編輯培訓總結精選(九篇)

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第1篇：編輯培訓總結范文

本人主要負責編輯部英文刊與中文刊的編務、稿件和宣傳工作，項目申報執行以及其它工作事宜。2020年度個人總結工作主要分為年度工作情況、年度工作占比分析、個人能力分析及提升和對部門建議與意見四個部分，依次展開如下：

一、2020年度主要工作情況

1、中文刊：采編系統處理；電話咨詢；法務合同關系處理；財務核賬次；網站最新錄用文章；整理2019年度稿件引用單頁。

2、英文刊：稿件編輯9篇，校對28篇；期刊郵寄超7534冊；微信宣傳27篇，引用單頁宣傳2期，外出參會宣傳3次；組織會議2次；完成會議紀要16篇。

3、項目工作：完成項目申報2次；參與申報1次；項目組織參與1次。

4、其它事項：財務處理等相關事宜。

二、2020年度工作占比分析

為更好的了解與分析工作中的各項任務，以及為下一年度工作提升指明方向，分析了本年度相關工作的工時占比，具體內容如下：

從本年度的工作時長占比來看，超89%的工作時長在兩本期刊的日常工作運營上；且在中文刊與英文刊相比，工時占比較長。

通過分析中文刊與英文刊各自的工時占比，可得出以下結論：中文刊超75%的工時占比為編務工作；英文刊超50%的工時占比為為稿件工作。

三、2020個人能力分析及2021提升計劃

通過對2020年度工作時長占比分析可知，在花費工時占比較多的工作事項中，相關能力有一定的提升；在花費工時占比較少的的工作事項中，相關能力較為薄弱。具體分析及提升計劃如下：

1、中文刊較英文刊工時占比較多

優勢：通過近1年的工作時間，了解了中英文期刊從出版到錄用的整個流程；并對英文刊加入SCI/EI的相關流程事項及必要條件有所了解。

劣勢：英文刊的投入占比為39%，低于中文刊的投入占比49%，英文刊的投入需增大。

提升：中英文刊的占比主要由工作內容決定，暫無具體提升計劃。

2、中文刊中編務占比時長較長

優勢：在中文刊編務工作占比達75%，編務工作瑣碎繁雜且與財務、作者和行業專家溝通較多，為更好更快的完成編務工作，對瑣碎事務的優先級管理能力及效率有所提升與思考，例如編務系統工作模式由原來的整塊處理變為每日處理，既縮短了作者投遞稿件的周期，還減少了電話咨詢的次數。

劣勢：中文刊稿件占比時長僅為18%，編輯與校對水平有待提升。

提升：定期總結中文刊編輯疏漏點；總結編輯流程與編輯要點；閱讀相關編輯的業務書籍。

3、英文刊中稿件占比時長較長

優勢：通過不斷編輯稿件，專業英語水平有一定的提升。

劣勢：1、國內外科研領域了解不夠；2、編委會會務組織能力有待提高。

提升：

1、 國內外科研領域了解不夠：以中文刊與英文刊發表作者為基礎點，擴展積累相關領域的領軍人物與技術要點；了解英文刊編委技術領域關注點與最新見解。

2、 編委會會務組織能力有待提高：總結會務組織的相關流程；總結會務組織的突況類型，并做好應對措施總結。

四、部門工作建議意見

通過近1年的工作與思考，對部門工作提出以下建議與意見：

1、 定期舉行相關業務培訓并開展業務討論：通過業務培訓可增強被培訓者相關能力的提升，也可增強培訓者的思考、總結和表達能力；通過業務討論，可以調動大家的工作積極性并促進流程優化。

2、 相關工作節點輸出物實現數字存檔：通過數字存檔可長久保存避免了歷史無法追溯的模糊情況，數字存檔是部門歷史的有效保留與展示。

第2篇：編輯培訓總結范文

一、了解公司情況，明確個人定位

作為一名新入職員工，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，遵守公司的各項規章制度。通過集團組織的新員工入職培訓，我對編輯職位有了更進一步的理解和認知。

在進入公司后，我在領導的安排下主要負責編輯工作，從最初的校對工作過渡到現在的組稿、審讀流程，我在逐漸掌握編輯技能的同時，也對雜志的定位和欄目設置有了更深入的了解。同時，我也明確了自己目前的工作定位，努力做好編輯發稿工作，協助辦公室其他老師完成編輯發稿工作。

二、在領導指揮下完成新欄目籌劃

2019年刊撤換了部分欄目，在領導的指揮下，我們完成了新欄目的策劃、組稿和編輯工作，調整欄目后的2019年1月刊于2018年12月正式交付印刷。

三、其他方面工作總結

1.積極完成編輯部各項工作。

2.積極聯系各市、區的輔導員老師，努力拓展與各位老師的合作，在宣傳刊物的同時也積極拓展刊物的稿件來源，把控來稿質量。

四、2019年工作計劃

1.做好現有統籌工作，繼續拓寬稿件來源，由于有些欄目是2019年新增的欄目，目前稿源有限。2019年要繼續擴大期刊的宣傳力度，擴大期刊的輻射范圍，

2.積極參加新課題研究，爭取為公司制作新書、新刊拓展方向。

第3篇：編輯培訓總結范文

中圖分類號：R193　文獻標識碼：B

近年我國科技期刊總數發展迅猛，截至2010年底，中國科協科技期刊共1003種，占我國科技期刊20％左右。旗下的中華醫學會系列雜志近幾年也隨之發展壯大，目前已有125種醫學期刊(學會直接編輯出版23種)。其青年醫學編輯是該系列雜志的主體，是科技期刊的生力軍，平均年齡39歲，從自身素質上看，他們知識結構新、學習能力強、能熟練掌握和運用信息技術手段，有一定專業知識和能力背景，但現階段對醫學編輯人員的要求也與時俱進，并不限于掌握編輯出版行業領域的知識。全方位地提高醫學科技期刊編輯的素質成為復合型人才是對現階段醫學期刊編輯的要求。而繼續教育是實現這一目標的有效方法，可以有針對性地對醫學編輯人員進行知識更新、補缺和提高。中華醫學會雜志社(總會編輯出版的23種期刊)是國內擁有醫學編輯人數最多的單位，近幾年雜志社領導特別重視對其編輯進行繼續教育，通過舉辦一系列培訓班、推薦優秀員工出國考察或培訓等方式，多途徑、多渠道地為編輯提供機會，本文就這一方面做一總結以期為同行作參考。

一、借鑒近年醫學科技期刊編輯隊伍特點

近5年醫學科技期刊從業人員隊伍整體變化不大，仍以采編人員為主，說明期刊仍以學術內容建設為主；學歷結構上，高學歷人員比例有增加趨勢，編輯人員逐步學科專業化，與國際期刊接軌；年齡結構上，辦刊人員呈現年輕化趨勢，35歲以下人員比例最高。

