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關鍵詞:傾聽;欣賞;暗示;共情;放棄
初中階段,既是學生性格的形成時期又是教育的關鍵時期,其
心理發展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特點。學生中患憂郁癥、焦慮癥的人數越來越多,對學生進行心理健康教育勢在必行。下面筆者根據教學經驗總結出幾點初中班主任應對學生心理健康教育的方法:
一、學會傾聽
學會傾聽,是對別人最好的尊敬。傾聽不僅僅是對別人的尊敬,也是對別人的一種贊美。所以,班主任在管理學生時,應當學會認真傾聽學生的述說。當一些學生在學習、生活過程中產生了學習、交往障礙時;當他人對自己產生誤解時,迫切需要向他人述說,而最好的聽眾就應當是班主任。
二、學會欣賞
每一個生命在成長過程中都會綻放出艷麗的色彩,如果班主任經常用欣賞的眼光看待學生的閃光點,并把這些閃光點放大,
讓每個學生都有展示自己才華的機會,讓每個學生都在成就感中獲得自信,那么,生命之花就會開放得更加璀璨。
三、學會暗示
現在的中小學生對于正面的道德“說教”有明顯的抵觸情緒,逆反心理比較強,如果班主任把一些道德“說教”由“明示”轉變為“暗示”會收到事半功倍的效果。
四、學會共情
共情就是設身處地地領悟他人所思所感所為,能站在他人角度看問題,能理解、關心他人。如果我們具有一定的共情能力,就會“感同身受”地站在學生的角度考慮問題,同時又不忘自己作為教師的身份。具有共情能力的教師會讓學生體會尊重別人和做人的尊嚴,也為學生提供一個感情宣泄和釋放緊張與壓力的機會。
五、學會放棄
享受教育意味著一個處在自然自發狀態的人,逐漸成為一個在教育上達到自由自覺的人,而要實現這一目的,教育者要學會適當地放棄。當學生因異往過密而焦慮時,班主任首先要尊重學生的情感發展而放棄說教;當學生為了自尊而說謊時,班主任要理解學生的心理需求而放棄對其進行誠信教育……這樣的教育會因選擇而艷麗,會因放棄而精彩。
總之,若想對學生進行心理健康教育,必須配合一定的心理健康課程與學校專門的心理咨詢措施,以及全社會的共同關注與參與。班主任結合心理健康教育來開展工作是必要和有效的。
參考文獻:
一、培訓基本情況
(一)培訓班級、培訓內容及授課教師
培訓班級
授課時間
授課內容及教師
上午
下午
小學科學教師
7月4日
如何上好小學科學課
李學戰
新課改理念下的小學科學教學
湯華
思品教師
7月5日
迎難而上
王全剛
課改新理念
湯青松
心理健康教師
7月6日
心理健康教育的思考
林崇德
學校心理健康教育與心理咨詢室的建設
蘇玲
7月7日
中小學教師心理問題與自我調適
彭香萍
學校心理健康教育經驗介紹
韓桂蓮
中小學校長
7月20日
開班儀式
為將為帥馳騁人生
周章榮
教師的幸福生活與專業發展
肖川
7月21日
校園文化建設
省
課改新理念
黃萍
初中班主任
7月22日
開班儀式
以心靈贏得心靈
李鎮西
班主任經驗交流
謝艷,馬富榮,沈忠蓮
7月23日
愛的智慧
王伯珍
學校常見法律問題及其應對
易康
小學班主任
7月25日
開班儀式
學校常用法律問題及其應對
易康
班主任經驗交流
袁紹萍,溫蓉
7月26日
班主任經驗介紹
王維
以心靈贏得心靈
李鎮西
小學英語教師
7月27日
開班儀式
小學英語教學經驗介紹
黃瓊等
英語語音
成文輝
7月28日
常用小英教學方法與手段
黃瓊
PEP教材解讀
成文輝
英語教學評價特點
成文輝
7月29日
小英閱讀教學策略
成文輝
英語語音
成文輝
小學語法教學特點
成文輝
7月30日
英語教學設計與說課
成文輝
小學口語教學特點
成文輝
中小學英語教學有機銜接
黎艷
7月31日
英語課標解讀
黃萍
小英教學技能展示
成文輝
(二)教師到訓情況
暑期培訓各班級指標分配與到訓人數對比表
小學自然
思品
心理健康
校長
初中班主任
小學班主任
小學英語
到訓合計
指標
到訓
指標
到訓
指標
到訓
指標
到訓
指標
到訓
指標
到訓
指標
到訓
蘆溪鎮中
2
1
2
2
2
2
10
7
12
蘆溪鎮二中
2
2
2
2
2
2
10
10
16
林家坊學校
1
1
1
1
1
1
2
2
4
3
2
2
1
1
11
路行學校
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
2
2
1
1
11
蘆外
2
1
2
2
1
1
8
8
10
10
10
6
保育方面
三位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
教育方面
在教學活動中:教師之間能夠互相取長補短,發揮自己的長處,根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的有關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。
