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從敬老扶幼到助弱紓困，奉獻在沉淀中遞增；
從香港到內地，愛心在傳承接力中延伸。
秉持著出心、出力、出錢、出席的“四出”精神，
他數十載如一日，
踐行著服務的承諾。
服務拉近你我，溫暖的是整個社會。
他希望能終身在獅子會服務，
鞠躬盡瘁，以行動體會奉獻的力量。
擔綱會長 服務為懷
眾所周知，國際獅子會是世界上最大的服務組織，在近兩百個國家擁有四萬多個分會及百多萬個會員。國際獅子總會中國港澳303區創辦於1955年，在近半個世紀里，分會在香港各地區相繼成立。2004年，韓孝安先生與一批志同道合的朋友合力創辦了灣仔獅子會。據他介紹，當時創會會員為二十多位，很大一部分來自灣仔飲食行業，經過近些年的發展，在獅友的推廣介紹下，加入的人越來越多，行業也日益多樣，包括會計師、律師等等，服務活動亦是開展得有聲有色。
從加入獅子會開始，韓孝安先生一直秉持著服務精神，兢兢業業，從普通會員做到副會長，並於2011年的換屆選舉中被推選為會長，這也是大家對他付出與能力的認可。而擔綱會長，對於韓孝安先生來說，意味著肩上的擔子更重，工作也會更加忙碌。
韓孝安會長介紹道，目前灣仔獅子會有29名會員，大家同心同力，在敬老、助學，特別是關注弱勢群體等方面做了很多服務性工作。“2012年春節後的第一個月，在銅鑼灣嘉年華活動上，我們灣仔獅子會積極參與，邀請中醫師現場為老人講解養生之道，並為老人家開展免費體檢。這也是灣仔獅子會每年都會組織參加的公益活動。”不久前，灣仔獅子會來到尖沙咀老人院開展敬老服務，組織五百多個老人家一起唱歌娛樂，獅友們還給老人帶去禮物，與他們一起度過一段開心的時光。另外，在韓孝安會長的規劃中，灣仔獅子會還經常到老人院組織生日會等活動，為老人送去生日祝福。“很多老人在老人院里其實是很孤獨的，所以我們希望能多組織活動，與他們一起娛樂，送去溫暖與開心，讓他們感覺到社會並沒有忘記他們，能以樂觀的心態享受晚年時光。”韓孝安會長表示，寥寥數語，卻是溫暖如流。
在助學服務上，韓孝安會長帶領灣仔獅子會傾注心力，奉獻良多。今年3月，灣仔獅子會跟一間小學合作，組織帶領四十個小學生參觀國家地質公園，以開拓他們的視野。“這間小學總體來說教學環境比較艱苦，很多孩子是來自單親家庭或是孤兒，他們不能像正常家庭的孩子一樣享受到父母的疼愛，讀書也是依靠政府援助。所以我們希望能為學校、為孩子做點事，多關注他們，盡力讓他們也能享受到一個完整的童年快樂時光。”這是孩子們的愿望，也是韓孝安會長和獅友們的愿望。
對於社會弱勢群體，韓孝安會長與灣仔獅子會尤其關注。“天水圍有一間政府資助的面向智障兒童的學校，我們灣仔獅子會經常會組織獅友與學校一起舉辦活動，包括帶這些孩子參觀香港蠟像館，跟他們一起打保齡球等等，讓他們玩得開心。不過面向這些特殊的孩子，在服務前要做好凖備工作，因為擔心走失，我們基本上都是一對一服務，即一位獅友負責一個小孩，大家都是主動親自參加進來，走近這些特殊的孩子，帶他們多接觸外面的世界，令他們感受到社會的關心與溫暖。”所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，韓孝安會長帶領著灣仔獅子會，以服務精神將溫暖的光芒撒播到每一個角落……
“四出”常在 愛心延伸
獅子會以服務為宗旨，會員來自社會各界，並且很多都是企業領導者，作為會長，不僅要凝聚內部力量，還要帶動會員參與服務，問及韓孝安會長是如何做好平衡時，他表示，獅子會作為世界范圍內具有影響力的組織，經過長時間的發展，規則已趨於成熟，每一位加入獅子會的會員不僅會接受也會嚴謹遵守規范。“在獅子會，不管你是上市公司的老闆，還是一名小職員，在這里都是平等的，對於會長的工作安排，其他會員都會主動接受配合。當然，會長在做決策時也不是一人獨攬，而是按照民主的流程，接受大家的監督，在會議上討論通過方可。在獅子會服務還有一個特色，只要你參與了，就是值得鼓勵的，這里不像考評一樣評分，只要求盡力而為。很多當過總監或會長的老獅友，退下來時，仍然默默支持和關注獅子會工作。因為在這里，大家都是本著同一個目標，以服務為歸依。”
