經濟貿易與管理專業精選(九篇)

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第1篇：經濟貿易與管理專業范文

隨著我國經濟貿易的發展，尤其是加入WTO之后，逐漸發現傳統的高校國際經濟貿易專業在教學過程中存在一些問題，知識結構單一、專業劃分過細、學生的適應能力差等，造成培養出來的學生知識結構比較狹窄。學生的能力和素質達不到新世紀國際間競爭的要求。為了適應大時代的需要，應結合高校國際經濟貿易教學的實際情況，對高效國際經濟貿易的教學模式進行改革。培養出具有深厚國際貿易知識、扎實的外語基礎、復合型高素質和強能力的國際貿易人才。

二、對課程的內容進行改革

國際經濟貿易專業的課程內容改革點主要有：減少課程的重復內容，增加課程的容量，利用有限的時間力求讓學生掌握更多的知識內容；對前人的知識經驗過分重視，卻忽視了培養學生的創造力，忽略了對學生在關注國際經濟貿易的現在形勢的引導，忽視了國際貿易與實際生活聯系的實踐教學；在教學期間對學生系統的科學思維以及學習方法的培養不到位；提升學生的創造能力、培養學生的思維能力，引導學生慣常的思維模式的同時培養學生的逆向思維的能力，或者在原有形式邏輯的基礎上增添新的內容。逐步對課程的內容進行改革，培養出合格的國際經濟貿易人才。

三、對課程的設置進行改革

我國的國際經濟貿易專業的教學過程主要是按公共基礎課、政治理論課、專業基礎課、主干專業課和選修課等五大類。忽視了對人文、自然、社會和科技等相關學科的補充。公共基礎知識課：政治理論、政治經濟學、社會學原理、法學基礎、大學英語、公共關系學等。相關學科：財政學、貨幣銀行學、國際金融、企業管理、西方經濟學等。專業課：國際貿易理論、國際貿易實務、國際營銷、國際稅法等。除此之外，還應該增開設社會調查課程和教學參觀課程，合理安排學期實習和學期準備畢業論文或與導師合作開展課題的研究等等。

四、對教學的方法進行改革

我國高校的教學方式存在填鴨式教育，在課堂上教師多為主體，師生的互動較少，忽視了學生的創新能力、分析能力、思維能力和獨立性的培養，同時還忽視了學生的主觀能動性、教育的社會性。應該改變這種教學模式，由填鴨式改為啟發式教育，改變傳統的教學模式而是以學生為主體，培養并調動學生的創造性、積極性和主觀能動性。具體概括為：教師在教學的過程應采用多提問的教學方式，這樣可以啟發學生思考，并鼓勵學生大膽的提出新見解或質疑；教師應注意學生自學能力的培養，對于比較難理解的重點和難點教學過程要講深并講透，其它簡單易懂的內容可以由學生自學，通過學生自學、提問、練習等方式，讓學生自己加深理解和記憶；關于現實和實務問題，在教學的過程可以采取研討的方式，并介紹幾種流派和做法，鼓勵學生或學生小組去查閱資料，在課堂上可以采取個人形式或小組形式進行交流和討論，鼓勵學生個人或學生小組勇于提出自己的觀點，研討的過程教師再適當的給與提示和指導，并在最后做出歸納總結。不但教學方法要改進，教學的內容也要改進，教師授課不能僅限于書本，要把理論和實務的最新發展，學術界的熱點和難點問題以及自己的科研成果傳授給學生，逐步給學生補充新的內容。

五、把信息技術與國際經濟貿易課程結合起來

現代化信息技術是指多媒體計算機、教師網絡、互聯網絡和校園網絡等。多媒體計算機作為新型的教學媒體中的一種，它的交互性不但有利于激發學生對國際貿易課程學習的興趣，還能逐漸轉變學生的學習理念，增強學生學習的主體作用。多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于國際貿易知識的獲取、保持。多媒體系統的超文本特性對國際貿易教學信息最有效的管理、組織實現提供了有利的條件。計算機網絡特性不但對實現了培養合作精神有利，還有利于促進高級認知能力發展的協作式學習。把超文本特性與網絡特性有機結合在一起有利于實現培養學生的創新精神同時促進信息能力發展的發現式學習。提高學生的以上信息素養對育和教學過程來說，是十分重要的。只有把它們與國際貿易學科的教學進程密切結合，才能為新型教學結構的創建提供有力的保障。目前在高校的國際經濟貿易教學中，信息技術在教學中采用的并不多，大部分高校還是采用的傳統教學技術，教師、黑板和粉筆以及為數不多的簡單實驗和現場演示為主要的傳播手段，重點還是側重于課堂理論知識的講授，甚少關注創新能力培養、操作能力訓練，教學效果十分有限，培養出來的學生缺乏實際操作能力、信息素養偏低，創新能力欠缺。而采用信息技術的教學方式非常有利于提升操作技能和培養創造能力，可以彌補傳統教學的不足。

六、對實踐教學環節改革

隨著社會經濟的發展，人才市場對高校學生的要求越來越高，雖然國際經濟貿易專業就業前景雖好。由于國際經濟貿易是實踐性很強的專業，而學生的動手能力比較差。所以提高國際經濟貿易專業的學生實踐能力，把學生的理論與實際水平結合在一起，進而滿足社會的需要，是教育者的一項重要工作。只有在教學過程中形成嚴密的實踐教學體系和完善的實踐教學環節，才能做到國際貿易理論和實踐的有機結合，才能真正提高學生的綜合素質。要想真正做到實踐教學，必須把國際經濟貿易模擬實驗納入教學計劃中，并加大實踐教學次數；配備優秀的、專職的國際經濟貿易模擬實驗教師；進而把模擬實驗與網絡操作模擬實驗結合在一起。

七、全面提升學生素質

良好的校園學習環境，使學生的綜合素質得到全面的鍛煉和提升。為了加快提升學生的綜合素質，教師應鼓勵學生參加文化活動，比如：體育、辯論賽、美術等各種競賽；教師也可安排和鼓勵學生參加學術報告與科技講座；鼓勵學生進行社會調查，可以參加一些社團和文體活動，從而培養自己的社會適應能力。教師還應組成課外活動小組，來統計學生獲得的證書以及取得的成績，根據統計情況給予獎勵。提高學生在參加社會實踐方面的能力，進而提高學生的綜合能力。

八、結語

第2篇：經濟貿易與管理專業范文

關鍵詞：國際貿易；寬松環境；溶合

當代高速運作的網絡化已使全球經貿從原來的工業經濟過渡到網絡經濟，并且將外貿引入到全新的網絡化時代。各區域間網絡化大發展，推動貿易向信息化發展。邁入新紀元，影響國貿效率與方式的關鍵因素就是信息技術要素，其日漸力推創新國際貿易。這其中創新國際貿易最為鮮明的表現便是網絡貿易與電商的興起。崛起的網絡貿易與電商在我們身邊編制了一張浩大的虛擬交易網絡，且用網絡新技術注入了企業間合作法則的新內涵。顯而易見，傳統國貿正在迎接新挑戰，毋庸置疑外貿企業發展網絡貿易與電商已是國際大潮流。國貿中網絡貿易與電商的作用如此之大的原因是外貿企業有別于其它行業，其有自身行業分類、高信息化、行業標準規范等特點。作為外貿大國創新國際貿易必定極大影響整個國家經濟與外貿，所以我國研究網絡貿易與電商，剖析創新國際貿易的原因是必要的。

1 網絡貿易與電商力推創新國際貿易

1.1 網絡貿易力推創新國際貿易

網絡貿易是直接在網絡平臺上開展在線交易，其對數字化技術的利用有機連接企業、運輸、海關、商檢、稅務及金融等部門，達到從瀏覽、商洽、付款及交付等整套或部分自動化處理業務。網絡貿易的廣義范圍包括無紙化貿易與互聯網貿易。網絡貿易相比傳統貿易是存在于虛擬市場基礎上的，有著低成本、高效及直接等優點。另外有母子公司的跨國公司能借助網絡盡顯優勢，推動其內部發展國際分工，在區域內迅速加劇流動半成品與產品，這已是主導國貿的主要方式。傳統貿易的費用高、營銷鏈條長，產品要歷經國內外商到批發商，再到零售商等各種中間環節，方可從生產商轉移到國外消費者手中。但網絡貿易只要買賣雙方通過鼠標就能直接在網上接觸，不用中介參與，交易的各參與者只要繳納相當低的網絡管理與通信費就能擁有、存儲及交換信息。中小企業進行網絡貿易既能獲取常規路徑無力收集的信息，也能在網上拓銷，與大企業相同遍布全球合作，為打造全球市場拓展機會。

1.2 電商力推創新國際貿易

在國貿領域正掀起一場電商的新革命。電商能將區域間設置的不同障礙沖破，邁入無國界貿易的國貿，能變革全球貿易。電商提供網絡運行的交互式機制，給國貿提供一種較為完備的信息環境，借助運行全球經濟的國貿這一橋梁實現最優配置跨國生產要素與資源，充分發揮全球范圍內的市場機制。這種經營借助網絡信息提供多角度、多層次及全方位的互動商貿服務。網絡為用戶、生產者實現及時供貨、零庫存，更加順暢的流動商品。另外電商應用到國貿中對生產與外貿企業的影響是積極的。一個鼠標通過網絡就能直接連接到買賣雙方，電商用電子單證將紙質單證取代，減少重復錄入單證，將流程簡化，能更為方便雙方交易。電商應用到國貿中能讓各方在網上足不出戶便能直接進行訂購、簽約、領證、備貨、報關、訂艙租船、退稅、支付結算等不同外貿手續，交易時間大量縮短；并且帶動金融、商檢、運輸、稅務及海關等單位提高效率，加速周轉資金，節約支付利息。

2 剖析當代創新國際貿易的原因

2.1 急劇轉換的國際格局為創新國貿提供寬松環境

國貿發展史清晰的演繹著其發展與國際環境聯系緊密。蓬勃發展國貿的時期通常離不開穩定健康的國際大環境，動蕩不定的國際時局尤其在規模較大或局部戰爭期間，國貿會因此而停滯或萎縮。所以創新國貿的基礎條件就是寬松的國際環境。戰后國際格局是以美蘇冷戰式的對抗為主，其長期將全球籠罩在軍事威脅之下，毋庸置疑，國貿間接與直接受到來自各方的壓制與影響。伴隨東歐劇變與蘇聯解體，終于打破了冷戰格局。但因突然打破國際舊格局，還沒形成國際新格局，所以出現了一個醞釀形成國際新格局的真空期。國際環境在此期間出現了史無前例的寬松局面。以美國為首的西方國家因敵對政治突然消失而出現空前的政治神經松弛，就此暫時擱置了國際對抗與矛盾，和平、發展在當代更為明確的作為時代主題。各國在此期間加緊將經濟實力壯大，便于國際新格局中力爭有利地位，將注意力紛紛轉到經貿領域的多邊或雙邊關系中，漸漸經貿關系被抬上首要位置。為推動發展本國經濟，并能從外貿中最大限度得到利益，各國對外貿紛紛施以整套政策方針，且在健全國貿秩序、制度等方面開展富有成效的全面國際合作。這些所有方面都在創新國貿上有所推動。

