加強網絡思想政治教育精選(九篇)

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第1篇：加強網絡思想政治教育范文

[關鍵詞]網絡 青少年 思想政治教育 網絡時代 思想觀念 形成

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）02-0000-01

思想政治教育是古今中外一種普遍存在的實踐活動，是人類階級社會中普遍存在的一種教育實踐活動。而思想政治教育方法是實現教育目的的途徑，即鏈接思想政治教育內容與目的的重要紐帶，因此思想政治教育方法顯得尤其重要。

二十一世紀的科學技術正在迅猛快速的發展，網絡的出現為人類開創了另一個生存的空間，這個被稱為虛擬空間的世界剛剛出現就以前所未有的速度滲透到人類生活的各個領域，甚至讓人們都來不及認真的適應和了解，就已經深陷在網絡帶來的巔峰刺激和新鮮快捷中。它的出現預示著舊的生活模式的改變，一個以通訊和信息技術為支撐的電子信息網絡時代已經開始。 網絡的廣泛不但涵蓋了政治，經濟，文化，教育等生活的方方面面，甚至還在潛移默化地影響著人們的思維邏輯和生活方式，人們還在網絡空間中締結了各種各樣的關系，網絡對青少年的思想觀念，心理發展，道德觀念，價值取向，行為方式等產生了諸多深遠的影響。

一、網絡文化對青少年思想的沖擊不容忽視。

網絡文化的最大特征是開放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各國人民緊密聯系起來。一方面互聯網給我們帶來了大量鮮活而真實的信息，以及世界各國的優秀文化和先進的理念，另一方面又對我們在封閉環境中建立的意識形態體系形成巨大的沖擊，甚至可以動搖和改變一些人的世界觀、人生觀和價值觀。青少年之所以成為網絡成癮的高發人群，與青少年這一特殊階段的發展特點分不開。可以說，網絡使用的種種特點正好迎合了青少年時期的眾多需要，是青少年網絡成癮的關鍵所在。隨著年齡的增長，青少年與社會的交往越來越廣泛。而青少年時期是人生的一個最重要的塑造期，是個體從不成熟到成熟的過渡期，青少年精力旺盛、富于想象力和創造力，是人生的黃金時期，但也是人生一個最為脆弱和危險的時期。逃避現實的最佳場所。青少年面對最多的現實是學習。學校學習具有強烈的競爭性，為了在這種競爭中獲得優勝，中學生成為中國學習最用功的人群。

在沉重的學習負擔下，青少年容易產生厭學情緒，尤其那些在學業競爭中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網上社區是逃避現實的最佳場所。除了在學業競爭中必然有失敗者外，家長和老師對孩子的期望過于單一，把學習的好壞作為評判孩子優劣的唯一標準也是一個非常重要的原因。我們很容易發現，學校中有兩種青少年最容易網絡成癮。一種是學習失敗的青少年，另一種是以前學習特別好，但隨著升入高一級學校難以在競爭中保持原來位置的青少年。 此外，還有很多其他方面的問題也會迫使某些青少年在網絡中尋求安慰。

二、網絡環境下加強學生的思想政治教育對策的探討。

網絡環境下加強青少年思想政治教育的核心任務和根本措施是進一步加強馬列主義人生觀、價值觀教育，提高青少年的分析辨別力，使他們能正確判斷和分析遇到的各種事物的是與非。

1、在網絡中多渠道思想政治教育信息，爭取最大化地占領網絡信息空間。

網絡是一個開放的空間，任何人都可以在上面信息；網絡是一個新的工具，思想政治教育一樣可以利用它；網絡又是一塊陣地，思想政治教育必須占領它。因此，在網絡環境下，加強對青少年思想政治教育應該利用一些機會盡可能多的在網絡上思想政治教育信息，同時也可以將思想政治教育的內容融匯到其它網絡信息之中，力爭讓更多的思想政治教育信息傳播給網絡上的人們，爭取最大化的占領網絡信息空間。

2、思想政治教育主體通過網絡主動對思想政治教育客體進行引導和啟發。

網絡增強了青少年思想政治教育主客體之間的互動性。在網絡環境下，青少年思想政治教育主客體直接面對面的交流已大為減少，但在虛擬空間通過網絡的主客體的交流卻是另外一種“面對面”。在這種網絡交流中，教育客體能更真實地向教育主體表達思想，教育主體也就能夠更具針對性地對其進行引導和教育。因此在網絡環境下，思想政治教育主體應主動與客體進行網上交流，可以通過進入聊天室和網絡論壇與眾多教育客體直接對話，可以通過QQ與個別教育客體進行深入探討，也可以通過特定的主題引發教育客體的集體討論與思考。所有這些方法都是針對網絡環境下灌輸式教育機會減少而采取的新的思想政治教育途徑。

3、創建思想政治教育網站，建立思想政治教育網絡體系。

網站對于網民的作用不可小視，好的網站和點擊率高的網站一定會給進入它的人們以持久的影響。創建思想政治教育網站并以之為陣地開展思想政治教育，拓展了空間，延伸了時間，擴大了覆蓋面，提高了時效性，解決了部分“空白點”和“盲區”的問題，大大增強了思想政治教育的影響力、滲透力和感召力。目前，諸如“紅色網站”、“之家”、“紅色中國”、“思想政治教育之窗”等思想教育及理論學習網站相繼建立，己逐漸形成了一股網上思想政治教育的聲音和陣地。思想政治教育要在網絡中占有一席之地，就必須在網站建設方面有所作為。思想政治教育網站的建設者應著力研究思想政治教育和網絡傳播兩方面的規律，從形式到內容進行全面改善，力爭建設好一大批有吸引力的思想政治教育網站。

青少年有自己的小環境，它既受到社會大環境的影響和制約，又在一定程度上反作用于大環境。思想政治教育者應該依據現實形勢的發展變化對思政工作的具體內容做相應調整，充分發揮思想政治教育工作的導向作用，優化校園文化環境，從而反作用于網絡大環境。校園文化環境對青少年具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力，思想政治教育工作者應該下功夫營造多層次的校園文化，以高品位和高學術性為目標。廣泛組織以思想、文化、娛樂、學術科技為基本內容的校園文化，形成良好的整體氛圍。現時，在組織校園文化活動時，要用現代高新技術的手段來提煉，豐富和完善各種文化內容和形式？，使之更吸引學生參與。通過校園中這種積極、健康的文化環境，凈化人們的心靈，鼓舞人們的精神，提高青少年的民族優秀文化的功底和文化品位，增強自身的抵御能力，使其不受消極網絡環境的左右。

結語

本文以網絡環境下青少年思想政治教育主題，從網絡的起源和主要特征開始，依次分析了網絡環境下青少年的現狀和網絡環境對青少年的影響，進一步的論述了在網絡環境下思想政治教育工作者面臨的挑戰，指出了網絡環境下思想政治教育工作者如何利用網絡對青少年進行思想政治教育工作，加大對網絡監管力度的同時，建立一些適合青少年的網站，家庭和學校也要加強對青少年的網絡道德教育，以便發揮網絡的積極影響，引導青少年健康成長。

參考文獻

[1] 程華平.談體育與德育的并行教育[J]；重慶科技學院學報（社會科學版）.

[2] 劉綠絲.高校人本德育的內涵、困境及實現路徑探析[J]；湖南財政經濟學院學報.

[3] 陳慶省.系統構建民辦高校學生品德培養教育體系[J]；江西藍天學院學報.