獅子會秉持出心、出力、出錢、出席的“四出精神”，在韓孝安先生看來，“四出精神”是每一位獅友的堅守。“有些人誤以為獅子會只有有錢人才可以參加，其實只要你是抱著服務社會的心，都可以參與進來，出錢是活動的一種需要，但不是必要。我們做每一項活動都希望會員積極出心出席，參與是獅子會的精髓所在。”
不僅是在香港，灣仔獅子會還將服務延伸到了內地，為貧困地區籌款修建學校，興資助學，造福後代。據韓孝安會長介紹，獅子會三年前在廣東清遠、廣西兩地捐助修建兩所學校，幫助當地改善教學環境。2008年汶川大地震發生後，獅子會第一時間開展籌款活動，抗震救災，同胞血濃於水的親情，深深感染著每一位獅友。據韓孝安會長介紹，今年，灣仔獅子會與廣東獅子會分會結盟，加強合作溝通，交流文化，今後將共同開展服務，通過對國內的考察與了解，以便更好地做好服務，真正將援助落到實處，將有限的資源分配到最需要的地方。
在獅子會服務八年，韓孝安先生體悟深刻，他說做服務工作最難得是堅持。“在灣仔獅子會，這麼多年，有新會員加入，也有老會員離開。大家在這里都是做著義務性工作，沒有回報，還要一邊工作一邊抽出時間做服務。所以作為會長我也希望能為灣仔獅子會保持和諧的氛圍，帶動大家同策同力，在服務中享受快樂。”誠如斯言，韓孝安先生執著追求著。
愿終身為獅子會服務
韓孝安先生的父親是一位實業家，之前他幫父親打理中山的工廠，也經歷過了前幾年的外部環境的沖擊。2008年，韓孝安先生創辦了申匯權資公司，主要經營融資業務。“工作中，特別是之前做工廠時，人際關係主要集中在生意來往上，但是加入獅子會讓我認識了來自不同階層的朋友，通過交流了解到不同的文化，人生的閱歷也更加豐富。特別是今次擔任會長，不僅使自己的能力得到鍛煉，對社會各個層面的了解也更加充分，明白之前個人在工作與生活中遇到的挫折只是小事，而社會上還有很多人需要我們的幫助。”韓孝安先生表示這是獅子會工作給自己人生帶來的積極影響。
韓孝安先生與太太育有三個小孩，在子女教育上，他是一位開明的父親，注重給孩子們營造一個自由開放的成長環境。“時代總是在變化，以後孩子們面對的世界與現在肯定有很大的不同，我只是希望他們能學好知識，累積經驗，在發展中獲得多點選擇。” 有時，韓孝安先生會帶孩子們參加獅子會服務工作，在言傳身教中，給孩子們的心田種下服務社會的種子。
談到未來，韓孝安先生希望能一直在獅子會服務，終身為獅友。“只要有時間都會多參加服務工作，當然也會推舉更多有心有能力的人加入獅子會的大家庭。其實在獅子會服務沒有任何名與利的回報，像我當會長這一年可謂特別忙碌，但大家都心甘情愿參與進來，享受的是服務的樂趣。”韓孝安先生表示，即使服務做不到全部，也要做到力所能及的那部分，盡力幫助有需要的人，讓社會在愛心傳遞中充滿希望，溫暖前行！
韓孝安先生主要職務與履歷
申匯權資有限公司創辦人
灣仔獅子會創會會員
1、學會b、p、m、f四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母b、p、m、f和單韻母a、o、i、u拼成音節的方法。
3、學會帶聲調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的語境中運用。
二、教學過程：
師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來說話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來看第一幅圖。請小朋友們來說話。
生：一個小姑娘在聽廣播。（注意聽“播”的發音）
師：那么這幅圖的旁邊的這個字母念什么，你知道嗎？
生：“播”
師：好，現在我們一起來念，“播”念的時候要輕一些短一些。跟著老師念。
生：……
師：我們用“播”這個音來說詞語好不好？
生：好！
師：很好，我們會念了之后呢，還要記住它是怎么寫的。它的樣子像什么呢？
生：一個廣播
師：是的，我們來看，這是一根天線，然后還有一個圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來記呢？
生：……
