前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫給未來的一封信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
你好！
不知道在未來的你生活的怎么樣？一直困擾你的胃病好點(diǎn)了沒有？
想與你說說心里話。現(xiàn)在的我并不好，學(xué)業(yè)停滯不前，身體也很虛弱，家長的喋喋不休讓我感到厭煩，尤其是在內(nèi)心深處，對未來感到迷茫。請你以過來人的身份提幾點(diǎn)建議好嗎？
我想你一定會說未來的你過得很好，因?yàn)橛鞋F(xiàn)在的我的努力。常常聽到“愛笑的女孩運(yùn)氣不會差。”同樣，樂觀的女孩運(yùn)氣也不會差。從現(xiàn)在起，做一個(gè)樂觀的人，生活中沒有困難能阻礙你前行的腳步。
謝謝那個(gè)不肯服輸?shù)哪悖Ｍ阍谖磥砟芨拥呐Γ黄鹌床鲆粋€(gè)美好的明天給自己。
此致
敬禮
你好！
當(dāng)你在某天看到這封信時(shí)，你也許是一個(gè)成熟穩(wěn)重的大姑娘了。
未來的我，你身體好嗎？你是否因?yàn)樽约禾嗍露鵁溃磕闶欠褚驗(yàn)樽约旱男●R虎而犯下錯？沒關(guān)系！當(dāng)你覺得自己太多煩惱時(shí)，就找自己的老朋友王婷和王鈴嬌談?wù)勑陌伞?/p>
未來的我，你在工作之余也要注意自己的身體，不要因?yàn)閽赍X而生病。
未來的我，你還記得嗎？兒時(shí)的你，曾有一個(gè)夢想——當(dāng)一個(gè)作家。你完成這個(gè)夢想了嗎？兒時(shí)的你，認(rèn)為作家好偉大。那些用筆墨寫出芳香，用文字畫出風(fēng)景的人們，在你心里，永遠(yuǎn)是神圣、純潔、不可冒犯的。成千上萬的書，從何而來？都是作家們默默付出而來的！
他們用自己的一生寫出一本本的書，讓一朵朵祖國的花兒從中收益，學(xué)到知識，將來為祖國的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。他們其實(shí)也是在默默奉獻(xiàn)，把自己的知識通過一本本的書傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕，可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻(xiàn)給了無數(shù)的人，換來了更多人的富裕，為祖國換來了人才。這才是真正的偉大！
如果你現(xiàn)在還未完成這個(gè)偉大的理想，那我就懇求你盡快完成。不要去管那些大人們的閑言閑語，什么“做這行賺不到錢。”“做這個(gè)沒出息。”或“當(dāng)作家很難賺錢，不是長久之計(jì)。”之類的話，千萬不要聽！
做自己想做的事，那才是最重要的。
我希望你看到這封信后，不僅能改掉馬虎這個(gè)壞毛病，還能為你指明一條你該走的路！
未來的我，加油！
祝你
事事順心
從前的你
“由正慢遞”的出現(xiàn)源于一句諷刺中國郵政的玩笑，2008年8月，趙悅的朋友在云南麗江旅游期間，到一家郵局寄了一張明信片。一個(gè)月后，當(dāng)他已經(jīng)將這事忘得一干二凈時(shí)，卻收到了自己寄來的卡片。“這哪是快遞，分明就是慢遞。”
此后的11月，一個(gè)以80后年輕人為主的六人團(tuán)隊(duì)盤下了北京798藝術(shù)區(qū)一家無法維持經(jīng)營的畫廊，更名“由正慢遞”，一年以后，這個(gè)最初投資僅十來萬的創(chuàng)意因媒體的報(bào)道而被更多人知曉，而此前，“慢遞”的概念并不為人所理解。
“慢遞是什么意思?”訪客的第一個(gè)疑問會以這樣的方式表達(dá)：“能寄到嗎?我怎么寄呢?那你們存哪兒呀?”每當(dāng)有疑問，現(xiàn)名為“熊貓慢遞公司”的創(chuàng)意總監(jiān)趙悅都要不厭其煩地解釋：一年20元，兩年25元，每增加一年，費(fèi)用增加5元……“說得自己都想吐了”。
以耐心應(yīng)付不信任，有時(shí)候用處不大。趙悅對這種狀態(tài)很是無奈：“前兩個(gè)月的人氣一般，很平淡。有時(shí)一天就寄幾封，有時(shí)候一封都沒有。”
2009年，一個(gè)湖北年輕人給2069年的老婆寫了一封信，那一年是他們的鉆石婚。寫這樣的一封信需要幾百塊錢。這是目前趙悅收到的需要保存時(shí)間最長的―封信。
只要寄出時(shí)間超過兩年，趙悅就會把信放到銀行。現(xiàn)在，銀行的保險(xiǎn)柜里已經(jīng)存有幾千封信。兩年以下的，趙悅就放到公司辦公室的保險(xiǎn)柜里。目前兩個(gè)保險(xiǎn)柜的總庫存有兩萬封左右。當(dāng)然，還有一些當(dāng)天收取當(dāng)天寄走的。
“給來來的信”會通過兩種方式寄出，郵政和快遞。“快遞會過來取，郵政是我們送到郵局。”給未來寫信的人，用明信片的多。寫信件的少。“因?yàn)楹芏嗝餍牌谡嬉呀?jīng)把他(她)要說的話講了出來。”明信片的零售目前是熊貓慢遞重要的收入來源。當(dāng)然，也有真寫長信的，趙悅說，一位臺灣的老先生因?yàn)樾艑懙锰L，信寫完時(shí)，飛機(jī)也誤了，“這是寫給未來的最昂貴的一封信”。
如果純粹經(jīng)營給未來寫長信的業(yè)務(wù)，這可能是一個(gè)又累又不掙錢的活。趙悅更喜歡短期的信，“就利潤來看，近期的信件高一些，遠(yuǎn)期的信件有高昂的時(shí)間成本，你不知道未來的郵費(fèi)會漲成什么樣子。”
60年后，郵費(fèi)能漲到多高?一年5元的貼現(xiàn)及其投資收益能不能補(bǔ)上這個(gè)差價(jià)?這都是不可預(yù)知的。但如果熊貓慢遞因?yàn)槟撤N原因而倒閉，這些幾十年后的信將怎么辦呢?這是趙悅每次答客問都要回應(yīng)的難題。她甚至沒有一個(gè)能令自己信服的答案：“我們在尋求第三方的保管，像銀行、保險(xiǎn)公司等。另外，我們不管做事還是做人，首先要講究誠信，既然當(dāng)初有了承諾，無論以后公司還在不在，只要我們的人在，就會把這封信寄出去。”
學(xué)法律出身的趙悅對這個(gè)業(yè)務(wù)可能涉及的法律風(fēng)險(xiǎn)有更多考慮，一旦丟失，寄信人追究起來怎么辦?“我們把流程、方法利用公告的形式向外告知，以免顧客產(chǎn)生這樣那樣的誤會。”寄出一封貼好郵票的信，應(yīng)該不是一件很難的事。難的是把這個(gè)創(chuàng)意做成一個(gè)可以持續(xù)經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。投資商的出現(xiàn)，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)陷入興奮和兩難的抉擇中，因?yàn)樵诖酥埃麄兘拥搅藖碜匀珖鞯匾蠹用说碾娫挕?/p>
