而對教學方案進行調整。然而由于一些學生對電腦的依賴性較強，創作設計作品時產生的靈感很容易被抹殺，影響學生思維的拓展，所以教師應該要求學生用郵件將設計圖紙提交，應用多媒體技術設計解決問題的方案，促進學生高級思維能力的發展。
(四)豐富網絡教學對話方式，在課堂互動中激活學生個性化學習
網絡具有互動、自由和開放的特點，使人們的文化特質向著多元化和主體化的方向發展，豐富了教育的資源，能夠快速、有效地獲取所需的信息。充分利用多媒體技術能夠有效提升學生平面設計創作能力、藝術美感和鑒賞能力。經過長期的研究發現，國內外已經研發了大量的平面設計軟件，教師在教學過程中可以鼓勵學生多參與專業論壇、綜合學習網站或資質深厚的設計人員的博客，使學生在這個巨大的網絡資源數據庫中學習課堂中涉及不到的知識，了解其他專業設計人員的制作過程，不斷培養學生的審美意識及敏銳的鑒賞能力［6］。多媒體網絡環境下，平面設計教師肩負著實現學生、教學資源及教師三者間對話互動的重要責任，應轉變傳統單一、固定的教學模式，讓學生在網絡空間中釋放自己的個性，擺脫設計程序化的約束，結合自身發展需求，通過合理的方式選擇相應的學習資源，多角度培養學生的設計思維，達到全面提升學生綜合設計及藝術素質的目的。
三、結語
第2篇：多媒體平面設計范文
[關鍵詞]多媒體網絡；平面設計教學；對策研究
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.159
[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-02
網絡信息技術與平面設計教學的結合，是時展的必然結果。在傳統的平面設計教學實踐中，教師只注重美術、服飾以及設計等內容的傳授，教學內容一成不變，教學方式呆板單調，無法適應社會的發展需要。而多媒體技術在平面設計教學中的應用能夠有效的改善教學方式單一的問題，使教學內容更加豐富多彩，從而實現教學效率的提升。因此，各大院校應該加強多媒體信息技術在教學實踐中的應用，在教學模式上進行探索創新，不斷提升教學的有效性。
1 平面設計教學現狀
平面設計是一門同時需要想象力以及專業知識的學科。它不僅要求設計者通過加工創造將基本元素變成更加具體、形象的圖像，更要結合自身的想象對這些形象進行二次加工，使之在二維空間中呈現出一種藝術的美感，給予人感官上的沖擊與震撼。為了使學生能夠將知識技能進行牢固的掌握，循序漸進的提升自身的能力，我國高校將平面設計的教學內容分為了三個部分，即基礎理論、專業課以及實踐課。但是隨著社會經濟的不斷發展，社會對平面設計者的綜合能力的要求也在不斷提高，傳統教學模式下的平面設計教學已經無法適應這種飛速的變化，開始顯現出越來越多的問題。
1.1 對繪畫基礎缺乏重視
對于是否在平面設計教學中設置繪畫基礎課程，各大院校對此的意見不一。一部分院校對基礎繪畫課程不重視，認為學生的基礎繪畫在加強平面設計能力方面沒有任何幫助，因此，將基礎繪畫課程從中剔除，可以空出更多的時間提升學生其他方面的素質。但這些院校卻忽略了十分重要的一點，如果沒有一定的基礎繪畫功底，就不會具備良好的審美能力，這樣一來，學生在進行平面設計時，無法設計出符合大眾審美的優秀作品。造成我國院校對基礎繪畫課程缺乏有效重視的原因主要是，沒有考慮到我國教育體制導致的學生知識結構的差異。由于我國初級教育深受傳統教學模式的影響，因此學生在德、智、體、美、勞幾個方面的發展也各有不同，其中發展最差的就是“美”。設計專業的學生大多是通過考前緊急培訓才通過考試的，所以在基礎美術方面普遍薄弱，有些院校正是沒有認識到這一點，才對基礎繪畫課程沒有引起足夠的重視。
1.2 教學活動缺乏針對性
我國一些院校在進行繪畫基礎課程教學時，一般采用的是公共平臺教學的教學手段，即所有和藝術設計有關的專業的學生在進行專業知識學習之前，都會進行一些由學校統一安排的基礎繪畫課程的學習。但不同專業的學生的教學內容以及教W進程安排都是相同的，這就導致教學方法或是教學內容對一部分學生的專業學習不能起到幫助作用。
1.3 注重理論，忽視實踐
有些院校由于教育資源缺乏，并不能給學生提供良好的硬件條件，甚至一些院校對平面設計專業沒有一個清晰的認知，只是一味的向學生傳授理論知識，忽視了學生綜合素質的培養，導致學生缺乏創造能力，專業實踐水平偏低。平面設計是一門需要培養學生藝術素養以及實踐能力的學科，如果學生只掌握了理論知識，而不知如何付諸實踐，學生的專業技能以及實踐能力便得不到真正的提高。
1.4 學生缺乏對專業的認知
平面設計專業的新生，在最初的一段時間里普遍對自身所學的專業無法具備一個清晰的認知，因此，許多學生對如何開展學習活動一籌莫展，只知道一味的跟著教學內容進行學習，將自己限制在理論課程以及基礎繪畫課程的學習中，缺乏明確的學習目標。然而這種漫無目的的學習方法導致學生對專業知識中的重點不能做到精準的把握，最終導致學生學無所成。
2 多媒體網絡環境中平面設計教學的對策
2.1 制作內容豐富的多媒體課件，調動學生學習積極性
生動有趣的情境可以有效的提升學生的學習效果，因此，教師可以通過多媒體技術創設出良好的學習環境，通過豐富的教學內容來吸引學生的注意力，扭轉學生對平面設計教學枯燥、抽象的印象，充分激發學生的學習興趣，從而取得更好的學習效果。多媒體網絡可以迅速、快捷的對信息進行檢索、搜集，教師可以充分利用這一特點，搜集整理一些與教學內容相關的資料和素材，將之與教學內容緊密結合起來，這既節省了學生搜集資料的時間，又能有效的提升教學效率。同時，教師在利用網絡搜集素材的同時，還要將素材整合并制作成多媒體課件，將教學內容、教學目標以及學生的學習需求結合起來，使課件能夠發揮出吸引學生注意力的效用。在平面設計教學中，教師更要發揮自身的引導作用，鼓勵學生獨立自主的進行實踐活動，不斷提升自身專業技能水平以及創新能力。教師對媒體素材進行搜集時，一定要進行嚴格的篩選，不僅要有明確的選擇目標，更要使其與教學內容完美的契合。教師還要認真對待教學設計，利用多媒體設備的優勢，在版面、色彩等方面進行大膽創新，將平面設計的特點完整的展現出來。此外，教師還要重視學生潛力的開發，在教學中給予學生更多的自我發揮空間。
