示兒古詩精選(九篇)

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第1篇：示兒古詩范文

詩意：《示兒》是南宋愛國詩人陸游臨終前對兒子的遺囑。語言不假雕飾，直抒胸臆。表達的是詩人一生的心愿，傾注的是詩人滿腔的悲慨。詩中所蘊涵和積蓄的情感是極其深厚、強烈的，但卻出之以極其樸素、平淡的語言，從而自然得達到真切動人的藝術效果。陸游《示兒》原文：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

譯文：

我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。 因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：示兒古詩范文

耐心與小孩溝通，善于誘導他 小孩子一般難以用理由或者道理來說服他，這時候就要用故事的方式來耐心的去說服他，也許他就無意識的聽進去了。如果難以辦到，則需要用誘導的方式來教導，告訴他如果你。。。。媽媽就會。。。。。或者轉移他的注意力，使他的學會放棄，懂得取舍，讓他意識中慢慢懂得放棄小便宜會得到更大的好處并且結合故事的方式將所想講的內容編輯進去。如此反復著去教導他，他會慢慢學會的。

培養幼兒動手能力，學會創造而不是占有 培養幼兒看到好東西的時候是去研究它，然后再父母的引導下去創造去模仿，當然，如果孩子看到的東西是別人的而且要拆開，那么父母就要想辦法既能達到孩子的需求又不要損壞別人的東西。情節嚴重的要去賠償別人，同時在事后要動情的結合幼兒故事去教導他。父母去宏觀調控是非常重要的。培養孩子動手能力是從另一個方面培養孩子的動手能力，這個是相當重要的，為孩子以后的學習和能力打下了扎實的基礎。

培養孩子看書的能力，自己可以學習到榜樣 要給孩子準備一些幼兒書籍，幼兒書籍的內容要有針對性，引導他去讀書，讓他從書中或從幼兒資料中獲得道理獲得智慧，要讓幼兒自己學來的東西才是記憶的最牢固的，遇到問題時提醒他一次便可聽從指揮，所以類似貪小便宜的道理是迎刃而解的。

父母要培養孩子戶外的意識，開闊胸襟 注重幼兒的生活環境，要讓幼兒懂得親近大自然，開闊視野和認識觀，整天面對鋼筋水泥，面對人群，幼兒的認識觀會變的狹隘，讓孩子適時的去接近大自然，吸取天地之精華是十分有意義的一件事情，這同時也是在培養孩子的情操，這些都做到了，那么幼兒教育還是個問題嗎。

父母要多多收集一些幼兒故事 父母應該是智慧的父母。要精心的去培養自己的孩子，所收集的故事要先經過篩選，避免孩子模仿里面的某些情節而造成一些遺憾。故事收集以后，可以適當的加以改編，因為這些故事是用來教育孩子的但加入的內容不能太多，以免失去故事本身吸引孩子的地方。

第3篇：示兒古詩范文

那應該是一種什么樣的感覺，好像是在下墜的半空，竭盡全力的掙扎，到最后發現還是一把的空虛。

我想，我們的靈魂很多時候是在以另一種方式存活。

12年的11月我跟y去了濟南，那段時間我很是沖動，總是想逃脫現在的生活方式，去尋求一些所謂的超過安于現狀的處世態度。然后我們就這樣晃了兩天，所到之處帶給我的遠不及想象里的那種隔空幻想。終于打定決心趕了夜路去了島上。那時候雨困了我們兩天。夜里十分，等安靜下來，我們跨過鐵路來到了海邊。

那時候我卻是感受到什么才是真正的力量。它讓我恐懼。

十多年前的時候，周先生帶著陳媽，我還有年幼的小妹來過此地。那時候是小姑收到這個城市的通知書。

記憶還是回到了我們四個在海邊照快照的時候，周先生告訴攝影師要在浪打來的時候定格。

我不知道十多年后，這個浪會讓我手無舉措，惶恐之至。

在一個極其接近自然的地方，我才真正體會到靈魂與你是那么的接近。

我們可以設定未來很遠的一個時間，甚至于超于時間的方式去前進，但我們所覺悟到的不僅僅只是依然的去遵循內心的想法去實現，我們更應該接受的自然的法則。

我始終相信有真愛。

一切看似回不到過去的美好事物，都被我們打了記憶的標簽封存起來。然而，我們不得不接受的是，凡是已經消亡或者即將消亡的東西，哪怕再被賦予另一種血液重生，無非是在新的血液里再死一次。

再死一次肯定有再死一次的理由。但是結局的砝碼相對于生命的天平似乎更傾斜于現實的窘境。至少這樣我們才能真正的去洞覺我們心中所想所追求的是否值得我們一次次的奮不顧身的去冒險。

當周先生在我一句一塊嘗試的情況下，用力的將油門踩到了100邁以上，此刻我聽到機器聲嘶力竭的吶喊。風透過車窗的縫隙鉆了進來，我看到周先生臉上透露出來興奮代替的疲倦。那個時候，我看到的并不是多么的超越時間前進，而是不斷的退回時光里。對我而言，幸福有時候只是瞬間的事。

