智慧教育方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的智慧教育方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：智慧教育方案范文

2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

二、活動準備1、在黑板上寫出班會主題:珍愛生命、預防溺水;

2、收集有關防溺水事故發生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

三、活動內容1、導入:教師講述近期發生在我們身邊的一些溺水死亡事故。

聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結:人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命--防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡

事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到這幾點:

①未經家長老師同意不去;

②沒有會游泳的成年人陪同不去;

③深水的地方不去;

④不熟悉的江溪池塘不去。

⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性

⑥游泳前先接受正規的培訓。

第2篇：智慧教育方案范文

2005年5月中旬和2007年12月上旬，安徽師范大學音樂學院先后舉辦了兩屆安徽地方音樂研討會，并成立了安徽地方音樂研究中心，邀請了十多位安徽地方音樂的專家學者，就安徽地方音樂現狀、安徽地方音樂與我省高校音樂教育實踐等問題進行了深入討論，并形成了關于建立安徽地方音樂資料庫、建設安徽地方音樂課程體系以及進一步豐富校園文化等若干措施。

一、立足研究基地，構建安徽

地方音樂資料庫

以安徽地方音樂研究中心為基地，把設有音樂學教師教育專業的高校作為安徽地方音樂學習和研究的主力軍，建立田野調查制度。把全省劃分成皖北、皖中和皖南三個區域，成立了十多支研究小分隊，選派多名有經驗的教師帶隊，以各地地方音樂研究專家和民間藝人為點，收集各地相關音樂資料。如對安徽黃梅戲的考察，我們不僅向享受國家津貼的著名專家時白林先生請教，還深入黃梅戲集中演出的安慶地區進行實地調查，以便全面了解該劇種的歷史沿革與發展現狀；在對已被列入國家非物質文化遺產的當涂民歌采集時，我們一邊采錄當地民歌手的演唱資料，一邊向他們學習這些民歌曲調和演唱特點，切實領會這些集勞動、風俗、娛樂于一體的鄉土音樂。通過幾年的實地考察和向地方音樂家、民間藝人們的學習，我們收集了許多安徽地方音樂文獻資料，采集了大量鮮活的音像和圖片資料，現有文獻資料近120萬字，圖片1800多張，音像資料70多個小時，訪談記錄900多分鐘，還有大量各個樂種的樂譜資料等，安徽地方音樂資料庫已初步建立。

二、整合音樂資源，建立

可行性特色課程體系

合理整合音樂資源，規范使用研究成果，及時有效地使這些成果付諸于教學實踐環節之中。我們把收集到的資料進行匯總、分類、篩選，編印成冊，立足基礎課程的可行性和實用性，開發主體課程模塊。如目前正在建設的是以《安徽地方音樂歷史》、《安徽地方音樂概論》、《安徽地方音樂美學概論》三個課程為主的課程模塊。《安徽地方音樂歷史》是對安徽地方音樂歷史發展過程的梳理和闡述，關注安徽地方音樂發展脈絡，講述安徽不同歷史時期的各類音樂現象、音樂活動、音樂人物及其作品等。《安徽地方音樂概論》主要立足樂種的歷史沿革與發展狀況，涉及安徽民歌、說唱音樂、民間歌舞、樂器與器樂、戲曲、宗教音樂等范疇，注重樂種的形態、內容、發展現狀等方面的闡述。《安徽地方音樂美學概論》是從文化和審美層面予以分析，理清安徽地方音樂與我國其他地方音樂在文化和審美層面的異同點，通過這些異同點來探尋安徽地方音樂的美學根源和審美趨向，以此豐富安徽地方文化的美學意義，折射出安徽民眾的精神索求和音樂情結。這一課程模塊的構建集中體現了對安徽地方音樂文化的系統性研究，它與我們已經開設多年的《安徽民歌演唱》、《安徽地方戲曲演唱》、《安徽民間器樂演奏》等課程共同構成了安徽地方音樂課程體系。

三、豐富教學手段，采用多樣

化、多層次的教學模式

在實施安徽地方音樂課程教學過程中，我們努力豐富教學手段，采用多樣化、多層次的教學模式：課堂教學與課外實踐相結合，如組建對安徽地方音樂感興趣的學習小組等；民族民間音樂方向課程與技術課程相結合，如聲樂教學與地方民歌和戲曲演唱結合、民樂演奏教學體現安徽本土器樂內容等；專題講座與現場演示相結合，如邀請安徽地方音樂專家和藝人為學生授課和演示、安徽師范大學音樂學院依托每年一度的藝術周邀請專家和當地民間藝人開展專題講座與教唱民歌等活動。另外還組織學生參加農民歌友會。

四、結合課程標準。建立

可操作性評價體系

安徽師范大學音樂學院調整評價體系，在保留考試和各種考查評價的基礎上，進一步使評價方式多樣化。如音樂學專業學生對于安徽地方音樂學習需修滿4個學分64課時，非音樂專業學生需修滿2個學分32個課時；學生在省級民歌或戲曲演唱或器樂比賽中獲獎可獲得2個學分，對安徽地方音樂研究有新見解的文章達8000字可獲得2個學分等。

五、汲取豐富養料，形成鮮活

生動的研究成果

地方傳統音樂文化具有深厚的文化內涵、豐富的音樂語匯、獨特的表現形式，這些無疑構成了豐厚的專業音樂創作營養園地，極大地促進了專業音樂創作。近年來，我們做了很多嘗試，并且成果頗豐。如安徽師范大學的合唱教學中，許多作品來自對安徽地方音樂的改編。根據民歌改編的有《摘石榴》、《山歌好唱口難開》、《風里傳來桂花香》、《太陽出山來》等十幾首；根據戲曲唱段改編的有《采茶調》、《對花》等。另外，本校教師還根據安徽地方音樂元素創作了器樂曲《緣》(張建華作曲)和歌曲《牛歌》(張春林作曲)等。此外以研究安徽音樂為主的研究生論文也有幾十篇，如《安徽目連戲唱腔研究》、《安徽無為縣昂家廬劇戲班調查》、《安徽大鼓研究》、《巢湖民歌研究》、《當涂民歌演唱研究》等；本科生畢業論文也有近百篇涉及安徽地方音樂內容。這些具有創新性的研究成果均汲取了安徽地方音樂的豐富營養。

