科學技術發展的規律精選(九篇)
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第1篇：科學技術發展的規律范文
關鍵詞：自然辯證法；人類社會；發展概述
中圖分類號：B02 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）21-0266-01
一、自然辯證法發展概述
自然辯證法是以人和人類社會為指向的人文文化體現為內容，對人類自身和人類社會生活的內向觀察，以及對人的生存方式、價值和意義的探索。科學技術哲學則是主要研究自然界的一般規律等基本方法、科學技術及其發展中的哲學辯證的問題與科學技術及社會的相互作用等內容。
二、自然辯證法與諸學科之間的關系表現
我們知道，自辯法誕生于19世紀中葉絕不是偶然的，而是當時三個方面的重大變化和發展沖擊著人們原有的自然圖景和思維方式，為其創立提供了客觀基礎。表現如下：一是大機器生產帶來的人類生產活動的高度社會化，加強了人們之間的社會聯系和交往，改變著人們舊有保守的、靜止和孤立的思維習慣和方法；二是自然科學的一系列偉大發現展現了自辯法發展的本性和規律，沖擊著人們業已形成的機械的、形而上學的自然觀；三是辯證唯物主義的創立，為自然辯證法的創立提供了科學的理論基礎，使自然觀的革命有了理論指導。自然辯證法就是在這種歷史條件和諸多因素下，辯證唯物主義哲學與自然科學和技術相結合的一場偉大的理論革命。自然辯證法揭示了自然科學發展的內在邏輯、人對自然界的能動關系等，建立了辯證唯物主義自然觀、思想觀點等，諸多體現具有劃時代的變革。
綜上所述，自然辯證法是的重要組成部分，是關于自然界發展和科學技術發展的一般規律、人類認識和改造自然的一般方法以及科學技術與社會發展一般關系的學說。與此同時，自然辯證法作為的自然哲學、科學技術哲學、社會學等研究，不僅具有哲學屬性，而且也具有交叉學科的性質。
三、自然辯證法對人類社會發展的貢獻
當代自然辯證法以科學、技術、科學技術與社會的關系為研究對象，所要揭示的是人類認識和改造自然中的一般規律以及科學技術發展中的一般規律，而不是自然界中個別的過程，人類認識和改造自然個別領域或者科學技術個別學科的特殊規律。這個一般規律也正是哲學研究區別于科學技術研究的特殊之處。自然辯證法一方面是辯證唯物主義的普遍原理在自然界中的具體表現和科學技術領域的具體應用，另一方面又是對科學技術及其發展的哲學概括。
自然辯證法作為關于人類認識和改造自然，科學技術及其與社會關系的已有成果的概括和總結的哲學學科，不僅對于整個哲學特別是哲學具有重要的理論價值，而且對于指導人們正確認識和改造自然，發展科學技術，協調人與自然以及科學技術與經濟，社會的關系，具有重要的實踐價值。在理論價值上，不僅為科學的世界觀提供堅實的理論基礎，而且為認識論和方法論提供具體的理論論證。與此同時，為哲學價值觀增添豐富的科學內容，是事實與價值的統一。從實踐價值，一方面，對正確處理和解決全球性問題，實現人與自然的協調發展具有實踐價值。另一方面，為科學技術活動提供正確的認識論和方法論指導。最后，對于實現科學技術與經濟，社會協調發展具有重要理論指導意義。
總之，當代自然辯證法以科學、技術、科學技術與社會的關系為研究對象，所要揭示的是人類認識和改造自然中的一般規律以及科學技術發展中的一般規律，而不是自然界中個別的過程，人類認識和改造自然個別領域或者科學技術個別學科的特殊規律。
四、自然辯證法在社會發展中的思考
自然辯證法的創立與發展同哲學與科學技術的進步密切相關，是關于科學、技術及其與社會關系的已有成果的概括和總結。由于科學技術在發展過程中同社會發展的關系越來越密切，所以也是協調人與自然、科技與社會關系的需要。
哲學是人類對客觀世界認識的最高概括，也是現代科學技術（包括科學的社會科學）的最高概括，錢學森將當代科學技術發展狀況，歸納為十個緊密相聯的科學技術部門。這十大科學技術部門的劃分方法，正是錢學森運用哲學，特別是系統論對科學分類方法的又一創新。因而在我們的學習中，需要自然科學、哲學、社會科學和現代科學方法等多重知識結構，需要哲學社會科學工作者和科學技術工作者合作聯盟，才能取得卓有成效的研究成果，讓自然辯證法能夠成為自然科學和社會科學之間的橋梁。
參考文獻：
[1]吳國盛.中國科學技術哲學三十年.天津社會科學. 2008.07.
第2篇：科學技術發展的規律范文
關鍵詞:和諧;矛盾;和諧社會
一、人與自然的矛盾，靠科技
隨著人類產生，人與自然的矛盾就應運而生了。伴隨著生產力的發展，人類改造自然能力的加強，這一矛盾也不斷加深了，特別是科技革命以后到現代社會，矛盾表現更為明顯。看似人與自然矛盾的根源在于科學技術，然而事實卻恰恰相反。正是由于科學技術發展的不充分，加之人們對自然認識能力的限制導致了科學技術的異化，進而給世人造成了科學技術是導致人與自然矛盾加深的罪魁禍首的印象。
一方面，從實踐的角度看，科學技術越發達人們改造自然的能力越強，這種能力的提高勢必加強了人與自然之間的聯系程度，也就是說人與自然之間的相互作用隨著科技的發展日益明顯了。我們知道，改造自然的能力包括了改造自然的方法，構建資源節約型、環境友好型社會的提出正是建立在科學技術發展的基礎的。沒有了科技的發展，一切好的方法和手段都將失去其支撐、失去其基礎。另一方面，從認識的角度看，科學技術的發展使人們更清晰地認識到了科學技術的本質，摸清科學技術發展的一般規律，這樣可以更好地利用科學技術為人服務，同時，科學技術也使人們更加清晰地認識了自然界發展的一般規律，這樣可以更便于人們制定相應制度以適應自然界的發展，從而達到一定程度上的和諧。
總之，人與自然要達到和諧，到目前為止來看，沒有什么可以代替科學技術的作用，科技發展的歷史就是一部人類改造自然、認識自然的歷史，如果要摒棄科學技術那將意味著近千年的人類文明的基礎將被否定，這顯然是偏激的，也是倒退的。社會主義的本質在于解放和發展生產力，離開科學技術也將是空談。因此，我們一定要依靠科學技術的力量構建人與自然的和諧。
二、人與人的矛盾，靠道德
當前隨著社會階層的出現，利益主體逐漸多元化，利益矛盾也隨之擴大，一些人的價值觀出現了偏差，個人主義、極端利己主義等現象層出不窮。在這些不良價值觀指引下，為一己私利，做傷天害理之事比比皆是，誠信和道德的缺失的不良現象屢見不鮮。
1997年世界銀行一份報告指出，中國80年代初期反映居民收入差距的基尼系數是0.28，1995年是0.38，到90年代為0.458，另據有關數據顯示，自20世紀90年代末期以來，中國的基尼系數仍以每年0.1個百分點的速度在提高，1999年為0.457，2000年為0.458，2001年為0.459，2002年為0.460。學者們根據《中國統計年鑒》的數據推算我國2004年的基尼系數已超過0.465。由此可見，中國社會收入差距日益拉大，社會不平等問題日趨嚴重，這引起廣大處于中下層的社會成員的嚴重不滿，階層間的利益矛盾和沖突出現逐漸增加的跡象，嚴重踐踏了社會公正。在處理利益關系和各種矛盾時，應當互諒互讓、友好協商，形成我為人人、人人為我的社會風尚。
三、人與社會的矛盾，靠法治
主席在黨的十七大報告中明確指出:全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家。依法治國是社會主義民主政治的基本要求。要堅持科學立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。加強憲法和法律實施，堅持公民在法律面前一律平等，維護社會公平正義。維護社會主義法制的統一、尊嚴、權威。深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍。尊重和保障人權，依法保證全體社會成員平等參與、平等發展的權利。”由此，不難看出提高全體公民的法律意識是建設社會主義和諧社會的重要保障。
幾乎所有的人都不會否認這樣的事實，即法與利益有著極其緊密的關系，法的存在之所以必要就在于它是維系某種社會利益關系、利益格局所不可或缺的條件。從歷史上來看，一個國家基本的社會制度都是借助法的力量——法治，即對破壞或顛覆社會制度的行為加以懲罰以此來維護這個制度的穩定。在現代社會建設中，法以保障基本人權和約束公共權力為價值追求，為公共權力的獲得、行使和運行確定基本的規則、程序，建立和維護構架下的社會制度以及由此達到社會的穩定——人與社會的和諧。
參考文獻:
[1]王玉平，李曉元.馬克思的和諧交往范式及其意義[J].探索，2010，(2).