健康針對中班幼兒的年齡特點,除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話,靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
語言本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言,但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重在各個領域進行滲透,而針對孩子來說,我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子。為此我們努力創設一個自由寬松的語言環境,主動和孩子交往,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現的機會。此外,還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通,共同促進孩子的發展,通過我們的共同努力,何和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動交流了,瑤瑤,高原能在小朋友面前大膽表現了,我們為孩子的進步感到高興。
社會這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學期來好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
科學這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物,關心周圍環境,有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。而對于一些數學活動,我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。
藝術藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動,能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動,區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會,大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實,所以活動進行過了,但孩子的技能不扎實,所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中,教師要在技能技巧上下功夫。
環境創設根據主題和孩子、家長共同創設活動環境,努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期,通過參加教研活動,我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外,作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標,特別是角色區的目標,而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想,希望在下學期,在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
在家長工作方面與家長很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進行,為了更好的搞好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個家長,對家長提出的問題進行耐心的回答,對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我,們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見,共同促進孩子的發展。新晨
一、教育教學常規工作方面:
本期我組教師將在繼續深入學習《綱要》的基礎上,努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環節;組織帶領本組的教師狠抓一日活動環節和常規教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下:
1、九月利用業務學習時間,組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發展特點,以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務計劃;確定本期“綠色環保”“德育主題活動”“我愛家鄉”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。
