電子設計論文精選(九篇)

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第1篇：電子設計論文范文

通過組織和指導學生參加全國電子設計競賽和陜西省大學生TI杯模數混合電子設計大賽，我發現存在以下問題：

1．1學生掌握的知識面窄學生選定一個項目后，根據給定要求提出的設計方案很少，只能將典型電路進行生搬硬套。對理論的基本知識和技能掌握的不夠全面，對器件的了解和閱讀的文獻資料較少。

1．2學生對儀器儀表設備使用不熟練學生在進行調試電路時，對部分儀器的使用不夠熟練，從而導致在測試電路時出現錯誤，觀察不到正確的實驗現象和實驗結果。這樣，既延誤了時間，又對實驗項目的方案得不到有效論證。

1．3學生應用計算機知識的能力有限電子設計競賽中很多題目都要求使用單片機才能完成相應的設計要求，但是部分學生對使用單片機編程技巧掌握的太差，對一些功能要求不能夠通過計算機編程而達到相應要求，從而導致成績不理想。還有部分同學不會使用計算機軟件進行電路的設計和仿真測試，導致方案論證和書寫設計報告論文時出現問題。

1．4對新型器件和技術的了解及應用能力較差電子設計競賽中的一些題目如果能夠采用一些新型器件和技術，將會使得設計電路簡單，性能等各項指標均高于傳統的電路。我們的學生在這方面獲得的知識和技術有限，與大學生電子設計競賽的要求還有一定的差距。

2電子設計競賽對我院實踐教學改革的促進作用

2．1減少驗證性實驗，增加設計性創新性實驗在課內實踐教學中要增加綜合性和設計性實驗項目。如：在《數字電子技術》實驗教學中根據“循序漸進”的原則先開設基礎實驗，再開設綜合實驗，最后開設設計性創新性實驗。要求學生運用數字電路的知識實現八位流水燈循環顯示電路，內容包括了譯碼器、計數器、移位寄存器和555集成定時器等知識的綜合運用。學生通過任務要求首先會選擇合適的器件，其次根據電路的設計要求提出設計方案，設計出電路圖，最后連接電路調試完成設計任務，寫出實驗報告。這樣的實驗訓練了學生用所學知識解決實際問題的能力，為學生以后設計電路打下良好的基礎。

2．2實驗手段的更新開展EDA應用技術，以計算機輔助分析和設計為核心的虛擬實驗環境和現實實驗環境相結合的實驗教學平臺。通過虛擬實驗環境對一個完整項目的設計和實現，使學生迅速掌握電子設計的理論、方法和技能。在現有的實踐教學中舍棄了過時陳舊的內容，如模擬電路中過多的分立元件電路實驗，數字電路中過多的小規模集成電路實驗；引入新的內容，如集成運放的各種應用，電子線路系統設計等。增加了電子線路軟件仿真的內容，使硬件軟件相結合，豐富了實驗手段。并將虛擬仿真實驗教學融入到實踐教學中去。

2．3促進實踐教學方法的改革我們在原來的集中課內實驗教學方法上增加了開放式實驗教學。開放主要是在時間和內容上開放。學生可自主選擇時間進入開放實驗室，在開放時間內由開放實驗室管理員參與管理，指導老師每周對開放實驗室管理人員和參與開放人員進行相應的培訓和指導。讓學生管理員參與日常的管理和維護，這樣鍛煉了學生自主學習、自我管理、發揮潛能的能力。在開放內容上，學生根據自己的情況選擇各開放實驗室提供的開放實驗項目，也可根據自己的專業和愛好選擇規定以外的其他實驗項目。我負責開放的實驗室有電工電子實驗室和電子測量與智能儀器實驗室，學生通過具體的實踐操作，學會了儀器儀表的使用和測量方法、常用工具的使用和基本的焊接技術，掌握了典型電路的連接和故障處理方法，從而提高了電路的分析和設計能力。同時，實驗室的開放加強了學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子設計、制作的綜合能力，也為電子設計競賽的選拔輸送了大量的人才。

2．4促進教師的教學水平電子設計競賽，是對學生掌握電子理論知識和實踐操作水平的檢驗，同時也是對高校教師師資水平、實驗室硬件條件及高校實踐教學質量水平的檢驗。例如我院的電工電子、單片機、EDA等課程實驗基本是單獨負責授課，這樣，教師對所負責的這一門實驗內容非常熟悉，但是時間長了對其它方面的內容缺乏聯系。但是教師通過組織和指導學生參加電子競賽的培訓的過程中，可以將多方面的知識融合在一起，提高綜合能力。我們做為教師只有在不斷學習新知識、新技術和開展教研室活動中，不斷拓寬知識領域和提高自身的業務能力，才能更好地指導電子設計競賽工作。

3結束語

第2篇：電子設計論文范文

1.1確定賽事和參賽項目全國大學生電子設計大賽是教育部倡導的四大學科競賽之一，權威性不言而喻。只有在這種211和985高校都參加的比賽中取得好成績，才能真正說明我校的人才培養質量，才能真正做到與這些重點高校一起同臺競技。

1.2對學生的選拔與培養我院的賽前準備工作分為基礎培訓、模塊訓練、真題訓練三個階段。在組織管理、賽前指導、正式競賽等方面做了大量的工作。整個電子設計競賽的培訓包含三個內容。首先是選拔與基礎培訓，時間是2012年10月中旬到2013年5月。主要工作內容是挑選有興趣的同學參加培訓，學生的熱情很高，共有70個多名學生報名，我們利用學生課余時間，給學生講解Multisim,proteus軟件仿真，MSP430單片機，模擬電子電路和數字電子電路知識、各種常用的傳感器介紹等基礎知識；并布置學習任務，讓學生相互學習，相互促進。第二個內容是電路常用模塊訓練。暑假集中訓練。挑選出6組共18名較優秀的學生，每組選好方向，分為控制組，高頻組，電源組等；利用暑期進行嚴格的訓練。電源模塊，單片機最小系統，D/A與A/D，鍵盤與顯示，各種放大器模塊，傳感器模塊等進行設計與制作。第三個內容是真題訓練。對第二階段挑選出來的4組共12名秀學生，要求每組根據自己的方向做一兩個往屆的題目，邊做邊發現問題、解決問題。漸漸熟悉大賽流程和一些應對方法策略。在競賽的四天三夜里，學生廢寢忘食，承受了常人難以想象的壓力。所有的困難都必須是三人小組共同去面對、解決。他們靠的是扎實的理論基礎和集體的力量，分工協作，相互支持，相互激勵，攻克一個個技術難關，完成作品。

1.3參賽的組織與管理獨立學院對學科競賽的重視程度，將直接影響到對學科競賽的管理及最后的比賽成績。學科競賽其實也是一項科研項目，需要必要的硬件經費來制作參賽作品，因此如果學校、系部領導如果充分重視學科競賽，那么在參賽經費上提供較充分的保障。目前獨立學院基本形成學科競賽項目負責人制，由學院領導任項目負責人，由院領導組織教師具體執行學科競賽的日常組織工作。從前述的學科競賽組織中，我們可以看到，完成一項學科比賽的整個工作是一個系統工程，指導教師的實際工作量是非常大的。

2電子設計競賽方面的經驗與問題

我院此次參加競賽的學生，均是基礎相對較好，熱愛電子技術、喜歡動手的學生，盡管如此也反映出了我院學生動手能力較弱，理論基礎較差，綜合運用知識（特別是獨立設計電路）的能力差的弱點；同時也反映出我院教師實踐經驗的不足。由于目前荊州無專業的電子元器件市場，購買元器件只能到武漢購買，并且元器件要在多個門市才能購置齊，從荊州到武漢乘班車當天往返難度很大，而且器件每次都要向實驗中心和教務部門申請，才能購買，機動性不夠，很不方便，對競賽造成很大的影響。通過參加競賽我們總結和積累了一些經驗：

