德育工作方案精選(九篇)

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第1篇：德育工作方案范文

堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為根本，提高教師家長(zhǎng)育人水平，結(jié)合《輝縣市教育局20xx年德育工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步圍繞我校“加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重點(diǎn)，以“日有善念，月有善行”活動(dòng)為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展。

二、工作目標(biāo)及思路

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過(guò)程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)，共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

4、繼續(xù)進(jìn)行 “優(yōu)秀班集體”、“文明寢室”的評(píng)比，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

三、主要工作措施：

（一）、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，提高德育工作的認(rèn)識(shí)。

要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校教師都有積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任。并要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。教師不僅要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開展思想道德滲透教育，從校長(zhǎng)到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

（二）、以“日有善念，月有善行”活動(dòng)為載體，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

1、繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生能熟記于心。

2、利用學(xué)校廣播、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規(guī)范好的學(xué)生，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予監(jiān)督。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽的力度，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

4、各班應(yīng)充分利用班會(huì)課采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高班會(huì)課的質(zhì)量。

（三）、結(jié)合主題班會(huì)、紀(jì)念活動(dòng)等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

（1）抓住各種契機(jī)，尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國(guó)主義教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育。我們根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，扎實(shí)有效地開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（2）圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動(dòng)。

三月份，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展“獻(xiàn)給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善、學(xué)會(huì)關(guān)愛；植樹節(jié)前后，可組織學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)綠化小天使”、“我當(dāng)校園美容師”等活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；全國(guó)安全教育周可開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得自我保護(hù)，珍愛生命。四月份清明時(shí)節(jié)，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好時(shí)機(jī)。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，可開展“唱給勞動(dòng)者的歌”、“走進(jìn)勞動(dòng)者”等活動(dòng)，了解廣大勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜他們的勞動(dòng)成果。六月份可結(jié)合兒童節(jié)開展各項(xiàng)慶祝活動(dòng)。九月份結(jié)合教師節(jié)，可開展“獻(xiàn)給老師的歌”等活動(dòng)。十月份結(jié)合國(guó)慶節(jié)和放秋假開展活動(dòng)。十一月份開展“走進(jìn)孤寡老人”等活動(dòng)。十二月份開展慶祝元旦等活動(dòng)。

（四）家長(zhǎng)積極參入，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

抓好家長(zhǎng)參入德育活動(dòng)管理，有計(jì)劃有落實(shí)，開展活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；保質(zhì)保量用好家長(zhǎng)學(xué)校，做到每學(xué)期每月同學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書面聯(lián)系。

（五）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育學(xué)科化。

1、 優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。 課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好班會(huì)課

四、工作安排：

三月份：1、開學(xué)典禮。

2、貫徹常規(guī)，建立教學(xué)秩序。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（一）。

4、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（一）。

5、家長(zhǎng)學(xué)校開課。

6、開展安全宣傳教育活動(dòng)。

7、結(jié)合學(xué)雷鋒月和慶祝“三、八”婦女節(jié)開展系列感恩教育，并開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。

四月份：1、編寫《日學(xué)一語(yǔ)》手冊(cè)第二本。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（二）。

3、布置“日有善念，月有善行”演講比賽活動(dòng)。

4、、“關(guān)愛生命、安全出行”法制、安全宣傳教育活動(dòng)。

5、清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

五月份：1、“五四” 紀(jì)念活動(dòng)。

2、“日有善念，月有善行”演講比賽活動(dòng)。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（三）。

4、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（二）。

5、班主任工作論壇。

6、教師讀書演講比賽。

7、以“歡慶六一”為主題出班級(jí)黑板報(bào)。

六月份：1、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（三）。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（四）。

3、評(píng)選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

4、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校“十佳文明之星”、“十佳學(xué)習(xí)之星”。

七月份：1、德育工作總結(jié)。

2、安排師生暑假生活。

八月份：1、師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

2、貫徹常規(guī)，建立教學(xué)秩序。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（五）。

九月份： 1、開學(xué)典禮。

2、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

3、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（四）。

十月份： 1、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（六）。

2、“秋假——我為家里做什么“活動(dòng)。

十一月份：1、“走進(jìn)孤寡老人”等活動(dòng)。

2、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（五）。

十二月份：1、慶元旦文藝競(jìng)演。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（七）。

3、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（六）。

元月份： 1、評(píng)選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

2、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校“十佳文明之星”、“十佳學(xué)習(xí)之星”。

第2篇：德育工作方案范文

安全生產(chǎn)是一個(gè)老生常談的話題,是生產(chǎn)過(guò)程中永恒的主題，是一切工作的基礎(chǔ)。隨著高速公路事業(yè)的飛速發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是將安全生產(chǎn)工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，上行下效，在保證完成通行費(fèi)征收工作的同時(shí)，大名站不斷強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控理念，全力做好安全生產(chǎn)工作。

古語(yǔ)有亡羊補(bǔ)牢，未為遲也，但這句話用在安全生產(chǎn)工作上略欠妥當(dāng)，“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是開展安全生產(chǎn)管理工作總的指導(dǎo)方針，是長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。安全第一是原則，預(yù)防為主是手段，綜合治理是方法。要實(shí)現(xiàn)安全第一，就必須扎實(shí)細(xì)致的做好預(yù)防工作，否則，綜合治理就失去了方向，安全第一就是一句空話。

一、預(yù)防為主，牢固樹立安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。在安全生產(chǎn)管理中，要把預(yù)防作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到謀事在先，未雨綢繆，有目的、有意識(shí)的通過(guò)計(jì)劃、組織、控制和檢查等活動(dòng)來(lái)阻止防范風(fēng)險(xiǎn)損失的發(fā)生，千方百計(jì)地防范事故的發(fā)生，將事故消滅在萌芽狀態(tài)中。加強(qiáng)預(yù)防，雖然不可能完全杜絕事故的發(fā)生，但只要思想上認(rèn)識(shí)到位，預(yù)防措施落實(shí)到位，操作規(guī)程嚴(yán)謹(jǐn)，減少事故數(shù)量，減輕事故損害是完全可能的。

二、以人為本，做好安全預(yù)防工作是每個(gè)人的義務(wù)。以人為本就是要人人參與，做好安全生產(chǎn)宣傳，抓好安全生產(chǎn)教育，提升職工安全意識(shí)，提高職工自我保護(hù)能力，使職工真正做到從“要我安全”到“我要安全”本質(zhì)改變，切實(shí)擺脫“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，形成“人人關(guān)心預(yù)防工作，人人都做預(yù)防工作”的良好氛圍。

三、力求實(shí)效，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好安全預(yù)防工作。安全預(yù)防工作是安全生產(chǎn)的第一道防線，事關(guān)職工生命財(cái)產(chǎn)安全，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，容不得一絲僥幸。安全預(yù)防工作的好壞，不能只看開了多少會(huì)，搞了多少次檢查，要看實(shí)實(shí)在在的效果，要看職工的安全意識(shí)是否提高，安全基礎(chǔ)建設(shè)是否有了提高。要舍得投入，各項(xiàng)安全防范措施要到位，如消防設(shè)施、防汛物資及防雷電措施等。一個(gè)生產(chǎn)單位存在安全隱患是絕對(duì)的，要徹底消除隱患是相對(duì)的，但減少甚至是減免安全事故是完全可以做到的，這就要求安全生產(chǎn)管理者要真正落實(shí)責(zé)任，硬化措施，加強(qiáng)監(jiān)管，勤檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治理，積羽沉舟，群輕折軸，小的隱患不去治理，日積月累勢(shì)必會(huì)愈演愈烈，后果將不可設(shè)想。安全預(yù)防工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不能出了事故才去抓，應(yīng)付檢查才去管，消極保安全，被動(dòng)保安全，事故就可能防不勝防，堵不勝堵。因此，做好安全預(yù)防工作，把精力、財(cái)力、物力多用在平時(shí)的打基礎(chǔ)、除隱患上，從表面上看是工作做了沒(méi)看到效果，但實(shí)際上是在無(wú)形中打牢了基礎(chǔ)，提高了安全系數(shù)。

第3篇：德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：安全防范；施工配合；合作關(guān)系

中圖分類號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

由于在建筑工程當(dāng)中，其施工是相當(dāng)復(fù)雜的，并且有著較多的建筑類型，具有多樣性等各方面的特點(diǎn)，因此，在存在的這些特點(diǎn)較多，普遍的勞動(dòng)者有著較低的素質(zhì)，再加上建筑施工任務(wù)繁重等眾多因素，從而也就導(dǎo)致了在安全防范技術(shù)方面的事故頻繁發(fā)生，具有很高的危險(xiǎn)性。因此，在施工過(guò)程當(dāng)中，就必須要提高安全防范工作，加大保護(hù)力度，安全意識(shí)的防范性，通過(guò)提高施工資金的一些投入，從而來(lái)確保施工安全工作的有效性。

一、安全防范的主要體現(xiàn)

近些年我國(guó)在建筑方面取得了不小的成效，但是安全防范管理較弱。政府部門及施工企業(yè)沒(méi)有足夠的重視，所以在安全管理設(shè)施方面仍不健全，從而導(dǎo)致施工人員的安全得不到保障。如果施工環(huán)境發(fā)生改變，再加上開始實(shí)施建設(shè)工作時(shí)，沒(méi)有設(shè)置全方位的配套設(shè)施，導(dǎo)致了安全隱患的發(fā)生。另一方面，由于在建筑工程當(dāng)中，沒(méi)有投入過(guò)多資金，所以在安全防護(hù)措施上就不能很好的開展，一些安全設(shè)備也得不到應(yīng)有的利用，造成在安全防范方面得不到有利的保障，如果是在施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)，所建立的安全防范工作就無(wú)法實(shí)施，造成不良的影響。此外，由于在相關(guān)的法律法規(guī)方面也沒(méi)有得到良好的保障，其制度也沒(méi)有得到良好的完善，同樣會(huì)存在很多問(wèn)題。

1由于在一些安全防范工程當(dāng)中，會(huì)存在很多都是和自控消防工程相結(jié)合發(fā)包的，一般是通過(guò)公開招標(biāo)或者是通過(guò)以邀標(biāo)的方式來(lái)選定的，再通過(guò)總包以及弱電總包對(duì)安防工作來(lái)完成設(shè)計(jì)的，通過(guò)把安防工程總的總包以及一些具有資質(zhì)企業(yè)來(lái)進(jìn)行投標(biāo)，如果是針對(duì)一些高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)時(shí)，比如包括有文物博物館、建筑行業(yè)，或者是金融建筑等一些具有很高風(fēng)險(xiǎn)類別的建筑時(shí)，就必須要提高它的自防護(hù)級(jí)別，應(yīng)更為專業(yè)性，所以，通常建設(shè)單位都會(huì)應(yīng)用以單獨(dú)發(fā)包的方法對(duì)其公開招標(biāo)，如果是參與中標(biāo)的建設(shè)單位必須要簽訂承包合同，作為依據(jù)。

