年假申請精選(九篇)

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第1篇：年假申請范文

1970年年底，因父親病重，和我一同下鄉的兩個姐姐請假回城去了。姐姐擔心她們不在時我會出去惹事生非，為了“拴”住我，特地去當地集市買了只小豬，鄭重地交待我不要讓小豬餓著了。我只好老老實實地待在生產隊，精心地照料著小豬。

可就在農歷臘月二十八那天，我出完早工回來，正準備燒火煮飯，突然傳來一聲巨響，屋頂上的瓦片“噼噼啪啪”地被震落下來。不一會兒，從河邊傳來了呼救聲和男人的痛哭聲。我急忙丟下手中的活計，飛快地沖出房門，向河邊奔去。到了河邊，我被眼前的慘景驚呆了，只見社員汪洪家不到10歲的兒子汪泉林的下巴頦被炸開了，血肉模糊，連氣管都露在外面。

聽了他們的哭訴，我明白了。原來是社員徐秀金想讓年過得豐富，就偷拿了生產隊改土造田的炸藥和雷管，帶了一群學生娃到河邊去炸魚。由于沒有文化，不懂水文知識，徐秀金劃著船，在船頭扔下炸藥，炸藥卻被湍急的江水沖到船底中央處爆炸，使坐在船頭的汪泉林受了重傷。面對這突如其來的災難，徐秀金和那一群小學生嚇得渾身發抖，不知所措地嚎啕大哭。

如果不及時施救，汪泉林就會因為失血過多危及生命。來不及多想，我抱起汪泉林就往公社衛生院跑。平時從隊上到公社要走近1小時的路程，那天我卻用了不到半小時就跑到了。但公社衛生院的醫生看了汪泉林的傷口也傻了眼，他們說從來沒有救護過這么嚴重的病人，只簡單地包扎了一下，叫我趕快往縣醫院送。

天哪，從這兒到縣城還得沿著嘉陵江邊走將近40公里路！救人要緊！因為走得太急，我連一件厚衣服都沒有穿，并且身無分文。幸虧汪泉林的爺爺及時趕到，我們在公社借了兩斤米（那時在飯店吃飯要糧票或者用大米換），背著汪泉林就開始沿著嘉陵江邊向縣城方向跑。

跑了近10公里時，天漸漸黑下來。川北的大山寒風凜冽，臘月天氣又是冰雪交加的時節，饑餓、寒冷、疲勞一起向我襲來，感覺到背上的人越來越沉重。正想休息一下的時候，突然感覺汪泉林好像沒有了氣息，我摸著他冰涼冰涼的雙腳害怕極了，豆大的汗球頓時順著臉頰往下淌……于是我大聲地喊著他的名字，喊了幾聲后，聽見汪泉林用十分微弱的聲音在回答，終于放下心來。在他爺爺替換我背時，我抓了兩把大米放進嘴里嚼，又喝了點江水，算是填了一下肚皮。

當我們背著汪泉林跑到縣醫院時，已經是深夜1點。院長和醫生說，如果再晚到1小時，這孩子就沒救了。我們的行動感動了醫生們，醫院破例安排了一個病床讓我們休息。

汪泉林得救了，整個生產隊沸騰了。徐秀金拉著我的手流著眼淚跪下說：“建華，如果不是你救了泉林的命，徐家和汪家肯定會結下一輩子的仇怨，即使我做牛做馬都不得安生！”

臘月二十九，生產隊隊長王文佐專門為此事召集全隊社員開緊急會議，會上通過了5個決定：

1.生產隊拿出3升麥種磨成白面獎勵給我（那時候的小麥除了上交公糧就只能留點麥種，農戶一般不會分來吃的）；

2.過完大年后立即給知青建房子；

3.從年三十到正月十五，生產隊每家社員輪流管我的飯；

4.生產隊派專人幫我喂豬；

5.婦女隊長韓英忠和王文菊為我打掃房子和洗衣服，讓干凈凈地過年。

隊上的決定讓我深受感動，我想我只不過做了應該做的事，卻享受到了生產隊前所未有的待遇。

會后，我的家門口就沒有安靜過，孩子們爭先恐后地來接我去他們家吃飯，常常為先到誰家、后到誰家的問題爭吵不休……

臘月三十那天早晨， 徐秀金把他家唯一的一只下蛋母雞宰了送來，汪泉林的爺爺把他家僅有的一串干牛肉送來。晚上，隊長王文佐又邀請我到他家去團年，更沒想到的是每家每戶都端來了一碗自家最好的菜。

我知道社員們都很貧困，還經常餓肚皮，就給隊長提建議：干脆開個篝火晚會，把社員們送來的吃食全部端出，讓大家一起吃。

只聽隊長扯開嗓門，朝著黑漆漆的大山吼了一聲：“快出來開會喲……嗚……”

不到一支煙的工夫，黑夜中亮起星星點點的火把，人們全部朝著隊長家移動。黑夜中那閃閃流動著的火把好看極了，令我震撼，是從來沒有見過的最美的夜景。

全隊的男女老少都集中在隊長家的院壩，篝火熊熊地燃燒起來，火堆里的濕樹枝發出噼啪的響聲。在明亮的火光下，婦女隊長韓英忠興致勃勃地跳起了蓮花鬧，社員吳桂林敞開喉嚨高歌了一首當地民歌。大家品嘗著各家的食品，你一言我一語地向我打聽發生在城里的事。鄉親們純樸的語言、真誠的心感動著我，我完全陶醉在這濃濃的鄉情中。

