管理會計知識體系精選(九篇)

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第1篇：管理會計知識體系范文

一、知識資本管理會計文獻回顧

(一)知識資本管理會計的形成　20世紀八十年代以來，知識和技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展過程中的作用越來越顯著，并逐漸取代土地和財務(wù)資源成為第一生產(chǎn)要素，知識資本取代財務(wù)資本成為經(jīng)濟發(fā)展的最主要資本。正是在這種情況下，隨著知識資本概念的提出，如何突破原來基于“資本基本主義”的會計理論與方法體系，構(gòu)建知識資本與財務(wù)資本相融合的會計理論與方法體系，也就提上了議事日程。知識資本管理會計作為這種新的會計理論與方法體系，就是在這種背景下產(chǎn)生的。余緒纓指出，與知識經(jīng)濟的深入發(fā)展相聯(lián)系的智力資本管理會計將成為管理會計發(fā)展的新領(lǐng)域，其形成和發(fā)展顯得尤為迫切和重要。知識經(jīng)濟和知識管理呼喚著知識資本管理會計，知識資本管理會計的時代正悄然走來。

知識資本概念最早由美國加爾布雷斯(J.K.Galbrainth)于20世紀八十年代末提出。在知識資本概念提出以前，作為其先導(dǎo)的人力資本概念以及人力資本管理會計，已經(jīng)經(jīng)歷了將近30年的歷史。會計學界從20世紀六十年代開始了人力資源管理會計的研究和探索。但人們對人力資源這個概念提出了反思。盡管會計學界和實務(wù)界對知識資本管理會計進行了初步的研究和嘗試，取得了一定的成果，但從總體上看，知識資本管理會計尚處于起步階段，有待進一步探索和研究。

(二)知識資本概念的界定　學術(shù)界對知識資本的界定目前還未取得一致意見，有部分學者將其定義為在企業(yè)中以知識為基礎(chǔ)的無形資產(chǎn)，也有學者將知識資本區(qū)分為人力資本、結(jié)構(gòu)性資本、顧客資本或市場資本。

加爾布雷斯認為，知識資本是一種知識性的活動，是一種動態(tài)的資本，而不是固定的資本形式。盡管第一個提出了知識資本概念，但他對知識資本的闡述并不具備定義的基本要素，不構(gòu)成一種定義。

Stewart(1991)在《知識資本：如何成為美國最有價值的資產(chǎn)》一文中提出了知識資本的概念，并于1994年進一步論證了知識資本是企業(yè)組織和國家最有價值的資產(chǎn)。Edwinsson和Sullivan(1996)認為，知識資本是企業(yè)真正的市場價值與賬面價值之間的差額，是知識企業(yè)物質(zhì)資本與非物質(zhì)資本的合成。Sveiby(1997)認為，知識資本是企業(yè)一種以相無限的知識為基礎(chǔ)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)的核心競爭力。而Dzinkowski等(2000)將知識資本定義為企業(yè)所擁有的知識基礎(chǔ)的權(quán)益，它可以是知識轉(zhuǎn)化過程的最終結(jié)果，也可以是轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)的只是本身和企業(yè)的智力資產(chǎn)。

我國學者也對知識資本的概念做出了界定。唐韜智和王榮黨(2002)認為，知識資本是能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值的各種知識的總和，具體表現(xiàn)為企業(yè)獲取超額收益能力的知識，它與無形資產(chǎn)相比具有不同特性。在實踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)具體情況和需要來確定、評估知識資本。他們還認為知識資本具有整合型、增值性和媒介性。賈銀芳等(2004)認為，知識資本是組織系統(tǒng)所擁有或者控制的，能給組織帶來經(jīng)濟效益的知識資源。它包括給組織帶來效益的手段和方法，同時也包括掌握和運用這些手段和方法的人。

(三)知識資本的評估　由于對知識資本的界定不一致，其評估方法亦有所區(qū)別。企業(yè)應(yīng)根據(jù)具體情形和需要采用適當?shù)脑u估方法，并在評估方法的基礎(chǔ)進行準確的會計計量。

(1)市場價值與賬面價值差額法。Sveiby(1997)與Edwinsson及Sulliveal(1996)對知識資本計量進行了初步研究。他們認為，知識資本計量的可行方法是用企業(yè)公允價值減去企業(yè)賬面價值，所得余額就是企業(yè)知識資本的總額。這種方法很簡單，但企業(yè)賬面價值是有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和金融資產(chǎn)的賬面價值，本身就包含屬于知識資本屬性的無形資產(chǎn)。同時，企業(yè)市場價值的確定具有較強的主觀性。由于這些原因，用這個公式計量知識資本顯得有點困難。

(2)結(jié)構(gòu)法。這種方法的前提是明確知識資本的構(gòu)成。由于項目的劃分不同，其表現(xiàn)形式也不同。Stewart(1997)將知識資本分為人力資本、結(jié)構(gòu)性資本和顧客資本，并分別進行計量和加總。安妮?布魯金(1997)將知識資本分為四類，即市場資本、人才資本、知識產(chǎn)權(quán)和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)資本，分別進行計量、匯總。Malone(1997)將知識資本分成財務(wù)、顧客、流程、更新與發(fā)展、人力五個項目，在每個方面分別找了100多項指標，通過這些指標來表示知識資本的貢獻與運用狀況。

(3)Tobin比較法。利用企業(yè)的重置成本與企業(yè)市場價值的比值來衡量企業(yè)的知識資本，即重置成本／市場價值。如果一企業(yè)的重置成本低于其市場價值，那這個企業(yè)就獲得了超額利潤或者高于一般水平的投資回報，而知識資本正是企業(yè)獲得超額利潤的源泉。進而，企業(yè)可根據(jù)情況和需要，用市場價值，重置成本來衡量企業(yè)獲得超額利潤的能力。該方法與第一種方法一樣，可用于同行業(yè)企業(yè)之間或不同行業(yè)間知識資本的比較，而且亦受外部因素較大影響，故須與其它財務(wù)指標結(jié)合使用。

(4)推算法。由于所采用指標或思路不一致而有不同的推算方法，但其基本原理相同。列維(BaruchLev)創(chuàng)建的方法分為以下步驟：首先明確公司標準年份的預(yù)期總收益，這些收益是由公司中有形資產(chǎn)、金融資產(chǎn)和知識資產(chǎn)共同創(chuàng)造的；其次，將有形資產(chǎn)和金融資產(chǎn)分別乘以預(yù)期收益率，計算出其收益額；最后，將預(yù)期總收益減去有形資產(chǎn)與金融資產(chǎn)的預(yù)期收益，即為知識資產(chǎn)收益，再用之除以知識資產(chǎn)的預(yù)期收益率，即貼現(xiàn)，就可得出知識資本數(shù)額。該方法將知識資本視為無形資產(chǎn)，它是建立在企業(yè)價值=有形資產(chǎn)+金融資產(chǎn)+無形資產(chǎn)+知識資產(chǎn)的基礎(chǔ)之上的。上述方法只能確定企業(yè)整體知識資本，沒有對知識資本的具體項目加以區(qū)分和評估，不利于企業(yè)掌握知識資本運營情況，對知識資本的管理和開發(fā)意義不大。而“結(jié)構(gòu)法”有助于彌補上述幾種評估方法的缺陷。

二、知識資本管理會計體系構(gòu)建

(一)知識資本管理會計的研究方法　20世紀七十年代以來，傳統(tǒng)的規(guī)范會計研究在西方理論界占絕對統(tǒng)治地位，隨后，實證會計日漸興起，并對規(guī)范會計研究提出了嚴峻挑戰(zhàn)。從近30余年來的發(fā)展態(tài)勢看，規(guī)范會計研究日漸微弱，實證研究成為會計研究中的主流方法。無論從方法論角度還是從會計發(fā)展的實際來看，兩大會計研究各有缺點但又有其存在的理論及實際意義。因此，在對知識資本管理會計的研究中，兩大會計研究方法應(yīng)相輔相成、相得宜彰，甚或應(yīng)相互接納、整合創(chuàng)新。要在更高層次上有突破，從克服傳統(tǒng)會計學局限的角度著手，拓寬研究視野，構(gòu)建與知識經(jīng)濟時代相適應(yīng)，知識資本與財務(wù)資本相融合的知識資本管理會計理論與方法體系。這是一個更加龐大的系統(tǒng)工程，要求在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，實現(xiàn)會計理論與方法體系的重大突破。

另外，這種研究不能局限于從會計學，管理學或者經(jīng)濟學的角度對知識資本管理會計進行研究，要從心理學、行為科學、信息科學、社會學、法學等多個角度研究知識資本管理會計，除了物質(zhì)層面，還應(yīng)注重對精神層面的研究。

(二)知識資本管理會計的計量與記賬研究　知識資本計量方法是知識資本管理會計的難題之一。可以借鑒無形資產(chǎn)計量方法及其評估指標體系，并根據(jù)知識資本的特點和社會經(jīng)濟發(fā)展狀況進行創(chuàng)新，逐步建立和完善知識資本計量的方法及其評估體系。要像其他已有的會計項目一樣，有一套被公認的計量方法，在此基礎(chǔ)上，才有會計記賬存在的可能性。

第2篇：管理會計知識體系范文

關(guān)鍵詞：施工企業(yè)；會計信息質(zhì)量管理

施工企業(yè)的經(jīng)濟效益及其發(fā)展對建筑業(yè)乃至整個國民經(jīng)濟關(guān)系重大。施工企業(yè)由于自身的施工周期長、流動性大等特點，要實現(xiàn)上述經(jīng)濟效益管理目標，就必須要求會計信息能夠真實客觀的反映企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，以助于企業(yè)有針對性的制定發(fā)展戰(zhàn)略目標、實施途徑等。它是投資者、債權(quán)人了解企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的重要渠道。會計信息客觀真實性要求必須提高會計信息的質(zhì)量，保證會計信息的生成過程能夠真實反映會計主體的經(jīng)營狀況和經(jīng)營成果。因此，提高我國建筑施工企業(yè)會計信息的真實性對推進我國建筑企業(yè)健康發(fā)展和經(jīng)濟持續(xù)有效發(fā)展至關(guān)重要。

1.施工企業(yè)會計管理的特點分析

與普通的企業(yè)會計管理相比，施工企業(yè)會計作為我國現(xiàn)代企業(yè)會計的重要分支，在會計管理的賬目設(shè)置、賬簿建立等方面存在著較大的差異。具體來講，首先，依據(jù)施工安裝對象的多樣化，施工企業(yè)的產(chǎn)品形態(tài)、功能以及側(cè)重點都會發(fā)生轉(zhuǎn)變，因地在涉及資金、資產(chǎn)的管理中，內(nèi)容較為廣泛與多樣；其次，施工企業(yè)的周期一般較長，短則兩三年，長則五六年甚至更長的時間，由于時期跨度較長，因而對會計管理的水平要求也比較高；最后，由于施工安裝企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的場所具有指定性，因而，施工企業(yè)會計管理具有生產(chǎn)支出長期化、會計核算復(fù)雜化。

2.施工企業(yè)會計信息管理中存在的問題及原因分析

2.1問題探究

2.1.1信息不對稱造成施工企業(yè)資源配置效率低下      在實際的會計管理中，由于會計方法選取的差異，常會導(dǎo)致會計信息的披露上偏向于某一特定的信息使用者，這樣就會帶來一部分人獲取較多的所需信息，另一部分人則難以獲取自己所需信息。由于會計信息在使用者與提供者之間出現(xiàn)的不對稱現(xiàn)象，從而不利于市場的良性運轉(zhuǎn)和企業(yè)自身的資源配置。

2.1.2原始憑證不可靠導(dǎo)致施工企業(yè)經(jīng)濟犯罪      原始憑證式會計管理的重要經(jīng)濟依據(jù)，如果原始憑證不可靠，那么施工企業(yè)將不可能提供真實、完整的會計管理信息。當前，施工企業(yè)中就存在使用假發(fā)票、以假工程決算報銷入賬故意漏編、漏報一些重要性會計信息，以此謀取個人或小集團的私利。現(xiàn)實中原始憑證不可靠而導(dǎo)致的施工企業(yè)經(jīng)濟犯罪主要表現(xiàn)在：一是在虛假發(fā)票上羅列經(jīng)濟事項后充當原始憑證，即假票真開；二是在正規(guī)發(fā)票上填列并不存在的經(jīng)濟事項，虛構(gòu)交易，即真票假開；三是原始憑證的形式和內(nèi)容不符合法律要件，常常以白條取代。