[2]張亞.和諧社會構建與社會斗爭形式[J].探索，2010，(2).
第3篇：科學技術發展的規律范文
摘要：自然辯證法是哲學體系中的一個重要分支學科，是關于自然界和科學技術發展的一般規律以及人類認識自然、改造自然的一般方法的科學理論體系。自然辯證法中的系統方法就是從系統整體的觀點出發，從系統與要素之間以及系統與外部環境之間的聯系，相互作用中考察對象以達到最佳地處理問題的科學方法。
關鍵詞：項目管理；自然辯證法；系統方法
隨著經濟的發展、社會科技的進步，工程項目的規模也越來越大，項目管理越來越系統化、專業化，我們需要一個正確的理論作為依據對項目進行全方位地管理。自然辯證法中的系統方法在項目管理中得到了廣泛的應用。
一、自然辯證法的實踐指導意義
（一）自然辯證法簡介
自然辯證法是哲學體系中的一個重要分支學科，是關于自然界和科學技術發展的一般規律以及人類認識自然、改造自然的一般方法的科學理論體系。自然辯證法屬于哲學門類，它研究的是自然界和科學技術發展的一般規律以及認識自然和改造自然的一般方法，而不是自然界發展的某一具體規律、科學技術某一學科發展的特殊規律以及科學技術中具體學科的特殊研究方法。
自然觀是人們對自然界的總體看法和根本觀點[1]。它吸取了歷史上自然觀的精華，摒棄了舊自然觀的糟粕，研究和認識自然界存在和演化的科學圖景及自然界存在和演化的特征和規律，并研究和認識人與自然的辯證關系。
科學技術觀是關于科學技術及其發展的以及科學技術與社會的關系的總看法、總觀點[1]。馬克思、恩格斯把科學和技術作為一種社會想象來考察，科學技術發展到現在發生了深刻的變化，其成果已廣泛滲透到社會生產和生活的各個領域。
科學技術方法論是人們對自己從事科學技術研究所運用的認識和實踐方法的哲學概括[1]。科學技術方法論是關科學技術研究中常用的一般方法的理論，是科學研究和工程技術研究一般方法的性質、特點、內在聯系和發展變化的理論體系[2]。科學技術方法論對社會認識實踐具有重要的自導意義，唯物辯證主義的認識論和方法論系統闡述了我們在實踐中所用的方法、技術和邏輯過程。
（二）自然辯證法的實踐指導意義
恩格斯指出：“一個名族想要站在科學的最高峰，就一刻不能沒有理論思維。”在科學技術迅猛發展的今天，哲學對科學技術的發展作用越來越大、越來越明顯。我們要促進科學技術的發展，并通過他的發展來推動經濟的發展、社會的進度，需要一個正確的哲學理論來指導我們進行研究，自然辯證法為我們提供這一整套理論，要求我們要用系統的觀點來研究問題、解決問題。
二、工程項目管理中的自然辯證法
（一）工程項目管理
“項目”一詞越來越多地廣泛應用于社會經濟和文化生活的各個方面。其定義很多，國際標準《質量管理——項目管理質量指南（ISO10006）》定義項目為：“由一組有起止時間的、相互協調的受控活動所組成的特定過程，該過程要達到符合規定要求的目標，包括時間、成本和資源的約束條件。”
“項目管理”就是以項目為對象的系統管理方法，通過一個臨時的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以對項目進行全過程的動態管理，實現項目的目標[3]。
工程項目是最為常見也是最為典型的項目類型，是項目管理的重點。工程項目的對象通常是有著預定要求的工程技術系統。項目本身就是一個非常復雜的系統，它由許多子項、分項和工程活動構成，項目管理必須包括整個系統的管理。完整的項目管理工作過程包括預測、決策、計劃、控制、反饋等。項目管理應該包括全部的管理任務，有工期、費用、質量（技術）、合同、資源、組織和信息等的管理。
（二）運用系統方法進行工程項目管理
自然辯證法中的系統方法就是從系統整體的觀點出發，全面地把握和控制對象，綜合探索系統中要素與要素、要素與系統、系統與環境、系統與系統的相互作用和變化規律，以達到最佳的解決問題的科學方法。運用系統方法進行工程項目管理是一種科學的管理理念。
系統方法的一般步驟:闡明問題目標選擇系統方案系統分析系統選擇決策實施計劃。系統方法在工程項目管理中存在著廣泛的應用空間。并將給工程項目管理帶來巨大的經濟效益和良好的社會效益[4]。
1.系統方法在工程項目管理中的內在要求性
工程項目具有一次性、系統性、產品固定性、成果的不可挽回性、體積龐大、操作空間有限、技術復雜、規模宏大等技術經濟特點，從而對立項的正確性和目標的實現提出了很高的要求。每個工程項目都是一個復雜的系統，包括許多的子項目，也包括管理項目的人——管理者。工程項目管理者的素質，包括政治素質、技術素質、經營素質與方法等，是實現項目管理目標的主導因素。
（1）現代項目管理具有特征：“1）項目管理理論、方法、手段的科學化。這是現代項目管理最顯著的特征。現代項目管理吸收并使用了現代科學技術的最新成果，具體表現在現代管理理論的應用如系統論、信息論、控制論、行為科學等在項目管理中的應用；現代管理方法的應用；管理手段的現代化，最顯著的是計算機的使用。2）項目管理的社會化和專業化。由于現代社會對項目的要求越來越高，項目的數量越來越多，規模越來越大，越來越復雜，需要職業化的項目管理者，這樣才能有高水平的項目管理。3）項目管理的標準化和規范化。項目管理是一項技術性非常復雜的工作，要符合社會化大生產多，使得項目管理日趨國際化。”[5]
（2）工程項目管理過程的內容：包括項目成本管理、項目范圍管理、項目質量管理、項目時間管理、項目人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理、項目采購管理等。
項目管理是一種綜合性的工作，在某一工作區域內采取行動或不采取行動，都會對另一個工作區域產生影響。這種內在的相互作用可能是很明確的、可以把握的，也可能是不確定的、難以把握的。由于存在這種內在的相互作用，所以需要管理者對各種項目目標進行權衡。在各種管理中，要有整體和全局觀念。任何一個子系統、子項目都不能脫離整體，一旦脫離整體，其組織就不能發揮應有的功能。
2.進行工程項目管理的系統方法
系統不僅是整體的，也是開放的。系統的內外部環境也會影響到管理者對項目的管理。如何處理系統的開放性問題，管理學中的SWOT方法為我們提供了工具，其哲學依據就是開放性原理。SWOT是在進行項目選擇時最常見的對項目優劣進行分析的方法。如下圖所示：
左右框代表內因，上下框代表外因；Ⅰ、Ⅱ代表積極因素，Ⅲ、Ⅳ代表消極因素。框內內容表示：（1）上邊的Ⅰ為內部積極因素，即自身優勢（Strength）；（2）左邊Ⅱ為外來積極因素，即外部機會（Opportunity）；（3）下邊Ⅲ為外來消極因素，即外部威脅（Threat）；（4）右邊Ⅳ為內部消極因素，即自身劣勢（Weakness）。
在承接一個項目之前，以項目團隊為中心進行SWOT分析有助于提高決策的理性，減少決策的失誤。其方法是：（1）列出團隊自身的優勢以及如何充分地發揮這些優勢，并填入Ⅰ。（2）列出該項目提供了什么外來機會以及如何充分利用這些機會，并填入Ⅱ。（3）列出可能影響項目成功的威脅以及如何處理這些威脅，并填入Ⅲ。（4）列出團隊自身弱勢以及怎樣將影響降至最小，并填入Ⅳ。
SWOT方法就是如何利用內部的變化去適應外部環境。項目目標要能實現，就必須發揮優勢克服劣勢，抓住機遇避免威脅。
任何事物都是質和量的統一體，事物質和量的統一體現在“度”的范疇里。“‘度’是一事物保持自己質的數量界限，是事物的質所能容納的量的話動范圍。辯證法認為，事物矛盾雙方的比例、事物發展的過程.都是有‘度’的，事物在‘度’的范圍內的變化是量變，它能保持事物的穩定狀態，維系事物特定的質。此時，事物總體上處于協調、穩定、有序的和諧狀態。”[6]協調是項目管理的一項重要工作，要取得一個成功的項目，協調具有重要的作用。
協調可以使矛盾的各個方面居于統一體中，解決它們的界面問題，解決它們之間的不一致和矛盾，使系統結構均衡，使項目實施和運行過程順利。在項目實施過程中，項目經理是協調的中心和溝通的橋梁。在整個項目的目標設計、項目定義、設計和計劃、實施控制中有著各式各樣的協調工作。
三、結語
工程項目由于諸如市場條件越來越苛刻，項目變得越來越大，行業變化速度加快等原因，越來越需要更專業、更高級、更系統地進行管理，自然辯證法對項目提供了重要的管理理論基礎。運用自然辯證法的觀點和方法，來指導我們工程項目管理及其他學科的學習和工作具有重要的實踐意義。它告訴我們一個正確的思維方式和處理問題的方法。自然辯證法貫穿在我們學習工作的各個方面。
參考文獻：
[1]趙修渝.自然辯證法概論[M].重慶：重慶大學出版社，2001.