第2篇：年假申請范文

然而，32歲這年夢想戛然而止，突如其來的車禍讓她胸部以下的身體失去知覺，大小便失禁，雙手連畫筆也拿不起，新婚丈夫也在車禍后提出了離婚！為此，她整天哭泣。可誰也沒想到，1年多后這個叫鄭馳的女畫家，竟坐在輪椅上重返課堂，并于2012年11月在成都舉辦了她的個人畫展，還應邀前往南京參加了全國第三屆新星星藝術節——

頑皮女孩考入了美院

鄭馳生于1978年5月，爸爸鄭精朋和媽媽羅云是重慶永川一家國有企業職工。

小時候，鄭馳好動、頑皮，看見鄰居家有電子琴，她就會跑去彈上幾下；聽見收音機里傳來了好聽的歌曲，她也會跟著大聲哼唱……

一天，羅云傍晚去幼兒園把女兒接回家。1個多小時后，羅云做好飯菜，卻不見了女兒。

“你回來時沒看見馳馳嗎？”羅云問丈夫，鄭精朋搖搖頭。

這下，夫婦倆著急了，他們四處找女兒，不停呼喊著鄭馳的名字，終于聽見了女兒的回答：“我在看哥哥畫畫。”

鄰居家有個上小學的男孩，每天都要練習畫畫，鄭精朋夫婦哪會想到，閑不下來的女兒竟會跑去看男孩畫畫？

男孩的媽媽對羅云說：“我看馳馳也是個學畫畫的好苗子，她看我兒子畫畫一個多小時安靜極了，還叫我兒子教她畫。”羅云一臉苦笑，她問鄭馳：“你真想學畫畫嗎？”鄭馳點點頭：“媽媽，給我買支畫筆吧……”羅云答應了。

1993年，鄭馳考入了四川美術學院附中，3年后高考時取得了專業考試全國第一名，獲得了四川美術學院文化免考資格。從此后，重慶朝天門、解放碑等處常會出現她畫畫的身影。

2001年，鄭馳大學畢業，應聘到成都西南民族大學任教，她還攻讀了碩士學位，成為了年輕的講師。每天不管教學工作有多重，鄭馳晚上依然會在燈下支起畫板，拿起畫筆……鄭馳畫的畫越來越多，她在成都藍頂畫家村擁有了自己的工作室。

工作上一帆風順，事業也蒸蒸日上。可2010年初，鄭馳遭遇了慘烈車禍。

1月3日晚，鄭馳從雙流駕車去成都，剛駛上機場高架路在一個轉彎處，看見前方有輛貨車開來，她便猛打方向盤，汽車沖下高架路，鄭馳隨著汽車一起跌落到了高架路下！鄭馳在華西醫院重癥監護室躺了整整18天，先后接受了胸椎手術和手部手術，醫生斷言她的一生將只能在床上和輪椅上度過！

相伴有父愛母愛

一天早上，鄭馳醒來后幾乎用盡全身力氣還是不能讓身體動彈，她于是哭泣著懇求新婚一月的丈夫白大勇（化名）：“對我說實話吧，我的傷……”白大勇將醫生的診斷書扔到了鄭馳面前：“我怎么會這樣倒霉，攤上了你這個女人。”

鄭馳把眼光移到診斷書上，頭腦頓時一片空白，因為她看見診斷書上寫道：腦挫裂傷，兩側多發肋骨骨折，造成血胸、氣胸，雙側創傷性濕肺，全身多處軟組織挫裂傷，右側橈骨遠端粉碎性骨折；右手第一掌底部粉碎性骨折；胸4-5椎骨折錯位，造成胸以下癱瘓！“胸以下癱瘓？我不是一輩子……”白大勇冷冷看著她：“你哭有什么用？你要一輩子癱瘓，我不是要一輩子伺候你嗎？”

白大勇說完走出病房。

夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛。2010年2月3日，鄭馳車禍一個月這天，她收到了白大勇的離婚協議書！

突如其來的車禍讓鄭馳變成了生活無法自理的殘疾人，新婚丈夫又在這時候絕情離去，更如同將一把鋒利的尖刀插在了鄭馳心上：“讓我死吧，我不想做個廢人！”然而，鄭馳這時候就算想要自殺也不能做了，她完全像個剛出生的嬰兒，整天躺在床上任人擺布。

鄭馳開始絕食了。

羅云一次次用勺子將飯喂到她的嘴邊，她就一次次將頭移開，緊閉嘴唇！羅云明白女兒是要做什么：“馳馳，你從小懂事，你難道就真要狠心扔下我和爸爸？”羅云說著，她就要給女兒跪下。

“馳馳，看看你媽媽，她這一個多月蒼老了多少……”鄭精朋扶住妻子。鄭馳睜開眼睛，看見媽媽滿臉淚水，她也流淚了：“爸媽，女兒不孝，女兒不能再照顧你們，也不能再拖累你們呀。”“馳馳，媽媽的傻女兒，只要你活著，爸爸媽媽就算再苦再累也高興呀。”

是呀，爸爸媽媽就只有自己一個女兒，她不能讓兩位老人在晚年時遭受白發人送黑發人的痛苦。

“媽，你不哭，我答應你和爸爸一定好好活下去。”羅云怔怔地看著女兒，然后就沖著女兒使勁點頭：“馳馳，我和你爸爸往后就做你的拐杖！”

此時，由于右手受傷嚴重，她連畫筆也拿不起來，對一個年輕畫家，這樣的現實甚至比身體的任何傷害都要讓她難以接受。

一次，看見大學畢業時創作畫展的視頻，那一張張年輕、熱情而充滿朝氣的面孔頓時又讓鄭馳淚流滿面：“我難道這輩子真不能再畫畫了嗎？我不甘心呀。”