第2篇：加強網絡思想政治教育范文

關鍵詞:大學生 網絡 思想政治教育

隨著經濟的發展和社會進步,世界步入了信息時代,特別是網絡的出現,給高校的思想政治教育工作提出了新的課題。網絡廣泛的存在于當今大學校園的各個角落,達到了“無處不網,無時不網,無人不網”的程度,網絡正在改變著大學生的學習、生活,影響著大學生的人生觀、價值觀和世界觀。因此,作為輔導員的我們必須充分意識到開展網絡思想政治教育工作的重要性,積極研究對策,落實行動,扎扎實實地幫助學生抵御網絡負面效應的誘惑,把網絡思想政治教育落實到實處。

一、大學生的上網情況

作為一位從事思政工作已經四年的高校輔導員,我深知網絡對學生的影響,我曾經在自己期隊內部針對網絡情況做了一個調查,我發現他們上網大致有三種情況:

1.獲取信息,這是比較積極的一種,能夠比較好的利用網絡資源為自己服務。

2.玩游戲,游戲對智力以及反應能力的培養是有很大好處的,但是如今游戲,尤其是網絡游戲的逼真、刺激與暴力,非常容易讓人沉迷而欲罷不能,這就會影響正常的學習、生活。

3.網上聊天,QQ是一種非常盛行的聊天工具。

當然,并不是所有學生上網都以聊天或玩游戲為目的,積極利用網絡資源的學生也不乏其人,但是這樣的學生遠沒有我們想象的那樣多。大多數上網的學生把時間和精力,都放在了聊天交友和游戲娛樂上面了,他們沒有很好地利用網絡這個工具為自己的學習服務。因此,如何引導學生正確地使用網絡,理智地面對網絡,對學生進行網絡思想政治教育便是我們的當務之急,也是我們所面臨的一個嶄新的課題。

二、加強大學生網絡思想政治教育的方法

憑借自己四年的教育經驗,我總結加強網絡思想政治教育的方法主要有以下幾個方面:

1.加強“兩課”教育,使其充分發揮作用。“兩課”教育是學校對大學生進行思想政治教育的主渠道。高校“兩課”教育從總體上來說,取得了很大成績,但是也存在著內容僵化、方法簡單、教學效果不理想等問題,這就導致了學生在上“兩課”時,選擇逃課外出,或者是在課上看雜志、小說,或者干脆選擇睡覺了。因此,我認為“兩課”應進行改革和創新,增強教學內容的科學性和時代感,進而引起學生學習的興趣,加強“兩課”的教育效果。

2.建立高素質的網絡思想政治教育工作隊伍。建立一支高素質的網絡思想政治教育工作隊伍,是做好大學生網絡思想政治教育工作的保證與前提。“兩課”教師與輔導員是思想政治教育工作的主導力量,這就要求我們應該有較高的政治素質、業務技術水平和政治理論水平,精通網絡知識與技術;要做到思維敏銳,具有快速的應變能力,能夠及時地發現問題,積極而有效地開展工作;要有強烈的責任感和積極創新的意識,不斷探索和開辟大學生網絡思想政治教育的方式、方法。

3.建立“網上輔導員”,把常規工作與網絡教育相結合。輔導員與大學生的聯系是最密切的,因此,可以通過建立“網上輔導員”,去了解學生動態,與學生通過網絡交流,成為學生信賴的網友。借助的方式也很多,例如,我就設立了個人博客,建立期隊QQ群和期隊飛信等,通過這樣的方式,可以一對一的與學生進行溝通,既避免了學生與老師面對面時產生的緊張情緒,又可以讓他們暢所欲言,通過這樣的形式,積極地教育、引導學生們正確認識網絡,增強學生網絡自我教育意識,幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。

4.積極組織有關網絡教育的各種活動。

我們可以以期隊為單位積極開展與網絡相關的教育活動,例如進行“網絡與學習”“網絡與道德”等相關的報告會、辯論會,幫助學生辨別是非、樹立正確的政治觀。也可以利用網絡搞一系列的活動,例如開展網絡知識與技能的比賽,這樣既可以讓學生們積極利用網絡資源,又可以有效地增強彼此間學習的競技性,為學生的健康發展提供了很好的平臺。

5.加強網絡法制教育,規范學生的網絡行為。我們可以在大學生中積極宣傳網絡法制,發揮法律的規范作用,并結合學校實際,積極培養學生的網絡道德觀和法治意識。“兩課”教師和輔導員,在此時又將扮演著十分重要的角色,他們應該積極利用一切機會和手段,加強對學生進行網絡法制教育,通過教育,使學生養成良好的網絡道德觀念和法制觀念,實現網絡道德由他律向自律轉變,逐步起到規范學生網絡行為的目的。

第3篇：加強網絡思想政治教育范文

關鍵詞：高校；思想政治教育；網絡載體；建設

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0383-02

互聯網的發展和普及，給高校思想政治教育帶來了機遇和挑戰。黨的十報告中指出：“加強和改進網絡建設，唱響網上主旋律。”因此，高等學校應充分開發利用好網絡這一載體，在思想政治教育觀念、內容及方法上不斷改革與創新，同時高度重視網絡的負面作用，切實加強網絡載體建設，牢牢把握思想政治教育主動權，主動占領網絡思想政治教育的制高點，以提高思想政治教育的實效性。

一、高校思想政治教育網絡載體的含義

思想政治教育總是要通過一定載體才能進行，載體是思想政治教育系統不可缺少的重要組成部分之一。“教育目標的實現，教育任務的完成，教育內容的實施，教育方法的運用，教育主體和教育客體之間的互動等，都離不開一定的載體。”[1]選擇并運用好符合高校思想政治教育特點的載體，是思想政治教育取得實效的關鍵。“思想政治教育載體是指承載、傳導思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動形式。”[2]

所謂高校思想政治教育網絡載體，就是高等院校通過互聯網絡這一信息系統，按照高校思想政治教育的目的和需要，向大學生傳播科學的思想政治教育內容，以幫助大學生形成時展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規范以及健康的精神狀態的物質形體。

二、高校思想政治教育網絡載體建設中存在的問題

（一）高校對思想政治教育網絡載體認識不足

通過構建網絡載體來支持和引導思想政治教育已成為信息化時代高校的一項迫切任務。然而，部分領導對高校思想政治教育網絡載體的運用和建設不重視，認為網絡的運用主要在于教學和科研上，沒有充分認識到網絡載體的建設有利于加強和改進新時期高校思想政治教育。一是對高校思想政治教育網絡載體建設的重要性和緊迫性認識不足，一些思想政治教育工作者仍沒有擺脫傳統觀念和思維方式的影響，對利用網絡信息技術開展思想教育意識淡漠。甚至有些高校只把網絡載體的建設作為形象工程，而忽視其思想政治教育功能。二是高校思想政治教育網絡載體建設缺乏資金和技術的投入，導致高校思想政治教育網絡載體的建設和運行困難重重。

（二）高校思想政治教育網絡載體建設的人才缺乏

高校思想政治教育網絡載體建設是一個新領域，對于高校思想政治教育人才隊伍建設提出了更高的要求。目前高校思想政治教育主體主要是“學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。”[3]而熟悉網絡信息傳播的特點與規律的網絡技術人員較少。由于這兩部分人難于融合而成為“復合型”的網絡思想政治教育隊伍，造成高校網絡思想政治教育的觀念、內容、手段、方法上的陳舊，或者缺少理論的高度和說服力。如果沒有一支懂得網絡技術的思想政治工作隊伍對學生的思想政治教育加以正確引導，僅用傳統的思想政治工作方法和手段，主動占領網上這塊思想政治教育陣地很難實現。

（三）高校校園網絡信息缺乏系統有效的監管

高校思想政治教育網絡載體自身是一個開放的系統，在為思想政治教育內容、信息搭建溝通橋梁的同時，由于監管中存在的漏洞，致使一些不良信息也乘虛而入，干擾、破壞主流意識形態的宣傳，導致整個校園網絡處于缺乏系統有效的管理和監控的狀態。一是高校思想政治工作人員和網絡信息管理者對大學生的網絡信息交換和疏于及時監控和管理，不能及時對網上信息進行收集、分析、甄別、管理；二是在網絡控制技術層面，思想政治教育網絡管理者對防火墻技術、加密技術、數字簽名技術等的掌握和應用水平不高；三是網絡管理還具有一定的機械性，很多不法分子往往能夠避開監控，一些不良信息。

（四）高校思想政治教育網絡方法落后

網絡思想政治教育方法是實現網絡思想政治教育目的的必要條件，隨著高校網絡思想政治教育理論和實踐的不斷深化，相關的教育新方法和新途徑不斷出現，但還存在片面和局限。首先，在網絡思想政治教育中大多是正面的宣傳教育，缺乏對個體的關懷和疏導；其次，沒有更好地開展網絡自我教育，而思想政治教育的目的就是要使人們具有自我教育的能力；最后，對網絡成癮和網絡欺詐等缺乏相應的矯正和監管，網絡輿情引導方式還需進一步加強等。

（五）高校思想政治教育網絡資源的開發利用不足

當前，高校思想政治教育網站點擊率不高，缺乏感染力和吸引力，其主要原因是對高校思想政治教育網絡資源的開發利用不足。主要表現在：一是形象生動的思想政治教育網站較少，一些高校雖然建立了思想政治教育專題網站，但信息面孔呆板，幾乎是文字內容的粘貼和重疊。另外，一些校園網的欄目內容陳舊，更新速度滯后，一些大學生比較關注的社會熱點和焦點沒有及時上傳。二是對課堂上、生活中普遍存在的問題、博大精深的中國傳統文化缺乏有效整合，網絡平臺上的內容較為單一，資源共享平臺、在線學習、網絡展播等平臺建設還需進一步加強。

