數字化技術的概念精選(九篇)

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第1篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞： 電子技術 CDIO 實踐化改革

我國工科教育受傳統觀念、經費投入等的制約，培養的人才工程能力、實踐能力較薄弱，缺乏創新精神和創新能力。根據“2012～2013全球競爭力報告”顯示，中國只有10%的工程專業畢業生可以立刻勝任工作。重論文、輕設計、缺實踐，一直被認為是中國工程教育的嚴重“弊病”。CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果，是一種先進的工程教育理念和實施體系。CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），以產品研發到產品運行的整個生命周期過程為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程，以此全過程為載體培養學生的工程能力。與傳統教學模式相比較，CDIO模式更強調綜合創新能力，同時更關注工程實踐，加強培養學生的實踐能力。電子技術類課程是電類相關專業的主干技術課程，其特點是課程理論性、實踐性、應用性非常強。如何既能傳授給學生扎實的基礎理論知識，又能增強學生的實踐能力，是我們要解決的根本問題。針對電子技術類課程的特點，提出借鑒CDIO工程教育模式對電子技術類課程進行實踐化改革的思路。從課程知識點的凝練、多門課程知識點的重組與融合等方面進行改革探索。

1.電子技術類課程教學現狀分析

（1）教學模式傳統，理論與實踐脫節。

近年來，雖然眾多高校已經認識到傳統教學模式重理論、輕實踐的弊端，但多年來形成的慣性，使大多數學校仍然只能做到小修小改，如理論課程與實驗課程及課程設計單獨設課，增加實驗課學時，加大課程設計力度等措施。總體效果并不是很顯著，仍然應用先理論后實驗的模式，教學過程中缺少工藝設計步驟，學生學習過程中遇到實踐問題不能很好地解決。

（2）與工程實際結合力度小，跟不上電子技術的飛速發展。

電子技術是一種飛速發展的技術，其發展速度是其他任何技術都不能比擬的，具有其他技術不具備的高速發展性。傳統電子技術課程教學，教學知識點幾十年不變，基礎有余，發展不足，滿足不了工程發展需要，不利于培養學生的電子系統設計能力和創新意識。

（3）考核方式傳統，對學生能力考查不足。

當前電子技術類課程考核基于一紙試卷化的還很多，重理論、重定量化考核，考試內容完全局限于教材，對電子技術的實踐性、工程性的考核很難做到。其后果必然是“重理論，輕實踐”、“重定量，輕定性”、“重書本，輕工程”、“重分數，輕能力”。

對于電類技術類課程來說，傳統教學模式越來越難適應電子技術的飛速發展，因此該課程教學改革勢在必行。

2.基于CDIO理念的電子技術類課程實踐化改革

基于CDIO理念的電子技術類課程實踐化改革，主要體現在教學模式、創新實驗體系、考核方式三個方面。

（1）項目制理論與實踐教學相融合的教學模式。

①基于學科體系的項目制教材的編訂

修改現有電子技術類課程的知識點分步，以項目制理念為引領，依據實踐過程的學習規律編訂教材，打破單一課程知識點孤立的狀況，按照項目所需把課程間知識點全部貫穿融合。使理論知識與項目制作、調試與檢測有機結合起來，按照學生在“學中做，做中學”的教改理念編寫，具有項目選擇實用、可操作性強的特點。

項目制下，以數字電子技術課程為例，知識點整合如下：

為了和項目配套，增強教學效果，每個項目均設計了示教板。

②始于實踐終于實踐的項目制教學方式

傳統電子技術類課程的教學模式理論性強，注重數學推導、定量計算，不注重定性分析，學生不容易理解，普遍感覺很難，更不會靈活運用所學知識。

CDIO是一種以工程項目設計為導向、工程能力培養為目標的新型工程教育模式，在CDIO教學理念指導下，根據電子技術類課程實踐性強的特點，全部采用項目化教學模式，基于工作過程的工學結合、任務引領與實踐為導向的課程設計思想。將項目分解為若干任務，以任務驅動方式，由淺入深地把知識和技能滲透到項目實施過程中，融“教、學、做”于一體，始于實踐、終于實踐。

③將教室與實驗室功能融合的教學手段

要想真正將實踐與理論相結合，就要倡導CDIO“做中學”的教育理念，打破理論與實踐教學的界限，將課堂教學從原來的教室搬至實驗室，課堂教學和實驗教學合二為一，有機結合。

項目教學時，教師利用示教板先演示現象，之后結合實驗現象進行理論分析，講解項目中的知識點，使學生結合實際現象理解各種參數改變下產生的效果，之后指導學生實施相應項目。實施過程中，每個學生對項目都有不同理解，會遇到各種各樣的問題，解決了這些問題，就預示著學生的能力得到了實質性提高。

經過幾年探索和實踐，構建教、學、做一體化的項目制教學模式，很好地激發了學生的學習興趣，切實提升了學生的專業技術水平。

（2）以能力培養為核心，構建項目制下的創新實驗體系。

學生完成教材規定的基本項目后，已經完全掌握實驗基本原理和基本操作，每位學生都能獨立且熟練、規范地使用各種實驗器材，運用理論知識對實驗現象和實驗結果進行分析，具備了基本的實踐能力。

我校電工電子實驗中心為省級實驗教學示范中心，為項目教學提供了不同層次的實踐平臺，包括PCB制作實驗室、機加工實驗室、電子技術實驗室、單片機與嵌入式技術實驗室、PLC技術實驗室、EAD技術實驗室、過程控制實驗室等，在這些平臺上可完成多項工程性項目。中心實行實驗室開放政策，為學生實踐能力提高提供了硬件和時間上的保障。

（3）豐富考核方式，突出能力考核。

CDIO的評價方法側重能力培養，改變傳統課堂教學重考評知識的獲得。在CDIO項目制學習中，直接通過制作項目進行考核，一種是難度較基礎但時間有限定的考核方式，對學生理論與實踐知識的熟練程度要求較高；一種是難度較高，知識點涉及面廣、功能綜合的項目考核，對學生整體實力、團隊協作能力都能起到很好的考核作用。

通過以上考核方式，實現CDIO對培養大學生基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力的全面考核。

3.實踐效果

第2篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：數字化；施工；信息資源

建設工程施工是一個高度動態的過程，施工不僅復雜而且施工時期較長，如何應用先進的技術手段進行安全而有序的管理，使施工體系達到現代化水平的目標已成為施工管理人員的共識。隨著數字技術的飛速發展和互聯網的日益普及，以互聯網技術為基礎，借助于系統仿真技術以及數字化的概念，實現工程項目的透明化、傳播化和智能化施工管理，已成為工程項目施工管理的一個重要研究課題與發展方向。

一、數字化施工的概念以及核心思想

數字化施工是在“數字地球”這一大課題背景下提出的。美國于 1998 年率先提出了“數字地球”（Digital Earth）的概念，數字地球的概念不是一成不變的，而是隨著社會的發展而不斷進步的。 “數字化施工”就是將施工過程數字化，其核心思想是用數字化手段的整體性去解決工程施工問題并最大限度地利用信息資源，使得在施工質量得到保障的同時可以達到高效的施工。它不僅僅指由計算機代替傳統的手工制作報表，而且應用在多項事件及職能上，可以對施工進行全面性的控制。

空間信息是數字化施工管理的必須品，它包括施工場地的地形地貌的現場勘測與記錄、建筑物的區位信息以及施工項目的安排等一切空間的信息，是對特定空間內的全面操控。空間信息技術是全面而宏觀的空間處理技術，它主要包括遙感技術、地理信息系統和全球定位系統，即 3S認證技術。其中，地理信息系統在建設工程施工中具有重要作用，地理信息系統是一門新興學科，它介于地球信息與信息科學之間，以存儲，采集，分析，管理，描述和應用相關資源為導向的數據系統。地理信息技術可以對施工區域持續的進行監控與管理，可以隨時發現施工的問題以及運算相關的施工數據。