[2]沈楊.軟件工程中的自然辯證法[J].中國科技信息，2005，（6）.
[3]成虎.工程項目管理[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4]俞慧玲.運用系統方法進行工程項目管理[J].水路運輸文摘，2005，（2-3）.
第4篇：科學技術發展的規律范文
關鍵詞：科學技術；應用；倫理
一、科學技術的應用
20世紀以來，以現代科技革命為基礎而實現的人類文明形態的改革及轉換構成了當代人類特殊的生存現狀，科學技術的發展正以前所未有的速度推進人類社會的發展[1]。比如：生物技術的發展延長了人類的壽命，更加深了對生命奧秘的認識；航空航天技術的發展則使人類的研究與實踐邁向了太空，開始探索在其他星球生存的可能；信息技術的發展縮短了時間和空間。并且，隨著遺傳工程學的發展，人們消除了不同物種之間雜交的障礙，培育出了種植成本低、對環境破壞小又能抵抗病蟲害的高產作物，解決了世界性的糧食問題，給我國帶來了巨大的經濟效益[2]。高科技的發展改變著人們生活，科學技術的應用使人類的生活變得越來越好。但是，由于科學技術的發展及其成果的應用受到復雜的社會因素的影響，其產生的結果往往不全按照最初所設想的路線發展，對于科學技術的應用就產生了不同觀點的爭論，其中爭吵最為激烈的要數科技應用中的倫理問題了。
二、科學技術應用中倫理問題的突現
任何事情都像硬幣一樣擁有正反兩個方面，我們看到了它帶給人們的積極作用，也要看到它所帶來的諸多社會問題和引起的前所未有的恐慌和不安。對網絡技術依賴程度的加深，使得作為個體解放工具而出現的網絡正逐漸淪為束縛個體自由的新型工具；在充滿仇恨和敵視的社會里，人類最偉大的技術發明成果之一的飛機成了威力巨大的炸彈；克隆人技術將打破人類原有的繁衍的方式，用一個人的體細胞克隆出的人與體細胞提供者之間的人倫關系很難界定，現有正常的人倫關系就會被變形和扭曲，其后果將令人難以想象和接受等等一系列的問題。2000 年8 月5 日同志在會見楊振寧、李政道等六位國際著名科學家時精辟地指出：“二十一世紀，科技倫理的問題將越來越突出。核心問題是，科學技術進步應服務于全人類，服務于世界和平、發展與進步的崇高事業，而不能危害人類自身。”同志的這個論斷具有很強的理論指導性和現實針對性[3]。因此，伴隨著偉大科技成就的出現，一種前所未有的危機也悄然來臨，這就使得科學技術應用中的倫理問題越來越受到科技界和社會各界的廣泛關注。
三、科技應用上負效應的產生原因
科技應用之所以會在一定范圍一定程度上出現違背其本身宗旨、損害人類健康、破壞自然環境本性的局限性或者說是負效應，其原因大體有五個方面：
1、科學技術認識上的局限性
人類認識事物是在一定的社會歷史環境下進行的，受到當時的社會歷史條件的制約，因此，人對自然界對社會的認識不可避免地存在著局限性。尤其近代以來，自然科學把自然界的整體分成了一個個部分、一個個方面分門別類地去研究，過分的把目光集中在事物的細部，只見局部的事實和規律，而忽略了部分與部分之間的聯系，使人類難以從整體上把握整個自然界的規律。
2、科技知識應用范圍上的失當
科學對自然規律的認識在某一條件某一范圍下是正確的，但在更廣大的時間和空間的范圍中則有可能是片面的、局部的和錯誤的。人們以這種在某一條件某一范圍內是正確的，但在更廣大的時空范圍中是錯誤的或不全面的認識去認識和改造自然，就可能潛伏著某種巨大的的危險。
3、科技應用價值選擇時的迷誤
科學技術產品在設計、制造和應用過程中，都是與人類的活動緊密聯系在一起，無時不受人類價值觀念的影響，不可能有純粹的、孤立于人類價值之外的創造物。科學技術在推動社會的發展，產生巨大經濟效益的同時，不可避免地影響到人的價值觀念，往往使人類容易看到眼前的價值，而難以充分覺察和預料長遠價值利益，這就違背了人類道德意志。
雖然高科學技術發展面臨著許多急待解決的人類重大問題，但高科學技術研究和應用的經營者往往并不是為了優先解決人類重大問題，而首先是為了滿足本身的利益，這就扭曲了科學技術研究造福人類的根本目的[4]。可見，真正糾結不清的是科技倫理實踐中傳統的價值觀念模式與充滿利益考量的復雜倫理現實之間的沖突。
4、科學技術負效應的直接原因是人的道德觀念的問題
科學技術之所以會與倫理產生負面影響的直接原因，是人們將科學技術成果不恰當地運用到人類社會，不恰當運用到與人類賴以生存的自然界。現代著名法國物理學家約里奧?居里說過：“科學是不會有罪過的，有罪過的只是那些濫用科學成就的人”[5]。也就是說，科學技術與道德的矛盾實際上是運用科學技術成果的人自身的倫理精神問題。
四、解決科技倫理問題的有效措施
（1）我們需加強科技法和相關政策的強制保障，使科學技術行為所形成的社會關系，也像其他行為一樣受到道德與法律的雙重規范的約束；（2）科技人員是科技活動的主體，他具有科技行為選擇的自由，因此，他必須對自己的行為負責，承擔嚴肅的社會責任，并由國家法律強制要求其執行；（3）對有利于國家建設、發展的科學研究給予高度的獎勵，對于危害國家安全的科學研究給予嚴厲的批評，并追究相關責任人的法律責任，決不妥協。將科學技術應用中的倫理問題提升到法律層面，更好的保障了社會公眾的合法權益和維護了社會秩序的井然。
五、結語
科學技術的發展呼喚倫理精神，因此，我們要借助法律的強制力，既要保證科學技術應用開發活動始終沿著造福于人類的正確方向前進，又要保持科學技術、經濟發展與生態環境、社會發展的和諧，確保科學造福人類。
參考文獻
[1]王治東.發展中的科技倫理問題[J].創新科技，2008.3
[2]肖耀根.現代科技發展視野下的科技倫理問題探析[J].理論月刊，2008.3
[3].論科學技術[M].北京：中央文獻出版社，2001：217.