三、構建高校思想政治教育網絡載體的對策分析

（一）轉變對思想政治教育網絡載體的認識

開展網絡思想政治教育，學校應充分認識到信息化時代校園網建設的必要性和重要性，“高校思想政治工作者在轉變教育觀念的同時，對網絡載體也必須有一個正確客觀的認識，并在利用網絡載體進行思想政治教育的過程中，逐步樹立網絡載體為高校服務的思想。”[4]一是高校要充分認識到運用網絡來加強高校思想政治教育的重要性，切實加強對利用網絡開展思想政治教育的領導，成立大學生思想政治教育網絡載體建設領導小組，在學校黨委的統一領導下，思想政治教育“兩課”教師、學校宣傳部門和學生工作部門、專職輔導員和網絡技術人員等共同參與，從多方面齊抓共管，形成強大的教育合力。二是加大技術、人員、資金的投入，為高校思想政治教育網絡載體的建設提供技術、人員和經費保障。

（二）加強網絡思想政治教育隊伍建設

伴隨著科學技術的高速發展，現代信息技術與高校思想政治教育的不斷融合，客觀上要求教育者提高綜合素質，尤其是提升運用網絡開展思想政治教育活動的能力。因此，必須加強高校網絡思想政治教育隊伍建設，為高校思想教育網絡載體運用提供可靠的人才保證。“打造一支具有較高政治理論水平、熟悉高校思想政治教育規律、較好地掌握了網絡技術知識的、熟悉網絡文化特點、能夠開展網絡思想政治教育的隊伍，并在職責明確、分工合作、優勢互補的基礎上，有效開展網絡宣傳、網絡輿論引導以及網絡監管等工作。與此同時，還要不斷加強對網絡思想政治教育隊伍的培訓，提高其在網上發現思想問題和解決問題的能力。”[5]只有這樣，才能實現思想政治教育與計算機網絡的有機結合，才能提高大學生思想政治教育的實效性。

（三）加強對校園網絡信息的有效監管

推動大學生網絡思想政治教育活動的開展，必須構建校園網絡安全管理的立體模式，通過制度、技術、法律和道德來加強對校園網絡信息的有效監管。首先，要建立高校思想政治教育網絡信息管理權責制度，使網絡信息管理者（把關人）各司其職，網絡“把關人”要對網絡信息從源頭上做好防范，把有害的信息過濾掉，為大學生的成長成才提高良好的網絡環境。其次，高校要研發運用網絡安全技術加強對不良信息的管理，如防火墻技術、加密技術、數字簽名技術、入侵檢測技術和防病毒技術等，依靠科學技術來過濾網上的不良信息，凈化網絡環境。再次，政府要加強網絡立法，建立健全網絡社會的法律制度，做到網絡信息服務有法可依，用法律來約束人們的上網行為。最后，要深入開展大學生網絡道德建設，積極推動網絡文明建設，加強對網上輿論的引導和調控，引導大學生形成良好的上網行為習慣。

（四）更新高校網絡思想政治教育方法

當前，要想在網絡條件下卓有成效地開展思想政治教育工作，爭取網絡陣地上的主動權，就必須更新網絡思想政治教育方法。要充分利用網絡技術，拓展高校思想政治教育的空間與渠道，創造更為新穎更為有效的、適應現代青年信息交流特點的思想政治教育的新方法。首先，在高校網絡思想政治教育中要注重人文關懷和心理疏導，教育者要“尊重人、理解人、關心人”，要滿足學生的合理需要和尊重學生的個性發展，同時對學生存在的心理問題要及時給予疏導；其次，要加強大學生的自我教育，把教育與自我教育結合起來，以培養大學生健全人格和高尚情操，樹立良好的網絡道德；最后，要加強網絡成癮和網絡欺詐的矯正與監管，培養大學生形成良好的上網習慣和網絡道德，同時積極正確引導網絡輿論，努力消除其中的負面影響，擴大正面影響。

（五）加大高校思想政治教育網絡資源開發

“網絡思想政治教育能否取得主動權，基本前提是能否抓住師生的興奮點，抓住他們的興趣去點擊、去關注。”[6]因此，必須加大對高校思想政治教育網絡資源的開發力度，堅持顯性教育資源開發和隱性教育資源開發相結合，努力增強網絡思想政治教育的感染力和吸引力，提高大學生的點擊率和關注度。一方面要通過建立形象生動的思想政治教育網站，把大量有利于思想政治教育的內容充實其間，提供豐富的實時在線學習資料；另一方面則要大力建設網絡資源共享、在線學習、網絡展播、在線交流平臺，并將弘揚主旋律與運用網絡技術結合起來，正確引導網絡輿論，有力駁斥錯誤思想觀點。此外，必須積極開展網絡心理咨詢，對大學生的思想問題答疑解惑，加強對他們的網絡心理健康教育，也是網絡思想政治教育資源開發不可或缺的內容。

網絡思想政治教育只是高校思想政治教育的一種形式，網絡思想政治教育由于其固有的虛擬性，不能代替現實的思想政治教育。因此，在注重加強網絡思想政治教育的同時，現實思想政治教育只能加強，而不能削弱。只有二者相互補充，形成合力，才能提高思想政治教育的實效性。

參考文獻：

[1]徐建軍.大學生網絡思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.

[2]陳萬柏.思想政治教育載體論北京[M].北京：人民出版社，2003.

[3]教育部社會科學司.普通高校思想政治理論課文獻選編（1949―2006）[M]北京：中國人民大學出版社，2007.

[4]王學風.論高校思想政治教育的網絡載體[J].黑龍江高教研究，2002，（1）：51～52.

第4篇：加強網絡思想政治教育范文

1．高校思想政治教育網站缺乏吸引力

很多高校建設思想政治教育網站，只是做到思想政治教育內容上網，或利用網絡做一些基礎性的工作。如果只是滿足于有了思想政治教育網站，后期沒有積極跟進，那將很難達到充分利用網絡進行思想政治教育的目的。同時，網絡也沒有發揮其應有的效益，有的網站可能就是形同虛設，造成資源閑置和浪費。

2．思想政治教育者網絡素質不高

在當前高校中，能夠熟練地將網絡與思想政治教育緊密結合并合理運用的專家非常少。要想提高網絡思想政治教育的實效性，思想政治教育者必須具有較高的網絡水平，同時能積極利用自己的專業素質和職業技能，努力提高網上思想政治教育的吸引力，才能使網絡的優勢在高校思想政治教育中充分發揮。

3．思想政治教育者時于罔絡的參與不足

由于利用網絡進行思想政治教育要占用教師大量的課余時間，而鑒于當前思想政治教育工作者的工作量日益增大，使得很多教師沒有充分的時間去學習和加深網絡知識。再加上一些領導對專職的思想政治教育工作者在網絡教育中的作用認識不足，宣傳力度不夠，造成很多教師對利用網絡進行思想政治教育的積極性不高，熱情不夠。這就導致網絡思想政治教育與課堂教育產生脫節，使網絡在思想政治教育中應有的作用和優勢沒有得到充分發揮。

4．傳統的教育觀念不能適應網絡思想政治教育的要求

“兩課”的教學、報告會、座談會及社會實踐等是進行思想政治教育的傳統方式。在網絡環境下，傳統的教育方式存在著許多的局限性，它不能適應網絡環境下大學生的個性化和創新化要求。當前，不少網絡思想政治教育只是單純地運用網絡的形式，將傳統的思想政治教育課堂照搬上網絡，并沒有從根本上改變傳統思想政治教育過程中“填鴨式灌輸”的模式。這種照搬的模式沒有充分利用網絡的功能，沒有新鮮感也就不可能吸引學生更多的關注。

5．高校對大學生的網絡行為缺乏必要的引導和規范

現代的大學生個性張揚、思維跳躍，在網絡發達的條件下，很多大學生喜歡在網絡上發表自己對人或事的見解。然而由于網絡信息缺乏必要的監管，一些大學生又缺乏較強的信息選擇與價值判斷能力，再加上他們的思想和行為容易被感情和網絡的言論所左右，所以在受到一些負面信息的影響和缺少必要的網絡倫理道德宣傳的情況下，大學生往往會對思想政治教育工作者的權威產生質疑。

二、提高高校網絡思想政治教育有效性的途徑

1．豐富網絡思想政治教育的內容

網絡條件下，當代大學生的學習和生活方式、思維方式、接受信息的形式等方面都發生著重大的變化。根據這些變化，高校思想政治教育應該充分發揮網絡娛樂性及交互性特點，創造性地將思想政治教育的內容和網上豐富多彩的娛樂形式相結合，并與學生的學習和課余文化生活相交融，吸引學生的注意力，激發學生的參與熱情，感染和影響學生，從而達到寓教于樂的效果。