2.2 利用平面設計教學軟件豐富教學方法
目前，平面設計軟件有很多種，其中最主要的是圖形設計軟件、圖像處理軟件、圖文混排軟件三種。常用的平面設計軟件有Photoshop、Freehand、Corel-Draw等。以Corel-Draw為例，教師在實踐課程中，可以讓學生通過使用此種軟件進行平面設計練習，進而實現圖像的復制、移動、旋轉等操作，并進行不同的組合，節省實踐的時間，提高事件的效率。平面設計軟件的優勢還可以體現在色彩轉換方便、填充迅速且操作簡便，極易上手，教師要利用平面設計軟件強大的功能，幫助學生加強平面設計專業技能的訓練，不斷提升學習效率。不過，教師在使用平面設計軟件開展教學活動的過程中，對于學生遇到的疑難問題一定要注重整理歸納，并及時為學生解答，以免影響教學效果。
2.3 利用互聯網的便利，實現學生獨立自主的學習
網絡的飛速發展，為學生搜集資料進行自主探究性學習提供了有利的條件。網絡信息包羅萬象，其中蘊含著豐富的學習素材，學生可以結合自身的學習需求及學習狀況，通過網絡檢索的方式，尋找對自身有用的信息，不斷提升自身的平面設計水平。但不可忽視的是，互聯網中的不良信息有可能成為學生學習過程中的不利因素，同時，網絡世界的繁雜也可能導致學生找不到適合自身學習的網絡平臺。因此教師也要對學生進行有效的引導，及時向學生推薦一些擁有優秀資源的網站，利用網絡的便利性，不斷提升教學的有效性，豐富學生的知識儲備，實現學生審美能力以及創新意識的培養。
2.4 利用網絡加強師生交流
通過互聯網，人與人之間的距離正在不斷拉近。因此，為了提升平面設計教學質量，教師可以通過網絡構建一個師生平等交流的平臺。通過這個平臺，教師與學生之間的交流可以更加頻繁、順暢，對學生在學習中遇到的疑難問題教師也能夠及時給予解答，同時，教師還可以隨時了解學生的學習近況，可以有助于教師合理調整教學活動，從而取得更好的教學效果。同時，教師可以將一些知識技巧、學習素材在網絡平臺進行公示，為學生進行自主學習提供資源。
3 結 語
隨著科學技術的迅猛發展，互聯網信息技術也在不斷完善，多媒體信息技術也在平面設計教學中得到了更加豐富的應用。高校和教師將多媒體網絡與傳統平面設計教學相結合，可以使教學活動更加富有活力，能夠有效激發學生的學習興趣、培養學生的自主學習能力以及創新與探索意識，從而實現教學有效性的提升。
主要參考文獻
[1]姬如.多媒體網絡環境中基于互動的平面設計教學探析[J].電化教育研究，2010（10）.
[2]徐麗.多媒體網絡環境中的平面設計教學探索[J].產業與科技論壇，2014（24）.
第3篇：多媒體平面設計范文
1 前言
隨著信息技術的快速發展，高職平面設計教學在多媒體網絡普及的形勢下，面臨新的挑戰。傳統的教學模式已無法滿足當代平面設計教學的要求，為了更好地進行平面設計教學，必須從教學方法、教學模式及教學理念等方面進行改革與創新。[1]而多媒體網絡的新型教學模式，必須基于互動的教學理念。本文將就多媒體網絡環境中基于互動的平面設計教學進行探討。
2 對傳統平面設計教學存在的幾個問題進行分析
2.1 平面設計的理論根基不穩定
無論做任何工作，要使其不斷地發展與創新，理論始終是其必須的基礎內容，平面設計也一樣。平面設計的理念，與日常生活真實的、鮮活的物質形體或意識是分不開的。即便是設計美學、技術美學等美學分支，始終以人造物為設計的基礎。平面設計的本質特征為設計過程的實踐性，但理論基礎始終指導實踐過程。另外，作品的設計與創作的過程也是一個探究的過程，“研究”是學生學習的主體對象，而研究過程必須對理論基礎知識水平有所提升。[2]
2.2 傳統平面設計教學存在的不足
傳統平面設計教學的形式主義傾向偏重，從而使得學生接受的平面設計的表現手法與風格重在模式上，而對生活體態與表現力上極其匱乏，從而形成大多數學生設計的作品表現得極為規行矩步。在當今網絡普及的年代，可以說，網絡就是一個龐大的圖書館，教師或學生都可以通過網絡的搜索引擎獲取想要的任何內容與學習資料等。在如此特殊的背景下，教師對學生進行理論知識教學、學習方法的指導、培養學生學習興趣等，尤為挑戰教師的耐心與創新意識。教師須借助于多媒體技術等眾多新型教學模式，使學生從被動學習變成自主性學習、探索性學習與創新性學習。
2.3 傳統平面設計無法滿足現代網絡教學的需求
信息技術的快速發展，使得網絡普及，從而致使市場對平面設計的需求增大，而對平面設計的要求也隨之增高。大量網絡產品與新型網站的出現，出于各種運營需求，使網絡公司大量吸納平面設計工作人員，從而導致市場對平面設計人員的需求量不斷擴增。網絡的運營在很大程度上依賴于平面設計，很多大型網絡公司均已設置了平面設計部門，因而，網絡快速的發展一直如影隨形地改變著人們的生活。網絡的普及，也使得人們對平面設計的要求隨著新的需求不斷增高。網絡的普及標志著當代人們正式進入信息技術時代，平面設計則需要有更高的使命，其擁有更多受眾的同時，對視覺觸感有更高的需求。然而，傳統平面設計對這一需求是無法滿足的，因此，改革成為必然的途徑。
3 多媒體網絡環境中基于互動的平面設計教學的一些策略
3.1 對教學模式與理論基礎加以完善
當前的高職平面設計教學必須強調市場意識的引導教育，而全面改革平面設計的理論知識結構是市場意識引導的教學重點。進行理論知識結構的改革，首先從課堂教學模式著手，讓學生步入社會，深入市場體會，而不僅限于教室課堂之內。與此同時，教師或者學?？膳c平面廣告設計的相關公司合作，聘請資深廣告策劃人或廣告公司負責市場負責人進行專業與社會知識講座，從而達到聯合教學的效果，使學生不僅對學習興趣有所提高、開闊視野，還可將講座人或授課者的創新思維、社會閱歷與對設計的市場需求等結合起來，從而使學生達到廣告媒體的應用能力及掌握廣告設計的創作與實施。[3]
3.2 著重多媒體網絡的新型課程教學
二維視覺是傳統平面設計的側重點，當今的網絡時代，人們在視覺效果上有了更高的要求，三維技術的立體視覺效果，更讓人們為之震撼。因而，三維技術必須相應地融入平面設計教學的課程。在多媒體網絡環境教學下，Flash體量小、交互性強、動態效果逼真等優勢特點，其在網頁設計中已成為必不可少的元素。而Flash動畫應用于平面設計課程，二維動畫與平面設計的結合，必將給平面設計帶來更多的活力，從而使學生學習平面設計的行為能力更適應于社會的需求。