2.1加強基礎工作在平時的教學中，加強學生創新設計思想的培養，廣泛利用課內外時間培養學生的動手能力，加大綜合設計性實驗開設，調整電子信息課程體系，注重各主干課程間的關聯，特別加強電子技能與工藝的訓練。加大經費和實踐條件的投入，擴大開放實驗室。

2.2強化相關實踐科目的學習電子設計競賽以應用設計為主要內容，涉及電子工藝、模擬電路、數字電路、單片機應用、可編程邏輯器件、EDA工具軟件和PCB制作等相關科目。雖然參加電子設計競賽往往以大三、大四學生為主力軍，但是相關課程的學習從大二就已開始，所以應指導學生有的放矢地強化相關科目的學習，夯實理論基礎，積淀科技文化底蘊。

第3篇：電子設計論文范文

（一）成立電子設計興趣小組階段

成立電子設計興趣小組的目的是為那些學有余力的同學提供一個拓展課程和專業知識場所，創造一個同學們進行電子設計交流的機會。興趣小組活動以教師為主導，學生為主體，在老師的指導下采用高年級學生帶低年級學生的方式，常年開展活動。對于一年級的同學，主要是提高他們程序設計能力；對于二年級同學，提高他們單元電路的設計、安裝、調試以及單片機開發和應用的能力；對于三年級同學，主要提高他們系統電路的設計、安裝和調試能力。電子設計興趣小組對隊員的進入和退出要求不作嚴格規定，有興趣有毅力的學生會堅持下來并認真完成任務，跟不上的學生就會自動退出。

（二）中期培訓階段

在每年的3月初，正式啟動參加全國或全省大學生電子設計競賽相關工作。因成立電子設計興趣小組的目的之一是為電子設計競賽培訓后備力量，所以參賽學生主要在電子設計興趣小組中產生。這個階段培訓的主要內容是在電子設計興趣小組活動項目的基礎上，對單元電路、單片機小系統和EDA小系統應用進行設計、制作和調試。培訓時間在每周的周末，每周培訓結束后，指導教師會布置一些項目讓學生做，并在下一次課前檢查學生的完成情況。在6月底，教師根據每次任務的完成情況進行篩選，并最終確定暑期培訓隊員。

（三）暑期賽前培訓階段

經過中期培訓以后，按照比賽要求讓學生自愿組隊。在隊內，隊員按負責單片機和EDA程序設計、硬件設計和報告撰寫進行分工。指導教師根據我校在競賽中擅長儀器儀表和通信兩個方向，對學生進行系統電路設計培訓。在培訓的過程中著重培養學生檢索資料的能力、系統設計能力、分析排除故障能力、設計報告撰寫能力等。賽前培訓每個題目一般安排8天左右時間，分資料查找、方案認證、單元電路設計、系統電路調試和測試這幾個階段。為了讓學生適應比賽現場氛圍，賽前半月進行模擬比賽演練，嚴格按照比賽時間和規則要求學生完成規定的任務。在競賽組委會下達了競賽所需儀器設備和器件后，準備好相關的儀器和器件，并讓學生進行有針對性的準備。

（四）賽后工作

在學生完成參賽作品測試后，召集指導老師和參賽學生召開專門會議，對本屆比賽的作賽后總結，總結本次比賽題目涉及的知識點，完成項目時的不足之處，以及今后努力的方向。最后，并把所有訓練時和競賽的技術資料歸檔保存，傳承給下一屆的學生作為參考。

二、大學生電子設計競賽促進了我校電子信息類專業課程體系和教學內容的改革

通過組織學生參加大學生電子設計競賽，發現我校電子信息類學生存在理論基礎較好而動手能力較差、參與意識較強而工程素養不足等現象。這說明現有的教學內容和課程體系急需改革，如：在平時實驗課中，驗證性實驗多而自主設計的實驗少，單科性實驗多而綜合性實驗少，采用傳統的方法多而應用最新的技術少。針對這些問題，我們對現有的電子信息類課程體系進行了一些調整和改革。

（一）理論和實踐并重，不斷完善課程體系和教學內容

根據專業人才培養目標和大學生電子設計競賽內容，我們對課程體系和教學內容進行了調整，調整主要內容有三個方面，第一，理順各門課之間的銜接關系，做到教學內容知識寬但不重復。些外，為了讓學生了解電子信息領域的新知識和新技術，我們在選修課中開設了《前沿技術講座》課程，分別講述各自研究方向的新知識、新技術和新應用。第二，在重視理論教學的同時，加強了實踐教學。除了增加了實驗學時和綜合實驗課程外，還在選修課中增加了《電子線路設計制作》、《電子系統綜合設計》等兩門綜合設計性選修課，在實習環節增加了《綜合設計》實踐環節，讓學生有更多的時間參與實踐,提高了他們的實踐動手能力和工程應用能力。第三，由于可編程器件的不斷發展和應用，對電子信息類的程序設計能力提出了更高的要求。在課程體系中，我們增加《數據結構》等程序設計類課程，以加強對學生程序設計能力的培養。

（二）實踐教學體系改革

根據大學生電子競賽對學生實踐能力、創新能力的要求。通過研究與探索，我們優化了實踐教學體系,按照學生認識———訓練———創新能力形成規律,整合實踐教學內容,構建由專業認知、專業技能訓練、課程實驗、開放式實驗、課程設計、電子系統綜合設計、中期實驗、畢業實習、畢業設計、科技競賽組成的實踐教學體系，實踐教學的比例占總學時的27%左右。實踐教學體系整合課程實驗內容,按照基本實驗、設計性實驗、綜合性實驗創新性實驗四個層次設計實驗內容。在實驗教學內容設計方面，對于基礎性和設計性實驗，我們規定了必做內容和選做內容；對綜合性和創新性實驗，我規定了系統設計的基本要求和擴展要求。這樣，對學生即達到某一實驗目的的共性訓練，又實現了對學生的個性化培養。

（三）不斷豐富教學方法和教學手段，提高了教學的質量和效率

除了采用傳統的板書和多媒體技術教學手段之外，我們盡可能將各種EDA仿真軟件應用到理論教學和實驗教學中。讓學生很直觀地認識到各種理論知識在實際中的應用及應用效果。在實驗教學中，對于安裝電路和焊接電路等一些技能性工作，我們要求學生在課外學時完成。采用這些教學方法和手段，不僅提高了教學質量和效率，而且節約實驗成本和實驗室的有效利用率。

三、電子設計競賽促進了創新實驗室的建設

大學生電子設計競賽對實驗儀器的功能、性能、類型及實驗室的管理模式提出了更高的要求，原來實驗室常規實驗教學儀器和管理模式不能滿足大學生電子設計競賽、工程應用型人才以及創新型人才培養的要求。為了給學生創新型的實驗項目和教師的科研創造一個良好的平臺，我們建成了電子創新實驗室。實驗室建設以建設先進、實用、開放的現代化實驗室為目標，建成了7個實驗平臺：高頻電路實驗平臺、EDA實驗平臺、單片機實驗平臺、電子測量、綜合電路實驗平臺、DSP實驗平臺和通信工程實驗平臺。電子創新實驗室能滿足綜合課程設計、學生畢業設計、電子設計競賽、教師科研和創新實踐活動的需要。電子創新實驗室以開放性建設模式為基礎建立了較為完善的開放制度，為最大限度地發揮實驗室的效能，除實驗教學所安排的時間段外，其他時間段面向所有學生開放，這種管理方式，保障了多元化實踐教學模式的正常運行。

四、大學生電子設計競賽促進師資隊伍的建設

大學生電子設計競賽題目有類型較多，涉及的知識幾乎涵蓋到電子信息類專業的專業必修課和專業選修課的所有知識。在指導大學生電子設計競賽的過程中，教師會接觸到各種各樣的知識和技術，在指導競賽過程中，教師和教師、教師和學生之間的交流會更加拓寬教師的學術和專業視野，每一屆比賽結束之后留下的技術資料更是教師最寶貴的資料。經過歷屆指導，教師在參與實踐的過程中，不斷積累經驗，吸收前沿知識和技術。這不僅對他們提高教學水平有很大幫助，而且也會慢慢找到自己的研究方向，并充分運用以往的研究經驗，形成清晰的學術觀念，逐漸地提高自己的科研能力。因此，競賽的指導過程也是中青年教師提高教學能力和增強科研能力的過程。