2．培養網絡思想政治教育的復合型人才

隨著互聯網的發展和普及，網絡思想政治教育已經成為高校思想政治教育極為重要的組成部分。師資隊伍、教育主體的適應程度將直接影響思想政治教育的水平和實效。這就要求高校走專業化道路，培養一批網絡思想政治教育工作的專業性人才，不斷提高思想政治教育師資隊伍的整體素質和知識水平，使他們成為思想政治教育工作的“通才”。

3．建立網絡思想政治工作的獎懲機制

高校分管思想政治教育工作的領導要有超前的意識，能夠積極主動接受新技術、新思想。重視網絡對高校思想政治教育工作的作用，鼓勵思想政治教育者學習網絡知識。對于能夠充分利用網絡開展學生思想政治教育工作，并取得較好效果的教師給予一定獎勵，同時，對于在學校網站出現的非法行為，或者以網絡教育的名義進行非法行動導致發生惡性事故的，要加大懲處力度。

4．轉變思想政治教育的觀念和模式

由于網絡教育在師生交往、情感交流和營造校園文化方面存在的距離問題，原有的思想政治教育方式與模式都需要進行改革與創新。同時，要想方設法增強高校思想政治教育網站的吸引力，在宣傳教育的手段上應多樣化并努力遵循學生的網絡心理進行教育。迎合學生心理，探究一條切實有效的網絡思想政治教育的科學方法，讓學生在潛移默化中接受思想政治教育。

5．高校要加強對大學生網絡行為的正確引導和規范

在網絡環境下，網上教育是對大學生進行思想政治教育必不可少的方式，高校應主動發揮思想政治教育網站的陣地作用，對網絡信息進行必要的監管。同時要認識到，網上教育并不是思想政治教育的全部，網下教育仍然是我們進行思想政治教育的有效途徑和不可或缺的重要方式，依然起著基礎性作用。高校思想政治教育工作者只有實現傳統思想政治教育的有效方法與現代網絡新技術的有機結合，加強對大學生網絡行為的正確引導和規范，才能提高思想政治教育的水平。

第5篇：加強網絡思想政治教育范文

關鍵詞：網絡媒體 高職院校 思政教育 途徑

2015年2月3日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%。截至2014年12月，我國手機網民規模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網民中使用手機上網人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。手機端即時通信使用保持穩步增長趨勢，使用率為91.2%。手機作為第一大上網終端的地位更加鞏固。由此可見，隨著我國網絡技術的發展和應用，互聯網這個被稱為繼報紙、廣播和電視之后的“第四媒體”，已成為人們獲取知識和信息的重要渠道，極大地改變了人們學習、工作、生活、交往、娛樂等行為方式，尤其深刻影響了人們的思想道德、心理、行為習慣。但互聯網是一把雙刃劍，它在給我們思想政治教育提供機遇的同時，也給思想政治教育提出了嚴峻的挑戰。面對21世紀網絡化信息化時代，面對我國互聯網爆炸式發展狀況，如何在互聯網環境下開展思想政治教育工作，創新思想政治教育方法，是全社會思想政治教育工作者面臨的一項新課題。

中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中專門強調指出，“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“要運用技術、法律、行政手段，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播”，“牢牢把握網絡思想政治教育主動權”。怎樣占領網上思想政治教育的新陣地，不斷增強網上思想政治教育工作的影響力，成為當前高校網絡思想政治教育面臨的嶄新課題，尤其對于剛剛成立的高等職業學校。高職院校的大學生和其他院校的大學生相比，具有自身明顯的特點。高職院校的學生生源類型層次比較復雜，有高中畢業生、中專畢業生、職高畢業生以及五年高職畢業的學生。這些學生學習基礎相對較差，在行為上自我約束力不強，思想活躍但卻相對散漫。心理問題尤其是自卑心理相對于普通高校的學生顯得更為突出。他們認為進入高職院校是考不上名牌大學的無奈選擇，而且在就業時還要面臨單位的“不認同”甚至是“歧視”。這種心理問題的出現使得學生在處理問題時或者過分不冷靜，走極端，或者逆反心理較強。作為青年大學生，他們的知識水平、認識能力、自我意識、人生觀都日漸成熟，但由于自身心理上的不獨立或者沒有獨立的社會角色定位及社會風氣等諸多原因，又使得他們對道德行為的要求和監督還不嚴格，出現道德認知和道德行為的脫節。高職生自身的特點決定了他們當中的大多數還很難在精神世界上與網絡本身追求自由、公平、效率相匹配，很容易造成道德人格方面的缺失，在網絡世界迷失自我，荒疏學業、事業、也荒疏了自我心靈的完善。如何在網絡環境下的做好高職院校學生的思想政治教育工作，引導和規范高職生科學、合理、正當、安全、有效使用網絡，推進網絡文明、網絡道德及網絡文化建設，是擺在高職院校思政教育工作者面前的重要課題。

隨著信息技術的飛速發展，各種新媒體工具大眾化普及化，新媒體之間的軟件和硬件通用化得到了加強，新媒體正日益滲入大學校園和大學生的學習領域和日常生活的方方面面，對大學生的思維方式、生活方式和行為方式產生巨大影響。研究好新媒體對大學生思想政治教育的影響，才能利用新媒體為大學生思想政治教育服務，才能有目的、有計劃、有針對性地正確使用新媒體引導大學生價值觀、政治觀、道德觀，培養符合有中國特色社會主義社會發展所需要的高素質人才。本課題選擇新媒體環境下的大學生思想政治教育的研究作為主題，希望通過本課題的研究，以此能引起大學生思想政治教育工作者對新媒體與大學生思想政治教育關系的進一步探討和關注。

一方面，在理論上該課題以為指導，研究高校思想政治教育的方法，內容和教育觀念，提出在面對新媒體帶來的機遇和挑戰時的對策。有助于大學生思想政治教育學科科學化、豐富大學生思想政治教育內容，把握大學生思想政治教育規律，完善大學生思想政治教育學科的理論體系，有利于高校思想政治教育的創新和向前發展。

另一方面，在實踐上對于新媒體與大學生思想政治教育之間關系的研究，新媒體對大學生思想政治教育的各種影響，有利于我國高校利用新媒體開展大學生思想政治教育活動，進行高校思想政治教育工作創新等，有利于提高高校思想政治教育工作的實效，有利于高校思想政治教育活動的開展，對大學生思想政治教育者們具有一定的現實價值。

網絡背景下高職院校思想政治教育問題至關重要，從國內外現狀來看，很多學者都對這一問題進行了相關研究，迄今為止取得了不少研究成果。吳俊清[1]認為網絡已經成為大學生的“第三課堂”，高等學校的思想政治教育工作者要積極主動地利用網絡的優勢，從“建好網、管好網、用好網”三方面深入研究，做好新時期的網絡思想政治教育工作。網絡教育已經成為高校思想政治教育的重要組成部分。經過廣泛調研并結合本校的思政教育網站建設實踐，深刻分析了當前高校“網育”存在的問題和難點，提出提高高校“網育”實效性的具體對策。隨著網絡信息技術的迅猛發展，網絡已成為大學生們獲取信息，進行通信和娛樂的重要途經，關聯著他們的日常學習、生活和人際交往。在當前網絡化時代背景下，如何有效發揮網絡平臺的積極作用，加強和改進思想政治教育，減少網絡給高校教育帶來的消極影響，已經成為高校思想政治教育面臨的重要課題。高校應通過建立思想政治教育網站，積極推進“在線交流”、占領博客陣地、加強網絡管理等多種途徑，加強網絡思想政治教育。

隨著網絡思想政治教育的深入開展，積極構建網絡思想政治教育的方法體系，不斷創新網絡思想政治教育方法的內容形式，具有十分重要的現實意義。網絡思想政治教育方法的構建與創新必須符合網絡本質特征和技術屬性，必須堅持主體性、選擇性、平等性、主導性、優化性等基本原則，還要創立和實施一系列的有效方法，包括“眼睛對屏幕”的信息獲取方法、“思路對問題”的教育指導方法和“鍵對鍵”“心對心”的溝通交流方法。信息時代日益發展的網絡文化對思想政治教育的先進性、戰斗性和實效性提出了嚴峻挑戰。思想政治教育只有堅持的指導地位， 勇于應對各種思潮的挑戰，強化人文精神，才能在改革創新中不斷增強生機和活力。上網已成為當今中國在校大學生一項不可或缺的生活內容。網絡時代高校思想政治工作面臨諸多挑戰：大學生道德價值判斷能力降低，大學生身心健康受到影響。為此應針對性地把握機遇應對挑戰：教育工作者應大力弘揚文化主旋律，樹立以人為本的教育理念，加強大學生網絡心理健康教育。