“沈陽的、廣州的、青島的、深圳的、上海的、南京的、武漢的、西安的……”趙悅一口氣說了一串：“全國各地都有，問能不能加盟，怎么加盟。”
趙悅說：“我們對加盟的費(fèi)用要求不是特別高，但我們對人的素質(zhì)要求會很高，因?yàn)槁f是基于信任產(chǎn)生的一種服務(wù)，如果干兩天圖個(gè)新鮮勁就不做了，或者經(jīng)營者的素質(zhì)特別低，可能就不適合。”
如今，熊貓慢遞在北京已經(jīng)開了兩家直營店，都是設(shè)在大型購物商場里，在王府井就有一家。購物累了，寫封明信片，或者把買來的禮品直接寄走，這都是一件很有趣的事情。
趙悅還在等待投資商的談判，但加盟者已經(jīng)急不可耐了。去年底，沈陽出現(xiàn)了一家“蝸牛慢遞”――明信片一張8元，慢遞費(fèi)一年內(nèi)是9元，每增加一年，多收一元保管費(fèi)。趙悅很生氣：“肯定是抄襲我們的。原來沈陽那邊有很多人打電話，問加盟的事。我說可能要等到明年年初才能確定，他們就說等不及了。”
關(guān)鍵詞：主題班會；考研就業(yè)指導(dǎo)；設(shè)計(jì)
中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2011）11-0138-02
一、班會背景
2008年，全國高校大規(guī)模擴(kuò)招，因此當(dāng)年入校的學(xué)生是幸運(yùn)的一代，受惠于國家的政策；同時(shí)，他們又是生活在重壓下的一代，因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)將不得不面臨比以往更殘酷的就業(yè)競爭和挑戰(zhàn)。2008至2012年，畢業(yè)生日益增多已成必然趨勢，面對不斷壯大的考研隊(duì)伍，面對更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，無論是考研還是就業(yè)，在大三這個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)季的階段，學(xué)生心中都不免懷著忐忑、迷茫和猶豫……
針對這種情況，為進(jìn)一步深化大學(xué)生主題教育活動，提高主題班會的質(zhì)量，提高大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生享受到一次生動活潑的思想教育的盛宴，特舉辦“選擇中理智，快樂中堅(jiān)持――‘準(zhǔn)畢業(yè)季’主題班會”，這是一場為即將畢業(yè)的大學(xué)生準(zhǔn)備的主題班會，希望學(xué)生能從這次班會中得到大量及時(shí)有用的信息，擺脫心中的疑惑、迷茫、徘徊，更加清楚地把握自己的未來和方向，及早朝著這個(gè)方向努力奮斗。，為此，成立了以志同道合為基礎(chǔ)的“學(xué)習(xí)互助小組”，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)及凝聚力，讓學(xué)生以集體的智慧和力量優(yōu)勢互補(bǔ)，在準(zhǔn)畢業(yè)季一同直面這道人生的選擇題。最終，讓大家滿懷信心，堅(jiān)定信念，積極樂觀地迎來一個(gè)屬于他們自己的碩果累累的畢業(yè)季。
二、班會過程
1.專題講座階段
班會開始前，先邀請相關(guān)學(xué)科的帶頭人及碩士導(dǎo)師進(jìn)行《考研？就業(yè)？或是……》專題講座，針對中藥學(xué)（英語方向）專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展方向及前景等問題，做出及時(shí)有效的指導(dǎo)，主要是考研和就業(yè)兩方面的問題。
2.班會正式開始階段
（1）學(xué)生在校園中進(jìn)行前期隨機(jī)采訪，并制作了一段簡短的視頻，來展現(xiàn)目前大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，引發(fā)他們的深思，繼而引出問卷中發(fā)現(xiàn)的主要問題，即班會主題；視頻策劃：以藥學(xué)院本科階段的在校生為對象，在校園內(nèi)隨機(jī)采訪，采訪內(nèi)容：①快畢業(yè)了，你做好打算了嗎？②考研的同學(xué)：選好學(xué)校和專業(yè)了嗎？③就業(yè)的同學(xué)：想好就業(yè)的方向了嗎？怎么準(zhǔn)備的？④請用一個(gè)詞語來形容你目前的生活狀態(tài)？
（2）主持人用幻燈形式將前期準(zhǔn)備時(shí)的調(diào)查問卷結(jié)果播放并進(jìn)行分析，整理出全班學(xué)生的畢業(yè)規(guī)劃，如考研人數(shù)及比例、就業(yè)的人數(shù)及比例、考公務(wù)員人數(shù)及比例、出國留學(xué)的人數(shù)及比例以及困惑人數(shù)所占比例，等等。
（3）學(xué)習(xí)互助小組信息交流。班委根據(jù)調(diào)查結(jié)果，將學(xué)生分為藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、中藥學(xué)、藥事管理、生藥學(xué)、就業(yè)共8個(gè)小組。各學(xué)習(xí)互助小組選出小組代表，就視頻中反應(yīng)的問題，把通過各種途徑及形式收集相關(guān)信息，在班會現(xiàn)場分別以PPT、訪談、話劇、口述四種形式展示給同學(xué)，以便于大家共同分享這些信息，并在班會現(xiàn)場共同討論，以使更加詳細(xì)地了解考研、就業(yè)等方面常見的問題及所需要的準(zhǔn)備，以集體的力量和智慧，共同理清學(xué)生當(dāng)前遇見的主要困惑，為自己的前進(jìn)之路掃除障礙，并在準(zhǔn)畢業(yè)季時(shí)作出適合自己的選擇。
學(xué)生發(fā)言：邀請××同學(xué)講述自己選擇就業(yè)的原因，×××同學(xué)與大家共同分享參加輝瑞暑期實(shí)習(xí)生面試的感受，為大家提供一個(gè)參考。本次班會，將通過集結(jié)大家已經(jīng)搜集到的考研、就業(yè)等海量信息，為那些依然處在徘徊中的學(xué)生提供參考，爭取最大限度地減少困惑人群的人數(shù)。
班會討論：班內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)生，現(xiàn)場講述自己在準(zhǔn)畢業(yè)季的打算，以及怎么迎接畢業(yè)季的到來。
（4）嘉賓指導(dǎo)。現(xiàn)場邀請藥學(xué)院院長和學(xué)工辦主任針對班會上各學(xué)習(xí)互助小組搜集的信息給予指導(dǎo)、糾正，以及對藥學(xué)院畢業(yè)生考研、就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對學(xué)生即將到來的畢業(yè)季給予指導(dǎo)性的建議。
