籃球賽規則精選(九篇)

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第1篇：籃球賽規則范文

關鍵詞： 籃球 籃球規則 籃球戰術 籃球技術

1.引言

為了對歷年來籃球規則的修改修訂史資料的收集，通過了解籃球規則原始十三條及其后每四年更改一次的籃球規則，特別是近十幾年的籃球規則，主要對比賽原始規則、比賽開局、比賽時間等規則對技戰術的影響和搶球攻防戰術、犯規戰術對籃球規則的影響進行調查研究和比較分析，旨在為更深入地認識籃球的本質，了解規則的修改與技戰術點之間的關系，從籃球運動規則的修改與技戰術的聯系中探索籃球規則修改的規律，為我國研究籃球運動的發展趨勢提供理論依據。

2.研究方法

2.1文獻資料法

歷屆奧運會籃球比賽世界青年男子籃球錦標賽資料；籃球規則從產生到現在的全部條文；研究最新籃球規則和國際籃聯對規則的解釋錄像教材。

2.2對比分析法

通過每一次規則改變前后對比，分析規則改變對于籃球技戰術所產生的影響。

2.3綜合分析法

通過分析研究文獻及自籃球運動產生以來規則中發生變化的條例，對比賽形式、場地、比賽開局、罰則修訂幾個方面的演變進行分析研究。

2.4觀察法

通過播放歷屆奧運會籃球比賽的一些錄像，觀察比賽雙方的技戰術的運用情況，分析由于規則的修改對于技戰術產生的影響。

3.研究結果與分析

3.1籃球規則的修改對技戰術的影響

每一次規則的修改都給籃球運動的技戰術帶來的不同程度變革和影響，每次規則的重新修訂，無疑對籃球運動的發展起到積極的推動作用。新規則使用后將對籃球運動的技戰術產生哪些影響？了解和熟悉籃球規則的修改對技戰術的影響，以更快地領會和掌握新規則，提高籃球教學與訓練效率。

3.1.1充分利用新規則，發展端線擲界外球快攻

1990年籃球規則第六十四條在邊線擲界外球規定：無論何時，將球判給球隊在邊線擲界外球時，裁判員必須將球直接遞交給擲球隊員或將球放置在他可處理的地點。新規則又對擲界外球做了補充，擲界外球隊員要站在裁判員指定的、距離違犯或停止比賽地點最近的界外，但直接位于籃板后面的地方除外。實際上，這與規則規定球從何處出界即從何處，邊線或端線，擲界外球是相同的從形式上看，這條規定使籃球比賽的節奏加快了，減少了比賽中斷的時間。同時，使比賽秩序更規范化，更合理和準確。從內容上講，對籃球技戰術產生了質的影響。國際上認為后場邊線或端線擲界外球時裁判員遞交球，限制了后場邊線或端線球的快攻，而規則的修改反過來促進了技、戰術的改變和發展。為此，我們要認真研究和充分利用新規則，對“端線擲界外球”有新的認識，充分利用投中或最末一次罰球成功后，擲界外球隊可以以最快速度采用端線界外擲球快攻反擊，致使防守在攻轉守退防過程中打對方立足未穩。

3.1.2充分利用新規則發展攻擊性的防守戰術

后場邊線或端線擲界外球時，裁判員的遞交球規定，限制了后場邊線或端線球的快攻，有利于防守方，尤其有利于全場緊逼防守戰術的發展。這條新規定增加了攻守雙方有準備的對抗時間，從某種意義上說，加大了進攻的難度和攻守雙方的對抗強度。從防守角度看，新規則為其由攻轉守提供了寶貴的轉換時間。采用全場人盯人緊逼防守需要時間找人，采用全場區域緊逼防守需要更多時間落位布防。防守戰術刺激，制約進攻戰術，反過來進攻戰術也得到相應提高。進攻戰術又增添了新的內容，全場的攻守爭奪、全場的攻守爭奪、中場的爭奪將更頻繁和激烈。

3.2籃球規則的演變對持球移動技術變化的影響

3.2.1對運球技術變化的影響

1898年以前規則規定只能一只手運球，1898年以后改為可以換手運球，促進了運球突破技術的產生，如體前變向換手運球、背后運球等。1908年規則取消了運球隊員不能投籃的規定，人們開始利用這一規定進行運球上籃，使跑投、行進間投籃、運球急停跳投技術產生并發展，同時使運球、傳球、持球突破、投籃等動作有機結合起來，使持球進攻更有效。在運球技術發展的同時為改變站立式進攻戰術向移動式進攻戰術發展打下了基礎。1983年取消了空中運球違例的規定，使球在隊員手中時可以采用任何的持球動作，帶來的變化是運球技術更具變換性和突然性，加速了各種運球突破技術的組合。

3.2.2對防守技術發展變化的影響

二十世紀，隨著籃球運動的發展，各種粗野動作的出現，經常使比賽中斷，甚至出現雙方斗毆事件。為防止粗野動作、不文明行為和斗毆事件的發生，規則通過不斷地修改增訂，確立了隊員技術犯規、教練技術犯規及違反體育道德的犯規，并加重了對此類犯規判罰。這一系列規則的變化，規范了運動員行為，限制了不規范的防守技術，為比賽順利進行提供了保證。同時規則也鼓勵對抗，1940年取消了面對面防守犯規的規定，使平步防守、迎上防守得到了發展。正面防守技術得以使用，增強了籃球比賽的對抗性。1980年把“什么叫合法防守位置”、“防守控制球的隊員和防守沒有控球的隊員”、“垂直原則”、“正當掩護和不正當掩護”、“騰空隊員”、“誰先到達某處誰就有權通過”、“隊員的位置與球的關系”、“用手觸及對方隊員”等處理身體接觸的原則正式列入規則中，促進了攻擊性防守技術的運用和發展，如利用攻擊步防守運球隊員，搶截步追防、夾擊運球突破隊員等。

3.2.3對遠投技、戰術的影響

1984年以前無三分球的規定，使籃下顯得過于擁擠，1984年增加了“三分”的規定，有效地解決了籃下過于擁擠的情況，使遠投技、戰術快速地發展起來，針對遠投制定的一些進攻戰術也相繼產生，遠投得分比重迅速增加。“三分”規則執行以后，籃下有了一定的空間可讓進攻隊員發揮突破、穿插、策應等技、戰術，加強了內線與外線的結合，發揮豐富了進攻技、戰術，使比賽更精彩，這對防守技術和防守的伸縮性提出了更高要求。防守技、戰術迅速得到了發展，如對付遠投的半場擴大人盯人、3―2聯防等防守戰術，其產生與運用無不與此有緊密關系。

3.3搶球攻、戰術的發展促進籃球規則的修改與演變

3.3.1得分過分依賴高個隊員現象促使規則變化

二十世紀五十年代以前，由于高大隊員缺乏訓練，身體素質差，靈活性也差，使比賽速度受到一定影響，中鋒隊員只是憑借身高在籃下擠扛投技術動作單一、呆板、缺乏生氣。防守戰術從緊逼盯人變為死守籃下的區域聯防，大大妨礙了技術的發展。規則的修改，將原來限制區的長方形擴大為梯形。三分投籃的增加，增大了限制區的面積，促使高中鋒必須遠離籃下，改變了中鋒的固定站位，活動范圍狹小的局面，迫使中鋒必須加強在快速中完成動作的能力，技戰術也要全面，既要求籃下強攻戰術，又要求從進行突破的能力，主攻得分，善于靈活運用，掌握時機與同伴配合，使中鋒真正起到全隊的樞紐作用。另外，中鋒活動域空隙加大，為后衛和前鋒創造了更多傳切、背插、掩護、策應、突分的機會，使進攻戰術更機動和靈活、變化多端?？傊S著新技術、戰術的出現，如果舊的規則阻礙籃球運動的發展，新技術、戰術必然要求修改規則，而規則的修改又必將帶來技術、戰術更新、更大的變化，促進籃球向健康的方向發展。

3.3.2犯規戰術的出現導致籃球規則修改

高度與速度的激烈爭奪使比賽不可避免地出現犯規，但若把犯規作為一種戰術采用將會影響比賽的正常進行，而減少犯規、防止粗野行為的出現，則使比賽順利、精彩，避免出現“犯規戰術”一直是修改規則的主要思想。對此國際籃聯圍繞限制犯規對規則做了一系列修改：1973年增加了比賽間可判技術犯規的規定；1974年增加關于全場每半時十次犯規的規則；1975年增加控制球隊犯規規則；1977年增加“追加罰球”和“三代二”罰球規則1980年將“十次犯規”改為“八次犯規”區分投籃前和投籃后的犯規，1984年增加“一加一”罰則，并將“八次犯規”改為“七次犯規”；1998年將“一加一”罰則改為“二次罰球”，并把故意犯規改為違反體育道德的犯規；2000年新規則又把比賽修改分為四節，每一節全隊犯規超過四次就要罰二次球。規則的修改大大制約了隊員防守和進攻的犯規，對運動員文明道德行為的培養和制止粗野行為的蔓延起到了積極作用，保證了籃球運動向健康的方向發展，也促進了技、戰術的提高，自然關鍵時刻利用犯規戰術來節省比賽的時間和機會，也是現在籃球賽中經常應用的，而規則的修改對犯規戰術的發展在客觀上起到了一定作用。

4.結論與建議

4.1總結

籃球競賽中的規則和技、戰術是一種相輔相成的關系，技戰術的發展和演變，促使規則發展和演變，而規則的改進反過來促進技戰術改變和發展。從籃球規則的發展歷史看，籃球規則的發展與籃球技、戰術發展是相互作用、相互依賴的。當籃球規則的條款影響籃球運動的發展時，籃球規則必然隨之進行修訂、修改，以新的規則限制不良技、戰術的運用，修正籃球技、戰術的發展方向，使之向良性方向發展，使比賽更為激烈，更具觀賞性。綜上所述規則的不斷修改都是在實踐的過程中得出的結論，每一次的改動都意味著使籃球比賽更激烈、更具有魅力和更趨于合理，都可以有針對性地制定一些相應的技術革新和戰術配合。同時技戰術的更新帶動籃球規則的修改、與修訂，向更完整與完善的方向發展。

4.2建議

我國籃球運動，必須全面理解規則精神，正確執行規則，合理使用規則，充分利用規則，關注規則的變化，以適應世界不同風格、不同流派的籃球強隊。教練員必須在平時的訓練過程中按照日益變化的規則制定不同的訓練計劃和技戰術，必須抓好攻防隊員技術的訓練，提高個人攻防意識和能力，才能提高我國籃球運動水平。這就要求我國各級教練員時刻注意規則的變化，加強研究，進行技、戰術的創新。

參考文獻：

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[4]唐強山.籃球規則的演變和修改對技戰術發展影響的思考[J].太原師范學院學報（自然科學版），2008（02）.