第5篇：科學技術發展的規律范文
1.1健全農業科學技術管理體制，制定長期遠大科學技術發展戰略針對農業科學技術發展的要求，以戰略高度的視角制定預期性部署，對各自為政的科技管理體制打破，強化和健全農業科學技術管理的法律保障，全力保護知識產權，對于獲得重大科研成果并轉為實際應用的單位和個人要重獎。組建科研成果轉為實際應用的保障機制，健全技術市場和金融市場。把農科研投放在公共財政保障上。要重視農業科研領域，把農業科研作為農業持續增長的需求。制定遠大的農業科學技術發展戰略目標，不但是農業經濟保持長期平穩發展的重大措施，現代農業科學技術要取得進步也必須這樣做。國家農業科學技術的主要管理部門和地方政府應該從長遠著想，使農業科學技術工作更加合理化、規范化，從而促成三個層次配置的最優化，給予我國農業由現行農業轉向新興農業一個廣闊的發展空間。
1.2努力貫徹科教興農戰略，快速將農業科學技術轉為實際應用進行科學研究的目的就是希望使科學研究轉為實際應用，科學研究成果轉為實際應用涉及到各個階段的發展過程。從廣義上講，科研成果轉為實際應用主要包括科技提供、轉化、需求及科技條件系統等組成的大系統，包含創立、完善有關機制收入分配機制、考核機制、獎勵機制、調控機制等運行過程。從狹義上講，科研成果轉變主要由實驗室研究、實驗性試驗、生產性實驗、工業化生產等步驟組成，應管控大學、科研機構、研究開發及成果實際應用接續體系。做好大學、科研機構和工廠及地方的科技聯系，發動全體農業科教研究部門與民營企業參加多元化農業科學技術的推廣工作。農業科學工作要遵照市場經濟規律操作，生產企業部門的需求是科學研究的推動力量，科學研究成果只有轉變為實際應用才能使社會增值。生產部門以自身優勢研發、引進新品種、新工藝、新機械轉為創新型主體與推廣技術的載體，科研部門、主導企業和農民結成緊密利益相關體。這種利益相關體是教學和科技成果孵化器，推廣優良品種的產業部門，發揮有力科技輻射。
1.3提升農業科技人才水平，健全農業人才市場教育、科學、人才是加快我國農業現代化的關鍵。將科技成果轉為實際應用主要依靠科技、管理方面的人才，使其通力配合，才能形成“政、企、校、研、資”全方位互動。所以需要組建和完善以知識產權作為參股的機制，強化知識資本在高新技術中的作用，使知識資本準入門檻降低。另外，具備條件的地區組建地區人才儲備庫，使之成為長效機制固定下來。大學和科研機構要為地方培養一些有知識、有技能、會管理、善經營的新一代農民，采取遠程教育和專業講座等方式，將各個最新農技項目散播于農業地區，為農村基層單位造就科技推廣工作者。為防止人才流失，主管部門要給予科技工作者創造必要的條件。只有這樣，我國的激勵人才流動要素、市場選擇的新型機制才能建立，從而促進我國農業的發展。
1.4改革農業推廣機制，健全農業推廣體系強化改革和健全農機推廣體系關系到農業現代化體制改革成功與否的問題。在很多地區，農技站已經形同虛設。農業發達國家的經驗提供了很好的借鑒：不容忽略基層推廣站對農業發展所發揮的作用。要徹底解決三農問題就要組建現代化推廣體系。我國現行的農技推廣體系既不能迎合市場經濟體制，也無法面對加入世貿組織后國際農產品交易對我國現有農業經濟產生的沖擊，所以必須在保證農機推廣體系平穩的條件下，加深體制改革。組建符合新時期的農業科學技術推廣服務體系，強化農業科學技術推廣體系，不把追逐經濟效益作為目標，要考慮如何獲得最大社會利益。各個地區要以現實情況為出發點，深入地發掘地區農業的發展潛力，提升農產品的科技含量和市場準入資質，不能讓不合格的農產品進入市場坑害消費者。提高農產品在世界貿易中的競爭力，指導農民抗擊各種風險。
2結束語
第6篇：科學技術發展的規律范文
關鍵詞：自然辯證法；現代包裝設計；科學技術；創新；綠色包裝設計
一、關于自然辯證法
自然辯證法是關于自然界和科學技術發展的一般規律，以及人類認識自然和改造自然的一般方法的科學，其研究目的，是為了合理地處理人與自然的矛盾。恩格斯的《自然辯證法》開啟了人類認識史上的新篇章。自然辯證法既保留有傳統哲學追求智慧的精髓，同時又具有現代科學追求知識的精髓，這是科學技術時代下人類智慧的典范。現代包裝設計作為協調人與自然關系的產物，必然要遵循自然辯證法。人類在創造物質產品的同時，更重要的是從事一種精神活動，然而包裝設計產生了一種文化的感染力，它提高消費者對商品品牌形象的了解，與此同時在傳統文化、企業文化、哲學思考、邏輯推理、消費心理等得到全面的認識。包裝既是產品的營銷工具，也是企業的窗口，傳遞著更多、更高的文化信息。近年來，人們在利用和改造自然的過程中，包裝設計業取得了飛速的發展。
二、自然辯證法在現代包裝設計中的體現
自然辯證法是關于自然界和科學技術發展的一般規律，以及人類認識自然和改造自然的一般方法的科學，其研究目的，是為了合理地處理人與自然的矛盾。包裝藝術設計作為一項協調人與自然關系的實踐活動，必然要遵循自然辯證法。近幾年人們在利用自然和改造自然的過程中，現代包裝設計取得了飛速的發展。
現代包裝設計中選材的可持續發展理念；可持續發展主要包括社會可持續發展，生態的可持續發展，經濟的可持續發展。“持續”一詞來自于拉丁文，意思是“持續下去”“繼續提高”。現代包裝設計不僅僅是為了保護產品，更多的是使用與美觀。社會發展至今，選材的重要性是不可忽視的，它是可持續發展觀對包裝材料要求的第一步，選材的成敗關系到包裝材料是否在可持續發展的基礎上同時保持預期的經濟效益。可持續發展觀下包裝的功能設計，主要是為了使產品的使用目的更加合理。其基本思想是詳細的分析產品的功能，用來確定什么是最基本的功能特性，進一步來看這些功能是不是可以實現消耗更少的能源，是不是減少了對環境的污染；可持續發展觀下包裝的結構設計，主要是為了使包裝結構更加科學、實用和美觀。在這個方面主要是要確定產品的基本屬性，考慮怎樣改進產品對環境的影響。
現代包裝設計中綠色設計理念；上面所說的包裝設計上的可持續發展理念其引伸含義是現代包裝設計更注重包裝的可回收性、可循環性以及可再生性。這就說明了現代包裝設計離不開綠色設計。綠色包裝業是一個綜合性的產業，在促進經濟貿易中起了很大的作用。隨著社會經濟的發展，人們的消費方式和生活理念也發生了很大的變化，包裝設計的概念已經深深地植根在人們的生活當中，其作用在深度和廣度上都得到了大大延伸。綠色包裝是包裝設計發展的主流，也可稱之為環境包裝或是生態包裝，指對生態環境不造成污染，對人類健康不造成危害，能循環和再生利用，可促進持續發展的包裝。廣泛采用“綠色包裝”具有十分重要的意義，是未來包裝設計的必然趨勢。從自身開始去充當實施者，可持續包裝設計畢竟是一個復雜的過程。它要求設計師具備全面的知識結構、科學的設計思維這樣才能實現包裝環境性、功能性和經濟性的統一，盡早的去實施可持續的包裝設計、盡一切力量節約現有的資源和能源，盡最大努力去保護我們共同的地球，這是每個設計師和地球上所有人的共同責任。
三、自然辯證法與現代包裝設計的關系