（5）勵志演講。主持人的一段有關(guān)美好的夢想與殘酷的現(xiàn)實(shí)的勵志演講，旨在喚醒學(xué)生的危機(jī)意識，促使他們認(rèn)真地給自己分析定位，找出差距，明確在以后學(xué)習(xí)生活中的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前。
（6）輔導(dǎo)員寄語未來：“昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天，我愿和你們一起緊緊地把今天攥在手心里！如果有如果，我還會選擇2008中英，和你們，我最親愛的同學(xué)一起，再續(xù)往復(fù)的四年又四年。你們將青春留在了這里，將歡笑、淚水一并留在了這里。其實(shí)每一個(gè)人心里都有一扇窗，每扇窗的后面都鎖住了一段過往；每一段過往都是一首青春的歌，每一首歌的后面都有一個(gè)美麗的故事，而每一個(gè)故事都是你們青春的紀(jì)念，我很慶幸能與你們一起見證。未來不要忘記自己走過的路，那些灑著汗珠閃著光彩的路，那些驚心動魄披荊斬棘的路，那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路，那些浸透淚水充滿痛苦的路……自己走過的路，是自己最寶貴的財(cái)富。只有記住這些路，才能走好以后的路。
（7）時(shí)空穿梭機(jī)――寫給未來的一封信：寫給未來的信共分為兩部分，即學(xué)生寫給自己的未來的信和輔導(dǎo)員教師寫給本班級的一封信。
背景音樂《我的未來不是夢》響起。
由所在院系院長在寫給班級未來的一封信上題詞，并把院長、輔導(dǎo)員寄語裝進(jìn)信封，放入班級信箱。
請全班68位學(xué)生依次把自己寫好的信現(xiàn)場裝入班級信箱，由班長當(dāng)場封存，并放在郵政局寄存。
畢業(yè)10年之后，當(dāng)學(xué)生們再聚首時(shí)，開啟此信箱，再將信發(fā)放到每位學(xué)生手中，供大家回味共勉。
（8）嘉賓教師、輔導(dǎo)員和全班學(xué)生集體合唱班歌《我相信》，班會在大合唱中圓滿結(jié)束。
以上是班會的全部過程，主題班會并不僅僅是“教育課”，要使班會的形式靈活多樣，可以集教育和“娛樂”等功能于一身，即采取寓教于樂的形式，提升主題班會的吸引力。另外，通過小品、咨詢、問辯等多種形式，可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)，還可以鍛煉他們的思維、語言表達(dá)等能力，有助于學(xué)生學(xué)會全面、多角度地思考、處理問題。同時(shí)，可以更好地形成和諧、團(tuán)結(jié)、向上的班級氛圍。
參考文獻(xiàn)：
從多年前的將所有畢業(yè)生集中在一起，校領(lǐng)導(dǎo)講話、撥穗兒、照相，隆重卻略顯單一，到近些年來的形式多樣、活潑創(chuàng)新，高校畢業(yè)典禮的風(fēng)格也在悄然發(fā)生變化。而無論怎樣變，大學(xué)的初衷始終未變，畢業(yè)典禮是大學(xué)給予畢業(yè)生的“最后一課”，這一課，當(dāng)意義深遠(yuǎn)、匠心獨(dú)具。
和以往不同，近年來，已經(jīng)有越來越多的高校將短暫的畢業(yè)典禮“升級擴(kuò)容”為歷時(shí)一個(gè)月的“畢業(yè)季”，力求開展更為豐富的活動，充分地給予畢業(yè)生追憶過往、展望未來的可能。
對此，北京師范大學(xué)的設(shè)計(jì)可謂煞費(fèi)苦心。“五個(gè)行動重溫匆匆那年”主題活動令人印象深刻：遇一回京師十景，讓畢業(yè)生展示眼中最美的學(xué)校景致；攝一張跨古逢今，將老師大的明信片與年輕的自己拼接在一起，感受學(xué)校的歷史感與厚重感；尋一番當(dāng)年迷途，重走校園小徑，追憶青蔥歲月；寄一封相思尺素，為畢業(yè)生免費(fèi)提供明信片，鼓勵畢業(yè)生用文字致謝恩師、回贈父母；理一遍日棲夜宿，最后給宿舍做一次大掃除。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)則精心設(shè)計(jì)了“寫給未來自己的一封信”畢業(yè)紀(jì)念封設(shè)計(jì)征集活動，典禮當(dāng)天，在場館內(nèi)布置郵筒，學(xué)生可提前或現(xiàn)場完成《寫給未來自己的一封信》，典禮結(jié)束時(shí)現(xiàn)場投入郵箱，投遞給未來的自己。
中央美院今年首次將“畢業(yè)展”變?yōu)椤爱厴I(yè)季”。將校園各處公共空間都開辟為展場，840 多位畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作同時(shí)展出，歷時(shí)一月。“畢業(yè)展無論對于學(xué)校還是學(xué)生都是件大事。過去的畢業(yè)展，每個(gè)專業(yè)分不同時(shí)段展出，每個(gè)時(shí)段不足一周，不要說社會大眾、藝術(shù)機(jī)構(gòu)，連學(xué)校內(nèi)部師生都很少完整看一遍。這樣的展覽方式，無意中拒絕了全方位的參與、交流，將自己封閉了起來，只滿足專業(yè)院系自我觀摩和評估，缺乏不同專業(yè)學(xué)科間的認(rèn)識、了解、借鑒和學(xué)術(shù)交流探討，也沒給社會提供全面認(rèn)識、了解美院教育狀態(tài)的機(jī)會，這顯然不符合現(xiàn)代大學(xué)教育，尤其是中央美術(shù)學(xué)院這樣的名校發(fā)展的要求。畢業(yè)展示方式的調(diào)整和改革勢在必行，‘畢業(yè)季’的概念就是在這個(gè)背景下提出的。”中央美術(shù)學(xué)院主管教學(xué)副院長蘇新平介紹。
“畢業(yè)季是臨近畢業(yè)時(shí)段面向社會開放的教學(xué)活動。包括畢業(yè)展、畢業(yè)典禮和一系列有社會大眾、文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)參與的活動，一般為期一個(gè)月左右。這種畢業(yè)季的方式在國際知名院校里早已采用，在美國和歐洲的一些名校，畢業(yè)展覽的方式早就不再局限于美術(shù)館里面了。一個(gè)月的畢業(yè)季，不僅僅是對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐以及教學(xué)成果的評估、檢驗(yàn)；更重要的是向全社會展示學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)術(shù)界、藝術(shù)界、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、收藏家等各方面認(rèn)識和關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成果。今后畢業(yè)季要成為常態(tài)，成為品牌，成為學(xué)校的節(jié)日，也成為城市的節(jié)日。”蘇新平說。