二、數字化系統的仿真運算

系統仿真技術是隨著計算機技術的發展逐步形成的一門新興技術，它以相似性原理、系統工程方法、信息技術及應用領域相關專業技術為基礎，以計算機等設備為工具，利用系統模型對真實的、或設想的系統進行動態研究的一門多學科的綜合技術。例如在我國體育場（館）建設中，就是通過前期不斷的仿真運算來推測體育場（館）建成之后的型貌，并在施工過程中隨時通過仿真運算的結果顯示來更改施工措施及方案，使得工程進度與仿真情況形成了對比，更有利于施工單位明確自己的施工體系，從而完善施工過程。隨著仿真技術的發展，現代仿真技術已經成為工程單位的常規科技手段。仿真技術可以通過架設的方式讓施工單位看到施工完成后的大概情況，然后根據施工完成的情況優劣而決定施工中的方案調整，簡單的說就是一種反推理的過程，為復雜的工程以及運算提供了不可缺少的分析、研究、設計、評價、決策和訓練的重要手段。

三、虛擬現實

所謂虛擬現實（Virtual Reality，簡稱 VR），就是采用以計算機技術為核心的現代高新科技生成逼真的模擬環境，該環境中包含了視覺、聽覺、觸覺與嗅覺為一體的特定環境，通過多種傳感設備（如頭盔顯示器、立體眼鏡、數據手套、數據衣等）使用戶以自然的方式與模擬環境中的物體進行相互交融，從而產生身臨其境的感受和體驗。虛擬現實有重要的 3 I特性：

（1）Immersion（沉浸度）。VR 系統不再像傳統的計算機接口技術一樣，它強調用戶與計算機的自然接觸，就像現實中人與人之間的交流或者人與自然的融匯一樣。

（2）Interaction（交互性）。VR 系統區別于傳統三維動畫的特征是用戶不再被動地接受計算機所給予的信息，或者是旁觀者，而是主動的參與到三維動畫之中，能夠使用交互輸入設備來操縱虛擬物體，以改變虛擬世界的。

（3）Imagination（想象性）。用戶利用 VR 系統可以從定性和定量綜合集成的環境中獲得感性和理性的認識，從而更深刻的認識環境、相應區位的情況及變化，從而深化概念和萌發新意。

四、智能施工

智能體（Agent）是一種完全創新的非人工技術，是指為了實現自己的設計目標或任務而獨立自主的運行，能適應自身所處的環境，并能不斷地從環境中獲取知識以提高自身能力的具有學習和推理功能的智能實體。多智能體技術具有自主性、分布性、協調性，并具有自組織能力、學習能力和推理能力并完全不需要人工操作。目前多智能體的建模軟件主要有 JAVA、Visual C++、VisualBasic、SQL Server、Delphi、PowerBuilder 中的 CLIPS 等。隨著國民經濟的發展和新技術、新材料、新工藝的不斷出現，工程項目規模不斷擴大、形式日益復雜，工程建設過程涉及的單位和個人也越來越多，因而對建設工程管理的統籌性、協調性、時效性提出的要求就越來越高。對于這樣一個復雜的系統，應用多智能體技術來保證工程建設任務的順利進行是非常合適的。

五、結語

將來隨著數字化施工的普及，我國的場地施工質量和效率必將有顯著性的提高，而通過更合理的改造及加工，我們的信息模塊也可以在短時期內發展到較為完整的水平。只是我國如今的施工項目對于數字化施工的利用率還不高，有些施工項目的施工成本較低和對數字化施工的優勢利用認識不清導致數字化施工無用武之地。這就需要我們的管理者首先要明確數字化對施工效率的促進作用及在施工管理過程中的優勢，加大對數字化人員的培訓力度，使數字化技術在縮短工程周期、強化工程質量和節省資源方面發揮更大的作用，以促進數字化技術在施工過程中的利用率達到更高的水平。

參考文獻：

[1] 李景茹, 胡程順. 數字化施工淺議[J].建筑管理現代化,2004年,第五期.

第3篇：數字化技術的概念范文

論文關鍵詞：高校圖書館，數字圖書館，概念和特征

 

二十世紀九十年代以來,隨著計算機技術的迅猛發展，特別是網絡技術、數碼存儲與傳輸等技術的全面推廣普及，使的人們對文獻信息的加工、存儲、查詢、利用等方面都有了新的要求。信息技術的快速發展給圖書館的發展帶來了前所未有的機遇與挑戰，數字圖書館就是在這樣的歷史條件下應運而生，成為21世紀圖書館的發展趨勢。本文擬就我國數字圖書館研究和建設的情況做一些介紹。

1 數字圖書館的概念

1. 1 數字圖書館的定義

數字圖書館（Digital Library）是隨著計算機網絡技術、數據庫技術、多媒體技術的發展而產生的一種信息圖書館。簡單地說數字圖書館是用數字技術收集、存儲和組織信息，并通過計算機網絡查詢和檢索信息的一種現代化信息系統。它既不是圖書館的數字化概念和特征，也不是以印刷載體文獻為依托的圖書館文獻信息開發工作的簡單自動化、數字化、網絡化論文范文。圖書館的自動化、網絡化和圖書館資源的數字化是現代圖書館向數字圖書館過渡的必要階段，但并不是數字圖書館。數字圖書館是一個以現代計算機技術、網絡技術和多媒體技術為依托，以分布式的海量數字化信息資源庫為基礎，以最大限度地滿足用戶個性化需求為目的的超大規模信息服務系統。它既是以現代信息技術為核心的高新技術飛速發展的必然產物，也是信息時代重要的社會需求。

1.2 數字圖書館的基本特征

數字圖書館是一個開放式的硬件和軟件的集成平臺，通過對技術和產品的集成，把當前大量的各種文獻 載體數字化，將它們組織起來在網上服務。從理論上講，數字圖書館是一種引入管理和應用數字化技術的方法，它的特點是：

1、信息資源數字化：數字圖書館利用現代信息技術和網絡通訊技術，將分散在不同地域的各類傳統介質的文獻信息進行壓縮處理并轉化為數字信息。

2、信息傳遞網絡化：數字圖書館將依托由高速寬帶網構筑的因特網,以高速度、大容量、高保真的計算機和網絡系統，將世界各國的圖書館和無數臺計算機聯為一體。信息傳遞的網絡化帶來了信息服務的跨時空、信息利用的開放化概念和特征，以及信息傳遞的標準化與規范化。

3、信息利用共享化：以互聯網為依托的數字圖書館既能通過網絡交換各自的數字化館藏信息和電子出版物，也能使分散在各地的用戶方便地利用大量的分散在不同儲存單位的信息資源。不僅體現出跨地區、跨行業的資源無限的特征，還體現出跨地區、跨國界的資源共建的協作化和與資源共享的便捷性，充分體現了數字圖書館資源的共享性

4、信息提供知識化：數字圖書館不僅提供原始文獻，還將提供更深層次的信息服務，通過對信息的分析和重組，形成符合用戶需求的知識，或幫助用戶找到解決方案，并對提供的知識產品的質量進行評價。

5、信息實體虛擬化。網絡環境下以各種文獻為載體的知識信息，都可以方便地轉化為數字形式，并在全球范圍傳輸。任何一位擁有個人電腦的用戶，都可以十分方便的享用在數字圖書館龐大的資源體系中分布式地存在于世界上任何一個圖書館的資源論文范文。數字圖書館創造了一個奇特的信息空間概念和特征，用戶對館藏的利用將不在受地理位置的限制。

6 信息資源管理的自動化 數字圖書館與傳統圖書館相比，最根本的區別就是能將文獻信息管理全過程收集、整理、加和傳輸從傳統的手工操作或半自動化完全過渡到自動化、智能化狀態

2　數字圖書館建設的內容和意義

圖書館數字化建設的摘要的。讀者可以不受時間與地域的限制，快速獲取自己所需的文獻資料。

3當前高校數字圖書館存在的問題。

3. 1 技術問題 數字圖書館所面對的存儲對象和技術領域遠遠超出了目前傳統圖書館的范圍，所涉及的技術有：數字化技術、超大規模數據庫技術、網絡技術、多媒體信息處理技術、數據庫分析與處理技術、信息抽取與檢索技術、自然語言理解技術等。這些技術課題的突破是數字圖書館建設中的核心內容和最繁重的任務。

3．2資源浪費問題

從數字圖書館概念的提出到現在許多高校圖書館紛紛投身于數字圖書館的建設行列，只有短短幾年時間，由于缺乏統一的規劃與協調，數字圖書館標準不一，相關立法尚未制定和執行，各單位之間的利益又難以找到彼此都認同的平衡點，同時，有的單位抱著“急功近利”的思想而片面地追求數字化資源的量，有的單位則是忽視自身館藏的特點和學校教學的實際情況概念和特征，這就造成我國不少高校在盲目地建設數字圖書館，合作建設少、各自為政多的現象屢見不鮮，各數字圖書館的用戶檢索界面、檢索語言和管理系統等存在較大差異，不同館的數據庫各不兼容，各系統之間難以相互聯通、應用，大量的財力、人力、物力資源浪費在低水平的重復建設上。