總的來看，各學者主要是從網絡背景下本科院校大學生的思想政治教育的現狀、困境、必要性和對策上探討這一問題的，針對高職院校思政教育研究的不多，針對新建高職院校的研究就更少了。思想政治工作在高職院校工作中占有重要的地位。在網絡環境下，高職院校思想政治工作會面臨許多新情況、新問題，面臨新的發展機遇和嚴峻挑戰。因此，我們必須充分認識加強和改進網絡環境下高校思想政治工作的重要意義，認真研究網絡環境下高校思想政治工作的特點和規律，積極探索進一步加強和改進高校思想政治工作的新途徑和新辦法，建設新形勢下的高職院校的網絡文化。

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第6篇：加強網絡思想政治教育范文

關鍵詞：網絡；思想政治教育；研究

一、網絡對高校思想政治工作的挑戰

網絡是把“雙刃劍”，它給思想政治教育工作帶來積極影響的同時，也給傳統的思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。

1、網絡對傳統思想政治工作觀念的沖擊

隨著信息網絡技術的發展，思想政治教育工作者的主導地位受到沖擊，學校思想政治教育工作者在學生中的權威地位被逐步削弱。傳統的思想政治教育工作是一種封閉型、教導型的管理機制，它的教育模式是“教師―學生”，思想政治教育工作者是居高臨下的灌輸者和施與者，有著很高的威嚴和威信。學生則往往是被教育和塑造的對象，是被動的接受者。網絡的介入，思想政治教育工作者的權威和地位受到沖擊，網絡的互動、開放而平等的環境，模糊了教師與學生的界限，他們之間可以平等對話，在互動的過程中相互創造、相互證實自己的存在，分享彼此的知識、情感和智慧。

2、網絡對傳統思想政治教育工作內容的沖擊

網絡的自由性使一些人可以隨心所欲地大發議論，一些錯誤的價值觀念也在網上傳播，而網絡的使用者可以自由自在地接觸并受到不良價值觀念的影響。高校學生思想活躍，上網已成為學生的一種時尚，對新鮮事物十分敏感，求知欲望強烈，容易接收良莠不齊的信息，可能導致高校學生的人生觀、價值觀的沖突與失范，給思想政治教育工作帶來了一定的障礙。

3、網絡對傳統思想政治教育工作方法的沖擊

網絡以其特有的魅力沖擊、改變著人們的社會生活，并逐漸滲透到大學校園，上網已成為學生的一種時尚，傳統的思想政治教育工作方法受到沖擊。過去傳統媒體比較容易被控制，思想政治教育工作者可以牢牢地把這些媒體掌握在自己手中，通過對信息的分類把握，千方百計讓學生遠離不利于思想政治工作的書刊、文藝節目、言論等，使學生接受的是真實有利的信息，而不易受到有害信息的影響。而網絡突破了對媒體的控制范圍，擴大了學生接受信息的自，網上信息良莠不齊，大學生不可避免地、有意無意地與各種不良信息接觸。思想政治教育工作很難掌控信息傳播方式及接收信息中的權威地位。

4、網絡對傳統思想政治教育工作途徑的沖擊

一些學生對課堂教學產生反感、對思想政治教育迫于無奈、對第二課堂消極回避，卻自發地、自覺地、如饑似渴地汲取大量的網絡信息。因特網作為信息快捷、有效的傳遞方式，拓寬了思想政治工作的途徑。學校、教室、圖書館、書本已不再是學生獲取信息的唯一渠道，學生可以通過知識和信息。而網上的思想文化交流與傳統形式的思想文化交流有著明顯的不同。在網上，沒有領導與被領導、教育者與被教育者之分，人們直言不諱，“留言板”五花八門，既有正面論理、切磋討論，也有牢騷怪話甚至明顯錯誤的言論。同時，因特網高度自由而又缺乏有力監控的運行機制，也為西方國家對我國政治與文化的滲透擴張提供了方便條件，使西方的人生觀、價值觀長驅直入，造成一些腐朽思想和價值觀的滲透。

二、構建網絡環境下思想政治教育工作新觀念

網絡視域下高校思想政治教育工作遇到了前所未有的挑戰，我們不能再沿用傳統的思想政治工作的觀念，必須針對網絡的特點進行思想政治教育工作的創新。

1、確立高校思想政治教育工作的現代信息觀念

高校思想政治教育工作者必須有超前意識，樹立正確的網絡意識，適應網絡傳播的新方式，盡快掌握網絡技術，改變居高臨下的角色觀念，搶占網上宣傳和引領的制高點。認真研究網上思想文化交流和網上思想政治工作的新特點，充分認識網絡的發展對新時期社會生活、對人們思想日益深刻的影響，提高自己的思想理論水平和網絡宣傳的本領。

2、構建網絡信息時代的新型師生觀

信息科技發展的日新月異，要求思想政治工作者變革傳統的師生觀，培養有創造意識、能適應激烈國際競爭的高素質人才。網絡時代作為思想政治教育工作的新領域，具有互動與平等交流的特點，決定了思想政治教育工作者組織實施教育與受教育者能動地接受教育和自我教育的辯證統一。一方面，高校思想政治教育工作者既不能去“我教育、你接受”，也不能由此而產生一種“失落感”而放棄責任；另一方面，必須轉變觀念，學會用真誠和真理去說服學生、感召學生、凝聚學生，努力增強自身的服務意識，樹立民主化觀念，尊重學生的主體意識，充分發揮高校學生的主體作用。

三、網絡時代視域下加強高校思想政治教育的思路與對策

網絡對學生思想政治教育的影響不是局部的、表面的，而是全面的、深刻的。網絡的開放性、平等性、交互性、豐富性和及時性對高校思想政治教育提出了新的課題。

加強網絡思想政治教育的投入，努力建立思想政治教育的網絡系統，實現思想政治工作網絡化。網絡思想政治教育，不僅是指一般性地通過網絡傳播我國社會發展所要求的思想觀念、價值觀點、道德規范，各種思想政治教育的信息，而且更重要的是要加大對技術、資金、人員的投入，建立健全以思想政治教育為主題的網站，同時開發和運用其他網站的思想政治教育信息資源，以形成全方位的網絡思想政治教育的態勢。加強網絡思想政治教育人才培養，增強網絡思想政治教育的意識。培養網絡教育人才,造就一支網絡思想政治教育隊伍，是網絡思想政治教育建設的當務之急。

開展網絡思想政治教育的實踐，要取得實效，必須幫助學生切實解決思想問題，通過各種渠道加以收集學生中的思想問題，利用網絡解疑釋惑。充分利用網絡的多功能特點，在促進學生學習、生活、就業等方面提供便利。可以通過開展豐富多彩的網絡活動,提供全面、及時、精彩的網絡信息，搭建網絡學習平臺等來吸引學生，提高思想政治教育網站的點擊率。建立健全網絡道德法律規范。加強道德建設是思想政治教育要完成的任務，網絡思想政治教育應對此加強研究，結合中華民族優秀傳統道德規范，建立適合我國國情的網絡道德體系，加強廣大“網民”網絡倫理教育，樹立正確的網絡倫理道德觀念，自覺抵制網絡垃圾的侵蝕，做文明網民，自覺維護網絡秩序。同時健全網絡法規。把網絡文明建設納入法制軌道，確保網絡思想政治教育的順利開展。

當然，開展網絡思想政治教育，不是說日常的思想政治教育可以放松了，相反，對日常思想政治教育的要求更高，因為開展網絡思想政治教育僅僅是借助于現代媒體拓寬了傳統思想政治教育的手段，所以不能將二者對立起來，而且對一些重大的熱點和難點問題,僅僅依靠網絡溝通是難以奏效的,需要有針對性地開展網下的引導工作。網下和網絡的互動,是網絡時代對思想政治教育的新要求，只有實現網上和網下的有機結合，才能提高大學生思想政治教育的效果。

參考文獻：

[1]孔華.論網絡文化下的高校思想政治教育工作[J].佛山科學技術學院學報(社會科學版),2007,(06).

[2]鄭芳.繼續加強和改進高校網絡思想政治教育工作的若干思考[J].甘肅農業,2005,(09).