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第2篇：籃球賽規則范文

關鍵詞 籃球規則 籃球運動 影響

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）11-000-02

自1891年籃球運動以游戲的形式出現以來，在其100多年的發展與演變過程中，籃球競賽規則也隨著籃球運動技戰術水平的發展，從最原始13條發展到現在50條，并且還在不斷修改和完善中?；@球規則變化始終遵循一個原則，那就是它的修改總是符合籃球運動發展的客觀需要，促使籃球運動攻守技、戰術平衡，促進籃球運動向高水平的方向發展。本文對2010年籃球競賽規則的修改內容對比賽的影響進行分析，為籃球教學和訓練提供一些理論參考。

一、2010年規則修改的主要方面

（一）規則對24秒進攻時間的修改

2010年籃球規則對24秒進攻時間有重要修訂：“如果裁判停止了比賽，因為不控制球的球隊犯規或者違例（不是因為球出界），因為任何與不控球的球隊有關的正當原因，因為任何與雙方球隊都無關的正當原因，球權應判給先控制球的球隊。如果擲球入界在其前場執行，24秒計時鐘應按照下述原則復位：當比賽被停止時，24秒計時鐘顯示為14秒或更多，24秒計時器不應復位，而是從被停止的時間處連續計算；當比賽被停止時，24秒計時鐘顯示為13秒或更少，24秒計時器應復位到14秒?！毙乱巹t的這一修改較2008年競賽規則來說，最長縮短了10秒的進攻時間。這條規則的修改加快了比賽的節奏和速度，保證了比賽的連貫性，增加了進攻的次數。使比賽在快速攻守轉化的變化中緊張激烈地進行。這就要求各隊必須具備多種比較先進，針對性較強的技戰術配合，乃至極短時間內的戰術配合能力，并能在場上嫻熟恰當地運用。同時要求個人攻守技巧在快節奏，強對抗的比賽中不斷發展和提高，從而使比分更高，節奏更快，對抗更強，技巧更高。使比賽更具有競爭性和觀賞性。

（二）規則對3分線的修改。

2010年籃球規則對以往3分線的畫法進行了調整，參照NBA規則中3分線的畫法，由原來的以籃圈中心為圓點、以6.25m（量到圓弧外沿）為半徑畫一圓弧來形成3分線，改為以籃圈中心為圓點、以6.75m（量到圓弧外沿）為半徑畫一圓弧，并于距邊線0.90m的兩條豎線相交來形成新的3分線。即原來的3分線整體向外擴延了0.5m。3分線的外延對于攻守雙方來說，各有利弊。離籃筐越近，投籃命中率越高，這是球場上的真理。3分線的外延對外線球員遠距離投籃的準確度提出了更高的要求，同樣也為外線球員提供了更為廣闊的空間，有利于個人的突破以及兩、三人之間的傳切、突分、策應等基礎配合，豐富全隊的進攻戰術；對于防守方而言，由于三分線的擴大，原有的防守范圍也將相應增加，防守時的跑動距離、位置的選擇、相互之間的保護都提高了要求，這就要求雙方隊員要不斷提高自身的技術能力，以敏銳的反應，合理的運用既定戰術。如果隨著3分析的外延，遠距離投籃命中率的下降，對于防守球員來說是一大喜訊。

（三）規則增加了無撞人半圓區

2010年，國際籃聯規則里增加一個合理沖撞區：“以球籃中心正下方的場地上的點為原點，以半徑（半圓內沿）為1.25米的半圓，與端線垂直的兩條平行線，內沿距離球籃中心正下方的場地上的點距離是1.25米，其長度是0.375米并距離端線內沿1.2米。”限制區內的無撞人半圓區設置目的，是為了不讓防守隊員在本方籃圈下占住位置來造持球突破球員的進攻犯規。此規則的設立，使得籃下隊員的活動更加自由，更富有侵略性，增加了籃下身體對抗，更加突顯高大中鋒在籃下進攻的重要性，限制了假摔和騙取進攻犯規的現象，使比賽更加精彩。無撞人半圓區的增設還將促使近防技戰術產生巨大的變革。

（四）限制區由梯形變為長方形并增加了面積。

籃球比賽為什么好看？限制區的存在是原因之一。我們可以試想一下，8名身材高大、行動遲緩的球員擠在籃下拼命的爭奪會給人帶來什么樣的視覺享受。限制區的存在，并不斷擴大面積，將中鋒與籃筐的距離拉遠，高大隊員在籃下的活動受到限制，增加了投籃的困難度，促進高大隊員更加靈活、身體素質更為出眾、掌握全面技術和整體配合。限制區的存在，并不斷擴大面積，增加了內外線之間的聯系，使進攻更有層次感、變化更多；再加上中鋒在內線立體空間上的爭奪，構成了內外銜接的層次感和高低搭配的立體感，比賽中個人的對抗和精妙的配合，使比賽更具觀賞性。

（五）增加兩條擲球入界的小線。

“兩條0.15米長的擲球入界線應畫在記錄臺對側、比賽場地外的邊線上，其外沿最近端線內沿是8.325米；在第四節的最后兩分鐘和每一決勝期的最后2分鐘期間，在后場擁有球權的球隊暫停之后，最后的擲球入界應該在記錄臺對側，該隊前場的擲球入界線處執行?！币簿褪钦f，在第四節和每個決勝期的最后兩分鐘，球權隊在暫停之后，將擲球入場的位置從中線前移到三分線弧圈頂端切線的邊線外。這就為比賽最后階段比賽落后的隊創造了贏球的機會，教練員有著更大的展現智慧與才能的空間，運動員的個人能力得到極大發揮，增加了比賽的變化和懸念，迎合了觀眾的心理 。

二、規則修改對籃球比賽的影響

（一）提倡比賽的觀賞性

籃球運動之所以風靡全球是與其精彩性和較高的觀賞價值分不開的。其精彩性和觀賞性主要表現在比賽的速度、難度、激烈、精彩得分和懸念等方面。競賽規則雖然沒有直接涉及這方面的內容，但是它規定的技術規范和準則，無不為提高比賽的連續性、增強比賽的對抗程度、進一步提高運動員們的技戰術水平，提高了比賽的觀賞性，從而吸引更多的觀眾參與籃球運動，熱愛籃球運動。

（二）提倡高強度的身體對抗

籃球運動屬于技能主導類同場對抗性項群，特別強調對抗能力及在激烈對抗條件下技術的準確性。高強度的身體對抗是籃球比賽中的最佳看點，籃球規則的規定使運動員的身體對抗更為規范。限制區的修改以及在限制區內增設的無撞人半圓區，將更進一步促進隊員在限制區或無撞人半圓區中的激烈對抗

（三）提倡快速的攻防轉換

競賽規則對進攻時間的限制，促使運動員更加增強快的意識，提高運用技術和轉換技術的速率，強化攻守轉換的整體速度，快攻將進一步發展，陣地進攻將進一步精煉而有實效，個人投籃強攻能力將進一步提高，必然形成高強度和高比分的出現。比賽也將隨之進一步緊張激烈。

（四）提倡投籃的精準度

隨著3分線的擴大，要求外線投籃更加精準，同時還要求運用技術時機的準確性高，轉換技術、戰術判斷時間的準確性高。遠、中、近多點、多面投籃相呼應，豐富全隊的戰術配合。

三、結語

籃球競賽規則的修改和籃球運動的發展是對立統一的，規則的修改刺激著籃球運動的向前發展，籃球運動反過來又要求規則的修改。在掌握修改內容、理修改精神的前提下，從事籃球教學、訓練的工作者應進一步深入探討規則的修改將對哪些技戰術產生影響，積極利用規則的變化更新設計戰術配合，以適應籃球運動的發展趨勢。

參考文獻：

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[4] 黃江巖.籃球規則的改變對籃球技戰術的影響[J].廣州體育學院學報.2003（1）.