3．3知識產權問題數字圖書館的信息加工、整理、復制、翻譯、利用、傳播等都是在計算機網絡環境中進行的，網上信息由于具有高度流動性，必然對傳統著作權保護的地域性和時間性產生沖擊，這就不可避免地涉及知識產權，而這是數字圖書館建設中面臨的主要法律問題。如果沒有強有力的法律規范，互聯網就不能健康發展。如何既保護作者的知識產權，又讓各類文化科技成果納入數字圖書館概念和特征，為更多的人服務，一直困擾著數字圖書館的發展。同時網上信息形態的多樣性又對傳統知識產權法的穩定性與適用性提出挑戰，而隨著公眾權利意識的增強以及人們利用數字圖書館認識的增強，在網絡資源的使用中，如何進行知識產權保護，就成為數字圖書館建設中的一個不可回避的問題

3．4 資金問題

數字圖書館建設是一個龐大、系統、長期的工程，硬件設備和軟件資源的購置、網絡布線工程、人員培訓、數字化資源的更新、館藏文獻的數字化轉換等等，都需要充足的經費作后盾，但經費不足偏偏又是困擾高校圖書館發展的老大難問題。重點大學及進入“211工程”的大學數字圖書館建設與開發有專項撥款，而普通高校圖書館經費來源單一，主要依靠學校撥款，近年來圖書、刊物價格大幅度暴漲概念和特征，以致許多館連每年的紙質文獻購置、業務培訓、科研、獎勵等各項基本經費都難以維持，開展數字圖書館建設更是舉步維艱論文范文。

3. 5 安全問題。數字圖書館的特點之一, 就是信息資源的數字化, 而數字化狀態下存儲的信息, 極易受到外力的干擾與破壞, 如不可抗拒力的破壞、自然環境的影響、人為的破壞、特別是計算機病毒的入侵, 都會對整個的信息資源系統造成極大的破壞; 自身的技術問題、管理員的技術問題, 也會對信息資源造成破壞; 另外還有法律問題、產權問題、壽命問題、閱讀問題等等，這些問題都需要一一加以解決。3. 6 圖書館員素質問題隨著數字圖書館的興起，館員隊伍中專業人員與技術人員少、工作熱情欠缺、年齡老化等問題突顯出來。由于圖書館地位歷來沒受到足夠重視，致使計算機、自動化等方面的人才擇業時很少會將圖書館置之優先考慮的范圍，同時館內不少人才又跳槽另謀高就。對現有館員隊伍缺乏系統的、有計劃的在職學習和培訓，館員的業務水平難以出現質的提高，知識結構和觀念落后陳舊，無法適應提供數字化信息資源服務的4 對高校數字圖書館建設的若干建議4．1 加強數據庫建設。 在建設數字圖書館的具體操作過程中，數據庫建設是一項不可忽視的基礎工作。高校圖書館之間聯網后，數據庫將成為讀者查詢文獻的重要資料庫。這就要求圖書館一方面做好按類回溯建庫工作，實現館藏書目數字化；另一方面建設各種專題數據庫概念和特征，根據各種專題類型分門別類，制作全文數據庫，讓信息資源盡快轉化為生產力，為實際工作服務。

4．2 標準與法規的制定和實施在進行高校數字圖書館研究和建設數字資源庫的過程中，應借鑒發達國家數字圖書館建設的經驗教訓，盡早制定統一的適合中國數字圖書館建設的資源描述、標識、查詢、交換和使用的標準規范及法規；盡量使用國際標準，對那些不是按標準格式進行組織的資源庫，也必須考慮數字項的充分描述，并要有靈活的接口，以保證日后對數據的轉換與銜接；同時在進行資源庫的加工過程中要考慮對版權問題的處理，以做到充分地尊重知識、尊重智慧，使我國高校數字圖書館在建設伊始概念和特征，便遵循標準化、規范化、法制化管理的發展原則。4．3 加快高素質人才的培養數字圖書館的建設和發展離不開高素質人才。數字圖書館工作要求管理人員具有較高學歷和專業素質，需要掌握多方面知識結構的人才，如計算機、網絡信息加工與管理、知識產權與保護、數字圖書館運營與管理等方面人才。圖書館只有培養出高素質的人才方能保證數字圖書館建設持續不斷地順利進行論文范文。加強館員隊伍知識結構的調整，引進既專于圖書情報學知識和技能，又掌握先進的自動化、網絡化技術和一定的外語水平的高素質復合型人才；系統地組織在職員工進行業務技能和現代信息技術的培訓和進

4．4 開發新的信息資源

數字圖書館的建設要求圖書館必須注重信息資源的建設。數據庫資料是數字圖書館的重要信息來源，數據庫建設與網絡建設互為一體。在從事網絡建設的同時，必須考慮數據庫的建設，注重信息資源庫的擴充與更新。數字圖書館的建設是一個龐大的系統工程。信息時代新的信息不斷涌現，用戶的信息需求不斷發生變化，數字圖書館的信息庫存就要進行擴充和更新。數字圖書館信息資源庫的運行與維護關鍵詞表的擴充與維護，只有這樣才能保證數據庫的質量。4．5 保持自身特色重視特色館藏的數字化轉換。只有加強具有本館特色的文獻信息資源的數字化建設，才能更好地在資源共享中受益概念和特征，這也是高校數字圖書館建設的一大亮點。

5 結束語

數字圖書館建設的本質是為用戶提供更加豐富實用的服務，目前取得了一些成績，但是和讀者的具體需求還有很大的距離，高校數字圖書館建設已相繼正式啟動，但是要建設好還需要付出艱辛的努力，任重而道遠，只要我們齊心協力，高校數字圖書館的明天將會更加美好。

參考文獻

1楊宗英等.數宇圖書館的發展.見:情報學進展（第四卷）.北京.國防工業出版社,2001

2盛小平.數宇圖書館體系結構的比較研究[J].圖書館雜志,2002,(12)

3初景利．國外對數字圖書館概念的認識［J］．圖書館，2001（6）：1－4．4鄧香蓮．數字圖書館的研究起源與概念分析［J］．圖書館工作與研究，2003（1）：18－20．

第4篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：數字化藝術教育創新教育

電腦的普及與互聯網的應用將人類社會推進到了信息時代，全球經濟一體化的到來和數字化生存方式的出現必將沖擊到設計藝術領域。隨著計算機、數碼相機、數碼攝像機等數字化設備在藝術教育領域中被廣泛應用，以計算機為核心，運用多種數字化技術手段駕馭藝術表現形式的新型教學模式應運而生。它給我們的設計理念、設計方式帶來巨大的革命。海德格爾指出：“倘若我們沉思，我們就要追問現代的世界圖像。”數字化技術使人類對世界的把握已經突破語言的抽象概括而更為直觀、更為圖像化了。體現高科技的數字化藝術手段，將感性的認識理念用嚴密的數學方法組織起來，并對美術設計要素進行理性化控制的數字化藝術教育必將給人們帶來新的觀念、新的思維，以及新的設計思想。

一、數字化發展的必然與現狀

現代數字化技術所提供的產品使我們的生活以前所未有的真實圖像面目呈現在人們面前。首先是信息載體的數字化，書籍印刷，作為幾百年來最主要的信息載體，將逐漸被比特運算的方式所取代，即實現知識的數字化。這種變革使知識可以以更簡單的方式傳播，以更大的容量存取，以更低廉的成本讓人們獲取知識。信息技術不僅可以實現文字、圖像、聲音的數字化，還可將人類世界的一切物質以數字化的形式表示。其次，通信方式的數字化使信息能夠突破國界、文化及時空的限制而任意傳播，互聯網的開通使世界變為一個地球村。數字化的進程已經在我們面前展開，而這勢必導致人類的一切文明都必須轉化成批量的資訊信息。只有這樣才能通過各種新的數字媒體，以數字方式傳輸。甚至可以這樣說，任何不能轉化輸送的事物都將面臨被淘汰的危險。而作為一名教育者，更應該具備將知識轉化為電腦語言的能力，并為人類幾千年來沿襲的教育加入新的概念及內涵。