六、豐富校園文化，有效充實

高校文化建設內容

第3篇：智慧教育方案范文

【關鍵詞】應用型人才 培養模式 專業技能的培養

基金項目：2011年寶雞市計劃項目（項目編號：11R03-4）。

非專業體育學院應用型人才培養模式強調培養學生在體育產業的基礎理論、基本技能，擴展職業相關的學科專業知識的能力。與研究型人才相比，要有更強的實踐技能和動手能力（崗位操作技能與實務經驗）、溝通能力（理解、表達團隊合作），能較快地適應崗位的需求，解決實際問題。

完善教學模式、增強核心力是體育專業發展的必經之路

“十二五”時期，社會體育的發展需要大量各種規格、適應市場導向、受過高等教育的專門人才。從寶雞職業技術學院全面招收社會體育專業大學生以來，同樣遇到像全國大部分已經設置社會體育專業院校相似的問題，如畢業生專業對口就業率低、改行易業成為普遍現象，在校生學習目的迷茫，致使學習動力嚴重不足，這些現象已嚴重阻礙了社會體育專業的生存與發展。近年來我院為更好地適應體育產業對人才規格的要求，進一步完善創新人才培養模式，加大專業結構調整、改革課程和教學內容體系力度，推進教育教學和人才培養模式綜合改革。同時，根據應用型人才培養的要求，強化實踐教學環節，突出社會體育專業核心能力的培養，增強培養人才專業角色的針對性和適應性。

管理者是改善普通高校體育理論課教學現狀的重要因素

學校體育工作的管理者具有制訂體育課教學大綱、保障教學設備、負責教師培訓、檢查、總結、改進教學工作等職責，這些環節是影響體育理論課教學的決定因素。教師雖然是體育理論課的執行者，但體育理論課的執行效果很大程度取決于管理者。從上面體育理論課的教學現狀來分析：管理者對體育理論課的輕視會導致執行者的輕視，這會直接影響執行者的執行態度和執行能力；體育理論課教學時數偏少，教學內容缺乏統一性、系統性、科學性，體育理論課缺乏嚴格的考核等現狀完全可以由管理者在制訂計劃時統一安排、監督實施；至于教學方法單一，教學手段落后等方面，可以由管理者要求、協助、督促執行者不斷改進。

改革并優化社會體育專業實踐教學模式與培養方案

社會體育專業實踐教學模式與培養方案改革內容包括如下幾個方面：一是培養目標；二是培養方案；三是課程體系；四是教學內容；五是教學方法；六是培養效果。

1. 體育專業需明確培養實踐教學模式的目標

堅定非專業體育學院的體育專業主要為社會經濟服務的辦學宗旨，著重研究體育產業的主導產業對社會體育專業的人才規格定位，深入了解應用型專業創業、創新人才培養的要求。與此同時，調查分析國內外院校，尤其是陜西省的社會體育專業方向的設置與不同人才規格的關系，博取眾長，為我服務，堅定地走以市場為導向的路子，培養具有創業創新意識、專業過硬、適應能力強的復合型應用人才。

2. 緊跟行業發展趨勢構建體育專業實踐教學模式

對社會體育專業人才培養目標進行重新定位，調整課程體系、教學內容，改革與整合優化，重新制訂實踐教學體系，加強課外專業訓練，制訂創新特色的社會體育專業人才培養方案，按照陜西省的體育產業視野，將主導產業確定為健身服務業提供人才需求的角度調整社會體育專業教學體系，建立規范化的實驗與實踐教學相配套的體系。加強院企聯合培養人才計劃，深入體育產業部門調研，了解體育產業的發展特點和發展動態，按市場化的人才規格，確定社會體育專業學生必須掌握的基本知識、基本技術和基本技能，技術應用能力和對客服務的職業能力協調發展而進行設計的立體專業教學體系。

3.改革實踐教學模式，強化學生的專業技能訓練

轉變教學觀念，改變傳統“填鴨式”教學方法，采取具有創造性、探究性的一對一“情景模擬”、“案例”教學方法，激發學生的求知欲和學習潛能；通過加強校外實習實訓基地建設，推動產學研相結合，加強學生綜合實踐能力培養，以省市各健身企業等高規格、高起點為實習實訓基地，通過實習實訓基地企業中、高層管理人員擔任基地指導老師，有針對性地按照職業規范，著重培養學生從事大眾體育健身的對客服務技術指導和經營管理能力、體育文化產業的廣告策劃宣傳和組織管理能力。

4.完善體育專業課程體系，豐富教學內容

按照教育部《專業目錄》和國內現代體育產業技術體系建設的要求，完善課程體系，將社會體育專業全部課程分為運動人體科學、民族體統體育、競技體育、健身健美、社會體育學、保健養生、經營管理等七大課程群。同時，將社會體育專業分為現代安保、社會體育、健身保健、傳統養生和龍舟龍獅五個方向，分別按各自的社會體育人才規格，依據市場定位，在體育產業現代化引領下根據最新研究成果、產業動態、存在問題和發展趨勢等產業化所涉及到的各種問題，覆蓋了理念更新、方法轉變、管理高效、服務規范、標準統一等領域。強化專業技能教育，增加創業教育相關課程的比重，拓寬學生的專業視野，堅持知識、能力、素質三位一體的全面教育和培養，融知識傳授、能力培養、素質提高為一體，使學生全面、協調發展。

參考文獻：

[1]石巖，舒宗禮.適應社會需求的社會體育專業人才培養模式[J].體育學刊，2008，15（7）：38-41.

[2]模塊學業評價[M].北京：高等教育出版社，2005，6.