師：小朋友們好厲害呀！我們再把它寫到四線格里，看看應該怎么寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫獨自，天線呢要留一個出氣孔，不能封閉）小朋友們也來寫一寫。
師：小朋友們快來看一看這個小哥哥拿著一面小紅旗干什么呀？
生：哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山
師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎么和旁邊的這個字母那么像啊，小朋友們知道這個字母念什么嗎？
生：……
師：它呀就念p，我們一起來念，注意要輕要快p、p、p。我們還有一個檢驗有沒有讀準確的方法，請小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們在念p的時候注意觀察。
生：……
師：你們發現了什么？
生：紙會動
師：對了，發的時候紙會明顯的動，我們可以試一試念其它字母的時候是不是也這樣。
生：……
師：看來小朋友們又已經會念了，跟著老師再一起念一念。
生：……
師：會念了，你們會寫嗎？自己覺得會寫的小朋友請上來寫。
生：……
師：注意寫得時候下面也要留一點出氣孔。小朋友們還記得b念什么嗎？
今天我們繼續學習聲母。幾天我們學習的這幾個聲母有一點特別，只要小朋友在學習的過程中認真、仔細就一定能發現。
二、學習新聲母
1、出示圖片（小朋友在寫字）
哪個小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在干嗎？
生：在寫字。
師出示卡片z，它的名字就叫（z）。
結合圖畫練習發音。
小組內多種形式練習發音。
2、學生根據上面的方法自學c、s
（師將兩幅圖掛在黑板上，在對應的
位置上帖上c、s)
（1）自己猜一猜，看誰最聰明。
學生自己想，自己說一說。
（2）小組之內說一說，看看自己說的對
不對。
（3）匯報結果，師糾正指導。
三、送新朋友回家
指導學生觀察占格，并用自己的話說一說。
（帖一個畫有四線格的小房子，學生通過觀察，自己把拼音帖在四線格里）。
四、做做練習，攻克難題
1、卡片出示：
祖z-ǔ-zǔ冊c-è-cè色s-è-sè
zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè
sīguā
五、比一比，誰是火眼金睛
zicisi
字詞四
zicisi(整體認讀)
zcs（聲母）
（讓學生初步接觸整體認讀）
六、練習
1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內容，語言簡潔，不繞彎子。
2、會給《汗水換來的歡笑》加上恰當地開頭。
3、懂得勞動給人們帶來歡樂，養成熱愛勞動的良好習慣。
教學重點
教學重點：能緊扣題意和內容，用簡潔的語句給《汗水換來的歡笑》開一個恰當的頭。
教學難點：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習作中運用。
教具：投影片
教學過程
第1課時
一、回顧、揭題，明確訓練要求。
1、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習作訓練要求，提出本次習作要求。
2、明確訓練重點與習作內容一：給《汗水換來的歡笑》加上一個開頭。揭題板書。
二、學習“習作提示”。
1、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？
2、學習“習作提示”內容：
文中講了哪幾種開頭形式？
圍繞開頭形式，逐一聯系學過的課文進行舉例剖析。
總結各種開頭形式的共同點：緊扣題意和內容，語句簡潔，不繞彎子。
三、學習《汗水換來的歡笑》，給它加個恰當的開頭。
1、根據習作提示，我們來學習短文《汗水換來的歡笑》，然后給他加個好的開頭。
2、學生自學短文，說說文章主要講了什么事。（同學們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.