2作為安防工程技術(shù)單位無(wú)論是總包或是弱電總包，所簽訂的合同無(wú)論是直接簽訂還是與土建部門簽訂的，都必須要接受監(jiān)督，如果是針對(duì)專業(yè)的同期施工時(shí)，也應(yīng)接受各部門對(duì)安全質(zhì)量的檢查以及進(jìn)度的監(jiān)督，此外，作為設(shè)計(jì)單位也應(yīng)全面的對(duì)建筑的景觀以及周邊的設(shè)計(jì)、土建等做好配合協(xié)作，從而來(lái)保障工程得以順利進(jìn)行。

3對(duì)高層建筑進(jìn)行施工時(shí)，由于樓層較高，一旦技術(shù)人員配合不理想就會(huì)導(dǎo)致安全隱患的發(fā)生，由于在施工環(huán)境不斷的變化，并且施工現(xiàn)場(chǎng)也極易的復(fù)雜，存在很多不利因素，其中包括了氣體、聲響以及粉塵等威脅，所以作為施工人員會(huì)承受很大的困擾，嚴(yán)重威脅到身體健康，消耗體力，極易發(fā)生安全事故。

二、與監(jiān)理的合作與配合

1在施工建設(shè)中，監(jiān)理是非常重要的角色，而誠(chéng)信是作為監(jiān)理工作的重要依據(jù)，必須要把握好準(zhǔn)則。當(dāng)施工材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，再加上各種類別的機(jī)械設(shè)備數(shù)量較大，作為監(jiān)理人員必須嚴(yán)格對(duì)其進(jìn)行檢查，應(yīng)達(dá)到精準(zhǔn)要求，需要雙方共同完成，不可虛報(bào)數(shù)量，提高監(jiān)理工作的質(zhì)量要求，提高監(jiān)理的信任度，更要提高合作的長(zhǎng)久利益關(guān)系。

2作為監(jiān)理必須要定期對(duì)控制目標(biāo)進(jìn)行提交報(bào)告，嚴(yán)格對(duì)施工單位的制訂計(jì)劃、變更、方案、資料以及報(bào)告等方面進(jìn)行嚴(yán)格的審查工作，再根據(jù)一定的工程情況，把握好工程現(xiàn)狀所存在的一些問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的妥善處理。此外，也應(yīng)積極的參加相應(yīng)的一些工程探討會(huì)議，把準(zhǔn)備工作充分的做好，并且也要對(duì)一些管理部門進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，如果發(fā)生矛盾或者是出現(xiàn)相關(guān)的索賠要求時(shí)，可以及時(shí)的拿出資料，積極的配合相關(guān)部門處理好問(wèn)題，并且也應(yīng)做好監(jiān)督管理工作，記錄好各個(gè)期間所發(fā)生的問(wèn)題，按月做好提交報(bào)告。

三、設(shè)計(jì)合作

1對(duì)于安全防范工作來(lái)說(shuō)，其自身就具有一定的特殊性，所以在設(shè)計(jì)安防工程時(shí)，由于一些設(shè)計(jì)單位并沒(méi)有良好的資質(zhì)，所以也就無(wú)法按照要求來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。作為設(shè)計(jì)院一般主要是進(jìn)行對(duì)其設(shè)計(jì)，對(duì)周邊的景觀進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)相應(yīng)的機(jī)電進(jìn)行設(shè)計(jì)以及對(duì)安防系統(tǒng)也做一定的管理工作，此外，也會(huì)對(duì)專業(yè)的機(jī)電管線做綜臺(tái)的匯總處理，所以，一般安防公司在設(shè)計(jì)好圖紙后就必須要提交給設(shè)計(jì)部門，再由他們對(duì)相應(yīng)的管線圖紙來(lái)全面的匯總，要保障各個(gè)分布的管線都處于合理的條件，如果發(fā)現(xiàn)管線與設(shè)計(jì)以及路由發(fā)生沖突或者是存在錯(cuò)誤時(shí)，就必須要由建設(shè)單位的專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行有效的調(diào)整，再把最終的結(jié)果上報(bào)給建設(shè)單位，必須要達(dá)到理想的安防施工。

2在施工過(guò)程當(dāng)中，作為安防施工就必須要有效的與設(shè)計(jì)相結(jié)合，不能私自變更，如果是針對(duì)一些大中型的建筑時(shí)，通常情況下，作為設(shè)計(jì)院在進(jìn)行匯總時(shí)會(huì)對(duì)部門施工進(jìn)行有效的調(diào)整，在調(diào)整的過(guò)程當(dāng)中也就包括了安防系統(tǒng)以及機(jī)電系統(tǒng)、管線等設(shè)計(jì)，所以，作為建設(shè)單位就必須要協(xié)調(diào)好與其設(shè)計(jì)部門的關(guān)系，做好溝通，可以保證及時(shí)的把變更設(shè)計(jì)反饋到安防工程當(dāng)中，在施工時(shí)對(duì)其變化做出及時(shí)的調(diào)整，防止施工圖紙與建筑結(jié)構(gòu)不符，造成混亂和尷尬的局面。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)現(xiàn)階段，在建筑方面我國(guó)已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)某尚В诮ㄖ袠I(yè)當(dāng)中會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性，又會(huì)受到各種不利因素的影響，因此，加強(qiáng)安全防范是迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，在社會(huì)上得受到了更為廣泛的重視。由此可見，怎樣可以加強(qiáng)提高對(duì)安全防范的質(zhì)量工作，在相關(guān)的政府部門必須要嚴(yán)格要求，提高社會(huì)責(zé)任感，提高安全防范工作，加大保護(hù)力度，從而來(lái)確保施工安全工作的有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]宋春生.安全防范工程施工質(zhì)量漫談[J].中國(guó)安防產(chǎn)品信息，2004（2）.

第4篇：德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：三權(quán)發(fā)證；工作原則；問(wèn)題分析；實(shí)施方案

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、集體三權(quán)發(fā)證原則

1.1 標(biāo)準(zhǔn)化原則

參照第二次土地調(diào)查《土地利用數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)》和《城鎮(zhèn)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)》，制定村莊地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程開展村莊地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，為城鄉(xiāng)一體化建設(shè)提供基礎(chǔ)。

1.2 安全性原則

村莊地籍?dāng)?shù)據(jù)是集體土地登記發(fā)證的基礎(chǔ)，關(guān)乎農(nóng)民的合法權(quán)益，所以數(shù)據(jù)安全保障至關(guān)重要。數(shù)據(jù)庫(kù)要與外網(wǎng)進(jìn)行物理隔離，同時(shí)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)能力；針對(duì)不同用戶應(yīng)有嚴(yán)格的用戶權(quán)限管理機(jī)制，確保數(shù)據(jù)在合理范圍內(nèi)使用。充分考慮權(quán)限和數(shù)據(jù)保密等情況，提供數(shù)據(jù)備份、恢復(fù)功能，及時(shí)自動(dòng)地進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。

1.3 兼容性原則

國(guó)土資源信息化經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，在硬件網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)方面都積累了一定的成果，因此在本項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)充分利用已有的基礎(chǔ)設(shè)施與相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)銜接和整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)快速調(diào)用和共享。

1.4 海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)科學(xué)性原則

村莊地籍調(diào)查涉及調(diào)查區(qū)域廣，數(shù)據(jù)量龐大，要充分考慮數(shù)據(jù)使用的方便性和及時(shí)響應(yīng)性。要求從兩個(gè)方面設(shè)計(jì)，一是硬件數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)，要求達(dá)到數(shù)據(jù)理論上的最大傳輸吞吐量；二是從數(shù)據(jù)庫(kù)管理角度設(shè)計(jì)，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍開展廣泛調(diào)研，研制數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)海量數(shù)據(jù)調(diào)用與展現(xiàn)響應(yīng)時(shí)間要求在秒級(jí)內(nèi)。

二、傳統(tǒng)的圖件整理方法與改進(jìn)對(duì)策

“三權(quán)發(fā)證”工作中有大量的圖件需要整理入庫(kù)，其整理步驟類似，這里僅以農(nóng)村集體土地所有權(quán)登記工作中的圖件整理為例進(jìn)行介紹。圖件的整理工作主要包括文件的目錄生成、圖件的預(yù)處理、圖件的整理幾部分內(nèi)容。

2.1 文件的目錄生成

作業(yè)員按地籍子區(qū)為單位領(lǐng)取任務(wù)，每個(gè)地籍子區(qū)目錄下包含若干宗地目錄，每宗地的圖件以 JPG 圖片的形式存儲(chǔ)在相應(yīng)的宗地目錄下。作業(yè)員領(lǐng)到任務(wù)后，首先需要按照“地籍號(hào)”加“_”加“權(quán)利人名稱”的格式重新建立宗地目錄，并將原來(lái)宗地目錄下的圖件文件移到重新建立的宗地文件目錄下。

2.2 圖件的預(yù)處理

將圖件文件移到規(guī)定格式的文件目錄下后，作業(yè)員需要檢查這些圖件文件，對(duì)需要修改（裁切，旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)等）的利用 Photoshop 等軟件進(jìn)行修改，無(wú)法修改的進(jìn)行重新拍照或掃描。

2.3 圖件的整理

對(duì)預(yù)處理后的圖件文件需按照具體規(guī)則進(jìn)行手工命名，對(duì)權(quán)源、身份證明、調(diào)查表、登記卡、審批表、申請(qǐng)書、土地證等類型圖件需整合多張圖片轉(zhuǎn)為 PDF。為了生成這些結(jié)果，作業(yè)員需要做大量的工作，查找宗地代碼、新建目錄、文件的命名與移動(dòng)、生成 PDF等，而這些工作都需要作業(yè)員手動(dòng)完成，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且容易出錯(cuò)。

2.4 相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策

本方法將圖件的整理細(xì)分為以下八個(gè)步驟，其工作流程如下：用計(jì)算機(jī)根據(jù)宗地名稱和數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄，為每宗地生成一份索引文件，將數(shù)據(jù)庫(kù)中內(nèi)容記錄在索引文件中；作業(yè)員手工核對(duì)索引文件中的信息，如果沒(méi)有生成索引文件，或者有內(nèi)容與調(diào)查表上不一致，人工核實(shí)后添加或修改；計(jì)算機(jī)自動(dòng)在每個(gè)宗地文件夾下生成分類目錄（如“土地證”、“地籍發(fā)證公告”等），用以存放不同類型的圖件榆作業(yè)員將每張圖片拖拽到相應(yīng)的目錄下；計(jì)算機(jī)對(duì)分好類的圖片進(jìn)行自動(dòng)處理，根據(jù)要求對(duì)圖片進(jìn)行移動(dòng)、更名、轉(zhuǎn) PDF 等操作，生成結(jié)果；成果導(dǎo)出，為了完成第一步，我們需要從地籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出一份 MDB 格式的宗地信息文件，并做一定的處理，以滿足成果命名的需要，整個(gè)地籍區(qū)一份。上述的五個(gè)步驟中，除了二、四兩個(gè)步驟需要人工完成，其它的步驟都可以交由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。