第4篇：智慧教育方案范文

一、華為“云、管、端”，助力教育信息化

云：華為為教育客戶提供存儲、服務器、數據中心、桌面云等全系列IT產品。云操作系統（Fusionsphere）擁有自主知識產權，性價比業界最佳，能夠實現端到端軟硬件垂直優化，兼容多家虛擬化引擎和硬件，從而滿足解決教育資源集中建設、總校與分校之間IT資源共享需求；融合一體機（FusionCube）實現了計算存儲真正融合，內置高性能內部交換網絡，完美支撐高性能科研計算、云存儲、多媒體教室、數字圖書館應用；云桌面（FusionAccess）是端到端優化整合的桌面云，具有端到端系統化的安全設計、豐富的接入認證方式，低帶寬，高網絡容忍度，音視頻優化，GPU直通的卓越體驗，是校園辦公協同、計算機上機室、電子評卷、多媒體教學等的最佳選擇。

分布式數據中心（DC2）不僅可以大大提高IT資源的利用效率，還可實現數據中心之間的資源共享和統一管理、數據中心之間的容災和備份。微型數據中心（MicroDC）將網絡、計算、存儲、安全、語音通信、遠程管理集成在標準機柜中，實現3小時安裝、1天上線敏捷部署，滿足中小學、院系的IT信息化建設需求。

管：華為致力于面向教育客戶提供全場景的網絡承載及安全解決方案，包括光傳輸、骨干路由器、企業出口路由器、防火墻、流量整形、行為監管、多業務網關、園區及數據中心交換機、無線WLAN、XPON接入等產品。在CERNET骨干網、區域教育云網絡、校園網精細化運營、無線校園、職教及普教校園網等多個場景均有成熟的解決方案及實際應用。

端：華為面向移動學習提供系列化MediaPad、面向校園安全的高清視頻監控攝像頭、面向協同辦公提供的高清視頻會議終端及客戶端軟件平臺。基于需求深度定制的平板電腦課取代課桌上的書本和學生肩上的書包，成為電子書包，助力智慧課堂的各類教學應用。高清攝像頭的全高清全智能保障校園安全。而高清的視頻會議終端使得遠程教學成為可能，促進區域教育公平化，使得偏遠地區的孩子也能享用優質老師的面對面輔導。

二、華為智慧教育解決方案，助力教育信息化

順應第四波教育信息化建設浪潮的發展趨勢，以“網筑數字校園，云播智慧教育”為核心理念，華為憑借在教育行業多年的深耕、對校園客戶需求的深入理解，在整合“云、管、端”ICT產品基礎之上，推出“智慧教育云”、“智慧校園”、“智慧云課堂”、“移動書包”四層次的智慧教育ICT解決方案。

智慧教育云解決方案：以華為服務器、存儲、網絡、云操作系統、數據中心為基礎，集成業界領先的教育軟件供應商，構建一個整體的、可部署的教育云數據中心、教育云網絡解決方案，實現了教育資源共享，讓更高效的教育管理服務成為可能。

智慧校園解決方案：以萬兆校園骨干網絡為核心，提供有線無線一體化校園覆蓋、泛在無線寬帶、校園精細化運營、校園網絡泛在安全、IPv4/IPv6平滑演進、校園網絡可視化管理中心、校園安全視頻監控、校園網絡及能耗節能管理、教育E卡通、校園辦公協同、視頻會議等解決方案，可滿足校園學習、科研、辦公、生活、管理、節能、服務方面的需求。

智慧云課堂解決方案：教室作為教學的重要場所，在第四波教育信息化大潮中，正在從多媒體化向智能化升級，顛倒課堂教學模式日益普及。華為為此設計了PI3教學活動模型及SMART教室信息化模型，并在此模型基礎上推出以云計算為核心架構，以物聯網使教室智能化，以專為智能教室設計的“四合一“教室云邊界（CCE），資源下沉、提升教學體驗的校園云邊界（SCE），簡化運維管理的智能管控中心（COC），預集成教學應用平臺的云課堂中心（CCC）為核心設備的智慧云課堂解決方案，滿足網絡課堂、遠程課堂、顛倒課堂、網絡教室、移動學習等教學應用場景需求，助力教學模式變革。

移動書包解決方案：提供從學習終端（電子書包）、到網絡安全接入策略、終端設備管理，到電子教本內容平臺的端到端解決方案，以實現教學內容實時共享，教師有效監控課堂，即問即答的互動式教學；通過增加學習的趣味性，調動學生的積極性，提高學生的學習效率、自學能力。

三、開放協作，共筑未來智慧教育生態

第5篇：智慧教育方案范文

NEC中國成立至今，已經進入第20個年頭。這期間，NEC不光是在中國各行業提品和解決方案，同時也在軟件開發和研發領域積極開展了和中國企業的合作。

現在，NEC正致力于以ICT滿足人們在社會生活中對安全、安心、高效、公平的需求，以及在全球范圍內構筑社會基礎設施。

在中國，NEC正通過提供各種產品、服務、技術、解決方案助力中國社會發展。比如，NEC基于人臉識別技術構建智慧機場解決方案和應對空氣污染問題的PM2.5解決方案，另外還有與民生息息相關的醫療和養老解決方案。今后也將繼續為中國的社會發展貢獻自己的力量。

正是在這樣的背景下， 6月27日，2016 NEC 創新解決方案展在京盛大召開。這也是NEC在中國舉辦第九屆創新解決方案展，本屆展會圍繞“智慧城市 觸手可及”這一主題向觀眾呈現NEC最新的產品、技術和解決方案。

在展會現場，筆者親身感受到了NEC在智慧機場、智慧辦公、智慧商店、智慧經銷商、智慧教育等領域的解決方案，以及NEC顯示器、投影機等產品帶來的視聽享受和體驗。

為了能從多個角度展示NEC的技術和服務帶來的智慧城市生活，展會從安心便捷的城市、高效創新的企業和多姿多彩的生活三大主題呈現了NEC在構筑智慧城市中的全方位解決方案。

NEC創新解決方案展自2008年起，每年在北京和上海交替舉辦。2015年的NEC創新解決方案展吸引了超過1500名的觀眾，可謂盛況空前。

中日經濟息息相關，NEC集團希望通過自身擁有的強大的ICT與基于ICT的各項解決方案對中國發展做出更大貢獻，同時為中日經濟交流做出貢獻。

“光明使者”的使命

NEC提出了“Orchestrating a brighter world”的品牌聲明，Orchestrating是指鼓勵人們通過協同互動、深度溝通去解決問題，去尋找發展方向。而brighter有兩層含義，一是指光明，二是指智慧。NEC希望通過智慧的解決方案來打造光明的未來。

NEC全球董事長遠藤信博表示，城市人口的增加會帶來很多問題，如能源問題、食品糧食、水源問題、老齡化問題等。NEC希望通過ICT解決人類社會的各種課題，為人類社會的進步做出貢獻。