3.3 對學生多媒體環境下平面設計創新能力和實踐能力的培養
在高職平面設計的教學中，對理論知識的掌握使較多的學生都能對教師講過的案例都可完成制作，在平時的教學中，給學生更多理論結合實踐的機會，以便更好地為將來學生創新設計作品而打下牢固的基礎。創造是設計的本質，而設計過程的創新思維，源于個人對設計的獨到見解與個性差異。因此，平面設計教學中，教師必須注重學習獨具的思維、設計風格與創新意識的培養，鼓勵學生充分發揮想象空間，并激發學生的好奇之心與內心獨特的潛意識思維，使得學生對平面設計的潛能被充分挖掘，從而設計出獨具個性的優秀作品。
4 結語
第4篇：多媒體平面設計范文
【關鍵詞】視覺載體;視覺效果;設計內涵;多媒體影響
一、多媒體技術讓視覺載體豐富
今天我們提及視覺載體的時候,很容易就會聯想到豐富多彩的動態視頻或者影視多媒體作品。這時我們發現已經不能用簡單的一兩個詞來描述我們所看到的視覺載體了。這時因為,視覺載體已經融入了我們生活的點點滴滴,它提供著我們生活中的幾乎全部的信息。這種視覺載體的極大豐富主要的推動者就是計算機技術的發展,引發了多媒體技術的空前進步。自從多媒體讓平面設計“動”起來之后,二者就已經緊密的結合在一起了。人們已經認為平面設計是可以動態的展示其內涵,并且借助科技的力量實現了平面設計與人的交流,其中電腦二維動態軟件就可實現人們對平面設計動態化的需求?？梢?過去的所謂的平面視覺藝術、平面設計,所涵蓋的領域包括包裝、書籍、招貼、海報、宣傳冊,這些傳統的平面的視覺載體已經在多媒體技術的推動下,成為了另一種更加有活力的視覺載體。
二、多媒體和平面設計的在視覺效果上的共同作用
多媒體技術對平面設計的影響中最大的作用就是讓平面設計成為可以操作的界面,準確的說是讓某些平面設計成為視覺的體驗和互動操作部分,其突出的功能就是視覺的體驗和操作互動。這就是多媒體技術實現的人機互動,但是在這樣的過程中不可忽視的是現代設計的功能,即平面設計讓畫面成為容易接受的視覺形象,而多媒體技術讓其成為了更加生動和可以互動的動態載體。
簡單的說圖標或者設計,其本質就是平面設計的成果,而多媒體令其附加了可操作的功能,并以此反饋了設計的優劣。就拿圖標來說,一個圖標就相當于平面設計當中的一個標識設計,其必須能反映一定的功能性,并以此來識別某種概念,這就是設計的內涵性,具體的解釋就是設計一定要表達某種特定的含義,并且讓人們認可其表達的內涵產生共鳴,這就是設計的內涵。原本的平面設計當中的圖形創意,可以作為一個很好的基礎內容,并延伸到多媒體制作上,那么這時平面造型的風格與創意與全新的功能限制條件相結合就產生了具有操作功能性并具有視覺創意的圖標,設計的美感依然在其中,但是它已經不再是我們紙面上平面符號而成為創意圖形。
三、現代設計的內涵詳解
1、現代設計的審美和功能
現代設計的審美功能就是指通過生動的形象、優美的意境、豐富的內涵、健康的表達給欣賞者或者閱讀者以特定的含義傳遞,讓欣賞或者閱讀的人可以獲得審美的愉悅或者認知信息,而審美的功能即愉悅人們身心的功能是現代設計首先要表現的內涵。現代設計的功能性也就是某個產品的外觀或者結構也是設計者需要重點考慮的設計層面,因為在美的創意沒有實際的功能性也是沒有意義的,可見平面設計其設計的內涵也應當具備這樣的審美和功能性,只不過有時候審美和功能性相融合,如在裝飾中平面設計就是將功能和審美融合在一起,即審美效果的達成也就是實現了其功能性。有時候,也會成為兩個層面,如在前面提到的圖標中,就要體現出功能和審美兩種內涵,即可以達到愉悅公眾的目的,也要實現一定的功能。所以現代設計的內涵首先是功能和審美的統一。
2、現代設計的可認知性
所有的設計都有其特定認知功能,也就是表意性。這種表意就是將設計者的意圖通過設計作品體現出來,讓公眾從中間了解到其設計的含義和功能。所有的設計都會有被賦予不同的內容和含義,每個設計者都會想利用各種表達形式來讓公眾容易認知其內涵。可見,現代設計的內涵其突出的一個層面就是可認知性和渴望被認知的內涵。
四、多媒體對平面設計的影響
1、多媒體能夠讓色彩更富動感
在設計作品中其主要的元素就是顏色、線條、形態等,其中顏色作為設計的一個重要因素,即平面設計構成的主要元素。色彩不僅僅是點綴生活的重要角色,它也是一門學問。要在設計作品中靈活、巧妙地運用色彩,使作品達到各種精彩效果,可以對設計的表意更加的鮮明,并形成一定的對比。同時,對比可以產生更加強烈的視覺效果,或明朗、或肯定、或強烈,從而個人以更深刻的印象。前面提到的多媒體可以讓平面設計動起來,同時也可以讓設計的色彩也鮮活起來,同動態的變化,更能夠突出作品色彩的變化,當然也就更能體現出作品的深刻含義和期望達到的審美和認知功能。
2、多媒體影視技術可以賦予設計更多的表現方式
多媒體的含義就是讓靜態的設計鮮活起來,同時也可以在上面附加音樂、動畫這樣的附加元素,也就是讓設計動態起來。這些多媒體元素可以更好的展示原有的平面設計理念,根據作品的特點將原有的平面設計進行了動態化的分析讓平面設計在新的載體上幻化出了新的活力,這樣的變化將會不斷地發展與更新這也是多媒體技術和平面設計相融合的趨勢。因為這樣的更新是在未來的數字時代中將成為設計的主要形式。
五、總結
總之,多媒體讓平面設計形成的靜態圖像,打破了其不能夠傳達更多內容的單一性,不能夠更加豐富視覺形式的單調性。讓靜態變成了動態化的表意和傳遞媒介,在視覺美感上也將平面設計作為一個基礎并且發展延伸,動態的包裝使之更容易達到其藝術效果。
參考文獻
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[2]王君文.現代設計發展趨勢之設計語義[J].安徽文學,2009,(12) .
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[4] 高勝難.當代設計語言和多媒體融合[J]. 多媒體設計,2008,(04) .
[5]王晏星.圖像――藝術設計的構成因素[J].安徽師范?？茖W報, 2009,(03) .