三、對(duì)策研究與實(shí)施方案

3.1 準(zhǔn)備階段

政策制定。縣國(guó)土資源局根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和省地方法規(guī)，制定確權(quán)登記發(fā)證工作所需的政策依據(jù)，供全縣三權(quán)發(fā)證工作中執(zhí)行。每個(gè)村將根據(jù)工作需要成立一至兩個(gè)“三權(quán)發(fā)證”外業(yè)調(diào)查小組，村支部書記或村長(zhǎng)任調(diào)查小組的組長(zhǎng)，調(diào)查人員可由鎮(zhèn)村干部兼任或選用工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、原則性較強(qiáng)、有一定文化水平的人員，組成外業(yè)調(diào)查小組。

3.2 宣傳發(fā)動(dòng)階段

縣政府召開全縣“三權(quán)發(fā)證”專題會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署，縣鎮(zhèn)府相關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、村（居委會(huì)）書記或主任、會(huì)計(jì)，國(guó)土系統(tǒng)全體工作人員參加會(huì)議。縣國(guó)土資源局將對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在縣“三權(quán)發(fā)證”動(dòng)員會(huì)議結(jié)束后也要立即召開相應(yīng)會(huì)議，進(jìn)行布置安排落實(shí)。縣人民政府確權(quán)和登記發(fā)證工作通告，明確土地確權(quán)登記發(fā)證的期限、受理地點(diǎn)及申請(qǐng)人應(yīng)提交的登記資料等主要內(nèi)容。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門要切實(shí)加大宣傳力度，采取多種形式，廣泛宣傳集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作的重要意義，重點(diǎn)宣傳宅基地確權(quán)登記發(fā)證的好處，做到家喻戶曉、人人皆知，增強(qiáng)農(nóng)民的積極性和自覺(jué)性。

3.3 確權(quán)發(fā)證階段

“三權(quán)發(fā)證”工作可采取先易后難、有所側(cè)重、穿行的方式有序開展。對(duì)歷史遺留久拖未決的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要專題研究，本著從實(shí)際出發(fā)，尊重歷史，保護(hù)權(quán)益，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)的原則，切實(shí)做好確權(quán)登記發(fā)證工作。

3.4 檢查驗(yàn)收階段

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作；縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“三權(quán)發(fā)證”工作進(jìn)行驗(yàn)收；整理資料，立卷歸檔，迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

四、加強(qiáng)各部門的管理，提高工作效率

4.1 提高認(rèn)識(shí)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要充分認(rèn)識(shí)確權(quán)登記發(fā)證工作的重要意義，增強(qiáng)緊迫感，集中力量，克服困難，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省政府文件精神。以第二次土地調(diào)查為契機(jī)，加大宣傳力度，爭(zhēng)取廣大農(nóng)民和社會(huì)各界的理解與支持，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村集體土地管理正常化、規(guī)范化和科學(xué)化。

4.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

確權(quán)登記發(fā)證工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、情況十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府務(wù)必高度重視，把這項(xiàng)工作列入今年政府工作的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)揮基層國(guó)土所和村民自治組織的作用，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾的積極性，認(rèn)真處理好工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。

4.3 保障經(jīng)費(fèi)

按照財(cái)權(quán)和事權(quán)相統(tǒng)一的原則，農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，由縣財(cái)政根據(jù)財(cái)力情況安排一定保障經(jīng)費(fèi)，主要用于農(nóng)民宅基地逐戶逐宅丈量、繪圖、權(quán)屬調(diào)查、證書表格印制、外業(yè)調(diào)查人員工資、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、相關(guān)工作補(bǔ)助等，保障確權(quán)登記發(fā)證工作正常開展。

4.4 依法依規(guī)

各地要嚴(yán)格遵照國(guó)家法律、法規(guī)和有關(guān)文件的規(guī)定，按照尊重歷史、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的原則，妥善處理好土地使用中的各類歷史遺留問(wèn)題。要嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村村民一戶一宅、城鎮(zhèn)居民不能在農(nóng)村購(gòu)買和違法建造住宅等法律法規(guī)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的宅基地面積標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)宅基地超面積的，要根據(jù)不同時(shí)期的政策和法律規(guī)定進(jìn)行確認(rèn)，嚴(yán)禁通過(guò)土地登記將違法用地合法化。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：OSWorkFlow；工作流；辦公自動(dòng)化；Spring

0　引言

隨著計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)的信息資源越來(lái)越表現(xiàn)出一種異構(gòu)、分布、松散耦合的特點(diǎn)，企業(yè)的分散性、決策制定的分散性、對(duì)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)詳盡信息的需求以及C／S體系結(jié)構(gòu)、分布式處理技術(shù)的日益成熟，集中式信息處理已不能滿足辦公自動(dòng)化的需求，基于工作流的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)已成為實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程自動(dòng)執(zhí)行的趨勢(shì)。

1　工作流技術(shù)

1.1　工作流概念

工作流是針對(duì)工作中具有固定程序的常規(guī)活動(dòng)而提出的一個(gè)概念。國(guó)際工作流管理聯(lián)盟(Workflow ManagementCoalition)對(duì)工作流的定義是：工作流是指在計(jì)算機(jī)支持下的全自動(dòng)或半自動(dòng)化的整個(gè)或部分經(jīng)營(yíng)過(guò)程。通常，把凡是由計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)控制其執(zhí)行的過(guò)程都稱為工作流。工作流技術(shù)是工作流管理系統(tǒng)的核心技術(shù)，它監(jiān)督、控制、協(xié)調(diào)整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程的完成，并對(duì)信息流進(jìn)行跟蹤。工作流技術(shù)是提高業(yè)務(wù)過(guò)程效率和生產(chǎn)率的關(guān)鍵技術(shù)。圖1為OA系統(tǒng)的工作流模型。

1.2　工作流程思想

任何一個(gè)工作流實(shí)例都有―個(gè)或者多個(gè)當(dāng)前步驟。每一個(gè)當(dāng)前步驟都有一個(gè)狀態(tài)值。當(dāng)前步驟的狀態(tài)值構(gòu)成流程實(shí)例的-工作流狀態(tài)。

工作流要運(yùn)作，流轉(zhuǎn)一定會(huì)在代表工作流實(shí)例的有限狀態(tài)機(jī)中發(fā)生。一旦―個(gè)步驟完成，它將不再是當(dāng)前步驟，通常有一個(gè)新的當(dāng)前步驟會(huì)立即產(chǎn)生，從而保證工作流的延續(xù)。

流轉(zhuǎn)本身就是動(dòng)作的―個(gè)結(jié)果。―個(gè)步驟可能有多個(gè)它相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作。具體要執(zhí)行哪個(gè)動(dòng)作，可以由用戶選擇，也可以是外部事件，或者由―個(gè)trigger自動(dòng)地完成。對(duì)應(yīng)于所進(jìn)行的動(dòng)作，一次流轉(zhuǎn)也隨之發(fā)生。動(dòng)作通常受限于特定的group,user或者當(dāng)前工作流狀態(tài)盔。每―動(dòng)作必須有一個(gè)默認(rèn)和零到多個(gè)條件的結(jié)果。

1.3　OSWoRow工作流的特點(diǎn)

本系統(tǒng)采用OSWorkFlow工作流技術(shù)，OSWorkFlow采用手工編寫XML格式的工作流程描述符，具有良好的靈活性。

OSWorkFlow基于有限狀態(tài)機(jī)概念，每一種狀態(tài)由stepⅢ和status聯(lián)合表現(xiàn)，從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)移到另一種狀態(tài)通過(guò)動(dòng)作觸發(fā)，在工作流的生命周期內(nèi)通常有一個(gè)或者多個(gè)活動(dòng)的狀態(tài)。這些簡(jiǎn)單的思想表現(xiàn)在OSWorkFlow引擎核心包里面，并且通過(guò)用―個(gè)簡(jiǎn)單的XML文件來(lái)描述業(yè)務(wù)工作流程。

OSWorkFlow提供插件式的持久化機(jī)制，這使得我們?cè)诠ぷ髁鲀?nèi)容的存儲(chǔ)方面有了許多選擇。OSWorkFlow內(nèi)置提供了以下實(shí)現(xiàn)方式：MemoStom(默認(rèn))，SerializableStore：,JDBCStore，OfbizStore，和BSmm。如果以上方式都不能滿足需求，用戶也可以自行擴(kuò)展com，opensymphony，worktlow，spi，WorldlowStore接口。

2　辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1　辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)的開發(fā)選用了Windows2000操作系統(tǒng)平臺(tái)和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)sQL Server 2000。Windows2000 Server包含了改進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用程序和Web服務(wù)管理，具有良好的可靠性和靈活性。SQL Server 2000是一種應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。具有易用性、適合分布式組織的可伸縮性、具有決策支持的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)功能等優(yōu)點(diǎn)。

本系統(tǒng)采用Eclipse+Tomcat進(jìn)行開發(fā)。Eclip~是一個(gè)開放源代碼的、基于Java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。它用于通過(guò)插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。Tomc是Sun公司JavaServer Web Devel-opmKit中Servlet的運(yùn)行環(huán)境。Tomc具有JSP和Servlet的最新規(guī)范，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，Tomcm不僅成為JSP和Servlet規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)，而且具備了很多商業(yè)Java Servlet容器的特性，并被一些企業(yè)用于商業(yè)用途。

2.2　辦公自動(dòng)化軟件的實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)采用B／S結(jié)構(gòu)的三層模式結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)如圖2所示。

2.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)的配置

系統(tǒng)采用struts+spring+hibernate的開源框架，因此數(shù)據(jù)庫(kù)的配置在spring的配置文件中設(shè)置。在spring的配置文件中，數(shù)據(jù)源的配置采用bean的形式。如果換了數(shù)據(jù)庫(kù)，只需修改數(shù)據(jù)源中bean的相關(guān)配置，數(shù)據(jù)庫(kù)的移植非常方便。

2.2.2事物管理

Spring框架的強(qiáng)大之處還在于對(duì)事物管理的支持，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的配置而無(wú)需編寫詳細(xì)的代碼。

2.2.3 DAO模式

DAO封裝了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作(比如最基本的CRUD操作)。本系統(tǒng)采用接口的形式設(shè)計(jì)DAO。使用接口能更好地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的耦合，分離了數(shù)據(jù)訪問(wèn)和業(yè)務(wù)邏輯。