如何解決？這就需要借助ICT的力量。

NEC將利用ICT技術聚焦在七大主題領域以推動社會解決方案事業發展：一是人與地球的和諧共生，二是打造安全安心的城市與行政基礎設施 ，三是構建安全高效的生命線基礎設施，四是為多姿多彩的社會提供支撐，五是實現產業與ICT的創新型融合，六是創造突破傳統框架的多元工作方式，七是建設人人充滿活力的豐富多彩的公平社會。

在NEC看來，ICT本身包含三個重要因素，一是計算機，二是網絡，三是解決方案的力量。依托ICT能為各個領域帶來什么價值呢？NEC認為一是實時，二是動態，三是遠程。實時是指采集信息后，能夠馬上轉換信息為解決方案。動態是指解決方案能夠根據需求隨時調整變換。遠程是指對數據進行遠程處理，以及對解決方案的遠程交付。

以NEC人臉識別技術研發實踐為例。臉部識別過程包含兩個步驟，一是識別是否為人臉，二是對人臉的測定。過去的技術對160萬張人臉進行識別需要26秒。如今，應用NEC超分散技術后，采用同樣的CPU只需要0.4秒，這就幾乎等同于實現實時識別，這在現實應用中意義很大，因為現實生活中通常人臉會頻繁地改變朝向，識別速度增加使得同時間內捕捉到的人臉信息數量大幅增加，由此也增加了識別準確度。

“光明使者”要具有智慧

2014年8月27日，經國務院同意，國家有關部門聯合印發了《關于促進智慧城市健康發展的指導意見》（以下簡稱《意見》），《意見》要求各地區、各有關部門認真落實本指導意見提出的各項任務，確保智慧城市建設健康有序推進。《意見》已被業內公認為中國指導智慧城市發展的權威性文件，里面提出的目標、原則、戰略重點、國家支持重點非常清晰。

對中國而言，發展智慧城市被公認是解決中國城鎮化出現大量的新矛盾、新沖突、新問題的一個重要的手段。

以往15年，也是中國城鎮化快速發展的15年。城市數量、城鎮化率、城市面積都在不斷增加，以北京的城市面積為例，回想上世紀90年代的時候，北京市的主城區大概是以三環為界。現在北京已擴展到六環，環數擴大了，面積也相應擴大了幾倍。

記者在展會的嘉賓發言中了解到，目前中國智慧城市發展現狀有以下特點：一是網絡基礎設施有明顯改善；二是城市基礎設施、公共服務逐步智能化；三是新城新區成為智慧城市建設的突破口；四是治理得到創新。當然，中國智慧城市建設也存在一些問題，一是碎片化，各自為戰；二是存在數據孤島，數據的公開化程度也非常低；三是當下仍以互聯網企業居多，在中國提供智慧城市建設服務或支持的，仍以互聯網企業居多，這導致在智慧城市建設市場化的推進過程中會出現缺乏多產業整合的局面；四是還有相當多的國內智慧城市建設都是政府投資，企業因相關商業模式模糊大多保持觀望。

展區掠影 體驗NEC“智慧城市的一天”

作為智慧城市方案的提供者和城市建設的技術服務者，NEC的解決方案可以說已經滲透到城市的每一個角落，與人們的生活緊密相關。在6月27日的2016NEC創新解決方案展上，我們切切實實地體驗了一下以NEC智慧城市解決方案為支撐的“智慧城市的一天”。

早上乘飛機出差，體驗安全便利的智慧機場

相信大家都有過乘坐飛機出差的經歷：冗長的等候隊伍，繁瑣的安檢、值機等乘機手續，浪費了大量寶貴的時間，有時甚至會因此耽誤行程。而NEC的智慧機場解決方案則可以輕松解決這些令人頭疼的課題。

首先帶大家到Smart Airport展區一睹為快，一起去了解支持安全高效運營的智慧機場解決方案，感受高科技給我們帶來的便利。

NEC人臉自助值機，采用世界領先的人臉識別算法，大數據條件下快速比對，方便迅捷地完成人證合一的審查并自助打印登機牌。

NEC的全自動生物識別通關系統BioFAST可以幫助機場將出入境處理流程的14個步驟減少到4個，只需手持護照或其他有效身份證件在自動通關設備處進行掃描通過對面部及指紋的識別，將出入境時邊防檢查的時間縮短到17秒，登機審查也只需3秒，在非常短的時間內實現人證合一的審查，不僅減輕機場滯留的困擾，也為出入境安全檢查提供了保障。

除此之外，NEC還提供多種航空解決方案，為中國民航保駕護航。空中交通流量管理系統，通過空中交通流量進行模擬和預測，確保最大限度地利用空中交通管制的容量，為飛機運營者提供及時、精確的信息；而航班信息顯示系統，可實時顯示最新的航班狀態及各項信息，方便大家即時安排行程。駕駛艙話音降噪解決方案可實現語音的一鍵式降噪處理，同時支持多級處理方式，可為航空公司提供安全管理技術保障。通用航空整體解決方案，集成大量世界上技術頂尖的產品和最先進的人臉識別和指靜脈識別技術，涵蓋空管設備、基礎設施、飛機維修、機場管理、機場安全等。在世界上最繁忙的機場中，采用NEC解決方案的機場占據70%。智慧民航解決方案同樣集成先進的生物識別技術，擁有多項技術專利，方案綜合全面，涵蓋路側和空側，世界上有超過200個機場應用NEC智慧民航解決方案。

上午抵達辦公室，體驗多樣化工作方式和智慧辦公

離開機場，抵達辦公室，讓我們去領略一下安心、安全、創新的NEC智慧辦公解決方案的魅力。

信息化時代，智慧辦公概念已經滲透到我們日常工作的方方面面。NEC智慧辦公解決方案，通過信息技術的靈活使用，結合空間布局設計，幫助最大程度地有效利用空間，削減辦公成本，實現安心、安全、舒適、高效辦公環境。

人臉識別智能門禁管理系統，采用NEC人臉識別技術引擎，實現對寫字樓、辦公室、庫房等重要場所的人員進出的身份安全確認。NEC的人臉識別技術在準確性和速度上均獲得NIST （美國國家標準與技術研究院）人臉識別測試三連冠。該系統還可以有效地應用在高考或其他重要考試時的防替考、防止冒名盜取物品等領域。辦公區和會議區展示的是利用信息技術助力順暢溝通的解決方案。即使身處跨地域的不同會議室，依然如同身臨其境地處于同一辦公環境，無縫實現跨區域的資料共享，大大提高溝通效果，有效幫助削減龐大的差旅費用和溝通成本。這是NEC的“SmoothSpace”和“ConforMeeting”兩個解決方案的協作效果。在移動辦公區域，我們可以體驗到，無論處于何時何地，都可通過移動終端及VPN虛擬專用網絡安全接入企業網絡，高效處理事務，實現遠程辦公。