在這個世界上，沒人能真正體會到自己內心真正渴望得到的是什么。因為一旦這個目標被打破，你會發現你還是停在原點。

我總以為我會對那些消逝的往事以時間的方式來結束。

所謂的真性情，同樣的理解，我也從周先生說話的方式以及透露出來的表情讀到過。

沒有一個能真正理解我們的人，或者我們只是在試著相互的彼此互相理解。有時候我們給自己規定了太多的條條框框，不是我們不去打破，而是你所處的境遇決定了你不能打破。

陳媽說只要我們好。

那天晚上我卻讓陳媽哭的支離破碎。我只知道那晚上陳媽是累了睡著的。那一年我十八。我是抱著我媽睡著的，我們都心痛到極致。

再一次看到陳媽這樣的絕望是在姥姥的葬禮上。

后來我才知道，什么才是真正的感悟，什么時候我們才會真正的學會去愛一個人。

那一天，天空格外的灰藍。我看到被挖出來的塵封的新鮮的泥土再一次回歸黑暗。有段時間， 我甚至聽到身邊麻雀起飛時，振翅的聲音讓我感到不安。

感情有時候就是一個人的東西，跟任何人無關。我們拿來紀念的，也是我們的自我安慰。

后來我知道，有些事，終了還是自己一個人面對的。傷痛抑或是離別已經發不出任何聲響。

第4篇：示兒古詩范文

難為桃李顏。

昭昭嚴子陵。

垂釣滄波間。

身將客星隱。

心與浮云閑。

長揖萬乘君。

還歸富春山。

清風灑六合。

邈然不可攀。

第5篇：示兒古詩范文

風兒她的性格就像風一樣，淡淡的，有點倔強。那年，風兒七歲，在經過一場車禍后，需要做手術。但王媽沒有那么多錢來給風兒做手術，花了點小錢，請了個江湖術士。江湖術士說這是“災骨”，用淀粉裝模作樣的一撒，就溜走了。但腿傷卻奇跡般的好了。只有王媽知道為什么：這孩子每天都用手撐著床腿，在地上練習走路，有時就用手輕輕捏著骨折的部位，捶著、揉著。有一次，風兒從臺階上摔下來，腿被擦傷了一大塊，同學都問她：“很痛吧？風兒你怎么不哭呢？”風兒只是皺了皺眉，答非所問的說道：“為什么痛了要哭呢？”同學、老師，就連王媽都說：“這孩子真古怪！”

風兒十三歲時，王媽去世了，風兒淚眼朦朧，她抽噎了。從不流淚的風兒哭了，因為她沒有家了。雖然風兒還有個媽媽，但風兒從不去想她，雖然風兒的媽媽很有錢，但風兒從不用她的錢。一輛小轎車迎面而來，而風兒的同學卻好像沒有看到，渾渾噩噩的繼續走著。風兒清秀的額頭皺了皺，沒有一絲猶豫的沖上去，推開那個同學。“呲——”只聽見小轎車急切的剎車聲，看見地面上那觸目心緒的鮮紅的血……

還伴隨著急救車的聲音，人們的嘈雜聲。

第6篇：示兒古詩范文

那是一個星期五，我在放學回家的路上看到了一個名叫凱爾的同學，凱爾剛轉到我們班上。他手中抱著一摞厚厚的書。我想：“為什么要把所有的書都帶回家呢？他一定是個書呆子。”我周末可要玩個痛快：參加聚會，然后和幾個朋友去踢球。

我聳聳肩繼續往前走。這時，我突然看到，一大幫孩子故意把凱爾手中的書打翻在地，還有人在他腳下使了個絆兒。他隨即倒地。

凱爾的眼鏡飛了出去，他抬起頭看了看，我從他眼中讀出了痛苦的神情，我的心隨之一緊，然后朝他跑去。他趴在地上摸索著找眼鏡。我把眼鏡遞到他手中。他向我道謝，臉上浮現出了笑容，那是發自肺腑的感激的笑容。

我得知，原來我們住的地方相距不遠。于是，我們結伴回了家。我覺得他這個人不錯，就問他是否有興趣周六一起去踢球，他欣然同意了。

整個周末我們都混在一起，他給我和朋友們留下了非常好的印象。

周一又到了，上學的路上，我又看到了懷抱一摞書的凱爾。

此后，我和凱爾成了最好的朋友。

多年后，凱爾特別邀請我去參加他的大學畢業典禮。他在致辭中說：“畢業典禮是對幫助過我們的人表達謝意的最好時刻。我要借這個機會，感謝我最好的朋友。”

接著，他開始講我們認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道：多年前的那個周末，他原本是打算自殺的！他說自己已整理好了學校的柜子，并把所有的書都抱回了家，這樣，媽媽在他死后就不必特意到學校去整理他的遺物。說到這里，他看著坐在臺下的我，臉上展現出笑容。他接著說：“然而，我很幸運，是我的朋友把我從死亡的邊緣拉了回來。”