第3篇：籃球賽規則范文

摘 要 體育是文化的重要組成部分，其中籃球運動的發展也給文化帶來了不少的影響。隨著社會的進步，籃球運動在全球得到了廣泛的普及，大到一個國家一個省級，小到一個縣城一個鄉鎮。在云南省的東北有一座小城――會澤縣，在該縣城相當重視籃球運動發展。本文就是通過調查會澤縣歷時五屆“錢王杯”籃球賽的開展，并從物態文化結構、制度文化結構、行為文化結構、心態文化結構的變化和改善，來深入闡述“錢王杯”籃球賽的開展對會澤體育文化結構影響。

關鍵詞 體育文化結構 “錢王杯”籃球賽 會澤縣

隨著社會的進步，籃球運動由原始的簡單游戲發展演變為一種內涵豐富，技巧精彩，對抗激勵的現代體育運動項目，并在全球予以廣泛普及。會澤縣是地處云南滇東北的一座優美寧靜的小城，這塊大山深處的瑰寶秦漢時已為古夜郎地，東漢時期會澤鑄造鍛打的“堂瑯銅洗”已聞名遐邇。在隨后的歷史長河中，會澤更曾因銅礦的開采冶煉鑄幣而鼎盛一時，明清時期，兩朝政府都在會澤大舉官辦采礦并設鑄幣局，現存的一枚直徑57.8厘米，重41.4公斤，鑄有“嘉靖通寶”的開爐紀念幣，不論從直徑和質量上，都堪稱世界古金屬錢幣之最。因此，此城被稱為“錢王之鄉”。會澤縣的籃球賽開展也極為豐富，給予人們極好的強身健體的方法，也同樣給人們帶來了了解健康的知識的園地。會澤縣為了展現“錢王之鄉”的風采，增強全縣人民身體素質，豐富職工文化生活，提高整體健康水平，為全縣人民搭建一個良好的體育運動平臺，“錢王杯”籃球賽就隨即而來。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

會澤縣歷時五屆“錢王杯”籃球賽參賽的駕車鄉人員共100多人，從中訪問了20人，以及22個鄉鎮中每個鄉鎮均為1人。

（二）研究方法

文獻資料法、調查訪談法、觀察法、數據統計法。

二、“錢王杯”籃球賽的開展對會澤縣體育文化結構的影響

體育文化的結構從四個方面分為：物態文化結構、制度文化結構、行為文化結構、心態文化結構。無論是物態、制度文化結構，還是行為、心態文化結構它們都是特定的結構，都融為一個有機的整體，同時相互依存、相互制約、相互推動。但是都改變了籃球賽的各種比賽方法，帶動了人們喜愛運動的激情，更重要的是還為會澤縣體育文化的發展給予了極大地推動力。會澤縣籃球運動的發展，大力的建設了社會體育設施和優秀人員，為全縣人民健身的意識有了大大地提高，極力的帶動了會澤縣體育文化的發展。

（一）“錢王杯”籃球賽的開展，提高了會澤縣的物態文化結構

物態文化結構是人類物質生產活動及其產品的總和，是可感知的、具有物質實體的文化事物。體育在這一結構中包括：一切運動的物質條件及設備，經費，主要表現為體育設施、體育場館等基礎設施和參賽人員，它為體育提供賴以存在和發展的基礎，并直接反映社會中體育的發展水平。

1.體育設施

會澤縣隨著籃球賽一年一年的開展，對于設備和設施的需求也提高了，原來只有“燈光籃球場”、“實驗高級中學的室內籃球場”兩塊場地，而現在隨著籃球賽規模的擴大，又在體育館旁邊建造了一個非常漂亮的綜合館，有籃球場，羽毛球場等，還有大型的健身館。各種設施都齊全到位。這些為體育提供賴以生存和發展的基礎，并直接反應了會澤縣同體育的發展水平和文化提高。

2.1.2參賽人數

據資料得知，在會澤縣里，每隔一年開展一次“錢王杯”籃球賽，而每一屆的籃球賽的開展都深受著大多數人們的喜愛。會澤縣共23個鄉鎮，其中有8個鎮，15個鄉。在“錢王杯”到來之際，很多鄉鎮都會積極報名參加。會澤縣雖然有其他籃球賽開展的時間比“錢王杯”要早，到2011年為第五屆，但是“錢王杯”籃球賽的影響遠遠超過其他的籃球賽。因為它是全民都可以參與的，而且一年比一年更熱鬧，人數一年比一年多，參賽人數有了明顯的變化。在第一屆“錢王杯”籃球賽開展時，參賽的代表對很少，了解籃球運動的人也不多，籃球技術好的也很少，不太注重，但是從第一屆到至今，“錢王杯”籃球賽在會澤縣越來越注重，越來越受人們的喜愛，參賽的人也越來也多，很多的鄉鎮也很積極。第一屆共19支隊參賽，其中有15支男隊、4支女隊；第二屆共21支隊參賽，其中有17支男隊、4支女隊；第三屆共25隊參賽，其中有20支男隊、5支女隊；第四屆共26支隊參賽，其中有20支男隊、6支女隊；第五屆共29支隊參賽，其中有22支男隊、7支女隊【4】。這五屆的變化，可以看出人們對籃球的喜愛，更體現出人們對籃球發展的認識。人數變化很明顯（如表1所示）。

表1 會澤縣歷時五屆“錢王杯”籃球賽參加人數和鄉鎮統計表

第一屆 第二屆 第三屆 第四屆 第五屆

男隊人數 155 181 211 205 218

女隊人數 42 38 57 68 70

教練和領隊 25 28 33 31 31

合計 222 247 301 304 319

參賽鄉鎮 15 17 20 20 23

注：資料來源：會澤縣體育管理中心籃球賽存檔資料。

由表1可以得出會澤縣“錢王杯”籃球賽從第一屆的總人數222人增加到第五屆的319人，增加了近150人；參賽鄉鎮從15個增加到了23個，第五屆時所有的鄉鎮都參加了。

3.經費

訪問會澤縣駕車鄉第第一屆的教練員可知，在第一屆“錢王杯”籃球賽告知參賽消息時，由于政府撥不下經費，差點就放棄了此次籃球賽的參賽權。后來，在鄉長的帶動下，政府里的工作人員依依捐獻自己的一點心意，才繼續參加了籃球賽。根據會澤縣駕車鄉財務處對于在參加五屆“錢王杯”籃球賽的經費支出存檔得到了一些數據。這些經費的明顯變化體現了籃球賽受到了駕車鄉人們的關注。駕車鄉參加會澤縣“錢王杯”籃球賽的具體經費如表2所示。

表2 會澤縣駕車鄉歷時五屆“錢王杯”籃球賽的經費支出（元）

第一屆 第二屆 第三屆 第四屆 第五屆

比賽前所用經費 餐飲 0 200 390 650 2800

住宿 0 0 0 140 360

比賽時所用經費 餐飲 1500 2550 2870 3940 6000

住宿 600 840 1470 2695 5400

著裝 400 440 1080 3580 13200

合 計 2500 4030 5790 11005 27760

注：數據來源：會澤縣駕車鄉政府財務處。

經費的明顯變動，證明了駕車鄉政府對籃球賽是越來越看中，而且也在大力的支持籃球賽的開展，從第一屆的比賽所以的經費2500員增加到第五屆的27760元，增加了近11倍。

（二）“錢王杯”籃球賽的開展，強化了會澤縣的制度文化結構

制度文化結構由人類在社會實踐中建立的各種社會規范所構成。 體育中各種運動和游戲的規則，就是在體育活動中形成的規范的表現。特別是在競技體育中，競賽規則和裁判手段具有模擬社會法規的性質，既有文字上的制約，依靠運動員的自覺，又有一定的社會控制，如裁判、檢查、仲裁體制等。

1.裁判員的重視

據訪問以前參加過“錢王杯”籃球賽的隊員得知，在第一屆籃球賽比賽時，場上就有一個判員裁吹哨，由于一個裁判的原因，有些時候就沒判定公平，造成場上比賽隊員的不滿，當時就在場上發生了爭執。但后來經過一年的努力，會澤縣總裁判長在第二屆的籃球賽開展之前，除了讓裁判員進一步的學習掌握籃球比賽規則外，還提高了裁判員對比賽的重視思想和行動。因此，一年在一年不足的基礎上改進，現在，在裁判的工作上都做得很好。給全縣人民帶來了快樂和公平，參賽隊員也提高了比賽的興致，即使輸了也不會沮喪和灰心，反而提高了他們反省自己不足的意識。

2.工作人員的負責

在第二屆比賽的策劃工作人員只是把比賽的賽程表編排出來就算工作完成，但到了第四屆時的比賽，就見到了工作人員對此次籃球賽的策劃書，包括了比賽的目的，比賽準備，比賽流程（報名、分組、各隊準備、賽程安排），緊急或是突發事件的處理（場地和傷病問題），比賽的宗旨（友誼第一，比賽第二，全縣一家親，團結在一起），比賽后的總結（比賽效果、存在的問題和解決方法、對以后工作的展望）。第五屆“錢王杯”籃球賽的秩序冊制作的更加具體和完善。從會澤縣體育管理中心存放工作人員的多本策劃書可以看出，此次籃球賽受到的重視有多深，工作人員對工作的認真負責，也可以看出體育管理中心所有工作人員對籃球文化知識認識的提高。通過比賽的方式，使籃球文化及體育文化走進全縣人民的生活。

（三）“錢王杯”籃球賽的開展，加強了會澤縣的行為文化結構

行為文化，在時間上是傳承的，在空間上是散播的。體育中，各種知識的傳播，這樣的行為更加的引人注意，是能夠用肉眼看到的。隨著生活的變化，既能不斷地吸收外來的優秀部分，促進社會的發展，同時在體育中得到了應用和交互作用。