企業信息技術部門最關心的是網絡安全和信息安全問題。網絡攻擊時時刻刻都在大量發生，NEC的SDN和網絡安全系統可以實時監測網絡攻擊并實現網絡安全管理的可視化，一旦檢測到來自網絡的攻擊，即可瞬間自動切斷被感染的設備，大幅減低信息泄露風險，實現安心安全的系統運行。在機房區域，可以體驗NEC的SDN和網絡安全解決方案。

中午在便利店購買商品，體驗高效便捷的智慧商店

中午休息吃過午餐，順便去NEC打造的智慧商店逛一下。

隨著信息技術的廣泛應用，便利店專賣店等流通領域逐步通過信息化進行管理和運營，NEC智慧商店解決方案可以為用戶提供包括“三朵云”在內的全方位服務。

首先是便利店云。基于云端技術開發面向連鎖企業實體店鋪的綜合管理信息系統，可實現快速高效的系統部署和應用。第二朵是社區云。這是大數據時代下的社區購物系統，旨在通過整合線上業務，實現線上與線下的融合。第三朵是專賣店云，是基于云端技術開發的面向專賣店企業的綜合管理信息系統，可實現快速低廉的系統部署和應用。此外，這里還有多種流通解決方案。全業務收銀系統的云POS解決方案，充分支持基于云端業務的各種應用，豐富的接口支持各種周邊設備的擴充。基于面部識別技術的云監控解決方案，可對來店客戶進行智能篩選，對于VIP客戶和黑名單人員進行即時提醒，并可實現對店鋪的遠程監管。應用大數據的促銷價格最佳實踐解決方案，通過對后臺數據對價格趨勢的把控，進行促銷方案的策劃和實踐，使店鋪銷售額最大化。需求預測與自動訂貨解決方案，通過大數據預測需求，進行智能訂貨，保持最佳庫存。應用圖像識別技術的云貨架，對貨架商品進行掃描，掌握貨物陳列和銷售情況，幫助經營者進行管理決策。

在看似平常的商店購物中，正是由于如此多的看不到的信息化解決方案在后面保駕護航，才讓經營管理者實時精準把控經營狀況，讓消費者感受輕松便捷的購物體驗。

下午前往4S店視察，體驗智能的汽車營銷

在汽車4S店，我們體驗到了智能購車的全過程。

NEC智能汽車經銷商解決方案通過應用面部識別技術的人機交互一體機設備，以及智能電子商談桌等為載體，關聯廠家系統、經銷店系統與社交媒體，建立起更高效更具吸引力的汽車銷售以及服務環境。人機交互一體機可通過購車者的面部數據識別其性別及年齡等信息，自動為其推薦合適的車型；并通過觸摸屏輕松定制自己喜歡的汽車，360度全方位了解汽車的各項信息，體驗選車的樂趣；在選定理想車型后，智能商談桌可以幫助快速提供購車金融計劃，完成購買過程。汽車廠商經銷商也可以對潛在客戶的需求及喜好利用大數據進行分析，從而進行更為有效更有針對性的新車企劃和營銷推廣活動。

怎么樣，如此便捷有趣的4S店的購車過程，是不是也想親身去體驗一下呢。

傍晚在線學習，智慧教育讓學習隨時隨地

忙完了一天的工作，還可以利用NEC智慧教育解決方案隨時隨地關注孩子的學習情況。

伴隨教育信息化進程的推進，教育模式正在不斷改革創新。NEC智慧教育解決方案，專注K12教育，全面覆蓋課堂教學、考試/閱卷、教師培訓等重要教學環節，變革傳統教學模式，讓教育更“智慧”！

其中，在課堂教學方面，睿課堂數字化教學平臺充分發揮平板電腦和無線網絡的特長，覆蓋課前、課中、課后全教學環節，加強師生互動效果，激發學生學習興趣，大幅提高教學效率。電子書包管控解決方案便于教師掌控教學過程，幫助教師根據實際教學需要限定學生使用相應程序、訪問相應網站等，從而可確保學生上課期間集中精神專注于學習。同時，在考試/閱卷方面，i-Easy網上閱卷解決方案基于高速掃描、圖像識別技術，面向中小學提供自帶題庫、可自動組卷的考試閱卷系統。支持線下和線上兩種模式，可自動生成成績統計報表，有效減輕教師閱卷負擔，有效提高考試效率。i-Easy信息技術考試系統，基于B/S架構，適用于市教育局/學校組織的信息技術考試，支持各類Office、Windows、IE等操作題且能自動評分。此外，在教師培訓方面，i-Easy在線考培教育解決方案面向學校（及企業）提供在線培訓及在線考試系統，實現7×24小時隨時隨地的學習，提高考培效率，節約教育經費。

NEC智慧教育解決方案，讓老師更省心，讓家長更放心，讓學生更開心。

晚上影院娛樂時間，享受高清絢麗的視覺體驗

經過一天的工作學習，晚上到大劇院聽聽歌劇、去天文館看看星空，放松身心，貼近自然。NEC的4K旗艦色彩工程顯示器、全新高清激光工程投影機，可以為你打造視覺的饕餮盛宴。

4K旗艦色彩工程顯示器，提供高達84英寸可視范圍和4K物理分辨率，保證了超高的畫質效果、捕獲了觀眾的注意力，加上Spectraview專業色彩校正、OPS擴展卡槽等眾多的先進功能和選配件，提供滿足各種行業需求的高端解決方案。

第6篇：智慧教育方案范文

>> 基于合作博弈的CPS通信資源分配算法 例談中學生物學基于CPS模型的STSE教育 CPS的感悟 基于物聯網技術的智慧校園系統設計 基于網絡的智慧校園技術分析 基于android平臺的智慧校園應用研究 基于學生能力培養的云平臺智慧校園建設 智能電網的CPS混合控制方法 CPS：決勝智能制造的“棋子” 基于移動互聯網技術的“移動智慧校園”設計與實現 基于虛擬現實技術的3D智慧校園設計與實現 基于云計算技術的智慧校園總體設計 基于體感技術的智慧校園控制系統設計 基于J2EE技術構架的校園網核心平臺研究與設計 基于虛擬化技術的校園網站群平臺設計 基于無線網絡的定位技術及校園LBS平臺設計研究 基于移動技術的高校數字化校園移動教學實踐平臺設計 基于云服務的智慧校園設計方案 基于Zigbee的無線智慧校園網設計 基于物聯網的校園快遞智慧服務系統設計 常見問題解答 當前所在位置：.