2、加強各班對“種養區”的妥善管理。根據中班幼兒的特點,從常規工作入手,保教配合,保證一日各環節活動的工作質量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內容交給電教老師。 堅持積極使用電教多媒體進行教學。
4、 及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內容。
5、加強德育和安全教育,保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。
6、編排一套中班新早操,做到動靜交替,運動適度;保證每天兩小時的戶外活動時間;認真做好常規,消毒衛生和疾病防治工作。
7、 在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。 積極組織幼兒參加冬季運動會。
三、教研工作方面:
充分發揮集體教研活動的優勢,利用教研活動時間,充分調動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導,針對中班組教育教學中存在的問題開展討論,找到突破口。結合本班實際情況開展小型課題,結合各主題教育活動及科研課題的發展,及時提取反饋信息,調整本組教育教學進度,積累優秀的教育教學方法,確保教育教學及課題研究的順利開展。
(一)具體內容、措施如下:
1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會,每月一次集體備課活動,教研要結合《綱要》精神,著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題,在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。
2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環保教育主題,交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
3、 本期我組教師將積極參加上級各相關部門和園內組織的各項教學活動、學習參觀活動;教學中積極使用多媒體教學;
4、培養輔導青年教師(易 張)。
四、課題研究工作方面:
協助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動,認真分析,總結經驗,并形成文字。
五、家長工作方面:
1、好家教園地的宣傳工作,保證園地內容和網上資料的及時更新,以及宣傳欄目的多樣性;
2、分利用家訪、早操及戶外活動、環境布置等活動,讓家長了解幼兒園,了解幼兒園教育的目的,爭取家長支持、配合。
3、充分利用家長資源,達到家園共建的目的。
六、本期我組每月開展的主要工作
1、九月:本組根據幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創編了一套新早操,召開了新學期家長會。主題活動:(安全、健康、教師節、飲食食品衛生、愛國主義)等活動的教育。
2、十月:組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環保主題”教育。
3、十一月:開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月:組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”
關鍵詞 心理減壓 學習方法 班風學風
在初三后期,同學們的學習生活比較緊張,面對中考壓力,學生心理變化比較劇烈。作為班主任老師應更加全方位的管理,去關注學生的學習、生活、思想動態,重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作是當務之急。所以這個學期的班級管理應更多的貼近學生備戰中考的情況展開,引導學生合理安排,以一種平和的心態沖刺中考,為學生中考成功多下功夫。
一、把握學生心理,正確引導,加強師生溝通
初三學生學習任務重,他們面臨著畢業、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。初三班主任應該是對學生進行心理健康教育主要的實施者。要善于將心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。為了減輕學習上和精神上的壓力,可以引導學生這樣做:
首先,參加一些文體活動。 體育活動可增強神經系統功能,提高神經系統的興奮性、靈活性,增強意志,同時可增加深睡眠,提高學習效率。音樂可使人們把壓抑的欲望釋放出來,取得心理平衡,消除緊張焦慮。