羅云明白，要讓鄭馳完全從生命的創傷中走出來，就一定要讓她感到活著還有意義，就是要幫助女兒重新拿起畫筆。從此，羅云就每天花幾個小時為女兒做手指按摩，她相信這樣的按摩一定會對女兒的手指恢復有所幫助。

3個多月堅持，鄭馳的右手手指第一次能有意識活動了，她欣喜若狂：“媽，我的手指能動了！”

輪椅上重新拿起畫筆

鄭馳的手指能動了，她終于看到了重拾畫筆的希望。

半年多來，鄭馳的許多高中和大學同學紛紛從全國各地趕到成都安慰她，鼓勵她，并用認購作品的方式給予她經濟上的支持。這年夏天，成都美術界的朋友在新藍頂建成時，還為她物色好了一間新工作室；著名藝術家何多苓也專門去家中看望鄭馳，并擔任策劃人，召集了許多美術界的新人和鄭馳一起辦畫展，將自己的2幅“花卉”新作拿出來參加展覽，為鄭馳加油、助威……

消息傳來，鄭馳簡直像做夢一樣。

終于，鄭馳明白了，這位藝術家是要幫助自己重新站起來，不希望看見她從此倒下。

“馳馳，周圍有那么多老師和朋友在幫你，你可一定不能讓他們失望。”聽見媽媽說，鄭馳默默點頭。

畫展開幕這天，鄭馳坐在輪椅車上被人推到了現場，這是鄭馳受傷后第一次出現在公眾場合。盡管在輪椅車上她也只能坐上很短時間，但看見很多朋友和聞訊而來的市民在欣賞自己的作品，鄭馳更堅定了一個信念：我一定要繼續畫畫……此后，鄭馳每天在家里不停鍛煉，從早到晚不停活動手指。

2010年10月的一天，鄭馳做完手指活動的練習后，她坐在輪椅上對媽媽說：“幫我把畫筆拿過來……”羅云大吃一驚：“馳馳，你要畫畫嗎？”然后飛快將畫筆和畫板遞給女兒。羅云太激動了——近一年了，女兒終于又有了要畫畫的勇氣！可對鄭馳，盡管過去拿起畫筆是件很輕松的事，但她這時候要再次將畫筆拿在手上，卻十分艱難，她試了好幾次，畫筆都從她的手上掉了下去。

“馳馳，別著急，慢慢來。”羅云鼓勵著女兒。

終于，鄭馳在失敗了很多次后，她將畫筆艱難握在了手上，然后又在畫紙上落下了第一筆……萬事開頭難，鄭馳如同鳳凰涅槃，她坐在輪椅車上艱難用顫抖的右手握住畫筆并在畫紙上落下第一筆，她從此就開始天天畫畫，從最初每天畫半個小時、一個小時，到后來畫兩個小時、三個小時，鄭馳在輪椅車上坐的時間越來越長，不久后竟又有了一個大膽想法：“我要回學校為學生們上課！”

羅云用手摸摸女兒的額頭：“馳馳，你這樣的身體，又坐著輪椅……”鄭馳回答：“我能坐在輪椅上畫畫，為什么就不能坐著輪椅去給學生們上課呢？”

依然美麗女畫家重返講臺

2011年2月，鄭馳讓父親用輪椅將她推到西南民族大學。同事紛紛說：“鄭馳，你的傷還沒全好，還是再回家安心休養吧。”鄭馳說，一年多沒給學生們上課，她感到自己就像是個廢人。“校長，我的身體我知道，不會有問題。”鄭馳的堅持感動了學校領導，研究后同意了她的復課要求。為了讓鄭馳坐在輪椅上更方便進入教室，學校特意將繪畫課教室安排在了教學樓一樓。這樣，鄭馳去上課時就只需要父親或母親將她推到學校，然后就可以由自己搖著輪椅車進入教室了。

3月的一天，鄭馳第一次坐在輪椅車上出現在繪畫課教室，所有學生全鼓起掌來。晚上，她在日記中寫道：“十多年了，我已習慣了和學生們呆在一起的感覺。可車禍后，我根本沒想到還有重返講臺的這一天。”

鄭馳重返講臺，但她所要忍受的痛苦卻不是學生們所能了解的。

每周一和周二是鄭馳的上課時間，需要連續幾小時坐在輪椅上，她搖著輪椅車在學生中不停走動，不時為學生們進行指點，誰的畫有了進步，誰的畫還有不足。其間，鄭馳不時用手按壓雙腿，因為長時間坐在輪椅車上，她的雙腿就會又麻又痛，用手按壓幾下就會好受些。但鄭馳所要面臨的最大困難還不是雙腿又麻又痛，而是大小便失禁。所以，每次上課，鄭馳不僅只能吃很少的食物，而且不能喝水，她因此每次上課后就會精疲力盡，回到家倒在床上連動一動的力氣也沒有。

看見女兒如此辛苦，羅云心疼不已，要知道鄭馳身上還有3個鋼板沒取出來！

“實在不行就不要硬撐……”但鄭馳沒有聽從母親的意見：“媽，讓我和學生們呆在一起吧，和他們在一起我才會感到每天過得很充實。”

鄭馳咬牙堅持了下來，她的樂觀和堅強深深影響著年輕學子們，成為了這些學生眼中的“最美女教師”。

鄭馳一邊堅持上課，一邊堅持畫畫，到2012年10月她已創作出了三十多幅油畫新作。和受傷前喜歡創作大幅作品相比，鄭馳坐在輪椅上就只能畫30×40（cm）、85×55（cm）的作品了。對此，何多苓認為，鄭馳的作品畫如其名，曾經是很大幅、很張揚，但車禍后卻變得分外安靜，蝸居于隅，面對小小畫布，心手綿密編織著自己的夢境。何多苓評價，看鄭馳的畫可以看到只屬于她自己的路，曲折婉轉，盡管有黑夜，但它屬于夢；有烏云，但它低垂而不喧囂……