2.1.3會計核算隨意性導(dǎo)致工程結(jié)算成本亂攤亂計      通常情況下，建筑工程的開工及完工日期會分屬不同的會計年度，這要求建筑施工企業(yè)應(yīng)合理、規(guī)范地實行工程結(jié)算收入與結(jié)算成本間的配比。但是由于實際操作中各種因素的影響，編制的會計報表中收入與成本之間的確認不甚合理，導(dǎo)致會計核算在實施中違背了會計管理的原則，出現(xiàn)較為嚴重的隨意性問題。從而導(dǎo)致會計管理信息不真實，工程結(jié)算成本亂攤亂計，對會計信息作用的發(fā)揮產(chǎn)生直接性不利影響。

2.1.4會計信息數(shù)據(jù)單一、指導(dǎo)性差      施工企業(yè)的會計信息揭示的范圍僅僅局限在企業(yè)財務(wù)會計確認與計量的交易與事項方面，而關(guān)于一些非財務(wù)性的會計信息則很少或基本不涉及。但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)所處環(huán)境不斷變化，就要求企業(yè)能夠不斷基于原有的財務(wù)管理數(shù)據(jù)對企業(yè)未來的經(jīng)濟發(fā)展狀況進行合理有效的經(jīng)濟預(yù)測，此時，一些非財務(wù)信息就會產(chǎn)生較為重要利用價值與指導(dǎo)意義。但是若施工企業(yè)在會計管理信息中始終未注意到這一點，就不利于企業(yè)的健康發(fā)展面也不利于外界關(guān)于施工企業(yè)發(fā)展水平、發(fā)展趨勢的全面衡量。

2.2原因分析

表面上看，會計信息管理方面存在的較為嚴重的信息失真、不對稱等問題，或是財務(wù)管理上存在漏洞、或是財務(wù)管理人員方面存在問題。但是其本后存在的較為深層次的原因，需要我們進行深入的研究與探討。

一方面，從內(nèi)部的、主觀性的因素來分析，主要是由于會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)不夠、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、法制觀念淡薄等導(dǎo)致會計信息失真。在實際的管理中，會計信息的管理主要是由財務(wù)管理人員實施的，因而，會計人員的專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)直接關(guān)系到會計信息的質(zhì)量，譬如有的施工企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)為了自身的政績指使財務(wù)人員做虛假的賬表，從而出現(xiàn)亂記賬、篡改原始憑證等違法行為，結(jié)果造成會計核算失誤，致使會計信息失真。另一方面，從外部的、客觀的因素分析，主要是由于會計準則及會計制度不完善、企業(yè)監(jiān)督機制和管理機制不健全等外部環(huán)境導(dǎo)致會計信息失真。經(jīng)濟的全球化以及世界經(jīng)濟的一體化發(fā)展進程，導(dǎo)致我國經(jīng)濟政策出臺速度跟不上社會環(huán)境及會計環(huán)境的變化速度；同時由于施工企業(yè)不重視財務(wù)管理的思想、不重視加強審計的監(jiān)管機能，造成財務(wù)管理無制度，出現(xiàn)了財務(wù)管理人員在管理賬務(wù)時，出現(xiàn)記賬混亂、賬物不符的現(xiàn)象。

3.提升施工企業(yè)會計信息質(zhì)量管理的措施與途徑

3.1加強施工企業(yè)會計人員綜合素質(zhì)管理

加強會計人員隊伍建設(shè)、樹立良好的職業(yè)道德，是提高企業(yè)管理效益、加強企業(yè)經(jīng)營管理效益的重要的途徑。從當前的施工企業(yè)會計管理需求來講，首先，要對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和會計人員廣泛宣傳會計法律、法規(guī)，使其充分認識加強職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律建設(shè)的重要性和必要性，并以此為基礎(chǔ)促進其遵守財經(jīng)紀律，維護國家財政經(jīng)濟秩序，重視和支持會計工作。其次，促使財務(wù)管理人員的掌握財務(wù)會計知識和技能、熟悉并能按照有關(guān)會計法規(guī)執(zhí)行會計管理的專業(yè)技術(shù)能力，不斷加大會計人員的培訓(xùn)管理力度，既提高專業(yè)會計的實踐能力、業(yè)務(wù)水平，又培養(yǎng)會計的綜合應(yīng)用能力。最后，加大對會計人員的培訓(xùn)力度與提升其職業(yè)道德水平，使其嚴格遵守保密紀律，堅持原則、秉公辦事，同時構(gòu)建適合于施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系、環(huán)境與職業(yè)健康管理體系及安全管理體系。

3.2重視會計核算管理工作，完善企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管制度

在實際的管理工作中應(yīng)注重各項會計要素及其他相關(guān)信息的確認與計量，以此為基礎(chǔ)保證會計信息的真實與反映 內(nèi)容的完整。對會計人員要要求按照企業(yè)業(yè)務(wù)流程要求行事，成本核算要及時、準確，從制度上控制財會人員的經(jīng)濟行為，防止延時或提前結(jié)轉(zhuǎn)成本、隨意調(diào)節(jié)營業(yè)收入等問題的發(fā)生。同時，全面建立責任會計制度，建立獎罰分明的激勵機制，保證施工項目管理追求“高能、高效、高薪”的“三高”管理目標的實現(xiàn)。應(yīng)按照業(yè)務(wù)流程及職能職責，精簡機構(gòu)部門，要求各管理部門之間的相互積極配合，做好與會計信息管理相關(guān)的質(zhì)量監(jiān)管工作。

3.3建立健全施工企業(yè)內(nèi)控體系，有效推行會計委派制

會計委派制是指由企業(yè)的上級主管部門或政府的會計主管部門統(tǒng)一向企業(yè)派遣會計人員的制度，它是我國會計人員管理體制改革的創(chuàng)新思路。為有效推行這一制度，應(yīng)積極的健全我國施工企業(yè)的內(nèi)部控制體系。在保證施工企業(yè)正常經(jīng)營的前提下，對企業(yè)的會計管理工作、資產(chǎn)管理工作進行有效的協(xié)調(diào)與管理，組建合理、科學的組織機構(gòu)對上述業(yè)務(wù)活動進行日常監(jiān)管：首先，制定詳細的會計管理制度，構(gòu)建有關(guān)業(yè)務(wù)人員之間的相互制約、制衡的內(nèi)部監(jiān)督機制，從而促使會計信息透明、公正、公平和公開化管理。其次，明確各部門相關(guān)責任人的職責，確定他們在經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項中的地位和作用。與此同時，為有效推行會計委派制，還應(yīng)提升施工企業(yè)管理層對委派制的認識，以及實行考核輪崗制度以實現(xiàn)對委派人員的有效、嚴格管理。

3.4加大施工企業(yè)的執(zhí)法與監(jiān)管力度

在實際的會計信息管理中，有關(guān)執(zhí)行制度既要堅持一定的管理原則，還應(yīng)具有促進施工企業(yè)發(fā)展的靈活性。在加大施工企業(yè)執(zhí)法與監(jiān)管力度的同時，還應(yīng)對生產(chǎn)經(jīng)營管理中存在的特殊問題，實現(xiàn)制度范圍內(nèi)的實事求是的合理化解決。首先，為建立客觀公正的、嚴守職業(yè)道德的注冊會計師隊伍，應(yīng)注重有關(guān)注冊會計師管理體制的完善。對于企業(yè)的年度會計報表由注冊會計師完成其審計，以此不斷提高企業(yè)會計信息的真實性。其次，有關(guān)財務(wù)、稅務(wù)管理部門應(yīng)注重施工企業(yè)的財政監(jiān)管、稅務(wù)稽查等的管理工作，以此形成財政、稅務(wù)和審計部門三者要形成綜合性監(jiān)督檢查的合力，不斷提升施工企業(yè)會計信息質(zhì)量。最后，依據(jù)經(jīng)濟環(huán)境的變化，有關(guān)的會計管理也應(yīng)順應(yīng)形式的發(fā)展，不斷地完善自身能力與企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管手段，促使有關(guān)會計信息的管理工作實現(xiàn)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

參考文獻：

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第3篇：管理會計知識體系范文

（遼寧省邊防總隊丹東市邊防支隊，遼寧丹東118000）

［摘要］如何做好會計的基本工作，最主要的是保證會計信息的真實性與完整性。但是根據(jù)目前會計工作的大體情況看來，卻無法保證信息的真實性與完整性。筆者在文中具體闡述了會計工作中信息質(zhì)量的重要性，分析了在工作中無法保證信息質(zhì)量，使信息質(zhì)量降低的原因。并且依據(jù)工作中的經(jīng)驗積累，提供一些針對性措施，從而改善會計工作中的信息質(zhì)量。

［

關(guān)鍵詞 ］會計；信息質(zhì)量；有效措施

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.35.221

為了體現(xiàn)一個單位財務(wù)管理水平的高低，保障會計工作的信息質(zhì)量是一個非常有效的參考標準。黨和國家在社會經(jīng)濟方面實行的各項方案以及規(guī)定是否能得到有效的施行，也和會計信息質(zhì)量有很大的關(guān)系。這就要求會計工作人員在工作中熟練地掌握處理各種信息的方法，樹立各項財務(wù)制度，做好單位內(nèi)部的管理工作，有助于提高經(jīng)濟效益，還要保證基層工作人員所提供的數(shù)據(jù)、憑證等信息的完整性和準確度，并且保證他們的時效性、合法性以及真實性。特別是對于武警部隊財務(wù)工作來說，如何在財務(wù)集中管理模式下不斷提高會計信息質(zhì)量將直接影響到部隊保障力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮，具有深刻的現(xiàn)實意義。

1何為會計工作中信息的真實性

我國的會計工作運行的模式在實行財務(wù)的集中管理措施以后，變成：整理與收集會計工作的原始資料的工作，由最基層單位的報賬員負責，在收集與整理完之后及時上報到核算中心，核算中心在收到報賬員上報的資料后，將該單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計處理、加工并且進行匯總，再將整理后的信息重新反饋給單位，以便指出各個單位對于財務(wù)管理的長處與不足，讓部隊能夠更好地進行財務(wù)管理工作。

在會計工作中，運用專業(yè)的處理方法，對部隊的經(jīng)濟活動進行系統(tǒng)、全面的記錄，并且對于財務(wù)信息加以分析、分類，最后再匯總形成的。這些信息是構(gòu)成了會計在工作中所使用的全部數(shù)據(jù)以及文字。信息的真實性，可以說是會計工作的生命，有利于部隊提供真實、完整的信息，并且讓部隊更好地對自身進行財務(wù)管理，是每位會計在工作中最基本的要求和目標。工作中，不僅要保證連續(xù)并且完整的記錄部隊的財務(wù)信息，還要求按照不同行業(yè)、不同領(lǐng)域?qū)τ跁嬛贫鹊囊蠛鸵?guī)范進行分別的核算，而非讓會計在工作中記流水賬，如果這樣的話，就不容易保證部隊經(jīng)濟業(yè)務(wù)信息的完整與真實。這不僅反映了會計在該行業(yè)中的素養(yǎng)、個人能力以及工作中的人品，也進一步強調(diào)了部隊財務(wù)的核算方法與國家財務(wù)制度的緊密關(guān)系。所以會計的真實性并不是固定不變的，而是隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展模式、社會狀態(tài)而改變的。會計工作中，我國行政事業(yè)單位的信息是不對外公布的，所以對于該信息的使用者數(shù)量也有限，從這方面來說，我國的軍隊，特別是邊防部隊的信息同樣要求對外保密。

會計信息是對部隊各項經(jīng)濟活動的提煉，所以是部隊各項財務(wù)的綜合信息，通過不同工作程序進行分類，然后再加以整理匯總，之后再次分類匯總，最后產(chǎn)生的總體數(shù)字。這樣一來，卻掩藏了工作中一些事物的個性與矛盾，這樣的狀況在制作成報表的過程中尤為突出。部隊的整體經(jīng)濟狀況由報表反映，也因為體現(xiàn)出了部隊在運行、發(fā)展中各項財務(wù)活動的成果，同時也隱藏了不同單位、不同時間、不同操作范圍內(nèi)所出現(xiàn)的發(fā)展機會與潛在風險。

2導(dǎo)致會計信息失去真實性的原因

2.1會計信息原始資料失去真實性

信息的原始資料包括部隊記賬時的憑證、原始憑證不符合相關(guān)的規(guī)章制度，在工作中使用流水賬的方式進行記賬，而不使用賬戶賬簿，或者所使用的賬戶不符合國家的相關(guān)規(guī)定和國家軍隊財務(wù)的制度要求。