五、結語

第4篇：電子設計論文范文

［關鍵詞］高職；電子設計自動化；微課；改革

高等職業院校設立的目的就是為了培養技術型人才。隨著時代的發展，多媒體技術越來越發達，各大職業技術院校也為了適應時代的發展不斷進行教學改革。在這其中，“互聯網+”對教學的影響越來越大，因此不少教師嘗試將兩者進行有效的整合，在此基礎上誕生了“微課”這一教學模式，而這一模式的誕生有效推動了課改的進程，對提升高職電子設計自動化課程的發展是非常理想。那么如何在教學中加以利用這一新穎的教學模式呢？筆者結合教學實踐進行了初步探索。

一、為何選用微課

電子設計自動化是一門理論與實踐并重的綜合性課程，在教學的過程中其更加重視對動手能力的培養。從其教學大綱來看，其最終希望通過教學達到這樣的教學效果：掌握用如何用計算機和EDA工具來進行電路的仿真和設計；掌握VHDL語言的基本語法結構并學會如何利用其進行簡單的編程；學會如何使用開發系統設PLD器件并熟練掌握整個流程等。而微課是指通過錄制視頻讓學生進行自學以及復習。這一教學模式內容較為精煉，在施行的過程中能夠突出教學的重難點；其課堂展現的形式從總體而言更加的多樣化，更為符合學生認知的特點；微課打破了傳統課堂的束縛能夠讓學生進行自主的學習。面對教育改革的趨勢，將電子設計自動化課程同微課有機地整合起來，能夠達成以上教學目標，并且讓學生學習起來更加輕松，從而高效地完成教學目標，因此在教學中應用這一教學模式是非常的有必要的。

二、如何利用微課

（一）明確教學目標。利用微課在電子設計自動化教學中組織教學，教師還是應該將教學目標作為教學的根本，從教學目標出發去設計課程，從而使微課的教學與教學目標相匹配，從而保證教學能夠達成預期的教學目的。需要注意的是微課的教學內容應該精煉，因此一節微課中不要設計過多目標，要將教學的內容落到實處，讓學生能夠抓住重難點，從而更高效的學習。例如，在學習如何使用muiltism電路仿真軟件這一部分知識點的過程中，將這一部分內容劃分為五個知識點：muiltism的入門認識、muiltism的電路仿真與以及如何分析、在模擬電路中muiltism的應用、在數字電路中muiltism的應用、在綜合電路中muiltism的應用以及最后的電路圖仿真分析。在提煉了教學的重難點以后，筆者將每一部分的知識錄制成一個視頻，然后在此基礎上還安排了一定的學習實踐活動，這樣學生在進行實踐操作的時候就能明白這樣做的原因，從而將理論與實踐相結合，這樣就能將所要學習的內容內化，從而獲得更加長足的進步。（二）完善教學內容。電子設計自動化教學在教學中主要包含理論與實踐知識的學習兩大部分，教師在教學的過程中必須認識清楚這兩點，然后在此基礎上去進行課程的設計以及完善。在明確教學目標的基礎上，教師就應該通過微課去完善教學內容。在滿足教學主線的基礎上，教師應該結合教學設計的內容融入微課這一模式中，對教學內容進行重新規劃，從而增強學習內容的連續性，從而開發出模塊化教學的方式，并且作為教師在此基礎上還應該善于利用各種媒體工具幫助學生在課下學習。這樣，學生就能擁有更多自主選擇的機會，逐步掌握學習上的主動權。此外，教師在上課之前可以利用QQ等社交軟件，將微課視頻下發到學生手中去，并在此基礎上讓學生從自身的需要出發去建立學習小組，教師在此過程中要加以正確引導，從而幫助學生更好地學習。（三）制定健全的微課教學評價體系。電子設計自動化教學在教學任務完成以后，希望對學生能夠進行一定的評價，從而為接下來學習任務的規劃打下良好的基礎并為教師教學計劃的制訂提供依據。在高職電子設計自動化教學中開展微課教學，教師也要隨之轉變評價體系，在評價的過程中以學生作為主體，讓學生對自身學習成果進行展示，讓學生之間相互評價，從而在輕松的氛圍中提升學生的綜合實力。

三、結語

綜上所述，在電子設計自動化教學中應用微課對于提升教學的效率以及學生學習的積極性都是非常有利的，在教學改革的過程中作為教師應該以教學大綱為本，以學生的需求為出發點，結合微課的特性，從而使得這一課程能夠煥發出最大的活力，從而全面提升高職人才培養的質量，在電子設計自動化教學中發揮出微課的最大化作用。

作者:何宏潛 單位:梧州職業學院

參考文獻：

第5篇：電子設計論文范文

1.1網站設計原則

電子政務網站設計要符合政府部門工作需要與廣大人民群眾對政府服務監督的原則，網站信息功能操作便捷，滿足政務公開與新聞需要，網站設計要具有前瞻性，可實現網站欄目的增加和后臺數據庫的擴容，此外，電子政務網站的安全性是網站運行的關鍵內容，電子政務網站設計要充分考慮網站安全的諸多方面因素，不僅要保證網站信息數據的準確性與完整性，而且要具備防破壞和防攻擊能力。

1.2網站設計目標

電子政務網站是面向社會的政務信息與在線政府服務的公共平臺，電子政務網站設計目標是要實現大量政務信息公布，網上辦公及資源共享，政務信息公布是要將政府所掌握的信息資源及時、準確的向社會公布，提高社會對政府公信度的信任值；網上辦公，實現政府辦公電子化，如會議通知、政府形象、法規辦公、信息傳達、意見調查，網上辦事等功能由電子政務網站實現；資源共享是將政府部門所掌握的社會所需信息資源建立數據庫，可通過搜索功能實現對數據庫資源的調用，以便民服務為宗旨實現政府網絡服務功能。

2電子政務網站結構設計

2.1電子政務網站層次結構

本文所設計的電子政務網站采用B/S架構，建立3層結構即：表示層、業務邏輯層和數據訪問層，網站設計分層結構不僅能夠提高網站的訪問速度，而且數據庫與表示層分離增強了網站的安全性。電子政務網站層次結構如圖1所示。表示層主要是實現辦公自動化、公共信息管理及與群眾信息互動管理；業務邏輯層是實現電子政務各項工作分類，根據政務內容進行工作流劃分，歸類處理；數據訪問層是實現網站平臺與數據庫之間的關聯，可實現數據存儲與調用，通過數據整合、過濾和轉換，將政務數據存入數據庫，方便用戶進行調用。

2.2電子政務網站體系結構

將電子政務網站劃分為6大模塊，包括信息模塊、面向公共服務的服務模塊、針對于政務內部業務流程的業務模塊、安全支撐體系的安全模塊、數據庫模塊和網站管理模塊。電子政務網站體系結構如圖2所示。電子政務網站數據庫模塊是存儲政務信息及服務數據的中心模塊；信息模塊是政務公開、政策信息的平臺模塊；公共服務模塊提供政府面向社會的網絡辦公服務，是政府工作于社會需求互動平臺；內部業務模塊是實現部門內部、部門之間的報文傳遞、公文審核等實現無紙化辦公；網站安全模塊提供網站安全運行和信息安全保障；網站管理模塊是網站后臺管理，可實現信息與各項功能的管理。

3電子政務網站功能設計

電子政務網站功能分為前臺服務功能和后臺管理功能，前臺服務功能包括：政務公開、公共互動、在線服務、最新資訊和在線資源5個板塊；后臺管理功能包括：信息管理、文件管理、公共服務管理和用戶管理4個板塊。電子政務網站功能板塊如圖3所示。