2.2 自身發展的國貿為創新提供動力

當展國貿有兩個阻力。其一，一直以來國貿都深受難以清除的障礙的困擾。最為突出的障礙有兩點：一是在選擇保護貿易與自由貿易上面臨兩難。各國搖擺不定的外貿制度與政策，人為造成非周期性與無序性的國貿動蕩；二是低效與殘缺的多邊貿易功能，無法讓關貿總協定管轄全部貿易行為，且其管轄能力屬于軟約束，更為加劇了非周期性與無序性的國貿動蕩。其二，國際新環境對國貿也是一種挑戰。第一，怎樣對一系列國貿觀念與思想適時變革；第二，怎樣對冷戰后的國貿格局調整；第三，怎樣讓國貿在現有的框架與基礎上完善與改革；第四，怎樣將最新發展的現代經貿理論與最新的當代科技成果應用到國貿的工具、手段及構成上。當代國貿自身發展中面對以上的兩個阻力，嚴重困擾著健康發展國貿及其對國際經濟正常發揮推動作用。以上阻力從國貿內在的最大限度驅動全面創新國貿自身。這便是當代創新國貿最強大的動力，也正因此內在驅動使當代國貿從觀念到政策、格局、工具、制度及構成發生深刻全面的創新。

2.3 依賴度高的國際經濟為創新國貿提供舞臺

全球經濟在當代生產力的推動下完成社會化進程，日益使得社會分工邁向更深刻、更廣泛的方向，國際經濟的整體愈發成為密不可分、緊緊相連的體系，這便是國際經濟在當代最為顯著的發展特點。然而伴隨大規模變遷的國際環境，當代相互依賴的國際經濟關系不管是其表現形式，還是在其基礎上的變化都很深刻。就表現形式而言，相互依賴關系表現在社會制度不同、發展水平不同的各國互相依存，并且漸漸形成迫切的愿望，對各國政策、利益的協調要在更為廣泛的前提下。就基礎而言，政治上的單一聯盟基礎正過渡到多基礎的地緣經濟聯盟。國貿在歷史新條件下，為適應種種變化便于繼續發揮滲透、聯結、助推及導向作用必定要創新。

3. 我國外貿在創新國際貿易下的戰略選擇

3.1 著眼于寬松的外部環境

寬松的外部環境既對發展經貿有好處，它還能成為騰飛與振興經濟貿易的基礎條件。當代創新國際貿易的受益來源于發生實質性轉變的國際格局，同時也受益于真正朝我們走來的和平發展大時代。我國能夠大刀闊斧的開拓外經貿一樣受益于國內穩定的大環境支撐。這便是我國最終取得改革開放偉大成功的關鍵基礎。

3.2 提升外貿效益，強化服務

其一，對國內緊缺原料謹慎出臺反傾銷措施。在進行原料商品反傾銷之前，需對上下游產品與產業綜合考慮影響，對利弊合理權衡，做到決策謹慎。有的重要原料雖國內緊缺但盡量不輕易施以反傾銷，防止被迫過于抬高下游產品成本，對下游產品競爭不利，沖擊到下游行業。其二，對檢疫檢驗改善服務。可酌情減少檢驗出口工業制成品、質檢規范的國內機電產品、國外有的進口商強烈要求質量過關的品種，可考慮免檢享譽全球的跨國公司的一流品牌產品；將檢疫檢驗出口商品的費用按照商品批次收取，給出口企業減負。并且強化檢疫檢驗出口的動植物與農產品，確保其安全出口。其三，努力提升外貿效益。繼續對外貿經營秩序強化規范與整頓，對凡有騙退稅、走私、逃套匯的行為嚴加打擊，制止擾亂出口秩序的低價競銷等行為，在國外市場維護我國外貿商品及企業的信譽。讓進出口商發揮潛能，強化行業的自律與協調，以防發生價格戰及惡性競爭。對外貿產品引導提升質量，將產品檔次提升，外貿效益提高。實施外貿的品牌戰略，給有名牌產品的外貿企業強大支持，力推它們在國外推廣品牌、做好廣告宣傳等活動。其四，對進出口商會改革管理機制。將西方國家成功的運作中介組織的做法與經驗借鑒過來，用到對進出口商會改革管理機制中，并且加快對其立法，注重進出口商會服務外貿的職能，在應對指導企業、強化行業自律、貿易摩擦、開拓市場等角度發揮商會作用。

3.3 將我國經濟與國際經濟最大限度融合

只有將我國經濟堅決的與國際經濟最大限度融合，才會有未來真正騰飛的經濟貿易。當代創新國際貿易是構建在當代互相依賴的國際經濟日益融合的前提下的。缺少此依賴關系，就很難形成創新國際貿易。實際上，要是一國經濟與國際經濟互為依賴的關系脫離，那它就不會真正從這種依賴關系中獲利。雖然在與這種依賴關系融入時會做出犧牲與付出代價，但對實行封閉長久的我國經濟來說來之不易。從戰略來看，此乃中華民族屹立世界的重要出路。

4 結論

綜上所述，在國貿領域興起的網絡貿易與電商當屬一場商業革命。人類社會伴隨新紀元來臨跨進知識經濟中，全球經濟在此變革中重新調整結構，也重新構造了全球市場。深化創新國際貿易對任何國家影響都很深刻，我國身為新興國家，正迎接著相同挑戰，這要求著眼于寬松的外部環境；提升外貿效益，強化服務；將我國經濟與國際經濟最大限度融合。

參考文獻

[1] 唐海燕 《中國對外貿易創新論》[M] 上海人民出版社 2006

第3篇：經濟貿易與管理專業范文

一、經濟全球化的主要表現

(一)生產活動全球化。生產活動的全球化主要表現為傳統的國際分工正在演變成為世界性的分工：1國際分工的內容發生變化。國際分工從傳統的以自然資源為基礎的分工逐步發展成為以現代工藝、技術為基礎的分工；從產業各部門間的分工發展到各個產業部門內部的分工和以產品專業化為基礎的分工；從沿著產品界限進行的分工發展到沿著生產要素界限進行的分工；從生產領域分工向服務部門分工發展。2國際分工的形成機制在變化。即由市場自發力量決定的分工，向由企業，主要是由跨國公司經營的分工和由地區經貿集團成員內組織的分工發展，出現了協議性分工。3水平型分工成為國際分工的主要形式，其內容為產品型號的分工，產品零、部件的分工和產品工藝流程的分工。4形成了世界性的生產網絡。5世界性的國際分工使各國成為世界生產的一部分，成為商品價值鏈中的一個環節。它有利于世界各國充分發揮優勢，節約社會勞動，使生產要素達到合理配置，提高經濟效益，促進世界經濟的發展。

(二)世界多邊貿易體制形成。1國際貿易對世界經濟拉動作用增強。它表現為國際貿易增長率大大高于世界經濟增長率。如以1990年為100，世界貨物出口值指數從1985年的56，上升到1995年的144，同期世界生產指數從86上升到107；世界實際國內生產總值指數同期從85上升到106。1990-1995年間，世界貿易出口量年均增長率為6％；同期世界國內生產總值年均增長率為1％。2服務貿易發展迅速。世界服務貿易額從1985年的3809億美元增加到1995年的11，678億美元，在國際大貿易(貨物與服務)中的比重同期從163％上升到188％。3國際貨物貿易交換品種多樣化。在世界貿易中，占世界出口1％以上的貨物從1980-1981年的11種增加到1993-1994年的21種。在發展中國家出口貨物中，80年代中期，制成品所占比重開始超過一半；在出口中占1％以上的貨物種類從1980-1981年的6種增加到1993-1994年的19種。4發達國家同類貨物相互交換增加，主要的經濟貿易大國一般既是某類商品的主要出口國，也是該類商品的主要進口國。5國際貿易趨同化。它表現為：電子化貿易手段普遍使用，EDI(電子數據交換)已在國際貿易中廣泛使用，其他如電子商務(EC)，電子貿易撮合(ETM)，電子資金轉賬(ETF)等已在許多國家開始使用；ISO9000系列成為國際貿易商品的共同標準；貿易合同標準化。6世界貿易組織建立，多邊貿易體制正式確立。1995年1月1日誕生的世界貿易組織，標志著世界貿易進一步規范化，世界貿易體制開始形成。作為世界多邊貿易體制組織和法律基礎的世界貿易組織，以其法人地位對所有成員方都有嚴格的法律約束力。因此，世界貿易組織的建立標志著一個以貿易自由化為中心，囊括當今世界貿易諸多領域的多邊貿易體制大框架已經構筑起來。

（三）各國金融日益融合在一起。1金融國際化進程加快。90年代以來，西方國家的大銀行根據《巴塞爾協議》的要求，開始了大規模合并、收購活動，以提高效益。如法國里昂信貸銀行買下了大通曼哈頓銀行在比利時和荷蘭的附屬機構。德意志銀行、巴克萊銀行和國民希敏寺銀行也吞并了一些歐洲其他國家的小銀行，以擴大在歐洲的網絡。為了提高本國銀行的競爭能力，很多國家對于大銀行的合并表示了支持的態度，1993年以來，世界排名在200名之內的大銀行之間至少發生過25次合并。2地區性經貿集團的金融業出現一體化。歐盟統一大市場建立后，銀行、證券公司和投資基金等金融機構可在歐盟內經營不受國界限制的保險和投資業務；美國和日本的銀行則可通過收購、兼并等形式加緊滲透歐洲市場，歐洲的金融市場將演變為真正的國際金融市場。3金融市場迅猛擴大。到1995年，外匯交易額已上升為世界貿易額的60倍，全球外匯日交易額已超過12萬億美元。隨著科學技術的進步，特別是國際信息的網絡化，外匯市場的資金交易正以"光的速度"從一個市場轉移到另一個市場。