2.2隨意改變不同項目的余額

一些單位為了讓自己所上報的報表符合國家法規(guī)和預(yù)算的要求，因此在會計期末制作財務(wù)報表時隨意調(diào)節(jié)報表的各項數(shù)字，并非根據(jù)真實的情況來記錄，反映部隊的財務(wù)活動，隱藏起部隊自身財務(wù)信息的真實性，這樣一來，核算機構(gòu)無法掌握到部隊的真實信息，讓部隊隱藏起會計的真實信息。

2.3虛假的財務(wù)活動

在會計工作中，使用的核算方法不同，那么產(chǎn)生的信息也會隨之改變。在某些部隊中，還會發(fā)生了為了完成既定的財務(wù)目標等原因而上報虛假的財務(wù)活動，使得上級單位無法掌握到該部隊的真實信息。

2.4設(shè)立賬外賬，私設(shè)小金庫

有一些部隊在實際記賬的過程中，采用倒記賬的方式，為了應(yīng)付上級的審計單位、財務(wù)部門等檢查而分別建立賬簿，但是這些信息在實際工作中卻喪失了基本的真實性。而對于某些單位私自設(shè)立小金庫，那么就使得會計工作中的信息無法反映出來，同樣也大大降低了工作中信息的真實性。

3有利于提高會計工作中信息真實性的措施

3.1完善與加強我國對于財務(wù)的管理制度

根據(jù)調(diào)查，兩個人犯一樣的錯誤的概率非常低，因此在部隊的經(jīng)濟管理模式中，不應(yīng)該讓同一人既做會計，又兼任出納的職位，而應(yīng)該完善內(nèi)部對于財務(wù)的控制制度以及經(jīng)濟的會計制度。在工作中，結(jié)合會計工作的核算制度和工作的規(guī)范化，對不同的職位進行分離，如此一來，保障了會計信息的真實性。

3.2完善和提高會計隊伍建設(shè)

要提高會計隊伍的工作能力和效率，首先，應(yīng)該對該崗位的人員采取競爭上崗的規(guī)則，在競爭人員中挑選工作能力好、效率高、能夠認真努力的做好自己的工作，在工作中能夠堅持自己的原則，不違反國家的相關(guān)法規(guī)的人來勝任。其次，對財務(wù)人員進行更全面的培訓(xùn)，單位內(nèi)部應(yīng)對員工實行有效且全面的培訓(xùn)制度，繼續(xù)崗位職責、工作能力以及職業(yè)思想與道德的培訓(xùn)，為部隊財務(wù)管理工作培養(yǎng)一批工作能力高、有效率并且對于會計工作的知識儲備合理、豐富的人才。最后，部隊對于會計工作人員應(yīng)建立績效考核，設(shè)立完善的賞罰制度，對于工作能力強、效率高的工作人員進行相應(yīng)的獎勵，對于某些工作能力不足，并在工作中給單位造成損失的人員進行適當?shù)膽土P甚至淘汰，讓會計在工作中能夠做好自己的工作，調(diào)動工作中的積極性，讓部隊的經(jīng)濟管理工作進入到良性的循環(huán)，這樣一來不僅提高了會計工作中信息的可靠性，還能保障上級審核部門對于各個部隊真實性的掌握。

4結(jié)論

保障會計信息的真實性和有效性非常重要，不僅有利于部隊自身的發(fā)展，也有利于國家對于經(jīng)濟的宏觀把控。所以部隊對于自己的會計隊伍的建設(shè)、人才的培養(yǎng)以及自身的管理制度都應(yīng)該加強相應(yīng)管理。并且完善財務(wù)的管理，推動部隊財務(wù)管理工作向著更好的方向發(fā)展。

參考文獻:

第4篇：管理會計知識體系范文

關(guān)鍵詞：管理會計；成本

一、對管理會計本質(zhì)的認識

現(xiàn)代管理會計是一門新興的學科，是20世紀50年展起來的。以現(xiàn)代管理科學為基礎(chǔ)的綜合叉學科。管理會計有著許多顯著的特點，如管理會計側(cè)重于為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)；管理會計的重點在于規(guī)劃未來；管理會計兼顧企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全局與局部；管理會計不受會計制度的制約；管理會計提供的信息具有特殊性；管理會計報告不具備法律責任；管理會計更多的應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學方法等等。管理會計的一些基本理論知識是大家比較熟悉的。但管理會計究竟研究的是什么，它的根與本到底是什么?無論從管理會計的形成淵源或是現(xiàn)存的內(nèi)容構(gòu)成來看。它都是研究成本的制定和成本控制，即成本的管理。如上所述，管理會計的根是“成本”。管理會計側(cè)重成本管理。包括成本分析、成本計劃(預(yù)測)、成本決策(制定)、成本控制，而成本會計側(cè)重成本事后核算。所以在學習和研究管理會計時，一定要把握其根與本，堅持成本管理這一主線，使其內(nèi)容具有系統(tǒng)性、邏輯性。只有深刻了解管理會計的本質(zhì)，才能體會到其深刻的內(nèi)涵，使其真正在實踐中發(fā)揮作用。

二、管理會計在我國實際應(yīng)用中存在的問題

掌握了管理會計的本質(zhì)，對其內(nèi)容有了系統(tǒng)性的了解。其主要研究的是成本的制定和成本的控制。明白了管理會計在會計領(lǐng)域中的特殊意義，但是僅僅掌握管理會計的本質(zhì)是遠遠不夠的。管理會計從西方引入我國已達二、三十年，但其實際應(yīng)用狀況卻不理想，管理會計在實踐中還存在著諸多的問題。

(一)管理會計機構(gòu)設(shè)置的缺陷

在會計組織機構(gòu)中，由于管理會計的職能部門和專職人員的缺位，難以組織運行，同時它自身既定的作用，形成了相應(yīng)的惡性循環(huán)。在相當多的企業(yè)中，管理會計的任務(wù)和職能基本上是由財務(wù)部門和成本核算部門承擔。沒有專門機構(gòu)和專業(yè)人員承擔其任務(wù)和履行其職能，無管理會計師專業(yè)隊伍，全國也無此類技術(shù)資格考試。由于企業(yè)把工作重點和主要精力放在會計循環(huán)上，而不去考慮是否有利于企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，所以在會計機構(gòu)設(shè)置中并未設(shè)置真正的管理會計機構(gòu)。

(二)抽象的數(shù)學模型與實際的脫節(jié)

抽象的數(shù)學模型方法適于做一般性的分析，提供解決問題的思路，而不是具體的運用。特別是解決經(jīng)濟活動中的某一具體問題，單純用數(shù)量模型的方法解決是注定要失敗的，需要結(jié)合經(jīng)驗方法，更需要善于觀察思考的方法。如在運用本量利模型進行分析問題時，需要滿足其4大基本假設(shè)。但在實際工作中，這些基本假設(shè)是不可能不變的，因此必須分別計算它們對有關(guān)指標的影響程度。此外，追求高深莫測的理論與數(shù)學模型，有的將一些本來比較簡單的問題加以復(fù)雜化，使其不易掌握、可操作性差。

(三)教學方法、內(nèi)容的陳舊

我國傳統(tǒng)會計教育將大部分注意力放在幫助學生掌握現(xiàn)有的會計規(guī)則以通過注冊會計師考試上，故其狹窄的內(nèi)容和僵化被動的形式遠遠落后于會計理論和實務(wù)的發(fā)展。這對管理會計人才培養(yǎng)是十分不利的。實際上根據(jù)歷史資料編制預(yù)算或計劃、標準成本控制、存貨的經(jīng)濟批量模型、邊際收入等于邊際成本的最優(yōu)化決策等內(nèi)容和方法都已不適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要了(黃曉波、趙紅娥，2000)，故其教學方法、內(nèi)容的陳舊在很在程度上制約了管理會計的發(fā)展。

(四)管理會計研究方法的滯后

一直以來，我國學者適應(yīng)于規(guī)范式的研究模式，管理會計研究也不例外，但是，管理會計最初脫胎于企業(yè)的實務(wù)之中，最應(yīng)該采用實證的研究方法。包括案例研究、實地研究以及問卷調(diào)查。從我國管理會計的數(shù)量和比例上來看，經(jīng)驗研究落后于非經(jīng)驗研究(潘飛等，2007)。雖然國內(nèi)實地案例研究比例較高，但這些案例基本上都出現(xiàn)于規(guī)范型和描述型的論文中，與國外的案例研究差距較大，因此，我國管理會計研究方法的最大問題不在于缺乏形似，而是缺乏神似，對經(jīng)驗方法的理解和應(yīng)用需要更加深入的研究。

(五)實務(wù)界缺乏對管理會計的重視和系統(tǒng)應(yīng)用

我國自20世紀70年代末期從西方引進管理會計知識體系至今已有近30年的時間，但近年來我國及國外和港臺的會計學者所做的各項調(diào)查結(jié)果表明。迄今管理會計在我國企業(yè)中仍來得到廣泛重視和系統(tǒng)應(yīng)用。目前管理會計的應(yīng)用主要是在沿海地區(qū)和外資企業(yè)，而西部、內(nèi)地應(yīng)用極少。這主要是因為管理會計的基層教育滯后，普及率低，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)未意識到管理會計的重要性，對其所能產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也沒有清楚的認識，會計人員素質(zhì)低也是制約管理會計推廣應(yīng)用的一個重要原因，而且我國管理會計應(yīng)用軟件開發(fā)也比較滯后。

三、管理會計未來研究趨勢的兩種大膽設(shè)想

(一)設(shè)想一：分解原有知識體系

把管理會計原有的內(nèi)容體系，分解到財務(wù)管理和成本會計兩個學科中去，分解的結(jié)果是讓管理會計名亡實存。管理會計從其內(nèi)容體系上看。部分內(nèi)容脫離了“成本”這一主導(dǎo)線，從而使其內(nèi)容體系顯得很不系統(tǒng)。如上所述，管理會計的根是“成本”，幾乎大部分學者都認為“成本會計是管理會計的雛形”。如果現(xiàn)有的管理會計體系沿著“成本”這一主導(dǎo)線延伸下來，無論在系統(tǒng)性，還是在邏輯性，以及深人性方面都會有更合理的安排。但是在目前大家認可的體系中，卻把屬于財務(wù)管理內(nèi)容的投資決策、全面預(yù)算等內(nèi)容穿插了進去。從而在內(nèi)容體系上顯得很雜亂，并且模糊了管理會計的本質(zhì)屬性。首先要做的就是要端正名分，認識到管理會計就是成本管理。現(xiàn)有的管理會計之所以給人們莫衷一是的感覺，主要是因為在其內(nèi)容在一定程度上已經(jīng)脫離了其本質(zhì)。因此需要加大整合力度，對其內(nèi)容體系徹底改造，使其回歸到成本管理這個范疇內(nèi)。把管理會計原有的內(nèi)容體系，分解到財務(wù)管理和成本會計兩個學科中去，把其有關(guān)職能落實到財務(wù)管理部門和成本核算部門去執(zhí)行，從而解決管理會計在理論和實踐上的兩個誤區(qū)。分解的結(jié)果是讓管理會計名亡實存，在學科上使財務(wù)管理和成本會計的內(nèi)容體系更加系統(tǒng)化，在實踐上解決管理會計有職能無機構(gòu)、有任務(wù)無人員的虛置狀態(tài)。因此讓成本會計去吸收成本管理相關(guān)內(nèi)容，定名為成本管理會計或成本會計與管理，其研究對象就是“成本”，其研究內(nèi)容就是成本核算、成本規(guī)劃、成本控制，即在原有成本會計的基礎(chǔ)上，吸收管理會計中所有與成本相關(guān)的內(nèi)容，如成本習性、成本預(yù)測、成本決策、標準成本、責任成本、成本控制。調(diào)整后的成本管理會計涵蓋了成本事后核算、事中控制、事前規(guī)劃這樣一個連續(xù)完整的過程。