3.1網站前臺板塊政務公開：政務公開板塊中包含政府機構簡介、政府工作人員信息、政府工作內容等。公共互動：公共互動板塊包含公共郵箱、網上調查、郵件訂閱、論壇等。在線服務：在線服務功能包括網絡辦公服務指南、在線咨詢、行政審批、申請表下載等便民服務。最新資訊：最新資訊板塊中包含政府工作動態、政府工作新聞報道、政府通知等內容。在線資源：在線資源板塊包含地方日志、政府工作總結、各類報表、公文報告等內容。

3.2網站后臺板塊信息管理：信息管理板塊內容包括信息、信圖1電子政務網站層次結構息分類、信息管理、圖文管理、網站前臺信息管理等。文件管理：文件管理板塊是提供在線資源的上傳與下載，可為群眾提供申請表下載和上傳服務。服務管理：服務管理是便民服務板塊，其中包括公共郵箱管理、在線資訊管理、網站資源管理、在線調查等。用戶管理：用戶管理包括網站登錄用戶管理、網站管理用戶管理和部門管理，并具備登錄IP記錄和登錄此次統計功能。

4電子政務網站安全設計

電子政務網站安全設計要從信息安全技術層面和信息安全管理層面兩個方面入手，信息安全技術層面主要包括：網絡安全性設計、服務器安全設計、網站應用安全設計和數據安全設計；信息安全管理方面主要包括安全管理策略、系統建設管理策略和網站運行與維護管理策略。

4.1信息安全技術設計

網絡安全性設計：電子政務網站是一級安全保護級別網站，其所運行的網絡應配置網絡防護設備及防入侵設備，網絡防火墻限制端口開啟，只提供與網站應用相關的服務接口。服務器安全設計：網站服務器時網站的核心部分，服務器必須及時更新系統補丁，并安裝最新殺毒軟件及防火墻，定期更改網站口令了，設置網站服務器管理與審核方案，利用審核策略和安全側羅保護服務器安全。網站應用安全設計：網站應用安全設計要加強網站防入侵和攻擊的能力，網站前臺設計采用靜態網頁形式，網頁數據與數據庫數據分離管理，增強網站不良信息審核過濾性能，減少SQL注入點，及時為網站升級補丁，利用防篡改軟件對加強網站自身防護能力。數據安全設計：電子政務網站數據庫包含了政府公文、地方日志、政策導向等重要數據，因此，在數據安全設計方面網站自身要建立數據備份系統，一方面可設計成為人工手動定期備份，另一方面網站系統自身可保存近期網站互動數據，如果網站遭受攻擊，數據庫被入侵和破壞，可及時對數據庫進行修復和復原。

4.2信息安全管理策略

安全管理策略：電子政務網站安全管理需要貫徹到每一位網站建設與管理人員思想中，嚴格執行網站安全管理制度，明確工作人員崗位安全職責，建立統一的網站操作規范與統一的問題標準回答，提高網站的運行執行力。網站建設管理策略：網站建設要與時俱進，積極將新技術引入網站建設中，在網站欄目設計中要與公眾需求緊密結合，網站模塊設計完成后需要進行安全測試，保證網站的安全性，針對網站功能面向公眾發放調研問卷，最求網站最大的實用性。網站運行與維護管理策略：建立電子政務網站安全管理制度，每日對網站進行監控，并定期對網站及服務器進行維護，對網站運行出現的問題進行記錄備案，做好工作總結，嚴格執行網站運行操作規范。

5結束語

第6篇：電子設計論文范文

關鍵詞：雷擊雷電波形SPD

近年來，電子信息設備和計算機系統已深入各行各業，由于這類設備的工作電壓和耐沖擊電壓水平低，極易受到雷電電磁脈沖的危害，從而使雷電災害由電力和建筑物這兩個傳統領域擴展到幾乎所有行業，特別是通訊、信息技術數據中心，計算機中心以及微電子生產行業等由于雷電造成的危害尤為重要。另一方面，因為雷擊是機率事件，這種影響尚未引起人們的注意，很多人認為只要按照國家的建筑物防雷設計規范做好避雷針(帶)、引下線和接地裝置等建筑物內外的防雷工作就“萬事大吉”了。但實際上，當雷擊現象發生時，建筑物的外部防雷裝置確實有效地抵御了雷擊對建筑物的破壞，同時均勻的避雷引下線與建筑物接地的均壓環也起到法拉第網籠的作用，保證建筑物內的人員不致因跨步電壓升高而導致觸電事故。

但這時當雷電擊中建筑物防雷裝置或擊中附近其他建筑物的避雷針(帶)并由引下線導人大地時，瞬間內在引下線自上而下的產生一個很強的變化磁場。處在這個電磁場作用下的導體，便會感應產生電壓，其數值也可達數十千伏，處在這個磁場作用范圍的電氣、信號、電源及它們的傳輸線路都因相對地切割了這個變化的磁場磁力線而產生出感應高壓，從而將用電設備擊壞。如圖1所示，如果導體的形狀是開口環形感應電壓，便會把幾厘米長的空氣間隙a、b擊穿發生火花放電。如果導體是一個閉合回路，感應電壓會造成一個電流通過，假如回路上有接觸不良的接點，這些地方就會局部發熱。再有，由于雷電沖擊波的能量集中在工頻附近幾十赫茲到幾百赫茲的低端，雷電沖擊波能量就容易與工頻回路發生耦合、諧振，于是雷電沖擊波從電源線路進入電子設備的機率要比從信號線中進入的機率要高很多，據統計，約有8％的雷擊損壞電子設備的事故是由電源引入的，因此應特別加強系統中設備電源的防雷措施。

l雷擊電子設備的途徑及損壞機理

雷擊過電壓損壞設備可分為兩種情況，一種是受雷電直擊，另一種受感應雷影響所致。據統計電子設備受雷電直擊而損壞的機率很小，而絕大多數損壞為感應雷造成，雷電行波通過傳輸信息的電路線傳至電子設備使其某些電子元件受損。

還有一種情況值得重視的是電子設備附近的大地或其他設備的接地體，因受直擊雷引起的電位升高，會使電子設備造成反擊，使之對地絕緣擊穿。根據傳統經驗電子設備的地線與電源設備的地線分開設置是減少這種雷電侵入途徑的有效措施之一。所以凡聯結有輸人或輸出線路的電子設備應考慮以上三條侵入途徑。不論那種途徑侵入的雷擊過電壓加在電子設備上沖擊引起兩種過電壓，一種是：使平衡電路某點出現超過允許的對地過電壓，稱為縱向過電壓，地電位上升引起的反擊也屬于從地系統侵入的縱向過電壓；另一種是平衡電路線間或不平衡電路線對地出現的過電壓稱為橫向過電壓。使用對稱傳輸線的設備，橫向過電壓是因線路兩線間存在不同的縱向過電壓；或因縱向防護元件放電性能的分散性(如動作時間有快慢的差別)是造成橫向過電壓的原因，如果在平衡線路上的兩個縱向防護元件，其中一路故障或失效這就造成了橫向過電壓的極限情況。對不平衡電路如對連接同軸電纜的電子設備其縱向過電壓即橫向過電壓。雷電沖擊過電壓可導致絕緣擊穿，也可產生過電流。進行縱向雷擊試驗的目的，在于檢驗設備在縱向過電壓下元器件對地的絕緣。橫向雷擊試驗則是檢驗兩線間出現沖擊過電壓時設備耐受沖擊的能力。

在電子設備中，易受雷擊過電壓損壞的元部件，大多數是靠近設備的入口端，如縱向過電壓會擊穿線路和設備間起匹配作用的變壓器匝間、層間、或線對地絕緣等。橫向過電壓可隨信息同時傳至設備內部，損壞設備內的阻容元件及固體元件。設備中元器件受損的程度，取決于元器件絕緣水平，即耐受沖擊的強度，對具有白復能力的絕緣，擊穿只是暫時的，一旦過壓消失，即可恢復。有些非自復性的絕緣介質，沖擊時只有小電流流過，一次沖擊不會立即中斷設備，但經過多次沖擊，隨著多次沖擊的累積可能會使元件逐漸受損最終導致毀壞，這就是為什么在試驗時要試驗沖擊次數，極性和間隔的原因所在。