二、開展繼續教育的多種形式或途徑

(一)開展全國醫藥衛生期刊編輯業務培訓班是獲取學時(學分)的主要繼教方式

根據新聞出版總署并實施的《出版專業技術人員職業資格管理規定》，編輯出版人員每年參加不少于72學時的繼續教育培訓，并將此作為出版職業資格登記、責任編輯注冊的必備條件。中華醫學會受新聞出版總署委托，近年來每年均舉辦一次這種培訓班，面向對象是全國醫藥衛生期刊行業的編輯，培訓的內容既包括編輯工作過程中的常見的，如圖表加工、中英文摘要結構等學術質量問題，也包括期刊數字化建設問題和出版體制創新與發展問題。每年培訓內容都不盡相同，主要圍繞當年的熱點、焦點問題邀請各領域的專家進行授課探討。

(二)中華醫學會系列雜志審稿專家培訓班

從2008年開始中華醫學會每年舉辦一次，培訓對象主要是系列雜志的審稿專家以及期刊編輯，從如何做一名合格的審稿專家為出發點，既從宏觀角度介紹了審稿的目的、作用、原則，把握期刊的學術、思想導向，又從微觀角度出發詳細闡述如何提高文章審稿速度和質量以及對審稿人的一般要求等。這可提高審稿專家隊伍建設、增強自身審稿水平，表面上看這種培訓與醫學期刊編輯繼續教育互不相干，實際上審稿專家通過培訓，知道編輯所關心的問題是什么，如何寫審稿意見會對作者提高學術質量能有所幫助，編輯參加這方面培訓班也可對專家的審稿提出意見或建議，再次體現了編審是一家的觀點。

(三)參加國內各類學術會議研討

1.鼓勵青年編輯參加中國科技期刊青年編輯學術研討會

此研討會已連續舉辦過十屆，中華醫學會雜志社領導鼓勵并支持青年編輯參加這種高水平高層次的學術會議，這種會議研討的主題一般緊扣時展以及期刊改革的步伐，可為年輕的期刊編輯們提供了一個學習交流的平臺，同時也成為青年編輯們展示自身才華的舞臺。在第十屆研討會上，《中華眼科雜志》編輯韓錕和《中華兒科雜志》編輯關衛屏分別就“科技期刊的全媒體出版”和“我國科技期刊出版集團的現狀與暢想”進行了精彩闡述。其中的青年編輯獎項之一駿馬獎就是鼓勵青年編輯在平凡的工作崗位上所取得的優異成績。

2.參加中國科技期刊發展論壇

論壇已連續舉辦過5屆，這種論壇規模較大，主要與政治體制掛鉤，內容主要圍繞深化文化體制改革的要求，進一步推進新聞出版體制改革，探討新時期科技期刊發展戰略，推動科技期刊創新與發展為主。參加人員既可以是科技期刊編輯也可以是臨床醫師或是護士。游蘇寧社長兼總編輯每屆都會組團參加。通過這種繼續教育的方式，一來可以學習知識；二來通過積極撰寫文章與同行交流，在第五屆科技期刊發展論壇上，中華醫學會雜志社總編室石朝云的《中華醫學會系列雜志評估體系建設的實踐與思考》和《中華神經科雜志》的《采用稿件網絡采編系統對期刊時滯的影響》文章分別被入選進行論壇報告。

(四)參加國際生物醫學期刊同行評議和出版大會或參加國際書展

隨著世界全球化的發展和國際競爭體系的形成，中國的科技出版日益融入國際出版體系，與國際同行面臨的許多問題具有相通性，如同行評議的質量控制、利益沖突、發表偏倚、論文結果修飾等。在參加溫哥華舉行的“第六屆國際生物醫學期刊同行評議和出版大會”上，中華醫學會雜志社《中華醫學雜志英文版》多篇文章以大會報告或壁報形式進行展示。中華醫學會代表團多次參加法蘭克福書展，在第61屆法蘭克福書展展會上中華醫學會系列雜志數量最多，版式統一，基本代表整個系列雜志的面貌，給世界各國朋友們近距離觀察和感知中華文化打開了一扇重要窗口。

(五)發放科技期刊方面的書籍

在實踐工作中自學也是實現繼續教育的形式之一，中華醫學會雜志社會不定期發給員工一些與編輯期刊方面有關的書籍，如《科學技術期刊編輯教程》，此書既可作為科技期刊編輯業務培訓教材，又可作為科技期刊編輯人員學習和工作的工具書，也可供科技人員撰寫科技論文和其他科技文章時參考，是相當實用的工具書。文學方面如《編輯人的世界》、《和世界著名期刊總編對話》，此類書籍為編輯們提供了必須掌握的各種編輯技巧，而且還為作家提供了各種與寫書有關的出版知識。實用書冊如《醫學常用計量單位手冊》，可以幫助編輯查對作者提供的醫學單位是否正確，提高效率減少數值差錯。

(六)每月舉辦一次小范圍編輯沙龍活動

這種活動主題多樣，既有出版方面的專業問題，也有學術方面或倫理問題，主講的老師既有大學教授、國外期刊編輯的主編、轉企改制成功的集團領導，也有雜志社內的職工，凡是大家關心的問題都可以作為沙龍的主題。

(七)崗位技能大賽

這是近4年雜志社開展的繼續教育形式之一，它加強了雜志社的企業文化建設，現已成為中華醫學會品牌活動。內容形式多樣，主要包括：

1.業務技能方面的考察；

2.對某一選題進行演講比賽；

3.開展一個調研報告或策劃活動；

4.與學會領導合作，共同完成一項發揮個性展示才藝的作品。其中中華醫學會雜志社的社徽就是在這種活動中被員工設計出來的。

(八)其他方面繼續教育形式

2011年開始支持并組建“業務學習和科研小

組”，通過開題報告會、組建課題小組、調研、撰寫論文四個階段(為期1年)，完成一批對實踐工作有指導意義、選題新穎的調研課題。雜志社會對評審通過的立項課題給予一定的經費資助。通過這種方式可加強青年編輯業務學習，把雜志社建設成一支學習型的團隊。與國外同專業編輯部加強合作與交流，派員工到國外進行學習或交流，如中華放射學雜志編輯張曉冬曾在2008年底到《歐洲放射學雜志》編輯部，回國后對國外編輯部工作的編輯機制、出版機制、經營機制等方面進行了介紹，借鑒了他們的經驗。

對發表在編輯出版方面的期刊文章，如發表在《編輯學報》、《中國科技期刊研究》這類雜志，雜志社每年除了報銷一定費用外，年終還給以一定獎勵。這種形式在一定程度上督促并鼓勵職工加強繼續教育學習，寫論文查文獻本身就是學習中繼承與發展的過程。