(四)投資活動遍及全球，全球性投資規范框架開始形成。其主要特點如下：

第一，投資成為經濟發展和增長新支點。國際直接投資額年均額與年均國際貿易額的比例在縮小，國際直接投資額年均增長率高于國際貿易年均增長率。1990-1996年年均世界出口貿易額為41，14571億美元；同期，世界各國對外直接投資額為2，56535億美元，二者之比為160∶1，差距進一步縮小。1991-1996年對外直接投資年均增長率為118％；而同期世界出口貿易額年均增長率為7％，后者大大低于前者。

第二，國際對外直接投資與吸收外國直接投資主體多元化。據統計，全球對外直接投資總額已從1985-1990年年均1，55578億美元增長到1996年的3，46824億美元。同期，發達國家對外直接投資額從1，45005億美元增長到2，94732億美元，在全球對外直接投資中的比重從932％下降到849％；發展中國家對外直接投資額從10554億美元增長到51469億美元，在全球對外直接投資中的比重從67％提高到148％。同期，全球吸收外國直接投資額從1，41930億美元增長到3，49227億美元，其中，發達國家從1，16744億美元增長到2，08226億美元，在全球吸收外國直接投資額中的比重從822％下降到596％；發展中國家從24736億美元增長到1，28741億美元，所占比重從174％上升到369％。第叁，對外直接投資與吸收外國直接投資并行，一些發達國家和發展中國家與地區成為吸收外國直接投資的主要對象。發達國家中主要對外直接投資的國家同時也是吸收外國直接投資的主要國家。1995年，德國、法國、瑞典、英國、加拿大、美國、澳大利亞、荷蘭和日本等發達國家占當年世界對外直接投資總額的756％；同年，除日本以外的上述國家占當年世界吸收外國直接投資總額的53％。與此同時，一些發達國家、發展中國家和地區成為吸收外國直接投資的主要對象。1985-1995年，有20個國家和地區成為世界外國直接投資的主要吸收者。第四，國際借貸資金流動量增長很快，證券股權投資迅速發展。1993年流動金額為8185億美元，1994年增加為9534億美元，1995年增加為12，584億美元。與外國直接投資一樣，證券股權投資依然偏向于少數新興市場國家，1995年亞洲就占了流向新興市場的外國證券股權投資凈流量的53％。此外，外國證券股權投資的來源存在一定程度的集中性。1992-1994年，流向新興市場的這種投資35％以上來自美國，15％來自日本，11％來自英國。近幾年來，香港特區和新加坡的投資者也向新興國家進行這種投資。第五，投資自由化成為各國國際直接投資政策的目標，國際直接投資規范安排提上日程。90年代以來，保護和促進投資的雙邊投資條約數量大幅度增加，截至1997年1月1日，全世界已簽署這種條約1330個，涉及162個國家，在5年里條約數增加了2倍。1991-1996年，各國政府共對外國直接投資管理體制進行了約600次調整，其中95％是放松對外資管制的措施。1995年，在64個國家的112項立法變化中，106項屬于趨于自由化或促進外國直接投資的立法。國際社會為達成國際性的投資協議開始行動。關貿總協定烏拉圭回合多邊貿易談判第一次將投資問題納入多邊貿易的體系，并達成《與貿易有關的投資措施協議》。出現通過協商建立一個綜合性多邊國際直接投資框架的行動，1996年聯合國貿易與發展會議第九次會議對未來多邊投資框架進行了探討，并已達成協議。

(五)跨國公司作用進一步加強。90年代以來，跨國公司蓬勃發展。第一，跨國公司的數目劇增。據統計，1996年跨國公司已達到44，508家，在全球的附屬企業已達到276，659家。發達國家的跨國公司增加到36，380家，所占比重下降到817％；發展中國家和地區的跨國公司增加到7932家，所占比重上升到178％。第二，以發達國家和發展中國家為基地的最大跨國公司日益全球化。按外國資產排列的100家最大的跨國公司在它們的外國附屬企業中擁有17萬億美元的資產(控制了約1/5的全球外國資產)。第叁，跨國公司開始結成新型的"戰略聯盟"。面對競爭壓力、自由化浪潮和新投資領域的開放，越來越多的企業，包括發展中國家的企業采取各種辦法參與全球化經濟的活動，通過各種形式結成聯盟。通過兼并與收購在國外建立自己的生產設施，以保護、鞏固和增強自己的競爭能力。1988年到1995年間，全球跨國兼并與收購總額增加了一倍，達到2290億美元。1996年，有45起跨國兼并與收購的規模超過10億美元。與此同時，一些跨國公司以協定(股份和非股份)方式加強聯合。1995年締結了近4600項這樣的協定，而1990年只有1769項。1990年以來，跨國公司之間在核心技術(信息和生物)方面也加強了戰略性研究與開發伙伴關系。第四，跨國公司國際生產的規模和重要性日益增加。跨國公司內部貿易在其國家貿易中的比重提高，出現了無國界經濟。

(六)經貿文化、人才出現世界性。以全球化、高速化、個體化為特征的多媒體網絡正在覆蓋全球；出現了經濟生活和貿易文化的全球性趨同現象；"國際人"開始走俏，全球性的共同發展目標形成。為了在經濟競爭中取勝，"國際人"正在成為各個國家、各大公司的首選目標，培養"國際人"、尋找"國際人"已成為世界性的人才戰略潮流。日本公司率先提出"國際人"戰略。他們認為，國際人應具備以下10個基本條件：積極肯干，但是不蠻干；人際關系融洽，不以自我為中心；興趣廣泛，知識豐富；外語出色，樂意結交外國人；行動迅速，快食、快眠、快便；迅速適應并愛上異國他鄉；意志剛強，富有忍耐性；深謀遠慮，但不優柔寡斷；安排、處理好家庭生活關系；身體健康，精神煥發。此外，綠色主義、環保哲學，共同反黑、掃黃、打白(毒)和反腐敗，共同致力于發展與和平，共同把可持續發展作為經濟發展戰略目標，均成為國際社會的共識。

二、經濟全球化對世界經濟貿易的影響

經濟全球化對世界各國的經濟貿易發展產生了重大的影響，對傳統的衡量國家之間經濟貿易權益的概念與統計構成了嚴重的挑戰。

(一)經濟全球化使得各國經濟相互依存與互動加強。

1.經濟全球化使得世界各國經濟形成"你中有我、我中有你"的局面，相互依存進一步加強。隨著世界經濟全球化的深入發展，發達國家之間貨物、服務、資金、技術和市場高度融合，而且發達國家與發展中國家之間的上述關系也在加強。

2.經濟全球化使得各國經濟相互傳遞障礙在減少，互動性加強。在經濟全球化趨勢加強下，對外貿易與國際資本流動在各國之間的經濟傳遞中的作用在加強。80年代以來，在經濟全球化趨勢下，對外貿易與投資逐漸變成雙向傳遞渠道，發達國家把經濟發展與衰退通過對外貿易與投資傳遞到發展中國家；發展中國家的經濟和金融波動也將影響到發達國家。1994年底，墨西哥金融危機震動了全世界；1997年7月由泰國引發的金融危機并未使發達國家幸免。

(二)經濟全球化迫使人們的概念在創新。1大國際貿易概念出現。在經濟全球化下，一國對外經濟交往合作中，不能只考慮貨物貿易，還要把貨物貿易與直接投資、金融、服務、技術綜合考慮。因為，貨物貿易與投資相輔相成，互相促進，已成為各國經濟發展的兩個支點。2將大國際貿易概念與本國經濟的調整優化、改革開放密切地結合起來；"貿易立國"、"貿易為本"的傳統信條已讓位于"經濟接軌"和"市場融合"。3變被動接受經濟全球化為主動參與經濟全球化。越來越多的國家認識到經濟全球化是科技革命作用的結果，是大勢所趨，紛紛主動改革本國經濟體制，發展開放性經濟，推行貿易、投資和金融自由化，為跨國公司創造投資條件，并積極參與多邊貿易體制和活動。4變單邊制裁為求得"雙贏"。在經濟全球化下，一國對另一國單方面采取"貿易保護"、"貿易摩擦"、"貿易制裁"等以鄰為壑的措施，已開始由自我保護的工具變成了雙刃劍，在制裁別國的同時也會使自己受到傷害。其上策是通過談判，達成互惠互利的協議，促進雙方的經貿發展，取得"雙贏"。

(三)經濟全球化使國家受到沖擊，相互協調成為時代主旋律。面對經濟全球化的新形勢，傳統的國家內容發生了一定程度的改變。原本是一國獨有的權利，日益成為國際社會共同擁有的權力。各國的經濟活動越來越多地遵循國際條約、協定、規范和慣例來運作；跨國公司在各國經濟生活中地位的提高，使國家對產業政策的干預作用在減弱。在國家存在的情況下，出現了讓與，但它是以對等為原則的。當今世界各國都是擁有的獨立國家。共享是讓與的前提，沒有共享也就不會有讓與。經濟全球化迫使各國把二者結合起來，出現了相互協調，使它逐步成為各國處理對外經濟貿易關系的基石。隨著烏拉圭回合談判的結束和世界貿易組織的建立和運行，協調管理貿易政策在國際上和各國貿易政策中開始成為主流。

(四)經濟全球化要求貿易理論與國際直接投資理論一體化。20年來，面對國際貿易格局的變化，特別是產業內部貿易的增長，新貿易理論將產品差異、規模收益遞增和不完全競爭等工業組織理論引進傳統的比較優勢框架，為國際貿易理論分析做出了貢獻。但它仍然假定企業只在某一個區位生產商品和服務，將對外直接投資排除在分析之外。同時，對外直接投資(跨國公司)理論成功地解釋了不同類型跨國公司直接或間接地創造的各類貿易流動，但仍是以單個企業為依據的投資分析，未推廣到國家層次。80年代初以來，經濟全球化要求把貿易與投資理論結合在一起分析貿易與投資利益與效益，出現了新的理論分析，其理論模式主要集中于縱向或橫向一體化。在這些理論分析中，產品增值鏈活動的不同假定可以在不同地理位置上進行，在不同的國家可以進行完全相同的生產加工。在貿易與投資一體化理論中，企業行為被分為兩大類型：