[3] 張永波. RFID技術在“智慧校園”中的應用[J]. 軟件導刊，2011，5：132-134.

[4] 張帆.基于物聯網的智慧校園建設方案探索[J].安陽工學院學報，2012，2：61-65.

[5] 阮旭.物聯網絡智慧校園[J].信息系統工程，2011，10：144-146.

第7篇：智慧教育方案范文

7月3日，NEC（中國）的“2015 NEC創新解決方案展”在上海浦東麗思卡爾頓酒店成功舉辦。今年的展會以“智慧之城（Smart City） 創想未來（Bright Future）”為主題，集中展示“安心便捷的城市”、“高效創新的企業”、“多姿多彩的生活”三個社會領域的多種解決方案，并展示了SDN、大數據等NEC的核心ICT。

NEC作為ICT的領先企業，在智慧城市、大數據、云計算、物聯網等領域都有著雄厚的技術實力和多年的建設經驗。隨著經濟發展進入新常態，中國經濟越來越依賴于互聯網的發展，“互聯網+”成為了當今時代的熱門主題。NEC在“互聯網+”時代也將一如既往地致力于助力中國政府和企業創造價值，建設安全、安心、高效、公平、富足的信息化社會。

NEC中國總代表日下清文介紹說， 2015年NEC在中國的業務重點主要集中在安全、健康、環境，以及辦公領域，并帶來了尖端的技術，致力于成為社會價值創造型企業。

在此次展會上，NEC將展區分為“安心便捷的城市”、“高效創新的企業”、“多姿多彩的生活”三個區域，并特設了智慧商店（Smart Store）、智能汽車經銷商（Smart Dealer）、智慧課堂（Smart Class）、智慧辦公（Smart Office）四個特別展區，模擬企業在實際應用中的場景，讓參觀者切實感受NEC的技術與服務。

安心便捷的城市

隨著國內平安城市的深入發展，人臉識別技術在安防領域得到了更廣泛的應用。此次NEC展出了它在人臉識別領域的豐富的技術產品，包括人臉識別軟件、人臉識別移動終端設備、全景監控設備、智能監獄系統、人臉識別防替考解決方案等，充分展示了人臉識別技術在各行各業的應用，為打造平安城市貢獻技術力量。

NEC在生物識別技術研發方面取得的成就已在全球得到業內認可。2014年5月，在美國國家標準技術研究所（NIST）組織的人臉識別技術基準測試的“靜態圖像識別人臉測試”中，NEC人臉識別技術的性能獲得了第一名的評價，這也是NEC繼2009年、2010年的測試后，連續3次拔得頭籌。在今年實施的指紋認證技術蒙眼測評中，NEC再次以壓倒性優勢獲得比對精度第一名，其測評結果也是全球業界公認的信賴度最高的生物識別測評。

NEC的人臉識別技術，已經被運用到了全球各地的犯罪搜查和鑒別之中。至今，NEC的指紋識別技術和人臉識別技術已經運用于超過40個國家的500多個項目。南非共和國國民ID系統和美國州政府城市警察AFIS系統（自動指紋認證系統）都使用了NEC的指紋識別技術，使用NEC人臉識別技術的公民身份識別及出入境管理系統已經被新加坡、南非等多個國家和地區導入。今后，NEC也會在生物識別領域開發更多應用，為政府和企業提供更為廣泛的安全解決方案。

高效創新的企業

在經營、物流、銷售與生產現場緊密聯系的工業4.0時代，NEC以大數據、云計算、SDN、網絡安全等先進技術和系統集成能力為基礎，將“制造”“物流”“銷售”連接起來，將一線現場積累的智慧與尖端技術融合，進行價值鏈創新。

在NEC智慧商店（Smart Store）展區，客戶可以體驗包括O2O、來客感知、智慧總部、便捷結算、智能貨架等帶來的全新智能解決方案。NEC應用Beacon信標實現O2O服務場景，利用感知功能對顧客進店的時間點、滯留時長、訪問頻率等顧客數據進行跟蹤、搜集和管理，智慧總部的后端管理提供補貨預測和貨架分析等功能，POS手持終端等解決方案實現提供高效準確的結算系統。NEC智慧商店的一系列解決方案，可為企業解決銷售中遇到的眾多問題、提高效率、降低成本、實現經營目標、更好地服務客戶。

在智能汽車經銷商（Smart Dealer）解決方案展區，整合了NEC人臉識別技術和觸摸屏技術的人機交互一體設備將4S展廳與汽車經銷商管理系統（DMS）、客戶關系管理系統（CRM）和廠家的系統融會貫通，在廣告推送、信息采集、車型展示、商談成交、預約服務等環節帶給客戶不同以往的嶄新體驗。

智慧辦公（Smart Office）是首次在NEC創新解決方案展上展出，該解決方案導入了NEC先進的ICT，同時融合了NEC的SDN與網絡安全。其中的智能安全區域Smart Security Zone導入了NEC的人臉識別技術，為辦公安全保駕護航；Smart VIP會議系統支持迅速決策、無紙化會議，提供高效和充滿現場感的電視會議。智慧辦公（Smart Office）已經在NEC的北京辦公室成功導入，力爭在提高客戶滿意度的同時，提升員工滿意度。

多姿多彩的生活

NEC一直致力于促進醫療與養老行業的信息化，此次展出的移動醫療技術展示了通過移動終端盒移動技術，構建智慧醫療體系，拉近醫患互動距離，提升醫療服務質量，同時構建新型院內物流管理和配送體系，降低醫療服務成本，提升服務質量和效率。面向健康管理的步態收集和分析解決方案通過ICT對老人的日常步態數據進行收集和分析，及時防止或預警異常情況的發生，保障老人的生活安全。同時，NEC充實現有養老管理系統，結合 NEC i-Care平臺、超聲波定位系統、人臉識別技術，為養老機構的緊急情況處理提供了及時且準確的早期支持。