3、誰能說說這件事的經過和結果?你覺得哪些地方得較具體，突出了“汗水”和“歡笑”，找出來讀一讀。
4、文章缺少了什么?(起因)
5、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時注意文章開頭的要求。
6、學生試寫，評析：
投影出示,師生評析優缺點,并說屬于哪種開頭方式。
指名讀自己寫的開頭，評析。
四、布置課外作業。
以參加過的一次勞動為內容,寫好開頭部分。為下節課寫短文作準備。
一、檢查上節課布置的習作準備工作完成情況。
1、指名學生讀自己準備好的以勞動為內容的文章開頭，并說說整篇文章的構思。指名2——3個學生讀、說。
2、學生評析，教師指點。
二、放手試寫全篇。
讓學生根據要求和開頭，以《汗水換來的歡笑》為題，完成全篇。
三、組織交流。
1、指名讀完成的初稿，師生共同講評。
2、學生各自修改初稿。
3、同桌交換習作，提出修改意見。
關鍵詞：民辦職業院校 檔案管理 內涵建設
隨著國家大力發展高等教育事業的政策機遇和城鄉居民迫切希望獲得高等教育機會的需求劇增以及大學生就業形勢的嚴峻，民辦職業院校發展態勢和前景看好，但是由于民辦職業學校起步晚、發展快，其“速度、規模、質量、效益”，出現了發展不平衡、結構性矛盾突出等現象。民辦職業院校的制度管理和內涵建設方面問題較多，尤其是民辦職業院校檔案體系的建制和管理工作，成為影響和制約民辦高職院校發展的重要瓶頸之一。根據《中華人民共和國檔案法》及中華人民共和國教育部第27號令關于《高等院校檔案管理辦法》的明確規定“高校檔案工作是高等院校重要的基礎性工作，院校應當加強管理，將之納入院校整體發展規劃。”因此，民辦職業院校建立、健全檔案工作的檢查、考核與評估制度，定期布置、檢查、總結、驗收檔案工作，明確崗位職責，強化責任意識，提高檔案管理水平，是提高民辦職業院校教育水平和管理水平、加強內涵建設、促進學院發展的必由之路。
一、民辦職業院校檔案管理存在的主要問題
調研發現云南省的民辦職業院校檔案工作普遍存在以下幾個方面的問題：
1、民辦職業院校普遍存在檔案管理工作意識薄弱、機構不健全、專業人員缺位的現象。當前，很多院校都忽略了檔案管理工作，缺乏對檔案工作管理重要性的認識，認為檔案工作屬于學校的附帶工作，不影響其長遠發展， 因此忽略了檔案管理建設。這種認識不足不僅體現在學校領導身上，更是體現在學校全體教職員工身上。在很多民辦職業學校根本沒有檔案館和專職檔案工作管理人員，即使有些民辦職業院校存在檔案館和專業人員，由于民辦院校的特殊性，出于對人力資源充分利用的考慮，專職檔案管理人員也往往身兼數職，還要承擔院校的很多其他工作。比如系部的兼職檔案人員多是教學秘書或行政秘書兼職，既有日常教學管理工作或者辦公室行政事務性工作，又要兼顧檔案管理工作，造成檔案管理工作不盡人意。
2、民辦職業院校檔案管理缺乏明確的規定責、權、利的規章制度。目前，多數民辦職業院校的發展只注重規模與速度建設，忽略了內涵建設，這對學校的檔案管理工作造成了很大的影響。由于檔案相關規章制度沒有遵守國家檔案工作要求的規范標準，甚至是缺乏相關的檔案管理制度，導致負責部門不能、不知道如何把在教學、科研等日常工作活動中產生的檔案按照檔案工作管理規定要求統一歸檔、集中管理，導致檔案材料分散，致使檔案資料收集不及時、文件材料殘缺不全，不能及時立卷和歸檔；且因為缺乏規章要求，導致各職能部門和系部檔案材料的收集與整理帶有很大的隨意性，缺少規范的要求和長久保存檔案的考慮，存在“檔案材料幾大箱，用時要去紙箱中翻找，很多材料被丟棄”現象。這不僅直接影響了檔案整理、歸檔，而且也影響到檔案作為學校歷史憑證的作用。
3、經費投入不足，導致不能實現檔案信息電子化建設。目前很多民辦職業學校在檔案管理方面的經費投入非常有限，無法購置檔案管理工作所需的現代化設備，現代信息技術手段如高校數據庫、校園網絡等沒有切實應用到民辦職業院校的檔案管理中，導致民辦職業院校的檔案信息化建設相比于其他院校相對滯后。一些民辦職業院校的檔案管理以傳統的手工管理方式為主，書寫速度慢，工作量大，嚴重影響了案卷質量和收集時間。此外，因財力不到位，檔案人員也就得不到現代檔案管理技術的業務培訓，缺乏檔案管理及檔案信息化建設的基本理論、基本知識和基本技能，無法對檔案進行現代化的科學規范管理。而對檔案管理人員繼續教育的措施乏力，直接制約著檔案信息電子化建設進程。
4、檔案材料單一，缺乏編研檔案，影響了檔案利用率。由于民辦職業院校成立的時間短，對檔案工作的認識不夠到位，平時不注意檔案的收集與整理，導致很多院校只存在教學檔案和行政檔案，黨群建設和科研建設等檔案材料缺失，檔案保存單一。由于檔案人員本身能力的局限，學校沒有編研檔案。同時，由于缺少專職檔案管理人員和對檔案工作的忽視，檔案利用率不高，不能充分發揮檔案在院校發展路程中的作用，檔案的服務職能處于被動狀態。檔案信息資源的開發利用渠道單一，僅限于發展黨員、評選三好院生、優秀畢業生等方面。在師資培養、人才選拔與考核及推薦院生就業、擴大對外交流、宣傳教育、樹立學校良好形象等方面，未能真正發揮檔案應有的作用。