第一，總部行為。總部行為包括工程、管理和金融服務，以及信譽、商標等甚至可以無償轉讓給遠方生產區位的服務，這類行為有時被簡化概括為研究與開發。

第二，實際生產行為。實際生產行為又可再分為上游生產(中間產品)和下游生產(終極產品)。所有這些行為都被假定為具有規模收益遞增效應。由于總部服務的運輸成本極低，企業可以將生產行為從總部分離出去，但為了獲得規模經濟效益，企業將某些生產行為集中在某一區位。在貿易分析中典型采用的兩國均衡框架，國外市場和國內市場之間不存在任何差異。企業在兩個國家進行活動時，可以將總部行為安排在母國進行，但其實際生產或轉移到東道國進行(縱向一體化)，或者既安排在國內，又安排在國外進行(橫向一體化)。因此，現在的企業不僅通過價格和質量進行競爭，而且還通過生產的組織進行競爭。這些理論模型要解決的核心問題是單個企業的經營活動決定了國內、國際經營企業的總格局。這一問題屬于理論分析中的國際化生產部分。一旦國際化生產活動分布格局形成，國際貿易的格局便隨之確定。貿易與投資理論的一體化表明，在經濟全球化背景下，不能以單純的貿易行為來衡量國家之間的經濟利益。

(五)經濟全球化對表明國家之間經貿權益的傳統概念和統計方法提出了挑戰。1傳統的對外貿易差額概念未能反映經濟全球化下國家之間實際的貿易利益。在經濟全球化背景下，國家之間的經貿利益出現了幾種變化。第一，在產業內部和跨國公司內部貿易大量增加下，按總貿易和專門貿易劃分的國家之間的進出口掩蓋了國家之間在產品價值上的實得；第二，母國公司對東道國的直接投資在一定程度上替代了母國公司對東道國的商品直接出口，變相地進入了東道國的國內市場，因此，母國公司在東道國國內的投資和商品、服務的銷售收益應計入母國的經貿收益；第叁，在一國以加工貿易為主的情況下，把該國進出口貿易額作為該國的貿易利得，更加失實。因此，在經濟全球化下，在計算各貿易國的貿易收益時，上述幾個現象不能忽略。2以原產地規則為核心的國際貿易統計滯后于經濟全球化的現實，應予修正。以原產地規則為核心的國際貿易統計制度來源于美國，并逐漸成為世界貿易各國的貿易規則的重要組成部分，原關貿總協定和世界貿易組織對之都有相應的條款和協定。在國際貿易局限于產業間和投資不普遍的情況下，按原產地進行統計基本上可以反映貿易國的貿易利益。但在經濟全球化趨勢下，按原產地統計則會出現兩種誤差。第一，未能如實反映跨國公司在全球的大規模的直接投資活動。跨國公司對外直接投資進行全球化經營，它們生產的零部件、產品的進出口，按價值鏈、資本所有，理應屬于母國，但卻計入東道國的貿易統計。第二，原產地規則以貨物貿易為主，未包括服務貿易等，因此，原產地統計在不能真實反映貨物貿易的同時，也不能全面如實地反映國與國之間的大貿易關系。

(六)經濟全球化對發展中國家來說機遇與挑戰并存。經濟全球化給發展中國家提供了發展的機遇。

第一，有利于發展中國家利用外資和資本外投。1996年聯合國貿易與發展會議的《1997年世界投資報告》指出，發展中國家1996年接受了1290億美元的外國直接投資，對外投資了510億美元，二者都創造了歷史最高紀錄。它們在獲得世界投資總額中的比重從1995年的30％上升到1996年的37％。其中，48個最不發達國家在1996年的資本流入量也增加了56％。

第二，促使發展中國家的出口商品結構優化。由于資本的流入、跨國公司的直接投資活動和本國產業結構的改造，發展中國家出口商品結構有所改善，制成品在出口中的比重從1980年的560％上升到1990年的733％和1994年的777％。

第三，迫使發達國家把發展中國家面臨的問題予以考慮和解決。發達國家日益認識到在經濟全球化下，它們的經濟穩定和發展有賴于發展中國家。在債務解決、地區經濟一體化和聯合國的改革等問題上不得不考慮發展中國家的權益。

第四，經濟全球化有利于發展中國家的整體改革。

經濟全球化對發展中國家構成了嚴峻的挑戰。1經濟全球化有利于發達國家構筑以其為中心的國際經貿基礎。在此情況下，發展中國家的將會受到更大的削弱。2發展不平衡在加劇。

第一，發達國家與發展中國家不平衡在加劇。經濟全球化為以發達國家為主的國際資本開拓了尋求更高利潤的地域和空間，在發達和發展中國家經濟實力相差甚大的背景下，經濟全球化，使發達國家與發展中國家收入差距在拉大。1965年，七個主要發達國家人均收入是世界最貧困國家的20倍，1995年擴大到39倍。

第4篇：經濟貿易與管理專業范文

關鍵詞：資源整合；國際貿易；發展趨勢；策略

隨著WT0規則，我國資源整合在經濟體制改革的不斷深入，企業的規模與實力迅速增長。使我國經濟在規模上迅速擴大，成為市場經濟體系的一個重要組成部分，進而加快市場經濟的發展、逐步完善并與國際接軌的新時期，促進我國的經濟發展。我國資源企業需要通過管理手段進行資源整合，以提高效率，降低成本，擴大市場占有率，以加強在國際貿易競爭力，獲得新的發展機遇。因此資源整合不僅需要通過管理手段整合，以提高效率，降低成本，擴大市場占有率，還需要加強以市場經濟為核心，這也是國有資源整合如何進一步和國際貿易融為一體化的目的和意義所在。如何讓我國的資源整合在國際貿易中也將擔當起重要角色，這也是國有商貿進行資源整合的重要性。

一、國際貿易及資源整合理論概述

1.國際貿易與資源整合的基本介紹

(1)國際貿易是各國(或地區)在國際分工的基礎上相互聯系的主要形式。也是各個國家(或地區)用商品和勞務等方面進行的交換活動。從而反應了世界各國(或地區)在經濟上的相互依賴關系和各國對外貿易的總和構成的。

(2)資源整合，是企業政策調整的手段，也是企業日常管理的工作。整合就是要優化資源配置進行有進有退、有取有舍，進行整體的優化。也是指企業可以根據不同的來源、層次、結構、內容的資源進行識別、選擇、有機融合，使其具有較強的柔性、條理性、系統性和價值性，實現穿創造出一個新的資源動態過程，分析了解資源整合能力增強市場經濟化提供具有建設性的建議。

2.國際貿易與資源整合的必要性及現狀

(1)資源整合。二十一世界的資源整合，正面臨這“國際貿易經濟一體化”和“社會分工專業化”雙重浪潮的影響。國際貿易經濟體化是對經濟、市場、企業及時調整發展戰略，對經濟、企業、市場進行各項資源進行整合，加強市場、經濟、企業資源整合的大勢所趨。在日益激烈的市場競爭中，資源整合以成為我國發展的必修課程。為了集中體現世界經濟發展自由貿易和公平競爭，對經濟、企業、市場進行資源整合。從而達到市場競爭這善于運用資源整合，而不在于要不要進行資源整理，而是在與如何運用資源整合。資源整合的速度快，效果明顯、資源分散的背景下，以進行雙贏、共贏的利于下進行導向性的優化配置，從而可以更好開拓和發展。

(2)國際貿易。國際貿易中經濟是發展經驗的基礎，是進口商品和出口商品價格的對比關系，幫助企業開拓國際市場、擴大貿易。隨著我國的經濟貿易發展，出口、投資加上經濟增長，人民的生活和消費水平提高，使我經濟貿易生活有了很大的轉變過程。隨著世界經濟的突飛猛進和市場經濟的日益發展，市場經濟在國際貿易中擔當這重要的角色，發揮出無可替代的作用。國際貿易也必然會通過全球競合機制，進而促進我國市場經濟結構優化升級，成為市場經濟體系的一個有機組成部分，進人加快發展、逐步完善并與國際接軌的新時期。

二、資源整合在國際貿易中的發展策略

1.內部資源整合策略

內部資源整合是在特定思維下，使內部資源正式在國際貿易中組織企業創新提高技術水平，增強國際競爭力。建立研發中心，進行聯合開發，對所控制的商貿資源進行優化配置與布局，集中世界經濟自由發展自由貿易和公平競爭，可促進國際貿易一體化發展。如何改正國有企業存在的問題及歷史因素，復雜的股權結構、經營模式、人脈關系在最短的時間內實現難度比較大。可以根據營業主體不變的情況下，發揮協調引導作用、將人力、資本、人際等資源進行有傾向性、選擇性的配置業務單元。加大培育力度，對國際和國內貿易融資人才的相互交流，建立相應的激勵約束機制，從而更好的達到多贏局面、共享效應，共享渠道、信息、人脈等各種資源，實現資源最大化效應，進一步學習國際上的先進經驗和技術，引進人才，為我國發展提供更好的保障。同時，通過國際貿易，把我國市場、企業、經濟積極介紹和推薦給世界，吸引更多的優秀產品和技術人才的流入，在國際市場上贏得主動權。

2.外部資源整合策略

當前我國企業、經濟正處于全球化和一體化趨勢日益相向國際貿易的市場發展。國有企業和經濟轉型升級正進入到個至關重要的階段，企業、經濟正面臨著前所未有的機遇和挑戰。因此企業、經濟資源有效的加強提高自身現有的基礎和原有的優勢，積極的加大對外部資源的重組力度不斷的改善自己、完善和加強自身的競爭能力，促進我國企業、經濟結構升級的條件。

(1)加強建設文化，為資源整合提供保障。國際貿易的發展，促使全球競爭與合作的加劇，使我們能更清楚的認識到我國資源存在的問題。企業、經濟就是資源整合的劑，通過不斷的深化改革，無論是內部資源整合策略還是外部資源整合策略，其都會大大提高我國的企業、經濟、市場的快速發展。因此對現在企業、經濟不斷加強建設，引進先進的管理和技術，對外部資源強式整合做好準備。

(2)集中優勢資源，對個別重點發展的行業，實行以產業鏈延伸發展為取向的縱向一體化方針策略。全球競合機制激勵著我國國際分工的水平不斷提升，例如控制產業上游資源、控制產業上游資源、拓展商貿流通服務功能、橫向兼并擴張規模搶占市場。通過國際貿易折射出來問題，找出我國優勢和差距，占據上有戰略資源就掌握了主動權，進而推進有實力的成員企業進行資源整合，實現在國際貿易中的重要角色，并在國際舞臺上大顯身手。

第5篇：經濟貿易與管理專業范文

完善雙語教學準入制度、建立雙語教學課程評估體系等相關建議，以促進國內高校的國際貿易與經濟專業雙語課程工作的開展。

關鍵詞：國際貿易與經濟教學方法雙語課程。

一、高等教育國際化與雙語教學。

（一）高等教育國際化。

高等教育國際化是指在經濟全球化、貿易自由化的大背景下，充分利用國內和國際兩個教育市場，優化配置本國的教育資源和要素，搶占世界高等教育的制高點，培養出在國際上有競爭力的高素質的人才。可見，教育國際化的最終目的是培養具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才。教育國際化的深度和廣度直接影響著高等教育的質量。正如聯合國教科文組織《世界二十一世紀高等教育宣言》所指出：“國際化是高等教育質量的一個有機部分”。