2.3　系統(tǒng)安全性

在辦公自動(dòng)化軟件的設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)安全性是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。本系統(tǒng)采用基于角色的權(quán)限來(lái)控制系統(tǒng)的安全。常用的角色權(quán)限機(jī)制有兩種：RBAC(Role Based Access Contr01)和ACL(Accs Control List)。本系統(tǒng)采用了RBAC理論。RBAC的核心是用戶只和角色關(guān)聯(lián)，而角色代表了權(quán)限，角色可以擁有各種各樣的權(quán)限，并可繼承權(quán)限。

NIST(The National Institute 0f Standards and Technolo-gy，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院)標(biāo)準(zhǔn)的RBAC模型由4個(gè)部件模型組成，這4個(gè)部件模型分別是基本模型RBAC0(CorcRBAC)、角色分級(jí)模型RBACI(Hiemrchal RBAC)、角色限制模型RBAC2(Constraint RBAC)和統(tǒng)一模型RBAC3(CombmesRBAC)hi。RBACO模型如圖3所示。(1)RBAC0定義了能構(gòu)成一個(gè)RBAC控制系統(tǒng)的最小的元素集合。

RBAC中包含用戶users(USERS)、角色roles(ROLES)、目標(biāo)objects(OBs)、操作operations(oPs)、許可權(quán)permissions(PRMS)~個(gè)基本數(shù)據(jù)元素，權(quán)限被賦予角色，而不是用戶。當(dāng)一個(gè)角色被指定給一個(gè)用戶時(shí)，此用戶就擁有了該角色所包含的權(quán)限。會(huì)話sessions是用戶與激活的角色集合之間的映射。RBAC0與傳統(tǒng)訪問(wèn)控制的差別在于增加一層間接性帶來(lái)了靈活性，RBACI、RBAC2、RBAC3都是先后在RBAC0上的擴(kuò)展。

(2)RBACI引入角色問(wèn)的繼承關(guān)系。

角色間的繼承關(guān)系可分為一般繼承關(guān)系和受限繼承關(guān)系。一般繼承關(guān)系僅要求角色繼承關(guān)系是一個(gè)絕對(duì)偏序關(guān)系，允許角色間的多繼承。而受限繼承關(guān)系則進(jìn)一步要求角色繼承關(guān)系是一個(gè)樹結(jié)構(gòu)。

(3)RBAC2模型中添加了責(zé)任分離關(guān)系。

RBAC2的約束規(guī)定了權(quán)限被賦予角色時(shí)，或角色被賦予用戶時(shí)，以及當(dāng)用戶在某一時(shí)刻激活―個(gè)角色時(shí)所應(yīng)遵循的強(qiáng)制性規(guī)則。責(zé)任分離包括靜態(tài)責(zé)任分離和動(dòng)態(tài)責(zé)任分離。約束與用戶一角色一權(quán)限關(guān)系一起決定了RBAC2模型中用戶的訪問(wèn)許可。

(4)RBAC3包含了RBACI和RBAC2。

RBAC3既提供了角色間的繼承關(guān)系，又提供了責(zé)任分離關(guān)系。其中角色定義表，定義了當(dāng)前系統(tǒng)中的角色。因?yàn)橛欣^承性。所以角色之間的關(guān)系呈樹形結(jié)構(gòu)。

我們應(yīng)用RBAC機(jī)制，把用戶角色區(qū)分為系統(tǒng)角色和業(yè)務(wù)角色，并與業(yè)務(wù)邏輯相結(jié)合，提出了一套高效的企業(yè)信息系統(tǒng)權(quán)限管理解決方案和具體實(shí)現(xiàn)方法。

第6篇：德育工作方案范文

以十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，緊緊抓住籌辦奧運(yùn)、構(gòu)建和諧社會(huì)兩大機(jī)遇，全面實(shí)施“黔江區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工程”和“黔江區(qū)教育委員會(huì)加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃（2005——2010年）”。以貼近學(xué)生身心健康成長(zhǎng)需要，提高德育實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的德育理念，努力打造官渡中學(xué)平安校園、綠色校園、誠(chéng)信校園、文明校園、書香校園、健康校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有官渡中學(xué)特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系，形成良好的校風(fēng)校貌。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這個(gè)學(xué)校德育工作總目標(biāo)，在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)上要有新成效，在德育隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上要有新舉措，在德育教育活動(dòng)組織上要有新思路，在學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建上要有新突破。

2、強(qiáng)化學(xué)校在德育工作中提出的“細(xì)節(jié)管理”理念，不斷完善和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育工作，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步。

3、全面開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

4、建立優(yōu)美實(shí)用的德育網(wǎng)站，使之成為展示班主任、學(xué)生的舞臺(tái)。

三、工作重點(diǎn)：

1、狠抓安全教育，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加強(qiáng)安全宣傳與防范工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，確保學(xué)期無(wú)一例重大安全事故發(fā)生。，全國(guó)公務(wù)員共同天地

2、積極推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作，在校學(xué)生違法犯罪率控制為零。

3、切實(shí)開展文明禮儀教育活動(dòng),打造文明校園。

4、啟動(dòng)朗朗讀書聲，聲聲香滿園工程,努力倡導(dǎo)“人人愛看書,人人愛讀書”的良好校園文化氛圍,使“知書達(dá)理，好習(xí)慣”成為官渡中學(xué)學(xué)生的鮮明個(gè)性特征。

5、抓好學(xué)生法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí)。

6、關(guān)注學(xué)生的生命，認(rèn)真開展青春期、人口理論、艾滋病的預(yù)防、安全、禁毒、心理健康和違法犯罪等教育，倡導(dǎo)師生尊重生命和關(guān)愛生命。

7、繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的幫教結(jié)對(duì)工作，完善學(xué)校問(wèn)題學(xué)生檔案，使工作開展富有成效。

8、建立有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，構(gòu)建三位一體的教育合作工作機(jī)制。

四、具體措施：

（一）、加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育環(huán)境

進(jìn)一步健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作責(zé)任心；有階段、有重點(diǎn)地實(shí)施既具有內(nèi)化功能，又適合當(dāng)前學(xué)生身心發(fā)展的德育。開好講座、搞好系列活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高工作的針對(duì)性與實(shí)效性。工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

在未成年人思想道德建設(shè)中，學(xué)校是主陣地、主課堂、主渠道，因此要切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，在教師中廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。教師的舉止言行、行為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有著深遠(yuǎn)的影響。“學(xué)高為師，身正為范”。教師不僅要有淵博的知識(shí)，而且要有高尚的道德；不僅要教書，更要育人，并且要把育人放到首位。

2、高度重視班主任工作。

在某種意義上說(shuō)，班主任是一個(gè)教育基地，是一個(gè)動(dòng)力源，是一所德育學(xué)校。因此要采取措施鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)班主任要用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。要從大處著眼，從小事入手，學(xué)校對(duì)德育工作做到有計(jì)劃，每月有安排，每周有打算，重點(diǎn)抓好計(jì)劃的落實(shí)，扎實(shí)抓好每件小事，促學(xué)生的行為規(guī)范化。九月將組織以“新課改背景下的我們德育作為……”內(nèi)容組織德育論壇。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)組織班隊(duì)觀摩課、專題研討、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式，不斷提高班主任的整體素質(zhì)和管理水平，提高班主任的理論素養(yǎng)和工作能力，建立班主任日常工作的考評(píng)制度，實(shí)行班級(jí)工作的量化管理。各班應(yīng)繼續(xù)抓好班集體建設(shè)，抓好班內(nèi)制度和陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的教育氛圍，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

4、以“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”為突破口，創(chuàng)新德育工作模式。

牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的德育理念，創(chuàng)新德育工作模式，認(rèn)真做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”深化工作，逐步形成以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動(dòng)化、人本化的校園人際關(guān)系，構(gòu)建全員參與的中小學(xué)德育工作體系。著重做好學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，全面促進(jìn)校園新型師生關(guān)系的形成，讓更多的教師直接參與學(xué)生的思想道德建設(shè)。

對(duì)學(xué)生管理做到“嚴(yán)格要求”和“精心呵護(hù)”相結(jié)合——“嚴(yán)格要求”就是要求學(xué)生在校的一言一行都要符合《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求。“精心呵護(hù)”就是教師把學(xué)生當(dāng)成自己孩子，育人要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)最微小的進(jìn)步。“精心呵護(hù)”的另一層意思是體現(xiàn)服務(wù)育人，教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安危冷暖。

（二）開展文明禮儀教育，打造文明校園——繼續(xù)廣泛深入地開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)。

2006年秋，以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，以遵守規(guī)則為突破口，使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談、右行禮讓；乘車購(gòu)物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等方面的文明禮儀行為。組織文明禮儀示范班和文明禮儀示范家庭的評(píng)選表彰活動(dòng)。組織中小學(xué)“文明禮儀從我做起”演講比賽。

廣泛開展“與文明禮儀同行，讓成長(zhǎng)更健康”校園禮儀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的成果。做好文明禮儀宣傳工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，組織“小手拉大手，禮儀進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)。

（三）、規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)講究團(tuán)結(jié)

（四）、要切實(shí)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)與公安、綜治部門聯(lián)系，共同預(yù)防青少年違法犯罪。通過(guò)組織中學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)題生的結(jié)對(duì)幫教、法律知識(shí)講座等措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在學(xué)生中普及法律常識(shí)，提高法律素養(yǎng)，努力減少違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人的意識(shí)。

（五）、積極探索生命教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育、安全教育、生命教育、體育衛(wèi)生健康教育、青春期教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育及反警示教育，讓他們樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，從而逐步形成珍愛生命的教育體系。

要積極引導(dǎo)每位教師高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請(qǐng)公安、交警、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。學(xué)校將通過(guò)組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、觀看學(xué)生安全教育系列VCD、組織安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

（六）、加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和教育。建立和完善教育幫困機(jī)制，對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施教育援助，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、外來(lái)民工子女受教育的權(quán)利。建立并完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)幫困制度、學(xué)困生跟蹤制度。要關(guān)愛心理行為有偏差學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等多種措施，幫助他們克服困難，樹立自信。

（七）、加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的自身建設(shè)，充分發(fā)揮其在德育工作中的特殊作用，不斷提升各團(tuán)體在學(xué)生心目中的地位。積極開辦中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和中學(xué)生黨校，對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行重新改選，強(qiáng)化學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校的各類管理活動(dòng)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、具有一定管理能力的學(xué)生干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生在德育教育活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校中的先鋒模范作用，探索實(shí)行黨員教師聯(lián)系困難學(xué)生制度。