二、民辦職業院校檔案工作建設的對策措施
1、加強院校領導對檔案工作的重視，提高全校職工檔案意識。一所學校能否把檔案館建立起來并制定出規范、科學的規章制度，做到館藏信息豐富、檔案工作有章可依、檔案工作真正為學院發展服務，關鍵是領導的重視程度。領導重視檔案建設，善于用檔案資料來處理和規劃院校各項工作，是做好檔案工作的根本保證；學院全體教職工的配合也是關鍵。因此，檔案管理人員不僅要爭取學院領導對檔案工作的理解與支持，讓他們意識到檔案工作的重要性，把檔案管理納入院校計劃和規劃，納入學校管理制度，納入學院工作人員的職責范圍，同時還要做到檔案工作的意識與任何一項工的布置、檢查、總結、驗收同步進行。
要強化全體教職工的檔案意識，讓他們能夠真正從思想上和行動上意識到檔案工作對于學院和個人發展的重要性，自覺配合檔案部門的各項工作，積極參與學院檔案建設，在參與檔案建設過程中，認真研究落實本部門的檔案工作任務， 做到在平時的工作中自覺收集、整理檔案資料，并交檔案室統一保管，使學院檔案工作保質保量限期完成。
2、檔案工作管理做到科學化、規范化、制度化。針對民辦職業院校實際，建議制定規章制度，《民辦職業院校檔案資料分類編碼及歸檔范圍》、《各系、部檔案歸檔范圍和保管期限》、《系部教學檔案資料分類編目格式及類目代碼表》、《檔案庫房管理制度》、《檔案保密制度》、《檔案利用制度》、《檔案鑒定、銷毀制度》等各項制度要健全。要做到教學檔案、行政檔案、黨群建設檔案、學籍管理檔案、教師業務檔案和其它聲像檔案等等及時歸檔，對檔案管理實施細則，檔案的歸檔范圍、保管期限和立卷歸檔的原則以及立卷歸檔的程序等做出明確的規定，對檔案管理者提出明確的工作目標和工作要求，從制度上保證檔案資料能長期有效地收集和保存。建立完善的檔案管理工作制度，是檔案工作逐步實現規范化管理的有力措施和可靠保證。
3、設置檔案室或者檔案館，配備專職檔案人員并注意對專職檔案人員的培訓，增強檔案管理人員的服務意識。要針對民辦職業院校實際情況設立檔案室或者檔案館，配備專職檔案管理人員，盡量做到檔案管理人員的穩定，即使出現人員流動也要做好檔案資料的交接工作，防止人員變動便出現資料丟失的現象。同時，要求專職檔案管理人員強化檔案知識學習，做到職責明確，歸檔有范圍，立卷有標準，借閱有規定，保密有條例，庫房管理有措施，開發利用有目標，在細節上保證檔案工作管理的順利進行。專職檔案管理人員要順應現代教育發展要求，做好從被動的傳統檔案的管理到利用檔案為學校發展和社會發展服務的過渡。過去，檔案人員往往以自身為中心來開展工作，片面注重檔案工作的收集與管理，較少做到主動利用檔案為學校發展服務。針對社會發展和民辦院校的實際，檔案管理人員不能按照自身的認識、理解、思維甚至是想象去收集、整理、保管檔案和提供檔案服務，更不能憑想象、圖方便，必須改變觀念，重新審視檔案管理的全過程，以適應民辦職業院校的教育教學，為社會各界對民辦職業院校的教育評估提供翔實可靠的檔案資料，在服務理念、服務目的、服務主體、服務方式、服務手段、服務策略、服務過程等方面進行創新、拓展和提升。
4、針對民辦職業院校實際，重視檔案材料收集，做好檔案編研工作。做到文件材料完整收集是確保檔案材料完整的前提和基礎，也能直接反映出院校平時的工作成績。因此，要做到定期對文件材料進行清理檢查，確保材料齊全；強化文書管理，抓好院校活動所形成的文件材料的收集。對有請示沒批復或有批復沒請示的文件材料，檔案人員應及時查詢，保證這類文件材料的完整歸檔。檔案人員在復印文件材料時，對有價值、需要歸檔的文件材料應留下原件，以備日后歸檔。針對有些院校存在資料積壓多年未歸檔、檔案管理工作缺乏延續性和完整性的問題，應建立長效管理機制，保障檔案資料收集的連續性和完整性。比如，各系部的教改實驗課題，針對其周期長的特性，要注意材料收集的連續性，保證每院期、每院年的階段性實驗報告和終結性的實驗成果報告收集齊全。某項活動材料的收集要有頭有尾、善始善終，防止檔案材料收集的缺失與不完整。
檔案工作的基本任務在于及時、準確、全面、有效地為利用者提供所需的檔案信息材料，而檔案的編研工作，是達成這一基本任務的保證，例如民辦職業院校教學、科研檔案材料的編研。這些編研材料不僅是教學、科研的最新成果，也是師生學習知識的鮮活教材。尤其是科研，它是教師每個時期完成的最新研究，許多教師會把科研成果寫入教案，形成了比書本知識更新的內容，同學們可以從這些編研檔案中學習到最新的知識。在知識更新換代飛速的今天，編研檔案彌補了書籍知識傳播速度不快的不足，成為師生學習知識的鮮活教材。因此，依照檔案編研工作“存真、求實”的原則，根據民辦院校發展要求和教學評估要求，做好學校檔案材料的新編、續編、開發等編研工作，編研出《教學規章制度匯編》、《教育改革成果匯編》、《教學論文集》以及《相關課題研究匯編》、《特色教學成果匯編》等資料，以滿足師生對檔案資料的需求和教育督導評估對檔案資料的需求，是民辦職業院校檔案編研工作的基本任務。