三、目前醫學編輯繼續教育存在的不足及建議

目前的醫學科技期刊編輯的繼續教育雖有編輯培訓班或研討會，但為數并不多，所參加的人數有限，且效果無法準確評估，沒有形成正規的繼續教育制度和模式。編輯方面的期刊，也未充分發揮期刊的繼續教育職能(可以仿效醫學科技期刊設置繼續教育園地欄目)，給醫學編輯工作者提供繼續教育空間。在上文提到的實踐的繼續教育形式中，只有第一點才能獲得新聞出版總署頒發的繼教學分，其余的幾個方面在學時(學分)上未有體現。繼續教育是培訓和提高醫學編輯人員業務水平和綜合素質及適應現代化科技發展的極其重要手段，而非最終目的，凡是能實現繼續教育途徑的都應列入此范疇內。如在專業期刊發表的論文、參加國際或國內會議、出國培訓、參加有組織有規模的編輯沙龍活動等根據情況可按不同的學分計算等等。為此，提出如下建議以便更好地進行繼續教育：

(一)開展醫學科技期刊編輯會議，營造良好學習平臺

繼續開展醫學科技期刊編輯培訓等學術會議，營造良好的學術氛圍和繼續教育的學習平臺，鼓勵并獎勵出版編輯人員參加這種學會會議，加強與業內學者、專家溝通與交流。學術會議的選題不要只限于編輯出版方面，要適量增加一些與編輯出版相關的人文教育、文字教育等。

(二)加強和國際醫學優秀期刊交流與合作

加強和國際醫學優秀期刊的交流與合作，將國外對編輯學研究的成果和最新進展展現給國內的編輯。

(三)建立合理的繼續教育體系

建立培訓教育、考核、評估一條龍的醫學繼續教育體制，除現有的出版專業職業資格考試作為基本的硬要求之外，還可設立英語、財務、醫學信息等輔助專業的培訓和考試，并在編輯職稱的晉升當中起到一定的作用。

(四)加強業務宣傳和學習

加強對醫學編輯中的“大家”和“優秀人物”的宣傳和學習。有的老編輯經驗豐富，知識雄厚，青年編輯思維靈活，掌握新技術較多，但各自“藏在深無人知”，要加強對榜樣的宣傳(每年的韜奮獎，出版新人獎，這些獲獎者都是優秀的編輯，可以請其以作文或演講的方式介紹經驗)。

(五)加強和高校間的合作

加強和高校間的合作，可請相關領域專家定期召開專業、系統的培訓活動，并組織人員參加。

總之，應堅持普通培訓與重點培訓相結合，提升醫學編輯繼續教育的內容和深度，進一步使培訓工作系統化、規范化。

參考文獻

[1]中國科協技術協會，中國科協科技期刊發展報告(2011)[M].北京：中國科學技術出版社，2011.

第4篇：編輯培訓總結范文

【關鍵詞】CorelDraw；編輯功能；圖框裁剪；實用技巧

隨著計算機輔助設計技術的迅猛提高，以及一些先進的計算機繪圖軟件的出現，計算機繪圖的優勢在實踐中得到充分展示。而Coreldraw軟件是加拿大Corel公司開發的圖形軟件，它是在WINDOWS系統下操作，能建立和編輯一些專業質量的圖表和演示圖片，可以使用文本、圖像、色彩設計和圖表，從其他程序裝入數據或卸出數據到其他程序等，并具有一些高級修改技巧和產生特殊效果的功能，只要具有基本的軟件知識和軟件應用經驗的制圖人員可直接使用，即便是非專業制圖人員，經短時間培訓便可應用。在此新形勢下，本文結合CorelDraw圖形軟件重要的處理功能在工程繪圖中遇到的問題作探討，并總結實用的制圖經驗與技巧。

一、Coreldraw圖形軟件重要的處理功能

Coreldraw圖形軟件的特點是圖形處理功能極強，定位精確，而且使用靈活，可以利用其內嵌的AUTOLISP語言編制用戶自己的圖形處理命令或圖表編輯命令，使圖上一些繁雜的標注工作、制表工作輕而易舉地得以完成。下面分別介紹Coreldraw圖形處理的幾個主要功能：

（一）編輯修改功能

Coreldraw圖形軟件是一種矢量圖形設計軟件，功能強大，使用方便，顯示美觀。Coreldraw8.0軟件有一些非常好的功能，可簡化設計。

1．自定義狀態欄功能。Coreldraw的操作屏幕窗口與AutoCAD等大多數繪圖軟件一樣，工作界面上都具有標題欄、菜單欄、“標準”工具欄、“屬性”工具欄、工具箱、滾動條、狀態欄和繪圖窗口，還有標尺、頁計數器、調色板等，如用戶還可以保存和加載自定義的“調色板”，供特定的項目或繪圖類型使用。

2．制作符號庫。可以在Coreldraw中制作所需的符號庫，方便以后的調用。在Coreldraw中，建立一個對象，然后根據這個對象，使用輪廓筆功能，建立一個封閉的路徑，再將設計好的符號添加到“符號框”中，方便以后作用。利用Coreldraw的強大編輯功能，可以做出各種類型的符號。

3．“形狀”工具功能。當直線和曲線不符合要求時，“形狀”工具提供了強大的編輯修改功能Coreldraw圖形對象都有結點，當用“形狀”工具選擇圖形對象時結點就變大，編輯可以通過、增加或刪除結點，改變結點的類型，分開和連接結點，以及操縱控制曲線形狀的控制點，以達到修改和編輯圖形的目的。

（二）Coreldraw的導入導出功能

由Coreldraw生成的文字、表格可以任意修改和編輯其大小、旋轉、間距、對齊、字的前后調位、重新組合等，并且由常用、office軟件生成的文字表格可以通過Coreldraw的“編輯/插入新物體”功能將文字表格插入到Coreldraw的指定位置并編輯修改。

1．導入功能。當插圖文件是位圖文件時就無法取消組合，對于從Word、WPS等文檔中復制而來的簡單的位圖文件，宜采用縮放調整原圖大小在Coreldraw中照樣重新繪制的方法;對于復制而來的繁雜的位圖文件，則根據實際情況進行編輯。當插圖文件是圖元文件時，可將插圖取消組合，轉換為圖形對象。

2．導出功能。Coreldraw軟件提供了完善的輸入輸出功能，并具有卓越的打印功能，能處理多種文件格式，可直接用于文件輸出成ps格式。因此將文件導出成ps文件，導入Coreldraw圖層，和Coreldraw軟件編輯圖、文字組版混排，Coreldraw繪圖軟件能以矢量格式圖形、位圖格式圖形、RTF格式、文本格式、HTML格式等導出，用于發排。

3．用“圖框裁剪”功能。裁剪圖幅圖框裁剪功能(PowerClip)允許用戶把一個圖形對象塞進另一個圖框中。先確定裁切范圍并用矩形工具繪出裁切框，刪去填充色。PowerClip裁切后默認圖形中心是原對象中心，如果裁切框不居中，就要對原圖的中心位置進行調整。調整方法是另外再繪一個大的輔助圖框，大到兩個圖框中心重疊后還能包圍原圖為止，然后用中心對齊方法將兩個圖框中心重疊。接著同時選中原圖和輔助圖框，單擊“效果”菜單的“圖框精確裁剪”，選中“放置在容器中”，出現一個黑色箭頭，用黑色箭頭在裁切框上單擊，框外的圖形被裁去。這種方法最大缺陷是裁切后的圖不能再進行編輯，最大優點是裁切后絲毫不影響對象屬性。