（八）、要繼續(xù)加強(qiáng)德育大環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合作工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生品德形成和發(fā)展中的特殊作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪、等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。積極營(yíng)，全國(guó)公務(wù)員共同天地造良好的社區(qū)教育環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、德育基地的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)制度，以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，加強(qiáng)道德體驗(yàn)教育。讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，提高基本素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（九）、加強(qiáng)體藝、衛(wèi)生工作。規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生制度和衛(wèi)生檔案整理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查。抓好傳染病、常見病的預(yù)防教育，落實(shí)預(yù)防措施，建立健全傳染病的登記制度。結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，采取不同的載體，進(jìn)行“愛護(hù)我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎(chǔ)”、“遠(yuǎn)離、預(yù)防愛滋病”及青春期衛(wèi)生等教育活動(dòng)。同時(shí)采取積極有效的防近措施，嚴(yán)格控制近視率和近視新發(fā)病率。

（十）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的研究，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步建成集德育管理、信息資源、網(wǎng)上德育活動(dòng)等功能為一體的學(xué)校德育信息化平臺(tái)。積極參加黔江區(qū)優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)評(píng)選活動(dòng)。

（十一）、積極探索開展德育科研，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。本學(xué)期在抓好德育常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，著力探索開展德育科研活動(dòng)，引導(dǎo)組織全體教師重視對(duì)學(xué)校德育中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反思和研究。學(xué)校定期進(jìn)行德育專題的研討，要求班主任撰寫學(xué)生教育的個(gè)案分析，組織召開學(xué)校德育工作研討會(huì)。充分利用十一五德育課題立項(xiàng)，學(xué)校教科研、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)備結(jié)合我校實(shí)際情況申請(qǐng)德育研究的課題，以課題研究的形式帶動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，力爭(zhēng)使學(xué)校的德育工作有所創(chuàng)新。

（十二）、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境，迎接五月校園環(huán)境示范校的檢查。

1、校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會(huì)對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，我校把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的校紀(jì)、校風(fēng)、校訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，日積月累養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣；

第7篇：德育工作方案范文

關(guān)鍵詞：測(cè)繪資料；防護(hù)與保密；策略思考

中圖分類號(hào)：P205 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）025-0000-01

測(cè)繪資料檔案是測(cè)繪人員從事地理測(cè)繪業(yè)務(wù)后所保留下來(lái)的測(cè)繪信息歸結(jié)的檔案，這些檔案信息是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政府決策的重要的輔助資源。一些測(cè)繪資料檔案的防護(hù)和保密工作與國(guó)家的安全和利益息息相關(guān)，所以對(duì)測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密是測(cè)繪檔案工作管理的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

一、測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密工作存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀

測(cè)繪資料檔案的使用者越來(lái)越多，且測(cè)繪資料提供的數(shù)量逐年增長(zhǎng)，各種問(wèn)題層出不窮，存在許多漏洞和隱患。一些單位或個(gè)人擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓和轉(zhuǎn)借是防護(hù)和保密工作困難實(shí)施的現(xiàn)象之一，相關(guān)工作人員保密意識(shí)較弱，成為了泄密的主要根源。而一些用戶將測(cè)繪成果交給一些不具有測(cè)繪資質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)加工，從而造成的操作環(huán)節(jié)上的漏洞使得泄密成為了常態(tài)，更增加了管理上的困難。相關(guān)部門未建立健全的防護(hù)保密工作規(guī)章制度，使得管理上存在疏漏，泄密發(fā)生時(shí)無(wú)法追查責(zé)任。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的安全性問(wèn)題也是不容忽視的重要關(guān)鍵之一，技術(shù)設(shè)備設(shè)置的保密性也是研究測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密工作的重點(diǎn)。

二、測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密工作的策略思考

（一）提高重視程度，形成保密意識(shí)

對(duì)測(cè)繪資料檔案的管理和利用過(guò)程中出現(xiàn)的泄密行為，應(yīng)該自上而下形成一種保密意識(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)其高度重視，將保密工作列入日常工作中，明確保密工作的正確觀念，構(gòu)建保密制度的防線不動(dòng)搖，做到防范于未然。對(duì)檔案管理部門的工作人員則要不斷充實(shí)完善其自身的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好防護(hù)和保密工作，明確處理好測(cè)繪檔案和服務(wù)利用的關(guān)系，對(duì)檔案清楚其保密的目的，對(duì)其利用嚴(yán)格控制在保密的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍以內(nèi)，使檔案的使用價(jià)值發(fā)揮最大又不會(huì)有泄密的危險(xiǎn)。開展保密宣傳教育的培訓(xùn)，提升保密知識(shí)和防范意識(shí)，加強(qiáng)宣傳和查處力度，做到預(yù)防為主，管理創(chuàng)新，以點(diǎn)帶面。各地區(qū)應(yīng)針對(duì)性的定期深入、徹底的檢查幾個(gè)常用用戶，核實(shí)其領(lǐng)用測(cè)繪資料檔案成果的數(shù)量，跟蹤其使用情況，各種手續(xù)是否齊全，是否出現(xiàn)擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓和轉(zhuǎn)借等違法違規(guī)行為的現(xiàn)象，檢查后將檢查結(jié)果通報(bào)給被檢查用戶，并針對(duì)性提出整改措施和意見，若發(fā)生典型案例可采取通報(bào)方式，起到警示和預(yù)防的作用。

（二）完善保密制度，建立防護(hù)機(jī)制

從保密角度看測(cè)繪資料檔案的管理，發(fā)現(xiàn)只有制定了完善的保密制度，才能有效的約束工作流程中的各種行為，從而起到加強(qiáng)測(cè)繪資料檔案管理的保密工作的作用。可結(jié)合當(dāng)下實(shí)際情況，建立一套較為完善且適用于當(dāng)?shù)氐墓芾碇贫群捅Ｃ苤贫龋鑼?duì)檔案歸檔與整理、保密級(jí)別、保管期限等進(jìn)行明確界定，從而制定出檔案管理制度、服務(wù)利用管理制度、銷毀管理制度等相關(guān)制度，并結(jié)合計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)測(cè)繪檔案進(jìn)行科學(xué)、安全的管理。在測(cè)繪檔案的服務(wù)與利用的過(guò)程中，針對(duì)檔案實(shí)行行政審批手續(xù)，嚴(yán)格控制對(duì)檔案的使用用戶，并實(shí)行跟蹤檢查和管理工作，明確用戶的需求和對(duì)檔案的使用情況，在檔案使用時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，并確保信息的及時(shí)反饋和準(zhǔn)確率。在測(cè)繪檔案管理中對(duì)內(nèi)部的保密管理也極為重要，通過(guò)各種法規(guī)制度為依據(jù)，從生產(chǎn)開始，涉及到整個(gè)檔案管理工作流程，做到管理上的內(nèi)外統(tǒng)一，定期對(duì)制度的實(shí)施情況進(jìn)行落實(shí)，并不斷對(duì)其調(diào)整和完成，做到盡量消除隱患。

（三）加強(qiáng)技術(shù)防范，設(shè)置雙層密保

測(cè)繪檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化為測(cè)繪資料檔案的泄密帶來(lái)了又一大風(fēng)險(xiǎn)，測(cè)繪部門面向社會(huì)所提供的測(cè)繪資料檔案的成果越來(lái)越多，幾乎涉及到各行各業(yè)，對(duì)于測(cè)繪資料檔案的管理的重心也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)測(cè)繪檔案成果的管理。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在計(jì)算機(jī)安全保護(hù)方面的技術(shù)也逐漸成熟，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，可以從互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)物理隔離方面進(jìn)行著手，加強(qiáng)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的分離，堅(jiān)決不允許串線現(xiàn)象發(fā)生，在相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)站等鏈路或節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行的加密設(shè)置，登錄密碼采取雙人匹配等方式，對(duì)相關(guān)違法訪問(wèn)實(shí)行防火墻攔截，安裝殺毒軟件，對(duì)測(cè)繪檔案機(jī)房進(jìn)行重點(diǎn)技術(shù)防護(hù)，并定期進(jìn)行設(shè)備檢查與維護(hù)。同時(shí)還應(yīng)增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)策略，對(duì)已查實(shí)的違法違規(guī)行為的個(gè)人或組織進(jìn)行查處，對(duì)舉報(bào)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，共同對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督與管理。對(duì)不斷出現(xiàn)新的技術(shù)漏洞進(jìn)行研究與補(bǔ)救，推出新的解決方案，使保密工作起到雙層的防護(hù)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密工作就是需要掌握好測(cè)繪資料檔案的管理和利用的“度”，不斷增強(qiáng)保密意識(shí)、完善保密制度和加強(qiáng)保密技術(shù)的方面，科學(xué)的對(duì)測(cè)繪資料檔案進(jìn)行管理，責(zé)任落實(shí)到組織和個(gè)人，使工作順利、扎實(shí)的有效開展。對(duì)測(cè)繪資料檔案的防護(hù)與保密工作的實(shí)施，是為了維護(hù)國(guó)家利于不遭受損害，保護(hù)的測(cè)繪資料檔案的安全，更好的推動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：德育工作方案范文

（一）編制目的及依據(jù)

為了有效監(jiān)測(cè)和控制各類突發(fā)公共事件或者其他原因引起的糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)，確保糧食供應(yīng)，保持糧食市場(chǎng)價(jià)格基本穩(wěn)定，維護(hù)正常的社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》、《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理?xiàng)l例》、《國(guó)家糧食應(yīng)急預(yù)案》和《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》、《云南省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《云南省省級(jí)儲(chǔ)備糧管理辦法》、《曲靖市糧食應(yīng)急預(yù)案》等文件，制定本預(yù)案。

（二）等級(jí)劃分

本預(yù)案所稱糧食應(yīng)急狀態(tài)，是指因各類突發(fā)公共事件或者其他原因，引起縣內(nèi)糧食供應(yīng)關(guān)系突變，在較大區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)群眾大量集中搶購(gòu)、糧食脫銷斷檔、價(jià)格大幅度上漲等糧食市場(chǎng)急劇波動(dòng)的狀況。

在國(guó)家宏觀調(diào)控下，縣人民政府對(duì)本地區(qū)糧食生產(chǎn)和流通全面負(fù)責(zé)，本預(yù)案規(guī)定的糧食應(yīng)急狀態(tài)分為兩級(jí)。

1、縣級(jí)：在縣人民政府所在地的城市及主要鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)，縣人民政府認(rèn)為需要按照縣級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)來(lái)對(duì)待的情況。

2、縣人民政府認(rèn)為超過(guò)縣人民政府處置能力，需要按照市級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)來(lái)對(duì)待的情況時(shí)，由縣級(jí)糧食應(yīng)急工作指揮部報(bào)請(qǐng)市級(jí)糧食應(yīng)急工作指揮部進(jìn)行調(diào)控。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，對(duì)原糧及成品糧(含食用油，下同)采購(gòu)、調(diào)撥、加工、運(yùn)輸、供應(yīng)和進(jìn)出口等方面的應(yīng)對(duì)工作。