2012年11月24日，“‘逐光者’鄭馳和她的師友”當代藝術展在成都藍頂美術館開幕。隨后，12月11日鄭馳又攜帶《晴空》、《夜照亮了夜》和《花開半夏》等作品前往南京參加全國第三屆新星星藝術節，她在藝術節上獲得了關注度最高的新人獎，臺灣著名藝人凌峰為鄭馳頒獎后，還細心從輪椅上抱起了鄭馳，將她抱下了領獎臺……

如今，鄭馳在成都的生活一如過去，除了去學校上課，她就每天呆在工作室創作，常常一畫就是三四個小時，并在積極籌備將于不久后在北京舉行的畫展。鄭馳說，2年多前住在醫院時，當母親一次次為她做著手指按摩，她唯一的想法就是：“只要能讓我再拿畫筆，就算只能躺在床上我也要畫畫。”

第3篇：年假申請范文

省婦聯宣傳部部長劉巨平：婦女工作者應把社會主義榮辱觀的宣傳教育作為建設和諧家庭及開展家庭美德建設工作的重要內容，開展形式多樣的家庭道德實踐活動，使社會主義榮辱觀真正深入千家萬戶，成為廣大家庭成員的自覺行為。

把社會主義榮辱觀的宣傳教育活動與“美德在農家”活動結合起來。圍繞建設社會主義新農村的總體要求，鼓勵各個示范點結合農村生活實際，用群眾喜聞樂見的形式宣傳社會主義榮辱觀。

把社會主義榮辱觀的宣傳教育活動與家庭美德建設結合起來。開展以美德教育、文明行為、文化知識、健康娛樂、環境美化、節約消費“六進家”為主要內容的宣傳教育和實踐活動，提高家庭成員綜合素質和家庭文明程度。

把社會主義榮辱觀的宣傳教育活動與建設“和諧家庭”結合起來。把社會主義榮辱觀的具體要求落實到家庭生活和社會生活的方方面面。

把社會主義榮辱觀的宣傳教育活動與開展婦女思想政治工作結合起來。用社會主義榮辱觀教育和引導廣大婦女，使廣大婦女在社會主義榮辱觀的指引下，不斷提高自身的思想道德素質水平，爭做社會主義道德建設的實踐者和良好社會風氣的促進者。

團省委宣傳部張桂香：全省各級團組織、團干部要切實增強學習貫徹的自覺性、主動性和責任感、緊迫感，把在青少年中開展社會主義榮辱觀宣傳教育工作作為加強青少年思想道德建設的重要內容抓緊抓好、務求實效。

要引導青少年不斷加深對社會主義榮辱觀的認識理解。引導廣大青少年辨別是非、善惡、美丑，在青少年中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，促進良好社會風氣的形成和發展。

要大力加強宣傳教育工作，使社會主義榮辱觀深入人心。要充分發揮各種公開刊物、各網站的重要作用，精心策劃，突出重點，在廣大青少年中宣傳普及社會主義榮辱觀。

要廣泛開展實踐活動，引導青少年在實踐中牢固樹立社會主義榮辱觀。要圍繞團省委“1533”工作思路，大力開展留守學生關愛行動、“三創一興”促工業行動、服務新農村建設行動、青春助困創和諧行動和共青團基礎建設工程五項重點工作，堅持實踐育人、文化育人、服務育人，使實踐社會主義榮辱觀在青少年中蔚然成風，成為廣大青少年的道德追求和生活方式。

“榮辱鏡”之五：

大事很大　小事不小

第4篇：年假申請范文

為大力促進帶薪年休假制度的落實，各地在帶薪年休假制度建設上也都鉚足了勁兒：首先解決機關事業單位休假難問題，再逐步擴展到企業中去，實現一部分人先休，帶動后休。各地做法側面反映出“曲線救國”思路，一方面著實實現了部分群體休假目標，另一方面也刺激了未休假者維權意識覺醒。就近期旅游局公布的，關于落實帶薪年休假與增加固定休假時長問題，人社部雖已經明確表示尚未就增加固定休假時長問題進行過研究，但是目前工作的重點，仍然是完善落實帶薪休假制度。

人社部門是保障勞動法律法規落實的職能部門，故帶薪年休假落實重任首當其沖地落在它的肩上。目前強調落實職工帶薪年休假的政策并不少見，越來越多的國務院各部門也開始參與進來，那么在切實保障帶薪年休假落實上，“人社君”會以怎樣的方式進行轉身？

導師“人社君”

一、規范建設的加速

首先，對年休假法規及規章進行簡單梳理。2008年1月1日起《職工帶薪年休假條例》（以下簡稱“條例”）由國務院頒布實施，條例共10條內容；2008年2月15日人社部公布實施《機關事業單位工作人員帶薪年休假實施辦法》（以下簡稱“辦法”），共14條內容；2008年9月18日人社部公布實施《企業職工帶薪年休假實施辦法》（以下簡稱“辦法”），共19條內容。此后，全國各省市也都陸續制定和完善了帶薪年休假制度。

其次，簡要分析條例及實施辦法內容。我們可以看到：享有帶薪年休假的主體、條件、權利內容都非常明確，監管部門也很清楚，單位違規追責也做了相應規定。

既然相應規范都有了，為何落實卻困難重重？筆者認為，“人社君”還可以就帶薪年休假相關法規及規章內容做進一步完善。

第一，從帶薪年休假期間分檔上來講，按照現有規定，職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。我們來分析下這樣分檔的合理性是否有待考量？僅舉一例說明：張三工作剛好滿1年，李四工作已經滿9年，在年休假時間上二人是沒有區別的，都是5天，如此規定是否合理？