(二)設(shè)想二：變革原有知識體系

調(diào)查研究表明，在我國管理會計教材中，成本性態(tài)分析、變動成本、本量利分析

法、預(yù)測分析、短期投資決策、長期投資決策、全面預(yù)算、成本控制、標準成本和責任會計等占據(jù)了相當大的比重(約77，82％)(張海濤、張琳、李安琪，2003)。實際上根據(jù)歷史資料編制預(yù)算或計劃、標準成本控制、存貨的經(jīng)濟批量模型、邊際收入等于邊際成本的最優(yōu)化決策等內(nèi)容和方法都已不適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要了(黃曉波、趙紅娥，2000)。所以要對現(xiàn)有的管理會計體系進行一個根本性的變革。首先應(yīng)該把一些已經(jīng)脫離實際、不能適應(yīng)時展的理論模型，如不確定條件下的本量利分析、線性規(guī)劃模型、回歸分析模型等全部刪除或只是做一些簡單的介紹，使學者對其有所了解便可。而把一些先進的管理會計理論和管理會計應(yīng)用方法作為管理會計這門學科的重點，如作業(yè)成本法、生命周期成本法、目標成本法等，這些都是戰(zhàn)略成本管理的主要方法，故其在管理會計這門學科中也應(yīng)占有很大的比重。在傳統(tǒng)的管理會計中，一般以凈利率或投資報酬率作為衡量一個企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的主要指標，但在卡普蘭教授編制的《高級管理會計》一書中，提出了一個新的衡量指標，即平衡計分卡，其主要包括4大綜合指標：財務(wù)經(jīng)營業(yè)績指標、為顧客提供服務(wù)的業(yè)績指標、企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理業(yè)績指標、員工學習、產(chǎn)品創(chuàng)新與成長的業(yè)績指標。這4項指標更全面地反映了一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不僅包括物質(zhì)上，還考慮到了顧客的滿意度、員工的成長以及企業(yè)的創(chuàng)新方面，這也應(yīng)該作為管理會計變革的一個重要方面。現(xiàn)代西方國家的管理會計是比較先進的，而且還產(chǎn)生了管理會計的一些分支學科，如作業(yè)成本管理會計、適時制生產(chǎn)系統(tǒng)、制造資源計劃、質(zhì)量成本管理會計、戰(zhàn)略管理會計、人力資源管理會計、增值管理會計、社會責任管理會計、資本成本管理會計、國際管理會計等以及人理論、組織行為學、信息經(jīng)濟學等相關(guān)科學在管理會計中的應(yīng)用。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，管理會計的變革是必然的，我們要學會取長補短，積極學習西方先進的管理方法。在對現(xiàn)有的管理會計體系進行改革中，可以參照西方管理會計的知識體系，把不確定的、與實務(wù)脫節(jié)的內(nèi)容進行大膽刪減，多介紹及引進一些實用的、可以大大提高效率的應(yīng)用方法。當然對管理會計的態(tài)度，不應(yīng)堅持“全部拿來”，應(yīng)結(jié)合我國社會主義的特色國情去吸收引進西方先進的管理方法，對現(xiàn)有的管理會計體系進行一次根本性的變革。

四、管理會計未來發(fā)展趨勢的建議

(一)借鑒先進方法，開展實證研究

提升實證水平，實證研究應(yīng)從我國文化背景出發(fā)，充分利用我國的已有研究成果和數(shù)據(jù)，借鑒西方國家先進的研究方法、研究理論和經(jīng)驗，針對我國的實際問題開展實證研究。并將管理會計研究與共他研究融合為一體，拓展研究相關(guān)領(lǐng)域，如財務(wù)、財務(wù)會計、物流、信息管理、行為學、經(jīng)濟學、管理科學及專門人才培養(yǎng)等。研究中要強調(diào)采用實際數(shù)據(jù)的數(shù)字計算。理論界和企業(yè)界應(yīng)攜手合作，深入企業(yè)。觀察和了解實際管理系統(tǒng)的運行，掌握管理會計技術(shù)在實際申的應(yīng)用。總結(jié)管理會計成功的經(jīng)營管理經(jīng)驗，創(chuàng)造本國的實證研究方法。

(二)努力提高企業(yè)決策者和會計人員的素質(zhì)

企業(yè)經(jīng)營決策者對管理會計的重視程度，直接影響到管理會計在企業(yè)中的普遍應(yīng)用，因此有必要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的科學文化素質(zhì)，并把懂管理會計作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的條件之一。有了懂管理的領(lǐng)導(dǎo)隊伍還不夠，企業(yè)還要有精明強干的管理會計專業(yè)人員，進而提高他們的科學文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣能使管理會計在企業(yè)中得到有效的應(yīng)用和推廣。

(三)克服理論與實踐相脫節(jié)的弊病

英、美等國都有管理會計師協(xié)會，其成員由學術(shù)界和實務(wù)界共同組成，我國也應(yīng)如此。這樣，理論研究就帶有很強的針對性，企業(yè)又能夠很快地應(yīng)用新的管理會計研究成果，也便于建立我國管理會計理論體系。我國會計實務(wù)界應(yīng)該與學術(shù)界密切配合，出具一批具有行業(yè)特點的、既有理論性又具有較強可操作性的典型案例研究報告，這些研究報告不僅可作為各行業(yè)企業(yè)應(yīng)用管理會計的樣板，具有較強的可操作性，有利于在更多的企業(yè)推廣應(yīng)用，而且還可以作為管理會計教科書中的案例。有助于開展管理會計的教學和對會計人員的培訓(xùn)工作。由此，管理會計在我國的研究與推廣應(yīng)用將會有實質(zhì)性的進展。

(四)管理會計的管理目標更新

第5篇：管理會計知識體系范文

【關(guān)鍵詞】成本管理會計；教學內(nèi)容；目標

當前，我國經(jīng)濟正發(fā)生著深刻變化，經(jīng)濟的變化與發(fā)展也在促進會計學科的變化與發(fā)展。這些年來，會計學科的發(fā)展有一個明顯特點：每門課程的“外延”不斷擴張，以至于課程之間“邊界”越來越模糊，各門課程的“內(nèi)涵”也處于經(jīng)常變化與調(diào)整之中。從會計實踐層面來看，會計工作也在“管理整合”的浪潮中走向趨同或交叉。我們在感受這種快速變革與整合的同時，也必須保持應(yīng)有的專業(yè)理念。

我國自20世紀70年代末80年代初引進管理會計知識體系以來，會計理論界對管理會計學科體系的研究已取得了很大的進展，而目前會計學專業(yè)的兩門核心課程――成本會計和管理會計在教學內(nèi)容上存在很多的重復(fù)現(xiàn)象，這對學生的學習、理解以及老師的授課都造成了很大的困難。造成這種現(xiàn)象除了因為一些內(nèi)容確屬具有學科之間的共同性外，還在于一些學者一味強調(diào)自身學科的重要性，而對其它學科抱有偏見，致使很多學生大學四年畢業(yè)之后仍搞不懂財務(wù)會計、管理會計、成本會計、財務(wù)管理等各學科之間到底存在什么關(guān)系及淵源。為此，本文旨在對成本會計和管理會計兩門課程合并后的成本管理會計課程在如何合理安排教學內(nèi)容、科學設(shè)置課程體系方面做一些分析和研究。

一、成本會計學和管理會計學課程分析

成本會計是以貨幣為主要計量單位.運用會計的基本原理和一般原則，采用一定的技術(shù)方法，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的各項耗費進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地核算和監(jiān)督的一種管理活動。管理會計是通過一系列的專門方法，利用財務(wù)會計、統(tǒng)計及其他有關(guān)資料進行整理、計算、對比和分析，使企業(yè)內(nèi)部各級管理人員能據(jù)以對整個企業(yè)及其各個責任單位的經(jīng)濟活動進行規(guī)劃、控制與評價，并幫助管理當局做出各種專門決策的一整套信息處理系統(tǒng)。在企業(yè)愈發(fā)重視成本管理的今天，重新審視成本會計和管理會計的定義會發(fā)現(xiàn)，二者的重心都是為企業(yè)成本管理服務(wù)，正因為如此，許多高校采用的教材中，兩門課程相互滲透和重復(fù)的內(nèi)容越來越多。這種現(xiàn)象使成本會計學和管理會計學的邊界變得越來越模糊，給會計理論界和實務(wù)界造成了兩種困境：其一，企業(yè)怎樣把成本會計和管理會計工作區(qū)別開來；其二，大專院校怎樣開設(shè)成本會計學和管理會計學課程，才能為企業(yè)培養(yǎng)成本會計和管理會計方面的人才。為走出困境，一些大專院校嘗試將成本會計學和管理會計學課程合并設(shè)置，這樣做有以下優(yōu)點：一是可以避免兩門課程內(nèi)容的重復(fù)。二是有利于兩門課程內(nèi)容的融會貫通和知識體系的完整。如在學習管理會計學中的變動成本法時，要與成本會計學的制造成本法（或完全成本法）相比較；學習標準成本制度時，可以結(jié)合成本性態(tài)分析技術(shù)，還可結(jié)合成本會計中的產(chǎn)品成本計算方法。三是有利于兩門課程知識在實踐中的綜合運用。

二、成本會計學和管理會計學課程合并的框架結(jié)構(gòu)

成本會計與管理會計在高校會計學、財務(wù)管理等專業(yè)規(guī)劃中，通常作為核心課程來開展。在現(xiàn)行的成本會計和管理會計的教材中，我們很容易發(fā)現(xiàn)成本會計與管理會計在內(nèi)容上存在很多交叉。急需對兩者進行融合，作一體化處理。近年來，針對成本會計與管理會計內(nèi)容交叉的現(xiàn)象，我國會計教育界對成本會計與管理會計融合為成本管理會計的模式進行了一些探索，大致提出了板塊式結(jié)構(gòu)、融合式結(jié)構(gòu)和應(yīng)用式結(jié)構(gòu)三種模式。板塊式結(jié)構(gòu)是將成本會計與管理會計的主要內(nèi)容，作為獨立的部分匯編在一起。應(yīng)用式結(jié)構(gòu)主要是根據(jù)實際應(yīng)用的需要，安排其內(nèi)容體系。這兩種形成的結(jié)構(gòu)缺乏完整性和有機性。融合式結(jié)構(gòu)則是將構(gòu)本會計與管理會計的內(nèi)容先進行分析研究，剔除重復(fù)的，然后按照它們的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的體系――成本管理會計。

目前我國會計教育界采用的成本管理會計理論體系實際上是借鑒西方的成本會計學和管理會計學，課程內(nèi)容體系基本上是照搬西方的一套，國內(nèi)的成本管理會計學者也往往致力于介紹和推廣西方成本管理會計最新發(fā)展成果，而對我國成本管理會計實踐成果總結(jié)不夠，不能形成具有中國特色、符合中國國情的成本管理會計理論體系，教材內(nèi)容偏重技術(shù)方法、數(shù)學模型，應(yīng)用價值不足，這就造成一種奇怪的現(xiàn)象：學校教的是一套，而實際工作中做的是另一套。

三、成本會計學和管理會計學課程合并后的教學內(nèi)容設(shè)計

對于成本會計與管理會計的內(nèi)容交叉的現(xiàn)象，有必要將其合二為一，融合為成本管理會計一門學科。這種融合至少有兩個明顯的好處：一是可以消除由于成本會計與管理會計內(nèi)容界限不清給人們造成的認識混亂；二是從會計專業(yè)教育的角度看，可以避免教學中由于要單獨開設(shè)成本會計與管理會計兩門課程而造成的教學內(nèi)容重復(fù)或取舍困難，從而有助于提高教學效率和教學效果。

通過成本管理會計課程的教學內(nèi)容體系，使學生在今后的學習過程中能全面、系統(tǒng)地理解和掌握成本管理會計的基本理論、基本知識、基本方法和操作技能，培養(yǎng)學生從事管理會計工作應(yīng)具備的專業(yè)判斷力和解決實際問題的能力等，造就適應(yīng)21世紀企業(yè)管理工作的“通用型”專業(yè)人才，同時為其他專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。

具體來說，成本管理會計的理論教學內(nèi)容分為兩個部分：第一部分內(nèi)容基本屬于成本會計，包括四章內(nèi)容：總論、成本費用及成本核算程序、成本費用的歸集與分配、成本計算方法；第二部分內(nèi)容基本屬于管理會計，包括八章內(nèi)容：變動成本計算法、成本控制、本量利分析、預(yù)測分析、短期經(jīng)營決策、長期投資決策、全面預(yù)算管理和責任會計。