（四）工作原則

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照糧食工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的要求，各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)行動(dòng)，局部服從整體，一般工作服從應(yīng)急工作。當(dāng)出現(xiàn)區(qū)域性糧食供求緊張時(shí)，各相關(guān)職能部門應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，采取應(yīng)急措施穩(wěn)定市場(chǎng)，確保社會(huì)穩(wěn)定。

2、科學(xué)檢測(cè)、預(yù)防為主。要有防范突發(fā)公共事件意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)糧食市場(chǎng)跟蹤監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)前兆及時(shí)預(yù)報(bào)，提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備防患于未然。

3、反應(yīng)及時(shí)、處置果斷。出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)要立即作出反應(yīng)，及時(shí)報(bào)告有關(guān)情況，并迅速采取相應(yīng)措施，確保應(yīng)急處置快速果斷，取得實(shí)效。堅(jiān)持職責(zé)明確、配合密切、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷、紀(jì)律嚴(yán)明、規(guī)范有序、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

（一）縣糧食應(yīng)急工作指揮部

總指揮：縣人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)

副總指揮：縣人民政府辦公室主任、糧食局主要負(fù)責(zé)人。

成員：縣發(fā)改局、經(jīng)濟(jì)局、糧食局、公安局、財(cái)政局、農(nóng)業(yè)局、交通局、工商局、統(tǒng)計(jì)局、質(zhì)監(jiān)局、食品藥品監(jiān)督局、商務(wù)局、縣委宣傳部、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行等部門負(fù)責(zé)人。

（二）縣糧食應(yīng)急工作指揮部職責(zé)

1、掌握糧食市場(chǎng)形勢(shì)，向縣人民政府提出啟動(dòng)或終止實(shí)施應(yīng)急措施的建議，經(jīng)縣人民政府同意后組織實(shí)施。

2、根據(jù)縣人民政府決定，啟動(dòng)本縣糧食應(yīng)急預(yù)案。各成員單位要向縣糧食應(yīng)急指揮部辦公室報(bào)告縣級(jí)糧食應(yīng)急狀態(tài)及應(yīng)急處理情況。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期調(diào)控效果或應(yīng)急狀態(tài)升級(jí)，即時(shí)申請(qǐng)市糧食應(yīng)急指揮部進(jìn)行調(diào)控。

3、組織縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員按照職責(zé)配合實(shí)施市糧食應(yīng)急工作指揮部下達(dá)的各項(xiàng)指令。對(duì)各有關(guān)部門開展糧食應(yīng)急工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

4、及時(shí)向縣人民政府及有關(guān)部門報(bào)告(通報(bào))事態(tài)發(fā)展變化情況，并根據(jù)需要向駐地部隊(duì)通報(bào)有關(guān)情況。

5、完成縣人民政府交辦的其他事項(xiàng)。

（三）縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室及其職責(zé)

縣糧食應(yīng)急工作指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。指揮部辦公室主任由縣政府辦主任兼任。辦公室成員由縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位派員和縣糧食局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成。辦公室承擔(dān)以下職責(zé)：

1、根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下縣內(nèi)糧食市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，向縣糧食應(yīng)急工作指揮部提出相應(yīng)的行動(dòng)建議。

2、根據(jù)縣人民政府和縣糧食應(yīng)急工作指揮部指示，協(xié)調(diào)指揮部成員單位和縣直有關(guān)部門開展應(yīng)急工作。

3、綜合應(yīng)急工作情況，起草有關(guān)文件和簡(jiǎn)報(bào)。

4、協(xié)助有關(guān)部門核定實(shí)施本預(yù)案應(yīng)急行動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用開支，提出對(duì)實(shí)施單位和個(gè)人的獎(jiǎng)懲意見。

5、完成縣糧食應(yīng)急工作指揮部交辦的其他工作。

（四）縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位職責(zé)

1、縣糧食局負(fù)責(zé)應(yīng)急工作的綜合協(xié)調(diào)，做好糧食市場(chǎng)調(diào)控和供應(yīng)工作，完 善縣級(jí)儲(chǔ)備糧的管理和動(dòng)用機(jī)制，及時(shí)提出動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的建議，負(fù)責(zé)縣級(jí)儲(chǔ)備糧動(dòng)用計(jì)劃的執(zhí)行。

2、縣發(fā)改委負(fù)責(zé)加強(qiáng)糧食市場(chǎng)價(jià)格的監(jiān)督檢查，依法查處價(jià)格違法行為，必要時(shí)采取相關(guān)價(jià)格干預(yù)措施。

3、縣公安局負(fù)責(zé)維護(hù)糧食供應(yīng)場(chǎng)所的治安秩序，保證道路交通運(yùn)輸通暢，配合有關(guān)部門及時(shí)打擊擾亂市場(chǎng)秩序的違法犯罪活動(dòng)。

4、縣財(cái)政局負(fù)責(zé)安排應(yīng)急動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧發(fā)生的價(jià)差、貸款利息和費(fèi)用開支，并及時(shí)足額撥付到位。

5、縣經(jīng)濟(jì)局、縣交通局根據(jù)糧食應(yīng)急工作的需要，負(fù)責(zé)及時(shí)安排落實(shí)應(yīng)急糧食的交通運(yùn)輸。

6、縣農(nóng)業(yè)局根據(jù)全縣糧食生產(chǎn)及市場(chǎng)供求情況，負(fù)責(zé)采取有力措施，穩(wěn)定增加糧食播種面積，增加糧食產(chǎn)量。

7、縣工商局負(fù)責(zé)糧食市場(chǎng)以及流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管，依法打擊囤積居奇、欺行霸市等違法經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

8、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)管局負(fù)責(zé)對(duì)糧食加工環(huán)節(jié)和糧油食品安全進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)肅查處以假充真、以次充好、摻雜使假等違法行為。

9、縣統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)與應(yīng)急工作相關(guān)的糧食生產(chǎn)、糧食批發(fā)、零售、糧油價(jià)格變動(dòng)及糧食消費(fèi)情況。

10、縣委宣傳部負(fù)責(zé)制定縣糧食應(yīng)急新聞?lì)A(yù)案，負(fù)責(zé)組織相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)輿論。

11、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行負(fù)責(zé)落實(shí)采購(gòu)、加工、調(diào)運(yùn)、供應(yīng)應(yīng)急糧食所需貸款。

12、其他有關(guān)部門在縣糧食應(yīng)急工作指揮部及其辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好相關(guān)配合工作。

三、監(jiān)測(cè)

（一）市場(chǎng)監(jiān)測(cè)

縣發(fā)改局及糧食局會(huì)同有關(guān)部門負(fù)責(zé)建立全縣糧食監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)縣內(nèi)糧食市場(chǎng)供應(yīng)形勢(shì)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警分析，掌握糧食市場(chǎng)供求和價(jià)格動(dòng)態(tài)變化情況，及時(shí)報(bào)告主要糧食品種的生產(chǎn)、庫(kù)存、流通、消費(fèi)、價(jià)格、質(zhì)量等信息，為制定糧食生產(chǎn)、流通和消費(fèi)政策措施提供依據(jù)；加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)糧食生產(chǎn)、需求、庫(kù)存、價(jià)格及糧食市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析，并按照市級(jí)有關(guān)部門要求及時(shí)報(bào)送市場(chǎng)監(jiān)測(cè)情況。特別要加強(qiáng)對(duì)重大自然災(zāi)害和其他突發(fā)公共事件的跟蹤監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)上報(bào)。

（二）應(yīng)急報(bào)告

縣發(fā)展改革局、縣糧食局建立糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)應(yīng)急報(bào)告制度。有下列情形之一時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并及時(shí)向縣政府和上級(jí)主管部門報(bào)告。

1、發(fā)生洪水、地震以及其他嚴(yán)重自然災(zāi)害，影響糧食生產(chǎn)，造成糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的。

2、發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，引發(fā)公眾恐慌，造成糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的。

3、其他引發(fā)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)組織和指揮轄區(qū)內(nèi)的糧食應(yīng)急工作，制定應(yīng)急措施，按照縣政府的統(tǒng)一部署，完成各項(xiàng)應(yīng)急任務(wù)。

四、應(yīng)急響應(yīng)

（一）應(yīng)急響應(yīng)程序

出現(xiàn)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)時(shí)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)立即進(jìn)行研究分析，指導(dǎo)有關(guān)部門迅速采取措施穩(wěn)定市場(chǎng)。

確認(rèn)出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時(shí)，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部報(bào)縣政府批準(zhǔn)后，啟動(dòng)本應(yīng)急預(yù)案，對(duì)應(yīng)急工作進(jìn)行安排部署，并向市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報(bào)告。

應(yīng)急糧源動(dòng)用按照動(dòng)用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫(kù)存、縣級(jí)儲(chǔ)備糧、市級(jí)儲(chǔ)備糧、省級(jí)儲(chǔ)備糧、向國(guó)家申報(bào)動(dòng)用中央儲(chǔ)備糧的順序進(jìn)行。需動(dòng)用當(dāng)?shù)厣唐分苻D(zhuǎn)庫(kù)存糧或動(dòng)用縣儲(chǔ)備糧時(shí)由縣人民政府決定。如動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧仍不能滿足應(yīng)急供應(yīng)，確需動(dòng)用市級(jí)儲(chǔ)備糧的，由縣人民政府提出申請(qǐng)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室按照應(yīng)急響應(yīng)程序組織實(shí)施。

（二）應(yīng)急響應(yīng)

1、出現(xiàn)糧食應(yīng)急狀態(tài)時(shí)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部必須按照本預(yù)案的規(guī)定，在接到有關(guān)信息報(bào)告后，立即向縣人民政府上報(bào)有關(guān)情況(最遲不超過(guò)4個(gè)小時(shí))，請(qǐng)示啟動(dòng)本預(yù)案，并采取相應(yīng)措施，對(duì)應(yīng)急工作做出安排部署。縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室必須24小時(shí)值班，及時(shí)紀(jì)錄并反映有關(guān)情況。向縣人民政府請(qǐng)示啟動(dòng)本預(yù)案時(shí)，應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

（1）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的品種、數(shù)量、質(zhì)量、庫(kù)存成本、銷售價(jià)格。

（2）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的資金安排、補(bǔ)貼來(lái)源。

（3）動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧的使用安排和運(yùn)輸保障，如實(shí)物調(diào)撥、加工供應(yīng)、市場(chǎng)銷售、低價(jià)供給或無(wú)償發(fā)放，以及保障運(yùn)輸?shù)木唧w措施等。