其次,保證睡眠、加強營養。睡眠過程是大腦合成記憶蛋白的過程,只有睡眠充足,才能減輕焦慮,提高記憶能力和學習效率。加強營養。要及時補充、供應大腦能量必需的蛋白質、葡萄糖、維生素等,含有這類物質的食物正確配比,可增強腦功能。
第三,做一些簡單易行的緩解緊張的方法。 比如練習做深呼吸,吸氣要深、滿,吐氣要慢、勻,全身進行放松,同時想象所有的緊張隨著呼氣離開了肌體。
二、培養正確的學習方法
班主任要能根據“新教材、新教法”的特點,依據中考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合中考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
(2)加強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養褡配,腦科學最新成果。
(3)創造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。
(4)強調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲
(5)強調課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心
三、一如既往抓班風建設,形成良好的學風。
關鍵詞:幼兒;健康問題;教學措施;改革
《3~6歲兒童學習與發展指南》對學齡前幼兒的健康領域發展目標作出具體的要求,這充分說明了幼兒健康教育的重要性。然而時隔幾年之后,幼兒的現狀如何呢?筆者發現,當前幼兒的健康教育仍存在不少問題。
一、問題呈現
1.鍛煉時間主要在園內
不少家長告訴筆者,孩子放學后回到家已接近晚飯時間,晚飯后看會兒電視,孩子玩會兒玩具就該睡覺了。因此,玩玩具、看電視就成為不少孩子的“運動”方式,幼兒的鍛煉時間非常有限。因而,在院內的戶外活動則幾乎成了孩子唯一的運動。
另外,由于私家車普及,幼兒基本由家長車接車送,平時很少鍛煉,加上家長舍不得孩子大汗淋漓,怕累著曬著,因此,幼兒的運動量普遍不足。
2.睡眠時間普遍不足
幼兒的健康成長離不開充足的睡眠。科學表明,三四歲的孩子每天需要保證11~12小時的睡眠,并有2個小時左右的午睡時間。而在調查了解中,筆者發現睡眠是影響幼兒健康的最大問題。
城里的幼兒每日晚飯結束通常已過八點,飯后稍微玩會兒玩具,看會兒電視,等洗漱收拾結束到睡覺已是晚上十點之后。第二天家長上班早,幼兒也早早便被叫醒。這樣算起來,幼兒的睡眠只有七八個小時的時間。
3.電視迷、網絡迷現象嚴重
長期接觸電子產品不僅會影響幼兒的視力水平,對他們的人際交往能力、表達能力的發展也會造成不良影響。而如今電視或電腦早已滲入幼兒的生活,成了幼兒“最好的伙伴”。
有家長告訴筆者,自己孩子最喜歡的就是看電視,每天回到家,大概會看半小時左右的動畫片,晚飯后也會看一些電視節目或兒童節目,每天看電視的時間最少要兩小時。而孩子連續看電視、玩電腦20分鐘以上,就會對健康構成危害。
4.心理健康存在隱患
心理健康也是幼兒健康的重要組成部分。當前多數家庭中四二一的家庭模式讓這些獨苗們變成了家里的小霸王、小皇帝。在生活和與人相處中,他們自私、霸道,不懂得分享,以自我為中心。
筆者所在班里甚至有家長表示,家長全心為孩子付出,孩子卻一點兒不懂得關心父母、體諒父母。筆者認為,如果不及時調整幼兒自私、霸道的心理態勢,將會導致嚴重的后續問題。因此,教師要及時引導,消除各種心理健康隱患。
二、解決措施
針對我院幼兒健康領域存在的問題,筆者嘗試從以下幾個方面入手,探索解決的方法。
1.開展形式多樣、內容豐富的園內體育鍛煉活動
(1)文化底蘊下的傳統游戲
我院毗臨自然生態環境優美的體育公園,幼兒園所在地又是著名的奧運冠軍之鄉,這為幼兒創設了富有底蘊的運動環境。借著這一背景,我們精心改編了一批質樸、活潑的傳統游戲,如,跳格子、丟沙包、踢毽子等,確保幼兒有足夠的運動興趣。
(2)樹立男教師的“運動榜樣”作用
我院三名專職男性體育教師主要負責全院戶外活動的組織和相關技能的培訓,這是我院的優勢所在。相對于女教師而言,男教師有更好的體能和耐力,在戶外活動中有更敏銳的觀察力,也有更系統、更科學的運動技能技巧。結合這一特點,我院設計了“我是特種兵”“西游記”等主題性戶外區域活動。通過幼兒熟悉的故事,有目的地設置四到五個半自主的運動區,在男教師“運動榜樣”的帶領下不斷激發幼兒喜歡鍛煉、會鍛煉的能力和習慣,取得了良好的效果。
(3)針對不同年齡設計不同的運動項目
不同年齡段幼兒的身體情況、心理特點、能力水平不盡相同,需要配合不同的活動方式。根據這一特點,我院劃分層級教學活動,在小班年段開展體育集中教學活動,將基本的運動技能、運動習慣和運動安全知識用集中體育活動的形式教授給小班的幼兒。大中班的幼兒隨著年齡的增長和心理的變化,有更多的精力參與跑、跳、攀爬活動。因此,我院在中大班開展晨間“戶外運動性主題區域活動”,增加中大班幼兒的活動時間和內容。
2.家院配合