二、Coreldraw繪圖的實用經驗和技巧

筆者在運用CorelDraw8.0繪圖的實踐中，總結了不少編圖經驗和技巧，希望能為其他的CorelDraw用戶提供有益的幫助。CorelDraw提供了許多功能強大的工具，幫助制圖人員排列和組織繪圖中的對象，從諸如復制、組合、分隔、合并對象等簡單操作，控制任何繪圖中對象的垂直順序，對齊或分布對象從而獲得所需要的精確排列，使用“對象管理器”的高級功能來協助組織和管理整個圖集，極大地拓展了制圖人員的創造力。

（一）“拖放”編輯功能

對象產生的變化會自動同時反映到“繪圖窗口”和“對象管理器”中。拖放編輯可在“對象管理器”內部或者“對象管理器”與“繪圖窗口”之間進行。制圖人員可以使用“繪圖窗口”、“對象管理器”或將二者組合起來進行文檔的編輯。可以采用“拖放”方式在同一頁面的圖層內部和圖層之間排序對象;可以通過“拖放”應用圖形、文本和顏色樣式;可以“拖放”方式編輯對象的輪廓色和填充色;可以通過“拖放”創建和編輯PowerClip對象;還可以“拖放”進行群組或取消群組;可采用“拖放”方式編輯對象的數據信息。

（二）方便快捷的圖層管理

Coreldraw與AutoCAD一樣，在繪制圖形時，可以對不同的圖形對象分別設置在不同的圖層，以方便繪制圖形。但Coreldraw通過“物件管理員”泊塢窗的操作可以對不同圖層更方便容易地改變圖層屬性。

（三）CorelScript應用程序

使用Corel腳本文件當選擇了多個對象生成復雜的圖形時，往往需要重復一系列的操作，此時可應用CorelScript應用程序，生成一個腳本文件，直接運行即可。如境界線色帶的制作，可將境界線選擇、輪廓圖應用、分隔和合并處理、交互式透明設置保存為一個腳本文件，當需要對一條境界線造色帶時，直接運行色帶腳本。

（四）與多種圖形文件進行交換問題

其他格式的圖形文件輸入到Coreldraw程序中不能太復雜，否則輸入到Coreldraw中有的圖形會莫名奇妙地變形而少一些線條或轉換速度過慢，并且也不能直接轉換3DMSX認可的文件格式。所以要將源圖形的輪廓線盡量設置為細線，并取消閉合圖形的任何填充。而要轉換成與3DMSX所兼容的文件格式，可先將圖形導出到AutoCAD中，再在AutoCAD中轉換成3DMSX能認可的文件格式。

Coreldraw在編輯和排版上還有很多技巧，例如圖例框中的圖例和文字排版需要用到對齊功能、均勻分布功能，多窗口編輯功能可以在多幅不同圖形之間進行對象的移動、拷貝等工作，這些都需要在實際操作中不斷摸索和應用。

三、結語

總而言之， Coreldraw軟件的圖文編輯功能非常強大，操作簡便、圖形效果好。它能夠進行精確的圖紙設置、輔助線設置；能夠進行精確的定位，繪制精確的制圖線條，進行任何直線、曲線的變形；能夠進行完美的數據標注；能夠對圖線進行任意線型的設置。但也有一些不足之處，應充分重視Coreldraw軟件基礎圖形庫建設，符號庫中提供最基本的圖形符號需自行設計和制作，并將每組信息存入符號庫以供調用，因此基礎圖形庫的建立與編輯是一個系統而復雜的工作。這需要制圖工作者在實踐中不斷積累經驗，才能繪制出更加美觀的圖形。

【參考文獻】

[1]袁建華．CorelDRAW11實用培訓教程[M]．北京：清華大學出版社，2003.

第5篇：編輯培訓總結范文

一、把握編輯素質規律

廣播電視新聞作為可觀其形、聞其聲的傳播形式，決定了其分工多樣性的特殊性，廣播電視新聞編輯不僅要看重多條新聞的排列和組合，還要在考慮諸多因素的基礎上，尊重大家創作意愿的同時，最后把握整組新聞的形象、內容、精神狀態和新聞指向，也就是我們常說的輿論導向和社會導向。新聞的指向性往往綜合體現了廣播電視新聞編輯的政治敏感性、黨性、社會責任感和個人道德情操、思想修養及受眾的心理反映等，直接關系著廣播電視新聞編輯個人素質和編輯質量。因此，筆者認為，作為廣播電視新聞編輯首先應充分認識編輯能力、編輯知識、編輯技能的互動性規律。

二、提高編輯素質

筆者曾接觸過這樣三種類型的廣播電視新聞編輯。一種是就稿件編稿件的編輯。這類編輯往往是就案頭的稿件信手拿來，只注重單篇稿件的文字修改，再按順序排列成組，但節目制作出來后，稿件與稿件之間缺乏互動性和連續性，社會導向表現不明顯；一種是生拉活扯，牽強附會，任何稿件都要與當時的政治活動相掛鉤。還有一類廣播電視新聞編輯一味的追求收視率，只注重“賣點”，缺乏主流新聞。這些現象都反映了編輯把編輯能力、編輯知識、編輯技能獨立地區別開來，缺乏互動性，影響了電視新聞編輯的質量和效率。本人在從事廣播電視新聞編輯中感悟到：能力和知識、技能既是緊密聯系又是相互區別的。一方面，廣播電視新聞編輯能力是掌握知識和編輯技能的必要前提；另一方面，編輯能力是在掌握知識、技能的活動中形成和發展的，是在學習和編輯實踐中獲得的，離開了學習和培訓，能力、知識、技能就不可能得到發展。

三、加強學習和訓練

1.敏銳的觀察力。觀察力是做好廣播電視編輯的基本功，也是發現記者人才的關鍵，又是把握新聞方向和增強廣播電視宣傳力度的重要保障。要培養敏銳的觀察力，編輯記者只有在“為什么”上下功夫，在激活主體意識和創新能力上作文章。如果缺乏了這兩個意識，人云亦云，隨波逐流，使受眾和記者難以判斷和選擇，最后成為黨委、政府、社會及受眾的垃圾新聞。

2.良好的思維品質。一是思維有廣闊性。二是思維要有縱深性。三是思維要有敏捷性，對新聞的反應要快。四是思維要有邏輯性。五是思維要有獨立性。六是思維要有宏觀性。要做到對一段時期出臺的黨和國家的方針、政策，社會經濟的發展情況，重大事件發生的時間、地點及背景、當地黨委、政府的中心工作心中有數，對稿件內容的選擇能審時度勢，抓住“熱點”，把握輿論導向。