四、成本管理會計的目標

目標是系統(tǒng)所希望實現(xiàn)的結(jié)果，根據(jù)不同的系統(tǒng)所要解決和研究的問題，可以確定不同的目標。成本管理會計是會計的一個分支，研究成本管理會計的目標自然要立足于會計學。會計是一個信息系統(tǒng)。強調(diào)“會計信息對決策的有用性”，是現(xiàn)代會計的一個重要特點。會計作為一種服務(wù)性活動，它本身并不是目的，而是協(xié)助會計信息的使用者進行有效決策的手段。成本管理會計是為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者提供管理信息的會計，是企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。著名管理會計學家卡普蘭教授認為：“成本管理會計信息系統(tǒng)是為了提供有助于經(jīng)營管理人員作出計劃與控制決策，它包括：信息收集、信息分類、信息加工、信息分析以及信息傳遞等”。全美會計師協(xié)會下屬的管理會計實務(wù)委員會認為：“成本管理會計是向管理當局提供用于企業(yè)內(nèi)部計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營管理責任履行所需財務(wù)信息的確認、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞的過程。”國際會計師聯(lián)合會常設(shè)分會財務(wù)和會計委員會認為：“成本管理會計是在一組織內(nèi)部，對管理當局進行計劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、編報、解釋和傳輸?shù)倪^程。”綜合以上觀點，不難得出成本管理會計的目標是為企業(yè)內(nèi)部的管理人員提供有助于作出計劃、預(yù)測、決策的財務(wù)信息，這些財務(wù)信息往往是根據(jù)管理人員的特殊需要而加工整理的。

五、成本管理會計的方法體系

成本管理會計的方法體系是成本管理會計理論中與實踐聯(lián)系最為緊密的一

個環(huán)節(jié)，它是以成本管理會計假設(shè)為前提，以成本管理會計的原則為指導(dǎo)，以成

本管理會計的基本內(nèi)容為基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)成本管理會計目標的一整套方法體系。主要包括以下內(nèi)容：

（一）科學規(guī)劃與決策方法

1.基礎(chǔ)性方法：成本性態(tài)分析法。2.預(yù)測分析法：①定量分析法；②定性分析法。3.決策分析法：①生產(chǎn)決策法；②定價決策法；③存貨決策法；④投資決策法。4.預(yù)算編制方法。

（二）有效控制與業(yè)績考評的方法

1.成本計算的方法：例如，完全成本法、變動成本法、作業(yè)成本法等。2.成本控制的方法：①事前成本控制法；②日常成本控制法；③質(zhì)量成本控制法。3.合理組織的方法。4.業(yè)績考評的方法。

成本管理會計是由成本會計學和管理會計學兩門課程合并而成，是整合教學資源、優(yōu)化課程體系的必然選擇，有利于教學內(nèi)容和教學方法的改革，進而促進高校會計教育逐步從以往核算型會計人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向管理型會計人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]李守明.成本與管理會計[M].武漢:武漢大學出版社.

[2]余緒纓.管理會計學(第一版)[M].北京:中國人民大學出版社,1999.

第6篇：管理會計知識體系范文

企業(yè)的快速發(fā)展要更快更好地提高生產(chǎn)經(jīng)營效率和經(jīng)濟效益，這離不開管理會計在企業(yè)的應(yīng)用，但目前我國管理會計理論與實踐脫節(jié)、企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境有待完善，缺乏規(guī)范的管理會計體系。本文在充分研究國內(nèi)外管理會計相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，介紹了管理會計的相關(guān)概念及職能對我國企業(yè)管理會計應(yīng)用的現(xiàn)狀并對其成因進行了分析，詳細介紹了限制我國管理會計發(fā)展的因素，最終提出使管理會計廣泛應(yīng)用于我國企業(yè)的有效對策和改進措施。

關(guān)鍵詞:

管理會計;職能;信息系統(tǒng)

一、管理會計理論概述

(一)管理會計的涵義根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，管理會計的定義應(yīng)不僅立足于內(nèi)部經(jīng)營管理，而且應(yīng)是動態(tài)的戰(zhàn)略性觀點。因此可以定義管理會計為:“管理會計是向企業(yè)管理當局提供信息以幫助其進行經(jīng)營管理的會計分支，是會計與管理的直接結(jié)合，主要是利用會計資料和其他資料對于企業(yè)的未來進行預(yù)測和決策，對于目前發(fā)生的業(yè)務(wù)進行控制。”

(二)管理會計的主要職能1、決策職能。管理會計要發(fā)揮經(jīng)濟決策職能，主要表現(xiàn)在依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標，選擇科學的方法對收集來的相關(guān)信息資源進行整理，分析利弊以作出恰當?shù)呢攧?wù)評價，篩選出最佳方案。2、規(guī)劃職能。管理會計規(guī)劃職能的實現(xiàn)以最終決策方案為基礎(chǔ)，將方案在事先所確定的經(jīng)營目標分為若干部分并落實到相關(guān)的每一項預(yù)算中去，合理有效地協(xié)調(diào)企業(yè)資源。3、預(yù)測職能。管理會計具有的職能之一是預(yù)測經(jīng)濟發(fā)展趨勢，結(jié)合公司未來的經(jīng)營方針與總體目標，運用科學有效的方法，為企業(yè)進行經(jīng)營決策提供最有效的信息和資料。4、考核職能。管理會計的考核評價職能，是借助責任會計制度的建立在實際中得到應(yīng)用的，即在企業(yè)各級別人員都明確自己責任的前提下，逐級進行考核，了解責任指標的執(zhí)行情況，為實施獎懲制度和改進工作措施提供依據(jù)，同時也鼓勵員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中更加積極主動。5、控制職能。控制的目標是為了使經(jīng)營活動在實際中按計劃如期進行，對經(jīng)營活動過程進行事前控制和事中控制，并將兩者緊密結(jié)合，是管理會計的控制職能的表現(xiàn)形式。

二、管理會計在我國企業(yè)中的運用狀況

在中小企業(yè)里，只有11．4%的企業(yè)在會計部門設(shè)置管理會計職位，八成的會計主管未能在企業(yè)重要的決策會議中占有一席之地，有時即便一些會計主管能夠參與其中，他們的建議對企業(yè)決策的影響也極其微小，僅有6%的被調(diào)查者對管理會計有不清晰且分散的了解。在影響企業(yè)價值重要因素的調(diào)查結(jié)果中:被調(diào)查者中認為最重要是會計及成本管理的有60%，有66%的受訪者認為對生產(chǎn)的控制較重要，而人力資源配置，會計信息所占比例分別是38%和79%。僅占5%的受訪者覺得會計與成本管理能同財務(wù)管理一起作用于企業(yè)，實現(xiàn)其價值的提高。因此，可以得出受訪者對管理會計與財務(wù)會計在企業(yè)中所發(fā)揮的關(guān)鍵性作用認識不足。會計責任制度方面，僅有6%的受訪企業(yè)未設(shè)立會計責任制度，大于50%的企業(yè)中賞罰分明且公平，但認為獎懲公平透明的僅占16%，公平透明的同時獎懲標準前后一致的還不到十分之一。所以大部分企業(yè)施行的賞罰措施還有待進一步完善。以上數(shù)據(jù)可以表明，在中小企業(yè)中，管理會計很少甚至沒有得到運用，有相當數(shù)量的公司負責人還沒有接觸過管理會計，就連管理會計如何定義都還沒有清晰的認識。管理會計對于這些人來說與財務(wù)會計無差異，僅是基本的事后核算，兩者之間的根本性不同未得到區(qū)分。

三、管理會計未能在我國企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用的原因

(一)企業(yè)外部原因1、我國經(jīng)濟體制的影響。在相當長的時間內(nèi)中國都受到計劃經(jīng)濟體制影響，企業(yè)缺少可以自己掌控的經(jīng)營管理權(quán)利，也無法自主的制定投資決策。因為權(quán)利限制的問題，供企業(yè)決策者使用的有關(guān)信息資源也無法發(fā)揮其作用。這種處境明顯制約管理會計在我國的發(fā)展和廣泛運用。2、當前法律環(huán)境的制約。管理會計是企業(yè)運行的子系統(tǒng)之一，他需要在對公平的法制環(huán)境有較高的敏感度的經(jīng)濟環(huán)境中實行，但我國現(xiàn)在的法律還未能形成完整有效的體系。法律制定上的缺失與執(zhí)行上的主觀性，造成大量財務(wù)數(shù)據(jù)失真，進而導(dǎo)致為決策者提供的管理會計信息也失真，使得管理會計的準確性和科學性無法保障。

(二)企業(yè)內(nèi)部原因1、企業(yè)管理者對管理會計工作缺乏應(yīng)有的重視。在我國，目前受傳統(tǒng)習慣影響企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們的管理意識偏低，對管理會計工作關(guān)注度不足重視程度較低。領(lǐng)導(dǎo)者對管理會計相關(guān)工作不具有充足的信心、滿足于當前情況，不愿做出改變，管理會計工作者的地位得不到提高，無法為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供有效合理的信息和方案，最終影響到管理會計在企業(yè)的運用范圍及程度。2、管理會計人員職業(yè)水平普遍較低。會計工作者是管理會計工作順利開展的媒介，要求會計工作者具備更高的專業(yè)水平，但是現(xiàn)階段我國會計工作者的整體專業(yè)素質(zhì)還比較低，主要體現(xiàn)在專業(yè)培訓(xùn)缺失，知識體系不完善等，高層次管理會計人才的匱乏。會計人員素質(zhì)與當代經(jīng)濟、企業(yè)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，制約了管理會計在企業(yè)中廣泛應(yīng)用。

四、推廣管理會計在企業(yè)應(yīng)用的對策

(一)完善管理會計應(yīng)用的外部環(huán)境1、聯(lián)系實際加強基礎(chǔ)理論研究，構(gòu)建完善的管理會計體系。目前，中國對管理會計的研究還處于主要借鑒引用他國最優(yōu)秀的研究成果的階段，對管理會計缺乏正確認識。我國初級發(fā)展階段的國情，要求根據(jù)目前市場經(jīng)濟不斷進化的需求，密切聯(lián)系企業(yè)的現(xiàn)實狀況，構(gòu)建有中國特色的管理會計體系。清楚界定管理會計的基本內(nèi)容，加強對典型案例的分析研究，歸納管理會計的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實際業(yè)務(wù)，創(chuàng)立帶有中國特色的專屬我國國情的管理會計體系從而減小管理會計科學理論和實際工作間存在的差距。2、成立管理會計專業(yè)機構(gòu)，監(jiān)督和指導(dǎo)管理會計工作。我國缺少如西方國家那樣所設(shè)立的管理會計專業(yè)機構(gòu)，這樣的專業(yè)組織不但能推動管理會計的運用和快速發(fā)展，同時也可以提高管理會計工作者的社會地位。中國也可以參照西方先進發(fā)展模式建立中國管理會計師協(xié)會，制定嚴格規(guī)范的管理會計師考核評價標準，規(guī)范從業(yè)人員的行為，為我國管理會計指明發(fā)展方向，使得管理會計順利進行研究推廣。管理會計的職業(yè)化使許多既有較高理論水平，又有一定實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才獲得了展現(xiàn)自己才能的舞臺，也為企業(yè)的健康發(fā)展提供了保障。

第7篇：管理會計知識體系范文

A單位是主要從事軍品項目生產(chǎn)，同時兼顧軍民融合式發(fā)展的科研院所。“十二五”期間，A單位雖然在預(yù)算管理、核算管理、財務(wù)分析、科研經(jīng)費管理、成本工程、產(chǎn)權(quán)管理、籌融資管理、財務(wù)人員管理等方面取得了長足進展，但管理會計體系的構(gòu)建尚處于起步階段。事實上，構(gòu)建一個完善的管理會計體系直接關(guān)系到A單位會計工作轉(zhuǎn)型、會計工作總結(jié)提高、科研生產(chǎn)發(fā)展以及產(chǎn)品工程建設(shè)，任務(wù)緊迫，意義重大。

（一）構(gòu)建管理會計體系是會計工作轉(zhuǎn)型的需要

我國以往的會計工作以財務(wù)會計為主，管理會計發(fā)展相對滯后，管理會計在為單位發(fā)展提供規(guī)劃、決策、控制和評價等方面的作用未得到充分發(fā)揮。黨的十八屆三中全會對全面深化改革做出了總體部署，大力加強管理會計工作是會計領(lǐng)域全面貫徹落實深化改革要求的一項重要內(nèi)容。加快構(gòu)建管理會計體系對于A單位而言，不僅是順應(yīng)我國會計科學發(fā)展的必然選擇，更是推動會計工作轉(zhuǎn)型升級的重點所在。