系統論在現代包裝設計中的作用；量變到質變，對立面的統一與斗爭，否定之否定，是自然辯證法的三大規律。這些規律反映在包裝設計上，就是包裝功能的量變到質變，是由某種防護保護商品的功能發展到多種功能，再逐步發展到社會認識功能，使原始包裝轉變為現代包裝，從而產生質的飛躍。包裝設計的功能需求與包裝設計實施的對立與統一是包裝設計的主要矛盾。包裝設計的各種主客觀條件的制約就是這種矛盾的表現。包裝技術、包裝材料、包裝工藝、包裝結構、包裝裝潢、包裝容器等的更新發展就是否定之否定的表現。歷史唯物主義告訴我們存在決定意識，社會存在決定社會意識。包裝設計的發展是由于人們的各種需求引起的，它對包裝設計者的設計思想起著決定的指導性的作用。什么樣商品和顧客，就會產生什么樣的包裝設計。但是一種包裝設計一旦投入生產再轉化為社會物質存在之后，又會反過來影響和改變社會生活面貌和顧客的價值觀、審美觀、世界觀。包裝設計是創造思維的產物，自然辯證法可以為創造型思維提供科學的方法論，為設計者的視野和思維提供科學的方法論，使設計者的視野和思路能不斷地向前發展，從而開拓出包裝設計的新天地。
科學技術現代包裝設計的影響；科學技術是人類認識自然改造自然的工具，是第一生產力，可以幫助人類不斷創造物質文明和精神文明。在科學技術高度發達的今天，科技對包裝設計的影響可以說無處不在，不管是包裝材料、包裝工藝，還是設計手段又或者是制作包裝的機械設備等方面都有著充分的體現，并且科學技術的發展還將主宰著包裝的未來發展趨勢。科學技術的飛速發展，必然給現代包裝設計帶來新的設計理念。現代包裝設計必然要滿足科學技術觀的要求。科學發展觀對藝術設計活動的指導主要體現在思想和現代技術應用兩個方面。科學技術的發展有利于設計師和消費者素質的提高。眾所周知在這個信息化時代，人們可以快速又準確的抓住以往不能了解的微觀世界、宏觀世界以及許多未知世界中的各種要素，不但開闊了人們的世界更使人們在不斷的學習自我超越。首先，科學技術的發展大大拓寬了設計師們的視野。給包裝設計師的設計視野、設計工具以及設計手法帶來變化。其次，科學技術的發展提高了消費者的審美能力與素質。他們不僅僅要求包裝具有保護功能，而是越來越追求時尚簡易、可循環的包裝形式。現代科技的發展推動當代包裝工業的發展，包裝設計自誕生起就與科學技術的發展息息相關。
創新觀在現代包裝設計中的意義；創新是社會前進發展中的永恒主題。自然界和人類都是在不斷發展變化著的，沒有什么事物會永遠停止于一個水平上。創新是一個民族進步的靈魂。因此，人類總是不斷地總結經驗，不斷地發現、創造和進步。包裝設計需要創新，需要營造中國特色的現代包裝設計。當代中國的設計不再是西方設計的盲目追隨者，而要在吸取各方精髓后結合本國實際情況，走中國特色的現代設計之路，創造出既符合當下人的實際要求，又具有時代感，又能傳承五千年中國燦爛文化的中國式設計。設計工作是一件艱辛而復雜的智力勞動，一件優秀的包裝設計作品的誕生要求設計師具備全面的設計知識、扎實的設計基礎和豐富的想象力。現代包裝設計的創新過程并不是模仿抄襲國外設計作品，而是要進行自我完善，從中用心去理解我國特有的特色內涵形成自己的風格，這里說的自己的風格主要是指具有中國特色的風格。同時還要經歷一個不斷否定自我、修正自我和完善自我的過程。一個有特色的包裝設計一定是建立在巧妙地解決眾多難題的基礎上。只有做到這點我們才能把包裝設計做的更好。
四、總結
現代包裝設計必須遵循自然辯證法，設計師們應該學習自然辯證法，從而提高自己的人文素養和哲學素養，進一步樹立辯證唯物主義的世界觀，掌握和運用科學方法去探索現代包裝設計與人類、環境的內在自然規律。在現代包裝設計中把握其內在性，自然辯證法體現在現代包裝設計中，源源不斷地向現代包裝設計里注入新的文化內涵，不斷地豐富著現代包裝設計，從而進一步提高包裝設計的地位，使更多優秀的包裝設計的出現。
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第7篇：科學技術發展的規律范文
隨著經濟水平的提供，電子信息技術的發展也隨之產生。由于我國的電子信息技術基礎差，在發展過程中存在不少問題，而正確看待并分析問題積累經驗對于電子信息技術的發展具有重要的意義。本文對現今電子信息技術發展展開深入的研究，探討電子信息技術發展過程中的問題，以期能夠更優化的構建電子信息技術發展結構，并就目前的現狀預測其發展趨勢，希望能夠為發展電子信息技術問題提供借鑒指導。
【關鍵詞】電子信息技術 發展趨勢 問題 對策
電子信息技術極大地提高了人們的生活水平，人們開始步入方便快捷的信息化時代，在經濟全球化的今天，社會形態和國際經濟的迅猛發展為電子信息技術的發展提供了平臺。一個國家科學技術水平的高低幾乎可以代表著該國的實力。電子信息技術也成為了各國交流，促進經濟發展的重要組成部分。電子信息技術發展的時間相對比較短，因此擁有極大的發展空間，掌握著豐厚的資源。科學技術是第一生產力，科學技術作為我國電子信息技術發展的重要成果之一，有著舉足輕重的地位。但電子信息技術在發展的過程中，由于各方面因素（人為，技術）的影響，信息技術發展中的問題也是我們不容忽視的部分。本文從各方面分析了我國電子信息技術在發展進程中的問題，并根據目前的發展現狀預測未來的發展趨勢。
1 我國電子信息技術發展中的問題
1.1 專業技術人力資源匱乏
我國目前屬于發展中國家，總體經濟還是相對比較落后。相比于發達國家，我國的專業技術拔尖人才及其短缺，一個方面原因是經歷過“”時期，對于教育事業比較放松，知識匱乏。另一個方面是我國人口眾多，經濟相對落后，對于教育的投入還不夠力度，導致無法培養出大批專業技術超前的人才。也有可能與教育背景有關，我國的初級教育大多是應試教育，缺乏動手操作能力的培養，導致創新人才短缺。隨著教育部的重視，專業技術人才數量有所提高，但是很多都是單一性人才，復合型人才比較少。目前很多信息技術都是歐美國家遙遙領先。這種狀況嚴重制約了我國電子信息技術的發展，復合型人才的欠缺也制約了我國電子技術的發展。
1.2 市場環境惡劣
除了具備先進技術開發能力的技術人員缺乏之外，假冒偽劣產品的瘋狂銷售也是阻礙電子信息技術發展的一個重要原因，由于缺乏完整的明確的杜絕仿制物品的有效法律措施，一些人生產大量盜版產品走私販賣，大肆侵權別人的知識產權，導致正版信息技術發展受到了極大的阻礙。此外各企業之間為了獲得巨大利潤，不思進取使用歪門邪道，產生不良競爭，降低了我國電子信息技術的國際競爭能力，也制約了先進技術的開發研究。此外我國信息技術產業結構由于發展較晚，因此相對不是很完善，這也致使我國研究出的產品與發達國家相比有一定的差距，因此調整我國傳統的產業結構也是迫切解決的問題。
2 我國電子信息技術發展的未來趨勢
2.1 電子信息技術的自動化和集成化
在計算機集成制造概念的帶領下，電子信息技術將現有技術，原料及資料集合起來實現技術的優化與提高，以此來帶動企業的發展與創收。集成電路制造是以電子信息技術為基礎的，集成電路經過大規模的集成電路發展階段。目前科學技術的發展提高了數控系統的集成度和速度，LED平板顯示技術的發展提高了顯示器性能。應用先進封裝與互連技術，消除了先前存在的安全性與效率低得問題。將資源有效的整合在一起，提高集成化的程度，從而提高機械自動化水平。
2.2 電子信息技術的多媒體化及智能化
從目前趨勢來看，我國的電子信息技術發展的一個重要方向是向著多媒體化，智能化發展。現在眾多的網絡計算等模式也已經逐漸向著該方向靠近，標志著我國的電子信息技術也向著此方面發展。多媒體為日常生活提供了很大的便利，就教育方面來說，從大城市到小農村的學校，基本也都普及了多媒體的教學模式，在企業方面也更是使用得更為廣泛。人工智能技術目前也在積極的開發中，前段時間的阿爾法圍棋（AlphaGo）就是一款圍棋人工智能程序，在全世界引起軒然大波，由此看來，電子信息技術會朝向人工智能技術發展。