安徽財經大學也十分重視高等教育的國際化，并已進行了一系列卓有成效的探索與實踐。如引進海外留學人員回國從事教學工作、外派師資接受培訓、與國外開展多種形式的合作辦學、進行專業課程的雙語教學等。然而和高等教育比較發達的歐美國家相比，在教育水平和教學效果上仍然存在較大差距。

（二）雙語教學的界定。

通過長期的教學實踐，我們認為雙語教學是特指在專業學科教學過程中，采用外語（英語）作為教學語言開展和組織教學的活動。雙語教學應包括以下要素：

1.采用原版教材。授課教師應了解國外相關專業的教材使用情況。由于不同國家在政治、經濟、文化、法律、技術等宏觀環境方面存在差異，原版的教材可能存在部分章節不適用的情況，但這并不影響教學活動的組織。授課教師可同時指定多本參考教材。

2.使用外語授課或課堂講授以外語為主。如果只是使用原版教材，而還用漢語授課，筆者認為這不是雙語教學。教師必須使用英語完成備課、多媒體幻燈片、課堂講授、課堂活動組織才是我們所說的雙語教學。在講授過程中，必須堅持使用外語。筆者認為，對一些術語的表述可以適當使用漢語，但使用中文講授的時間不宜超過總授課時間的20%。

3.學生考試形式的設計和成績的評估。雙語教學課程的考試形式可以根據課程需要靈活設計，采取英語口語面試和英文筆試相結合的方式是比較理想的選擇。

二、國際經濟與貿易專業雙語教學的實踐。

（一）雙語教學課程教材的選用。

在教材的選用上，我們一直都選用國外優秀的原版教學用書。如《國際經濟學》課程的固定教材Dominick.Salvatore的《InternationalEconomics》以及《國際市場營銷》課程的固定教材WarrenJKeegan編寫的《GlobalMarketingManagement》。我們選擇這些教材的理由是：首先，教材的語言表達比較規范、簡單，用詞準確；其次，教材同經濟學科核心課程中的國際貿易和國際金融的內容聯系比較密切；第三，相比較而言，教材的內容更具有客觀性，作者能從學術的角度去研究、探討和解釋國際貿易和國際金融的理論與政策，“大國主義”的思想較少；第四，教材和我國在職研究生經濟學專業的國際經濟學課程內容十分相似，可形成較好的接軌事態。當然，國外教材有它的長處，也有它的短處。如在一些內容上說明得過于詳細。因此，在備課的過程中，因此，教學中我們對教學內容進行了有效的選擇，抓住主要的內容，對于那些與國內教材重復的教學內容、章節和報道等一律刪除，或讓學生自行閱讀。

（二）雙語教學課程的設置。

各高校大學英語一般開兩年，到了大學三年級，相當一部分學生已通過全國大學英語四級統考，還有一些學生達到了大學英語六級的水平，學生普遍已有了較好的英語基礎，這時采用雙語教學對學生來說困難相對要小些，可避免學生一開始就產生畏難情緒。另外，在大學三年級上學期開始連續、合理地部署和安排雙語教學，可延續英語學習，使英語學習四年不間斷，對學生的英語學習可起到一定的促進和提高作用，而且可在基礎英語學習之后，將學生的英語學習興趣轉移到自己的專業上來。因此，我們把雙語教學的時間安排在大學三年級，并選擇合適的專業課程連續安排雙語教學。目前國際經濟貿易專業已經開設了國際經濟學（英）、國際貿易（英）、國際市場營銷（英）、電子商務概論（英）、特許經營（英）、國際商法（英）等六門雙語教學課程。

（三）雙語教學課堂實踐。

1.雙語教學方法的使用。

在課堂教學中，我們主要采用了英語沉浸式教學法（Englishimmersion）和參與法（Participationmethod）。所謂沉浸法就是完全使用英語授課，教師用簡單淺顯的語言進行教學，使學生能順利的掌握英語，掌握教學的內容和其它知識。當然，對于一些比較專業的經濟術語，教師用漢語給出其準確的含義，以使學生對術語和定義有準確的理解，但是漢語解釋十分有限。所謂參與法就是在教學中首先提供一些分析問題的必要條件，通過引導和啟發，讓學生積極參與課堂教學，讓學生利用已經掌握的專業知識和西方經濟學等基礎知識，自己分析、討論，找出問題的答案。以學生為中心，讓學生扮演主要角色，教師的主要任務就是組織學生討論、引導學生思維，循序漸進，由淺入深，使學生理解起來比較容易，掌握也比較牢固。比如在講解國際貿易理論中的要素價格

均等化理論時，我們就讓學生按照這樣的思路進行：要素豐裕的國家——要素價格較低——具有生產和出口密集使用該要素產品的優勢——出口增加——要素使用增加——要素相對價格上升——要素價格均等，然后配以圖形予以解釋。這樣，學生積極參與，發言踴躍。

2.多媒體在雙語教學中的應用。

國際經濟與貿易專業課程雙語教學過程中，我們還充分利用現有的多媒體教學設備，制作了豐富多彩的教學課件。課件由任課教師自行設計制作，教學課件采用全英語，這有利于進行沉浸式教學，給學生制造全英語環境。同時，用英語制作課件可以避免因教師對個別單詞發音不準帶來的不利影響，上課時我們逐條、有時甚至是逐詞顯示講授的內容，讓學生看起來更加容易方便，重點更加突出，讓學生在課件的幫助下理解的更容易、更深刻、更全面。另外，采用多媒體教室上課，節省了板書所花費的時間，從而可改善教學進度。多媒體課件可集聲音、動畫、文字、圖像為一體，因此在講課時，生動活潑、引人入勝，可調動學生的學習積極性，達到事半功倍的效果。:

（四）雙語教學的考核方法。

國際經濟與貿易專業課程雙語教學過程中，我們靈活運用多種考試形式。為適應高校素質教育的發展，我們努力改革當前高校中以百分制閉卷考試一統天下的局面，靈活運用筆試、口試、閉卷、開卷等考核方式，以考查學生的綜合能力。我們增加了雙語教學課程考試中的口試比重，采取筆試與口試相結合的方式。

學生平時在課堂上的發言次數、質量和水平也都可被計入考試成績，以此來鼓勵學生的學習積極性，提高他們的語言表達能力、思維水平及知識掌握程度。雙語教學的成績評定注重平時考核，使成績構成多元化，力爭改變“一次性閉卷考試”的局面，加強對學生的平時考核，避免“一考定成敗”。我們注重平時考試，并不是頻繁增加考試次數，而是由任課教師在教學過程中，根據不同階段的教學要求，靈活運用提問、討論、作業、小測驗等方式了解學生學習狀況，并通過測驗獲取教學信息，指導教學更好地開展。對于學生成績的評定，結合課程總結性考試與平時考核進行綜合評價，并逐步加大平時考核成績在總成績中所占比例。同時對采用雙語教學課程的學習成績予以注明，從而給學生畢業后的就業提供較好的條件。

三、加強國際經濟貿易專業雙語教學的建議。

（一）制定長期的雙語教學規劃。

開展雙語教學是一項持續工作，必須有全面長期的規劃，體現在教學中就是人才培養目標、專業教學計劃的調整。在人才培養目標上，要適應WTO要求，加快培養適應全球化的、有國際意識、有國際交往能力、有國際競爭能力的國際貿易人才。國際經濟與貿易專業具有專業性強和實踐要求標準高的特點，在專業教學計劃的制定上應采用同國際相關專業（國際商務）接軌的教學計劃。在課程體系設計方面，在現有的雙語課程基礎上，考慮增加一批適應于全球化的專業課程，使用雙語教學。并且要特別注意這些雙語課程之間的層次銜接，形成合理的國際經濟貿易專業雙語教學課程體系。在課時安排上要充分考慮原版教材的特點，安排足夠的學時，以保證能保質保量的完成教學計劃和教學內容。

（二）加大雙語教學師資培養力度。

雙語教學的任課教師不僅要掌握一定的授課技巧和較高的專業水平，更重要的是還需要較好的英語水平。然而，在高校的雙語教學實踐中，能流利自如地使用英語進行專業課程教學的教師比較缺乏。一方面，外語教師的專業知識不足；另一方面，專業課教師知識豐富，但英語功底不深。或者部分專業課教師的英語水平比較高，閱讀文獻與看專業雜志的能力較強，但口語和寫作能力較差，進行課堂教學困難仍然很大。因此，培養既能熟練使用英語，又具有豐富專業知識的復合型人才，是提高雙語教學水平的關鍵。

雙語教學師資的培養可以采取“走出去，請進來”兩種途徑。

一是自己培養。對于英語基礎較好的教師，可以采取短期集中培訓的方法，也還可以選送一些教師到外語院校進行進修，由外國教師任教，采取封閉式的訓練，使他們的英語水平在短期內有較大的提高

。另一種方法就是引進雙語教學人才。學校可以采取特殊政策引進國外人員歸國進行教學工作，或者聘請其它外籍教師（相關專業的專家）進行教學工作。

（三）傳統和現代教學方法相結合。

雙語教學對于教師和學生都是一個挑戰。利用多媒體進行教學，演示教學內容，就可以節省板書的時間，從而提高教學的效率。同時，教師也應努力把平常在專業課程教學中所總結與積累的教學方法，如案例分析、小論文競賽、課堂小組辯論等方法有機地結合雙語教學中，使學生真正感受到它所具有的純漢語教學所無法比擬的優越性，使它在實踐中不斷發展成長。另外，有條件的地方可以利用“走出去、請進來”的方式，把與實際結合比較密切的專業課程直接開到實習基地，同時也可以邀請一些國外的專家或專業化人士到學校，進行學術講座等活動，使學生體會到既懂英語又懂專業的優越性和緊迫性，激發他們學習雙語教學課程的主動性。