3.強有力的組織指導。應經常組織戰役性報道，包括開辦欄目，制定方案、采訪策劃、組織拍攝系列（連續）報道，發動觀眾對某一熱點問題開展討論等，同時要與記者、通訊員形成魚水關系，幫助他們出主意、想點子、服好務，指導具體的新聞采編，組織新聞業務方面的培訓學習，形成整體宣傳合力，打造品牌欄目。

4.靈活的文字表達。廣播電視新聞與其它媒介的傳播方式不同，對文字的修改、標題的擬定等都有很高的要求，如何使它們靈活地搭配、使用，都需要花一番功夫。特別是文字的表達特別重要，應當有新的思想和新的觀念，言之有情，言之有物，承上啟下，力求整體美，給受眾以簡潔、明快的感覺呈現生活化、平民化、故事化、情節化、人物化的編輯風格，拉近新聞事件與受眾的距離。

第6篇：編輯培訓總結范文

關鍵詞：編輯；職業倦怠；職業生涯規劃

與企業廣泛應用人力資源管理理論不同，出版領域一直對編輯的職業生涯規劃缺乏關注。而由于編輯長期伏案工作、工作內容單一、缺乏升職機會等工作特點，極易產生職業倦怠。在社會為編輯職業注入新元素的今天，從職業生涯規劃角度分析職業倦怠也必將為此問題提供新的視角，開拓解決這一問題的新思路。

從職業規劃的角度看，職業倦怠是編輯職業生涯道路中經常會遇到的障礙，成為制約編輯職業發展的瓶頸。對于編輯的職業生涯來說，自身的職業生涯發展程度決定了期刊的發展程度。顯而易見，職業倦怠是編輯自身職業規劃的枯竭，是職業危機的一種。由于編輯自身職業生涯的發展是期刊發展的前提，編輯自身職業生涯的發展可帶動期刊的發展，故編輯一旦出現職業倦怠，必然會導致編輯自身職業生涯和期刊發展俱損。

一　職業倦怠和職業生涯規劃概述

1　職業倦怠

職業倦怠是指人們在緊張和繁忙的工作之中由于受環境、情感等因素影響而出現的一種身心不適、心理衰竭、情感封閉的亞健康狀態。產生職業倦怠的癥狀有：對職業前景茫然，缺乏工作熱情和動力；易產生疲勞、厭倦、焦急、煩躁現象，情緒低落，精神不振，心理疲乏。

2　職業生涯規劃

職業生涯規劃是人的一生中謀事立業的重要環節，是指從業人員制定職業目標，確定實現目標的手段和途徑。編輯職業生涯規劃指的是編輯在事業發展上的戰略設想和計劃安排。它是由編輯一生中所占據的一連串不同職位構成的連續的過程，是編輯將個人發展與期刊發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、環境因素和社會因素等進行分析，制定出的有關個人在事業發展各個時期的規劃。

由于編輯所從事的工作，日復一日，年復一年對論文進行編輯、加工、校對，具有重復性、繁雜性和利他性，是為他人做嫁衣的職業；另外編輯所處的編輯部人員較少，與他人交往不頻繁(即便與作者、審稿專家交流也大都通過Email、電話聯系)，工作環境的一成不變和人際交往的缺少，容易造成編輯缺乏活力，產生倦怠心理。

編輯職業倦怠的出現，與編輯自身因素密切相關。編輯不像教學和科研那樣有桃李滿天下的驕傲和成果得以發表的喜悅。年復一年、日復一日的重復的文字工作，使之易厭倦目前的工作，覺得工作無法給自己帶來成就感，從而缺乏對工作的熱忱；另外太有規律的工作、按部就班的生活，容易熄滅編輯的激情和上進心；編輯專業性強、學科知識相對穩定，重復不變的知識結構缺乏吸引力。這種重復不變而又缺乏吸引力的工作狀態，使之產生對職業的反抗情緒。時間一長，就容易導致在工作中既不想提高自己的編輯水平，也不想更新自己的知識結構，滿足于已有的知識和生活的現狀。長期的伏案工作，又引起編輯強烈的身體不適感。許多編輯經常會感到疲勞、虛弱、耗竭感、失眠、頸背痛、咽喉痛、頭痛、注意力分散、記憶力下降、對疾病抵抗力降低等，尤其是工作緊張時更是如此。相關分析結果說明情緒疲憊對編輯的身心健康的影響尤其顯著，這與國內外研究結果一致。

2　環境因素

編輯職業倦怠與所處的生活、工作、社會環境是分不開的。作為科技期刊，一般歸屬高校和科研院所，而科技期刊單位都屬于附屬服務機構，得不到應有的重視，那么作為科技期刊的編輯，其地位也就可想而知了。另外，在經濟方面，由于科技期刊以社會效益為主，重在發表學術成果，傳播科學知識，鮮有廣告收入，而期刊發行收入更是微乎其微，辦刊經費和編輯工資全靠單位發放。這種工資收入與同單位的科研人員、教師相比，差距很大。在社會層面上，收入也相對不高。同時科技期刊是發表學術性、科技前沿的陣地，對編輯的學歷、知識結構、英語、計算機水平等要求又很高，大多數的青年編輯都是研究生以上學歷，甚至獲博士學位的比例也很高。這就使得工作的辛苦、高要求程度與編輯所獲得的社會地位、經濟收入、工作環境待遇形成較大的反差，造成編輯產生職業倦怠。

編輯職業生涯規劃包括期刊社對編輯的職業規劃與編輯自身的職業生涯規劃兩個方面。它既是個人職業發展的總體設計，又是單位優化人力資源管理，促進事業發展的重要方略。職業生涯可分為職業適應期、穩定期、衰退期。職業生涯規劃的作用首先是有利于編輯明確人生的奮斗目標；其次能夠最大限度地發揮編輯自身的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。對期刊社來說可以實現編輯個人與期刊的雙贏，有利于揚長避短，充分發揮編輯的才智，讓業務上有不同專長的人各得其所、各顯其能。有利于促進期刊社的有效管理。

從編輯個人角度來看，成功的職業生涯規劃與管理包括自我定位、目標設定、目標實現和反饋與修正4個方面，其關鍵在于弄清楚自己到底希望從編輯職業中得到什么，自己的優勢與劣勢是什么，自己的價值是什么，以及這些要件與自己考慮的備選職業(職位)、發展方向是否匹配。

(1)目標設定。認清期刊在競爭環境中所面臨的挑戰和機遇，將其切實作為職業生涯規劃中的基本要素和依據，不斷修正與完善自己的職業生涯規劃路徑。通過各種渠道尋找和分析自己選擇的職業信息和資源，幫助自己了解有關職位的工作標準和要求。在對自己充分認識的基礎上，制訂發展目標和職業生涯規劃，包括階段性目標和長遠目標。另外，還可通過科技期刊所屬的科研單位參與科研，不斷提高專業知識和學術水平。