第二，從監管部門要求來講，“條例”規定：縣級以上地方人民政府人事部門、勞動保障部門應當依據職權對單位執行本條例的情況主動進行監督檢查。工會組織依法維護職工的年休假權利。兩個實施“辦法”也都做了類似規定。稍微思考一下，監管部門主動執法概率有多少？如果沒有履行監管職責，后果會

怎樣？故規定在消極監管或監管不嚴情況下會承擔哪些責任，需要進一步明確。

第三，從用人單位違規處罰上來講，“條例”規定：用人單位不安排職工休年休假又沒有給予年休假工資報酬，采取的是遞進式處理方式，首先是行政部門責令限期改正；其次逾期不改正的，責令該單位支付年休假工資報酬及加付賠償金；最后，對拒不支付年休假工資報酬、賠償金的，給予相關責任人員處分或可申請人民法院強制執行。看似邏輯嚴密的處理方式，實質上值得商榷的地方處處可見。第一層級的“限期改正”首先給了用人單位以可乘之機：年休假可安排可不安排，不安排仍有補正機會，這就給用人單位觸碰法律底線設置了“緩沖帶”；第二層級支付報酬及加付賠償金，我們能否這樣認為：法律規定默許了用人單位可以通過金錢支付剝奪勞動者法定休息休假權利的懲罰。故人社部需要對用人單位低成本或零成本違規采取應對措施。

二、部門協作的加強

在落實帶薪年休假上，國家旅游局走在了人社部之前。如國家旅游局《關于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》的第一部分就提出：將優化休假安排，激發旅游消費需求。副局長吳文學表示待《意見》正式后，國家旅游局將按照國務院的統一部署和要求，會同有關部門明確每一項政策落實的路線圖和時間表，確保各項政策措施落到實處、見到實效。新聞會上，同時釋放了落實帶薪休假的一些具體信號，包括將鼓勵“周五下午+周末”小短假。

相比之下，人社部表示暫未就增加固定休假時長問題進行過研究，相關專家也表明了兩天半小短假可行性不大。但令人們欣慰的是，人社部表態仍會以完善落實帶薪休假制度為突破。

筆者以為，既然“增加固定休假時長”難免會淪為一種奢望，那么我們不妨期待，人社部會協同旅游局等相關部門共同制定方案，為年休假落實和經濟增長提供原動力。

不管是從身邊的人，還是媒體報道來看，很多勞動者對帶薪年休假都抱著“不敢”的態度，究其原因無非是：不知道有這項權利、工作完不成沒時間休假、擔心職業晉升等等。當權利受到侵害時，員工多數選擇了忍氣吞聲，但是隨著法律制度的完善和權利意識的覺醒，勞動者越來越樂于并敢于為自身合法權益實現做出努力。近些年來，員工在逐步實現對帶薪年休假的“轉身”。

導師“員工君”

一、權利意識的增強

隨著《勞動法》、《勞動合同法》和《勞動爭議調解仲裁法》等實體法和程序法律法規的不斷實施和完善，勞動者的法律意識不斷覺醒，并得到加強，勞動者通過法律途徑解決勞動爭議比例大幅上漲。《職工帶薪年休假條例》實施以來，勞動者首先在觀念上明確了，在符合法定條件之下，其具有享受帶薪年休假的權利。隨著勞動法律法規的普及宣傳，越來越多的勞動者加入到帶薪年休假的親身體驗中。通俗點說，員工在觀念上已明確了帶薪年休假是國家法律賦予的一項神圣不可侵犯的權利。

二、維權途徑的多樣化

就落實帶薪年休假制度而言，部分企業會通過統一安排符合條件員工帶薪年休假來實現，部分企業是根據員工申請來完成落實。那么，就部分企業未主動安排或未同意員工帶薪休假申請或未按照法律規定予以補償等問題，員工已經通過多種途徑進行維權，如：通過工會與企業協商、通過向勞動監察部門投訴、通過直接與企業進行溝通、通過勞動仲裁及訴訟等。可以說，每一個員工爭取自身帶薪年休假的權利，都在為帶薪年休假制度的落實貢獻著一份自己的力量。

眾所周知，在任何一項制度存在的同時，不可避免地存在著對制度的違反行為。那么，這就要求立法者在制度設置時，需要對制度監管部門予以明確。帶薪年休假制度也有其相應監管部門，那么其監管部門通過哪些方式，實現對帶薪年休假的“轉身”，我們一起來看下。

導師“監管君”

一、監管力度的加大

根據《職工帶薪年休假條例》規定：縣級以上地方人民政府人事部門、勞動保障部門應當依據職權對單位執行本條例的情況主動進行監督檢查。工會組織依法維護職工的年休假權利。由此，監管部門包含人事部門、勞動保障部門以及工會組織，人事部門及勞動保障部門必須主動對企業帶薪年休假執行情況進行監督檢查。實踐中監管部門頻頻主動出擊，不斷提升監管力度，勞動者休假權利實現率也在逐年增長，故

監管部門主動執法力度的加強，是帶薪休假制度得到更好實施的有力保障。

二、監管渠道的多元化

首先，主動出擊，走訪民間、體察民情。主動就企業制度、落實情況進行排查并記錄在案。其次，在接到舉報企業違規行為之后，嚴格按照法律規定對單位是否構成違規進行分析，并就違規行為進行處罰，適當范圍予以公示或與征信掛鉤。再次，加大用人單位守法宣傳力度，對守法企業予以精神獎勵或政策優惠。最后，加強勞動者自身權益保護宣傳和工會作用宣傳，激發勞動者維權意識的提升和工會應有作用的發揮。