（二）構(gòu)建管理會計體系是會計工作總結(jié)提高的需要

近幾年，A單位在管理會計應(yīng)用方面不斷進行探索和實踐，在完善財務(wù)制度和流程、全面預(yù)算管理、建立財務(wù)分析機制、型號成本管理和財務(wù)信息化建設(shè)等方面都取得了一定成果。但是，上述領(lǐng)域的嘗試還只是運用了管理會計的部分職能，對管理會計的認識仍停留在感性層面，缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，與《指導(dǎo)意見》的要求相比仍存在差距。只有加快構(gòu)建適應(yīng)性的管理會計體系，將管理會計各個職能的應(yīng)用整合起來，才能使管理會計真正在A單位發(fā)揮前瞻性的決策支撐作用。

（三）構(gòu)建管理會計體系是科研生產(chǎn)發(fā)展的需要

目前A單位正處于統(tǒng)籌謀劃“十三五”發(fā)展的承上啟下時期，改革發(fā)展任務(wù)艱巨，型號試驗任務(wù)繁重，風險程度高，挑戰(zhàn)嚴峻，原有的科研生產(chǎn)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新常態(tài)下的發(fā)展節(jié)奏，必須積極推進科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型，推動軍品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高效率效益。A單位的科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型是系統(tǒng)化和綜合性工程，具體對財務(wù)領(lǐng)域而言，通過加快構(gòu)建適應(yīng)性的管理會計體系，利用管理會計體系加強規(guī)則制定，實現(xiàn)模式重構(gòu)，提高管理效能，能更好地促進A單位科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型。

（四）構(gòu)建管理會計體系是推進產(chǎn)品工程建設(shè)的需要

產(chǎn)品工程是A單位科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型的核心工作，其關(guān)鍵理念是在滿足市場需求的情況下，實現(xiàn)部組件產(chǎn)品化，從而實現(xiàn)經(jīng)濟規(guī)模的不斷提高。推進產(chǎn)品工程建設(shè)對財務(wù)管理提出了更高的要求，部組件的標準成本怎么計量？質(zhì)量缺陷成本如何核算？共享資源如何分攤？這些問題都是管理會計的標準命題，只有加快構(gòu)建適應(yīng)性的管理會計體系，通過管理會計體系優(yōu)化流程、統(tǒng)籌資源、把控風險，才能更好地推進產(chǎn)品工程建設(shè)，在助力科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型的同時促進A單位整體價值提升。

二、產(chǎn)品工程建設(shè)需要管理會計體系作為支撐

A單位的產(chǎn)品工程旨在建立以產(chǎn)品為核心的體系，推動從面向型號需求的定制式產(chǎn)品向面向市場需求的模塊化、貨架式產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，其核心是滿足市場需求和部組件產(chǎn)品化。產(chǎn)品工程的重點是產(chǎn)品平臺建設(shè)，通過引入共用模塊設(shè)計理念，提煉產(chǎn)品共性平臺，開發(fā)貨架式產(chǎn)品，滿足可預(yù)見的全部使用要求。產(chǎn)品平臺的具體架構(gòu)如左圖所示。

從產(chǎn)品平臺架構(gòu)可以看出，轉(zhuǎn)變了原有的“私人訂制”模式，建立了標準化共享的平臺，這能大大規(guī)避產(chǎn)品研制過程重復(fù)、資源浪費、成本偏高、周期過長的問題。因此，實施產(chǎn)品工程可以優(yōu)化產(chǎn)品研制流程，提高產(chǎn)品成熟度，控制產(chǎn)品研制成本，從而提高產(chǎn)品的市場競爭力。

（一）產(chǎn)品工程的成本核算及結(jié)果反饋需要管理會計體系的支持

由于產(chǎn)品工程的成本核算涉及標準成本、目標成本、作業(yè)成本、質(zhì)量成本等，這些成本概念在很大意義上已超越了傳統(tǒng)財務(wù)會計的范疇，需要運用管理會計的工具與方法處理和解決；產(chǎn)品工程的結(jié)果反饋也無法僅僅根據(jù)財務(wù)會計提供的量化指標做出判斷，需要借助管理會計的方法和工具進行綜合評估。

（二）產(chǎn)品工程的流程設(shè)計及風險控制需要管理會計體系的保障

由于產(chǎn)品工程的基礎(chǔ)是標準化共享的平臺，注重技術(shù)和部組件資源的共享，原先事后式、程序化的型號管理模式已不能適用，需要建立事前策劃、過程控制的體系化、專業(yè)化產(chǎn)品管理模式。與財務(wù)會計側(cè)重核算歷史成本的職能相區(qū)別的是，管理會計的職能是解析過去、控制現(xiàn)在與籌劃未來的有機結(jié)合，能夠?qū)θ^程的運營風險進行把控。

三、A單位管理會計體系構(gòu)建工作探討

基于《指導(dǎo)意見》提出的理論建設(shè)、指引體系、人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和咨詢服務(wù)的管理會計體系框架，A單位管理會計體系構(gòu)建工作應(yīng)順應(yīng)科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型方向，以助力產(chǎn)品工程建設(shè)為著眼點，以理論建設(shè)為指引，以典型案例為基石，以綜合性管理會計師為依托，以信息化模塊為支撐展開。

（一）加強理論建設(shè)，統(tǒng)馭體系構(gòu)建

理論建設(shè)是A單位管理會計體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，通過推進管理會計理論建設(shè)，強化理論創(chuàng)新，既能夠有效引領(lǐng)和指導(dǎo)管理會計實踐應(yīng)用，又能為綜合性管理會計師培養(yǎng)提供知識儲備，為設(shè)計管理會計信息系統(tǒng)提供系統(tǒng)的理論支撐。A單位管理會計理論建設(shè)主要包括建立管理會計的制度體系和建立管理會計的工具方法庫兩方面內(nèi)容。

1.建立管理會計的制度體系

A單位目前已建立了一套成熟的財務(wù)制度體系，A單位管理會計制度體系可以參考借鑒現(xiàn)有財務(wù)制度體系，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型的要求，做出兩步調(diào)整：第一步是將相關(guān)的科研綜合管理制度規(guī)范納入進來，例如科研生產(chǎn)管理制度、產(chǎn)品工程操作指南、產(chǎn)品保證體系手冊等；第二步是在現(xiàn)有的財務(wù)制度中增加管理會計元素，對現(xiàn)有制度進行調(diào)整修正或制定新的制度，例如對成本核算制度等進行修改，增加戰(zhàn)略管理制度、內(nèi)部控制與風險管理制度、績效評價制度等內(nèi)容。

2.建立管理會計的工具方法庫

在工具方法庫中主要說明各種管理會計工具方法應(yīng)用的環(huán)境、具體操作及各自的優(yōu)缺點、預(yù)期達到的效果等，為A單位系統(tǒng)應(yīng)用管理會計提供資源基礎(chǔ)；同時對各種管理會計工具方法的使用提供實例示范，作為A單位實施、應(yīng)用相應(yīng)工具方法的參考，有助于A單位發(fā)揮能動性，進一步開發(fā)更具適應(yīng)性的管理會計工具方法。

（二）整理應(yīng)用實例，組織應(yīng)用推廣

他山之石，可以攻玉。國內(nèi)在應(yīng)用管理會計方面有不少優(yōu)秀典型案例，可以為A單位所用。對A單位而言，在總結(jié)學習管理會計案例時，應(yīng)側(cè)重關(guān)注產(chǎn)品工程領(lǐng)域成功的案例。例如大眾、豐田等知名跨國企業(yè)的生產(chǎn)流水線，華為公司的集成產(chǎn)品開發(fā)IPD管理體系等都是可學習借鑒的范本，重點是提煉管理會計應(yīng)用經(jīng)驗。管理會計案例庫建設(shè)應(yīng)當堅持標準化和特色化相結(jié)合的原則，采用螺旋式上升的方式。在統(tǒng)一框架結(jié)構(gòu)、基本要素等案例標準，形成案例規(guī)范格式文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合A單位科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型的不同發(fā)展階段，逐步提煉案例，應(yīng)用于產(chǎn)品工程實際，通過實際應(yīng)用效果的反饋進一步豐富和完善案例，從而在建立成熟案例庫的同時，對實際運作提供指導(dǎo)和幫助。

（三）提供發(fā)展平臺，培養(yǎng)綜合技能

結(jié)合A單位的產(chǎn)品工程，可采用每一個管理會計師負責一個系列產(chǎn)品的模式，以“產(chǎn)品CFO”作為管理會計師的職責定位，由管理會計師對產(chǎn)品全流程進行把控。這種模式對管理會計師提出了很高的要求，實現(xiàn)這種模式，需要A單位提供廣闊平臺，加大培養(yǎng)力度；需要管理會計師突破固有思維，提高綜合技能。

1.單位要加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

在科研生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)型的形勢下，重點是使管理會計師對科研業(yè)務(wù)知識和產(chǎn)品工程有一個全方位的掌握，這種掌握的深度應(yīng)突破科普性層面的了解，只有使管理會計師對業(yè)務(wù)流程形成系統(tǒng)性認知，才能對產(chǎn)品工程的各個環(huán)節(jié)有效把控。可采用科研部門舉辦專業(yè)講座、管理會計師到科研部門交流掛職、組織管理會計師定期到產(chǎn)品一線調(diào)研等多種形式。

2.個人要轉(zhuǎn)變管理理念，提高綜合技能

管理會計師必須不斷提高自身在財務(wù)計劃、預(yù)算預(yù)測、財務(wù)分析、決策支持、業(yè)績評價、績效管理等方面的專業(yè)能力。管理會計師不僅需要掌握基本的財務(wù)知識，更要懂得如何進行職業(yè)判斷和決策分析。需要指出的是，管理會計師在掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，必須使自身知識體系與A單位的科研生產(chǎn)管理體系融會貫通，提升視野的全局觀。主動學習科研業(yè)務(wù)知識和產(chǎn)品工程運作方式，學習全新產(chǎn)業(yè)化模式等，努力學習并研究透徹相關(guān)政策法規(guī)。

（四）完善信息匹配，提供決策支持

結(jié)合A單位的產(chǎn)品工程和目前的管理會計信息化發(fā)展狀況，可根據(jù)產(chǎn)品工程的產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品成熟和產(chǎn)品績效評估等階段對管理會計信息的不同需求，增加相關(guān)模塊，以信息化的手段處理數(shù)據(jù)，把“大數(shù)據(jù)”利用起來“強管理”，從源頭上防止“信息孤島”。

1.產(chǎn)品研發(fā)階段的管理會計信息化需求

在產(chǎn)品研發(fā)階段，產(chǎn)品工程的主要任務(wù)是根據(jù)市場需求，梳理核心技術(shù)和核心產(chǎn)品部組件，形成共享的技術(shù)平臺和部組件目錄，需要管理會計師提供部組件的標準成本，標準成本可以通過對歷史數(shù)據(jù)的修正分析獲得；管理會計師還應(yīng)積極收集行業(yè)中同類企業(yè)的可比成本作為參照的目標成本；與此同時，管理會計師還應(yīng)建立產(chǎn)品的全周期成本策劃，從而為產(chǎn)品全周期把控奠定基礎(chǔ)。因此，在這一階段，A單位的管理會計信息系統(tǒng)中需要增加標準成本、目標成本以及全周期預(yù)算成本模塊。

2.產(chǎn)品成熟階段的管理會計信息化需求

在產(chǎn)品成熟階段，產(chǎn)品工程的重點任務(wù)是依據(jù)產(chǎn)品的質(zhì)量與可靠性以及可應(yīng)用程度進行度量，度量結(jié)果將作為產(chǎn)品被選用的重要依據(jù)，需要管理會計師提品的精確成本，對于同一產(chǎn)品平臺上不同產(chǎn)品系列之間，以及同一產(chǎn)品系列中不同產(chǎn)品之間共享的資源可以通過作業(yè)成本法逐步進行分解和計量。同時，產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)計過程中發(fā)生的質(zhì)量缺陷也應(yīng)納入總成本中，并通過統(tǒng)計學原理，對質(zhì)量問題發(fā)生的可能性進行風險預(yù)判。因此，在這一階段，A單位的管理會計信息系統(tǒng)中需要增加作業(yè)成本、質(zhì)量成本以及風險分析與預(yù)警模塊。

3.產(chǎn)品績效評估階段的管理會計信息化需求

第8篇：管理會計知識體系范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)共享管理會計人才培養(yǎng)