5、強化檔案建設信息化的設施投入與現代化管理水平。要采取切實措施，把檔案工作需要的經費納入學校經費預算；要為檔案部門添置必要的設備，以便開展工作。檔案館（室）的庫房建設，應列為學校基本建設規劃，逐步改善工作條件，維護檔案的完整與安全。促進檔案信息化建設，應當把檔案信息化建設納入學校信息化建設總體規劃，與數字化校園建設同步發展。要設立專項經費，為檔案機構配置檔案管理現代化、檔案建設信息化所需的設備實施，采用先進設備充實檔案工作。要盡快做好庫藏目錄的整理、錄入規范工作，編制檢索工具，充分利用網絡化環境，快捷、準確、廣泛地為院校的教學、科研、管理等工作服務，提高檔案服務質量和服務效率。
參考文獻
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時間：60分鐘
滿分：100分
一、填空。
（10分）
1.《竹石》是一首題畫詩，作者鄭燮，號
，
代書畫家、詩人。本詩第一句用一個“
”字充分表現了竹子
的性格；第二句寫出了竹子生命力的
；后兩句中“千磨萬擊”“東西南北風”指的是
，進一步表現了竹子
的精神。
2.《詠柳》一詩的作者是唐朝的
。在這首詩中，作者贊美了
，表達了作者對
的無限熱愛。
二、詩詞積累。
（38分）
1.將對應的詩題、作者、詩句連起來。（5分）
《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點螢
《清明》
查慎行
凌寒獨自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.在下列詩句中填上恰當的數字。（7分）
（1）春種（
）粒粟，秋收（
）顆子。
（2）南朝（
）寺，多少樓臺煙雨中。
（3）人間（
）月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
（4）不知細葉誰裁出，（
）月春風似剪刀。
（5）飛流直下（
）尺，疑是銀河落（
）天。
3.填花名，將古詩補充完整。（4分）
（1）人閑（
）落，夜靜春山空。
（2）接天蓮葉無窮碧，映日（
）別樣紅。
（3）借問酒家何處有？牧童遙指（
）村。
（4）（
）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4.根據提示寫古詩名句。（11分）
（1）高適有兩句詩說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”王維有兩句送別詩的意思和它相反，這兩句詩是：
，
。
（2）當我們在外地過節時，常常引用唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“
，
”來表達對家鄉的思念之情。
（3）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。《迢迢牽牛星》中“
，
”是對織女勤勞形象的完美詮釋。
（4）《馬詩》中詩人自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志的詩句是：
，
。
（5）讀詩句，品經典。王安石《元日》中“
，總把新桃換舊符”讓我們感受到了節日的喜慶與祝福；鄭燮《竹石》中“
，任爾東西南北風”體現了堅韌、頑強的精神；杜甫《聞官軍收河南河北》中“白日放歌須縱酒，
”展現了杜甫“喜欲狂”的心情。
5.把下列句子補充完整。（11分）
（1）黑云翻墨未遮山，
。
（2）
，草色遙看近卻無。
（3）君看一葉舟，
。
（4）
，
。若到江南趕上春，千萬和春住。
（5）好雨知時節，
。
（6）山下蘭芽短浸溪，
。
（7）
，但悲不見九州同。
（8）暖風熏得游人醉，
。
（9）洛陽親友如相問，
。
（10）月出驚山鳥，
。
三、綜合知識積累。
（16分）
1.小學古詩文中有許多描寫邊疆戰士、邊塞風光的詩歌，善寫這類詩的詩人我們稱為邊塞詩人。下列哪位詩人稱得上是邊塞詩人？（
）（2分）
A.李白
B.王昌齡
C.杜甫
D.蘇軾
2.“墻角數枝梅，凌寒獨自開”中的“梅”和“
”被人們喻為花中四君子。（
）（2分）
A.松、竹、蘭
B.菊、竹、蘭
C.菊、松、竹
D.蘭、竹、荷
3.下列古詩描述的節日依次是（
）（2分）
①春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