每年的畢業(yè)典禮，校長致辭都是一道營養(yǎng)豐富的“大餐”。2015 年的校長致辭也頗可圈可點(diǎn)。
中國人民大學(xué)校長陳雨露以說故事的方式給畢業(yè)生上了“最后一課”，他送給畢業(yè)生們“感恩”“理想”“擔(dān)當(dāng)”六字。“我希望同學(xué)們能常懷感恩之心，尊重他人。就在前兩天的博士學(xué)位授予儀式上，你們的法學(xué)院博士師兄的言行深深打動了我。”陳雨露說，“這位博士生的父母從外地趕來參加兒子的畢業(yè)典禮，但父母站在禮堂門外羞于著裝簡樸不肯進(jìn)來。他們從農(nóng)村回到城市后又遭遇了下崗，生活很艱辛，但一路支持兒子的學(xué)業(yè)22 年。當(dāng)這位同學(xué)走上臺發(fā)言時(shí)，他說，‘此刻，我最想感謝的是我的爸爸媽媽！學(xué)校的禮堂這么大，我要帶父母來看看，而且想讓大家都看到他們。所以，今天我有一個(gè)心愿，我請求所有的老師和同學(xué)為父母鼓一次掌。’”
“一次，啟功先生來到出售假冒他書畫作品的鋪?zhàn)樱腥藛枺瑔⒗希@是您寫的嗎？啟功聽了，微微一笑，‘比我寫得好’，過了一會兒，啟功改口了，‘這是我寫的’，事后，啟功向人解釋，‘人家用我的名字是看得起我，再者，他一定是生活困難缺錢。’”
北京師范大學(xué)校長董奇用這樣的故事，鼓勵畢業(yè)生有寬廣的胸懷。董奇校長還將對聯(lián)“行文簡淺顯，做事誠平恒”贈予同學(xué)，意在提醒同學(xué)們做人做事誠心誠意，平和平實(shí)，持之以恒。
就這樣，在故事當(dāng)中，在難忘的畢業(yè)典禮當(dāng)中，畢業(yè)生感受著校長們的良苦用心與諄諄囑托。
你好！
光陰似箭，日月如梭。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，今天我給一年后的我寫這封信，作為時(shí)刻鼓勵自己的物件。
現(xiàn)在“一日復(fù)一日”過了11年，這還是我有生以來第一封寫給我自己的信，來日方長相信今后這樣的情況還有很多，但先說什么好呢？如果再過一年，我也會收到這樣一封信，我會有什么想法呢？事實(shí)上，我并不知道在從我到“你”的期間會發(fā)生什么，一定會有快樂也一定會有悲傷，這期間可能會有喜可能還會有淚，可能還有驚喜，也可能還會有驚嚇，一年間你的變化也一定更多，那便是你又長大了一歲，母親又向年邁前進(jìn)了一步，“你”的知識又豐富了，母親的聽力又差了，你的肌肉更強(qiáng)健了，母親現(xiàn)在又虛弱了。當(dāng)你每次對母親亂發(fā)脾氣，發(fā)完自己的心中又充滿深深的羞愧與后悔，當(dāng)然還有奶奶、爺爺、小姨……此時(shí)此刻用千言萬語還是表達(dá)不了。因?yàn)檫@種愛是不能用語言來說的。另外這封信側(cè)面還向你寫了對未來的挑戰(zhàn)與對過去生活的種種懷念，懷念那住在大雜院摔過的每一次跤；懷念在那兒的菜園；懷念那里養(yǎng)過的小動物；懷念……
說起曾經(jīng)的生活，那仿佛是一本彩色的日記，記錄了我的一切：喜、怒、哀、樂、悲……也許，曾幾時(shí)這個(gè)令我快樂的地方讓我不再歡笑，那個(gè)令我生畏的地方使我充滿歡笑……這也許就是生活，充滿了風(fēng)險(xiǎn)與歡笑，充滿了興奮與失望，一個(gè)人的人生道路上不可能一直是笑聲。如果，事事順心這個(gè)人在遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，便會出賣了自己。
如果你有寫日記的習(xí)慣，偶爾打開日記讀一下，曾幾何時(shí)的煩惱也許不再讓你痛心，因?yàn)闀r(shí)間是一注流水，而困難是一塊塊抵石，總有一天，抵石會消失，那里你可能流入大海，也可能還在面臨更大的抵石……人生正是如此，當(dāng)你跨過一條坎時(shí)，你就會面臨更高的坎。
我既希望我可能一直把它保存一年再交給你，又希望你可以一直保存它并時(shí)刻提醒著我，讓“我們”懷著勇于挑戰(zhàn)的精神來挑戰(zhàn)人生。
一年前自戀的你
婚后幾個(gè)月，夏洛蒂夫婦應(yīng)邀去一位朋友家做客。大約在濕草地上散步久了，夏洛蒂受寒著涼。此時(shí)她剛懷孕，反應(yīng)強(qiáng)烈，回到家后，便不斷嘔吐，甚至?xí)炟省ａt(yī)生認(rèn)為，是體力衰竭。1855年3月31日，一代有著廣泛聲譽(yù)的作家，在送走幾位富有才情的弟妹(包括寫出文學(xué)經(jīng)典《呼嘯山莊》的艾米莉)后，辭世而去。
夏洛蒂的這次婚姻，發(fā)生時(shí)間并不長。丈夫尼科爾斯，是她父親的副牧師。他雖喜歡夏洛蒂時(shí)間已久，但求婚卻是在1852年12月。父親不同意夏洛蒂結(jié)婚。這并不僅針對她，父親向來就反對人結(jié)婚。一年多后，父親心境有了變化，對女兒的婚事改變了態(tài)度。經(jīng)過不長時(shí)間準(zhǔn)備，尼科爾斯成了夏洛蒂的丈夫。不到一年，悲劇便發(fā)生了。
夏洛蒂的最著名作品《簡?愛》，發(fā)表于1847年，距夏洛蒂的婚姻，還有較長一段時(shí)間。作品之中，家庭女教師簡?愛，與主人羅契斯特之間的愛情，是這部著作最重要而動人的篇章。主人公簡?愛，雖然瘦小，沒有什么姿色，社會地位也不高，但她的精神氣質(zhì)，卻吸引了有身份、地位，且很強(qiáng)勢的羅契斯特。可在這座府宅，深夜常有怪笑，客人被咬傷刺傷，連主人羅契斯特，也幾被燒死……原來，主人有一個(gè)瘋妻子。一切似乎結(jié)束了，但愛情終于柳暗花明。羅契斯特的宅第雖最后被瘋妻一把火燒盡，可簡?愛卻意外獲得遺產(chǎn)。在已經(jīng)喪妻并瞎眼的羅契斯特召喚下，她感應(yīng)到，并立即奔去，婚姻成了愛情終于收獲的果實(shí)……
這一場聽來、看來都有些驚心動魄的愛情，不僅在當(dāng)時(shí)，就在百多年后的讀者看去，也頗受感染和吸引。這時(shí)，一個(gè)念頭會隨之產(chǎn)生：作者自己，經(jīng)歷過這樣的愛情嗎?倘沒有，那些精致、細(xì)微，甚至有些神秘的感受，又是如何神遣般匯到她的筆下……因?yàn)椋瑥淖髡呱娇矗幕橐觯@然與這部小說沒有什么干系。而《簡?愛》，又帶有明顯的作者自己生活及認(rèn)識的痕跡。
1857年3月，生前與夏洛蒂有過交往的蓋斯凱爾夫人，出版了第一部《夏洛蒂?勃朗特傳》。但在其中，我們未能見到夏洛蒂還有其他愛情的蛛絲馬跡。也許，是傳記作者毫不知情；或者，當(dāng)時(shí)保守的英國社會，不大會寬容超出道德界限的愛情行為吧。