電子元件受雷擊損壞的情況，概括起來不外下列三種：(1)受過電壓損壞的，如電容器、變壓器及電子元件的反向耐壓。(2)受過電壓沖擊能量損壞的，如二極管PN結正向損壞，沖擊危險程度在于流過元器件的過電流大小和持續時間，即能量大小。(3)易受沖擊功率損壞的，對元件的危害決定于沖擊電壓峰值和由此而產生的過電流。

2雷電波形

有關雷電沖擊波的描述是用波形參數說明，它有峰值波前時間和下降半峰值時間。如圖2所示。觀測的數據和波形均具有統計特．硅，服從某種分布規律，從而統計出雷電流幅值，波頭、波尾、陡度、能量等概率分布。多年來，國內外在對線路結構上或進人電子設備的雷電沖擊波形進行了很多觀測工作，獲得了大量的觀測資料。

一些國家通過現場觀測發表了很多測試結果。因觀測的地理環境和條件的不同。即使在同樣條件下，觀測得到的數據也不盡相同。早先，有些國家觀測得到的幾百個波形中，對主放電波形的敘述，當不區另別第一次放電或隨后各次閃電時，一般認為雷電流在1—4微秒上升到幅值，然后在40一50微秒內下降到幅值的一半。這就是所謂傳統的雷電流波形。正極性閃電的電流波形一般較負極性閃電的波形平坦一些，持續時間較長，上升到幅值的時間約數十微秒，下降到半值時間約為數百微秒。

圖2雷擊參數定義

在對雷電的研究中，需要在千千萬萬的實波形中找出典型波形并轉化為用數學式表示曲線。比較流行的代表曲線有兩種：

1．波頭部分用兩個指數曲線之差表示，其公式為：

用這公式表示的波形如圖3a，當i=0時，電流上升速度di/dt最大；而當電流逐漸增大時，di/dt逐漸減小；到了i=Im時，di/dt變為零。

2．波頭部分用余弦曲線表示其公式為：

用這公式表示的波形如圖3b，當i=0時，di/dt=0；隨著電流上升，di/dt也上升；當I=Im/2時，di/dt到達最大值；然后di/dt減小；當i=Im時，di/dt降為零。

一般習慣于用兩個指數曲線之差的形式來表示雷電流波形，并且認為這種表示方式和大多數實際測得的波形比較相似。但是經過近年的觀測得到大多數的第一次主放電電流波形在其上升到幅值之前時比較緩慢，然后再轉入陡的部分，其波頭接近于用余弦來表示的波形。用余弦曲線表示時，因為雷電流最大陡度出現在Im/2處，以此進行雷擊的電位計算時可以得到較高的結果而偏于可靠。但是，余弦曲線計算較為繁瑣，因而往往簡化為直線，也就是用斜角波來表示，通過最大陡度和平均陡度的轉化，可以使采用斜角波的計算結果和采用余弦波的計算結果基本一致。

對于雷電流波形的各個量的標志方法各國也不是統一的。典型的雷電流波形是以IEC規定的如圖4所示，在幅值Im以前叫波頭部分，幅值Im以后叫波尾部分。早先規定由O點到幅值的時間叫波頭長度，由0點到波尾半幅值的時間叫全部波長。但是在實際測量中發現，0點及幅值這兩點的時間很難精確測定的。為了避免測量中出現的含混，IEC建議測量脈沖電流的實測值按下列方法定義：實效波頭時間T1：脈沖電流的實效波頭時間，是指脈沖電流在10％幅值及90~／6幅值兩個瞬間之間的間隔時間再乘以1．25倍(兩個瞬間點A和B見圖4（a)。實效半幅值時間T2：脈沖電流的實效半幅值時間T2，是指實效原點O-與波形下降到半幅值的瞬間之間的間隔時間。

測量脈沖電壓的方法與脈沖電流相似，所不同的只是選擇參考點A的方法不一樣。脈沖電壓的實效波頭時間T1是指從脈沖電壓在30~／6幅值及90~／6幅值兩瞬間之間的間隔時間乘以1．67倍。實效原點O。是指A點之前0.3T1的一點，如圖4b。一般以分式符號表示波頭時間及半值時間(又稱波尾)，例如1．5／40便是指波頭時間為1．5微秒，半值時間為40微秒的波形。通常將雷電流由零增長到幅值這一部分稱為波頭，只有幾個微秒；電流值下降的部分稱為波尾，長達數十微秒到幾百微秒。

在1995年的EIC61312—1中的典型10／350us和8720us雷電流波形。10／35us波是直接雷的電流波形，其能量遠大于8／20us波，用這種波型來確定接閃器的大小尺寸。8／20us波是感應雷和傳導雷電的電流波形，用這種波形來檢驗防雷器件耐雷擊能力的一種通用標準。它代表雷電電流經過分流、衰減的電流波，又是線路靜電感應電壓波和防雷導體通過雷電流時對其附近電氣導線的電磁感應過電壓波。例如防雷的引下線，建筑物LPZI區及其內部計算雷電流的波。

由于雷電參數值隨地理環境不同，傳輸線的結構不同，關于國際標準所規定的波形只是推薦，容許各國根據本國實際情況加以引用或制訂。由于我國尚無這方面的資料，故直接引用了IEC和ITU的推薦波形。對于架空明線的波形采用了我國郵電部門的觀測資料制訂。

建筑物防雷設計規范(GB50057-94)規定了防雷保護區的概念，便于設計者利用系統的層次分析各防雷保護區界面處的金屬導體等電位聯接和裝設過電壓保護器去分流和限壓的措施，使侵入波干擾信號不斷減少。這同我們過去的多道防雷的保護是一致的，在不同防雷保護區的界面上有不同層次的結合，就是要求注意各個介面處內外系統的相互關系與相互作用，即要根據流過電壓保護器的電流波形，殘壓特性和大小，過電壓保護器的伏秒特性以及雷電流通過后產生的工頻續流大小等選擇過電壓保護器才是合理的。

3防雷元件性能

防雷元件的沖擊特性與試驗方法的關系甚為密切，它是規定防雷元件技術參數標準的基礎之一。但試驗方法又與雷電波形有聯系。因為電子設備大都在一定的頻率范圍內工作，不同頻率范圍的通路，對沖擊波有著不同的響應。因此，對雷電沖擊波形進行頻譜分析，無論對電子設備的防雷設計和試驗都是有意義的。

防雷元件種類繁多，概括起來可分間隙式的(如放電間隙、閥型避雷器、放電管等)和非間隙式的(如壓繁電阻、齊納二極管)，再推廣一下像扼流線圈、電阻、電容……也可歸人這一類，從動作時間來說有快慢的區別。

使用在電涌保護器(sPD)中幾類元件的有關參數，雖然有廠家產品說明，但在選用時有的參數還須注意了解。例如放電管的伏秒特性：表征放電管點火電壓與時間的關系。它反映了各種不同上升速度的電壓波作用在放電管上其點火電壓和延遲時間的關系。由伏秒特性曲線可以判斷放電管的防護能力。放電管屬間隙式，有空氣間隙、氣體放電管等。再如氧化鋅壓敏電阻，是一種對電壓敏感的元件，是一種陶瓷非線性電阻器，有氧化鋅、氧化硅。這種元件，其電壓非線性系數高、容量大、殘壓低、漏電流小、無續流、伏安特性對稱、電壓范圍寬、響應速度快、電壓溫度系數小等特點。并且有結構簡單，成本低等優點，是目前廣泛應用的過電壓保護器件。適用于交流電壓浪涌吸收和各種線圈，接點間過電壓的吸收和滅弧，在電子器件過電壓保護中廣為應用。在選用時關注的是通流容量；按規定的電流波形，在一定的試驗條件下施加的沖擊電流值，壓敏電阻所能承受沖擊電流的能力。我國對壓敏電阻的考核一般以8／20us波形，在室溫條件下，間隔5分鐘單方向沖擊兩次后，5分鐘內測試壓敏電阻的起始動作電壓Vlma值的變化率在百分之十以內時，沖擊電流的最大幅值定為通流容量。壓敏電阻的殘壓(LJres)：壓敏電阻通過電流時，在其兩端的電壓降謂之殘壓。通常均以規定的波形，通過不同的電流幅值進行殘壓測試。目前采用8／20us電流波形，以100A、1000A、3000A、5000A及該元件的滿通容量進行殘壓