二、數字化帶來的影響

從設計工具的變革到新的設計形態的產生，數字媒體的作用已日趨顯著，它使設計藝術的發展進入了一個全新的領域。數字媒介的應用給藝術設計教育帶來的影響具體表現在以下幾個層面。

1．高效的數字化技術工具

設計教育從美術教育中衍生而來，在傳統教學中，從概念構思到圖形設計或實體建模分成多個層次和階段，學生的設計水平相應逐步提高。設計學習是在一定的繪畫基礎、繪畫技能及在掌握了有關工具和材料的前提下進行的。在數字化時代，電腦的出現則大大改變了傳統的學習行為，大量的手工繪畫、制圖及模型工具轉變為計算機圖形設計、制圖及建模系統。電腦還替代了學生有關重復計算和公式化、格式化、優化選擇等大部分的理性工作,從而使設計的速度大大提高,使學生集中精力更多地致力于概念分析、創意構思、選擇評價等方面。當一個構思成熟后就可交由計算機去修飾、擴展、強化或試驗。專業化的電腦軟件具有準確方便的參數化、變量化的功能，在設計中只要隨時存儲變化的結果，就能隨時回到設計創造過程中的任何一點，對以前的步驟進行修改并反復調試。

2．新的造型語言及表達方式的出現

計算機對設計最直接的貢獻是帶來了新的造型語言及表達方式，計算機構造物體的方式及圖像處理上的特點，使計算機創作的作品表現出了新的風格，開辟了設計傳達的新領域。傳統的手繪技法與電腦設計是兩種不同的語言形式，它們有本質的區別。運用虛擬的概念而非物質實體進行設計表現，是設計表現領域的一個極為重大的變革。在平面設計中，由于掃描儀及數碼相機的出現，使設計者能直接地輸入真實圖像，通過二維或三維技術的輔助，就能模擬出逼真的虛幻世界。在立體設計中，計算機三維建模及渲染技術使設計師在觀察物體時，它能表現出物體的各個側面及細部，同時也能在空間的視點中對形體進行構筑和修改。藝術設計語言與網頁設計語言結合，融入了互動語言和數字符號。新技術的應用開辟了設計傳達的新領域，創造出新的美學形態和設計形態。

3．多學科的交融與新學科的興起

人類進入數字化時代，自然科學、社會科學、人文科學三大領域的分界越來越模糊，學科交叉性發展、研究已成為高校教學與科研的重要內容。一方面，有些專業出現綜合、合并,甚至消失的現象；另一方面，各種交叉、綜合學科大量出現。

設計師必須掌握日新月異的電腦硬件和軟件，靈活把握視覺新語言的表達。這就促使當今的藝術教育必然要融入新的理念，構筑新的教學體系——數碼藝術教學。數碼圖形基礎、Internet資源及傳播應用、網頁設計、三維動畫、多媒體技術、數碼影像處理等都被納入藝術設計教學中。目前，藝術教育先進的國家已經將藝術設計的教育重心轉向多媒體設計,設立了新的專業——傳媒藝術設計專業、數碼電影特技專業、數碼游戲設計專業等。

4．信息交流和資源共享

電腦實現了設計數據的儲存及再利用。各種設計素材、設計草圖、效果圖、制圖、圖形藝術、模型等資料都可以以數據來儲存,并且可以方便地檢索。集通訊網絡、計算機、數據庫為一體的電子信息交換系統網絡的出現和遠程傳輸技術的發展，使交流的發生不必受到時間和空間的限制。國際互聯網絡也拓展了藝術設計的存在空間，使藝術設計走向了更廣泛的數字化，讓受教育者輕易地接觸大量藝術設計資訊，有利于學生形成開闊的、前瞻性的視野。

5．對傳統教學方式的沖擊

在傳統的藝術設計教學中，學生的思維過程，受限于繁雜重復的技能示范過程，而限制了設計過程中的偶然性、多變性。在現代計算機技術進入課堂后，直觀豐富的表現方法以及全方位、跨時空的思維方式，讓設計的翅膀擺脫了美術基礎的制約，簡單的操作過程可產生多樣性的結果，這才是現代藝術設計教學的核心。

互動式教學更是改變了以往單向線性的教學模式，它打破了時空的限制，并最大限度地支持個性的發展。另外虛擬現實技術，可以幫助我們開設一直感到有必要卻沒有能力和條件開設的課程。網上通訊可以排除時空及人為因素的限制，使教師和學生能在全球范圍內檢索信息，開展教學活動和學術交流。教師的教學也從“主講者”轉變為學生學習活動的設計者和輔導者。學生的地位也轉變為有機會參與教學、參與操作、發現知識、掌握知識的主動地位。只有完成這幾種轉變，才能適應數字時代對設計教育提出的要求。

三、藝術教育創新與數字化教學

在數字化離我們越來越近的今天，高校藝術教育如何培養高素質的綜合性美術人才這個問題，不可避免地擺在了我們的面前。在數字化時代，人們憑借網絡可更快地更新藝術觀念，更快地創作藝術品，更快地把藝術運用到各個領域。在美術人才的培養上，將從傳統的、單一的某一畫種或藝術風格的臨摹、復制式的教育，發展成為傳統手法與電腦數字技術綜合的藝術人才培養模式，這將對現存的傳統藝術教育產生巨大的沖擊。在數字化時代，要培養高素質創新人才，必須強調培養方式的創新。

雖然數字化教學手段已經深入到教學工作的每一個方面，但是在藝術設計教育中，圍繞數字化的教學與學習會不會使教師和學生的實際動手能力逐步降低的問題，一直存在爭議。筆者認為，學生實際動手能力降低問題確實存在，但這一問題不能看作是現代數字技術的發展負面結果。一方面，學生實際動手能力降低是社會問題，是社會分配不合理與傳統價值取向等各種深層次矛盾反映在大眾教育觀念中的結果。因此我們必須在積極發展現代教育技術的同時，重視實際動手能力的培養。另一方面，傳統觀念中的動手能力并非都是有價值的能力。就像現代繡花工人只需了解繡花的原理、針法，而無需學會手工繡花一樣，科技進步總會使一些舊的技能失去意義，進而產生新的技能，使知識與技能達到新的平衡。

此外，數字化技術不僅為藝術類學生提供了更廣闊的發揮空間，也給理工科學生插上了藝術創新的翅膀，使設計藝術學科更加顯示其藝術學和工學的邊緣學科優點。筆者所在院校近幾年，已經有部分專業將理工科學生與藝術生同時招收、對照培養，工科生與藝術生的界限變得模糊，美術基礎已經不是阻止工科學生從事設計工作的障礙。

結語

我們面對的是嶄新的數字化時代，它對我們的沖擊可能會改變我們的文化形象，而我們的藝術設計教育也會因此而發生翻天覆地的變化。電腦的應用和網絡技術的發展帶來了高效的數字技術工具，帶來了新的造型語言及表達方式，開辟了新興的交叉學科，給教學方法的不斷創新帶來了動力。在數字化時代，我們必須強調創新教育，才能造就一批掌握視覺設計、互聯網及多媒體設計，具有創意潛能，能牢牢把握藝術創新和設計未來的專門人才，這是藝術設計教育者的職責。

參考文獻：

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[2]王波.數字化時代的美育思考.山東電大學報，2004年第1期.

[3]陳實.數字化時代的藝術設計教育.浙江萬里學院學報，2001年9月第14卷第3期.

[4]薛生健.數字化時代對藝術設計教育的影響.河西學院學報，2002年2月第1期.

[5]周發強.數字化時代我國高校綜合性美術人才培養的幾點思考.內江師范學院學報，2002年第17卷第3期.

[6]張耕云.數字媒介與藝術.美術研究,2001(1).