2.3 電子信息技術的全球化及層次化
在電子信息技術發展的過程中，在國內乃至國際上都需要各個企業進行交流與合作，關于技術創新、新產品設計和銷售合作等是務必需要溝通的問題。由于發達國家信息技術起步早，發展快，所以目前一些技術含量比較高的產業基本上都是停留在歐美國家，而技術相對落后的則停留在發展中國家和地區。但是電子信息技術是共享的技術，所以隨著經濟全球化的推進，電子信息技術的發展趨勢為全球化，但是由于各國之間關于信息技術、經濟不平等問題，也表現出層次化的傾向，這種趨勢有利于各國之間的合作交流，促進全球的電子信息技術的發展。
3 總結
電子信息技術的發展是目前經濟飛速發展時代的產物，是符合目前市場需求的。由于我國的信息技術l展起步晚，底子差，因此，我國在電子信息技術的發展過程中面臨著巨大的挑戰和嚴峻的考驗，但也有足夠的發展空間，擁有較大的發展潛力。我們必須認真對待發展過程中存在的問題，以此為鑒并積累發展經驗，使我國的電子信息技術發展盡量少走彎道，盡可能的為經濟發展服務。
參考文獻
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第8篇：科學技術發展的規律范文
【關鍵詞】 科學技術 經濟危機 產業轉移 虛擬經濟
一、主要文獻回顧
國際范圍內的產業分工及產業轉移都遵循了一定的規律，特別是國際貿易的比較優勢原則，從自由資本主義階段就開始使用了。今天，隨著全球化的蓬勃發展，國際貿易更是在巨大規模上按照這一原則展開。此次全球范圍發生的危機和衰退，乃是全球產業分工體系和國際金融體系內在缺陷長期沒有得到彌補的結果。在此，本文回顧一些學者所做的研究。
產業轉移理論由日本學者赤松要（Akamutsu，1935）較早提出。該理論的研究對象是當時如日本一樣的后發國家，雁行模式是此理論歸納的產業轉移模式。這個模式從理論上揭示了二十世紀中后期東亞經濟內部產業分工與轉移的動態變化過程。但該理論未觸及發達國家的產業發展問題，因此具有片面性。二十世紀末期東亞經濟體發展出現的新變化，減弱了這一理論的解釋力。
美國經濟學家劉易斯（Lewis，1977）從發達國家的角度研究了產業轉移的機制問題。劉易斯認為，二十世紀六十年代時期的發達國家，由于人口自然增長率的下降，導致非熟練勞動力不足，造成勞動力成本上升，使某些勞動密集型產業的比較優勢逐步喪失，促使部分勞動密集型產業由發達國家轉移到發展中國家。今天審視劉易斯的理論，可知它是不完整的。因為劉易斯沒有涉及資本密集型與技術密集型產業的轉移問題，而只解釋了勞動密集型產業的轉移。
相比而言，弗農（Veron，1966）提出的產品生命周期理論則有更強的說服力。他從發達國家視角，闡述了產業如何由發達國家逐漸向發展中國家轉移的過程。依據產品周期理論，某種產品的生命周期包括產品的“嶄新”階段、“成熟”階段和“標準化”階段三個階段。一般來說，產品和技術的標準化階段開始產業轉移。技術發明國由于受到技術模仿國的勞動成本優勢和其他成本優勢的挑戰，就會選擇產業的大規模國際轉移。這種國際產業轉移，是發達國家企業順應產品生命周期的變化，出于維護自身利益的考慮而做出的理性選擇，同時也決定了國際產業轉移的一般規律：國際產業轉移的類型是從勞動密集型產業的轉移開始，進而向資本、技術密集型產業的轉移；國際產業轉移的主體是從相對發達的國家、地區轉移到次發達的國家、地區，再由次發達國家、地區轉移到發展中國家和地區；國際產業轉移的完成一般都是從加工裝配開始，經過資本、技術、管理經驗等的積累，最終過渡到零配件和原材料的本地化；國際產業轉移的技術水平通常都是進入標準化產業階段的水平。此時產品的技術趨于穩定，成本優勢成為競爭力的主要制約因素。
由此可見，國際產業轉移的發生，并不是政府的經濟政策引導的結果，也不是某些企業的一時之舉，而是受產業發展的客觀規律決定的。這個規律自主地發揮作用，并沒有受西方發達國家的隨意支配。決定這個過程的根本因素就是科學技術的發展。多數經濟學家只注意到了產業轉移過程中的表面現象，而忽視了這個過程背后起著決定作用的科學和技術進步這一因素。
二、科學與技術的相互關系及科學技術革命
1、科學和技術的內涵
科學從其最基本的意義上說，就是主體對客體進行的一系列特定的理性認識活動及作為認識成果的客觀知識體系。科學作為一項認識活動，首先是一種理性活動，它的特點在于用特定的理論方法對我們周圍的客觀世界提供的感性材料加以歸納、分析和抽象整理，以發現材料和現象背后隱藏的客觀運動規律。作為知識體系，科學以知識的客觀性為本質特征，以其特定的形態，來保證知識的客觀性。它一般由以下幾個組成部分構成：第一，實驗事實，它構成了理論和知識發生的出發點；第二，基本概念，這是理論構成的基本元素，它是在實驗事實基礎上，對現象和規律的某個側面深刻抽象形成的一種本質描述；第三，原理和定律，這是科學知識體系的核心，用以表述概念之間的關系，反映著客體運行的規律，是整個知識理論體系的邏輯基礎；第四，是運用原理和定律對客體進行邏輯運算得出具體的結論。
科學作為一種特殊的社會建制出現的歷史并不很遠，技術的產生要比科學久遠的多。技術標志著人類對于自然的改造活動和獲取物質資料活動的能力與水平。如果說科學是人的認識活動和這類活動的思想結晶，那么技術就是人類物質實踐活動中采取的物質手段及方式、方法的總和。既然技術標志著人類改造客觀對象的能力，那么這種能力隨著人類改造客觀世界的實踐活動的深化和人類認識自然能力的提高，自身也必然處在不斷發展和提高的過程中。因此，越是到人類物質實踐活動的高級階段或人類生產的近現代階段，技術與科學的結合就愈益緊密，這既是科學發展的特征，也是技術發展的特征，更是社會生產實踐發展的特征。
2、科學和技術的相互關系
科學和技術二者屬于既聯系緊密可又具有不同涵義的兩類范疇。關于科學和技術之間的區別及其相互關系，很多學者進行了論述：如我國科學家鄒承魯先生曾指出：科學以認識自然、探索未知為目的；而技術是以對自然界的認識為根據，利用得到的認識來改造自然為人類服務。美國著名的技術專家哈維·布魯克斯在其所著的《技術和生態危機》一書中，給技術下了這樣的定義：“技術就是運用科學知識以可復制的方式來解決問題。”因此，科學上的每一個重大突破，不僅將在一定時間內促使影響人類生活的新技術的產生，還必定極大地豐富我們進一步認識自然的技術手段，并使其不斷增加、不斷提高，從而推動科學的進一步發展。英國科學社會學家貝爾納則更加形象生動地說道：“科學發展與具體技術發展之間總是存在著密切的交互作用。它們相依為命，互不可缺，因為要是科學不發展，技術就會老化，變成傳統的工藝，要是沒有技術的刺激作用，科學就會再度變成單純賣弄學問了。”同時，社會物質生產的需要，把科學和技術兩者緊密的結合在了一起，它們結合的深度、廣度和發展速度，無一不是由社會物質生產的狀況決定。如果把社會物質生產活動這個概念用經濟增長需要來代換，那么在現代社會中，科學、技術和經濟增長就成了三位一體的一個結合緊密的有機系統。技術進步直接與經濟的增長聯系在一起，而科學則通過對技術創新發揮作用，從而間接地促進經濟的增長。
3、科學技術革命