第5篇：多媒體平面設計范文
【關鍵詞】數字化 平面設計 創新
1前言
隨著互聯網及計算機技術的飛速發展，人類社會已步入一個嶄新的數字化設計時代，許多數字化設計工具也隨之產生。數字技術對平面設計可謂有著革命性的影響并且發揮著不可或缺的作用，首先，數字化技術帶來了新的設計形式以及設計語言；其次，新媒介促使著平面設計呈現出多元化的表現形式以及內容。數字化時代中針對平面設計教學的計算機輔助作用則日顯重要，并且使計算機應用課程成為了藝術設計專業的必修課之一。同時，平面設計課程的教學內容以及教學方式都應該與數字化設計時代相適應，其應做出順應時勢的先調整，盡量體現網絡輔助教學系統工程的概念，保證思維訓練、專業設計、工具軟件以及實踐等課程的相輔相成，以期培育出更為滿足社會所需要的綜合型優秀平面設計人才。
2當前我國平面設計教學的現狀及問題
2.1教學理念過于滯后
教學理念是課程能否有效進展的根基，我國在平面設計方面的傳統教學理念的落后性主要表現在資源的投入以及對計算機身份認知的兩個方面中。其一，相關教育部門在人力資源投入過少導致其課程缺乏多媒體技術的運用，未能夠充分地利用計算機進行輔助教學；其二，部分學生對計算機與平面設計之間的關系尚不熟悉，或是急于求成地只掌握了簡單程度上的多媒體技術，或是過分依賴計算機軟件工具中直觀而簡易的設計方法，而忽略了理論知識的學習以及創新性思維的培養。
2.2理論與實踐之間脫軌
作為一門綜合性的創意型學科，平面設計的教學應以實踐為主，需在很大程度上要求學生在動手能力方面的培養鍛煉，然而我國許多學校的平面設計課程的設置卻在一定程度上導致理論與實踐之間的脫軌，在多媒體的運用方面顯得力不從心。首先，在教學模式方面過于以設計理論性知識為主，而忽略了計算技術在實踐能力上的教導；其次，在軟件供給方面欠缺專業化的計算機設計的軟件，而對于學生而言，則更缺乏從理論知識向實踐動手轉化的有效指導。
2.3數字化師資力量的欠缺
由于計算機輔助平面設計教學尚且處于起步階段，導致各院校師資隊伍的建設不夠穩固。其表現主要在于：一方面，部分教師對計算機技術的掌握不夠全面，在一定程度上出現了傳統的平面設計教程與計算機輔助作用之間出現裂縫的問題，從而使得學生只能片面地掌握知識；另一方面，一些教師在計算機輔助教學上缺乏經驗，有時過于注重其各種特效的制作以及軟件技術運用等方面的訓練，卻忽略了對學生的創新思維以及能力的培養，直接影響到學生的學習效果。
3數字化背景下平面設計教學的改革與創新
3.1課程設置多元化
在數字化設計時代的趨勢下，平面設計的教學在內涵以及外延方面都超越了以往的教學內容，現代數字技術的發展使得平面設計的形式更為多元化，所以需要在相關專業的課程內容設置里加強設計與多媒體技術的有機結合，一是擴寬平面設計課程的領域，對已無法適應當今市場的落后課程進行大膽調整，并大力推進課程體系的改革；二是盡量具備專業化的設計軟件幫助學生進行模擬設計，或是提高課題的仿真度以及時效性使之能夠與實踐性的運用接軌以滿足數字化進程的需要。
3.2教學模式雙向化
教師在平面設計的教學過程中應不僅注重學生知識的吸收，還應加強學生技術運用的能力以及創新思維的培養，通過數字化的技術讓傳統的教學模式向探索性方向轉變。其一，在計算機平面設計軟件制作的學習中，教師應指導學生在排版、圖形圖像的特效處理、制版等方面的計算機輔助學習方法；其二，教師應避免學生過于依賴計算機以及過于拘泥于軟件所提供的基本工具，而應善于培養學生平面設計的創意及思維，將計算機的輔助功能以及個人的創造性融為一體，呈現靈活而創新的視覺形態。
3.3建設校外實訓基地
基于網絡時代背景下的平面設計教學更應注重對學生創新能力以及實踐能力的培養，拘泥于傳統的理論性學習會造成學生無法適應社會現狀的需求，所以專業院校應對現有的實踐教學體系進行改革，建設校外的實訓基地以期增強平面設計的實效性?，F場實踐的教學在平面設計教學的設置中有著無法替代的作用，運用學校培育的優勢為企業提供優秀的人才，使企業成為開展平面設計實踐教學的基地，同時聘請企業的專家為學生開設專題講座，使之發揮與課堂教學的師資隊伍實現良好的補充作用，從而達到校企之間有效合作、學生學有所用的雙贏效果。
4結語
隨著全球化與信息化的飛速發展，社會企業對平面設計專業人才的技術要求也愈來愈高，平面設計的教學也面臨著從內涵到外延變革的需求。在數字化時代的背景下，平面設計的教學應將傳統的理論教學方式及多媒體的技術有機結合，并注重培養學生的實踐能力及其職業精神，以力求在激烈就業環境下具備核心的競爭力，并在數字化不斷變遷的進程中具備穩固的根基。
【參考文獻】
[1]高源. 關于平面設計教學的若干思考[J].大眾文藝，2012，（7）：27-28.
第6篇：多媒體平面設計范文
關鍵詞：平面設計；多維化；內容；應用
0引言
隨著物質生活水平的提高，人們的消費觀念也發生了變革，平面設計的視覺元素引導人們消費、改變人們的消費方式，在消費結構上起著越來越重要的作用。這種作用主要體現在平面設計視覺表現的多維化上。
1平面設計與視覺表現的多維化
平面設計又稱“視覺傳達設計”，它是將所要傳達的信息運用文字、圖像、色彩等多種形式，進行加工并加以呈現的過程。平面設計是一個充滿創意的過程，它要求設計者具備縝密的邏輯思維，能夠綜合多方面信息并加以聯系，善于從生活中獲取設計的靈感。同時，設計者還要有加工升華生活中常見素材的能力，使平面設計作品的在體現藝術性的同時又能具備一定的功能性。視覺表現的多維化，是指平面設計在通過視覺傳達信息的過程中，在設計內容、實際手段等方面采用多種表現形式，提高平面設計傳遞信息的能力。多維化是物理上表現空間維度的一個概念，空間的維度越高，其表現能力就越強。我們現在將多維化這一概念引入到平面設計中來，這是對傳統的平面設計理念的顛覆，使平面設計突破空間的限制，以一個全方位、多元化的視角來傳遞信息。
2平面設計視覺表現多維化的內容
互聯網發展使平面設計突破了單純的語言設計模式，向著多維化的方向發展，而多維化的平面設計更多的是關注設計作品與呈現環境、人們的消費觀念的相互作用。現代的多維化平面設計的內容主要包括以下幾個方面：
2.1空間上的多維化
傳統的平面設計作品的空間呈現形式多是二維的，這種空間維度固然會使信息傳遞更為直接，但同時也束縛了設計作品的藝術空間，使平面設計作品的藝術表現力減弱。在平面設計的空間上引入多維化，是豐富平面設計作品內容，滿足人們多樣化消費的需要。例如，現在許多企業在平面廣告設計中融入3D元素，利用人們雙眼在視覺成像上的差異，在二維平面設計作品中呈現出三維立體的效果，這對于吸引消費者起到重要的作用。除此之外，平面設計者還利用聲音、影像等設計元素，并將這些元素融入視覺感受中來，使消費者能夠從多個角度獲取平面設計信息。
2.2視覺表現方式的多維化