第5篇：數字化技術的概念范文

論文關鍵詞：變電站；變電站數字化；通信網絡

為了提高電力系統的自動化水平和可靠性，提高電網企業的經濟效益和管理水平，我國電力企業積極進行變電站的數字化。隨著國家標準的不斷完善以及智能斷路器、非常規互感器和網絡技術的發展，數字化將是未來變電站自動化發展的必然趨勢。

一、數字化變電站的特點

隨著數字化技術的出現和應用，數字化變電站的概念也被提出。數字化變電站可以實現信息的整體和統一處理，同時具備變電站內IED之間、控制中心和變電站之間協同互動運行的能力。一般情況下，數字化變電站具備以下幾個技術特點。

1.層次化

由于所具備的功能差異，變電站的結構邏輯可分成間隔層、過程層以及變電站層。間隔層的作用是通過本間隔的數據作用于自身間隔的一次設備。所有與一次設備接口功能的實現是通過過程層完成的。利用全站的數據，變電站層可以對全站的一次設備進行監視以及控制，同時可以實現與遠方控制中心進行交換數據。

2.一次設備的智能化

可編程（PLC）控制器可以替換變電站二次回路中的繼電器及其配套的邏輯回路，光電數字和光纖將會代替變電站目前普通的模擬信號和控制線路被。

3.二次設備的網絡化

變電站的二次設備不設功能裝置重復的輸入/輸出接口，通過網絡可以真正實現數據共享、資源共享，普通的功能裝置也會演變成邏輯的功能模塊。

4.運行管理實現自動化

日常運行、維護、數據記錄可以實現無紙化辦公和自動化的信息分流交換；變電站發生故障時，及時提出故障原因和維修意見；系統可以自動發出變電站設備狀態檢修報告。

二、數字化變電站中的關鍵技術

由于用戶對供電質量、可靠性要求以及電壓等級和電網容量的不斷提高，電力電子、傳感器、網絡通信和信號處理等技術日漸成熟，所以變電站一次設備智能化、自動化成為發展的必然趨勢。當前，該技術主要是智能斷路器、集成型智能開關以及電子式電流電壓互感器等設備的發展和應用。

1.非常規的互感器

隨著計算機技術和光電技術日益成熟，非常規互感器在實際生產中得到了廣泛的應用。它具有很強的抗電磁干擾能力、絕緣好、可測量頻帶寬，新型光電/電子式互感器具有現代光電技術的優點以及電光晶體的各種優異特性，在電力行業有著廣泛的應用。同時，結合數字信號處理DSP技術和光電技術，未來將呈現出很好的發展勢頭。

數字化保護和測控設備可以和非常規互感器直接接口，省去了中間環節。它的優點是：能隔離高低壓，絕緣性能良好；由于不含鐵芯，鐵磁諧振和磁飽可以消除；良好的抗電磁干擾性能，低壓側無開路高壓危險；測量精度高，動態范圍大；頻率響應范圍大；無易燃、易爆等危險。

由于以上優點，非常規互感器不僅具有可觀的經濟效益和社會效益，而且能很好地適應電力系統數字化、智能化和網絡化發展的需要，提高了電力系統自動化程度并且能夠保證其安全可靠的運行。

2.斷路器智能技術

為了改變現有斷路器的單一空載分閘特性，自動獲得實際開斷時電氣和機械性能上的最佳開斷效果，且由于電網運行過程中會經常有各種開斷指令，斷路器可以執行相應的智能操作——自動調整執行機構和滅弧室工作條件的選擇。通過智能斷路器的過程層(I/O)通信接口，輸入和輸出通信數據，而這些通信數據必須符合IEC61850標準。或者說根據IEC61850提出的標準體系，斷路器屬于過程層設備，所以控制跳合閘命令的傳遞以及斷路器狀態信息傳輸是通過IEC61850標準的通信數據來實現的。

3.集成型智能開關設備

國外一些大的電力設備生產公司已經推出類似產品，瑞士ABB公司推出的接插式開關系統PASS是最具代表性的。它是ABB公司在生產氣體絕緣組合電器GLS和空氣絕緣開關設備ALS的基礎上研發的一種新型電器設備，而該款產品具備了GLS的優點。從20世紀末應用至今，已在美國、加拿大、英國、瑞典等變電站使用并且用戶反應良好。可以說，集成型智能開關設備是電力系統將來一次電氣設備的發展方向，它的主要優點是結構緊湊、安裝方便、接線簡化、占地面積小、自動化程度高、可靠性高和日常維護簡單。

三、數字化變電站通信網絡結構

建設數字化變電站的基礎之一就是從邏輯概念和物理概念上，將通信體系分為三個層次，即間隔層、變電站層以及過程層，并且制定了各層通信接口之間的通信標準。而另一個前提就是制定的IEC61850標準，該標準的制定，有利于實現電力自動化系統的三個功能，即控制、監視和繼電保護功能。

由于沒有規定通信拓撲，并且對設備之間的通信接口沒有任何標準，所以各個廠家只是根據客戶需求自行設計和定義物理通信鏈路上的通信接口，上述的三個層次僅是抽象的概念。由于IEC6185O使用以太網作為基本通信技術，并沒有限制實際的網絡形式，所以，隨著網絡技術的進步，同一個網絡完全可以融合變電站總線和過程總線。這樣的通信系統既有利于變電站與控制中心構成統一的無縫通信網絡，而且可以同時實現變電站內的無縫連接。

變電站層有兩種功能。變電站層功能是指SAS到各個接口的功能，即到本地站操作員人機接口、遠方控制中心遙控接口或遠程監視維護工程遠方監視接口的功能。另外一個功能是指利用多個變電站或間隔的數據，而且作用到整個站的一次設備或多個間隔。

間隔層是利用分析某個間隔數據，然后可以實現控制該層一次設備的目的。該功能是與任何類型的I/O或智能傳感器和執行器通信，即通過一定的邏輯接口在間隔層內通信或與過程層通信。

過程層功能是連接到過程的全部功能。

四、數字化變電站對變電站的影響

1.對二次系統應用的影響

由于現代數字技術的發展以及相關標準的制定，變電站數字化技術得以迅速發展應用。在電氣量采集的環節、IED設備數據傳輸交換方式、變電站信息冗余性、變電站二次系統運行安全性、可靠性等，都將由于變電站數字化技術的應用產生巨大的影響。

2.對變電站整體建設方案的影響

當今，由于土地價格昂貴，縮小變電站的占地面積將是目前變電站建設急需考慮的問題。由于電子式互感器的體積小，方便安裝，與其他高壓設備集成方便，所以能減少變電站的占地面積。實現數字化的變電站基本上沒有電纜，采用光纖通信，造價低，重量輕。可以取消變電站內大部分電纜井和電纜層，建設變電站的成本也可大大減少。

3.數字化變電站對設備調試的影響

數字化變電站不僅可以提高二次系統安全性，而且可以大大簡化二次系統的調試；電壓互感器的極性由安裝位置決定，所以現場不需要校驗；絕緣電阻不需要測試；電子式互感器還可以確保使用數據正確，這是由于該設備傳輸的數據都有標記，方便識別；除此之外，由于一二次回路接線不需要查線，原來的查線工作大大減少，減輕運行維護人員的工作量；由于絕緣的系統的光纖信號傳輸回路，所以沒有接地，減少了變電站檢查接地的工作量。

五、數字化變電站未來的發展

電力系統通過SAS技術的應用，不僅提高了電網運行的安全性、穩定性，而且還大大減少了系統的維護和檢修費用，具有十分明顯的經濟價值。由于變電站是整個電力系統最基本信息源，所以它也是整個系統中數字化的基礎。基于以上原因，數字化變電站應具備以下幾項技術優點。

（1）過程層信息系統內部互相調用。在數字化變電站過程層的數據化的信息傳輸都是通過光纖完成的，所以過程層的信息可以實現系統內部互相調。

（2）數字化變電站通信網絡技術有及時性、穩定性以及兼容性等優點。

（3）信息模型化和互操作。作為電力系統的信息源頭，數字化變電站不僅要提供盡可能多的信息，而且這些信息應建立在統一的電力系統信息模型的基礎之上。作為執行終端，實現各種協同功能是數字化變電站最基本的特征，這要求IED之間能夠互操作。為了實現設備之間互相操作，變電站信息的標準化是基礎。

（4）檢測調試方法的變化。由于數字化變電站中的大多數自動化功能都以數據通信的方式實施，所以通信監測設備顯得非常關鍵，不僅用于檢查網絡的聯通性，而且對通信過程和傳輸信息進行監視，用來分析自動化功能的實施情況。