這個(gè)謎，直到夏洛蒂去世近60年后，才由遠(yuǎn)在比利時(shí)布魯塞爾一家人的捐獻(xiàn)中，得以撩開一角面紗。
1913年，夏洛蒂曾在布魯塞爾學(xué)習(xí)過的寄宿學(xué)校教師家的后人，向英國大不列顛博物館，捐出了4封有些殘損的信件。這些信，是夏洛蒂用法文寫給該校教師黑格先生的。信的內(nèi)容，使人無法懷疑，當(dāng)時(shí)的夏洛蒂，與黑格先生之間，有過一段銘心刻骨的愛情。這愛情，從信中看，又似乎是夏洛蒂孤倔、痛苦，甚至絕望的單相思。
2004年，距這幾封信寫作已160年后，夏洛蒂的4封信原件，得以從深藏的博物館走出，在夏洛蒂位于英國約克郡的故居――這些書信誕生的屋子展出。夏洛蒂在《簡?愛》中描述人物愛情感受的謎底，可以由此完全揭開。
那是1842年2月，為了不再去做地位低下的家庭女教師(那些不愉快的經(jīng)歷，在《簡?愛》中有強(qiáng)烈反映)，勃朗特姊妹打算自己開辦一所學(xué)校。在姨媽同意提供基金后，夏洛蒂便與妹妹艾米莉，到生活費(fèi)用較低的比利時(shí)布魯塞爾，在黑格夫婦所辦的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，以提高法語水平并學(xué)習(xí)一點(diǎn)教學(xué)需要的德語。
本來，她們只打算在這里呆半年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件實(shí)在有限。但黑格太太當(dāng)時(shí)建議她們多留一段時(shí)間，讓夏洛蒂作助理英文老師，艾米莉教一點(diǎn)音樂課。這樣，雖沒有工資，但提供食宿，她們的學(xué)業(yè)也可以繼續(xù)。
因?yàn)橐虌屓ナ溃⒚脗z返回了老家。這時(shí)，黑格先生給夏洛蒂的父親去信，除去表示悼慰，還對他女兒們的品格，給予了很高的贊譽(yù)。信中建議，希望夏洛蒂能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然我們不能確知黑格與夏洛蒂間此時(shí)發(fā)生了什么，但他對夏洛蒂有好感，卻是可以明確的。
黑格先生，是布魯塞爾一位具有非凡卓識的法語教授。他學(xué)識淵博，在那里頗有名氣。在與夏洛蒂交往之時(shí)，他還獲得過皇家文藝館頒發(fā)的獎項(xiàng)。他后來成為比利時(shí)皇家學(xué)院最著名的教授之一。他性格堅(jiān)強(qiáng)，與《簡?愛》中“羅契斯特”頗為相像。夏洛蒂在他那里學(xué)習(xí)期間，他很欣賞其文學(xué)才分，并且盡力激勵她在文學(xué)方面發(fā)展。當(dāng)時(shí)，他送給夏洛蒂很多書，包括帕斯卡爾的《思想錄》，貝納丹?圣?彼哀的一套全集，以及其他法文詩集、德文著述等。從嚴(yán)格意義上說，夏洛蒂的文學(xué)訓(xùn)練，是在這里完成的，雖然此前，她曾與姊妹一起寫作并自辦過小報(bào)，相與娛樂。
正因?yàn)榱_契斯特的欣賞和鼓勵，夏洛蒂潛在的文學(xué)才能得到激發(fā)；他的強(qiáng)有力的奇特個(gè)性，他的真誠幫助，在追逐超俗精神生活的夏洛蒂一方，自然引發(fā)了愛慕之心。這些，使得夏洛蒂的生活，尤其文學(xué)事業(yè)發(fā)生了極大的變化。
1843年1月，夏洛蒂獨(dú)自返回黑格夫婦的寄宿學(xué)校。在這里，她仍做學(xué)生同時(shí)當(dāng)助理教師。這一年間，她一方面感到孤寂苦悶，因?yàn)槊妹煤团笥训碾x開；但在黑格先生那里，她肯定獲得了不少寬慰和支持。目前沒有資料反映他們的情誼發(fā)展到了何等程度，但是，他們彼此的狀態(tài)，卻引發(fā)了黑格夫人的猜忌，說嚴(yán)重一點(diǎn)，是妒意。
在這種情況下，保守的社會氛圍，使夏洛蒂難能在此繼續(xù)下去。第二年1月，她離開了布魯塞爾，回到了故鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，她與妹妹試圖在本教區(qū)開辦一所學(xué)校，但她不能離開故鄉(xiāng)，因?yàn)楦赣H視力衰退，他必須得到女兒的照顧；而故鄉(xiāng)霍渥斯，又過于偏遠(yuǎn)，無法吸引家長將兒女送到這里來。這項(xiàng)籌備已久的計(jì)劃無法付諸實(shí)施。
盡管當(dāng)時(shí)處境艱難，夏洛蒂對黑格的思念，卻絲毫沒有減弱。從目前留存下來她給黑格的信中可以知道，夏洛蒂先后給黑格寫過數(shù)封信，間隔時(shí)間有數(shù)月、半年甚至更久，卻似乎沒有得到黑格的回音。依這一點(diǎn)判斷，她在離開之前，黑格家里，也許發(fā)生過因?yàn)橄穆宓俚氖裁醇m結(jié)，黑格無法，或者不愿給她回音。
夏洛蒂給黑格的幾封信，是相當(dāng)動人的。讀者從中可以看出，隨著時(shí)間的推移，她的情緒愈來愈濃烈，表達(dá)的言辭也更加直捷顯明。透過它們，我們深切感受到夏洛蒂為愛而激蕩的情懷，但是，想到這些信并沒有得到應(yīng)和的回音，我們也不由為寫信者的境遇感到酸楚和同情。
現(xiàn)存的信件中，第一封寫于1844年7月24日(從內(nèi)容看，當(dāng)年5月初，夏洛蒂還寫有一信；依常理判斷，她從布魯塞爾剛回家時(shí)，也就是1月，應(yīng)當(dāng)還有一封表達(dá)感謝的信才是)。寫這封信，夏洛蒂有一個(gè)很好的借口：一位她熟悉的夫人將去布魯塞爾，“并且很愿意帶一封信――我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)忽視給你寫信 的好機(jī)會。”
夏洛蒂的信中，首先表達(dá)了對黑格工作、身體的關(guān)心，繼而對黑格長期不回信表示理解。“盡管看到你的信時(shí)，我感到一種最大的幸福，我也耐心等待著接到你的信，一直到你樂意而且方便給我寄的時(shí)候。”
對于兩人未來的見面，夏洛蒂抱有很大信心。所以，為了預(yù)備見面時(shí)可以相互交談，夏洛蒂每天背誦半頁法文：“我喜歡學(xué)這個(gè)課文――先生――當(dāng)我讀法文的時(shí)候，我仿佛在與你交談。”
幾乎有些瑣細(xì)的，夏洛蒂談到自己的生活：想辦寄宿學(xué)校；父親的身體；自己的努力……還談到自己的寫作愿望：“我要寫一本書，把它奉獻(xiàn)給我的文學(xué)老師――我有過的唯一老師――就是奉獻(xiàn)給你，先生，我時(shí)常用法文和你說，我多么尊敬你――我多么感激你的仁愛，你的勸告……”