眾所周知，平面設計主要包含圖像、文字、色彩這三種元素，要實現平面設計在視覺表現方式的多維化，必須從這三方面入手。從圖像上來講，由于科技的發展，繪畫技術的進步，利用平面圖像表現立體效果的技術已經為多數的平面設計者所掌握。從文字上來講，平面設計中的文字是傳遞作品信息最直接的方式，文字的多維化主要是指將文字設計與藝術設計相結合，讓文字在表達中呈現出一定的藝術性，從而打破傳統文字設計呆板僵化的設計方式。從色彩上來講，色彩是實現平面設計作品多維化中可塑性最強的元素，平面設計者可以通過對色彩、色塊、線條等元素的運用，創作出在視覺上表現立體化甚至運動化的平面作品。
2.3作品的設計與呈現形式的多維化
現代多媒體技術的繁榮，使得平面設計作品的呈現形式突破了傳統方式的限制，向多維化邁進。平面設計者在創作作品時可以將新媒體技術同平面設計有機地結合，實現平面設計從靜態向動態的轉變。例如，現在許多企業在制作平面廣告時，會運用多媒體顯示屏，使廣告的呈現形式更加豐富，提高平面設計作品對消費者的吸引力。除此之外，現代的平面設計也突破了傳統的紙張與畫筆的限制，實現了與多媒體的有機結合，許多實用的平面設計軟件擁有多維化的功能，這便于設計者在設計之初預覽設計作品的多維化效果，并及時發現作品中的設計缺陷，進行修正，使作品能夠將信息從多角度呈現給消費者。
2.4信息表現手法的多維化
平面設計作品并不是一個單純的傳達信息的過程，它是一個設計者與信息接收者之間進行心理博弈的過程，好的平面設計者，不但要具備準確地表達信息的能力，還要具備分析信息接收者心理的能力。只有全面地把握了信息接收者的心理訴求，才能夠使平面設計作品在表達信息時暢通無阻?，F代平面設計作品在信息表現手法上更加注重作品與信息接收者之間的互動，并通過互動實現視覺信息的接收。同時，多維化的信息表現還體現在設計者在設計時，對設計作品呈現環境以及媒體表達形式的考量。
3多維化在平面設計中的應用
認識的目的是為了指導實踐，只有在平面設計的實踐中充分運用視覺元素的多維化，才能夠推動平面設計的全面發展。而如何在平面設計中有效地實現視覺元素的多維化，是設計者應該著力思考的問題。筆者接下來會從圖像、文字、色彩三個角度分析多維化在平面設計中的應用。首先，多維化在圖像上的應用。圖像是平面設計的主體，缺少圖像的平面設計作品是單調的。圖像的多維化表現，主要體現在對攝影作品的加工處理和對圖形作品的設計上?，F代電腦科技的發展，使得攝影作品突破了時間和空間的限制，攝影師可以根據平面設計作品的需要對攝影作品進行必要的美化處理，以提高攝影作品的表現力。“圖”是二維作品，“形”是三維作品，圖形的有機結合是實現平面設計視覺表現多維化的主要手段，也是平面設計向多維化拓展的主要途徑。其次，多維化在文字上的應用。文字是人類社會進步和發展的必要條件，平面設計作品加入必要的文字描述是作品傳達信息、引導消費的有效手段。在多維化的平面設計作品中文字可以同圖像進行結合，也可以對文字進行單獨的藝術處理。文字在與圖像進行結合時，設計者通常會采用文字嵌入的方式，將文字和圖像作為一個整體進行設計，這種設計方式會給消費者的視覺造成一定的沖擊，從而達到傳遞信息的目的。而對文字進行單獨的藝術處理則是利用文字形狀、大小、色彩的變化，使其呈現出一定的美感，使人們在視覺上樂于接受。
4結論
平面設計元素視覺表現的多維化，既是企業吸引消費者的必然選擇，也是消費者實現消費方式多元化的要求。設計者只有在平面設計作品中積極地利用多維化的視覺表現手法，才能創作出更優秀的作品。
參考文獻：
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［3］施郭淼，房菲.多維視野下平面設計元素表現的研究［J］.藝術科技，2015（08）：188.
第7篇：多媒體平面設計范文
關鍵詞：新媒體藝術；平面設計；沖擊
0 引言
在這個傳統文化與現代文明激烈碰撞與深度交融的時代，在新媒體和傳統媒體發生急速變化和微妙互動的時代，在科技引領和新興產業開疆拓土的時代，融合文化正在以其嶄新的面貌抒寫著人類文明的篇章，并且深刻地影響著人類的生活、工作和娛樂方式。20世紀以來，藝術的面貌隨著時代的發展而發生了巨大的變化，不斷衍生出新的藝術形態。新媒體藝術作為本時代藝術界的新主流，必定對平面設計產生了一定的影響。就后現代文化而言，設計始終都是一個發展中的，并不確定的概念，作為進行時態的設計的當代性，更是一個正在不斷整合與演化的沒有確定性的過程。
1 新媒體藝術的內涵及類型
（1）內涵。新媒體藝術是跨學科領域的藝術，是藝術和科學技術的結合。以基于信息、科技與藝術的語言之上的交互性為最大特點。目前，大多數人所謂的新媒體是“它是基于信息技術為依托，以文字、聲音、圖像、活動影響乃至表演等多媒體為載體，是具有實時性、交互性、體驗性的藝術，是科學與藝術、理性與感性、現實與虛擬、大批量與個性化之間的融合”。
（2）類型。新媒體藝術的類型劃分也與它的概念一樣，是一個不斷更新變化的過程。早期的新媒體藝術為錄像藝術和錄像裝置藝術，伴隨著新技術、網絡技術和數字技術的發展，新媒體增加了新的藝術類型，動畫、網絡藝術、多媒體藝術等成為新的內容。新媒體藝術在中國的興起始于20世紀80年代，90 年代的中國前衛藝術主要分兩個階段。90 年代中前期主要表現為在裝置、表演、攝影和錄像等媒介上的廣泛實驗和用，90 年代后期則表現為使用在 90 年代中期在媒介實驗上的所有手段用于表現社會和文化批評主題。
目前，新媒體藝術的類型主要包括：數字視頻、影像藝術與視頻裝置、平面數字動畫、數字繪畫、三維藝術、聲音藝術、網絡多媒體藝術、虛擬現實藝術等藝術類型。這些新媒體藝術類型與現代科學技術是一脈相承的。可以說，沒有科學技術的產生與發展，也就不可能孕育出這些所謂的新媒體藝術。信息技術為藝術創造了更廣闊的空間，未來將會出現更多的新媒體藝術。
2 新媒體藝術對平面設計的影響
從傳統觀念來看，藝術與設計是兩個有本質區別的概念：藝術是個性的表露，它不僅要為社會創造視覺財富，同時也必然要對社會文化進行視覺化的思考；設計在商品經濟中的本質反映則體現為依附性。對混濁美的追求是藝術的本質體現，而秩序美是平面設計的核心體現。平面設計的獨立性體現在版式編排和字體形態上。談到新媒體藝術對平面設計的影響就不得不談到新媒體藝術的特征了。
新媒體藝術的特征有幾個，但它們的共通點只有一個，那就是——使用者和作品之間的直接互動，參與改變了作品的影像、造型、甚至意義。他們以不同的方式來引發作品的轉化——觸摸、空間移動、發聲等。不論與作品之間的接口為鍵盤、鼠標、燈光或聲音感應器、抑或其他更復雜精密、甚至是看不見的“板機”，欣賞者與作品之間的關系主要還是互動。連結性乃是超越時空的藩籬，將全球各地的人聯系在一起。在這些網絡空間中，使用者可以隨時扮演各種不同的身份，搜尋遠方的數據庫、信息檔案、了解異國文化、產生新的社群。正是新媒體藝術的這個突出的藝術特征，促使平面設計緊跟時代的腳步，不敢怠慢，向著不平面設計發展。