科學技術革命包含科學革命和技術革命兩重含義，這也是二十世紀才有的新現象。從科學和技術發展的歷程來看，雖然科學和技術有著密切的聯系，但是科學革命和技術革命有著不同的內涵。科學革命一般是指人類認識客觀世界的質的飛躍，它常表現為新的科學理論體系的誕生；技術革命則是指人類改造客觀世界的新飛躍，表現為生產工具和工藝過程方面的重大變革，它一般以科學革命作為基礎，并成為工業革命或產業革命的先導。而科技革命則是指科學知識或理論加速轉化為技術變革，進而引起生產力的飛速發展。
進入二十世紀以后，由于科學和技術聯系非常密切，使得任何科學的進展都離不開技術手段的支持，而任何技術的進步都必須以科學的發展為基礎，技術的重大突破已經完全依賴于科學理論的發展。所以，對于科學和技術的重大而全面的進步促使的全社會技術體系的變革，我們可以概括成科學技術革命。這同時也說明，以科學的迅猛發展為基礎的技術變革其規模和廣度已經達到了相當的程度，因此，人們把二十世紀七十年代以來科學與技術緊密結合造成的社會生產條件發生的根本性變革，特別是微電子技術、新材料技術、新能源技術、生物工程技術、開發空間技術、海洋工程技術等的運用稱為新技術革命。
三、全球經濟危機的實質是科學技術發展造成了世界范圍內的產業分工體系存在內在缺陷
當前，由美國次貸危機引發的全球性經濟危機已有五年。各國政府紛紛采取了強有力的經濟應對措施，以延緩經濟的衰退，但效果仍有很大差別，尤其是西方國家成效不佳。其原因在于，這次全球范圍發生的經濟危機是全球產業分工體系和國際金融體系內在缺陷長期發展的結果。探索此次危機產生的根源，分析此次危機的實質，必須要考慮從上世紀初、特別是上世紀七十年代以來科技革命和進步對全球范圍內產業結構調整帶來的影響。
整個二十世紀，由于科學技術革命帶來的社會生產方式的變遷，使資本主義經濟的發展經歷了幾個不同的階段。首先，以電力技術革命為先導的產業與技術革命，為生產的壟斷發展提供了物質和技術基礎，也為全球范圍內爆發的資本主義列強為瓜分世界而引發的世界大戰埋下了伏筆。其結果最終導致了二十世紀上半葉的兩次世界大戰和一次資本主義發展歷史上最嚴重的經濟危機。其次，資本主義經濟危機的蔓延，為凱恩斯主義實施以政府干預為特點的宏觀經濟調控政策提供了舞臺，資本主義國家由此逐漸擺脫了經濟危機的困擾。在生產自動化程度迅速提高的基礎上，以企業生產管理的泰勒制和生產技術上的福特流水線被廣泛采納為標志，以大規模生產和大規模消費為特征的福特制社會生產體制逐漸形成。雖然經歷了兩次世界大戰，但資本主義世界還是在戰后開始呈現出前所未有的繁榮。然而，從上世紀七十年代初開始，福特制開始衰落，資本主義的經濟繁榮開始消失，這個階段的技術創新也走入低谷，新的產業部門很少出現，資本的平均利潤率下降，投資機會減少，而通貨膨脹率和失業率卻雙雙上升，經濟出現了“滯脹”，資本主義發展再次出現了停滯局面。資本主義在經歷了一系列調整之后，借助于科學技術革命提供的契機，又進入了一個新的歷史發展階段。
信息技術革命導致的信息產業和其他服務業的廣泛興起使資本主義開始重新煥發活力。到上世紀八十年代中后期，由于以計算機技術為主導的信息技術革命開始興起，經濟領域的主導產業迅速轉向了通訊、計算機、生物醫藥和金融、保險、法律服務等服務業。到上世紀九十年代，隨著冷戰的結束，世界市場存在的諸種壁壘逐漸被打破，經濟全球化進程不斷加快，使國際產業轉移的規模空前，從而使服務業發展成為發達國家經濟的主導產業，服務業創造的價值占GDP總量的比例達到了70%以上。在國際產業分工體系中，發達國家牢牢占據了科學技術研發的龍頭地位，壟斷了高技術領域的技術優勢，并通過這種技術壟斷在國際間獲取大量壟斷利潤。這種通過發展服務業、保留核心裝備制造業、轉移勞動密集型產業、壟斷高技術的創新以獲取技術貿易的壟斷利潤等一系列做法，使發達資本主義國家的產業迅速實現了轉型，經濟也出現了快速增長。同時，發達資本主義國家也從這種新的國際貿易格局中獲利。與此相對應，在這場國際產業轉移浪潮中，發展中國家只能依靠能源、原材料和勞動力等方面存在的比較優勢，承接那些勞動密集型和能源耗費高、污染重、生產附加值低的制造產業。這種狀況造成了落后的發展中國家在國際產業分工鏈和價值鏈中處于末端地位。
國際產業轉移應遵循比較優勢原則。當發展中國家的經濟水平逐步提高時，產業結構也在不斷升級，因此，繼勞動密集型產業得到快速發展后，產業調整的方向會逐步向第三產業和資本、技術密集型產業發展。國際產業轉移的這種規律性變化，導致發達國家的經濟結構不可逆轉地向以服務業為代表的第三產業發展。這個過程是由世界經濟發展規律所決定的必然趨勢。其結果，就是發達國家在制造業等領域必然出現一定程度的“產業空心化”現象，并導致經濟不斷向虛擬化方向發展。
建立在實體經濟基礎上的虛擬經濟的快速增長，是現代經濟發展的必然趨勢。但是近年來，全球虛擬資本已經大大超過了實體資本。作為虛擬經濟最重要的組成部分，金融、房地產服務業成為發達國家近年來增長最快的行業。據資料統計，金融、房地產服務業創造的產值占美國GDP的比例已經由上個世紀五十年代的11.4%上升到2007年的20.66%，它已經替代制造業成為美國的核心經濟。虛擬經濟過度發展的一個重要表現，就是金融資產和金融衍生品的過度膨脹。1980—2008年，全球金融資產上升到140萬億美元，增長了1166%；金融資產占全球GDP的比重從1980年的100%上升到2008年的325%。全球金融衍生產品總值也從2002年的100萬億美元猛增到2007年年末的516萬億美元，為全球GDP總額50多萬億美元的10多倍。美國是金融創新最活躍的國家，這些金融衍生品的一半以上（近300萬億美元）在美國。
近十年來，引起虛擬經濟急劇膨脹的兩個重要成因是：第一，隨著發達國家向新興經濟體的產業轉移，其國內制造業的“產業空心化”及服務業的快速發展；第二，在新經濟泡沫破滅后，為了維持經濟的繁榮，美聯儲采用頻繁降息的方法導致的房地產等行業的高度泡沫化。以上述因素為主，多種因素綜合作用的結果，就是實體經濟與虛擬經濟比例嚴重失調。
面對這種情況，以美國為代表的西方發達國家只能依靠其全球范圍的經濟、軍事、外交等方面的霸權力量，維持美元在國際貨幣中的優勢地位，對外以不平等貿易結構獲取壟斷利潤，對內以制造金融和房地產泡沫延緩危機的到來。這些舉措，掩蓋了其虛擬經濟與實體經濟間比例的嚴重失調，維持了經濟的虛假繁榮，延緩了經濟泡沫的破裂。而次貸危機的發生，其實質就在于虛擬經濟的畸形發展，使實體經濟難以支撐，最終使美聯儲這些年來精心打造的金融與經濟泡沫破裂。這種狀況也說明，實體經濟與虛擬經濟之間若出現嚴重失衡，最終將不可避免地掉入“產業轉移陷阱”。
對于2007年以來發生的金融和經濟危機，學者們雖然從不同角度歸結出許多的誘致因素，比如有的專家從金融監管的角度，提出國際金融體系因缺乏監管造成了金融體系大的波動；有的學者則認為新型經濟體的產能過剩造成了全球性的經濟危機等等。但是歸根到底，這次全球性金融和經濟危機產生的終極原因，還需要從科學技術創新導致的國際產業分工和國際間的產業轉移上來尋找。資本主義無法抑止自身對利潤的追求，就要不斷地在世界范圍內尋找市場，轉移產業，而這個過程卻恰恰把資本主義拖入了泥潭。這次全球范圍的金融和經濟危機不會是今后資本主義世界類似危機最大的一次，它也無法通過自身調整來根本改變這一趨勢和消除危機發生的根本原因，除非科學技術創新在近期有大的突破，從而導致新的產業部門的大量出現和新的主導產業的形成，否則，資本主義將持續衰落下去。
四、結論