幼兒的健康成長離不開家長的積極配合。為了實現這一目標,我院開展一系列活動,希望通過家園共同努力,讓幼兒健康快樂地成長。
(1)開展“幼兒健步走”活動
我院結合本園實際情況,選取“健步走”項目作為將活動融入日常教學的措施之一。
我院每周開展一次“大手拉小手,健康一起走”親子活動:大班幼兒在家長的帶領下,自行設計較長路線的“健步走”,中班幼兒和家長圍繞幼兒園走一小圈,小班幼兒則量力而行,和家長在幼兒園內活動。
(2)動員家長配合工作
幼兒的睡眠時間主要在家庭中進行,因此,需要家長的積極努力。筆者曾召開“為了幼兒健康,確保充足睡眠”的主題家長會,會上播放幼兒因缺乏睡眠以致患病、身體虛弱的視頻。并通過大量數據、案例分析晚睡的后果,同時將長時間缺乏充足睡眠的孩子和確保充足睡眠的孩子的生活、學習狀態進行對比,讓家長明白充足睡眠的重要意義。通過科學知識的普及,讓家長自發、自動地監管幼兒的睡眠,保證幼兒健康。
3.體育鍛煉輔以飲食、心理健康教育,全面培養健康快樂的幼兒
(1)健康飲食的配合
幼兒能否健康成長,和健康的飲食息息相關。好的飲食習慣、科學營養的飲食才能養育出健康的幼兒。
我院提前一周制作科學的食譜,確保幼兒成長必須的營養。除此之外,我院還結合季節不同,對飲食安排作出調整。如春季幼兒生長迅速,我院在飲食中加入充足的牛奶、骨頭湯、豆制品等,為幼兒提供充足的營養鈣質;冬季幼兒活動量相對減少,我院在飲食中安排雜糧、粗糧,防止幼兒便秘。
(2)心理健康教育的輔助
【幼兒園基本情況】
山東銀座·英才幼兒園(集團)新東方園是一所現代化高檔次的新體制雙語藝術幼兒園。在園所文化創建、管理理念方面都在同行業中處于領先地位,是萊蕪地區最高配置的幼兒園。
幼兒園建筑面積3500平米,運動場地XX多平米,分為大班,中班,小班,小小班四個級部,共計140余名入園小朋友,幼兒園現有教師50余名,所有教師隊伍均由幼教集團統一配備,學歷達標率100%,綜合素質強,專業水平高,除每班配有幼教、英教、生教三名教師外,另配備了美術、體育、音樂、舞蹈、計算機等專業教師。
【衛生規范管理工作開展情況】
一、思想認識到位
幼兒園衛生工作是幼兒園工作的重要組織部分。衛生工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,因為我們工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。為孩子創設安全潔凈的成長環境關心和注重每個孩子的健康成長,是我們的首要職責。一直以來,我園十分重視衛生工作,在上級衛生部門的指導下,根據《托兒所幼兒園衛生保健制度》,結合我園實際,認真制定和完善各類職責制度,認真落實好《幼兒園工作規程》相關要求,把重視保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康發展放在工作首位,樹立正確的健康意識,更新觀念,抓好師生身心健康教育,為幼兒創設健康、潔凈、安全的生活學習環境,促進全園孩子健康活潑地成長。
二、制度健全,管理規范
1、為了較好的開展衛生工作,我園成立了衛生規范管理領導小組。園長為組長,保教主任、保健醫、辦公室主任、各年級組長為組員。領導成員分工合作,職責明確。全體教職工共同參與幼兒園衛生管理工作,各部門相互協作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。全園上下形成了齊抓共管的良好局面。
2、為了使工作落到實處,我們建立健全了各項衛生工作管理制度,并在實踐中不斷修改完善。制度涉及食堂衛生、食品衛生、班級衛生以環境衛生、公共衛生以及幼兒體格鍛煉等。各塊制度全面細致,并有嚴格的考核辦法和檢查記錄。
隨著幼兒園科學化管理的推進,我園的衛生工作管理也逐步邁向規范化、制度化,各項衛生工作的落實均有評比制度,評比標準明確具體,衛生工作考核與每月的月考核以及期末的綜合考核獎懲掛鉤。真正對各項衛生規范工作起到了推動和促進作用。
4、開園以來,我園認真落實各類省市區相關衛生管理制度。把園內的清潔衛生工作放在首位,每天都有衛生工作重點,每周一次大掃,每月一次評比,每學期一次表彰。加重了衛生工作在幼兒園工作中的份量,在老師、教職工心目中有了更重要的位置。各班級教師也以衛生健康教育為載體,開展班級主題活動,教師帶領幼兒參與力所能及的衛生工作,讓孩子們從小養成愛清潔、講衛生的良好習慣。衛生工作早已成為幼兒園每天必不可少的重要工作,并配有專業專職的衛生保潔員兩名。只要是工作日,幼兒園的每一個角落都潔凈清爽。在我園,天天都是衛生日,月月都是衛生月,全園沒有衛生死角
三、資料完備、整理規范
我園在開展衛生管理工作的過程中,重視文書檔案管理工作,要求各部門在開展工作的同時,注重保留原始工作痕跡,建立健全衛生工作文書檔案管理(包括年度計劃、總結、工作安排、檢查記錄、集體及個人經驗推廣材料,上級文件通知及有關文字材料等),各部門按要求每年整理歸檔。做到了資料齊全,分類清楚,裝訂整齊、規范。建立幼兒晨午檢制度,因病缺勤追查與登記制度。