（5）廣域自動化功能。數字化變電站的通信網絡建設需求是互相兼容的，傳輸的信息有同一個標準同時必須能夠相互共享，這樣才能達到電網與變電站之間協同配合的目的。

六、總結

由于數字化變電站技術涉及到許多通信網絡以及新設備的應用，所以從研發到實際應用將會是比較長期的過程。如IEC61850標準體系、智能斷路器、電子式互感器、網絡通信技術等。由于各種新技術沒有經過一定時期的實踐檢驗，所以在現場應用的穩定性需要結合工程實際逐步完善。

國內外數字化變電站的研究和建設也還在起步階段。我國的數字化變電站建設的總思路是先把低電壓變電站（110kV以下）作為建設試點，通過一段時間的摸索，然后應用到高的電壓等級的變電站上，在此期間更需要進行大量的理論研究和實踐摸索。同時，由于目前大部分變電站都沒有經過數字化改造，所以現有的常規變電站就可以為數字化變電站技術的發展提供應用的平臺，而電網的發展也為變電站數字化技術提供契機。未來數字化變電站應用技術的成熟，將標志著新一代數字化電網的實現。

第6篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：網絡環境 數字化 校園建設

一、關于數字化校園的相關理論分析

1.數字化校園的由來及發展

20世紀70年代，麻省理工大學首次提出了E-campus計劃，我們把這個計劃看作是數字化校園的開端。隨后，到了1990年，美國克萊蒙特大學教授凱尼斯?格林（Kenneth Green）主持了一項關于“信息化校園計劃”的大型科研項目，在這個項目中首次提出了數字化校園的概念。1998年，美國前副總統發表了關于“數字地球”為主題的演講，首次提出了“數字地球”的概念。從此之后，數字化校園的概念就開始在社會中逐步流傳并發展開來。

2.數字化校園的概念

數字化校園指的是在信息技術發展的基礎上，把校園網絡作為依托，采用先進的信息化手段和工具，把文字、圖像、語音等轉換為數字信息，實現從教室、課本到教學、科研以及管理的全部數字化，進而在校園網絡的基礎上構建一個完善的數字化空間，為實現教育教學的全面信息化提供重要的前提。

3.數字化校園的特征

首先，智能化。數字化校園的第一個基本特征就是智能化，智能化就是自動化，主要是通過計算機技術等人工職能來代替人的部門勞動。比如說，多媒體教學現在普遍應用，老師可以用多媒體、影片等為學生展示課程內容，代替了以往“背板”教學的狀況。

其次，網絡化。隨著信息化技術的不斷發展，校園網絡的普及率越來越高。在教學過程中引入網絡，實現教學資源的共享，提高學校教學與管理的效率，為學校教學的順利開展奠定重要的基礎。

再次，個性化。數字化校園的個性化主要是指在網絡環境下可以根據自己的興趣選擇課程學習的相關內容，查找相關的資料進行學習和研究，能更好發揮個人的特長，張揚個性。數字化校園為個性化教學開辟了廣闊的視野。

二、當前中學數字化校園建設面臨的困境

1.缺乏對數字化校園建設的重視程度

在數字化校園建設中，大部分學校的領導者認識到教育信息化的必要，但由于原有評價體系的影響，對升學率的追求，而且建設資金相對短缺，師資隊伍建設進展緩慢，人們對信息化的熱情有所降低，教育信息化出現了瓶頸。學校對網絡環境下的教學模式、管理模式研究太少，對教育信息化建設工作重視不夠。在教育信息化建設的過程中缺乏組織領導、統一規劃、統一管理，由于教育經費數量不足和分配不均，大多學校主要以自籌資金為主，學校對信息化發展的主動性不夠高，處于一種被動狀態。

2.忽略了技術應用與教育理念的同步發展

在當前學校數字化校園建設過程中，忽視了技術應用與教育理念的同步發展。有些學校還是過多地重視基礎層面的發展，往往忽略了怎樣通過技術進步來轉變教育理念，不利于教育教學的深入發展。同時，當前的數字化校園建設過程中，有些老師的現代教育技術技能缺乏，對教育信息化的理解和把握程度不夠，這在一定程度上也影響了數字化校園的建設。

3.校園計算機軟硬件建設失衡

在當前的數字化校園建設中，學校往往只是從表面重視計算機硬件設施的建設，而忽視了軟件建設及其應用。首先，對計算機硬件投入大，效益低。有些學校只是單純地引進高配置的計算機，但是卻忽視了老師的計算機技能;其次，軟件更新速度慢。學校在加強硬件投入的同時，與之配套的軟件建設則相對落后，軟件資源相對缺乏。學校對教育資源的需求量比較大，如果缺乏相應的軟件，那么老師就不能夠從網上獲取更好的資料;再次，信息管理不完善。在數字化校園建設中，有些學校缺乏對信息的管理，造成了信息系統的組織、協調困難，資源的浪費以及設備的嚴重損壞。

三、強化網絡環境下數字化校園建設的對策

1.強化對數字化校園建設的重視

相關調查資料顯示，大約有95%以上的中學校長對教育信息化是支持和重視的，教師和學生對教育信息化也是積極贊成。為了更好地推進數字化校園建設，應該加強學校領導的重視。學校相關領導應該以數字化校園建設為契機，優化辦法思路和辦法理念，結合自己學校的數字化建設實際，加快數字化校園建設的進展;不僅如此，還要加強學校領導的相關理論學習，深化自身對數字化校園重要性的認識;最后，強化任課教師對數字化校園建設的重視。老師在課堂教學中要積極引入多媒體、網絡教學模式，為建設數字化校園奠定堅實的基礎。

2.加強對數字化校園的管理

在數字化校園建設中，要積極設立校園網絡信息中心，加強對校園網的建設與維護工作;完善各種校園網規章制度;加強學校的網絡安全教育。

3、構建數字化校園建設的總體框架

數字化校園網絡一般包括內網和外網兩個基本的部分。內網指的就是學校在進行教學管理過程中的內部網絡，一般包括：學校學生的登錄平臺、學校內部郵箱系統、學校BBS以及學校教學平臺等方面，是學校實現教育信息化不可或缺的載體和平臺;外網也就是指的學校的門戶網站，包括學校主頁、學校機構等板塊，這些是宣傳學校形象，推進學校知名度的重要方面。通過對校園網的調研，形成了一個較合理的校園網結構模型（如下圖所示）

第7篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：數字電視技術；有線電視網絡；應用；發展

數字電視技術概念已經融入人們日常生活之中，這一先進概念能夠將數字技術對電視節目中的一些電子信息進行數字化的相關處理，并且將電視節目的音畫轉為數字化信號進行存儲與傳播，全面提升信息的傳播質量與效率，并且可以確保整個信號傳輸的安全性與穩定性。現階段將先進的數字電視技術全面應用于電視網絡等媒介之中，必然會對我國新時期環境下的電視媒體發展與轉型等各項工作起到積極的推動作用。

一、解讀數字電視技術的基本概念

從概念上來講，數字電視技術通常是指采用一系列的先進化數字理念與技術全面對電視節目的圖像、視頻以及聲音進行科學化的壓縮處理，隨后將這些信息通過廣播的有效方式第一時間傳送給用戶端，受眾以及用戶在接收到相關信息后進行正常操作處理進行“隨性化”的播放觀看。數字電視技術的全面發展和廣泛應用，讓客戶能夠針對較為喜歡與感興趣的節目擁有了更多的自主選擇權。

二、分析當前數字電視技術的四大主體優勢

（一）數字電視技術信號傳輸極為穩定客觀而言，當前階段的數字電視技術都是從傳統的模擬信號技術逐步升級、發展而來，這一電視技術的信號極強，并且傳輸效果極為穩定可靠。由于技術逐步成熟且完善，數字電視技術信號可以極大程度的避免后期電視信號處理過程中經常出現的各種失真情況發生，確保整個信號傳輸的效率與質量，讓電視節目在播放全過程中的生動性與行形象性得以全面發揮。

（二）數字電視技術擁有高清晰度畫質傳統電視設備已經無法為客戶們提供超高清晰度的播放效果與播放質量。數字電視技術的應用則有效解決了這一問題。用戶在觀看數字電視時明顯會感受到整個畫面以及畫質極為高清流暢，讓觀看體驗與視覺享受得到了大幅度提升。眾所周知，數字化方式堪稱為當前數字電視技術的核心基礎，并且能夠全面降低傳播過程中所產生的各種噪音，將電視節目中的各種聲效進行較為完美的呈現與回放，無疑能夠滿足人們在感官方面的各種體驗需求。