NEC的智慧課堂（Smart Class）展示了在“互聯網+”新形勢下教育行業的新的改革和創新模式。睿課堂數字化教學平臺解決方案基于北京師范大學“基礎教育跨越式發展創新實驗研究項目”的多年教學研究成果，利用平板電腦及無線網絡，把先進的信息化技術引入到日常教學當中，豐富課堂互動，減輕教師負擔，實現了個性化教學和自主探究式學習。該解決方案已在國內多所學校成功導入，讓信息化教育走進課堂，讓老師和學生體驗到前所未有的教和學的樂趣。

第8篇：智慧教育方案范文

【關鍵詞】“智慧校園”；創建；策略

【中圖分類號】G43 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）53-0036-02

【作者簡介】1.楊軼，江蘇省淮安市電化教育館（江蘇淮安，223299）館長，高級教師；2.王祥，江蘇省淮安市電化教育館（江蘇淮安，223299）副館長，高級教師；3.胡寧暉，江蘇省淮安市電化教育館（江蘇淮安，223299），高級教師。

為了加強智慧教育體系建設和助力智慧淮安建設，進一步深化教育改革，營造良好的信息化環境，江蘇省淮安市不僅把“智慧校園”創建看成是實施智慧教育的主要抓手，還把“智慧校園”創建當成是全面提升教育信息化水平的重要內容。就如何推進創建“智慧校園”，淮安市電化教育館做出了具有自身特色的探索嘗試。

一、不斷優化，以標準引領學校創建

標準是衡量創建工作成效的標桿，也是引領學校創建工作的旗幟。2015年是淮安市開展“智慧校園”創建的第一年，首先就是制定創建評估標準，引領創建學校與企業公司合作，探索適合本地區實際情況的創建范式。為了準確把握“智慧校園”的發展趨勢，淮安市電教館搜集并研究了國家、省、市相關文件及教育信息化發展要求，依據學校類型和性質的差異，提出了淮安市“智慧校園”的總體需求，出臺了《淮安市“智慧校園”建設評估標準（試行）》。從機制保障、融合應用和創新應用三個維度出發，設立組織領導、制度規劃、隊伍建設、管理應用、教學應用、應用成果等6項二級評估指標，22項具體評估標準，區分不同類別學校創建工作側重點，強調信息技術創新特色應用。

2016年初，淮安市教育局將“智慧校園”創建工作納入縣（區）年度教育工作目標考核，重點部署、全力推進，形成制度化的評估機制，促使各地高度重視創建相關工作。通過調研，廣泛征求各學校關于創建工作的意見和建議，根據淮安教育信息化發展動態，突出教育信息化重點工作，不斷優化和完善標準體系，印發了《淮安市“智慧校園”建設方案》，包括《淮安市高級中學“智慧校園”建設評估標準（試行）》《淮安市中小學“智慧校園”建設評估標準（試行）》《淮安市幼兒園“智慧校園”建設評估標準（試行）》。方案明晰創建實施步驟及建設標準，提升學校對創建工作的認識，鼓勵創建學校立足實際，創新思路，充分挖掘現有資源力，以應用需求為導向，按照學校教學、管理的實際，努力建設具有特色的“智慧校園”，逐步探索教育新常態下素質教育生態體系的新模式。

二、立足關鍵，以培訓提升信息素養

“智慧校園”創建的關鍵之處應該是教師和學生，有計劃、有針對性地開展培訓工作，幫助教師逐步增強信息技術應用能力，提升學生信息素養顯得尤為重要。

一方面，在《評估標準》中設定具體要求，例如：學校校長每年主講一次信息技術融合應用相關內容講座；主持兩次對教師信息化教學公開課的點評活動；學校定期開展教育信息化的新知識、新技術與新媒體等應用專題培訓，每學年教師培訓20學時以上；領導班子成員率先開通個人學習空間并熟練應用；學生能通過個人空間進行學習、交流等。這樣，既明確了創建評估評分依據，又指引著學校具體的信息化教育教學工作。

另一方面，采取“走出去”、“請進來”等多種辦法引入新思想、推介新做法，把培訓工作與“智慧校園”創建結合起來，幫助學校開闊創建眼界、啟迪創建智慧。一是組織領導參加教育信息化能力提升活動。自2015年以來，淮安市電教館先后三次組織縣（區）分管領導、創建學校校長，赴東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學，聆聽鐘紹春、祝智庭等近20位專家學者的智慧教育講座。二是組織骨干教師參加智慧教育能力提升培訓。我們與淮陰工學院聯手，借助地方高校優秀師資力量，先后培訓10批教師共計5000人。培訓活動堅持在學校機房內進行，理論講解和實踐操作指導相結合，創新采用“1+1>2”培訓模式（即每班配兩名專家，一名專家授課，另一名專家跟班聽課并指導學員操作練習）和“翻轉”培訓模式（即把“翻轉課堂”理念引入培訓活動），增強培訓效果。三是開展中小學教師信息技術應用能力提升工程。依據教育部頒發的教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南，采取符合信息技術特點的培訓新模式，對全市中小學（含幼兒園，下同）教師分年度、分學科、分層次組織實施不少于50學時的專項培訓。四是建立“淮安教育信息化培訓”群，要求參培學員及創建學校教師全部加入，對培訓中沒掌握的模塊，及在工作中遇到的問題在群內提出來，教育信息化專家團隊成員在線給予解答。

卓有成效的培訓加大了學校管理、教學應用軟實力的提升力度，提高了學校不斷適應教育現代化、信息化發展新需要的能力，也更有利于創建學校探索出契合本校實際情況的“智慧校園”新模式。