四、重視師生健康教育
幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方,幼兒年齡小,健康教育在幼兒園更顯得尤為重要,作為實施集體教育的幼兒園又是進行健康教育的有利場所。因此,我們事無巨細地把健康教育提至到我園工作的重要位置上來,全園職工目標一致,群策群力,通過以下各種措施全力保障幼兒的健康成長。
1、成立了新東方幼兒園健康教育領導小組,把健康教育納入到幼兒園的工作發展目標之中,責任層層落實,由園長親自擔任領導小組組長,深入扎實的開展好健康教育。健康教育分成幼兒身體保健與健康知識教育兩大部分,根據具體任務分工,幼兒園保健醫生積極作好幼兒身體保健及對家長、教師進行衛生防病、衛生保健等知識的培訓和宣傳;教育教學部門認真制定工作計劃,各班級根據幼兒年齡特點和《綱要》中健康領域的相關要求和目標制定出班級健康領域教學工作計劃,認真將健康教育滲透課堂內外,把健康教育納入幼兒園日常教學管理日程,使健康教育活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區,取得了健康教育與教學的雙豐收。
2、健康教育形成常規、衛生宣傳活動形式多樣。定期對全體教職工進行健康教育,提高全體員工健康教育能力。積極開展衛生宣傳教育活動,通過全園大會、家長會、櫥窗、板報、幼兒主題活動等多種形式開展宣傳教育活動,使全體師生及家長員工了解健康教育在幼兒園的重要性。保研室定期對廣大家長宣傳相關衛生知識:《春季防病保健小知識》、《營養健康》、《關愛生命保護健康》、《預防艾滋病》、《手足口病的預防》等等,廣泛進行健康教育。同時,還以專題講座、教研活動、健康教學活動觀摩,視頻培訓等不同的形式對全園教職工進行培訓。
3、重視幼兒養成教育,開展了健康教育活動,讓幼兒懂得初淺的衛生保健常識,引導幼兒養成良好文明的生活衛生習慣。建立體弱兒管理制度并認真落實,使全園孩子健康成長。保證每天孩子的飲水量達到1600毫升,每天的戶外活動時間不低于2.5小時。
4、幼兒園建立幼兒健康檔案,每年進行一次常規健康體檢。
五、認真做好除“四害”工作
在衛生部門的指導下,積極做好除“四害”工作。按照市愛衛辦統一部署,加強室外環境的改造,堵塞鼠洞,加強食堂重要場所防鼠防蟑工作,放置擋鼠板。加強垃圾清運,并做好美化工作,對蚊蟲孳生地進行有效治理,抓好各類存水容器的綜合治理,幼兒使用的保溫桶天天消毒,消除蚊蟲孳生條件,做好綜合防治。廁所配備專人清潔,做到無蠅、無蛆、無臭,定期用過氧乙酸和84消毒液,以及廁寶進行消毒。對幼兒園供水、排污系統進行了改造,保證排水、排污管道通暢,嚴格保證幼兒園整體衛生合格、標準。
六、幼兒園衛生
1、環境整潔、無污染、無噪音的影響,園內綠化面積達50%,周邊綠草如蔭,櫻花盛開,環境優美;班級每天按照幼兒園衛生保健制度做好衛生消毒工作,為幼兒提供健康舒適的生活學習環境。
2、校舍用房設施符合國家規范,每一個班級都配有幼兒專用盥洗室、衛生間、教師通風、明亮。配有設施配套的保健室、隔離室。房舍遠離各種污染源,達到了有關衛生防護標準的要求。建筑功能分區合理,方便管理,朝向適宜,幼兒活動場地日照充足、干燥、排水通暢、接近城市綠化地帶、環境優美,是一個符合幼兒生理、心理特點的環境空間。
3、合理使用資金,逐步改善辦園條件,每個班級均配置了適合幼兒使用的桌椅、床、玩具等,配備了幼兒餐具、衛生用具,做到一人兩塊毛巾、一個水杯、一張床,一塊餐巾,一個衣帽櫥,專人專用。
4、保健室、隔離室設施設備的配置符合相關衛生部門的要求。廚房配有消毒柜、防蠅、防塵燈,紫外線消毒燈等設備。
5、食堂工作流程嚴格執行衛生主管部門的各項衛生工作制度。每一位工作人員都有從業資格證,堅持食品48小時留樣制度。
關鍵詞:臨床;整體護理;人文關懷
整體護理譯自英文Holistic Nursing,Holistic源于希臘文,意為“全體論的,以人的功能為整體論的”。整體護理在一些國家和地區又被稱為“全人護理”(Total Patinent ca他)。整體護理基本含義是護理人員視服務對象為一個功能整體,在進行護理服務時,提供對服務對象生理、心理、社會、精神、文化等方面的全面幫助和照顧。整體護理包含:一是護理應對人的整個生命過程提供照顧;二是護理應關注健康一疾病全過程并提出服務;三是護理應對整個人群提供服務。整體護理是一種思想、一種理念,護理人員以服務對象存在為中心,根據其需要和特點,提供深入、細致、全面、有針對性的照顧,從而解決服務對象存在或潛在的健康問題,達到恢復健康,增進健康的目的。
整體護理作為護理事業改革的措施之一,能夠提高護理人員的素質及護理水平,使病人獲得優質服務,我科室自從開展整體護理以來,在配合醫生治療的基礎上,積極的推行整體護理,取得良好的護理效果。病人對護理工作的滿意度明顯提高,病人住院期縮短,手術并發癥明顯下降,實踐告訴我們,整體護理是護理工作改革的有效措施。