試驗。另外還有半導體浪涌抑制器件：如瞬間二極管，它是一種過箝壓器件，簡單TKS，利用大面積硅園錐P-N結的雪崩效應實現過箝位，TRS響應速度快、漏電流小，是極佳的過電壓吸收器件。齊納二極管較為常用，其無極性，正反向具有相同的保護特性，但器件的工作電壓至少要為聯端的工作電壓三倍。其適用于交直流回路，常應用于自動化控制裝置的輸出回路，即繼電器線圈或電磁間線圈兩端并聯應用。

以上各類間隙式，非間隙式和抑制式器件都是通過浪涌電壓產生非線性元件瞬時短路的方式實現防雷保護。

4對電子系統及電子設備的防雷看法

由于電子信息設備是集電腦技術與集成微電子技術的產品，它的信號電壓只有5~10伏，這種產品的電磁兼容能力較差，很容易感受脈沖過電壓的襲擊，它受雷擊的概率又比較高，受雷電損壞的可能性就大。但是，電子信息系統是由信號采集、傳輸、存儲、檢索等多環節組成。鑒于系統環節多、接口多、線路長等原因，給雷電的耦合提供了條件。系統的電源進線接口，信號輸入輸出接口，接口的線路較長等是感應脈沖過電壓容易侵人的原因，也是過電壓波侵入的主要通道。

基于以上原因。電子系統及電子設備的防雷保護重點是感應雷。防雷的方法和措施，是按照現行的防雷規范規定的各個防雷分區的交界處安裝SPD設備。將整個系統的雷電防護看成是一個系統工程，綜合考慮，全方位保護，力求將雷擊災害降低到最低。為此，規范里闡述了三級網絡防雷概念。在線路上三級網絡防護是逐步減少瞬態浪涌電流幅值的。最后一級將浪涌過電壓限制在設備能安全承受的范圍內。一般元件可承受兩倍其額定電壓以上之瞬間電壓，約700V左右的峰值過電壓。700V的耐壓值在歐洲防雷方面被廣泛引用。當然，浪涌電壓被限制得越低，則設備越安全。因此，我們在工程設計時分別將第一級SPD盡量靠近建筑物的電源進線處，第二、三級SPD盡量靠近被保護設備。第一級過電壓限制在1．5-1．8kV，第二級將殘壓限制在0．9~1．2kV，第三級將殘壓限制在0．4~0．TkV。通過這三級限壓和對浪涌電流的泄放，最后加載到設備上的過電壓通常都不會對設備和系統產生影響。現在防雷防電磁脈沖的保護器件還比較貴，技術性能都有差別，有些防雷產品通過保險只是為了促銷，設計者不能盲目地認為是可靠的產品，而應按防雷規范的要求進行設計。

參考文獻：

第7篇：電子設計論文范文

電子雜志屬于電子出版物，具有動態、交互性、虛擬性等特性，是基于多媒體電子技術而研發的一種新型傳播媒介。電子雜志具有無可比擬的優勢，將成為未來幾年的發展趨勢。動態設計無疑將成為電子雜志的重要環節，電子雜志的版面不僅是承載媒介，更加成為互動媒介。下面就相關概念作了一下解釋。電子雜志就是通過數碼圖片、音頻、視頻、Flas等多媒體電子手段，以雜志的形式呈現在互聯網進行傳播的新型媒體介質，是一個全新的媒體傳播形式。通過P2P下載，目前中國用戶量最多的電子雜志平臺：Xplus、MagBox、ZCOM。它的閱讀模式可以多種選擇，可以在線閱讀或離線閱讀，直接用IE瀏覽器閱讀或通過發行方提供的閱讀器閱讀，也可植入PDA、手機等閱讀。互動性：指使用者直接同電腦交流以及對后續信息產生影響的能力。研究表明，具有互動性特征的媒介系統更易被使用者接受，更能給人以滿足感，更易學習與掌握，而且能夠增加合作感。

二、電子雜志版面設計的構成元素及特征

電子雜志版面構成元素除了擁有與傳統雜志相同的：標題、圖形圖像、文字等元素之外，還有它獨特的構成元素：動畫（Flash）、視頻、音頻等。網絡是電子雜志的傳播載體，動態版面是一種人機界面，同傳統媒體的視覺傳達設計類似，屬于視覺傳達設計領域。但是動態版面在遵循視覺傳達設計一般規律的同時，也存在它自身特征。電子雜志動態版面特征。電子雜志版面元素不像印刷品那樣為靜態的線性組合，它是動態的，有聲音的，表現形式多元化，而且由于電子雜志的版面中超鏈接形成電子雜志版面內容、信息的無限擴展，這樣就與讀者之間產生了一種互動關系。電子雜志版面運用多媒體的表現形式，如用三維動畫、FLASH、GIF動畫、各種音效等手段來表現電子雜志的內容，這些是在傳統的印刷媒體無法實現的。另外，不同于傳統媒體的是他的信息時效性與持續性，是在有限的屏幕空間上將視頻等多媒體元素進行有機的排列，根據設計主題的需要進行視覺上的合理排列，使它在傳達信息的同時也產生感官上的美感和精神上的享受。電子雜志的媒介互動性。在傳統的單向傳播中，受眾是被動的。信息受傳者總認為受眾是需要被引導、教育的。因此，進行內容上的深化和創新可以最大限度滿足受眾信息產品的需求，完成大眾傳媒對受眾教育和引導的宣傳職能。電子雜志是一種網絡傳播模式，它從根本上改變了傳統大眾傳播模式，讓受眾參與進來與雜志互動，受眾的反饋也影響著電子雜志的發展。在電子雜志中，受眾不僅可以看到變化多彩的圖像和視頻，聽到動人的音樂，還可以像瀏覽平面雜志一樣通過目錄翻到自己想讀的那一頁，甚至在某一頁中對自己想讀的信息也有所選擇。

三、電子雜志國內外的研究現狀

國內研究現狀：目前電子雜志在國內處于發展階段，大約于1993年在深圳由海天電子圖書公司首次研發成功。電子雜志在國內發展至今經歷了三個階段。第一代是傳統雜志簡單的數字化，如：眾多雜志的網絡版：第二代是數字媒體的雜志化，如：眾多網站在互聯網中篩選出主體類似的內容定期，并且以書刊的形式，有基本的書刊欄目架構；第三代多媒體電子雜志則更強調互動性和多媒體，利用P2P平臺發送。第三代多媒體電子雜志是以flash為主要載體的獨立于網站存在的新興電子書籍，以EXE格式為主，其最大的特點與優勢在于多媒體和交互性，這點是區別以往所有電子雜志及其出版物的根本點。隨著電子雜志的產生、發展、演變，其版面的設計也大致經歷了相應的三個階段。第一代電子雜志的版面幾乎是純文本的，毫無雜志版面的特征，僅僅是信息的傳播，版面設計極其簡單；第二代電子雜志版面設計有一定進步，屬于純文本文字與圖片相結合，特點是文字多于圖片，并且是只讀版面，版式設計比較單一；第三代電子雜志因為技術的轉變，版面設計有了質的飛躍。電子雜志版面具有了動態、交互式的特征電子雜志的版面脫離了傳統書籍版式傳遞信息的承載特性，進而轉變為讀者與書籍的交流溝通的媒介。優秀的版面設計可以促進信息的傳播。電子雜志是基于強大技術含量通過電子網絡傳播的一種媒介，強大的后臺技術賦予它高效、多層次、互動的傳播模式，但是如果沒有合理、科學的版面設計和視覺表達，電子雜志的優勢是無法體現的。所以，做好電子雜志版面設計的研究是極為重要的。國外研究現狀：美國是世界上發展最早，規模最大的電子書市場。新興的網絡傳版強國—韓國也制定了一系列的計劃，力爭趕超美國的電子書市場規模。目前，這兩個國家的電子書勢力強于中國，主要是起步早、規模大、范圍廣。在一定程度上，電子雜志發展的歷程也決定了其版面設計的成熟程度。國外的電子雜志版面設計感極強（如：newwebpick等雜志），突出個性化元素，更加人性，具有較強的親和力，值得國內電子雜志的借鑒與學習。