(2)自我定位。盡可能地弄清楚自己的能力特長、職業興趣、職業個性，確立嶄新的價值觀念。明了自己處在職業周期的哪個發展階段，同時確定自己的技能所在，并將這些技能按照水平高低加以排列，然后進行自我評估。

(3)目標實現。通過各種積極的具體行動去爭取目標的實現，包括向上級領導說明自己的職業傾向，向期刊和管理部門提供所需的技能、工作經驗和職業意愿等方面的準確信息，密切關注和利用可能的發展機會，特別是那些有利于自己職業發展的培訓和學習的機會。

(4)反饋與修正。在實現目標的過程中自覺地總結經驗和教訓，修正對自我的認知和最終的職業目標。

2　期刊社的作用

期刊社對編輯進行職業生涯規劃也具有緊迫性，期刊社應當將編輯職業生涯規劃作為人力資源管理工作的重要內容，搭建平臺、建立和完善評價體系、進行職業發展策略、鼓勵創新、給予公平競爭機會、進

行職業規劃咨詢和指導。

(1)搭建平臺。將科技期刊的戰略計劃、人力資源計劃和編輯職業生涯發展計劃結合起來，建立與編輯職業生涯管理相協調的人力資源管理平臺，構建職位階梯，明晰個人發展目標。通過建立崗位培訓和繼續教育為主的多功能培訓體制，開展多種形式的職業技能，技術培訓，實現編輯自身素質的持續提升，為編輯提供發展機會。

(2)評價體系。按照市場經濟規律及其價值觀完善評價體系。對編輯個人能力和潛力進行評估。通過測評，能夠較為準確地衡量編輯的能力和潛力。

(3)職業發展策略。在編輯的不同職業階段采用不同的職業發展策略。對處在職業適應期的編輯(新上崗編輯)，職業發展的重點首先是進行編輯業務知識培訓和有針對性的業務輔導。在職業穩定期，期刊社應當為編輯開辟更寬的職業出路，注重編輯的晉升和進步，賦予更多的重擔和責任，鞭策和激勵編輯朝更高的層次發展。對于職業衰退期的編輯，應適當減少其工作量，盡可能將其安排到較為擅長的崗位上工作，使其專長得到充分發揮。

(4)鼓勵創新。創新是科技期刊發展的重要衡量標準，應當將其作為編輯職業生涯規劃的重要內容。在職業適應期，要培養編輯的創新意識，發掘創新能力，多以主編的角度來為期刊的創新和創優出謀劃策。在職業穩定期，要注意發揮編輯在業務建設中的骨干作用，幫助其拓展創新空間，多出精品欄目，多組優秀稿件。在職業衰退期，要避免編輯落入老套路。有計劃有步驟地對編輯進行創新培訓，可以使編輯始終以充沛的激情創新創優。

(5)職業規劃咨詢和指導。開展職業規劃咨詢和指導的主要形式包括幫助編輯進行實事求是的客觀分析，指導其依據自己的實際情況分析期刊需要，確定職業目標、進行討論溝通、舉行專題討論會等，使編輯與期刊需要相結合。

除了期刊社對編輯進行職業生涯規劃外，期刊社的人文關懷和尋找合適的途徑使編輯壓力得以釋放也很有必要。例如輪休或利用機會進行參觀考察等，以舒緩壓力，放松心情。

第7篇：編輯培訓總結范文

實踐中，電視新聞缺乏趣味性與吸引力是目前存在的主要問題之一。電視新聞編輯在選取新聞素材的過程中，雖然考慮到了受眾者的需求，但其報道新聞消息的方式卻存在程序化與單調性的特點，趣味性不強，同時缺乏一定的視覺審美感，不能有效吸引觀眾的注意力。從而降低了電視新聞的收視率。[2]主要原因是電視新聞編輯受到單位環境、社會環境等的影響，政治理念意識較為嚴重，將簡單的新聞資訊往往與國家政策相結合，有時完全成為了對于政策的單調解讀，缺乏趣味性，而人們的閑暇之余收看電視新聞主要是為了獲取一定新聞消息的同時，能夠放松心情。如果將其新聞報道編輯工作趣味化，則會吸引更多的受眾者。

2、新聞內容缺乏創新性

在信息化的今天，各個行業競爭日益激烈，對于電視新聞編輯亦提出了新的要求，新時期電視新聞編輯的手段與方法需要與時俱進，使得電視新聞節目具有時代性。實踐中，許多編輯工作人員缺乏主動學習的精神與品質，同時不能有效鍛煉自己的創新思維與創新意識，新聞內容缺乏時代性與創新型，固定不變的排版格式、節目報道形式，每檔節目均以完全相同的程序化方式進行，難以吸引觀眾的興趣與積極性。部分電視編輯只是在辦公室、通過網絡、微博等搜集新聞素材，為了獲得較高的收視率而重復、夸大事實的報道，不能體現出新聞的實際價值。

所謂有志者要學到老，電視新聞編輯更是要具備學習的積極性，電視新聞是一個走在媒體前端的工作，新聞編輯必須要具備統籌和把好關的作用，能夠隨著時代的不斷變化，加快學習的腳步，提供編輯的創新性，除了編輯稿子時要統籌全局，根據黨的路線、方針、政策的精神，結合社會客觀需要，還要增強編輯內容的趣味性，捕捉受眾的觀看心理，提供新聞播報的收視率。[3]對于廣播電視新聞的駕馭能力是電視新聞編輯必須具備的基本技能之一，例如對于突發性事件，編輯人員應當能夠迅速做出反應，在短時間內提煉出有價值的新聞思路，以獨特的角度闡述事情的實質，作到及時、有效、準確的為觀眾提供新聞資訊。電視新聞編輯需要走出辦公室，到人民群眾當中去發現、提取新聞素材，同時通過了解百姓生活，可以使電視新聞節目更加生活性與趣味性，更能吸引廣大觀眾，因為電視新聞的受眾絕大部分是普通群眾。電視編輯在新聞傳播中擔當著重要的角色，它是信息搜集、整合、及反饋的實施者，在傳播過程中，編輯要判斷新聞價值、體現編輯意圖，實現最佳傳播。[4]電視臺可以為專業的電視新聞編輯工作者提供定期、專門的培訓與經驗交流的機會，培訓進行的同時是一個加強學習、積累編輯經驗的過程，可以取長補短、相互分享電視新聞編輯的成功經驗，從而提高自己的綜合素質。另外一個重要的方面是在新聞節目播出后對于觀眾心理與需求方面進行的研究，從實效性、價值性、政治性等方面予以評級。以此可以不斷的總結，提高電視新聞的品質，在激烈的媒體競爭環境中立于不敗之地。