三、突破難點，以合作實現校企共贏

“智慧校園”創建不僅需要學校和電教部門的努力，需要各縣（區）政府和教育主管部門的大力支持，也需要致力于教育現代化相關企業公司的積極協助。

在實踐中，創建學校能夠從實際情況出發，找準定位與企業公司合作，共同制訂實施方案和工作計劃，采取有效措施確保創建任務順利完成。有些農村學校，曾一度遭遇建設資金欠缺，創建工作幾近擱置的狀況。在積極尋求上級主管部門扶持時候，得到了中國電信的主動資助。電信公司不僅提供了成熟的門禁考勤系統，還提供了將校務辦公、教務管理、課堂教學、教學資源等整合于一身的云教育平臺。這樣，學校既在合作中解決了難題，又幫助企業發現軟硬件使用中存在的問題。企業在合作中逐步完善自身，為進一步在教育行業中拓展業務打下了基礎，校企合作實現了共贏的局面。在此過程中，市、縣電教部門做好協調、督查工作，對校企合作進行跟蹤指導，對雙方在合作過程中有可能出現的偏差及時糾正，確保學校創建工作順利完成。

四、發揮優勢，以團隊助力學校創建

專家引領和同伴互助在“智慧校園”創建過程中的作用不可或缺。淮安市教育信息化專家團隊成立于2014年，現有成員20名，其中2名是高校教授，中學高級教師有12名，中學中級教師6名，在歷年的市教育局信息技術應用能力提升培訓中，為提高全市教師信息技術融合應用水平中發揮了舉足輕重的作用。

為了推進“智慧校園”創建工作，印發了《關于建立教育信息化專家團隊成員與創建學校之間聯系點制度的通知》，將專家團隊成員分組安排到各個創建學校進行結對幫扶，要求成員定期到相關學校進行指導。同時聘請專家團隊成員與企業技術人員參與中期的創建督導，及時幫助解決創建過程中的問題，加大專家團隊、相關企業服務創建學校力度。

五、強化督查，以督導推動創建進程

第9篇：智慧教育方案范文

關鍵詞：智慧校園;機制保障;建設

中圖分類號：TP315 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2015）01-0019-03

一、引言

自從2008年11月IBM首次提出“智慧地球”概念后，國內外教育信息化領域有關“智慧校園”的研究分析很快成為熱點，許多活躍在教育信息化領域的專家學者紛紛提出智慧校園的內涵和建設方案，并在高校付之于實踐，大力推動著我國教育信息化進程。2010年南京郵電大學提出并實施了“智慧校園”建設方案，正式拉開了中國高校智慧校園建設的序幕。經過這幾年的積極探索和總結經驗，智慧校園建設在信息化教育中的成效有目共睹，然而從理論研究角度來看，以技術角度對智慧校園進行探討的研究占大多數，在CNKI中以“智慧校園”為關鍵字對期刊論文和碩博論文進行搜索，找到348條結果，90%以上的論文是從技術角度對智慧校園展開分析。可以說，智慧校園建設依舊還處于起步階段，作為一項具備基礎性、長期性、全局性和先導性的人造工程，其推進過程最大困難不僅僅是技術問題，在提高管理水平方面也勢在必行。

智慧校園正逐漸成為教育信息化的重要組成部分，但取得快速發展的同時也暴露出諸多問題。為更好地全方位地推進智慧校園建設，適當適時建立有效的保障機制有助于提升教育信息化管理水平，有效促使教育信息化正能量最大發揮，對于今后智慧校園的發展將有著積極作用。

二、建立和完善智慧校園建設保障機制的必要性

制約智慧校園發展的因素各有不同，拋除技術原因，主要表現為：各業務部門溝通協調困難;相關法規制度不健全;持續發展資金不到位;人力資源建設不到位等。

1.信息部門主導項目，全員參與意識淡薄

總結近幾年智慧校園建設的經驗來看，多數建設的主導負責是技術部門信息中心，其他業務部門項目參與度往往取決于信息部門的傾向性、協調性，這樣建設的智慧校園雖然有利于突出新媒體與新技術，但其缺點也日益凸顯，主要表現在：（1）信息部門作為一個技術部門，其角色的能力、權力有限。在項目建設過程中，由于缺乏主管校領導的強力參與，在智慧校園的整體管理、溝通和協調方面顯得舉步維艱;（2）對辦公、教學、科研和后勤等業務流程不了解，造成重技術輕應用的傾向，一定程度上忽視教與學等主流服務;（3）其他業務部門人員在思想上存在知識依賴，缺乏主人翁意識，很多日常信息化工作都被動地由信息管理部門承擔，不能充分調動每個崗位上業務人員的積極性，致使不能全員參與校園信息化建設。

2.項目一次性投資，缺乏持續資金支持

目前，很多學校以項目方式籌建智慧校園建設初始資金，這種資金是一次性的投入，項目結束也就意味著資金投入結束。這種方式的資金一般投入比較大，主要用于購置軟硬件基礎設施，無法兼顧資源建設、團隊建設、運維升級等方面的持續投入。智慧校園的建設是一個長期持續建設過程，除了初期建設一次性投入，還應該保證每年投入一定的專項資金，用于系統運維、教學資源開發、人員信息素養培訓等方面。

3.信息素養偏低，人力資源建設不到位

智慧校園系統作為典型的人造系統，構架圖中最上層是應用系統，其主要使用者包括行政人員和教師，他們的信息化水平對智慧校園的推進程度起著舉足輕重的作用。實踐證明，項目團隊的整體信息化水平越高，智慧校園的推進越順利。為提高團隊整體信息化水平，必須先梳理目前智慧校園建設團隊普遍存在的問題：（1）團隊組員的不可選擇性。智慧校園建設團隊成員一定來自各業務部門，包括辦公室、教務處、后勤等。他們來自不同崗位，兼職成為智慧校園建設團隊成員，具有不同專業背景和工作背景，年齡、學歷、職稱等也各有不同。（2）缺乏提高信息素養氛圍。業務部門行政人員、信息部門專業技術人員和學校領導的信息化素養均需要提高，必須建立長效保障機制，以營造潛移默化提高信息素養環境。

4.專項政策法規缺乏，激勵機制不健全

近幾年，教育部下發了諸多教育信息化方面的政策法規，涵蓋了教師教育信息化、數字化校園、教育資源信息化方面等建設內容： 2010年1月，教育部下發 《關于印發<教育部2010年工作要點>的通知》，提出：“加強終身學習網絡和服務平臺建設”， “推進教育信息化和優質教育資源共享”;2010年5月，教育部、 人力資源社會保障部和財政部共同《關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》，提出把建設數字化校園作為重要目標;2011年8月，教育部《關于實施國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃的通知》;2012年3月，教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，等等。