1、資料與方法
1.1資料來源統計。自2002年以來住院病人70例,術前30例,術后40例,年齡19―70歲。疾病分類卵巢囊腫、子宮肌瘤、卵巢癌、子宮頸癌、子宮癌、乳腺增生、乳腺癌等。
1.2責任護士護理要點。作為責任護士對于所分管的患者首先應做到以下幾點:①了解患者的病情及一般情況、飲食、生活習慣。②了解患者的性格特點及思想動態,包括患者文化教育程度與從事職業。③了解患者對所患疾病的態度及思想顧慮,教育患者要面對現實,正確對待疾病發生與存在,做到既來之則安之,安心養病治病。④了解患者是否對疾病有悲觀失望及是否有絕食、拒絕治療及自殺等念頭,教育其樹立正確人生觀,樹立起戰勝疾病的信心,同時做好各種安全防范措施。⑤細致觀察病情及情緒變化,根據病情轉歸作好觀察,多與患者談心,并動靜結合,開后功能恢復問題:股骨頭壞死的患者由于疾病的病程長,不同程度地造成肌肉萎縮和骨質疏松。所以對假體置換的病例,筆者主張術后患者早期行患肢肌肉功能練習、踝關節主動活動,這樣不但有利于日后關節功能的早期恢復,同時也可以防止下肢深靜脈的栓塞。
1.3采取措施加強溝通,自我介紹,使病人了解自己,認識自己,把護士當成知心人。針對性的采取護理措施,在70例病人中,先后有7例病人悲觀失望,認為自己的病情到了不可治愈的地步,憂慮重重,夜不能寐,情緒低落。有3例病人,因了解了自己的病情后絕食。有2例病人產生自殺念頭,根據出現的問題,護理人員及時的與患者溝通并與病人家屬建立良好的關系,以良好的服務態度細致的治療引導,和對病人的熱忱體貼,元微不至的關懷,使這些病人打消了思想顧慮,樹立了戰勝疾病的信心,使病人順利出院。
2、結果
在住院及出院后,我們曾對這些病人采取了問卷調查,向被調查者說明調查目的,按“好”、“比較好”、“一般”、“差”4類打對號。一般以后均為不滿意,結果打“好”“比較好”的在95%以上,與未實行整體護理前提高了30%。
3、體會
3.1護士觀念的轉變。隨著護理學的發展,護士在觀念和模式上發生了變化,由過去以疾病為中心轉化為以病人為中心,以人的健康為中心的整體護理。護士應及時了解患者和家屬的心理狀態,針對不同的心理狀態給予相應的心理疏導,以解除病人心理及精神上的壓力,特別是抑郁和焦慮,應及時予以相應的心理措施,以防病人發生自殺或自傷。護患關系從過去的盲目依從轉變成現在的主動參與,患者的積極配合使治療護理工作得以順利完成。
3.2護士工作作風的轉變, 建立良好的護患關系。護患間的溝通是建立良好護患關系的途徑,在工作中應注重護士溝通意識及溝通技巧的培養。培養護士的溝通意識,首先要重視護士道德情感素質的培養,護士的服務對象是病人,病人不僅是生物的有機體還是心理活動的有機體,因此,病人從心理上迫切需要護士的同情、關懷和幫助。所以護士職業的本身就是要求對病人奉獻無私的愛心。只有這樣,溝通才能成為護士自然的愿望主動的行為。通過多種形式的培訓,提高了護士的溝通技巧。溝通技巧掌握的好,促進良好護患關系的形成。在整體護理中,與病人的溝通與交流貫穿于整體護理程序中。通過溝通與交流便于掌握病人的思想動態,觀察病人的病情變化,觀察藥物治療效果及觀察病人有無并發癥的發生。以便及時有效的根據病情變化采取有效的護理措施。
3.3健康教育納入護理工作。健康教育是一門涉及醫學、教育學、心理學、行為學、社會學、美學等多種學科的邊緣學科。積極開展健康教育在病區設置健康宣傳欄,護士在病人住院期間根據病人不同情況、不同時期給予個性化的健康宣教,使病人對自身疾病的治療、康復、預后有充分的認識。開展教學查房、專科技能抽查,提高護士的宣教、動手能力,將教育覆蓋率和有效率作為評價效果指標,明確知情同意內容,履行簽字制度,保證健康教育效果和知情同意的執行,避免了不必要的糾紛。為進一步搞好整體護理工作,改變護士知識缺乏的現狀,我們收集整理了關于整體護理學習知識,工作經驗論文,堅持不懈的努力學習,擴大知識面,不斷提高業務素質,才能勝任施教者的角色,在臨床工作中,以語言教育為主,護士在日常護理活動中,如晨晚問護理,執行治療護理操作,巡視病房等過程中,都不失時機的進行健康教育。在提高自身素質的同時根據病人不同的病種不同病因不同體質為病人制定不同的康復期鍛煉計劃,如適當的散步、打太極拳及避免過激的體力活動,以使病人得到恰當的鍛煉及康復。同時對病人進行合理的飲食指導。
3.4護士管理模式的轉變。護士有教育患者康復的責任,患者有接受健康教育的權利。護士應主動熱情的以誠摯溫和的態度與病人及其家屬接觸,令其產生信任感,從而進行雙向交流,共同建立一種指導一合作一或參與型的護患關系,使病人樂于接受護士傳遞的可靠信息。在交談中,護士必須有個好心情,不浮躁,不懶惰,不因人因病而異,進行宣教,談話和藹溫柔,無微不至的關懷病人,做到有問必答,百問不厭,尤其是對一些患有特殊疾病而悲觀失望,情緒低落的患者更應及時的發現,及時有針對性的采取響應護理措施,并同時取得病人家屬的配合。同時有針對性做好病人的思想工作,以使病人解除思想負擔,樹立戰勝疾病的信心,以利于病人的早日康復。