眾所周知，平面設計（graphic design）的定義泛指具有藝術性和專業性，以“視覺”作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此做出用來傳達想法的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（page layout）等方面的專業技巧，來達成創作計劃的目的。平面設計包括字體設計，版面編排、書籍裝幀等豐富的內容形式。其媒介主要就是印刷和紙張。平面設計目前面臨新的設計需求是與電子媒介相關的平面設計。平面設計已經不單單處理平面的問題了，它必須同時處理聲、光、動畫形象，也就是說平面設計的基本因素擴大了，平面設計也不僅僅是報紙、包裝、海報、雜志等。
2.1 計算機的產生與發展
計算機技術的發展為新媒體藝術的產生奠定了堅實的基礎。它的出現，使得藝術創作進入了一個全新的領域。計算機的誕生又催生了各種軟件的開發，進而推動了電子視覺的產生。比如，用于處理圖像圖形的軟件：Photoshop、CorelDraw、Illustrator等。新媒體藝術中的攝影、動畫等，都需要依托計算機來完成，達到藝術家想要的藝術效果。同時這些軟件也使得設計進入了多元化時代。
平面圖像設計的發展史，可以追溯到人類發展史的源頭，人類祖先用來記事的簡單符號、文字，那是人類最基礎、最原始的平面圖像設計實例。當初也許只在于表達某種具體的含義，而不包含藝術、美學的成份。伴隨著人類文明的發展，人們對藝術、美的追求和探索逐漸成為發展的主流，當初記事的用途也逐漸淡化。傳統的畫家經過數十載的訓練才掌握繪畫這門技能，他們通過筆和紙的演繹描繪自己抽象的思維，表現自己對藝術、美的理解。除了藝術家之外每個人都有追求美的權利，都有一定的創作天賦和自己對生活、藝術、美的獨特認識。需要長期的訓練才能掌握的技能，對大多數人來說有些“可望不可及”。而電腦的出現使人們的夢想成為現實。可見，平面設計隨著新媒體藝術的越來越興盛，也逐步走上時代的頂端。而且設計史也證明設計必須要符合新媒體的需求。就拿報紙、雜志設計來說，它們作為平面媒體中常見的大眾媒體，幾乎滲透于各階層人們的生活中。如果細致觀察，不難發現，任何時代的報紙、雜志深深地印著其當時時代的美學、意識、觀念、技術的烙印。一個成功的雜志（包括所有的平面設計作品）不僅僅是將幾個圖形文字內容嚴密結合，同時要與整個雜志或 平面媒介的形象緊密聯系，其最終的目的就是促進銷售，建立其品牌形象。
目前，大家比較熟知的國內的雜志：時尚類的瑞麗、ELLE、優秀時尚、芭莎等，作為國內知名的時尚類雜志，它們的設計都緊跟時代的腳步，展現給大家的是全新的視野。《瑞麗》雜志由北京《瑞麗》雜志社傾力打造，目前主要有《瑞麗服飾美容》和《瑞麗伊人風尚》兩大時尚類雜志，發行量穩居全國第一位和第二位。 北京《瑞麗》雜志社是以平面媒體和網絡媒體經營為核心業務的傳媒企業，它的發展戰略是：資源整合、媒體互動、品牌延伸、綜合立體化發展。所有這些都促使著平面設計不斷改進其設計方式，改變著設計師的傳統思維方式。
2.2 動畫藝術
作為新媒體藝術之一的動畫藝術也為平面設計的發展起到不可忽視的作用。動畫是一種綜合藝術門類，是工業社會人類尋求精神解脫的產物，它集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。動畫藝術作為影視藝術中的一種特殊形式，其發展歷程與影視技術的不斷革新密切相關。由于工業革命使科技取得了巨大進步，各種新技術層出不窮，為動畫藝術的產生與發展奠定了堅實的基礎。按照動畫技術的發展，可以分為平面動畫、立體動畫、電腦動畫、其他形式等。且不談早期的動畫形式，就現在的電腦動畫來說，形式風格的千變萬化，不斷帶給人們驚喜，讓不可能成為可能。電腦動畫由二維到三維，無一不引起人們的注意。這些有賴于動畫二維繪制軟件Flash、Animo、Tbs、Painter、Photoshop、等和三維軟件Maya、Sumatra、Lightwave、3ds Max等的開發和應用。
當然，要做好一個動畫，就需要精心去設計場景、故事內容以及情節等。如果沒有好的設計和藝術，就算是技術再怎么好，也只是枉然。動畫技術的進步成為動畫藝術發展的推動力，同時我們也應意識到，在關注新技術的產生給動畫藝術帶來活力的同時不應忽視動畫藝術的本質，正如華特.迪士尼在有關動畫的本質的敘述中所說：“動畫可以表達人們可能持有的任何思維 這使它成為交流中最卓有成效的和明確的工具盡管他的設計意圖只是為了迅速給大眾以欣賞 作為綜合藝術的載體，動畫藝術還需要借助其他藝術形式的思想方法和表現手段?！霸趧赢嫛堕L發公主》中，無論是片頭還是片尾，其版式設計、整個動畫的色彩設計都是值得學習平面設計的朋友們探索學習的。還有具有震撼視覺效果和宏大場面特效的電影，例如《魔界三部曲》、《玩具總動員》、《綠巨人》、《終結者Ⅲ》等。這些具有如此強大的視覺震撼力的動畫藝術，與設計也是分不開的?，F在的每一部動畫片（電影等）都有自己的宣傳片、宣傳海報，這不僅促進了動畫片宣傳力度，使其迎來商機，還促使設計師不斷更新自己，讓設計精益求精。
2.3 網絡藝術
網絡一詞，大家已經是耳熟能詳的了。隨著網絡的出現，一些網絡藝術便應運而生。例如：網絡音樂、超級短片和互動電影、網頁藝術等。網頁設計作為一種視覺語言，特別講究編排和布局，雖然主頁的設計不等同于平面設計，但它們有許多相近之處。當我們上網瀏覽網頁的時候，目光會不自覺地停留在那些版式設計比較美的頁面上，進而會多了解一些內容，這對網站本身也是一種宣傳。網頁通過文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。
色彩是藝術表現的要素之一。在網頁設計中，我們的設計師根據和諧、均衡和重點突出的原則，將不同的色彩進行組合.搭配來構成美麗的頁面。 根據色彩對人們心理的影響，合理地加以運用。為了將豐富的意義和多樣的形式組織成統一的頁面結構，形式語言必須符合頁面的內容，體現內容的豐富含義。靈活運用形式美法則——對比與調和、對稱與平衡、節奏與韻律以及留白等手段，通過空間、文字、圖形之間的相互關系建立整體的均衡狀態，產生和諧的美感。如對稱原則在頁面設計中，它的均衡有時會使頁面顯得呆板，但如果加入一些富有動感的文字、圖案，或采用夸張的手法來表現內容往往會達到比較好的效果。點、線、面作為視覺語言中的基本元素，巧妙地互相穿插、互相襯托、互相補充構成最佳的頁面效果，充分表達完美的設計意境。
可以說，為了滿足人們日益增長的精神需求，設計就要不斷追求創意和進步，新媒體藝術的誕生及發展對平面設計產生了不可忽視的影響。它促進了設計的前進步伐。
3 結語
新科學與新技術的突飛猛進，為新媒體藝術不斷注入新鮮的血液，促使新媒體藝術形式的不斷更新發展。它擁有科學性與時代性，作為一種新的藝術形式，它并沒有拋棄傳統藝術，反而很好的將現代技術與藝術結合起來。設計由于新媒體藝術形式的出現，使得它的內容得到了豐富和拓展，促進了設計的更新換代，向著“新”方向發展。新媒體藝術的產生與發展及大地影響了平面設計的形式和內容。
參考文獻：
[1] 張燕翔.新媒體藝術，2011（6）.