（4）其他配套措施。

2、縣人民政府批準(zhǔn)啟動(dòng)本預(yù)案后，各成員單位主要負(fù)責(zé)人應(yīng)立即組織有關(guān)人員按照本單位的職責(zé)，迅速落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。

（1）縣糧食應(yīng)急工作指揮部要隨時(shí)掌握糧食應(yīng)急狀態(tài)發(fā)展情況，迅速采取應(yīng)對(duì)措施，做好應(yīng)急行動(dòng)部署。及時(shí)向縣人民政府、市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室報(bào)告，并向有關(guān)部門(單位)通報(bào)情況。必要時(shí)，報(bào)經(jīng)縣人民政府和新聞主管部門同意，可及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面、統(tǒng)一相關(guān)新聞，正確引導(dǎo)糧食生產(chǎn)、供求和消費(fèi)，緩解社會(huì)緊張心理。

（2）根據(jù)縣糧食應(yīng)急工作指揮部的安排，縣糧食局負(fù)責(zé)縣級(jí)儲(chǔ)備糧動(dòng)用計(jì)劃的執(zhí)行，具體落實(shí)糧食出庫(kù)地點(diǎn)，及時(shí)擬定上報(bào)重點(diǎn)運(yùn)輸計(jì)劃，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將糧食調(diào)撥到位，并將有關(guān)落實(shí)情況分別報(bào)送縣糧食應(yīng)急工作指揮部成員單位。

（3）在糧食應(yīng)急狀態(tài)下，當(dāng)縣內(nèi)可能出現(xiàn)糧食供不應(yīng)求時(shí)，可由縣政府報(bào)請(qǐng)市糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室批準(zhǔn)后，按照職責(zé)分工迅速安排糧食調(diào)入。

（4）經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，縣糧食應(yīng)急工作指揮部依法統(tǒng)一緊急征用糧食經(jīng)營(yíng)者的糧食、交通工具以及相關(guān)設(shè)施，并給予合理補(bǔ)償。有關(guān)單位及個(gè)人應(yīng)當(dāng)予以配合，不得以任何理由拒絕。必要時(shí)在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(如丹鳳鎮(zhèn)等)對(duì)糧食實(shí)行統(tǒng)一發(fā)放，分配和定量銷售，保障人民群眾基本生活需要。

（三）應(yīng)急終止

糧食應(yīng)急狀態(tài)消除后，縣糧食應(yīng)急工作指揮部向縣政府提出終止實(shí)施糧食應(yīng)急預(yù)案的建議，經(jīng)批準(zhǔn)后，及時(shí)終止實(shí)施應(yīng)急措施，恢復(fù)正常秩序。

五、應(yīng)急保障

（一）糧食儲(chǔ)備

按照《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理?xiàng)l例》、《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》和《云南省省級(jí)儲(chǔ)備糧管理辦法》的要求，完善糧食儲(chǔ)備制度，保持相應(yīng)的縣級(jí)儲(chǔ)備規(guī)模，增強(qiáng)對(duì)糧食市場(chǎng)異常波動(dòng)的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

1、為應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)，要嚴(yán)格按照市政府關(guān)于儲(chǔ)備糧的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和充實(shí)糧食儲(chǔ)備。要根據(jù)市場(chǎng)需求情況以及應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)的需要，優(yōu)化儲(chǔ)備布局和品種結(jié)構(gòu)，掌握必要的應(yīng)急調(diào)控糧油。在丹鳳鎮(zhèn)等地的糧食儲(chǔ)備庫(kù)存中，要保留一定數(shù)量的可滿足應(yīng)急供 應(yīng)的成品糧。

2、所有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)要按照《糧食流通管理?xiàng)l例》和《云南省<糧食流通管理?xiàng)l例>實(shí)施辦法》的要求，保持必要的糧食庫(kù)存量，并承擔(dān)縣人民政府規(guī)定的最低和最高庫(kù)存量義務(wù)。各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)庫(kù)存情況的監(jiān)督檢查。

（二）糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)

進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)后，有關(guān)應(yīng)急糧源的加工、運(yùn)輸及成品糧供應(yīng)，由縣糧食應(yīng)急工作指揮部統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，組織實(shí)施。并建立健全糧食應(yīng)急保障系統(tǒng)，確保糧食應(yīng)急工作需要。

1、建立健全糧食應(yīng)急加工網(wǎng)絡(luò)。按照統(tǒng)籌安排、合理布局的原則，根據(jù)糧食應(yīng)急加工需要，由縣糧食行政主管部門掌握、聯(lián)系，并扶持一些靠近糧源及重點(diǎn)銷售地區(qū)、交通便利、設(shè)施較好且常年具備加工能力的大中型糧油加工企業(yè)，作為應(yīng)急加工指定企業(yè)，承擔(dān)應(yīng)急糧食的加工任務(wù)。

2、建立和完善糧食應(yīng)急供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)城鎮(zhèn)居民、當(dāng)?shù)伛v軍和城鄉(xiāng)救濟(jì)的需要，完善糧食應(yīng)急銷售和發(fā)放網(wǎng)絡(luò)，選擇認(rèn)定一些信譽(yù)好的糧食零售網(wǎng)點(diǎn)和軍供網(wǎng)點(diǎn)、商場(chǎng)及其他糧食零售企業(yè)，委托其承擔(dān)應(yīng)急糧食供應(yīng)任務(wù)。

3、建立糧食應(yīng)急儲(chǔ)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，做好應(yīng)急糧食的調(diào)運(yùn)準(zhǔn)備。根據(jù)糧食儲(chǔ)備、加工設(shè)施、供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)布局，科學(xué)規(guī)劃，提前確定好運(yùn)輸路線、儲(chǔ)存地點(diǎn)、運(yùn)輸工具等，確保應(yīng)急糧食運(yùn)輸。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，對(duì)應(yīng)急糧食要優(yōu)先安排計(jì)劃、優(yōu)先運(yùn)輸，有關(guān)部門要確保應(yīng)急糧食運(yùn)輸暢通。

4、縣人民政府有關(guān)行政主管部門應(yīng)當(dāng)與指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)簽訂書面協(xié)議，明確雙方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，并隨時(shí)掌握這些企業(yè)的動(dòng)態(tài)。應(yīng)急加工和供應(yīng)指定企業(yè)名單，要報(bào)上級(jí)主管部門備案。糧食應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，指定的應(yīng)急加工和供應(yīng)企業(yè)必須服從統(tǒng)一安排和調(diào)度，保證應(yīng)急糧食的重點(diǎn)加工和供應(yīng)。

5、建立糧食生產(chǎn)應(yīng)急種子儲(chǔ)備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。按照全縣糧食生產(chǎn)區(qū)域布局情況，建立糧食應(yīng)急種子儲(chǔ)備、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)入糧食應(yīng)急狀態(tài)后，根據(jù)擴(kuò)大糧食生產(chǎn)的需要，由縣農(nóng)業(yè)局掌握、聯(lián)系糧食生產(chǎn)種子種源，并負(fù)責(zé)采取措施及時(shí)調(diào)供種子。

（三）應(yīng)急設(shè)施建設(shè)和維護(hù)

縣財(cái)政局要增加投入，加強(qiáng)丹鳳等地的糧食加工、供應(yīng)和儲(chǔ)運(yùn)等應(yīng)急設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)工作，確保應(yīng)急工作的需要。

（四）通信保障

參與糧食應(yīng)急工作的有關(guān)部門，要向縣糧食應(yīng)急工作指揮部辦公室提供準(zhǔn)確有效的通信聯(lián)絡(luò)方式，保證通信暢通。

（五）培訓(xùn)演練

各有關(guān)部門要加強(qiáng)糧食應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并結(jié)合日常工作進(jìn)行演練，盡快形成一支熟悉日常業(yè)務(wù)管理，能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件、訓(xùn)練有素的專業(yè)隊(duì)伍，保障各項(xiàng)應(yīng)急措施的貫徹落實(shí)。

六、后期處置

（一）評(píng)估和改進(jìn)

及時(shí)對(duì)應(yīng)急處理的效果進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，對(duì)應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要研究提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善糧食應(yīng)急預(yù)案。

（二）應(yīng)急經(jīng)費(fèi)和清算

1、縣財(cái)政局會(huì)同縣有關(guān)部門，對(duì)應(yīng)急動(dòng)用縣級(jí)儲(chǔ)備糧、商品周轉(zhuǎn)庫(kù)存糧發(fā)生的價(jià)差、貸款利息和費(fèi)用開支進(jìn)行審核后，及時(shí)進(jìn)行清算。

2、對(duì)應(yīng)急動(dòng)用的縣級(jí)儲(chǔ)備糧、商品周轉(zhuǎn)庫(kù)存糧占用的貸款，由中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行__縣支行會(huì)同縣糧食局及時(shí)清算、回收貸款。

（三）應(yīng)急能力恢復(fù)

根據(jù)應(yīng)急狀態(tài)下對(duì)糧食的需要和動(dòng)用等情況，及時(shí)采取促進(jìn)糧食生產(chǎn)、增加糧食收購(gòu)或區(qū)外調(diào)入等措施，補(bǔ)充縣級(jí)糧食儲(chǔ)備及商業(yè)庫(kù)存，恢復(fù)應(yīng)對(duì)糧食應(yīng)急狀態(tài)的能力。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)和處罰

1、對(duì)有下列突出表現(xiàn)的單位或個(gè)人，縣糧食應(yīng)急工作指揮部應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）出色完成應(yīng)急任務(wù)的；

（2）對(duì)應(yīng)急工作提出重要建議，實(shí)施效果顯著的；

（3）及時(shí)提供應(yīng)急糧食或節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，成績(jī)顯著的；

（4）有其他突出貢獻(xiàn)的。

2、有下列行為之一的，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)處理。

（1）不按照本預(yù)案規(guī)定和縣糧食應(yīng)急工作指揮部要求采取應(yīng)急措施的；

（2）在糧食銷售中以假充真、以次充好或者囤積居奇、哄抬物價(jià)、擾亂市場(chǎng)秩序的；

（3）拒不執(zhí)行糧食應(yīng)急指令，指定加工企業(yè)和銷售網(wǎng)點(diǎn)不接受糧食加工和供應(yīng)任務(wù)的，不按照指定供應(yīng)方式供應(yīng)或擅自提價(jià)的；

第9篇：德育工作方案范文

關(guān)鍵詞:德育教育;課改;課程設(shè)置;教法改革

中圖分類號(hào):C712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1007-4244(2010)06-0136-03

德育課課堂教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校德育工作的主渠道,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的的本質(zhì)和方向。德育課程教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。推進(jìn)德育課課程改革,增強(qiáng)德育課的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代感和吸引力,對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作,提高職業(yè)教育質(zhì)量具有重要意義:

一、德育課改方案的主要內(nèi)容和主要特點(diǎn)