一、財務(wù)共享服務(wù)模式

財務(wù)共享，是指依托信息技術(shù)，通過不同企業(yè)、不同地點的財務(wù)業(yè)務(wù)有效整合，將財務(wù)管理從紛繁、瑣碎、重復(fù)的會計事務(wù)中剝離出來，以期實現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)標準化和流程化的一種管理手段。財務(wù)共享服務(wù)模式自上世紀80年代福特公司建立起第一個財務(wù)共享服務(wù)中心開始在國外企業(yè)間運用發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟目前正處于轉(zhuǎn)型時期，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展，財務(wù)共享服務(wù)模式成為引領(lǐng)財務(wù)變革的一個非常重要的風向標。近年來，中興、海爾、萬科等企業(yè)紛紛開始嘗試建立財務(wù)共享服務(wù)中心，企業(yè)的財務(wù)管理逐步由分散式、標準式或者集中式的信息化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)樨攧?wù)共享管理模式，即將大量重復(fù)的、有規(guī)律可循的、標準化的會計處理和交易業(yè)務(wù)，放到一個專門的服務(wù)組織中進行獨立、集中的業(yè)務(wù)處理。這將極大地縮短會計人員日常的會計核算時間，并使其工作轉(zhuǎn)向企業(yè)決策、投資管理、風險和內(nèi)控等方面。這對企業(yè)會計人員的工作提出了更高要求，要求其從傳統(tǒng)的財務(wù)核算、會計報表編制等財務(wù)會計工作向管理會計角色轉(zhuǎn)變。管理會計的工作需要全面的統(tǒng)籌分析，對商務(wù)管理方面的專業(yè)能力要求極高，和普通的核算型會計相差甚遠，管理會計人才的工作很難被機器所取代，管理會計的優(yōu)勢逐步凸顯。

二、財務(wù)共享服務(wù)模式下管理會計人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，有80%的會計人員要將精力放在應(yīng)對會計記賬、核算、審核等日常的企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理中，真正用于企業(yè)經(jīng)營決策上的時間不足20%。而且，會計人才偏重于會計核算能力，高端會計人才相對不足，能夠為企業(yè)管理層提供有效經(jīng)營和最優(yōu)化決策信息的管理會計人才更為匱乏。我國會計人員隊伍無法滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對管理會計人才的大量需求，管理會計成為行業(yè)急需的緊缺人才。究其原因，與我國會計人才的培養(yǎng)模式不無相關(guān)。我國主要從學歷教育、職業(yè)資格考試和在職培訓(xùn)三個層面進行會計人才培養(yǎng)，均側(cè)重于對財務(wù)會計人才的培養(yǎng)，管理會計人才培養(yǎng)后勁不足。

（一）學歷教育以財務(wù)會計課程教育為主

一方面，我國大部分高校開設(shè)的專業(yè)課程大多強化財務(wù)會計，注重會計核算能力培養(yǎng)。隨著財務(wù)共享服務(wù)模式的不斷推進，企業(yè)財務(wù)部門的結(jié)構(gòu)、人員能力需求必定發(fā)生轉(zhuǎn)變，企業(yè)更傾向于既掌握會計核算技術(shù)又有著較強財務(wù)管理能力的復(fù)合型人才，即管理會計師。截至2017年3月，僅有包括北京大學在內(nèi)的六所國內(nèi)知名高校正式獲得美國管理會計師協(xié)會管理會計課程認證，進行管理會計課程的開發(fā)。管理會計相關(guān)研究薄弱，師資力量嚴重不足，培養(yǎng)出的管理會計人才達不到合格標準。另一方面，目前高校中對財務(wù)會計知識的培養(yǎng)主要集中在解答考試題的技巧上，對學生分析和解決問題能力培養(yǎng)的重視程度不足，缺乏對財務(wù)知識和管理知識的靈活運用及融會貫通。

（二）相關(guān)職業(yè)資格考試欠缺管理會計內(nèi)容

根據(jù)會計職業(yè)從事人員的不同層次需求，目前我國設(shè)置了初級、中級、高級會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師資格考試等。然而由于我國管理會計人才的能力框架與評價體系尚在建設(shè)完善中，缺乏考核管理會計人才能力的具體標準，管理會計知識并不是我國各項職業(yè)資格考試考核的重點。不同層級的會計人員對管理會計知識的需求有所不同，然而各項職業(yè)資格考試主要從會計基礎(chǔ)及實務(wù)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、資金管理、成本管理等財務(wù)會計的內(nèi)容上予以考核，不論是管理會計的工具方法應(yīng)用，抑或是管理會計的綜合知識、咨詢服務(wù)知識，均無法得以體現(xiàn)。對于要求較高的注冊會計師考試，涉及管理會計知識的部分也相對不足，不能完整地體現(xiàn)管理會計人才的勝任能力，無法培養(yǎng)出大批合格的管理會計人才以滿足企業(yè)的迫切需要。

（三）企業(yè)缺乏對會計人員的轉(zhuǎn)型規(guī)劃

企業(yè)實施財務(wù)共享服務(wù)模式后，會發(fā)生流程再創(chuàng)造、財務(wù)重分類、會計再分工，財務(wù)會計與管理會計相互分離。會計人員的手工核算量減少，優(yōu)秀的會計人員將從基礎(chǔ)的核算業(yè)務(wù)中“解脫”出來，投入到更多支持經(jīng)營決策的分析管理工作中。會計人員數(shù)量可削減1/3至2/3，會計人才的價值和競爭力的標準將面臨重新洗牌，會計人員必然面臨分流或者轉(zhuǎn)型。目前提出的向傳統(tǒng)的管理崗、財務(wù)專家型或“業(yè)務(wù)財務(wù)人員”和“銷售財務(wù)人員”等綜合型人才發(fā)展轉(zhuǎn)型還處于不斷探索階段，對于實施過程中可能出現(xiàn)的問題，亟待提出更加詳細的規(guī)劃。

三、管理會計人才培養(yǎng)對策分析

實施財務(wù)共享服務(wù)模式、建立財務(wù)共享服務(wù)中心是一項變革，具備管理會計能力的人才起著至關(guān)重要的作用。面對管理會計人才的嚴重缺失，國家自2010年起相繼了一系列文件，要求并鼓勵財務(wù)管理人員積極參加管理會計培訓(xùn)，并向國外學習管理會計先進經(jīng)驗。2016年，財政部相繼了《管理會計基本指引》《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》等重要文件，2017年，財政部了《管理會計應(yīng)用指引第100號———戰(zhàn)略管理》等22項管理會計應(yīng)用指引，加強管理會計指引體系建設(shè)，推進管理會計廣泛應(yīng)用，并力爭在2020年培養(yǎng)3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才，將管理會計建設(shè)上升到國家戰(zhàn)略層面。因此，在全面貫徹實施國家相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，需要高校、企業(yè)、政府等各界協(xié)同創(chuàng)新合作，在學習、培訓(xùn)、實踐中積極探索新的培養(yǎng)模式，不斷加強管理會計人才培養(yǎng)，全面壯大我國管理會計人才隊伍。

（一）高校開發(fā)課程培養(yǎng)體系

高校作為會計人才培養(yǎng)的中堅力量，為了滿足當前的管理會計人才需求，推進財務(wù)共享服務(wù)模式，積極響應(yīng)國家擴大對外開放和“走出去”戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育與實踐要求的匹配對接，需要參照國內(nèi)外管理會計人才能力框架和評價體系，提高教育質(zhì)量，多維性創(chuàng)新思考，研究并優(yōu)化管理會計人才培養(yǎng)方案。一方面，在本科階段，根據(jù)學校特點，適當開發(fā)管理會計相應(yīng)課程，加大管理會計課程比重，打下管理會計基礎(chǔ)，深化管理會計認識，鼓勵學生進行管理類學科的學習輔修，成為跨學科專業(yè)管理人才，更好地適應(yīng)財務(wù)共享服務(wù)模式下企業(yè)的人才需求。另一方面，在碩士研究生階段，可以加強對管理會計理論方向的研究，加強管理會計學術(shù)型人才的培養(yǎng)，為企業(yè)實踐管理會計提供理論基礎(chǔ)。對于會計碩士（MPAcc），則可以加強對管理會計實務(wù)方向的具體案例學習和實踐學習，使其成為管理會計儲備人才。

（二）改革職業(yè)資格考試內(nèi)容

一方面，考慮到會計專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計師考試在我國已運行多年，相對比較成熟，應(yīng)改革現(xiàn)行考試內(nèi)容，針對不同層次的會計人員，相應(yīng)增加管理會計知識考核重點。在財務(wù)共享服務(wù)模式下，一般的會計人員需要對成本會計等知識進行系統(tǒng)學習，中間層次的會計人員至少需要了解管理會計工具方法的應(yīng)用，以應(yīng)對日常的會計信息系統(tǒng)操作，高層次會計人員則應(yīng)加強對戰(zhàn)略管理決策能力等管理會計綜合能力的考核。注冊會計師應(yīng)發(fā)揮其獨立性，準確把握管理會計咨詢服務(wù)。通過不同層次的考試重點，實現(xiàn)人才分流，培養(yǎng)能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值的合格會計人才，盡快達到培養(yǎng)一批具備管理會計能力人才的目的。另一方面，對管理會計人才能力框架進行專門研究，借鑒美國注冊管理會計師等國外管理會計考試制度，發(fā)展我國注冊管理會計師考試，建立健全管理會計人才能力框架與評價體系，為管理會計人才培養(yǎng)和選拔奠定科學基礎(chǔ)，提升會計人員的綜合素質(zhì)。

（三）企業(yè)推動財務(wù)會計人員轉(zhuǎn)型

管理會計主要是為企業(yè)服務(wù)的。首先，企業(yè)要將管理會計培訓(xùn)納入企業(yè)人才培養(yǎng)計劃之內(nèi)，對于大中型企業(yè)而言，可以考慮結(jié)合自身需求，組織專題探討，加強對管理會計專業(yè)知識的理解。還可以通過與專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)合作組織外訓(xùn)，促進企業(yè)價值的持續(xù)提升。其次，開展財務(wù)共享服務(wù)模式下會計人員轉(zhuǎn)型理論研究，推動傳統(tǒng)會計人員向管理會計轉(zhuǎn)型。開展財務(wù)共享服務(wù)模式后，以核算為主的財務(wù)會計人員可以集中到財務(wù)共享服務(wù)中心，大部分會計人員需要向業(yè)務(wù)前端轉(zhuǎn)型，企業(yè)應(yīng)設(shè)置對應(yīng)的管理會計崗位，全面促進會計人員轉(zhuǎn)型。

（四）探索校企合作、政企合作、企企合作

作為一門實踐性學科，必須多元化發(fā)展管理會計人才培養(yǎng)模式。鼓勵高校與企業(yè)合作，建立管理會計人才實踐培訓(xùn)基地，理論與實踐相結(jié)合，為高校學生提供實踐培訓(xùn)機會，以滿足企業(yè)實際需要，為企業(yè)提供大量潛在的管理會計人才，幫助企業(yè)提升管理會計工作水平，實現(xiàn)管理會計人才供需雙贏。加強政府與企業(yè)合作，利用政府影響力，創(chuàng)建管理會計人才良好的成長環(huán)境。積極與行業(yè)間其他企業(yè)交流合作，學習先進企業(yè)財務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)及管理會計人才培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮該模式為企業(yè)帶來的便利，培養(yǎng)適合企業(yè)、有利于國家發(fā)展的管理會計人才。

（五）加強國際交流與合作

在經(jīng)濟全球化的今天，我國需要不斷深化國際間的交流與合作，國外對于管理會計相關(guān)知識體系的發(fā)展積累了相當豐富的經(jīng)驗與方法。在我國管理會計人才培養(yǎng)的過程中，參加國外管理會計實習培訓(xùn)，充分借鑒和吸收國外管理會計先進工作經(jīng)驗，構(gòu)建具有中國特色的管理會計體系是可行的方法。宣傳我國管理會計發(fā)展，踴躍拓展對外交流平臺，開展國際間管理會計合作，有助于實現(xiàn)“走出去”戰(zhàn)略。

參考文獻：

［1］李紅艷.關(guān)于應(yīng)用型本科院校管理會計人才培養(yǎng)的思考［J］.商業(yè)會計，2017，（12）.