四、電子雜志動態設計的優越性和局限性

電子雜志動態設計的目的：是力求通過有效吸引人的形式來組織信息，把繁雜的信息以多媒體的表現形式科學、合理地組織起來，更好地、有效地傳達給受眾。電子雜志擁有大量圖片、音樂、Flas甚至視頻在版面設計上穿插應用，使得電子雜志版面與傳統雜志版面相比具備了更多元的表現形式，并且省去了傳統雜志巨大的紙張和印刷成本。這種新型出版物就其內容而言，也具有上述紙質雜志的屬性，是有固定欄目、按順序連續出版的刊物。但是，由于它借以存在的載體發生了根本的變化，已不再是普通紙張，而變成了虛擬網絡空間、計算機、光盤等，這就使得電子雜志與一般的紙質雜志相比，既具有優越性，也存在局限性。

（一）電子雜志動態版面的優越性

1.版面可無限超鏈接、信息豐富，設計更加自由。

2.新的傳播媒介，打破了雜志平面化，開創了三維虛擬的立體雜志空間，形式新穎、吸引讀者。

3.無印刷限制，版面更自由，色彩更鮮亮、明快。

4.成本低，易于發行、傳播。

5.全方位的視覺享受，更有效的傳播信息。融合多媒體技術在版面上編排設計，這就要求設計者考慮的問題比單純的傳統雜志版面設計要復雜的多。電子雜志版面設計中靜態的版面構成元素皆可加入動態的動畫及聲音、音樂效果這種動靜結合、視聽結合、互動性電子雜志版面，帶給讀者全方位的刺激及享受，使得電子雜志版面更加生動對讀者具有強大吸引力。

（二）電子雜志動態版面的局限性

1.Flash格式的動態信息內容、圖片無法轉載、編輯，使得無法搜索，僅僅只讀格式。

2.電子雜志版面設計的風格、類型眾多規律較為隱蔽。

3.雜志版面設計具有長久的歷史，傳統雜志于1731年英國人愛德華•克弗首創的《紳士知識供應庫》開始，至今30已有多年，具有相對穩定的理論研究基礎，而多媒體電子雜志出現時間較短，正在處于技術與藝術特點不斷變化的時代，并且，完全適應讀者的閱讀習慣，需要長久的時間過程。

4.讀者對電子雜志版面設計的個性化需求相當復雜，因人而異。

5.電子雜志中多媒體技術的濫用，往往運用圖片過于泛濫，動畫、音樂常常給讀者眼花繚亂的感覺，從而產生對閱讀失去興趣，產生煩躁感。所以，在版面設計中應該科學合理運用多媒體技術。

6.個別電子雜志版面編排設計過于形式化，而缺乏內容，顯得空洞。

7.電子雜志版面設計過于粗燥，多媒體技術沒有得到合理的運用。

五、電子雜志中動態設計的必要性

伴隨電子雜志的發展與逐步完善，版面設計無疑將成為電子雜志的重要環節，電子雜志的版面不僅是承載媒介更加成為互動媒介。電子雜志版面中增添了新的構成元素：如視頻、聲音、動畫等，這就給設計工作者提出了新的要求，仔細研究各種視覺元素之間的距離、位置、面積與視覺流程之間的關系，使電子雜志版面設計在視覺傳達中具有美感，易于信息的傳播。同時，電子雜志的編排也要根據讀者的閱讀心理，一般情況下閱讀電子雜志至50頁，讀者就會產生視覺疲勞（諸如：缺乏閱讀耐心、產生煩躁感），因此，電子雜志的版面設計要適應人們的閱讀習慣，不宜包含大量的文字信息，把握好文字和圖片結合編排的尺度，以便讀者閱讀。電子雜志是通過多媒體數字技術而實現的，所以電子雜志版面設計擁有諸多的特點以及發展優勢。目前，電子雜志處于發展階段，合理設計動態版面。力求以人性化為本，以服務讀者為核心，為讀者量身定制的個性化版面設計為目標。電子雜志動態版面在計算機網絡的出現，打破了以往的發行、傳播形式，打破了人們的閱讀觀念，視圖習慣。電子雜志版面將技術與設計融為一體，決定了動態版面擁有諸多優勢，同時動態版面設計也涉及到藝術性、功能性、社會文化、商業性等重要問題。版面構成的原則、版面構成的造型要素、版面構成的形式原理、文字、圖片、圖形的版面構成等內容都是必須要考慮到的因素。優秀的雜志版面設計將會更加貼近人們的生活，更加密切人與人之間思想感情的交流，更好的滿足新時代人們對文化生活的更高要求。研究吸收國外先進的設計思想，重視版式布局的視覺效果，更新設計理念，形成新的能夠呈現雜志思想和性格的個性化、人性化版面設計。

第8篇：電子設計論文范文

在非微電子專業如計算機、通信、信號處理、自動化、機械等專業開設集成電路設計技術相關課程，一方面，這些專業的學生有電子電路基礎知識，又有自己本專業的知識，可以從本專業的系統角度來理解和設計集成電路芯片，非常適合進行各種應用的集成電路芯片設計階段的工作，這些專業也是目前芯片設計需求最旺盛的領域；另一方面，對于這些專業學生的應用特點，不宜也不可能開設微電子專業的所有課程，也不宜將集成電路設計階段的許多技術（如低功耗設計、可測性設計等）開設為單獨課程，而是要將相應課程整合，開設一到二門集成電路設計的綜合課程，使學生既能夠掌握集成電路設計基本技術流程，也能夠了解集成電路設計方面更深層的技術和發展趨勢。因此，在課程的具體設置上，應該把握以下原則。理論講授與實踐操作并重集成電路設計技術是一門實踐性非常強的課程。隨著電子信息技術的飛速發展，采用EDA工具進行電路輔助設計，已經成為集成電路芯片主流的設計方法。因此，在理解電路和芯片設計的基本原理和流程的基礎上，了解和掌握相關設計工具，是掌握集成電路設計技術的重要環節。技能培訓與前瞻理論皆有在課程的內容設置中，既要有使學生掌握集成電路芯片設計能力和技術的講授和實踐，又有對集成電路芯片設計新技術和更高層技術的介紹。這樣通過本門課程的學習，一方面，學員掌握了一項實實在在有用的技術；另一方面，學員了解了該項技術的更深和更新的知識，有利于在碩、博士階段或者在工作崗位上，對集成電路芯片設計技術的繼續研究和學習。基礎理論和技術流程隔離由于是針對非微電子專業開設的課程，因此在課程講授中不涉及電路設計的一些原理性知識，如半導體物理及器件、集成電路的工藝原理等，而是將主要精力放在集成電路芯片的設計與實現技術上，這樣非微電子專業的學生能夠很容易入門，提高其學習興趣和熱情。