（三）數字電視技術具有較高操作性毫無疑問，隨著科技不斷發展，數字電視技術也在不斷提高自身各種功能和實際操作體驗。數字電視技術能夠讓用戶擁有絕對意義上的操作主動權，對電視設備進行全程自主性控制。這一先進技術理念在對處理電視信號的各個環節中所采取一步處理方式，全面提升了信號的傳播頻率和速度，大幅度縮短和節約了用戶的操作時間，為其提供最佳的智能化服務。

（四）數字電視技術與網絡密切相連人們的日常生活已經無法離開互聯網，數字電視技術在當前階段已然與互聯網密切相連且有效結合。在現階段，無論任何時間或者地點，用戶都能夠自主性的通過互聯網來選擇自己所喜愛觀看的各種數字化電視節目，并且通過先進的各項互聯網技術可以先對電視節目進行緩存處理，隨后進行觀看。與此同時，和常規電視相比，數字電視技術擁有信息加密功能，能夠更加體現出個性化與智能化的體驗優勢。

三、數字電視技術在有線電視網絡中的三大具體應用

（一）數字電視技術在數字機頂盒的具體應用隨著科技的飛速發展，近年來我國的電視臺各項服務已經在不斷升級完善之中，機頂盒的應用以及普及率越來越高，數字電視技術在機頂盒中能夠充分發揮出信號轉化以及傳輸的各項作用，全面提升電視節目的整體效果與質量，并且可以確保整個信號傳輸過程中的穩定性與安全性，還能夠對電視節目起到擴容、豐富的積極作用。機頂盒無疑是當前數字電視技術的一個極為重要的樞紐，其主要作用在于可以將傳統意義上的電視信號有效轉化成為數字電視信號與高清模擬信號，在這一轉化過程中，電視信號能夠被最大程度的還原與保存，并且大大降低電視信號失真或者丟失情況的概率。除此之外，現階段用戶能夠將數字電視的機頂盒與網絡相連接，隨時隨地對喜歡的電視節目進行預約或者點播，體驗更加豐富的多元化服務與各項先進功能。

（二）數字電視技術在網絡電視中的具體應用與以往傳統意義上的電視設備相對比，當前電視機更為智能化、輕薄化并且具有更加豐富的播放功能與操作功能。當前絕大多數的電視機設備完全匹配各種網絡連接以及進行了網絡化改進，網絡電視的概念已經被人們逐步了解和認可。客觀而言，與傳統電視機設備相對比，網絡電視對數字電視技術的各項功能具體應用無疑更為熟練和匹配，其能夠結合數字電視技術的功能為觀眾們提供更佳的觀看體驗效果以及各種優質服務，進而全面打破了傳統意義上電視臺節目播放時間段的各種局限性和單一性。如今網絡電視節目的數量日益增多，用戶們可以選擇在任何時間都可以搜索到各種電視節目，并且能夠進行回放與循環播放，讓用戶的體驗感得到最充分的滿足。

（三）數字電視技術應用于雙向網絡化的改造如今數字電視技術的廣泛應用與推廣，在客觀上全面促進了各大電視臺媒介的發展與轉型。但鑒于數字電視技術的具體應用過程中需要電視臺網絡以及電視機設備具備相應的匹配能力和技術水平，鑒于此，我國正在全面進行電視的雙向網絡化相應改造工作。也就是說，將原有檔期的網絡系統逐漸轉變為雙向網絡系統，并且不斷升級改造電視系統以及客戶端，盡量滿足所有用戶的數字化電視觀看的各種不同需求。

第8篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：數字化煤礦;發展現狀;建設意義

隨著信息技術的不斷發展，數字化概念逐漸的進入人類生活的方方面面，同樣，煤礦行業也朝著數字煤礦發展。煤礦行業生產過程中不斷自動化、信息化、集成化，使得數字化煤礦的發展得到了充分重視。數字化煤礦不僅能夠提供安全可靠的生產環境，而且能大大的提高煤礦行業的生產效率，為企業創造更多的經濟效益，同時，也能改善煤礦行業的傳統形象，提高企業的知名度。因此，煤礦企業都大力發展數字化煤礦，建設數字化煤礦的氣氛在行業內空前膨脹。

但是在實際操作中如何實現數字化，本文結合我國現階段數字化煤礦建設的現狀，探討了數字化煤礦存在的問題和缺陷，得出了數字化煤礦建設的重要意義。

1 數字化煤礦的概念

數字化煤礦的定義從數字地球的定義衍生來的，它是基于信息的框架和三維坐標信息與相互關系組成的。煤礦可以得到兩個層面的信息：固有的信息和動態的信息，包括礦井地質、測量、鉆孔等原始數據的自然信息還包括煤層、圍巖、井巷等地質體空間信息;動態信息包括電力供應，采礦，運輸，通風，給排水等生產系統和裝備信息，生產過程中產生的信息。

數字化煤礦建設的主要內容包括礦山科學技術的發展戰略、礦山數據資源的共享、礦產可持續發展戰略、礦山的經濟發展、采礦安全和采礦科學技術創新的需要等，它把關于礦山系統各環節的所有原始數據流轉換成我們可以理解的信息，轉換成具有煤礦經濟價值的知識。

2 數字化煤礦的發展現狀以及存在的問題和不足

首先，數字煤礦是十分復雜巨型系統，它不僅涉及煤礦地質勘查、地址規劃與設計、施工，而且還包括安全生產、企業管理等，許多信息需要繼續使用和共享，但目前的數字煤礦各鏈路的信息接入方式和水平不同，導致數據格式的兼容性是薄弱的，最終，信息不能使用，出現信息孤島現象。

其次，現階段我國煤礦數字化還處在初級的發展階段，還沒有能夠實現統一管理、系統集成空間信息以及實時的迅速動態信息、管理信息的基礎平臺，這主要與煤礦開發商所涉及的專業有關。當前，可以把推動煤礦數字化發展的相關專業開發商分為三大類：開發煤礦地質測量系統、煤礦自動化系統、開發煤礦信息管理系統，這些開發商是數字礦山的領跑者和實踐者，由于這三種開發商幾乎覆蓋了煤炭所有主要業務部門，但技術路線和應用平臺的發展是大相徑庭，這導致目前的系統信息難以共享，信息資源不能共享，難以形成一個空間信息、實時信息和管理信息統一的平臺。

再次，我國現在承載大量信息平臺的是3DGIS技術。但3DGIS理論與煤礦對數字化要求相差甚遠。因此，3DGIS信息系統與煤礦實際需求存在一定差距。

最后，我國的煤炭開采環境復雜，存在許多因素，相關專業所需眾多、生產系統非常復雜、智能水平和技術設備不高、采掘現場的工況參數不能及時準確的獲取，這些都是制約數字化煤礦發展的因素。

3 數字化煤礦的發展的意義

①數字化煤礦的建設可以不斷的完善測量計算、地質分析、選礦采礦、生產安全等各個專業知識和技術資料，再結合相應軟件建立一個形象逼真的三維模擬圖形，可以真實地模擬煤礦立體的地質形態和現場生產實際環境。還能設計出多種現場實際開采方案及采區閉坑復墾方案和開采模擬方案的實施效果，逼真地模擬再現了生產現場的調度指揮。

②數字化煤礦可以作為檢驗監測手段，能夠把容易發生危險的煤礦部位所設置的監控設施統一起來進行在線監控，起到有效的安全監控預防作用。

③數字化煤礦可以把其他合作單位提交的測量、勘探、設計等技術參數進行復核，找出其中需要進一步完善的關鍵部分，從而提高項目成果的精確度，最終使得設計方案能和礦山實際生產活動相吻合，科學推動煤礦的長遠發展。

④數字化煤礦的建設可以為企業領導和各級業務部門提供可信的決策依據和參考;不斷的提高生產效率，創造更高經濟效益，充分利用先進的自動化設備和技術，同時，信息的透明化加強生產信息數據的采集，大大提高數據的統計和分析能力，簡化工作流程和及時的完成各部門之間的信息傳遞。

參考文獻：

[1]夏良.數字煤礦淺論[J].陜西煤炭，2007（5）：28-30.