1.健身知識的推廣

根據會澤縣“錢王杯”籃球賽的開展，每一屆的籃球賽都是本著對鍛煉身體為重要的手段開展的，健康才是最重要的，沒有健康怎么生活，沒有健康如何工作？尤其是在2010年8月17日，會澤縣“全民健身日”綜合運動在體育公園拉開了序幕。本次全民健身綜合運動，它涉及了4個體育運動項目，其中最受關注的也是籃球賽。本次活動，是以“參與、健身、團結、奮進”為宗旨。領導的講話號召“全縣人民增強文化意識，加強體育鍛煉，體育促進發展，運動改變未來，會澤縣的繁榮與發展，需要不斷地從體育運動中吸取拼搏的精神，凝聚超越的勇氣，強化合作的理念”。號召全縣人民以此次運動會為新的起點，積極投身到體育運動中來，掀起新一輪全民健身熱潮，共同把會澤建設成為一個充滿活力，精彩紛呈的體育強縣。由此，接下來的下一年，也就是第五屆“錢王杯”籃球賽也在此基礎上更有力的強調，“健身，團結，奮進，參與”的重要性。每一屆籃球賽的開展過后，好多人都覺得還是多加強體育鍛煉才好，這樣精神多了。這樣也會帶動身邊的一些人也參與到運動中來。尤其讓人們更加的喜愛上了籃球，只要有時間都會在周邊的球場上鍛煉，笑聲一片。

2.外來文化的引進

在會澤縣第五屆“錢王杯”籃球賽的開展時，雖是一種全民健身、娛樂、鍛煉的運動，但還是有幾個鄉鎮不甘示弱的從外地請來了籃球專業人員參加比賽。據訪問待補鎮的領隊和教練員得知，在這次籃球賽上，從外地請了三個人員參賽，其中有一個有2米多高，才上場時，觀眾都看得驚訝不已。還有好幾個代表隊也有外來人員，這樣人們都覺得體育運動在會澤縣的發展挺快。在戰術和技術上得到了交流和發展。他們給會澤縣的體育帶來了前景的發展，帶來了許多的運動精神和拼搏精神以及會澤體育文化的發展，少不了外來文化的影響。

（四）“錢王杯”籃球賽的開展，促進了會澤縣的心態文化結構

心態文化結構是文化的核心部分，具有較強的獨立性。在這一結構上的體育，集中表現為體育文化意識，換言之，人們要意識到自己是體育活動的主體，自覺地、有目的地將體育視為人類生存與發展的需要，主動并積極參加各種體育活動和對活動的心態。

1.賽前的準備

“錢王杯”籃球賽的開展，參賽鄉鎮都很關注此次的比賽，各個鄉鎮積極報名參賽，并且鼓勵人們積極參與，主動參與。無論是賽前，賽中還是賽后都做了充分的準備。每個鄉鎮在接到舉辦籃球賽的通知后，都在為此次籃球賽做出了充分的準備。比如：選人，資金，訓練，教練員等。在此，就來談談選人和訓練。

（1）選人

據訪談調查，百分之八十以上的鄉鎮都是在比賽之前的一個月左右組織本鄉鎮的各個村委會舉行一次籃球比賽，從中選擇出優秀人才。就具體來了解各個鄉鎮和駕車鄉比賽前的準備。其它鄉鎮都是同樣的，第二屆“錢王杯”籃球賽之前，每次比賽都是臨時找人去參加比賽，而且就只有一個帶隊的人，沒有專業的教練指導?？墒牵瑥牡诙没@球賽開始，此鄉鎮對籃球突然重視了，原因是在縣籃球賽沒有舉辦之前，為了慶祝五一動節就舉行了鄉鎮上各個村委會的籃球賽，此次籃球賽的開展，帶動了鄉鎮人民對體育的了解。直到至今，此鎮上的籃球賽越來越紅火了，在第五屆籃球賽時，是2011年5月初，此鎮上舉辦的籃球賽，不但使人們更加熱愛籃球，而且對籃球許多知識的了解，也喜歡上了看關于籃球賽的電視節目和新聞。更為驚奇的是，有縣里面的一些籃球職業者也來此鎮上參加比賽，會澤縣的電信局代表隊也報名代表此鎮的電信參加比賽了，而且在外地打工或是讀書的都回來代表自己的村委會參賽，還帶來了許多的外來人員。經過鄉鎮上的比賽從而選拔出了優秀的人去代表此鎮比賽。而駕車鄉，有8個村委會，60個自然村。第二屆會澤縣“錢王杯”籃球賽之前的鄉鎮籃球賽，是冷冷清清，本應該有18各隊參加比賽，可是后來只有10個代表隊，沒有一個女隊。而從第三屆“錢王杯”籃球賽到至今，每一年的籃球賽都是整個鄉的所有村委會和一些自然村都參加了，參賽隊也增加了，還有了3支女隊參賽了。每一年在“錢王杯”籃球賽開始之前都在鄉上舉辦一次籃球比賽，鄉長表示，這樣不但選拔出了優秀之人，而且還讓人們鍛煉了身體，也帶動村民們對體育的認識和對籃球賽的熱愛，增強了人們對體育文化的深入學習。

（2）訓練

訓練也是參賽前必不可少的準備。訓練的態度可以看出人們對籃球賽的重視，這樣不但從教練那里學到許多關于籃球賽的戰術和方法，還可以鍛煉身體，提高體育知識灌入。同樣，就此來分析以上提到的各個鄉鎮和駕車鄉。據訪談調查，許多的鄉鎮以前比賽都沒有訓練，確定人數后直接到比賽時就去參加。而從第三屆“錢王杯”籃球賽開始，從確定參賽人員后，每天下午13：00開始訓練，每天堅持兩個小時左右才休息。其中有個鄉鎮的訓練從第五屆“錢王杯”籃球賽的訓練更為刻苦，每天都練，幾乎每天都會從下午14：00到17：00左右才休息，中間一個小時左右休息十五分鐘。此鎮在第五屆“錢王杯”籃球賽中取得了優異的成績，男隊得了第一名。可見，人們對籃球賽的越來越重視，積極性越來越高，增強了對籃球知識的了解。駕車鄉，第三屆“錢王杯”籃球賽之前，在比賽前都沒訓練。到了第三屆籃球賽時，才開始找了教練帶著參賽的隊員訓練，但是訓練的強度極小，因為好多隊員的體力不夠，在教練看著隊員的那種訓練態度和體力，感到嘆息，當時就氣憤的說出了一句話，“你們的體力還不夠跟著對方跑，還想打球，以后該好好整頓了?！本褪沁@樣的效果，使政府對此有了重視，從第四屆“錢王杯”籃球賽開始，每年的訓練度大大提升，得到了改變，在那一年里，雖然沒有拿到好的名次，但是在以前的基礎上得到了提高，并加強了身體的鍛煉。第五屆籃球賽，我也榮幸的成為了家鄉的代表隊里的一員，從各個村委會開始比賽選拔人員到“錢王杯”比賽。在訓練中，從上一屆參賽的老隊員口中得知，這一年的訓練比以前累多了，教練也關注。上午的09：00―11：00，下午13：00―16：30都在訓練，上午練素質，下午練籃球技術和戰術。每天都在循環，都在火辣辣的太陽下面訓練，一點都不能松懈。這樣的訓練讓隊員們明白了鍛煉的重要性，其他人們看到訓練也在說此年本鄉的人太重視籃球了，籃球的推廣更為廣泛，熱愛籃球的人也就越來越多了。

2.賽中的態度

現在的籃球賽比以前好多了，以前由于裁判的不專業和參賽隊員的認識淺薄，常常會造成在場上就發生吵鬧的事件，導致比賽不能正常進行。而現在就不同了，裁判員的專業，公正和盡職盡責會使籃球賽順順利利地進行到底。參賽隊員也不是本著一顆必須得勝的心來參加比賽，明白了重在的是參與，是鍛煉身體的娛樂性比賽；重在的也是人與人之間的合作和交流，是蘊含著“友誼第一，比賽第二”的籃球賽。這樣的改變，是會澤縣文化發展的奠定，因為人們的文化知識水平提高了，認識能力也隨之發生了改變，在遇事時的態度也不一樣了，所以有句話說的一點都不錯“態度決定一切”?；@球賽的比賽過程中，每個參與的人都端正了態度，認真地對待比賽。從而帶動了會澤縣文化的積極發展。

3.賽后的心態

據訪問駕車鄉領隊周隊長和一名隊員唐雙玲得知，在結束一場激勵競爭的籃球賽后，如果輸了，以前只要參與的人都會難過，尤其是會自暴自棄，灰心喪氣，再也沒有勇氣接受下場球賽的挑戰了；而現在呢，特別是第五屆“錢王杯”籃球賽，即便是輸了，難過是在所難免的，但是參與人員都不會灰心，也不會責備，反而會讓他們增強下場球賽的挑戰心理，會使他們更加努力，把不足的改進。如果贏了，無論是以前還是現在，高興是理所當然的，可是不同的是在以前，參賽的人們會驕傲，會輕視對方，接下來的球賽就會放松自己，讓對方比賽人員就有機可乘，這就應了“驕傲使人落后”這句話；但現在贏了也一樣，這只是努力的結果，接下來的比賽會更具有挑戰性，更要加倍的努力，不能放松自己，把對手的厲害當做自己的動力。其實，無論勝負，重在的是參與和鍛煉，這樣才能提高人們對籃球知識的更深入了解，也同樣能帶動會澤縣籃球文化的發展。無論是輸贏，都要懷著一顆參與的心去完成比賽，又要正確的面對比賽，重在的是參與，重在的是人與人之間的合作與交流。

4.觀看的人員

根據觀察，喜愛籃球運動的人越來越多了，只要是比賽，每場賽場周圍都會坐滿觀看的人員，擁有緊張和喜悅的呼喊聲，加油聲，整個場地上都會熱鬧非凡。而第一屆和第二屆的“錢王杯”籃球賽都是冷冷清清，平平淡淡的就結束了，走到哪里都沒有聽到別人對籃球賽的評價和議論，觀看的人員很少很少，也是靜靜地觀看。以前覺得籃球簡直是浪費時間和精力，而隨著一年一年籃球賽的開展，漸漸的籃球賽受到眾多人的關注和喜愛，對籃球的認識也發生了極大地變化。