（四）建立雙語教學課程評估體系，加強對雙語教學的監督和管理。

目前，雙語教學仍然處于初級階段，在實施過程中仍然存在許多問題。這與沒有建立起完善的雙語教學質量監督和管理體系不無關系。我們認為應盡快建立雙語教學課程的特定評價體系，以保證雙語教學的質量。雙語教學課程評價體系應該包括兩個方面的內容。首先，做好雙語課程的認定工作。根據大家普遍認可的高校雙語教學的三種模式對雙語教學的層次做好界定，并根據不同層次給予不同的工作量補貼，以激勵教師開展雙語教學的積極性。其次，制定雙語教學質量認證體系，加強對雙語教學中各個環節的質量監督和管理。如不定期地在院系、教研室內部開展雙語教學交流與研討，開展教學競賽、組織觀摩教學，邀請專家、外籍教師，包括外語專業人員對雙語教學的效果進行考核，組織學生評教等。

（五）完善雙語師資認證制度，嚴格雙語教學準入。

我們認為，申請雙語教學資格的教師應具備以下基本條件：具有一定教學經驗，教學水平較高，已用漢語主講有關課程兩輪以上；能熟練閱讀外文版教材，準確理解教材中的知識內容。符合基本條件要求的教師可向教研室提出承擔哪種形式雙語教學任務申請；教研室審定教師條件，報系（部）審核；教學系（部）審核后將符合條件要求的教師報教務處；教務處組織評議小組聽申請教師試講并給出評定意見，符合要求者報主管校長批準；取得雙語教學資格的教師，由學校頒發資格證書，并具有優先參加校內各種評選和評優活動；具有雙語教學資格的教師，在完成一（或二）輪雙語教學任務后，才可申請高層次教學形式資格的認定。

參考文獻：

[1]張紅霞，李平。論雙語教學在國際經濟與貿易專業中的應用[J].山東理工大學學報（社會科學版），2009，（7）。

[2]何志勇，陳偉，張秀華。漸進式雙語教學法在國際經濟與貿易專業教學中的應用[J].高教研究，2007，（7）。

第6篇：經濟貿易與管理專業范文

一、引言

在經濟全球化背景下，《國際貿易理論與實務》已經成為高職工商企業管理專業、商務英語專業、金融管理與實務等經管類專業普遍開設的一門基礎課程。本課程分國際貿易理論與國際貿易實務兩大部分，理論部分主要包括國際貿易的基本理論、國際貿易的政策與措施，國際貿易與經濟發展等內容;實務部分主要包括交易磋商與合同簽訂、商品的品名、品質、數量、包裝、價格和貿易術語、貨物的運輸與保險、貨款的結算、商檢、索賠、不可抗力與仲裁等內容。在教學過程中我發現，大多數非國貿專業的學生并不重視這門課程的學習，課堂教學效果不理想。如何進行有效的教學改革，提高學生的學習興趣，培養學生的實踐能力是值得深入研究的問題。

二、《國際貿易理論與實務》課程教學存在的問題分析

1.教學內容陳舊且不能針對不同專業重新整合

目前大多數國際貿易理論與實務教材的內容跟不上國際貿易的發展變化。隨著國際經濟發展及國際貿易環境的變化，國際貿易中的服務貿易及國際投資在全球貿易中的地位日益上升，國際電子商務的發展也對國際貿易產生了深遠影響。但現行教材中對這些內容的闡述甚少，很多教師也只是照本宣科，并沒有將新的內容在課堂上予以補充。

更為嚴重的是，有些教師教授不同專業的《國際貿易理論與實務》課程，卻僅使用同一本教材，同樣的教案。并沒有注重不同專業課程內容的側重點應有所不同，導致很多學生不知道這門課和自己的專業有什么關系，從而失去了學習興趣。

2.以教師講授為主互動性不強

在教學過程中，教師講授為主，學生參與為輔的現象仍普遍存在，即便有互動，也僅僅是簡單的問答形式。教師的教學主體地位使學生在課堂上處于被動學習的境地，無法調動學生主觀能動性，培養學生的創新思維能力，學生則容易表現出厭學、不能集中注意力聽課的現象。

3.對學生實踐能力的培養重視不夠

國際貿易理論與實務是一門實踐操作性很強的課程，可是在教學過程中，很多教師由于沒有外貿企業的工作經歷，不熟悉外貿業務流程，因此并不能很好的將理論與實踐相結合，設計相應的實踐教學內容，這就導致對學生實踐能力培養的缺失。

4.考核方式單一無法全面評價學生的綜合能力

目前該課程的考核主要以閉卷考試為主，并結合學生的出勤及課堂問答等平時成績給出最后的總評成績。閉卷考試內容缺乏新意，大多數題型只能考核學生的理解記憶能力，不能綜合考查學生分析問題、解決問題的能力。

三、對本課程教學改革的幾點建議

如何才能規避以上教學弊端，提高該課程的教學質量呢？在多年的教學實踐中，我總結了以下幾點教改心得：

1.及時補充新的教學內容且注意不同專業教學內容的調整

世界經濟貿易形勢不斷發展變化，新的國際貿易慣例、政策、措施也不斷出臺，而這些新的內容往往要滯后一段時間才能在教材上有所體現，所以在教學中除了要經常更換最新修訂或編寫的教材外，還要及時的將沒有納入教材的新內容在課堂教學中予以補充，以做到與時俱進，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

另外，在教學過程中，要潛移默化的讓學生認識到該課程與其所學專業的關系，還要針對不同專業的人才培養目標及相關專業課與本課程的關系，調整授課內容及學時分配。對于工商企業管理專業的學生而言，可適當增加國際貿易政策與措施部分的學時，讓其意識到國家頒布的不同國際貿易政策及措施會對企業的經營管理產生怎樣的影響;對于商務英語專業的學生，則要側重國際貿易實務部分的講授，因為交易磋商與合同簽訂、國際貿易術語等內容與該專業商務英語函電等專業課程密切相關。對于金融管理與實務專業的學生，在國際貨款的結算部分則要多分配學時。

2.多種教學方法結合使用，加強同學生的溝通與互動

改變以往教師滿堂灌的教學方法，國際貿易理論部分的教學要結合國際貿易環境及當前國際貿易重大事件開展案例分析、小組討論、專題研究等活動，充分發揮學生的主觀能動性，培養他們分析問題解決問題的能力及創新思維能力。比如在講到國際貿易措施中的反傾銷措施時，可以引入中國光伏產品遭歐盟反傾銷調查的案例來分析;在講到國際貿易與經濟發展部分，可以提出小組討論題目：希臘債務危機對歐盟乃至中國對外貿易發展的影響，鼓勵同學們課下搜集資料，課堂上以小組為單位展開專題討論，提高學生的課堂參與度。在國際貿易實務教學部分，可以采用情景模擬教學，將全班學生分成若干小組，以小組為單位分別建立自己的公司，模擬交易磋商與合同簽訂等活動，在實操演練中，培養學生的團隊合作能力。

另外教師還要積極利用學校提供的網絡教學平臺，將課程教案、課件、習題等教學資料到課程網站上，方便學生課下復習。同時還可以教學案例資料，課下先由同學們進行閱讀與思考，課上組織小組討論或專題研究，充分調動學生的積極主動性，培養他們的邏輯思維能力。學生也可以在網站留言，詢問自己不懂的問題或者和老師就課上的專題討論進行課下更深入的交流，這不失為一種很好的課下互動平臺。

3.加強對學生實踐能力的培養

為了提高學生的實踐操作能力，學校應按期選派任課教師到外貿企業掛職鍛煉，提高教師的實踐經驗。只有這樣教師才能夠更好的將理論與實踐相結合，更好的設計實踐教學模塊，培養學生的實踐操作能力。

有條件的學校還可以建立國際貿易模擬操作實訓室，安裝國際貿易操作軟件，由于非國貿專業人才培養方案中對本課程的學時分配并不多，教師可以結合學生的掌握情況，選擇重點模塊進行模擬操作實訓。

4.改革考核方式

除了通過閉卷考試考查學生對基本知識點的理解與記憶外，應該把重點放在對學生分析問題、解決問題等能力的考核上，加大平時過程考核的力度。在日常教學的過程中，我重點觀察并記錄學生在以下方面的表現：第一是小組討論中發言的次數與質量;第二是課堂案例分析與專題討論中能否認真研讀老師課前布置的案例并且積極參與課堂交流;第三是在實訓室運用國際貿易軟件進行模擬操作時的綜合表現;第四是考勤和作業完成情況。只有將過程考核的比重加大才能改變學生考前突擊復習，考完就忘的弊端。

第7篇：經濟貿易與管理專業范文

 

它的應用也比較廣泛，比如：尋找貿易合作伙伴，為咨詢業務方面提供了方便，也給企業洽談業務帶來便捷，并且也改變了人們的購買和支付方式。電子商務的運用，對整個國際貿易起到擴展推動作用。為了推動電子商務的發展，一方面要加大基礎設施的投入，另一方面要提高人們對電子商務的認識。電子商務一方面服務于經濟，一方面在推動傳統經濟向新型經濟轉型的同時，又增加了經濟的競爭力。電子商務在國際貿易中的地位越來越重要。

 

電子商務的發展不僅改變了經濟發展的環境，而且方便了人們的生活，網絡作為一種工具被人們廣泛的使用著。從聯系方式到生活購物，從地區交流到跨過商貿合作，從實體經濟到虛擬數字化經濟的轉變，都離不開網絡的支撐。電子商務給企業的發展也帶來了新的機遇，但也從在挑戰，如果我國的外企能夠跟隨時展的腳步，那我國的外企也能在日益激烈的競爭中贏得一席之地。

 

一、電子商務的特點

 

隨著經濟全球化的發展，電子商務把全球連成了一個整體，電子商務的使用和推廣將來也會成為一種全球化的趨勢。現在是互聯網時代，人們在連接網絡后就可以和外界取得聯系，并且信息來源更廣泛。當人們在網上參與商品交易后，一切的交易程序都是自動的，中間沒有任何人干預，而且交易的速度是非常快的。而傳統的經濟交易是無法和網絡相比的。由于網絡的虛擬性，交易參與者是通過計算機網絡操作的，買與賣都是虛擬的。而我們看到的產品都是虛擬的照片，也就是說，網絡上的產品沒有店鋪租賃費用，也沒有繁瑣的手續費及運輸費用，因而它的成本較低，相對的價格也比較低。通過網絡購買的東西，人們可以知道它的各個渠道，因為交易的程序都會在電子屏幕上顯示出來。由于電子商務的這些特點，越來越多的人使用它，網上購物成了一種生活潮流，反而去實體店的相對較少[1]。

 

二、電子商務的應用與影響

 

(一)電子商務在國際貿易中的應用

 

1、尋找合作伙伴

 