第7篇：加強網絡思想政治教育范文

[關鍵詞]高校網絡 思想政治教育 體系建設

[作者簡介]李大鵬（1979- ），男，四川萬源人，樂山師范學院文學與新聞學院，講師，碩士，研究方向為思想政治教育；楊益（1981- ），女，四川中江人，樂山師范學院外國語學院，講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育。（四川 樂山 614004）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2012）33-0052-02

隨著信息社會的發展，互聯網的普及，網絡正成為影響青年大學生政治態度、價值取向、道德觀念、行為模式、心理發展的重要因素。中央16號文件明確要求高校必須要主動占領網絡思想政治教育這一陣地，使網絡成為在大學生中開展思想政治教育、弘揚主旋律的重要舉措，高校必須構建科學的網絡思想政治教育體系，牢固地掌握住網絡思想政治教育的主動權和制高點，使網絡成為新時期加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。

一、高校網絡思想政治教育的含義及特征

（一）高校網絡思想政治教育及其體系的含義

高校網絡思想政治教育，是高校根據思想政治教育理論等學科，針對大學生學習生活實際，在充分利用計算機技術、網絡技術和現代傳媒技術等手段的基礎上，與大學生的認知特點緊密結合起來，構建及形成的具有信息化時代特征的對大學生進行思想政治教育的模式。網絡思想政治教育通過信息化建設將各種思想政治教育資源整合起來，利用網絡多元主體對信息進行制作、傳播和控制，進而實現用豐富、生動、正確的網絡信息對大學生的價值觀念、政治立場、道德素養和網絡習慣進行正面的引導，使他們逐漸形成與社會發展需要相符合的思想道德品質和良好的信息素養，具備雙向互動的教育活動。當前，國內對于網絡思想政治教育主要有以下兩種觀點：一是認為網絡思想政治教育是以網絡環境為基礎的思想政治教育，它針對網絡環境下受教育者出現的各種思想問題，對傳統的思想政治教育之載體進行創新，以適應時代的需求，屬于思想政治教育的宏觀體系構建問題；二是認為網絡思想政治教育是指充分地利用網絡技術，發揮網絡的積極作用，將網絡作為對受教育者進行思想政治教育的手段和方式，屬于思想政治教育的局部體系構建問題。筆者認為，高校網絡思想政治教育體系，是結合網絡思想政治教育所具備的特征，將與其相關的各種手段、資源和思想整合起來，從而形成有效的、科學的網絡思想政治教育模式。

（二）高校網絡思想政治教育的特征

1.教育資源的開放性。網絡不存在控制的問題，也沒有一個中心，這是網絡得以存在的原則。學生可以通過網絡任意地發表自己的意見，自由地選擇“Yes”或“No”，這就弱化了個人對社團及他人權威的依附，它不僅構成了對權威的挑戰，也是對信任權威的集體意識的挑戰，這就使人更多地享受到民主和平等。

2.教育資源的整合性。網絡的誕生和發展、成熟，打破了信息傳輸人原有的空間和時間限制，將多種多樣、豐富的理論觀點以及發生的事件通過影像、聲音、文本和圖片等快速地集合在一起。通過信息化建設，將廣泛分布在社會各個領域的思想政治教育資源進行匯集，實現了思想政治教育資源的整合與共享。

3.教育主體的多元性。通過網絡，徹底顛覆了高校這一原來作為思想政治教育唯一的實施主體。各種網絡運營商和網站也必然將在網絡思想政治教育中產生重大的影響并發揮極其重要的作用。高校思想政治教育僅限于校園單一主體的理論將會隨著網絡對大學生發揮日益重大的作用的現實而被多元主體理論代替。

4.教育客體的自主性。在網絡時代，大學生的認知渠道不斷延伸和擴展，學生通過使用搜索引擎或者訪問專題網站進行延伸式的學習，時刻了解和關注國際國內各個方面豐富的信息，這對大學生在掌握全面信息基礎上的主觀能動性的充分發揮是非常有利的，進而將促進思想政治教育的感染力、輻射力和吸引力的增強和發揮，使思想政治教育取得良好的教育效果。

二、構建科學的高校網絡思想政治教育體系

（一）保障投入，夯實基礎，為網絡思想政治教育搭建平臺

1.高度重視，全面建設。各高校黨政應敏銳地認識到網絡在現代教育中的重要作用，大力普及現代教育技術并積極深化運用。同時在硬件上，應建立覆蓋學校的校園網，使教室、辦公場地、學生寢室、教師住房等全都接入校園網絡中。

2.加強隊伍建設，牢牢把握住網絡思想政治教育的主動權。不斷加強思想政治教育隊伍建設，必須根據思想政治的規律和網絡載體特點，將網絡思想政治教育的主動權牢固把握住，建立一個覆蓋全面、方向正確、滲透立體、效果顯著的網絡思想政治教育的工作體系。在此過程中，思想政治教育工作者僅僅提高自身的計算機應用能力和互聯網應用技術是不夠的，必須進一步強化政治意識和業務能力以適應在信息化的背景下開展大學生思想政治教育工作的需要。

（二）不斷拓展渠道和空間，形成網上網下思想政治教育合力

1.探索主渠道的網絡教學新模式。“思想政治理論課”教育是學生思想政治教育的主渠道。高校要充分利用網絡教育資源和優勢，通過挖掘和開發網絡教學手段，在校園網上建立網絡教學平臺，開展課程網絡教學實踐，牢牢占領主陣地。通過開發網絡課程教學系統，探索出邊講邊練、網上討論、在線答疑、網上考試等教學新形式，增強教與學的互動性，激發學生的學習興趣，擴大教學的信息量。

2.不斷拓展網絡思想政治教育的新空間。第一，旗幟鮮明地開展主題網站建設，弘揚社會主義核心價值體系的主旋律。主題網站是指那些針對特定的人群，圍繞特定的學習主題、教科研主題、學習素材類事物主題，完成特定信息的搜索和提供、組織與，或者提供互動學習平臺的網站。高校要以滿足大學生成長成才的實際需求、服務大學生全面發展為目標，著力加強學生思想政治教育主題網站建設，實現網絡與學生工作相結合、與學生就業相結合、與心理咨詢輔導相結合，使網絡對大學生的引導、教育和服務功能得到充分發揮和利用，高校網絡思想政治教育工作的感染力和吸引力得到增強和提高。

第二，精心謀劃學生門戶網站建設，發揮學生網站在學生思想教育中的引導作用。所謂門戶網站，是指通向某類綜合性互聯網信息資源并提供有關信息服務的應用系統。網絡思想政治教育的發展趨勢將會是主體多元化和社會化，在網絡時代背景下，大學生學習、生活中的各個方面均能夠在網絡上找到載體和實現，如學習、交際、購物和游戲等。學生門戶網站的建設涵蓋了以上內容，這樣的網站突破了原來相對狹小的教育空間的限制，擴展為開放的立體式的教育模式，網站深得在校學生、校友以及學生家長和社會人士的廣泛關注，網站的訪問量大、學生留言交流多，已成為了學生們的交流平臺和精神家園。

第三，加快創新與發展，深入開展專題網頁建設。時代的發展，科技的進步，各種新鮮的事物層出不窮，而且更新越來越快。作為思想和思維非常活躍的大學生更加喜歡接受新的事物，更加向往新的生活內容。因此網絡思想政治教育必須不斷的創新和發展，才能更好地適應新時代大學生的要求。高校的網絡思想政治教育必須緊緊圍繞新的網絡信息交流趨勢，與時俱進、不斷創新，高校思想政治教育必須及時了解并積極占領新的陣地，實現網絡思想教育的全覆蓋。

總之，網絡思想政治教育在大學生思想政治教育中的作用將會越來越顯著，發揮的作用也將更加明顯，我們必須將思想政治教育資源的各種資源整合起來，構建立體化、多層次的、全面覆蓋的網絡思想政治教育體系，弘揚社會主義建設主旋律，為大學生更好地服務，促進大學生全面成長成才。

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第8篇：加強網絡思想政治教育范文

【關鍵詞】網絡；影響；大學生；思想政治教育

當代大學生處于青年中最有活力、有思想的階段，其思維活躍，接受新事物快，他們大多也能清醒地認識到個人的發展要通過學習才能實現。同時，當代大學生也具有一定逆反心理，其逆反心理具有盲目性、片面性、極端性、排他性等特點，逆反心理雖有負面影響，但合理的疏導，則有可能幫助他們擺脫舊的思想、思維，有助于他們抵制不良思想的影響。