[2] 童芳.新媒體藝術[M].南京東南大學出版社，2006.
第8篇：多媒體平面設計范文
關鍵詞：平面設計；一體化；教學
當今社會對高技能人才的需求量不斷增大，高技能人才短缺是現在面臨的緊迫問題。所以，實施一體化教學是教育發展的必然要求，也是滿足時代與社會的需要。因此要突破傳統教學方式，在平面設計專業中開展一體化教學實踐，筆者就平面設計一體化教學在實際教學中的一些教法與心得與大家共同探討，為培養出適應時展，具有較強專業能力和較高實踐水平的技能人才而不斷探索。
一、一體化教學
傳統的教學模式已不能適應現代人才培養的需求。因此，構建一個以就業為導向，以職業為本位的符合職業教育目標需求的教學體系顯得尤為重要，這種教學體系就是一體化教學體系。
二、平面設計專業示意圖
平面設計專業就如同一棵大樹一般，美術基礎就像樹根一般是樹存活的根本；而設計基礎就好比樹干，它的作用是連接和傳輸；最枝繁葉茂的樹冠就是平面設計的核心課程所在。
三、在平面設計專業教學中融入一體化教學實踐
1.理論與實踐相結合。
在平面設計專業學習中，理論與實踐相結合尤為重要。平面設計人才不應該只學會書上的理論知識而不懂實際設計制作，也不能只掌握后期制作而忽略理論知識對實踐的重要指導作用。所以要學生將理論與實踐相結合，用理論知識作支撐，用實際設計去驗證理論。理論與實踐的結合就如同我們人類要依靠兩條腿配合行走一般。一條腿好比是理論，而另一條腿好比是實踐，兩條腿只有相互協調、相互配合才能走好路。例如：在平面設計專業的《包裝設計》課程中，紙盒結構設計是比較困難的。包裝紙盒成型的好與壞，直接影響著一件包裝設計成品的最終效果。如果盒型制作不完善就無法加工成為一件合格的成品。如何使學生通過包裝紙盒成型這一技術難關呢？我們首先要讓學生對包裝紙盒結構的理論知識有一個初步的認識（如各部分結構的名稱、成型工藝、設計制作時的注意事項等）。對后期制作、工藝流程和安全知識學生都要有一定的認識和了解。開始，以為只要稍作講解就可以，但是沒想到在實際操作中學生在制作紙盒成品時，怎么也折疊不成一個完整嚴密的紙盒。所以通過教師一系列的講解和現場演示制作。讓學生清楚知道包裝紙盒結構的位置、角度、尺寸、比例、裁切制作方法，讓學生逐個對各個部位進行折疊實踐操作，結合理論指導，這樣學生就能很快制作完成一件合格的包裝紙盒成品。不難看出平面設計課程是門實用藝術，實踐性較強，但理論仍然是基礎，對實踐具有重要的指導作用。設計創意的理論先于設計實踐存在思想中，而后才能指導設計實踐行為。
2.運用多媒體教學。
平面設計專業一體化教學模式，便于實施多媒體教學。多媒體的使用，使學生對知識的理解和技能的掌握更加容易，記憶也更牢固，同時突破了傳統教學方法。使教學內容更加生動、直觀，增強了學生的感知力，提高了教師的教學水平。筆者所在的學校計算機機房裝有多媒體教學設施，上課時教師可以通過投影儀將設計軟件的操作方法和步驟演示給學生們看，學生可以一邊聽教師講授，同時使用計算機進行實際操作，實現學練結合。大大增強了學習效率，充分實現了教師的教學目的。利用多媒體教學提高了教學效率，加上與一體化教學的緊密結合，體現了教學內容和方法的重要性。由于采用了一體化的教學模式，調動了學生的學習積極性，學生有了充分的學習自由，體現以學生為主體的教學原則。
3.運用直觀教學法。
一體化教學是最有效的直觀教學，使學生真正做到學用結合、學用合一，實現以學生為教學中心，培養學生的綜合職業能力。直觀教學不能僅限于課堂，由于平面設計專業的自身特點，要求設計者具備空間思維能力以及美學素養，所以需要在日常中對感性認識有一定的積累，教師應善于營造有助于學生學習的氛圍，創設情境學習。如在學校中開辟優秀的作品展示窗；開辟學習交流專欄；帶學生到企業中去觀摩。教師在學校教學中可以利用生活中新的設計成品作為實例進行教學引導；也可以將學生進行分組實踐。直觀教學應注意：一是準確、形象生動的語言也是最有效的直觀教學。二是，直觀教學作為輔助教學手段，要求適時恰當，例如在講設計草圖識圖時，過早或過多出示直觀成稿例圖，不利于學生空間思維的形成，要邊講邊展示分步圖，易于教學目的的到達。三是將傳統教學手段與現代數字化教學技術的有機結合，靈活運用多種直觀教學手段，可以收到事半功倍的教學效果。
4.激發學生的學習興趣。
平面設計專業一體化教學能激發學生的學習興趣與主動思維，使學生在整個教學過程中處于中心地位。教師都應該針對學生的特點，增強教學的趣味性、直觀性和活躍的課堂氣氛，激發學生的學習興趣。例如，在講授設計基礎課時可借助實物、圖片、模型與多媒體教學進行具體形象地教學方法，這種直觀的教學方法既符合學生形象思維占優勢的學習特點，又有利于激發學生的學習興趣。筆者在講授每門核心專業課時，總是運用一些與課題有關的小故事輕松的將學生的思維引領到所要講的課題上來。例如，包裝設計導入第一課時，為引起學生們對包裝課程的興趣筆者借用了一個《買櫝還珠》的故事：有一個楚國商人在鄭國賣珍珠，鄭國人因為非常喜歡盛放著珍珠精美的盒子，于是花重金買下了珍珠，而只留下了裝飾精美的盒子卻把珍珠歸還給了楚國商人。學生們聽的很認真，借此時機強調包裝的作用，引出包裝設計的概念。為了提高平面設計專業學生的學習興趣，可對課程進行重新編排、整合，突出實用性。將學生的專業能力和實際操作相結合，加強內容與技術能力培養的關聯，從而吸引學生參與學習，在學習過程中產生成就感，消除厭學心理、激發學生的學習積極性，引起學生的學習興趣。
5.提高教師素質與能力。
技工院校的大部分平面設計專業的學生，無美術基礎、缺乏設計意識、沒有良好的學習生活習慣。要將他們培養成有用之才，技工院校平面設計專業教師必須具備以下素質與能力：一是高尚的道德修養，培養學生樹立健康、積極向上的人生觀和價值觀。二是具有較高的文化素養，包括精深的學科專業知識、廣博的文化知識以及心理學知識。三是較強的教學研究能力。包括良好的語言表達能力、較強的組織能力、研究創新的能力等。四是敏銳的時代意識，教師要緊跟時代的發展，更新教育理念，調整教學內容和方法。要尊重學生的人格、興趣愛好，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。
6.知識結構的創新。