信寫完了，似乎不經(jīng)意的，夏洛蒂附了一筆，“我并不請求你很快就給我寫信，因?yàn)槲遗麓驍_你――但是你心腸很好，不會忘記我總在渴望著信――是的――我非常渴望……”當(dāng)然，她也擔(dān)心，“先生――如果我終于收到一封信，如果我認(rèn)為你是由于憐憫而寫――這就使我太痛苦了。”但是，夏洛蒂仍表達(dá)出想再見到黑格的信心：“啊，一定有一天會見到你――應(yīng)該如此――我一賺到足夠的錢就去布魯塞爾，我就到那里去――哪怕時(shí)間是短暫的，我也將要再見到你。”
非常可惜，夏洛蒂終于沒能見到黑格，連她認(rèn)為可能使她痛苦的，由于“憐憫”而寫的信，也沒有收到。8月份，她又寄去一信，沒有回音。10月24日，因?yàn)橛腥私?jīng)過布魯塞爾，夏洛蒂又趕緊寫一短信，想讓人家?guī)Ыo黑格。這封信中最突出的，仍是對黑格回信的等待：“我只要問你，你是否收到5月初和8月的幾封信，已經(jīng)有6個(gè)月我等著先生的信，等待6個(gè)月，這是很長的時(shí)間。然而我并不抱怨。為了一點(diǎn)悲傷，我將得到很多補(bǔ)償――如果現(xiàn)在你愿意寫一封信交給這位先生或是交給他姐姐帶給我，不會有誤。”
夏洛蒂真是癡望：“再見，先生，我相信不久你會有信來――這種思想使我喜歡，因?yàn)槟愕拇葠塾肋h(yuǎn)不會在我的記憶消失，只要這種記憶存在多久，對你的崇敬也存在多久。”
但是，仍然是不能順從心意的但是，“泰勒先生回來了，我問他是否有我的一封信――‘沒有，什么都沒有。’‘耐心點(diǎn)，’我說――‘他的姐姐不久就要來’――泰勒小姐已經(jīng)回來了。‘黑格先生沒有給你帶什么，’她說，‘既沒有信，也沒有消息。’”
已經(jīng)是第二年1月8日，夏洛蒂又給黑格寫信了。因?yàn)樗腥藥У男艧o疑交到了黑格家里。當(dāng)然，黑格讀了，但是，仍不給帶信人一封回信，甚至一點(diǎn)消息。這，叫夏洛蒂有多大的失望啊。以上的幾句話，就是她寫給黑格信的開頭。它描摹了夏洛蒂見到捎信人時(shí)的對話，強(qiáng)烈的無望情緒溢于紙面。
久長的思念，是為了得到愛的回報(bào)。夏洛蒂此時(shí)的要求已經(jīng)降到最低，只需一片短簡，哪怕是“由于憐憫”的幾句話，可是，全部沒有，就像壓根沒發(fā)生過什么一樣。這種結(jié)果真叫人萬分難堪，叫長久等待的人備受打擊。盡管出生在一個(gè)牧師家庭，盡管英國當(dāng)時(shí)社會風(fēng)習(xí)嚴(yán)重束縛，可夏洛蒂終于壓抑不住，她要將自己這么長時(shí)間忍耐的苦痛，毫無保留地表露出來：
“但是當(dāng)人們不抱怨什么，設(shè)法嚴(yán)厲地克制自己時(shí)――一些機(jī)體的官能就要造起反來――人們以幾乎難以忍受的內(nèi)心沖突來抵償外表的鎮(zhèn)靜。”
“白天黑夜我既不能休息，也難安靜。如果我睡著了，我就做焦慮的夢，在夢中我見到你對我總是嚴(yán)厲的，總是憂郁的，總是盛怒的。”
“請?jiān)徫遥壬绻疫€給你寫信――我若不減輕我的痛苦，我怎樣能容忍這樣的生活呢?”
其實(shí)，現(xiàn)在說什么都是為了表白，都是為了得到，或者維持內(nèi)心的一脈心火，所以，夏洛蒂仍然不愿意失去：
“我承擔(dān)各種責(zé)難――我只知道：我不能，我也不愿隨意地完全失掉我的老師的友誼。”“友誼”二字，完全的，可以置換為“愛情”，因?yàn)閹缀跛械挠颜x都難能達(dá)到這樣強(qiáng)烈的地步。但這還不夠：“我寧愿忍受生理上的極大痛苦，也不愿因劇烈的悔恨而心碎。如果我的老師使我完全失掉他的友誼，我將會完全絕望……”
可憐的夏洛蒂此時(shí)完全是乞求了：“先生，窮困的人為了生活不需要多少東西，他們只要求從富人的飯桌上落下的一點(diǎn)面包屑――若是人們拒絕給窮人這些面包屑――他們就會餓死。”
這樣的信，無論口吻，無論情感的表達(dá)方式，都超出了一個(gè)保守社會女子的極限，但夏洛蒂卻不顧一切地要將它寄出去。雖然“我隱隱約約意識到：有一些冷酷的，明智的人讀到這些信時(shí)會說――‘她胡說八道’――為了報(bào)復(fù)他們――我只希望這些人――把8個(gè)月以來我所忍受的痛苦忍受一天……”夏洛蒂當(dāng)然知道這樣說話是逾越規(guī)矩的，但是，“在力能勝任時(shí)，人們在沉默中忍受痛苦，當(dāng)不能忍受時(shí)，人們就不顧分寸說話了。”
這樣大大超逾社會道德背景，表達(dá)強(qiáng)烈個(gè)人情感的信，不回答幾乎會殺了寫信人。但是，從后面的信件看，黑格是在幾乎半年后才用嚴(yán)厲語氣回了一封在夏洛蒂看來是“勸告”的信。1845年5月，她馬上又寫去一信，但這封信現(xiàn)在不存在了。目前留下的最后一封信，是夏洛蒂又忍耐了整整半年后的11月18日寫的：
“夏天和秋天對我都顯得太長了；說實(shí)在話，承擔(dān)一直到現(xiàn)在我強(qiáng)加給自己的克制，須得做出痛苦的努力。你不會想象出這有什么含義；但是你試設(shè)想一下：你的一個(gè)孩子離你有160里路，你有6個(gè)月沒有給他寫信，也沒有得到他的消息，不知道他的身體好不好，那你就容易理解這樣的負(fù)擔(dān)是何等難受了。”
這封信，從表面看，態(tài)度比前封信較平和了，但這大約是忍耐的結(jié)果。因?yàn)閷懶湃艘采罡袩o奈和精疲力竭了：“我盡力了，我找事情做，我堅(jiān)決不談?wù)撃恪俏铱酥撇涣宋业耐锵Ш徒箲]――這是令人慚愧的――不能控制自己的思想，被惋惜和記憶所奴役，被嚴(yán)峻地壓迫著自己心靈的強(qiáng)烈頑固思想所奴役。” 但是，就如落水人一樣，明知無望，卻仍希圖一根救命稻草。在夏洛蒂，現(xiàn)在就盼著黑格給她寫一封信。哪怕隨便幾個(gè)字，那就對她的情感是最大的支持：“先生，我懇切地要求你，當(dāng)你回復(fù)這封信的時(shí)候，談?wù)勀阕约海灰f我；因?yàn)槲抑溃绻阏勎遥鸵?zé)怪我，這一次我希望看到你的慈祥的面孔。”
一封簡單的回信，一頁普通的紙片，對目前的夏洛蒂，實(shí)在就是救命良藥：
“我知道，寫信給一個(gè)老學(xué)生，對你來說不是一件很有趣的事――而對我，卻是生命攸關(guān)。你最后的信支持著我――6個(gè)月的養(yǎng)料――現(xiàn)在我需要另外一封信，你會給我的――并不因?yàn)槟銓ξ矣杏颜x――你不會有許多友誼――而是因?yàn)槟阌型樾模悴粫榱耸∑搪闊谷碎L久痛苦。”
夏洛蒂此刻已經(jīng)不敢乞求“友誼”(在她心目中，顯然是愛情)，僅僅企圖喚起黑格的同情心。而“禁止我給你寫信，――拒絕回答，就是剝奪我在世間惟一的快樂……”這話，現(xiàn)在看來已相當(dāng)蒼白了。因?yàn)樗约盒睦镆矐?yīng)當(dāng)清楚，她是萬難獲得因“同情”而寫來的信，更無庸說“友誼”了。
當(dāng)然，無論怎么看，夏洛蒂的愛，是最大限度給了別人。盡管是那么長久痛苦地等待之后，也不愿對他人有一點(diǎn)傷害。在信的最后，在顯然萬般無奈的狀況下，她仍然企圖給對方留下溫暖的記憶：