1、增強創新意識，轉變工作流程，提升新聞的互動性

由于網絡技術的發展，微博、微信、QQ等“自媒體”大量的出現，為人們獲取新聞消息提供了諸多便利。同時電視新聞與“自媒體”特點的相互結合，可以創新電視新聞的亮點，增強吸引力，微博、微信的評論觀點可以作為電視新聞的素材來源。要轉變電視新聞的工作流程，在對新聞稿件進行采集、編輯過程中，可以在恰當的時機插入精彩的網民評論，其時長、篇幅的大小應在嚴格控制的范圍內合理安排，從而加強電視新聞的互動性。所以，電視新聞編輯需要養成廣泛閱讀網絡評論的習慣。[5]

2、增強網絡觀念，轉變受眾意識，吸引受眾群體

第8篇：編輯培訓總結范文

關鍵詞：出版 編校質量 對策建議

中圖分類號：G237 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）07-041-02

重視和提高圖書編校質量，是古今中外出版業界都反復強調和硬性要求的頭等大事。一本書內容再好，如果差錯百出，即使人們能看懂，也會招致厭煩，令人心里不舒服，更不用說收藏和傳承了。圖書編輯的本職工作，就是將作者提交的書稿作品，進行閱讀整理加工，字斟句酌，查缺補漏，修改勘誤，錦上添花。最終使作品出版面世，實現讀者閱讀使用、從中獲益及傳承文化的目的。因此，努力提高編校質量，不斷把優秀的出版物呈獻給廣大讀者和社會，無疑是圖書編輯工作的內在要求。筆者結合自己多年來從事圖書編輯工作積累的一點經驗和體會，擬從以下三個方面對如何提高圖書編校質量作些粗淺探討，以求拋磚引玉。

一、加強自身學習

學習從來都是一件需用腦、勤思考因而會讓人覺得枯燥乏味的事。學習不同于娛樂消遣，時光悠閑；而是需要有恒心、有毅力，還要坐得住，所謂耐得住寂寞。毫無疑問，出版物編校質量的提高，依賴于具有良好文化素質和豐富知識面的編輯。圖書編輯在日常工作中會遇到理學、工學、農學、醫（藥）學、經濟學、管理學、文學、法學、教育學、歷史學等各學科書稿，這就要求每一位圖書編輯在自己所學專業領域之外，盡可能多地主動涉獵其他領域，去補充學習一些學科知識，使自己的知識面變得越寬越好，這樣審稿時會更得心應手。以筆者為例，讀大學的專業是政治，所學課程是不涉及任何理工內容的社科知識。在筆者未繼續深造之前，基本上只能審閱這方面的書稿，可以說面很窄、很單一，審稿質量也一般。后來隨著認識的提高和編輯工作的要求，筆者決心改變這種狀況，于是又花費近十年時間先后在職攻讀了經濟學碩士和工學博士學位，拓寬了自己的知識面和學科范圍。原來數學和英語等專業的書稿都不能接稿，現在編輯加工起來也較為從容，甚至還可以復審和終審一些理工農醫類的書稿。總之，經過這樣長時間的繼續學習后，筆者認為自己的業務能力和水平有了較大提升，編輯加工的圖書的質量也逐步提高。因此從這種意義上說，筆者認為應該提倡、鼓勵圖書編輯成為雜家，而不是給以貶義。

圖書編輯加強學習，目標很明確，就是要提高編校質量。這也是圖書編輯的本職工作要求。有人說，編輯整日埋頭審閱書稿，替人作嫁，沒意思。真是這樣嗎？筆者經常享有這樣的時光：獨處一室，砌上一杯淡茶，任陽光灑在書桌上，沒有人來打擾，時間全歸自己所有，然后展開書稿，靜靜地閱讀、修改加工、思考，真是無比快樂。正如日本著名作家村上春樹所說的“小確幸”（著名翻譯家林少華教授這么譯并視這個詞為村上的發明），這早已成為自己編輯工作中快樂無比的“小確幸”了，想必許多年齡稍長的編輯都會有這種快樂體驗。一位女同事甚至說過，每當看到自己付出心血編輯加工的書稿出版面世，拿到還散發著墨香的樣本后，就有一種快樂和興奮——就像自己又誕生了一個孩子似的，有一種成就感。是的，一位新媽媽最大的成就感，是她生了一個健康活潑的寶寶；一位圖書編輯最大的成就感，是他（她）編輯出版了一本本質量上乘、讀者喜愛、社會認可的優秀圖書。

當然，說到圖書編輯要加強學習，不僅只是對專業知識的學習及拓展知識面的學習，更要重視對黨的新聞出版法律法規的學習和時事政治的學習。這是提高圖書編校質量的基本前提和保障，也是我們平常強調的首先要把好書稿的政治關。這是極其重要的。

二、重視學習間接經驗

華東師范大學張華先生在分析人的認知活動規律時指出：人的認知遵循間接經驗和直接經驗辯證統一的規律。直接經驗是每一個體在認知、探究和改造世界的過程中親自獲得的經驗，是個人的經驗；間接經驗既包括他人的經驗，也包括人類的經驗——人類在文明的演進歷程中積累起來的一切經驗。人的基本特性之一是人具有終生學習和利用間接經驗的天賦和潛能。人的直接經驗的獲得內在地融合了間接經驗；離開了間接經驗，人的直接經驗會變得非常狹窄。

筆者認為，就圖書編輯而言，大家經常一起碰面，暢所欲言，交流心得和工作體會，甚至將各自的改稿記錄一起分享討論，是相互學習、借鑒彼此間接編輯經驗，提高圖書編校質量的有效途徑。筆者在編輯室內推行這種做法，大家都很歡迎，尤其是年輕編輯，覺得受益大，成長快，對提高編校質量很有幫助，并且無形中還增強了大家的凝聚力，何樂而不為呢。

積極參加行業內舉辦的業務培訓班也是一條有效途徑。建議出版社支持和鼓勵有條件的圖書編輯積極參加編輯出版業務培訓班。這種培訓班班通常聘請業界取得突出成績的優秀人士擔任主講，集中授課。他們大都結合自身經歷和努力奮斗的成長過程，現身說法，把自己畢生從事出版工作所取得的寶貴經驗，擷其精粹，毫無保留地講解、分享給業內同仁。他們或從選題策劃角度，或從圖書編輯加工角度，對如何出版具有優良社會效益和經濟效益的圖書，作入木三分的案例剖析。他們的論述清晰，環環相扣，語言輕松活潑，幽默詼諧，使學員于不知不覺中得到了許多寶貴經驗，可以說獲益良多。例如，筆者于2010年夏曾參加在北京舉辦的、由新聞出版總署和中國編輯學會組織的業務培訓班，金麗紅、楊文軒、沈元勤、衛鑫、賀圣遂等名家擔任主講。聽他們的課，如同享受一頓豐盛美餐。他們的經驗介紹，至今記憶猶新。有些吸收運用到工作中，可以說直接提高了自己選題策劃的水平和編校書稿的質量，甚至修正了自己原來的一些片面認識。還是俗語說得好：“他山之石，可以攻玉。”