③中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
A.①春節
②中秋節
③端午節
④除夕
B.①元宵節
②中秋節
③清明節
④春節
C.①寒食節
②七夕
③中秋節
④春節
D.①元旦
②七夕
③中秋節
④元宵節
4.與韓愈、柳宗元、“三蘇”合稱為“唐宋家”的是（
）（2分）
A.王安石
楊萬里
歐陽修
B.曾鞏
楊萬里
歐陽修
C.王安石
曾鞏
歐陽修
D.曾鞏
王安石
楊萬里
5.下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是（
）（2分）
A.《聊齋志異》
B.《杜工部集》
C.《稼軒長短句》
D.《臨川先生文集》
6.文學常識填空。（6分）
（1）“四書”指四部儒家經典，即《
》《大學》《
》《孟子》。
（2）在中國文學史上，《
》是一部藝術成就最高的神魔小說，作者是明代小說家
。
（3）成語“高山流水”涉及的兩個歷史人物是
和
。
四、說說下列詩句分別運用了什么修辭手法。
（4分）
1.白發三千丈，緣愁似個長。
（
）
2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
（
）
3.問渠那得清如許？為有源頭活水來。
（
）
4.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
（
）
五、閱讀古詩，完成練習。
（17分）
（一）絕
句（11分）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
1.這首詩的作者是
代詩人
，詩中描繪的是
季的景色。（3分）
2.這首詩描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個字描繪了六種景物，這六種景物是
、
、
、
、
、
。（3分）
3.詩中有聲有色，動靜結合，其中表示顏色的字是
，表示聲音的字是
；表示動景的句子是
，
，表示靜景的句子是
，
。（4分）
4.根據詩句內容，可以推知詩人的觀察地點應是（
）（1分）
A.柳樹下
B.窗前
C.西嶺
D.門外河邊
（二）聞官軍收河南河北（6分）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
1.這首詩是
代詩人
的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發了詩人
的心情。（3分）
2.判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）
（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。
（
）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉去了。
（
）
（3）詩中的“妻子”與現代漢語中的“妻子”意思相同。
（
）
六、文言文閱讀。
（15分）
學
弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人
，
；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1.這篇古文的作者是我國古代的思想家、教育家
。（1分）
2.請將短文中橫線處的內容補充完整。（2分）
3.請用“/”劃分朗讀節奏。（2分）
思
援
弓
繳
而
射
之
4.解釋下列句中加點的字的意思。（4分）
（1）使弈秋誨二人弈。
（
）
（2）思援弓繳而射之。
（
）
（3）為是其智弗若與？
（
）
（4）非然也。
（
）
5.翻譯下列句子。（4分）
（1）弈秋，通國之善弈者也。
（2）雖與之俱學，弗若之矣。
6.用自己的話說說：為什么兩個智力條件差不多的學生，跟隨同一個老師學習，效果卻不同？（2分）
古詩文積累與運用參考答案
一、1.板橋
清
咬
堅韌
頑強
遭遇的挫折與磨煉
堅忍頑強
2.賀知章
春天里柳樹美麗的姿態
春天和大自然
二、《示兒》
杜牧
但悲不見九州同
《梅花》
陸游
孤光一點螢
《清明》
查慎行
凌寒獨自開
《舟夜書所見》
葉紹翁
一枝紅杏出墻來
《游園不值》
王安石
牧童遙指杏花村
2.（1）一
萬
（2）四百八十
（3）四
（4）二
（5）三千
九
3.（1）桂花
（2）荷花
（3）杏花
（4）桃花
4.（1）勸君更盡一杯酒
西出陽關無故人
（2）獨在異鄉為異客
每逢佳節倍思親
（3）纖纖擢素手
札札弄機杼
（4）何當金絡腦
快走踏清秋
（5）千門萬戶曈曈日
千磨萬擊還堅勁
青春作伴好還鄉