“――但是離開布魯塞爾之后，我一次都沒聽到說法語――那時(shí)它在耳朵里聽起來好像音樂――每個(gè)字對我來說都是最寶貴的，因?yàn)樗刮蚁肫鹉悒D―為了你的緣故，我全心全意愛法文。”
“再見了，親愛的老師――愿上帝特別留心保護(hù)你，并賜給你特殊的祝福。”
這是我們所見到，夏洛蒂給黑格的最后一封信。從感覺看去，相當(dāng)凄絕，又相對平和(較之第三封信)。時(shí)間這個(gè)利器，終于打磨去了人們大部分的鋒芒。雖然有殘留，卻只夠傷害自己。對旁人，已經(jīng)不能點(diǎn)燃什么了。末尾的幾句，幾乎是告別。這樣強(qiáng)烈的情感落得如此結(jié)局，真叫人不能不生發(fā)出無比的感傷。
倘從夏洛蒂一面看去，黑格這人心腸真是過分堅(jiān)硬了。可退一步去考慮，近兩百年前的歐洲，社會風(fēng)氣也是相當(dāng)封閉保守的。黑格是一個(gè)有婦之夫，又是一名教授，家庭和社會身份，都不會允許他對一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生愛慕心情。雖然從資料透露看，他送給夏洛蒂許多書籍，欣賞和激勵她在文學(xué)方面的發(fā)展，但是，這種好感，離要沖破家庭社會藩籬，與一個(gè)學(xué)生相愛，那還有極為遙遠(yuǎn)的距離。
從后來的情形看，黑格之所以不給夏洛蒂回信，還與家庭有關(guān)。今天在夏洛蒂家鄉(xiāng)展出的信件，大都留有被撕毀的痕跡。據(jù)說這是黑格收到信后，為不引起家庭分歧，自己撕毀，丟進(jìn)廢紙簍的。可他多疑的妻子將這些碎紙片揀了出來，重新粘合一起，作為夏洛蒂企圖勾引丈夫的證據(jù)。或許，我們后人還真該感謝黑格夫人的妒意，否則，一個(gè)卓越小說家極為動人的情書，就不會存留下來，成為我們感知人類苦痛深度、頑強(qiáng)忍耐力量的最佳證據(jù)。
【關(guān)鍵詞】感恩教育中職德育教育心理健康
一、以感恩教育對中職學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)
（1）以思政課作為主要應(yīng)用渠道在整個(gè)中職教育體系當(dāng)中，思政課可以說是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要途徑。為此，中職教師在平時(shí)的思政課教學(xué)的時(shí)候一定要將感恩的理念融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)更為貼合實(shí)際的感恩教育內(nèi)容，從內(nèi)心層面去打動學(xué)生，不要只是干巴巴的講述思政課教材內(nèi)容。我們開展的德育教育內(nèi)容一定要多思考，創(chuàng)造出富有渲染力以及吸引力的教育內(nèi)容。（2）配置專門的心理教師從目前社會形勢來看，不只是中職學(xué)生的心理容易產(chǎn)生問題，這幾乎是現(xiàn)代年輕人的一個(gè)通病。心理健康教育的應(yīng)用，可以及時(shí)的矯正學(xué)生各種不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自發(fā)的消除心理負(fù)面情緒，意識到自我成長、回饋社會的重要性，從而讓他們學(xué)會感恩。對此，廣大中職學(xué)校可以考慮給學(xué)生配置專門的心理教師來解決他們心理上面的問題。
二、尋求家長的協(xié)助，配合學(xué)校共同進(jìn)行感恩教育
（1）中職學(xué)校給與應(yīng)用幫助中古向來都是重視德育教育的，我們作為文明古國，感恩便是傳承數(shù)千年的文化組成部分之一。對此，中職學(xué)校可以在校園內(nèi)部設(shè)立感恩教育機(jī)構(gòu)，可以考慮和其他學(xué)校進(jìn)行合作交流，讓不同思想的學(xué)生都可以聚集在一起分享煩惱，讓他們自己把慣有家庭的故事講述出來，從而總結(jié)出自己心病，老師在旁邊適當(dāng)?shù)慕o他們做關(guān)于德育教育方面的思想工作。（2）找家長一起配合感恩教育屬于比較復(fù)雜的一項(xiàng)道德方面的教育工作，單一的依靠學(xué)校去開展工作肯定是不夠的，同時(shí)也需要廣大家長的鼎力相助。為此，中職教師不妨采用家訪、召開學(xué)生家長會、電話溝通等方式，與學(xué)生的家長共同擬定感恩教育的培養(yǎng)計(jì)劃，一起提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
三、學(xué)校和班級積極參與各類感恩教育活動
（1）開展以感恩教育為主題的班會在感恩教育主題班會開展之前，班主任一定要充分的發(fā)揮組織作用，將有關(guān)能夠促進(jìn)感恩教育的資料準(zhǔn)備好，在班會進(jìn)行過程中，讓底下的同學(xué)逐個(gè)分享感動自己的那些人和事，在故事說完之后，讓同學(xué)們說一說自己對于感恩的看法。（2）“給家人的一封信”主題寫作活動組織學(xué)生進(jìn)行“給家人的一封信”寫作活動，讓學(xué)生把自己想要對父母說的那些感激之詞寫在信里，然后老師把信件收集起來，轉(zhuǎn)交給他們的父母。并且叮囑父母，要認(rèn)真的把自己子女寫給自己的信看完，回到家后熱情的給孩子們一個(gè)擁抱。通過這樣一場親子寫作活動，把父母與子女的心拉得更近，不僅可以促進(jìn)感恩思想的培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)中職學(xué)生的寫作能力。
四、通過潛移默化的方式熏陶感恩
（1）以感恩實(shí)例教育學(xué)生在具體的德育教育工作開展之時(shí)，我們的中職教師應(yīng)該充分挖掘生活之中的感恩實(shí)例，給學(xué)生提供一些關(guān)于感恩的實(shí)例，無論是影視劇、歌曲、古籍典故等等，只要是能夠感化學(xué)生的方式都可以利用。與此同時(shí)，還可以結(jié)合當(dāng)代社會的一些實(shí)際感恩案例，通過多媒體教室的視頻進(jìn)行播放、演講等方式，以此來教育中職學(xué)生學(xué)會感恩。（2）中職教師應(yīng)該以身作則教師以身作則，可以更好的帶動感恩思潮，平時(shí)的教育工作之外，要多去關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，業(yè)余也可以組織學(xué)生多去參加一些愛心獻(xiàn)血感恩活動，教師作為發(fā)起人起帶頭作用，讓他們知道，自己的每抽的一管血很有可能就救助了一條鮮活的生命。久而久之，學(xué)生會在教師的熏陶下學(xué)會感恩，從而樹立更為高尚的人格。（3）家長要起到引導(dǎo)作用一般來說最了解中職學(xué)生的人肯定是他們的父母。教師一定要告誡學(xué)生父母，他們的一言一行都會在潛移默化之中影響到孩子，溫馨的家庭環(huán)境更加有利于引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩。為此，父母一定要嚴(yán)格的規(guī)范自己的行為，生活中要用實(shí)際的行動給孩子樹立一個(gè)積極感恩的好榜樣。相信孩子一定會在父母的帶領(lǐng)下明白感恩的重要性。