綜上，“人社君”、“員工君”、“監管君”三位導師以自己獨有的方式，為“帶薪年休假”君轉身了。還有一位導師“企業君”，是否應為其轉身呢？

從企業角度來講，員工帶薪年休假表面上看，似乎是在增加企業營運成本，但對此我們不妨做更深一層次的分析。企業為帶薪年休假“轉身”，即企業能夠做到遵守法律規定、落實員工帶薪年休假，成本付出最多是15天員工工資支付；但如果企業不愿意為其“轉身”，即違規操作，可能造成的后果是：300%X15天工資+賠償金+行政處罰（及企業形象打折）等。由此觀之，企業在轉與不轉之間，哪個風險成本投入更大便不言自明了。故從保障企業根本利益角度考慮，切實落實帶薪休假制度利大于弊。

實踐中，企業能夠從哪些方面著手，為“轉身”提供支持，從而實現帶薪年休假制度落實呢？

導師“企業君”

一、守法意識的加強

首先，企業要樹立守法意識，在制定規章制度或其它實踐中，要秉持遵守國家法律規定的原則。做到知法，即知道在保障職工帶薪年休假權利上有《職工帶薪年休假條例》《機關事業單位工作人員帶薪年休假實施辦法》《企業職工帶薪年休假實施辦法》等規定可依；做到守法，即企業在處理職工帶薪年休假時必須做到遵守法律強制性規定，確保進一步降低用工法律風險。

其次，明確增加利潤是通過提高生產效率實現的，而不是以犧牲員工法定權益為代價。只有這樣，才能保證員工以更加飽滿的熱情投入到生產工作中，最終達成實現企業利益和個人利益的雙贏局面。

最后，在觀念上有了保障之后，再根據企業實際情況制定有效休息休假及相關激勵制度。

二、休息休假制度的完善

首先，確保制度的有效性。在制定本企業員工休息休假制度時，必須在實體上和程序上同時滿足我國現行法律法規要求。該與工會、員工進行協商的，或需要工會、員工簽字確認的，必須完成相應手續，以實現企業制度在實體和程序上均合法有效之目標。

其次，對員工帶薪年休假進行細化規定。制度中需要明確：滿足休假的條件、休假審批流程、休假期間工作安排，以及不同原因導致的未能休假的處理方案等。

合法有效且完善的休息休假制度，是實現企業經濟利益和員工法定權益的直接保障。

三、相關激勵方案的制定

第5篇：年假申請范文

學生家庭貧困證明申請書1

xx-xx(學校)：

 

  貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

 

  一、家庭人口x人，家庭成員組成：家庭年收入約XXXX元

 

  二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

 

  三、目前家庭主要困難:

 

  (比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

 

  確屬貧困家庭。特此證明。

 

  村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門

 

  或家庭聯系人所在街道以上民政部門

 

  單位蓋章

 

  xx年xx月xx日

 

  蓋章單位聯系電話：000

 

學生家庭貧困證明申請書2

 

尊敬的各位院系領導：

 

  你們好！

 

  我叫xx，是xx級中文系5班，新聞專業的一名學生。我來自山西省晉中市一個比較偏遠的小縣城，昔陽縣。

 

  我們家現有四口人，媽媽下崗多年，還有一個同樣在上學的弟弟，家里僅靠爸爸一人微薄的工資維持。媽媽原在百貨公司賣東西，在我很小的時候，公司就已申請破產，被個人買下成為私營企業，媽媽又繼續承包了一個柜臺，可是只賠不賺，賺的錢還不夠交租金的，而且還得半夜擠車去進貨，后來由于頸椎病等一系列原因，媽媽一直待業在家，成了家庭主婦，她沒有了任何經濟來源。

 

  爸爸在縣藥材公司上班，前幾年公司效益還行，可是隨著近幾年的發展，街上越來越多的私人藥店開起來，幾乎走幾步就有一個，還有幾家是緊挨著的。公司效益越來越差，有的分門市部連基本的營業額都保證不了，每月只有幾十塊錢收入，爸爸雖然在總公司賺各個門市部的平均工資，可近幾年每月也只有幾百塊錢收入而已，很難維持一家四口人的正常開銷。有人開玩笑說，還不如別要這份工作，全家辦個低保來的錢多呢

 

  現在，公司已經難以維持，已經開了幾次大會要申請破產，轉為個人承包的私營公司，可是家里的情況根本不允許爸爸考慮承包公司，哪怕幾個人合伙也不行。爸爸考慮自己在外面租個店面吧，也困難重重，位置不好的沒人買，位置好的租金太貴。家里現在連進點藥的錢都沒有，這個計劃自然泡湯了。

 

  弟弟出生時被罰了好幾萬，為了給他辦戶口，又花了不少錢，已經欠債累累。他現在還在上學，需要花錢的地方還很多。而我，每年的學費，住宿費等就藥4000元，已經夠給家里負擔了，所以我從不買零食，能省的錢一定藥省下。

 

  爺爺已經八十高齡了，經常生病，而且只有爸爸一個兒子，大部分的重擔自然就落到爸爸身上了。姥姥，姥爺身體也不好，藥不離身，我們自然也要分擔一部分。當然，我們沒有任何埋怨，老人身體健康就是我們最大的愿望了，祝愿老人們健康長壽。

 

  我能獲得國家助學金，能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來做一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

 

  此致

 

敬禮！

 

  申請人：xx

 