4.服務理念轉變
4.1全人、全程服務 。按護理程序和整體護理理念評估病人需求,提供個性化服務;注重服務環節,做好服務接口的對接。找出病區護理服務中存在的縫隙,如雙休日、中班、晚班人員安排較少,為保證護理服務的各個環節無縫隙。重組工作流程、完善工作制度、細化工作職責;同時每日檢查、評價、改進,每天各班均有管理、控制的內容,依據T作標準對各自控制的事項進行檢查、糾偏,做到控制不漏項。分管護士在病人住院期間術前、術中、術后的健康教育.訪視、護理、回訪做到了全人全程服務。因此,根據疾病護理特點給予彈性排班,合理調整和安排,病區中班護士人數增至2人或3人,晚班增至1人或2人,雙休日增加了1人,保證這些時段護理無縫隙,取得較好效果。
4.2規范、主動、及時服務。根據病人需求、專業要求和學科進展,細化所有服務內容,一般情況按常規、制度、流程、標準等提供服務,特殊情況用以病人健康為中心的原則來衡量。如護士在心理護理時做到“三主動”:主動觀察病人心理狀況,尤其在他們痛苦悲傷時護士給予病人無微不至的細心照料;主動幫助聯系家人,尤其是在家人對病人不理解時,及時對病人家人進行疏導和引導,以有益于病人康復;主動介紹病友,特別注意介紹和聯系同鄉、同病種、同室病友,使病人感到格外親切。護士長還經常組織護士召開病人心理狀況個案分析會,針對具體病例分析病人的心理狀態,制訂心理護理計劃并予以實施。
開展整體護理,它不僅提高了護理人員的業務知識和語言交流能力,充實了護理內容,提高了護理工作的地位和作用,也促進自我保健,實現臨床護理與預防保健相結合,是未來護理學與社會發展的重點方向之一。在對病人的健康教育中,護士是主要的力量,應充分發揮自身的主導作用,不斷總結經驗,彌補不足,運用自己的專業知識和技能解決健康問題,促進整體護理水平的提高。
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〔4〕殷磊.護理學基礎〔M〕.第3版.北京:人民衛生出版社,2002:15―35.
一、把好本學期新入園幼兒的體檢關,對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件,并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏種登記,做好在園幼兒的年度體檢,完成全園教職員工的年度體檢,女教職員工年度體檢、婦檢;對于體弱幼兒建立管理檔案。
二、做好晨檢工作,嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;天氣漸涼,為預防“非典”,晨檢增設入園幼兒的體溫測量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,并按時發藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節的保暖工作,按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
五、做好每周帶量食譜的制定,并嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整,定期召開“伙委會”,對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育,促進幼兒身心的健康成長。
六、認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度,杜絕一切衛生死角,做好教室內每天的通風工作,使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查,發現問題及時上報解決,以保證幼兒在園內活動的安全性。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習,實行以老帶新的工作作風,不斷提高保育員的業務知識,提高服務質量,使全園同心協力把工作作得更好。
八、寫好期末各項統計,寫期末保健工作總結,認真做好年報表。
附:每月工作重點
九月:
1、 認真做好全園衛生、消毒工作,迎接幼兒入園;
2、 制定新學期工作計劃;
3、 組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢;
4、 加強晨檢、消毒預防傳染病;
5、 為全園幼兒測身高、體重。
十月:
6、 幼兒生活處理能力觀摩;
7、 整理幼兒健康檔案;
十一月:
8、 為大中班幼兒測視力;
9、 做好幼兒疾病的統計和矯治工作。
10、 以自愿原則對園內幼兒進行微量元素測定
十二月:
11、 協助保健院為幼兒測查視功能;
12、 為全園幼兒測身高、體重,評價幼兒生長發育情況;
13、 填寫各種報表;
14、 組織保育員觀摩學習。
一月:
15、 整理保健資料;
16、 清潔整理物品;