網絡的普及，使當代大學生們愿意通過網絡獲取知識、信息，并建立自己的博客，交流思想，記錄學習點滴，網絡使學生獲取信息更便捷，利于大學生的新觀念、新意識的形成，網絡也存在威脅大學生的身心健康等負面影響。作為一種新型載體，網絡既給大學生思想政治教育帶來了機遇，也給大學生思想政治教育帶來了前所未有的挑戰。

一、網絡對大學生思想政治教育的影響

網絡環境對大學生的思想政治教育總的來說影響是正面的、積極的，但由于大學生的特殊性，網絡對大學生思想政治教育也存在負面影響。

（一）網絡對大學生思想政治教育的正面影響

1. 網絡有利于豐富思想政治教育內容，提升大學生的綜合素質。過去教育者只能從報紙、文件和書中尋找素材，收集資料，對大學生進行愛國主義教育，收集到的素材有些會略顯滯后，從而缺乏感染力。網絡的開通和使用，為我們更加有效地開展思想政治教育提供更多新的知識和現實材料，網上豐富的信息為我們開展思想政治教育提供了充足的教育資源。

2. 有助于優化思想政治教育方式和手段，提高思想教育工作的針對性。網絡優化了傳統思想政治教育的方式和手段，使思想政治教育的方式更加靈活，手段更加多樣化。網絡信息集知識性、娛樂性、趣味性和政治性于一體，教育者可以在網上將思想政治教育內容做的形象生動，為大學生提供更加全面的富有感染力和通俗化的思想政治教育素材，有利于學生不斷提高自覺意識和自學能力。教育者還可以以網友的虛擬身份和大學生進行平等交流，便于真實快捷地了解大學生的思想并開展正面引導和溝通。此時，大學生可以同時和多個教育者保持快速互動，通過思想互動來提高教育效果。

3. 網絡有利于開辟大學生思想政治教育新的空間。互聯網的普及，通過網絡，社會對大學生的要求、家長的希望可以共同作用于學生主體，從而共同做好學生的思想政治教育工作，開闊了大學生思想政治教育的空間，創造了良好的網絡教育系統環境。

（二）網絡對大學生思想政治教育的負面影響

1. 西方文化的滲透。網絡文化對網民的影響是潛移默化的，西方國家正是借助這點，企圖在不知不覺中對我國的大學生進行思想滲透和文化影響，由于網絡的信息量大，傳播西方文化和生活方式內容很多，而學生好奇心強，求知欲望強，接受新事物快，容易受這種“西化”影響。

2. 網絡環境的污染。目前，網絡垃圾是屢禁不止，各網站中就有不少黃色信息鏈接，大多數學生都無意間接觸到這些垃圾信息。另一方面，一些不法分子利用網絡散布不良言論，這些對于涉世不深、經驗不足，而人生觀、價值觀正在形成的大學生來說影響很大。部分大學生沉迷于網絡聊天，而網絡聊天的隱蔽性，導致他們說話不負責任，失去誠信意識。網絡的隱蔽性，也使得網絡傳播著大量的污言穢語，從而消弱了對大學生的文明教育。

3. 網絡信息的良莠不齊。網絡信息容量大，導致信息良莠不齊，許多如暴力、、拜金主義、賭博、侮辱性言論等等都會對大學生產生不良影響，破壞他們已有的價值取向。大學生的世界觀、人生觀、價值觀還不成熟，他們會運用自己的判斷來選擇自己認為正確的觀點，因此很容易受到不良信息的沖擊，甚至走向極端。面對網絡信息，部分大學生能夠堅持正確的價值取向，也有相當一部分大學生在一些不健康思想內容的傳播中形成了扭曲的人生觀、價值觀。

二、如何合理利用網絡加強對大學生的思想政治教育

（一）培養大學生選擇和控制信息的能力

面對網絡，最重要的是有效地利用信息，思想政治教育者的職能不僅僅是提供現成的信息，而是要引導大學生學會選擇健康有用的信息，以培養大學生選擇和控制信息的能力。

（二）加強網絡建設和管理，健全校園網絡制度

思想政治教育應更好地利用網絡陣地，以形象生動的形式吸引大學生。網絡安全問題突顯。我國各高校網絡管理部門大多都建立檢查制度，及時過濾非法信息及垃圾信息的傳播，避免對大學生產生消極影響，但因工作人手不足，工作效率不高，效果并不明顯。同時考慮到尊重大學生的言論自由，個別信息并未被過濾，同學間的不良情緒相互感染，這些都不利于大學生的思想政治教育。

（三）加強網絡思想政治教育工作的信息開發、利用與交流

要充分利用信息網絡，建立思想政治教育的信息數據庫。不難發現，網上關于思想政治教育的信息所占比例較少。我們要努力依靠網絡系統豐富的信息資源，提供思想政治教育工作信息的快速檢索和利用服務，實現資源共享。利用網絡的交互性開展網上思想政治教育工作交流。

（四）加強思想政治教育者的網絡知識教育

思想政治教育者要與大學生在網絡平臺上建立平等的溝通關系，要求其運用網絡，把思想政治教育和網絡技術結合起來，才能與當代大學生進行無限交流，解決思想政治工作面臨的新問題。為此，思想政治教育者應做到不斷地進行系統的網絡知識教育，拉近與學生之間的距離。要從網絡上搜集信息，摸準學生的思想動向，運用網上的正面材料，對學生進行即時的思想教育，加強正面宣傳的廣度和深度。

參考文獻

[1] 上海高教局.高等學校學生思想政治教育[M].教育科學出版社，1984年版.

第9篇：加強網絡思想政治教育范文

關鍵詞：網絡時代；大學思想政治教育；對策

【中國分類號】G250.72

一、網絡時代下高校思想政治教育的新特點

1.網絡技術為思想政治教育提供了新的手段。大學生從思想政治教育學習過程中獲取信息，教師在這個過程中是一個傳播者的角色，就是運用多種易于學生接受的形式，把思想、價值、精神等正能量方面的信息傳播給學生，整個過程的開展，我們稱之為思想政治教育開展的全過程。為了達到多種易于學生接受的形式，教師在準備過程中，很好地借助了網絡提供的豐富資源。相比過去的傳統傳播形式，網絡為新的傳播形式增加了艷麗的圖片、優秀的影視、動人的聲音等動態效果，這樣的一種思想政治教育形式，是學生比較能夠接受的，且在整個獲取的過程中，學生是在主動并且高興的狀態下獲取信息的。學生不再是教師傳播什么信息就不得不接收信息，而是在一種自愿的情況下自己想去獲取信息。這點對于傳統思想政治教育而言，是不可比擬的。

2.網絡為學生和老師提供豐富的教育教學資源。教師在傳播知識給學生的過程中，往往需要準備充分才能為學生呈現一堂精彩絕倫的課程。網絡是一個難以估想的資源庫，教師從中可以提取自己所需要的各種資源，完善自己的課件，豐富自己的課程內容，更有，對于教師不能解決的問題，網絡可以及時提供一個學生自學的平臺。學習的過程，是教師的知識傳播，和學生課后的自主學習。

3.網絡為高校思想政治教育工作提供新陣地。校園是學生接收知識信息的主要陣地，傳統的思想政治教育，則習慣于把主要陣地變為唯一陣地，把學生的學習范圍縮小和控制在校內或者僅僅是課堂。大多數學生的狀態就是過了假期回來，又把一個學期的知識都還給學校了。而網絡的出現，為學生提供了一個更豐富的世界。學生可以通過網絡，接觸到校園以外的各種信息，學生可以了解當今時事，體驗文化潮流，接觸學術流派等，但同時，社會上的人生百態也對學生的思想起著一定的影響，因此，在網絡影響學生思想的同時，學校更應該給與一定引導，讓學生的思想指向正確方向。[1]

二、網絡時代下大學思想政治教育工作存在的問題

網絡信息地快速發展和普及，給國家教育部門和高校帶來了很大的威脅，問題的解決，不僅僅需要我國教育部對高校使用網絡提出嚴格要求，更需要高校自身的自覺和嚴格取舍，為校園學習生活提供一個安全良好的網絡信息世界。盡管如此，對于高校學生思想政治教育方面，網絡信息時代還是產生了一些弊端，主要問題體現在如下幾個方面。