三、結論與建議

（一）結論

1.會澤縣歷時五屆“錢王杯”籃球賽的開展，使體育的物態文化結構有了極大變化。從體育設施的不斷擴建參賽人數的增多經費的大大增加等三個方面可以看出“錢王杯”籃球賽的開展能夠提高會澤縣的物態文化結構，使其各方面的得到了改變和發展。

2.從不是專業裁判員轉變為專業裁判員，從裁判員對規則的盲目轉變到對比賽規則的熟練，從裁判員的不公正轉變為公正公平，從承擔比賽的工作人員的不負責轉變為盡職盡責，從這些的變化可以看出會澤縣歷時五屆“錢王杯”籃球賽的開展不但能夠提高會澤的物態文化結構，還能夠強化會澤縣體育的制度文化結構。

3.縣委領導根據參賽人員的身體素質提出了要加強體育鍛煉，提高身體素質，推廣健康知識，吸收外來文化，健康的身體健康的身體為身體素質的全面發展打下良好基礎，身體素質的發展又促進了身體的健康，增強了體質。通過籃球運動可以提高了人們對身體素質認識，從而達到了身體健康的目的，也加強了會澤縣體育文化的行為文化結構。

4.隨著會澤縣“錢王杯”籃球賽開展一屆比一屆的變化，促進了會澤縣體育的心態文化結構。參賽人員參賽鄉鎮都很關注每次的比賽，各個鄉鎮積極報名參賽，并且鼓勵人們積極參與，主動參與。不能將體育的意義僅僅局限于增強人民體質和為國爭光的狹窄場域之中，要將其上升到大文化的高度，深入開掘體育中蘊含的豐富的人文價值與思想價值，它能夠帶動人們的積極性。

總之，會澤縣“錢王杯”籃球賽的開展，使會澤的體育文化結構受到了影響，讓人們喜愛和了解籃球運動，從而也喜歡上體育運動。籃球賽的開展，使會澤縣的體育文化有了新的突破，帶動了體育文化的全新發展，強烈的體現出了團隊的精神和人們合作的態度。會澤縣的籃球賽能夠給予人們帶來更多的幸福和快樂，讓人們對體育運動的了解更深入，展望會澤未來的發展和繁榮。

（二）建議

1.希望政府對籃球賽在經費上參賽上開展中大力支持。

2.進一步完善裁判規則和加強裁判員專業水平，加強學習《籃球裁判員手冊》。

3.體育設施上再做到進一步的完善和擴建。

參考文獻：

[1] 王新華，張錫慶.籃球運動社會文化意義的探析[D].廣州體育學院.1999.3（19）.

[2] 李潔.會澤散記，走進“明清古城?錢王之鄉”會澤[J].會澤縣咨詢中心_博寶藝術網.2010.12.

[3] 馮鳳銘.體育文化的結構[J].體育文化導刊.2009.7（9）：2-8.

第4篇：籃球賽規則范文

摘 要 現代高校開展體育專業教育的最終目的是激發出學生對體育的興趣，讓學生在體育運動中得到快樂，提高學生的身體素質，使學生養成良好的體育運動習慣。對于高校體育專業籃球普修課中的三人制的籃球比賽，能夠使學生在對抗競爭中獲得心理上的滿足，展示自我，也使三人制籃球賽在高校中得到推廣和普及。

關鍵詞 三人制籃球賽 高校體育專業 籃球普修課 運用分析

現代高校的學生對體育專業籃球課感興趣，不是為了以后成為專業的籃球運動員，而是因為對籃球項目的熱愛，為了自身的身體鍛煉，同時也可以促進了同學間的交流。下面筆者將對三人制籃球比賽的含義和特點進行介紹，然后指出了三人制籃球應用于專業籃球普修課時的優點。

一、高校體育專業籃球普修課中三人制籃球賽的含義和特點分析

（一）三人制籃球賽的含義

現代高校體育專業籃球普修課中組織的半場式三人制籃球賽，需要雙方各派三位上場人員，在高?；@球場地的一半場地里進行籃球競爭比賽，這需要在規定時間里，把競爭得分最多的小組當成三人制籃球比賽的勝出者，在比賽形式方面同籃球比賽基本形式相同。高校體育專業籃球普修課需要把三人制籃球賽當成教學的重點內容，來促進學生健康的發展。

（二）三人制籃球賽特點分析

高校體育專業三人制籃球賽在繼承了一般五人制的籃球比賽基本規則以及基本戰術，具有傳統籃球運動的特征外，還具有自身特有的特點。三人制籃球賽相比于傳統五人制籃球賽，更加容易得到普及。籃球運動之所以有巨大的吸引力，根本原因就是它沒有職業、民族、年齡、性別方面的限制，使人們更加健康，體質更加強壯。現在盛行的三人制籃球比賽，得到了我國高校的普遍推廣，它作為傳統五人制籃球比賽的一種延伸，更加切近生活。高校體育專業籃球普修課中的三人制籃球賽，在戰術方面、戰術類型上更加簡單，使籃球比賽得到簡化，高校體育專業籃球普修課更容易開展這種三人制籃球比賽。例如，如果戰術類型中省去了快攻，這樣一來，就使得籃球體育運動人員的控制速度能力下降。對于三人制籃球半場攻防，攻守的人數減少，使人均攻守面積變大，也加大了防守的難度，使進攻難度降低。對于高校體育專業三人制籃球比賽，取得進攻的得分很重要。三人制半場籃球比賽的運動量以及運動強度相比于傳統五人制籃球比賽更小。對高校體育專業籃球普修課中開展的三人制籃球半場比賽運動人員的脈搏次數進行測試，平均為160次，這屬于適量的運動量，符合高校學生的生理特點。

二、三人制籃球比賽在高校體育專業籃球普修課中的優點分析

（一）高校三人制籃球比賽價值分析

三人制籃球比賽在高校體育專業籃球普修課中具有很深的價值理念。它符合現代健康教育的思想，三人制半場籃球比賽把“半場競技比賽”當成了健康的體育運動。它把“健康第一、以人為本”當成了體育運動的重要觀念，這種三人制的籃球比賽，既有適量的運動量，也有一定的游戲趣味性，讓籃球運動成為了高校體育專業籃球普修課中學生進行身體鍛煉的重要手段和重要方式。高校三人制比賽的教學方式價值建立了很多的體育運動方法。三人制籃球賽的開展，讓學生們積極愉快的進行體育運動參與，讓健康價值得到了充分的表現。

（二）同五人制籃球賽比，三人制更能提高學生興趣

三人制籃球比賽同五人制籃球比賽一樣，都是采取了單循環的比賽形式，參加過高校體育專業三人制籃球比賽的學生，在籃球戰術掌握、籃球技術掌握方面具有很強的自信心。中學進行的籃球課大多沒有進行過專業的訓練，在籃球基本技能方面、身體素質方面還很差。進行的籃球比賽，只是想辦法多去搶球，球到了哪里，人就到了哪里，都圍著籃球爛搶，當場上學生很多時，就沒有多少摸球的機會，這樣容易失去興趣。半場三人制籃球賽，參賽的運動人員很少，只有6個，參賽學生只要學會基本的投籃、運球、傳球、防守技巧，就能進行半場比賽，并且第一次出場比賽的學生可以不具有位置意識，只要做到積極的拼搶，就能把自己所學的籃球技術運用到其中，提高了技術能力的同時，也培養了籃球興趣。高校體育專業經常開展三人制籃球比賽，使學生們對籃球運動規則理解更加透徹，這種情況里學生也會加強對籃球活動的欲望，爭取更多的條件來滿足自身對三人制籃球運動的興趣。

（三）三人制籃球比賽比較方便

現代的三人制籃球比賽，場地設備更簡便、比賽周期更短、組織方便、投入經費也少，很適合高校體育專業籃球普選課中運用、推廣和普及。三人制籃球比賽的運動負荷也適量，具有更強的競爭性，使高校學生的體質、意志得到很大的磨練，也提高了學生的心理承受能力、生理承受能力。三人制的半場籃球比賽，用其獨特的魅力，給每個高校喜歡籃球的學生進行籃球運動的機會，豐富了高校校園的文化生活。

三、總結

三人制籃球所提倡的“健康籃球”、“快樂籃球”、“終身籃球”符合現代高校體育教學的主流，給高校體育專業“終身體育”、“健康體育”、“快樂體育”奠定了豐厚的基礎，使高校的體育教學理念、教學方式得到了很大的改變，更好地促進了高校體育的發展。

參考文獻：

[1] 肖云.“三人制”籃球賽在高校體育教學中的應用探析[J].中學教學參考.2009（27）.

[2] 呂焱剛.淺論普通高校推廣“三人制”籃球賽的必要性[J].鄂州大學學報.2008（02）.