三、建立書稿差錯備忘錄

前面分別論述加強自身學習、重視學習間接經驗，這些對提高圖書編校質量固然都很重要。然而圖書編輯還應注重日積月累，最好建立不同學科書稿差錯備忘錄。如同有經驗的學生寫作業建立糾錯本會提高學習效率和成績一樣，編輯審稿時建立差錯備忘錄也會提高編輯效率和審稿質量。一則，相同學科專業的書稿，無論是作者方面，還是排版環節，其出現的差錯往往有共性，甚至有規律可循。例如，理工科尤其是醫學專業的書稿，用作單位符號的升（L）、毫升（mL）,大寫“L”經常被誤用小寫“l”；“千克(kg)”被誤用“公斤”；血壓單位“千帕（kPa）”被誤用“毫米汞柱（mmHg）（下轉第43頁）（上接第41頁）”等等。再如，醫學書稿中“綜合征（常誤為癥）、指證（常誤為癥）、禁忌證（常誤為癥）、適應證（常誤為癥）、病癥（常誤為證）”等，“癥、證”二字的用法，普遍容易混淆出錯。對待書稿差錯，如果經常歸類整理記憶，就會收到事半功倍的成效。這樣長期堅持下去，提高圖書編校質量也就是情理中的事了。二則，審稿閑暇時，可以隨手翻閱復習這些被分門別類、歸納總結的不同學科，不同情形下易產生的錯謬記錄。久而久之，也就熟能生巧，再審閱相似稿件時，甚至對哪個地方可能出現什么差錯都會有一種預感，心中都有底。記得筆者剛做編輯時，常常被一部書稿弄得心煩意亂，焦頭爛額，改稿時往往顧此失彼，效率和質量都不高。后來學習了幾位老編輯同事善于總結書稿差錯的做法，經過一段時間后，效果可以說立竿見影，心態也穩定了下來，編校質量自然也就提高了。如今，又把這種方法介紹給社里一些剛來的年經編輯，相信他們會有一樣的體驗和收益。只是這種方法本身也需要編輯有恒心和毅力，要堅持不懈地做下去才行。

總之，提高圖書編校質量，是一個永恒的話題，也是一個需要常談的話題，絕不是一個過時的話題。上述只是筆者體會較深的幾個方面。事實上，我們對提高圖書編校質量規定再多、再嚴，審稿時強調再認真、再細致，也都不過分。期待業內同行和專家學者的更大關注和更深入的探討，為出版優秀文化成果、傳承人類文明而共同努力。

參考文獻：

胡婧.試論如何提高報刊編校質量.經濟師，2006（1）

第9篇：編輯培訓總結范文

關鍵詞 錄播技術 移動教學 技術創新

中圖分類號：TN948.1 文獻標識碼：A

1現狀

目前培訓、報告、教學、演講報道需求的提高，多媒體移動錄播技術逐漸進入新的應用平臺。移動教學攝錄車屬于技術創新項目，由于條件有限，對于查新，我們只能通過網絡查詢、咨詢相關培訓機構和錄播公司來了解情況，目前使用移動教學攝錄車的培訓機構很少，包括生產公司也是非常少，所以，這對我們研發屬于自己的移動教學攝錄車的技術參考提出了很大的難題。

而且目前市面上可見的移動錄播設備，從攝影機架設到多訊源音視頻錄制，便利性與實用性仍有許多不足。

2問題分析

根據現狀，我們通過網上查詢資料以及咨詢相關公司，如何讓多媒體移動錄播車快捷、靈活，讓現有的多媒體移動攝像錄播車功能全，得出的結論是采用主要的數字化媒體技術，達到移動方便，搭建簡單，操作合理，使用順心。適合各種非固定的場合臨時建立多媒體視音頻記錄與直播時使用。采用十分鐘標準，在現場迅速建立播系統；搭建起一套實時編輯、記錄、直播的“數字演播中心”、盡顯移動錄播車的靈動風采、更是一切盡在掌握之中。需要操作的部分只有架起攝像頭，連接攝像頭的視音頻、控制線纜；控制部分采用PC電腦連接網線就完成。

實時錄制與直播，通過導播節目在線編輯后直接生成數字多媒體流WMV格式的文件，拍攝完之后即可獲得完整的拍攝視頻文件，快速方便；通過通過導播節目在線編輯后直接通過網絡直播，在網絡連通的地方通過電腦就可以實時觀看現場畫面了。整體化設計，使得移動錄播車的尺寸與重量大大減少，方便移動；移動錄播車內配備齊全，通過筆記本及臺式電腦即可操作使用。

管理人員不需要在現場管理，通過網路或網線使用IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能；支持遠程管理模式，管理者可以在網絡連通的地方都能夠登錄系統、管理使用；接收現場直播也只需要電腦登錄，通過多媒體播放器（如WMP）就能直接收看現場直播。

3解決方案

首先得根據錄播車設備的大小生產出相適配的移動攝錄車，移動攝錄車采用金屬結構，大小適宜，方便攜帶。錄播車配置四個全向滑輪，方便在平滑的路面移動；配置提手，方便在不平路面或樓梯環境使用。

移動攝錄車一體錄播系統內置直播服務器功能，遠程用戶通過IE方式登錄錄播系統主機，即可觀看到直播節目。移動錄播車現場直播的內容可以通過局域網傳輸，局域網內的電腦都可以接收到實時直播的畫面，解決了不能夠參與活動的尷尬局面，拓展了區域上的局限。簡單的使用管理是移動錄播車的一個理念，一個工作人員，一臺電腦，通過IE就能夠管理移動錄播車的所有功能。后臺管理系統是移動錄播車的支撐運行平臺，具有系統直播管理、點播管理、用戶管理、資源分類、用戶認證、權限設置等功能。

集中式的管理方式，通過IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能，支持遠程管理模式，管理者可以在網絡連通的地方都能夠登錄系統、管理使用；使用電腦設備就能直接收看現場直播。

“10分鐘”快速搭建錄播環境 使用AVA移動攝錄車，從架設攝像頭、拾音及擴音設備，到最終使用只需10分鐘。簡短10分鐘時間，即可搭建一套實時編輯、記錄、直播的“數字演播中心”。當拍攝工作完成，也無需進行復雜的拆卸工作，只需幾分鐘即可將所有設備、線材及支架收回移動、錄播車。 高度集成的移動式“數字演播中心”移動攝錄車內嵌錄播系統主機、攝像頭、拾音及擴音等多種設備、支架及線材。獨特的內部結構，可方便設備的使用和收撿。移動攝錄車靈活、快捷的錄播解決方案適用于各種非固定的場合，建立多媒體視音頻記錄與直播環境。

“數字演播中心”核心是對多媒體的視音頻信號進行采集、編碼、實時編輯，實現錄制和直播設備，具有同步錄制、實時直播、實時導播、可擴展直播信號轉發等多種功能，記錄直接生成多媒體文件并立即存儲在本地；通過IE直接管理，簡單易用。

4總結