知識結構是指我們所學的知識在頭腦中的聯系和結合，也就是一個人知識層面的構成情況。任何知識只有當它們處于一個相互聯系之時，才能發揮其功能。隨著一體化教學改革的逐步深入，就要求教師的知識體系進行不斷地充實與更新，構建立體化的知識框架。才能在實際教學中突出一體化教學，從而更好地適應現代化教學的要求。目前，平面設計專業的知識結構，由于教材具有相對地穩定性，但隨著社會經濟、文化等環境的發展，且新的設計方法與風格的不斷涌現。所以，這就要求教育工作者了解平面設計的最新動態，并且能在第一時間將這些新知識的訊息及時傳遞給學生們。那么作為教師在實際教學中要做到以下幾點：①應注意給學生介紹國內外平面設計界的最新動態，使學生及時了解設計界的前沿信息，為他們的學習提供指導作用。②應該緊密結合國家政策制度和市場需求，將新內容及時貫穿到課堂教學中，讓學生學到最新的知識。③及時更新教學內容，并在教案中及時補充專業的最新動態。
7.加強實訓教學指導。
職業教育包括了教育和技能兩部分。職業教育的雙重性決定了實訓教學在教育中不容忽視，是教學的重中之重。通過實訓能喚醒學生的主體意識，增強學生的協作精神。在安排實習教學時，通過實際操作可以鞏固書本上的理論知識，還可以提高實際動手能力。以企業的需求來實施教學，既保證實訓課題的順利進行，又使學生了解到企業職工應具備的相關專業知識和職業素養，使學生適應今后在企業的工作，為學生將來順利進入企業就職搭建平臺。筆者學校為了跟蹤反饋實訓教學效果，創建專業實訓微信交流平臺。既實現了學生之間的相互交流，使指導教師能夠及時聽取學生們的意見和要求，便于更好的幫助學生們解決一些實訓中的困難和問題。所以從技工院校的培養目標、企業要求等方面，都要求實訓教學中注重以學生為中心，以教師為主導，最大限度激發學生的學習興趣，實現學校學習與實訓工作崗位之間的零距離對接，培養出企業需要的高素質人才。
8.頂崗實習教學。
頂崗實習教學可以讓學生們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效地結合起來，增強了學生們的協作能力、專業技術能力和對社會的認知能力，為今后走上工作崗位奠定基礎。在企業環境里，通過實際操作可以鞏固學到的理論知識，還可以讓他們獲得在書本上不易了解和不易學到的實踐知識，在實踐中得到提高和鍛煉。總之，在平面設計專業中一體化教學是一種非常有效的教學方法，是構建技工院校教育的必經之路。一體化教學為今后的職業技能發展與提高打下了一定的基礎，可以為社會培養更多更好的專業技能人才。
參考文獻：
[1]姜太源.職業教育學研究新論[M].北京：教育科學出版社，2006.
第9篇：多媒體平面設計范文
（一）平面設計
平面設計，采用計算機技術，將圖像、文字以及色彩等融合起來，并且通過藝術想象將其全面地結合在一起，平面設計能夠與日常生活中所見到的很多事物充分地聯系起來，平面設計是一種藝術設計，是來源于生活，高于生活的藝術結構設計，能夠反作用于生活的藝術表現形式。
（二）多維化
多維化是從數學幾何空間中引申來的，平面設計的多維化就是在平面結構設計過程中，通過對平面設計元素進行多方面的拓展和延伸，在幾何維度設計的過程中，增加了人們的想法和樂趣進行構建。等，在人們的思想理念上進一步進行了拓展，并且對其進行了進一步的升華。從幾何學角度來看，多維化角度設計在平面結構的設計過程中，就是把以往的平面設計要求中的視覺要素進行更新和延伸，通過采用不同的表現手法將視覺元素充分地融合到平面結構的設計過程中，進一步形成一種視覺形態的語言表達，從而增加了整個平面設計結構的多維化表現。在視覺要素的分析過程中，平面設計真正注重的就是把色彩和圖像以及文字等多種元素共同形成的，在這種結構特征下，將平面設計模式更好地加以發揮和應用，將各類元素充分地融入到多元化的結構設計過程中，從而能夠運用多維度的表現方法和表現形式將平面設計加以完整的表達。從信息時代的表現手法分析，在信息時代的背景下，平面設計的手法有很多的視覺元素，并且媒體空間也表現出了多元化和綜合化的趨勢，尤其是隨著多媒體技術的發展，平面設計過程中將現代化的信息技術充分地融合，比如PHOTOSHOP等圖像處理工具，能夠使得平面設計更加的形象、直觀、大方美麗。新媒體技術和平面設計之間的結合，將視覺信息的處理形態從靜止的狀態轉變成了運動的狀態，將傳統的平面設計方式轉變為媒介渠道和展示空間的多維化的有效途徑。
二、多維視野下的平面設計元素表現
（一）圖像多維化的應用
攝影技術為平面設計提供了圖像元素，在平面設計過程中，圖像是最重要的視覺元素組成部分，在平面設計中占據著重要的地位，尤其是對于現代化設計理念和風格的平面設計來說，圖像的作用和意義就更加的明顯，圖像是一種能夠以直觀的形式將設計完美表現的藝術表現形式，沒有圖像的平面設計，整個藝術設計看上去變得枯燥無味，并且是非常不完整的。在攝影技術的不斷發展過程中，攝影技術成為了平面設計中圖像的主要來源途徑，并且能夠為平面設計提供各種風格和題材的圖像，這給平面設計帶來了源源不斷的題材。同時也在很大程度上提高了整體平面設計的質量，使得平面設計質量大幅度得到提升。
（二）文字多維化的應用
文字是人類文化發展的重要成果，文字是能夠最直觀地將意圖加以表現的一種手段和工具，在多維視野下，文字的疊加藝術也是非常突出的一種平面設計表現手段，文字疊加藝術就是講文字放置在其他的圖像上，或者也可以對文字本身進行必要的疊加，使得平面設計的整體效果更加的豐富，通過文字疊加的平面設計方法，能夠改變文字單調的表達效果，使得文字成為具有多維性的視覺元素，并且能夠突出疊加效果，使得文字在平面設計過程中達到較好的效果。藝術字的多維化就是通過文字的藝術組合，將文字的色彩、字體等加以充分地組合，形成一種新型的，能夠適應當前多維角度平面設計要求的藝術字，并且將其完美地表達，進一步實現藝術字體的多維化表達。在平面設計過程中，對文字的大小進行一定范圍的調整，在結構設計過程中，突出強調藝術體中字體、色彩等方面的能夠展現出來的藝術魅力，這樣可以調動消費者的消費積極性和對產品的信心，同時能夠通過對消費者消費愛好的了解，從而在平面結構設計過程中，完美地將其展現。除此之外，通過文字字體的調節來確保能夠真正地了解消費者的用途和喜好，在文字方面通過利用刺激性的語言，形成較多的字體，通過不同的消費方式來給予消費者不同的視覺感受，并且對這樣的圖像以及文字等進行排列組合，從而使得消費者能夠有一種眼前一亮的感覺，在平面設計過程中，將想要表達的思想和內容完美地凸顯出來。
（三）色彩多維化的應用
在平面設計過程中色彩元素也是非常重要的視覺要素，能夠獲得比較直觀且刺激的視覺體驗，在結構設計的過程中，整體藝術效果得到進一步的加強，尤其是通過色彩自身帶來的獨特藝術感受，通過利用每一種顏色能夠帶給人的不同感受，從而將色彩進行調理組合，充分地運用，從而將其完美地表現出來，使得平面設計的整體水平和表現力更加的完美。
三、結語