第5篇：籃球賽規則范文

上午好！

七月流火，青春飛揚。在這充滿活潑、團結、活力和友誼氛圍的美好時刻，我們迎來了孝感市“青年文明號”文化節暨三人籃球賽的隆重開幕。值此，我謹代表共青團孝感市委向各位領導蒞臨指導表示熱烈的歡迎，向積極參加這次“青年文明號”文化節的單位和集體致以崇高的敬意！向前來參加三人籃球賽的運動員、裁判員和教練員表示良好的祝愿，向給予此次活動大力支持的市體育中心表示衷心的感謝！

由共青團孝感市委舉辦的“青年文明號”文化節共分五個板塊的內容：青年文明號征文比賽，書法、美術、攝影比賽，征集一句職業警句比賽，三人籃球賽，青年文明號與精神文明建設主題報告會。其目的是為了進一步引導團員青年弘揚職業文明，爭做文明先鋒，在全面建設小康社會的偉大實踐中成長成才、建功立業，引導和推動機關文化、企業文化、網絡文化等先進青年文化的健康發展，為充分展示我市青年的亮麗風采提供一個廣闊的舞臺。版權所有

體育活動是青年職工群眾文化生活的重要組成部分，是“青年文明號”集體文明進步的重要體現。這次三人籃球賽是創建“青年文明號”活動開展以來的第一次，參與范圍廣，場次多，規模大。各單位對本次籃球賽十分重視，積極參與，精心組織、刻苦訓練。這次比賽是對各參賽單位男子籃球水平的一次大檢閱，是各“青年文明號”集體青年職工文體生活的一次生動展示，是表現孝感青年全面建設小康社會良好精神風貌的一次盛會。

參賽的全體運動員、教練員要大力發揚體育精神，賽出成績、賽出風格、賽出水平、賽出友誼；運動員要服從指揮，遵守規則，發揮最佳狀態，賽出最好成績；裁判員要嚴格遵守“公平、公正、公開”的原則，嚴肅認真、公正準確；組委會和相關工作人員要精心組織、熱情服務，為本次籃球賽的成功舉辦貢獻自己的力量。

第6篇：籃球賽規則范文

關鍵詞：三人制籃球運動;籃球運動;對策

三人制籃球運動是傳統籃球運動的一種延伸，是在五人制籃球基礎上發展起來的一種新的體育運動項目。它是在半場進行的三對三的對抗運動，也叫“斗牛”比賽。近年來，隨著籃球運動的蓬勃發展，三人制籃球運動已成為我國人民群眾十分喜愛的運動項目，為全民健身計劃的開展起到了積極的推動作用?；@球運動又是各地區開展最為普遍的體育項目，深受市民的喜愛。三人制籃球比賽又是比較流行和規范的籃球項目，所以三人制籃球比賽是籃球運動中最受歡迎的籃球項目。

1.臨沂市開展三人制籃球賽的價值

1.1有利于籃球運動的推廣和運動水平的提高

三人制籃球活動對于豐富我國群眾體育活動的內容，拓展籃球運動的社會基礎和市場基礎，打造我國的籃球文化具有積極的影響。其多方面的社會價值和經濟價值，以及凸顯的教育功能，深層潛在的文化價值，正在深刻地影響著我國的籃球運動發展。

1.2促進交流，友誼身心健康發展

在社區里開展三人制籃球賽可以增進友誼，活躍業余文化生活，建立健康文明的消遣方式的。由于參加籃球運動的人數多、涉及面廣，影響傳播快。一方面即可交流球技，加深了解;另一方面又可充實業余生活，使市民在娛樂或運動過程中，鍛煉了身體，增強了體質。

1.3場地人均利用率高，緩解了學校場地不足的壓力

從調查中可知，各高校在課余時間里進行的三人籃球賽，多數以“接替班”的形式進行，即每半場有3-4個球隊接替進行，這樣大大緩解了因場地不足而帶來的壓力，從而增加了每個學生參與鍛煉的機會，調動了學生的積極性。

2.臨沂市市民參與三人制籃球運動的現狀

2.1市民對于三人制籃球賽的了解情況

對于三人制籃球運動相關知識的了解情況進行調查顯示，說明絕大多數市民對三人制籃球運動相關知識有較好的關注和一定的認識，說明參與籃球運動的市民大多數采用三人制籃球規則進行比賽。

2.2市民參與三人制籃球運動的動機

運動愛好者參與籃球的目的并非一個，娛樂、健身是最主要的活動目標取向，這也符合“快了體育、健康第一”的市區體育活動指導思想和當前社會體育運動中休閑娛樂的主導需求，充分體現了三人制籃球運動是一項集娛樂、健身和游戲于一體的運動，滿足了普通市民參與籃球運動的欲望。

2.3市區市民對三人制籃球運動的態度

根據市民對三人制籃球運動的喜愛程度調查顯示：28.2%的市民表示非常喜歡并經常參加三人制籃球運動。42.8%的表示比較喜歡參加該項活動。20.5%的市民表示有一般興趣。由此可以看出：大部分市民對三人制籃球運動表示喜愛，說明該項運動對運動愛好者也具備足夠的吸引力，能激發起對籃球運動的興趣與愛好。市區有義務將其推廣開來，這對提高市民參與體育鍛煉的興趣起到積極作用。

2.4市區市民參與三人制籃球運動的頻率

根據在參與三人制籃球運動的頻率調查發現，參與者通常是自發組織的，選擇每周鍛煉1次的占被調查人數的16.7%，選擇每周鍛煉2次的占被調查人數的28.6%，選擇每周鍛煉3次的人數占被調查人數的30.5%，選擇在每周鍛煉3次以上的市民占被調查人數的18.4%。市區市民參加三人制籃球運動的頻率反映出市民對三人制籃球運動的參與熱情，也說明三人制籃球運動在運動愛好者中具有一定的連續性和經常性。

3.開展三人制籃球賽的有利因素

3.1物質條件要求低

三人制籃球賽場地設施要求簡單，對參賽隊伍的組成、比賽場地、設備等方面要求不受諸多條件限制，非常寬松，易于開展，只需要一個簡易的籃架，隊員組合靈活簡便，有三五個人組合在一起即可進行比賽，組織形式簡單，經費的投入少，同時降低了運動的強度，便于該項運動的開展與普及。并且臨沂市的場地資源充足，更加便于三人制籃球運動的開展。

3.2輕松隨意，趣味性強

比較而言，三人制籃球比賽和五人制籃球比賽有著本質的不同。最初的三人制籃球比賽是作為一種游戲活動而產生的，更多地表現為籃球游戲性質的內在價值。三人制籃球比賽內容多樣，滲透著輕松隨意，游戲性強，它可以在節奏鮮明的背景音樂伴奏下進行，有展示個人籃球技巧的各種表演，有各種相關游戲，因此使籃球愛好者極大地滿足了競賽的情感體驗，從而愉悅了身心，更加得到大家的喜愛。

3.3“三人制”比“五人制”籃球比賽更易普及

籃球運動具有較大的吸引力，首先它不受民族、職業、性別、年齡等限制，能夠達到增強體質、促進健康的目的，尤其是“三人制”籃球賽在我國的廣泛開展，對于傳統籃球運動是一種延伸，它更貼近我們的生活?！叭酥啤被@球賽可以在普通籃球場上進行，還可設在繁華的大街上或公園里，對場地要求不高。

4.對策與建議

（1）應積極借鑒臨沂其他地區推廣三人制籃球運動的經驗，加大對三人制籃球運動的專題研究，在生活運動中積極的開展三人制籃球運動。

（2）加強對三人制籃球運動的組織和領導。

（3）加大媒體宣傳力度。

（4）加大企業的贊助力度。

（5）完善競賽規則和管理機制。

5.結語

良好的社會環境和群眾基礎是三人制籃球運動發展的根本條件，企業的贊助是三人制籃球運動開展的重要保證，新聞媒介是三人制籃球運動開展的主要信息傳播者。三人制籃球運動的開展符合我國全民健身計劃的要求，能為臨沂市籃球運動的發展起到巨大的推動作用。

參考文獻：

[1]劉寧平，羅勇，黃瑜.論三人籃球賽的特點及其作用[J].成都體育學院學報，2004，26（4）：64-65.

[2]李杉.三人籃球賽易于開展的因素[J].成都大學學報，2004（3）：61-62.

第7篇：籃球賽規則范文

比賽，是期望大家不要一味盯在課堂上，還就應更多關注外面的世界，關注別人、別的系部是如何工作和生活的，借鑒別人的經驗，逐步學會用聯系和發展的觀點分析問題，實現認識上的提升。下面給大家分享關于籃球賽后的工作總結，方便大家學習。

籃球賽后的工作總結120_年旅游學院“電信杯”籃球賽歷時21天，于20_年4月26號順利落下帷幕。在本次籃球賽中我體肓部的工作總體上是比較成功的，但也有不足的地方，現我們體肓部對此次活動的總結如下：第一：賽前我們做了充分的準備，從參賽隊伍的確定到裁判人員和計分人員的選拔及培訓，都做得有條不紊，但在賽程的安排上我們遇到很大的困難，要綜合考慮多方面的因素，如：不能與各班代表隊的課程相沖突，還有不可控的天氣因素。針對上述特殊情況，我們不得不臨時對賽程進行調整，并最終確保所有比賽順利完成。當然也離開各班代表隊和裁判、計分員的大力支持。

第二：前期的宣傳工作比較到位。我們此次活動的宣傳方式主是海報、橫幅。宣傳部、紀檢部對此做了辛勤工作，宣傳部精心做好宣傳海報，并及時張貼到各宣傳欄。在校區具有廣泛而深遠的影響，紀檢部及時在外聯系好橫幅及時掛在校園各醒目處。

第三：體肓部成員能及做好場地的布置。在比賽開始前體肓部各成員提前到場清掃好場地。(特別是積水)并確定各計分員裁判人員是否就位，為運動員提供最好的比賽環境。比賽中，他們認真做好比賽記錄。總之所有的比賽組織者和基層工作者的工作積極性都很高漲，保證了此次籃球賽的圓滿結束。