2非微電子專業集成電路設計課程實踐

根據以上原則，信息工程大學根據具體實際，在計算機、通信、信號處理、密碼等相關專業開設集成電路芯片設計技術課程，根據近兩年的教學情況來看，取得良好的效果。該課程的主要特點如下。優化的理論授課內容1）集成電路芯片設計概論：介紹IC設計的基本概念、IC設計的關鍵技術、IC技術的發展和趨勢等內容。使學員對IC設計技術有一個大概而全面的了解，了解IC設計技術的發展歷程及基本情況，理解IC設計技術的基本概念；了解IC設計發展趨勢和新技術，包括軟硬件協同設計技術、IC低功耗設計技術、IC可重用設計技術等。2）IC產業鏈及設計流程：介紹集成電路產業的歷史變革、目前形成的“四業分工”，以及數字IC設計流程等內容。使學員了解集成電路產業的變革和分工，了解設計、制造、封裝、測試等環節的一些基本情況，了解數字IC的整個設計流程，包括代碼編寫與仿真、邏輯綜合與布局布線、時序驗證與物理驗證及芯片面積優化、時鐘樹綜合、掃描鏈插入等內容。3）RTL硬件描述語言基礎：主要講授Verilog硬件描述語言的基本語法、描述方式、設計方法等內容。使學員能夠初步掌握使用硬件描述語言進行數字邏輯電路設計的基本語法，了解大型電路芯片的基本設計規則和設計方法，并通過設計實踐學習和鞏固硬件電路代碼編寫和調試能力。4）系統集成設計基礎：主要講授更高層次的集成電路芯片如片上系統（SoC）、片上網絡（NoC）的基本概念和集成設計方法。使學員初步了解大規模系統級芯片架構設計的基礎方法及主要片內嵌入式處理器核。

豐富的實踐操作內容1）Verilog代碼設計實踐：學習通過課下編碼、上機調試等方式，初步掌握使用Verilog硬件描述語言進行基本數字邏輯電路設計的能力，并通過給定的IP核或代碼模塊的集成，掌握大型芯片電路的集成設計能力。2）IC前端設計基礎實踐：依托Synopsys公司數字集成電路前端設計平臺DesignCompiler，使學員通過上機演練，初步掌握使用DesignCompiler進行集成電路前端設計的流程和方法，主要包括RTL綜合、時序約束、時序優化、可測性設計等內容。3）IC后端設計基礎實踐：依托Synopsys公司數字集成電路后端設計平臺ICCompiler，使學員通過上機演練，初步掌握使用ICCompiler進行集成電路后端設計的流程和方法，主要包括后端設計準備、版圖規劃與電源規劃、物理綜合與全局優化、時鐘樹綜合、布線操作、物理驗證與最終優化等內容。靈活的考核評價機制1）IC設計基本知識筆試：通過閉卷考試的方式，考查學員隊IC設計的一些基本知識，如基本概念、基本設計流程、簡單的代碼編寫等。2）IC設計上機實踐操作：通過上機操作的形式，給定一個具體并相對簡單的芯片設計代碼，要求學員使用Synopsys公司數字集成電路設計前后端平臺，完成整個芯片的前后端設計和驗證流程。3）IC設計相關領域報告：通過撰寫報告的形式，要求學員查閱IC設計領域的相關技術文獻，包括該領域的前沿研究技術、設計流程中相關技術點的深入研究、集成電路設計領域的發展歷程和趨勢等，撰寫相應的專題報告。

3結語

第9篇：電子設計論文范文

1.1 信號線間距離的影響

計算機高速數字電路設計技術的發展是電子設計領域一次新的突破，對計算機電子技術的發展有著極大的作用。但是，在現階段計算機高速數字電路設計技術中卻存在一定的問題。例如，信號線間距離對計算機高速數字電路設計的影響，一般情況下，信號線間的距離會隨著印刷版電路密集度的增大而變化，越來越狹小，而在這個過程中，也會導致信號之間的電磁耦合增大，這樣就不會對其進行忽略處理，會引發信號間的串擾現象，而且隨著時間的推移會越來越嚴重。

1.2 阻抗不匹配的問題

阻抗是信號傳輸線上的關鍵因素，而在現階段計算機高速數字電路設計的過程中，卻存在信號傳輸位置上的阻抗不相匹配的現象，這樣極易引發反射噪聲，而反射噪聲將會對信號造成一定的破壞，使得信號的完整性受到極高速數字電路設計是電子技術行業發展的重要結晶，通過多個電子元件組成，更是將電子技術發揮的淋漓盡致，而且，計算機高速數字電路技術的應用也極為廣泛。但是，在實際的應用中，計算機高速數字電路設計技術卻受到一些因素的影響，例如，信號線間距離的影響、阻抗不匹配的問題、電源平面間電阻和電感的影響等，都會對計算機高速數字電路技術的運行效率產生影響，要提升計算機高速數字技術的應用效率，必須解決這些影響因素，對此，本文主要對計算機高速數字電路設計技術進行研究。摘要大的影響。

1.3 電源平面間電阻和電感的影響

計算機高速數字化電路設計技術是根據實際的情況，利用先進的電子技術設計而成，在諸多領域都得到廣泛的應用。現階段計算機高速數字電路設計中，由于電源平面間存在電阻和電感，使得大量電路輸出同時動作時，就會使整個電路產生較大的瞬態電流，這將會對極端級高速數字電路地線以及電源線上的電壓造成極大的影響，甚至會產生波動的現象。

2計算機高速數字電路技術的研究分析

2.1 合理設計，確保計算機高速數字電路信號的完整性

通過以上的分析得知，現階段計算機高速數字電路設計技術中，由于受到阻抗不匹配的影響，對電路信號的完整性也造成一定的影響，因此，要對計算機高速數字電路技術進行合理的設計，確保計算機高速數字電路信號的完整性。主要分為兩方面研究，一方面是對不同電路之間電路信號網的傳輸信號干擾情況進行研究，也就是以上所提到的反射和干擾的問題，而另一方面，要對不同信號在傳輸的過程中，對電路信號網產生的干擾情況進行分析。計算機高速數字電路在運行的過程中，會受到阻抗不相匹配的因素而影響到電路信號的傳輸效率，而且，現階段計算機高速數字電路運行的過程中，阻抗很難控制，經常會出現阻抗過大或過小的現象，都會對電路信號傳播的波形產生一定的干擾，從而對計算機高速電路傳輸信號的完整性產生直接的影響。為了避免這類情況的發生，要對計算機高速數字電路設計技術展開研究，從正常理論來看，高速數字電路設計難以使電路與臨街阻抗的狀態相互符合，可以對計算機高速數字電路設計技術進行改進，保持系統處于過阻抗狀態，這樣就能保證計算機高速數字電路設計不會受到阻抗不等的狀態而影響到計算機高速數字電路信息傳輸的完整性。

2.2 對高速數字電路電源進行合理設計

電源是計算機高速數字電路技術的重要組成元件，通過以上的分析得知，計算機高速數字電路設計中，由于受到電源平面間電阻和電感的影響，使得電源運行過程中會出現過電壓的故障，也就是電源的波形質量受到影響，嚴重影響到計算機高速數字電路運行的可靠性。從理論上來看，如果高速數字電路設計中，電源系統中不存在阻抗的話是電路設計最理想的狀態，這樣整個信號的回路也不會存在阻抗耗損的問題，系統中的各個點的點位就會保持恒定的狀態。但是，在實際中卻不會存在這種理想狀態，計算機高速數字電路系統運行的過程中，就必須要考慮到電源的電阻和電感因素，而要減少電源面的電阻和電感對電源系統的影響，就必須對其采取降低的處理措施。從當今計算機高速數字電路系統電源材質的分析了解到，電路系統中大多數都是采用大面積銅質材料，如果結合電源系統要求來分析的話，這些材料遠遠達不到計算機高速數字電路電源的標準要求，這樣在系統正常運行的過程中勢必會受到一定的影響，對此，要將所有影響因素進行綜合性的考慮和研究，可以采用樓電容應用到電路中，這樣可以有效的避免或降低電源面電阻和電感對系統的影響，從而有效的提高計算機高速數字電路系統運行的可靠性。

3總結