那一刻，我才真正理解了他的話：“永遠不要低估你的行為能夠產生的力量，你一個小小的舉動就可能改變另一個人的命運。上天讓我們每個人都要面對另一個生命，讓我們以某種方式去影響另一個生命。”

有人樂于用自己的快樂和愛心去照亮他人的生命，這樣做永遠都是值得的。當我們的翅膀折斷、無力飛翔時，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使。

我們每個人的一生，都有過這樣的時刻：受惠于身邊的天使，或自己在充當著天使施惠于他人。無論充當什么樣的角色，都不要忘記――永遠心存感激之心。

第7篇：示兒古詩范文

2、正文：

小馬和他的媽媽住在小河邊。他過的很快樂，時光飛快地過去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，能夠幫媽媽做事了。這天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”

小馬十分高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。但是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不明白河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，望見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您明白那河里的水深不深呀？”

牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”

小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原先是小松鼠。小松鼠翹著她漂亮的尾巴，睜著圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不留意掉進了河里，河水就把他卷走了。”

小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎樣辦呀？只好回去問媽媽。馬媽媽老遠地就望見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他必須是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關系，咱們一齊去看看吧。”

小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬留意地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才明白。

小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說：“謝謝您！好媽媽。”

第8篇：示兒古詩范文

自從我帶回來了那十二個蛋以后，我就想把這十二個蛋放在我家的鴨巢里了，想讓自家的鴨子去孵野鴨蛋，希望能孵出可愛的小野鴨。

說干就干，我拿著十二個野鴨蛋輕手輕腳地來到了鴨?z邊。我把自家的鴨子從巢里抱出巢，然后把十二個鴨蛋悄悄地放進了鴨巢里面，再把鴨子放進了鴨巢。只見那鴨子輕輕地坐在巢上開始孵蛋。時間一天天的過去了，可我還是耐心地等待這十二只可愛的小野鴨的誕生。終于過了半個月左右，一只只小野鴨從蛋殼中鉆出來，出現在我的面前，我看著一只只可愛的小野鴨心里終于放下了一塊大石頭。我給一只只小鴨戴上了漂亮的小鈴鐺，又用柔軟的稻草給他們建了一個小屋。每天我都不厭其煩地去給它們挖一些蟲子給它們吃，每天給它們二杯冷開水。最終在我的細心照料下野鴨們長大了。最后我依依不舍把這些鴨子放生了。

我希望那些野鴨們能在大自然中快快樂樂的生活。

四年級:黃宇翔

第9篇：示兒古詩范文

一個美國人、一個法國人還有一個中國人走在大沙漠中，走著走著看到一個瓶子，打開瓶塞后飄出來一個人來，那個人說：“我是神仙。我能滿足你們每個人三個愿望!”

美國人第一個搶著說：“我第一個愿望是要很多的錢。”

神仙說：“這個簡單，滿足你!說說第二個愿望吧。”

美國人說：“我還要很多的錢!”

神仙滿足他的愿望后，美國人又說了他的第三個愿望：“把我弄回家。”

神仙說：“沒問題。”

于是美國人帶著很多的錢回了美國。

神仙又問法國人。

法國人說：“我要美女!”

神仙給了他美女。

法國人又說：“我還要美女!”

神仙也滿足了他，給了他美女。

法國人最后說到：“把我送回法國。”

神仙把法國人送回國后問中國人要什么?

中國人說：“先來瓶二鍋頭吧。”

神仙給了他，問他第二個愿望是什么?

中國人說：“再來一瓶二鍋頭!”

神仙問他第三個愿望是什么?

中國人說：“我挺想法國人和美國人的，你把他們都弄回來吧!”

法國人和美國人氣得不得了，但又無可奈何，三個人只好繼續走。

走著走著又看見一個瓶子，打開塞子后又冒出一個人來。

那個人說：“我是剛才那個神仙的徒弟，法力沒他高強，所以只能滿足你們每個人兩個愿望。”法國人和美國人合計合計認為先讓中國人說為好，免得一會兒又被他弄回來。

于是中國人說：“那就先來瓶二鍋頭吧。”

神仙滿足了他的愿望。

法國人和美國人催促中國人趕快把第二個愿望說出來。

中國人喝完二鍋頭后不緊不慢地對神仙說：“行了，沒事了，你丫走吧。”

美國人和法國人氣呼呼地跟著中國人繼續跋涉。

走著走著又看到一個瓶子，打開瓶塞后又飄出一個人來。

那個人說：“我是那個神仙的徒弟的徒弟，我只能滿足你們每個人一個愿望!”

美國人急忙搶著說：“我再也不想見到那個中國人了。”

神仙說：“好的。”然后轉頭問法國人你呢?

法國人急忙說：“我也不想見到那個中國人了。”

神仙說：“好的。”然后轉頭問中國人你呢?

中國人說：“他們說的都不算。”

于是美國人和法國人咬牙切齒地跟著中國人。走著走著又看到一個瓶子，打開瓶塞后又飄出一個人來。那個人說：“我是那個神仙的徒弟的徒弟的徒弟，我只能滿足你們三人一個愿望!”