但是這次活動我們的工作還存在一些問題。

一：由于裁判判罰尺度不一，比賽中難免出現失誤，造成個別球員對裁判的不滿。在比賽過程中還出現了球員對裁判發生了小小的摩擦。由于比賽競爭較為激烈，隊員與隊員之間難免有摩擦，進入復賽尤為如此。特別是女隊的隊員。由于對籃球賽第規則不是很熟悉，經常發生為球發生小爭執。

二：各部之間的協作雖有，但不夠緊密，各部門的成員或多或少有部門之分。這是各部門分工不明確造成的。

三：由于我們的比賽都是在后籃球場且多是在中午進行，同學因為天氣炎熱或其它原因并沒有到場觀看比賽，使得比賽現在氣氛不濃。 四：開幕式、閉幕式準備不夠充分，現場場面混亂，人員調配不合理。各班的代表隊也沒有完全如期到場。

本次活動總體下來，效果還是不錯的，達到了預先的目的。在開展活動的同時，班級同學之間的團隊合作精神有了很好的體現。通過活動讓各個年級的同學有了交流。希望同學能將在比賽過程中的拼搏精神延續的接下去的學習，工作和生活中。

最后，我們還要感謝院領導和團總支學生會的大力支持，正是因為你們的指導和支持，加之我們的共同努力，球場上才會有如此多的笑臉在綻放，才會有鑼鼓聲聲響的吶喊加油。希望老師們繼續支持我們，我們也一定會盡自己的全力，把以后的活動做得更好，把體育的快樂送到每一位同學手中的。

旅游學院體育部

籃球賽后的工作總結2一年一度的迎新杯籃球賽在二教籃球場又拉開了序幕?；@球最為我院的傳統強項，不斷在校級籃球活動中取得好成績的同時，在院內也有很深的群眾基礎。此次迎新杯籃球賽，更是得到了老師同學們的重視。

活動目的：

加深新生對彼此的了解，認識到團結互助在集體生活中的重要性，使新生更快的融入到集體中。

活動內容：

活動時間：周六周天13：30

活動地點：籃球場體育館(決賽)

此次比賽小組賽采用的組內循環，a1組由11計算機、10計軟計信、12計算機組成。a2組由11通信、12通信、10通信基本組成。通過激烈的爭奪，最后11通信那女籃、10計軟計信男籃、10通信計本女籃、11計算機女籃、12通信男籃、12計算機女籃脫穎而出進入淘汰賽。經過淘汰賽11通信男女籃、12通信男籃、10通信計本女籃順利挺進決賽。

決賽在校體育館舉行，這是山師長清校區體育館建校以來首次承辦非體育學院的籃球比賽。在此次比賽中，不僅由精彩紛呈的籃球決賽，體育部還請來了呂洪斌老師，聯合了女生部和文藝部加入了各式各樣的文藝表演，并與科技部借了音箱與電腦，在比賽中播放歌曲，信息部也參與了決賽的全程錄制工作。這樣文體活動的綜合，不僅更活躍了現場的氣氛，而且加深了與觀眾的交流。

決賽于下午一點半開始，首先是由大一新生的兩首歌開始，而后進行的是女子決賽，兩隊實力相近，每隊都有院隊的主力球員，比分交替上升，最后11通信女女籃以兩分之差險勝獲得了冠軍。隨后是由呂洪斌老師帶領的院學生會成員與大一見面，并進行了表演賽，讓大一新生看到了信息學院老師與學生會的風采。在動感的歌曲中，男籃決賽開始了，也將現場氣氛推向了。12通信男籃淘汰了強大的11計算機進入決賽，隊中更是有4名院隊成員，11通信男籃作為去年的衛冕冠軍，更是以全勝的戰績進入決賽。比賽由呂老師開球，比賽開始兩方旗鼓相當，雙方展開拉鋸戰，中場結束，11通信以2分暫時，中場由文藝部為大家帶來精彩的健美操表演為大家緩解緊張的氣氛。易邊再戰，12通信沖勁十足，但11通信男籃更顯老辣，最終11通信男籃以4分取得了勝利，蟬聯了迎新杯的冠軍!賽后由呂老師為或將球隊頒獎，并親切合影。自此迎新杯籃球賽圓滿結束。

籃球賽后的工作總結3我懷著一種了解些什么、發現些什么、收獲些什么的想法，和我系同學一齊觀看了我院舉辦的籃球比賽。

此后的幾天，我都在用心回味此次活動的每一個細節，感悟細節背后的豐富情感和艱辛勞動。我感受到我系學生對籃球比賽的認真態度。

我期望透過此次籃球比賽能給大家帶來工作和生活上的啟示，并用心領會每一次活動的出發點和好處。

比賽，是期望大家不要一味盯在課堂上，還就應更多關注外面的世界，關注別人、別的系部是如何工作和生活的，借鑒別人的經驗，逐步學會用聯系和發展的觀點分析問題，實現認識上的提升。務必看到，我們工作的對象是在校學生，我們的工作環境又相對閉塞，在“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”的環境中，在潛移默化中，我們的思維、語言、行為必然體現出兒童化的傾向。表現為，與外界交往的意識淡薄，適應環境的潛力差，回避公開場合，缺乏正確的自我評價和自我發展意識，拘謹、偏激、無所適從。我們就是要憑借各種交流平臺，打破思維和行為的局限，首先成為一個適應環境的社會人，然后成為有職業素養和層次的職業者。

我們首先學會正確認識和對待交流。交流是一個人了解社會、駕馭生活的必備素質，是雙向和多向對等互動的成長方式，傳播個人見解，學習別人經驗，提高思維水平，增加生活閱歷，促進事業發展。對待交流活動，大家務必把握用心的心態，尋求正確的方法，逐步學會沉下心來，用心看，用心聽，用心想，用心記，用心悟，吸取教訓，借鑒經驗，為我所用。辯證看待別人身上的問題，客觀分析交流中的疑惑，換位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。這樣，我們就會由“看熱鬧”上升為“看門道”，才會有所啟迪和感悟。

交流的機會是很多的，需要我們去發現和把握。首先利用好學校帶給的機會，像聽課、級部教研組教研活動、課題研究和演講、成果展示等競賽、評比活動，還有各種培訓和參觀等活動。我們個人做到經常與周圍同事交流工作經驗，探討工作方法，解答工作疑問。經常到不同班級聽聽課、看一看、學一學，學會透過表面作深層次、本質上的分析和把握。工作之余，接觸社會，了解不同行業，經歷不同場合。在遵守職業規則的基礎上，大膽參與，用心交流，適時展示新時期教師的知識層次和良好素養。

籃球賽后的工作總結4經過為期三周的全?；@球比賽活動最后落下帷幕，本次校級籃球比賽活動我部有__個代表隊參加，取得了第一名、第二名的好成績。

此次比賽舉行得很順利，取決于準備工作比較充分，比賽過程中隊員沒有出現大的損傷和打架現象，班級之間友好的完成每場比賽，做到了“場上是對手，場下是朋友”，本次活動也取得了較好的效果，透過群眾活動能夠分散同學的學習壓力，增進同學們的相互了解，同時改善心理健康狀態。透過此次活動，同學們注意到就應“動靜”結合，在學習生活中做到勞逸結合?；顒舆^程中，體現更多的是同學們間的友誼，場上打球場下加油，也吸引了一些其他班級的同學觀看。但是，本活動中也出現一些不足，時間的安排不夠合理，很多工作人員和裁判員都是新手，對籃球規則認識不夠，裁判員把握不住激烈場面，對違例和犯規球沒有及時的做出反應?？偨Y這次的活動經驗，期望

在下次組織類似的比賽上能更上一層樓，努力做得更好。

籃球賽后的工作總結5三、四月份的廣州，到處盛開著預示一年寒冷已經結束的紅棉花。校園里，籃球場邊上高大的白蘭樹長滿了翠綠的枝芽，微風輕拂飄來了陣陣白蘭的清香。忽然，藍色的天空漸漸得變暗了，烏云密布，入春的南方天氣說變就變，天邊傳來沉悶的雷聲，風雨即將來臨了。今天在這里將進行一場初一級際籃球賽，是由我們二班對六班，六班是級里籃球較強的一個班，這場賽事將決定坐二望一。下午放學的鈴聲響起，就像古戰場的號角配合風雨欲來的氣氛，大戰即將開啟，我們穿上了锃藍的隊服，走向操場，比賽還沒開始，隊員們就已經摩拳擦掌，躍躍欲試了，教學樓旁、籃球場四周站滿了同學，為籃球隊員助威吶喊。熱身一番后，激烈的籃球級際賽開始了，我們12個上場與未上場的隊員們圍了一圈，伸出右手互疊一起，彼此傳遞著必勝的信心。

六班可真名不虛傳，個個兇猛異常，剛上場，就殺了個措手不及，贏了4分。我們見此情況，不甘落后，沉著冷靜，勇猛奮戰，不一會兒，便追了回來。時間還在繼續，比賽還在進行，比分交錯上升，場上同學們是比技術，比斗智，場下同學們是比信心，比團結。

突然，六班的9號隊員傳一個高空球，另一個隊員，縱身一躍，把球接住，邊喊邊將球向朝籃框投去，“嘭”球應聲入框。我們的比分逐漸落后，急得像熱鍋上的螞蟻，隊員們接了球后，就往籃框拋去，可那球就是不愿進去似的，總在籃框上打圈，落了下來，糟糕!上半場14：10六班領先結束。這時隊長讓大家集在一起小結，“我們還是互相配合不夠，大家要注意穿插掩護配合，不要泄氣”。嘩啦啦，嘩啦啦，雨水打在場地上，打在我們身上，分不清是汗還是雨。下半場，一開場我們就逼搶，只見我們10號隊員做了個漂亮的假動作，飛身過人輕輕地將球投入籃框，我也來個彎弓射月3分中的，我們掩護配合，搶斷迅如猛豹，每球必爭。就這樣，分數像芝麻開花—節節高，一球又一球地射入籃框……趕上啦，加油聲彼此起落，最終，我們二班以29：28險勝六班，比賽在雷鳴般的掌聲中結束了。