第9篇：管理會計知識體系范文

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略管理會計；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教學思路

為創(chuàng)造經(jīng)濟的新增長點與持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟增量，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為很好的解決方案被國家重點扶持和培育。自2015年起，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大力扶持，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地提供各項政策支持，孵化培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并非追求短期效應(yīng)，國家戰(zhàn)略方針針對的是一個長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育，追求若干年后有一批成長性較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來促進國家持續(xù)發(fā)展。管理會計作為現(xiàn)代管理學與會計學的交叉學科，逐漸發(fā)展為自成體系的會計信息系統(tǒng)，經(jīng)歷全球化飛速發(fā)展，戰(zhàn)略管理被引入管理會計信息系統(tǒng)中，戰(zhàn)略管理作為管理會計的前沿研究領(lǐng)域，強調(diào)任何規(guī)模的組織，其高層管理者均需具備戰(zhàn)略思維。培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維，對評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目備選方案的適宜性、可接受性、可行性分析等能力的養(yǎng)成尤為重要。對于任何學科背景的人才，戰(zhàn)略高度是應(yīng)具備的能力之一，培養(yǎng)復(fù)合型人才應(yīng)具備的戰(zhàn)略管理能力也成為必要，如何在教學過程中著重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略思維，應(yīng)是高等教育工作者所需要思考的課題。

1戰(zhàn)略管理會計課程教學現(xiàn)狀

1.1基礎(chǔ)分析為主的管理會計教學。國際管理會計標準及道德規(guī)范的出臺標志著管理會計進入成熟階段，20世紀90年代至今，管理會計信息系統(tǒng)主要集中于利用科學管理方法、財務(wù)分析方法等進行分析決策來實現(xiàn)股東權(quán)益最大化，基礎(chǔ)的分析方法容易掌握，學習效果短期效益顯著，適用于人數(shù)較多的課堂教學[1]。高校適用的管理會計教材中戰(zhàn)略分析的內(nèi)容極少，或單獨開設(shè)一門理論課程戰(zhàn)略管理，并未將戰(zhàn)略管理與財務(wù)結(jié)合。經(jīng)濟管理專業(yè)主要的分析對象是企業(yè)，企業(yè)戰(zhàn)略的選擇與執(zhí)行需要將企業(yè)作為一個整體，對財務(wù)進行可行性分析及宏觀視角的整體分析。基礎(chǔ)分析為主的管理會計教學，無法引導(dǎo)學生站在宏觀整體的視角來全面分析企業(yè)。1.2大數(shù)據(jù)智能財務(wù)會計教學成為當下高校教學革新的前沿。為避免及減輕數(shù)字化時代對財務(wù)會計的沖擊，高校教育者在不斷創(chuàng)新，財務(wù)會計教學改革逐漸向大數(shù)據(jù)會計、智能會計領(lǐng)域探索，積極尋找大數(shù)據(jù)時代財務(wù)會計的立足點。目前全國有六十余所高校已經(jīng)開設(shè)智能財務(wù)會計專業(yè)，對大數(shù)據(jù)與智能財務(wù)會計進行先行先試的探索。探索領(lǐng)域集中在應(yīng)用而非管理決策，注重培養(yǎng)執(zhí)行能力而思考能力略有欠缺。智能財會的興起導(dǎo)致對戰(zhàn)略管理會計的關(guān)注弱化，起步較晚使戰(zhàn)略管理會計未得到應(yīng)有的重視。1.3戰(zhàn)略管理會計僅為財會相關(guān)專業(yè)的選修課程。戰(zhàn)術(shù)、謀略是戰(zhàn)略的引申含義，戰(zhàn)略管理作為管理學的前沿研究領(lǐng)域，是管理學的高級階段[2]，戰(zhàn)略高度強調(diào)對全局整體的把控，對全局的駕馭力需要對每一組成部分有感知力。其中，戰(zhàn)略管理，尤其是站在企業(yè)整體角度的戰(zhàn)略管理，應(yīng)當與財務(wù)結(jié)合，戰(zhàn)略管理會計屬于財會相關(guān)專業(yè)應(yīng)具備的知識儲備，以形成完整的學科體系。戰(zhàn)略管理會計作為財會相關(guān)專業(yè)知識體系中不可或缺的一部分，在財會專業(yè)的課程設(shè)置中受重視程度仍然較低。對于非財會專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)，戰(zhàn)略管理的高度是技術(shù)型人才所迫切需要提升的短板，戰(zhàn)略管理會計很少作為非財會專業(yè)的必修課和選修課。1.4戰(zhàn)略管理會計課程講授以理論研究為主高校教育體系中教學主體為專職高校教師，大部分高校經(jīng)管類專業(yè)同時設(shè)置了企業(yè)講師。從業(yè)人員在職業(yè)中的技術(shù)特點是：（1）因企業(yè)的行業(yè)差異導(dǎo)致具有獨特行業(yè)特點的職業(yè)技術(shù)差異；（2。）同行業(yè)中不同企業(yè)的慣性處理及管理風格，導(dǎo)致雖同處某行業(yè)個體的處理差異性明顯；（3）經(jīng)營管理中涉及敏感信息較多，非固定職員不得接觸敏感信息，以上幾點原因?qū)е缕髽I(yè)講師授課大部分流于形式。高校教師由于其偏向理論研究的特點，理論教學講授普遍適用的分析方法，沒有大量的企業(yè)調(diào)研經(jīng)驗，導(dǎo)致戰(zhàn)略管理會計課程的講授容易理論化，理論化的講授對于學科知識體系尚未完全建立的本科生而言，理解程度有限。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化現(xiàn)狀

自2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為國家經(jīng)濟增長的重點發(fā)展方向，財稅及相關(guān)促進法規(guī)隨之出臺，國家鼓勵開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，這些都提供了扶持培育大學生自主創(chuàng)業(yè)的土壤，給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項項目一定經(jīng)費支持。本科階段是一個想法豐富、時間精力充足、試錯成本較低的時期，當下本科階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目呈現(xiàn)以下特點。2.1大眾創(chuàng)業(yè)的氛圍尚未形成創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校比賽舉辦、省級國家級項目立項支持等政策刺激，開啟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以在校本科大學生為參與主體進行項目申報[3]。在創(chuàng)業(yè)大賽組織的籌備過程中，低年級在校大學生因?qū)I(yè)知識等尚未形成基本體系，靈感轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果需要付出較多磨練；高年級在校大學生因無法兼顧學業(yè)、執(zhí)業(yè)資格或研究生考試等學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的時間分配，更多地選擇暫時放棄創(chuàng)業(yè)的想法，部分學生選擇畢業(yè)3-5年后創(chuàng)業(yè)或直接放棄創(chuàng)業(yè)。這導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程部分流于形式，有想法的報告較多，無法進展到可行性研究階段，沒有機會轉(zhuǎn)換為實踐成果。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以技術(shù)型人才為主導(dǎo)本科學生因所學專業(yè)限制，申請項目以本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域為主，項目組成員具備專業(yè)技能但存在學科背景單一的問題。創(chuàng)業(yè)項目從產(chǎn)生想法到孵化成型需要多學科專業(yè)背景的團隊來共同完成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成員集中于單一專業(yè)領(lǐng)域，項目團隊中缺少擁有多元化學科知識背景的成員。由于缺少多元化學科背景，項目負責人等缺少整體性思維，未充分評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性。對相關(guān)政策法規(guī)了解程度低、宏觀經(jīng)濟環(huán)境預(yù)判經(jīng)驗不足、項目運營等缺少專門的成員負責，擁有奇思妙想但執(zhí)行力不足，有待構(gòu)建分工明確的團隊。2.3項目成果短期效益顯著立項的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中實踐型創(chuàng)業(yè)項目較少，同時實踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大多停留在討論階段，實際執(zhí)行運作的項目鳳毛麟角。從立項項目來看，學術(shù)科研型立項項目數(shù)量有逐漸增多的趨勢。科研類項目立項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目主要參與學生大部分來自大二、大三，以項目周期為2年計算，項目結(jié)項時主要參與學生均處于實習期或已經(jīng)畢業(yè)，學術(shù)型項目再轉(zhuǎn)化為實踐成果需要另一個周期及時間、人力、物力支持，大部分的立項項目選擇放棄科研成果轉(zhuǎn)換，無法將項目實踐成果持續(xù)運行，項目成果長期效益很低，扶助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的初衷無法實現(xiàn)。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維引導(dǎo)設(shè)想

為增強項目扶持效果，提升項目實際運行比率，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，促使長期效益顯現(xiàn)。3.1培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性思維。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性思維是指培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體的主觀能動性，使其積極主動地去探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種可能性，同時培養(yǎng)其對團隊成員的客觀評估、對項目可行性評估的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開融資投資，具備戰(zhàn)略高度的同時需要進行財務(wù)分析，高瞻遠矚也需要腳踏實地，需要管理與技術(shù)并行，技術(shù)創(chuàng)新由專業(yè)技術(shù)人員專攻，由具備專業(yè)技術(shù)知識的優(yōu)質(zhì)管理者來推進執(zhí)行，戰(zhàn)略管理體系、財務(wù)數(shù)據(jù)解讀、企業(yè)核心競爭力、產(chǎn)業(yè)價值鏈分析等是優(yōu)質(zhì)管理者需具備的技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從萌芽至孵化成型均需要主動積極地應(yīng)對已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的狀況。3.2教師轉(zhuǎn)換授課思路。高校教師作為知識講授者及傳播者，在教學過程中需要將各種思想講授給知識的接受者，戰(zhàn)略管理會計培養(yǎng)的不應(yīng)當僅是掌握基礎(chǔ)分析的職業(yè)工作者[4]，而是應(yīng)具備戰(zhàn)術(shù)謀劃思維的高級管理人才，具備自主學習能力、分析及創(chuàng)新能力的高級技術(shù)型人才。創(chuàng)業(yè)實踐課程并非是不得不完成的教學任務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的培育對高校教師的要求不僅是講授理論知識[5]。講授者需要具備大量的實踐經(jīng)驗，可嘗試用頭腦風暴等討論方式授課。3.3戰(zhàn)略管理會計案例庫建立。商場中的博弈、關(guān)鍵市場機會的把握與實驗研究開發(fā)不同，企業(yè)在瞬息萬變的市場環(huán)境中成長壯大衰落退市，有偶然機會，也具備歷史的必然性。見多識廣中的“見”在高校教學中，最有效的方法是通過案例教學，涵蓋不同創(chuàng)業(yè)公司規(guī)模、不同行業(yè)、不同地區(qū)的多案例講解帶給學生多視角分析，實現(xiàn)案例與理論相結(jié)合，可以幫助學生較好地理解理論的應(yīng)用。高校教師作為主要的知識傳授者，作為傳播的主體，應(yīng)積極尋找典型案例，對其進行梳理分析及總結(jié)評述，案例庫的建立不應(yīng)只是簡單介紹某企業(yè)的發(fā)展過程，其重點應(yīng)立足于總結(jié)評述，以供研討。同時案例庫應(yīng)通過多國家背景來分析政治民族因素的影響，立足行業(yè)背景，結(jié)合行業(yè)發(fā)展及特點等進行分析，應(yīng)涵蓋不同類型組織規(guī)模，體現(xiàn)戰(zhàn)略管理的藝術(shù)性。3.4轉(zhuǎn)換思維培養(yǎng)方式。國際政治經(jīng)濟環(huán)境的驟變，經(jīng)濟發(fā)展迫切需要復(fù)合型人才，需要扎實掌握多學科知識并靈活運用的復(fù)合型人才，需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并可以持續(xù)發(fā)展經(jīng)營企業(yè)的復(fù)合型人才。將技術(shù)型人才培養(yǎng)成為軍師謀略者，是未來針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中復(fù)合型人才培養(yǎng)的主要方向。復(fù)合型人才除應(yīng)具備專業(yè)技術(shù)能力外，邏輯性思維、宏觀整體性思維也同等重要。培養(yǎng)全系統(tǒng)的思維方式，文科背景需加強思維的邏輯性，理科背景需加強柔性藝術(shù)[6]。戰(zhàn)略管理會計不應(yīng)只作為財會專業(yè)的專業(yè)課程來進行設(shè)置，應(yīng)作為理工類的選修課，戰(zhàn)略思維是其綜合能力所必備條件之一，初創(chuàng)時期應(yīng)具備關(guān)鍵技能及產(chǎn)品的不可替代性，初創(chuàng)期之后的穩(wěn)定期則戰(zhàn)術(shù)及計謀方案成為持續(xù)性發(fā)展的必要條件。培養(yǎng)戰(zhàn)略思維意識，技術(shù)型人才可提升管理能力、企業(yè)管理人員可認知管理對象的重要性，從而培養(yǎng)技術(shù)型與管理型并重的復(fù)合型人才。

參考文獻

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