學生家庭貧困證明申請書3

 

尊敬的學校領導，老師：

 

  我叫xx-x，是xx學院xx級電子商務x班的學生，家住湖北省xx市xx鎮xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里無論是經濟還是交通都是那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農村再加上家庭狀況的不景氣，只有好好讀書沖破現狀才是唯一的出路，貧困生申請書。

 

  我們一家四口人，父母是地道的農民，爺爺在很早就已經病故，留下奶奶一個人，而奶奶現在也是重病癱瘓在床，不能動，吃喝等都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親也是體弱多病，所以全家的經濟來源就靠父親一人辛苦種田和農閑之時出門給人幫下工。

 

  我們家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲。”可是我聽著心里酸酸的。

 

  進入大學深造后，家庭生活負擔進一步加重，經濟上更是雪上加霜。所以在進入大學以后，我都一直堅持在課余時間做兼職來賺取自己的生活費以減輕父母的壓力。

 

  我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結同學，樂于助人，學習成績優秀，為了能夠更好的完成自己的學業，也為了減輕家庭的生活負擔，故備此文學校領導，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xx

第6篇：年假申請范文

本次“青少年日”活動由主辦，團湖北省委、團武漢市委、團中央未來網承辦，以“青年之聲?青少年與網絡安全”為主題，緊密結合青少年特點，通過豐富生動的主題活動，引導青少年提升網絡安全知識和技能，增強網絡安全意識。活動當天，網絡安全博覽會現場吸引了萬余名青少年前來體驗，同時活動通過斗魚網絡、青年之聲?武漢等平臺進行現場直播。

在武漢市青少年宮廣場上，網絡安全主題展覽展板一字排開，大批市民前來參觀學習。廣大青少年紛紛在“青年之聲?青少年與網絡安全”簽名墻上簽名留言，參與到共護網絡安全的行動中來；在活動互動區，網絡安全知識互動答題吸引了不少青少年駐足，孩子們爭前恐后進行搶答，在激烈的搶答中學習了網絡安全相關知識；在VR體驗區，青少年現場佩戴VR眼鏡，在互動體驗中學習網絡安全知識，并邀請家長、老師錄制微視頻分享至朋友圈；在文化交流區，主辦方組織了“網絡安全廣場行”活動，專家精彩的演講吸引了大批青少年聆聽，他們了解了網絡空間安全的奧秘，深刻感受到網絡安全的重要性。

活動現場，由未來網攜手360公司打造的“網絡安全宣傳車”亮相，孩子們登上宣傳車并體驗VR、4D體感、AR魔鏡、跨屏投籃、安全之戰等互動項目，在高科技的體感游戲中增強了網絡安全防范意識，許多青少年都表示大開眼界。

在青少年宮主場活動火熱開展的同時，武漢市各級團組織統一開展主題團日活動，并在全市1093個青少年空間開展網絡安全進社區活動。通過專題講座、青年劇場等形式多樣的活動宣講網絡安全知識，播放“宣傳周”主題宣傳片，發放網絡安全知識手冊，張貼網絡安全公益宣傳海報。

第7篇：年假申請范文

正常的家庭結構有利于青少年的身心健康。

一般地，家庭結構有：正常的幾代同堂的大家庭；正常的小家庭；單親家庭和再婚家庭。不同的家庭結構會使青少年產生不同的情緒。調查表明，正常家庭結構的孩子一般思想積極向上、情緒穩定、性格開朗大方、樂于助人、學習自覺性較強、成績也較為理想。而單親家庭或再婚家庭的孩子往往會產生煩惱、憂郁、恐懼、嫉妒等消極情緒。

我班有個品學兼優的女生，突然連續幾天不做作業，課堂上也是心不在焉的，思想也懶散了許多，課后都見她一個人獨來獨往，一副憂心忡忡的樣子。我發現肯定是出問題了，于是就叫她到辦公室詢問，一開始她什么也不肯說，后來才慢慢的說了。原來是家庭出了問題，她在電腦上發現了她父母的離婚協議書，于是她就感覺她的家庭要崩潰了，她將成為一個多余的孩子，所以她什么也不學了，思想也變得很消極。由此可見，父母離異會給子女造成相當大的負面影響。父母離異是其人生自由，但對于教育孩子來說，家庭的結構是一個及其重要的因素。成功的家庭教育不得不重視這一點。

良好的、和諧的家庭氛圍有利于青少年的身心健康。

家庭的氣氛對青少年的身心健康發展起著至關重要的作用。具體來講，若家庭成員之間民主平等、彼此尊重、相互和諧；夫妻之間和睦相處、互相謙讓、體貼入微。這樣孩子看在眼里，記在心里，就懂得怎樣去關心他人，幫助他人，甚至照顧他人，這樣的孩子身心就是健康的，不至于產生眼里只有自己的自私自利的心理。正所謂身教勝于言傳。相反，一個家庭里，若父母經常吵吵鬧鬧，彼此之間缺乏尊重、缺乏理解，家庭成員之間充滿敵意，這樣容易讓青少年產生焦慮、不安、恐懼、敵對的情緒，導致他們在家不聽父母的話，在校不聽老師的話，使他們成為老師和家長心目中的“壞”學生。我班曾經有一個學生三天三夜不上學也不回家，最后是在一個網吧找到了他。問他為什么不回家，為什么要上網？他卻說：“我沒有家，因為我那個家不像個家。爸媽整天都為一點小事而無休止的爭吵，叫我在那個家怎么過啊？我在網吧玩游戲，可以使身心得到放松，很刺激，還有成就感。其實我也想做一名優秀的學生，但是在我那個家我怎么學啊？”聽到這些，我的心中不禁一震。是啊，孩子們在家得不到家的溫暖，找不到家的溫馨，心里沒有歸宿感，難道他們就真的是“壞”孩子了嗎？由此可見，良好的、和諧的家庭氛圍，有利于學生的身心健康，茁壯成長，激發他們濃厚廣泛的興趣，培養他們堅強的意志和良好的性格，從而為他們遠大理想而努力奮斗！