第8篇：籃球賽規則范文

一、我國高校籃球賽事經營環境分析

在國外，高校體育賽事經營已不是什么新鮮事物了，而且發展的比較成熟。在美國業余的、大學的或職業的體育運動之所以獲得了很大的成功，其主要原因是由于市場經濟的運作帶來了可觀的利潤，產生了巨大的社會效益，為廣大青年提供了展示才華的舞臺?；@球運動在中國有著非常廣泛的影響和雄厚的群眾基礎。它是中國大地上參與人數最多的體育運動項目。而我國高等院校對于賽事經營則是一片空白。由于資金的缺乏，使得高校體育賽事的舉辦數量、形式及規模受到了很大的限制。使得我國籃球運動在高校中的推廣遇到了一定的阻礙。隨著cUBA中國大學生籃球聯賽和大學生超級籃球聯賽的改革與發展，籃球運動在中國大學的影響力正在大幅攀升。而且高校內每年自己還舉辦不同形式、不同規模的比賽。

基于上述一個良好的環境，一些商家也想與學校搭建一個交流平臺，從而進入高校市場，抓住當今社會的主要消費者及將來的消費者就會抓住市場，從而主導市場，獲取更大的利益。

二、我國高校籃球賽事經營過程及經營要素運作

無論是大型的賽事(如奧運會、全運會)，還是小型的比賽(如地區、學校運動會)的經營管理過程都基本相同，其賽事的經營過程可分為：可行性研究(申辦)、計劃、組織、實施調控、評價和結束。每個步驟之間的界限很模糊而且是交迭的。賽事所有準備工作步驟完成后，就可按照競賽日程時間發展進行。而在高等院校中，對于賽事的硬件設施和軟件設施都比較齊全，且高校籃球賽事對其要求不高，為前期的準備工作節省了不少時間和人員物質資源。我國高?；@球賽事經營要素運作包括：

1　財政預算和控制。高校籃球賽事預算包括成本計算、收入評估和財政資源分配。預算是被用來比較實際成本和花費與計劃中的成本和花費的。贊助商也都是要先看賽事的預算才會履行承諾的。當賽事發生變化和掌握有關新信息時，就需要對預算進行調整。

2　人力資源管理。高?；@球賽事的人員變化是隨著賽事的進行而變化的，即在賽事臨近時人員會迅速增加，而到了結束時就會很快地減少。這給工作人員的工作帶來了一定的困難。因此，要及早進行人員的培訓和分工管理。

3　后勤管理、信息溝通。良好的后勤保障和信息溝通是高?；@球賽事順利舉辦的前提。無論是場上的運動員、裁判員，還是場下的觀眾都需要良好的后勤保障和信息溝通。否則，比賽將無法順利進行。良好的后勤保障和信息溝通是高?；@球賽事順利舉辦的前提。在比賽前，賽事的組委會一定要協調好這些部門的關系。

4　高校賽事市場分析。籃球是大學校園中最普及和最受歡迎的體育項目。知識積累和文化氛圍是校園籃球的最大優勢。大學生年齡多在17～24歲左右，是一個龐大的、具有獨立且相對穩定消費能力的消費群體。隨著國民經濟水平的提高和消費觀念的改變，大學生在體育活動上的投入也逐漸增多。根據第五次全國體育場地普查結果，在我國現有體育場地(不合新疆生產建設兵團、系統、武警系統和鐵路系統)中，分布在學校的有549654個，占全國體育場地總數的67.7％。其中，在教育系統中高等院校有28741個，占全國體育場地總數的3.4％。由此可見在我國的學校中經營籃球賽事的場地器材有著充分的保障。

5　贊助商分析。不管是金融業、信息業、服務行業還是運動產品的商家，只要是與學校有關的企業和個人都會對高等院校這種特殊的資源環境感興趣。商家想搶占市場份額，就必須得先抓住消費者。現在我國的大學生都有獨立消費的意識和能力，他們既是今天的消費者，更是明天潛在的消費群體。從現在開始灌輸品牌的消費意識，將來就是該品牌的主流消費群體。再則，大學中還有許多商機等待著商家去合作，通過籃球賽事可以和學校搭建一個良好的交流平臺，從而進入高校市場。

三、高?；@球賽事綜合營銷

1　計劃階段。首先就是要有一份有關于籃球賽事的策劃書，其內容包括：活動簡介、活動項目、活動的時間地點、招商辦法、回報項目價值評估、回報方案以及競賽的規程和比賽規則。吸引贊助商的往往是參賽的人數和類別，媒體宣傳的效果程度、學校的支持(可獲得的附加回報)。其次，與潛在的贊助商進行溝通注意傳遞賽事組織有能力提供有益服務和機會的信息，使贊助商知道這種關系的建立是有利于雙方，而向贊助商展示先前的成功記錄是非常有幫助的。

2　銷售階段。贊助商的類別會有很多，這就需要進行接觸和篩選。可根據高校的文化背景及尋求贊助原則選定贊助商。選定贊助商后即可進行談判和協議的簽訂。

3　回報階段?；貓笫腔谄降冉粨Q和雙邊利益，給予承諾和連續的支持要比不斷尋找贊助商容易。學校賽事的組織者要積極與贊助商保持經常性的聯系。籃球賽事計劃的實施必須與賽事的日程相一致，學校賽事的組織者應主動給予贊助商通報，如：比賽的時間表、賽事的秩序冊、學校對贊助商所提供的服務和資金的回報。對于贊助商而言合同最重要的是贊助商與賽事之間的排他性和對每種產品或服務的唯一贊助權利。同時贊助商之所以看中高校籃球賽事，是因為看中的是高校的名氣及人氣，在回報時，校方要盡量提供“人氣”的回報。

4　比賽管理。比賽是籃球賽事的核心，所有的任務都是圍繞著比賽開展的?；@球比賽是由比賽的組織管理者和運動員、教練員、裁判員、觀眾、志愿者等參與體共同參加的。高?；@球比賽管理實質是對運動比賽活動進行管理，有效率和有效果地提高高校籃球比賽產品的質量，達到賽事的目的和目標。高校籃球賽事管理過程是一個包含著管理者行使計劃、組織、領導、控制管理的職能過程，并且許多任務活動交叉和相互協調。其比賽程序包括：賽事委員會、賽事規程、報到、訓練、裁判員培訓、領隊隊長會議、場地器材布置、比賽、成績、頒獎。在各程序的執行中、隨著賽事時間進程的發展，各個賽事活動與賽事各種不同順序管理任務發生著橫向和交叉聯系，各個賽事任務圍繞競賽程序，按照賽事整體經營的要求在一定時間和空間發生和展開，這種與賽事活動的相互配合就構成了賽事運作面貌。

四、推廣高?；@球賽事經營模式

第9篇：籃球賽規則范文

首先，我想到了班主任常用的德育法寶――主題班會，于是在網上收集了很多有關2013年全國藝考的新聞、視頻、數據等精心準備了一堂主題班會課，但收效甚微。怎么辦呢？我又陷入了深思中。

后來，我從學校組織的各年級間的教師籃球賽中獲得了靈感，學生愛玩，那就在玩上做文章。經過思考，我決定在班里組織一次師生籃球賽，師生籃球賽既利于拉近師生關系，也可以通過球場上的激烈對抗激發同學們的斗志，同時還可以引領學生積極參加體育鍛煉。經過一番周密計劃后，我在每周一的例行班會課上公布了師生籃球賽的活動計劃，同時宣布了4條參賽要求：1、教師隊、學生隊的隊員必須有3男2女組成；2、學生隊上場人數必須在10人次及以上；3、輸掉球賽的一方要請勝利方吃冰棍；4、各隊自行準備練習一周，下一周的例行班會課正式比賽。學生們聽完活動計劃個個摩拳擦掌，一副志在必得的樣子，在他們看來一共只有10個人的教師隊哪里是他們的對手。

比賽的日子到了，同學們看到陣容整齊的教師隊頓時傻眼了，最后教師隊大獲全勝，同學們依照要求給教師隊買來冰棍。賽前教師隊早已達成共識，如果贏了比賽，要毫不客氣的享用戰利品，炫耀勝利?？粗鴪鲞吇虼诡^喪氣，或嘰嘰喳喳討論的學生們，我知道教師隊的“計謀”成功了。于是，我趁熱打鐵將同學們集中起來和他們一起說球賽。

我說：“同學們，你們年輕、體力好、跑動快，有62人的大團隊，這是你們的優勢，你們利用得很好，但你們忽視自己球技不如教師隊這一關鍵點。我們是藝術特長生，有特長是我們的優勢，同樣我們也有自己的不足――文化課成績不理想，高考時我們的競爭對手是和我們一樣的藝考學生，要想贏只有讓我們的優勢更優，劣勢變優勢。還有，籃球賽不以隊員的多少定勝負，規則規定同一時刻場上只能有5名隊員，成功的球隊球員必是精英，同理，大家要想贏得藝考關鍵不是我們在學校待了多長時間，而是我們掌握哪些知識與技能。”

“教師隊能贏是因為體育老師參與比賽?！庇型瑢W不服氣的說，其他一些同學也跟著附和。

我笑著聽完學生們的議論后反問：“我們今天組織的活動叫什么？”

“師生籃球賽??！”

“那體育老師是不是我們班的科任教師？”我又問。

“是啊！”。