1.大學網絡思想政治教育工作的隊伍建設不足。簡單地把傳統思想政治教育枯燥地呈現于網絡中，是當今高校急需解決的一個隊伍建設不足問題。大部分高校認為，所謂的“網絡思想政治教育”無非就是通過網絡平臺展示給學生，傳統的教育方式、教學方法、教學課件，依舊是處于傳統行列，而嚴重缺乏網絡思想政治教育中原本應該具備的特點，因此，即使把思想政治教育搬上網絡中教學，也還是缺少生動性、交互性和及時性，學生對于這樣的教學方式，依然提不起興趣，這和傳統的教育模式是沒有根本性區別的。更有甚者，一些高校簡單地認同為網絡思想政治教育就是在校內網站上建立一兩個“紅色網站”，而對于如何有效開展，高校并未做出正確的規劃。所以，思想政治教育工作的隊伍建設不足，是阻礙網絡思想政治教育發展的一大難題。[2]

2.學校對網絡時代下大學思想政治教育重視度不夠，投入資金比例較低。網絡信息時代的到來，也就意味著網絡價值的比重在不斷上升。尤其在高校里，想要很好地運用網絡進行教學，是一筆可觀的費用。因此，在對網絡思想政治教育上，投入的資金和技術是遠遠不夠的，硬件上面不能使用最好的設備，這給教學帶來的局限性可想而知，學校的不重視，導致了學生在網絡思想政治教育上也顯得力不從心。在高校的校園網站上，思想政治教育的內容顯得少之又少，或者內容上及格，在制作上又顯得過分粗糙不到位。學生無法在網站里有一個良好的交流平臺，一定程度上限制了學生的發揮。[3]

3.高校對網絡思想政治教育工作的宣傳和管理工作不完善。網絡作為高校一個新的教學陣地，相對于課堂教學來說，占的比重并不少。可以說，高校想要把學生思想政治教育工作做好，更應該好好利用網絡這個平臺。一些高校意識到了網絡思想政治教育的重要性，在一開始就積極主動建立很多思想政治教育網站陣地，但是，僅僅只是建立網站，而沒有規范的管理體系，定期定時更新和管理網站，就導致了學生接觸到的網絡信息是一成不變的，學生思想政治教育難以得到提高。再有，一些高校根本沒有重視網絡思想政治教育，在思想政治教育工作上，過分注重研究，而沒有把研究成果進行好好管理和宣傳，使得網絡思想政治教育不能很好地體現出現實性，久而久之，學生自然也就不會重視了，對于學校不重視管理的網絡思想政治教育，學生更不能體現出足夠的重視性。所以，網絡思想政治教育的開展，是離不開一個規范有序的管理體系的，在重視的情況下，更需要師生共同建立起良好的學習氛圍。

4.網絡時代思想政治教育工作者整體素質和專業水平較低。教育者，是思想政治教育中的信息傳播者，作為一個傳播知識信息的人，在一定程度上樹立了一種權威性。但是，網絡思想政治教育的開展，給了學生一個自主學習的平臺，學生可以在網絡中獲取知識和解決難題，在網絡面前，獲取信息的渠道和方式是平等的，這樣一來，教育者的權威性將變得更小，信息優勢也將不存在了。甚至，有時候學生提出來的問題，是教育者所不能解答的，而從某種意義上來說，學生完全可以自主學習知識了。整體上也就體現了，教育工作者素質和專業水平較低，不能很好適應網絡思想政治教育。

三、改進網絡時代下大學思想政治教育工作的對策

1.創建德育網站，主動占領網絡陣地。網絡信息時代的到來，極大滿足了學生的好奇心。對比傳統的教學模式，網絡中豐富的資源，提高了學生的求知欲，學生接收了網絡中的新事物，也開闊了視野。學生能夠接受并且樂于接受的一種新形式學習方式，必定應該是高校努力推崇的。高校想要網絡思想政治教育有效得到開展，就要主動積極地創建德育網站，在校園網站上，留給德育網站一個足夠大的陣地，只有高校本身注重了德育的教育，才能使得德育處于突出位置，這就使被動變為主動。對于德育網站的建設，高校更應引起重視，網站內容上的豐富和更新，網頁的建設，都是極其重要的，把校園內的動態、班級管理、黨政黨風、社會實踐等模塊彰顯在德育網站上，更能體現德育的重要地位。同時，加強學生的輔導工作，對學生的心理進行健康教育，提高學生的德育意識，引導學生的正面發展，從而通過網絡進行有效的思想政治教育。[4]

2.高校領導加大對思想政治教育網站的建設力度。切實加強網站管理。網站是一個學習的陣地，也是實施網絡思想政治教育的前提，所以這個陣地的安全顯得尤為重要。各部門要對網站的建設維護，提供強有力地監督，嚴厲打擊不實不安全網站，而高校，在網站的建設和管理上，要加強維護和更新。對于網站中的信息內容，要從學生的實際出發，把學生作為網站信息接收的主體，提升網站的形象，突出思想政治教育網站的重要性。也可以豐富網站內容，用心設計網站，把思想政治教育網站建立成為一個有檔次，有價值的教育平臺。

3.充分發揮思想政治教育網站的作用，增強正面宣傳和引導的力度。當今社會，思想政治教育借助網絡信息，作為其發展的平臺。如何合理有效地運用網絡這個教育平臺陣地，是當前需要考慮和解決的一大難題，主要將從三個步驟上下手。第一，要確認網絡建設的主要目的，做到以學生為中心，網絡思想政治教育的核心是與學生的成才緊密相關的，網絡上引導的正確的主流和價值觀，會在學生接觸網絡時，不知不覺中吸收到自身素質中。第二，網絡思想政治教育在校園網站上所占的比重要夠份量，體現高校對網絡思想政治教育的重視程度，讓學生有一個“必要”意識，德育發展是必要的，思想政治教育史必要的，網絡思想政治教育更是必要的，在德育網站內容排版和選定上，更要注意一些文化因素，把握各個板塊應該占用的比例，網頁的設計上，要適當追求新穎，努力讓學生喜歡并且關注德育網站，也可以開設一些重要窗口，便于學生直接交流和學習，貼近學生的實際生活，更好地知道學生思想的動態，使學生消除對網絡思想政治教育的距離感，認清其是現實中真實存在，而且需要走進的。第三，網絡思想政治教育的管理，不是一般的技術所能駕馭的，要跟進時代的步伐，及時掌握技術，開設的網頁、窗口，要更便捷地位學生服務，就必須采用一些聊天系統等軟件助手，加強學生對思想政治教育的認識，增強網絡思想政治教育的實效性和便捷性。

4.培養從事網絡政治思想工作的專業隊伍。營造良好的網絡思想政治教育教學，除了對網絡自身的監督和管理，對于管理網絡的人員，同樣需要他們具有足夠的專業性和技術性，而不是對網絡一無所知，當自己的網絡技術不過關時，對于大學生的網絡思想政治教育上更是無從下手。所以，打造一支專業的隊伍，需要從以下四個方面提升自己。首先，在對網絡進行管理前，必須接受系統且專業的網絡知識學習；其次，從事網絡管理的人員，必須具備良好的素質，有高度的責任感，注重學生的培養，努力為了學生的學習服務，提供更多適合學生需要的知識資源；再有，對于網絡上的資源，要慎重選擇，選取正面的、有引導性的材料；最后，注重把現實知識搬到網絡上來，加強其宣傳。[5]

5.健全網絡保障制度，法規管理與德育管理有機結合。網絡具有虛擬性和復雜性，正因為它有這樣的特點，所以在管理上需要嚴格的管理制度，盡最大可能使網絡趨向規范、法制和完整，網絡的安全化管理建設，才能為網絡學習營造一個良好的環境。學生的自我意識海不夠強烈，面對網絡的虛擬和復雜，還不能很好地分清楚。網絡管理制度一旦完善，更加規范和法治，就能讓學生提高自我保護意識和安全意識，增強他們的法治意識，這樣在不減弱學生對網絡的興趣性和積極性前提下，順利開展網絡思想政治教育教學。學生通過網絡，可以自主參與交流和學習，法治和德育的結合，會讓思想政治教育的開展變得更要成效。

總而言之，網絡思想政治教育不是一蹴而就的，這是一個長期并且需要不斷改進發展的過程。網絡信息時代的到來，是為整個社會的發展提供契機的，網絡的運用，是一把雙刃劍，在以往的基礎上，不斷總結和研究，從而讓網絡的作用利大于弊，很好地服務于學生思想政治教育的提高。因此，為了實現網絡思想政治教育的巨大作用，各大高校要主動出擊，提升德育地位，營造一個更好的校園學習環境。

參考文獻：

[1]劉民;汪行舟.網絡時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰及對策[J].教育與職業，2008（10）

[2]鄧星澤.網絡時代大學思想政治教育新對策[J]企業家天地，2010（12）

[3]唐羽.網絡時代加強高校學生思想政治教育工作的對策[J].科教導刊（上旬刊），2014（01）