5.（1）白雨跳珠亂入船
（2）天街小雨潤如酥
（3）出沒風波里
（4）才始送春歸又送君歸去
（5）當春乃發生
（6）松間沙路凈無泥
（7）死去元知萬事空
（8）直把杭州作汴州
（9）一片冰心在玉壺
（10）時鳴春澗中
三、1.B
2.B
3.C
4.C
5.A
6.（1）中庸
論語
（2）西游記
吳承恩
（3）伯牙（或俞伯牙）鍾子期
四、1.夸張
2.比喻
3.設問
4.擬人
五、（一）1.唐
杜甫
春
2.黃鸝
翠柳
白鷺
青天
雪船
3.黃、翠、白、青鳴
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船
4.B
（二）1.唐杜甫忽聞朝廷收復失地的消息之后欣喜若狂
2.（1）√
（2）×
（3）×
六、1.孟子
2.專心致志
惟弈秋之為聽
3.思/援弓繳/而射之
4.（1）教導
（2）引，拉
（3）智力
（4）這樣
5.（1）弈秋是全國最擅長下棋的人。
一、（35分）
姓名
班級___________
座位號
………………………裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題………………………
1．（10分）
j
sh
si
y
ɑnɡ
wu
x
ü
enɡ
er
聲母：
____________________________________________________________
韻母：
____________________________________________________________
整體認讀音節：____________________________________________________
2．（12分）
___onɡ
x___
n____
z___
n___
___ɑ
蟲
心
鳥
走
牛
大
___onɡ
x___
p___
z___
sh___
___ěi
從
星
跑
左
水
北
3．找(zhǎo)出(chū)三(sān)拼(pīn)音(yīn)節(jié)。
(3分)
yinɡ
huā
zɑo
ɡui
yun
xiɑ
chonɡ
xiānɡ
4．空(kònɡ)（10分）
b—（
）—bei
ɡ—
un—(
)
k—（
）—ka
sh—ɑi—(
)
b—i—(
)—biɑn
二、。
（10分）
yí
ɡè
èr
rén
sān
yuè
shí
tiān
bái
mǎ（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
mù
tou
hé
miáo
shànɡ
shān
xià
chē
xiǎo
niǎo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
三、。
(10分)
白菜
luó
bo
星星
wū
yún
兔子
shǒu
jī
太陽
xiǎo
niǎo
蘿卜
dà
shān
烏云
xī
ɡuā
手機
tù
zi
小鳥
xīng
xinɡ
大山
bái
cài
西瓜
tài
yánɡ
四、。
（8分）
田（
）
云（
）
里（
）
雨（
）
五、（8分）
一朵
畫家
小雞吃
青草
一個
白云
小貓吃
蟲子
一間
白羊
小牛吃
骨頭
一群
房子
小狗吃
魚
六、，。
（4分）
上
山坡
小羊
吃草
在
_____________________________________________________________________
房子
小河
前面
有
一條
_____________________________________________________________________
七、。
（10分）
一二三（
）五，金木水（
）土。
（
）地分（
）下，（
）月照今古。
八、，。
（15分）
_
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參
考
答
案
一、1.j
sh
y
x
er
ang
eng
si
wu
2.ch
īn
iǎo
ǒu
iú
d
c
īng
ǎo
uǒ
uǐ
b
3.huā
xia
xiāng
4.ei
gun
a
shai
an
二、一個
二人
三月
十天
白馬
木頭
禾苗
上山
下車
小鳥
三、白菜
luó
bo
星星
wū
yún
兔子
shǒu
jī
太陽
xiǎo
niǎo
蘿卜
dà
shān
烏云
xī
ɡuā
手機
tù
zi
小鳥
xīn
xinɡ
大山
bái
cài
西瓜
tài
yánɡ
四、田地
云朵
里面
雨點
五、一朵
畫家
小雞吃
青草
一個
白云
小貓吃
蟲子
一間
白羊
小牛吃
骨頭
一群
房子
小狗吃
魚
六、小羊在山坡上吃草。
房子前面有一條小河。
七、四
火
天
上