除了搭載青少年科普活動實(shí)驗(yàn)種子、科學(xué)實(shí)驗(yàn)微生物菌種及農(nóng)作物種子、“來自太空的祝福”郵政品等物品，“神九”還在與天宮一號進(jìn)行對接時(shí)，從“天宮”上接回了一樣神秘的物品——“時(shí)間芯片”。
該芯片由威盛電子股份有限公司（下稱“威盛”）研發(fā)制作，2011年9月29日，這枚小小的芯片作為首個(gè)被選定的搭載物，隨我國首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號一同遨游太空。
如今“時(shí)間芯片”已被“神九”“接回了家”，并被保存于上海圖書館，26年后的2038年9月23日，該芯片將被取出，并將其存儲的內(nèi)容公諸于世。
為什么要等到26年后才能打開？“時(shí)間芯片”里到底存儲了什么寶貝？7月6日下午，記者來到芯片的“娘家”——威盛一探究竟。
28年后的城市生活
提起“時(shí)間芯片”，威盛集團(tuán)副總裁、中國區(qū)行政長徐濤向記者表示，作為目前全球三大X86架構(gòu)CPU處理器公司之一，也是唯一掌握X86處理器核心技術(shù)的華人企業(yè)，威盛制作的這枚小小芯片，收錄了全球青年人對未來城市的奇思妙想。
徐濤告訴記者，“時(shí)間芯片”構(gòu)想始于2010年上海世博會。上海世博會期間，威盛與共青團(tuán)上海市委、上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局、中國科協(xié)青少年科技中心等單位共同舉辦了“威盛中國芯?時(shí)間芯片”——未來城市創(chuàng)想征集活動。
2011年9月29日，“時(shí)間芯片”隨“天宮一號”上了太空，在天宮旅行了273天后，2012年6月29日，被神舟九號載人飛船接回地球。“時(shí)間芯片”內(nèi)保存了從應(yīng)征的3500多件各類音頻、視頻、文字、圖片等形式的暢想中甄選出的100件代表作品，連同15萬封18歲青少年寫給未來的信，顯示了紛亂繁雜的小趨勢下的大趨勢：全球化、老齡化、智能化，能源革命、奔向外空……它將在2038年9月23日首次開啟。徐濤向記者透露，應(yīng)征的3500多份視頻、音頻、圖畫及文字作品，勾勒出了28年后的城市生活，而其中100個(gè)最具前瞻性的創(chuàng)想得到著名物理學(xué)家李政道、未來學(xué)家約翰?奈斯比特夫婦、北京大學(xué)前校長許智宏等10余位知名學(xué)者的肯定。”
“如今，‘時(shí)間芯片’從‘神九’返回艙取出后，已保存在上海圖書館。26年后，即2038年9月23日，時(shí)間芯片將首次開啟，開啟之日，正是愛因斯坦寫作《致5000年后人們的信》100周年之時(shí)，屆時(shí)，我們將驗(yàn)證中國少年當(dāng)年的未來創(chuàng)想。”
談到“時(shí)間芯片”收錄的作品，徐濤向記者透露，當(dāng)時(shí)，作為評委，他參與了作品的初審、終審兩輪評選，“年輕人的想象力是無邊的，記得一幅作品中，未來的城市已經(jīng)沒有了高樓大廈，取而代之的是立體農(nóng)業(yè)建筑，每一個(gè)立體建筑就是一座空中農(nóng)場，里面才是現(xiàn)代化寫字樓；還有一些作品，如《與氣候一起變化》、《綠葉發(fā)電廠》、《2038年的喜與憂》等，這些作品不僅新奇大膽，充滿對未來世界的美好向往，更有對未來地球環(huán)境變化的憂慮與思考。”
徐濤認(rèn)為，“這些作品幾乎全部來自18歲的年輕人，我們可以想象一下，28年后，這些人正是社會的精英階層年齡，他們將成為這個(gè)社會的棟梁，肩負(fù)著社會發(fā)展的重任。”
中國版的“時(shí)間膠囊”
一枚小小芯片，吸引了無數(shù)人的眼球。盡管“時(shí)間芯片”的誕生始于上海世博會，但很多人并不知道，這一理念的始祖，是享譽(yù)世界的物理學(xué)家愛因斯坦。
1938年8月的一天，愛因斯坦接到了美國總統(tǒng)羅斯福打來的電話，希望他給5000年后的人類寫一封信，作為即將在第二年開幕的紐約世博會的禮物。于是，這封寫給未來的信，將愛因斯坦與世博會緊密聯(lián)結(jié)在了一起。
當(dāng)時(shí)的歐洲世界已經(jīng)是戰(zhàn)云密布，納粹德國吞并了奧地利，侵占捷克的陰謀也在醞釀之中。剛剛從經(jīng)濟(jì)大蕭條中走出來的美國民眾以為戰(zhàn)爭還很遙遠(yuǎn)，但是敏銳的愛因斯坦還是嗅到了戰(zhàn)爭的火藥味。
1938年8月10日，愛因斯坦懷著復(fù)雜的心情寫下了《致后人書》，在信中，他回顧了人類取得的重要科學(xué)技術(shù)成果，他寫道：“我們利用電能橫渡大洋，使用電能來減輕人類的繁重的體力勞動，我們學(xué)會了飛行，利用電波很容易地把消息發(fā)到全球各地去。”同時(shí)，愛因斯坦也道出了對戰(zhàn)爭的擔(dān)憂，他說：“生活在不同國家中的人們每隔一個(gè)長短不等的時(shí)間就要進(jìn)行互相殺戮，因此，每一個(gè)想到未來的人必然都生活在經(jīng)常的憂慮中。”
愛因斯坦的這封信是用特制的墨水和紙寫成，1938年9月23日，它被放入了一個(gè)稱作“時(shí)間膠囊”的特制容器中，與它一起放入這個(gè)容器的，還有電動剃須刀、電話等35件日常用品，人造纖維等75種紡織品，以及各種書籍、雜志、圖片和縮微膠片。 這些凝聚著20世紀(jì)人類智慧的器物，被浪漫而莊嚴(yán)地埋入了紐約弗拉興草坪下15米深的花崗巖洞內(nèi)，而這里就將是半年后紐約世博會舉辦的地方，埋下“時(shí)間膠囊”為1939年的世博會完成了一個(gè)精神的奠基。
5000年后，即公元6938年，“時(shí)間膠囊”內(nèi)的物品才能被一一取出。
如今，埋下一個(gè)自己的“時(shí)間膠囊”，已經(jīng)成為每個(gè)世博會主辦城市的慣例。2010年上海世博會，承載著中國年輕人對未來城市構(gòu)想的“時(shí)間芯片”，在經(jīng)歷了太空旅行之后，由中國自己的載人飛船接回地球，并保存于上海圖書館。“70多年前的‘時(shí)間膠囊’代表歷史，而我們中國的‘時(shí)間芯片’則代表未來。一枚幾乎沒有重量的小芯片，卻內(nèi)藏15萬封信和100個(gè)創(chuàng)意作品，這本身也彰顯著時(shí)代的烙印與科技的力量。”徐濤向記者感慨。