在國際貿易的環境下，各大企業在開展國際貿易之前，要找一個貿易合作伙伴。由于傳統的經濟貿易合作讓買賣雙方付出很大的代價，而在電子商務出現之后，一些企業能迅速的找到自己的貿易合作伙伴，并且合作伙伴不受地域、空間的制約，從而減少了許多麻煩，同時也體現了電子商務的便捷性。換言之，公司通過建立網站，利用網站平臺向客戶提供簡潔、明了的商品信息，從而吸引有意向的伙伴前來合作。或者，企業還可以利用其他途徑尋找商品信息，與有意者建立合作關系。

 

2、電子商務給企業間的咨詢、洽談業務帶來方便

 

在與合作伙伴合作前，雙方要相互了解，對貿易的內容進行咨詢，這個環節在貿易合作中起著至關重要的作用。在傳統的貿易方式中，買賣雙方都要約好時間，地點進行面對面的交談，如果哪一方因時間問題或其它原因而不能見面的話，只能拖延了時間，延緩了合作的時間，對雙方都會造成一些損失。如果利用高科技進行郵件或視頻交流的話，在交談結果都無法保證的前提下，雙方還要支付高昂的通訊費用，也不劃算。而運用電子商務，既節約了時間，又降低了成本，讓交易雙方能夠順利進行洽談。

 

3、電子商務的運用改變了人們的購買方式

 

電子商務出現以前，人們買東西只能去實體店買，如果店里貨物短缺，那顧客只能改天再來買，并且，同樣的商品，價格卻是高低不一，容易讓顧客花冤枉錢。而電子商務出現后，人們可以在網上購買自己需要的物品，顧客可以多家對比，相對傳統的買賣方式而言，網上購物更方便，并且也能節約時間。隨著網絡安全的不斷提高，越來越多的人開始在網上交易，從而改變人們的生活方式[2]。

 

(二)電子商務對國際貿易中的影響

 

1、電子商務提高了辦事效率。在經濟全球化的影響下，國際貿易成為當前經濟形勢下的主要交流方式，它打破了各國之間隱秘的保守思想，也打破了原有的經濟往來形式，出現了跨過經濟產品輸出，國家之間主要是實體產品的貿易。而電子商務誕生后，國際貿易與電子商務結合，貿易的方式發生了很大轉變，由產品貿易轉變為數字貿易，省去了中間許多繁瑣的業務流程。詳細的來講，電子商務國際貿易主要是電子數字和數據技術的交流，把信息合成數據直接傳送，既節約時間，又降低成本。因此，電子商務在國際貿易中運用后，減少了繁瑣的業務流程，提高了辦事效率。

 

2、電子商務的運用確保了信息的安全程度。電子商務的主要運用新型的計算機技術和互聯網技術，在網絡信息技術的幫助下，通過電子數據傳輸進行貿易活動的這一方式，極大的改變了國際貿易的經營管理模式。與傳統的經濟貿易相比，電子商務的運用，極大的明確了信息的傳播途徑，確保信息的準確和安全，在資金的辦理上更加方便、快捷，在物流方面確保商品的安全性，避免物品遺失，對交易者來說，也讓貨物的運輸地點透明化，防止欺詐或受騙。讓信息、物流、資金等組成一體化。

 

3、電子商務運用于國際貿易，方便了人們的生活。讓服務更全面周到，同時又產生了新的領域，讓貿易機制更加全面完善。以前，傳統的貿易，人們只注重當前消費，而不注重售后服務，因而失去了許多顧客。而售后服務的出現讓一些產業又東山再起，經過長時間的探索發展，服務對國際貿易同樣重要。在世界全球化的大趨勢下，地球村也將成為現實，人們對所需要的東西下訂單，而分布全球的生產基地將按照就近原則進行配貨發送，而售后服務將緊隨其后，對于有的技術產品，也相應產生技術服務，完善的服務讓人們的生活更加方便。

 

4、電子商務出現后，電子中介隨之誕生。在傳統的貿易交易中，無論是企業之間的貿易，還是小商之間的買賣，都會有中間商出現，中間商如同一個聯系的媒介，把買賣雙方聯系起來。中間商的活動促進了市場的發展。電子商務出現后，也無可避免的出現了電子中介。電子中介也隨之影響這電子商務的發展[3]。

 

三、我國電子商務在國際貿易中的發展策略

 

信息網絡的出現極大的方便了人們的生活，電子商務的出現是機遇和挑戰并存。既讓人們抓住了機遇，讓事業發展，又給人們帶來了挑戰，怎樣才能讓電子商務更好的為人們服務。以下就電子商務的發展提出幾點看法。

 

(一)對企業員工的電子商務能力進行定期培訓

 

電子商務主要運用在企業，因此，企業承載了電子商務的推廣和發展，任何事物的發展離不開人的參與，企業員工的業務水平是一個企業發展的基本要素。企業應該從員工必備的技術專業、協作管理能力、決策能力著手，有意識的培養，提高員工的綜合能力。或者，企業有針對性的培養人才，給員工提供外出學習的機會，讓有能力的員工去相應學校進修，做到企業扶持人才發展。此外，企業員工的電子商務能力僅靠企業的培訓是不夠的，企業應該和學校合作，讓員工在空閑時間去學校學習，聽專業教授的課，或者企業請學校專業教師來公司做培訓，達到提升員工能力的目的。

 

(二)多向有經驗者借鑒學習

 

電子商務是在西方產生的，它在西方的發展更為廣泛，被利用的更廣泛。而電子商務傳到其他國家，運用將沒有在本土廣泛，理解不是很到位，因而專業性不強，并存在許多問題。為了解決當前的問題，我們應該向西方發達國家學習，從細節出發，結合我國國情，借鑒他們解決問題的方法和經驗，從而制定出符合我國現狀的解決辦法。除此之外，企業還可以互通有無，相互交流，從而達到合作共贏的目的。企業還要自己“走出去”，參與國際合作，積極尋求新的商機。

 

(三)推廣電子商務，加強宣傳力度，有針對性的培養專業人才

 

電子商務的出現推動了大型企業的發展，然而，隨著信息技術的發展，一些中小型企業成了經濟發展的主要組成部分，中小型企業能與世界經濟發展接軌是非常重要的。以大企業帶動小企業，加強宣傳工作。培養人才的任務非學校莫屬，社會需要電子商務人才，那么學校應在學校設立外貿專業，開設電子商務課程，有針對性的培養專業人才，加強學生的素質培訓，讓學校培養的人才和國際接軌。此外，企業和學校建立對等的人才輸出平臺，確保學校和企業共同發展，建立長遠的合作伙伴關系。在第三產業大力發展的同時，把我國由勞動密集型轉變為技術密集型，促進技術升級，提高技術競爭力[4]。

 

(四)用法律規范電子商務在國際貿易中出現的不足

 

電子商務中會出現以下幾種情況：首先，稅收出現很大漏洞，虛擬的店鋪也就避免了繳納稅收;其次，網上會出現一下欺詐現象，一方面是人們對網絡的認識不夠全面，網絡環境有待完善，另一方面，是一些人鉆了網絡的空當，因而給人們造成惡略影響[5]。一個國家法律越完善，相應的國家職能也能實現。法律是根據社會發展的需要而不斷完善的，它是切合人民的生活的。電子商務出現之后，隨著它的運用和發展，一些經濟條款規定不符合電子商務的發展，因此，為了能讓電子商務可持續的發展，創造更大的經濟價值，國家立法部門應該對一些商業法律法規做一修改和補充，比如：《對外貿易法》、《電子簽名法》、《消費者權益保護法》等。在法律機制的監督下，電子商務在發揮作用的同時，更有利的推動經濟發展。

 

(五)積極發展海外合作貿易

 

由于電子商務在經濟貿易中運用的還不是很成熟，因此，發展電子商務，還要在傳統國際貿易的銷售渠道中進行，從而推動貿易雙向發展，與此同時，電子商務還要與跨國、跨境的國際貿易雙方進行網絡、物流和服務交流，在滿足貿易雙方需求的同時，促進跨境電子商務的發展[6]。

 

四、結束語

 

電子商務作為一種新興的商務模式，它把傳統的經濟模式的限制一一打破，塑造了一種新的經濟模式[7]。它給經濟的發展帶來了前所未有的推動與沖擊，我們也能看到電子商務在當前的國際發展中有很大的潛力，發展前景也很廣闊。我國作為發展中國家，貿易出口又成為國家國家重要的一部分，有效利用電子商務提升我國的經濟，降低貿易成本，獲得更多發展機會具有相當重要的作用。同時電子商務是經濟發展過程中的商機，有機遇就有挑戰，因此，解決問題才是首要的，結合電子商務的特點，有針對性的解決電子商務發展過程中的問題，推動電子商務發展策略實現，讓我國在國際貿易中能有持久、長遠的發展。

第8篇：經濟貿易與管理專業范文

論文內容摘要：加工貿易作為最主要的貿易方式，其轉型升級對于推動山東省外貿出口增長方式轉變和產業穩步升級意義重大。在新一輪全球國際分工與產業轉移的背景下，以及在山東省逐漸喪失勞動力成本優勢、資源趨于短缺的情況下，山東省加工貿易轉型升級勢在必行，而系統研究山東省加工貿易轉型升級的路徑、對策是實施轉型升級的前提和理論基礎。

山東省外貿增長存在粗放型特點，貿易量的提高與質的提升并沒有同步而行，增長方式急需轉變。加工貿易作為最主要貿易方式，2007年的出口達47.1%，其轉型升級對于推動山東省外貿出口增長方式轉變及產業穩步升級有著重要意義。在新一輪全球國際分工與產業轉移的背景下，以及在山東省逐漸喪失勞動力成本優勢、資源趨于短缺的情況下，山東省加工貿易轉型升級勢在必行。本文在借鑒國外加工貿易轉型升級經驗的基礎上，結合山東省加工貿易發展的實際，系統地研究了山東省加工貿易轉型升級的路徑與對策。

規劃加工貿易產業布局及結構調整

（一）加快產業結構調整

結合山東省產業發展戰略規劃目標，對山東省加工貿易的空間布局做出規劃引導，注重向專業化方向發展。鼓勵各地市根據資源與產業發展優勢，明確功能定位與產業發展重點，促進形成各地市有序分工、相互協調的發展格局，克服功能交叉重疊和產業結構趨同。

東部地區要結合產業結構調整的實際和外經貿發展規劃，大力發展具有比較優勢的電子家電、通訊設備、船舶、集裝箱、汽車等機電和高新技術產品加工貿易，提高機電產品和高新技術產品在加工貿易中的比重，成為拉動全省加工貿易升級的主力。中部地區則要充分發揮資源優勢，重點發展化工產業、食品產業、機械、新興材料。將勞動密集型的紡織服裝加工貿易項目向魯西北或內陸地區逐漸轉移。根據國家的加工貿易政策導向，引導“兩高一資”加工項目企業調整方向，引導其向更高產業層次發展，擺脫被動。