科學、民主、平等的家庭管教方式有利于青少年的身心健康。

第8篇：年假申請范文

關鍵詞: 體育教學 終身體育能力 培養

終身體育是指一個人終身都要進行體育鍛煉和接受體育教育。如僅限于在校的青少年時期進行身體鍛煉,不可能一勞永逸,因而體育教育須貫穿于人的整個一生。高中學校體育處于終身體育的中間環節,具有承前啟后的重要作用,這個時期是學生生長發育的關鍵時期,這個時期所受到的體育教育是正規的、強制的、密集的、系統的,又是全方位的,因而這個時期對于學生體育意識、技能和習慣的培養十分重要。這個階段所產生的體育效應將在學生畢業后的幾十年生涯中表現出來。可見,在學校體育階段,奠定終身體育基礎具有十分深遠的意義。

體育能力是一種特殊能力,它是由知識、技術、技能和智力構成的一種個性身心品質的綜合體。體育能力也是體育實踐能力,包括從事運動的能力,具有與年齡相適應的體能和基本身體活動能力,具有一定的運動技能和經驗,具有學習和從事適宜運動的能力。如何培養高中生的終身體育能力,筆者將從以下幾個方面進行闡述。

一、樹立終身體育意識

體育教學是在校學生體育的基本組織形式,是以終身健身為出發點,注重對學生健身意識的培養。高中階段,是學生生長發育、形成良好身體素質的重要時期,更是終身體育意識的培養時期。因此,教師應在體育教學中培養學生正確的學習動機,采用靈活多樣的教法和鍛煉活動以滿足學生對體育的要求,使每位學生都能從體育活動中產生興趣,享受健身的快樂,體驗體育鍛煉的樂趣和良好的鍛煉效果,從而變原先“免費要我參與”為現在“我要參與”的觀念,形成積極參與體育健身的良好環境和風氣。真正認識體育,繼而自覺接受體育意識,自覺參與鍛煉,逐漸形成終身自我鍛煉的健身意識。

二、注重自我鍛煉能力及習慣的培養

培養學生的自我鍛煉能力,是學校體育教學的重要內容之一,也是養成與掌握終身進行體育鍛煉身體的意識、習慣和能力。因而,教師在體育教學中應注意全面培養學生的自我鍛煉能力,將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程中。教師在課堂教學中,除了技術教學外,要著重培養學生的認識能力,使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識,充分激勵學生的學習動機,發揮學生的主觀能動性,調動學生的運動興趣,促進學生鍛煉的積極性、自覺性。

三、提高審美藝術素質

在教學中,教師應利用學生對美的追求和向往這一心理特點,將他們的焦點匯集到體育美上,讓他們通過自身實踐或體育欣賞,去發現運動中的美。如:健康美、青春美、力量美、線條美、造型美等。教師的示范應力求完美,把美蘊藏在動作之中,培養學生的審美意識和個好。

健康的審美觀、高尚的情操和良好的意志品質是現代人所必須具備的素質。在體育教學和競爭中,學生必須付出自己最大的努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙。這種頑強的意志是學生今后無論從事哪種職業所必須具備的素質。

四、競爭能力的培養

二十一世紀是知識經濟的時代。在充滿激烈競爭的社會,為了生存和發展,人們必須參與各種激烈的競爭,迎接學習、工作、生活的挑戰。如果沒有良好的心理承受能力,沒有健康的競爭意識,就很可能被淘汰出局。而體育的魅力在于競爭,教師可通過正確引導學生對集體榮譽的爭取,激發學生的集體主義情感。因此,在體育教學中教師應開展豐富多彩的體育游戲和競賽,讓學生積極參與到各種競賽中去,以培養他們健康的競爭意識,提高競爭能力及抗挫折的能力和良好的意志品質、團隊精神。在比賽中提高水平,在交流中提高認識,在過程中受到熏陶,為自己將來立于不敗之地打下良好的心理基礎。

五、注重學生創造能力的培養

能力是一個順利完成某活動所必需的并直接影響活動效果的個性心理特征。人類有一種內在的動因,在應激條件下,人有自身機智地、主動地、準確地作出反應的能力。在各種完整的娛樂性活動中,教師作為信息的始發者,以語言為主要手段,進行信息交流,使學生在語言的感染下,發展興趣,享受生活快樂,以及擺脫現代生活壓力所帶來的精神與情感的緊張。在體育課中能充分而有效地喚起學生在情、理、趣融于一體的氣氛中學習知識、掌握知識,使他們成為具有創造性的、為崇高理想所鼓勵而熱情奮發的人,使他們在體育教學和訓練中培養起來的運動智力能力遷移到其他學科的學習及工作生活中去,培養創造型的人才是教育的最終目標。

總之,培養學生體育意識和終身體育能力是一項可控制的教育過程,是一個認識和實踐相結合的教育過程,在過程中培養學生積極治理人生的進取精神。在學校教育與社會實踐銜接中,遵循體育教育規律,順應社會發展需要,是一項利國利民的健康工程。

參考文獻:

第9篇：年假申請范文

原文：

《遷居親戚攜酒見過》朝代:宋    作者:章康

老吾元住雪邊崖，萬事無堪兩鬢華。

頃歲西河方借宅，今年東野又般家。