1993年、2001年中等職業(yè)學(xué)校德育課進(jìn)行過(guò)兩輪重大改革。在此之前,中等職業(yè)學(xué)校沒(méi)有自己完整的德育課課程體系,1993年第一輪課改,我校根據(jù)學(xué)制、招生對(duì)象、專業(yè)類別設(shè)置了九門德育課程,這次改革構(gòu)建了既有別于普通高校,又有別于普通中學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校政治課程體系。

第二輪德育課改始于2001年,這一課程改革把“政治課”改稱為“德育課”,職業(yè)指導(dǎo)列為必修內(nèi)容,必修課程從原來(lái)的9門精簡(jiǎn)為“職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”、“哲學(xué)基知識(shí)”、“經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)”、“法律基礎(chǔ)知識(shí)”4門。將“中等職業(yè)學(xué)校政治課”更名為“中等職業(yè)學(xué)校德育課”,拓展了課程內(nèi)涵,突出德育育人的特點(diǎn)。設(shè)置“職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”課程,充實(shí)了職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)新精神的教育內(nèi)容,注意體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

2008年12月,教育部印發(fā)了《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見》和新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》,這標(biāo)志著第三輪中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案進(jìn)入實(shí)施階段。

這次課改德育課的“性質(zhì)和定位”基本沒(méi)變。德育課“主要任務(wù)”的核心內(nèi)容沒(méi)變,規(guī)定了中等職業(yè)學(xué)校德育課的課程設(shè)置,由必修課和選修課兩部分構(gòu)成,必修課包括“職業(yè)生涯規(guī)”、“職業(yè)道德與法律”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”、“哲學(xué)與人生”4門課,選修課明確開設(shè)“心理健康”,同時(shí)要求根據(jù)國(guó)家形勢(shì)發(fā)展進(jìn)行事政策教育,結(jié)合學(xué)校德育工作、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)行預(yù)防艾滋病教育、預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育等。德育課課程改革方案自2009年秋季入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校一年級(jí)新生開始執(zhí)行。

對(duì)于必修課的教學(xué)安排和要求,各校可根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,但必須保證各門課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。選修課的教學(xué)時(shí)間,一般不少于64學(xué)時(shí)。其他選修課程由各地根據(jù)實(shí)際況開設(shè),報(bào)教育部審批后由地方組織實(shí)施。

德育課改新方案有以下三方面的顯著特點(diǎn):

一是充分反映了中國(guó)化最新成果,時(shí)代感更強(qiáng),將指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀融入4門必修內(nèi)容之中。

二是進(jìn)一步體現(xiàn)了“三貼近”的原則,針對(duì)性更強(qiáng),即堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。教學(xué)目標(biāo)由“認(rèn)知、運(yùn)用”二維目標(biāo)變?yōu)椤罢J(rèn)知、情感態(tài)度觀念、運(yùn)用”三維目標(biāo),增加“情感態(tài)度觀念”。

三是進(jìn)一步突出了職業(yè)教育的特色,實(shí)效性更強(qiáng),單獨(dú)設(shè)置“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程;保留了職業(yè)道德教育和法制教育方面的內(nèi)容,設(shè)置職業(yè)道德與法律課程;將“心理健康”納入了德育課程體系。

二、中職校德育課程教學(xué)課程設(shè)置情況

及教學(xué)課時(shí)安排

2009年秋季之前,根據(jù)大多中職校實(shí)際情況德育課課程的開課情況是:一年級(jí)新生第一學(xué)期進(jìn)行《中職生心理健康》教育;第二學(xué)期進(jìn)行《法律基礎(chǔ)知識(shí)》的教育;二年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期進(jìn)行《經(jīng)濟(jì)與政治》、《哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》的教育;第二學(xué)期進(jìn)行《職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)道德》的教育。其中《職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)道德》課程使用我校教師和其他兄弟學(xué)校合編的由國(guó)家正規(guī)出版社出版的校本教材,其他課程使用國(guó)家統(tǒng)編教材。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間內(nèi),有些專業(yè)科在教學(xué)安排中保證四個(gè)學(xué)期每學(xué)期36課時(shí)的德育授課時(shí)間,有些專業(yè)科只安排了一年的授課時(shí)間。2009年秋季之后,大多中職校認(rèn)真組織制定德育課改新方案實(shí)施規(guī)劃,停止使用校本教材和舊教材,統(tǒng)一使用中等職業(yè)學(xué)校課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材(除庫(kù)存的《職業(yè)生涯規(guī)劃》外),嚴(yán)格按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)安排,確保德育課改新方案如期全面實(shí)施,確保教學(xué)目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于選修課中的時(shí)事政策教育和其它內(nèi)容的教育我們是貫穿在德育必修課課程教學(xué)中完成,結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀、抗震救災(zāi)精神、奧林匹克精神、國(guó)情教育及行預(yù)防艾滋病教育、預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育等。例如在《經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)知識(shí)》、《法律基礎(chǔ)知識(shí)》課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的十七大會(huì)議精神、環(huán)境教育、廉潔教育等時(shí)事政策的學(xué)習(xí)和教育;在《心理健康教育》課程中進(jìn)行抗震救災(zāi)精神、預(yù)防艾滋病的教育、在《職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)道德》課程中進(jìn)行奧林匹克精神、國(guó)情教育等內(nèi)容的教育。在授課期間,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題特別嚴(yán)重的學(xué)生,及時(shí)向?qū)I(yè)科和心理咨詢室老師反映,共同實(shí)施教育。

根據(jù)各專業(yè)科的實(shí)際需要合理安排課程,合理安排授課時(shí)間,例如財(cái)貿(mào)科因?yàn)閷I(yè)課上《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》,就把《政治與經(jīng)濟(jì)》課程改為《財(cái)經(jīng)職業(yè)道德》。這種調(diào)整既符合國(guó)家教育部對(duì)學(xué)生德育必修課內(nèi)容的要求,也符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要,從學(xué)生成人、成才的要求出發(fā),體現(xiàn)以人為本的思想。

三、探討和改進(jìn)德育課教學(xué)方法,提高

德育教學(xué)的實(shí)效性

目前中職校的學(xué)生多為中考的失利者,文化知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,良好行為習(xí)慣養(yǎng)成相對(duì)缺乏。受傳統(tǒng)觀念影響,進(jìn)入職業(yè)學(xué)校是他們無(wú)奈的選擇,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力;人生沒(méi)有目標(biāo)和進(jìn)取心。他們背負(fù)著來(lái)自家庭、社會(huì)鄙薄職業(yè)教育的精神壓力,部分學(xué)生法紀(jì)意識(shí)比較淡薄,遇事容易沖動(dòng),與人溝通能力和情緒自控能力差等問(wèn)題。學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村和城市中低收入家庭,職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向的特點(diǎn)決定了他們將更早步入社會(huì),對(duì)社會(huì)整體道德水平的影響更為直接,中職學(xué)生的素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家勞動(dòng)大軍的素質(zhì)。因此,探討和改進(jìn)德育教學(xué)方法和教學(xué)效果評(píng)估,提高德育教學(xué)的實(shí)效性勢(shì)在必行。

經(jīng)過(guò)幾年的探討和經(jīng)驗(yàn)積累,目前中職校德育課教師課堂教學(xué)授課方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

1.教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從以往的單純老師的“知識(shí)”傳授轉(zhuǎn)向“小故事大道理”“案例分析點(diǎn)評(píng)”“情景設(shè)置表演”等案例教學(xué)和情景教學(xué);

2.從教師“灌輸”轉(zhuǎn)向雙方“對(duì)話、討論、互換角色”,突出了教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn);

3.從知識(shí)接受轉(zhuǎn)向心靈“感悟”生活“踐行”,從學(xué)生“受愛”轉(zhuǎn)向師生“創(chuàng)愛”的共識(shí)授課方式,把課堂教學(xué)和職業(yè)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合。增強(qiáng)德育課吸引力。同時(shí)利用教研活動(dòng)時(shí)間觀摩心理健康咨詢活動(dòng),帶學(xué)生參加就業(yè)招聘會(huì),同組教師互相聽課、互相評(píng)課,集體研究授課內(nèi)容和教學(xué)方法等活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,擇優(yōu)選擇,發(fā)揮教師的主動(dòng)性,創(chuàng)造性加以解決教學(xué)中遇到的各種新情況、新問(wèn)題,提高教學(xué)實(shí)效性。改變了以往教師授課條塊分割,各司其職的教學(xué)情況。

德育課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持知、情、意、行相統(tǒng)一,即不僅要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)情感,端正態(tài)度,樹立觀念,提高能力,學(xué)以致用。為此對(duì)德育課成績(jī)的評(píng)定,德育組老師采用多種方式綜合進(jìn)行評(píng)定:課堂紀(jì)律要求占一定比例,讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒,嚴(yán)格自律,養(yǎng)成遵紀(jì)守時(shí)的良好習(xí)慣;加大課堂提問(wèn)的分?jǐn)?shù)評(píng)定,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)邊學(xué)邊消化,并積極發(fā)言,參與課堂活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問(wèn)題,給予引導(dǎo)和糾正。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。課后作業(yè)的布置盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),例如心理健康的測(cè)試、法律案例的收集、采訪課任老師,給家長(zhǎng)寫信等等,讓學(xué)生課后養(yǎng)成看書看報(bào)收集材料的習(xí)慣,學(xué)會(huì)走進(jìn)老師和家長(zhǎng),傾聽他們的心聲,建立良好的師生同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系。同時(shí)減輕書面知識(shí)的考核,側(cè)重能力的培養(yǎng),使德育內(nèi)容從課堂授課真正進(jìn)入學(xué)生的頭腦。保證每位教師的授課材料和考核試卷做到資源共享,同一門課程制定統(tǒng)一的教學(xué)評(píng)估體系。

按照國(guó)家教育部的有關(guān)文件規(guī)定,從2009-2010學(xué)年開始,德育課程將進(jìn)行相關(guān)的改革,重點(diǎn)是提高德育課質(zhì)量。德育課程改革將注重加強(qiáng)與其他教育的縱向和橫向銜接,努力體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn),完成職業(yè)教育的德育目標(biāo),我們?nèi)w德育工作者將認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索,努力提高教育教學(xué)水平。

目前德育課教學(xué)急需解決的問(wèn)題:應(yīng)打破單純的課堂灌輸、報(bào)告宣傳的模式,積極采取各種現(xiàn)代的教學(xué)方法,充分發(fā)揮第二課堂的德育功能,采取“開放式”的教育方法,加大德育的信息注入量,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)其正確區(qū)分、辨別、選擇和吸收多種社會(huì)信息的能力;樹立“人人有責(zé)” 全方位德育理念,把德育教育同其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓德育滲透到學(xué)校管理、服務(wù)工作的各個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人全方位、多渠道開展道德教育。