2007年以來發生的全球范圍內的金融和經濟危機，表面上看是由虛擬經濟與實體經濟的嚴重失衡造成的，但實質上是與全球范圍內的貿易和生產體系的內在矛盾有關。可以說，正是由于科學技術發展造成的世界范圍內的產業分工體系的內在缺陷促成了這次危機的發生。由于資本的逐利性，導致生產要素在全球范圍內流動，而產業分工則伴隨全球化進程的加深在全世界展開，使得產業的國際轉移成為不可逆轉的趨勢。這種趨勢的發展，必然造成發達國家產業結構的“軟化”和制造業的“空心化”，于是發展虛擬經濟成了發達國家的唯一的選擇。這也就明確了虛擬經濟與實體經濟的畸形發展將是長期困擾資本主義世界的一個難題。
（注：基金項目：長江大學2010年教研項目（JY2010001）。）
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第9篇：科學技術發展的規律范文
關鍵詞：科學技術觀 理工科大學生 建構
科學技術觀是關于科學技術本質、發展規律及其與社會關系的總理論，對技術實踐活動起著科學指導的作用。科學技術在推動生產力快速發展，提高人民生活質量，給人類社會帶來高度文明的同時，自然災難、戰爭危害、環境污染、經濟危機等問題也給人類造成巨大了的損失，促使人們對科學技術發展不斷反思，并有越來越多的聲音將這些問題都歸罪于科學技術。事實上科學技術只是中介性的客體，而人類才是主體，科學技術能否為人類造福取決于我們如何利用它。理工科大學生是工程實踐、科學研究、科技創新的中堅力量，對科技健康、科學、有序發展起著關鍵性作用。所以，對理工科大學生進行科學技術觀教育就顯得尤為重要，也迫在眉睫。
1理工科大學生的科學技術觀現狀
隨著人們對科學技術觀的深入研究，以及對科學技術負面效應的不斷反思，已逐步認識到理工科大學生科學技術觀教育的重要性及存在的問題。首先，社會對理工科大學生的科學技術觀教育的重視程度不夠。由于應試教育的影響根深蒂固，趨使初等教育重心偏向于社會關注的升學率，只強調學生智力發展，造成高校將大量時間和精力投入到德育工作中，進而無暇顧及理工科大學生的科學技術觀教育。其次，理工科大學生的科學技術觀教育還屬一片空白。無論是從理工科大學生的培養方案、教學計劃、課程設置層面，還是從大學生思想政治教育層面來說，理工科大學生的科學技術觀教育都未被列上日程，而只是到研究生的課程學習階段才有所涉及。
2科學技術觀的重要性
21正視科學技術觀對促進人和自然和諧發展的深層次意義
科學技術在推動社會生產力和人民生活水平不斷提高的同時，也造成了生態環境過度開發和破壞，正常生態系統被打破，人類的物質生活和精神生活不斷惡化，人類自身繁衍受到威脅等種種問題。科學技術的工具性特征是靠人的意志介入生態過程，而產生這些問題的主要原因在于人的目標和人對自然的態度，所以我們要使人和自然和諧發展，只有通過完善人類自身，確立以人與自然協調發展為核心的科學技術觀，并依靠科學、合理的社會體制，促進人與自然互利共生、協調發展。
22正視科學技術觀對科學技術發展的指導作用
理論對實踐具有反作用。正確的理論指導實踐，行動則會成功；反之則會失敗。科學技術觀不僅是對實踐經驗的概括和總結，更是對實踐活動、經驗和成果的批判性反思、規范性矯正和理性引導，能預見科技發展的方向，指導人們提出正確的實踐活動方案，因而對科學技術發展有重要的指導作用。在社會體制尚不健全，文化差異難以消除的情況下，充分認識科學技術應用的二重性，用正確的科學技術價值觀來武裝自己就顯得尤為重要了。
23正視科學技術觀對國民經濟發展的深遠影響
我國gdp迅猛增長的背后是靠廉價的勞動力、土地，科技進步對中國經濟的貢獻還不是很大，而解決我國經濟發展中的結構問題和增長方式問題，科學技術觀就成了指導科技發展的根本。
3理工科大學生的科學技術觀教育
31依托思想政治理論課程，加強科學技術觀的理論教育
思想政治理論課程承擔著傳播科學理論知識的重任，不僅能為理工科大學生奠定扎實的理論基礎，還能不斷提高理工科大學生對科學技術發展規律的認識力，從而引導其深刻理解科學技術觀的內涵，幫助理工科大學生樹立正確的科學技術觀，使其在多元化的復雜社會環境中，正確處理科技、自然、人、社會之間的關系。
311不斷充實和完善課程內容。增加理工科大學生科學技術觀教育的內容，并針對理工科大學生的特點，精心安排，與時俱進，緊跟時代步伐，提高課堂教育的吸引力、說服力。
312采用靈活的教學方式。不能光靠簡單刻板的說教，還要利用網絡多媒體教學，采用理工科大學生樂于接受的主題討論，以及實踐調研等方式，使教學方式現代化、科學化、人性化，充分發揮思想政治教育理論課程的主渠道作用。
32發揮第二課堂作用，積極開展科學技術觀教育活動
第二課堂是科學技術觀課堂教學的重要補充，可以幫助理工科大學生將理論知識不斷精煉、升華，上升到更為理性的層面，進而形成
科學、系統、完整的理念。
321構建具有濃厚專業特色的學生社團，為理工科大學生提供有力的組織保障。我們要根據理工科大學生的專業特點，成立相應的學生社團，讓理工科大學生有組織可依靠、有活動可參與、有平臺可展現，有更多深化理論機會的平臺。
322增加與科學技術觀教育內容相關的活動，為理工科大學生提供更多的教育機會。我們既要對不同階段、層次的理工科大學生開展以科學技術觀教育為主題的活動，以保證基本的教育效果，也要開展集科學性、專業性、思想性、多樣性于一體的第二課堂活動，以滿足不同專業的理工科大學生的活動需求，進一步提高活動成效。
33利用德育優勢，深化科學技術觀教育
德育是科學技術觀教育的基礎，與科學技術觀教育相互聯系、相互促進，對科學技術觀教育起到引領和提升作用。德育有助于提高科學技術觀教育的成效，科學技術觀教育則有助于推動道德觀念變革和新道德規范的形成。德育不僅能全面提高理工科大學生的素質，為科學技術觀教育的順利開展提供基礎平臺，還能改變人們盲目應用科學技術，只求私利而忽視社會基本道德原則和人類社會總體長遠利益的錯誤思想，從根本上消除或減少科技應用的負面效應。
331進一步重視和加強理工科大學生的德育工作。我們要針對理工科大學生的特點，利用各種教育資源，通過各種科學有效的途徑，不斷加強理工科大學生的德育工作，全面提高理工科大學生的素質，為科學技術觀教育打好堅實的基礎。
332充分利用德育載體積極開展科學技術觀教育。我們要在德育所提供的良好物質條件和思想基礎之上，發揮德育優勢，對理工科大學生進行科技道德、環境道德、倫理道德、職業道德等主題教育，并使科學技術觀教育上升到一個新的高度。
34發揮輔導員教育功能，科學技術觀教育
高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生成人成才的指導者和引路人，直接影響著理工科大學生科學觀念的形成，決定著理工科大學生的科學技術觀教育的成效。
341建設高素質的輔導員隊伍。我們要狠抓輔導員選聘、培訓、管理、考核，以建設一支素質過硬隊伍，從而幫助輔導員用人格魅力去感染和影響理工科大學生，保證科學技術觀教育的成效。
342開展針對性的主題教育。針對理工科大學生的特點和科學技術觀教育的要求，發揮輔導員獨特的工作優勢，開展主題鮮明的教育活動，提高理工科大學生科學技術觀教育的成效。
參考文獻：
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［2］王建華. 科技的負效應與科技觀的變革［j］. 福建師范大學學報(哲學社會科學版)， 2001，(02)