第9篇：數字化技術的概念范文

關鍵詞：知識可視化；數字圖書館；應用研究

信息技術的發展，使我國圖書館的管理、服務模式都得到了相應的發展與創新。數字圖書館的出現，為人們的學習、生活帶來了許多便利與樂趣。知識可視化是一種新型技術，它是建立在信息可視化、認知科學等學科之上的。許多學者對數字圖書館中知識可視化技術的應用研究樂此不疲，人們通常認為知識可視化就是一種特殊表現形式，利用視覺表征來提高人與人之間的知識傳播。本文將對數字圖書館中知識可視化技術進行相關研究，分別從數字圖書館概述、知識可視化技術概述、知識可視化在數字圖書館中的實際應用、大數據影響下的數字圖書館的發展前景4個部分進行闡述。

1 數字圖書館概述

1.1 數字圖書館定義

數字圖書館本質上就是網絡圖書館，是一種多媒體制作的分布式信息系統。數字圖書館有兩個特點：一是網絡化，以網絡為主要渠道，來實現信息的快速傳遞。二是資源數字化，將館藏資源數字化形成海量數據庫，實現資源共享。當前數字圖書館有兩種模式，一種是純數字圖書館。純數字圖書館最大的特征就是沒有物理實體，其服務都是通過虛擬信號在網絡上進行傳播。另一種是分支型數字圖書館。分支型數字圖書館是傳統圖書館的分支機構，主要是以網站的形式將圖書館服務延伸到網上，是當前最為流行的模式。

1.2 數字圖書館主要特征

數字圖書館憑借計算機技術實現了信息資源的加工、存儲、檢索和傳輸的自動化，并且打破了時間地域的限制。讀者可以通過互聯網檢索到自己需要閱覽的書籍，足不出戶地輕松獲取。尤其是對于工作繁忙的城市人群來說，這種現代化手段的使用更加效率高，也更加方便快捷。載體多樣化也是數字圖書館特點之一，文獻資源可以根據不同的情況來選擇不同載體，不僅可以將原有文獻資源進行數字化處理，還能夠根據讀者實際需求增加新的文獻。數字圖書館功能非常全面，館藏主要取決于網絡信息存取速度、聯機數據庫以及用戶滿意程度，充分節省了圖書館的存儲空間。數字圖書館資源非常豐富，服務手段多樣，能夠充分滿足現代用戶的各種需求。傳統圖書館通常存在一個通病：就是管理人員的素質水平參差不齊，在一定程度上影響了傳統圖書館的發展。數字圖書館包括人才隊伍建設與物質技術兩個方面。人才隊伍建設是最關鍵的因素，數字圖書館對于管理人員的素質水平有一定要求，在正式聘用之前必須進行相關培訓。數字圖書館管理人員可以根據用戶的實際需求通過各種信息來為用戶提供具有針對性的服務，與傳統圖書館管理人員相比，數字圖書館管理人員更加專業、嚴謹。傳統圖書館對于讀者群體有一定限制，使更多普通人群尤其是社會底層人群無法享受到這種服務方式。數字圖書館對用戶實行全面開放，不同的用戶可以根據自身的需求去檢索自己想要獲取的書籍信息。可以說，數字圖書館能夠讓用戶充分感受到數字化時代的高效率。

2 知識可視化概述

2.1 知識可視化定義

知識可視化技術是一種新型技術，該技術的實質是將個體知識用圖解的方法表現出來，在一定程度上能夠促進知識的傳播與創新。此外，知識可視化工具分別包括思維導圖和概念圖等。思維導圖是由英國著名心理學家托尼巴贊在19世紀60年明的一種工具。它是一種知覺組織工具，融合了左腦的邏輯、文字和右腦的想象、圖像、空間等功能，將原本復雜的思維用簡單的線條和圖畫來表示。思維導圖是用來進行建構知識，提高學習能力的一種可視化工具。概念圖作為一種新興的教學策略，對于物理的學習有一定促進作用，與傳統教學模式對比起來，它具有明顯的優越性；概念圖具有可視化特點，讀者可以通過對知識的整合，將所有元素根據一定規律建立起來。組成一個可視化知識結構，概念圖具有表征特點，讓知識結構更加鮮明直觀，能夠準確傳達出圖像的藝術含義。

2.2 知識可視化的重要作用

知識可視化能充分提高知識傳遞的速度與質量，它可以作為概念的橋梁，能夠加強個體與群體之間的知識交流與溝通。同時，知識可視化還能促進知識的交流與共享，能幫助用戶很好地表達出自己的想法以實現知識共享。它在知識的傳播與創新中發揮著重要作用，為知識管理提供了新視角。知識可視化對于信息超載問題能夠很好地解決，尤其是在信息更新速度非常快的現代社會中，信息超載現象頻繁出現，為部分用戶帶來了相對沉重的壓力，知識可視化能夠很好解決該問題，將超載信息進行不斷壓縮。另外，知識可視化能夠很好地改善用戶的工作記憶。工作記憶是人類認知活動核心之一，其能力的高低對用戶的學習效果起到直接影響，而知識可視化便能很好的促進用戶工作記憶的提升，利用思維導圖、概念圖來幫助用戶形成嚴謹的知識結構，不斷擴展發散思維，對學習者的工作記憶效率有一定促進作用。

3 知識可視化在數字圖書館中的實際應用

知識可視化能夠幫助用戶建立結構研究的知識系統，與傳統圖書館比起來它具有明顯優勢，知識可視化的實際應用在我國數字圖書館也得到了廣泛普及，促進了我國數字圖書館的改革創新。知識可視化在數字圖書館中的實際應用分別如下：

3.1 檢索過程中的應用

知識可視化技術在檢索過程中的應用十分廣泛，以荷蘭的AquaBrowser系統為例，該系統將知識可視化技術充分融合，不僅增強了檢索效率，還節約了用戶的時間。AquaBrowser系統的檢索結果通常是以主題詞云圖來顯示，大大增強了其使用率。

3.2 知識組織中的應用

知識可視化技術能將知識形成一個組織圖，這些組織圖通常是以思維導圖、概念圖等形式呈現的，用戶可以將自己的經驗方法與其他人進行交流，對知識組織圖進行不斷完善，實現高效的知識整合，促進了用戶之間的知識交流。

3.3 咨詢服務中的應用

知識可視化技術在數字圖書館的咨詢服務中的應用也相對廣泛，其應用方式通常是以知識地圖來實現，為用戶提供更多有效知識。知識地圖具有檢索歷史的功能，也就是說用戶可以利用這個功能來找出檢索過程中出現的漏檢問題，并采取行之有效的措施來改善。

3.4 館藏顯示中的應用

以美國國Belmont Abbey學院為例，該學院圖書館便采用Visual Net來顯示該圖書館館藏資源。Visual Net很好地將知識可視化技術融入進去，進而使數字化圖書館資源整合問題得到有效改善

4 大數據影響下的數字圖書館的發展前景

我國數字圖書館雖然還處于發展階段，但其強大的生命力已經充分展現在我們面前。數字圖書館讓傳統圖書館的管理模式及閱讀方式得到了一次全新的改革，尤其是知識可視化技術的出現對整個社會造成了巨大影響。數字圖書館的發展是一個漫長的過程，我們必須做好相關規劃，實現數字圖書館的全面發展。首先，建立復合圖書館。所謂復合圖書館就是將傳統圖書館與數字圖書館充分結合起來，紙質文獻與電子版文獻共存，從實際出發，做好數字化信息資源與紙質文獻資源的整合工作，建立相對完善的復合型圖書館信息資源體系，分清主次，將特色館藏資源進行數字化加工，為讀者提供更加便利的服務。其次，在復合圖書館基礎上建立起真正意義上的數字圖書館。加強數字圖書館服務，充分滿足讀者需求，以適應信息載體發生的變化，由封閉走向開放，與其他大型圖書館融為一體，實現資源共享。加強信息基礎設施建設力度，為數字圖書館正常運行提供保障，打破區域界線，促進我國數字化圖書館的全面發展。盡管我國數字圖書館中的知識可視化技術應用還不夠成熟，難免會呈現出一些問題，但我們依然不能否認這種技術為我國數字圖書館的發展帶來了生機，相信隨著社會的不斷發展，信息技術的不斷更新，知識可視化技術一定會逐漸完善，在我國數字圖書館中發揮出最大效果，增強用戶對信息的理解和利用，為讀者帶來更多便利，為我國數字化圖書館的發展奠定重要基礎，讓用戶充分感受到數字化時代的高效率。