（二）將加工貿易與招商引資緊密結合

改進和提高招商引資的操作方式和層次，建立專門的引進外資機構，跟蹤國際行業技術和領軍企業的最新動向，瞄準有代表性的跨國公司，充分發揮山東地域的品牌效應與地域優勢，多渠道主動招商。明確招商引資的指導方向。提高加工項目投資門檻，對于增值率低于目前平均增值率的新項目限制進入，分行業規定新進入項目增值率的最低限，確定國內采購的最低比率，推動加工貿易深加工結轉；對于高附加值、高技術含量的資金、技術密集的加工貿易項目和“關聯配套”型加工貿易項目，要通過稅收、信貸等優惠政策大力引進；不符合國家政策導向的“兩高一資”加工項目堅決禁入。

要重點鼓勵和吸引跨國公司，特別是世界500強企業來山東省設立生產制造基地、配套基地、以及地區總部、研發中心、采購中心。要繼續加強對日韓企業的招商工作。充分發揮區位、勞動力資源的比較優勢，抓住日韓企業海外加工布局結構調整的機遇，主動分析收集各類企業發展動向和信息，盡可能多地吸引日韓等地區企業來山東省開展加工貿易。擴大對歐美的招商引資力度，重點引進歐美的大型跨國公司來山東省投資建廠，擴大技術溢出效應，尤其是應該加強對歐盟各國的吸引，同時，借我國與非洲、東盟各國關系發展日益密切之機，多渠道地加強與其合作。

（三）鼓勵民營經濟發展加工貿易

加快國有企業的體制改革，使其具備應有的激勵機制、競爭理念和市場行為，從而發揮現有工業基礎和產業技術基礎的作用，為加工貿易升級換代提供有利條件。

民營企業成為真正的市場經濟微觀主體，積極扶持民營企業的發展，給予其資金、技術方面的傾斜和支持，降低進出口權的門檻，改變現行不利于民營企業發展的規定，積極建立對民營企業發展加工貿易的激勵機制，創造各類企業平等競爭和發展的新環境，從而促使內資企業加工貿易的快速增長。

鼓勵和支持科技型、自主知識產權型民營企業密切跟蹤有關跨國公司的產業發展，不斷提高技術水平，提高產品質量，爭取跨國公司的訂單，融人跨國公司的產業鏈，為其提供配套產品，徹底解決技術擴散效應差的問題。

通過市場化的方式，積極建立對民營企業尤其是中小民營企業的出口信貸資金支持體系，促進外資經濟與當地經濟不斷地融合，形成民營企業加工貿易群體，促進加工貿易本地化。

（四）發展加工貿易海外營銷

品牌是經濟實力的重要標志，是競爭力的象征，僅僅從事勞動密集型的加工環節，不但導致企業從經濟全球化中獲取的利潤極少，而且生產經營中始終不能掌握主動權。因此，實施品牌發展戰略，培育知名品牌企業，是新時期加快我省加工貿易轉型升級、擴大增值率的重要環節。為保證加工貿易企業健康穩定的發展，政府和有條件的企業需要共同努力，開拓自己的銷售渠道，培育自己的國際品牌。

企業需要轉變思想，正確認識海外分銷與品牌建設的重要性，積極融入到全球產業發展的大潮中；采用現代網絡技術，及時了解國際市場供求信息，調整企業生產；多渠道獲得融資，解決營銷網絡建設與品牌建設中的資金短缺問題；成立海外業務部，吸引國際經貿人才進入，積極接觸海外跨國公司，爭取直接接單；實施正確的營銷策略，在保證產品質量和服務質量的前提下，做好分銷商的溝通與管理，加強合作，加強品牌宣傳，逐步建立完善的海外分銷渠道，提高國際市場的品牌知名度。

推動關聯產業集群發展

引導配套產業向主體產業靠攏，推動關聯產業集群發展，通過產業集群特有的技術外溢效應加快技術的擴散、傳播和創新，釋放科技創新能量。打破行政區劃概念，各地在發展主要產業基礎上，加強與其它地區的產品配套能力開發，形成中東部大產業群。

確立煙臺、青島、威海在加工貿易中的龍頭地位，重點承接帶動力強的大型機電、高新技術加工貿易項目，成為加工貿易對外的龍頭，其中，青島家電產業群，煙臺汽車制造業群，威海輪胎產業群成為加工貿易發展的重點。濰坊、淄博等半島城市群其他地區在重點發展海洋化工、石化、醫藥的同時，根據各自優勢，重點發展與東部地區相配套的產業群，形成東部地區大量加工貿易企業相互配套、相互滲透且不斷升級換代，帶動整個地區產業結構提升的局面。

產業集群發展應該以各類開發園區以及出口加工區為核心，根據各園區發展重點規劃，推薦一批重點發展產業的企業名單，規劃、引導與之配套的關聯協作企業在其周邊集聚，有效解決加工貿易產品配套難的問題。

鼓勵外資的跟隨性投資，引導外資向專業園區發展，促進配套產業群的形成，培育新技術產業的配套生產基地，為加工貿易的升級換代創造更加有利的產業空間。

支持國內企業與加工貿易企業發展配套協作，不斷提升包括加工配套、人力資源配套以及同行企業和相關企業聚集效應在內的加工貿易的整體工業配套水平。

改革和完善各項不利于配套產業發展的現行制度和政策。提高海關通關效率；鼓勵加工貿易企業更多地使用國產料件；加強對配套企業的科技、資金和信息支持；發揮政府、科研單位和中介機構的作用，為有能力進行配套生產的內資企業提供技術咨詢、聯合技術開發、人才培訓。提高加工貿易企業自主創新能力

優先發展高新技術產業的加工貿易，積極支持外資企業尤其是跨國公司子公司設立研發機構，促進中外企業的聯合開發和合作，鼓勵企業轉移先進技術，培訓員工，同時，嚴把審批關，將加工貿易審批和管理工作與促進加工貿易的技術進步和技術外溢工作結合起來，擴大技術溢出效應。

圍繞工業發展的關鍵領域，建立和完善企業技術創新體系，著力推進以企業為主體的技術中心建設，提高企業的自主研發能力和水平，培育壯大核心技術，大力開發具有自主知識產權的新技術、新產品，推動加工貿易由OEM向ODM、OBM轉變，促進企業自主創新和國際化發展。

鼓勵加工貿易企業重視引進技術的消化、吸收，鼓勵模仿創新。借鑒臺灣等地的經驗，設立高新技術發展促進基金和產業科技進步基金，積極支持大中型企業更新設備、引進技術和進行新產品開發；發放優惠貸款和各種補貼，用于中小企業的產品設計、工程技術進步、質量改進、自動化發展和員工培訓，以有效地緩解企業技術進步中資金不足的問題。

促進企業與科研機構的聯合與合作，加快科技尤其是高新技術的產業化進程，同時，大力宣傳并采取適當鼓勵措施，促使加工貿易企業實施合理的人才開發戰略，鼓勵員工創新，充分發揮技術創新主體的作用。同時，加強知識產權保護政策的實施力度，維護市場秩序，保護技術進步的合法權益。

加強園區建設

加強各類開發園區的建設與管理，明確產業定位，避免園區的趨同發展，使園區成為發展加工貿易的重要載體，力促配套企業群、產業群的形成與集中。加強半島制造業基地與其他地區的分工協作，建設專業產業園區，重點建設高新技術產業園、現代裝備制造業園、總部經濟集中區、精細化工產業園以及傳統加工工業園。對現有的開發區按照產業集聚的要求加快調整開發區的總體規劃，入園企業和項目標準，按照是否符合開發區的產業定位，在能源、財稅、金融等方面實行差別化的產業政策。

完善政府配套服務

要充分認識加工貿易是山東省在全球經濟一體化背景下，更好地參與國際分工、推進新型工業化戰略的一條現實路徑，各級政府要逐步建立起完善的加工貿易轉型升級支持服務體系，進一步優化加工貿易的發展環境。

對外做好山東整體形象宣傳，為招商引資營造良好環境。組織各地政府集體對外招商，將外資項目與產業規劃相統一，有重點、有秩序的引入優質加工項目。

推行信息化管理，提高通關效率。盡快在全省推廣“無紙通關”和“聯網監管、取消手冊”的監管模式，試行電子底帳管理，擴大適用便捷通關措施的企業范圍，全面解決加工貿易深加工結轉征稅問題。做好信息服務工作，充分發揮山東省國際經濟貿易聯合會等各類外經貿中介機構的橋梁作用，進一步完善“山東貿發網”等各種媒介的服務功能，為企業開展加工貿易提供更加快捷和有效的政策法規和信息服務。

引導企業積極參加各種形式的國際博覽會、展銷會，尤其是國際著名的專業博覽會，將山東的產品推向世界，努力創造世界知名品牌，增強產品的影響力和輻射力。

參考文獻：

1.易雪玲.我國加工貿易轉型升級的理論研究[J].湘潭大學學報（哲學社會科學版），2007（3）

2.黃曉玲.發展加工貿易與產業技術升級探析[J].對外經濟貿易大學學報，2007（1）

第9篇：經濟貿易與管理專業范文

現特證明××省××市××縣(區)××鎮(鄉、街道辦事處)××村(或居委會)××組組民(市民)××同志之子(女)××，于200×年×月考入湖南科技學院經濟貿易與管理系××專業××年級××班級學習。 陳述困難原因(家庭人口情況、地處偏遠山區、家庭人均年收入情況，家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件、家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況、家庭成員失業情況、負債情況及其他困難原因等。)家庭情況實屬貧困，特此證明!

村委會(或居委會)(蓋章) 鄉鎮或街道辦事處民政部門(或縣級民政部門蓋章)

XX年11月××日

注意事項:

需要寫明家庭成員情況及家庭收入、困難的原因和程度等情況，需要你所在的街道或居委會出具。以下四種情況屬于生活困難：

1、無生活來源、無勞動能力、無法定贍養人或撫養人、扶養人的居民;

2、領取失業保險金期間或領取失業保險金期滿仍未能重新就業，家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的居民;

3、在職人員和下崗人員在領取工資或最低工資、基本生活費以后以及退休人員領取養老金后，其家庭人均收入仍低于當地最低生活保障標準的居民;

4、其他家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的居民。

以上所說的“當地最低生活保障標準”，以所在省統計局當年四月二三十日公布的上年度省平均統計數為準。